Synopsa GCD v seniorskej skupine "Tento tajomný priestor"

Softvérový obsah.
Upevniť základné predstavy detí o planétach slnečnej sústavy, o planéte Zem, o jej satelite - Mesiaci, o hviezdach a súhvezdiach, ako aj o prieskume vesmíru ľuďmi. Učte deti o meteoritoch. Posilniť schopnosť navrhovať podľa vizuálnych schém. Posilniť schopnosť skladať jednoduché a zložité vety. Rozvíjajte zvedavosť.
Materiál na lekciu.
Fotoilustrácie zobrazujúce povrch niekoľkých planét slnečnej sústavy, vizuálne schémy na stavbu „rakety“, stoličky. Pomôcky na cvičenie: kocky, obruče, lano, lopty, gymnastická stena.

PROCES ŠTÚDIE
DETI NA SVOJICH MIESTACH
Vychovávateľ:- Chlapci, kto bol prvý astronaut na svete?
Deti: - Jurij Gagarin.
Vychovávateľ:- Ktorého z astronautov ešte poznáte?
Deti: - Valentina Tereshková - prvá žena kozmonautka.
Vychovávateľ:- Chceli by ste ísť na Mesiac?
Deti: - Áno!
Vychovávateľ:– Astronauti musia byť silní, odvážni, informovaní a schopní urobiť všetko sami. Čo viete o mesiaci?
Deti: - Mesiac je satelitom Zeme. Mesiac je štyrikrát menší ako Zem. Mesiac nesvieti sám od seba, je ako zrkadlo, len odráža slnečné lúče dopadajúce naň. Mesiac nemá atmosféru. Ani na Mesiaci nie je voda. Mesiac sa točí okolo Zeme.
opatrovateľka: - Výborne!
A teraz si vyberieme schému rakety a pustíme sa do stavby našej veľkej rakety.
opatrovateľka: - Tak dopadla dobrá raketa! Ako ju budeme volať, pretože nemá meno?
Deti vymýšľajú mená a postupne odpovedajú.
opatrovateľka: -Myslíš, že môžeme zobrať hrnce s borščom, fašírkou, kompótom?
Deti: Nie, nemôžete. Skutočne, vo vesmíre bude stav beztiaže a všetko jedlo lietať na rakete a musíte si vziať špeciálne skúmavky s rôznymi lahodnými jedlami.
Vychovávateľ:- Chlapci, aké jedlo môže byť v skúmavkách?
Deti: - Boršč, polievka, kaša, kompót.
Učiteľ: - Aby sa naša cesta začala, musíte uhádnuť, ktoré slovo je zbytočné a prečo?: lietať, let, leto, pilot, lietanie.
Deti: - Leto.
Vychovávateľ:- Pred letom si musíte zopakovať jedno pravidlo. Toto je pravidlo priateľstva.
Deti: - Jeden za všetkých a všetci za jedného!
Vychovávateľ:- Oznamuje sa päťminútová pripravenosť: Odpočítavanie začína 5, 4, 3, 2, 1.
Vychovávateľ:- Chlapci, tu sme vo vesmíre! Pozrite, koľko hviezd! Obdivujte ich. V dávnych dobách ľudia tiež radi sledovali hviezdy a spájali skupiny hviezd do súhvezdí.

opatrovateľka: - Pozor! Naša kozmická loď sa blíži k planéte Luna. Príprava na pristátie. Čo musíte urobiť, aby ste vystúpili z lode?
Deti: - Oblečte si skafandre.
opatrovateľka Otázka: Prečo ich potrebujeme?

Na Mesiaci nie je žiadna atmosféra a teda ani vzduch a nebudeme mať čo dýchať.
Tu ideme dole na Mesiac.
Výlet sa mi veľmi páči.
Deti sú naplnené radosťou.
Tu je Luna!

Pozri, niekto sa s nami stretáva. Kto je to?
Majster slnečnej sústavy: - Ahojte chlapci! Som Pani slnečnej sústavy a chcela by som vás požiadať, aby ste mi pomohli. V slnečnej sústave ochorelo niekoľko planét. Na ich vyliečenie musí byť každý správne pomenovaný a opísaný.
(je zobrazený obrázok planéty Merkúr)
Deti: - Toto je planéta Merkúr.
Merkúr je planéta najbližšie k Slnku
Je zaliata lúčmi horúceho svetla.
Dostáva toľko lúčov
Že táto planéta iných je horúca.
Merkúr tak rýchlo beží na obežnej dráhe
Akoby sa ponáhľal: "Dobehni ma!"
Vládca slnečnej sústavy:- Správne, chlapci, toto je Merkúr. Čo ešte viete o tejto planéte?
Deti: - Merkúr je menší ako Zem. Povrch Merkúra je tvrdý, skalnatý. Merkúr nemá atmosféru.
(je zobrazený obrázok planéty Venuša)
Deti: - Toto je planéta Venuša.
Na počesť bohyne krásy
Máte meno Venuša!
Žiariš na tmavej oblohe
Žiariš krásou.
Pani slnečnej sústavy: - Správne, chlapci. Čo ešte viete o Venuši?
Deti: - Povrch Venuše je skalnatý. Planéta má atmosféru, ale nie je v nej vzduch. Na Venuši nie je voda.
(zobrazuje obrázok planéty Zem)
Deti: - Toto je naša planéta Zem.
Vládca slnečnej sústavy:- Áno, chlapci, spoznali ste svoju planétu. Povedz mi o nej viac.
Deti: - Zem je obrovská pevná guľa. Na povrchu tejto gule je zem a voda. Zem sa točí okolo Slnka. Vďaka tejto rotácii sa menia ročné obdobia. Zem je jediná nám známa obývaná planéta. Zem má vodu a vzduch. Zem nie je príliš horúca, ale ani príliš studená.

Vládca slnečnej sústavy:- Výborne! Váš príbeh sa mi veľmi páčil.
ukazuje planétu Mars)
Deti: - Toto je planéta Mars.
Mars je záhadná planéta.
Je o niečo väčší ako Mesiac.
Kvôli krvavo červenej farbe
Planéta bola pomenovaná po bohovi vojny.
Vládca slnečnej sústavy:Čo ešte viete o tejto planéte?
Deti: - Mars má atmosféru, ale nie je v ňom vzduch. Povrch Marsu je pevný a pokrytý oranžovo-červeným pieskom, preto sa Mars nazýva „Červená planéta“.
(je zobrazený obrázok planéty Jupiter)
Deti: - Toto je planéta Jupiter.
Jupiter je najväčšia zo všetkých planét
Ale na planéte nie je život.
všade tekutý vodík
A krutá zima po celý rok.
(systém ukazuje obrázok planéty Saturn)
Deti: - Toto je planéta Saturn.
Saturn je nádherná planéta
Žlto-oranžová.
A kruhy z kameňov a ľadu
Vždy je obklopená.
Majster slnečnej sústavy: - Ďakujem chlapci. Veľmi si mi pomohol.

Existuje mobilná hra.
Čakajú nás rýchle rakety
Na lety okolo planét.
Čo len chceme, na takých poletíme!
Ale v hre je jedno tajomstvo -
Nie je tu miesto pre oneskorencov!
Učiteľ odstráni niekoľko obrúčok. Hra sa opakuje, kým nezostane jedna obruč.
Pani slnečnej sústavy: - ste naozaj skutoční astronauti. Tieto hviezdy vám chcem dať na pamiatku. Zbohom!
(Deti pristupujú k „rakete“)
Vychovávateľ: - Pozor posádka! Každý zaujme svoje miesto na našej lodi. Pripravte sa na odlet: 5, 4, 3, 2, 1.

opatrovateľka: - Chlapci, páčil sa vám výlet?
Deti: - Áno!
Učiteľ: Čo sa vám najviac páčilo?
Odpovede detí.

Olesya Pavlova
Otvorená hodina ku Dňu kozmonautiky

Cieľ: formovanie kognitívneho záujmu detí o históriu astronautiky, rozvoj tvorivých schopností detí staršieho predškolského veku.

Úlohy:

1. Zapájanie detí do podujatí národného významu;

2. Vštepiť deťom pocit vďačnosti voči človeku za jeho prácu prostredníctvom zoznámenia sa s prvými ľuďmi, dobyvateľmi vesmíru;

3. Oboznámenie detí s pojmami "vesmír, vesmír, slnečná sústava, súhvezdie, planéty a ich názvy"

4. Rozvoj emocionálnej citlivosti a túžby vyjadriť svoj postoj k okolitému svetu.

Materiály a vybavenie: projektor, plátno, plagát "Vesmír"

Prípravné práce: memorovanie básničiek o vesmíre, príprava prezentácie, rozprávanie o vesmíre a astronautoch, skladanie origami „Raketa“.

Na lekciu sú pozvané deti strednej skupiny.

Priebeh lekcie:

Vedúci: (Snímka 1) Každý sa rád pozerá na hviezdy (snímka 2). Niekto obdivuje ich krásu, niekto premýšľa o živote na iných planétach a niekto sa pokúša odhaliť tajomstvá vesmíru. Radi sa pozeráte na hviezdy? Čoskoro oslávime Deň kozmonautiky. Kto si pamätá, aký je to sviatok? (odpovede detí)

Nasťa:Žijeme na našej planéte

V takom úžasnom veku.

A prvý z prvých v rakete

Sovietsky muž lieta!

Vedúci: (Snímka 3) 12. apríla 1961 letel do vesmíru prvý človek Jurij Gagarin. Preletel okolo Zeme a vrátil sa. Pozrime sa, ako to bolo u vás.

Premieta sa minifilm „Prvý let“. Počas filmu deti nahlas počítajú od 10 do 1, pričom odpočítavajú čas pred štartom rakety (integrácia s matematikou). Po ňom deti z pozvanej skupiny čítali poéziu.

Arina: Letíme na iné planéty

Povedzme o tom všetkým!

Všetci hračkárski ľudia

Pýta sa, aby letel s nami.

Vedúci: Výborne Arina! Chlapci, pamätajte, prosím - a kto bol úplne prvý, kto letel do vesmíru? Pred Jurijom Gagarinom? (psy) Správne! (Snímka 4 - 5). A ako sa volali? (Belka a Strelka). Výborne! Belka a Strelka lietali po planéte viac ako deň a v poriadku sa vrátili domov. A teraz nám naši hostia prečítajú ďalšiu báseň.

Ira: Pilot vo vesmírnej rakete

Pozrel sa na zem zhora.

Stále nikto, nikto na svete

Túto krásu som ešte nevidel!

Nadya: Ach, aká krása!

Nebojíme sa výšok.

Lietanie nad lesmi

Nad šírym morom.

Vedúci:Ďakujem dievčatá! Pripomeňme si, ako sa volal prvý pes astronautov? (Laika) (Snímka 6). Laika sa nemohla vrátiť na Zem, no rozvoju kozmonautiky pomohla natoľko, že jej v Moskve postavili pomník. Pred odchodom do vesmíru však Laika dlho trénovala. Trénujme a trénujme astronautov.

Fizminutka.

Deti robia nejaké fyzické cvičenia podľa uváženia učiteľa.

Vedúci: Okrem hviezd je na oblohe veľa planét. Každá planéta je krásna svojím vlastným spôsobom. Starí Rimania dokonca dávali svojim bohom mená planét. Chcete vedieť, po ktorých bohoch boli pomenované planéty? Dám vám hádanky, počúvajte!

Po vyriešení hádaniek sa zobrazia snímky s príslušnou planétou. Okrem toho učiteľ označuje miesto uhádnutej planéty na plagáte „Vesmír“.

Horí bez ohňa, lieta bez krídel (Slnko)

Na tejto planéte je tak horúco

Je nebezpečné byť tu, priatelia! (ortuť)

Túto planétu spútala strašná zima.

Slnečný lúč ju nedosiahol teplom. (Pluto)

A táto planéta je na seba hrdá

Pretože je považovaný za najväčší. (Jupiter)

Jeden zlatý pomaranč na oblohe v noci.

Prešli dva týždne

Nejedli sme pomaranč

Zostal však iba na oblohe

Plátok pomaranča. (mesiac)

Vedúci: A nakoniec si zahrajme hru „Posaďte sa do rakety“.

Spolu s deťmi z mladšej skupiny hrajú variáciu hry „Hudobná stolička“ – kto prvý zaujme miesto na stoličke, keď hudba skončí. Na konci hodiny dávajú deti z mladšej skupiny starším domáce medaily v podobe hviezdičiek a starší na oplátku origami rakety.

Synopsa integrovanej lekcie "Sme vo vesmíre!" (prípravná skupina)

Torop Yulia Valerievna, vychovávateľka MBDOU "Materská škola č. 132", Dzeržinsk, región Nižný Novgorod.
Popis práce: synopsa integrovanej hodiny pre deti prípravnej skupiny. Materiál bude užitočný pre učiteľov predškolskej výchovy, učiteľov základných škôl.
Cieľ: rozšírenie vedomostí detí o vesmíre; Výsledkom bolo kolektívne dielo „Sme vo vesmíre!“
Integrácia vzdelávacích oblastí: kognitívny vývin, umelecký a estetický, reč.
Úlohy
Vzdelávacie: poskytnúť predstavu o štruktúre slnečnej sústavy, planét, hviezd, lietadiel.
vyvíja sa:
- rozvíjať umelecký a estetický vkus (kombinácia farieb, zmysel pre kompozíciu);
-Pokračujte v rozvoji zručností presného rezania papiera.
Vzdelávacie:
-naďalej pestovať schopnosť vzájomnej podpory pri práci vo dvojici, v skupine;
- vzbudiť pocit hrdosti na svoju krajinu, ktorá ako prvá dobyla vesmír, lásku k vlasti.
Prípravné práce: rozprávanie sa s deťmi o vesmíre, pozeranie ilustrácií, čítanie beletrie.
Metódy a techniky: hra, ukážka, vysvetlenie, príbeh.
Materiály a vybavenie: farebný kartón (na pozadie a drobné detaily), lepidlo, štetec na lepidlo, jednoduchá ceruzka, farebné proso, nožnice, hudobné diela (Prejav Yu. A. Gagarina pred začiatkom, „Tráva pri dome“, gr. „Pozemšťania“ ), ilustrácie (vesmír, prehliadka planét, raketa, portrét Y. Gagarina).

Pokrok v lekcii

Org. moment
Počúvanie prejavu Yu.A. Gagarina pred štartom a zobrazenie portrétu astronauta.
Konverzácia
Otázky, ktoré vám pomôžu vyvodiť závery o téme lekcie.
- Kto je zobrazený na portréte? (Yu. A. Gagarin)

- Prečo je známy nielen u nás, ale po celom svete? (prvý letieť do vesmíru)
- Kto vie, ako sa volala raketa, na ktorej Gagarin letel? ("východ")
Bol ešte niekto vo vesmíre pred človekom? (zvieratá)
Vychovávateľ:
- Áno, máte pravdu, prvý, kto letel do vesmíru, bol Jurij Gagarin. Bol to prelom v prieskume vesmíru.
- Viete, kedy sa oslavuje Deň kozmonautiky? (12. apríla)
-A keby ste urobili taký let, že by ste cez okienko videli ? (hviezdy, kométy, planéty)
Vychovávateľ:
- Všetko, čo ste vymenovali, je súčasťou vesmíru. Priestor je neobmedzený, je naplnený obrovským množstvom planét, hviezd, komét a iných nebeských telies. Vo vesmíre vládne pokoj a poriadok, planéty sa otáčajú po svojej trajektórii, nenarážajú do seba.
Naša Zem je jednou z planét vo vesmíre. (fotografická ukážka)

- A aké ďalšie planéty sú tam, povieš mi, keď vyriešiš hádanky.
Pozrite sa cez ďalekohľad
Kráča po obežnej dráhe.
Tam je hlavou všetkých,
Viac ako všetky ostatné planéty.
V našej slnečnej sústave
Nikto nie je väčší. (Jupiter)

Všetky planéty s pólmi
Každý má rovník.
Ale planéty s pásmi
Iný nenájdeš.
V týchto kruhoch je sám,
Veľmi dôležitý pán. (Saturn)

Na oblohe často žiarim,
Váš sused.
Som Mercuryho sestra
A vždy mi je horúco (Venuša)

Toto je červená planéta
Vedľa nás.
Je zima a dokonca aj leto
Zamrzne nad ľadom.
Je to zvláštne, čokoľvek povieš,
Ľad nie je na vrchu, ale vo vnútri. (Mars)

Kto vie, čo je to prehliadka planét? (detské dohady)
Prehliadka planét je jav, pri ktorom je niekoľko planét na tej istej strane Slnka. Veľmi blízko seba. (fotografická ukážka)
- Po uhádnutí mojej hádanky ma nazvete ďalším nebeským telesom.
Na čiernej oblohe pred úsvitom
Svetlá sú slabé.
Lampáše - baterky
Menej ako komáre.
-Správne, sú to hviezdy. Hviezdy sú horúce gule, ako Slnko. Existujú obrovské hviezdy a trpasličí hviezdy, ktorých veľkosť je výrazne nižšia ako Slnko a dokonca aj Zem. (fotografická ukážka)

Ale hviezdy sa stále dajú rozdeliť podľa farby. Červené hviezdy sa považujú za „studené“. Ich teplota je „len“ okolo 3-4 tisíc stupňov. Slnko, ktoré má žltozelenú farbu, má povrchovú teplotu až 6000 stupňov. Biele a modrasté hviezdy sú najhorúcejšie, ich teplota presahuje 10-12 tisíc stupňov.
-Kedy môžeš vidieť hviezdy? (v noci)
Aké zariadenie je možné použiť na ich zobrazenie? (teleskop)
Ako môžete stúpať ku hviezdam? (vesmírna loď, raketa) (foto show)

Muž, ktorý dobýva vesmír, sa nazýva... (astronaut)(fotografická ukážka)
- Oblek astronautov sa volá... (oblek)(ukázať fotografiu) Je tu tiež záhada:
Vo vesmíre je vždy chladno
Leto neexistuje.
Astronaut kontroluje kábel,
Obliecť si niečo.
To oblečenie sa uloží
Aj teplo, aj kyslík
Hra „Hádaj, kto alebo čo to je“
Účel: skontrolovať vedomosti žiakov po vyučovacej hodine. Striedajte sa v ukazovaní ilustrácií na danú tému a deti by ich mali pomenovať.
- portrét Y. Gagarina,
- prehliadka planét,
- astronaut,
- vesmírny oblek,
raketa,
- hviezdy,
- Zem atď.
Tiež navrhujem, aby ste sa stali astronautmi a navštívili vesmír.
Fizkultminutka (hudobný sprievod - pieseň skupiny "Pozemšťania" "Tráva pri dome")
Na jasnej oblohe svieti slnko,
Astronaut letí v rakete.
(natiahnuť - ruky hore)
A nižšie - lesy, polia
(ohnúť)
Zem sa rozprestiera
(Ruky od seba do strán).
Naša kreativita
Prácu rozdeľujem do dvojíc alebo podskupín.
Jeden sa venuje rakete, druhý je astronaut, tretí sú planéty (zdobíme ich farebným prosom) atď. V našom priestore bolo miesto aj pre mimozemšťanov. Možno ešte existujú?
V procese práce vychovávateľ podľa potreby pomáha deťom, monitoruje prácu. Ak pár dokončí svoju fázu práce, prilepí svoje remeslo k všeobecnému zázemiu. Postupne sa teda priestor zapĺňa „obyvateľmi“.
No a na záver hodiny malá anketa: čo sa ti páčilo, čo nové si sa naučil, chcel by si sa stať astronautom?
Diskutujeme o hotovej práci, hodnotíme výsledky práce každej dvojice.

Viktória Hozyaykinová
Zhrnutie lekcie „Deň kozmonautiky“

Ciele:

Zoznámte deti s históriou sviatku Deň kozmonautiky.

Poskytnite základné vedomosti o vonkajší priestor, planéty, po prvé astronautov.

Obohatiť slovnú zásobu: planéty, priestor, vesmírna loď, meteorit, ďalekohľad.

Úlohy:

Zhrňte vedomosti detí o dovolenke « Deň kozmonautiky» .

Majte predstavu o profesii astronaut.

Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch.

Rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Rozvíjať predstavivosť, logické myslenie, záujem o poznanie okolitého sveta.

Vybavenie:

Obrázky zobrazujúce portrét Yu.Gagarina, V. Tereshkovej, psov Belka a Strelka, meteorit, raketa, slnečná sústava.

Gélová guľa.

Detské kresby na danú tému: "Exkurzia do planetária".

Sada farebného papiera, lepidla, nožníc, albumu.

Raketový vzor.

Priebeh lekcie:

Dokonca aj v dávnych dobách, keď ľudia sledovali vtáky, snívali o lietaní. Pri pohľade na hviezdnu oblohu nás napadlo, ako vyletieť vyššie a zistiť, čo tam je?

Existuje staroveký grécky mýtus o Daedalovi a Ikarovi.

Majster Daedalus vyrobil pre seba a pre svojho syna Ikara krídla, upevnené voskom, aby mohli lietať do neba. Ešte pred letom sa opýtal Daedalus syna: „Nelez príliš vysoko, slnko roztopí vosk. Neleťte príliš nízko, morská voda sa dostane na perie a tie zmoknú.“ Ale už počas letu bol Icarus letom taký unesený, že zabudol na otcove pokyny a vzniesol sa veľmi vysoko, až príliš blízko k Slnku. Lúče Slnka roztopili vosk, v dôsledku čoho Icarus spadol a utopil sa v mori. Starí Gréci verili, že Daedalus vynašiel prvý zotrvačník, ako jeho vynález nazývali.

Odkedy sa ľudia konečne naučili stavať lietajúce stroje, prešlo veľa času. Potom ich začali testovať. Prvými testermi boli zvieratá. Najznámejšími boli psy Belka a Strelka.

(zobrazenie fotografií).

A až potom priestorľudia sa začali učiť. Úplne prvý 12. apríla 1961 na rakete "východ" v priestor letel Jurij Gagarin. Na svojej rakete obletel Zem, názov planéty, na ktorej žijeme.

(zobrazenie fotografií)

Čítanie básne (1 dieťa):

AT vesmírna raketa

Je prvý na planéte

Dokázal som vystúpiť ku hviezdam.

Spievanie piesní o tom

jarné kvapky:

Navždy budú spolu

Gagarin a apríl.

Ale v priestor lietať nielen muži, ale aj ženy.

A prvá žena astronaut bola Valentina Tereškovová.

(zobrazenie fotografií).

Samozrejme teraz astronautov lietať nie podomácky vyrobenými lietadlami, ale na raketách.

(zobrazenie fotografií).

Ako štartuje raketa? Pozrime sa na to na príklade gélovej gule.

Učiteľ vyberie gélovú guľu, položí ju na podlahu a uvoľní, guľa sa zdvihne k stropu.

Predstavte si, že lopta je naša raketa a strop je nebo. Vidíme, ako naša raketa stúpala vysoko do neba. Len skutočná raketa sa netankuje gélom, ale palivom.

Ale nielen astronautov vidieť ďaleko priestor. Dlho pred prvým letom sa vedci astronómovia pozreli cez svoje teleskopy a videli to v diaľke vonkajší priestor existuje veľa hviezd, planét, meteoritov. Meteorit je obrovský kus, ktorý sa odlomil od hviezdy, sú veľmi veľké.

(Zobraziť obrázok).

Vedci zistili, že planéty sa točia okolo Slnka a to isté platí aj o našej planéte. Ale nikto nežije na iných planétach. Len na našej planéte Zem je všetko, čo k životu potrebujete (vzduch, voda).

(Zobraziť obrázok Prehliadka planét okolo Slnka).

Pri pohľade na nočnú oblohu môžeme vidieť veľa hviezd. Niektoré svietia veľmi jasne a zdajú sa byť veľmi veľké, iné svietia slabo a vyzerajú malé, v závislosti od toho, ako blízko alebo ďaleko sú od Zeme. Ale je tu jedna hviezda, ktorá sa zdá byť najjasnejšia zo všetkých, a to je vodiaca hviezda. Cestu domov po nej nachádzali námorníci.

Čítanie básne (2 deti).

Na oblohe je jedna hviezda

Ktorý, to nepoviem

Ale každý večer z okna

Pozerám sa na ňu.

Trblieta sa tak jasne!

A niekde v mori

Teraz asi námorník

Vydláždi cestu.

Zem je najkrajšia planéta, má len moria, rieky, jazerá, hory a roviny. Len na ňom môžu rásť ľudia, zvieratá, stromy a kvety.

Ľudia si môžu stavať domy, školy, škôlky. A samozrejme snívajú o lietaní priestor.

Čítanie básne (4 deti).

Kreslenie v albume

Sme škola a škôlka.

Nad školou, nad záhradou

muchy astronaut.

Na hviezdnu oblohu

Pozeráme sa dlho:

ísť do priestor

Aj my chceme.

Teraz dostaneme

ďalšia ceruzka,

A vstať do neba

Naša posádka.

Nad školou, nad záhradou

Poďme na cestu

Takže z neba na zem

Pozrite sa na svoju rodinu.

Každý chce ísť priestor?

(odpovedzte chlapci).

Potom si ho postavme, každý svoje, a odleťme do diaľky priestor.

Najprv však musíme dobre cvičiť.

Prstová gymnastika « Astronaut» .

Na tmavej oblohe svietia hviezdy

Astronaut letí v rakete. (Trenie dlaňou o dlaň)

Deň letí a noc letí. (zatínať a uvoľňovať päste)

A pozerá do zeme. (simulovať ďalekohľad)

Polia vidí zhora (Rozpažte ruky do strán, dlane nadol)

Hory, rieky a moria

(zdvihneme ruky hore, ukážeme výšku hôr. Spojíme dlane a vykonávame vlnovité pohyby napodobňujúce rieku. Ruky rozpažíme do strán s dlaňami nahor).

Vidí celú zemeguľu (Spoj ruky nad hlavou).

Zemská zemeguľa je náš domov. (striedavo si potriasť rukou).

Teraz začnime stavať naše rakety.

Učiteľ ukazuje vzorku rakety zloženej z geometrických tvarov. A vyzve deti, aby si vzali geometrické tvary vopred vystrihnuté z farebného papiera vychovávateľkou (štvorec, ovál, trojuholník, obdĺžnik) a vytvorte rozloženie rakety, potom ju prilepte lepidlom na krajinný list.

Rakety sú skonštruované.

Choď! Tak povedal Jurij Gagarin pred štartom.

Súvisiace publikácie:

12. apríl – Deň kozmonautiky. Chalani prípravnej skupiny č.8 a strednej skupiny č.2 našej záhrady sa na tento termín pripravovali veľmi zodpovedne.

12. apríla naša krajina oslávila Deň kozmonautiky. Toto je štátny sviatok! 12. apríla 1961 prvýkrát na svete na vesmírnej lodi Vostok.

Voľný čas telesnej kultúry „Deň kozmonautiky“ Voľný čas telesnej kultúry „Deň kozmonautiky“ Úlohy: rozvoj fyzických vlastností, podpora zdravia, vzbudzovanie záujmu o telesnú výchovu a šport;

Zhrnutie lekcie telesnej kultúry a zdravia „Deň kozmonautiky“ pre deti seniorskej skupinyÚlohy: 1. Formovať túžbu po samostatnosti pri hľadaní spôsobov a prostriedkov na realizáciu motorického plánu. 2. Rozvíjajte rýchlosť.

Synopsa integrovanej priamej vzdelávacej aktivity "Deň kozmonautiky" Ciele a ciele: Formovať u detí zmysel pre vlastenectvo. Poskytnúť deťom základné predstavy o priestore. Aktivujte slovník na danom mieste.

ZHRNUTIE VYUČENÍ V SKUPINE STARŠÍCH KU DŇU KOZMONAUTOIKY.

Ciele: upevniť predstavy o vesmíre a profesii astronauta.

Úlohy:

Vzdelávacie:- rozširovať obzory detí;

Upevniť vedomosti a pochopenie vesmíru.

vyvíja sa:

Rozvíjať kognitívny záujem detí;

Obohatenie a aktivizácia slovníka na tému "Vesmír".

Vzdelávacie:

Pestujte túžbu dosiahnuť cieľ.

Vybavenie: portréty kozmonautov Y. Gagarin, V. Tereshková, obrazy zobrazujúce slnečnú sústavu, rakety, vesmírne video a Y. Gagarin, kostým Dunno, list s otázkami.

Postavy: Vedúci - vychovávateľ, Dunno.

Priebeh lekcie:

Za hudby vstupujú deti do sály.

Hostiteľ: Ahoj chlapci! Už dávno ľudia, ktorí žili na našej planéte, snívali o výletoch ku hviezdam. Neznáme vzdialenosti ich lákali k sebe a kým sa uskutočnila prvá vesmírna cesta, prešlo mnoho rokov. Pamätáme si meno človeka, ktorý ako prvý letel ku hviezdam? (Yu. A. Gagarin) Ako sa volala prvá kozmická loď?

Tento vták nemá krídla

Ale nestačíte sa čudovať:

Len vták rozpustí chvost -

A stúpať ku hviezdam. (raketa)

Naša krajina každoročne 12. apríla oslavuje Deň kozmonautiky, ktorý je venovaný významnej udalosti v histórii vesmírneho výskumu.

Cudzinec beží.

Neviem: Aha! Ideš do vesmíru bezo mňa?

Vychovávateľ: A kto si ty?
Neviem: No, tu je jeden pre vás! Oni ani nevedia kto som! Som skvelý astronaut! Bol som prvý vo vesmíre! Ja-….
opatrovateľka : Deti, je možné, že nám to poskytol samotný Jurij Gagarin? Ahoj, sme veľmi radi, že ťa vidíme, prepáč, že som ťa hneď nespoznal.
Neviem:
Nie, nie som Gagarin! Ani neviem kto to je.

opatrovateľka (s odkazom na deti):Viete, kto je Jurij Gagarin?

Odpovede detí.

Učiteľ ukazuje portrét Yu.Gagarina.

Vo vesmírnej rakete
s názvom "východ"
Je prvý na planéte
Dokázal som vyliezť ku hviezdam.

Do dávkovača:
Bol to Jurij Gagarin, kto ako prvý letel do vesmíru a strávil na obežnej dráhe našej planéty až 108 minút!Na kozmickej lodi Vostok obletel celú zemeguľu. A od 12. apríla 1961 každoročne oslavujeme Deň kozmonautiky.
Neviem:
Oh, len si pomyslite, 108 minút! Strávil by som tam všetkých 200 minút! A ty, Gagarin, Gagarin!
Do dávkovača:
No ty si klamár! A to si sa nám ešte ani nepredstavil!
Neviem:
Ani neviem, či sa máš teraz predstaviť alebo nie.

Vychovávateľ:
A myslím, že už viem, kto si. Si cudzinec!
Neviem:
No nie je to ani nejako zaujímavé. pôjdem preč od teba.
Vychovávateľ:
Počkaj, nechoď! Zostaň, myslím, že o nás ešte budeš mať záujem!

opatrovateľka . Slnečné ráno 12. apríla 1961. Raketa sa rýchlo vyrútila k oblohe a zanechala za sebou ohnivú stopu horiaceho paliva. Z kozmodrómu Bajkonur teda odštartovala prvá kozmická loď v histórii s mužom na palube. A prvým kozmonautom Zeme bol náš krajan Jurij Alekseevič Gagarin.

Jurij Gagarin sa narodil 9. marca 1934. Na osude tohto mladého muža nebolo spočiatku nič nezvyčajné. Od detstva sníval o oblohe.

A Jurij sa stal stíhacím pilotom. A keď sa v roku 1959 dozvedel o nábore testerov novej techniky do oddielu, okamžite podal hlásenie o zaradení. Výber pre astronautov bol ťažký. Bralo sa do úvahy všetko: dobrý zdravotný stav, výška, váha, vytrvalosť, znalosť techniky... Začali sa prípravy. V tlakovej komore sa vytvorili podmienky, ktoré musel človek vydržať pri štarte rakety.Tréning bol veľmi tvrdý. Ale Jurij Gagarin vydržal všetko a dokonca žartoval v rovnakom čase, čím povzbudzoval svojich kamarátov. Hlavný dizajnér všetkých prvých vesmírnych rakiet Sergej Pavlovič Korolev sa bližšie pozrel na Gagarina a rozhodol sa: "Tento pokojný, veselý chlapík bude prvým kozmonautom." A tak sa aj stalo. (Sledovanie filmu)

Vychovávateľ: Aké vlastnosti by podľa vás mal mať astronaut? Chcete sa sami stať astronautmi? (odpovede detí)

Na ovládanie rakety

Musíte byť silný a odvážny!

Slabí nie sú vzatí do vesmíru,

Lietanie je predsa ťažká práca.

opatrovateľka : Neviem, bol si už vo vesmíre?

Neviem : Áno, bol som na Mesiaci. Ak mi neveríte, pozrite si karikatúru Dunno on the Moon.

opatrovateľka : Poletíte s nami do vesmíru?

Neviem : Samozrejme, s veľkým potešením!

Telesná výchova "Vesmír"

Jeden dva tri štyri päť, ( chôdza na mieste)

Opäť letíme do vesmíru. (spojiť ruky nad hlavou)

vstávam zo zeme, odskočiť)

Letím na Mesiac. (ruky do strán, točiť)

Poďme visieť na obežnej dráhe, (kývajte rukami dopredu a dozadu)

A opäť sa ponáhľame domov. ( chôdza na mieste)

DO NEMOCNICE : No neviem, páči sa ti to u nás?

Cudzinec: Milujem to! Naučil som sa toľko nových vecí!

Pedagóg: Sme radi, že sa vám páči, sadnite si s chalanmi a počúvajte ďalej.

STRÁŽNEMU: A teraz vám, chlapci, poviem o prvej žene - kozmonautke, Valentine Tereshkovej. (zobrazenie na výšku)

Svoj vesmírny let uskutočnila 16. júna 1963 na kozmickej lodi Vostok-6. Let Tereškovovej trval 70 hodín a 50 minút.Tak ako 12. apríla 1961, aj 16. júna 1963 bol let pripravený a odštartovaný perfektne. Valentina Tereshková vyslovila frázu, ktorá sa tiež stala legendárnou: „Hej! Nebo, zlož si klobúk."Let bol mimoriadne riskantný – medicína nemala presné údaje o jeho možných následkoch na ženský organizmus. Kabína bola taká stiesnená, že astronaut sa mohol pohybovať len veľmi ťažko. Na Zem boli odoslané hlásenia: "Ja som Čajka. Let prebieha dobre." Počas katapultovania si Tereškovová udrela hlavu o prilbu - pristála s obrovskou modrinou na líci a spánku. Valentina bola takmer v bezvedomí. Bola urgentne prevezený do nemocnice v Moskve.Len večer lekári oznámili, že Tereškovovej život a zdravie sú mimo ohrozenia života.

Neviem: Ach chlapci, úplne som zabudol, moji priatelia z Kvetinového mesta ma požiadali, aby som sa vás spýtal na vesmír a dali vám tento list, aby ste odpovedali na otázky:

Čo povedal Jurij Gagarin na začiatku? (Poďme lietať, poďme, vpred, zbohom)

Ako sa volá mesto astronautov? (Hviezdne, Slnečné, Kozmické, Kvetinové)

Akým prístrojom môžu ľudia pozorovať hviezdy? (Mikroskop, Teleskop, Filmoskop, Kaleidoskop)

Ako sa volá miesto štartu kozmickej lode? (Letisko, letisko, kozmodróm, raketomet)

Ako astronauti skladujú jedlo? (V kvetináčoch, v pohároch, v termoskách, v skúmavkách)

Ktoré zo zariadení môže ísť do vesmíru? (V balóne, V lietadle, V lietadle, V rakete)

Ako sa volá kameň, ktorý spadol z vesmíru na Zem? (Meteor, Bolid, Asteroid, Meteorit).

Neviem : Ďakujem vám chlapci, ste tak šikovní, viete toho o vesmíre tak veľa. Teraz už tiež veľa viem. Pôjdem a poviem to všetkým svojim priateľom.

opatrovateľka : Lety do vesmíru sa dnes pre nás, obyvateľov Zeme, stali celkom samozrejmosťou.Prejdú roky a skončíš materskú školu, potom školu, príde čas vybrať si povolanie a možno sa jeden z vás rozhodne stať sa astronautom a potom si spomeniete, že v škôlke ste sa prvýkrát učili o vesmíre, o vesmíre. povolanie astronauta a budem veľmi rád, ak si niekto z vás vyberie toto ťažké, no veľmi čestné povolanie. Ale na to sa musíte veľmi snažiť - dobre sa učiť v triede, byť aktívny, snažiť sa naučiť čo najviac nových vecí. A venujte osobitnú pozornosť telesnej výchove, pretože astronauti sú veľmi trénovaní, vytrvalí, otužilí ľudia, pripravení vydržať akúkoľvek fyzickú námahu.

Týmto sa naša lekcia končí!