V literatúre sa termín „trope“ nazýva inak. Tróp je rétorická figúra, výraz alebo slovo, ktoré sa používa v prenesenom zmysle na zvýšenie umeleckej expresivity a obraznosti jazyka. Rôzne typy týchto postáv sú široko používané v literárnych dielach, používajú sa aj v každodennej reči a oratóriu. Medzi hlavné typy trópov patria hyperbola, epiteton, metonymia, prirovnanie, metafora, synekdocha, irónia, litota, parafráza, personifikácia, alegória. Dnes budeme hovoriť o týchto troch typoch: prirovnanie, hyperbola a metafora. Každý z vyššie uvedených výrazových prostriedkov v literatúre budeme podrobne posudzovať.

Metafora: Definícia

Slovo "metafora" v preklade znamená "obrazový význam", "prenos". Ide o výraz alebo slovo, ktoré sa používa v nepriamom zmysle, základom tohto trópu je porovnanie predmetu (nepomenovaného) s iným podľa podobnosti nejakého znaku. To znamená, že metafora je obrat reči, ktorý spočíva v použití výrazov a slov v prenesenom zmysle na základe porovnania, podobnosti, analógie.

V tomto chodníku možno rozlíšiť tieto 4 prvky: kontext alebo kategória; objekt v rámci tejto kategórie; proces, ktorým daný objekt plní špecifickú funkciu; aplikácia procesu na konkrétne situácie alebo ich prieniky.

Metafora v lexikológii je sémantický vzťah, ktorý existuje medzi významami určitého polysémantického slova, ktorý je založený na prítomnosti podobnosti (funkčnej, vonkajšej, štruktúrnej). Často sa tento tróp stáva akoby estetickým cieľom sám o sebe, čím sa vytláča pôvodný, pôvodný význam konkrétneho pojmu.

Druhy metafor

V modernej teórii opisujúcej metaforu je zvyčajné rozlišovať medzi týmito dvoma typmi: diafora (to znamená kontrastná, ostrá metafora), ako aj epifora (vymazaná, známa).

Vykonáva sa postupne buď v celej správe ako celku, alebo v jej veľkej časti. Možno ponúknuť nasledujúci príklad: „Hlad po knihách neutícha: čoraz častejšie sa produkty z knižného trhu ukážu ako zatuchnuté – treba ich bez skúšania okamžite vyhodiť.“

Existuje aj takzvaná realizovaná metafora, ktorá zahŕňa prácu s výrazom bez zohľadnenia jeho obraznosti. Inými slovami, ako keby metafora mala priamy význam. Výsledok takejto implementácie býva často komický. Príklad: "Neovládol sa a nastúpil do električky."

Metafory v umeleckej reči

Pri formovaní rôznych umeleckých metafor, ako sme už spomenuli, charakterizujúcich tento tróp, zohrávajú dôležitú úlohu asociatívne väzby, ktoré existujú medzi rôznymi predmetmi. Metafory ako výrazový prostriedok v literatúre aktivizujú naše vnímanie, narúšajú „zrozumiteľnosť“ a automatizmus rozprávania.

V umeleckej reči a jazyku sa rozlišujú nasledujúce dva modely, podľa ktorých sa tento tróp tvorí. Prvý z nich je založený na personifikácii alebo animácii. Druhá sa opiera o zhmotnenie. Metafory (slová a výrazy) vytvorené podľa prvého modelu sa nazývajú personifikujúce. Príklady: „mráz ohraničuje jazero“, „sneh leží“, „rok ubehol“, „potok tečie“, „pocity miznú“, „čas sa zastavil“, „nuda uviazla). vôľa“, „koreň zla“, „jazyky plameňa“, „prst osudu“).

Jazykové a jednotlivé varianty tohto trópu ako výrazového prostriedku v literatúre sú v umeleckej reči vždy prítomné. Dodávajú textu charakter. Pri štúdiu rôznych diel, najmä poetických, treba dôkladne analyzovať, čo je umelecká metafora. Ich rôzne typy sú široko používané, ak sa autori snažia vyjadriť subjektívny, osobný postoj k životu, kreatívne pretvárať svet okolo seba. Napríklad v romantických dielach sa práve v metaforizácii vyjadruje postoj spisovateľov k človeku a svetu. Vo filozofických a psychologických textoch, vrátane realistických, je tento tróp nevyhnutný ako prostriedok na individualizáciu rôznych skúseností, ako aj na vyjadrenie filozofických myšlienok niektorých básnikov.

Príklady metafor vytvorených klasickými básnikmi

A.S. Napríklad Pushkin sa nachádzajú tieto metafory: „mesiac sa plazí“, „smutné paseky“, „hlučné sny“, mládež „prefíkane radí“.

Podľa M. Yu.Lermontova: púšť „počúva“ Boha, hviezda hovorí s hviezdou, „svedomie diktuje“, „nahnevaná myseľ“ vedie perom.

F.I. Tyutcheva: zima je „nahnevaná“, jar „klope“ na okno, „ospalý“ súmrak.

Metafory a symbolické obrazy

Na druhej strane sa metafory môžu stať základom pre rôzne obrazové symboly. Napríklad v Lermontovovom diele tvoria také symbolické obrazy ako "palma" a "borovica" ("Na divokom severe..."), "plachta" (báseň s rovnakým názvom). Ich význam je v metaforickom prirovnaní borovice, plachty k osamelému človeku, ktorý hľadá vlastnú cestu životom, trpiaci alebo rebelujúci, pričom svoju samotu nesie ako bremeno. Metafory sú tiež základom poetických symbolov vytvorených v poézii Bloka a mnohých ďalších symbolistov.

Porovnanie: Definícia

Prirovnávanie je tróp, ktorého základom je pripodobnenie určitého javu alebo predmetu k inému na základe určitého spoločného znaku. Účelom tohto výrazového prostriedku je odhaliť v danom objekte rôzne vlastnosti, ktoré sú dôležité a nové pre subjekt výpovede.

Alokovať v porovnaní: porovnávaný objekt (ktorý sa nazýva objekt porovnávania), objekt (prostriedky porovnávania), s ktorým sa toto porovnávanie vyskytuje, ako aj spoločný znak (porovnávaný, inými slovami – „základ porovnávania“). Jedným z charakteristických znakov tohto trópu je zmienka o oboch porovnávaných objektoch, pričom spoločný znak nemusí byť vôbec naznačený. Porovnanie treba odlíšiť od metafory.

Tento tróp je typický pre ústne ľudové umenie.

Typy porovnania

K dispozícii sú rôzne druhy porovnaní. Tá je postavená vo forme, ktorá sa vytvára pomocou zväzkov „presne“, „akoby“, „akoby“, „ako“. Príklad: "Je hlúpy ako ovca, ale prefíkaný ako peklo." Existujú aj nejednotné prirovnania, čo sú vety, ktoré majú zložený nominálny predikát. Známy príklad: "Môj dom je môj hrad." Utvorené pomocou podstatného mena použitého v inštrumentálnom páde, napríklad „chodí ako gogol“. Sú takí, ktorí popierajú: "Pokus nie je mučenie."

Porovnanie v literatúre

Porovnávanie ako technika je široko používané v umeleckej reči. Pomocou nej sa odhaľujú paralely, korešpondencie, podobnosti medzi ľuďmi, ich životmi a prírodnými javmi. Porovnanie teda akosi posilňuje rôzne asociácie, ktoré v pisateľovi vznikajú.

Tento trop je často celé asociatívne pole, ktoré je potrebné na to, aby sa obrázok objavil. Takže v básni „K moru“, ktorú napísal Alexander Sergejevič Puškin, autor vyvoláva množstvo asociácií s morom s „génimi“ (Byron a Napoleon) as človekom všeobecne. Sú fixované v rôznych porovnaniach. Zvuk mora, s ktorým sa básnik lúči, sa porovnáva s „žalostným“ šumením priateľa, ktorý ho „volá“ na rozlúčkovú hodinu. Básnik v Byronovej osobnosti vidí tie isté vlastnosti, aké sú prítomné vo „voľných prvkoch“: hĺbku, silu, nezlomnosť, ponurosť. Zdá sa, že Byron aj more sú dve bytosti s rovnakou povahou: milujúce slobodu, hrdé, nezastaviteľné, spontánne, so silnou vôľou.

Porovnanie v ľudovej poézii

V ľudovej poézii sú široko používané ľudové prirovnania, čo sú prirovnania založené na tradícii, uplatňované v určitých situáciách. Nie sú individuálne, ale prevzaté zo zásob ľudového speváka alebo rozprávača. Ide o figuratívny model, ktorý sa v potrebnej situácii ľahko reprodukuje. Samozrejme, básnici, ktorí sa opierajú o folklór, používajú vo svojej tvorbe aj takéto stabilné prirovnania. M.Yu Lermontov napríklad vo svojom diele „Pieseň obchodníka Kalašnikova“ píše, že cár z nebeskej výšky hľadel „ako jastrab“ na sivokrídleho „mladú holubicu“.

Hyperbola: definícia

Slovo "hyperbole" v ruštine je výraz, ktorý v preklade znamená "preháňanie", "prebytok", "prebytok", "prechod". Ide o zámerné a zjavné zveličovanie s cieľom zvýšiť expresívnosť a zdôrazniť konkrétnu myšlienku. Napríklad: "máme dostatok jedla na šesť mesiacov", "hovoril som to už tisíckrát."

Hyperbola sa často kombinuje s inými rozdielnymi, ktorým dodáva vhodnú farbu. Ide o metafory („vlny sa zdvihli ako hory“) a hyperbolické prirovnania. Zobrazená situácia alebo postava môže byť tiež hyperbolická. Tento tróp je charakteristický aj pre rečnícky, rečnícky štýl, uplatňuje sa tu ako patetický prostriedok aj romantický, kde je pátos v kontakte s iróniou.

Príklady, v ktorých sa hyperbola používa v ruštine, sú okrídlené výrazy a frazeologické jednotky („blesk rýchly“, „rýchly ako blesk“, „more sĺz“ atď.). Výpis môže pokračovať ešte dlho.

Hyperbola v literatúre

Hyperbola v poézii a próze je jednou z najstarších umeleckých techník expresivity. Umelecké funkcie tohto chodníka sú mnohé a rozmanité. Literárna hyperbola je potrebná najmä preto, aby sa poukázalo na niektoré výnimočné vlastnosti alebo vlastnosti ľudí, udalostí, vecí. Pomocou tohto trópu je napríklad zdôraznený výnimočný charakter romantického hrdinu Mtsyry: slabý mladý muž sa ocitne v súboji s leopardom rovnocenným protivníkom, rovnako silným ako táto divá zver.

Vlastnosti hyperbol

Hyperbola, personifikácia, epiteton a iné trópy majú tendenciu priťahovať pozornosť čitateľov. Zvláštnosťou hyperboly je, že nás núti pozrieť sa na zobrazované sviežo, to znamená cítiť jeho význam a osobitnú úlohu. Tento tróp, ktorý používajú rôzni autori, prekračuje hranice stanovené vierohodnosťou, obdarúva ľudí, zvieratá, predmety, prírodné javy „nádhernými“, nadprirodzenými vlastnosťami, a zdôrazňuje konvenčnosť umeleckého sveta vytvoreného spisovateľmi. Objasňuje sa hyperbola a postoj tvorcu diela k zobrazovanému – idealizácia, „vyzdvihovanie“ alebo naopak výsmech, popieranie.

Tento tróp zohráva osobitnú úlohu v satirických dielach. V satirách, bájkach, epigramoch básnikov 19.-20. storočia, ako aj v satirickej „kronike“ Saltykova-Shchedrina („Dejiny mesta“) a jeho rozprávkach, v satirickom príbehu „Srdce jedného Pes“ od Bulgakova. V Majakovského komédiách Kúpeľňa a Ploštica odhaľuje umelecká hyperbola komédiu hrdinov a udalostí, zdôrazňujúc ich absurditu a neresti, pôsobiace ako prostriedok karikatúry či karikatúry.

V časti o otázke Čo je to frazeologická jednotka, epiteton, metafora, prirovnanie, personifikácia, hyperbola? daný autorom jazdiť najlepšou odpoveďou je Frazeológia, alebo frazeologická jednotka, tiež frazéma (z gréckeho ἴδιος - vlastný, svojský) - ustálená fráza, ktorá plní funkciu samostatného slova, používa sa ako celok, nepodlieha ďalšiemu rozkladu a zvyčajne áno. neumožňujú preskupenie jeho častí. Význam frazeologickej jednotky nie je možné odvodiť z významov jej jednotlivých zložiek (napríklad „vrátiť“ – reagovať úderom na úder, „železnica“ – špeciálny typ komunikácie s koľajnicami, podvalmi atď. ., a nie len cesta dláždená železom ) . Epiteton (z iného gréckeho ἐπίθετον - „pripojený“) je definícia slova, ktorá ovplyvňuje jeho expresivitu. Vyjadruje sa najmä prídavným menom, ale aj príslovkou („vášnivo milovať“), podstatným menom („zábavný hluk“), číslovkou (druhý život). METAFÓRA (grécky metafora - "prenos") - druh umeleckej cesty (gr. tropos - "revolúcia"), jeden zo spôsobov umeleckého tvarovania, ktorý spočíva v zbližovaní a spájaní jednotlivých obrazov (v reálnom živote navzájom nesúvisiacich). život) do celku (pozri . zloženie; celistvosť). Porovnanie je obrazné vyjadrenie postavené na porovnávaní dvoch predmetov, pojmov alebo stavov, ktoré majú spoločnú črtu, vďaka čomu sa umocňuje umelecký význam prvého predmetu. Personifikácia (personifikácia, prosopopoeia) je tróp, pripisovanie vlastností a znakov živých predmetov neživým. Hyperbola (grécka hyperbola - prebytok, preháňanie; od hyper - cez, cez a bole - vrh, hádzanie) - štylistická postava explicitného a zámerného zveličovania, aby sa zvýšila expresivita a zdôraznila myšlienka, napríklad: „Povedal som to tisíckrát“ alebo „máme dostatok jedla na šesť mesiacov“.

Odpoveď od Sanya_is_Chapa[nováčik]
Áno

Odpoveď od chevron[nováčik]
Metafora je, keď sa sloveso používa v prenesenom zmysle. Napríklad: horia vetvy horského popola. Vysvetlenie: Dedinské konáre nemôžu horieť, sú červené.
Personifikácia je, keď sa niečo, čo nie je živé, stáva živým. Napríklad: Z kachlí sa pozeralo svetlo. Vysvetlenie: Oheň nevidí.
Epiteton je krásny výraz. Napríklad: Červené dievča. Vysvetlenie: Dievča je krásne, nie je červené.
Porovnanie je, keď porovnávate niečo s niečím. Napríklad: Pole je zlaté ako slnko. Vysvetlenie: Pole je len žlté, ale nie je to slnko.
Hyperbola je prehnané. Napríklad: Veľmi strašidelná lekcia. Vysvetlenie: vždy si pred školou myslíme, že je to tam strašidelné. Ale to sme len prehnali.
Frazeologizmus je obrazné vyjadrenie. Napríklad: odvážte si rezance na ušiach. Klamat. atď.

snímka 1

Personifikácia, epiteton, metafora.
Druhy obrazného významu slova.

snímka 2

personifikácia

snímka 3

Čo je personifikácia?
Personifikácia - trópy, prenášanie vlastností živých predmetov na neživé. Veľmi často sa personifikácia používa pri zobrazovaní prírody, ktorá je obdarená určitými ľudskými črtami. PERSONIFIKÁCIA - druh metafory, prenášanie ľudských pocitov, myšlienok a reči na neživé predmety a javy, ako aj pri opise zvierat. Ako bežný štylistický prostriedok sa personifikácia nachádza vo folklóre a vo všetkých národných literatúrach. Tu sú príklady z ústneho ľudového umenia:

snímka 4

Vysvetľujúci slovník Ushakova
personifikácia, personifikácie, porov. (kniha). 1. iba jednotky Akcia podľa kap. personifikovať – personifikovať. Zosobnenie prírodných síl medzi primitívnymi národmi. 2. čo. Stelesnenie nejakej elementárnej sily, prírodný jav v podobe živej bytosti. Boh Perun bol v slovanskej mytológii zosobnením hromu a blesku. || čo. Stelesnenie myšlienky alebo konceptu v ľudskej osobe, na obraz živej bytosti. Bol živým zosobnením lakomstva. "Pre Markelova bol Jeremey akoby zosobnením ruského ľudu." A. Turgenev. 3. Básnický tróp, spočívajúci v tom, že neživým predmetom sa pripisujú vlastnosti a znaky živých predmetov (napr. dar reči a pod.; lit.). Personifikácia je v bájkach bežným zariadením.

snímka 5

Príklady
Líška a rak stoja spolu a rozprávajú sa medzi sebou. Líška hovorí rakovi: - Poďme s tebou pretekať. Rak: - No, líška, no tak! Začali pretekať. Len čo sa líška rozbehla, rakovina sa chytila ​​líšky za chvost. Líška na miesto pribehla, no rakovina sa neodháčikuje. Líška sa otočila, aby sa pozrela, vrátila sa s chvostom, rak odopnutý a povedal: - A ja ťa tu už dlho čakám. ("Líška a rakovina") Alebo: Ach, ty, moje vetry, vánky, tvoje tenké hlásky! Nefúka, vetry, na lesy. Nehojdajte sa, vetry, borovice v lese! Je odporné stáť v borovicovom lese, je nemožné, aby borovica stála choro...

snímka 6

Snímka 7

Personifikácia sa nachádza aj v próze:
Ľad je pod oknom silný, ale slnko hreje, zo striech viseli námrazy - začali kvapky. "Ja! ja! ja!"- každá kvapka zvoní, umiera; jej život je zlomok sekundy. "Ja!" - bolesť z impotencie. (M.M. Prishvin)

Snímka 8

Snímka 9

Príklady personifikácie v básnických textoch:
Aký hustý les. Zamyslený, Smútok temný zakalený? Ten silný muž Bova očarený v boji s nepokrytou hlavou. Stojíš - ovisnutý, a nebojuješ s prchavou búrkou? (A.V. Koltsov)

Snímka 10

snímka 11

Opatrne vietor vyšiel z brány, klopal na okno, bežal po streche: hral sa trochu s konármi vtáčích čerešní, karhal vrabcov známych za niečo. A veselo rozťahujúc svoje mladé krídla, letel niekam Pretekať s prachom. (M.V. Isakovsky)

snímka 12

(Derzhavin) Veď jeseň už hľadí na dvor Cez vreteno. Zima ju nasleduje V teplom kožuchu, Cestička je posypaná snehom, Pod saňami škrípe ...

snímka 13

Snímka 14

Zosobnenie zimy: Je tu sivovlasá čarodejnica, Shaggy máva rukávom; A sneh a spodina a mráz leje, A mení vodu na ľad. Z jej chladného dychu prírody bol jej pohľad otupený ... (Koltsov)

snímka 15

Epiteton

snímka 16

Čo je epiteton?
Epiteton (z iného gréckeho ἐπίθετον - „pripojený“) je definícia pripojená k slovu, ktorá ovplyvňuje jeho expresivitu. Vyjadruje sa najmä prídavným menom, ale aj príslovkou („vášnivo milovať“), podstatným menom („zábavný hluk“), číslovkou (druhý život), slovesom („túžba zabudnúť“). Epiteton je slovo alebo celý výraz, ktorý svojou štruktúrou a osobitnou funkciou v texte nadobúda nejaký nový význam alebo sémantickú konotáciu, pomáha slovu (výrazu) nadobudnúť farbu, sýtosť. Používa sa ako v poézii (častejšie), tak aj v próze.

Snímka 17

Epiteton je slovo alebo výraz (syntaktický celok) v umeleckom texte, zvyčajne poetický, lyrický, ktorý nesie najmä expresívne vlastnosti, zdôrazňujúci v obrazovom objekte niečo, čo je vlastné len jemu samotnému. Pomocou epitet sa dosiahne osobitná jemnosť, výraznosť a hĺbka. Stavba epiteta je zvyčajne jednoduchá. Je to prídavné meno + podstatné meno. Epiteton v texte sa zvyčajne objavuje v postpozícii po definovaní slova. Ak sú epitetá v texte umiestnené vertikálne, to znamená, že sú od seba oddelené, potom to len zvýrazňuje ich špecifický zvuk a dáva textu osobitnú hĺbku.

Snímka 18

Príklady:
Tu, napr. v básni A. Bloka, epitetá končia riadok: Všetko je tak, ako bolo. Vládlo len zvláštne ticho. A vo vašom okne - zahmlené Iba ulica je hrozná. Epiteton „čudný“ vytvára efekt prelomenia ticha a po slove „hmlistý“ má čitateľ pocit tajomna, dunivej ozveny.

Snímka 19

Aké sú epitetá?
Existujú jednoduché epitetá pozostávajúce z jedného prídavného mena, napríklad: „holubie mraky“ (S. A. Yesenin). Alebo zrastené, pozostávajúce z dvoch alebo troch koreňov, ale uchom vnímané ako jeden celok, napríklad: „presvedčivo falošný príbeh“. (A. K. Tolstoy) Existujú autorské epitetá, ktoré sú pomerne zriedkavé, nesú dodatočnú expresívnu záťaž, nesú osobitný význam nielen slova, ale často celej skupiny slov: „V tanieroch - pohároch záchranných kolies“ (V. Majakovského).

Snímka 20

Čítaním a premýšľaním o takomto epitete môžeme postupne pochopiť zložitosť a šírku autorovho pohľadu na známe veci. V epitete V. Majakovského je aj lexikálny podtext, zvláštna sémantická hĺbka naplnená iróniou, horkosťou, sarkazmom, zmätenosťou... A to všetko sa dosahuje pomocou jediného umeleckého a výrazového prostriedku jazyka – epiteta. .

snímka 21

Epiteton nie je len znakom predmetu (DRVENÁ palica), ale obraznou charakteristikou osoby, javu, predmetu, spravidla prostredníctvom expresívneho metaforického prívlastku.
Napríklad „tichý hlas“ – tu nie je epiteton, a „JASNÝ hlas“ – tu je epiteton Teplé ruky – nie je tu epiteton, ZLATÉ ručičky – existuje. Tu je niekoľko ďalších príkladov epitet: Ruddy dawn. Anjelské svetlo. Rýchle myšlienky. Žeriavový muž. Ľahké čítanie. Zlatý muž. Počítačový muž. Skvelý večer. Spievajúci oheň.

snímka 22

Metafora

snímka 23

čo je metafora?
Metafora (z iného gréckeho μεταφορά - „prenos“, „obrazový význam“) je tróp, slovo alebo výraz používaný v prenesenom význame, ktorý je založený na nepomenovanom porovnaní predmetu s iným na základe ich spoločného znaku. . Nepriama správa vo forme príbehu alebo obrazného vyjadrenia pomocou prirovnania.

Trope- Toto je obrat reči, v ktorom sa slovo alebo výraz používa v prenesenom zmysle. Tróp je založený na porovnaní dvoch pojmov, ktoré sa nám zdajú byť v niečom blízke. Najbežnejšie typy trópov sú epiteton, prirovnanie, metafora, metonymia, synekdocha, hyperbola, litota, irónia, alegória, personifikácia, parafráza (a).

Epiteton- ide o slovo, ktoré obrazne definuje predmet, jav alebo čin a zdôrazňuje v nich nejakú charakteristickú vlastnosť, kvalitu. Napríklad vo vete Zlaté časy bezstarostného, ​​veselého detstva sa rýchlo míňajú.(D. Grigorovič) prídavné mená slúžia ako prostriedok umeleckého stvárnenia a pôsobia ako epitetá. Rovnakú úlohu zohráva príslovka hrdo : Medzi oblakmi a morom hrdo letí Petrel(M. Gorkij) alebo podstatné meno čarodejnica vo vete: A tu prichádza čarodejnícka zima(A. Puškin). Najčastejšie sa prídavné mená a príslovky používajú vo funkcii epitet z dôvodu ich prirodzenej nejednoznačnosti.

Neponáhľajte sa však dospieť k záveru, že čím viac epitet v popisoch a rozprávaniach, tým lepšie. Je užitočné pripomenúť si radu A.P. Čechov: „Prečiarknite, kde je to možné, definície podstatných mien a slovies ... Je jasné, keď napíšem: „Muž sedel na tráve“; je to pochopiteľné, pretože je prehľadné a neudrží pozornosť. Naopak, pre mozog je nepochopiteľné a ťažké, ak napíšem: „Vysoký, úzky, stredne veľký muž s ryšavou bradou si sadol na zelenú trávu, už rozdrvený chodcami, mlčky sedel a bojazlivo sa obzeral. a bojazlivo."

Porovnanie- ide o porovnanie dvoch predmetov, javov s cieľom vysvetliť jeden z nich pomocou iných. L.N. Tolstoj veril, že „porovnávanie je jedným z najprirodzenejších a najreálnejších prostriedkov na opis“. Štýlovou funkciou porovnávania je vytváranie umeleckej obraznosti. Napríklad vo vete Mohutný dub stojí ako bojovník pri krásnej lipe(I. Turgenev) sa porovnáva strom so živou bytosťou a vytvára sa umelecký obraz, ktorý je uľahčený najmä porovnaním slov mužského a ženského rodu ( dub - lipa). A v návrhu Gregoryho život sa stal čiernym ako step spálená od ohňa(M. Sholokhov) obrazné vnímanie pochmúrnej, spálenej stepi sa prenáša do vnútorného stavu hrdinu románu.

Porovnania sú vyjadrené rôznymi spôsobmi:

1) obraty s odbormi ( ako keby, presne a pod.): Vzduch je čistý a svieži ako detský bozk(M. Lermontov); Bežal rýchlejšie ako kôň(A. Puškin);

2) forma porovnávacieho stupňa prídavného mena alebo príslovky: A ona sa objaví pri dverách alebo v okne rannej hviezdy, jasnejšie, sviežejšie ranné ruže(A. Puškin);

3) podstatné meno vo forme inštrumentálneho prípadu: Joy spievala ako vták v hrudi(M. Gorkij);

4) lexikálne (pomocou slov podobný, podobný a pod.): Jej láska k synovi bola ako šialenstvo(M. Gorkij); Vaše oči vyzerajú ako oči opatrnej mačky(A. Achmatova).

Spolu s jednoduchými porovnávaniami, v ktorých sa dva javy k sebe približujú podľa nejakého spoločného znaku, sa používajú podrobné porovnania, v ktorých sa porovnáva veľa podobných znakov:

Čičikov stále nehybne stál na tom istom mieste, ako človek, ktorý veselo vyšiel na ulicu na prechádzku, s očami pripravenými pozerať sa na všetko, a zrazu sa nehybne zastavil, spomenul si, že na niečo zabudol a už potom nemôže byť nič hlúpejšie ako takýto človek: z tváre mu letí bezstarostný výraz; s námahou si pamätá, že zabudol, či to nie je vreckovka, ale vreckovka vo vrecku, alebo peniaze, ale peniaze sú tiež vo vrecku; všetko sa mu zdá byť, no medzitým mu nejaký neznámy duch šepká do uší, že na niečo zabudol.

(N. Gogoľ)

Metafora- je to slovo alebo výraz, ktorý sa používa v prenesenom zmysle na označenie predmetu alebo javu na základe jeho podobnosti v určitom ohľade s iným predmetom alebo javom. Napríklad vo vete Kam, kam si odišiel, moje zlaté jarné dni? (A. Puškin) slovo Jar sa metaforicky používa vo význame „mladosť“. Metafora je jedným z najbežnejších trópov, pretože podobnosť medzi predmetmi alebo javmi môže byť založená na rôznych črtách (porovnaj obvyklé výrazy v každodennej reči: vychádza slnko, prší, prichádza zima atď., ktoré sa už nevnímajú ako metafora).

Podobne ako prirovnanie, aj metafora môže byť nielen jednoduchá, ale aj rozšírená, t.j. môžu byť postavené na rôznych asociáciách podobnosti: Tu vietor silným objatím objíma kŕdeľ vĺn a vrhá ich vo veľkom meradle v divokom hneve na útesy, rozbíjajúc smaragdové masy na prach a striekanie.(M. Gorkij).

Pri vytváraní malebnej vizualizácie a emocionality opisu by sme však nemali zabúdať, že nevhodne alebo v hojnom množstve použité metafory môžu spôsobiť, že reč bude zbytočne „kvetnatá“ a ťažko pochopiteľná. A.S. Pushkin vo svojom článku „O próze“ zosmiešnil niektorých spisovateľov, „ktorí považujú za základ jednoducho vysvetliť tie najobyčajnejšie veci a chcú oživiť prózu pre deti doplnkami a pomalými metaforami.<...>Mal povedať: skoro ráno a píšu: Hneď ako prvé lúče vychádzajúceho slnka ožiarili východné okraje azúrovej oblohy- ach, aké je to všetko nové a svieže, či je to lepšie len preto, že je to dlhšie.

Metonymia- je to slovo alebo výraz, ktorý sa používa v prenesenom význame na základe rôznych druhov spojení medzi dvoma predmetmi alebo javmi. Áno, v poézii Ty si viedol meče na hojnú hostinu; všetko pred tebou padlo s hlukom(A. Puškin) slovo meče používa sa namiesto slova bojovníci, t.j. namiesto mien majiteľov týchto mečov.

Uvedený vzťah môže byť:

1) medzi obsahom a obsahom: Zjedol som tri misky(I. Krylov) (t. j. "tri taniere rybacej polievky");

3) medzi akciou (alebo jej výsledkom) a nástrojom tejto akcie: Ich dediny a polia pre násilný nájazd, odsúdil meče a ohne(A. Puškin) (t. j. "skaza, zničenie"); Pero jeho pomsty dýcha(A.K. Tolstoy) (t. j. „list napísaný týmto perom“);

4) medzi predmetom a materiálom, z ktorého je predmet vyrobený: Jantár v ústach dymil(A. Puškin) (t. j. "jantárová fajka na fajčenie");

5) medzi miestom konania a ľuďmi, ktorí sa na tomto mieste nachádzajú: Lóže žiaria; stánky a stoličky - všetko je v plnom prúde(A. Puškin) (t. j. „diváci sediaci v stánkoch a v kreslách“).

Synekdocha- ide o druh metonymie založenej na prenášaní významu z jedného javu na druhý na základe kvantitatívneho vzťahu medzi nimi. Synekdocha je zvyčajne použitie:

1) jednotné číslo namiesto množného čísla: A ešte pred svitaním bolo počuť, ako sa Francúz raduje(M. Lermontov) (t. j. "francúzsky");

2) množné číslo namiesto jednotného čísla: Všetci sa pozeráme na Napoleonov(A. Puškin) (t. j. „chceme byť ako Napoleon“);

3) názov časti namiesto názvu celku:- Máš nejakú potrebu? - Na streche pre moju rodinu(A. Herzen) (t. j. „v dome pod strechou“);

4) všeobecný názov namiesto konkrétneho: Dobre, posaďte sa, svetlo(V. Majakovskij) (t. j. "slnko");

5) názov druhu namiesto generického: Najlepšie zo všetkého je ušetriť cent(N. Gogoľ) (t. j. "peniaze").

Rôznorodosť významov, ktoré sú vlastné metonymii a synekdoche, umožňuje, aby sa tieto trópy široko používali v dielach rôznych štýlov, najmä v beletrii a publicistike, kde spolu s metaforou vytvárajú malebnosť a expresívnosť reči. Napríklad: Detstvo behalo bosé(V. Soloukhin); Dospelosť žartovala, mladosť spievala(A. Tvardovský) - metonymia tu detstva vo význame "deti, deti", zrelosť v zmysle „dospelí“ a mládež vo význame „mladí muži“ je, samozrejme, výraznejší ako slová, ktoré nahrádzajú v priamom zmysle.

Hyperbola- je to obrazný výraz obsahujúci prehnané zveličovanie veľkosti, sily, hodnoty atď. akýkoľvek predmet alebo jav Do stredu Dnepra priletí vzácny vták(N. Gogoľ); Za stoštyridsať sĺnk pálil západ slnka(V. Majakovskij).

Litotes- ide o výraz obsahujúci prehnané podceňovanie veľkosti, sily, hodnoty predmetu alebo javu: Tvoj špic, milý špic, nie viac ako náprstok(A. Gribojedov).

Je možné použiť hyperbolu a litoty súčasne: Náš svet je úžasne upravený... Má výborného kuchára, ale, žiaľ, také malé ústa, že mu viac ako dva kúsky nemôžu chýbať; druhý má ústa veľké ako oblúk ústredia, ale, žiaľ, musí sa uspokojiť s nejakou nemeckou zemiakovou večerou(N. Gogoľ).

Irónia- je to tróp, ktorý spočíva v použití slova alebo výrazu v opačnom zmysle ako doslovný, priamy, čo vytvára jemný výsmech: Kde sa, chytrá, túlaš, hlava?(I. Krylov) (na adresu somára).

Najvyšší stupeň irónie je sarkazmus, t.j. diabolský smiech:

Za všetko, za všetko ďakujem:

Pre tajné muky vášní,

Pre horkosť sĺz, jed bozku,

Na pomstu nepriateľov a ohováranie priateľov,

Pre teplo duše, premrhané na púšti,

Za všetko, čo som bol v živote podvedený...

(M. Lermontov)

Zručné používanie výrazových prostriedkov, ako je hyperbola a irónia, oživuje reč, najmä hovorovú reč. Nezabúdajte však, že ich nemožno brať doslovne a že irónia je jemný výsmech, nie hrubý výsmech.

Alegória(alegória) je tróp, ktorý spočíva v alegorickom zobrazení abstraktného pojmu pomocou konkrétneho životného obrazu. Alegória sa často používa v bájkach a rozprávkach, kde zvieratá, predmety, prírodné javy pôsobia ako nositelia ľudských vlastností. Napríklad: prefíkanosť je zobrazená vo forme líšky, chamtivosť - vo forme vlka, podvod - vo forme hada.

Porovnajte prijaté výtvarné a grafické alegórie: spravodlivosť - žena so zaviazanými očami, nádej - kotva, sloboda - zlomené reťaze, mier - biela holubica, liek - had a misa.

personifikácia- je to tróp, ktorý spočíva v prenose ľudských vlastností na neživé predmety alebo abstraktné pojmy: Tichý smútok bude utešený a radosť bude odrážať hravosť(A. Puškin); Sestrička si k nej ľahla do spálne - ticho(A. Blok). Rovnako ako alegória, personifikácia je široko používaná v rozprávkach, v beletrii, najmä v bájkach.

Parafráza(a)- ide o obrat spočívajúci v nahradení mena osoby, predmetu alebo javu popisom ich podstatných znakov alebo uvedením ich charakteristických znakov: Poznáte krajinu, kde všetko dýcha hojnosťou, kde rieky tečú čistejšie ako striebro...(A.K. Tolstoy) (namiesto Taliansko); autor" Hrdina našej doby"(namiesto M.Yu. Lermontova); kráľ zvierat(namiesto Lev); kráľovná kvetov(namiesto kvet ruže); krajina vychádzajúceho slnka(namiesto Japonsko). Porovnaj s A.S. Puškin: tvorca Macbetha(tie. Shakespeare), spevák Giaura a Juan(tie. Byron), litovský spevák(tie. Mickiewicz).

Veľký zoznam trópov dokazuje široké možnosti využitia výrazových prostriedkov ruského jazyka. Reč však nezdobí množstvo trópov, nie prílišná „kvetinová“, ale jednoduchosť a prirodzenosť. Takto chápal dobrú reč A.S. Puškin: „Presnosť a stručnosť sú prvé cnosti prózy. Vyžaduje si to myšlienky a myšlienky – bez nich sú brilantné výrazy zbytočné.

Reč. Analýza výrazových prostriedkov.

Je potrebné rozlišovať trópy (obrazné a výrazové prostriedky literatúry) založené na prenesenom význame slov a figúry reči na základe syntaktickej stavby vety.

Lexikálne prostriedky.

Zvyčajne sa v prehľade úlohy B8 uvádza príklad lexikálneho prostriedku v zátvorkách, buď v jednom slove alebo vo fráze, v ktorej je jedno zo slov napísané kurzívou.

synonymá(kontextové, jazykové) – významovo blízke slová	čoskoro - čoskoro - jeden z týchto dní - nie dnes alebo zajtra, v blízkej budúcnosti
antonymá(kontextové, jazykové) – významovo opačné slová	nikdy si nepovedali ty, ale vždy ty.
frazeologické jednotky- ustálené spojenia slov, ktoré sú lexikálnym významom blízke jednému slovu	na okraji sveta (= „ďaleko“), chýbajúce zuby (= „zamrznuté“)
archaizmy- zastarané slová	čata, provincia, oči
dialektizmus- Slovná zásoba bežná v určitej oblasti	kura, hlupák
kniha, hovorová slovná zásoba	smelý, spoločník; korózia, riadenie; rozhadzovať peniaze, vnútrozemie

Trasy.

V prehľade sú príklady trópov uvedené v zátvorkách ako fráza.

Typy trás a ich príklady v tabuľke:

metafora- prenášanie významu slova podobnosťou	mŕtvolne ticho
personifikácia- pripodobňovanie predmetu alebo javu k živej bytosti	odrádzalizlatý háj
porovnanie- porovnanie jedného predmetu alebo javu s iným (vyjadrené prostredníctvom zväzkov). ako, akoby, akoby, porovnávací stupeň prídavného mena)	jasný ako slnko
metonymia- nahradenie priameho mena iným susednosťou (t. j. založené na skutočných spojeniach)	Syčanie spenených pohárov (namiesto: speneného vína v pohároch)
synekdocha- použitie názvu časti namiesto celku a naopak	osamelá plachta zbelie (namiesto: loď, loď)
parafráza– nahradenie slova alebo skupiny slov, aby sa zabránilo opakovaniu	autor knihy "Beda od vtipu" (namiesto A.S. Griboyedova)
epiteton- používanie definícií, ktoré dávajú výrazu obraznosť a emocionalitu	Kam ideš, hrdý kôň?
alegória- vyjadrenie abstraktných pojmov v konkrétnych umeleckých obrazoch	váhy - spravodlivosť, kríž - viera, srdce - láska
hyperbola- zveličenie veľkosti, sily, krásy opísaného	za stoštyridsať sĺnk pálil západ slnka
litotes- podcenenie veľkosti, sily, krásy popísaného	tvoj špic, milý špic, nie viac ako náprstok
irónia- použitie slova alebo výrazu v obrátenom zmysle doslovného, ​​s cieľom zosmiešniť	Kde sa, chytrá, túlaš, hlava?

Rečové figúry, skladba vety.

V úlohe B8 je figúra označená číslom vety v zátvorke.

epifora- opakovanie slov na konci viet alebo riadkov za sebou	Chcel by som vedieť. Prečo som titulárny radca? Prečo presne titulárny radca?
stupňovanie- stavba rovnorodých členov vety zvyšovaním významu alebo naopak	prišiel, videl, zvíťazil
anafora- opakovanie slov na začiatku viet alebo riadkov za sebou	Železopravda je živá závisťou, Železotĺčik a železný vaječník.
slovná hračka- hra so slovíčkami	Pršalo a dvaja študenti.
rétorický výkričník (otázka, príťažlivosť) - zvolacie, opytovacie vety alebo vety s odvolaním, ktoré si nevyžadujú odpoveď adresáta	Prečo stojíš, kolíšeš, tenký horský popol? Nech žije slnko, nech žije tma!
syntaktický paralelizmus- rovnaká stavba viet	mladý všade, kde máme cestu, starých ľudí všade, kde si ctíme
polyunion- opakovanie prebytočného zväzku	A prak, šíp a šikovná dýka Ušetrené roky víťaza...
asyndeton- stavba zložitých viet alebo radu homogénnych členov bez odborov	Mihajúce sa okolo stánku, ženy, Chlapci, lavičky, lampáše...
elipsa- vynechanie naznačeného slova	Som za sviečkou – sviečkou v piecke
inverzia- nepriamy slovosled	Naši úžasní ľudia.
protiklad- opozícia (často vyjadrená prostredníctvom odborov A, ALE, VŠAK alebo antonymov	Kde bolo na stole jedlo, tam je rakva
oxymoron- spojenie dvoch protichodných pojmov	živá mŕtvola, ľadový oheň
citácia- prenos v texte myšlienok iných ľudí, výroky označujúce autora týchto slov.	Ako sa hovorí v básni N. Nekrasova: „Musíte skloniť hlavu pod tenkou bylinochkou ...“
otázne-recipročné formulár Vyhlásenia- text je prezentovaný formou rečníckych otázok a odpovedí na ne	A opäť metafora: „Bývajte pod drobnými domami ...“. Čo si myslia? Nič netrvá večne, všetko podlieha rozkladu a skaze
hodnosti homogénnych členov návrhu- vymenovanie homogénnych pojmov	Čakal na dlhú, vážnu chorobu, opustil šport.
parcelácia- veta, ktorá sa člení na intonačno-sémantické rečové jednotky.	Videl som slnko. Nad hlavou.

Pamätajte!

Pri plnení úlohy B8 by ste mali pamätať na to, že vypĺňate medzery v recenzii, t.j. obnoviť text a s ním aj sémantické a gramatické spojenie. Preto môže analýza samotnej recenzie často slúžiť ako dodatočná stopa: rôzne prídavné mená jedného alebo druhého druhu, predikáty, ktoré súhlasia s vynechaním atď.

Uľahčí to úlohu a rozdelenie zoznamu výrazov do dvoch skupín: prvá zahŕňa výrazy založené na zmenách významu slova, druhá - štruktúra vety.

Analýza úlohy.

(1) Zem je kozmické teleso a my sme astronauti, ktorí robia veľmi dlhý let okolo Slnka spolu so Slnkom cez nekonečný vesmír. (2) Systém podpory života na našej krásnej lodi je taký dômyselný, že sa neustále samoobnovuje, a tak udržuje miliardy cestujúcich na cestách milióny rokov.

(3) Je ťažké si predstaviť, že astronauti lietajú na lodi cez vesmír a zámerne ničia zložitý a jemný systém podpory života určený na dlhý let. (4) Ale postupne, dôsledne, s úžasnou nezodpovednosťou vyraďujeme tento systém podpory života z činnosti, otravujeme rieky, rúbeme lesy, kazíme oceány. (5) Ak astronauti na malej kozmickej lodi začnú bezstarostne rezať drôty, odskrutkovať skrutky, vŕtať diery do kože, bude to musieť byť kvalifikované ako samovražda. (6) Nie je však zásadný rozdiel medzi malou a veľkou loďou. (7) Je to len otázka veľkosti a času.

(8) Ľudstvo je podľa mňa druh choroby planéty. (9) Navinuté, rozmnožené, rojové mikroskopické, na planetárnom a ešte viac na univerzálnom meradle bytia. (10) Nahromadia sa na jednom mieste a na tele zeme sa okamžite objavia hlboké vredy a rôzne výrastky. (11) Stačí vniesť kvapku škodlivej (z pohľadu zeme a prírody) kultúry do zeleného kabáta Lesa (tím drevorubačov, jeden barak, dva traktory) - a teraz charakteristika, z tohto miesta sa šíri symptomatické bolestivé miesto. (12) Pobehujú, množia sa, robia svoju prácu, rozožierajú črevá, vyčerpávajú úrodnosť pôdy, otravujú rieky a oceány, samotnú atmosféru Zeme svojimi jedovatými správami.

(13) Žiaľ, rovnako zraniteľné ako biosféra, rovnako bezbranné voči tlaku takzvaného technického pokroku, sú také pojmy ako ticho, možnosť samoty a dôvernej komunikácie medzi človekom a prírodou, s krásou našej krajiny. . (14) Na jednej strane je človek, trhaný neľudským rytmom moderného života, tlačenicou, obrovským tokom umelých informácií, odstavený od duchovnej komunikácie s vonkajším svetom, na druhej strane samotný tento vonkajší svet bol priviedol do takého stavu, že niekedy to už človeka nepozýva k duchovnému spoločenstvu s ním.

(15) Nie je známe, ako táto pôvodná choroba zvaná ľudskosť skončí pre planétu. (16) Bude mať Zem čas vyvinúť nejaký druh protilátky?

(Podľa V. Soloukhina)

„Prvé dve vety používajú tróp ako _______. Tento obraz „kozmického tela“ a „kozmonautov“ je kľúčom k pochopeniu postoja autora. V diskusii o tom, ako sa ľudstvo správa vo vzťahu k svojmu domovu, V. Soloukhin prichádza k záveru, že „ľudstvo je choroba planéty“. ______ ("behajte, množte sa, robte svoju prácu, vyžierajte vnútornosti, vyčerpávajte úrodnosť pôdy, otravujte rieky a oceány, samotnú atmosféru Zeme s ich jedovatými správami") sprostredkúvajú negatívne činy človeka. Použitie _________ v texte (vety 8, 13, 14) zdôrazňuje, že všetko, čo autor povedal, nie je ani zďaleka ľahostajné. Použité v 15. vete ________ "originál" dáva argumentu smutný koniec, ktorý končí otázkou.

Zoznam termínov:

1. epiteton
2. litotes
3. úvodné slová a intersticiálne konštrukcie
4. irónia
5. rozšírená metafora
6. parcelácia
7. formou prezentácie otázka – odpoveď
8. dialektizmus
9. homogénne členy vety

Zoznam pojmov delíme do dvoch skupín: prvá - epiteton, litota, irónia, rozšírená metafora, dialektizmus; druhá - úvodné slová a zásuvné konštrukcie, parcelácia, forma prezentácie otázka-odpoveď, homogénne členy vety.

Je lepšie začať úlohu s priechodmi, ktoré nespôsobujú ťažkosti. Napríklad vynechanie č. 2. Keďže ako príklad je uvedená celá veta, s najväčšou pravdepodobnosťou sú naznačené niektoré syntaktické prostriedky. Vo vete „Pracujú, množia sa, robia si svoju prácu, rozožierajú črevá, vyčerpávajú úrodnosť pôdy, otravujú rieky a oceány, samotnú atmosféru Zeme svojimi jedovatými odchodmi“ používajú sa rady rovnorodých členov vety : Slovesá skákať, množiť sa, podnikať, gerundiá požieranie, vyčerpávanie, otrava a podstatné mená rieky, oceány, atmosféru. Sloveso „preniesť“ v recenzii zároveň naznačuje, že miesto medzery by malo byť slovo v množnom čísle. V zozname v množnom čísle sú uvádzacie slová a zásuvné konštrukcie a homogénne členské vety. Pozorné prečítanie vety ukazuje, že úvodné slová, t.j. absentujú tie konštrukcie, ktoré tematicky nesúvisia s textom a možno ich z textu odstrániť bez straty významu. Na mieste prechodu č. 2 je teda potrebné vložiť možnosť 9) homogénne členy vety.

V prechode číslo 3 sú uvedené čísla viet, čo znamená, že výraz opäť odkazuje na štruktúru viet. Balenie môže byť okamžite „vyradené“, pretože autori musia uviesť dve alebo tri po sebe nasledujúce vety. Formulár otázka – odpoveď je tiež nesprávna možnosť, pretože vety 8, 13, 14 neobsahujú otázku. Nechýbajú úvodné slová a zásuvné konštrukcie. Nájdeme ich vo vetách: podla mna bohuzial na jednej strane, na druhej strane.

Namiesto poslednej medzery je potrebné nahradiť výraz mužského rodu, keďže s ním musí v recenzii súhlasiť prídavné meno „použitý“ a musí byť z prvej skupiny, keďže ako príklad je uvedené len jedno slovo „ originál". Mužské pojmy - epiteton a dialektizmus. To druhé zjavne nie je vhodné, pretože toto slovo je celkom zrozumiteľné. Keď sa pozrieme na text, zistíme, s čím sa slovo spája: "pôvodná choroba". Tu je prídavné meno jasne použité v prenesenom význame, takže máme pred sebou epiteton.

Zostáva vyplniť len prvú medzeru, ktorá je najťažšia. V recenzii sa píše, že ide o tróp a je to použité v dvoch vetách, kde je premyslený obraz zeme a nás, ľudí, ako obraz kozmického telesa a astronautov. To zjavne nie je irónia, keďže v texte nie je ani kvapka výsmechu, ani litoty, ale naopak, autor zámerne zveličuje rozsah katastrofy. Zostáva teda jediná možná možnosť – metafora, prenos vlastností z jedného objektu alebo javu na druhý na základe našich asociácií. Expanded - pretože nie je možné izolovať samostatnú frázu z textu.

Odpoveď: 5, 9, 3, 1.

Prax.

(1) Ako dieťa som neznášala matiné, pretože môj otec chodil do našej škôlky. (2) Sedel na stoličke pri vianočnom stromčeku, dlho štebotal na harmonike a snažil sa nájsť správnu melódiu a náš učiteľ mu prísne povedal: „Valery Petrovič, vyššie! (Z) Všetci chlapi sa pozreli na môjho otca a zadusili sa smiechom. (4) Bol malý, bacuľatý, skoro začal plešatieť, a hoci nikdy nepil, z nejakého dôvodu mal jeho nos vždy červenú farbu ako klaun. (5) Deti, keď chceli o niekom povedať, že je zábavný a škaredý, povedali toto: „Vyzerá ako Ksyushkin otec!

(6) A najprv v škôlke a potom v škole som niesol ťažký kríž otcovej absurdity. (7) Všetko by bolo fajn (nikdy nevieš, kto má otca!), Ale nebolo mi jasné, prečo on, obyčajný zámočník, chodil na naše matiné so svojou hlúpou ústnou harmonikou. (8) Hral by som sa doma a nehanobil by som seba ani svoju dcéru! (9) Často zatúlaný vzdychal ako žena a na jeho okrúhlej tvári sa objavil previnilý úsmev. (10) Bol som pripravený klesnúť do zeme od hanby a správal som sa dôrazne chladne, čím som svojim výzorom dával najavo, že tento smiešny človek s červeným nosom so mnou nemá nič spoločné.

(11) Bol som v tretej triede, keď som bol veľmi prechladnutý. (12) Mám zápal stredného ucha. (13) V bolestiach som kričal a búšil som si dlaňami po hlave. (14) Mama zavolala záchranku a v noci sme išli do okresnej nemocnice. (15) Cestou sme sa dostali do strašnej snehovej búrky, auto sa zaseklo a vodič začal prenikavo, ako žena, kričať, že teraz všetci zamrzneme. (16) Prenikavo kričal, skoro plakal a ja som si myslel, že ho bolia aj uši. (17) Otec sa pýtal, koľko zostalo krajskému centru. (18) Ale vodič si zakryl tvár rukami a opakoval: Aký som blázon! (19) Otec sa zamyslel a potichu povedal matke: "Budeme potrebovať všetku odvahu!" (20) Tieto slová som si pamätal na celý život, hoci divoká bolesť ma krúžila ako snehová vločka. (21) Otvoril dvere auta a vyšiel do prebdenej noci. (22) Dvere sa za ním zabuchli a mne sa zdalo, že obrovské monštrum s cvakajúcou čeľusťou zhltlo môjho otca. (23) Autom rozkolísali poryvy vetra, na zamrznuté okná so šuchotom padal sneh. (24) Plakal som, mama ma bozkávala chladnými perami, mladá sestrička vyzerala odsúdená do nepreniknuteľnej tmy a šofér od vyčerpania krútil hlavou.

(25) Neviem, koľko času prešlo, ale zrazu sa noc rozžiarila jasnými svetlometmi a na moju tvár padol dlhý tieň nejakého obra. (26) Zavrel som oči a cez mihalnice som videl svojho otca. (27) Vzal ma do náručia a pritisol ma k sebe. (28) Matke šeptom povedal, že sa dostal do krajského centra, všetkých postavil na nohy a vrátil sa s terénnym vozidlom.

(29) Zadriemal som mu v náručí a cez spánok som počul, ako kašle. (30) Potom tomu nikto nepripisoval žiadnu dôležitosť. (31) A ešte dlho mal obojstranný zápal pľúc.

(32) ... Moje deti sú zmätené, prečo pri zdobení vianočného stromčeka vždy plačem. (ZZ) Z tmy minulosti prichádza ku mne otec, sadne si pod strom a položí hlavu na gombíkovú harmoniku, ako keby kradmo chcel vidieť svoju dcéru medzi vyobliekaným davom detí a veselo sa na ňu usmievať. . (34) Pozerám sa na jeho tvár žiariacu šťastím a tiež sa chcem naňho usmiať, no namiesto toho začnem plakať.

(Podľa N. Aksyonovej)

Prečítajte si časť recenzie na základe textu, ktorý ste analyzovali pri plnení úloh A29 – A31, B1 – B7.

Tento fragment skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Medzery doplňte číslami zodpovedajúcimi číslu termínu zo zoznamu. Ak neviete, ktoré číslo zo zoznamu by malo byť na mieste medzery, napíšte číslo 0.

Poradie čísel v poradí, v akom ich napíšete do textu recenzie v mieste medzier, zapíšte do odpoveďového hárku č. 1 napravo od úlohy číslo B8, počnúc od prvej bunky. .

„Použitie rozprávača na opísanie fujavice takých lexikálnych výrazových prostriedkov ako _____ ("strašné fujavica", „nepreniknuteľný tma"), dáva zobrazenému obrázku výrazovú silu a také trópy ako _____ ("bolesť ma obkľúčila" v 20. vete) a _____ ("vodič začal prenikavo kričať, ako žena" v 15. vete), sprostredkúvajú drámu o situácii opísanej v texte . Technika ako _____ (vo vete 34) zvyšuje emocionálny vplyv na čitateľa.