Príbeh je rozprávaný v prvej osobe, autor spomína na udalosti svojho detstva. Chlapec išiel s ďalšími chlapmi do lesa nazbierať bobule, aby ich predal. Babička mu po predaji bobúľ sľúbila, že za výťažok kúpi perník. Takýto perník je veľmi cenný, pretože si ho môžete vziať so sebou na ulicu, pochváliť sa ostatným a je veľmi chutný, snívajú o ňom všetci chlapci na dedine.

Chlapec však nezachránil nazbierané bobule a podľahol presviedčaniu ostatných chlapcov vložil bylinky do krabice a na vrch dal bobule. A od tej chvíle začalo jeho trápenie. Najprv sa bál, že ho hneď odhalia, potom prepadol vydieraniu susedových chlapov, ktorí sľúbili, že všetko povedia babke. Dokonca som musel kradnúť rožky, aby sa to nestalo. Večer nemohol spať, až sa napokon rozhodol ráno všetko priznať. Ale ráno babička odplávala do mesta a nášho hrdinu opäť navštívili výčitky svedomia. „Páni, ako dobre sa žilo! Kráčajte, bežte a na nič nemyslite. A teraz?" K večeru sa babka vrátila, vnukovi samozrejme kúpila perník, aj keď ju oklamal. Ale hlavný hrdina dostal silný výprask. Babička chlapca dlho karhala a on sa rozplakal.

Tu, po všetkom utrpení a trápení, chlapec so sklonenou hlavou sedí za stolom a nepovie ani slovo, ani si nevypýta mlieko na pitie kraukha. Keď zdvihol hlavu, neveril vlastným očiam – pred ním ležal ten istý kôň s ružovou hrivou.

V srdci dieťaťa bol tento moment navždy vtlačený - láskavosť, napriek urážke.

• < Назад
• Ďalej >

• Skladby stupeň 6

  • 6. trieda. Moja obľúbená časť prírody

    Od detstva ma rodičia brávali do lesa. Vždy som rád chodil po lese, vymýšľal rozprávkové postavičky alebo si predstavoval existujúce postavy. V knihe som čítal, že v lese žije škriatok, a keď nemá rád človeka, tak ho popletie a nenechá ho opustiť les. Ale kým som sa s ním nestihla stretnúť, vidíš, má ma rád. Keď som už vyrástol, začal som inak...

  • Analýza básne "Sail" od Lermontova

    Plán1. História stvorenia 2. O čom je tento diel?3. Žáner diela 4. Hlavná myšlienka diela 5. Metóda veršovania, rýmyHistória stvorenia Na začiatku analýzy básne „Plachta“ od Lermontova je nemožné neobrátiť sa na históriu jej vzniku. Túto báseň napísal mladý sedemnásťročný básnik v roku 1832. Počas tohto ťažkého obdobia musel Lermontov opustiť Moskvu a prerušiť ...

  • Analýza Lermontovovej básne "Oblaky"

    Plán 1. Dejiny stvorenia2. štruktúra kompozície 3. Obrazné prostriedky Báseň od M.Yu. Lermontov "Oblaky" je jedným z majstrovských diel autorovho básnického diela. Rozbor Lermontovovej básne „Oblaky“ je založený na štúdiu histórie vzniku tohto diela, jeho kompozičných čŕt, ako aj obrazných prostriedkov použitých v texte.Báseň pozostáva z troch štvorverší napísaných daktylsky...

  • Šľachtický lupič Dubrovský zloženie 6. stupňa

    Hrdina románu A.S. Puškin "Dubrovský" - Vladimír Andreevič Dubrovský. Syna poručíka gardy vo výslužbe, ktorý predčasne stratil matku, Dubrovského, v ôsmom roku života, poslali do Petrohradu do kadetskej školy a neskôr slúžil v gardovom pluku v Petrohrade. Otec na svojej údržbe nič nešetril a mladý muž si dovolil viesť divoký život a sníval o bohatom ...

  • Vasiliev. Močiar v lese. Jesenná kompozícia

    „Močiar v lese. Jeseň “bola rozlúčkovým pozdravom s vlasťou. Umelec žije v Jalte a vášnivo tvorí. Vytvára drahé obrazy severskej prírody. Ivan Nikolajevič Kramskoy mal skutočne pravdu, keď hovoril o Vasilievových dielach posledných rokov: „Aké kresby, sépia, akvarely, aké albumy a aké motívy! Rozhodne sme prišli o hudobníka...“ Ruská jeseň. Hluchý les. Húštiny mokrej trávy, zelená,...

  • Veľký kronikár Nestor

    Najstaršie staré ruské diela boli kroniky, v ktorých boli udalosti zaznamenané rokmi, alebo, ako sa hovorilo za starých čias, rokmi. Sedem storočí, od 11. do 17. storočia, vznikali ruské kroniky. Prvú históriu starovekej Rusi - kroniku s názvom "Príbeh minulých rokov" zostavil mních kyjevsko-pečerského kláštora Nestor. V názve svojho veľkého diela napísal:

  • Veríte v silu amuletov?

    Rôzne národy tvoria mnohé legendy o magickej sile amuletov a talizmanov. Tieto legendy sú krásne a niekedy aj poučné. A ak naozaj veríte v zázračný účinok amuletov a talizmanov, potom môžu skutočne pomôcť. Nie je to však samoľúbosť? Alebo náhoda? Myslím si, že na tieto otázky je ťažké jednoznačne odpovedať. Každá doba mala svoje obľúbené ušľachtilé kamene. S kameňmi...

  • Všetky profesie sú dôležité zloženie 6. ročník

    Hovorí sa, že na svete je viac ako dvetisíc profesií. A je to úžasné! Každý si predsa môže vybrať svoje budúce povolanie, na základe svojich schopností a možností. Aj keď je dosť ťažké urobiť takéto rozhodnutie Aké sú hlavné dôvody výberu budúceho povolania? Po prvé, musí to byť zaujímavé. Vzrušujúca aktivita, ktorá skutočne prináša potešenie, je jednou zo zložiek ...

  • Gerasimov "Po daždi" zloženie stupňa 6

    Plátno „Po daždi“ vzniklo za tri hodiny po tom, čo autor vyšiel von po lejaku. Zasiahnutý tým, čo videl, okamžite vytvoril majstrovské dielo. Vidíme krásnu drevenú terasu. Stojí na ňom krásne vyrezávaný mahagónový stôl. Stojí na ňom sklenená váza s červenými a bielymi ružami. Neďaleko leží prevrátený pohár. Celý tento výhľad len žiari čistotou a sviežosťou a drevená terasa...

  • Erb mesta Ryazan

    Chcem opísať erb môjho rodného mesta Riazaň.Princ, stojaci v zlatom poli, v šarlátovej, teda červenej, epanche, zapínanej na hrudi sponou, v klobúku, šatách, zelených čižmy a strieborné nohavice. V pravej ruke drží meč a v ľavej striebornú pošu. Klobúk a kabát sú zdobené čiernymi soboliami. Erb je korunovaný monomakhou čiapkou Držiaky štítu sú strieborné so zlatou hrivou a chvostom,...

V príbehu „Kôň s ružovou hrivou“ V.P. Astafiev opisuje život odľahlej sibírskej dediny ležiacej na brehu Jeniseja. Boli to roky, keď práve skončila občianska vojna. Všetci ľudia žili v chudobe, ale niektorí pracovali a snažili sa zlepšiť svoj život, zatiaľ čo iní jednoducho išli s prúdom.

Autor príbehu opisuje svoje detstvo, rozpráva o tom, ako môže zdanlivo obyčajná udalosť ovplyvniť život človeka. Vychovávali ho starí rodičia. Všetok svoj voľný čas trávil v spoločnosti chalanov, ktorí bývali v susedstve. Priatelia žili v rodine, ktorá sa od ostatných líšila najmä chudobou. Rodina má veľa detí a plat otca nepostačoval každému, no nie je to jediný dôvod. Z príbehu hlavného hrdinu je zrejmé, že aj s tými málo zarobenými peniazmi sa nedbale nakladalo. Všetko sa zjedlo a vypilo, len čo sa peniaze dostali do domu. Gazda veľa pil, opíjal, mlátil všetko, čo mu prišlo pod ruku, rozháňal rodinu a ani triezvy nerobil nič z domácich prác. Deti vyrastali rovnako, samy nepracovali a nevážili si nikoho prácu. Nestálo ich nič liezť do cudzej záhrady, kradnúť, kaziť to, čo bolo niekomu veľmi ťažko dané.

Práve s touto rodinou sa spája nepríjemná udalosť, ktorá sa stala hlavnej postave. Nedokázal na to zabudnúť ani ako dospelý. Jedného dňa išla Vitya spolu so svojimi susedmi zbierať jahody. Babička mu povedala, že ak nazbiera strapec bobúľ, predá ich a prinesie späť perníkového koňa s ružovou hrivou. Už dlho sníval o takom hoteli a usilovne zbieral bobule. Najstaršie zo susedových detí tiež zbieralo jahody a ostatné jednoducho zjedli, čo našli. Z tohto dôvodu sa začal boj, ktorý sa skončil tým, že sa zjedli aj jahody z jedál staršieho brata.

Jeden z Levontievských - Sanka začal dráždiť suseda - vraj sa bojí svojej babičky, tak sa snaží jesť také bobule, nikdy sa neodváži. Aby Vitya nepôsobila ako zbabelec, vysypala bobule, celá spoločnosť sa na ne vrhla a čoskoro z nazbieraných nezostalo nič. Bezstarostní susedia išli k rieke, chlapec s nimi. Deň v hrách rýchlo ubehol, je čas vrátiť sa. Viťa sa veľmi bál, že domov nič neprinesie a Sanka mu poradila, aby dal trávu do košíka a prikryl ho jahodami. A tak sa aj stalo.

Podvod sa ukázal, až keď sa babička dostala do nepríjemnej situácie a predávala na trhu tuesok s bobuľami. Žena, ktorá ho kúpila, odhalila podvod. Vitya sa úprimne kajala a požiadala svoju babičku o odpustenie. Pokarhala ho, no aj tak mu odpustila, a potom sa ukázalo, že si z mesta priviezla aj vzácneho perníkového koňa. Táto babičkina perníčka a autorka pamätaná na celý život.

Práve pozerám: (modul Práve pozerám:)

• Je možné považovať hrdinu príbehu I.A. Buninov „Gentleman zo San Francisca“ ako typický hrdina začiatku 20. storočia? --
• Prečo hlavný hrdina príbehu I. Bunina „The Gentleman from San Francisco“ nemá meno? --
• Dá sa tvrdiť, že hlavná postava príbehu A.P. Čechovova „Dáma so psom“ sa v priebehu deja mení? --
• Dialóg medzi Andrejom Sokolovom a Mullerom ako jedna z vrcholných epizód M.A. Sholokhov "Osud človeka" - -

V mnohých dielach Astafieva a Rasputina sú hlavnými postavami deti. Je pozoruhodné, že príbehy týchto spisovateľov sú do značnej miery autobiografické, ale ich hlavnou postavou je zovšeobecnený obraz, ktorý vyjadruje spoločné črty charakteru a života mnohých chlapcov.
Takže v príbehu V. Astafyeva „Kôň s ružovou hrivou“ je hrdina postavený pred ťažkú ​​situáciu. Spolu so susedovými chlapmi sa vybral na jahody. Vitka vedela, že jeho babička, u ktorej býval, pôjde túto bobuľu predávať do mesta. Chlapec, na rozdiel od levontievských lenivcov, usilovne zbieral jahody v tuyesoku. A jeho priatelia, ktorí sa kvôli nej pohádali, zjedli celú úrodu. Ale Sanke, najmladšej a najzlejšej zo všetkých susedových detí, ani toto nestačilo. Začal popoháňať Vitka, aby dal všetky nazbierané bobule na všeobecné „jedenie“. Dobromyseľný a naivný hrdina podľahol zlému triku. Potom však urobil ešte väčšiu hlúposť - napchal tuyesok trávou a na vrch hádzal len bobule, kvôli vzhľadu. A takýto košom dala Vitka babke.
Chlapca veľmi trápilo svedomie. Cítil sa zle, lebo babka o podvode netušila, pochválila ho a sľúbila, že donesie z mesta perník. Život sa stal Vitka nie radosťou. Všetko sa okolo neho zmenilo: už sa nemohol hrať, ako predtým, bezstarostne a veselo. Vedomie viny ho veľmi zaťažovalo.
A pre hrdinu bolo ešte horšie, keď sa babička vrátila z mesta. Tá, samozrejme, odhalila klamstvo svojho vnuka. Čo je však horšie, Vitka ju postavila do veľmi nepríjemnej polohy. Kateřina Petrovna všetkým povedala, ako predala tuesok bobúľ nejakej mestskej pani, a tam sa zistilo, že ide o podvod.
Vitkina hanba a vina nepoznali hraníc. Bol pripravený zomrieť, prepadnúť sa zemou, len keby mu babička odpustila. Vitka išla poprosiť o odpustenie, no od sĺz sa nezmohol na dve slová. Milujúca babička vnukovi odpustila a dokonca mu darovala aj pripravený perník – koníka s ružovou hrivou. Hrdina si však túto morálnu lekciu pamätal po zvyšok svojho života.
Hrdina príbehu V. Rasputina „Lekcie francúzštiny“ si tiež berie morálnu lekciu, robí svoju morálnu voľbu. Opúšťa rodnú dedinu od matky, aby mohol pokračovať v štúdiu. Doba, v ktorej sa dej odohráva, bola ťažká, povojnová. V dedine bol hlad, vládla bieda. Čo mohla matka hrdinu zhromaždiť pre svojho syna, ako ho „nakŕmiť“? Poslala s ujom Váňom, dedinským šoférom, vrece zemiakov – všetko, čo mohla. Ale ani tento malý chlapec nedostal celú - ukradli ho majitelia, v ktorých hrdina žil v byte.
Hrdina píše, že neustále chcel jesť. Dokonca aj v spánku pociťoval hladné kŕče v žalúdku. Kvôli jedlu začal chlapec hrať o peniaze. Stal sa virtuózom hry „čika“, no vyhral len rubeľ a ani cent navyše – za mlieko.
Čoskoro začali starší chlapci hrdinu biť - hral príliš dobre: ​​„nos mal opuchnutý a opuchnutý, pod ľavým okom mal modrinu a pod ním na líci sa mu ohýbala mastná krvavá odrenina. Hrdina však naďalej chodil do školy aj v tejto podobe.
Chcel jesť viac a viac. Hrdina už nedostával balíky z domu - a opäť sa šiel hrať. A znova ho začali biť. Potom sa mu rozhodla pomôcť učiteľka francúzštiny Lidia Mikhailovna - chlapcovi poslala balíček, ktorý údajne prišiel z domu. Ale hrdina okamžite uhádol, od koho bol tento „luxus“. A učiteľ nemohol presvedčiť chlapca, aby tento dar prijal žiadnym presviedčaním - hrdosť a sebaúcta mu to nedovolili.
V dôsledku toho bola Lydia Mikhailovna nútená odísť do svojej vlasti: bola pristihnutá pri hraní za peniaze s hrdinom príbehu. A nikto nechcel pochopiť, že ide o ďalší „trik“, ako zachrániť študenta pred hladom. Hrdina si však pamätal aj túto ženu do konca života, pretože sa stala jeho anjelom spasiteľom.
Mladí hrdinovia príbehov Astafieva a Rasputina robia svoju morálnu voľbu. A vždy to dopadne v prospech Dobra, Svetla, morálnych zásad. A my, čítajúc príbehy, si berieme príklad a učíme sa od týchto chlapcov statočnosti, duchovnej čistote, láskavosti, múdrosti.

V eseji „Kôň s ružovou hrivou“ sa autor dotkol témy detstva, práve obdobia, keď sa aj jahody zdajú byť obzvlášť chutné, keď naozaj chcete získať autoritu medzi ostatnými chlapmi a zároveň nemáte chcete rozrušiť svoju rodinu a priateľov.

Astafievov príbeh Kôň s ružovou hrivou

V Astafyevovom príbehu „Kôň s ružovou hrivou“ je hlavnou postavou sirota, ktorá žije so svojimi starými rodičmi. Jedného dňa jedna babička požiadala svojho vnuka, aby nazbieral jahody, ktoré by predala, a za výťažok si kúpila taký vzácny sladký perník. Nielen perník, ale perník v podobe koňa s ružovou hrivou. S takouto perinkou sa určite stanete obľúbencom na dvore a získate si rešpekt aj u susedových chlapov.

Chlapec s radosťou odchádza do lesa, už sa teší, že bude jesť perník, ale všetko sa zvrtlo. Chlapci na dvore, s ktorými sa celý čas hrával, si od neho začali pýtať lesné plody a nazvali ho lakomcom. Navyše ho neustále rozptyľujú hrami a medzitým sa už blíži večer a chlapec nestíha nazbierať košík s bobuľami. Aby však dostal, čo chce, klame. Namiesto bobúľ naplní košík trávou a na vrch hádže iba bobule.

Takýto čin ho prenasleduje a ráno sa chce všetko priznať, no nemá čas. Babička už odišla do mesta a po návrate všetkým susedom vyrozprávala, ako ju vnuk sklamal. Dieťa sa dlho neodvážilo stretnúť so starou mamou, no trápenie zážitkov mu nedá pokoj a je len rád, keď dostane od starej mamy trest. Keď sa dieťa stretlo s babičkou a dostalo od nej pokarhanie, požiadalo o odpustenie a babička, aby si chlapec navždy pamätal lekciu, tiež dala sladkého koňa. Niečo, ale také ponaučenie a babskú lásku si dieťa zapamätá navždy, tak ako babkine perinky.

Práca nás učí byť zodpovedným, ukazuje naše chyby. Tu vidíme, aké zlé je klamať, aké nepríjemné je ubližovať svojim blízkym. Okrem toho autor vyzýva, aby sa vo svojej práci nemýlili a ak ste v živote urobili nejakú chybu, treba si ju priznať a určite ju napraviť. Len tým, že si chybu uvedomíte a priznáte si ju, už to nezopakujete, čo znamená, že neublížite svojej rodine a priateľom.

Písanie

V mnohých dielach Astafieva a Rasputina sú hlavnými postavami deti. Je pozoruhodné, že príbehy týchto spisovateľov sú do značnej miery autobiografické, ale ich hlavnou postavou je zovšeobecnený obraz, ktorý vyjadruje spoločné črty charakteru a života mnohých chlapcov.

Takže v príbehu V. Astafyeva „Kôň s ružovou hrivou“ je hrdina postavený pred ťažkú ​​situáciu. Spolu so susedovými chlapmi sa vybral na jahody. Vitka vedela, že jeho babička, u ktorej býval, pôjde túto bobuľu predávať do mesta. Chlapec, na rozdiel od levontievských lenivcov, usilovne zbieral jahody v tuyesoku. A jeho priatelia, ktorí sa kvôli nej pohádali, zjedli celú úrodu. Ale Sanke, najmladšej a najzlejšej zo všetkých susedových detí, ani toto nestačilo. Začal popoháňať Vitka, aby dal všetky nazbierané bobule na všeobecné „jedenie“. Dobromyseľný a naivný hrdina podľahol zlému triku. Potom však urobil ešte väčšiu hlúposť - napchal tuesok trávou a na vrch hádzal len bobule, kvôli vzhľadu. A takýto košom dala Vitka babke.

Chlapca veľmi trápilo svedomie. Cítil sa zle, lebo babka o podvode netušila, pochválila ho a sľúbila, že donesie z mesta perník. Život sa stal Vitka nie radosťou. Všetko sa okolo neho zmenilo: už sa nemohol hrať, ako predtým, bezstarostne a veselo. Vedomie viny ho veľmi zaťažovalo.

A pre hrdinu bolo ešte horšie, keď sa babička vrátila z mesta. Tá, samozrejme, odhalila klamstvo svojho vnuka. Čo je však horšie, Vitka ju postavila do veľmi nepríjemnej polohy. Kateřina Petrovna všetkým povedala, ako predala tuesok bobúľ nejakej mestskej pani, a tam sa zistilo, že ide o podvod.

Vitkina hanba a vina nepoznali hraníc. Bol pripravený zomrieť, prepadnúť sa zemou, len keby mu babička odpustila. Vitka išla poprosiť o odpustenie, no od sĺz sa nezmohol na dve slová. Milujúca babička vnukovi odpustila a dokonca mu darovala aj pripravený perník – koníka s ružovou hrivou. Hrdina si však túto morálnu lekciu pamätal po zvyšok svojho života.

Hrdina príbehu V. Rasputina „Lekcie francúzštiny“ si tiež berie morálnu lekciu, robí svoju morálnu voľbu. Opúšťa rodnú dedinu od matky, aby mohol pokračovať v štúdiu. Doba, v ktorej sa dej odohráva, bola ťažká, povojnová. V dedine bol hlad, vládla bieda. Čo mohla matka hrdinu zhromaždiť pre svojho syna, ako ho „nakŕmiť“? Poslala s ujom Váňom, dedinským šoférom, vrece zemiakov – všetko, čo mohla. Ale ani tento malý chlapec nedostal celú - ukradli ho majitelia, od ktorých hrdina býval v byte.

Hrdina píše, že neustále chcel jesť. Dokonca aj v spánku pociťoval hladné kŕče v žalúdku. Kvôli jedlu začal chlapec hrať o peniaze. Stal sa virtuózom hry „čika“, no vyhral len rubeľ a ani cent navyše – za mlieko.

Čoskoro začali hrdinu biť starší chlapci - hral príliš dobre: ​​"nos mal opuchnutý a opuchnutý, pod ľavým okom mal modrinu a pod ním na líci sa mu ohýbala mastná krvavá odrenina." Hrdina však naďalej chodil do školy aj v tejto podobe.

Chcel jesť viac a viac. Hrdina už z domu nedostal žiadne balíčky - a opäť sa šiel hrať. A znova ho začali biť. Potom sa mu rozhodla pomôcť učiteľka francúzštiny Lidia Mikhailovna - chlapcovi poslala balíček, ktorý údajne prišiel z domu. Ale hrdina okamžite uhádol, od koho bol tento „luxus“. A učiteľ nemohol presvedčiť chlapca, aby tento dar prijal žiadnym presviedčaním - hrdosť a sebaúcta mu to nedovolili.

V dôsledku toho bola Lydia Mikhailovna nútená odísť do svojej vlasti: bola pristihnutá pri hraní za peniaze s hrdinom príbehu. A nikto nechcel pochopiť, že ide o ďalší „trik“, ako zachrániť študenta pred hladom. Hrdina si však pamätal aj túto ženu do konca života, pretože sa stala jeho anjelom spasiteľom.

Mladí hrdinovia príbehov Astafieva a Rasputina robia svoju morálnu voľbu. A vždy to dopadne v prospech Dobra, Svetla, morálnych zásad. A my, čítajúc príbehy, si berieme príklad a učíme sa od týchto chlapcov statočnosti, duchovnej čistote, láskavosti, múdrosti.