Jazykové jazykolamy napravia nedostatky dikcie... hlavne dlhé a zložité ako fráza o ligúrii ktorú mnohí rozhlasoví a televízni moderátori používajú na precvičovanie jasnej a správnej výslovnosti bez váhania.
Na pobreží Ligúrskeho mora v severnej časti Talianska sa nachádza veľmi útulné a malebné miesto Ligúria a pleskanie, ktorý sme spomenuli vyššie, začína príbehom o ligúrskom dopravnom dispečerovi, ktorý reguloval v Ligúrii.

Vo štvrtok štvrtého o štvrtej a trištvrte ligúrsky dispečer reguloval v Ligúrii, ale tridsaťtri lodí sa obrátilo, obrátilo a nechytilo. A potom bol protokol o protokole zaznamenaný ako protokol, ako ligúrsky dopravný dispečer, ktorého vypočúval anketár, hovoril nahlas, ale nie čisto, ale tak hlásil o vlhkom počasí, aby sa incident nestal kandidátom na súdny precedens Ligúrsky dispečer sa aklimatizoval...

Toto je úryvok vtipné jazykolamy ligúrie, ako ho nazývajú mnohí používatelia internetu. A celý jazykolam nájdete nižšie.

Ale čo presne sú tieto jazykolamy a prečo sú potrebné? Prvá vec, s ktorou sa jazykolamy spájajú, je detstvo. Vtipné rýmy nie je vždy možné vysloviť bez váhania, niekedy sa jazyk začne zamieňať, v dôsledku čoho sa veselý text stáva ešte vtipnejším. Pod formou hry sa skrýva veľmi dôležitý faktor - dieťa sa prispôsobuje zvláštnostiam jazyka, učí sa správne vyslovovať zvuky vo frázach, cvičí slovník. Čisté jazýčky pomáhajú bábätku jasnejšie sa vyjadrovať, ostatní mu budú oveľa ľahšie rozumieť. Samozrejme Ligúria Patter pre malé dieťa to bude príliš ťažké a je nepravdepodobné, že by si dokázalo zapamätať zložitý jazykolam, ale jednoduché detské jazykolamy si zapamätá v jednom riadku alebo štvorveršiach.

Jazykolamy sú považované za ľudové umenie, ľudia ich vymýšľali po stáročia a tisícročia s cieľom zlepšiť rečový aparát, ako aj opraviť jednotlivé chyby v dikcii. chitogovorka pozostáva z fráz, ktoré sú nepohodlné na výslovnosť. V ňom sa zbierka jednoduchých slov s mnohými rovnakými zvukmi stáva nevysloviteľnou, aj keď sa ju snažíte čítať pomaly. Ale to je len na prvý pohľad. Po krátkom tréningu vám z pier bude znieť zmätená riekanka ako pesnička. A keď to budete čítať vo vysokom tempe, každý zvuk bude jasne počuteľný.

Ak máte problémy s komunikáciou s ostatnými a niekto sa vás znova a znova pýta, o čom hovoríte, precvičiť dikciu. V takejto situácii budú veľmi užitočné jazykolamy pre rôzne zvuky, ktorých je teraz obrovské množstvo. Netreba sa hanbiť a nie je potrebné prezrádzať informáciu, že precvičujete reč. Môžete to urobiť bez cudzích ľudí. Pri práci s jazykolamy pre dospelých budete po krátkom čase počuť, že reč znie inak, a zrazu sa znova prestanete pýtať. Problémy s dikciou- toto je chyba, ktorá sa dá ľahko opraviť, neodkladajte tréning, prekvapte svojich partnerov jasnosťou výslovnosti. Buďte si istí – ak viete čítať bez váhania (áno, len čítajte, nie naspamäť!) Ligúria Patter, potom výrazne zlepšíte svoju dikciu a bude menej pravdepodobné, že budete „hltať“ dlhé a zložité slová pri čítaní alebo rozhovore s ľuďmi.

Jazykový twister Ligúria na zlepšenie dikcie a výslovnosti. Pozrime si video.

Porozumenie cudziemu jazyku Budete mať problém so správnou výslovnosťou, prekážať bude aj prízvuk navyše. Čistota vám pomôže naučiť sa správne hovoriť, frázy opravia vašu výslovnosť, vďaka čomu bude rýchla a správna. Odstránia ruský prízvuk a zložitá gramatika bude opravená vo frázach. Účinok jazykolamov zostáva dlhý čas, aj keď prerušíte vyučovanie.

Rozdiel medzi jazykolamy pre deti a pre dospelých jednoduché frázy pre dospelých sú zamerané iba na rozvoj dikcie a nie sú skryté hravou formou, bez ktorej deti nemajú záujem sa ich učiť.

Vo štvrtok štvrtého o štvrtej a trištvrte ligúrsky dispečer reguloval v Ligúrii, ale tridsaťtri lodí sa obrátilo, obrátilo a nechytilo. A potom bol protokol o protokole zaznamenaný ako protokol, ako ligúrsky dopravný dispečer, ktorého vypočúval anketár, hovoril nahlas, ale nie čisto, ale tak informoval o vlhkom počasí, aby sa incident nestal kandidátom na súdny precedens , aklimatizoval sa ligúrsky dispečer v protiústavnom Konštantínopole, kde sa chocholaté dievčatá smiali a na čierno ukameňovaného Turka fajkou kričali: nefajči, Turek, fajku, radšej si kúp balík vŕškov, radšej si kúp balík peciek, inak príde bombardér z Brandeburgu - bude ho bombardovať bombami, lebo nejaká čiernonosá polovica jeho dvora rozryla, prekopala a podkopala čumákom; ale v skutočnosti Turek nepodnikal. Áno, a Clara-kralya sa v tom čase zakrádala k truhle, zatiaľ čo Karl kradol Clare koraly, za čo Clara ukradla Karlovi klarinet, a potom na dvore dechtovej vdovy Varvary títo dvaja zlodeji ukradli drevo na kúrenie. Ale je hriech - nie smiech - to nepoložiť: o Clare a Karlovi v tme, všetky raky šuchotali v boji - to nie je na zapisovateľovi zlodejom, ale nie dechtovej vdove a nie až do smoliarskych detí. Ale nahnevaná vdova odviezla drevo do kôlne: jedno palivové drevo, dve palivové drevo, tri palivové drevo - všetko palivové drevo sa nezmestilo a dvaja drevorubači, dvaja drevorubači - drevorubači pre Varvaru, ktorá sa stala emocionálnou, vozila drevo cez dvor späť do lesný dvor, kde volavka uschla, volavka vyschla, volavka uhynula. Volavčie mláďa sa húževnato držalo reťaze; dobre urobené proti ovciam a proti mládencovi samá ovca, čo nesie seno Senya na saniach, potom nesie Senku Sonyu a Sanku na saniach: sane sú lopata, Senka je na stranu, Sonya je na čele. , všetko je v záveji a odtiaľ zrazená len šiška Potom išiel Saša po diaľnici, Saša našiel na diaľnici vrecúško. Sonya, Sashkina priateľka, kráčala po diaľnici a cmúľala suché jedlo a okrem toho, gramofónová Sonya mala v ústach aj tri tvarohové koláče - presne ako medovník, ale o medovník nestála - Sonya aj s tvarohové koláče v ústach, prehnala šestonedelie, - prehnala: bzučanie, ako zemný chrobák, bzučanie, áno točenie. Frol bol u Frola - klamala Lavra, šla by do Lavra k Frolovi, klamala by Lavra, že - strážnik so strážnikom, kapitán s kapitánom, had - jež, jež - jež, a. jeho vysoký hosť mu odniesol trstinu a zanedlho piati chlapi opäť zjedli päť a štvrť štvrť štvrtky šošovice bez červej diery a tisícšesťstošesťdesiatšesť koláčov so zrazenou srvátkou. Zvony zvonili o všetkom blízkom kôl, a to natoľko, že aj neperspektívny Salzburčan Konstantin spod obrneného transportéra skonštatoval: tak ako sa všetky zvony nedajú zazvoniť, ani prezvoniť, tak ani všetky jazykolamy sa nedajú prezvoniť. - hovoriť, nie znova hovoriť. Ale snažiť sa nie je mučenie!

Zdroj:
© Skorogovorki.com

Vo štvrtok štvrtého o štvrtej a trištvrte ligúrsky dispečer reguloval v Ligúrii, ale tridsaťtri lodí sa obrátilo, obrátilo a nechytilo.

A potom bol protokol o protokole zaznamenaný ako protokol, ako ligúrsky dopravný dispečer, ktorého vypočúval anketár, hovoril nahlas, ale nie čisto, ale tak informoval o vlhkom počasí, aby sa incident nestal kandidátom na súdny precedens , aklimatizoval sa ligúrsky dispečer v protiústavnom Konštantínopole, kde sa chocholaté dievčatá smiali a na čierno ukameňovaného Turka fajkou kričali: nefajči, Turek, fajku, radšej si kúp balík vŕškov, radšej si kúp balík peciek, inak príde bombardér z Brandeburgu - bude ho bombardovať bombami, lebo nejaká čiernonosá polovica jeho dvora rozryla, prekopala a podkopala čumákom; ale v skutočnosti Turek nepodnikal.

Áno, a Clara-kralya sa v tom čase zakrádala k truhle, zatiaľ čo Karl kradol Clare koraly, za čo Clara ukradla Karlovi klarinet, a potom na dvore dechtovej vdovy Varvary títo dvaja zlodeji ukradli drevo na kúrenie. Ale je hriech - nie smiech - to nepoložiť: o Clare a Karlovi v tme, všetky raky šuchotali v boji - to nie je na zapisovateľovi zlodejom, ale nie dechtovej vdove a nie až do smoliarskych detí.

Ale nahnevaná vdova odviezla drevo do kôlne: jedno palivové drevo, dve palivové drevo, tri palivové drevo - všetko palivové drevo sa nezmestilo a dvaja drevorubači, dvaja drevorubači - drevorubači pre Varvaru, ktorá sa stala emocionálnou, vozila drevo cez dvor späť do lesný dvor, kde volavka uschla, volavka vyschla, volavka uhynula. Volavčie mláďa sa húževnato držalo reťaze; dobre urobené proti ovciam a proti mládencovi samá ovca, čo nesie seno Senya na saniach, potom nesie Senku Sonyu a Sanku na saniach: sane sú lopata, Senka je na stranu, Sonya je na čele. , všetko je v záveji a odtiaľ zrazená len šiška Potom išiel Saša po diaľnici, Saša našiel na diaľnici vrecúško.

Sonya, Sashkina priateľka, kráčala po diaľnici a cmúľala suché jedlo a okrem toho, gramofónová Sonya mala v ústach aj tri tvarohové koláče - presne ako medovník, ale o medovník nestála - Sonya aj s tvarohové koláče v ústach, prehnala šestonedelie, - prehnala: bzučanie, ako zemný chrobák, bzučanie, áno točenie. Frol bol u Frola - klamala Lavra, šla by do Lavra k Frolovi, klamala by Lavra, že - strážnik so strážnikom, kapitán s kapitánom, had - jež, jež - jež, a. jeho vysoký hosť mu odniesol trstinu a zanedlho piati chlapi opäť zjedli päť a štvrť štvrť štvrtky šošovice bez červej diery a tisícšesťstošesťdesiatšesť koláčov so zrazenou srvátkou.

Zvony zvonili o všetkom blízkom kôl, a to natoľko, že aj neperspektívny Salzburčan Konstantin spod obrneného transportéra skonštatoval: tak ako sa všetky zvony nedajú zazvoniť, ani prezvoniť, tak ani všetky jazykolamy sa nedajú prezvoniť. - hovoriť, nie znova hovoriť. Ale snažiť sa nie je mučenie!
Dlhý a zložitý ligurský koláč. Celý text je "Plaskanie pre hlásateľov".


Krátke jazykolamy pre deti.

Moderný svet ponúka deťom obrovské množstvo interaktívnych hračiek, high-tech zábavy a efektívnych vyučovacích metód. Štatistiky sú však nemilosrdné: každé štvrté dieťa na svete trpí oneskorením vo vývoji reči. Ako pomôcť dieťaťu, aby sa nedostalo do smutných štatistík, povie článok.

#jeden. Väčšinu nášho času (asi 16 hodín denne) komunikujeme. Je zrejmé, že úspech človeka v doslova akejkoľvek oblasti činnosti závisí od komunikačných schopností, pretože rečové vlastnosti sú dôležitou súčasťou jeho obrazu. Nedostatky reči môžu mať negatívny vplyv na budúcnosť dieťaťa. Medzi tieto nevýhody patrí:

• monotónna alebo príliš výrazná intonácia
• nedodržiavanie prestávok
• zlá dikcia
• príliš rýchle alebo pomalé tempo reči
• tichý alebo príliš hlasný hlas

Väčšina nedostatkov je celkom opraviteľná. A v tomto nepomôžu senzačné metódy zámorských svetiel, ale jednoduché a nespravodlivo zabudnuté jazykolamy

#2. Hra je pre dieťa najprirodzenejšou činnosťou. Preto sú herné formy najlepším spôsobom, ako prilákať dieťa k učeniu. Nechať sa uniesť hrou so slovným materiálom, vrátane jazykolamov, deti samotné bez toho, aby si to všimli, si vytvoria množstvo veľmi dôležitých zručností, ktoré časom

• vytvorí základ jasnej odmeranej reči
• pomôže vám rýchlo sa naučiť čítať

#3. Každé dieťa je individuálne. Všeobecný a rečový vývoj detí rovnakého veku môže mať určité rozdiely. Nižšie uvedená tabuľka ukazuje približné poradie, v ktorom sa deti učia zvuky ruského jazyka

Dôležité: ak má dieťa vo veku 6 rokov problémy s rečou, napríklad nevyslovuje niektoré zvuky, rodičia by mali kontaktovať logopéda

Vzor na rozvoj reči a dikcie u detí

Jazykolamy sú nielen nádherným folklórnym dedičstvom, ale aj obľúbenou pomôckou väčšiny logopédov.

Jazykolamy

• efektívne trénovať artikuláciu zvukov
• prispieť k osvojeniu správnych rečových schopností
• správne vady reči
• zbaviť sa tvrdohlavosti
• rozvíjať fonematický sluch, pretože na reprodukciu frázy ju musí dieťa správne počuť.

Čím skôr začnete bábätku rozprávať jazykolamy a jazykolamy, tým rýchlejšie sa naučí počúvať a počuť rôzne zvukové kombinácie a časom sa ich bude snažiť zopakovať samo

Skôr než začnete plynule hovoriť pre vnímavé publikum, zvážte niekoľko užitočných tipov:

1. Na začiatok povedzte jazykolam pomaly, skúste ho „ochutnať“, aby ste si správne zapamätali všetky zvukové kombinácie. Vašou úlohou v tejto fáze je naučiť sa jasne vyslovovať každý zvuk každého slova. Ak sa s dieťaťom učíte jazykolam, dodržujte rovnaké pravidlo: každé slovo vyslovujte pomaly a zreteľne.

• Nečakajte, že dieťa bude opakovať všetko naraz
• Nehnevajte sa, ak je výsledok iný, ako ste očakávali
• Dĺžka lekcie pre dieťa: 5-10 minút (v závislosti od veku dieťaťa)
• Počet lekcií: neobmedzený

1. Jazykolamy vedia nielen rozprávať. Môžu byť šepkané a dokonca aj spievané. Môžete hovoriť s rôznymi intonáciami a rôznymi „štýlmi“. Hlavná vec je zároveň jasná výslovnosť všetkých zvukov a zvukových kombinácií. Sledujte to pozorne
2. Keď ste si úplne istí jasnosťou výslovnosti všetkých slov, môžete sa pokúsiť vysloviť zdobenú vetu čo najrýchlejšie. Doprajte sebe a svojmu dieťaťu!

Predtým, ako sa začnete učiť jazykolam, logopedická gymnastika-rozcvička nebude pre dieťa zbytočná. Takéto cvičenia nielen „zahrejú“ artikulačné orgány, ale ich aj posilnia. Klasický súbor artikulačných techník predstavuje video „Logopéd. Artikulačná gymnastika. Prehliadka cvikov / Kĺbová gymnastika»

Video: Logopéd. Artikulačná gymnastika. Cvičebná show / Artikulačná gymnastika

Správna artikulácia zvuku [w] by mala vyzerať takto

Správna artikulácia zvuku [w] Pre najmenších budú dobrým začiatkom nie jazykolamy, ale jazykolamy

• Sha-sha-sha - matka umýva dieťa
• Sha-sha-sha - matka kŕmi dieťa
• Sha-sha-sha - matka miluje dieťa
• Sha-sha-sha - kolíšeme dieťa
• Šu-šu-šu - píšem list
• Šu-šu-šu - bábätku upletieme šatku
• Šu-šu-šu - upletieme čiapočku pre bábätko
• Sho-sho-sho - dobrý na prechádzku
• Šo-šo-šo - u nás je dobre
• Šo-šo-šo - v lete je v parku dobre
• Ash-ash-ash - pri (meno dieťaťa) ceruzka
• Popol-popol-popol - dokončili sme kolibu
• Shi-shi-shi - rákosie niečo šepká

A pre starších rozprávačov sú vhodné aj vtipné jazykolamy-riekanky.

Myš šepká myši:
"Všetci šuštíte, nespíš"
Myš šepká myši:
"Budem šuchotať tichšie"

Masha nedojedla svoju kašu,
Masha je unavená z kaše!
- Masha, dojeď svoju kašu!
Neobťažuj mami!

Mačka v nohaviciach?
- V nohavičkách nie mačky.
- Moľa v nohaviciach?
- V nohaviciach nie sú žiadne midges.
- Myš v nohaviciach?
- V nohaviciach nie je žiadna myš.
- Medveď v nohaviciach?
- Medveď v nohavičkách!

Yasha jedla kašu,
Antoshka - zemiaky,
Goshka - okroshka,
Leshka - torta,
Valyushka - tvarohový koláč,
Irishka - šiška,
Tanya - drdol,
A Michel jedol vermicelli!

Na Mišútku v košíku
Myši, žaby, mačky,
Guličky, podložky, cievky,
Kľúče, závesy, vankúše,
Džbány, hrnce, hniezdiace bábiky,
Mopy, skrinky, naberačky,
Autá, skrutky, mušle...
Hračky, hračky, hračky

Klobúk - na Kolyusha,
Klobúk - na Andryusha,
Ushanka - na Grisha,
Galoše - na Misha,
Topánky - na Vityusha,
Hood - na Valyusha,
Kabát - na Igoryash,
Košeľa - na Lyubasha,
Helma - na Kirill,
Šatka - na Kaťušu,
Kashne - na Alyosha,
Nohavice - na Platosh,
Kožuch - na Ilyusha,
Šortky - na Vanyusha.

A teraz môžete zvládnuť skutočné jazykolamy

• Mačka pri okne šije košeľu pre Yermoshku
• Lesha a Glasha jedia pšeničnú kašu
• Timoshka Troshka drobí omrvinky na okroshku
• Šestnásť myší kráčalo, niesli šestnásť halierov, dve myši menšieho vzrastu niesli po dva haliere.
• Jasper v semiši
• Mišov klobúk narazil
• V chatrči je šesť nezbedníkov

Najprv sa oboznámte so správnou artikuláciou zvuku [u]

Správna artikulácia zvuku [w] Čisté jazýčky prinútia malých neposedov pracovať

• Asha-asha-asha - pred nami je hustá húština
• Jaseň-popol-popol - kúpili sme pršiplášť
• Ashu-ashu-ashu - nechoď ďalej do húštiny
• Viac-viac-viac - pražma bije v sieťach
• Stále-stále-stále - kliešť na psa
• Osha-osha-osha - dubový háj šumí
• Osh-oh-oh - praslička v záhrade
• Cítiť-cítiť-cítiť - starať sa o háj
• Ouch-ouch-ouch - brečtan za plotom
• Scha-scha-scha - nesieme si domov pražmu
• Scha-scha-scha - opasok z plášťa
• Shche-shche-shche - (meno dieťaťa) v pršiplášte
• Viac-viac-viac - opakujte znova
• Shchi-shchi-shchi - (meno dieťaťa) miluje kapustovú polievku
• Schu-shu-shu - (meno dieťaťa) Hľadám

Po prejavoch môžete pristúpiť k zábavným riekankám

Básničky s písmenkom "Sch" pre deti

Bičovanie, bičovanie dažďa,
Vlk sa schoval pod prasličku.
Chvost pod prasličkou
A ja v daždi

Dandy rešpektuje kefu,
Dandy čistí prach kefkou.
Ak vec nie je vyčistená,
Niet čo predvádzať!

Chvejúce sa plutvy,
A zubatý a chudý,
Hľadáte jedlo na obed
Okolo kruhu pleskáčov sa prechádza šťuka.
To je tá vec!
Šťuka sa márne pokúša
Porušujte pleskáča.
To je tá vec!

Kúpeľ, zlievač, kúpač,
Pretekár, drvič, potápač,
Umývač, drotár, vodič električky,
Dandy, batman, bubeník,
Sawyer, kočiš, šermiar
Ťahali drevenú debnu.
V krabici - štrk, kefy,
Kliešte, počítadlo a račňa

A nakoniec je čas na jazykolamy

Jazykolamy s písmenom "Sh" pre deti

• Ťukám šťuku, ťahám, šťuku nepustím
• Nie ten, súdruhovia, súdruh, ktorý je súdruh so súdruhmi, ale ten, súdruhovia, súdruh, ktorý je súdruhom bez súdruhov.
• Vlci sa túlajú a hľadajú potravu
• Váhy na šťuku, štetina na prasa
• Šťuka sa márne pokúša porušiť pleskáča

Hláska [l] je spolu s hláskou [r] najzákernejšia a ťažko vysloviteľná. Preto je povolená veková norma pre nezávislý vývoj týchto zvukov 5 rokov.

Správna artikulácia [l] je nasledovná

Správna artikulácia zvuku [l] Dôležitou súčasťou logopedických hodín je rozcvička. Nezanedbávajte slová. Pripravia artikulačný aparát dieťaťa na prácu.

Čisté jazyky s písmenom "L" pre deti

• Ul-ul-ul - naše dieťa zaspalo
• Ol-ol-ol - (meno dieťaťa) sadol / sadol si k stolu
• Lo-lo-lo - bavíme sa spolu
• Yl-yl-yl - umyl som auto
• La-la-la - číry útes
• Lu-lu-lu - obísť skalu
• Le-le-le - hniezdi na skale
• Lu-lu-lu - (meno dieťaťa) milujem

Logopedické básne s vtipnými textami vám pomôžu zvládnuť zložité zvuky

mesačná modrá
Nenechal som osla spať
Oslík sedel na balvane
A zívať a zívať...
A náhodou somár
Zrazu prehltol mesiac
Usmial sa, povzdychol
A pokojne zaspal

Líšky štekajú, divočina.
Leží v lístí pod lipovou srnkou.
Lieň hlboko v studených vodách
Lenivý, ale ľahko plávať.
Mesiac svieti ako mosadz
Harrier hoduje na žabe.
Veselá včielka letí
Nočná hmla ľahla na les

Vyšliapali do topoľa.
Zasiahli topoľ.
Vyšliapali do topoľa
Áno, moje nohy šliapali

Bábika Mila Luda vypraná,
Špinu z bábiky som nezmývala.
Ale od mydlovej bábiky Mily
Šup, koľko sa len dalo.
Od hnevu bábika Luda
vymenil za osla

poézia-

Drahá matka, ako najlepšie mohla,
Aj keď je malý, pomohol.
Dlho som nehľadal.
Opláchnite uterák
Umyla som vidličky a lyžice,
Nakŕmil som mačku mliekom
Podlaha sa pozametala metličkou
Z rohu do rohu...
Chcela si oddýchnuť
Nedalo sa nečinne sedieť
Našli sa záplaty na poličke
A špendlíky a ihly
A pre bábiku sa stala Mila
Šaty na šitie a deku.
Potrápte to Mila
Mama ledva ležala

Márne sa pohladenie nazýva pohladenie:
Vôbec nie je milá.
Lasica má zlé oči.
Nečakajte náklonnosť od náklonnosti!

A pre najvážnejších hovorcov zostáva najvážnejšia skúška - jazykolamy na zvuk [l]

Jazykičky s písmenom "L" pre deti

• Klava položil mašľu na poličku
• Lahodná halva - chvála pánovi
• Okolo zvončeka
• Laika je na lavičke. Husky má labky. Na labkách - lykové topánky
• Pole nie je odburinené, pole nie je polievané. Pole treba piť, pole treba poliať
• Labute lietali s labuťami
• Sokol sedel na holom kmeni

Jazykičky s písmenom "L" pre deti

Jazykolamy s písmenom "r" pre deti

Ach, tento neovládateľný zvuk [P]! Koľko frustrácií kvôli nemu u podozrivých rodičov! Ale ak venujete náležitú pozornosť zložitému zvuku a riadite sa radami logopéda, všetko sa dá naučiť: aj vrčanie ako tigrované mláďa.

Vyčistite jazyky zvukom [R] na zahriatie

Čisté jazyky zvukom [R]

• Re-re-re - všetky stromy v striebornej farbe
• Re-re-re - prefíkaná líška sedí v diere
• Rya-rya-rya - šarlátové svitanie
• Ryu-ryu-ryu - Uvarím ti večeru
• Ar-ar-ar - jesť, dieťa, sušienka
• Ra-ra-ra - (meno dieťaťa) je čas spať
• Ro-ro-ro - na podlahe je vedro
• Ry-ry-ry - krúženie, krúženie komárov
• Alebo-alebo-alebo - pozametali sme dvor

Čisté jazyky so zvukom [P] Po zvládnutí navrhovaných jazykolamov môžete so svojím dieťaťom vymýšľať nové dvojveršia

A ak naozaj nechcete niečo vymýšľať, naučte sa s dieťaťom logopedické riekanky

Varí Raisa
Ryžová polievka pre Borisa
Uvádza Boris Raisa
Tridsaťtri a tri kosatce

Pštrosy si stavajú hniezda na okraji.
Tieto lieviky vyzerajú zvláštne.
Vykopte otvory v piesku rýchlo a jednoducho
Štíhle vtáky vysokého vzrastu

Na korme, okrem Romky,
Egor a Artemka.
Na korme, okrem Marka,
Rita a Tamarka

Kar! - kričí vrana - Krádež!
Stráž! Lúpež! Chýbajúci!
Zlodej sa prikradol skoro ráno!
Ukradol brošňu z vrecka!
Ceruzka! Kartón! Cork!
A pekná krabica.
- Stoj, vrana, nekrič!
Nekrič, mlč.
Nedá sa žiť bez podvádzania
Nemáš vrecko!
- Ako?! - vyskočila vrana
A prekvapene zažmurkal.
Prečo si to nepovedal skôr?
Stráž! Vreckové ukradnuté!

Pri ohni pod kopcom
Verochka s Yegorkou.
Verochka s Yegorkou
Opakujú krátke vety.
Ich konverzácia je plynulá
Rýchlo a vyplazený jazyk:
"Dôstojník pochoduje,
Inžinier hlási
Oheň je zapálený,
Šťastná Vera a Egor

Brokovnica nabitá korkom
Ruff dal rybe bojazlivú.
Odvtedy bojovná čierna rakovina
Nehádajte sa s ňou

A po vtipných básničkách môžete robiť jazykolamy

• Artem trie mrkvu na strúhadle
• Barber si oholí fúzy žiletkou
• Všetci bobri sú k svojim bobrom láskaví.
• Gregory - brat Georga
• Kobry - v teráriu a kapry - v akváriu
• Ryby v rybníku - desaťcent
• Tridsaťtri trubačov bije na poplach
• Traja trubači trúbili

Patter so zvukom [R]

Pre väčšinu detí vo veku 3-4 rokov sú zložité zvuky

• [W], [W], [W]
• [L], [R]

Vzhľadom na nízky vek hovoriacich voľte rečový materiál, ktorý nie je zaťažený zvukmi, ktoré sa ťažko vyslovujú

Jazykolamy nižšie neobsahujú sonoranty [l], [r], pískanie, syčanie a zvuk [f]

• Venya a Ivan za to nemôžu
• Uvidíme Vadima a prekvapíme
• V aute Vova a Matvey, Vikenty, Vitya a Avdey
• Veďte Benjamina k medveďom a tučniakom
• Pozor: vo vodnej nádrži
• Vidíte: na Vovej pohovke sú dva boasy.

• Sladkosti - víla, konfety - Timotej
• Fima má dátumy. Fani má obaly od cukríkov
• Fedot - fagot

• Nerob tamburínu, bubo bubo
• Bežím k býkovi a utekám pred býkom

• Na kopytách - podkovy
• Pete nedopi drink
• Poník v deke
• Papagáje sa nekúpajú! Papagáje sa nestrašia! Papagáj kúpiť!

• V rybníku s vodou, zjavne neviditeľný
• Doma - sušienky, vo vode - voda
• Jeden áno jeden dva

• Opätky nie na päte
• Anton má anténu
• Tanya má tajomstvo. Toto je Tanyino tajomstvo. A Tanya skrýva toto tajomstvo

• Capa má kompót
• Coca má kakao
• Niekto niekomu niekde nejako hodí nejaký ten kameň

• Kúzelníci nepomáhajú Baba Yaga s mágiou
• Blizzardy nie sú na juhu
• Ignat pomáha Inge a Agnii variť

• Vhodný deň voľna. Cez víkend si oddýchneme
• Na love - Akhmed Akhmedov, Pahom Pakhomov, Mikhey Mikheev a Tikhon Tikhonov
• Khan's - henna

• Sova má svedomie
• Poďme si všetci spolu sadnúť a jesť.
• Na jeseň na Canopy baldachýn v sene

• V zime bezstarostná Zoya prechladne
• Nezabudnite na nezábudky
• Zvonček hlasno zazvoní: "Zzzzzzzzzzzzzzz!"

Akonáhle dieťa pochopí pravidlá hry, zopakuje jazykolamy jasne a rýchlo s ľahkými zvukmi, prejdite na zložité frázy

Nikomu z nášho chebotára
Neprehrievajte

Petr Petrovič,
prezývaný Perepelovič,
Skrotiť prepelicu.
prepelica prinesená
Petra Petroviča
Perepelovič bude prepeličený

• Kosiť kosu za rosy. Orosiť sa, pľuť domov
• Traja drevorubači rúbu drevo na troch dvoroch
• Srvátka z jogurtu
• Bobor má dobrý klobúk
• Pôjdem do lesa po kravu s pokiačkami
• Morská vlna je silná a voľná
• V háji čvirikajú rojovníky, stepanky, stehlíky a sienky

Komplexné jazykolamy pre deti

Odkiaľ pochádza proso?
Len tu prespali proso.
Dozvedeli sa o proso.
Bez opýtania sa všetko proso ohlodalo.

Horlivý stafordšírsky teriér,
A čiernovlasý obrovský bradáč je šmrncovný.

Do Pereslavlu bol odoslaný balík na následnú prepravu

Tridsaťtri lodí sa obrátilo, obrátilo, ale nechytilo

Zlomil som si jazyk, zlomil som ho, zatiaľ čo som ho mlel jazykom

Byt kartografa v mapách a portrétneho maliara v portrétoch

Daisy zbierala sedmokrásky na hore,
Stratené sedmokrásky v tráve

Vtipné a nie vždy logické jazykolamy sú skvelým spôsobom nielen na nápravu rečových problémov, ale aj na zábavu s dieťaťom. Oceňujte tieto chvíle hry a dôvery. Malé herné úlohy uvedené nižšie vám pomôžu diverzifikovať vaše aktivity.

Video: jazykolamy. Karikatúry pre najmenších

Dnes nemôžete stretnúť toľko ľudí, ktorí sa môžu pochváliť vynikajúcou dikciou. Nie každého príroda odmenila jasnou výslovnosťou hlások a slov. Situáciu je však možné napraviť, ak sa jazykolamy systematicky vyslovujú.

Ako zlepšiť dikciu a jasnosť reči?

Elastické a pohyblivé artikulačné orgány umožňujú zreteľnú výslovnosť slov. Práve vďaka nim človek neprehltne koncovky a nešuští. Jedným zo spôsobov, ako zlepšiť fungovanie týchto orgánov, sú špeciálne cvičenia:

• Zapojenie do dýchacieho procesu orgánov hrudníka.
• Tréning svalov kĺbového aparátu so zahriatím pier, jazyka a čeľuste.
• Zvládanie emócií – okrem správnej výslovnosti slov je dôležitá aj intonácia.
• Správna výslovnosť každého zvuku.
• Jazykové prekrúcačky – ak ich pravidelne vyslovujete, opravujú sa chyby reči, rozvíja sa dikcia.
• Javisková reč – prispieva k rozvoju dikcie.

Vzor na rozvoj reči a dikcie

Jazykolamy pozná každý človek už od detstva, no nie každý vie, že prispievajú k rozvoju reči a dikcie. Ako prax pre dospelých, ktorí pískajú alebo majú iné poruchy reči, sa odporúča, aby ich hovorili pravidelne. Jazykové prekrúcače sú texty alebo frázy, ktoré pozostávajú z ťažko vysloviteľných zvukov. Často sú to ľudové diela vynájdené pred niekoľkými storočiami.

Na zlepšenie vývoja dikcie a reči pomocou jazykolamov by sa mali dodržiavať tieto odporúčania:

• Pre začiatočníkov si na cvičenia výslovnosti ťažko kombinovateľných hlások treba najskôr vybrať asi 3 alebo 5 jazykolamov.
• Krútenie jazyka sa musí vyslovovať pomaly a zreteľne, pretože týmto spôsobom môžete rýchlo zlepšiť dikciu a rozvoj reči;
• Odporúča sa vykonávať školenie v blízkosti zrkadla, je lepšie vyslovovať text šeptom alebo ticho.
• Cvičenie na výslovnosť jazykolamov sa odporúča vykonávať s určitými emóciami a špecifickým zafarbením.
• Je vhodné hovoriť jazykolam spevavým hlasom.

Jazykolamy na rozvoj dikcie a reči dospelých a detí:

Na dvore je tráva, palivové drevo na tráve, nerúbajte palivové drevo na tráve dvora.

Saša kráčal po diaľnici a cucal do sucha.
*

Varenke dali - plstené čižmy, Valenke - palčiaky.

Existujú aj moderné jazykolamy špeciálne zostavené lingvistami na riešenie konkrétneho problému. Napríklad tieto:

Defibrilátor defibriloval, defibriloval, ale nedefibriloval.
*

Dvestodvadsaťdva karavelov sa obrátilo, obrátilo, ale nechytilo.

Je dosť ťažké vysloviť tieto jazykolamy, ale takéto cvičenia prispievajú k rozvoju reči a zlepšujú dikciu.

Niektoré jazykolamy na rozvoj reči a zlepšenie dikcie sú celé básne:

Kukučka kukučka si kúpila kapucňu

Kukučka si nasadila kapucňu,

Ako kukučka v kapucni je smiešne.

Grek išiel cez rieku, vidí Greka - v rieke je rakovina.

Vložil grécku ruku do rieky, rakovinu rukou Gréka - tsap!

Rýchly rečník hovoril rýchlo,

Že všetky jazykolamy, ktoré nedokážete prerozprávať, nemôžete prehovoriť,

Ale rýchlo prehovoril -

že všetky jazykolamy prehovoríte, prehovoríte.

A jazykolamy skáču ako kapor na panvici.

Jazykolamy pre dospelých sú dlhé a krátke, jednoduché a zložité, ale toto je najlepší spôsob, ako rozvíjať reč a zlepšovať dikciu.

Tu je niekoľko ďalších príkladov jazykolamov:

1. V chatrči žltý derviš z Alžírska šuští hodvábom a žongluje s nožmi a zje figy.
2. Plyšový medvedík Ježko s ježkom a ježkom, Swift s nožnicou a ostrihané sa zľakli.
3. Ježkovia sa kamarátili s myšami v žite. Vošli do tŕstia – a v žite niet duší.
4. Had uštipol hada. S hadom sa nedá vychádzať. Už z hrôzy sa stal už - had bude jesť na večeru.
5. Už udelil ježkovia Nový tucet pyžám.
6. Ďateľ lieči starý dub, Dobrý ďateľ miluje dub.
7. Baran-buyan vyliezol do buriny.
8. Uhorky - dobre urobené zeleno-biele pery.
9. Stoly sú biele-dub hladko hobľované.
10. Bol tam baran s bielymi krídlami, obrátil všetky barany s bielymi krídlami.
11. Bagel, bagel, dlhý bochník a bochník Pekár upiekol cesto skoro ráno.
12. Varvara strážila kurčatá a vrana kradla.
13. Otvor, Uvar, brána, na dvore na tráve je drevo.
14. Bobry sú odvážne ísť do lesov, Bobry sú láskavé k bobrom.
15. Čarodejník čaroval v stodole s mágmi.
16. Nenosíš nohavice namiesto košele, nepýtaš si rutabagu namiesto melónu, vždy rozoznáš číslo od písmena, a vieš rozlíšiť medzi jaseňom a bukom?
17. Babička kúpila korálky Marusya.
18. Babkina fazuľa rozkvitla v daždi, Babkina fazuľa bude v boršči.
19. Vezmite pol pohára kyslého mlieka od sedliaka s bielou bradou.
20. Valerike a Varenke sme kúpili palčiaky a plstené čižmy.
21. Georgij Georgievič hovorí Grigorijovi Grigorievičovi o Grigorijovi Georgievičovi a Grigorij Grigorievich hovorí Georgijovi Georgievičovi o Georgijovi Grigorievičovi.
22. Valerik jedol knedľu a Valyushka - tvarohový koláč.
23. Havran zakikiríkal.
24. Vysoký Vavila veselo hádzal vidlami.
25. Vodič vozíka viezol slamu.
26. Slovo exquisite ligatúra má na nás veľký vplyv.
27. Valya si namočila plstené topánky na rozmrazenú náplasť. Valinové plstené čižmy padali na rozmrazené miesta.
28. Banány boli hodené do legrační opice Banány boli hodené do legrační opice.
29. A necítim sa chorý. Na medovníku je medovník, ale na medovník nemám čas.
30. Veliteľ hovoril o plukovníkovi a plukovníkovi.O podplukovníkovi a podplukovníkovi.O nadporučíkovi a npor.
31. Anketár urobil rozhovor s anketárom.
32. Čumák bielolíce prasa, tuponosé; okopal pol dvora rypákom, okopal, podkopal
33. Carl ukradol reklamu od Clary a Clara ukradla rozpočet od Carla.
34. Obchodníci klamali - odber vzoriek samovarov bol zmarený.
35. Reklamné úchyty - švy s prekrytím a podnosy bez prekrytia boli vytrhnuté.
36. Pás o koberčekoch nahradili dva polovičné pásy o vysávačoch.
37. Hlavnými konzumentmi Piastres sú piráti a pirátmi sú pirane.
38. Bicepsy na cityboarde kulturistu sú malé.
39. Brainstorm: hluk, hrom, ort úst, sviatok rýmov, zrazu - bum! Zažiarte!
40. Kreativita je kreatívna nie kreatívnym spôsobom, musíte znovu vytvoriť!
41. Vzorka upratovačiek jazdiacich na Rolls-Royces nie je reprezentatívna.
42. Bankári boli rebrandovaní, rebrandovaní, rebrandovaní, ale nie rebrandovaní.
43. V Cannes levy len nevenovali lenivým.
44. Deideologizované, deideologizované a dodeideologizované.
45. V Kabardino-Balkaria valocordin z Bulharska.
46. Ich pesticídy neprekonajú naše, pokiaľ ide o pesticídy.
47. Zamestnanci podniku privatizovali, privatizovali, ale neprivatizovali.
48. Kokosoví kuchári varia kokosovú šťavu v krátkom hrnci.
49. Lilac zubáč.
50. Fluorograf urobil fluorograf fluorografu.
51. Som vertikálny kultivátor. Môžem vertikulovať, môžem vertikulovať.
52. Stafordšírsky teriér je horlivý a čiernovlasý obrovský bradáč je vrtošivý.
53. Toto je kolonializmus? - Nie, toto nie je kolonializmus, ale neokolonializmus!
54. Čarodejník pracoval v stodole s čarodejníkmi.
55. Jedli sme, jedli sme pri smreku ruff. Pri smreku ich ledva zjedli.
56. Naša hlava nad vašou hlavou nad vašou hlavou, nad vašou hlavou.
57. Pavel Pavlushka zavinoval, zavinoval a zavinoval.
58. Hlásil, ale nehlásil, hlásil, ale hlásil.
59. Ligúrci vládli v Ligúrii.
60. U nás na dvore zmoklo počasie, Senya a Sanya majú v priechode sumca s fúzmi.
61. Osa nemá fúzy, nie fúzy, ale antény Senka Sanka a Sonya nesú na saniach. Sánka lope, Senka z nôh, Sonya v čele, všetko v záveji.
62. Osip je zachrípnutý, Arkhip je zachrípnutý.
63. Sieť sa zachytila ​​na uzle.
64. Siedmi z nich sa dostali do saní sami.
65. Z tela na telo došlo k preťaženiu vodných melónov. V búrke, v bahne z nákladu vodných melónov, telo skolabovalo.
66. Pískač na flautu píska s flautou.
67. Dve rieky: Vazuza s Gzhat, Vazuza s Gzhat.
68. Volavka uschla, volavka uschla, volavka zomrela.
69. Váhy na šťuku, štetina na prasa.
70. Šestnásť myší kráčalo a šesť našlo groše a myši, ktoré sú na tom horšie, hlučne prehrabávajú groše.
71. Štyridsať myší chodilo a šesť našlo groše a myši, ktoré boli horšie, našli po dva groše.
72. Štvrť štvrtiny hrášku, bez červotoča.
73. Konštantín uviedol.
74. Empatická Lukerya cítila nesympatickú Nikolku.
75. Oceňuje cepovú kosačku pozdĺž kosačky.
76. Kosačka Kosyan šikmá kosí šikmo. Kosačka Kosyan nekosí kosenie.
77. Ježko má ježka, had má hada.
78. Pre chrobáka je strašné žiť na sučke.
79. Dve šteniatka, líca na líce, štipkajú kefu v rohu.
80. Rieka tečie, sporák pečie.
81. Kliešte a kliešte - to sú naše veci.
82. Šťuka sa márne pokúša porušiť pleskáča.
83. Dokonca aj váš krk, dokonca aj vaše uši ste poškvrnili čiernym atramentom. Čoskoro do sprchy. Opláchnite si maskaru z uší pod sprchou. Opláchnite maskaru z krku pod sprchou. Po sprche sa osušte. Suchý krk, suché uši a už si nešpiňte uši.
84. V blízkosti studne nie je žiadna skruž.
85. Zemný chrobák bzučí, bzučí, ale netočí sa.
86. Jaspis v semišu je machový.
87. Zyamka štípala semiš, Zyamka žuvala zhamku v zámku.
88. Buxus, buxus, ako ste pevne zošití.
89. Fedka zajedá reďkovku s vodkou.
90. Kapitán s kapitánom, kapitán s kapitánom.
91. Brit Klim je brat, Brit Ignat je brat a brat Pankrat je bradatý.
92. Habsburgovcom zo Štrasburgu.
93. Mama umývanie neľutovala. Matka Milu umývala mydlo mydlom. Mila nemala rada mydlo, Mila mydlo upustila.
94. Nosič vody nosil vodu spod vodovodu.
95. Rododendrony z arboréta.
96. Na hore Ararat Varvara zbierala hrozno.
97. Na nádvorí sa počasie zmenilo na vlhké.
98. Dvaja drevorubači sa rozprávali o Stánku a o Varke
99. Dlhý čln dorazil do prístavu Madras. Námorník priniesol na palubu matrac. V prístave Madras v boji albatrosov roztrhli matrac námorníkovi.
100. Kráľovná dala kavalierovi karavelu.

Patter s písmenom P na rozvoj reči dospelých

Často dospelí majú chybu, keď vyslovujú písmeno "P". Je nepríjemné počuť takúto reč od ostatných a tento problém spôsobuje nepríjemnosti samotnej osobe. Na odstránenie chyby prídu na pomoc jazykolamy. Tento spôsob odstraňovania chýb vo výslovnosti písmena P zlepšuje aj dikciu a rozvoj reči.

Existuje veľa príkladov jazykolamov s písmenom P na rozvoj reči u dospelých:

1. Kapor raz karas

Dal mi omaľovánku.

A Karas povedal:

"Farba, Karasenok, rozprávka!"

Na omaľovánke Karasenka -

Tri vtipné prasiatka:

Kapor prefarbil prasiatka na karasy!

2. Na hore Ararat Varvara trhala hrozno.

3. karamelová loď,

Loď uviazla na plytčine

Námorníci jedli karamel na plytčine dva týždne.

4. Egor prechádzal dvorom

Noste sekeru na opravu plotu.

5. Kavka si sadla na plot
Rook s ňou začal rozhovor

6. Palivové drevo na dvore,
drevo za dvorom
drevo pod dvorom
palivové drevo nad dvorom
palivové drevo pozdĺž dvora,
palivové drevo cez dvor,
nezmestí dvor palivového dreva.

7. Georgíny rastú pri Agrafene a Arine.

8. Prefíkaná straka na zachytenie problémov,
A štyridsať štyridsať - štyridsať problémov.

9. Reďkovka zriedka rástla v záhrade,
Posteľ bola zriedka v poriadku.

10. Záber na prepelice a tetrova.

11. Rimma vyčistí rám skoro, Roma ranu nablízku.

12. Kráľovná mala kavaliera.
Kavalier mal kráľovnú.
Kto je kráľovná? A kto je kavalier?

13. Pred kravským boxom kôrovcov.

14. Kráľ Klarik má kráľa,
Kráľovná Carlisle má trpaslíka.
Trpaslík je Karl a kráľ je Clara,
Clara má klarinet, Karl má koraly.
Clara ukradla Karlovi koraly
Karl ukradol Clare klarinet.
Clara nemá klarinet, ale sú tam koraly.
Karl má klarinet, ale žiadne koraly.
Kráľovná Carlisle potrestala Claru
Za krádež koralov od Karla trpaslíka,
A Klarik kráľ Karol potrestal,
Ten, čo ukradol klarinet zlodejovi.
Ak Karl nekradol od Clary,
Clara by potom nekradla koraly
Klarik by počúval klarinet svojej krádeže,
A Carl dal koraly Carlisleovi.

15. Baran sa teší -
Baran má bubon,
A baran bubnuje na bubon,
Baran bubnuje do bubna.

16. Lord Karl ukradol Clare tri koraly,
Lord Clara neukradol koraly!

17. Priniesol Prov Egor
Vo dvore hora na palivové drevo.

18. Narúbať drevorubačov
Syrové dubáky do zrubov.

19. Čumák, tupý, bielolíci,

Čumákom som rozryl polovicu dvora,

kopal, kopal

Nedostal sa do diery.

Na tej praslici a ňufáku,

Aby sa zahrabala.

20. Hlásil, ale nehlásil, hlásil, ale hlásil.

21. Deti spolu hrali v orchestri:

Carl hral na čiernom klarinete

Cyril - na rohu,

Na harfe - Alah,

A Lara hrala na klavíri.

Ak zapojíte svoju fantáziu, môžete prísť s ďalšími možnosťami jazykolamov na rozvoj reči a zlepšenie dikcie. Hlavná vec je, že školenia sú pravidelné. Správna výslovnosť zvukov a jasná reč sú potrebné nielen pre rečníkov, ale aj pre dospelých v každodennom živote.

Mnoho ľudí sa domnieva, že používanie jazykolamov má svoje opodstatnenie len na hodinách logopéda s deťmi predškolského veku a niektorí tento pojem vôbec nepoznajú. V skutočnosti jazykolamy často používajú dospelí. Najčastejšie je to kvôli zmene povolania, ale existujú prípady, keď túžba zbaviť sa porúch reči prichádza až vo vedomom veku. Bez ohľadu na dôvod jazykolamy na zlepšenie kvality reči a dikcie dospelých- je to dobrý spôsob, ako sa zbaviť problémov a komplexov, ako aj získať skvelú náladu na celý deň.

Aby ste pochopili, čo je jazykolam, stačí otvoriť akýkoľvek vysvetľujúci slovník. Zvyčajne je tento výraz charakterizovaný ako špeciálne vymyslený text alebo fráza s ťažko vysloviteľnými a zle kombinovanými zvukmi.

• Bobor sa zatúlal do lesa.
• V lese zobrali bobra.
• Okradnutý bobor putoval do Barvikhy k boborovi.
• Bobor nadával a oholil bobra,
• a bobry povzbudzovali bobra.
• Roztrhaný, oholený a povzbudený bobor putoval späť do lesa.

Veľmi často jazykolamy sú ľudové diela staré niekoľko storočí.

Na dvore je tráva, palivové drevo na tráve, nerúbajte palivové drevo na tráve dvora.

Saša kráčal po diaľnici a cucal do sucha.

Varenke dali - plstené čižmy, Valenke - palčiaky.

Existujú však aj moderné, ktoré zostavujú lingvisti na riešenie konkrétneho problému.

Defibrilátor defibriloval, defibriloval, ale nedefibriloval.

Majú pomerne jednoduchý význam, okrem vtipného a ľahko zapamätateľného. Ale často je veľmi ťažké ich vysloviť na prvýkrát.

Dvestodvadsaťdva karavelov sa obrátilo, obrátilo, ale nechytilo.

Významovo sa jazykolamy delia na detské a dospelé, aj keď medzi nimi nie je veľký rozdiel, iba ak sú v texte „nedetské“ slová (nečudujte sa, také sú!).

• Kapor kedysi karas
• Dal mi omaľovánku.
• A Karas povedal:
• Na omaľovánke Karasenka -
• Tri vtipné prasiatka:

• Kukučka kukučka si kúpila kapucňu
• Kukučka si nasadila kapucňu,
• Ako kukučka v kapucni je smiešne.

Existujú aj zložité a jednoduché, krátke a dlhé, ale všetky majú rovnaký cieľ - to je jazykolamy na rozvoj reči. Text jazykolamy sú často prispôsobené problému, ktorý sa má riešiť.

Napríklad jasná výslovnosť zvukov:

• Kráľovná Clara prísne potrestala Charlesa za krádež koralov.
• Keby Carl neukradol koraly, Clara by neukradla klarinet.

• Dupali a dupali, dupali do topoľa,
• Do topoľa dupali, no nohy dupali.

• Vystrašené medvieďa
• Ježko s ježkom a ježkom,
• Swift s účesom a účesom.

• Na okraji chaty
• Staré klebetnice žijú.
• Každá stará žena má košík,
• V každom košíku je mačka,
• Mačky v košíkoch šijú čižmy pre staré ženy.

• Štvrťhodina siskin siskin
• Spieval ditties na Plyushchikha.
• Čierna mačka, veľký čudák
• Vylezte do podkrovia a počúvajte.

• Štyria čierni, špinaví malí škriatkovia
• Kreslené čiernou kresbou.

• Kuriatko volavky sa húževnato drží reťaze

Skrúte jazyka na zlepšenie dikcie

Mnoho profesionálnych hlásateľov a rečníkov odporúča zlepšiť dikciu pomocou jazykolamov. Na jasné vyjadrenie myšlienok nestačí vedieť jasne vyslovovať slová a zvuky. Ak chcete, aby váš prejav pochopili a vnímali aj ostatní, trénujte ho. K tomu pomôžu aj známe jazykolamy. Použite rýmované texty na zlepšenie dikcie potrebovať pravidelne, čo znamená denne. Len neustály tréning prinesie ovocie. Nenechajte sa odradiť, ak za týždeň alebo dva neuvidíte výsledky. Podľa štatistík, aby ste pocítili zmeny, musíte cvičiť 21 dní.

Plán na zlepšenie dikcie pomocou jazykolamov obsahuje niekoľko bodov:

1. Zvoľte malý počet textov, najlepšie 3-5
2. Hovorte pomaly a zreteľne, najmä koncovky a problematické zvuky
3. Cvičte pred zrkadlom, bez zvuku alebo šeptom, týmto spôsobom vykonávajte artikulačnú gymnastiku
4. Vyslovte jazykolam s určitým zafarbením alebo emóciami (hlasný, jemný, žalostný alebo víťazný hlas)
5. Zaspievajte si text jazykolamu (napríklad na hudbu vašej obľúbenej piesne)

Aby ste nezabudli na stanovené úlohy, môžete si vytlačiť texty a zavesiť ich po miestnosti, ako aj zapojiť priateľov a príbuzných do cvičení, súťažiť vo výslovnosti. Príkladov jazykolamov je veľmi veľa, spomeňme si tie najznámejšie:

Grek išiel cez rieku, vidí Greka - v rieke je rakovina.
Vložil grécku ruku do rieky, rakovinu rukou Gréka - tsap!

Od klepotu kopýt lieta prach po poli.

Palivové drevo na dvore, palivové drevo za dvorom, palivové drevo pod dvor, palivové drevo nad dvor, palivové drevo pozdĺž dvora, palivové drevo cez dvor, dvor na palivové drevo sa nezmestí. Odhoďte palivové drevo späť na dvor s drevom.

• Rýchly rečník hovoril rýchlo,
• Že všetky jazykolamy, ktoré nedokážete prerozprávať, nemôžete prehovoriť,
• Ale rýchlo prehovoril -
• že všetky jazykolamy prehovoríte, prehovoríte.
• A jazykolamy skáču ako kapor na panvici.

Žili traja Japonci: Yak, Yak Tsidrak, Yak Tsidrak Tsidrak Tsindroniy. Žili tri Japonky: Tsypi, Tsypi Dripi, Tsypi Dripi Limpompony. Yak sa oženil s Tsypi, Yak Tsidrak s Tsypi Dripi, Yak Tsidrak Tsidrak Tsindroniy s Tsyp Dripe Limpomponiy. A narodili sa im deti: Yak a Tsypi Shah, Yak Tsidrak a Tsypi Dripi šach šach, Yak Tsidrak Tsidrak Tsindroniy a Tsypi Dripi Limpomponiy Shah šach šachový šach.

Chyba vo výslovnosti písmena p je azda najčastejšia spomedzi rečových chýb. Tento nedostatok prináša nepríjemnosti ako samotnému človeku, tak aj jeho okoliu. Prídu tiež pomôcť v boji s defektmi a komplexmi jazykolamy na rozvoj reči a dikcie dospelých s písmenom p.

Niekedy človek vysloví túto hlásku nesprávne kvôli fyzickej chybe - príliš krátkej uzde, ale najčastejšie je dôvodom slabé svaly jazyka a neschopnosť robiť potrebné správne smerované pohyby. Zvuk p sa musí vysloviť jemne a vytlačí vzduch, pričom sa sotva dotýka alveol jazykom. V tomto prípade by mal reproduktor cítiť mierne vibrácie.

Príkladov jazykolamov na precvičovanie písmena p je veľa, dajú sa ľahko nájsť na nete a knihách.

Bobry sa zatúlajú do syrov lesov. Bobry sú odvážne, ale k bobrom láskavé.

• Čumák prasa, tupé, s bielou tvárou,
• Čumákom som rozryl polovicu dvora,
• kopal, kopal
• Nedostal sa do diery.
• Na tej praslici a ňufáku,
• Aby sa zahrabala.

Hlásil, ale nehlásil, hlásil, ale hlásil.

• Deti spolu hrali v orchestri:
• Carl hral na čiernom klarinete
• Cyril - na rohu,
• Na harfe - Alah,
• A Lara hrala na klavíri.

• Kapor kedysi karas
• Dal mi omaľovánku.
• A Karas povedal:
• "Farba, Karasenok, rozprávka!"
• Na omaľovánke Karasenka -
• Tri vtipné prasiatka:
• Malý kapor premaľoval prasiatka na karasy!

Ak máte fantáziu, môžete prísť s akoukoľvek možnosťou podľa vášho vkusu, pokiaľ sú k dispozícii potrebné zvuky.

Pamätajte, že najdôležitejšou vecou pri tréningu je pravidelnosť. Neprestávajte v polovici. Veď správne prednesená a jasná reč je kľúčom k úspechu nielen v rečníctve, ale aj v živote!

časopis

4.3

Krásna reč je dôležitým faktorom úspechu vo vašej kariére a osobnom živote. Jazykolamy na rozvoj reči a nácvik dikcie. Tipy – ako pracovať na jazykolamy.

"Je ešte zriedkavejšie počuť na javisku dobrý jazykolam, vytrvalý v tempe, čistý v rytme, čistý v dikcii, vo výslovnosti a v prenose myšlienok. Náš jazykolam vychádza nejasne, ale rozmazane, ťažko, zmätene." Toto nie je jazykolam, ale klebetenie, vypľúvanie alebo rozlievanie slov. Jazykolam sa musí vyvinúť veľmi pomalou, prehnane čistou rečou. Z dlhého a opakovaného opakovania tých istých slov v jazykolamu sa upraví rečový aparát natoľko, že sa naučí robiť tú istú prácu najrýchlejším tempom.To si vyžaduje neustále cvičenie a musíte ich robiť, keďže javisková reč sa nezaobíde bez jazykolamov. K.S. Stanislavského.

Rozvoju techniky reči rečníka, zreteľnej výslovnosti slov a fráz a rečníckeho slovníka pomáhajú ruské ľudové jazykolamy. Pre hlásateľa je dôležité naučiť sa vyslovovať jazykolam zreteľne, rýchlo, s rôznou intonáciou (intonácia prekvapenia, zamyslenia, obdivu a pod.), jazykolam vyslovovať šeptom, ale s jasnou artikuláciou spoluhlások s v. silný výdych na samohlásky a s otvorenými väzmi. To znamená, že samohlásky musia byť vyslovované ako do náustku a všetky zvuky v jazykolamoch by mali byť artikulované, a nie vyslovované útrpným zvukom, ktorý iba zraňuje hrdlo. V jazykolame potrebuje hlásateľ prekonať všetky náročné zvukové kombinácie. Zložité slovo je dôležité vysloviť po slabikách, aj keď pomalým tempom, ale vyslovovať ho bez ťažkostí, výpadkov, výhrad. Každý jazykolam hovorte najskôr potichu, ale artikulovane, potom prepnite na šepot a až potom nahlas, najprv pomalým tempom a potom rýchlym tempom, ale pamätajte na jasnosť výslovnosti.

Existuje zákon „javiskového“ jazykolamu (to znamená rýchle tempo reči, keď hovoriaci hovorí): čím rýchlejšia je reč, tým jasnejšia je dikcia, tým jasnejšie by mal znieť intonačný vzorec. Pretože poslucháč musí mať čas na to, aby všetkému porozumel, počul všetko, čo mu hovoriaci hovorí, a videl obrázky, ktoré hovoriaci sprostredkúva rečou. Tie. čím rýchlejšie, tým presnejšie! Venujte zvláštnu pozornosť prízvukom v ťažkých slovách. Pokúste sa cítiť perspektívu vo všetkom: vo fráze, v slove, v myšlienke, pochopte a zapamätajte si, že existuje tempo na vyslovenie slabiky v slove, slovo vo fráze, fráza v období myslenia.

Ako sa naučiť krásne rozprávať? - Pracujte na jazykolamoch pre rozvoj reči!

1. (B, p) - Bobry sa zatúlajú do syrov lesov. Bobry sú odvážne, ale k bobrom láskavé.

2. (B, r) - Všetky bobry sú láskavé k svojim mláďatám.

3. (B, e) - Dobré bobry idú do lesov a drevorubači rúbu duby.

4. (B) - Biely sneh, biela krieda, biely je aj zajac. Ale veverička nie je biela - nebola ani biela.

5. (B, c) - Bielo-dubové stoly, hladko hobľované-tesané.

6. (B, p) - Býk je hlúpy, hlúpy býk, hlúpy bol býčí biely pysk.

7. (B) - Okul obúval ženu a Okul obúval ženu.

8. (V, l) - Vavilu sa plavil mokrý a mokrý.

9. (V, p) - Nosič vody nosil vodu spod vodovodu.

10. (B, l, e) - Nie je vidieť, či sú akcie likvidné alebo nelikvidné.

11. (V, u, w) - Barbara, ktorá sa cítila emocionálne, cítila bezcitného Vavila.

Vzor na rozvoj dikcie

12. (V, s) - Flauta píska s flautou.

13. (V, t, r) - Tridsaťtri lodí sa obrátilo, obrátilo, ale nechytilo.

14. (V, r, h) - Nervózna Babylončanka Barbara znervóznela v Babylone, nervózny babylonský Babylon Babylon.

15. (B, p) - Vydra sa usilovala uchmatnúť vydre rybu.

16. (G, c, l) - Naša hlava nad vašou hlavou s vašou hlavou, nad hlavou.

17. (D, b, l) - Ďateľ dub vydlabal, vydlabal, vydlabal, ale nevydlabal a nevydlabal.

18. (D, l, g, h) - Odideologizované-odideologizované, a predideologizované.

19. (D, r) - Dvaja drevorubači, dvaja drevorubači, dvaja drevorubači sa rozprávali o Stánku, o Varke, o Larinej žene.

20. (F, c) - Oťaže vyrobené z kože sa vkladajú do goliera.

21. (Ž) - Ježko má ježka, had má hada.

22. (F) - Zemný chrobák bzučí, bzučí, bzučí a točí sa. Hovorím jej, nebuď, nevrtaj sa a choď radšej spať. Všetkých susedov zobudíte, ak budete bzučať pod uchom.

23. (J, r, c) - Jaroslav a Jaroslavna
Usadil sa v Jaroslavli.
V Jaroslavli sa žije pekne
Jaroslav a Jaroslavna.

24. (K, b) - V Kabardino-Balkarsku valocordin z Bulharska.

25. (K, c) - Nemôžete prehovoriť všetky jazykolamy.

26. (K, p) - Do palisády vrazili kôl, pribili ho.

27. (K, t, r) - Kondratovo sako je trochu krátke.

28. (K, n, l) - Toto je kolonializmus? - Nie, toto nie je kolonializmus, ale neokolonializmus!

29. (K, p, r) - Spod Kostromy, spod Kostromishchiho, štyria sedliaci kráčali. Hovorili o aukciách, ale o nákupoch, o obilninách a o podzrnkách.

30. (K, s, s) - Šikmá koza kráča s kozou.

31. (K, l) - Klim búchal v jednom palacinku.

32. (K, r, d) - Rak robil hrable pre raka, dal hrable krabovi - hrabať štrk hrablemi, krab.

33. (K, sh, p, n) - Kukučka kúpil kapucňu pre kukučku, nasaď kapucňu pre kukučku, kukučka je smiešna v kapucni.

34. (K, r, l) - Karl ukradol koraly od Clary a Clara ukradla Karlovi klarinet.

35. (K, r, v, l) - Kráľovná dala kavalierovi karavelu.

36. (K,r,m,n) - Volič skompromitoval landsknechta.

37. (K, p) - Kuriér predbehne kuriéra v kameňolome.

38. (K, s, c) - Kokosoví kuchári varia kokosovú šťavu v krátkom hrnci.

39. (K, p) - Kúpte si kopu pikov. Kúpte si kipu pik. Kúpte si vrchol kipu.

40. (K, s) - Kosiť, pľuvať, do rosy, dolu s rosou - a sme doma.

41. (K, l, b) - Náš Polkan z Bajkalu lakal. Lakal Polkan, lakal, ale nie plytký Bajkal.

42. (K, l, c) - Pri studni nie je krúžok.

43. (K, t, n) - Nervózneho konštitucionalistu Konstantina našli aklimatizovaného v ústavnom meste Konštantínopol a s pokojnou dôstojnosťou vymýšľal vylepšené pneumatické šľahače.

Patter pre dikciu

44. (K, l, p, c) - Šije sa čiapka, nie na spôsob zvončeka, zvon sa leje, nie na zvonček. Je potrebné nanovo zaviečkovať, zaviečkovať. Je potrebné prezvoniť, prezvoniť.

45. (K, r, l) - Kryštál vykryštalizoval, vykryštalizoval, ale nevykryštalizoval.

46. ​​​​(L, h) - Líška beží po šiestej: lízaj, líška piesok!

47. (L, k) - Klavka hľadal špendlík, ktorý mu spadol pod lavičku.

48. (L) - Jedli sme, jedli sme šunky pri smreku. Pri smreku ich ledva zjedli.

Ruské ľudové jazykolamy

49. (L, n) - Na riečnej plytčine sme natrafili na burota.

50. (L, m, n) - Na skalách sme lenivo chytali mrenu, Vymenil si mrenu za lieň. Či ste sa sladko nemodlili za lásku a nevábili ste ma do hmly ústia.

51. (L) Zalial si ľaliu? Videl si Lýdiu? Polievali Lily, videli Lýdiu.

52. (L, b) - Malanya mliečko brblalo, vyhŕklo, ale nevytklo.

53. (L, k) - Klim hodil luku do Luky.

54. (M, l) - Mama umývala Milu mydlom, Mila mydlo nemala rada.

55. (P, r, m) - Vaše šestonedelí znovu neponúkne naše šestonedelí: naše šestonedelie vám ponúkne opäť vaše šestonedelí, ponúkne.

56. (P, x) - Vstaň, Arkhip, kohút je zachrípnutý.

57. (P, k, r) - V rybníku pri Polycarpe - tri karasy, tri kapry.

58. (P, t, r) - Záber na prepelice a tetrova.

59. (P, k) - Náš Polkan padol do pasce.

60. (P, t) - Z klepotu kopýt lieta prach po poli.

61. (P, x) - Osip chrapľavý, Arkhip osip.

62. (P, p) - Prepelica schovala prepelicu pred chlapmi.

63. (P, d) - Papagáj povedal papagájovi, budem papagáj papagáj, papagáj mu odpovedá - Papagáj, papagáj, papagáj!

64. (P, k, u) - Veliteľ hovoril o plukovníkovi a o plukovníkovi, o podplukovníkovi a o podplukovníkovi, o nadporučíkovi a o poručíkovi, o poručíkovi a o podplukovníkovi, o p. práporčíka a o práporčíkovi, o poručíkovi, ale o poručíkovi mlčal.

65. (P) - Pyotr Petrovič, prezývaný Perov, chytil vtáka pigalitsa; nosil to po trhu, vypýtal si päťdesiatku, dal nikel a on to takto predal.

66. (P) - Raz kavka, plašiac pop, zbadala v kríkoch papagája a vtedy papagáj hovorí: "Plašíš kavky, pukaj, straš. Ale len kavky, pukaj, strašia, neopováž sa vystrašte papagája!"

67. (P) - Išiel som tráviť polia na poli.

68. (P, r, k) - Prišiel Prokop - kôpor vrie, Prokop odišiel - kôpor vrie. Ako pod Prokopom vrie kôpor, tak vrie kôpor aj bez Prokopa.

69. (P, r, h, k) - Hovorili o Prokopovičovi. A čo Prokopovič? O Prokopovičovi, o Prokopovičovi, o Prokopovičovi, o vašom.

70. (P, k, r, t) - Protokol o protokole bol zaznamenaný protokolom.

71. (P, p) - Prepelica a prepelica majú päť prepelíc.

72. (P, r, c) - Zamestnanci podnik sprivatizovali, sprivatizovali, ale nesprivatizovali.

73. (P, k) - Povedzte nám o nákupoch! - Aké nákupy? - O nákupoch, o nákupoch, o mojich nákupoch.

Ľudové jazykolamy

74. (P) - Je tam šok s malým pierkom a pod šokom je prepelica s prepeličkou.

75. (P, k) - Na šoku je kňaz, na kňazovi čiapka, pod kňazom šok, pod čepcom kňaz.

76. (P, r, t) - Turner Rappoport vypil prihrávku, rašpľu a strmeň.

77. (P) - Na našom nádvorí zvlhlo počasie.

78. (P, r, l) - Rovnobežník rovnobežník rovnobežník, ale nie rovnobežník.

79. (P, t) - Ipat išiel kúpiť lopaty.
Ipat kúpil päť lopatiek.
Prešiel som cez rybník - držal sa tyče.
Ipat padol - päť lopatiek bolo preč.

80. (P, p) - Kolmice sa kreslia bez uhlomerov.

81. (P, r, t) - Zmenený karas Praskovya
Pre tri páry pruhovaných prasiatok.
Ošípané prebehli rosou
Prasiatka prechladli, ale nie všetky.

82. (R, p, t, k) - Pankrat Kondratov zabudol zdvihák. Teraz Pankrat nemôže zdvihnúť traktor na trakte bez zdviháka.

83. (R, d) - S ranou prešla inaugurácia gurua.

84. (P, t, c) - Anketár anketára robil rozhovor s anketárom, robil rozhovor, ale nerobil rozhovor.

85. (R, l) - Orol na hore, pierko na orlovi. Hora pod orlom, orol pod pierkom.

86. (R,m,n) - Roman Karmen strčil do vrecka román od Romaina Rollanda a išiel do "Romen" do "Carmen".

Vzor na rozvoj reči

87. (R, c) - Na dvore je tráva, na tráve drevo na kúrenie. Nerežte drevo na tráve na dvore!

88. (R, k) - Išiel Grék cez rieku, vidí Gréka - v rieke je rakovina. Položil ruku Gréka do rieky, rakovinu rukou Gréka - tsap!

89. (R, p) - Hlásil som, ale nehlásil som, hlásil som, ale hlásil som.

90. (R, l) Khavronya za to dostala ňufák, aby kopala.

91. (R) - Na hore Ararat krava zbierala hrach svojimi rohmi.

92. (R,l,g) - Ligúrsky dispečer regulovaný v Ligúrii.

93. (R, m, t) - Margarita zbierala sedmokrásky na hore, Margarita stratila margarétky na dvore.

94. (S, n) - Senya nosí seno v predsieni, Senya bude spať v sene.

95. (S, m, n) - V siedmich saniach sedeli sami siedmi Semjonov s fúzmi do saní.

96. (S, k, v, r) - Rýchly rečník rýchlo povedal, že nemôžete rozprávať všetky jazykolamy, nebudete hovoriť príliš rýchlo, ale po rýchlom prehovorení rýchlo - že budete hovoriť. všetky jazykolamy, budete hovoriť rýchlo. A jazykolamy skáču ako kapor na panvici.

97. (S, k, p, r) - Tak ako nemôžeš prehovoriť všetky jazykolamy, nevyslovíš všetky rýchle príslovia, nemôžeš prerozprávať všetky rýchle príslovia, nemôžeš. zopakuj všetky rýchle príslovia a iba všetky rýchle príslovia sa dajú znova povedať, zopakuj rýchlo!

98. (S, k) - Senka nesie Sanka a Sonya na saniach. Sánka lope, Senka z nôh, Sonya v čele, všetko v záveji.

99. (C) - Osa nemá fúzy, nie fúzy, ale fúzy.

100. (S, m, n)

101. (S, k, r)

102. (S, n, k) - Senka nesie Sanka a Sonya na saniach. Sánka lopata, Senka z nôh, Sanka v boku, Sonya v čele, všetko v záveji.

103. (S, r, t) - Dlhý čln dorazil do prístavu Madras.
Námorník priniesol na palubu matrac.
V prístave Madras, matrac námorníka
Albatrosi sa rozišli v boji.

104. (T, r, s) - Kapitán s kapitánom, kapitán s kapitánom.

105. (T) - Stojí, stojí pri bráne Býk je hlúpy, široký.

106. (Т,к) - Tkáč tká látky na Tánine šatky.

107. (T, k) - Vykladať na rovinu, Áno, bezvýsledne vykladať.

108. (T, t) - Fedka reďkovku s vodkou, Fedka vodku s reďkovkou.

109. (T, p) Torushke kôra na budúce použitie.

110. (T) - Nechoď tak a tak, nežiadaj tak a tak - tu je niečo pre teba.

111. (T, k) - Turek fajčí fajku, spúšť šťuchne po zrnách. Nefajčite fajku Turka, nepichajte z kohúta krúpy.

112. (F,ch,n) - Feofan Mitrofanych má troch synov Feofanycha.

113. (F) - Fofanova mikina Fefele fit.

114. (F,d,b,r) - Defibrilátor defibrilovaný defibrilovaný, ale nedefibrilovaný.

115. (F,r) - Faraónovu obľúbenú farbu zafíru nahradil jadeit.

116. (F, l, v) - Bol som u Frola, Frol klamal Lavrovi, pôjdem Lavrovi, Lavr Frolovi Navrovi.

117. (X, t) - Smiech chocholatý sa smial smiechom: Xa! Xa! Ha!

118. (X, h, p) - V záhrade nastal rozruch -
Rozkvitol tam bodliak.
Aby vaša záhrada neschátrala,
Burinové bodliaky.

119. (X, u) - Chruščov chytí prasličky.
Na kapustnicu stačí hrsť chinín.

120. (C, p) - Mláďa volavky sa húževnato držalo cepa.

121. (C, x) - Volavka uschla, volavka vyschla, volavka uhynula.

122. (Ts, r) - Výborne zjedol tridsaťtri koláčov s koláčom, všetky s tvarohom.

123. (C) - Dobre medzi ovcami, ale proti samotnému mládencovi ovca.

124. (C, k, p, d, r) - Boli raz traja Číňania
Jak, Jak-Tsi-Drak a Jak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni.
Boli raz tri Číňanky
Tsypa, Tsypa-Dripa a Tsypa-Dripa-Limpomponi.

Tu sú manželia:
Yak na Tsyp Yak-Tsi-Drak na Tsyp-drip
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni na Tsype-Dripe-Limpomponi.

A mali deti:
Yak a Chick majú Shaha,
Boj Yak-Tsy s Tsypa-dripa - Shah-Shahmoni,
Na Yak-Chi-Drak-Chi-Drak-Chi-Droni
S Chick-Dripa-Limpomponi -
Shah-Shahmoni-Limpomponi.

125. (H, t) - Štvrť štvrtiny hrachu, bez červej diery.

126. (V, sh, w) - Šupiny na šťuku, štetina na sviňu.

127. (H) - Naša dcéra dobre hovorí, jej reč je jasná.

128. (H) - Korytnačka, ktorá sa nenudí, sedí hodinu pri šálke čaju.

129. (Ch,r) - Štyria čierni, špinaví skřeti nakreslili kresbu čiernym atramentom mimoriadne čisto.

130. (Ch, p) - Štyri korytnačky majú štyri korytnačky.

131. (H) - Zvyk je býčí, myseľ je teľa.

132. (V, š) - Tri vtáky preletia cez tri prázdne chatrče.

133. (Sh, s) - Saša išiel po diaľnici, niesol sušičku na tyči a cucal sušičku.

134. (Sh) - Aj krk, aj uši, poškvrnil si sa čiernym atramentom. Čoskoro do sprchy. Opláchnite si maskaru z uší pod sprchou. Opláchnite maskaru z krku pod sprchou. Po sprche sa osušte. Suchý krk, suché uši a už si nešpiňte uši.

135. (Ш)

136. (Z, Z) - Žltý derviš z Alžírska šuští hodvábom v chatrči a žonglovaním s nožmi zje figu.

137. (W) - Šishiga išiel po diaľnici, šušťali mu nohavice. Krok vykročí, zašepká: „Chyba“. Uši sa krútia.

138. (Sh) - Šesť malých myší šuští v rákosí.

139. (Ш) - Zimostráz, buxus, ako pevne si zošitý.

140. (W, m) - Jasper v semišovom semiši.

141. (SH) - Štyridsať myší kráčalo, nieslo šestnásť halierov, dve myši menšieho vzrastu niesli po dva haliere.

142. (Sh, k) - Dve šteniatka líca na líce štipkajú líce v rohu.

143. (Sh, p) - Stafordšírsky teriér je horlivý a čiernovlasý obrovský bradáč je vrtošivý.

144. (Sh,s) - Sasha má v kaši srvátku z jogurtu.

145. (Sh, k) - Saša má vo vrecku šišky a dámu.

146. (Sh, k, v, p)

147. (W, w) - Piest nie je sršeň:
nebzučí, ticho kĺže.

148. (Sh, r, k) - Bábätku zmizli náušnice.
Náušnice Seryozhka nájdené na ceste.

149. (W, s, k) - Slnečnice pozerajú na slnko,
A slnko - na slnečnice.

Ale slnko má veľa slnečníc,
A slnko je jedna slnečnica.

Pod slnkom sa slnečnica slnečne smiala, kým dozrievala.
Dozreté, vysušené, olúpané.

150. (W, R) - Guľôčky guľôčkového ložiska sa prehrabávajú okolo ložiska.

151. (W, s) - Saša rýchlo suší sušičky.
Sushek sušil šesť kusov.
A vtipné staré ženy sa ponáhľajú
Sushek Sasha jesť.

152. (Sh, p, k) - Yerema a Foma majú šerpy - široké cez chrbát,
Uzávery sú prekryté, nové,
Áno, shlyk je dobre ušitý, potiahnutý vyšívaným zamatom.

153. (Sh, p) - Šušera šuchotala,
Že šušťanie prekážalo šušťanstvu.

154. (Sh) - Matka Romasha dala srvátku zo zrazeného mlieka.

155. (Sh, k) - Troshkina kríženec
Uhryznutý paša.
Porazí Pashku klobúkom
Troshkinov kríženec.

156. (Z, k, v) - Pod horou pri okraji borovice
Žili raz štyri staré ženy,
Všetci štyria veľkí rečníci.
Celý deň na prahu chaty
Brekot ako morky.
Kukučky stíchli na boroviciach,
Z mláky vyliezli žaby
Topole naklonili svoje vrcholy -
Počuť rozprávanie starých dám.

157. (Sh, k, p) - Pavkin kríženec pohrýzol Pavku do nohy, Pavka bije Pavkovho kríženca klobúkom.

158. (Sch, t) - Darmo sa šťuka snaží zaštipnúť pražmu.

159. (Sch, t) - Ťahám, vláčim ... bojím sa, že to neutiahnem,
Ale určite nebudem.

160. (Sch, w, c) - V mláke, uprostred lesíka.
Ropuchy majú svoj vlastný životný priestor.
Býva tu ďalší nájomník -
Vodný chrobák.

161. (š, š, v)

162. (Sch,h) - Šteniatkam sa líčka čistili kefami.

163. (U, h) - Touto kefkou si čistím zuby,
S týmto si čistím topánky,
Čistím si tým nohavice
Všetky tieto kefy sú potrebné.

164. (Sch, t) - Vlci hľadajú potravu.