Všeobecne akceptovaná typológia myslenia predstavuje také abstraktné. Zásadný rozdiel od iných typov je charakteristický iba pre ľudský druh: u zvierat, ktoré sú vlastné iným, tento typ nie je vyjadrený. V tomto článku sa dozvieme, čo je abstraktné myslenie a aké vlastnosti dáva človeku a predstavíme si aj sériu cvičení na jeho rozvoj.

Formy abstraktného myslenia

Výraznou črtou tohto typu myslenia sú jeho tri zložky – pojem, úsudok, záver. Aby sme pochopili, čo je tento druh, mali by sa podrobne vysvetliť jeho formy.

koncepcie

Je to forma, ktorá odráža objekt ako jednu alebo skupinu vlastností. Okrem toho musí byť každý znak významný a opodstatnený. Pojem je vyjadrený slovným spojením alebo slovom: „pes“, „sneh“, „modrooká žena“, „uchádzač na polytechnickú univerzitu“ atď.

Rozsudok

Toto je forma, ktorá popiera alebo potvrdzuje objekt, svet, situáciu nejakou frázou. V tomto prípade má rozsudok 2 druhy – jednoduchý a zložitý. Prvý znie napríklad takto: "pes hryzie kosť." Druhý je v trochu inej podobe: "dievča vstalo, lavica bola prázdna." Všimnite si, že druhý typ má formu naratívnej vety.

záver

Pozostáva z formy, ktorá z jedného návrhu alebo skupiny sumarizuje a predstavuje nový návrh. Práve táto forma je základom abstraktno-logického myslenia.

Znaky abstraktno-logického myslenia

Existujú hlavné črty tejto formy myslenia, ktoré najviac odrážajú jej podstatu:

• schopnosť pracovať s pojmami, skupinami a kritériami, ktoré v reálnom svete neexistujú;
• zovšeobecňovanie a analýza;
• systematizácia prijatých informácií;
• voliteľná priama interakcia s vonkajším svetom na identifikáciu jeho vzorcov;
• budovanie vzťahov príčina-následok, vytváranie abstraktných modelov akýchkoľvek procesov.

Pojem „abstraktné myslenie“ má korene v logike, ktorá zasa pochádza z Číny, Indie a Grécka. Podľa historických faktov možno predpokladať, že základ logiky bol položený okolo 4. storočia pred Kristom. BC. Stalo sa tak takmer súčasne v rôznych častiach zemegule, čo len zdôrazňuje dôležitosť abstrakcií a logického uvažovania pre štúdium akéhokoľvek predmetu, situácie alebo sveta.

Logika je odvetvie filozofie, čo je veda o uvažovaní, zákonoch, pravidlách na vyvodzovanie správnych záverov o predmete, ktorý je predmetom štúdia.

Abstraktné myslenie je teda hlavným nástrojom logiky, od r umožňuje abstrahovať od materiálu a vytvárať reťazec záverov. Všimnite si, že na rozdiel od iných vied sa logika vyvíjala a rozvíjala počas celej histórie nášho sveta, od objavenia sa človeka.

Prezentácia: "Definovanie typu myslenia"

Aplikácia abstrakcií

Abstraktné myslenie sa začína rozvíjať v detstve od 5 do 7 rokov. Pred týmto vekom deti používajú iné formy myslenia:

1. od narodenia - vizuálne a efektívne;
2. od roka a pol - konkretne-predmet.

Treba poznamenať, že vyššie uvedené formy konceptu „abstraktného myslenia“ zostávajú človeku na celý život, pretože. pomáhajú nadviazať spojenie s okolitou realitou bez ohľadu na vek. Ale iba abstraktná forma myslenia je základom procesu učenia, schopnosti poznať svet ako celok, ako aj pre akúkoľvek vedomú činnosť. Najvýraznejším príkladom takejto činnosti je veda. Základom každej vedy je zhromažďovanie a systematizácia získaných poznatkov.

Napriek tomu, že v mnohých situáciách sú takéto procesy založené na funkcii pozorovania hmotných objektov a javov, základom vedeckých nástrojov je analýza, syntéza, zovšeobecnenie, vývoj pojmového aparátu atď. - je abstraktné myslenie.

Abstraktno-logické myslenie však zohráva dôležitú úlohu v každodennom živote. Vďaka tomu je človek schopný nielen nadviazať spojenie medzi udalosťami, zovšeobecňovať a rozdávať skúsenosti, ale aj vytvárať všeobecný obraz o svete.

Diagnostika a rozvoj schopnosti abstraktného myslenia

Na určenie závažnosti abstraktného myslenia stačí prejsť špeciálnym testom, ktorý je dosť rôznorodý:

• Test pre . Pozitívnym výsledkom je prevaha abstraktno-logického myslenia. Takéto testy sú vytvorené vo forme dotazníkov, v ktorých si treba vybrať tvrdenie, ktoré je vám najbližšie, alebo vychádzať z obrázkov, t.j. práca s obrázkami.
• Testy na identifikáciu príčin a následkov. Podstata úloh takýchto testov je nasledovná: sú dané počiatočné podmienky, z ktorých je potrebné vyvodiť logicky správny záver. Takéto testy sa často používajú ako terminológia neexistujúcich slov, aby sa odhalila úroveň odlúčenia človeka a jeho schopnosť abstrahovať od konkrétnych detailov.
• Testy založené na analýze navrhnutých kombinácií slov. V tomto prípade je potrebné identifikovať vzor, ​​vďaka ktorému sa kombinujú rôzne slová, a rozšíriť ho na ďalšie frázy.

Tréning logiky a schopnosti abstraktného myslenia

Vzhľadom na to, že abstraktné myslenie je získanou vlastnosťou, malo by sa rozvíjať. Najoptimálnejším obdobím na začatie takéhoto tréningu je skorý vek. Je to spôsobené tým, že deti majú zvýšenú úroveň vnímavosti k novým informáciám a väčšia myseľ je flexibilnejšia. S vekom sa tieto vlastnosti trochu strácajú, pretože. človek si už osvojil určité vzorce správania a videnia sveta. Aj dospelý človek však pri dostatočnej vytrvalosti môže rozvíjať svoje abstraktno-logické schopnosti a efektívne ich využívať v bežnom i pracovnom živote.

Výberom niekoľkých testov, ktoré musíte absolvovať, môžete ľahko určiť, ktoré typy cvičení budú najúčinnejšie: ak je tréning ťažký, mali by ste začať s podobnými.

Voľba ľahkých typov cvičení nemá zmysel, pretože. myslenie zostane rovnaké.

Najlepšou možnosťou na začatie tried pre deti aj dospelých sú úlohy pre rýchly vtip a vynaliezavosť. Zvyčajne sú prezentované vo forme zjavných faktov, ale s nesprávnym riešením. Subjekt riešiaci problém musí identifikovať implicitné vzťahy medzi počiatočnými údajmi a formulovať správnu odpoveď.

Okrem toho môžu byť ako cvičenia použité otázky a úlohy z akéhokoľvek testu.

Schopnosť zovšeobecňovať a systematizovať poznatky nám dáva mocný nástroj na pochopenie sveta. Na rozdiel od zvierat a primitívnych ľudí máme jedinečný zdroj, ktorý môžeme využiť na širšie a hlbšie pochopenie reality: zákony Vesmíru, sociálne väzby a v konečnom dôsledku aj nás samých.

Typy myslenia.

Myslenie. Predstavivosť. Reč

Cvičenie #3

Myslenie- duševný proces je odrazom najpodstatnejších vlastností predmetov a javov reality, ako aj najvýznamnejších súvislostí a vzťahov medzi nimi, čo v konečnom dôsledku vedie k získavaniu nových poznatkov o svete.

Myslenie, „myslenie“ existuje len vtedy, keď sa pre človeka robí niečo nové, čo vedie k získavaniu nových poznatkov o svete. Ďalšou podstatnou črtou myslenia je jeho jednota s rečou.

Zdrojom duševnej činnosti ľudí je skutočný život, prax. Práca, učenie, hra – akýkoľvek druh činnosti si vyžaduje riešenie psychických problémov.

mentálne operácie.

1. Analýza- duševné členenie celku na časti alebo vlastnosti

2. Syntéza- duševné spojenie častí a vlastností predmetu alebo javu do jediného celku.

3. Porovnanie- duševné porovnávanie predmetov alebo javov a hľadanie podobností a rozdielov medzi nimi.

4. Zovšeobecnenie- duševné spájanie predmetov a javov podľa ich spoločných a podstatných znakov.

5. Abstrakcia- mentálny výber podstatných vlastností alebo znakov pri abstrahovaní od nepodstatných vlastností alebo znakov predmetov a javov. Abstraktne myslieť znamená byť schopný extrahovať nejaký moment, stranu, črtu alebo vlastnosť poznateľného predmetu a zvážiť ich bez spojenia s inými črtami toho istého predmetu.

Objektívne-aktívne myslenie- druh myslenia, ktorý sa uskutočňuje iba v prítomnosti predmetov a priameho pôsobenia s nimi.

Vizuálno-figuratívne myslenie- vyznačuje sa spoliehaním sa na zobrazenia (obrazy predtým vnímaných predmetov a javov) a tiež pracuje s vizuálnymi obrazmi predmetov (kresba, diagram, plán)

Abstraktné logické myslenie- spolieha sa na abstraktné pojmy a logické akcie s nimi.

1. koncepcie- forma myslenia, ktorá odráža najvšeobecnejšie a najpodstatnejšie znaky, vlastnosti predmetu alebo javu objektívneho sveta, vyjadrené slovami.

2. Rozsudok- forma myslenia, ktorá odráža vzťah medzi pojmami, vyjadrená formou afirmácie alebo negácie.

3. záver- forma myslenia, pomocou ktorej sa z jedného alebo viacerých úsudkov (premis) odvodzuje nový úsudok (záver). Inferenciu, ako nové poznatky, získame dedukovaním z existujúcich poznatkov. Inferencia je nepriama, inferenčná znalosť.

Súhrn ľudských kognitívnych procesov určuje jeho inteligenciu. „Inteligencia je globálna schopnosť inteligentne konať, racionálne myslieť a dobre sa vyrovnávať so životnými okolnosťami“ (Wexler), t.j. inteligencia sa chápe ako schopnosť človeka prispôsobiť sa prostrediu.

predstavivosť - je to mentálny proces vytvárania niečoho nového vo forme obrazu, reprezentácie alebo myšlienky.

Človek si v duchu dokáže predstaviť to, čo v minulosti nevnímal alebo nerobil, môže mať predstavy predmetov a javov, s ktorými sa predtým nestretol. Keďže je imaginácia úzko spojená s myslením, vyznačuje sa väčšou neistotou problémovej situácie ako pri myslení.

Proces predstavivosti je vlastný iba človeku a je nevyhnutnou podmienkou jeho pracovnej činnosti..

Reč pre človeka je hlavným dorozumievacím prostriedkom, prostriedkom myslenia, nosičom vedomia a pamäti, nosičom informácií (písaných textov), ​​prostriedkom kontroly správania iných ľudí a regulácie vlastného správania. Reč, ako všetky vyššie duševné funkcie človeka, je produktom dlhého kultúrneho a historického vývoja.

Reč je jazyk v akcii. Jazyk - znakový systém, ktorý zahŕňa slová s ich významom a syntaxou – súbor pravidiel, podľa ktorých sa budujú vety. Slovo je akýmsi znakom, pretože sa vyskytuje v rôznych formách formalizovaných jazykov.

Reč má tri funkcie: významovú (označenie), zovšeobecňovaciu, komunikačnú (prenos vedomostí, vzťahov, pocitov).

Významná funkcia odlišuje ľudskú reč od zvieracej. Predstava osoby o predmete alebo jave je spojená so slovom. Vzájomné porozumenie v procese komunikácie je teda založené na jednote označovania predmetov a javov vnímateľom a hovoriacim.

Funkcia generalizácie súvisí s tým, že slovo označuje nielen samostatný, daný predmet, ale celú skupinu podobných predmetov a je vždy nositeľom ich podstatných znakov.

Tretia funkcia reči – komunikačná funkcia, t.j.. prenos informácií. Ak prvé dve funkcie reči možno považovať za vnútornú duševnú činnosť, potom komunikatívna funkcia pôsobí ako vonkajšie rečové správanie zamerané na kontakty s inými ľuďmi. V komunikačnej funkcii reči sa rozlišujú tri stránky: informačná, expresívna a vôľová.

Náš svet je plný úžasných vecí a existuje podľa vlastných zákonov, často popierajúcich logiku a racionálnu myseľ. Ak budeme pracovať iba s presnými znalosťami a pokynmi, môžeme stratiť zo zreteľa mnohé, čo ešte nebolo známe a drží v tajnosti. A práve keď sa človek dostane do kontaktu s tým, čo nepozná, aktivuje sa v ňom abstraktné myslenie, ktoré mu umožňuje uvažovať, robiť nejaké závery a špekulovať. Tento druh myslenia je veľmi dôležitý, ale aby sme pochopili, prečo je to tak a čo to vo všeobecnosti je, je potrebné ponoriť sa do jeho popisu, foriem a typov, príkladov a metód vývoja. To je to, čo urobíme.

Podstata a výhody abstraktného myslenia

Schopnosť človeka myslieť mu skrátka umožňuje formovať víziu sveta, riešiť mnohé životné situácie, dosahovať úspechy a vo všeobecnosti byť človekom. Myslenie môže byť presné a zovšeobecnené. Pracujeme s presným myslením, keď máme nejaké znalosti a údaje, keď jasne rozumieme tomu, čo sa deje. A zovšeobecnené myslenie začína fungovať v akejkoľvek opačnej situácii. Potom hádame, predpokladáme, robíme všeobecné závery. Jednoducho povedané, zovšeobecnené myslenie je abstraktné myslenie.

Ak hovoríme vedecky, abstraktné myslenie je špeciálnym druhom kognitívnej činnosti, keď človek začína uvažovať všeobecne a vzďaľuje sa od špecifík. Tu sa obraz niečoho považuje za celok a presnosť a detaily nie sú ovplyvnené. To vám zase umožňuje vzdialiť sa od dogiem a pravidiel, rozšíriť hranice a pozrieť sa na situáciu z rôznych uhlov, nájsť mimoriadne spôsoby, ako vyriešiť akýkoľvek problém.

Vo väčšine každodenných situácií ľudia vychádzajú z konkrétnych vedomostí. Napríklad chlap sedí na lavičke pri vchode a cvaká semená. Mohli by ste si hneď myslieť, že je lenivý a nechce podnikať. A v tomto prípade sú základom nášho uvažovania naše vlastné predstavy o tom, čo sa deje. Ako to však môže byť v skutočnosti?

Ten chlap sa vracal domov po ťažkej zmene v práci, kde jeden deň hliadkoval na území rozostavaného zariadenia. Má deň voľna a môže si robiť, čo chce, vrátane relaxu, klikania semienok na lavičke. Alebo sa mohlo stať, že u neho doma došlo k hádke a on len, a preto, aby si neobnovil zlozvyk, kúpil semená a premýšľal, čo sa v ich spoločnosti stalo. Varianty udalostí môžu byť veľmi odlišné a ak sa vzdialite od špecifík (chlap sedí a kliká na semená), môžete abstrahovať a pozerať sa na udalosť z rôznych uhlov pohľadu a nájdete veľa zaujímavých vecí.

Človek myslí abstraktne, myslí akoby približne, čo je veľmi užitočné v každodenných situáciách, ktoré ho privádzajú do intelektuálnej slepej uličky, t.j. keď ťažko hľadá východisko alebo riešenie, tvorí si objektívny názor. Abstrakcia vám umožňuje nájsť vo všetkom, čo bolo predtým nepostrehnuteľné.

Je dôležité poznamenať, že abstraktné myslenie sa často nazýva aj abstraktné logické myslenie. Toto objasnenie je typické pre situácie, v ktorých človek logicky operuje s abstrakciami – jednotkami špecifických zákonitostí, predtým izolovaných od „imaginárnych“, „imaginárnych“ alebo „abstraktných“ kvalít javu alebo objektu. Inými slovami, človek používa to, čo nevidí, nepočuje a nedotýka sa.

Abstraktno-logické myslenie sa najzreteľnejšie prejavuje v matematike, ktorá vysvetľuje javy, ktoré vo fyzikálnej podstate absentujú. Napríklad neexistuje nič také ako číslo „4“ a človek jednoducho chápe, že sa myslia štyri rovnaké jednotky. Ten istý obrázok vymysleli ľudia, aby zjednodušili určité javy. Ako sa vývoj a pokrok ľudstva stal núteným uplatňovať pojmy, ktoré v podstate neexistujú.

Ďalším dobrým príkladom je ľudský jazyk. Samy o sebe v prírode neexistujú žiadne lexikálne jednotky, ako sú písmená, slová a vety. Ale ľudia vytvorili abecedu a javy, ktoré z nej plynú, aby zjednodušili vyjadrovanie svojich myšlienok a uľahčili ich prenos. Vďaka tomu dnes môžeme nájsť spoločnú reč, pretože každý z nás chápe, čo to či ono slovo znamená, dokáže rozoznávať písmená a zostavovať vety. Preto, mimochodom, abstraktné myslenie a reč sú úzko prepojené.

Abstraktno-logické myslenie je pre nás nevyhnutné v situáciách, keď existuje určitá neistota, nezrozumiteľnosť a neistota, a opäť, keď nastane intelektuálna bezvýchodisková situácia. Myslením v abstrakciách a , sme schopní nájsť to, čo je v okolitej realite, a hľadať pre to definíciu.

Môžeme teda vyzdvihnúť niekoľko užitočných praktických možností, ktoré človeku dáva abstraktné (abstraktno-logické) myslenie:

• odvrátenie pozornosti od rámca okolností a oddelenie od objektu alebo javu jednotlivých znakov;
• posudzovanie predmetov a javov a ich porovnávanie;
• zovšeobecňovanie a konkretizácia predmetov a javov;
• nájdenie zhody medzi všeobecným a konkrétnym;
• systematizácia a klasifikácia poznatkov;
• extrahovanie potrebného a odrezanie prebytku pre špecifické situácie;
• analýza toho, čo sa deje;
• izolácia jednotlivých zložiek udalostí;
• spájanie rôznorodých informácií do veľkého obrazu.

Každá z týchto mentálnych schopností už existuje v každom z nás, no je vyvinutá a prejavuje sa v rôznej miere. Možno ich však úspešne vylepšiť, aby získali viac praktických výhod. Preto je rozvoj abstraktného myslenia veľmi dôležitý. O tom si však povieme veľmi skoro, no nateraz sa pozrime trochu viac na typy abstrakcií a formy abstraktného myslenia. Ale skôr ako budeme pokračovať, ponúkame vám absolvovať zábavný videotest pre abstraktné myslenie.

Druhy abstrakcií

Ako si pamätáte, abstraktné logické myslenie zahŕňa manipuláciu s abstrakciami (jednotkami špecifických vzorov). A aby sme sa priblížili k pochopeniu abstraktného myslenia a jeho mechanizmu, je potrebné hovoriť o typoch abstrakcií a ich účeloch.

Existuje šesť druhov abstrakcií:

• izolovaná abstrakcia - umožňuje zvýrazniť zložky javov, na ktoré sa zameriava pozornosť;
• zovšeobecňujúca abstrakcia - umožňuje zvýrazniť všeobecnú charakteristiku v konkrétnom jave, odrezať jednotlivé črty;
• konštruktivizácia - umožňuje dávať jasnejšie formy javom s "rozmazanými" hranicami;
• idealizujúca abstrakcia - umožňuje nahradiť skutočné vlastnosti javu ideálnou šablónou, ktorá odstraňuje nedostatky;
• abstrakcia aktuálneho nekonečna – umožňuje definovať nekonečné množiny ako konečné;
• primitívna zmyslová abstrakcia – umožňuje zvýrazniť niektoré vlastnosti javu a ostatné ignorovať.

Okrem toho sú abstrakcie rozdelené aj podľa účelu:

• formálne abstrakcie - potrebné uvažovať o javoch, založené na vonkajších prejavoch, bez ktorých tieto javy neexistujú;
• zmysluplné abstrakcie sú potrebné na oddelenie vlastností od javov, ktoré môžu existovať autonómne mimo týchto javov.

Operáciou s abstrakciami všetkého druhu (a vďaka možnostiam, ktoré dávajú) dokážeme z okolitého sveta „vyselektovať“ to, čo sa pomocou prirodzených zmyslov nedá rozpoznať.

Všeobecné vzorce všetkých javov sa prenášajú prostredníctvom špeciálnych jazykových výrazov. Pri nich už nepotrebujeme zakaždým identifikovať rôzne pojmy, pretože sa o nich dozvedáme od samého začiatku života – od rodičov, vychovávateľov, učiteľov atď. A práve tu musíme hovoriť o formách abstraktného myslenia.

Formy abstraktného myslenia

V abstraktnom myslení človek operuje s rôznymi znalosťami a duševnými skúsenosťami. To všetko sa časom dostalo do určitého systému. Mnohé javy sveta nepodliehajú zraku, sluchu ani hmatu (a o niektorých možno povedať, že ako také vôbec neexistujú). Ale takéto javy sú súčasťou ľudského života, a preto musia mať aspoň nejakú formu.

Existujú tri hlavné formy abstraktného myslenia: koncept, úsudok a záver. Povedzme si o nich krátko.

koncepcie

Pojem je myšlienka, ktorá vyjadruje spoločnú vlastnosť rôznych javov. Vlastnosti sa môžu líšiť, ale byť homogénne a podobné, čo umožňuje ich spojenie do jednej skupiny. Vezmime si napríklad auto. Môže to byť SUV, sedan alebo hatchback; rôzne autá majú rôzny tvar, farbu, vlastnosti. Ale ich spoločným znakom je, že všetky majú kolesá, motor, prevodovku atď., a že sa na nich dá jazdiť. Práve tieto znaky (dizajn, účel) umožňujú priradiť vlastnosti jednej skupine.

A takéto veci nás učia už od kolísky. Mama hovorí o „mačke“ a okamžite pochopíme, že ide o mňaukanie a mrnčanie štvornohého zvieraťa s chvostom atď. Mačky prichádzajú v rôznych plemenách a farbách, ale všetky majú spoločné črty, ktorými patria do všeobecného pojmu „mačka“ alebo „mačka“.

Rozsudok

Úsudok, ktorý človek používa v úmysle niečo potvrdiť alebo vyvrátiť. Môže to byť jednoduché alebo zložité. Tu je jednoduchý - „mačka mňau“ - dá sa vyjadriť konkrétne a jednoznačne. Ale ten zložitý - „mačka začala mňaukať, pretože je hladný“ - to možno vyjadriť niekoľkými oznamovacími vetami.

Rozsudky sú tiež pravdivé a nepravdivé. Pravdivé odrážajú skutočný stav veci a vychádzajú spravidla z absencie individuálneho posúdenia človeka, t. posudzuje objektívne. Falošným úsudkom sa stáva, keď človek prejaví svoj záujem na základe osobných argumentov, a nie na základe toho, čo sa deje v skutočnosti.

záver

Inferencia je myšlienka tvorená dvoma alebo viacerými úsudkami. Toto je nový, komplexnejší návrh. Akýkoľvek záver pozostáva z premisy, záveru a záveru. Predpokladom je prvotný úsudok, záverom je logická úvaha vedúca k záveru.

Tieto tri formy abstraktného myslenia tvoria jeho základ. S ich pomocou operujeme so všetkými abstrakciami. Ale to, o čom sme hovorili (formy a typy abstraktného myslenia a abstrakcie, ich ciele atď.), nemusí stačiť na pochopenie abstraktného myslenia a jeho čŕt, pretože v skutočnosti je to všetko teória. Preto má zmysel hovoriť samostatne o konkrétnych príkladoch.

Príklady abstraktného myslenia

Najjasnejším príkladom abstraktného myslenia sú exaktné vedy, ako astronómia, fyzika a matematika atď. Najčastejšie slúži ako ich základňa. Človek ako taký nevidí čísla a vzorce, ale vie počítať, merať, počítať, spájať predmety do skupín a nájsť ich počet.

To isté platí pre život samotný. Čo je život? Vtedy existuje telo, v ktorom funguje vedomie. Nemôžeme dať presnú definíciu pojmu „život“, ale vieme s presnosťou povedať, kedy je človek nažive a kedy je mŕtvy.

Abstraktné myslenie nie je o nič menej zrejmé, keď sa pozeráme do budúcnosti. Nevieme, čo nás čaká, ale máme túžby a túžby. Keby sme nemohli snívať a fantazírovať, nedokázali by sme plánovať budúcnosť. Teraz sa snažíme dosiahnuť výsledky. Náš pohyb v živote má smer. Abstraktné myslenie nám dáva taktiky a stratégie, ktoré vedú k vytúženej budúcnosti. Táto realita ešte neexistuje, ale snažíme sa, aby zodpovedala našim predstavám.

Ak vezmeme do úvahy príklady abstraktného myslenia, nemožno si spomenúť na idealizáciu. Mnohí si idealizujú svet, v ktorom žijú, aj ľudí, ktorí ich obklopujú. Sú napríklad muži, ktorí snívajú o „posadnutí“ ženy a zároveň im ani nenapadne, že vlastniť možno len neživý predmet alebo nemysliacu bytosť. Existujú aj ženy, ktoré čakajú na „princa na bielom koni“ a nevenujú pozornosť tomu, čím sú mnohí „princovia“ v reálnom živote.

Existuje tiež skvelý príklad falošných rozsudkov. Ešte raz sa bavme o vzťahoch: niektoré ženy veria, že všetci muži sú „zlí“, no tento úsudok vychádza z trpkej skúsenosti – situácií, v ktorých muži tieto ženy zradili. V každom prípade žena rozlišuje mužov ako samostatnú triedu s vlastnými špecifickými vlastnosťami, a preto všetkým môže pripísať to, čo sa prejavilo u jedného predstaviteľa.

Z falošných úsudkov navyše často vyrastajú falošné závery. Napríklad dom môže byť nazývaný "nefunkčným" kvôli chybnej elektroinštalácii, zlému vykurovaniu, nepriateľským susedom. Na základe svojho emocionálneho nepohodlia, ktoré vzniká v súčasných podmienkach, človek robí jednoznačné úsudky, z ktorých sa vytvárajú závery, ktoré tvoria záver, ktorý skresľuje realitu - koniec koncov, dom môže byť „normálny“, stačí uviesť všetko. na mysli.

Takýchto príkladov je veľa, ale všetky povedia, že abstraktné myslenie (vrátane falošných úsudkov a záverov z neho vyplývajúcich) je obrovskou súčasťou nášho každodenného myšlienkového procesu. U každého sa prejavuje inak a vždy budú existovať zložky, ktoré si vyžadujú vývoj. Niekto vie dobre systematizovať informácie, ale ťažko izoluje jednotlivé prvky udalostí. Niekto môže ideálne nájsť korešpondencie medzi konkrétnym a všeobecným, ale je ťažké niečo špecifikovať atď. A aby ste si trénovali mozog a zlepšovali svoje intelektuálne schopnosti, musíte rozvíjať abstraktné myslenie.

Prečo rozvíjať abstraktné myslenie?

Začnime v malom: abstraktné myslenie, neustále prítomné v našom živote, sa začína formovať už od útleho veku. Spomeňte si, ako ste v detstve fantazírovali a vymýšľali najrôznejšie bájky. Takto sa vyvinulo vaše abstraktné myslenie, pomocou ktorého ste abstrahovali od niečoho konkrétneho a začali ste robiť všemožné manipulácie s jeho vlastnosťami.

Počas školských rokov vám táto zručnosť pomohla zvládnuť matematiku a iné presné vedy. Potom ste ho na inštitúte alebo univerzite použili na riešenie mnohých abstraktných problémov. A napokon, už v profesionálnej oblasti vám abstraktné myslenie umožňuje pracovať s obrovským množstvom údajov, množstvom úloh a ich vlastností, deliť ich do skupín podľa rôznych parametrov, riešiť problémy a dokonca nájsť vzťah medzi tým, čo robia a.

Time management, inžinierstvo, filozofia, psychológia, písanie sú len niektoré z oblastí, kde je zahrnuté abstraktné myslenie. Okrem toho iba s jeho pomocou môžete snívať o budúcnosti a plánovať, premýšľať o Bohu a láske, používať zmysel pre humor a vtip, vytvárať niečo nové. Nestačí vymenovať všetko a má to vôbec zmysel?!

Abstraktno-logické myslenie robí z človeka racionálnu bytosť a pomáha vidieť to, čo „nie je“, vytvárať kozmos v chaose a spoznávať javy okolitého sveta. Hodnotu týchto schopností nemožno preceňovať a dokonca aj úplne stačia na to, aby ste pochopili, prečo je potrebné rozvíjať abstraktné myslenie - aby ste dosiahli lepšie výsledky vo všetkom, zvýšili úroveň inteligencie, dosiahli úspech a dobyli nové výšiny. Najprekvapivejšie však je, že na to sú vhodné úplne jednoduché metódy.

Rozvoj abstraktného myslenia

V tomto bloku sa chceme stručne porozprávať o tom, ako rozvíjať abstraktné myslenie u detí a dospelých. Vzhľadom na to, že spôsoby jeho vývoja sa v týchto prípadoch budú líšiť, budeme o nich hovoriť samostatne.

Rozvoj abstraktného myslenia u detí

Napriek tomu, že abstraktné myslenie sa u dieťaťa rozvíja automaticky, rodičia môžu vytvárať špeciálne podmienky na zlepšenie tohto procesu. Odporúča sa začať s triedami od prvých rokov života, keď sa tvorí a rastie mozog detí. Hlavnou úlohou je pomôcť dieťaťu prejsť od operácií s konkrétnymi predmetmi k práci s abstraktnými pojmami, ako aj čo najviac rozšíriť jeho obzory.

Tu je niekoľko vhodných cvičení na to:

• Vezmite krajinný list a nalejte naň kvaš alebo atrament, aby ste vytvorili škvrnu. Z tejto škvrny je potrebné spolu s dieťaťom urobiť nejaký druh kresby, napríklad veselú tvár alebo vtipného malého muža.
• Vymýšľajte s dieťaťom nezvyčajné mená a mená. Môžete si zobrať obrázok na internete a vymyslieť mu aspoň tri zaujímavé mená. Pre zvieratá a dokonca aj pre ľudí sa dajú vyrobiť nezvyčajné mená.
• Pustite si s dieťaťom malé divadelné predstavenia. Vytvárajte kostýmy a iné rekvizity z improvizovaných prostriedkov. Abstraktné myslenie sa u detí dokonale rozvíja hraním tieňového divadla.

Spolu s týmito cvičeniami riešte s dieťaťom hlavolamy, rébusy, rébusy a anagramy. Hrajte a šachujte, zbierajte hádanky a zbierajte asociácie. Spočiatku môže mať dieťa problémy s plnením úloh, ale veľmi skoro sa jeho abstraktné myslenie rozvinie veľmi rýchlo a oveľa rýchlejšie ako u dospelého.

Rozvoj abstraktného myslenia u dospelých

Rozvíjať abstraktno-logické myslenie u dospelého človeka je o niečo náročnejšie ako u dieťaťa. Faktom je, že myslenie dospelého človeka sa už sformovalo a stalo sa menej flexibilným. Nové poznatky sa vnímajú a asimilujú ťažšie. To však nie je prekážkou, ak vykonávate špeciálne cvičenia a schopnosť myslieť v abstraktných kategóriách:

• Zatvorte oči a predstavte si čo najživšie každého, s kým ste museli počas dňa komunikovať. Urobte to v každom detaile: pamätajte na oblečenie, farbu a hlasitosť hlasu, gestá, výrazy tváre. Zároveň si pamätajte na svoje pocity v procese komunikácie s ľuďmi.
• Zatvorte oči a začnite si predstavovať rôzne emócie: radosť, hrôzu, strach, nehu, úzkosť, nedôveru atď. Vytvorte si v mysli obraz emócie bez konkrétneho objektu.
• Zatvorte oči a predstavte si predstavu, koncept alebo pojem, ktorý vás zaujíma. Pokúste sa sledovať asociácie, pocity a symboly, ktoré počas toho vznikajú. Na vykonávanie cvičenia sa úžasne hodia také abstraktné javy ako nekonečno, energia, sloboda, priestor, religiozita atď.

Okrem navrhovaných cvičení sú vhodné všetky rovnaké hádanky, rébusy, sudoku; venovať sa kresleniu a vymýšľať neexistujúce slová a výrazy. Skúste tiež čítať knihy nezvyčajným spôsobom – obrátene, hore nohami, šikmo atď.

Pozrite si aj knihy o abstraktnom myslení. Medzi najobľúbenejšie patria „Abstraktné myslenie“ od Kirilla Berendeeva, „Tréning intelektu“ od Andrey Rodionova, „Rozvíjajte intelekt“ od Philipa Cartera, „Naučte sa myslieť“ od Edwarda de Bona, „Pravidlá mozgu“ od Johna Medinu a.

Naučte sa myslieť abstraktne. Keby sme to nevedeli urobiť, sotva by sa objavilo prvé lietadlo alebo auto, nebolo by veľa objavov a ohromujúceho technologického pokroku. To všetko pochádza z ľudskej schopnosti predstaviť si, fantazírovať, ísť za hranice rozumného a známeho. Keďže každý z nás vie, ako myslieť v abstrakciách, ľahko sa prestavuje a prispôsobuje okolnostiam, nachádza východiská zo situácií a rieši problémy, tvorí a tvorí, premýšľa, argumentuje, analyzuje a predpovedá.

Myslíme si však, že bude pre vás užitočné zoznámiť sa s odborným uhlom pohľadu na abstraktné myslenie. Vo videu nižšie o jeho význame hovorí Gennadij Nikolajevič Konstantinov, profesor na Vysokej škole ekonomickej, doktor fyzikálnych a matematických vied, učiteľ a konzultant v oblasti strategického manažmentu a podnikového riadenia. Prajeme vám príjemné sledovanie a samozrejme úspech v akomkoľvek pre vás dôležitom smere!

Najvyššia úroveň ľudského poznania je myslenie. Rozvoj myslenia je duševný proces vytvárania zjavných vzorcov okolitého sveta, ktoré nevyžadujú dôkaz. Ide o duševnú činnosť, ktorá má cieľ, motív, činy (operácie) a výsledok.

Rozvoj myslenia

Vedci ponúkajú niekoľko možností na definovanie myslenia:

1. Najvyšší stupeň asimilácie a spracovania informácií osobou, vytvorenie príčinno-dôsledkových vzťahov medzi objektmi reality.
2. Proces zobrazovania explicitných vlastností objektov a v dôsledku toho vytváranie predstavy o okolitej realite.
3. Toto je proces poznávania reality, ktorý je založený na nadobudnutých vedomostiach, neustálom dopĺňaní batožiny myšlienok a konceptov.

Mysleniu sa venuje viacero disciplín. Zákony a typy myslenia zvažuje logika, psychofyziologická zložka procesu - fyziológia a psychológia.

Myslenie sa rozvíja počas celého života človeka, počnúc od detstva. Ide o postupný proces zobrazovania reality reality v ľudskom mozgu.

Typy ľudského myslenia

Psychológovia najčastejšie rozdeľujú myslenie podľa obsahu:

• vizuálno-figuratívne myslenie;

• abstraktné (verbálne-logické) myslenie;

• vizuálne akčné myslenie.

Vizuálno-figuratívne myslenie

Vizuálne obrazné myslenie znamená vizuálne riešenie problému bez toho, aby sa uchyľovalo k praktickým činnostiam. Za vývoj tohto druhu je zodpovedná pravá hemisféra mozgu.

Mnoho ľudí si myslí, že vizuálno-figuratívne myslenie a predstavivosť sú jedno a to isté. Mýliš sa.

Myslenie je založené na skutočnom procese, objekte alebo akcii. Predstavivosť na druhej strane zahŕňa vytváranie fiktívneho, nereálneho obrazu, ktorý nie je v skutočnosti.

Vyvinuté umelcami, sochármi, módnymi návrhármi - ľuďmi tvorivej profesie. Premieňajú realitu na obraz a pomocou nich sa rozlišujú nové vlastnosti od štandardných predmetov a vytvárajú sa neštandardné kombinácie vecí.

Cvičenia na rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia:

Otázka odpoveď

Ak je veľké písmeno N z anglickej abecedy otočené o 90 stupňov, aké písmeno bude výsledkom?
Tvar ucha nemeckého ovčiaka?
Koľko izieb je v obývačke vášho domu?

Vytváranie obrázkov

Vytvorte si obraz poslednej rodinnej večere. Mentálne nakreslite udalosť a odpovedzte na otázky:

1. Koľko členov rodiny bolo prítomných, kto mal čo oblečené?
2. Aké jedlá sa podávali?
3. O čom bol rozhovor?
4. Predstavte si svoj tanier, kde ležia vaše ruky, tvár príbuzného, ​​ktorý sedí vedľa vás. Cítite chuť jedla, ktoré ste jedli.
5. Bol obrázok zobrazený čiernobielo alebo farebne?
6. Popíšte vizuálny obraz miestnosti.

Popis položiek

Opíšte každú z nasledujúcich položiek:

1. zubná kefka;
2. Borovicový les;
3. západ slnka;
4. vaša spálňa;
5. kvapky rannej rosy;
6. orol vznášajúci sa na oblohe.

Predstavivosť

Predstavte si krásu, bohatstvo, úspech.

Opíšte vybraný obrázok pomocou dvoch podstatných mien, troch prídavných mien a slovies, jednej príslovky.

Spomienky

Predstavte si ľudí, s ktorými ste dnes (alebo niekedy) komunikovali.

Ako vyzerali, čo mali oblečené? Popíšte ich vzhľad (farbu očí, farbu vlasov, výšku a postavu).

Verbálne logické myslenie (abstraktné myslenie)

Človek vidí obraz ako celok, zvýrazňuje iba významné vlastnosti javu, nevšíma si drobné detaily, ktoré len dopĺňajú predmet. Takéto myslenie je dobre rozvinuté medzi fyzikmi, chemikmi - ľuďmi, ktorí priamo súvisia s vedou.

Formy abstraktného myslenia

Abstraktné myslenie má 3 formy:

• koncepcie- predmety sú kombinované podľa znakov;

• rozsudok- schválenie alebo odmietnutie akéhokoľvek javu alebo spojenia medzi predmetmi;

• záver- závery založené na viacerých rozsudkoch.

Príklad abstraktného myslenia:

Máte futbalovú loptu (môžete ju dokonca vziať do rúk). Čo sa s tým dá robiť?

Možnosti: hrať futbal, hádzať do ringu, sadnúť si naň atď. nie sú abstrakty. Ale ak si predstavíte, že dobrá loptová hra pritiahne pozornosť trénera a vy sa môžete dostať do slávneho futbalového tímu... toto je už mimo abstraktné myslenie.

Cvičenia na rozvoj abstraktného myslenia:

"Kto je navyše?"

Zo série slov vyberte jedno alebo viac slov, ktoré nezodpovedajú významu:

• opatrný, rýchly, veselý, smutný;
• moriak, holubica, vrana, kačica;
• Ivanov, Andryusha, Sergey, Vladimir, Inna;
• štvorec, ukazovateľ, kruh, priemer.
• tanier, kastról, lyžica, pohár, vývar.

Hľadanie rozdielov

V čom je rozdiel:

• vlak - lietadlo;
• konské ovce;
• dub-borovica;
• rozprávka-báseň;
• portrét zátišia.

Nájdite aspoň 3 rozdiely pre každý pár.

Hlavné a vedľajšie

Z množstva slov vyberte jedno alebo dve, bez ktorých je koncept nemožný, v zásade nemôže existovať.

• Hra - hráči, trest, karty, pravidlá, domino.
• Vojna - zbrane, lietadlá, bitka, vojaci, velenie.
• Mládež - láska, rast, teenager, hádky, výber.
• Čižmy - podpätok, podošva, šnúrky, zapínanie, čižmy.
• Stodola - steny, strop, zvieratá, seno, kone.
• Cesta – asfalt, semafory, premávka, autá, chodci.

Čítajte frázy spätne

• zajtra premiéra hry;
• Príď navštíviť;
• Poďme do parku;
• čo je na obed?

Slová

Za 3 minúty napíšte čo najviac slov, ktoré začínajú písmenom w (w, h, z)

(chrobák, ropucha, časopis, krutosť...).

Vymýšľajte mená

Vymyslite 3 najneobvyklejšie mužské a ženské mená.

Vizuálne akčné myslenie

Zahŕňa riešenie duševných problémov prostredníctvom transformácie situácie, ktorá v skutočnosti nastala. Toto je úplne prvý spôsob spracovania prijatých informácií.

Tento typ myslenia sa aktívne rozvíja u detí predškolského veku. Začnú spájať rôzne predmety do jedného celku, analyzovať a operovať s nimi. Vyvíja sa v ľavej hemisfére mozgu.

U dospelého človeka sa tento druh myslenia uskutočňuje prostredníctvom transformácie praktického využitia skutočných predmetov. Vizuálne-figuratívne myslenie je mimoriadne rozvinuté medzi ľuďmi, ktorí sa zaoberajú priemyselnou prácou - inžiniermi, inštalatérmi, chirurgmi. Keď uvidia predmet, pochopia, aké akcie s ním vykonať. Ľudia hovoria, že ľudia takýchto profesií majú „plné ruky“.

Vizuálno-figuratívne myslenie pomáhalo starým civilizáciám napríklad merať zem, pretože do procesu sú zapojené ruky aj mozog. Ide o takzvanú manuálnu inteligenciu.

Šachová hra dokonale rozvíja vizuálne efektívne myslenie.

Cvičenia na rozvoj vizuálne efektívneho myslenia

1. Najjednoduchšia, ale veľmi účinná úloha na rozvoj tohto typu myslenia je kolekcia dizajnérov. Malo by byť čo najviac detailov, najmenej 40 kusov. Môžu sa použiť vizuálne pokyny.
2. Nemenej užitočné pre rozvoj tohto druhu myslenia a rôzne hádanky, hádanky. Čím viac detailov, tým lepšie.
3. Vytvorte 2 rovnaké trojuholníky z 5 zápaliek, 2 štvorce a 2 trojuholníky zo 7 zápaliek.
4. Premeňte na štvorec tak, že raz v priamke odrežete kruh, kosoštvorec a trojuholník.
5. Oslepte mačku, dom, strom z plastelíny.
6. Určite bez špeciálnych prístrojov váhu vankúša, na ktorom spíte, všetko oblečenie, ktoré máte na sebe, veľkosť miestnosti, v ktorej sa nachádzate.

Záver

Každý človek musí mať vyvinuté všetky tri typy myslenia, ale jeden typ vždy prevláda. Môžete to určiť aj v detstve, pričom budete sledovať správanie dieťaťa.

Som rád, že vás môžem privítať, milí čitatelia môjho blogu! To, čo nás odlišuje od zvierat, nie je len schopnosť rozpoznať svoje potreby a stanoviť si ciele, ale aj prítomnosť niečoho ako abstraktné logické myslenie. A to nielen odlišuje, ale aj robí človeka jedinečným, keďže túto schopnosť nemá ani jedna živá bytosť. Dnes sa pozrieme na metódy, ktorými je možné ho rozvíjať.

Druhy

Po prvé, poďme zistiť, aké typy vôbec existujú a aký je medzi nimi rozdiel:

• Konkrétne účinné , alebo sa tomu hovorí aj praktické. V našom živote sa prejavuje vtedy, keď je potrebné riešiť nejaké konkrétne úlohy. Môže to byť domáce alebo priemyselné. Jednoducho povedané, to je to, čo robíme, spoliehajúc sa na naše skúsenosti, ako aj schopnosť porozumieť výkresom, projektom a iným technickým detailom.
• Betónový tvar alebo umelecký. Výraznou črtou je prepojenie na súčasnú dobu, z ktorej sa čerpá inšpirácia, objavujú sa nápady. Zameriava sa aj na pocity a emócie, vďaka rôznym zážitkom sa človek stáva schopným tvoriť.
• Verbálne-logické , abstraktné. Vďaka nemu vidíme celistvý obraz sveta, abstrahujúci od detailov, sústredený na široké pojmy. Tento typ je potrebné rozvíjať predovšetkým preto, že nám pomáha robiť neštandardné rozhodnutia, prekračovať hranice každodenného života a modelovať vzťah medzi skutočnými predmetmi a obrazmi.

Formuláre

V našom každodennom živote, niekedy nevedome, používame tri formy abstraktno-logického myslenia:

1. koncepcie - schopnosť charakterizovať predmet podľa jeho hlavných znakov, ktoré musia byť nevyhnutne odôvodnené, pomocou jediného slova alebo slovného spojenia. Napríklad „noc“, „mačka“, „teplý čaj“ ...
2. Rozsudok popisuje procesy vo svete, ich vzájomné prepojenie, spôsoby interakcie. Môže niečo poprieť a naopak potvrdiť. Má dva typy, jednoduchý a zložitý. Rozdiel je v tom, že komplex naberá viac naratívny charakter. Napríklad: „Nasnežilo“ a „Voda v panvici zovrela, takže môžete naliať kašu.“
3. záver - veľmi zaujímavá forma, len rovnaký základ, pretože na základe jedného alebo viacerých úsudkov prebieha proces sumarizovania, v dôsledku ktorého sa rodí nový úsudok. Obsahuje predpoklady a závery. Príklad: „Prišla zima, napadol sneh a skoro sa začína stmievať.“

znamenia

Existujú znaky, podľa ktorých môžete určiť, že tento typ myslenia prevláda:

• Potreba budovať vzťahy príčina-následok;
• Jasná systematizácia prijatých informácií;
• V komunikácii prevláda používanie vzorcov, výpočtov, akýchkoľvek záverov, predkladajú sa hypotézy, všíma si aj zručné narábanie so slovami.
• Vysoká schopnosť zovšeobecňovať a analyzovať
• Schopnosť argumentovať svoj názor, logicky ho zdôvodniť

Ak vyššie uvedené znaky nie sú vašou silnou stránkou, nezúfajte, pretože sa to dá ľahko opraviť, len musíte byť trpezliví, pretože je to dlhý proces, ale veľmi potrebný. Pretože pomocou abstrakcií a logiky môžeme nájsť svoju pravdu spochybnením určitých informácií. Rýchlo vybudujte reťazec určitých záverov, spôsobov možných riešení problémov. Človek sa stáva schopným rýchlo sa rozhodovať a stavať na svojich skúsenostiach bez toho, aby ich znehodnocoval alebo ignoroval. A kto nechce vopred vypočítať možnosti udalostí a predvídať ich?

Ak chcete zvýšiť úroveň rozvoja, musíte si nájsť čas na hodiny aspoň niekoľkokrát týždenne, ktoré trvajú hodinu a pol. Aj pri silnom pracovnom zaťažení je to celkom reálne, hlavnou vecou je túžba a vytrvalosť. A o mesiac si budete môcť všimnúť, ako sa zjednodušilo plánovanie, riešenie úloh, ktoré predtým nebolo také ľahké zvládnuť, a celkovo premýšľať.

Tento typ myslenia je vo svojej podstate nadobudnutou zručnosťou, zručnosťou. Vyvíja sa len vďaka duševnej práci, keď je mozog zaneprázdnený riešením problémov a nie je len vrodenou schopnosťou, ktorej úroveň sa dedí. Záleží teda len na vás, ako efektívne dokážete dar daný prírodou využiť.

Existujú dva hlavné spôsoby, ako ho rozvíjať: teoretický a praktický. Teória sa vyučuje najmä na vysokých školách, kde sa hovorí o kategóriách, zákonoch a podľa toho aj o pravidlách logiky. Ak ste tieto body vynechali, nebude zbytočné hľadať informácie na vlastnú päsť. Ale prax je zameraná na preloženie prijatej teórie do reality, jej upevnenie a uplatnenie s cieľom získať skúsenosti. Ideálne je, keď človek tieto dve metódy komplexne využíva. Takže priamo najdôležitejšie praktické spôsoby rozvoja:

1.Hry

Áno, zábavou pri hraní hier pomáhate svojmu mozgu byť v dobrej kondícii.

• Najpopulárnejšie sú šach, dáma a backgammon . Pretože musíte vopred vypočítať svoje kroky, predvídať udalosti a možné kroky nepriateľa. Ak neviete, ako hrať, existuje veľa mobilných aplikácií, ktoré vám pomôžu nielen učiť sa, ale aj cvičiť bez toho, aby ste strácali čas v dlhom rade alebo na cestách.
• "Slová", "Mestá" ... Kto by nepoznal hru, keď treba z písmen veľmi dlhého slova skladať ďalšie? Alebo pre nejaké jedno písmeno na pomenovanie predmetov, ktoré sa zmestia do fľaše? Poučte svoje deti, pretože nielen duševný vývoj, ale aj informácie napríklad o existujúcich mestách im nebudú vôbec prekážať.
• Hádanky . Veľmi starostlivý proces, najmä ak je vybraný zložitý obrázok, napríklad krajina. V skutočnosti táto metóda nielen pomáha rozvíjať logiku, ale aj vytrvalosť, trpezlivosť, sebakontrolu. Jemná motorika v akcii, pozornosť je maximálne zameraná na nájdenie tých správnych partií, mozog v tomto čase „dokončuje“ možné možnosti pre už nájdené. Ak ho zoženiete so svojou rodinou, dokáže vás aj zblížiť, pretože neexistuje lepší spôsob budovania vzťahov ako trávenie spoločných chvíľ, najmä s radosťou.
• rubíková kocka , aj keď sa farebne nezhodíte, každodenným cvičením si vymyslíte možné kombinácie.
• poker . Len nie pre peniaze, ale pre potešenie, kontrolujúc, že ​​neexistuje závislosť na hazardných hrách. Pomáha rozvíjať nielen logiku a počítať možné kombinácie, ale aj pamäť, pozornosť a tiež takú užitočnú zručnosť, ako je rozpoznávanie emócií pomocou gest a mimiky. Kto si prečítal článok, potom bude poker vynikajúcou metódou na precvičovanie a získavanie skúseností.

2. Učenie sa cudzieho jazyka

Zvuky nových cudzích slov nútia náš mozog zapájať do práce, pretože je potrebné objaviť súvislosti a vytvoriť asociácie medzi rodnou rečou a tou, ktorú sme sa rozhodli študovať. Pomocou tejto metódy, ako sa hovorí, „zabijete dve muchy jednou ranou“ – napumpujete abstraktno-logický typ myslenia a zároveň sa naučíte nový jazyk.

• Najlepšou možnosťou je samozrejme navštevovať kurzy, no ak to z nejakého dôvodu nie je možné, nezúfajte, stiahnite si online aplikácie do telefónu. Naučte sa každý deň aspoň 10 nových slov a efekt na seba nenechá dlho čakať. Článok odporúčam prečítať, pretože som doňho zakomponoval už hotový plán na samoštúdium angličtiny, len v prípade potreby budete musieť urobiť úpravy.
• Určite cvičte, aby ste si upevnili získané vedomosti a naučili sa správnu výslovnosť. Ak medzi svojimi známymi nie sú rodení hovorcovia jazyka, ktorý študujete, nájdite si na internete komunity ľudí, ktorých spája spoločný cieľ – výmena vedomostí a praxe.

3.Čítanie

O jeho výhodách sme už hovorili v článku tu.

• Jedno upozornenie - musíte čítať, analyzovať každú stránku, riadok a frázu. Úlohou nie je čítať v rýchlosti, ale odložiť si potrebné vedomosti v pamäti.
• Usporiadajte si hru pre seba, premýšľajte o rôznych výsledkoch udalostí. Nechajte sa fantazírovať, hrajte sa na Sherlocka Holmesa.
• Zamerajte sa na beletriu, klasiku a vedeckú literatúru, odkiaľ okrem iného môžete čerpať aj poznatky, ktoré sa vám určite zídu v bežnom živote.

4.Cvičenie

Moderná psychológia neustále prichádza s množstvom spôsobov, ako sa môžete nielen učiť, ale aj napredovať. Urobte si častejšie nejaké testy, ktoré vás budú motivovať k premýšľaniu, a aspoň banálny test na zistenie úrovne inteligencie. Písal som o ňom

• Hľadajte nejaké matematické hádanky, logické, a nájdite si čas na ich vyriešenie. Materiálom môžu byť školské učebnice, vaše a vašich detí.
• Riešte krížovky, rébusy, sudoku...čo sa vám páči a baví.
• Výborným spôsobom sú online služby s hrami na rozvoj pamäti a myslenia. Napríklad tento, tu je odkaz.

Záver

To je všetko, milí čitatelia! Ako si pamätáte, nikdy by ste sa tam nemali zastaviť a potom vás určite čaká úspech. Vezmite si príklad od ľudí, ktorí dosiahli celosvetové uznanie vďaka tomu, že boli schopní predvídať a predvídať udalosti a každý deň tvrdo pracovať. Napríklad princípy takého obra môžete využiť aj Vy nie je nutné sa géniom narodiť, záleží len na vás, ako si zorganizujete život a čím sa stanete. Ak vás článok zaujal, môžete si ho pridať na svoje sociálne siete. siete, tlačidlá sú v spodnej časti. Bude vám to užitočné a budem rád, že som vám bol užitočný. Zbohom zbohom.