Toto nie je striktne skupinové cvičenie, môže sa vykonávať vo dvojiciach a dokonca aj samostatne.

Na vykonávanie cvičení na rozvoj asociatívneho myslenia je vhodné mať po ruke diktafón a notebook s perom - na následné dekódovanie a analýzu zvukového záznamu. Pri vykonávaní takýchto cvičení sa nespoliehajte na pamäť. Cvičenia. Práca s reťazcom asociácií, podobná analýze snov. A každý vie: sen je potrebné zapísať v horúčave, ak nechcete okamžite zabudnúť na 70% jeho detailov.

To isté so združeniami.

Navrhujem urobiť tri jednoduché cvičenia, ktoré pomáhajú rozvíjať asociatívne myslenie u tých, ktorí ich robia pomerne pravidelne.

Začnime teda tým najjednoduchším – prípravným cvičením. Odporúčam s ním začať akékoľvek intelektuálne cvičenie.

Cvičenie asociatívneho myslenia #1

Skladá sa z dvoch rovnakých častí. V prvej časti hráme spojené asociácie. V druhej časti - v nesúvisiacich združeniach.

Súvisiace združenia

Vedúci dáva slovo. Toto slovo by malo byť (najlepšie) všeobecným podstatným menom v nominatíve.

Potom v kruhu každý hráč (alebo vy sám) pokračuje v reťazci asociácií pod diktafónovým záznamom - to znamená, že zavolá ešte jedno slovo, jednoznačne asociatívne súvisiaci s predchádzajúcim.

• cestovanie,
• železničný vagón,
• lístok,
• dirigent,
• kufor,
• cestujúci,
• spoločník,
• okno,
• stanica...

V ďalšom kole hry hráme

Nesúvisiace asociácie

• cestovanie,
• spotreba,
• západ slnka,
• bombardovanie,
• polyetylén,
• maska,
• dieťa,
• hrôza,
• golier

Ako v prvom, tak aj v druhom prípade po skončení hry dochádza k zdieľaniu, výmene názorov, ktorá je pri akýchkoľvek psychologických hrách povinná.

V priebehu zdieľania musí každý účastník hry vysvetliť, ako a prečo sa rozhodol, že je vhodné pokračovať v reťazci asociácií (niekedy úzko spojených, no najmä nejasných) jeho slovom.

Napríklad

Povedal som „Pohľad“ za „spolucestovateľom“, pretože sa mi asi nechce pozerať na ľudí, radšej by som obdivoval výhľad z okna.

Povedal som „spolucestovateľ“ za „cestujúcim“, pretože som si to chcel ujasniť – s touto osobou som na ceste, ideme rovnakým smerom.

Povedal som „polyetylén“ po „bombardovaní“, pretože „bombardovanie“ zahŕňa mŕtvoly a mŕtvoly (v mojej mysli) sú zabalené v polyetyléne.

Povedal som "golier" za "horor", pretože sa cítim hrozne, keď ma niečo škrtí, a golier je schopný "dusiť".

V priebehu zdieľania prichádzajú samotné „psychoterapeutické postrehy“, pri ktorých hráči získavajú nadhľad – pochopenie svojej situácie, ako aj uvoľnenie negatívnych emócií a strachov.

Cvičenie asociatívneho myslenia #2

"Asociácia na úteku"

Vedúci hovorí slovo. Napríklad šatník.

Do piatich minút si každý hráč musí zapísať do svojho osobného zápisníka reťaz asociácií spôsobených týmto slovom. Cieľom je opustiť svoju myšlienku a umožniť jej preskočiť z jednej asociácie do druhej.

Napríklad: šatník,

• kostra,
• LEKÁREŇ,
• váhy,
• obloha,
• raketa,
• karikatúra,
• detstvo,
• Rumunsko,
• tamburína,
• zdvihák,
• puding,
• kopce...

Počas zdieľania musí každý hráč vysvetliť (stručne) svoje asociácie. (Toto vysvetlenie je nahraté na diktafón).

Cvičenie asociatívneho myslenia #3

"Pripútaná asociácia"

Hostiteľ nastaví slovo a zadá úlohu: päť minút sa snažte udržať myšlienky na tomto obrázku (bez toho, aby ste sa rozptyľovali inými témami a obrázkami). Potom vedúci zapne skladbu piesne. Počas prehrávania piesne si každý účastník musí dané slovo uchovať v pamäti.

Aby sme to urobili (nezabudli na slovo a nenechali sa rozptyľovať myšlienkami na iné predmety a témy), zapneme predstavivosť a vytvoríme v myšlienkach celý dej, ktorý pomáha zostať v poli daného obrazu. . Hlavné ťahy tejto zápletky si zapisujeme do zošita.

Na konci času každý hráč rozpráva príbeh, ktorý sa zrodil v jeho hlave, čo mu pomohlo sústrediť sa na toto slovo.

Hostiteľ a ostatní hráči môžu v čase zdieľania klásť hlavné otázky, provokovať, nesúhlasiť alebo naopak, súhlasiť a podporovať hráča.

Veľa šťastia v asociačných hrách, priatelia! Rozvíjajte svoje asociatívne myslenie.

Elena Nazarenko

Inštrukcia

Pri asociatívnom myslení vznikajú v pamäti človeka rôzne obrazy, z ktorých každý je do určitej miery individuálny: vytvára ho podvedomie a skúsenosť. Preto sa obrazy navzájom spájajú a ich reťazec sa ukazuje ako jedinečný pre každého človeka, aj keď na začiatku existuje niekoľko štandardných stereotypných asociácií.

Práve asociatívne myslenie je základom tvorivého procesu, ktorý prebieha v ľudskej hlave. Toto myslenie je charakteristické pre každého, bez ohľadu na vek, pohlavie, národnosť, presvedčenie a pod. Deti nemajú problémy s používaním asociatívneho myslenia. Príkladom toho môže byť ľahko schopnosť dieťaťa hrať sa s akýmkoľvek predmetom a obdarovať ho imaginárnymi vlastnosťami. Detská fantázia vytvára oveľa zaujímavejšie a nezvyčajnejšie hračky ako ktorákoľvek továreň na ich výrobu.

Keďže sociálna štruktúra, ktorou je ľudská spoločnosť, je založená na určitom stereotypnom správaní, v procese dospievania sa ich človek učí. K tomu dochádza už od veľmi raného detstva, ale nie je obmedzené len naň. Vďaka takýmto procesom sa asociatívne myslenie u ľudí začína opierať nielen o vlastnú skúsenosť, ale aj o to, čo sa naučili, čiže sa objavuje určitý súbor asociácií spoločných pre všetkých ľudí. Nazývajú sa stereotypy. Napriek rozšírenému negatívnemu postoju k stereotypom by si bez ich existencie nebolo možné predstaviť ľudskú spoločnosť.

Asociatívne myslenie je veľmi dôležité pre fungovanie mozgu, pretože práve na tejto schopnosti je založená pamäť a schopnosť vytvárať nápady, a to aj pri formovaní vlastného života. Kreativita nie je len vytvorenie akéhokoľvek umeleckého diela, úspešného alebo neúspešného, ​​na kreativite je založený celý život človeka. Môžeme povedať, že život je pre človeka hlavným tvorivým procesom. Preto rôzne poznatky, ktoré môžu napomôcť formovaniu nových obrazov a myšlienok, pomáhajú ľuďom zariadiť si život čo najlepšie.

Zvláštnosťou asociatívneho myslenia je, že sa dá neustále rozvíjať a zlepšovať, čo vám umožňuje rozširovať váš potenciál. Práca na tom je dôležitá najmä pre predstaviteľov tvorivých profesií, ale neublíži ani všetkým ostatným. Rôzne cvičenia prispievajú k rozvoju asociatívneho myslenia. Napríklad najjednoduchšie je zostavovanie reťazcov asociácií. Stačí vziať akékoľvek slovo alebo situáciu a potom máte čas napísať si, aké asociácie sa vám vynoria v hlave. Ďalším dobrým cvičením je hľadanie cesty asociácií. Musíte vziať dve slová a napísať cestu z asociácií medzi nimi. Akékoľvek cvičenie, v ktorom musíte pracovať s asociáciami, pomáha rozvíjať tento typ myslenia.

Všetci ľudia majú schopnosť myslieť pomocou asociácií a pravidelne ju používať v každodennom živote, ale nie každý vie, ako rozvíjať asociatívne myslenie. Čo sú asociácie a ako zlepšiť asociatívnu pamäť pomocou cvičení, sa bude diskutovať v tomto článku.

Asociatívne myslenie: čo to je?

Asociatívne myslenie je druh myšlienkového procesu založeného na spojeniach medzi slovami, teda asociáciách.

Môžu vzniknúť spojenia medzi objektmi, udalosťami, faktami, informácie o ktorých sú uložené v pamäti človeka. Napríklad, ak vyslovíte slovo „mimóza“, veľa ľudí si pomyslí na sviatok 8. marca alebo na slávny šalát a slovo „mandarínka“ najčastejšie vyvoláva sladké spomienky na nádhernú novoročnú dovolenku. Takéto spomienky sa nazývajú asociácie, ktoré závisia od skúseností konkrétneho človeka.

V psychológii sú asociácie rozdelené do niekoľkých poddruhov:

1. Kontrastné alebo opačné (ráno-večer).
2. Podobné alebo podobné (sporák - mikrovlnka).
3. Zovšeobecnené (uhorka - zelenina, bunda - oblečenie).
4. Susedí v priestore a čase (zima - zima).
5. Príčinné (oblaky - dážď).
6. Tematické (kašeľ - choroba).
7. Derivačný, vystupujúci na základe jediného koreňa slov (horor – strašidelný).
8. Fonetický, spôsobený zhodou slov (dcéra-noc).

Asociatívne myslenie je veľmi užitočné pri riešení širokej škály problémov, stimuluje duševnú aktivitu. Prepojenia medzi pojmami sa prejavujú nielen vo forme slov, u mnohých ľudí sa objavujú vo forme obrazov, vôní, zvukov. Všetko závisí od toho, kto je človek (sluchový, vizuálny, kinestetický).

Všetci ľudia si pamätajú informácie inak. Niektorým je ľahšie zapamätať si, čo vidia, iní si potrebujú informácie zapísať na papier a ďalší si ich musia vypočuť. Každý zdravý človek má schopnosť vytvárať asociatívne série. Existuje však niečo ako "asociačná porucha". Ide o duševnú chorobu, pri ktorej si človek nedokáže vo svojej mysli vybudovať konzistentný rad súvisiacich pojmov.

Tréning procesu myslenia, postavený na prepojení pojmov, pomáha k novým objavom, vytváraniu nových nápadov a zlepšuje zapamätanie si nového materiálu. Asociačná metóda je teda základom systému rýchleho zapamätania T. Buzana. Ak chcete konsolidovať nové informácie v pamäti, musíte ich korelovať s už známymi objektmi.

Naša pamäť je usporiadaná tak, že súvisiace pojmy sú oveľa ľahšie zapamätateľné. Ak si potrebujete zapamätať nejaké nové slovo, mali by ste ho spojiť so známym slovom podľa zhody alebo iných kritérií. Nové poznatky sa teda viažu na to základné, ktoré je už v ľudskom mozgu pevne zakorenené. Takto funguje asociatívna pamäť.

DÔLEŽITÉ! Vytváraním väzieb medzi slovami, obrazmi, pojmami sa počas procesu myslenia rozvíja pamäť a vznikajú myšlienky. To je veľmi užitočné pre tvorivých ľudí, priekopníkov nových zákonov vo všetkých oblastiach vedeckej a tvorivej činnosti.

Tréningové cvičenia

Samotný myšlienkový proces prostredníctvom konštrukcie asociatívneho radu priamo súvisí s kreativitou, takže je jednoducho potrebné ho rozvíjať. V mladom veku je veľmi dobre vyvinutý.

Batoľatá sa spravidla dokonale hrajú so slovami, vytvárajú medzi nimi netriviálne spojenia, čo im pomáha učiť sa nové poznatky. Rozvoj asociatívneho myslenia stimuluje kreativitu, preto je užitočné aj pre dospelých naučiť sa zapamätať si informácie pomocou slov, ktoré spolu súvisia.

Špecialisti vyvinuli špeciálne cvičenia, ktoré nielen pomáhajú zlepšovať procesy myslenia u dospelých a detí, ale prispievajú aj k doplňovaniu slovnej zásoby a rozvoju gramotnej reči. Sú celkom jednoduché, môžete ich robiť počas dňa.

Najúčinnejšie rozvojové cvičenia:

1. asociačný reťazec. Musíte vymyslieť dve úplne odlišné slová. Mali by ste medzi nimi postaviť reťaz slov, ktoré ich budú spájať. Napríklad pôvodné slová sú kôra a auto. Reťaz bude vyzerať takto: šteká-pes-majiteľ-človek-stroj.
2. Začiatok asociácií. Mali by ste prísť so slovom, ktoré bude slúžiť ako začiatok asociatívneho reťazca. A potom budete musieť vybrať slová, aby ste mohli pokračovať v reťazci. Napríklad káva - aróma - káva arabica - robusta - smotana - cukor.
3. všeobecné združenie. Táto úloha predpokladá prítomnosť dvoch slov, ku ktorým musíte prísť s asociáciami, ktoré ich spájajú. Napríklad teplé, žlté. Môže to byť piesok, slnko, oheň.
4. pridružené združenie. Vymyslite dve slová a spojte ich s inými, ktoré majú súvislosť jedným alebo viacerými spôsobmi. Napríklad zdrojové kódy sú slová studený a jasný. Súvisiace pojmy môžu byť ľad, svetlo, zmrzlina.
5. Odhaľte tajomstvo drudle. Toto cvičenie sa scvrkáva na opis obrázka, ktorý zobrazuje akési čmáranice, ktoré však spočiatku obsahujú premenlivosť vnímania. Obrázok môže mať mnoho interpretácií a dokonale trénuje proces myslenia.
6. Netriviálna asociácia. K vynájdenému termínu musíte vyzdvihnúť mimoriadnu asociáciu. Napríklad po vypočutí slova „CD“ väčšine ľudí ako prvé napadne hudba alebo film. Ale CD môžu byť použité na ozdobenie vianočného stromčeka, pre remeslá. Združenie teda možno nazvať slovom „remeslo“ alebo „strom“.

Asociačná pamäť je teda potrebná na to, aby sme si zapamätali potrebné informácie a udržali si ich v pamäti na dlhú dobu. Pri vytváraní asociatívnej série nie je nič ťažké, stačí vziať do úvahy, že asociácia by mala byť jasná, nezvyčajná, zaujímavá. Tréning založený na cvičeniach asociatívneho myslenia má veľmi dobrý vplyv na rozvoj tvorivých schopností a predstavivosti. Ona pomáha

Zdravím vás priatelia! S čím spájate Nový rok? Niekto odpovie, že pri vôni či chuti mandarínok, niekomu spomienka na vianočný stromček, niekomu na rodinu, alebo možno na šalát Olivier. Asociácie sú bohaté a individuálne. Vedci im prekvapivo pripisujú veľký význam. Sme síce zvyknutí, že im väčšinou nevenujeme pozornosť, ale márne! Asociatívne myslenie môže byť veľmi užitočné v modernom živote, keď nás prebytok informácií, ako aj nedostatok voľného času robí viac automatickými, menej kreatívnymi.

Úvod do sveta asociácií

Často hovoríme takéto frázy: „Spájam ťa s ...“, „Mám asociáciu s ...“. Ale veľmi zriedka sa zamýšľame nad tým, čo je to asociácia. Toto slovo najčastejšie označuje vzťah predmetov a javov, ktorý je prítomný v mysli človeka a vtlačený do jeho pamäti.

Asociácie sa hromadia počas ľudského života a závisia od získaných skúseností. Neexistujú žiadne zákony, ktoré by striktne stanovili pravidlá pre vytváranie asociatívnych odkazov. Všetko je individuálne. Existuje však niekoľko všeobecných princípov, podľa ktorých zvyčajne robíme paralely medzi predmetmi:

• Priľahlosť: Objekty sú blízko v čase alebo priestore. Napríklad šálka s podšálkou, leto a teplo.
• podobnosť: keď majú predmety vo vzhľade niečo spoločné. Povedzme, že guľa a hlava majú okrúhly tvar.
• Kontrast: koncepty v našich mysliach môžu byť protikladné. Napríklad čierna a biela, pravda a lož.
• Príčina a následok: jeden predmet je dôsledkom druhého. Najjednoduchšie: hromy a blesky.

Taktiež naše vedomie má tendenciu zovšeobecňovať, podriaďovať jeden pojem druhému, porovnávať časť a celok, dopĺňať predmety.

Najčastejšie sa podľa týchto princípov vytvárajú združenia. Je zaujímavé sledovať formovanie svojich vlastných vzťahov a potom premýšľať o tom, ako ste tieto objekty spojili. Ak zrazu zistíte, že žiadny z vyššie uvedených bodov nevyhovuje vašej asociácii, neznamená to, že je to nesprávne. Omyl - nestalo sa! A toto je ich krása.

Aká je praktická hodnota asociácií?

Schopnosť vytvárať neobvyklé logické reťazce je určite potrebná pre ľudí, ktorých aktivity súvisia s kreatívnym hľadaním a tvorbou niečoho nového. Ale aj keď ste spojení s oblasťou, kde kreativita nie je kľúčovou zručnosťou, schopnosť nadväzovať spojenia vám príde vhod pre rozvoj pamäte. Väčšina mnemotechnických techník je založená práve na práci s asociáciami. Okrem toho je v modernej spoločnosti vysoko cenené nezávislé kritické myslenie. Jasní kreatívni ľudia vždy priťahujú pozornosť, vyčnievajú z davu. Zdá sa, že je to s nimi vždy zaujímavé. Ale v skutočnosti je to tak.

Myslenie s asociáciami je mimo logiky. Mnohé z nich jednoducho vznikajú v hlave ako odpoveď na obraz starostlivo navrhnutý fantáziou. Je to však rozvoj asociatívneho myslenia, ktorý priaznivo ovplyvňuje:

• pochopenie princípov logiky,
• rozvoj predstavivosti,
• vnímanie sémantických súvislostí,
• Pamäť.

Dúfam, že tieto dôvody stačia na úzku spoluprácu s ich združeniami. Mimochodom, je tu ešte jeden bod: sebapoznanie. Psychoanalýza bola založená na asociatívnej metóde. Z. Freud vždy považoval asociáciu za tajný znak nášho podvedomia, vyriešením ktorého sa môžete o vedomí veľa dozvedieť. Ste pripravení dozvedieť sa o sebe niečo nové? Ak áno, skúste ďalší test.

asociačný test

Hra s asociáciami je vždy hlboký proces, skúmanie vlastnej osobnosti. Pomocou tohto testu budete môcť nahliadnuť trochu do svojho podvedomia, aby ste pochopili, čo sa s vami práve deje alebo čo je dôležité.

1. Napíšte 16 náhodných slov, ktoré vám ako prvé napadnú.
2. Aby sme vám to trochu uľahčili, máme tu pre vás 16 písmen: T, D, B, M, G, A, F, O, K, R, B, N, Z, P, L, S. Nechajte svoje slová začať s nimi. To znamená, že prvé slovo - s písmenom T, druhé - s D atď.
3. Rozdeľte výsledný asociačný rad na dvojice (slová, ktoré stoja vedľa seba) a vyberte pre tento pár novú asociáciu. Ukázalo sa, že vám zostáva 8 slov.
4. Urobte to isté pre nový riadok. Ešte raz. Najprv budete mať 4 slová, potom len dve.
5. To posledné je najdôležitejšie! – operácia: priraďte asociáciu k zvyšnému páru. To je to, čo má v súčasnosti mimoriadnu hodnotu. Pozrite sa na to pozorne, premýšľajte o tom, na čo to je?

Ako vidíte, spôsoby rozvoja asociatívneho myslenia môžu byť mimoriadne vzrušujúce a zároveň aj vzdelávacie.

Rozvojové cvičenia

V prípade asociatívneho myslenia prinesú triedy potešenie, budú ľahké, príjemné. To je presne ten prípad, keď môžete hrať: čím viac - tým lepšie. Je však lepšie zvoliť tematické hry: napríklad Imaginarium je vynikajúca stolová hra pre malú spoločnosť. Nie je to zlé, ak si zvyknete hádzať asociácie so svojimi blízkymi. Niekedy je zvláštne sledovať, prečo sa takéto slovo zrodilo ako odpoveď. Hlbšie tak spoznáte nielen seba, ale aj partnera.

Hra, ktorá oslobodí myseľ od stereotypov a klišé, môže prísť perfektne. Súhlaste s tým, že protiotázka musí byť zodpovedaná bez váhania, rýchlo, smiešne a nemiestne. Napríklad na otázku: "Koľko je hodín?" - môžete odpovedať: "Čítam knihu." Ak sú odpovede aj vtipné, toto cvičenie vám predĺži život o pár minút.

Nasledujúca úloha výrazne rozširuje okruh asociácií a zvyšuje asociatívne myslenie: vezmite dve nesúvisiace slová a potom sa pokúste medzi nimi vytvoriť sémantický reťazec, začínajúc jedným a končiacim druhým.

Jedno z cvičení, ktoré riadia myslenie, bude nasledovné: musíte vybudovať reťaz asociácií, ale na základe určitých obmedzení. Predstavte si napríklad, že ste nakladač alebo lekár, desaťročné dieťa alebo štyridsaťročná žena. Vstúpte do roly, odpovedzte nie zo seba, ale v ich mene. Táto úloha pomáha lepšie precítiť rôzne systémy asociácií, učí vás prekročiť daný rámec alebo naopak zostať v ňom.

Zvážte skutočnosť, že tieto cvičenia nie sú len zábavou, ale pokusom o skrátenie času. Toto sú spôsoby, ako rozvíjať dôležitú zručnosť. Treba to teda robiť pravidelne, tréningu venovať aspoň 15 minút.

Aj obyčajný výlet v MHD sa dá zmeniť na rozvojovú aktivitu: sledujte ľudí stojacich v blízkosti, predstavujte si, koľko majú rokov, čo robia, na čo myslia.

Bude skvelé, ak začnete používať mnemotechnické techniky. Sú vhodné na štúdium a pri zapamätávaní veľkého množstva informácií.

Príjemné združenia, s rešpektom, Alexander Fadeev.

Pridať do záložiek: https://stránka

Ahoj. Volám sa Alexander. Som bloger. Už viac ako 7 rokov sa venujem vývoju webových stránok: blogy, vstupné stránky, internetové obchody. Vždy rád spoznám nových ľudí a vaše otázky, komentáre. Pridajte sa do sociálnych sietí. Dúfam, že vám blog pomôže.

Ak hovoríme o vytvorení intelektuálnej základne pre úspešné učenie sa dieťaťa (vrátane rýchleho čítania), potom nemôžeme ignorovať asociatívne myslenie. Dnes vám ponúkam materiál o asociatívnom myslení, o tom, aký význam má v živote a ako ovplyvňuje vývoj dieťaťa. A čo robiť, ak je zle vyvinutá alebo nie je vyvinutá vôbec.

Ide o to, že naša pamäť a myslenie sú asociatívne. Všimli ste si, že určité slovo alebo výraz, vôňa alebo čin spúšťa určité spomienky.

Idete napríklad po ulici a cítite vôňu čerstvo upečeného koláča. Okamžite sa mi v mysli vynoria spomienky na dom, na moju mamu, ktorá piekla koláče, na pitie čaju, možno na priateľov a mnoho iných vecí. Toto sú asociácie.

Výber asociácií prebúdza v pamäti množstvo informácií, čo má pozitívny vplyv na takmer všetky stránky mysle. Asociatívne myslenie priaznivý vplyv na rýchlosť a produktivitu myšlienkových procesov. Toto je veľmi dobrý tréning mysle, nie bezdôvodne sa asociatívne myslenie nazýva myslením géniov. Vďaka nemu sa človek (vrátane dieťaťa) stáva schopným tvorby

1. nové originálne nápady
2. sémantické spojenia.

Rozvíja a stúpa na novú úroveň predstavivosti, intuície.

Asociatívne myslenie je špeciálny druh myslenia. Nie je novinkou, že ľudia majú dve hemisféry. Každý má svoju úlohu. Ľavica myslí slovami, pravica obrazmi. Takže asociatívne myslenie spája ich aktivity do niečoho jednotného. A to má za následok úplne novú kvalitu, ktorá je tiež veľmi užitočná pre vývoj.

Asociácie majú veľký význam pre rozvoj pamäti. Zakaždým zdvihnú z jeho dna množstvo najrôznejších informácií, ktoré sa zdali byť dávno zabudnuté, a aktivujú tak procesy zapamätania a reprodukcie informácií. A okrem toho sa výrazne rozširuje aktívna slovná zásoba dieťaťa.

Pred školou je užitočné skontrolovať, či si vaše dieťa dokáže vytvárať asociácie.

Test asociatívneho myslenia

Zoberme si 30 slov, ktoré sú dieťaťu známe: desať označujúcich predmety (podstatné mená), desať akcií (akékoľvek slovesá) a desať vlastností (prídavné mená). Zmiešame ich a zapíšeme do stĺpca tak, aby bolo napravo od slova miesto, kde sa budú zaznamenávať odpovede dieťaťa.

Slová (približná množina): slnko, rýchlo, chlapec, vlk, kresliť, vysoko, rýchlo, spievať, posteľ, nahnevaný, lietať, sklo, stôl, smiať sa, les, zima, priateľ, jablko, skákať, kniha, červená, rásť, dom, veselý, vodný, brat, široký.

Pozrite sa, kde má dieťa najväčšie ťažkosti: trávi veľa času, nevie nájsť slovo atď. Tu musíte pracovať.

Ak je dieťa v strate, môže to byť z troch dôvodov:

1. nerozumel úlohe;
2. nevie nájsť asociácie;
3. bojí sa povedať svoj názor.

Kvalitu odpovedí možno rozdeliť do dvoch skupín.

Vyššie rečové reakcie:

1. keď je daná kvalitatívna charakteristika objektu: odpovede ako slnko je guľaté, (žlté, hreje), sklo - voda, červená - modrá;
2. ako odpoveď na slovo dieťa pomenuje všeobecný pojem: stôl - nábytok, jablko - ovocie;
3. odpoveď je v protiklade: smiech – plač, veselý – smutný, les – pole.

Nižšie rečové reakcie:

1. namiesto odpovede sa dieťa pýta: jablko - "kde?" "ktorá?" (takéto odpovede sa nazývajú orientačné);
2. odmietnutie odpovede: "Neviem";
3. spoluhláska: ako "brat - vziať";
4. odpovedá na 2, 3 alebo viac slov rovnakým, napríklad svojim menom;
5. jednoducho opakuje prezentované slovo: „dom – dom“ alebo nazýva množné číslo „dom – domy“.

Asociačný tréning

združenia môže a mal by byť vyškolený. Pre predškoláka bude užitočná nasledujúca hra.

Dajte dieťaťu nasledujúci pokyn: "Poviem slovo a ako odpoveď povedzte prvé slovo, ktoré si zapamätáte (alebo ktoré vám príde na myseľ)." Vyslovte slová jedno po druhom. Vyzerá to ako "otázka a odpoveď"

Napríklad:

1. okno, stôl, topánky, more, dievča, dom, vták, riad, strom, ceruzka, motýľ, pes, naberačka, uhorka, lietadlo, soľ, tráva, krava, dúha, oblak, pohovka, zajac, kvet;
2. stáť, rozprávať, piť, rásť, spievať, šiť, kresliť, behať, smiať sa, klesať, kamarátiť sa, vystupovať;
3. kráľovský, žltý, veľký, studený, vysoký, tučný, veterný, dobrý, nahnevaný, drevený, líška;
4. rýchlo, ľahko, nesprávne, neskoro, zlostne, sucho, vysoko, usilovne, veselo.

Všetky tieto slová sa dajú miešať tak, aby sa detský mozog neustále prepínal. Je to užitočné, pretože sa vytvárajú dôležité vlastnosti mysle: prepínanie a rozdeľovanie pozornosti. Ak chcete nájsť slová na prezentáciu, použite pravopisný alebo iný slovník.

Stránka Neštandardné deti vám praje úspech!