– výstižná prezentácia textu, ktorý sa v audionahrávke vypočuje dvakrát. Budete musieť nielen „zapnúť“ svoju pamäť, ale tiež preukázať schopnosť spracovať prijaté informácie a zdôrazniť v nich najdôležitejšie a najpodstatnejšie veci.

Čo je to súhrn?

Výstižná prezentácia - text je skrátený, bez drobných detailov a druhotných informácií. Je to niečo ako dobre napísaná poznámka (mimochodom veľmi dobrá, ak vás na hodinách literatúry, dejepisu alebo zemepisu naučili správne písať poznámky).

Text skrátený o 1/3 sa považuje za komprimovaný. Požiadavky na OGE sú však trochu iné. V demo verzii OGE 2015 obsahuje text na počúvanie 152 slov a požadovaný objem prezentácie je 70 slov (to je o niečo viac ako tretina pôvodného textu).

Optimálny počet slov v prezentácii OGE je 70-90 (do počtu sú zahrnuté aj funkčné slová a citoslovcia). Mnoho odborných učiteľov sa domnieva, že väčšia prezentácia už nie je stručná a nemilosrdne znižujú body za prácu s príliš veľkým množstvom slov. Takže neriskujte – napíšte 70 až 90 slov, nič viac a nič menej.

Ako napísať stručnú prezentáciu vo formáte OGE?

Prezentácia musí byť napísaná v súlade so schválenými kritériami, pretože práve podľa týchto kritérií odborníci hodnotia prácu. Kritériá hodnotenia stručnej prezentácie nájdete v demo verzii na webovej stránke FIPI a prečítajte si o tom, ako a kto kontroluje písomné práce.

Pozrime sa na každé kritérium osobitne.

Kritérium 1. Obsah.

Musíte uviesť hlavný obsah textu, ktorý ste počúvali. Snažte sa nič nevynechať, ani by ste nemali nič pridávať „sami od seba“. Odborník sa pozrie na to, či sa vám podarilo reflektovať hlavné mikrotémy textu, a priradí vám primerané skóre.

Čo je mikrotéma?

Vety textu spája jedna spoločná téma (pamätajte, že témou je to, čo sa hovorí v texte). Veľká téma sa spravidla odhaľuje prostredníctvom niekoľkých malých podtém - mikrotém. Nie náhodou je text väčšinou rozdelený na niekoľko častí – odsekov. Dá sa to povedať mikrotéma je hlavnou myšlienkou odseku . (Nezamieňajte si pojmy „odsek“ a „mikrotopický“ - ide o odlišné pojmy a ďalšie kritérium na hodnotenie prezentácie je venované rozdeleniu odsekov).

Logika odborníka je nasledovná: ak ste vo svojej práci premietli všetky dôležité mikrotémy textu, obsah textu je podaný správne, čo znamená, že môžete dať najvyššie skóre podľa prvého kritéria.

Potrebujete konkrétny príklad? V jednom z článkov na našej webovej stránke je takýto príklad - kliknutím na odkaz môžete.

Ak chcete zdôrazniť hlavné informácie v texte, musíte im správne porozumieť. Pri prvom počúvaní sa snažte pochopiť, čo text hovorí.

Kritérium 2. Kompresia textu.

Pri kontrole prezentácie odborníci počítajú počet slov (ako sme už povedali, nemalo by byť menej ako 70 slov). Hlavná vec, ktorej sa venuje pozornosť pri hodnotení práce podľa druhého kritéria, je použitie kompresných techník.

Aké sú techniky kompresie textu?

Pri komprimácii textu bude potrebné spracovať informácie v ňom obsiahnuté. Tieto informácie sú „filtrované“ - opustíte hlavnú vec a odrežete nedôležité.

Text je skrátený podľa pravidiel. Jednou z nich je použitie určitých akcií nazývaných kompresné techniky (nazývané aj lingvistické techniky na kompresiu textu). Ak poznáte tieto techniky, nebude pre vás ťažké podať obsah textu stručnou a zrozumiteľnou formou.

Ale pamätajte: bez ohľadu na to, ako „komprimujete“ text, ktorý počúvate, snažte sa „nestratili“ hlavné informácie, ktoré obsahuje.

Základné techniky kompresie textu:

1. Výnimka.

Táto technika je spojená s vylúčením, „preškrtávaním“ sekundárnych informácií a niektorí študenti ju považujú za najjednoduchšiu. Je naozaj ťažké prečiarknuť niektoré slová alebo dokonca vety v texte?

Nie všetko je však také jednoduché. Za žiadnych okolností by ste nemali vylúčiť hlavné informácie - riskujete stratu bodov. Len nepodstatné informácie sú odrezané!

Čo je možné z textu vylúčiť pri jeho stručnom podaní?

Opakovania vylučujeme. Príklad: Treba sa vzdelávať deti majú svedomitosť, treba sa vzdelávať Deti majú schopnosť súcitu. – V deťoch je potrebné pestovať svedomitosť a schopnosť súcitu.

Synonymá možno vylúčiť (jeden alebo viac) . Príklad: Chlapčenské oči leskla sa, leskla sa, leskla sa. – Chlapcove oči žiarili.

Vylučujeme objasnenia a vysvetlenia: Moja sestra bývala neďaleko na neďalekej ulici. - Moja sestra bývala neďaleko.

Možno odstránenie častí vety alebo dokonca niekoľko návrhov, obsahujúce nepodstatné informácie. Tu je dôležité nezamieňať sekundárne informácie s hlavnými informáciami, ktoré sú nevyhnutné pre zverejnenie témy.

2. Zovšeobecňovanie.

Nahraďte homogénne pojmy zovšeobecňujúcim slovom alebo frázu. Príklad: Vybrali sme sa sedmokrásky, zvončeky, nevädze. - Vybrali sme farby(rôzne farby).

Informácie zhrnieme nahradením fragmentu textu synonymický (významovo blízky) výraz. Príklad: Správnemu správaniu sa človek učí už od veku, keď robí prvé kroky, kladie prvé návyky, hovorí prvé slová. – Človek sa učí správnemu správaniu už od raného detstva.

3. Zjednodušenie.

Táto technika kompresie zahŕňa štrukturálne zjednodušenie textového fragmentu. Ak to chcete urobiť, môžete skombinovať viacero ponúk v jednom. Príklad: Roky plynú. Spisovateľ ide stále ďalej do histórie, len jeho diela nestarnú. – Roky plynú, ale knihy spisovateľa nestarnú (v tomto príklade sa spolu so zjednodušením používa aj vylúčenie).

možné nahradenie zložitej vety jednoduchou : Modely lietadiel, ktoré majú elektromotory, zúčastňovať sa športových súťaží. - modely lietadiel, vybavené elektromotormi, zúčastňovať sa športových súťaží.

Priama reč lepšie stručne nahradiť nepriamym . Toto je ďalší druh zjednodušenia. Príklad: Vodič povedal: « Za pätnásť minút vás odveziem na stanicu" - Vodič povedal, ktorá nás dovedie na stanicu za pätnásť minút.

Keďže sme v príslušných sekciách zverejnili kritériá pre prezentáciu a esej, ostáva tu už len zverejniť kritériá hodnotenia gramotnosti a poznámky z demo verzie OGE 2016.

Kritériá hodnotenia gramotnosti

№	Kritériá hodnotenia gramotnosti skúšaného a skutočnej presnosti reči	Body
GK1	Dodržiavanie pravopisných noriem
	Neexistujú žiadne pravopisné chyby, alebo neurobila sa viac ako jedna chyba.	2
	Urobili sa dve-tri chyby.	1
	Boli urobené štyri alebo viac chýb.	0
GK2	Súlad so štandardmi interpunkcie
	Neexistujú žiadne interpunkčné chyby alebo sa nevyskytli viac ako dve chyby.	2
	Urobili sa tri alebo štyri chyby.	1
	Urobilo sa päť alebo viac chýb.	0
GK3	Dodržiavanie gramatických noriem
	Nie sú tam žiadne gramatické chyby alebo stala sa jedna chyba.	2
	Urobili sa dve chyby.	1
	Urobili sa tri alebo viac chýb.	0
GK4	Dodržiavanie noriem reči
	Neexistujú žiadne chyby reči alebo neboli urobené viac ako dve chyby.	2
	Urobili sa tri alebo štyri chyby.	1
	Urobilo sa päť alebo viac chýb	0
FC1	Faktická presnosť písaného jazyka
	V prezentácii materiálu, ako aj v chápaní a používaní pojmov nie sú žiadne vecné chyby.	2
	Pri prezentácii materiálu alebo používaní výrazov sa vyskytla jedna chyba.	1
	Pri prezentácii materiálu alebo používaní výrazov sa vyskytli dve alebo viac chýb.	0
	Maximálny počet bodov za esej a prezentáciu podľa kritérií FC1, GK1–GK4	10

Poznámky

Pri hodnotení gramotnosti (GC1–GC4) treba brať do úvahy objem prezentácie a zloženie.
Štandardy uvedené v tabuľke sa používajú na kontrolu a hodnotenie prezentácie a esejí, ktorých celkový objem je 140 slov alebo viac.
Ak je celkový objem eseje a prezentácie 70–139 slov, potom za každé z kritérií GK1–GK4 nie je pridelený viac ako 1 bod:
GK1 – 1 bod je udelený, ak nie sú žiadne pravopisné chyby alebo sa urobila jedna menšia chyba;
GK2 – 1 bod sa udeľuje, ak nie sú žiadne interpunkčné chyby alebo sa vyskytla jedna menšia chyba;
GK3 – ak nie sú gramatické chyby, dáva sa 1 bod;
GK4 – 1 bod je daný, ak nie sú žiadne rečové chyby.
Ak prezentácia a esej ako celok obsahujú menej ako 70 slov, potom sa práca podľa kritérií GK1–GK4 hodnotí nula bodmi. Ak študent absolvoval iba jeden typ tvorivej práce (resp
prezentácia alebo esej), potom sa hodnotenie podľa kritérií GK1–GK4 vykonáva aj v súlade s množstvom práce:
– ak práca obsahuje aspoň 140 slov, gramotnosť sa hodnotí podľa tabuľky vyššie;
– ak práca obsahuje 70 – 139 slov, tak za každé z kritérií GK1 – GK4 sa neudeľuje viac ako 1 bod (pozri vyššie);
– ak práca obsahuje menej ako 70 slov, tak práca podľa kritérií GK1–GK4 je hodnotená nulou.
Maximálny počet bodov, ktoré môže skúšaný získať za absolvovanie celej skúšobnej práce, – 39 .

V súlade s Postupom vykonávania štátnej záverečnej certifikácie pre vzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania (príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruska z 25. decembra 2013 č. 1394, zaregistrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruska dňa 3. februára 2014 č. 31206) „48. Skúšobné papiere kontrolujú dvaja odborníci. Na základe výsledkov kontroly odborníci samostatne prideľujú body za každú odpoveď na úlohy skúšobnej práce... V prípade výraznej nezrovnalosti v bodoch udelených dvoma odborníkmi je pridelená tretia kontrola. Výrazný rozdiel v skóre
definované v hodnotiacich kritériách pre príslušný akademický predmet. Tretieho odborníka vymenúva predseda predmetovej komisie z odborníkov, ktorí predtým nekontrolovali skúšobnú prácu. Tretiemu odborníkovi sa poskytujú informácie o bodoch pridelených odborníkmi, ktorí predtým skontrolovali prácu študenta na skúške. Body udelené tretím expertom sú konečné.“
Rozdiel 10 a viac bodov udelených dvoma odborníkmi za splnenie úloh 1 a 15 sa považuje za významný (súčet bodov za všetky pozície (kritériá) na hodnotenie úlohy
každý expert: IC1–IC3, S1K1–S1K4, S2K1–S2K4, S3K1–S3K4, GK1–GK4, FC1). V tomto prípade tretí expert prekontroluje úlohy 1 a 15 pre všetky hodnotiace pozície. Za absolvovanie skúšobnej práce sa udeľuje známka na päťbodovej stupnici.
Známka „2“ sa udeľuje, ak študent získal za vypracovanie všetkých častí skúšobnej práce najviac 14 bodov (od 0 do 14).
Známku „3“ dostane študent, ak za splnenie všetkých častí skúšobnej práce získa najmenej 15 a najviac 24 bodov (od 15 do 24).
Známka „4“ sa udeľuje, ak študent získa najmenej 25 a najviac 33 bodov (od 25 do 33) za splnenie všetkých častí skúšobnej práce. V tomto prípade musí študent dosiahnuť aspoň 4 body za gramotnosť (kritériá GK1–GK4). Ak študent podľa kritérií GK1–GK4 dosiahne menej ako 4 body, dostane známku „3“.
Známka „5“ sa udeľuje, ak študent získa najmenej 34 a najviac 39 bodov (od 34 do 39) za vypracovanie všetkých častí skúšobnej práce. V tomto prípade musí študent dosiahnuť aspoň 6 bodov za gramotnosť (kritériá GK1–GK4). Ak študent podľa kritérií GK1–GK4 dosiahne menej ako 6 bodov, dostane známku „4“.

Najväčšiu úzkosť medzi deviatakmi vyvolávajú prvé skúšky v živote. Hlavná štátna skúška je testom vedomostí žiakov z kurzu základnej školy, po ktorej sa rozhoduje o tom, či pokračovať v štúdiu v 10. a 11. ročníku alebo nastúpiť na stredné odborné učilište. Jedným z hlavných povinných predmetov v 9. ročníku (spolu s matematikou) je ruský jazyk. Všetci absolventi aktuálneho akademického roka 2018-2019 budú musieť absolvovať OGE v ruskom jazyku akademického roka 2019. Aby ste úspešne zvládli túto skúšku, musíte si teraz sadnúť k učebniciam a začať sa pripravovať.

Novinky o OGE v ruskom jazyku

Vývojári testovacích a meracích materiálov pre skúšku z ruského jazyka za posledných niekoľko rokov neurobili žiadne zmeny v štruktúre a obsahu.

Ústna časť

Jedinou novinkou, ktorá vznikla v akademickom roku 2017-2018 je. Minulý rok bol tento typ skúšky aprobačný a neovplyvnil prijatie deviatakov na iné skúšky.

Na ústnu odpoveď má absolvent 15 minút, počas ktorých musí splniť 4 úlohy:

1. Je expresívne čítať navrhovaný text o akejkoľvek vynikajúcej osobe Ruskej federácie.
2. Prerozprávajte tento text a vhodne uveďte citát.
3. Vyberte si jednu z úloh a vytvorte text zostavený ako jeden z typov reči (popis fotografie, rozprávanie o skutočnej udalosti, diskusia na tému uvedenú na lístku).
4. Vstúpte do dialógu s učiteľom-skúšajúcim a odpovedzte na ním položené otázky.

V aktuálnom roku 2019 sa musia chalani pokúsiť úspešne zvládnuť pre nich nový typ certifikácie. Okrem toho existujú fázy opätovného prevzatia:

1. V druhú pracovnú stredu v marci.
2. Prvý pracovný pondelok v máji.

Celkový počet bodov za vypracovanie celej práce je 19.

Skúšaný dostane zápočet, ak za vypracovanie práce získa 10 a viac bodov. Hodnotiace kritériá sú súčasťou demo verzie.

Štruktúra OGE v ruskom jazyku

Štruktúra lístkov zahŕňa úlohy pokrývajúce testovanie všetkých typov jazykových zručností:

• najprv bude musieť študent napísať vyhlásenie na základe zvukového textu;
• potom vyriešte ďalších 13 úloh a dajte krátku odpoveď;
• v poslednej časti, rovnako ako v prvej, je len jedna úloha - esej, na ktorú si musíte vybrať jednu tému z troch navrhnutých v tikete.

Deviataci však majú možnosť napísať odpovede čo najsprávnejšie – dostanú pravopisné slovníky.

Výstižná prezentácia

Deti si dvakrát vypočujú zvukový text s päťminútovou prestávkou na napísanie stručného zhrnutia.

Rady pre deviatakov.

1. Pri písaní textu v koncepte urobte medzi riadkami veľké zarážky, aby neskôr zostal priestor na pridanie zvyšku myšlienok k textu.
2. Pri prvom počúvaní textu si skúste zapísať hlavné myšlienky každého odseku. Skráťte slová na mieru zrozumiteľnosti.
3. Počas prestávky medzi počúvaním si plnšie obnovte myšlienky, ktoré ste si stihli zapísať.
4. Pri druhom počúvaní si zapíšte všetky chýbajúce myšlienky do návrhu, ktoré vám pomôžu vytvoriť súvislý text.
5. Prečítajte si, čo ste dostali, a prepíšte text na iný list.
6. Skontrolujte, či sú všetky tri odseky logicky prepojené.
7. Znova si prečítajte text, či neobsahuje rečové chyby.
8. Skontrolujte, či vaša prezentácia neobsahuje pravopisné chyby.
9. Skontrolujte si interpunkciu a gramatiku.
10. Výsledok si znova prečítajte a až potom pristúpte k jeho skopírovaniu do čistopisu – do formulára.

Nezabudnite, že počas skúšky smiete používať pravopisný slovník.!

Testovacia časť

V ruskom jazyku je 13 testovacích úloh. Pozostáva z úloh v nasledujúcich častiach ruského jazyka:

Úloha č.	Predmet
2	Schopnosť extrahovať informácie z prečítaného textu
3	Výrazové prostriedky jazyka
4	Pravopis predpôn
5	Pravopisné prípony
6	Nahradenie hovorového slova štylisticky neutrálnym synonymom
7	Nahradenie frázy jedného typu spojenia iným
8 a 11	Práca s gramatickým základom vety
9	Samostatné členy vety
10	Adresy a úvodné slová
12	Koordinačné a podraďovacie spojenia v zložitom súvetí
13	Druhy podraďovania vedľajších súvetí v zloženom súvetí
14	Typy zložitých viet s rôznymi typmi spojení

Esej o OGE

Kreatívna práca zahŕňa napísanie krátkej eseje. Objem – najmenej 70 slov.

Študent bude vyzvaný, aby si vybral jeden typ úlohy:

• 1 – lingvistická esej.
• 2 – esej vyžadujúca odhalenie významu citátu.
• 3 – dielo, v ktorom je potrebné zodpovedať morálnu otázku.

Hodnotenie výkonu

Maximálny počet bodov za celú prácu je 39.

To zahŕňa výsledky testov (1 bod za každú správnu odpoveď).

Body za prezentáciu a esej sa sčítavajú. To zahŕňa hodnotenie obsahu práce a jej gramotnosti.

• „3“ možno získať dosiahnutím 15 – 24 bodov;
• „4“ – 25 – 33 bodov (za predpokladu, že absolvent dosiahol aspoň 4 body za kritérium GK1 – GK4, teda za gramotnosť);
• „5“ – 34 – 39 bodov (za predpokladu, že absolvent získal aspoň 6 bodov za kritérium GK1 – GK4, teda za gramotnosť).

Ako sa pripraviť na OGE v ruštine?

Úspech prichádza k tým, ktorí pracujú! Navyše systematicky a systematicky. Preto študent musí:

1. Zoznámte sa s demo verziou skúšky.
2. Na webovej stránke FIPI v sekcii „OBZ“ je otvorená banka úloh - počúvajte zvukové nahrávky a precvičte si písanie stručného zhrnutia.
3. Nájdete tam aj príklady testovacích úloh, ktoré tvoria úlohy na skutočnú skúšku.
4. Napíšte eseje na zvolenú tému.
5. Môžete sa pripraviť buď samostatne alebo s lektorom, ak potrebujete skutočnú pomoc v predmete.

Kolekcie I.P. môžu slúžiť ako doplnok k príprave. Tsybulko - vedúci federálnej predmetovej komisie pre ruský jazyk.

Video o eseji 15.3 v OGE v ruštine si môžete pozrieť tu:

1. Najprv si preštudujte kritériá hodnotenia stručnej prezentácie.

№	Kritériá hodnotenia stručnej prezentácie	Body
IR1
	Skúšaný presne sprostredkoval hlavný obsah počúvaného textu, odrážal všetky mikrotémy, ktoré boli dôležité pre jeho vnímanie.	2
	ale vynechal alebo pridal 1 mikrotému	1
	Skúšaný sprostredkoval hlavný obsah textu, ktorý počúval, ale vynechal alebo pridal viac ako 1 mikrotému	0
IR2	Kompresia zdrojového textu
	Skúšaný použil 1 alebo viac techník kompresie textu, pričom ich používal v celom texte	3
	Skúšaný použil 1 alebo viac techník kompresie textu, pomocou ktorých komprimoval 2 textové mikrotémy	2
	Skúšaný použil 1 alebo viac techník kompresie textu, pomocou ktorých komprimoval 1 mikrotému textu	1
	Skúšaný nepoužíval techniky kompresie textu	0
IR3	Sémantická integrita, súdržnosť reči a konzistentnosť prezentácie
	Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, verbálnou súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie: - neexistujú žiadne logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená; - v práci nie sú žiadne porušenia odsekového členenia textu	2
	Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie, ale vyskytla sa 1 logická chyba, a/alebo v práci je 1 porušenie paragrafového členenia textu	1
	Práca skúšaného odhaľuje komunikačný zámer, ale bola urobená viac ako 1 logická chyba, a/alebo sú 2 prípady porušenia paragrafového členenia textu	0
	MAXIMÁLNY BODY ZA KONKRÉTNU PREZENTÁCIU	7

2. Po druhé, nezabudnite, že objem prezentácie by nemal byť menší ako 70 slov a počet mikrotém by mal zodpovedať počtu odsekov (vždy sú tri).
3. Po tretie, naučte sa spôsoby kompresie textu.
-Vylúčenie: môžete vylúčiť detaily, sekundárne fakty, fragmenty s popismi, opakovaniami, synonymami, objasňujúcimi konštrukciami atď.
-Zovšeobecnenie: pri zovšeobecňovaní treba homogénne členy vety nahradiť zovšeobecňujúcim slovom atď.
- Zjednodušenie: pri zjednodušovaní by ste mali nahradiť zložitú vetu jednoduchou, spojiť niekoľko viet, rozložiť zložitú vetu na jednoduché, nahradiť priamu reč nepriamou rečou.
Každý odsek by mal používať jednu alebo viac metód kompresie textu.
4. Po štvrté, prečítajte si 35 textov z webovej stránky FIPI. Na jeden z týchto textov narazíte na skutočnom OGE v roku 2018.

35 textov na napísanie stručného zhrnutia.

Č. 1 O priateľstve

Vypočujte si text

Priateľstvo vždy čelí výzvam. Hlavným je dnes zmenený spôsob života, zmena spôsobu a rutiny života. So zrýchľovaním životného tempa, s túžbou rýchlo sa realizovať, prišlo pochopenie dôležitosti času. Predtým si nebolo možné predstaviť, že by napríklad hostitelia boli zaťažení hosťami. Teraz, keď je čas cenou za dosiahnutie vášho cieľa, relax a pohostinnosť prestali byť dôležité. Časté stretnutia a pokojné rozhovory už nie sú nepostrádateľnými spoločníkmi priateľstva. Vďaka tomu, že žijeme v rôznych rytmoch, sa stretnutia priateľov stávajú zriedkavými.

Ale tu je paradox: predtým bol okruh komunikácie obmedzený, dnes je človek utláčaný nadbytočnosťou nútenej komunikácie. Je to citeľné najmä v mestách s vysokou hustotou obyvateľstva. Snažíme sa izolovať, vybrať si odľahlé miesto v metre, v kaviarni, v čitárni knižnice.

č.2 O priateľstve

Vypočujte si text

čo je priateľstvo? Ako sa stanete priateľmi? Kamarátov najčastejšie stretnete medzi ľuďmi so spoločným osudom, rovnakým povolaním, spoločnými myšlienkami. A predsa nemožno s istotou povedať, že takéto spoločenstvo určuje priateľstvo, pretože ľudia rôznych profesií sa môžu stať priateľmi.

Môžu byť dve opačné postavy priatelia? Určite! Priateľstvo je rovnosť a podobnosť. Ale zároveň je priateľstvo nerovnosťou a rozdielnosťou. Priatelia sa vždy navzájom potrebujú, ale priatelia nie vždy dostávajú z priateľstva rovnaké sumy. Jeden je kamarát a dáva svoje skúsenosti, druhý je obohatený o skúsenosti v priateľstve. Človek, ktorý pomáha slabému, neskúsenému, mladému priateľovi, spoznáva jeho silu a zrelosť. Iný, slabý, spozná v priateľovi jeho ideál, silu, skúsenosti, zrelosť. Takže jeden dáva v priateľstve, druhý sa raduje z darov. Priateľstvo je založené na podobnosti, ale prejavuje sa v rozdieloch, rozporoch a odlišnostiach.

Priateľ je niekto, kto tvrdí, že máte pravdu, váš talent, vaše zásluhy. Priateľ je ten, kto vás s láskou odhaľuje vo vašich slabostiach, nedostatkoch a nerestiach.

č.3 O priateľstve

Vypočujte si text

Priateľstvo nie je niečo vonkajšie. Priateľstvo leží hlboko v srdci. Nemôžete sa prinútiť, aby ste boli s niekým priateľom, alebo prinútiť niekoho, aby bol vaším priateľom.

Priateľstvo si vyžaduje veľa, v prvom rade vzájomný rešpekt. Čo to znamená rešpektovať svojho priateľa? To znamená vziať do úvahy jeho názor a rozpoznať jeho pozitívne vlastnosti. Úcta sa prejavuje slovami a skutkami. Priateľ, ktorý je rešpektovaný, cíti, že si ho váži ako človeka, rešpektuje jeho dôstojnosť a pomáha mu nielen z pocitu povinnosti. V priateľstve je dôležitá dôvera, teda dôvera v úprimnosť priateľa, že nezradí a nepodvedie. Samozrejme, priateľ môže robiť chyby. Ale všetci sme nedokonalí. Toto sú dve základné a hlavné podmienky priateľstva. Okrem toho sú pre priateľstvo dôležité napríklad spoločné morálne hodnoty. Ľudia, ktorí majú rozdielne názory na to, čo je dobré a čo zlé, budú mať problém byť priateľmi. Dôvod je jednoduchý: môžeme priateľovi prejaviť hlbokú úctu a možno aj dôveru, ak vidíme, že sa dopúšťa činov, ktoré sú podľa nás neprijateľné a považuje to za normu. Upevniť priateľstvá a spoločné záujmy či záľuby. Pre priateľstvo, ktoré existuje už dlho a preveril ho čas, to však nie je dôležité.

Priateľské pocity nezávisia od veku. Dokážu byť veľmi silné a priniesť človeku veľa zážitkov. Ale život je nemysliteľný bez priateľstva.

č.4 O priateľstve

Vypočujte si text

Keď som bol v škole, zdalo sa mi, že môj dospelý život sa bude odohrávať v nejakom inom prostredí, akoby v inom svete, a že budem obklopený inými ľuďmi. V skutočnosti však všetko dopadlo inak. Moji rovesníci zostali so mnou. Najvernejšími sa ukázali priatelia mládeže. Okruh známych sa nezvyčajne rozrástol. Ale skutoční priatelia, starí, skutoční priatelia, vznikajú v mladosti. Mladosť je časom spájania.

Starajte sa preto o svoju mladosť až do vysokého veku. Oceňujte všetky dobré veci, ktoré ste získali vo svojich mladších rokoch, nestrácajte priateľov. Nič nadobudnuté v mladosti neprejde bez stopy. Dobré zručnosti mládeže, ktoré uľahčia život. Tie zlé to skomplikujú a sťažia. Pamätáte si ruské príslovie: „Starajte sa o svoju česť od mladého veku“? Všetky činy spáchané v mladosti zostávajú v pamäti. Tie dobré vám urobia radosť. Tie zlé vám nedajú spať.

č.5 O priateľstve

Vypočujte si text

Čo skutočne spočíva v tomto zdanlivo známom koncepte priateľstva? Vedecky povedané, priateľstvo je nesebecký vzťah medzi ľuďmi, ktorý je založený na spoločných záľubách, záujmoch a záľubách. Skutočný priateľ je tu vždy, či sa cítime zle alebo dobre. Nikdy sa nepokúsi využiť vašu slabosť pre svoje vlastné účely a vždy vám príde na pomoc, keď ho tak veľmi potrebujete. Pomôže vám nielen v ťažkostiach, ale bude sa s vami aj úprimne tešiť z chvíľ šťastia.

Ale, bohužiaľ, takéto vzťahy sa postupne vytrácajú. Nezištné priateľstvo sa postupne stáva prežitkom minulosti. Priatelia sú teraz pre nás ľudia, ktorí môžu pomôcť v tej či onej veci, alebo tí, s ktorými sa môžeme dobre zabaviť. V skutočnosti, ak má jeden z údajne blízkych priateľov krízu, priatelia niekam zmiznú, kým táto kríza neprejde. Túto situáciu pozná takmer každý. Jedným slovom, prospešné priateľstvo rýchlo nahrádza nesebecké priateľstvo.

Musíme si uvedomiť, že mnohé problémy, ktoré sa zdajú byť veľkolepé a desivé, sa dajú vyriešiť bez väčších ťažkostí, ak máte nablízku spoľahlivých priateľov. Priateľstvo dáva dôveru v budúcnosť. Robí človeka odvážnejším, slobodnejším a optimistickejším a jeho život je teplejší, zaujímavejší a mnohostrannejší. Skutočné priateľstvo duchovne spája ľudí a prispieva k rozvoju ich túžby po stvorení a nie po ničení.

č.6 O priateľstve

Vypočujte si text

Sú hodnoty, ktoré sa menia, strácajú, miznú a stávajú sa prachom času. Ale bez ohľadu na to, ako sa spoločnosť mení, večné hodnoty zostávajú tisíce rokov, ktoré sú veľmi dôležité pre ľudí všetkých generácií a kultúr. Jednou z týchto večných hodnôt je, samozrejme, priateľstvo.

Ľudia veľmi často používajú toto slovo vo svojom jazyku, určitých ľudí nazývajú svojimi priateľmi, no málokto vie sformulovať, čo je priateľstvo, kto je skutočný priateľ, aký by mal byť. Všetky definície priateľstva sú v jednej veci podobné: priateľstvo je vzťah založený na vzájomnej otvorenosti ľudí, úplnej dôvere a neustálej pripravenosti si kedykoľvek navzájom pomôcť.

Hlavná vec je, že priatelia majú rovnaké životné hodnoty, podobné duchovné pokyny. Potom budú môcť byť priateľmi, aj keď ich postoje k určitým životným javom budú odlišné. A potom skutočné priateľstvo neovplyvní čas a vzdialenosť. Ľudia sa môžu medzi sebou rozprávať len príležitostne, byť odlúčení na dlhé roky a stále zostávajú veľmi blízkymi priateľmi. Takáto stálosť je znakom skutočného priateľstva.

č.7 O hračkách

Vypočujte si text

Každý z nás mal niekedy obľúbené hračky. Azda každý človek má s nimi spojené svetlé a nežné spomienky, ktoré si starostlivo uchováva vo svojom srdci. Obľúbená hračka je najživšou spomienkou z detstva každého človeka.

V dobe počítačovej techniky už skutočné hračky nepriťahujú toľko pozornosti ako tie virtuálne, ale napriek všetkým novým produktom, akými sú telefóny a počítačové vybavenie, zostáva hračka stále jedinečná a nenahraditeľná svojho druhu. Nič predsa nenaučí a nerozvinie dieťa lepšie ako hračka, s ktorou môže komunikovať, hrať sa a dokonca aj získavať životné skúsenosti.

Hračka je kľúčom k vedomiu malého človiečika. Aby ste v ňom rozvíjali a posilňovali pozitívne vlastnosti, urobili ho duševne zdravým, vštepovali lásku k ostatným, formovali správne chápanie dobra a zla, musíte si starostlivo vybrať hračku a pamätať na to, že prinesie do jeho sveta nielen jej obraz. , ale aj správanie, atribúty, ako aj systém hodnôt a svetonázorov. Vychovať plnohodnotného človeka pomocou negatívnych hračiek je nemožné.

č.8 O knihách

Vypočujte si text

Keď som mal desať rokov, niečia starostlivá ruka mi dala zväzok „Hrdinových zvierat“. Považujem to za svoj „budík“. Od iných viem, že „budíček“ pocitu prírody bol pre nich mesiac strávený v lete na dedine, prechádzka lesom s človekom, ktorý „všetkým otvoril oči“, prvý výlet s ruksakom. Netreba vypisovať, čo všetko dokáže prebudiť v ľudskom detskom záujme a pietnom postoji k veľkému tajomstvu života.

Keď človek vyrastie, musí svojou mysľou pochopiť, ako zložito je všetko v živom svete prepojené a prepojené, aký je tento svet silný a zároveň zraniteľný, ako všetko v našich životoch závisí od bohatstva zeme, od zdravia. živej prírody. Túto školu musíte mať.

A predsa, na začiatku všetkého je Láska. Keď sa prebudí včas, učenie sa o svete je zaujímavé a vzrušujúce. Pri nej človek nachádza aj určitý oporný bod, dôležitý záchytný bod pre všetky hodnoty života. Láska ku všetkému, čo sa zelene, dýcha, vydáva zvuky, žiari farbami – to je láska, ktorá človeka približuje ku šťastiu.

č.9 O vzácnych knihách

Vypočujte si text

Bez ohľadu na to, aký zaujímavý môže byť život dieťaťa doma a v škole, ak nebude čítať vzácne knihy, príde oň. Takéto straty sú nenapraviteľné. Dospelí si môžu prečítať knihu dnes alebo o rok – rozdiel je malý. V detstve sa tu každý deň počítajú objavy. A akútnosť vnímania v detstve je taká, že skoré dojmy môžu neskôr ovplyvniť zvyšok vášho života.

Dojmy z detstva sú najživšie a najtrvalejšie dojmy. To je základ budúceho duchovného života, zlatý fond. V detstve sa semená vysievajú. Nie každý vyklíči, nie každý vykvitne. Ale biografiou ľudskej duše je postupné klíčenie semien zasiatych v detstve.

Ďalší život je zložitý a rôznorodý. Pozostáva z miliónov akcií, určovaných mnohými povahovými črtami a následne formujúcich túto postavu. Ale ak vystopujete a nájdete súvislosť medzi javmi, bude zrejmé, že každá povahová črta dospelého človeka, každá vlastnosť jeho duše a možno aj každý jeho čin boli zasiate v detstve a odvtedy majú svoj zárodok. , ich vlastné semeno.

č.10 O knihách

Vypočujte si text

Čo je dobrá kniha? Po prvé, kniha by mala byť vzrušujúca a zaujímavá. Po prečítaní prvých stránok by ste nemali mať túžbu položiť ho na poličku. Hovoríme o knihách, ktoré nás nútia premýšľať a vyjadrovať emócie. Po druhé, kniha by mala byť napísaná bohatým jazykom. Po tretie, musí mať hlboký význam. Aj originálne a nezvyčajné nápady robia knihu užitočnou.

Nemali by ste sa nechať uniesť jedným žánrom alebo typom literatúry. Samotná vášeň pre fantasy žáner teda môže z mladých čitateľov urobiť škriatkov a elfov, ktorí cestu do Avalonu poznajú oveľa lepšie ako cestu domov.

Ak ste nečítali knihy zo školských osnov alebo ich čítali v skrátenej forme, mali by ste s nimi začať. Klasická literatúra je nevyhnutným základom každého človeka. Veľké diela obsahujú sklamanie a radosť, lásku a bolesť, tragédiu a komédiu. Naučia vás byť citlivým, emocionálnym, pomôžu vám vidieť krásu sveta, porozumieť sebe i ľuďom. Prirodzene, čítať populárno-náučnú literatúru. Rozšíri vám obzory, vytvorí vedomosti o svete, pomôže vám určiť vašu životnú cestu a poskytne príležitosť na sebarozvoj. Dúfame, že tieto dôvody na čítanie urobia z knihy vášho najlepšieho priateľa.

č.11 O literatúre

Vypočujte si text

Len sa nám zdá, že keď sa nám niečo stane, je to jedinečný jav, jediný svojho druhu. V skutočnosti neexistuje jediný problém, ktorý by sa už neodrazil vo svetovej literatúre. Láska, vernosť, žiarlivosť, zrada, zbabelosť, hľadanie zmyslu života - to všetko už niekto zažil, zmenil názor, dôvody, odpovede sa našli a zachytili na stránkach beletrie. Ide len o maličkosti: vezmite si ju a prečítajte si ju a v knihe nájdete všetko.

Literatúra, odhaľujúca svet pomocou slov, vytvára zázrak, zdvojnásobuje, strojnásobuje naše vnútorné prežívanie, nekonečne rozširuje náš pohľad na život, na človeka a robí naše vnímanie jemnejším. V detstve sme čítali rozprávky a dobrodružstvá, aby sme zažili vzrušenie z hľadania a intríg. Prichádza však hodina, keď cítime potrebu otvoriť knihu, aby sme sa s jej pomocou hlbšie ponorili do seba. Toto je hodina dospievania. V knihe hľadáme partnera, ktorý osvieti, zušľachťuje a vyučuje.

Tak sme zobrali knihu. Čo sa deje v našej duši? S každou prečítanou knihou, ktorá pred nami otvára zásobárne myšlienok a pocitov, sa stávame iní. Pomocou literatúry sa človek stáva Človekom. Nie náhodou sa kniha volá učiteľka a učebnica života.

č. 12 O čítaní

Vypočujte si text

Aké sú výhody čítania? Je pravda, že čítanie je užitočné? Prečo toľko ľudí pokračuje v čítaní? Predsa len, aby ste si oddýchli či zamestnali voľný čas.

Výhody čítania kníh sú zrejmé. Knihy rozširujú obzory človeka, obohacujú jeho vnútorný svet a robia ho múdrejším. Je tiež dôležité čítať knihy, pretože to rozširuje slovnú zásobu človeka a rozvíja jasné a jasné myslenie. Každý si to môže overiť na vlastnom príklade. Stačí si zamyslene prečítať nejaké klasické dielo a všimnete si, ako ľahšie je vyjadrovať svoje myšlienky pomocou reči, vyberať tie správne slová. Človek, ktorý číta, hovorí kompetentnejšie. Čítanie serióznych diel nás núti neustále premýšľať, rozvíja logické myslenie. neveríš mi? A čítate niečo z klasiky detektívneho žánru, napríklad „Dobrodružstvá Sherlocka Holmesa“ od Conana Doyla. Po prečítaní budete rýchlejšie myslieť, vaša myseľ sa zbystrí a pochopíte, že čítanie je užitočné a prospešné.

Je tiež užitočné čítať knihy, pretože majú významný vplyv na naše morálne usmernenia a na náš duchovný rozvoj. Po prečítaní toho či onoho klasického diela sa ľudia niekedy začnú meniť k lepšiemu.

č.13 O výchove

Vypočujte si text

Často hovoríme o ťažkostiach spojených s výchovou začínajúceho človeka. A najväčším problémom je oslabovanie rodinných väzieb, zmenšujúci sa význam rodiny pri výchove dieťaťa. A ak v prvých rokoch nebolo nič silné v morálnom zmysle vštepované človeku jeho rodinou, potom bude mať spoločnosť neskôr veľa problémov s týmto občanom.

Druhým extrémom je nadmerná starostlivosť rodičov o dieťa. Aj to je dôsledok oslabenia rodinného princípu. Rodičia nedávali svojmu dieťaťu dostatok tepla a cítiac túto vinu, snažia sa v budúcnosti splatiť svoj vnútorný duchovný dlh oneskorenou drobnou starostlivosťou a materiálnymi výhodami.

Svet sa mení, stáva sa iným. Ak však rodičia nedokázali nadviazať vnútorný kontakt s dieťaťom a presunuli hlavné starosti na starých rodičov alebo verejné organizácie, potom by sa nemalo čudovať, že ďalšie dieťa nadobudne cynizmus a neveru v nesebeckosť tak skoro, že jeho život ochudobní, stane sa plochým a suchým. .

č.14 O rodine

Vypočujte si text

Mať rodinu a deti je rovnako potrebné a prirodzené, ako je potrebné a prirodzené pracovať. Rodinu dlho držala pohromade morálna autorita otca, ktorý bol tradične považovaný za hlavu. Deti otca rešpektovali a poslúchali ho. Zaoberal sa poľnohospodárskymi prácami, stavebníctvom, ťažbou dreva a palivovým drevom. Celé bremeno roľníckej práce s ním zdieľali jeho dospelí synovia.

Vedenie domácnosti bolo v rukách manželky a matky. Mala na starosti všetko v dome: starala sa o dobytok, starala sa o jedlo a oblečenie. Celú túto prácu nerobila sama: dokonca aj deti, ktoré sa sotva naučili chodiť, postupne spolu s hrou začali robiť niečo užitočné.

Láskavosť, tolerancia, vzájomné odpúšťanie urážok prerástli v dobrej rodine do vzájomnej lásky. Nevrlost a hašterivosť boli považované za trest osudu a vyvolávali ľútosť nad ich nositeľmi. Človek sa musel vedieť podvoliť, zabudnúť na urážku, odpovedať milo alebo mlčať. Láska a harmónia medzi príbuznými viedli k láske mimo domova. Od človeka, ktorý nemiluje a nerešpektuje svoju rodinu, je ťažké očakávať úctu k druhým ľuďom.

Č. 15 O hľadaní seba samého

Vypočujte si text

Každý človek hľadá miesto v živote, snaží sa presadiť svoje ja. Je to prirodzene. Ako si však nájde svoje miesto? Akými cestami sa tam dostať? Aké morálne hodnoty sú v jeho očiach dôležité? Otázka je mimoriadne dôležitá.

Mnohí z nás si nedokážu priznať, že kvôli nepochopenému, nafúknutému pocitu vlastnej hodnoty, kvôli neochote vyzerať horšie, niekedy robíme unáhlené kroky, nekonáme veľmi správne: už sa nepýtame, nepýtame sa. nepovedzte „neviem“, „nemôžem“ - neexistujú žiadne slová. Sebeckí ľudia vyvolávajú pocity odsúdenia. O nič lepšie však nie sú tí, ktorí si svoju dôstojnosť vymieňajú ako drobné mince. V živote každého človeka sú zrejme chvíle, keď je jednoducho povinný ukázať svoju hrdosť, potvrdiť svoje ja. A, samozrejme, nie je to vždy ľahké.

Skôr či neskôr sa ukáže skutočná hodnota človeka. A čím je táto cena vyššia, tým viac človek nemiluje ani tak seba, ako iných. Lev Tolstoj zdôraznil, že každý z nás, takzvaný malý obyčajný človek, je v skutočnosti historickou osobou, ktorá je zodpovedná za osud celého sveta.

č.16 O úprimnosti

Vypočujte si text

Mnoho ľudí si myslí, že byť úprimný znamená otvorene a priamo povedať, čo si myslíte, a robiť to, čo hovoríte. Ale tu je problém: človek, ktorý okamžite vysloví to, čo mu prvé napadlo, riskuje, že bude označený nielen za prirodzeného, ​​ale aj za nevychovaného a dokonca hlúpeho. Úprimný a prirodzený je skôr ten, kto vie byť sám sebou: zložiť masky, vystúpiť zo svojich zaužívaných rolí a ukázať svoju pravú tvár.

Hlavným problémom je, že sa dobre nepoznáme, ženieme sa za iluzórnymi cieľmi, peniazmi, módou. Málokto považuje za dôležité a potrebné smerovať vektor pozornosti do svojho vnútorného sveta. Musíte sa pozrieť do svojho srdca, zastaviť sa a analyzovať svoje myšlienky, túžby a plány, aby ste pochopili, čo je skutočne moje a čo je uložené, diktované priateľmi, rodičmi, spoločnosťou. V opačnom prípade riskujete, že celý život strávite cieľmi, ktoré v skutočnosti vôbec nepotrebujete.

Ak sa pozriete do svojho vnútra, uvidíte celý svet, nekonečný a mnohostranný. Objavíte svoje vlastnosti a talenty. Treba len študovať. A, samozrejme, nebude to pre vás jednoduchšie alebo jednoduchšie, ale bude to zaujímavejšie. Nájdete svoju cestu v živote. Jediný spôsob, ako sa stať úprimným, je poznať sám seba.

č. 17 O dospievaní

Vypočujte si text

Niektorí ľudia veria, že človek dospieva v určitom veku, napríklad v 18, keď sa stane dospelým. No sú ľudia, ktorí ostávajú deťmi aj vo vyššom veku. Čo to znamená byť dospelým?

Dospelosť znamená nezávislosť, to znamená schopnosť zaobísť sa bez cudzej pomoci alebo starostlivosti. Človek s touto vlastnosťou robí všetko sám a neočakáva podporu od ostatných. Chápe, že svoje ťažkosti musí prekonať sám. Samozrejme, sú situácie, keď si človek nevie poradiť sám. Potom musíte požiadať o pomoc priateľov, príbuzných a známych. Ale vo všeobecnosti nie je typické, aby sa nezávislý, dospelý človek spoliehal na druhých.

Existuje výraz: ruka by mala očakávať pomoc iba od ramena. Nezávislý človek vie byť zodpovedný za seba, svoje veci a činy. Plánuje si vlastný život a hodnotí sa bez toho, aby sa spoliehal na názor niekoho iného. Chápe, že veľa v živote závisí od neho samého. Byť dospelým znamená byť zodpovedný za niekoho iného. Ale na to sa treba aj osamostatniť, vedieť sa rozhodovať. Dospelosť nezávisí od veku, ale od životných skúseností, od túžby žiť život bez pestún.

č.18 O detstve a dospievaní

Vypočujte si text

V detstve je človek šťastný, ako sa teraz hovorí, štandardne. Dieťa je od prírody tvor inštinktívne predurčený k šťastiu. Nech je jeho život akokoľvek ťažký až tragický, stále sa raduje a nachádza si na to stále nové a nové dôvody. Možno preto, že život zatiaľ nie je s čím porovnávať. Ešte netuší, že by to mohlo byť nejako inak, ale s najväčšou pravdepodobnosťou je to stále tým, že duša sa ešte nestihla zakryť škrupinou a je otvorenejšia dobru a nádeji ako duša dospelého človeka.

A s vekom sa zdá, že sa všetko obráti naruby. Nech je život akokoľvek pokojný a prosperujúci, neupokojíme sa, kým v ňom nenájdeme nejaký tŕň, nemotornosť, problém, lipneme na ňom a necítime sa hlboko nešťastní. A veríme v drámu, ktorú sme si vymysleli, úprimne sa na ňu sťažujeme svojim priateľom, čas, zdravie, duševné sily strácame na starosti.

Až keď dôjde k skutočnej tragédii, pochopíme, aké absurdné je imaginárne utrpenie a aký triviálny je jeho dôvod. Potom sa chytíme za hlavu a povieme si: „Pane, aký som bol blázon, keď som trpel kvôli nejakým nezmyslom. Nie, žiť pre svoje potešenie a užívať si každú minútu."

č. 19 O výbere

Vypočujte si text

Univerzálny recept na to, ako si vybrať tú správnu, jedinú pravú, predurčenú cestu životom, jednoducho neexistuje. A konečná voľba vždy zostáva na osobe. Túto voľbu robíme už v detstve, keď si vyberáme priateľov, učíme sa budovať vzťahy s rovesníkmi, hráme sa.

Väčšinu najdôležitejších rozhodnutí, ktoré určujú našu životnú cestu, však stále robíme v mladosti. Druhá polovica druhej dekády života je podľa vedcov najdôležitejším obdobím. V tomto čase si človek spravidla vyberá najdôležitejšiu vec pre zvyšok svojho života: svojho najbližšieho priateľa, okruh hlavných záujmov, povolanie.

Je jasné, že takýto výber je zodpovednou záležitosťou. Nedá sa odhrnúť, nedá sa odložiť na neskôr. Nemali by ste dúfať, že chyba bude neskôr napravená: budete mať čas, celý váš život je pred nami! Niektoré veci sa, samozrejme, dajú opraviť a zmeniť, ale nie všetko. A nesprávne rozhodnutia nezostanú bez následkov. Koniec koncov, úspech prichádza k tým, ktorí vedia, čo chcú, robia rozhodné rozhodnutia, veria v seba a vytrvalo dosahujú svoje ciele.

č.20 O kultivovanom človeku

Vypočujte si text

Čo to znamená byť kultivovaným človekom? Za kultúrneho možno považovať človeka, ktorý je vzdelaný, dobre vychovaný a zodpovedný. Rešpektuje seba aj ostatných. Kultivovaný človek sa vyznačuje aj tvorivou prácou, snahou o vysoké veci, schopnosťou byť vďačný, láskou k prírode a vlasti, súcitom a empatiou k blížnemu a dobrou vôľou.

Kultivovaný človek nikdy nebude klamať. Zachová si pokoj a dôstojnosť v akýchkoľvek životných situáciách. Má jasne stanovený cieľ a dosahuje ho. Hlavným cieľom takéhoto človeka je zvyšovať dobro vo svete, snažiť sa zabezpečiť, aby boli všetci ľudia šťastní. Ideálom kultivovaného človeka je skutočná ľudskosť.

V súčasnosti ľudia venujú kultúre príliš málo času. A veľa ľudí na to počas života ani nepomyslí. Je dobré, ak sa proces zoznamovania človeka s kultúrou vyskytuje od detstva. Dieťa sa oboznamuje s tradíciami odovzdávanými z generácie na generáciu, nasáva pozitívne skúsenosti z rodiny a svojej vlasti, spoznáva kultúrne hodnoty. V dospelosti môže byť pre spoločnosť užitočný.

č.21 O kultúre

Vypočujte si text

Slovo „kultúra“ je mnohostranné. Čo v prvom rade obsahuje pravá kultúra? Nesie v sebe koncept duchovnosti, svetla, poznania a skutočnej krásy. A ak to ľudia pochopia, naša krajina bude prosperovať. A preto by bolo veľmi dobré, keby každé mesto a obec mali svoje kultúrne centrum, kreatívne centrum nielen pre deti, ale aj pre ľudí všetkých vekových kategórií.

Pravá kultúra je vždy zameraná na výchovu a vzdelávanie. A na čele takýchto centier by mali stáť ľudia, ktorí dobre rozumejú, čo je skutočná kultúra, z čoho pozostáva a aký je jej význam.

Kľúčovou poznámkou kultúry môžu byť také pojmy ako mier, pravda, krása. Bolo by dobré, keby sa do kultúry zapájali čestní a obetaví ľudia, obetavo oddaní svojej práci, rešpektujúci jeden druhého. Kultúra je obrovský oceán kreativity, je tu dostatok priestoru pre každého, pre každého je niečo. A ak sa všetci začneme spoločne podieľať na jeho tvorbe a posilňovaní, potom sa celá naša planéta stane krajšou.

č.22 O morálke

Vypočujte si text

Jednému mužovi povedali, že jeho známy o ňom hovoril nelichotivo. "Robíš si srandu! - zvolal muž. "Neurobil som pre neho nič dobré..." Tu je algoritmus čiernej nevďačnosti, keď sa na dobro odpovedá zlom. V živote sa musí predpokladať, že tento muž sa viac ako raz stretol s ľuďmi, ktorí si pomýlili pravidlá morálneho kompasu.

Morálka je návod na život. A ak odbočíte z cesty, môžete sa zatúlať do veternej vody, tŕnistých kríkov alebo sa dokonca utopiť. To znamená, že ak sa správate nevďačne k ostatným, ľudia majú právo správať sa rovnako k vám.

Ako by sme mali k tomuto fenoménu pristupovať? Buď filozofický. Robte dobro a vedzte, že sa to určite oplatí. Uisťujem vás, že vy sami budete mať radosť z konania dobra. To znamená, že budete šťastní. A toto je cieľ v živote – prežiť ho šťastne. A pamätajte: vznešené povahy robia dobro.

č.23 O mladíckej láske

Vypočujte si text

Časy sa menia, prichádzajú nové generácie, pre ktoré je, zdalo by sa, všetko iné ako tie predchádzajúce: vkus, záujmy, životné ciele. Ale neriešiteľné osobné problémy medzitým z nejakého dôvodu zostávajú nezmenené. Dnešní tínedžeri, podobne ako svojho času ich rodičia, sa starajú o to isté: ako upútať pozornosť toho, kto sa vám páči? Ako rozlíšiť zamilovanosť od skutočnej lásky?

Mladistvý sen o láske je, bez ohľadu na to, čo hovoria, v prvom rade snom o vzájomnom porozumení. Koniec koncov, teenager sa určite potrebuje realizovať v komunikácii s rovesníkmi: preukázať svoju schopnosť sympatizovať a empatie. A len preto, aby ukázal svoje kvality a schopnosti tým, ktorí sú k nemu priateľskí, ktorí sú pripravení ho pochopiť.

Láska je bezpodmienečná a bezhraničná dôvera dvoch ľudí jeden v druhého. Dôvera, ktorá v každom odhalí to najlepšie, čoho je človek schopný. Skutočná láska určite zahŕňa priateľstvá, ale nie je obmedzená len na ne. Je to vždy väčšie ako priateľstvo, pretože iba v láske uznávame plné právo druhého človeka na všetko, čo tvorí náš svet.

č. 24 O sebapochybnosti

Vypočujte si text

Sebapochybnosť je prastarý problém, no pozornosť lekárov, učiteľov a psychológov zaujal relatívne nedávno – v polovici 20. storočia. Vtedy sa ukázalo, že čoraz väčšie pochybnosti o sebe samých môžu spôsobiť veľa problémov – dokonca aj vážne choroby, nehovoriac o každodenných problémoch.

A čo psychické problémy? Koniec koncov, pochybnosti o sebe môžu slúžiť ako základ pre neustálu závislosť od názorov druhých. Predstavme si, aké nepríjemné je cítiť sa závislý: hodnotenia iných ľudí sa mu zdajú dôležitejšie a zmysluplnejšie ako jeho vlastné. Každý svoj čin vidí predovšetkým očami svojho okolia. A čo je najdôležitejšie, chce súhlas od všetkých: od blízkych až po cestujúcich v električke. Takýto človek sa stáva nerozhodným a nedokáže správne posúdiť životnú situáciu.

Ako prekonať pochybnosti o sebe? Niektorí vedci hľadajú odpoveď na túto otázku na základe fyziologických procesov, iní sa spoliehajú na psychológiu. Jedna vec je jasná: pochybnosti o sebe sa dajú prekonať iba vtedy, ak si človek dokáže správne stanoviť ciele, dať ich do súvislosti s vonkajšími okolnosťami a pozitívne hodnotiť ich výsledky.

č. 25 O sile

Vypočujte si text

Podstata pojmu „moc“ spočíva v schopnosti jedného človeka prinútiť druhého k niečomu, čo by z vlastnej vôle neurobil. Strom, ak nie je narušený, rastie priamo hore. Ale aj keď nerastie rovnomerne, ohýba sa pod prekážkami a pokúša sa dostať spod nich a opäť sa natiahnuť nahor. Rovnako aj človek. Skôr či neskôr bude chcieť neposlúchnuť. Submisívni ľudia zvyčajne trpia, ale ak sa im podarí zhodiť „bremeno“, často sa sami stanú tyranmi.

Ak rozkážeš všade a všetkým, tak človeka čaká samota ako koniec života. Takýto človek bude vždy osamelý. Koniec koncov, nevie, ako komunikovať za rovnakých podmienok. Vnútri má tupú, niekedy nevedomú úzkosť. A cíti sa pokojne len vtedy, keď ľudia bez akýchkoľvek pochybností plnia jeho príkazy. Samotní velitelia sú nešťastní ľudia a plodia nešťastie, aj keď dosahujú dobré výsledky.

Velenie a riadenie ľudí sú dve rôzne veci. Ten, kto riadi, vie prevziať zodpovednosť za činy. Tento prístup zachováva duševné zdravie ako samotného človeka, tak aj jeho okolia.

č. 26 O čl

Vypočujte si text

Je možné definovať, čo je umenie, v jednom komplexnom vzorci? Samozrejme, že nie. Umenie je šarm a čarodejníctvo, je to identifikácia zábavného a tragického, je to morálka a nemorálnosť, je to poznanie sveta a človeka. V umení si človek vytvára svoj obraz ako niečo samostatné, schopné existovať mimo seba a zostať po ňom ako jeho stopa v dejinách.

Moment, kedy sa človek obráti ku kreativite, je azda najväčším objavom, ktorý v histórii nemá obdobu. Koniec koncov, prostredníctvom umenia každý jednotlivý človek a ľudia ako celok pochopia svoje vlastnosti, svoj život, svoje miesto vo svete. Umenie nám umožňuje prísť do kontaktu s osobnosťami, národmi a civilizáciami, ktoré sú nám vzdialené v čase a priestore. A nielen sa ich dotýkať, ale aj spoznávať a chápať, pretože jazyk umenia je univerzálny a práve to umožňuje ľudstvu cítiť sa ako jeden celok.

Preto sa od pradávna formoval vzťah k umeniu nie ako k zábave či zábave, ale ako k mocnej sile schopnej nielen zachytiť obraz doby a človeka, ale odovzdať ho aj potomkom.

č. 27 O čl

Vypočujte si text

V modernom svete neexistuje človek, ktorý by neprišiel do kontaktu s umením. Jeho význam v našom živote je veľký. Knihy, kino, televízia, divadlo, hudba, maľba pevne vstúpili do nášho života a majú naň obrovský vplyv. Ale fikcia má na človeka obzvlášť silný vplyv.

Kontakt so svetom umenia nám dáva radosť a nezištné potešenie. Bolo by však nesprávne vidieť v dielach spisovateľov, skladateľov a umelcov iba prostriedok na získanie potešenia. Samozrejme, často ideme do kina, sadneme si k televízii a vezmeme si knihu, aby sme si oddýchli a zabavili sa. A samotní umelci, spisovatelia a skladatelia štruktúrujú svoje diela tak, aby udržali a rozvíjali záujem a zvedavosť divákov, čitateľov a poslucháčov. Ale dôležitosť umenia v našom živote je oveľa vážnejšia. Pomáha človeku lepšie vidieť a pochopiť svet okolo seba i seba.

Umenie je schopné zachovať charakteristické črty doby, dáva ľuďom možnosť vzájomnej komunikácie v priebehu desaťročí a storočí a stáva sa akýmsi úložiskom pamäti pre nasledujúce generácie. Nebadateľne formuje názory a pocity človeka, charakter, vkus a prebúdza lásku ku kráse. Preto sa ľudia v ťažkých chvíľach života často obracajú k umeleckým dielam, ktoré sa stávajú zdrojom duchovnej sily a odvahy.

Miesto matky v našom živote je výnimočné, výnimočné. Vždy jej prinášame svoju radosť a bolesť a nachádzame pochopenie. Matkina láska inšpiruje, dáva silu, inšpiruje k činom. V ťažkých životných okolnostiach si vždy spomenieme na svoju mamu a v tejto chvíli potrebujeme len ju. Muž volá svojej matke a verí, že nech je kdekoľvek, ona ho počuje, má súcit a ponáhľa sa pomôcť. Slovo „matka“ sa stáva ekvivalentom slova život.

Koľko umelcov, skladateľov a básnikov vytvorilo nádherné diela o matkách. "Postarajte sa o matky!" - vyhlásil vo svojej básni slávny básnik Rasul Gamzatov. Žiaľ, neskoro si uvedomíme, že sme zabudli povedať našim mamám veľa dobrých a milých slov. Aby sa to nestalo, treba im robiť radosť každý deň a hodinu, pretože vďačné deti sú pre nich tým najlepším darčekom.

č. 31 O vzájomnej pomoci a vzájomnej pomoci

Vypočujte si text

V spoločnosti, kde sa pestuje myšlienka individualizmu, mnohí zabudli na také veci, ako je vzájomná pomoc a vzájomná pomoc. A ľudská spoločnosť vznikla a naďalej existuje vďaka spoločnej veci a pomoci slabším, vďaka tomu, že sa každý z nás dopĺňa. A ako môžeme teraz podporovať úplne opačný názor, ktorý hovorí, že neexistujú iné záujmy ako naše?

A tu nejde ani o to, že to znie sebecky. Faktom je, že práve v tejto problematike sa prelínajú osobné a verejné záujmy. Chápete, o koľko je to hlbšie, než sa zdá? Koniec koncov, individualizmus ničí spoločnosť, a preto nás oslabuje. A len vzájomná podpora môže zachovať a posilniť spoločnosť.

A skúsenosť potvrdzuje, že dobré pocity musia mať korene v detstve Ak sa nevychovávajú v detstve, nikdy ich nevychováte, pretože sa získavajú súčasne s poznaním prvých a najdôležitejších právd, z ktorých hlavnou je tá. hodnotu života, niekoho iného, ​​svojho vlastného, ​​života fauny a rastlín. Ľudskosť, láskavosť, dobrá vôľa sa rodí v vzrušení, radosti a smútku.

Dobré pocity, emocionálna kultúra sú stredobodom pozornosti ľudstva Dnes, keď je už na svete dosť zla, mali by sme byť k sebe, k živému svetu okolo nás, tolerantnejší, pozornejší a láskavejší a robiť tie najodvážnejšie činy v mene. dobra. Po ceste dobra je pre človeka najprijateľnejšia a jediná cesta. Je to overené, pravda, je to užitočné pre jednotlivca aj pre spoločnosť ako celok.

Nielen deti, ale aj dospelí potrebujú sen. Spôsobuje vzrušenie, zdroj vysokých pocitov. Nedovoľuje nám upokojiť sa a vždy nám ukazuje nové iskrivé diaľky, iný život. Vyrušuje a núti vás vášnivo túžiť po tomto živote. Toto je jeho hodnota.

Len pokrytec môže povedať, že sa musíme upokojiť a zastaviť. Ak chcete bojovať o budúcnosť, musíte byť schopní snívať vášnivo, hlboko a efektívne. Musíte v sebe pestovať neustálu túžbu po tom, čo je zmysluplné a krásne.

OGE v ruskom jazyku 2017-2018, prezentácia OGE v ruskom jazyku 2017-2018, zhustená prezentácia OGE 2017-2018, zhustená prezentácia textov z OGE 2017-2018, zhustená prezentácia textov s FIPI, zvukové nahrávky zhustená prezentácia OGE v ruskom jazyku, ako napísať stručnú prezentáciu v ruskom jazyku, metódy kompresie textu OGE, metódy kompresie textu OGE, vylúčenie OGE, zovšeobecnenie OGE, zjednodušenie OGE, nahradenie OGE, zlúčenie OGE, napísanie zhustenej prezentácie of OGE, skontrolujte komprimovanú prezentáciu OGE, hotové komprimované výkazy OGE v ruskom jazyku, kritériá na vyhodnotenie komprimovaných prezentácií OGE 2017-2018, testy OGE 2017-2018 v ruskom jazyku, otvorená banka OGE Úlohy FIPI, porovnanie OGE, frazeológia OGE, metafora OGE, personifikácia OGE, epiteton OGE, predpony OGE, predpony PRE/PRI OGE v ruskom jazyku, jednoduchí v Z/S OGE v ruskom jazyku , prípony OGE, N/NN OGE, neutrálne synonymum OGE v ruštine, slovné spojenie OGE v ruštine, ovládanie OGE, prídavok OGE, súhlas OGE, gramatický základ OGE, predmet OGE, predikát OGE, izolovaný okolnosť OGE, samostatná definícia OGE, aplikácia OGE, príčastná fráza OGE, príčastná fráza OGE, úvodné slovo OGE, adresa OGE, koordinačné spojenie OGE, podraďovacie spojenie OGE, zložená veta OGE, zložená veta OGE, nezväzková veta OGE, sekvenčná podriadenosť OGE, homogénna podriadenosť OGE, paralelná podriadenosť OGE, riešenie testov OGE v ruskom jazyku, forma OGE v ruskom jazyku 2017-2018, esej OGE v ruskom jazyku 2017-2018, zostavenie eseje OGE v ruskom jazyku 2017 -2018, OGE esej 15.1, OGE esej 15.2, esej OGE 15.3, napíšte esej OGE, skontrolujte si esej OGE, klišé na písanie eseje OGE 2017-2018, ako napíšte esej OGE, esej na písanie v ruskom jazyku Esej OGE v ruskom jazyku, klišé na písanie argumentov v ruskom jazyku OGE, klišé na písanie záveru OGE v ruskom jazyku, kritériá hodnotenia eseje 15.1, kritériá hodnotenia eseje 15.2, kritériá hodnotenia eseje 15.3, citácie OGE v Ruský jazyk, príklady písania eseje OGE, hotové eseje OGE, slovník pojmov 15.3, témy esejí 15.3, témy esejí 15.3 z Obz, témy esejí z Obz, kritériá Generálneho výboru OGE v ruštine jazyk, čo je vnútorný svet človeka, čo je voľba, čo je láskavosť, čo sú vzácne knihy, aké sú životné hodnoty, čo je láska, čo je materinská láska, čo je skutočné umenie, čo sú pochybnosti o sebe, čo je morálna voľba, čo je statočnosť, kto je silný človek, čo je vzájomná pomoc, čo je šťastie

Jar je pre absolventov 9. a 11. ročníka rušným obdobím, pretože budú musieť robiť skúšky. Žiaci deviateho ročníka robia OGE, Hlavnú štátnu skúšku, aby postúpili na strednú školu. Žiaci 11. ročníka absolvujú jednotnú štátnu skúšku (USE), aby mohli vstúpiť na univerzitu a získať vyššie vzdelanie.

Absolvovanie OGE žiakom deviateho ročníka poskytuje aj možnosť vstupu na technické školy a vysoké školy, pretože slúži aj ako prijímacia skúška na stredné odborné školy.

Hlavná štátna skúška sa koná na kontrolu vedomostí získaných žiakmi za 9 rokov školskej dochádzky. Na konci 9. ročníka žiaci absolvujú OGE zo štyroch predmetov, z ktorých 2 sú povinné a 2 ďalšie voliteľné. Povinné OGE sú ustanovené v predmetoch ruský jazyk a matematika.

Na výber sú tieto predmety: náuka o spoločnosti, fyzika, chémia, biológia, história, literatúra, informatika, geografia, angličtina, francúzština, nemčina, španielčina.

OGE prebieha v 3 periódach. Skoré obdobie je jedným z prvých. Má povolený vstup do určitej kategórie študentov, sú to športovci, ktorí čoskoro pôjdu na súťaže, študenti, ktorí sa zúčastnili olympiád a iných súťaží, študenti, ktorí sa idú liečiť, ako aj tí, ktorí cestujú študovať do zahraničia, príp. ktorí študovali v zahraničí.

Hlavným obdobím je absolvovanie OGE žiakmi 9. ročníkov, ktorí nie sú zaradení do zoznamu kritérií na absolvovanie v ranom období.

Dodatočné obdobie sa koná pre tých, ktorí sa z dobrého dôvodu nemohli zúčastniť na OGE v hlavnom, ako aj pre tých, ktorí študovali v zahraničí, a pre študentov, ktorí v predchádzajúcich obdobiach neprešli OGE.

OGE, koľko bodov sa dáva za esej: kritériá na hodnotenie skúšky v ruskom jazyku

Pre každý predmet, za ktorý sa OGE berie, bola stanovená jeho vlastná maximálna bodová známka. Pre ruský jazyk je maximum 39 bodov. Na premenu bodov na hodnotenie pomocou 5-bodového systému sa používa špeciálna stupnica.

Ak teda skúšaný získal v ruskom jazyku od 0 do 14 bodov, je to 2, 15-24 bodov - 3, 25-33 bodov s definíciou kritérií gramotnosti a skutočnou presnosťou reči 4 body prinesie 4. Ak chcete získať 5 v OGE v ruskom jazyku, musíte dosiahnuť 34 až 39 bodov s kritériami gramotnosti 6 bodov.

Esej na skúške je jej dôležitou súčasťou, bez eseje bude skúška považovaná za neúspešnú. Písanie eseje patrí do 3. časti OGE a vykonáva sa vo viacerých verziách. Ide buď o napísanie eseje-argumentu na lingvistickú tému, alebo vyjadrenie svojho názoru alebo odpovede na jednu z navrhovaných otázok.

Esej sa hodnotí podľa kritérií gramotnosti a skutočnej presnosti reči. Za to môžete získať maximálne 9 bodov plus ďalších 10 bodov za časť 1 a 3, pričom sa berie do úvahy gramotnosť a presnosť reči.

Hodnotenie zahŕňa:

Dostupnosť rozumnej odpovede;

Dostupnosť príkladov argumentov;

Sémantická integrita, súdržnosť reči a konzistentnosť eseje;

Kompozičná harmónia diela.

Tieto kritériá zahŕňajú teoretickú reflexiu, napísanú bez chýb alebo najviac 1, s uvedením odôvodnených príkladov označujúcich ich úlohu, verbálnu súvislosť textu a postupnosť jeho prezentácie so stanovenými odsekmi, usporiadanosť a logický záver prezentácie.