Pekný deň vám, milí čitatelia! Dnes má moja dcérka 3,5 roka. My sme tiež, takže ja sama pracujem s deťmi doma. A tu sa podelím o svoje skúsenosti: ako rozvíjať dieťa vo veku 3 rokov? Na čo si dať v tomto veku pozor?

Nebudem vedieť dať jednoznačný recept - čo presne a koľko treba s bábätkom robiť. Bohužiaľ, takéto recepty neexistujú. Rodičia by mali skúšať rôzne možnosti, pozorovať svoje dieťa, študovať jeho sklony a nájsť to, čo mu vyhovuje.

Jednou z nevýhod bežnej škôlky je chýbajúci individuálny prístup k dieťaťu. To sa v skupine 15-20 ľudí jednoducho nedá. Ale ak je dieťa zasnúbené so svojou matkou, môže z týchto aktivít vyťažiť maximum.

Kde sa to pre nás všetko začalo?

Keď mala moja dcéra 3 roky, pomyslel som si: „Je nevyhnutné nájsť pre ňu vhodné kruhy a sekcie.“ V tomto veku už väčšina detí začína chodiť do škôlky a v mojej mysli bola istá pečať, že by som mala nejako kompenzovať chýbajúcu škôlku pre našu dcérku.

Našťastie žijeme v Moskve a máme k dispozícii množstvo rôznych aktivít. Pre každý vkus a rozpočet.

Vyskúšali sme viacero možností. Dcérke sa všetko páčilo. Nové dojmy, nové prostredie, rovesnícka skupina... No po čase som si začala všímať, že je to len na škodu môjho dieťaťa. Tých 40 minút vyučovania je pre ňu veľmi veľká záťaž.

Čokoľvek skupina urobila, bolo pre ňu ťažké udržať pozornosť na učiteľa tak dlho. Hoci vyšívanie, dokonca aj tanec ... Všetko si vyžaduje sústredenie, nemôžete sa uvoľniť, len pobehovať alebo zmeniť situáciu. A nakoniec sme pravidelne mali záchvaty hnevu.

Navyše, po tom, čo som navštevoval veľa tried, ma napadlo, či to všetko má zmysel v 3 rokoch? Áno, ak dieťa dobre znáša takéto krúžky, tak prečo nie? Potrebuje však malý naozaj rozvoj a športové sekcie?

Často som mal pocit, že hodiny sú potrebné pre rodičov (na upokojenie) a učiteľov (na zarábanie na živobytie). Pre deti je to v najlepšom prípade zábava. A mohli by ísť aj do detskej izby obchodného centra.

Všetky deti sú však iné. A tu by ste sa mali sústrediť len na svoje dieťa. Možno vaše dieťa naozaj potrebuje skupinovú lekciu kreslenia alebo pravidelné okrúhle tance. Pýtam sa len jednu vec: zahoďte myšlienku „dieťa sa musí aktívne rozvíjať, inak vyrastie nevyvinutý“ a pozri sa na svoje dieťa triezvo.

Sú tam veľmi spoločenské deti. Kto potrebuje tento druh skupinovej práce (alebo možno len potrebuje organizovať viac komunikácie so svojimi rovesníkmi?). Možno sú deti, ktoré sa už vo veku 3 rokov tak veľmi chcú naučiť tancovať (učiť sa a nielen skákať!), Že ich treba poslať do príslušnej sekcie... Čo presne vaše bábätko potrebuje?

Domáce aktivity

Asi vo veku 3,3 roka sme opustili naše krúžky. Teraz sa nervový systém mojej dcéry výrazne posilnil, som si istý, že by vydržala akúkoľvek lekciu bez nadmerného vzrušenia. Nikam sa však neponáhľame vrátiť.
Väčšina učiteľov, ktorým verím, tvrdí, že na športové krúžky a iné aktivity má zmysel chodiť najskôr ako 5-ročný. Alebo aj 7. A za 3-4 roky sú to vyhodené peniaze.

O tejto otázke sa rozhodne každá mamička sama, no my sme sa rozhodli počkať aspoň do 4 rokov.

V tejto súvislosti vyvstáva otázka: čo robiť s dieťaťom doma? Po preskúmaní tejto témy som dospel k nasledujúcim záverom:

1. Hlavná vec, ktorá by sa mala vyvinúť za 3-4 roky, je. U zdravého dieťaťa žijúceho v spoločnosti sa však reč vyvíja sama, bez akejkoľvek námahy z vašej strany. Trojročný zázrak sa spravidla nezastaví ani na minútu.
2. Do 5-7 rokov sa drobec vyvíja v hre. A všetko, čo potrebuje, je hrať čo najviac. A ak chcete tráviť čas so svojím dieťaťom, je lepšie sa len hrať.
3. Ak dieťa vo veku 5-7 rokov nepozná žiadne písmená, čísla alebo názvy stromov a neprešlo jedinou „vzdelávacou knihou“ - nezáleží na tom. To všetko sa dokonale naučí za 5-7 rokov. Navyše sa bude učiť oveľa rýchlejšie ako v štyroch rokoch.
4. Do 5 rokov dieťa naozaj potrebuje matkinu pozornosť. A tiež - v prijatí, láske a schválení. Je príliš skoro nútiť ho učiť sa. Je príliš skoro požadovať nejaké znalosti a zručnosti.
5. Základom rozvíjania aktivít pre predškolákov je obojstranný záujem a potešenie. To znamená, že ak sa matka a dieťa radi učia písmená - študujte dobre! Ale len dovtedy, kým to bude všetkých baviť.
6. Dieťa do 5 rokov nemôže byť rozmaznané pozornosťou a nedostatkom ťažkostí. Verte, že sa ešte naučí prekonávať prekážky. Pracujte na sebe. Buďte trpezliví a zodpovední. Ale všetko má svoj čas. Do 5-7 rokov na to väčšina detí nie je pripravená.

Čo robíme?

Pracujem s dcérou každý deň v dennom spánku môjho najmladšieho syna. Spravidla spolu sedíme a čítame knihy. Občas kreslíme alebo vyrezávame. Niekedy - na žiadosť mojej dcéry, študujeme čísla a písmená (bez zamerania sa na výsledok).

Nedávno sa začali zapájať do programu " Trojročné školy". Ale zase to nie je veľmi potrebné! Osobne sa mi tento program veľmi páči - je objavný, nezvyčajný, šialene zaujímavý a rôznorodý. Možno naň raz napíšem recenziu.

Program je dobrý, pretože má veľa nápadov, ktoré sú zaujímavé pre trojročné dieťa. Podáva sa formou hry, zasahuje do všetkých oblastí – reč, kreativitu, rytmy, aj objavovanie sveta... Dcéra s nadšením študovala tiene s baterkou v tmavej miestnosti, ovládala kresbu tušom, experimentovala s tieňovým divadlom , atď.

Môžete skúsiť absolvovať bezplatnú otvorenú hodinu školy. Možno sa bude páčiť aj vám. Pravdepodobne nie. Všetko je tu veľmi individuálne, dôležité je nájsť si vlastný prístup.

Ale v každom prípade je dôležité mať na pamäti iba jednu vec o vývoji detí vo veku 3 rokov: dieťa sa potrebuje hrať a komunikovať so svojou matkou. Ostatné je druhoradé.

Video o vývoji reči:

Môže stáť na špičkách (ponožkách) niekoľko sekúnd. Chôdza po špičkách aspoň 3 metre. Musí byť schopný stáť na jednej nohe aspoň 3-4 sekundy.

Preskočí čiaru na podlahe. Vo veku troch rokov a často aj skôr samostatne lezie po schodoch a strieda nohy: pri výstupe na každý schod položí jednu nohu. Zostupuje opatrnejšie a na každý schod kladie dve nohy. Dokáže zoskočiť z posledného schodu, pričom obe nohy drží pri sebe (obr. 58).

Hádže a chytá loptu. Vo veku 3,5 roka musia všetky deti chytiť loptu hodenú zo vzdialenosti 2 metrov.

Jazdí na trojkolke, šliape do pedálov. Ak dieťa nemá bicykel, môžete koordináciu skontrolovať pomocou testu.

Test

Ak je to znázornené a dobre vysvetlené, dieťa môže vykonávať dve rôzne činnosti súčasne - dupať nohami a tlieskať rukami.

Jedlo. Jedzte opatrne lyžičkou a vidličkou. Drží ich za koniec rukoväte.

Domáce zručnosti. Sám sa oblieka a nosí. Zapína gombíky, okrem nepohodlných, napríklad na zadnej strane. Niektoré deti sa dajú naučiť zaväzovať si šnúrky na topánkach. Samostatne sa vyzlieka. Vie, ako zložiť svoje oblečenie pred spaním.

Všimne si neporiadok v oblečení. Vie, ako použiť vreckovku a obrúsok podľa potreby bez toho, aby to niekto pripomenul. Vie, ako si utrieť nohy pri vchode do bytu.

Ruky si umýva mydlom a osuší ich uterákom. Niektoré deti si umývajú zuby samy, ale väčšina z nich potrebuje pomoc s vytláčaním zubnej pasty na kefku.

Vloží kľúč do zámku dverí (od dvoch rokov), otočí kľúčom v zámku dverí.

V bežnom živote rodiny je aktívny: rád pomáha dospelým s upratovaním domu, nákupmi, prácami v záhrade a záhrade. Môžete zveriť dieťaťu, aby nosilo riad a prestreľovalo stôl.

Reguluje svoje fyziologické potreby - chodí na toaletu včas. Všetko robí sám (vyzliekanie, sadnutie, obliekanie), okrem používania toaletného papiera.

duševný vývoj

Hra. Zostaví pyramídu z ôsmich až desiatich prsteňov podľa vzoru alebo vzoru (v zostupnom poradí podľa veľkosti, veľkosti a farby, tvaru a veľkosti). Postaví vežu z ôsmich alebo deviatich kociek.

Vyberá ploché geometrické tvary do vzorky (kruh, obdĺžnik, trojuholník, lichobežník, ovál, štvorec). Niektoré z nich sa nazývajú: kruh, trojuholník, štvorec atď.

Na výstave na želanie dospelého alebo v samostatnej hre postupne zbiera (menšiu vloží do väčšej) hniezdiace bábiky, misky, formičky, čiapky zo štyroch alebo piatich komponentov (teda môže dať 3 -4 hniezdiace bábiky do seba). Pri hniezdení tvarov by ste už nemali používať hrubú silu. Dobre chápe, ako vložiť predmet, ktorú jeho časť alebo stranu priviesť k inému predmetu. Možno však budete potrebovať aj pomoc pri uzavretí matriošky a spojení vzorov na jej dvoch poloviciach.

Keď sú mu predložené tri predmety rôznych veľkostí, nájde a vie pomenovať veľké, malé a stredné. Určuje objekt podľa textúry (mäkký, tvrdý).

Z kociek, projektanta či pomocných materiálov začne zhotovovať zložitejšie poschodové stavby a nazýva ich: dom, plot, auto, most a pod. Stavia nielen svojpomocne alebo podľa rečového návodu dospelého, vie stavať podľa predlohy alebo výkresu, kopíruje predlohu. Používa tieto budovy na stolovú hru s hračkami (auto, medveď, bábika).

V tomto veku už môžete dieťaťu začať kupovať tie najjednoduchšie spoločenské hry.

Snaží sa hrať s inými deťmi. Pre dieťa je dôležité zapojiť sa do kolektívnej hry na hranie rolí. Pri rozdeľovaní rolí starší ľahko hrajú úlohu, ktorá mu bola pridelená: "Budeš zajačik." Ochotne plní úlohy v hre. Dodržiava pravidlá pri hrách vonku. Preukazuje pochopenie striedania sa pri hre s deťmi. Existuje tendencia mať priateľov. Láskavo sa správa k deťom: nechytá hračky, neberie bez opýtania, delí sa o svoje hračky. Pre ďalší rozvoj dieťaťa je užitočné organizovať komunikáciu s ostatnými deťmi a navštevovať materskú školu. Ako už bolo spomenuté, dievčatá si lepšie zvykajú na materskú školu. U chlapcov sa nástup do škôlky môže posunúť až o 3,5 roka.

Vylepšená nezávislá hra na hranie rolí. Napríklad pri hre s bábikou alebo medveďom môže dieťa povedať „som matka“, „som lekár“, to znamená, že preberá určitú úlohu. Obliekanie a vyzliekanie bábik. Ukazuje predstavivosť v hre (stolička - auto, kocka - mydlo). Vďaka predstavivosti môže vykonávať herné akcie bez predmetov. Fantazíruje v hre, zavádza do nej rozprávkové postavy. V hre si hovorí nejaký druh postavy. Odpovedá na otázku dospelého: "Kto si?" Počas hry veľa rozpráva, komentuje svoje činy alebo to, čo si v hre predstavuje. V hre používa reč na hranie rolí. Hovorí za seba a za bábiku.

Remízy. Správne drží ceruzku prstami dominantnej ruky, kopíruje zo vzorky, kreslí vodorovné a zvislé čiary, uzavreté tvary (kruh, slnko, jablko). Podľa predstavenia vie nakresliť krížik, no nie každé dieťa ho vie skopírovať. Kopírovanie sa od kreslenia podľa ukážky líši tým, že pri kopírovaní dieťa nevidí, ako kreslíte vy. Dieťa kopíruje z výkresu, ktorý ste už nakreslili. Preto je kopírovanie náročnejšia úloha ako kreslenie z vašej relácie.

Po vašom predstavení začne kresliť dvojdielneho muža s párom končatín, napríklad dvoma rukami, ktoré sa počítajú ako jedna časť. Zvyčajne kreslí buď trup a hlavu, alebo trup a nohy, najčastejšie „hlavonožca“ - muža bez trupu.

Začína maľovať sám. Vysvetľuje, čo kreslí (slnko, cesta, dážď atď.). Začne maľovať kresby. Prejavuje záujem o kreslenie a modelovanie. Vyvaľuje hrudky hliny, plastelínu v dlaniach, spája časti. Vytvára jednoduché tvary (guľa, stĺp, klobása, bagel). Volá im v odpovedi na otázku: "Čo je to?" Raduje sa zo svojich činov, keď sa mu to podarí. Rozčuľuje sa, keď niečo nemôže.

Prejavuje pocit hrdosti na seba („Behám najlepšie zo všetkých“), na rodičov („otec je najsilnejší“, „matka je najkrajšia“). Začína chápať humor - smiech, zmätok. Emocionálne reaguje inak na krásne, škaredé: všíma si, rozlišuje, hodnotí.

Emocionálne hodnotí situáciu: empatizuje (ak je niekomu ublížené), pomáha (ak potrebujete pomoc), súcití, správa sa ticho (ak niekto spí, je unavený). Všíma si smútok, nespokojnosť, radosť dospelých či detí. Citovo sa vciťuje do postáv pri počúvaní rozprávok, pozeraní detských predstavení, kreslených rozprávok (je veselý, smutný, nahnevaný, grimasy od „bolesti“ a pod.).

Zažiť pocit smútku, hanby. Chápe, že urobil niečo zlé (nestihol ísť na toaletu, rozlial vodu), očakáva negatívne hodnotenie od dospelého. Obáva sa, ak je pokarhaný. Dlhý môže byť trestom urazený. Chápe, keď niekto iný robí niečo zlé. Dáva emocionálne negatívne hodnotenie: „Nemôžete uraziť (zlomiť, roztrhať, odniesť, bojovať).“

Môže byť žiarlivý, urazený, prihovárajúci sa, nahnevaný, prefíkaný, zlomyseľný.

Prejavuje plachosť charakteristickou mimikou, najmä keď ho osloví cudzinec. Pozor na neznáme zvieratá, jednotlivcov, nové situácie. Môžu existovať obavy, strach z tmy.

Vytvára sa zmysel pre opatrnosť a pochopenie nebezpečenstva. Začína sa orientovať v pojmoch: nebezpečný – bezpečný, škodlivý – užitočný. Aj v tomto veku je však potrebné dieťaťu naďalej vysvetľovať možné nebezpečenstvá, ako bolo popísané v predchádzajúcej fáze „2 roky 6 mesiacov“. Vykonáva verbálne pokyny pozostávajúce zo štyroch až piatich krokov. Stáva sa ústretovejším, začína chápať rozdiel medzi minulosťou a budúcnosťou a uvedomuje si možnosť odložiť okamžité splnenie svojich túžob do budúcnosti. Snaží sa dať veci okolo seba do poriadku. Pri správnej výchove prejavuje citovú zdržanlivosť: nekričí na verejných miestach, pokojne prechádza cez ulicu s dospelým, nebehá po chodníku, pokojne vypočuje žiadosť dospelého a splní ju, prestane plakať s primeraným zákazom .

Zároveň môže byť neposlušný, emocionálne napätý, keď sú pohyby obmedzené, keď dospelí nechápu jeho požiadavky a túžby. Vie byť asertívny vo svojich požiadavkách. Často opakuje: "Ja sám." V porovnaní s fázou „2 roky 6 mesiacov“ by už všetky deti mali jasne chápať kvantitatívny pomer (jeden a veľa). Na overenie tohto porozumenia je možné vykonať test.

Test

Položte jednu položku na stôl (najlepšie cukrík) a na druhú stranu - niekoľko cukríkov; potom požiadajte dieťa, aby ukázalo: "Kde je jeden cukrík a kde je veľa?" V budúcnosti sa myšlienka čísel rozširuje. Dieťa ukazuje a hovorí: "Jeden, dva, tri, veľa, málo."

Začína rozlišovať medzi pravou a ľavou stranou, aj keď sa stále môže mýliť. Vedúca ruka (praváctvo alebo ľaváctvo) sa určuje v intervale 20 mesiacov - 4 roky. V druhom polroku života môže byť u pravákov prechodné ľaváctvo.

Chápe rozdiel medzi svojimi a cudzími, učí sa deliť sa s ostatnými. Chápe, že veci mu treba vrátiť a cudzie hračky (napríklad v škôlke) mu nepatria, treba ich vrátiť. Pozná názvy častí tela (hlava, krk, chrbát, hrudník, brucho, ruky, nohy, prsty). Pozná účel častí tela: „pozerať sa očami“, „uši počúvať“, „chodiť nohami“.

Pozná mená tých istých častí tela u ľudí a zvierat: "oči - pre každého, nohy - pre človeka, labky - pre zviera, ruky - pre človeka, krídla - pre vtáka."

V tomto vekovom období by sa dieťa malo pomerne dobre orientovať v štyroch farbách. Začína rozlišovať medzi čiernou a bielou farbou, vyberá ich podľa vzorky alebo na žiadosť dospelého: "Daj mi červenú kocku, daj mi čiernu kocku." Na otázku "Akej farby je kocka?" správne pomenuje 2-3 (niekedy aj viac) farieb.

S veľkým záujmom počúva rozprávky, má tie najobľúbenejšie a dožaduje sa ich opakovania. Rád pozerá televíziu.

aktívna reč

V troch rokoch sa prirodzená diverzita (variabilita) vo vývine reči rôznych detí znižuje a všetky deti bez akýchkoľvek vývinových odchýlok musia spĺňať nižšie uvedené požiadavky.

Pomenuje niektoré zvieratá z obrázku, ako aj ich mláďatá, domáce potreby, oblečenie, náčinie, vybavenie, rastliny atď.

Všetky deti v tomto veku by mali o sebe povedať „ja“: „išiel som“, „ja sám“. Používa zámená „ty“, „my“, „moje“.

Dieťa by malo byť schopné hovoriť v jednoduchých gramatických frázach. Frázy sa zvyčajne skladajú z troch alebo štyroch slov. Začína spájať dve frázy do zložitej vety (hlavnej a vedľajšej časti vety): "Keď sa otec vráti z práce, pôjdeme sa prejsť." Slová vo frázach sa môžu meniť v číslach a prípadoch. Reč dieťaťa musí byť pre cudzincov zrozumiteľná. Svoje činy často sprevádza rečou. Vstupuje do rečových dialógov s deťmi i dospelými. Stručne porozpráva dospelým o tom, čo práve robí alebo robil nedávno, to znamená, že vedie rozhovor pozostávajúci z niekoľkých viet. Odpovedá na otázky dospelého podľa obrázka. Prepojeným spôsobom rozpráva známy príbeh.

Pozor! Ak dieťa vo veku 3 rokov komunikuje iba pomocou bľabotajúcich slov a fragmentov bľabotajúcich viet: „gaki“ (oči), „poznámky“ (nohy), „oko“ (okno), „panny“ (dvere), „ uti“ (ruky) ; „da tina“ (daj mi auto), potom je nevyhnutná urgentná konzultácia s neurológom a hodiny s logopédom (aj keď dieťa úspešne absolvovalo preventívnu prehliadku u „oficiálneho“ logopéda).

V tomto období sa dieťa môže učiť a opakovať krátke básničky (páry a štvorveršia), krátke pesničky a úryvky z rozprávok. Objavuje sa slovná tvorba a sklon k rýmovaniu. Prejavuje mimoriadny záujem o rozhovory dospelých medzi sebou.

Rýchlo odpovedá na otázku: "Ako sa voláš?" Volá nielen krstným menom, ale aj priezviskom. Volá priateľov po mene.

Odpovedá na otázku: "Koľko máš rokov?" Najprv ukazuje len na prstoch a o niečo neskôr začína pomenúvať svoj vek. Pozná svoje pohlavie. Správne odpovedá na otázku: "Si chlapec alebo dievča?" Začína rozlišovať pohlavie ostatných.

Kladie nielen jednoduché otázky: "Čo je to?", "Kto?", "Kde?", "Kde?" Čoraz častejšie sa objavujú kognitívne otázky: "Prečo?", "Kedy?", "Prečo?" a ďalšie. Otázka "prečo?" predstavuje novú etapu v duševnom vývoji dieťaťa. Prichádza vek prečo. Predtým sa len zoznámil so svetom a teraz sa snaží tomuto svetu porozumieť. Čím skôr si dieťa položilo otázku „prečo?“, tým je jeho duševný vývoj úplnejší, tým neskôr je oneskorenie výraznejšie. Ak si túto otázku trojročné dieťa ešte nepýta, potom by si ju mali položiť sami rodičia a sami si na ňu odpovedať, čím stimulujú kognitívny záujem dieťaťa.

Pozri tiež:

Razvitie_rebenka_v_3_goda.txt Posledná úprava: 14. 11. 2012 14:21 (externá úprava)

Vaše bábätko má tri roky, zo dňa na deň nenápadne vyrástlo a už to nie je ten malý bezbranný človiečik, je to už samostatný človek s vlastným charakterom a vlastnosťami. Počas tohto roka dieťatko výrazne vyrástlo, osvojilo si nové zručnosti a schopnosti, stalo sa obratným, aktívnym a zvedavým.

Vaše dieťa už vie...

chlapci:

89,5-104 cm.
11,6-18 kg.
48,0-53,5 cm.
48,6-58,2 cm.
87,3-103,8 cm.
12,3-17,7 kg.
47,6-52,7 cm.
48,2-57,6 cm.

Fyzický vývoj dieťaťa vo veku 3 rokov

Vaše dieťa sa začína podobať viac na dospelého. Aktívne prebieha formovanie a rast pohybového aparátu, zlepšuje sa jemná motorika prstov a mimických svalov.

Na konci druhého roka možno posúdiť rýchlosť prírastku hmotnosti a nárast telesnej dĺžky.

Takže ukazovateľ požadovanej telesnej hmotnosti v priemere sa vypočíta podľa vzorca:

10,5 kg (priemerná telesná hmotnosť dieťaťa vo veku 1 roka) + 2 x N;

kde N- vek dieťaťa v rokoch (nie roky prežité po prvom roku života, ale skutočný vek dieťaťa).

Dĺžka tela do 4 rokov sa v priemere zvyšuje o 8 cm ročne.

Podľa centilových tabuliek rozloženia hmotnosti a dĺžky tela u detí sú priemery:

Priemerná telesná hmotnosť 3-ročného dieťaťa

• Chlapci - 13,6 - 16 kg;
• Dievčatá - 13,3 - 15,4 kg.

Priemerná dĺžka tela dieťaťa vo veku 3 rokov

• Chlapci - 92,0 - 100 cm;
• Dievčatá - 92,0 - 98,5 cm.

Neuropsychický vývoj dieťaťa vo veku 3 rokov

Trojročné dieťa má rado aktívne hry aj vzdelávacie aktivity. Dieťa sa rado hrá hry vonku, no zároveň sa v službe môže hrať s hračkou, ktorá upútala jeho pozornosť, hrať príbehové hry, pozerať sa na obrázky a počúvať rozprávky.

Motorický vývoj dieťaťa vo veku 3 rokov

Vo veku troch rokov je dieťa schopné zvládnuť pomerne zložité zručnosti, ako je jazda na trojkolke, hojdanie, sánkovanie. Vo veku troch rokov sa už veľa detí nebojí plávať. Dieťa dobre skáče cez prekážky, chodí po naklonenej rovine, skáče do dĺžky z miesta na dvoch nohách, vie skákať z malej výšky. V tomto veku môžu deti vykonávať dve činnosti súčasne (napríklad dupať a tlieskať, skákať a dvíhať ruky do strán).

S ľahkosťou dieťa hádže, kotúľa sa, chytá loptu.

Dokáže vykonávať všetky známe pohyby na povel a opakuje ich po dospelých.

Kognitívny vývoj dieťaťa vo veku 3 rokov

• V troch rokoch by malo dieťa poznať a správne pomenovať štyri základné farby a niektoré odtiene farieb.
• V tomto veku je dieťa schopné zbierať postupne (to znamená od najmenšieho po najväčšie) čiapky, pyramídu, formičky, hniezdnu bábiku zo 4-6 komponentov.
• Dokáže zachytiť geometrické tvary podľa vzorky, dokáže zachytiť aj zodpovedajúce tvary podľa tvaru otvoru vo vývojovej pomôcke (hre). Vie pomenovať známe geometrické tvary.
• Zhromažďuje pyramídu 10 krúžkov (vo veľkosti, napríklad v zostupnom poradí, vo farbe, v tvare).
• Rozlišuje predmety podľa veľkosti - malé, stredné, veľké.
• Dokáže rozlíšiť predmet podľa textúry - mäkký, tvrdý.
• Zručnosti v kreslení sa zlepšujú, takže dieťa môže doplniť chýbajúce detaily do kresby dospelého - napríklad list na konár, stonku na kvet, dym na parnú lokomotívu.
• Snaží sa premaľovať, kreslí ovály, kruhy, kreslí čiary.
• Počas kreslenia môže bábätko napodobňovať písanie dospelého.
• Pri modelovaní môže odštipnúť kúsok plastelíny, v dlaniach ho váľať a diely spájať. Snaží sa vyrezávať jednoduché tvary – klobásu, guľu, rožok a iné.

Sociálny a emocionálny vývoj dieťaťa vo veku 3 rokov

V tomto veku je veľmi dôležité, aby bolo dieťa ocenené a chválené. Dieťa chce byť dobré, čakáme na súhlas a pochvalu od dospelého.

Čoraz viac sebestačný a nezávislý.

Teší sa, ak dokázal naplniť svoje plány, cíti hrdosť na seba, na svojich rodičov.

Snažte sa byť vo všetkom najlepší.

Vo veku troch rokov sú deti veľmi zvedavé a zvedavé.

Zlepšuje dlhodobú pamäť.

Dokáže prejaviť emocionálnu zdržanlivosť, pokojne počúva a splní požiadavku dospelého.

Trest ho môže uraziť, trápi sa, ak ho za niečo pokarhajú.

Trojročné dieťa je schopné zažiť pocity hanby, žiarlivosti a strachu.

Svoje pocity vie prejaviť nielen rečou, ale aj mimikou, tónom, gestami, pohľadom, držaním tela.

Dieťa sa začína vcítiť do postáv, emocionálne reagovať.

Veľa detí spieva a tancuje.

Vie, ako rozlíšiť pekné od škaredého, dobré od zlého.

Rád sa stretáva s rovesníkmi. O spoločné hry je záujem.

Vyjadruje súcit s niektorými deťmi a dospelými.

Vývoj reči u dieťaťa vo veku 3 rokov

V tomto veku je dieťa schopné zostaviť zložité vety. V komunikácii používa jednoduché aj zložitejšie formalizované frázy. Vyjadruje svoje pocity, túžby, emócie pomocou reči.

Vo veku troch rokov začínajú niektoré deti meniť slová za čísla a prípady.

Kladie veľa otázok. Ľahko opakuje neznáme slová a frázy po dospelom.

Dobre si pamätá a recituje básne a piesne.

Rád vedie dialóg s deťmi aj dospelými. Odpovedá na otázky.

Vie z obrázku pomenovať známe zvieratá, rastliny, časti oblečenia, domáce potreby atď.. Dokáže z obrázku rozpovedať známu rozprávku.

V hre môže hovoriť za seba a za fiktívnu postavu (bábiku, zajačika atď.).

Prejde na zámeno „ja“, prestane o sebe hovoriť v tretej osobe.

Domáce zručnosti dieťaťa vo veku 3 rokov

• Vie, ako samostatne obliekať jednoduché veci zo svojho šatníka.
• Vyzlieka sa samostatne, s malou pomocou dospelého. Možnosť zapínania niekoľkých gombíkov.
• Vo veku troch rokov môže dieťa dokončiť zadanie 2-3 akcií.
• Umýva ruky mydlom, opláchne, osuší uterákom.
• Môže dať oblečenie do skrine.
• Vie, ako používať vreckovku.
• Kontroluje ich fyziologické potreby.
• Samostatne sa stravuje a pije, používa obrúsok.
• Pred vstupom utrie nohy.

Starostlivosť o trojročné dieťa

Režim dieťaťa vo veku troch rokov zostáva rovnaký - štyri jedlá denne, denný spánok (alebo odpočinok) aspoň 1 hodinu, nočný spánok - asi 10 hodín, pravidelné prechádzky na čerstvom vzduchu.

Nezabudnite dbať na osobnú hygienu a čistotu v miestnosti.

Vo veku troch rokov sa dieťa pokúša čistiť si zuby samo, pod dohľadom dospelých. Nechajte ho to urobiť a zároveň mu pravidelne ukazujte, ako správne pohybovať kefou. Osobitná pozornosť by sa mala venovať priehlbinám medzi zubami, pretože práve tam zostáva väčšina čiastočiek potravy a hromadí sa zubný povlak.

Zuby dieťaťa by sa mali čistiť 2 krát denne: ráno - po raňajkách a večer - po večeri. Počas for, po každom jedle (najmä sladkom) naučte dieťa vypláchnuť si ústa.

V tomto veku takmer všetky deti milujú plávanie. V teplej sezóne môžete dieťa kúpať aspoň každý deň. V chladnom období aspoň 1x týždenne.

Na kúpanie dieťaťa je lepšie používať špeciálne detské výrobky. Počas plávania je veľmi vhodné skontrolovať pokožku, či nemá odreniny, modriny či vyrážky.

Naučte svoje dieťa používať iba vlastné hygienické potreby (uterák, žinku, zubnú kefku, hrebeň atď.).

Nezabudnite ostrihať nechty vášho dieťaťa - robte to, keď nechty rastú.

Sledujte vlásky bábätka, včas ich ostrihajte, pretože napríklad dlhá ofina môže dieťaťu prekážať.

Ak sa rozhodnete vziať svoje dieťa do škôlky, choďte s ním aspoň na nejaký čas predtým na skupiny raného vývinu - aby rozlúčka s vami nebola taká náhla.

Dodržiavanie denného režimu pomôže uľahčiť obdobie adaptácie dieťaťa na materskú školu.

Vopred si zistite, aký je režim dňa v škôlke (do ktorej bude dieťa chodiť) a snažte sa ho dodržiavať.

Výživa pre 3 ročné dieťa

Výživa dieťaťa vo veku troch rokov by mala byť pravidelná, je lepšie, ak sú hlavné jedlá každý deň v rovnakom čase.

Jedálniček trojročného dieťaťa sa stáva pestrejším a postupne sa približuje stravovaniu dospelého človeka. Ale dieťa, ako predtým, sa neodporúča dávať mastné a korenené jedlá, ako aj rôzne konzervy, hranolky, sladké sýtené nápoje.

Strava dieťaťa by mala obsahovať mliečne a kyslomliečne výrobky, čerstvé ovocie, zeleninu, výrobky obsahujúce živočíšne bielkoviny.

Strava dieťaťa vo veku 3 rokov je 3-4 jedlá denne.

Potreba kilokalórií nie je väčšia ako 1600 kcal / deň.

Rozdelenie stravy počas dňa:

Raňajky - 25 %;

Obed - 35-40%;

popoludňajšie občerstvenie - 10-15%

Vo veku troch rokov môže dieťa piť takmer akýkoľvek nápoj (okrem kávy). Môže to byť čaj, šťavy (najlepšie čerstvo vylisované), želé, kompóty z čerstvého ovocia a sušeného ovocia, ovocné nápoje, mlieko, kefír.

Požadované skúšky v 3 rokoch

V troch rokoch dieťa absolvuje hĺbkovú lekársku prehliadku, najmä ak ide do škôlky.

Trojročné lekárske vyšetrenie zahŕňa:

• Vyšetrenie u detského lekára, neurológa, očného lekára, ORL lekára, ortopéda, dermatológa, logopéda, zubného lekára;
• Laboratórne vyšetrenie – klinický rozbor krvi, moču, koproskopia, vyšetrenie zoškrabov na enterobiázu (prípadne výkalov na vajíčka helmintov).

Ak je dieťa očkované podľa národnej očkovacej schémy, potom sa vo veku troch rokov nevykonáva žiadne bežné očkovanie.

Aké hračky sú vhodné pre tento vek?

V tomto veku deti uprednostňujú zložitejšie a funkčnejšie hračky.

Hračky na rozvoj motoriky- lopty, gymnastické palice, sťahovacie hračky, bicykel, kruh na plávanie, kolky a iné.

Rozvíjať dizajnérske zručnosti- hračky pozostávajúce z geometrických tvarov, hračky, ktoré sa otvárajú a zatvárajú, kocky, pyramídy, lego s veľkými detailmi, formičky do piesku a iné.

Didaktické hračky- rozloženie kníh, lotto alebo domino s obrázkami, knihy s výraznými ilustráciami, stolové hry s obrázkami, nástenné kalendáre a plagáty s užitočnými informáciami (zvieratá, rastliny, čísla, ročné obdobia).

Hračky na hranie rolí a príbehové hry- súpravy lekára, hasiča, kaderníčky, stavača, obchod pre učiteľku, súprava detského riadu, hračkárska zelenina, ovocie, autíčka, domčeky, bábiky, zvieratká a iné.

Súprava pre tvorcov - ceruzky, pastelky, plastelína, hlina, šnurovacie hry, sady farebných papierov, nálepky, vodové farby.

Napriek tomu, že dieťa je už veľké, skúste mu dať čas. Hrajte a študujte s ním. Častejšie chváľte snahu a potom vás jeho úspechy nenechajú čakať.

V tomto veku už dieťa nerastie tak aktívne ako do roka. A napriek tomu vo veku 3 rokov dievčatá priberajú na váhe od 13 kg do 16 kg 700 gramov. Chlapci môžu vážiť od 13,7 kg do 16 kg 100 gramov. Ak váha dieťaťa nedosahuje tieto čísla alebo o niečo viac, nemali by ste sa obávať. Horšie je, ak rast dieťaťa ide skokovo: za mesiac sa rýchlo zotavuje, potom rovnako rýchlo stráca váhu. Potom musíte navštíviť endokrinológa.

Výška dieťaťa vo veku 3 rokov sa pohybuje od 90 cm do 1 metra. Chlapci rastú o niečo rýchlejšie ako dievčatá.

Aby dieťa vo veku 3 rokov lepšie rástlo a vyvíjalo sa, je potrebné dodržiavať režim spánku a odpočinku. Vo veku 3 rokov by malo dieťa spať najmenej 11 hodín v noci, ísť spať najneskôr o 21:00. Nikto ešte nezrušil denný spánok: takýto odpočinok si musíte zariadiť aspoň 1-1,5 hodiny.

Dieťa vo veku 3 rokov - vývoj reči

Ak vaše dieťa nie je veľmi zhovorčivé, situácia sa s najväčšou pravdepodobnosťou v blízkej budúcnosti zmení. V tomto veku sa reč vyvíja pomerne rýchlo a dieťa to dokáže dobehnúť už za mesiac alebo dva. Vo veku od 3 do 4 rokov by vaše dieťa malo byť schopné:

• Uveďte svoje meno a vek
• Vyslovte 250 až 500 slov
• Odpovedzte na jednoduché otázky
• Vytvorte vety z piatich až šiestich slov a hovorte v celých vetách
• Hovor zrozumiťeľne
• Rozprávajte jednoduché príbehy a príbehy

Dieťa vo veku 3 rokov: vývoj myšlienkových procesov

Vaše dieťa vo veku 3 rokov sa začína pýtať veľa, veľa otázok. "Prečo je obloha modrá? Prečo majú vtáky perie?" Otázky, otázky a ďalšie otázky! Aj keď to môže byť niekedy pre rodičov nepríjemné, v tomto veku je úplne normálne klásť otázky. Preto sa vek od troch do piatich rokov nazýva vek prečo. Okrem neustálych otázok "prečo?" Vaše 3-ročné dieťa by malo byť schopné:

• Správne pomenujte známe farby
• Hrajte a fantazírujte kreatívnejšie ako predtým
• Postupujte podľa troch jednoduchých príkazov pre dospelých v rade
• Zapamätajte si rozprávky a pesničky a povedzte tie najjednoduchšie z nich
• Milujte rozprávky a pesničky, najmä pred spaním
• Pochopte jednoduché čísla a počítajte do päť
• Triediť položky podľa tvaru a farby
• Vyriešte hádanky, ktoré zodpovedajú veku dieťaťa
• Spoznajte na fotografiách známych ľudí a deti

Motorické zručnosti dieťaťa vo veku 3 rokov

Motorické zručnosti dieťaťa vo veku 3 rokov sa naďalej aktívne rozvíjajú. Od 3 do 4 rokov by to vaše dieťa malo zvládnuť.

• Vyliezť hore a dole po schodoch, nohy striedať – ísť krok za krokom
• Kopnúť do lopty, hodiť loptu, chytiť ju
• Skočte na jednu alebo dve nohy
• Docela sebavedomé šliapanie a jazda na trojkolke
• Stojte na jednej nohe až päť sekúnd
• Prechádzať tam a späť je celkom jednoduché
• Nakloňte sa bez pádu

Motorické zručnosti dieťaťa vo veku 3 rokov

Vaše dieťa sa už stáva flexibilnejším a zlepšuje sa jeho jemná motorika. V tomto bode svojho vývoja by dieťa malo byť schopné nasledovné.

• Mám záujem o farebné knihy s veľkými obrázkami a otáčaním strán v knihe
• Používajte nožnice primerané veku, strihajte papier pod dohľadom dospelej osoby
• Nakreslite kruhy a štvorce
• Nakreslite osobu s dvoma až štyrmi časťami tela (hlava, ruky, nohy)
• Napíšte niekoľko veľkých písmen
• Postavte vežu s deviatimi alebo viacerými kockami
• Obliekanie a vyzliekanie bez pomoci
• Zaskrutkujte a odskrutkujte veko na nádobe
• Kreslenie viacerými farbami

Dieťa vo veku 3 rokov - emocionálny a sociálny vývoj

Vaše 3-ročné dieťa sa stáva fyzicky a emocionálne nezávislejšie. Je menej pravdepodobné, že bude mať záchvaty hnevu, keď ho necháte s opatrovateľkou alebo v škôlke.

Vaše 3-ročné dieťa je tiež čoraz viac sociálne. Vaše dieťa je teraz schopné hrať sa a znášať svojich priateľov, striedavo robiť veci a môže ukázať jednoduché zručnosti pri riešení svojich prvých detských problémov.

Vo veku 3 rokov by vaše dieťa malo mať nasledujúce sociálne zručnosti.

• Napodobňujte rodičov a priateľov
• Prejavte náklonnosť známej rodine a priateľom
• Pochopte, čo je „moje“ a „jeho/jej“
• Ukážte širokú škálu emócií, ako je smútok, smútok, hnev, šťastie alebo nuda

Navyše si už môžete všimnúť, že fantázia vášho dieťaťa sa čoraz viac rozvíja. To môže byť pre vás dobré aj zlé. Fantázia a predstavenie dieťaťa sa stanú zaujímavejšími, ale vaše dieťa môže začať prejavovať aj nereálne obavy, ako napríklad presvedčenie, že sa v jeho skrini skrýva monštrum.

Dieťa vo veku 3 rokov: kedy je dôvod na obavy?

Všetky deti rastú a vyvíjajú sa svojim prirodzeným tempom. Nebojte sa, či sa vaše dieťa vyvíja rýchlejšie alebo pomalšie. Hlavná vec je všimnúť si pokrok v jeho vývoji, keď vaše dieťa starne. Ak vidíte. Že stále dochádza k oneskoreniu vývoja vášho dieťaťa, poraďte sa s lekárom.

Medzi príznaky oneskoreného vývoja u trojročných detí patria:

• Neschopnosť hádzať loptu, skákať na mieste alebo jazdiť na trojkolke
• Časté pády a ťažkosti s chôdzou po schodoch
• Neschopnosť držať ceruzku medzi palcom a nasledujúcimi dvoma prstami; nevie nakresliť kruh.
• Nemôže použiť vetu s viac ako tromi slovami a nesprávne používa zámená „ja“ a „ty“
• Dieťa často slintá a má problémy s rečou
• Dieťa nemôže pridať viac ako štyri bloky
• Dieťa bez sprievodu môže pociťovať extrémnu úzkosť
• Dieťa sa nezúčastňuje hier a nerado fantazíruje
• Dieťa vo veku 3 rokov sa nehrá s inými deťmi a nereaguje na členov rodiny
• Dieťa má veľké problémy so sebaovládaním, keď je nahnevané alebo rozrušené. Často vyvoláva záchvaty hnevu
• Nerozumie jednoduchým príkazom dospelých
• Vyhýba sa očnému kontaktu
• Nemôže sa sám obliecť, zaspať alebo ísť na toaletu

Ak dieťa v troch rokoch odmieta robiť to, čo predtým, aj to môže byť príznakom vývinovej poruchy. Aby ste svojmu dieťaťu pomohli včas, poraďte sa s lekárom.

Pre každého milujúceho rodiča je výskyt dieťaťa v rodine veľkou radosťou a bezhraničným šťastím. Každým rokom dieťa rastie, vyvíja sa, učí sa nové veci, rozvíja si postavu, nastávajú ďalšie zmeny súvisiace s vekom. Radosť rodičov však niekedy vystrieda zmätok až zmätok, ktorý prežívajú počas nevyhnutných generačných konfliktov. Nebude možné sa im vyhnúť, ale vyhladiť to je celkom reálne. Psychológovia a učitelia naliehajú, aby sa osobitná pozornosť venovala výchove a vývoju dieťaťa vo veku 3-4 rokov.

Otázka, ktorou sa zaoberajú desiatky odborníkov

K formovaniu osobnosti a dozrievaniu charakteru dochádza už od narodenia človeka. Bábätko sa každý deň učí svetu okolo seba, vytvára si vzťahy s ostatnými, uvedomuje si svoj význam a miesto a paralelne s tým má celkom prirodzené túžby a potreby. Tento vývoj nejde hladko a kritické situácie a konflikty sa vyskytujú s určitou frekvenciou a majú podobné momenty v každom veku. To umožnilo psychológom vytvoriť taký koncept ako vekové krízy. Nielen mladým rodičom, ale aj starým rodičom, ktorí sa považujú za skúsených, nezaškodí zistiť, o čom je výchova dieťaťa (3-4 roky). Psychológia, odborné rady a odporúčania od tých, ktorí zažili tieto tipy, pomôžu vyhladiť strety drobkov so zástupcami sveta dospelých.

Testovanie rodičov na silu

Vo veku troch a štyroch rokov už malý človiečik nie je objektom, ktorý robí všetko na príkaz dospelých, ale plne formovaným samostatným človekom s vlastnými emóciami a túžbami. Niekedy sa tieto túžby vôbec nezhodujú so stanovenými pravidlami pre dospelých a v snahe dosiahnuť svoj cieľ dieťa začína prejavovať charakter alebo, ako hovoria dospelí, byť rozmarné. Dôvod môže byť akýkoľvek: nesprávna lyžica na jedlo, nesprávna šťava, ktorú ste chceli pred chvíľou, nekúpená hračka atď. Pre rodičov sa tieto dôvody zdajú bezvýznamné a jediný spôsob, ako vidia, je prekonať túžbu drobcov, prinútiť ho robiť to, čo chcú a sú zvyknutí robiť. Výchova detí vo veku 3-4 rokov si niekedy vyžaduje jednoducho neuveriteľnú trpezlivosť ostatných.

Má vaše dieťa tri roky? Zásobte sa trpezlivosťou

Uvedomenie si seba ako súčasti sveta nejde u dieťaťa hladko, a to je celkom normálne. Uvedomujúc si, že je tiež osobou, sa dieťa snaží pochopiť, čo môže v tomto svete robiť a ako by sa malo správať v každom jednotlivom prípade. A tieto testy začínajú testom sily rodičov. Veď keď povedia, čo treba urobiť, prečo by on, najdôležitejší v rodine, nemal rozkazovať? A potom počúvajú! Začína sa meniť, mení sa jeho svetonázor a zvyky. V tomto čase si rodičia všimnú, že ich dieťa nielen počúva a plače, ale už im prikazuje a vyžaduje ten alebo ten predmet. Toto obdobie sa nazýva kríza troch rokov. Čo robiť? Ako sa vyrovnať s najmilovanejším mužíčkom a neuraziť ho? Vlastnosti výchovy detí vo veku 3-4 rokov priamo závisia od vývoja.

Príčiny konfliktov, alebo ako vyhladiť krízu

V súčasnosti sa dospelí málo venujú svojim deťom: nabitý pracovný program, každodenný život, problémy, pôžičky, dôležité záležitosti neopúšťajú príležitosť len sa hrať. Preto sa dieťa snaží upútať pozornosť. Po niekoľkých pokusoch porozprávať sa s mamou alebo otcom ostane bez povšimnutia, a preto sa začne hrať, kričať, vyvolávať záchvaty hnevu. Dieťa totiž nevie, ako správne nadviazať dialóg, a začne sa správať tak, ako vie, aby mu rýchlo venovali pozornosť. Výchova dieťaťa (3-4 roky) do značnej miery spočíva v pochopení potrieb drobcov. Psychológia, rady a odporúčania špecialistov pomôžu pochopiť a podľa toho vyriešiť problémy spojené s nedostatkom pozornosti.

Rovnako ako dospelý

Rodičia často nevedomky spôsobujú v dieťati negatívne emócie: nútia ho spať, keď sa chce hrať, jedia „nie veľmi chutnú“ polievku, odkladajú svoje obľúbené hračky a idú domov z prechádzky. Dieťa má teda túžbu ublížiť dospelým a vyjadriť svoj protest. deti 3-4 roky by mali prebiehať s neustálym pozitívnym príkladom od dospelých.

Trpezlivosť je kľúčom k úspechu

V tomto období si rodičia uvedomujú, že ich dieťa už dozrelo, no stále zostáva malé a nezvláda všetky úlohy samo. A keď sa dieťa snaží byť nezávislé, rodičia ho občas opravia, vytiahnu, učia. Kritiku samozrejme berie s nepriateľstvom a protestuje všetkými možnými spôsobmi. Mama a otec musia byť trpezliví a byť vo vzťahu k dieťaťu čo najjemnejší. Výchova detí vo veku 3-4 rokov je základom vzťahov medzi deťmi a ostatnými na celý život. Záleží na rodičoch, aké budú tieto vzťahy.

Výchova detí vo veku 3-4 rokov

Psychológia správania je celá veda, no vo vzťahu k deťom je potrebné naštudovať si aspoň jej základné princípy.

1. Dieťa napodobňuje správanie dospelých okolo seba. Prirodzene, v prvom rade si berie príklad od svojich rodičov. Dá sa povedať, že v tomto veku dieťatko nasáva všetko ako špongia. Ešte si nevytvoril vlastné pojmy dobra a zla. Je dobré, ako sa rodičia správajú. Ak všetci v rodine komunikujú bez kriku a škandálov, aj dieťa volí pre svoje správanie pokojný tón a snaží sa kopírovať svojich rodičov. S deťmi vo veku 3 a 4 rokov je potrebné nájsť spoločný jazyk jemným spôsobom, nenápadne, bez zvýšených tónov.
2. Tak často, ako je to možné, musíte prejaviť svoju lásku k dieťaťu, pretože deti sú veľmi citlivé a zraniteľné stvorenia. Ich rozmary, prehrešky, zlé správanie by nemali ovplyvniť mieru lásky rodičov – len milovať a nič za to nepožadovať. dieťa vo veku 3-4 rokov je len pripomienkou pre rodičov, skúsenosťou predchodcov. Musíte svoje dieťa cítiť srdcom a nie vychovať tak, ako je to napísané v knihe.
3. Neporovnávajte správanie svojho dieťaťa so správaním iných detí a ešte viac nehovorte, že je horšie ako niekto iný. S týmto prístupom sa môžu vyvinúť pochybnosti o sebe, komplexy a izolácia.
4. Dieťa sa snaží byť nezávislé, čoraz častejšie od neho počuť frázu „ja sám“, zároveň čaká na podporu dospelých a pochvalu. V dôsledku toho musia rodičia schváliť samostatnosť detí (chvála za odobraté hračky, obliekanie a pod.), ale v žiadnom prípade sa neriaďte pokynmi dieťaťa a určujte mu hranice povoleného včas.
5. Počas formovania postavy a dozrievania dieťaťa je dôležité, aby samotní rodičia dodržiavali určité pravidlá, režim dňa. Mamy a oteckovia sa spolu so starými rodičmi potrebujú dohodnúť na rovnakých metódach výchovy a neodkláňať sa od takejto taktiky. V dôsledku toho dieťa pochopí, že pre neho nie je všetko možné - musíte dodržiavať všeobecné pravidlá. Hlavné deti vo veku 3-4 rokov určujú ich rodičia, len si musíte pamätať na dôležitosť tohto vekového obdobia.
6. Porozprávajte sa s malým človekom na rovnakej úrovni a správajte sa tak, ako sa správate k dospelým. Neporušujte jeho práva, počúvajte jeho záujmy. Ak je dieťa vinné, odsudzujte jeho priestupok, nie samotné dieťa.
7. Objímajte svoje deti čo najčastejšie. Či už s rozumom alebo bez neho - takže sa budú cítiť bezpečne, vyrastú v sebadôvere. Dieťa bude vedieť, že ho mama a otec milujú, nech sa deje čokoľvek.

Pripravte sa na experiment

Rodičia by mali pochopiť, že výchova dieťaťa (3-4 roky), psychológia, rady a odporúčania odborníkov sú veľmi dôležité, ale mali by ste si sami určiť tie aspekty, ktoré budú pre dieťa povolené. Vo veku 3-4 rokov sa malý výskumník zaujíma o všetko: dokáže si sám zapnúť televízor alebo plynový sporák, ochutnať zem z kvetináča, vyliezť na stôl. V tomto zozname by sa dalo pokračovať veľmi dlho, trojročné a štvorročné deti sú dosť zvedavé, a to je úplne normálne. Naopak, oplatí sa upozorniť, keď dieťa nejaví až taký záujem o okolie. Je však potrebné určiť, čo môže dieťa zažiť na vlastnej koži a čo bude kategorický zákaz.

Chcete niečo zakázať? Urob to správne

Deti by mali byť o týchto zákazoch informované správne, bez zbytočnej traumy pre ne. Dieťa musí pochopiť, kedy prekračuje hranice toho, čo je dovolené, čo môže a čo nemôže, ako sa správať k rovesníkom a v spoločnosti. Nie je možné nestanoviť zákazy, pretože sladké dieťa vyrastie sebecké a nekontrolovateľné. Ale všetko by malo byť s mierou, obrovské množstvo zákazov všetkého môže viesť k nerozhodnosti a izolácii. Treba sa snažiť nevyvolávať konfliktné situácie, ak bábätko vidí sladkosti, chce ich, samozrejme, vyskúšať. Záver - odložte ich ďalej do skrinky. Alebo to chce brať rovnako – skryť to. Na určitý čas odstráňte predmety, po ktorých dieťa obzvlášť túži, a nakoniec na ne zabudne. Veľa síl a trpezlivosti si vyžaduje v tomto období výchova dieťaťa (3-4 roky).

Všetky rodičovské zákazy musia byť odôvodnené, dieťa musí jasne pochopiť, prečo to nie je možné urobiť tak či onak.

Dá sa povedať, že po prekonaní trojročnej krízy u detí dochádza k citeľným pozitívnym zmenám v ich charaktere. Stávajú sa nezávislejšími, zameranými na detaily, aktívnymi, majú svoj uhol pohľadu. Vzťahy sa tiež posúvajú na novú úroveň, stávajú sa zmysluplnejšími, prejavuje sa záujem o kognitívnu a objektívnu činnosť.

Doplňte si zásoby vedomostí

Otázky, ktoré dieťa kladie, môžu niekedy zmiasť aj dospelého, ktorý je presvedčený o svojom vzdelaní. Toto bábätko by sa však v žiadnom prípade nemalo ukazovať. Dokonca aj tie „nepohodlné“ otázky by ste mali považovať za samozrejmosť a byť pripravený vysvetliť všetko, čo ho zaujíma, vo forme, ktorá je dieťaťu prístupná.

Výchova dieťaťa je dôležitou a hlavnou úlohou rodičov, musíte si včas všimnúť zmeny v charaktere a správaní dieťaťa a správne na ne reagovať. Milujte svoje deti, nájdite si čas na zodpovedanie všetkých ich „prečo“ a „načo“, prejavte starostlivosť a potom vás budú počúvať. Od výchovy dieťaťa v tomto veku totiž závisí celý jeho dospelý život. A pamätajte: nie je možné zložiť praktickú skúšku na tému „Psychológia výchovy detí vo veku 3-4 rokov“ bez chýb, ale je na vás, aby ste ich znížili na minimum.