štvrtok – 1. september

Ráno, prijatie detí (na ulici)
Akcia: distribúcia letákov rodičom-vodičom. "Zamkni to, čo je najcennejšie." Účel: podpora bezpečného správania účastníkov cestnej premávky, prevencia nehôd s detskými pasažiermi.
ráno gymnastický komplex č. 1 "Ty si môj priateľ a ja som tvoj priateľ." Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Konverzácia "1. september - Deň vedomostí" - normy a pravidlá vzťahov s rovesníkmi a dospelými. Účel: rozšíriť vedomosti detí o škole, úlohe učiteľa v živote žiakov; rozvíjať záujem o vedomosti; formovať motiváciu k štúdiu v škole u neaktívnych detí.
Phys. minúta "škôlka"
Škôlka, škôlka, Tlieskať za každé slovo
S deťmi má vždy radosť. Obrátenia kefiek v
V škôlke budem hrať rôzne strany,
A dizajnér zostaviť, prsty rúk sa dotýkajú.
A upratať si hračky. Ruka sa pohybuje doľava a doprava.
Chytro zatancujem Squat. Tanečné pohyby
A vyrezávať a kresliť, napodobňovať sochárstvo a kreslenie.
Každý deň budem spievať piesne. Ruky sa pred vami „zamknú“.
KGP Praktické cvičenie "Vyplachovanie úst po jedle"
Hra D / I "Čo potrebujem do školy?" - upevniť predstavy detí o školských pomôckach.
Komunikatívne "Pies" - rozvíjať komunikačné schopnosti, predstavivosť.
Chvíľka bezpečia „Choď opatrne, sleduj ulicu“
Preskúmanie tematických albumov, plagátov, obrázkov zobrazujúcich bezpečné správanie na cestách. Ilustrácie na tému "1. september"
Čítanie "Prvý deň kalendára" S. Marshak
OOD
kognitívny vývoj
(matematika) Diagnostika.

OOD
Umelecké a estetické (hudba).

Podľa hudobného režiséra

Ranná prechádzka
Karta č. 1
Sledovanie dĺžky dňa.
Účel: Rozšíriť predstavy detí o rozmanitosti neživej prírody; rozvíjať schopnosť nadviazať spojenie medzi zmenami v prírode a polohou slnka.
Priebeh chôdze:
Učiteľ si všimne, že slnko svieti jasne, dlho (porovnaj s letom); upozorňuje deti na každodennú dráhu slnka (obhliadka lokality ráno a večer), ktorým smerom vychádza, kde zapadá; označuje polohu slnka osvetlením okien a miesta.
Hood. slovo Alexey Pleshcheev
"Jesenná pieseň"
Leto prešlo
Prišla jeseň.
Na poliach a hájoch
Prázdne a nudné.
Vtáky odleteli
Dni sa skracovali
Slnko nie je vidieť
Tmavé, tmavé noci.
Lavice Utrite od rosy lavičky, hojdačky, zábradlia. Účel: naučiť sa pracovať opatrne.
Hry "Muchy - nelietajú." Účel: rozvíjať sluchovú pozornosť, kultivovať vytrvalosť.
Rozvoj OD Skákanie na dvoch nohách cez lano vpravo a vľavo, pohyb vpred. Rolovacie obruče k sebe.
Experimentálna výskumná aktivita „Zapnuté, vypnuté“
Organizácia výživy a spánku Samoobsluha, príprava na večeru, obed, hra s prstami „Večera u slona“ Účel: Zoznámiť deti so zdravým životným štýlom, formovať zručnosť hry s prstami.
Príprava na spánok, spánok, relaxačná hra „Spánok ide okolo domu“.
Večer

Otužovanie Prevencia plochých nôh "Cesta zdravia"
KGN Príbeh s diskusiou o etickom príbehu „Masha a sandále“ na pestovanie starostlivého prístupu k ich oblečeniu. Výchova sebaobslužných zručností a vzájomná pomoc pri obliekaní a vyzliekaní.
Hry, samostatné aktivity detí Hra „Mysli na seba“ - formovať schopnosť používať ten istý predmet ako náhradu. Omaľovánka pre deti o požiarnej bezpečnosti. Hry na usporiadanie cesty s križovatkou.
Večerná prechádzka


Oboznámte rodičov s cvičeniami prstovej gymnastiky. Usporiadajte mobilný priečinok. Informovanie rodičov o faktoroch ovplyvňujúcich fyzické zdravie dieťaťa (pokojná komunikácia, výživa, otužovanie, pohyb). Odporúčania pre rodičov benefity za domáce úlohy s deťmi.

Piatok – 2. september
Režim obsahu aktivity
ráno. Recepcia na ulici

Rozhovor Rozhovor: "Moja malá vlasť." Účel: vychovávať deti k vlasteneckým citom, láske a úcte k vlasti, formovať koncept „malej vlasti“. Čítanie príbehu K. D. Ushinského „Naša vlasť“. Učenie básne „Malá vlasť“. Vysvetlenie významu prísloví: „Človek bez vlasti je ako slávik bez piesne“, „Muž má jednu matku, má jednu vlasť“, „Je spokojný so svojím malým lievikom na cudzej strane? Individuálne: Opakovanie adresy bydliska s deťmi (Vlad T., Yana, Kirill).
KGN Praktické cvičenie "Obediant buttons"
Hra "Medveď"
Medveď vyšiel z brlohu,
Pozrel na dvere. Otáča sa doľava a doprava.
Zo spánku sa natiahol: Natiahnutie, ruky hore.
Opäť k nám zavítala jar.
Aby rýchlo nabral silu
Medveď otočil hlavu. Rotácia hlavy.
Naklonenie dopredu a dozadu, naklonenie dopredu a dozadu.
Tu kráča lesom.
Medveď hľadá korene Naklonenia: dotyk pravou rukou
A hnilé pne. ľavá noha, potom naopak.
Obsahujú jedlé larvy
Vitamíny pre medveďa.
Medveď konečne zjedol
A sadol si na poleno. Deti si sadnú.
Urobil. hra "Kúzelné okuliare"
Účel: Odstránenie negativity v komunikácii s rovesníkmi
Chvíľka bezpečia „Stolička nie je hojdačka“ – pestovanie starostlivého prístupu k vášmu zdraviu a nábytku.
Recenzia "Športové vybavenie"
OOD
Vývoj reči.

Diagnostika.
OOD
Fyzický vývoj
Lekcia č. 1, s. 15-17, Penzulaeva

Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 4.
Dohľad nad rôznymi druhmi dopravy.
Ciele: - rozšíriť poznatky o pozemnej doprave, ich klasifikácii, účele; vytvoriť si predstavu o účele autobusov, ich význame v živote človeka.
Priebeh pozorovania

Ako vyzerá autobus?
Čo je vnútri autobusu?
Na čo slúžia zábradlia?
Aké autobusy jazdia v našom meste?
Ako ide autobus?
Po určitých úsekoch cesty autobus zastaví. Pri každej zastávke vodič stlačí špeciálne tlačidlo na otvorenie dverí. Keď cestujúci vystúpia a ostatní nastúpia, vodič zatvorí dvere a autobus pokračuje na ďalšiu zastávku.
Hood. Slovo dom kráča po ulici,
Každý má to šťastie, že pracuje.
Nie na tenké kuracie stehná,
A gumáky.
Pandemonium na autobusovej zastávke:
Ľudia v autobusoch netrpezlivo čakajú
Ľudia sa musia dostať do práce
Všetci sa zmestili do lovu autobusov.
Je to len trápne
Čo je to v preprave benzínu,
Každý nevstúpi: bohužiaľ to nie je guma
Práca Zbierajte kamienky: "Kto rýchlejšie naplní vedro." Kolektívna práca na záhrade pri upratovaní odpadkov. Účel: formovať zručnosti kolektívnej práce.
Hry "Vlk a kozy", "Ihla, niť, uzol". Ciele: naučiť herné činnosti s prísnym dodržiavaním pravidiel; rozvíjať rýchlosť a reakciu; pestovať odvahu.
Rozvoj OD Skoky na dvoch nohách cez šnúry. Účel: upevniť schopnosť skákať na jednej nohe.
Organizácia jedla a spánku Samoobsluha, príprava na večeru, obed. Účel: podporiť používanie zdvorilých slov, povzbudiť a zintenzívniť pokusy detí používať slová bez toho, aby im to dospelí pripomínali.
Večer
Gymnastika prebúdzania Komplex č.1 "Veselé mačiatko" (kartón). Účel: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Otužovacie cvičenia na prevenciu skoliózy
Cvičenie hry KGN „Naučte bábiku používať vreckovku“
Zadania Zoraďte konštruktor podľa typu
Večerná prechádzka
Sledovanie dĺžky dňa, zostavenie kalendára počasia. P / hra "Dážď a dáždniky". Voľná ​​aktivita detí (pod dohľadom učiteľky).
Komunikácia s deťmi, hry, poradenstvo rodičom
Rady pre rodičov o správnej výžive predškolákov.

pondelok – 5. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno. Prijímanie detí na ulici
Ranné cvičenia Komplex č. 1 "Ty si môj priateľ a ja som tvoj priateľ." Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.

Učenie básne A. Pleshcheeva "Prišla jeseň."
Naučiť sa pieseň na jesennú dovolenku „Khorovodnaya garden“.
Samostatná práca Opakovanie sledu ročných období, mesiacov v roku a dní v týždni (Egor S., Veronika S., Yulia T.)
KGN "Čo potrebujeme na umývanie?". Hádanie hádaniek Moidodyr
Hra "Dni v týždni"
V pondelok som plával, zobrazujeme plávanie.
V utorok som maľoval. Zobrazujúca kresba.
V stredu som si dlho umýval tvár, Umývame si tváre.
A vo štvrtok hral futbal. Bežte na mieste.
V piatok som skákal, bežal, skáčeme. Krúžime na mieste.
Tancoval som veľmi dlho. Zatlieskaj. A v sobotu, nedeľu Deti drepu, ruky
Celý deň som oddychoval. pod lícom - zaspať.
Výslovnosť ťažkého hovorcu.
Zajačiky milujú lesy
Veveričky a ježkovia
A, samozrejme, bábätká
Minúta bezpečia „Cestou do škôlky“ – rozvíjať pozorovacie schopnosti, orientačné schopnosti.
Preskúmanie Zváženie plánu skupiny. Hra „Nájdi mačku“.
Formovať schopnosť nájsť si povolanie podľa záujmov, komunikovať s rovesníkmi
OOD
kognitívny vývoj
(matematika)
Diagnostika.
OOD
Umelecké a estetické
(hudba)

Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 5.
Pozorovanie pavúkov.
Ciele: rozšíriť a upevniť vedomosti o charakteristických črtách vzhľadu pavúka, jeho životných prejavoch; vytvárať realistické predstavy o prírode.
Priebeh pozorovania

Ako vyzerá pavúk?
Ako sa pohybuje?
Kde žije a čím sa živí?
Ako pavúk chytá hmyz?
Má pavúk nepriateľov?
Ako sa dá zo správania pavúkov predpovedať počasie?
Aké hádanky, básničky, rozprávky, pesničky o pavúkovi poznáte?
Kde hibernujú pavúky?
Telo pavúka je rozdelené na dve časti: cefalotorax a brucho. Pavúk má osem očí a ústa na hlave a prsia spočívajú na štyroch pároch nôh. Na spodnej časti brucha pavúka je pavučina, cez ktorú vylučuje sieť. Pavúky sú predátori, živia sa iným hmyzom: muchami, komármi, chrobákmi a motýľmi, ktoré chytajú pomocou siete – pavučiny. Na zimu sa pavúky upchávajú do trhlín v kôre, štrbín starých pňov a zaspávajú až do jari. Ľudia si všimli, že správanie pavúkov sa dá použiť na posúdenie počasia. Pred zlým počasím pavúky nerozširujú siete na chytanie hmyzu. A ak sa pavúk dostane do práce na nových sieťach alebo zatvorí chyby v starej sieti - počkajte na suché slnečné dni.
Hood. Slovo Tento malý lapač
Tká silné pletivo
Ak sa dnu dostane mucha
Toto je koniec chudáčika. (Pavúk.)
Hmla vrhla zlaté hodváby na kríky, Na kraji, blízko borovíc, počujem kolovrat pavúka. Neúnavne a horlivo Točí niť, pletie sieť, Letieť cez stonky buriny Spolu s vetrom.
Práca Zber semien.
Účel: upevniť schopnosť starostlivo zbierať semená kvetov a správne ich skladovať.
Hry "Beh a skok", "Skoky". Účel: rozvíjať fyzickú aktivitu, schopnosť skákať do dĺžky.
Vývoj OD Skákanie cez dlhé lano
Účel: zlepšiť skákanie cez dlhé lano (pevné a hojdacie, zapnuté).
Večer
Gymnastika prebúdzania Komplex č.1 "Veselé mačiatko" (kartón). Účel: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
otužovanie
KHN Ak chcete upevniť schopnosť jesť presne, žuť jedlo so zatvorenými ústami; podľa potreby použite obrúsok
Hry, samostatné aktivity detí Hry na hranie rolí:
"MATERSKÁ ŠKOLA"
Účel: pokračovať v oboznamovaní detí s pracovníkmi materskej školy, naučiť sa rozdeľovať role v hre
"skóre"
Účel: rozšíriť oblasť nezávislých akcií detí pri výbere úlohy, implementovať plán hry pomocou atribútov. Vzbudiť rešpekt k práci predávajúceho.
Lekárske hračky
Účel: naučiť deti starať sa o chorých a používať lekárske nástroje, vychovávať deti k pozornosti, citlivosti, rozširovať slovnú zásobu: predstaviť pojmy „nemocnica“, „pacient“, „liečba“, „liek“, „teplota“ ", "NEMOCNICA".

Čítanie Čítanie beletrie - „Idem do škôlky“ od E. Yanikovskej .. Cieľom je naučiť deti odpovedať na otázky o obsahu práce
Večerná prechádzka
Detské hry s odolným materiálom. Práca: zbieranie odpadu na mieste. Pozorovania počasia, porovnanie ranného a večerného počasia. P / hra "Dobehni svoj pár."
Komunikácia s deťmi, hry, poradenstvo rodičom
Informovanie rodičov o faktoroch ovplyvňujúcich fyzické zdravie dieťaťa (pokojná komunikácia, výživa, otužovanie, pohyb). Odporúčania pre rodičov benefity za domáce úlohy s deťmi.

utorok – 6. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č. 1 "Ty si môj priateľ a ja som tvoj priateľ." Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Rozhovor Rozhovor o uplynulom lete, o letných dojmoch, postrehoch.
Skúmanie a porovnávanie obrázkov a reprodukcií obrazov zobrazujúcich leto a jeseň. Určenie ich hlavných vlastností.
Prstová gymnastika "Prsty v lese"
Samostatná práca Práca na rozvoji reči - zostavenie rozprávky s dieťaťom na tému "Mám kamaráta." (Danil Zh., Yarik B., Misha F.)
KGN Obliekanie a vyzliekanie Ak chcete zlepšiť schopnosť rýchlo sa obliekať a vyzliekať v určitom poradí, správne umiestnite svoje veci do skrine, úhľadne zložte a zaveste oblečenie na stoličku pred spaním.
Hra Divadelná hra. Naďalej rozvíjať a udržiavať záujem detí o divadelnú hru získavaním komplexnejších herných zručností
Chvíľka bezpečia Nebezpečné situácie „Ak sa stratíte v obchode“
OOD
Vývoj reči. Diagnostika.
Telesný rozvoj Lekcia č.2, s.17, Penzulaeva
Účel: cvičiť v chôdzi a behu v stĺpci jeden po druhom, v rozptýlenom behu; pri udržiavaní rovnováhy; v skoku dopredu a hádzaní lopty. ORU bez predmetu. P / N: "Pasca na myši", "Kto má loptu?"
Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 6.
Pozorovanie mravcov.
ciele: rozšíriť vedomosti o vlastnostiach vzhľadu mravcov, ich životne dôležitých prejavoch; vzbudiť záujem o životné prostredie.
Priebeh pozorovania
Učiteľ dáva deťom hádanku, ponúka odpovede na otázky.
Ako vyzerajú mravce?
Ako sa pohybujú?
Čo jedia?
Ako sa volá domček mravcov?
Z čoho si mravce stavajú dom?
Akých nepriateľov majú mravce?
Aké piesne, básne, hádanky, rozprávky o mravčekovi poznáte?
Ako sa mravce pripravujú na zimu?
Mravec je najsilnejší hmyz na Zemi, unesie 10-násobok svojej vlastnej hmotnosti. Má zhrubnuté brucho, hrudník, hlavu, tri páry malých nôh. Mravec má silné čeľuste, veľmi pohyblivé tykadlá, ktoré fungujú ako orgány dotyku. Mravce sú skvelí stavitelia. Mravce sú predátori, vyhubia veľa hmyzu. Majú veľa nepriateľov: vtáky, medveď, mravčiar.
Hood. slovo On je skutočný robotník,
Veľmi, veľmi pracovitý.
Pod borovicou v hustom lese
Postaví dom z ihličia. (Mravec.)
Sladká vôňa borovicovej živice Vyhrievané tmavé pne. Z ihličia vysušeného borovicového ihličia Lesné mravce postavia vežu. Rýchlo, s pracovnou obratnosťou Stavia trámy a položia polená. Vec sa argumentuje inteligentne a obratne, V dome bude teplo a pohodlie! Malé deti budú vo veži a budú pokojne spať pri tónoch dažďov. Na to vstáva Lesný mravec za úsvitu.
Práca C Zber baklažánu v záhrade. Účel: pestovať chuť spolupracovať, prinášať radosť z úrody nielen sebe, ale aj ostatným deťom.
Hry "Jeden - dva", "Potichu prejsť." Účel: naučiť chodiť jasne, rytmicky, s dobrým držaním tela a koordináciou pohybov (využívať chôdzu ako prostriedok výchovy k vytrvalosti u detí).
Rozvoj cvičení OD Game. "Čí lopta je ďalšia?" (hodenie lopty do diaľky), „Prehodenie cez šnúru“ (dve ruky spoza hlavy). Účel: pestovať vytrvalosť.
Organizácia výživy a spánku Ak chcete upevniť schopnosť jesť opatrne, žuť jedlo so zatvorenými ústami; podľa potreby použite obrúsok
Večer
Gymnastika prebúdzania "Veselé mačiatko" (komplex č. 1).
Kalenie Postupy kalenia. Cieľom je formovať zdravý životný štýl, pozitívne emócie
KGN Washing - Postupy kalenia. Cieľom je formovať zdravý životný štýl, pozitívne emócie
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa Oboznámenie sa s reprodukciami obrazov I. Šiškina, V. Vasnetsova, I. Levitana na tému „jeseň“.
Večerná prechádzka, komunikácia s deťmi, práca s rodičmi
Samostatné herné aktivity detí na mieste, hry podľa výberu. Pripomeňte si navzájom, aby ste boli priateľskí
Komunikácia s deťmi, hry, poradenstvo rodičom
Porozprávajte sa s rodičmi o vplyve vykonávania základných pohybov (chôdza, beh, skákanie) na zdravie detí. Predstaviť vonkajšie hry a cvičenia, ktoré možno použiť doma.
Streda 7. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č. 1 "Ty si môj priateľ a ja som tvoj priateľ." Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Rozhovor Rozhovor "Na návšteve jesene." Účel: oboznámiť deti s environmentálnymi pravidlami, názvami prírodných objektov. Učenie prstovej gymnastiky "Jeseň".
Samostatná práca Opakovanie básní o jeseni (Angelina, Varya P., Dima)
Postupy kalenia KGN. Cieľom je formovať zdravý životný štýl, pozitívne emócie
Hra 9. Príprava na rolovú hru „Škôlka“ – rozhovor „Čo robíme v škôlke?“.

Chvíľka bezpečia Situačný rozhovor: „Ak v byte niečo horí“
OOD
Umelecký a estetický vývoj (kresba)
Diagnostika
OOD
Fyzický vývoj.
Lekcia č.2, str.17, Penzulaeva
Účel: cvičiť v chôdzi a behu v stĺpci jeden po druhom, v rozptýlenom behu; pri udržiavaní rovnováhy; v skoku dopredu a hádzaní lopty. ORU bez predmetu. P / N: "Pasca na myši", "Kto má loptu?"
Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 7.
Monitorovanie nákladných vozidiel.
Účel: naučiť sa rozlíšiť nákladné auto od osobného auta.
Priebeh pozorovania
Učiteľ kladie deťom otázky.
Na čo sú nákladné autá?
Čo prevážajú?
Pomenujte niektoré typy nákladných vozidiel a vysvetlite, na čo slúžia?
Ktoré auto je náročnejšie na riadenie – kamión alebo osobné auto?
Hood. slovo Výkonná doprava - nákladné auto
Som zvyknutý nosiť ťažké bremená.
Na čo slúži karoséria auta?
Nosiť v ňom náklad!
Experimenty a experimenty Pieskové hry v experimentálnom kútiku
Práca Čistenie opadaného lístia.
Ciele: naučiť dotiahnuť začatú prácu do konca; pestovať presnosť, zodpovednosť.
Hry "Horáky", "Vlk v priekope". Ciele: naučiť dodržiavať pravidlá hry, konať na základe signálu vychovávateľa; rozvíjať obratnosť.
Rozvoj OD Chôdza po kláde.
Účel: zlepšiť techniku ​​chôdze pri zachovaní rovnováhy.
Diaľkové m-l Hračky na hry v piesku.
Večer
Gymnastika prebúdzania Komplex č.1 "Veselé mačiatko" (kartón). Účel: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Otužovanie 9. Cieľom je formovanie zdravého životného štýlu, pozitívnych emócií.

KGN Posilnite schopnosť jesť úhľadne
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa Dramatizačná hra "Terem-Teremok" - formovať schopnosť vyjadrovať svoje emócie, dobrovoľnú pozornosť, aktivovať záujem o divadelné umenie
Samostatná práca Samostatná práca na rozvoji reči s Vasilinou, Ritou - Zvuky [T], [ D], [ N]
Večerná prechádzka
Samostatné herné aktivity detí na mieste, hry podľa výberu. Pripomeňte im, aby boli k sebe priateľskí.
Komunikácia s deťmi, hry, poradenstvo rodičom
Tipy pre rodičov na čítanie doma. Ponúknite, že s dieťaťom nájdete a naučíte sa básničku o jeseni.

štvrtok 8. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia 1. Ranné cvičenia komplex č.1
2. Prstová gymnastika
VEVERIČKA SEDÍ NA VOZÍKU
rozvoj jemnej motoriky,
Na vozíku sedí veverička
Predáva orechy
Liška - sestry
Vrabec, sýkorka,
Medveď PEC,
Zajac fúzatý.

Konverzácia Konverzácia: "Aké zmeny v prírode ste si všimli cestou do škôlky?". Pracujte s prísloviami a prísloviami: „V septembri je oheň na poli aj v chatrči“, „V septembri je jedna bobuľka, a to horský popol“, „V septembri si sýkorka pýta jeseň na návštevu “.
Samostatná práca Práca na FEMP s Venyou, Bogdanom, Ruslanom. Účel: Upevniť počítacie schopnosti do 5, schopnosť vytvoriť číslo 5 na základe dvoch skupín predmetov.
KGN Naučte sa všímať si neporiadok v oblečení
Hra 1. Hra nízkej pohyblivosti - "OPICE". Cieľom je formovanie pozornosti, učenie dodržiavať pravidlá

Chvíľka bezpečia Nebezpečné situácie: "Pozor - nedusiť!"
OOD
kognitívny vývoj
(dieťa a prostredie)
Diagnostika.
OOD
Umelecké a estetické (hudba)
Podľa plánu hudobného riaditeľa
Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 8.
Pozorovanie mačiek.
Ciele: upevniť vedomosti, že mačka je domáce zviera, cicavec, má určité vlastnosti; pestovať humánne city k zvieratám, ktoré skrotil človek.
Priebeh pozorovania
Učiteľ dáva deťom hádanku, ponúka odpovede na otázky.
Prečo je mačka domácim miláčikom?
Ako vyzerá domáca mačka?
Čo jedia mačky?
Ako sa volajú mláďatá mačiek?
Aké plemená mačiek poznáte?
Aké výhody prinášajú mačky ľuďom?
Aké voľne žijúce zvieratá sú blízkymi príbuznými domácej mačky?
Dokážte, že mačka je dravé zviera.
Porovnajte schopnosti a charaktery psov a mačiek.
Aké pesničky, básničky, hádanky, rozprávky o mačičke poznáte?
Hood. slovo Aj keď zamatové labky,
Ale oni ma volajú "scratch"
Som dobrý v chytaní myší
Pijem mlieko z tanierika. (kat.)
Červená mačka na jeseň
šušťanie lístia,
Blízko kopy sena
Myši sú strážené.
Ticho číha
V tráve je husto
A splynula s kríkmi
Zlatý kabát.
Pracovný zber v záhrade.
Účel: vypestovať pocit uspokojenia z úrody.
Hry "Kto bude stáť na jednej nohe dlhšie?", "Zhmurki". Účel: naučiť sa rýchlo konať pri strate rovnováhy.

Účel: upevniť zručnosti skákania na mieste (nohy od seba - spolu; jedna dopredu - druhá dozadu).
Diaľkové m-l
Individuálna práca s Dimou a Kostyou - opravte skoky na dvoch nohách s pohybom vpred
Večer
Gymnastika prebúdzania Komplex č.1 "Veselé mačiatko" (kartón). Účel: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
KGN Zlepšite schopnosť rýchlo sa obliekať
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa Rolová hra "Rodina" - na podporu rozvoja jednoduchej zápletky, na rozvoj schopnosti vybrať si rolu. Formovať schopnosť plniť úlohu až do konca, pestovať partnerské vzťahy.

Produktívna činnosť 1. Pozvi Polinu, Violettu a Ignata, aby usporiadali zvieratká na poličku. Naučte deti ukladať hračky na svoje miesta.

Večerná prechádzka, komunikácia s deťmi
Rozhovory o sezónnych zmenách v prírode. Vonkajšie hry: „Nájsť partnera“, „Hádzať-chytať!“, „Schovávať sa a hľadať“.
Komunikácia a poradenstvo s rodičmi
Individuálne rozhovory a konzultácie na vyžiadanie. Informovanie rodičov o postupe výchovno-vzdelávacieho procesu.

Piatok 9. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č. 1 "Ty si môj priateľ a ja som tvoj priateľ." Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Konverzácia Konverzácia „Ako pomáhate svojej mame doma?“ Naučiť sa báseň A. K. Tolstého „Jeseň. Celá naša záhrada je posypaná...“
Samostatná práca Individuálne rozhovory na tému: „Aký transport si videl (a) dnes ráno?“. (Tolya, Veronica, Danila)
KGN Herná situácia "Čistá, ešte čistejšia." Účel: rozvíjať zručnosti osobnej hygieny.
Hra 1. Hry a cvičenia na koordináciu reči s pohybmi, rozvíjanie rečového dýchania so Zhenyou, Ritou, Katyou

Minúta bezpečia "Keď bolí bruško"
OOD
Umelecko-estetický vývoj
(aplikácia) Téma: „Rozprávanie ruskej ľudovej rozprávky“ Zajac vyhadzovač , s. 27-29, Gerbova
Cieľ: Pripomeňte si s deťmi názvy ruských ľudových rozprávok a predstavte im nové diela: rozprávku „vyhadzovač zajac“ (v spracovaní Fr. Kapitsa0 a príslovie „naše rozprávky začínajú ...“
OOD
Fyzický rozvoj Lekcia č. 4, s. 19-21, Penzulaeva
Cieľ: opakovať chôdzu a beh medzi predmetmi; cvičiť chôdzu po prstoch; rozvíjať koordináciu pohybov pri vysokých skokoch (dosiahnutie predmetu) a obratnosť pri hádzaní lopty hore. ORU s loptou. P/I. "Obrázky", "Nájdite a mlčte."

Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 9.
Dohľad nad prácou školníka.
Ciele: rozšíriť vedomosti o práci dospelých na jeseň; rozvíjať úctu k práci.
Priebeh pozorovania
Vietor sa hrá s listami
Listy sa trhajú z konárov,
žlté listy lietajú
Priamo do rúk chlapov.
Učiteľ kladie deťom otázky.
Aké nástroje potrebuje školník na prácu?
Akú prácu robí školník na jeseň?
Čo je náplňou práce školníka?
Ako môžeme pomôcť školníkovi?
Hood. slovná hádanka.
Vstáva skoro ráno
Vezmite do ruky lopatu
Chodník sa bude čistiť
A upratať celý dvor.
(Čistič ulíc)
Práca Presádzanie kvitnúcich rastlín z pozemku do skupiny (nechtík, sedmokrásky).
Ciele: naučiť sa opatrne vykopať kvetinu a opatrne ju presadiť do kvetináčov spolu so zemou; pestovať lásku k rastlinám, pracovné zručnosti.
Hry Mobilná hra "Stopy". Cieľom je naučiť deti behať po sebe, robiť zložité obraty, udržiavať rovnováhu, neprekážať si a netlačiť sa pred bežca. Postup hry: Na ihrisku sú nakreslené rôzne kľukaté čiary, deti po nich behajú.
Rozvoj OD Rozvoj pohybov.
Účel: rozvíjať zručnosti hádzania lopty na cieľ
Remote m-l Vrecia na zber suchého lístia, rukavice, naberačka.
Večer
Gymnastika prebúdzania Komplex č.1 "Veselé mačiatko" (kartón). Účel: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Kalenie "Veselé mačiatko" (č. 1).
KGN Počas umývania naďalej formujte schopnosť detí správne používať mydlo, osušiť sa po umytí, zavesiť uterák na miesto.

Voľná ​​aktivita pod dozorom učiteľa Ponúknite deťom stavebnicu Lego - formujte u detí vytrvalosť a fantáziu

Produktívna činnosť Čítanie beletrie – „Kohútik a semienko fazule“. Cieľom je naučiť deti odpovedať na otázky o obsahu práce.

Pozorovanie „Čo sa zmenilo večer na ulici?“ Hry vonku na želanie detí Čítanie básničiek o jeseni.

Individuálne rozhovory a konzultácie na požiadanie rodičov.
Informovanie rodičov o vekových charakteristikách detí

Pondelok 12. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č. 1 "Ty si môj priateľ a ja som tvoj priateľ." Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Rozhovor Rozhovor o jeseni. Účel: rozvoj schopnosti všímať si a pomenovať najjednoduchšie zmeny v prírode.
KGN
Hra Prstová gymnastika "Kapusta". Okrúhla tanečná hra "Cuketa".
Bezpečnostná minúta „Ak semafor nesvieti“
OOD
kognitívny vývoj
(matematika)
Diagnostika.
Umelecký a estetický vývoj
(hudba)
Podľa plánu hudobného riaditeľa.
Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 10
Dohľad nad vozidlom.
Ciele: naučiť sa chápať význam a funkcie auta; upevniť schopnosť určiť materiál, z ktorého je stroj vyrobený (kov, sklo).
Priebeh pozorovania
Učiteľ dáva deťom hádanku, ponúka odpovede na otázky.
Na čo je auto?
Aké autá jazdia po našej ulici?
Čo je na takýchto strojoch pohodlnejšie prepravovať: ľudí alebo tovar? (Z ľudí.)
Ako sa volá toto auto? (Ľahký.)
A kto ju vedie?
Auto má kovovú karosériu, okná chránia vodiča pred vetrom a dažďom.
Hood. slovo nelieta, nebzučí,
Chrobák beží po ulici.
A horieť v očiach chrobáka
Dve žiarivé svetlá. (Auto.)
Práca Čistenie miesta od konárov a kameňov; príprava pôdy na výsadbu sadeníc.
Účel: pestovať pracovitosť a schopnosť kolektívnej práce.
Hry „Sme vodiči“, „Poslušné listy“.
Ciele: naučiť pozorne počúvať príkazy vychovávateľa; rozvíjať pozornosť.
Rozvoj OD Chôdza na výložníku a skákanie na oboch nohách.
Účel: rozvíjať zmysel pre rovnováhu a schopnosť skákať z kopca.
Diaľkové m-l Hračky na hranie v piesku.
Organizácia jedla a spánku Situačný rozhovor o pravidlách správania sa pri stole (jesť po troškách, správne používať nôž a vidličku) s Leroyom a Andrey.

Večer
Gymnastika prebúdzania Komplex č.1 "Veselé mačiatko" (kartón). Účel: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Kalenie Umývanie, trenie.
CTG Viesť rozhovor o tom, ako sa správať pri stole a na ktorú stranu pri stole sedieť.
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa
RPG "Rodina" - zavádzanie nových atribútov

Produktívna činnosť Bábkové divadlo "Semeno kohútika a fazule" - (príprava) - opakovanie rozprávky, identifikácia hlavných postáv a rozdelenie rolí
Večerná prechádzka, komunikácia a hry s deťmi
Detské hry s prenosným materiálom. Práca na mieste. Hry na hranie rolí podľa výberu detí. Pozorovania počasia, porovnanie ranného a večerného počasia. P / a "Dobehnite svoj pár"
Komunikácia a poradenstvo s rodičmi
Rozhovory s rodičmi o tom, ako životný štýl rodiny ovplyvňuje zdravie dieťaťa. Odporúčania pre rodičov benefity za domáce úlohy s deťmi.

utorok – 13. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č. 1 "Ty si môj priateľ a ja som tvoj priateľ." Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Konverzácia Pokračujte v práci na vymýšľaní rozprávok. Pozorovanie izbových rastlín (ako určiť, ktoré rastliny potrebujú zalievanie?) Artikulačná a prstová gymnastika - komplex „Kura, kohút a labuť“.
Samostatná práca Opravte názvy izbových rastlín (Vlad T., Vlad K., Egor Ch.)
KGN Upevniť schopnosť správneho sedenia pri stole, držanie tela.
Hra Didaktická hra na rozvoj reči "Aká je naša materská škola."
- obohatenie slovnej zásoby, rozvoj súvislej reči

Chvíľa bezpečia "Prečo potrebujeme poznať adresu?"
OOD
Vývoj reči. Téma: "Vták šťastia", abstrakt
Téma: "Zlatá jeseň", učenie sa básne E. Trutneva "Leto odlieta"
Účel: Upevniť poznatky o sezónnych zmenách v prírode. Zovšeobecniť a systematizovať predstavy o charakteristických črtách jesene. Naučiť sledovať počasie, spájať pozorovania s osobnou skúsenosťou, viesť si denník pozorovaní. Pestujte lásku k prírode.
OOD
Telesný rozvoj Lekcia č.5, s.20, Penzulaeva
Cieľ: opakovať chôdzu a beh medzi predmetmi; cvičiť chôdzu po prstoch; rozvíjať koordináciu pohybov vo vysokých skokoch (dosiahnutie predmetu) a obratnosť pri hádzaní lopty hore, plazení po štyroch medzi predmetmi. ORU s loptou. P/I. "Obrázky", "Nájdite a mlčte."
Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 11
Pozorovanie plantain.
Ciele: predstaviť liečivú rastlinu - plantain; rozvíjať kognitívnu činnosť v procese vytvárania predstáv o liečivých rastlinách, pravidlách ich zberu, skladovania a používania.
Priebeh pozorovania
Učiteľ kladie deťom otázky.
Prečo sa tráva volá plantain?
Kde je najlepšie ho zbierať?
Plantain je trváca bylina, ktorá sa vyskytuje takmer na celom území našej krajiny, rastie pri cestách, na poliach, pri okrajoch lesov. Je lepšie zbierať plantain mimo ciest, pretože okoloidúce autá vypúšťajú výfukové plyny obsahujúce zdraviu škodlivé látky. Rastliny ich absorbujú. Ak sa vám vyskytnú problémy: uhryznutie osa, gadfly alebo had - pokrčte list plantain, pripevnite ho k uhryznutiu. Plantain vysaje jed, anestetizuje a zabráni vzniku nádoru. Môžete ich zbierať v období kvitnutia a pred vädnutím. Dá sa sušiť. Sušiť rastlinu je však potrebné iba na mieste chránenom pred slnečnými lúčmi. Surovinou sú listy. Ako expektorans sa používa infúzia listov plantain.
Hood. slovo som si poškrabal nohu, keď som bežal k priateľom,
Ale vôbec som neplakal, vyliečil som sa:
Rýchlo som priložil list trávy na ranu,
Hneď som zabudol na malý škrabanec.
Môžete skákať cez hrbole a behať pri vŕbách.
Ďakujem, milý doktor, môj doktor Aibolit!
Pokusy a pokusy Hry s vodou. Vykonajte experiment s pridaním potravinárskeho farbiva do vstupu.
Práca Čistenie miesta od suchých listov a kvetov.
Účel: naučiť sa spolupracovať, dosiahnuť úlohu spoločným úsilím.
Hry „Nájsť skryté“. Účel: naučiť sa navigovať vo vesmíre.
"Vyskoč vyššie." Účel: naučiť sa konať na základe signálu.
"Vlk v priekope" Účel: naučiť skákať.
Individuálna práca „Prečo nemôžete vyhadzovať odpadky na ulici“ S Kirill, Sonya - pestovanie úctyhodného prístupu k práci dospelých, rešpekt k prírode

Večer
Gymnastika prebúdzania Komplex č.1 "Veselé mačiatko" (kartón). Účel: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Otužovanie Vykonávajte cvičenia na dýchacie cesty
KGN Možnosť použitia uteráka. Poznať svoj vlastný uterák.
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa Hra na hrdinov „Materská škola“, pomoc deťom pri rozdeľovaní rolí, vykonávanie herných akcií

Produktívna činnosť Zapamätanie básne Y. Akima - O chlebe
Na prechádzke nedostanete ražný chlieb, bochníky, rožky.
Ľudia si vážia chlieb na poli, nešetria sily na chlieb.

Večerná prechádzka, komunikácia, hry s deťmi
Samostatné herné aktivity detí na mieste, hry podľa výberu. Pripomeňte im, aby boli k sebe priateľskí. P / a "Vyššie nohy od zeme." Pozorovanie počasia.
Komunikácia a poradenstvo s rodičmi
Konzultácia práce s knihami (spôsob prezerania ilustrácií, prerozprávanie, učenie naspamäť). Individuálne konzultácie na vyžiadanie.

Streda 14. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno


Konverzácia Skúška kognitívnych kníh v strede knihy. Konverzácia „Prečo potrebujeme „inteligentné knihy“? Skúmanie rôznych druhov papiera s deťmi. Pozorovania izbových rastlín (Akým smerom rastliny otáčajú listy).
Samostatná práca Konsolidácia s deťmi poradového počtu do 5 (Rita a Ariadna)

KGN Pripomeňte si s deťmi riekanky o vode. Rozvíjajte zručnosti, aby ste si udržali čisté ruky.
Hra Didaktická hra na rozvoj reči "Aká je naša materská škola." - obohatenie slovnej zásoby, rozvoj súvislej reči

Bezpečnostná minúta "Buďte opatrní so zásuvkou"
OOD
Umelecký a estetický vývoj
(kresba) Naučte deti správne používať štetce.
Nakreslite obrázok "Leto našimi očami."
Pestujte si vytrvalosť a rozvíjajte zmysel pre vnímanie farieb a ročných období leta.

Fyzický vývoj. Lekcia č. 7, s. 21-23, Penzulaeva

Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 12
Rowan sa pozerá.
Účel: pokračovať v oboznamovaní detí s horským popolom.
Priebeh pozorovania
Učiteľ kladie deťom otázky.
Ako vyzerá jarabina?
Kde rastie?
Ktoré zvieratá milujú jarabiny?
Aké vtáky klujú bobule jarabiny a kedy?
Čo dáva jarabina ľuďom?
Ako krásne dievča si cez plecia prehodila šál vyšívaný rôznymi zlatočervenými lístkami a navliekla si náhrdelník zo šarlátových bobúľ. Rastie v lesoch, parkoch a záhradách. Ak medveď nájde v lese horský jaseň posiaty zhlukmi bobúľ, šikovne nakloní ohybný strom a pochutná si na jeho plodoch. Lesní obri - los, dosahujúci až na samý vrchol stromu, jedia ovocie a konáre s chuťou do jedla. Bobule, ktoré spadli na zem, zbierajú poľné myši, ježkovia, chipmunkovia a veveričky. V predzimných novembrových dňoch prilietajú kŕdle hýľov a voskoviek. Držia sa okolo horského popola a klujú jeho šťavnaté sladké bobule. Z jarabín sa vyrába džem a džem a jarabinový med je voňavý a zdravý. Rowan má dobré drevo - ťažké, pružné a odolné. Vyrábajú z neho riad, násady na sekery a kladivá a z pružných konárov sú upletené nádherné košíky.
Hood. slovo Rôzne vtáky odleteli,
Ich zvukomalebný zvuk je tichý,
A horský popol oslavuje jeseň,
Nosiť červené korálky. O. Vysockej
Pokusy a pokusy Železná lyžica a magnet. Ukážte deťom, ako magnet ťahá železo
Práca Zbierka listov topoľa, horského popola, vŕby pre jesenné remeslá.
Účel: naučiť sa starostlivo zbierať a rozlišovať listy rôznych stromov pre herbár.
Hry "Kite a matka sliepka", "Kto je ďalší?".
Účel: naučiť bežať, držať sa navzájom, počúvať signál učiteľa.
Rozvoj OD Účel: naučiť skákať na jednej (pravej, ľavej) nohe.
Remote m-l Vezmite si hračky na hranie v piesku a pastelky na kreslenie na ihrisko.
Samostatná práca Ind. pracovať so Zhenyou, Slavou - pokračovať vo formovaní schopnosti detí obliekať sa v určitom poradí
Večer

Otužovanie Umyte sa vodou a urobte dychové cvičenia.
KGN Vedieť sa dôsledne a správne obliekať.
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa
Pozvite deti, aby kreslili a vyrezávali plastelínou
Produktívna činnosť Čítanie „Nikita the hunter“ Charushin. Rozširovať vedomosti o vtákoch, pestovať úctu k prírode
Večerná prechádzka, komunikácia a hry s deťmi
Pozorovanie oblakov (tvar, farba, ako sa pohybujú, prečo? Aké znaky?) Samostatné herné aktivity detí na stanovišti, hry podľa výberu. Spoločná práca detí a rodičov pri upratovaní opadaného lístia.
Komunikácia a poradenstvo s rodičmi
Individuálne konzultácie na vyžiadanie.

štvrtok 15. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č.2 "Zlatý les" str.294
Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Konverzácia Konverzácia „Na aké udalosti týždňa si spomínate?“ Vyslovovať príslovia a porekadlá riadok po riadku, zapamätať si ich, vysvetľovať význam: „Jesenný dážď je zasiaty jemne, ale dlho trvá“, „Jesenný mráz slzy nevytlačí a zimné mrazy vyženie slzy z očí.“
KGN Herná situácia "Čisté zuby - zdravé ústa." Rozhovor s deťmi o kultúre správania počas jedla.
Hra
Bezpečná minúta „Búdiť, hryzať“
OOD
kognitívny vývoj
(životné prostredie) Téma: „Moja rodina“, s. 40-42, Komplexné vyučovanie
Účel: formovať predstavy detí o rodine ako ľuďoch, ktorí spolu žijú; pestovať túžbu postarať sa o blízkych, spôsobiť pocit hrdosti na svoju rodinu; aktivovať slovnú zásobu na základe prehĺbenia vedomostí o svojej rodine; zlepšiť schopnosť zostaviť krátky príbeh o rodine, pomenovať mená a priezviská príbuzných.
OOD
Umelecká tvorivosť
(hudba) Podľa plánu umeleckého šéfa)
Ranná prechádzka
Karta dohľadu č. 13
Monitorovanie semaforov.
Účel: upevniť vedomosti o fungovaní semafora a účele farebných signálov.
Priebeh pozorovania
Učiteľ dá deťom hádanku.
Žmurkám očami
Neúprosný deň a noc.
Pomáham autám
A chcem ti pomôcť. (Semafor.)
Veďte deti ku križovatke, kde funguje semafor. Povedať, že žijeme v krásnom meste so širokými ulicami a uličkami. Pohybuje sa po nich veľa áut a kamiónov, autobusy a nikto sa navzájom neruší. Pre autá a chodcov totiž platia jasné a prísne pravidlá. Je ťažké prejsť z jednej strany ulice na druhú. Pomáhajú nám v tom tri semafory: červená, žltá, zelená.
Aj keď nemáte trpezlivosť, počkajte - červené svetlo! Žlté svetlo na ceste - pripravte sa na cestu! Zelené svetlo vpred - teraz choďte!
Učiteľ kladie deťom otázky.
Na čo slúži semafor?
Na akom semafore prechádzajú chodci?
Ktorý semafor by sa nemal prekročiť? Čo sa môže stať? prečo?
Ak je semafor pokazený, kto ho môže nahradiť? (Nastavovač)
Hood. slovo Kde je hlučná križovatka,
Kde sa autá nedajú spočítať
Nie je také ľahké ísť
Ak nepoznáte pravidlá.
Nech si deti pevne zapamätajú:
Robí správnu vec,
Kto len pri zelenej
Prichádza cez ulicu!
Práca Odstraňovanie zlomených konárov stromov pomocou záhradných nožníc.
Účel: upevniť vedomosti, že človek by mal pomôcť rastlinám pripraviť sa na zimu.
Hry "Mačka a myš". Ciele: naďalej učiť dodržiavať pravidlá hry; aktivovať fyzickú aktivitu.
"Rohy". Účel: upevniť obratnosť, rýchlosť behu.
Rozvoj OD Účel: posilniť zručnosti rovnováhy pri chôdzi na boom
Vzdialený m-l Vytiahnite vrecia na odpadky a pozvite deti, aby nazbierali lístie z miesta.
Organizácia jedla a spánku Pozvite deti, aby pripravili stoly. Dávajte pozor, na ktorej strane leží lyžica.
Večer
Prebúdzacia gymnastika Komplex č. 3 „Prechádzka lesom“ Cieľ: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Otužovanie Umyte si tvár uterákom
KGN Aby bolo možné použiť mydlo a dať ho na svoje miesto.
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa
Skúška obrazu I. Levitana "Zlatá jeseň",
Produktívna činnosť 1. Zapamätanie básne Y. Akima - „Vietor, vánok, vietor...“ Y. Akim
Vietor, vánok, vánok. Načo brázdiš svet?
Radšej sa menej otáčajte. Alebo zametať ulice.

Večerná prechádzka, komunikácia a hry s deťmi
Pozorovanie zmien počasia. Nezávislé hry pre deti. P / hra "Tretí navyše".
Komunikácia a poradenstvo s rodičmi
Informovanie rodičov o postupe výchovno-vzdelávacieho procesu. Zapojenie rodičov do spoločných pozorovaní s deťmi sezónnych zmien prírody.

Piatok 16. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č.2 "Zlatý les" str.294
Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Rozhovor Rozhovor s deťmi o tom, čo robili včera, aké sú plány na dnes.
Výslovnosť jazykolamov: „Jeseň je plodná, ľuďom slávna“,
"Jeseň prišla, priniesla opadávanie lístia", "Jeseň hovorí: "Využijem polia", jar hovorí: "Pozriem sa znova."
Samostatná práca Rozhovory o svete okolo: čo dieťa videlo na ceste, prirodzené, sezónne, zmeny počasia (Mark a Makar)
KGN Učí deti, ako správne zapínať gombíky a ako sa obúvať
Hra Nízka pohyblivosť „Nájdi a mlč“ má naučiť deti hľadať skrytý predmet, keď ho nájdeš, neukazuj, čo si našiel, ale povedz o tom učiteľovi do ucha. Rozvíjať vytrvalosť, pozornosť
Minúta bezpečnosti „Buďte opatrní v hrách“
OOD
Umelecké a estetické. Vývoj (sochárstvo)
Diagnostika.
OOD
Telesný rozvoj Lekcia č.9, s.24, Penzulaeva
Účel: Opakujte beh v trvaní do 1 minúty, skákacie cvičenie. Rozvíjať zručnosť a zrak, koordináciu pohybov. Herné cvičenia: „Nenechaj sa chytiť“, „Lopta o stenu“. P/I. "Rýchlo vziať", "Lietadlá".
OOD
Umelecká tvorivosť
(sochárstvo) Téma: „Listy padajú, padajú“, abstrakt
Účel: naučiť deti, ako používať šablóny, pokračovať v učení sa kresliť plastelínou, rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, kreativitu, aktivovať detskú slovnú zásobu: maľované, padajúce, padlé; vštepovať deťom lásku k prírode, presnosť v práci. Vybavenie: kartón, šablóny rôznych stromov, šablóny listov: dub, osika, breza, javor, nožnice, jednoduchá ceruzka, plastelína. Plán: organizačná chvíľka-stretnutie s postavami - na jeseň; príbehy hostí sú všetko, čo o nej deti vedia (básne o jeseni, spievajú pieseň „Žlté listy“); hra "Z ktorého stromu je list?"; pripomienka techník kreslenia z plastelíny; produktívna činnosť; odraz.
Ranná prechádzka
Karta dohľadu č. 14
Pozorovanie práce dospelého človeka v záhrade.
Ciele: zintenzívniť kognitívnu aktivitu, udržať silný záujem o pozorovania; povzbudzovať ich k aktívnej účasti na zbere.
Priebeh pozorovania
Učiteľ robí hádanky pre deti, ponúka odpovede na otázky.
Aká zelenina rastie v našej záhrade?
Akú prácu ste robili s opatrovateľkami v záhrade?
Čo robia dospelí v záhrade?
Hood. slovo Leto v záhrade - svieže, zelené,
A v zime v sude - Silný, slaný. (Uhorka.)
Nikdy nikoho na svete neurazil.
Čo teda od neho plačú dospelí aj deti? (Cibuľa.)
Skúsenosti a experimenty
Práca Zber skorých semien v kvetinovej záhrade; príprava a sušenie listov rastlín (na aplikácie, zimné kytice, herbár).
Ciele: naučiť sa starostlivo zbierať semená do papierových vrecúšok; pestovať vytrvalosť, environmentálnu kultúru.
Hry "Horáky". Účel: upevniť schopnosť pohybovať sa na signál učiteľa, dodržiavať pravidlá hry.
Rozvoj OD Rozvoj pohybov.
Účel: upevniť schopnosť poklepať loptou na podlahu oboma rukami.
Diaľkový m-l Vezmite si so sebou pastelky a loptičky.
Organizácia stravovania a spánku Prestieranie na želanie detí.
Večer
Prebúdzacia gymnastika Komplex č. 3 „Prechádzka lesom“ Cieľ: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Kalenie Umyte a urobte gymnastiku pre oči.
KGN Buďte schopní zavesiť uteráky na miesto.
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa Rolová hra "Zoo" - na podporu rozvoja jednoduchej zápletky, na rozvoj schopnosti vybrať si rolu. Formovať schopnosť plniť úlohu až do konca, pestovať partnerské vzťahy. Zavedenie novej úlohy – veterinár

Produktívna činnosť Čítanie beletrie - "Chrobák, ktorý sa chcel stať veľkým" Plyatskovsky
Večerná prechádzka, komunikácia a hry s deťmi
Pozorovanie oblakov (tvar, farba, ako sa pohybujú, prečo? Aké znaky?) Samostatné herné aktivity detí na stanovišti, hry podľa výberu.
Komunikácia a poradenstvo s rodičmi
Požiadajte o konzultáciu. Spoločná práca detí a rodičov na čistení lokality od opadaného lístia.

Pondelok 19. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č.2 "Zlatý les" str.294
Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Konverzácia Konverzácia „Ako sa zmenilo počasie vonku v porovnaní s letom?“
Samostatná práca Opakovanie básní, piesní na jesenné prázdniny (so všetkými deťmi)

KGN Naučiť sa všímať si neporiadok v oblečení, vyhľadať pomoc dospelých
Hral. hra - "Akej farby zelenina a ovocie" Účel: rozvoj zmyslového vnímania
Chvíľa bezpečia „Ideme dole schodmi“
Kognitívny vývoj (matematika)
Umelecký a estetický rozvoj (hudba)

Podľa plánu hudobného riaditeľa.
Ranná prechádzka
Pozorovacia karta č. 15.
Pozorovanie osika.
Účel: zoznámiť sa so stromom - osika, jeho stavba, listy.
Priebeh pozorovania
Osika má hladký, šedozelený kmeň. Na jeseň sú jeho listy maľované v rôznych farbách: ružová, červená, žltá. Osikové listy sú špeciálne, sú pripevnené na pružných sploštených odrezkoch, bude trochu fúkať vetrík a listy sa budú o seba klopať. Učiteľ kladie deťom otázky.
Čo je kmeň a listy osiky?
Prečo sa listy stromu trasú?
Hood. slovo chladí osiku, chveje sa vo vetre,
Na slnku sa ochladí, v horúčave zamrzne.
Daj Aspenovi kabát a čižmy,
Potrebujeme zahriať úbohú osiku.
I. Tokmakovej
Práca Jedna podskupina detí - zametanie cesty v okolí zbieranie opadaného lístia; druhým je kyprenie piesku v pieskovisku. Účel: pestovať pracovitosť, schopnosť spolupracovať.
Hry Don't Fall. Účel: upevniť schopnosť prihrávať loptu tam a späť rovnými rukami.
Vývoj OD "Dotkni sa lopty". Účel: upevniť schopnosť hádzať a chytiť loptu.
Diaľkové m-l Švihadlá a obruč.
Organizácia jedla a spánku Ak si to želajú, pozvite deti, aby prestrili stôl a porozprávajte sa o dôležitosti spánku.
Večer
Prebúdzacia gymnastika Komplex č. 3 „Prechádzka lesom“ Cieľ: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Otužovacia gymnastika po spánku - č.1.
KGN. Počas umývania pokračujte vo formovaní schopnosti detí správne používať mydlo, po umytí utrieť dosucha, zavesiť uterák na miesto
Voľná ​​aktivita pod dozorom učiteľa 1. Dramatizácia rozprávky "Zayuškina chata" naučiť deti rozlišovať a sprostredkovať intonácie, postavy rozprávkových postáv, formovať schopnosť detí vytvárať hravé prostredie.

utorok 20. septembra
Režim obsahu aktivity
ráno
Ranné cvičenia Komplex č.2 "Zlatý les" str.294
Účel: aktivovať motorické zručnosti, vytvoriť náboj živosti a dobrej nálady na celý deň.
Konverzácia Konverzácia "Ako by mali byť chlapci a dievčatá?" Účel: podporovať morálny vývoj dieťaťa. D / a „Hádaj, aký druh vtáka“, „Štvrtý extra“.
Samostatná práca Konsolidácia s deťmi poradového počtu do 5 (Violetta, Lera a Makar).

KGP Vzdelávanie kultúry správania počas raňajok. Účel: rozvíjať zručnosti rýchleho a tichého jedenia.
Hra Hra nízkej pohyblivosti - "Balón". Cieľom je formovanie pozornosti, učenie dodržiavať pravidlá

Minúta bezpečnosti „Stolička nie je hojdačka“
OOD
Vývoj reči.
Téma: “Skúmanie obrazu I. Levitana “Zlatá jeseň”, zostavovanie príbehov podľa obrazu”, abstrakt
Účel: Programové úlohy: naučiť sa zostaviť popisný príbeh podľa krajinomaľby a vymyslieť mu vlastný názov; rozvíjať dialogickú reč; naučiť deti zobrazovať krásu prírody, rozvíjať zručnosti v kreslení farbami; zostať aktívny.
Práca so slovnou zásobou: aktivizácia: jeseň, príroda, názov jesenných mesiacov; obohatenie: umelec, krajina. Vybavenie: Reprodukcia obrazu od I.I. Levitan Golden Autumn“, magnetofón, hudba V.I. Prokofiev "The Seasons", obrysová reprodukcia obrazu, štetce, farby. Plán: organizačná momentová hra „Aká jeseň?“; prezeranie obrázku (obrázok si už deti prezreli vo voľnej činnosti); čítanie básní ruských básnikov (na hudbu Prokofieva „Ročné obdobia“); rozhovor o obrázku (modelovanie plánu na zostavenie príbehu); D \ U "Sme umelci", kreslenie obrazu pozdĺž obrysov; rozprávanie príbehov v obraze; odraz.
OOD
Telesný rozvoj Lekcia č. 8, s. 23-24, Penzulaeva
Účel: cvičiť deti v chôdzi s vysokým zdvihnutím kolien, v nepretržitom behu do 1 minúty; v plazení na gymnastickej lavici s oporou na kolenách a dlaniach; pri hádzaní lopty hore. Rozvíjajte obratnosť a stabilnú rovnováhu pri chôdzi na zníženej ploche opory. ORU bez položiek. P/I. "Rybársky prút", "Vtáky a mačka".
Ranná prechádzka
Karta dohľadu č. 16
Pozorovanie sťahovavých vtákov.
Ciele: upevniť poznatky o sťahovavých vtákoch; pestovať záujem a lásku k vtákom; vedieť rozlíšiť znaky živého organizmu.
Priebeh pozorovania
V lete je pre vtáky dostatok potravy, liahnu sa a kŕmia mláďatá. Na jeseň je množstvo jedla výrazne znížené. Najprv zmizne hmyz, rastliny postupne vädnú, počet plodov a semien klesá. Mnoho vtákov sa zhromažďuje v kŕdľoch a potom odlietajú do teplejších oblastí. Najprv odletia vtáky, ktoré sa živia hmyzom, potom tie, ktoré sa živia ovocím a semenami rastlín. Všetky tieto vtáky sú sťahovavé.
Učiteľ kladie deťom otázky.
Ktoré vtáky sa nazývajú sťahovavé?
Prečo sa vtákom v lete liahnu mláďatá?
Prečo sťahovavé vtáky odlietajú na jeseň do teplých krajín?
Aké sťahovavé vtáky poznáte?
Hood. slovo Listy padajú na jeseň,
Tráva vysychá v močiaroch.
Vtáky sa zhromažďujú v kŕdľoch
A sme pripravení vzlietnuť.
A rozlúčiť sa s pôvodnými miestami,
So zlatými brezami, vŕbami,
Krúžia dlho nad lesmi,
Cez strmé riečne útesy.
Pokusy a pokusy Ukážte, ako sa strom a gumená loptička nepotopia vo vode
Práca Zber listov na mieste.
Účel: naučiť sa spolupracovať, pomáhať si navzájom.
Hry "Kamenný kužeľ". Účel: naučiť jasne a rýchlo vykonávať obraty bez zastavenia.
"Hodinovo". Účel: naučiť chodiť jasne, rytmicky, s dobrým držaním tela a koordináciou pohybov.
Rozvoj OD Rozvoj pohybov.
Ciele: zlepšiť techniku ​​chôdze (prechod z päty na špičku, aktívne pohyby rúk); kultivovať vytrvalosť.
Diaľkové m-l Hračky na hranie v piesku
Večer
Prebúdzacia gymnastika Komplex č. 3 „Prechádzka lesom“ Cieľ: Zapojiť deti do zdravého životného štýlu, vytvoriť dobrú náladu a náboj živosti.
Otužovacia gymnastika po spánku - komplex 3. Otužovacie procedúry. Cieľom je formovanie zdravého životného štýlu, pozitívnych emócií.

KGN V záujme podpory kultúrneho správania dbajte na to, aby deti pri stretnutí pozdravili nielen dospelých, ale aj svojich rovesníkov
Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa Hra na hrdinov „Prvá pomoc“ - na podporu rozvoja jednoduchej zápletky, na rozvoj schopnosti vybrať si rolu. Formovať schopnosť plniť úlohu až do konca, pestovať partnerské vzťahy.

Večerná prechádzka, komunikácia a hry s deťmi
Pozorovanie zmien počasia. Nezávislé hry pre deti. Účel: sledovať vzťah detí.
Komunikácia a poradenstvo s rodičmi
Individuálna konzultácia na vyžiadanie. Spoločná práca detí a rodičov pri upratovaní opadaného lístia.

Plán kalendára strednej skupiny MBDOU č.4

Dni v týždni

Režim

Interakcia s rodičmi

Samostatná práca

1.09.2015

utorok

Téma: "Deň vedomostí"

ráno

Ranné cvičenia Didaktická hra „Čo sa zmenilo“ Účel: rozvoj pozornosti, pozorovania.

Rozhovor o sviatku „Deň poznania“.

Zvážte obrázok „Do školy“.

Práca s Alenou M. - naučiť sa používať šatku včas.

Čítanie básne "Leto prešlo." Účel: vytvárať predstavy o zmenách v prírode.

Zúčastnite sa sviatku Deň vedomostí.

Zaveste obraz jesene do kúta prírody.

GCD

Téma FEMP „Úvodná lekcia“. Učiteľ vedie didaktické hry s cieľom objasniť vedomosti detí z oblasti matematiky.

D / I: "Jeden a mnoho", "Nájdi toľko - rovnakých", "Nájdi cestu."

Telesná výchova: „Budovanie v shirengu, kontrola vyrovnania. Cvičte beh v stĺpci po jednom.

Prechádzka

Pozorovanie zmien počasia Účel: naučiť deti samostatne určovať počasie a ukázať jeho vplyv na flóru a faunu.

Didaktická hra „Nájdi chybu.“ Účel: naučiť sa jasne vyslovovať viacslabičné slová.

Samostatná práca – skoky na dvoch nohách s napredovaním.

Mobilná hra: „Bež ticho“, „Nájdi si partnera“.

Pracovná náplň: pomoc školníkovi pri čistení areálu materskej školy od opadaného lístia.

materiál.

Pracujte pred spaním

Počúvanie hudobnej skladby: hra P.I. Čajkovského "September" z cyklu "Ročné obdobia"

Večer

Dychové cvičenia "Správne dýchajte." Vytvorenie situácie v hre KGN.Game „Show Dunno, kde sú naše veci“

Herná situácia „Čo robia s obrúskom a ako ho používajú“

Učenie jazykolamov s Nasťou a Dimou.

„Naše kačice ráno

Kvak-kvak-kvak.

Naše sliepky v okne

Ko-ko-ko.

Konverzácia "Ako sa správať v materskej škole."

Oprava kníh a škatúľ spoločenských hier.

Prechádzka

Nájdite opadané listy, určte, z akého stromu sú.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma: "Deň vedomostí"

Ranná gymnastika. Práca na rozvoji rečových schopností: slovná hra „Dokončiť vetu“.

Dramatizácia hry „Dnes som učiteľ“

Rozhovor s Yanou o svete okolo nej: čo dieťa videlo na ceste, prirodzené, sezónne, zmeny počasia.

Slovná hra „Akých zdvorilých ľudí poznám slová". Účel: rozvoj kultúrnych kvalít.

D / I "Zadanie" - Oboznámiť deti s predmetmi bezprostredného prostredia

Poradenské benefity pre domáce úlohy s deťmi.

Vývoj reči. Rozhovor s deťmi na tému "Je potrebné naučiť sa hovoriť." Ciele: Pomôcť deťom pochopiť, čo a prečo budú robiť na hodinách rozvoja reči.

Vizuálna pomôcka „Ja a moje telo“.

Počúvanie hudby. "March", hudba M. Krasev. Hra na detské hudobné nástroje.

Prechádzka

Pracovná náplň: čistenie areálu materskej školy od popadaných vetvičiek a lístia.

Mobilná hra: "Lietadlá", "Nájdi si kamaráta".

Pozorovanie slnka .. Cieľ: Porozumieť úlohe slnka v živote zvierat a rastlín Vzbudiť u detí záujem o prírodné predmety.

Didaktická hra "Stáva sa to alebo nie?".

Pracujte pred spaním

Počúvanie hudobnej skladby: hra P.I. Čajkovského "September" z cyklu "Ročné obdobia"

Situačný rozhovor "Kde sú veci uložené?"

Pestovanie kultúry správania počas popoludňajšieho občerstvenia. Praktické cvičenie „Úvod do pravidiel etikety“

Pomôžte Maximovi osvojiť si schopnosť obliecť si pančuchy

Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa: hra na hranie rolí „Materská škola“.

Didaktická hra „Všetko má svoje miesto“.

Prechádzka

Pozorujte pád listov so silnými poryvmi vetra. Pozorujte prírodné javy

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma: "Deň vedomostí"

Rozhovor s deťmi o tom, čo robili včera Vypočujte si želania detí, čo by dnes chceli robiť.

Naučte sa obliecť

pančucháče Zlata.

Sledovanie dažďa z okna - povedzte deťom o prírodnom jave "dážď"

V kúte prírody zvážte obraz „Zvieratá v lese.“ Účel: objasniť mená obyvateľov lesa.

Zoznámenie sa s rodičmi.

plnenie

album "Sve-

Popieranie o narodení

Zoznámenie sa s okolitým svetom. "Naša škôlka je taká dobrá - lepšiu záhradu nenájdete." Úlohy: objasniť vedomosti detí o škôlke.

Exkurzia po MŠ.Návšteva kuchyne, práčovne, metodickej miestnosti, lekárskej izby.

Telesná kultúra. Všeobecné rozvojové cvičenia bez predmetov. Pri dopade cvičte v silnom odraze s oboma nohami z podlahy.

Prechádzka

Didaktická hra "Aké ročné obdobie?".

Samostatná práca "Skákanie cez švihadlo"

Sledovanie vetra .. Účel: naučiť deti určovať silu vetra, kultivovať schopnosť pozorne počúvať.

Pracovná náplň: čistenie areálu materskej školy od popadaných vetvičiek a lístia

Pracujte pred spaním

Čítanie beletrie „Tri prasiatka“

Vznik KGN. Povinnosť v jedálni.Cieľ: naučiť sa samostatne vykonávať povinnosti obsluhy jedálne.

Pestovanie kultúry správania počas popoludňajšieho občerstvenia. Praktické cvičenie „Úvod do pravidiel etikety

Farbenie

obrázky s Polinou a Veronikou.

Učte sa správne

držať ceruzku.

Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa.

Účel: formovať u detí schopnosť nájsť si povolanie, ktoré ho zaujíma.

Herná situácia "Ukáž neviem, kde sú naše veci."

Prechádzka

Pokojné hry v pieskovisku so vzdialeným materiálom

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma: "Deň vedomostí"

Hovoriace prejavy.

Ta-ta-ta

Myš utiekla od mačky.

Tu-tu-tu

Nechytaj ma mačka.

Rozhovor s Dimou D. o svete okolo.

Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa: upevňovať komunikačné schopnosti medzi deťmi; naučiť sa vyjednávať spoločné herné akcie.

Pozorovanie práce mladšieho pedagóga - naučiť rešpektovať prácu dospelých, vidieť výsledok práce.

Telesná kultúra. Skákanie-skákanie na dvoch nohách na mieste s obratom v kruhu. Naučte sa udržiavať stabilnú rovnováhu na menšej ploche podpory.

Modelovanie "Jablká a bobule". Účel: vyrezávať predmety okrúhleho a oválneho tvaru rôznych veľkostí.

Materiál: ½ listu papiera, ceruzky. Jablká a bobule prírodné a atrapy.

Prechádzka

Didaktická hra „Kde čo môžem robiť?“.

Vonkajšia hra: "Líška v kurníku."

Individuálna práca: hádzanie lopty na cieľ.

Pozorovanie oblakov. Účel: poskytnúť predstavu o oblakoch. Vzbudiť záujem o neživú prírodu.

Pracovná náplň: čistenie areálu materskej školy od popadaných vetvičiek a lístia.

Pracujte pred spaním

Počúvanie hudobnej kompozície P.I. Čajkovského „Matka“.

Hra so stavebnými materiálmi na tému "Naše malé mesto."

Výchova sebaobslužných zručností.Hra-súťaž "Kto je rýchlejší na prechádzku."

Naučte sa s Polinou pred umývaním rúk vyhrnúť si rukávy.

Rozhovor „Prečo si umývame ruky“ má u detí formovať kultúrne a hygienické zručnosti. Voľná ​​aktivita pod dohľadom učiteľa: hra na hranie rolí „Rodina“.

Vyzvite deti, aby diskutovali o dizajne skupiny.

Skupinové upratovanie.Umývanie hračiek a stoličiek. Účel: výchova k presnosti, pracovitosti.

Prechádzka

P / I „Prechádzam okolo domu“ - povzbudzujte deti, aby vykonávali pohyby v súlade s textom.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

pondelok

Témou týždňa je "jeseň"

Individuálny rozhovor s deťmi o tom, čo robili cez víkend. Účel: rozvíjať pamäť, hovorovú reč detí

Naučte Alinu K. úhľadne usporiadať veci v zásuvke.

Pracujte na výchove kultúry správania pri stole počas raňajok. Praktické

cvičenie "jem opatrne"

Zorganizujte orientačnú hru v skupinovej miestnosti „Kde sa schoval zajačik“

Robiť rodiča

tematický kútik

Kreslenie. "Jablká dozreli na jabloni." Účel: naučiť sa sprostredkovať obraz ovocného stromu na kresbe.

Viesť deti k emocionálnemu hodnoteniu svojej práce.

Materiál: list papiera, farby, ilustrácia ovocného stromu, jablká.

Hudba Rozvíjajte schopnosť spievať svoje meno s rôznymi intonáciami.

Prechádzka

Výskumný pracovník

ness. Zažite "Vlastnosti mokrého piesku".

Materiál: suchý piesok, voda.

Rozhovor na otázky: aké kvety poznáte, ako vyzerajú kvety nechtíka, rudbekie?

Pozorovanie kvetov v kvetinovom záhone. Účel: objasniť názvy farieb. Zoznámiť sa s vlastnosťami štruktúry a charakteristickými vlastnosťami kvetov.

Mobilná hra „Zajace a vlk“

Pracovná činnosť. Čistenie suchých stoniek v kvetinovej záhrade.

Pracujte pred spaním

Počúvanie W. Mozarta "Uspávanka"

Didaktická hra „Kto vyzdvihne batoh skôr“

Materiál: knihy, zošity, perá, ceruzky

dashi atď.

Práca na rozvoji základných pohybov: kotúľanie

loptička medzi predmetmi.

Modelujte aktivitu podľa predstáv detí. Nie direktívna pomoc zo strany vychovávateľa pri organizovaní hry.

Materiál: drevený konštruktér.

Výroba gymnastických stúh

pre športovú oblasť.

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

Priateľské stretnutie detí medzi sebou a s pani učiteľkami. .Povinnosť v jedálni. .Cieľ: naučiť prestierať stôl a zároveň pomáhať opatrovateľke.

Pomôžte Nasti naučiť sa, ako úhľadne zavesiť uterák.

Hra s prstami "Zamknúť na dvere." Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov.

ISO roh. Ponúknite deťom ceruzky. Účel: upevniť schopnosť správne držať ceruzku.

Rozhovor na tému:

Matematika. Účel: upevniť schopnosť porovnávať dve skupiny objektov.

Príručka: huby, šišky, listy.

Telesná kultúra. Chôdza a beh v kolóne jeden po druhom so zastavením na signál.

Prechádzka

Pri obliekaní na prechádzku pomôžte deťom naučiť sa zručnosti postupného obliekania.

Pomôžte Veronike zvládnuť schopnosť skákať na jednej nohe.

Pozorovanie dažďa. Účel: rozšíriť vedomosti detí o prírodných javoch, naučiť sa vidieť krásu prírody.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky „Okrídlené, chlpaté a mastné“

Cvičenie po spánku. D / a "Šaty". Účel: zvážiť šaty, pomôcť deťom osvojiť si schopnosť pomenovať detaily oblečenia a ich účel.

Zapojenie detí do návrhu skupinovej miestnosti a šatne na danú tému.

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

Materiál: detské veci.

Pomôž Dashe osvojiť si schopnosť pozdraviť sa pri vstupe do skupiny.

D / a "Rybolov". Účel: rozvíjať zrak u detí, schopnosť hrať sa v skupinách dvoch alebo troch ľudí.

Zorganizujte didaktickú hru „Ukáž mi.“ Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť pomenovať časti ľudského tela a ich účel.

Vývoj reči. Zvuková kultúra reči: hlásky s a s. Účel: vysvetliť deťom artikuláciu zvuku.

Materiál: vodovodný kohútik, džbán na vodu.

Hudba. Počúvanie hudby „Uspávanka“. W. Mozart.Naďalej rozvíjať záujem o počúvanie hudby.

Prechádzka

Výskumná činnosť. Skúsenosti „Stav pôdy v závislosti od teploty.

Pomôžte Svetovi zvládnuť schopnosť chodiť v kruhoch

Monitorovanie pôdy. Účel: poskytnúť predstavu o závislosti stavu pôdy od počasia. Mobilná hra "Rybársky prút".

Materiál: švihadlo.

Práca: hrabanie lístia na stromy Účel: pestovať pracovitosť, vidieť výsledok svojej práce.

Pracujte pred spaním

Čítanie N. Kalinina "Prečo sa chlapi ráno ponáhľajú do škôlky."

Materiál: taška, hračky.

Pomôž Mišovi naučiť sa opatrne používať vidličku.

Ponúknite deťom stavebný materiál na stavbu domu. Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť stavať priložením kociek tesne k sebe.

Prechádzka

Sedavá hra „Husky, husi ha, ha, ha“.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

D / a "Vyberte pár." Cieľ: naďalej rozvíjať vnímanie, zlepšovať schopnosť zvýrazniť účel predmetov.

Materiály: šálka s podšálkou, miska na mydlo a mydlo, klobúk a palčiak.

Pomôžte Vary S. zvládnuť schopnosť vyrezávať pomocou priameho vaľkania cesta.

Skúška ilustrácií na tému "Deti robia cvičenia." Účel: upevniť vedomosti detí o častiach tela.

Urobte prieskum medzi rodičmi „Čo robí vaše dieťa najradšej doma“

Sociálny svet. „Moja rodina". Účel: pestovanie citlivých vzťahov s blízkymi. Materiál: rodinné fotografie.

Telesná kultúra Chôdza v kruhu. Cvičenie „natiahnuť sa na predmet“

Prechádzka

Exkurzia po území MŠ. Konverzácia "Jeseň". Účel: oboznámiť deti s charakteristikami jesenného obdobia, charakteristickými zmenami, ktoré sa vyskytujú v súvislosti s týmito zmenami, zmenami v živote ľudí.

Pomôžte Maximovi osvojiť si schopnosť samostatne sa obliecť na prechádzku

Pracujte pred spaním

Počúvanie zvukov prírody.

Gymnastika po spánku .. D / a "Čo skôr, čo potom." Účel: Rozvinúť schopnosť detí dôsledne sa obliekať po spánku

Pomôžte Lise naučiť sa správne používať hrebeň.

D / a "Nájsť to isté." Účel: pomôcť osvojiť si schopnosť nájsť predmety rovnakého tvaru v skupine. Od dizajnérskeho „lega“ až po stavbu mesta. Účel: vzbudiť záujem o spoločný dizajn, rozvíjať predstavivosť.

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

D / a "čo chýba." Účel: rozvíjať pamäť a pozornosť detí.

Materiál: známe hračky.

Pomôžte Vovovi osvojiť si schopnosť pozdraviť sa pri vstupe do skupiny.

Čítanie a diskusia o diele „Zmätok“. Účel: dať deťom predstavu o tom, čo sa môže stať, ak sa budú hrať so zápalkami.

Pripravte si atribúty pre rolovú hru „Obchod s oblečením“. Účel: povzbudiť deti k účasti na spoločných hrách, pomôcť zapamätať si názvy odevov a ich detaily.

Aplikácia. "krásne vlajky".Materiál: 1,2 hárku krajinky, 4 pásiky po dvoch farbách, nožnice, lepidlo.

Prechádzka

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky „Tri medvede“.

Cvičenie po spánku. D / a "Nádherná taška". Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť skúmať predmety, rozlišovať ich hmatom a správne ich pomenovať.

D / a "Uvaríme polievku zo zeleniny a kompót z ovocia." Účel: upevniť schopnosť detí triediť ovocie a zeleninu.

Materiál: repliky zeleniny.

Prechádzka

P / a so skokmi "Od nárazu k nárazu." Účel: rozvíjať koordináciu pohybov, rovnováhu.

Dni v týždni

Režim

Interakcia s rodičmi

Samostatná práca

14.09.2015

pondelok

Ľan

Témou týždňa je "jeseň"

ráno

Priateľské stretnutie detí medzi sebou a vychovávateľkami. Skúška obrazu "Jeseň". Účel: rozšíriť predstavy detí o charakteristických črtách jesene.

Pomôžte Yegorovi zvládnuť schopnosť používať vreckovku včas.

Prstová hra „Prsty hovoria ahoj“ Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov.

Vytvorte pracovné podmienky v knižnom kútiku: úhľadne usporiadajte knihy, opravte knihy, ktoré to potrebujú. Účel: pestovať opatrný vzťah ku knihám.

Materiál: páska, nožnice.

Konzultácie „Zapojenie detí do uskutočniteľnej práce doma“

GCD

Kreslenie. "Krásne kvety". Účel: upevniť schopnosť správneho držania štetca, naučiť sa prenášať časti rastlín v kresbe. Materiál: čerstvé kvety. Kreslenie častí kvetu.

Hudba. Naučiť sa pieseň o jeseni "Jeseň. jeseň. jeseň k nám opäť prišla."

Prechádzka

Pozorovanie hmyzu. Účel: prejaviť záujem o hmyz, zvláštnosti jeho života.Rozvíjať zvedavosť, pozornosť.

Pomôž Mišovi zvládnuť schopnosť chodiť širokými krokmi.

Ponuka palíc na kreslenie do piesku: Účel: rozvíjať predstavivosť, nájsť podobnosť kresby s okolitými predmetmi. P / a "Utekaj na to, čo volám." Účel: pomôcť zvládnuť schopnosť navigácie na stránke.

Práca: zbieranie tyčiniek pre plastelínového ježka. Účel: povzbudiť deti, aby spolupracovali.

Pracujte pred spaním

Čítanie V. Oseeva "Kúzelná ihla".

Večer

Cvičenie po spánku. D / a "Nájdite sa." Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť nájsť a ukázať časti tela, ktoré učiteľ pomenuje. Schopnosť pomenovať ich účel.

Pomôžte Dashe E. zvládnuť schopnosť namydliť si ruky mydlom a dôkladne ich opláchnuť vodou.

Experimentálne aktivity. Ako sa zrná menia na múku.

Ponuka stavebného materiálu na stavbu plotu. Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť ukladať tehly na okraj.

Prechádzka

Jazda na bicykloch a kolobežkách.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Priateľské stretnutie s učiteľom a rovesníkmi.

Práca v kúte prírody - zalievanie a kyprenie kvetov. Účel: zapojiť deti do polievania kvetov, pomôcť pedagógovi osvojiť si zručnosť starostlivého polievania z kanvy.

Pomôžte Vadimovi osvojiť si zručnosť modelovania priamymi pohybmi rúk.

Porozprávajte sa s deťmi o tom, ako strávili víkend. Cieľom je rozvíjať pamäť, hovorovú reč detí, schopnosť nadviazať dialóg s učiteľom.

Vytvorte si predpoklady pre didaktickú hru „T dem na návštevu k babke“. Účel: zoznámiť deti s domácimi zvieratami, pomôcť deťom osvojiť si schopnosť napodobňovať hlasy niektorých domácich zvierat.

Rozhovor s rodičmi o zapojení detí do starostlivosti o izbové rastliny doma.

FEMP „Časti dňa". Materiál: obrázky zobrazujúce časti dňa. Hračky: Macko Pú, Prasiatko, Králik.

Telesná kultúra:

Prechádzka

Pozorovanie prírodných javov (pochmúrna obloha, mrholenie). Cieľom je pomôcť deťom osvojiť si schopnosť rozlišovať počasie, rozšíriť si obzory a naďalej ich oboznamovať s rôznymi prírodnými úkazmi.

Pomôžte Varyovi zvládnuť zručnosti chôdze po obmedzenom povrchu

P / hra "Chrobáky". Účel: obohatiť motorické skúsenosti, pomôcť osvojiť si schopnosť chodiť a behať bez tlačenia na vykonávanie pohybov na zvukový signál. Pomôžte si osvojiť zručnosť stavania v stĺpci.

Práca: hrabanie suchého lístia na stromy.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky "Tri prasiatka".

Cvičenie po spánku.

Zvážte obrázky sprisahania "Zvieratá žijúce v kúte prírody." Účel: pomôcť deťom zapamätať si ich mená a vlastnosti starostlivosti o ne.

Zapojte Sveťa do sociálnej práce - čistenie hračiek na mieste.

Problémová situácia "Pomôžme Miške obliecť si pančuchy." Účel: pomôcť deťom osvojiť si zručnosti sebaobsluhy.

Pripravte atribúty pre didaktickú hru "Čakáme na hostí." Účel: zoznámiť sa s pravidlami etikety, povzbudiť ich k spoločným akciám.

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

Priateľské stretnutie s učiteľom a rovesníkmi. D / a "Kto kde býva?". Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť rozpoznať a správne pomenovať domáce a voľne žijúce zvieratá.

Pomôcť Nasti pri osvojovaní si schopnosti rozpoznať a pomenovať štvorec a kruh.

Problémová situácia "Kto povedal mňau?". Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť rozpoznať niektoré domáce zvieratá podľa hlasu.

Didaktická oblasť. Ponúknite deťom puzzle na hranie. Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť konať so skladacími hračkami.

Pomáhať rodičom v environmentálnej výchove detí, poskytovať odporúčania.

Vývoj reči. Výučba rozprávania "Naše roly-poly".Materiál: veľké roly-poly.

Hudba. Naučiť sa pieseň „Jeseň, jeseň, jeseň“.

Prechádzka

Rozhovor s deťmi o zimujúcich vtákoch. Účel: rozšíriť predstavy detí o vtákoch, ako ich kŕmiť, vzbudiť túžbu starať sa o vtáky v zime.

Pomôžte Dáške E. osvojiť si schopnosť vykonávať tanečné pohyby tak, ako ich ukazuje učiteľ.

p / a "Vrabci a mačka". Účel: rozvíjať schopnosť reagovať na verbálny signál.

p / a "vtáky v hniezdach". Účel: rozvíjať schopnosť navigácie na stránke

Práca: zber semien na kŕmenie vtákov v zime. Účel: pomôcť pri zvládnutí schopnosti vykonávať jednoduché úlohy.

Pracujte pred spaním

Cvičenie po spánku. D / a "Z ktorého stromu je list?". Cieľom je rozvíjať schopnosť rozlišovať medzi listami na stromoch.

Pomôžte Svete naučiť sa obliecť si pančucháče

Čítanie básní o jeseni. Účel: predstaviť deťom poéziu, rozvíjať poetický sluch.

Ponúknite deťom stavebný materiál na stavbu garáže. Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť opatrne spájať kocky dohromady.

Prechádzka

p / a "Utekaj k stromu, ktorý pomenujem" - na upevnenie vedomostí o stromoch na stránke.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

Priateľské stretnutie s učiteľmi a rovesníkmi. Účel: pestovať úctivý postoj k ostatným, upevňovať schopnosť pozdraviť v skupine. Zvážte súbor tematických obrázkov "Normy správania". Účel: pomôcť osvojiť si schopnosť oslovovať učiteľa menom a patronymom.

Pomôžte Zlate zvládnuť schopnosť vyjadriť vďačnosť opatrovateľke za chutnú večeru.

d / a "Kto žije s mojou babičkou." Účel: Rozvíjať schopnosť detí nájsť domáce zvieratá na obrázkoch a správne ich pomenovať.

Ponúkať deťom masky-šiltovky na rozvoj divadelných schopností detí. Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť napodobňovať správanie postáv.

Konverzácia na tému "Deti a televízia"

Predmetný svet. Téma: „Práca dospelých.“ Materiál: pozvite zdravotnú sestru na lekciu.

Telesný rozvoj.Loptové hry. Hry na orientáciu v priestore.

Prechádzka

Pokračujte v pozorovaní rastlín a stromov. Účel: rozšíriť predstavy detí o sezónnych zmenách v živote rastlín. Venujte pozornosť skutočnosti, že na stromoch nie sú takmer žiadne listy.

Pomôžte Alene osvojiť si schopnosť hľadať a nájsť hračku ukrytú na stránke.

P / a "pasca na myši". Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť rýchleho pohybu v kruhu P / a „Chodíme cez mláky“ Účel: pomôcť obohatiť motorický zážitok.

Práca: pozorovanie práce dospelých - uvoľnenie zeme okolo kríka. Účel: Zoznámiť sa s pracovnými operáciami v záhrade na jeseň

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky "Mačka, kohút a líška"

Cvičenie po spánku. D/ a „Hádaj, čo znie.“ Cieľom je pomôcť deťom osvojiť si schopnosť rozlišovať hudobné nástroje podľa zvuku.

Pomôžte Dimovi zvládnuť zručnosť prerozprávania toho, čo čítal.

Roh knihy - "Povedz bábike rozprávku." Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť rozprávať známe rozprávky z obrázkov.

Vytvorte podmienky pre hudobnú hru "Sme vtipní chlapci." Účel: rozvíjať hudobnú a umeleckú činnosť.

Prechádzka

Vonkajšie hry s hádzaním a chytaním lopty.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

"Zbierajte hádanky." Účel: pomôcť deťom zvládnuť schopnosť zostaviť predmet z častí, rozvíjať pamäť, pozornosť. Prstová gymnastika „Ako kvety rástli na pni na hrbolčeku“

Pomôžte Veronike. Rozvíjajte schopnosť zalievať izbové rastliny z kanvy.

V kúte prírody zvážte s deťmi izbové kvety. Účel: upevniť schopnosť detí rozlíšiť kvety podľa vzhľadu a správne ich pomenovať.

Knižný kútik. Ponúknite deťom album na recenziu „Moja rodina.“ Naučte sa oslovovať rodičov menom a priezviskom.

Rozhovor s rodičmi Misha G. - zistiť dôvody častej choroby chlapca

Telesná výchova: pomôžte deťom osvojiť si schopnosť chodiť v kolóne po jednom, skákať na dvoch nohách.

Sochárstvo podľa plánu Podporujte nezávislosť a aktivitu.

Prechádzka

Pozorovanie oblakov (čo sú, ako vyzerajú). Účel: rozvíjať predstavivosť, vidieť krásu prírody.

Pomôžte Dashe zvládnuť schopnosť skákať na dvoch nohách vpred

P / a "Zajačiky". Účel: formovať pozitívne emócie v spoločnej hre vonku. D / y "Vetrný vánok". Účel: rozvíjať sluchovú pozornosť a predstavivosť detí, zapojiť do motorickej improvizácie.

Práca: zametanie suchého lístia z domu. Účel: rozvíjať schopnosť detí používať nástroje na zamýšľaný účel.

Pracujte pred spaním

Cvičenie po spánku. C / r hra "Ovládač". Účel: vychovávať u detí túžbu opatrne zaobchádzať s autami, starať sa o ne (napumpovať kolesá, natankovať benzín, umyť atď.), prevziať úlohu vodiča.

Pomôžte Svete zvládnuť zručnosti starostlivosti o seba

Obliecť si pančucháče.

D / a "Moji priatelia". Účel: pomôcť osvojiť si schopnosť volať sa menom, hrať sa vedľa seba, zdieľať hračky.

Vytvorte podmienky pre hru v centre experimentovania "Vodichka" Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť pomenovať niektoré vlastnosti vody (priehľadná, nalievaná)

Prechádzka

Hra "Čo si vezmeme so sebou na prechádzku." Účel: vypestovať túžbu po vzájomnej interakcii.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

pondelok

Témou týždňa je "jeseň"

Priateľské stretnutie detí medzi sebou a vychovávateľkami. Ponúknite deťom didaktickú hru „Kto čo zje?“. Účel: upevniť vedomosti o domácich miláčikoch.

Pomôžte Dashe E. osvojiť si schopnosť používať vreckovku včas.

D / a "Vyzdvihnite záplatu na koberec." Účel: naučiť sa korelovať tvary.

Ponúkne deťom stavebné materiály na navrhovanie „Spoločnej konštrukcie stroja z veľkých modulov“. Účel: rozvíjať predstavivosť u detí, pomôcť zvládnuť schopnosť poraziť budovu spolu.

Konzultácia "Deti a domáci miláčikovia"

Kresba: "Farebné gule". Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť kresliť ceruzkami Materiál: okrúhle a oválne balóny.

Hudba: Účel: príprava na jesenné prázdniny, učenie sa piesní a tancov.

Prechádzka

Zvážte šípkové kríky. Rozhovor „Pre koho sú tieto bobule“ - na rozšírenie vedomostí detí o prospešných vlastnostiach šípok ..

Pomôžte Antonovi zvládnuť schopnosť chôdze po obmedzenom povrchu, rozvíjať koordináciu pohybu

Výskumná činnosť. Zážitok „Vyšetrenie kôry“.

Vonkajšia hra: "Taký list, leť ku mne."

Práca: zber semien kvitnúcich rastlín (nechtík, nechtík)

Pracujte pred spaním

Cvičenie po spánku. Ponúknuť deťom vzdelávacie hry „Šnurovanie“ s možnosťou zapínania a rozopínania gombíkov a zipsov.

Pomôžte Zlate naučiť sa vyplachovať si ústa po jedle.

Organizujte vodné a pieskové hry. Naučte sa skúmať materiál. Vypestujte si pozitívny vzťah k základným experimentálnym aktivitám.

Hudobný kútik. Ponúknite deťom metalofón do hry „Kvapky dažďa“. Účel: oboznámiť deti s možnosťami používania hudobných nástrojov.

Prechádzka

D / a "Hádaj vtáka podľa popisu." Účel: Podporiť pozorovanie vtákov. P / a "Vtáky v hniezdach." Účel: Rozvíjať koordináciu pohybov pri behu.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

Individuálny rozhovor s deťmi o tom, čo robili cez víkend. Účel: rozvíjať pamäť, hovorovú reč detí.

Didaktická hra „Hide and Seek“ Účel: rozvoj orientácie.

Práca s Dášou

Oprava účtu na 5.

Prstová hra "Ryba pláva vo vode." Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov.

ISO roh. Ponúknite deťom ceruzky. Účel: rozvíjať schopnosť vybrať si ceruzky na kreslenie Naučte sa maľovať opatrne bez toho, aby ste prekročili obrys.

Rozhovor na tému:

"Pomôžte deťom rozvíjať schopnosť vzájomnej interakcie"

Telesná kultúra Chodenie v kolóne po jednom Cvičenie v skokoch do výšky.

Prechádzka

Pozorovanie stromov, ich kmeňov.Upevniť si poznatky o stromoch, ich rôznych častiach.

Pomôžte Varyovi T. ovládnuť schopnosť skákať na dvoch nohách.

P / a "Kto (čo) letí." Účel: rozvíjať schopnosť konať na základe signálu. P / a "pasca na myši". Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť vykonávať akcie v súlade s textom.

Práca: povzbudzujte deti, aby pred odchodom z prechádzky zbierali hračky. Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť riadiť sa pokynmi dospelých.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky „Vrece jabĺk“

Cvičenie po spánku. D / a "Biele šaty s bodkami." Účel: zvážiť šaty, pomôcť deťom osvojiť si schopnosť pomenovať detaily oblečenia a ich účel.

Pomôžte Yegorovi zvládnuť schopnosť používať vreckovku včas.

Socializácia. "S kým žijem?" Účel: pomôcť deťom zapamätať si mená členov rodiny, vytvoriť pocit rodinnej spolupatričnosti.

Vytvorte podmienky pre hru "Rodina". Účel: Pomôcť deťom osvojiť si schopnosť vzájomnej interakcie v hre.

Prechádzka

P / a "Bublina". Účel: pomôcť zvládnuť schopnosť stať sa v kruhu, urobiť ho teraz užším, potom širším.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

Priateľské stretnutie detí medzi sebou a vychovávateľkami. Konverzácia "O chlapcoch a dievčatách" pomocou obrázkov sprisahania. D / a "Koho je to?". Účel: rozšíriť rodové vnímanie seba samého.

Pomôžte Varyovi T. osvojiť si schopnosť pozdraviť pri vstupe do skupiny.

D / a "Chyťte rybu." Účel: rozvíjať zrak u detí, schopnosť hrať sa v skupinách dvoch alebo troch ľudí.

Povinnosť v jedálni.

Naučte sa základné pravidlá etikety.

Vývoj reči. Čítanie básne I. Bunina „Padajúce listy.“ Pripútať sa k poézii, rozvíjať poetický sluch.

Hudba. Naučte sa pieseň a tanec „cap-cap-cap“

Prechádzka

Pozorovanie jesene. Konverzácia „Pádanie lístia, padá lístie, lietajú žlté lístie.“ Účel: rozšíriť vedomosti detí o fenoméne opadania lístia.

Cvičte chlapcov v schopnosti trafiť loptu o stenu a chytiť ju.

Situačný rozhovor "Aké nebezpečenstvá číhajú na jeseň na ulici."

Mobilná hra „Nájdi si kamaráta.“ Účel: upevniť vedomosti o základných farbách.

Práca: zametanie lístia zo zariadenia. Účel: pestovať pracovitosť, vidieť výsledok svojej práce

Pracujte pred spaním

Počúvanie uspávanky.

D / a "Nádherná taška". Účel: pomôcť deťom osvojiť si metódy skúmania predmetov, schopnosť rozlišovať predmety hmatom, povzbudiť deti k účasti na spoločných hrách.

Pomôžte Lene zvládnuť zručnosť opatrne používať lyžicu.

Konverzácia "Moja obľúbená škôlka." Účel: upevniť zručnosti organizovaného správania v materskej škole, vytvoriť podmienky na vytváranie dobrej vôle.

Samostatné herné činnosti detí v úradoch práce.

Prechádzka

Nezávislá herná aktivita so vzdialeným materiálom. Húpanie.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

D / a "Vyzdvihnúť predmet vo formulári." Cieľ: naďalej rozvíjať vnímanie, zlepšovať schopnosť zvýrazniť tvar predmetov.

Pomôžte Mišovi K.. osvojiť si schopnosť vyrezávať priamym rozvaľkaním cesta.

Skúška ilustrácií na tému „deti robia cvičenia“. Účel: upevniť vedomosti detí o častiach tela.

Vytvorte podmienky pre hru na hranie rolí „Nemocnica“. Účel: pomôcť deťom zapamätať si názvy predmetov potrebných na liečbu pacienta a ich účel.

Urobte rodičovské prieskumy o tom, čo vaše dieťa doma rádo robí

Zoznámenie sa s prírodou. "Beriem huby od medveďa v lese, beriem bobule .." Rozšírte predstavy detí o výhodách prírodných vitamínov Materiál: Figuríny húb a bobúľ, hračky: ježko, veverička, medvieďa.

Telesná výchova Chôdza po špičkách na doske Lezenie pod šnúrou bez dotyku rúk s podlahou.

Prechádzka

Exkurzia po území MŠ. Konverzácia "Jeseň". Účel: upevniť s deťmi rysy jesenného obdobia, charakteristické zmeny, ktoré sa vyskytujú v súvislosti s týmito zmenami, zmenami v živote ľudí.

Individuálna práca s Dimou D., Egorom K. - skákanie na dvoch nohách s napredovaním.

Did.hra "Čo sa stane"

Účel: rozvoj pozornosti, rýchlosť myslenia.

Vonkajšia hra: "Chrobáky". Naučte sa pohybovať na signál učiteľa ..

Práca: upratovanie domu (zametanie prachu zo stola, lavíc a podlahy). Účel: pomôcť osvojiť si schopnosť vykonávať pokyny od dospelých.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky "Strach má veľké oči."

Cvičenie po spánku. A / y "Kto rýchlo urobí harmoniku z ponožky." Účel: zlepšiť zručnosti v starostlivosti o seba. D / a "Čo najskôr, čo potom." Účel: Rozvinúť schopnosť detí dôsledne sa obliekať po spánku

D. hra „Rozdeľte sa do skupín a počítajte.

D / a "Nájdi rozdiely." Účel: pomôcť osvojiť si schopnosť nájsť rozdiely v obraze Práca v kúte prírody Starostlivosť o izbové kvety.

Kútik telesnej výchovy. Ponúknite deťom hru „Hádzanie krúžkom“. Účel: rozvíjať oko, koordináciu pohybov.

Prechádzka

P / a "Nájdite, čo je skryté." Účel: povzbudiť deti k účasti na spoločných hrách.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

D / a "Nájsť to isté." Účel: pomôcť osvojiť si schopnosť nájsť predmety rovnakého tvaru v skupine. D / a "čo chýba." Účel: rozvíjať pamäť a pozornosť detí.

Spolupracujte s Dášou E. na vypracovaní tanečného prvku „polica“

Skúmanie ilustrácií

"Divoké zvieratá na jeseň"

Účel: upevniť predstavy o zmenách v živote zvierat.

V službe v triede

Účel: rozvíjať schopnosť pripraviť pracovisko na vyučovanie.

Konzultácia pre rodičov o organizovaní prostredia na hranie rolí doma za účasti rodičov.

Telesná výchova k hudbe: chôdza po sebe, beh po špičkách.

Aplikácia „Ozdobte obrúsok". Naučte deti vytvárať vzor na štvorci. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu. Posilnite schopnosť starostlivo nalepiť detaily.

Prechádzka

Kŕmenie vtákov. Zapojte deti do pozorovania vtákov, pestujte lásku k vtákom, túžte sa o ne starať v zime.

Zapojte Antona do hry vonku.

P / a "Čo sa stane na jeseň?". Účel: pomôcť deťom osvojiť si schopnosť rozlišovať jesenné prírodné javy (tlieskať, ak nie jeseň - skok).

Práca: Zmetajte listy zo zariadenia. Účel: pomôcť osvojiť si schopnosť používať metlu.

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky „Líška a vlk“

Gymnastika po spánku Prezeranie obrázkov spolu s učiteľom, počúvanie hudby na tému "Jeseň".

Pomôžte Lene osvojiť si schopnosť správne si obliecť ponožky.

Experimentálna aktivita "Magic brush".Materiál: paleta, modrá

farba a červená

Vytvorte pracovné podmienky v kúte prírody - trenie listov fikusu. Účel: zapojiť deti do starostlivosti o izbové rastliny.

Prechádzka

P / a so skokmi "Na rovnej ceste", "Od hrboľa k hrbolčeku." Účel: rozvíjať koordináciu pohybov, rovnováhu.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

pondelok

Témou týždňa je "jeseň"

Priateľské stretnutie detí, hygienické vyšetrenie.Vypracovanie detských príbehov o pravidlách priateľstva, o potrebe pomôcť kamarátovi.

Pomoc Varyi a Alene pri výbere zaujímavých informácií na zostavenie príbehov o ich priateľoch.

Konverzácia na tému "Dobrý priateľ je známy v problémoch." Účel: zopakovať si pravidlá priateľstva, rozvíjať schopnosť byť k sebe milosrdní.

Ilustrácie a fotografie na tému "Priatelia": deti a hračky, deti a dospelí, deti a zvieratá.

Zapojenie rodičov do spoločných príprav s deťmi na tematický sviatok „Jeseň“

Kresba "Zlatá jeseň".Materiál: farby, krajinka, pohár s vodou, štetce.

Hudba: opakovanie básní a piesní k sviatku.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 23.

Pracujte pred spaním

Relaxačná hra "Balóny". Účel: vytvoriť benevolentný postoj k spánku.

Didaktická hra: "Dobré a zlé." Účel: naučiť deti rozlišovať pozitívne a negatívne stránky v objektoch a javoch sveta okolo nich; pokračovať vo výchove k mravným vlastnostiam.

Pomôžte Dime P. naučiť sa báseň naspamäť.

Didaktická hra „Čo je to za pieseň? Účel: opakovanie piesňového a hudobného repertoáru.

Zjednotiť výchovu dospelých a detí spoločnými aktivitami; rodičia pripraviť darčeky pre priateľov vlastnými rukami; ukázať druhy práce s prírodným materiálom

Prechádzka

Upevniť vedomosti o sezónnych zmenách v prírode a živote rastlín. Okrúhla tanečná hra "Uhorka".

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

Rozhovor na tému: "Čo nám priniesla jeseň." Účel: objasniť význam slova „úroda“; naučiť sa riešiť hádanky o ovocí a zelenine, pestovať úctu k prírode.

Pracujte na korekcii správneho držania tela s Dima D.

Rozvíjať sluchovú pozornosť u detí D / a „Áno alebo nie.“ Cieľ: zopakovať si pravidlá správania sa v škôlke, doma a na ulici.

Opakujte s deťmi denný režim, oboznámte deti so zdravým životným štýlom.

Pomoc rodičom pri výrobe kostýmov na matiné.

FEMP: Zlepšiť schopnosť detí porovnávať dve skupiny predmetov. Posilnite schopnosť rozlišovať medzi plochými geomami. postavy. Materiál: kruhy a štvorce rozdelené na 2 časti.

Telesná výchova. Chôdza v stĺpci jeden po druhom, ohýbanie sa okolo predmetov v rohoch lokality.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 24.

Pracujte pred spaním

Úvod do tenkých. literatúre.

Pomoc pri výslovnosti zložitých foriem slov Nastya D.

Rozvoj fantázie, kognitívnych záujmov v didaktickej hre „Ako vyzerajú mraky“

Vychovávať u detí prejavy iniciatívy a samostatnosti v rôznych typoch aktivít - hra, komunikácia, kognitívne výskumné aktivity.

Prechádzka

Mobilná hra "Sliepky v záhrade." Účel: rozvoj motorickej aktivity, obratnosti, iniciatívy, rýchleho rozumu.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je "jeseň"

Rozhovor s deťmi na tému: "Práca ľudí v teréne." Naučiť sa odpovedať na otázky z obrázkov, pokračovať v rozvoji reči, pestovať opatrný prístup k práci dospelých.

D / a "Nájdi rozdiely." Rozvíjať pozorovanie a pozornosť u Zlaty a Aliny K.

Naučte deti, ako sa správne pozerať na obrázky. Povzbudzujte záujem o vzťahy príčiny a následku

Prispejte do skupiny reprodukciou obrazu F. Sychkova "Kolektívny farmársky bazár"

Zoznámenie rodičov s priečinkom "Funkcie vývoja detí 4-5 pet"

Rozvoj reči: čítanie rozprávky K. Chukovského "Telefón". Precvičte si inscenáciu úryvkov z diela.

Povzbudzujte deti, aby čítali vtipné príbehy.

Hudba. Povzbudzujte deti, aby spievali svoje obľúbené piesne. Posilnite známe tanečné pohyby.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 25.

Pracujte pred spaním

Čítanie podľa výberu detí.

Integrovaná aktivita na tému: „Vlastnosti piesku“. Naučte sa robiť závery, pestujte zvedavosť.

D / a: "Popíšte hračku."

Detská dielňa. Rozvíjať fantazijnú kreativitu pri realizácii výtvarného umenia.

Práca na vytvorení CGT. Sledujte svoju polohu počas popoludňajšieho občerstvenia. Naučte sa používať obrúsok.

Prechádzka

Zoznámenie sa s liečivou rastlinou - plantain. Kultivovať kultúru správania v prírode, upevňovať vedomosti o plantain, jeho vlastnostiach.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete“

Priateľské stretnutie. Y/N: Kedy sa to stane? Účel: upevniť vedomosti o ročných obdobiach. Naučte sa vytvárať vzťahy medzi príčinami a následkami.

Práca na korekcii plochých nôh s Vova, Misha, Egor.

Upevniť vedomosti detí o jedlých a nejedlých hubách a miestach ich rastu. Rozhovor na tému: "Poďme do lesa na huby"

Obrázky zobrazujúce huby, figuríny húb, hádanky o hubách.

Zoznámenie sa s okolitým svetom. "Petrushka ide do práce." Naučte sa zoskupovať predmety podľa ich účelu.

Materiál: Obrázky zobrazujúce predmety.

Telesná kultúra. Cvičte v silnom odraze od podlahy a mäkkom pristátí na napoly pokrčených nohách pri skoku vpred.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 26.

Pracujte pred spaním

Počúvanie pokojnej hudby.

Práca na formovaní sebaobslužných zručností. Udržujte poriadok vo svojej krabici. D / n: "Všetko má svoje miesto"

Loptové hry. Precvičte si odpal lopty z podlahy jednou rukou.

Výskumná činnosť: „Hľadanie vzduchu“.

Sultáni, stuhy, vlajky, balík, balóny, koktailové trubice, voda.

Prechádzka

Loptové hry. "Chytiť loptu." "Poľovník a kačice." Účel: rozvoj presnosti, rýchlosti reakcie.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete

Príjem a vyšetrenie detí v skupine.

Konverzácia na tému: „Čo je to zdravie.“ Účel: pestovať kultúru zdravia u predškoláka.

Povinnosť v jedálni. Upevniť vedomosti o správnom nastavení stola.

Vytvárať u detí predstavu o správnom dennom režime a výhodách jeho dodržiavania pre zdravie. Vzbudiť záujem o zdravý životný štýl.

Ilustrácie na tému: "Denná rutina". Rozloženie hodín.

Otázka rodičov „Zdravý životný štýl“.

Fyzio k hudbe. Cvičte skoky vpred.

Modelovanie "Huby".Materiál: atrapy húb, plastelína, modelovacia doska.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 27.

Pracujte pred spaním

Rozhovor o význame denného spánku pre zdravie

Komunikatívna hra "Rukavice". Rozvíjajte u detí komunikačné schopnosti. Materiál: papierové palčiaky.

Kontrola držania tela detí, náprava porúch držania tela.

Dychové cvičenia "Myš".

Hra "Užitočné a škodlivé produkty." Pomôcť deťom s ťažkosťami pri vytváraní rečovej výpovede.

Prechádzka

Rozhovor o správaní v prírode. Hrať sa na pieskovisku, bicyklovať sa, ísť domov.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

pondelok

Témou týždňa je „Som muž na svete

Priateľské stretnutie detí, pozdrav, hygienické vyšetrenie. Prezentácia na tému: "Čo je to rodina?" Oboznámiť deti s konceptom sociálnych rolí dospelých: mama, otec. Pestujte úctu k členom rodiny.

Práca na korekcii reči s Dima D., Nastya D.

Komunikatívna hra "Drak". Rozvíjať u detí komunikačné schopnosti, predstavivosť, úctu k súdruhom.

Ilustrácie na tému „Čo je to rodina?“: mama, otec, stará mama, starý otec, deti; hádanky o rodinných príslušníkoch.

Rady pre rodičov o správnej výžive predškolákov.

Kreslenie. Rozprávkový strom Materiál: ceruzky, ½ albumového listu. Rozvíjať predstavivosť, kreativitu, reč.

Hudba. Formovať schopnosť spievať prirodzeným hlasom, spievať koniec slov.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 4

Pracujte pred spaním

Čítanie rozprávky „Sestra Chanterelle“.

Vzdelávanie KGN, sebaobslužné zručnosti a vzájomná pomoc pri obliekaní.

Účel: naučiť sa obliekať sa po spánku samostatne, pomáhať si navzájom.

Didaktická hra: "Kto je starší, ten mladší." Účel: pomôcť deťom, pre ktoré je ťažké odpovedať.

Výroba darčekov k narodeninám. Účel: rozvíjať priateľstvá, rozvíjať pozornosť voči priateľom.

Vytváranie základov bezpečnosti cestnej premávky. Konverzácia na tému "Blízke prostredie." Účel: vytvoriť schopnosť navigácie v interiéri, v najbližšej oblasti.

Prechádzka

Prstová hra "Rodina". Účel: rozvíjať zručnosť hrať hru s prstami, pokračovať v rozvoji kultúry reči.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete

Priateľské stretnutie detí, pozdrav, hygienické vyšetrenie. Účel: upevniť predstavy o pravidlách bezpečného správania; vytvoriť si poznanie, že pre bezpečnosť musia byť všetky predmety odložené na svoje miesta; rozvíjať zmysel pre kamarátstvo.

Pomoc pri výslovnosti zložitých foriem slov.

Práca na výchove kultúry správania pri stole. Cvičenie "Jeme opatrne."

Práca na zvukovej výslovnosti: cvičenia na líca a pery „Lokomotíva pofukuje“, „Loď sa hojdá na vlnách“.

FEMP. Materiál: dvojstupňový rebrík, 3 zajačiky, 3 veveričky, guľa, kocka, štvorec, kruh, trojuholník.

Telesná kultúra. Nacvičte si pristátie na pokrčených nohách pri skákaní z obruče na obruč.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 5

Pracujte pred spaním

Pestovanie kultúry správania počas popoludňajšieho občerstvenia.

Herná situácia "Povedz neviem, prečo sedieť rovno."

Práca na rozvoji základných pohybov: cvičenie v chôdzi so zmenou tempa, so zmenou vedúceho.

Vytváranie základov bezpečnosti života. "Ako funguje moje telo." Účel: pokračovať v spoznávaní častí tela a zmyslov.

Voľná ​​aktivita pod dohľadom vychovávateľky. Účel: pokračovať vo vytváraní schopnosti nájsť si povolanie, ktoré vás zaujíma.

Prechádzka

Vonkajšie hry "Kone". Stavba z piesku "Moja predstavivosť".

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete

Rozhovor na tému "Zdravé stravovanie". Vytvárať u detí predstavu o zdravých potravinách na našom stole, formovať vedomý postoj dieťaťa k zdraviu a životu človeka.

Práca s Alenou M. - naučiť sa vyjednávať s kamarátmi, čo hrať.

Hra „Ak sa dieťa zranilo.“ (Učiteľ vyzve deti, aby si vybrali kartičky na tému „Prvá pomoc pri reznej rane“ a rozložili ich v poradí

Karty zobrazujúce najčastejšie domáce zranenia, karty, ktoré poskytujú spôsoby pomoci.

Informovanie rodičov o postupe výchovno-vzdelávacieho procesu.

Vývoj reči. Zvuková kultúra reči: zvuky z a z. Predstavujeme deťom pieseň komára. Naučte deti identifikovať prítomnosť zvuku v slove.

Hudba Rozvíjať schopnosť rozlišovať medzi rýchlym a pomalým tempom hudby. Upevniť schopnosť detí hrať spolu s hudobnými nástrojmi.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 5.

Pracujte pred spaním

Počúvanie hudobnej kompozície „Merry Walk“.

Cvičenie v prehadzovaní lopty cez sieť na rozvoj obratnosti a zraku, na udržanie stabilnej rovnováhy pri chôdzi a behu.

P / i. "Kto sa rýchlejšie dostane ku kuželkám."

Di. "Umyte bábiku." (Najprv odporúčame vybrať si z rôznych predmetov tie, ktoré „pomáhajú“ umývať bábiku.

Večer hádaniek. Učte deti všímavosti, vynaliezavosti, rýchlosti reakcie.

Prechádzka

Integrovaná tematická aktivita. "Pozorovanie zmeny farby listov. P / a "Pes a vrabce".

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete

Prezentácia na tému: "Čo je to rodina?" Pestujte úctu k členom rodiny, obohacujte slovnú zásobu, formujte pochopenie toho, čo je rodina.

Detský príbeh o svojich bratoch a sestrách, rodičoch.

Hry na rozvoj jemnej motoriky "mozaika" so Zlatou P.

Hra „Čo kde rastie“. (Učiteľ hodí loptičku každému dieťaťu a kladie otázky: „Kde rastie plantain? Kde rastie harmanček atď.)

Organizácia pomoci pri výbere zaujímavých informácií pre zostavovanie príbehov o rodinných príslušníkoch.

Zoznámenie sa s prírodou. Prechod ekologického chodníka. Materiál. Objekty ekologického chodníka: breza, jaseň, vtáčia búdka, jesenné lístie stromov. Účel: poskytnúť základné predstavy o vzťahu medzi človekom a prírodou.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 6.

Pracujte pred spaním

Počúvanie hudobnej kompozície „Spoločne je zábavné chodiť“

Relaxačná hra "Vtáky" Formovať zručnosti vykonávania cvičení na zlepšenie zdravia, pokračovať vo formovaní schopnosti fantazírovať; rozvíjať predstavivosť a pamäť.

Opakujte s Miškou K. básničku k sviatku.

Hudobné a didaktické hry. "Tiché a hlasné zvony", "Hudobné kladivá". Účel: rozvoj dynamického sluchu.

Zorganizujte rolovú hru „Rodina“ Učiteľ smeruje svoje úsilie k obohateniu rolového správania a vzťahov detí v hre.

Prechádzka

Integrovaná aktivita na prechádzke na tému: "Porovnanie ihličia borovice a smreka." Poskytnúť individuálnu pomoc pri organizovaní pozorovania Dima D., Dima P.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete

Rozhovor na tému: "Dieťa a iní ľudia." Zvážte a prediskutujte typické nebezpečné situácie možných kontaktov s cudzími ľuďmi, naučte sa, ako sa v takýchto situáciách správať.

Individuálna pomoc hanblivým deťom pri sprostredkovaní intonácie hlavných postáv rozprávky.

Didaktická hra "Magic Cube" Naučte sa zobrazovať to, čo je nakreslené na hornej strane a vyslovujte zodpovedajúci zvuk, pokračujte v rozvíjaní kultúry reči.

Ponúknite deťom palety a gvaše pre bezplatné umenie. činnosť. Rozvíjať fantáziu, predstavivosť,

Uskutočnenie rodičovského stretnutia na tému „Cesta do sveta poznania“.

Aplikácia. "Dekorácia vreckovky".Materiály. Papierové kruhy a štvorce, nožnice, handrička, obrúsok. Rozvíjať kompozičné schopnosti, vnímanie farieb, kreativitu. Venujte sa výtvarnému umeniu.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 7.

Pracujte pred spaním

Čítanie beletrie: rozprávka "Zhikharka".

Pestovanie kultúry správania počas popoludňajšieho občerstvenia.

Účel: pestovať úctivý postoj k rovesníkom sediacim pri stole.

Didaktická hra „Hovoriť po telefóne“ Podporujte používanie slov „hore“, „správne“, „rovno“ v reči.

Divadelná hra "Aké počasie je lepšie." Naučiť deti emocionálne, motoricky reagovať na slovné a hudobné obrazy. Rozprávať sa o obsahu rozprávky a predviesť ju v obrazovom divadle.

Pomoc ťažkým deťom v emocionálnej premene Rozvoj expresívnej reči.

Prechádzka

Zametanie ciest. Tréning tímovej práce. Kontrola bezpečnostných opatrení počas práce.Sedavá hra "Yula".

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

pondelok

Témou týždňa je „Som muž na svete

Rozhovor na tému: „Časti ľudského tela.“ Naučiť deti milovať seba, svoje telá a svoje telá; rozvíjať logické myslenie.

Opakovanie scény „Pod hríbom“ s podskupinou detí.

Skúmanie ilustrácií „Ľudské telo.“ Osvojte si pravidlá bezpečného správania a osobnej hygieny.

Pomoc pri výbere zaujímavých informácií pre zostavovanie príbehov o stavbe ľudského tela (fotografie, referenčné diagramy).

Kreslenie. Dekoratívna kresba „Dekorácia zástery.“ Naučte sa vytvoriť jednoduchý vzor na páse papiera z prvkov ľudového ornamentu. Posilniť technické zručnosti pri maľovaní farbami.

Hudba. Rozvíjať schopnosť spievať expresívne, melodicky. Pokračujte v práci na dikcii.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 8.

Pracujte pred spaním

Rozhovor o význame denného spánku pre zdravie

Relaxačná hra „Slnečný zajačik.“ Ak chcete vytvoriť zručnosti pri vykonávaní cvičení na zlepšenie zdravia, zopakujte si dennú rutinu.

Práca v zošitoch "Recept" Na upevnenie schopnosti správne držať ceruzku.

Experimentálne aktivity. "Magické lúče" Pomôžte deťom pochopiť, že osvetlenie objektu závisí od sily svetelného zdroja a vzdialenosti od neho.

Pomoc pochybujúcim deťom pri výbere prostriedkov na vykonávanie experimentálnych aktivít.

Prechádzka

Integrovaná aktivita na prechádzke na tému „Pozeráme sa na dub.“ Naučte sa pozorovať stromy na jeseň. Mobilná hra "Veselý kolotoč".

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete

Prezentácia na tému: „Naši pomocníci. zmyslové orgány." Naučte sa pomenovať zmyslové orgány, porozprávajte sa o ich úlohe v tele a o tom, ako ich chrániť. Naučte deti milovať seba, svoje telo a svoje telo.

Naučiť Nikitu U. ukazovať a pomenovať ľudské zmysly.

Experimentálna aktivita „Čo človek potrebuje?“. Rozvíjať logické myslenie, pamäť. Rozvíjajte schopnosti skúmania predmetov pomocou príslušného zmyslového orgánu.

FEMP.Materiál. stojan, obrázky troch prasiatok, 3 žalude, 3 domčeky, 3 dvere. Pracovný list. Papierové stopy rôznych dĺžok.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 9.

Pracujte pred spaním

Čítanie beletrie: Tri prasiatka.

Úvod do tenkých. literatúre. Čítanie básne S. Marshaka „Baggage“ (naučenie sa úryvku). Naučte sa sprostredkovať intonáciu hlasu a charakter postáv.

Opakovanie scénky „Pod hríbom“. Vybudujte si expresívne rozprávačské schopnosti.

Činnosti štrukturálneho modelovania. Budovy z geometrických tvarov. Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch, naučiť sa zvýrazniť tvar

Kniha s dielom S. Marshaka "Baggage".Obrázky k básni.

Prechádzka

Upevniť zručnosti pozorovania stromov na jeseň, pestovať opatrný postoj k stromu ako živému objektu prírody. Mobilná hra "Yula". Posilnite schopnosť chodiť a behať v kruhu.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Samostatná práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete

Konverzácia na tému "Postarajte sa o svoje oči a zrak." Opíšte oko ako jeden z hlavných zmyslových orgánov. osoba; fixovať význam obočia, mihalníc a viečok na tvári človeka.

Individuálna pomoc Nasti D. pri výslovnosti zložitých foriem slov počas príbehu.

D / a podľa dejových obrázkov "Postarajte sa o svoj zrak." Dieťa si pretiera oči špinavými rukami, číta si pri ležaní v posteli atď.

Jesenné matiné venované sviatku "Pokrov". Účel: vytvorenie radostnej, slávnostnej nálady, rozvoj divadelných schopností.

Vývoj reči. Zapamätanie si ruskej ľudovej piesne „Shadow-Shadow-Fly“. Pomôžte deťom zapamätať si a expresívne prečítať pieseň.

Hudba: Vzbudiť túžbu spievať na hodine hudobnej výchovy aj v každodennom živote.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 10.

Pracujte pred spaním

Rozhovor o význame denného spánku pre zdravie

Voľný čas na tému: "Stavba mraveniska." Riešenie hádaniek o mravenisku, pestovanie usilovnosti, úcty k súdruhom. P / n: "Mravec".

Pracujte s podskupinou detí, aby ste určili časti dňa. Obrázky zobrazujúce časti dňa.

Rozvoj reči, fantázie, kognitívnych záujmov v didaktickej hre „Pomenujte to jedným slovom“. Hračky, karty, loptička, otázky do hry.

Didaktická hra "Raz, dva, tri ... utekaj ku mne!" Cvičenie u detí v klasifikácii predmetov.

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Témou týždňa je „Som muž na svete

Rozhovor na tému „Prečo sa musíte vedieť podvoliť.“ Formujte normy a pravidlá pre vzťahy s rovesníkmi a dospelými, uvedomelý postoj dieťaťa k zdraviu a životu človeka.

Ponúknite deťom spoločenské hry "mozaika" s cieľom rozvíjať jemnú motoriku.

Herné cvičenie "Slnko a mraky".Materiál: tamburína, dáždnik, sultáni.

Individuálne konzultácie pre rodičov "Správne sedenie pri písaní."

Zoznámenie sa s okolitým svetom. „Moji priatelia.“ formovať pojmy „priateľ“, „priateľstvo.“ Pestovať medzi deťmi priateľské vzťahy, povzbudzovať ich k dobrým skutkom, učiť ich spolupráci. Čítanie básní o priateľstve, karty s obrázkom rozprávkových hrdinov-priateľov.

Telesná kultúra. Cvičenie v doskoku na pokrčené nohy v preskakovaní z obruče na obruč.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 11.

Pracujte pred spaním

Počúvanie upokojujúcej hudby

Herná situácia „Triedy v materskej škole“. Učiteľ povzbudzuje deti k plánovaniu, učí ich opísať dejové udalosti, načrtnúť okruh hercov a odhaliť ich interakciu.

Didaktická hra "Hra je vážna vec." Cvičenie pri výbere bezpečných predmetov pre hry, upevnenie vedomostí o tom, aké predmety možno hrať; obohatiť slovnú zásobu.

Obrázky zobrazujúce rôzne predmety (nebezpečné a nie nebezpečné); dve obruče.

Prechádzka

Integrovaná aktivita na prechádzke na tému „Cielená prechádzka do parku.“ Učiteľka rozpráva o znakoch jesennej prírody. Mobilná hra "Utekajte k pomenovanému stromu."

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

ISO roh. Ponúknite deťom plastelínu. Účel: upevniť schopnosť valcovať plastelínu rôznymi spôsobmi.

Modelovanie. Lahôdka pre bábiky.Materiál: plastelína, doska na modelovanie, podnos.

Telesná výchova k hudbe. Cvičenie v chôdzi s vykonávaním rôznych úloh pri skákaní, upevňovanie schopnosti konať na signál.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 12.

Pracujte pred spaním

Čítanie ruskej ľudovej rozprávky „Sestra Chanterelle a sivý vlk“

Samoobslužná. hygienické postupy. Didaktická hra "Umývajte hračky" Pokračujte vo formovaní samoobslužných zručností, upevňovaní vedomostí o osobnej hygiene.

Divadelná hra "Pečieme chlieb." Materiál: bochník, prestieranie na čaj, čiapka na myš.

Rozvoj fantázie, kognitívnych záujmov v did.hre „Nádherná taška“. Materiál: taška, páska na oči, rôzne hračky, domáce potreby.

Prechádzka

Integrovaná aktivita na vychádzke na tému „Pozorovanie zmeny farby listov na breze a jaseni.“ Učiteľka rozpráva o znakoch jesennej prírody. Mobilná hra "Pes a vrabci".

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

pondelok

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Rozhovor na tému „Naši starí rodičia.“ Formovať vnímanie staršej generácie ako zdroja múdrosti a skúseností. Objasniť názvy povolaní starých rodičov; obohatiť slovnú zásobu.

Didaktická hra "Môj deň".Materiál: obrázky zobrazujúce správanie detí v bežnom živote, ceruzky, fixy, stojan, magnetky.

Úvod do hudby. Počúvanie "Marec", hudba. D.Kabalevskij. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti rozlišovať medzi rýchlym a pomalým tempom hudby.

Individuálne konzultácie pre rodičov "Ako organizovať prácu dieťaťa v rodine"

Kreslenie. „Vajíčka sú jednoduché a zlaté.“ Materiál: listy modrého papiera, drevené vajíčka, akvarelové farby.

Hudba. Spievanie "Rain", "Pussy" - podporte túžbu spievať piesne, ktoré sa vám páčia.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 13.

Pracujte pred spaním

Rozhovor o význame denného spánku pre zdravie

Pracujte na formovaní KGN.Hra s pozornosťou „Čí uterák.“ Naučí vás vždy používať vlastný uterák, upevniť schopnosť uterák správne zložiť a zavesiť na svoje miesto.

Rozvoj fantázie, kognitívnych záujmov v didaktickej hre „Hovorte po telefóne“. Materiál: hračkársky telefón, hudobný sprievod.

Herná situácia „Naši noví susedia.“ Materiál: fotografia dopravy, album „Naše milované mesto Lukojanov“.

Prechádzka

Integrovaná tematická aktivita „Pozorovanie uschnutého záhona“.Hra s nízkou pohyblivosťou „Kolotoč“.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Rozhovor na tému: "Ako žiť spolu, bez hádok."

Účel: formovať normy a pravidlá pre vzťahy s rovesníkmi a dospelými, učiť, ako pokojne riešiť konflikty. Čítanie V. Berestova "Za hrou", "Sandbox".

Didaktická hra „Zakázané zvuky“. Rozvíjať schopnosť rozlišovať zvuky v slove a naučiť sa pracovať podľa pravidla; pokračovať v rozvoji kultúry reči. Materiál: obrázky predmetov.

Domino hra. Účel: výchova k vytrvalosti, výučba hry, prísne dodržiavanie pravidiel hry, rozvoj jemných motorických schopností rúk.

Rada pre rodičov

"Ako byť poslušný"

FEMP.Materiál: súprava hračiek, letáky, súprava geometrických tvarov. Učiteľ ponúka počítať predmety na plátne, porovnávať ich počet, vyrovnávať sady rôznymi spôsobmi.

Telesná kultúra. Chôdza a beh medzi predmetmi umiestnenými v jednej línii vo vzdialenosti 0,5 m od seba, chôdza a beh vo všetkých smeroch.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 14.

Pracujte pred spaním

Rozhovor o význame denného spánku pre zdravie

Úvod do beletrie. Čítanie A. Barto "Hračky" Formovať záujem o umenie. slovo, rozvíjať reč, učiť porozumieť básnickému slovu, podnecovať k opakovaniu počutého, pestovať záujem o rýmované texty.

Rozvoj predstavivosti, fantázie, kognitívnych záujmov v mobilnej hre "Kto to dokáže."

Prechádzka

Integrovaná aktivita na prechádzke na tému: "Pozorovanie práce vodiča." Mobilná hra „Svižný vodič“.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Formovanie základov bezpečnosti Bezpečnosť na ceste Rozhovor s prvkami hry o pravidlách cestnej premávky. Naučte deti správne pomenovať prvky cesty; oboznámiť s premávkou na kraji cesty. Materiál: stôl podľa pravidiel cestnej premávky.

Didaktická hra „Autá a garáže.“ Opravte skóre do 5. Opravte schopnosť určovať čísla garáží podľa počtu trojuholníkov.

Rozvoj pohybových schopností - hry v športovom kútiku. Kolky – naučte sa správne hádzať loptičku a nasmerovať ju správnym smerom.

Individuálne konzultácie pre rodičov "Ako sa vysporiadať s nádchou bábätka." Rada zdravotnej sestry.

Vývoj reči. Čítanie básní o jeseni. Vymýšľanie príbehov – opisovanie hračiek. Oboznámiť deti s vnímaním poetickej reči. Materiál: plyšové hračky podľa počtu detí. Deti pokračujú v opise hračky podľa určitého plánu.

Hudba. Rozvíjajte schopnosť rozlišovať medzi tichými a hlasnými zvukmi. Ak chcete upevniť záujem o spev, povzbuďte ich, aby spievali svoje obľúbené piesne.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 15.

Pracujte pred spaním

Čítanie beletrie: "O Ivanushke - bláznovi."

Športový voľný čas „Deň zdravia“. Upevniť poznatky o zdraví a spôsoboch jeho ochrany. Rozvíjať silu, rýchlosť, reakciu, vytrvalosť.

Hry na rozvoj reči. "Čo príde prvé, čo príde potom." Učíme sa zvýrazniť postupnosť v akciách, upevňujeme si schopnosť poskladať príbeh z obrázkov.

Rozvoj predstavivosti, fantázie, kognitívnych záujmov v didaktickej hre „Uhádni objekt podľa názvov jeho častí“. Učiteľka upozorňuje na rozdielnosť znakov detských hračiek.

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Morálna výchova. Konverzácia na tému "Ako a prečo ľudia pozdravujú." Posilnite schopnosť správne sa pozdraviť, naučte sa pri pozdrave používať gestá.

herná situácia. "Máme hostí."

Príbeh učiteľa „Nový dom“. N.F.Gubanová p.

Zorganizujte sedavú hru "Podaj loptu." Atribúty: lopta. Naučte sa slová pre hru s deťmi:

Bežíš, zábavná lopta,

Rýchla, rýchla ruka.

Kto má smiešnu loptu

Sám si odskočí.

Rodičovský prieskum

"Temperament tvojho dieťaťa."

Zoznámenie sa s prírodou. Zoznámenie sa s ozdobnými vtákmi na príklade kanárika. Materiál: obrázky, fotografie, fragmenty videofilmu o kanárikoch.

Telesná kultúra. Chôdza v kolóne po jednej, chôdza a beh na všetky strany, opakujte lezenie pod oblúkom bez dotyku rúk s podlahou, cvičenie v udržiavaní rovnováhy pri chôdzi.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 16.

Pracujte pred spaním

Relax pred spaním. Počúvanie hudobnej skladby „Október“ z cyklu „Ročné obdobia“ od Čajkovského.

Vzdelávanie zručností sebaobsluhy.

Navzájom sa povzbudzujte, aby ste si po spánku pomáhali s obliekaním. Povinnosť v jedálni. Precvičte si techniky prestierania na popoludňajšie občerstvenie. Pri jedle udržiavajte poriadok a čistotu stolov.

Počúvanie hudobnej skladby „Ach, ty breza“ od M. Rauchvergera. Rozvíjajte schopnosť hovoriť o hudbe, ktorú počúvate.

Zorganizujte workshop na výrobu remesiel z odpadového materiálu. Motýle sú krabice vyrobené zo škrupín vlašských orechov.

Prechádzka

Zbierka listov na výrobu remesiel. Mobilná hra "Funny guys". Cvičte beh cez rôzne prekážky.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Experimentálne aktivity. "Rastiem." Povedzte deťom o minulosti dieťaťa a zmenách, ktoré sa mu udiali. Materiál: stadiometer, detské hračky, vysoká stolička.

Didaktické hry na rozvoj pozornosti „Nájdi rozdiely“. Materiál: párové obrázky.

Informovanie rodičov o pokroku vo vzdelávaní

proces.

Aplikácia "Lode plávajú na rieke." Posilnite schopnosť zostaviť krásnu kompozíciu. Materiály: lepidlo, nožnice, kúsky farebného papiera na detaily, modrý pásik na rieku.

Telesná kultúra. Chôdza v kolóne, jeden po druhom, obchádzanie predmetov umiestnených v rohoch haly Trénujte skákanie.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 17.

Pracujte pred spaním

Čítanie tenké. Literatúra V. Suteev "Vrece jabĺk."

Didaktická hra „Nádherná taška“. Deti sa striedajú pri vyberaní veci z tašky. Materiál: vrecko, páska na oči, rôzne predmety.

Divadelná hra - situácia "Aké počasie je lepšie." Materiál: dáždnik, sultáni, hudobný sprievod.

Prechádzka

Integrovaná tematická aktivita „Pozorovanie horského jaseňa“.Hra nízkej pohyblivosti „Kolotoč“.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

pondelok

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Rozhovor na tému „Zdravé stravovanie“. Rozšíriť vedomosti predškolákov o prítomnosti vitamínov v ovocí a zelenine; vytváranie podmienok pre formovanie detských predstáv o užitočných produktoch na našom stole; naučiť sa viesť zdravý životný štýl.

Úvod do hudby. Piesňová kreativita. Zavolajte mačiatko, pes: pokračujte v rozvíjaní schopnosti nájsť správnu intonáciu vykonávaním rôznych onomatopojí.

Sedavá hra "Topy a korene". Vodya

Uvádzajúci hádže loptičkou, pričom pomenúva vršky alebo korienky.Na konci hry sú označené deti, ktoré sa nikdy nepomýlili.

Kreslenie podľa návrhu. Rozvíjať kreativitu a predstavivosť. Vyzvite deti, aby sa zamysleli nad tým, čo by chceli nakresliť. Naučte sa vybrať si tému kresby.

Hudba. Sluch. "Ach, ty, breza", arr. M. Rauchverger. Venujte pozornosť tomu, čo môžete robiť s tou alebo onou hudbou.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 18.

Pracujte pred spaním

Čítanie K. Chukovského "Šváb".

Rozvoj kognitívnej výskumnej činnosti v didaktickej hre „Definovať dotykom“. Materiály: repliky ovocia a zeleniny, páska na oči, vrecúško.

Hra na hrdinov „Môj deň v škôlke“. Učiteľ sa môže pripojiť k detskej hre ako dieťa, udávať tón hre, pomáhať pri rozdeľovaní rolí, vychádzať v hre.

Mobilná hra "Brook". Deti chodia po skupine vo dvojiciach a držia sa za ruky. Voľné dieťa ide cez potok a vyberá si partnera. Hra pokračuje.

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Rozhovor na tému: "Naši starí rodičia." Pestovať úctivý postoj k staršej generácii, učiť deti poslúchať starších, obohacovať slovnú zásobu detí.

Prstová hra "Ahoj" Pre každý riadok striedavo spojte prsty pravej a ľavej ruky.

Stretli sa dve mačiatka: "Mňau-mňau!",

dve šteniatka,

dve žriebätá,

dve tigríčatá,

dvaja býci,

Pozrite sa, aké rohy.

Ilustrácie na tému "Ľudské telo"; hádanky o zmysloch. Pomoc pri výbere zaujímavých informácií pre zostavovanie príbehov o význame zmyslov.

Agitácia rodičov k účasti na spoločnom športovom festivale.

Telesná kultúra. Lezenie pod oblúkom. Hádzanie lopty dvoma rukami. Cvičenie v kotúľaní lopty v priamom smere.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 19.

Pracujte pred spaním

Relaxačná hra "Oblaky". Účel: vytvoriť benevolentný postoj k spánku.

Úvod do tenkých. literatúre.

Čítanie diela E. Mozhkovskej "Zdvorilé slovo".

Činnosť v oblasti modelovania konštrukcií Materiál: stavebnice. Účel: cvičiť deti v uzavretí malých priestorov s tehlami a platňami inštalovanými horizontálne a vertikálne; v schopnosti vytvárať presahy; pri asimilácii priestorových pojmov

(vpredu, vzadu, pod, nad); v rozlišovaní a pomenovaní farieb.

Mobilná hra "Prázdne miesto". V strede skupiny sú stoličky podľa počtu detí. Pri hudbe deti behajú okolo stoličiek. Po skončení hudby si deti sadnú na stoličky.

Prechádzka

Tematická aktivita „Pozorovanie slnka“. Pokračujte vo formovaní schopnosti nadväzovať vzťahy príčina-následok Vonkajšia hra „Nedotýkajte sa.“ Materiál: kolky.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Formovanie prvotných predstáv o zdravom životnom štýle. Riešenie hádaniek o lesných zvieratkách. S hrdinami si zopakujú pravidlá udržiavania a upevňovania zdravia. Dychové cvičenie "Balón". Materiál: tamburína, balóny.

Povzbudzujte deti, aby si osvojili návyky zdravého životného štýlu. Formovať poznatky o sebe, svojom zdraví a telesnej kultúre, spôsoboch upevňovania a udržiavania zdravia, formovať základy bezpečného správania v každodennom živote.

Mobilná hra „Nájdi si partnera“. Materiál: vlajky podľa počtu detí - 2 vlajky z každej farby, jedna vlajka by mala zostať bez páru.

Informovanie rodičov o postupe výchovno-vzdelávacieho procesu.

Vývoj reči. Kompilácia príbehov - popisy hračiek (pokračovanie). Pokračujte v učení sa rozprávať o hračke podľa určitého plánu. Materiál: hračky podľa počtu detí.

Hudba. Počúvanie P.I. Čajkovského „Muž hrá na ústnej harmonike“. Spev „Andrey Sparrow“.Hudobná hra „Poznaj nástroj“. Účel: naďalej rozvíjať emocionálnu citlivosť na piesne inej povahy.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 20.

Pracujte pred spaním

Čítanie A. Maikova. "Jesenné lístie krúži vo vetre."

Preskúmanie plagátu "Profesie". Rozhovor o rôznych profesiách, o ich nevyhnutnosti a význame. Didaktické hry „Pomenujte povolanie“, „Uhádni povolanie“.

Zábava na tému „Jeseň, zlatá jeseň.“ Čítanie obľúbených básní o jeseni, riešenie hádaniek, opakovanie tanca „Padajúce lístie“.

Zapojte deti do ustlania postelí po zdriemnutí. Naučte sa opatrne rozložiť deku, narovnať plachtu.

Prechádzka

Zametanie chodníkov znamená pestovať lásku k práci. Mobilná hra "Yula".

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Asimilácia noriem a hodnôt v rannom rozhovore „Dobrý skutok. – hovor pravdu odvážne.“ Vychovávať deti k čestnosti, úprimnosti atď. Obohacovať slovnú zásobu, vytvárať pravidlá a normy pre vzťahy s rovesníkmi a dospelými.

Hra s nízkou pohyblivosťou „Deň a noc“. Formovať schopnosť vymýšľať možnosti pre pohyby, rôzne kombinácie.

Didaktická hra "Čo sa z čoho skladá." Účel: aktivovať výslovnosť prídavných mien, dohodnúť sa na podstatnom a prídavnom mene v rode a čísle.

Informovanie rodičov o postupe výchovno-vzdelávacieho procesu.

Zoznámenie sa s okolitým svetom. "Rodina" - pestovať citlivý prístup k najbližším ľuďom-členom rodiny. Materiál: fotografie rodinných príslušníkov, stojan na zverejňovanie fotografií.

Telesná kultúra. Cvičenie v kotúľaní lopty priamym smerom, v lezení pod oblúkom.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 21.

Pracujte pred spaním

Sebaobsluha.Rozvinúť v hre u detí schopnosť vzájomne si pomáhať, naučiť sa slušne oslovovať, prosiť o pomoc.

Hudobná činnosť. Hra na hudobné nástroje. Naučte sa rozoznávať hudbu. zvukový nástroj.

Mobilná hra "Bež ticho." Deti sú rozdelené do skupín po 5-6 ľudí. Stoja za čiarou, vodič zatvára oči. Deti idú pomaly, ak vodič počuje hluk krokov, povie „stop“.

Prechádzka

Dohľad nad autom. Naučte sa rozlišovať autá podľa ich účelu; vzbudiť záujem o povolanie vodiča. Mobilná hra „Svižný vodič“.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Téma týždňa

"Som muž na svete"

Konverzácia na tému: "Prečo poznať pravidlá cestnej premávky." Pomôžte naučiť sa základné pravidlá cestnej premávky v uliciach mesta. Materiál: rozloženie semaforu, dopravné značky, farebné kruhy červenej, žltej a zelenej.

Bezplatná obrazová aktivita. Modelovanie na želanie detí. Materiál: plastelína, modelovacia doska.

Učenie sa tanca "Svetlý svet" s gymnastickými stuhami. Základné pohyby upevnite stuhami

Uskutočnenie športového sviatku "Mami, otec, som športová rodina."

Aplikácia z prírodného materiálu: Lode plávajú po mori Naučte sa pracovať s prírodnými materiálmi. Naučte sa vidieť krásu jesenného lístia.

Telesná kultúra. Chôdza v kolóne, jeden po druhom, obchádzanie predmetov umiestnených v rohoch haly Trénujte skákanie.

Prechádzka

Vychádzková karta č.3 (pozorovanie), č.17.

Pracujte pred spaním

Čítanie E. Permyaka "Unáhlený nôž".

hygienické postupy. Práca na vytvorení CGT. Sledujte svoju polohu počas popoludňajšieho občerstvenia. Naučte sa používať obrúsok.

Didaktická hra „Nádherná taška“. Deti sa striedajú pri vyberaní veci z tašky. Materiál: vrecko, páska na oko, rôzne predmety

Organizovanie športového festivalu "Mami, otec, som športová rodina."

Prechádzka

D / a "Hádaj vtáka podľa popisu." Účel: Podporiť pozorovanie vtákov. P / a "Vtáky v hniezdach." Účel: Rozvíjať koordináciu pohybov pri behu.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre nezávislé aktivity.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

PONDELOK

"Moje mesto, moja krajina."

Konverzácia na tému "Ulica, kde bývam." Vštepiť deťom hrdosť na miesto, kde žijú, na svoju malú vlasť; rozširovať a prehlbovať vedomosti o histórii svojho mesta; rozširovať obzory, súvislý prejav.

Zorganizujte okrúhlu tanečnú hru „Brook“.Naučte deti pravidlá hry. Vytváranie radostnej, veselej nálady.

Vložte ilustrácie, fotografie svojho rodného mesta, budovy školy, škôlky do vlasteneckého kútika.

Informovanie rodičov o postupe výchovno-vzdelávacieho procesu.

Kreslenie. "Dom, v ktorom bývaš" Materiály: biely papier, farby, plechovka s vodou. Účel: naučiť sa sprostredkovať obdĺžnikový tvar objektu, rozvíjať kreativitu detí.

Hudba. Aby ste si vytvorili schopnosť pozorne počúvať hudbu, pokračujte v práci na výraznosti spevu, čistote zvuku.

Prechádzka

Vychádzková karta číslo 1.

Pracujte pred spaním

Počúvanie hudobnej skladby „November“ z cyklu „Ročné obdobia“.

Rozvoj kognitívno-výskumných aktivít v didaktickej hre „Čo vieme o veciach“. Rozšírte pravidlá bezpečného správania doma; rozvíjať zmysel pre spoluprácu.

Zorganizujte hru na hranie rolí „Nakupujte“. Učiteľ povie deťom, čo sú obchody (potraviny, hračky, spotrebiče atď.)

Prstová hra „Top-top“. Formovať zručnosť hrať hru s prstami, zoznámiť deti so zdravým životným štýlom.

Prechádzka

Integrovaná aktivita na prechádzke "Zohľadnenie štruktúry peria vtáka." Naučiť skúmať vtáčie pierko, formovať predstavy detí o tom, prečo majú vtáky perie, zlepšiť schopnosť pozorovania.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

"Moje mesto, moja krajina."

Konverzácia na tému "Moje obľúbené mesto Lukojanov." Vštepiť deťom hrdosť na miesto, kde žijú, na svoju malú vlasť; rozširovať a prehlbovať vedomosti o histórii svojho mesta; rozširovať obzory, súvislý prejav.

Rozvoj fantázie, kognitívnych záujmov v didaktickej hre „Dirty-no! A nie je tam žiadny prach.“ Naučiť deti pomáhať svojim príbuzným a kamarátom Hru sprevádza reč, ktorá obsahovo zodpovedá preberanej úlohe. Materiál: riad, mop, vedro, handry atď.

Prezrite si s deťmi album „Naše mesto“ Naučte deti rozpoznávať známe miesta na fotografiách.

FEMP. Magnetická tabuľa, vrecúško s predmetmi, kartička s obrázkom troch mašličiek.

Prechádzka

Pracujte pred spaním

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Prechádzka

Pracujte pred spaním

Prechádzka

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Prechádzka

Pracujte pred spaním

Prechádzka

Integrovaná tematická aktivita „Pozorovanie harmančeka“.Hra s nízkou pohyblivosťou „Karsel“.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Prechádzka

Pracujte pred spaním

Prechádzka

Integrovaná tematická aktivita „Pozorovanie harmančeka“.Hra s nízkou pohyblivosťou „Karsel“.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Prechádzka

Pracujte pred spaním

Prechádzka

Integrovaná tematická aktivita „Pozorovanie harmančeka“.Hra s nízkou pohyblivosťou „Karsel“.

Dni v týždni

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť.

Interakcia s rodičmi

Skupinová a podskupinová práca

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Prechádzka

Pracujte pred spaním

Prechádzka

Integrovaná tematická aktivita „Pozorovanie harmančeka“.Hra s nízkou pohyblivosťou „Karsel“.

za september 2014-2015 v strednej skupine

Téma týždňa: "Materská škola" Lexikálna téma "Jeseň"

Rozvoj kognitívnej motivácie u detí, záujem o materskú školu, vytvoriť si predstavu o zamestnancoch materskej školy, o pracovných procesoch, ktoré každý z nich vykonáva; vychovávať k úcte k práci dospelých; zlepšiť schopnosť orientovať sa v priestoroch materskej školy; Naučte sa porovnávať predmety podľa veľkosti. Vytváranie priateľských, benevolentných vzťahov medzi deťmi. Cvičenie v schopnosti správne vyslovovať podstatné mená v jednotnom čísle a v genitíve množného čísla. Naučte sa správne používať podstatné mená v zdrobnenom tvare.

1. septembra pondelok	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. 1. Práca v kútiku zmyslového rozvoja: hra s pieskom. 2. Oboznámenie sa s novými hračkami v priestoroch na hranie. 3. Práca v kúte prírody: pozorovanie topoľa. 4. Pracovné úlohy: starostlivosť o rastliny v prírode. 5. C / r hra "Obchod": pozemok "Kvetinárstvo".
9:10-9:30	1. Hood. TV-in (sochárstvo) - (Lykova str. 20). Téma: „Ide nám vlak, kolesá klopú“ Mimo.: vzbudiť záujem o modelovanie vlaku z vagónov. Naučte sa zarovnať časti plastelínu (kolesá a rúrky) pozdĺž dĺžky, odrežte prebytok v stohu. Rozvíjať zmysel pre tvar a veľkosť (dĺžku), schopnosť skladať.
Prvá prechádzka 9:30-11:40 Fyzický tréning 11:50-12:10	1. sviatok „Deň vedomostí“ 2. pozorovanie: oblečenie okoloidúcich. 3. P / a "Vrabci a mačka." 4. A / na "Cez visutý most" 5. D / a "Kto má aký predmet?" 6. Pracovné úlohy: kŕmenie vtákov.
Popoludnie	1. Práca v kútiku hudobnej výchovy. 2. Čítanie: E. Avdeenko "Vrabec".
Druhá prechádzka	1. Vypracovanie popisného príbehu, rozhovor na tému "Moja obľúbená hračka." 2. P / a "Vrabci a mačka." 3. Hry – zábava s mydlovými bublinami.

2. septembra utorok	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	1. Skúška ilustrácií ku knihe K. Chukovského "Telefón" 2. Príprava na plot.-roll. hra "rodina" 3. Práca v kútiku prírody: kontrola izbových rastlín. 4. Pracovné úlohy: umývanie paliet izbových rastlín. 5. Hudba-rytmus. Cvičenie "Tsok-tsok, kôň"
9:10-9:30	1. Vývoj reči Ušakov 24 Písanie popisného príbehu Úlohy: deti vytvoria príbeh o hračkách s popisom ich vzhľadu, rozvíjajú pozornosť a myslenie; Aktivujte používanie slov označujúcich akcie a stavy (slovesá) v reči
Prvá prechádzka 9:30-11:40 hudba 11:50-12:10	1. Sledovanie počasia 2. Vonkajšia hra „Huňatý pes“ 3. Herné cvičenie „Prihraj – nespadni“ 4. Didaktická hra „Hádaj, kto volal“
Popoludnie	1. Naučiť sa báseň V. Berestova „O čom spievajú vrabce“ 2. Tvorivá dielňa: modelovanie z hliny “Candy” 3. Plot-role. Hra "Rodina": zápletka "Čajový večierok"
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie počasia. 2. Hra vonku „Na rovnej ceste. 3. Okrúhla tanečná hra "Vanya chodí" rusko-nar. Melódia.

3. septembra streda	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. 1. Herné cvičenie "Ružové líčka" 2. Čítanie príbehu K. Ushinského "Vaska" 3. Práca v kútiku prírody 4. Zábavná hra: hodinové hračky 5. Divadelná hra na motívy rozprávky V. Suteeva „Kto povedal mňau“
Poznanie 9:10-9:30	FGT str.42 Úlohy: naučiť sa hľadať predmety v tvare kruhu, štvorca, trojuholníka, vystrihnúť kruh zo štvorca. 2Telesná výchova O 11:30 edukačné bábkové predstavenie "Prečo žltnú listy?"
Prvá prechádzka 9:30-11:25 Fyzický tréning 11:25-11:45	1. Pozorovanie: príznaky jesene 2. Vonkajšia hra „Vtáky a kurčatá“ 4. Pracovné úlohy: príprava pôdy na presádzanie izbových rastlín a výsadba zeleninovej záhrady.
Popoludnie	1. Posúdenie sprisahania obrázku "Jar" 2. Kognitívny príbeh „Chutné a zdravé“ 3. Tvorivá dielňa "Varenie šalátu"
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie vtákov 2. Vonkajšia hra „Králiky“ (komplikácia: používa sa niekoľko noriek) 3. Skladanie piesní: „Muž kráča“, hudba M. Lazareva

4. septembra štvrtok	Plánovanie činnosti
najprv pol dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. 1. Praktické cvičenie "Vreckovka" 2..Multzal: karikatúra „Smutné petardy“ (séria „Smeshariki“, „ABC bezpečnosti“) 3 Práca v kúte prírody: kyprenie izbových rastlín 4. Učenie sa piesne „Slnko je vedro“, hudba V. Karaseva
Hudba (9:10 – 9:30) žiadosť) (9:40-10:00)	1. Umelecká tvorivosť (kresba podľa návrhu s prvkami aplikácie) Lykova str.16 "Obrázky pre naše skrinky" Úlohy: naučiť deti určiť nápad v súlade s účelom a zarámovať ho rámom z farebných pruhov, opatrne ho prilepiť. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu.
Prvá prechádzka 10:00-12:10	1. Pozorovanie: pôda na jeseň 2. Mobilná hra „Nájdi svoju farbu“ 3. Divadelné cvičenie "Veverička" 4. Pracovné úlohy: upratovanie na stavbe.
Popoludnie	1. Zoznámenie sa s hračkou Dymkovo "Turecko" 2. Príbeh - rolka. hra "Obchod", zápletka "Obchod so zeleninou" 3. Čítanie M. Karem "Moja mačka", preložené z francúzštiny. M. Kudinovej
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie vtákov. Kognitívny príbeh „Vtáky na jeseň“ 2. Počúvanie hudobného diela „Sad Rain“, hudba. D.Kabalevskij 3. Zábavná hra „Lesné pierko“

5. septembra piatok	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika.
Poznanie 9:10-9:30	Poznanie (svet okolo \ konštrukcia) FGT strana 45 Model materskej školy. Úlohy: naučiť, ako stavať budovy z veľkých a malých stavebných materiálov, používať časti rôznych farieb na vytváranie a zdobenie budov.
Prvá prechádzka 9:30-11:40 Fyzický tréning 11:50-12:10	1. Pozorovanie: kognitívny príbeh „Zmeny v prírode“ 2. Mobilná hra "myši v špajzi" 3 herné cvičenie "Slnečné zajačiky" 4. Story-roll. hra "Rodina": zápletka "Rodina na prechádzke" 5. Pracovné úlohy: po hrách dávame veci do poriadku na verande.
Popoludnie	1. Čítanie: ruština. ľudová rozprávka "Masha a medveď" 2. Didaktická hra "Kto kde býva?" 3. Hry so stavebným materiálom 4. Spoločenské hry podľa výberu detí
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie: Všímajte si jesenné kvety rastúce na záhonoch, zistite, ktoré z kvetov sú deťom známe. 2. Mobilná hra „Nájdi svoje miesto“ 3. Samostatná herná činnosť

Komplex č.1 "Teremok" V poli je teremok, Nie je nízky, nie je vysoký. Všetky zvieratá sú pozvané na oslavu kolaudácie. Učiteľka sa ponúkne, že pôjde so zvieratkami do kolaudácie v teremoku. Normálna chôdza. (20 sekúnd) Tu je dôležitý krok líšky. Chôdza po prstoch. (10 sekúnd) Chôdza po vonkajšej strane chodidla. (10 sekúnd) Myš prešľapuje po ceste. Chôdza po malých krokoch. (15 sekúnd) Chôdza širokým krokom. (15 sekúnd) Bežte miernym tempom. (15 sekúnd) Zajačik skáče na kolaudáciu. Skákanie na dvoch nohách pohybujúce sa vpred. (10 sekúnd) Zvieratá prichádzajú, ponáhľajú sa. Chôdza je normálna. (10 sekúnd) Skákanie z obruče na obruč. (3 obruče) Pokojná chôdza. (15 sekúnd) Dychové cvičenie. Pri slove "nádych" zdvihnite ruky hore a natiahnite sa na prsty na nohách, pri slove "výdych" - jemne spustite ruky. (3 krát)

Komplex č.2 "Teremok-2" Normálna chôdza. (30 sekúnd) Tu je dôležitý krok líšky. Chôdza po prstoch. (15 sekúnd) Nemotorný medveď kráča, kolíše sa. Chôdza po vonkajšej strane chodidla. (15 sekúnd) Myš prešľapuje po ceste. Chôdza po malých krokoch. (20 sekúnd) Sivý vlk cvála dlhými krokmi. Chôdza širokým krokom. (20 sekúnd) Zvieratá sa ponáhľajú, ponáhľajú sa do veže. Bežte miernym tempom. (20 sekúnd) Zajačik skáče na kolaudáciu. Skákanie na dvoch nohách pohybujúce sa vpred. (15 sekúnd) Zvieratá prichádzajú, ponáhľajú sa. Chôdza je normálna. (15 sekúnd) Žaba beží, ponáhľa sa, skáče z hrbolčeka na hrbolček. Skákanie z obruče na obruč. (5 obrúčok) Zvieratá bežia, boja sa meškať. Bežte miernym tempom. (25 sekúnd) Vybehli na čistinku, uvideli vežu, potešili sa a šli potichu. Pokojná chôdza. (20 sekúnd) Dychové cvičenie. Pri slove "nádych" zdvihnite ruky hore a natiahnite sa na prsty na nohách, pri slove "výdych" - jemne spustite ruky. (Päť krát) P.I. "bublina"

Komplex ranných cvičení

Komplex gymnastiky po spánku

Komplex č.1 "Vychádza slnko" 1. "Slnko sa prebúdza"- I. p.: ležať na chrbte. Zdvihnite hlavu, otočte hlavu doľava a doprava. (4-krát) 2. "Slnko sa kúpe"- a. p: to isté. Omotajte si ruky okolo kolien, rolujte dopredu a dozadu. (4 krát) 3. "solárna nabíjačka"- a. p .: to isté, ruky natiahnuté dozadu. Zdvihnite ruky a nohy súčasne nahor a nadol. (4 krát) 4. "Vychádza slnko"- a. p.: ležiaci na bruchu, ruky ohnuté v lakťoch. Postavte sa na rovné ruky bez toho, aby ste zložili nohy z postele. (3-krát) 5. "Ja som veľké slnko"- a. p .: stojí na nohách v blízkosti postieľky. Zdvihnite ruky, natiahnite sa, postavte sa na prsty. (3 krát) Normálna chôdza naboso.

Komplex č.2 "slnko sa prebúdza" 1. "Slnko sa prebúdza"- I. p.: ležať na chrbte. Zdvihnite hlavu, otočte hlavu doľava a doprava. (6-krát) 2. "Slnko sa kúpe"- a. p: to isté. Uchopte si kolená rukami, rolujte tam a späť. (6-krát) 3. "solárna nabíjačka"- a. p .: to isté, ruky natiahnuté dozadu. Zdvihnite ruky a nohy súčasne nahor a nadol. (6 krát) 4. "Vychádza slnko"- a. p.: ležiaci na bruchu, ruky ohnuté v lakťoch. Postavte sa na rovné ruky bez toho, aby ste zložili nohy z postele. (6-krát) 5. "Ja som veľké slnko"- a. p .: stojí na nohách v blízkosti postieľky. Zdvihnite ruky, natiahnite sa, postavte sa na prsty. (5-krát) Normálna chôdza naboso po chodníkoch

Téma týždňa: "Deň a noc" Lexikálna téma "Jeseň"

Rozvoj kognitívnej motivácie u detí, záujem o dočasné koncepty. Naučte sa rozlišovať časti dňa podľa znamení a akcií času. Vytváranie priateľských, benevolentných vzťahov medzi deťmi. Cvičenie v schopnosti správne vyslovovať podstatné mená v jednotnom čísle a v genitíve množného čísla. Naučte sa správne používať podstatné mená v zdrobnenom tvare.

8. septembra pondelok	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. POD stránkou 1. Recenzia albumu „Oblečenie“ 2. Didaktická hra "Kto má aký predmet?" 3. Pracovné úlohy: staráme sa o izbové rastliny. 4. Story-roll. Hra Obchod: Príbeh obchodu so zeleninou 5. Tvorivá dielňa: kresba prstovými farbami "Kytica"
Umelecká tvorivosť (Lepka) 9:10-9:30	1. čl. tvorivosť (Lepka) Lykov str.26 Chrobáky v záhone. Úlohy: naučiť deti vyrezávať chrobáky, prenášať štruktúru (trup, hlava, šesť nôh). Opravte metódu tvarovania hemisféry (čiastočné sploštenie lopty). Rozvíjajte koordináciu v systéme oko-ruka, synchronizujte prácu oboch rúk. Kultivujte nezávislosť a presnosť.
Prvá prechádzka 9:30-11:40 Fyzický tréning 11:50-12:10	1. Pozorovanie, poučný príbeh "Primrosy" 2. Mobilná hra „Poplavina komára“ 3. Herné cvičenie "Gymnasti" 4. Didaktická hra "Môžem jazdiť alebo nie?" 5. Pracovné úlohy: zber konárov na mieste
Popoludnie	1. Konverzácia na tému „Ako uzavrieť mier?“ 2. Učenie básne. A.N. Pleshcheev. "Jesenná pieseň" 3. Hra so stavebným materiálom: stavba „škôlky“
Druhá prechádzka	1. Tvorivá dielňa: kreslenie farbičkami na asfalt „Kvetinová lúka“ 2. rusko-ľudová vonkajšia hra "Posigutki" 3. Jazda na kolobežkách.

9. septembra utorok	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie a vyšetrenie detí. Ranná gymnastika. Praktické cvičenie „Umývame sa, temperujeme sa“ Rozprávanie riekaniek "Voda, voda". D / hra "Všetko má svoje miesto" (komunikácia, bezpečnosť) Hry s hygienickými potrebami: „Češte naše bábiky“ (komunikácia).
Komunikácia (rozvoj reči \ Čítanie beletrie) 9:10-9:30	Vývoj reči. Čítanie detskej riekanky: "Zajac skočil do lesa." Úlohy: Naučiť pozorne počúvať, vzbudiť túžbu rozprávať sa s učiteľom. Aktivujte slovesá v reči detí: bežal, cval, videl, zbieral. Naučte deti pravidlám komunikácie: pozdraviť, poďakovať, rozlúčiť sa.
Prvá prechádzka 9:30-11:40 hudba 11:50-12:10	pozorovanie. Venujte pozornosť jesenným kvetom rastúcim na záhonoch, zistite, ktoré z kvetov sú deťom známe. P / Hra "Mávajte veniec." C/hra na hrdinov "Ovládače" "Návšteva zajačika" (zápletka) Úlohy: Naučiť deti nasledovať učiteľa v kŕdli daným smerom. vytvoriť túžbu zúčastniť sa hier. vychovávať emocionálnu reakciu na stretnutie s hrdinom detskej riekanky. Naučiť sa prekonať určité ťažkosti, dosiahnuť cieľ.
Popoludnie	„Ježko a líška si zvykajú na les“ Zlepšiť súvislú reč; učiť samomasáž rúk a mimických svalov, trénovať pohyblivosť tvárových svalov, prstov a rúk; rozvíjať porozumenie rôznym emóciám a schopnosť ich vyjadrovať. „O nesúlade medzi pekným vzhľadom a dobrými úmyslami“ (Vysvetlite dieťaťu, že príjemný vzhľad cudzinca nemusí vždy znamenať jeho dobré úmysly.)
Druhá prechádzka	Telesná kultúra."Utekaj pred myšou" Úlohy: Naučte sa behať rôznymi smermi, pomalým a rýchlym tempom. Rozvíjať pozitívne sebauvedomenie v situáciách prekonávania ťažkostí. "Poďme pohostiť nových priateľov palacinkami"

10. septembra streda	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie a vyšetrenie detí. Ranná gymnastika. Praktické cvičenie „Umývame sa, temperujeme sa“ Rozprávanie príbehov Čítanie riekaniek „Kohútik“ "Kto je s nami dobrý, kto je s nami pekný?" Vyvolávať v deťoch sympatie k rovesníkom pomocou učiteľkinho príbehu. Pomôžte deťom uveriť, že každé z nich je úžasné dieťa a dospelí ich milujú Prezeranie obrázkov s matkou, ktorá drží dieťa v náručí. Urobil. hra "Medveď". Mat. hra „Zbierajte hračky“.
Poznanie (tvorba elementárnych matematických reprezentácií) 9:10-9:30	Tvorba elementárnych matematických reprezentácií "Jeden - veľa" Vyhľadávanie množín objektov, na ktoré sa vzťahujú pojmy "veľa" alebo "jeden", výber vlastností daného objektu. Porovnanie dvoch objektov vo veľkosti vizuálnym porovnaním: viac-menej Matryoshka (1 veľká a malá podľa počtu detí). Košík. Veľké a malé huby so žltými a červenými klobúkmi.
Prvá prechádzka 9:30-11:25 Fyzický tréning 11:25-11:45	Čítanie detskej riekanky „Zajačik zasadil repku“. Úlohy: Vzbuďte túžbu vypočuť si riekanku doplnenú ukážkou figúrok na flanelografe, vyrozprávajte ju spolu s pani učiteľkou. Predstavte zeleninu - repku. Naučte sa rozoznávať a pomenovať jej znaky: žltá, okrúhla. Rozvíjať iniciatívu. Telesná kultúra."Ťaháme, ťaháme repku." Úlohy: Naučiť sa ohýbať telo dopredu, do strán, otáčať sa doprava, doľava. Rozvíjajte sebavedomie.
Popoludnie	Herné cvičenie „Hádaj podľa popisu“ „Cesta do zelenej krajiny“ Na upevnenie myšlienky zelene. Rozvíjať vizuálnu pozornosť, hmatové vnímanie, motorické zručnosti, prvky predstavivosti; aktivovať slovník. Vytvárajte priestorové orientácie. Opravte pravidlá cestnej premávky.
Druhá prechádzka	"Vzdušné balóny, poslušné vánku"_ Na dvoch nohách na mieste as prechodom na rôzne konce haly "Gule" Cvičenie v chôdzi a behu s celou skupinou v priamom smere za učiteľom; skákanie na dvoch nohách spolu C/hra na hrdinov „Cesta na lodi“ P / Hra "Mávajte veniec." Cieľom je naučiť deti tancovať. Zafúkal vetrík, kvety začali hrať žarty a rozpŕchli sa po čistinke. Príde dievča a hovorí: „Zamávaj, veniec! Kučera, veniec! deti by mali vytvoriť kruh. Všetci spolu vedú okrúhly tanec a spievajú akúkoľvek pieseň. Hra sa opakuje 2-3 krát. Práca. Zbierajte semená rastlín. Postavte si altánok.

11. septembra štvrtok	Plánovanie činnosti
najprv pol dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie a vyšetrenie detí. Ranná gymnastika. Praktické cvičenie „Umývame sa, temperujeme sa“ Čítanie riekaniek: „Líška kráčala lesom“. Úlohy: Úlohy. Naučte deti sprevádzať akcie hovorením riekaniek Samostatná práca na zvukovej kultúre reči. Výchova kultúrnych a hygienických zručností (techniky). Stavebné hry.
Hudba (9:10 – 9:30) Umelecká tvorivosť (kresba/ žiadosť) (9:40-10:00)	Kresba „Nakresli obrázok o lete“ Programové úlohy: naučiť deti prístupným spôsobom odrážať získané dojmy. Opravte techniky kreslenia štetcom, správne ho držte, opláchnite, vypustite. Podporujte detské nápady. Naučte sa pozorne počúvať. Naučte deti pravidlám komunikácie: pozdraviť, poďakovať, rozlúčiť sa.
Prvá prechádzka 10:00-12:10	pozorovanie. Pripomeňte deťom, že prišla jeseň. Celá zem bola pokrytá listami, všetko naokolo je žlté. Preto sa jeseň nazýva žltá, zlatá. Venujte pozornosť deťom, keď listy padajú na zem. Objasnite, že listy sú svetlé, takže lietajú pomaly. P / Hra "Chyť kvetinu" Cieľom je rozvíjať schopnosť skákať na mieste čo najvyššie. Postup v hre – deti sa snažia chytiť list visiaci na konári alebo letiaci vzduchom. C/hra na hrdinov "Ovládače" Práca. Zbierajte kyticu listov.
Popoludnie	"Dieťa a bábika" Telesná kultúra. "Návšteva zajačika" (zápletka) Úlohy: Naučiť deti nasledovať učiteľa v kŕdli daným smerom. vytvoriť túžbu zúčastniť sa hier. vychovávať emocionálnu reakciu na stretnutie s hrdinom detskej riekanky. Naučiť sa, ako prekonať určité ťažkosti, dosiahnuť cieľ
Druhá prechádzka	Znovu si prečítajte riekanku „Zajac skočil do lesa“ Úlohy: Pripomeňte si s deťmi obsah detskej riekanky. Aktívne sa spolu s učiteľkou zapájajte do čítania riekaniek. Naučte sa počúvať a počúvať dospelých. P / Hra "Mávajte veniec." Cieľom je naučiť deti tancovať. Učiteľ povie, že na čistinke vyrástli kvety (deti). Zafúkal vetrík, kvety začali hrať žarty a rozpŕchli sa po čistinke. Príde dievča a hovorí: „Zamávaj, veniec! Kučera, veniec! deti by mali vytvoriť kruh. Všetci spolu vedú okrúhly tanec a spievajú akúkoľvek pieseň. Hra sa opakuje 2-3 krát. C/hra na hrdinov "Ovládače" Práca. Zbierajte semená rastlín.

12. septembra piatok	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie a vyšetrenie detí. Ranná gymnastika. Praktické cvičenie „Umývame sa, temperujeme sa“ Rozprávanie riekaniek „Voda, voda“. Úlohy. Naučte deti sprevádzať akcie hovorením riekaniek Vzhľadom na album "Parts of the Human Body" je porovnávaný so zvieratami (komunikácia, poznanie, bezpečnosť).
Poznanie (prostredie \ dizajn) 9:10-9:30	Dizajn. Ciele „Cesta zajačika“: Pokračovať v učení sa, ako stavať jednoduché budovy z tehál rôznych dĺžok. Rozvíjať záujem o prácu s dospelými.
Prvá prechádzka 9:30-11:40 Fyzický tréning 11:50-12:10	Pozorovanie okoloidúcich v jesennom oblečení. Rozvíjať predpoklady na pozorovanie, záujem o vzťah medzi prírodnými javmi a životom ľudí. Ľudia si obliekajú teplejšie oblečenie - bundy, čiapky, zvyšuje sa počet kusov oblečenia - rukavice, šály. Opýtajte sa, prečo sa tak obliekame my a okoloidúci. Pri zvažovaní aktu v reči názvov odevov opravte názvy základných farieb. Naplánujte si toto pozorovanie opäť v daždivom počasí, upozornite na dáždniky, nepremokavé topánky, vyvýšené kapucne. Preskúmajte detské oblečenie. V skupine urobte. „Oblečieme bábiku na prechádzku“ vyzdvihnutím spozorovaných častí oblečenia. Dych. cvičenie "Lopta praskla" (fyzická kultúra, bezpečnosť) D / hra "Poďme nakŕmiť bábiku Andryusha" ukážka učiteľa (bezpečnosť, komunikácia, socializácia) Prstová gymnastika "Hrudník starého otca" s prvkami samomasáže (bezpečnosť, komunikácia, telesná kultúra)
Popoludnie	"Príbeh o tom, ako sa ježko a líška dostali do lesa" Rozšírte slovnú zásobu; naučiť sa písať popisný príbeh; rozvíjať predstavivosť, pozornosť; zoznámiť sa s artikulačnými orgánmi; trénovať jemné motorické zručnosti rúk; vzbudiť záujem o príbeh.
Druhá prechádzka	Čítanie riekaniek: "Líška išla lesom." Úlohy: Prinútite vás počúvať novú riekanku. Zaveďte do reči nové výrazy: „Vyniesol som pesničky“, „Pobité pruhy“, „Utkané lykové topánky“. Naučte sa používať láskavé slová. Telesná kultúra. "Poďme do lesa na huby" Úlohy: Naďalej učiť chodiť v kŕdli, behať rôznymi smermi. Kultivovať túžbu dosahovať ciele, prekonávať ťažkosti.

Téma týždňa: „Záhon“ Lexikálna téma „Prišla k nám jeseň“

Rozvoj kognitívnej motivácie u detí, záujem o detské ihriská, utvárať si predstavu o povolaní školníka, strážnika, o pracovných procesoch, ktoré každý z nich vykonáva; vychovávať k úcte k práci dospelých; zlepšiť schopnosť orientovať sa na ihriskách materskej školy; Naučte sa porovnávať predmety podľa veľkosti. Vytváranie priateľských, benevolentných vzťahov medzi deťmi. Cvičenie v schopnosti správne vyslovovať podstatné mená v jednotnom čísle a v genitíve množného čísla. Naučte sa správne používať podstatné mená v zdrobnenom tvare.

15. septembra pondelok		Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca		Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 14 1.Nr.-kognitívny rozhovor "Prišla k nám jeseň." 2. Didaktická hra "Aký kvet?" 3. Ovládanie o vývine kriedy. hybnosť rúk "Urobte kvetinu" 4. Zoznámenie sa s Maykovovou umeleckou literatúrou "Moja záhrada" 5. Hra na hrdinov "Nemocnica"
Umelecká tvorivosť (Lepka) 9:10-9:30		« Modelovanie cheburashka "FGT str. 45 Úlohy: Naučiť deti vyrezávať cheburashku: Z hnedej plastelíny má hlava a uši rovnakú veľkosť; labky párky rolované z plastelíny. Z bielej plastelíny deti vytvarujú dve rovnaké malé guľôčky, sploštia ich a umiestnia na papuľu zvieratka - to je základ pre oči. Z čiernej plastelíny sa valcujú tri hrášky: dva z nich sú umiestnené na bielych hrnčekoch a z tretieho hrášku je vyrobený výtok. Zo žltej plastelíny sa vytvaruje malá guľa, sploští sa a umiestni sa pod hlavu Cheburashky, pričom sa rovnomerne miesi. Toto je prsník.
Prvá prechádzka Fyzický tréning 9.40-10.00 Prechádzka 10.00-12.10		1. Sledovanie slnka. 2. Mobilná hra „U medveďa v lese“ 3. Práca v prírode. Čistenie konárov a kameňov na mieste.
Popoludnie		1. Hry s konštruktérom 2. Hra na hrdinov „Rodina“, zápletka „Uvaríme večeru pre dieťa“ 3. Čítanie beletrie ruskej ľudovej rozprávky "Pitch Bull". 16:20-16:35 Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka		1. Pozorovanie práce školníka. 2. Didaktická hra "Čo robí?" 3. Mobilná hra „Na rovnej ceste“ 4. Zdravotné behanie po území MŠ.
	16. septembra utorok		Plánovanie činnosti
	Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca		Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 16 1. Morálny rozhovor „Hrudník rozprávok“ 2. Didaktická hra "Balóny" 3. Opravná a rozvojová hra "Klubok" 4. Príprava na plot.-roll. Hra "Nemocnica"
	Poznanie (FEMP/dizajn) 9:10-9:30		Poznanie (tvorba elementárnych matematických reprezentácií) FGT str.49 Úlohy: predstavte obdĺžnik; naučiť sa rozlišovať medzi štvorcom a obdĺžnikom; navigovať v priestore a na liste papiera.
	najprvPrechádzka 9.30-11.40 Hudba 11.50-12.10		1. Sledovanie jesenných farieb. 2. Mobilná hra "Nájdi a mlč." 3. Herné cvičenie "Prihraj - nespadni." 5. Pracovné úlohy: zametáme cestičky.
	Popoludnie		1. Pracujte v knižnom kútiku. 2. Divadelné hry 3. Čítanie beletrie ruskej ľudovej riekanky „Husky, ty husi“ 16.20-16.35 hod. 4. RPG „Salón krásy“ Práca v kútiku hudobnej výchovy Prechádzka 16.35-18.45
	Druhá prechádzka		1. Pozorovanie ovocných stromov (jabloní) 2. Didaktická hra "Hlasná a tichá hudba" 3. Mobilná hra "Králik".

17. septembra streda	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 18 1. Konverzácia „Priateľská rodina“ 2. Didaktická hra "Hračky" 3. Povinnosť v jedálni 4. Hra na hrdinov „Toy Store“ 5. Hudobná hra "Zhmurki" 6. Pracujte v knižnom kútiku. Konverzácia "Kto je umelec"
komunikácia (vývoj reči) 9:10-9:30	1. Vývoj reči Herbová ulica 27 Konverzácia na tému „Je potrebné naučiť sa hovoriť“ Ciele: Pomôcť deťom pochopiť, čo a prečo budú robiť na hodinách rozvoja reči.
Prvá prechádzka Fyzický tréning 9.40- 10.00 Prechádzka 10.00 -12. 1 0	2. Vonkajšia hra „Huňatý pes“ 3. Herné cvičenie "Žaba" 4. Športové cvičenie: jazda na kolobežke. 5. Pracovné úlohy zber súkvetí.
Popoludnie	1. Práca v knižnom kútiku „Prečo sú v knihách potrebné ilustrácie“ 2.OBZH. Konverzácia "Na návšteve Moidodyr" 3. Hra na hrdinov "Nemocnica" 4. Didaktické hry 5. Čítanie beletrie 16.20-16.35 Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie slnka a stavu počasia. 2. Didaktická hra "Pick up pár." 4. Hra na hrdinov "Rodina", zápletka "Dieťa sa prebudilo."

18. septembra štvrtok	Plánovanie činnosti
najprv pol dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 20 1. Vzhľadom na usporiadanie lesa. 2. Povinnosť v jedálni. 3. Didaktická hra "Pomenujte to jedným slovom." 4. Mobilná hra „Pôjdeme do záhrady“ 5. Rolová hra „Materská škola“, zápletka „Kto a ako pracuje v našej materskej škole“
	"Jeseň v lese" FGT str.48 Úlohy: naučiť deti pozorovať zmeny v prírode, opísať jeseň z obrázka, pozorovať proporcie predmetov pri kreslení, formovať schopnosť vytvárať dejové kompozície, opakovať názvy jesenných mesiacov. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu.
Prvá prechádzka 10:00-12:10	1. Pozorovanie oblakov. 3. Vonkajšia hra „Huňatý pes“. 4. Hra na hrdinov "Autobus", zápletka "vodič kontroluje lístky" 5. Pracovné úlohy: upratovanie na stavbe.
Popoludnie	2. Hry na hrdinov „Steamboat“ Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie v kvetinovej záhrade. 2. Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk „Rozložte vzor suchých stebiel trávy“ 3. Mobilná hra „Moja veselá zvuková lopta“

19. septembra piatok	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. 1 Pri pohľade na album "Príroda nemá zlé počasie." Čítanie detskej riekanky „Slnečné vedro“ 2. Didaktická hra "Hádaj, kto som?" 3. Čítanie: ruština. nar. rozprávka "Goby - čierny sud, biele kopytá" 4. Samostatná herná činnosť (zápletka - hod. Hry) 5. Práca. Zadania: pomôžte pripraviť stôl
Poznanie (kognitívno-výskumné aktivity / svet okolo) 9:10-9:30	Poznanie (kognitívno-výskumná činnosť) FGT str.42 Kruh, štvorec, trojuholník Úlohy: elementárne porozumieť geometrickým tvarom. Skladanie štvorca tyčiniek. Premena štvorca na trojuholník Kreslenie tvarov z trojuholníkov Premena štvorca na kruh
Prvá prechádzka 9:30-11:20 Fyzický tréning 11:20-11:45	1. Pozorovanie: "sila vetra" 2. Vonkajšia hra „Cez potok“ 3 Športové cvičenie. Jazda na kolobežke. 4. Story-roll. hra "škôlka"
Popoludnie	1. Didaktická hra „Z čoho sa vyrábajú jedlá“ 2.Doskové hry s potlačou 3. Hra na hrdinov „Rodina“, zápletka „Ideme na návštevu“ 4. Čítanie beletrie 16.20-16.35 Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie vtákov 2. Mobilná hra "Myši a mačka" 3. Neregulované aktivity detí.

Téma týždňa: "Funny guys" Lexikálna téma "Jeseň"

Rozvoj kognitívnej motivácie u detí, záujem o detské hry, zlepšenie schopnosti orientovať sa na ihriskách materskej školy; Naučte sa porovnávať predmety podľa veľkosti. Vytváranie priateľských, benevolentných vzťahov medzi deťmi. Cvičenie v schopnosti správne vyslovovať podstatné mená v jednotnom čísle a v genitíve množného čísla. Naučte sa správne používať podstatné mená v zdrobnenom tvare.

22. septembra pondelok		Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca		Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 24 1. Formovanie kultúrnych a hygienických zručností "Môj, môj čistý, čistý." 2. Didaktická hra "Dúha" 3. Nápravná a vývojová hra "Hrozno" 4. Vonkajšia hra „Vták v hniezde“ 5. Oboznámenie sa s art-lit-roy Hádanie hádaniek.
Umelecká tvorivosť (aplikácia) 9:10-9:30		« Predmet žiadosti „Lykova str.30 Úlohy: Pokračujte v učení detí, ako používať nožnice - „podľa oka“ strihajte široké pásy papiera na kocky („štvorce“) alebo kocky („obdĺžniky“). Opravte rozdelenie štvorca diagonálne na trojuholníky. Rozvíjajte zrak, zmysel pre formu a kompozíciu.
Prvá prechádzka Fyzický tréning 9.40-10.00 Prechádzka 10.00-12.10		1. Pozorovanie hmyzu. 2. Hra na hrdinov „Ovládači“ 3. Práca v prírode. Odvoz odpadu. 4. Hry s pieskom a vodou. Stavba domu z piesku. 5. Ľudová hra „Ďateľ“
Popoludnie		1. Hry s konštruktérom 2. Hra na hrdinov „Kaderníctvo“. 3. Čítanie beletrie Čítanie rozprávky v Dahlovom spracovaní „Vojna húb s bobuľami“. 16:20-16:35 Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka		1. Pozorovanie hmyzu. 2. Mobilná hra "Kingley" 3. Zdravotné behanie po území MŠ.
	23. septembra utorok		Plánovanie činnosti
	Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca		Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 26 1. Konverzácia „Mačka sedela na okne“ 2. Zoznámenie sa s tenkou. litrový roj. Čítanie básne „Listy padajú, padajú“ M. Ivensen. 3. Didaktická hra "Zoologické loto" 4. Príprava na plot.-roll. hra "Stavitelia" 5. Hudobná hra „Okružný tanec húb“. 6. Oboznámenie sa s umením a remeslami. Konverzácia "Dymkovo hračka"
	Poznanie (stavba) 9:10-9:30		Poznanie (dizajn) FGT strana 45 Úlohy: Ďalej sa učiť stavať budovy z veľkých a malých stavebných materiálov, používať časti rôznych farieb na vytváranie a zdobenie budov; naďalej rozvíjať schopnosť rozlišovať a pomenovať prvky stavebného konštruktéra (kocka, platňa, tehla, tyč)
	najprvPrechádzka 9.30-11.40 Hudba 11.50-12.10		1. Sledovanie dažďa. 2. Nápravná a vzdelávacia hra "Funny balls" 3. Mobilná hra "Hoď predmet." 4. Didaktická hra "Obchod" 5. Hry s pieskom "Pripravujeme jamu pre jazero." 6. Pracovné úlohy: zber listov.
	Popoludnie		1. Manuálna práca. Výroba remesiel z prírodného materiálu "Jesenné darčeky" 2. Divadelné hry "Námorníci" 3. Čítanie beletrie A. Barto "Loď" 16.20-16.35 hod. 4. Hra na hrdinov „Obchod“ Prechádzka 16.35-18.45
	Druhá prechádzka		1. Pozorovanie "stromy na jeseň". 2. Cvičenie na rozvoj zmyslových schopností "Hádaj" 3. Mobilná hra „Chyťte komára“.

24. septembra streda	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 29 1. Konverzácia o ekológii "Pád lístia" 2. Didaktická hra "Poštár prináša listy" 3. Domáce práce. Oboznámenie sa s kútikom pracovnej výchovy. 4. RPG „Builders“ 5. Pracujte v knižnom kútiku. Konverzácia "Kto je umelec"
Komunikácia (čítanie beletrie) 9:10-9:30	1. Čítanie beletrie Príbeh V. Oseeva "Watchman" Úlohy: naďalej sa učiť udržiavať konverzáciu, vyjadrovať svoj názor, emocionálne vnímať literárne dielo V. Oseeva "Watchman" a vyjadrujú svoj postoj k postavám príbehu.
Prvá prechádzka Fyzický tréning 9.40- 10.00 Prechádzka 10.00 -12. 1 0	1. Pozorovanie pádu listov. 2. Mobilná hra „Hoď loptu do koša“ 3. Didaktická hra „Každá korálka na vlastnej nite“ 4. Športové cvičenie: jazda na kolobežke. 5. Pracovné úlohy zber listov.
Popoludnie	1. Práca v kútiku telesnej výchovy. Oboznámenie sa s umiestnením PE rohu, s vybavením, porozprávajte sa o bezpečných spôsoboch manipulácie s vybavením. 2. Hra na hrdinov „Nemocnica“: exkurzia do lekárskej ordinácie. 3. Čítanie beletrie 16.20-16.35 Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie práce školníka. 2. Artikulačná hra „Zajačik“. 3. Mobilná hra „Dobehni ma“. 4. Rolová hra "Rodina", zápletka "matka pripravuje večeru."

25. septembra štvrtok	Plánovanie činnosti
najprv pol dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 30 1. Rozhovor o morálnom obsahu "Čo je dobré?" 2. Zoznámenie sa s umeleckou literatúrou M. Gorkého "Vorobishka" 3. Didaktická hra "Nájdi svojho priateľa" 4. Vonkajšia hra "Pád lístia" 5. Povinnosť v kúte prírody .. 6. Hra na hrdinov „Autobus“.
umelecká tvorivosť (kresba) (9:10-9:30 Hudba (9:40-10:00)	1. Umelecká tvorivosť (kresba) na tému "Nakresli svoju obľúbenú hračku" FGT str.54 Úlohy: naučiť deti pozorovať prezeraním obrázkov s chýbajúcimi detailmi, pozorovať proporcie predmetov pri kreslení. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu.
Prvá prechádzka 10:00-12:10	1. Pozorovanie pavúkov a pavúkovcov. 2.Vykonávanie rôznych pieskových štruktúr. 3. Mobilná hra „Nájdi svoju farbu“. 4. Rolová hra „Škôlka“. 5. Pracovné úlohy: čistenie lístia.
Popoludnie	1. Samostatná práca na FEMP 2. Hry na hranie rolí "Nemocnica", zápletka "U lekára" 3. Čítanie Pleshcheevovej beletrie „Jesenná pieseň“ 16.20-16.35 hod. 4. Hry na hranie rolí "Námorníci" Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie oblohy. 2. Herné cvičenie "Žlté listy sa točia, lietajú."

26. septembra piatok	Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca	Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 32 1 Pozorovanie slnka. 2. Story-roll. hra "Naša škôlka" 3. Didaktická hra „Nežné slová“. 4. Čítanie básne A. Barto „Slnko sa pozerá z okna“ 5. Mobilná hra „Napaľovačky“.
Poznanie (svet) 9:10-9:30	Poznanie (svet okolo) FGT str.48 Skorá jeseň. Úlohy: Naučiť sa pozorovať zmeny v prírode, opísať jeseň na obrázku
Prvá prechádzka 9:30-11:20 Fyzický tréning 11:20-11:45	1. Pozorovanie hmyzu. 2. Vonkajšia hra „Štafeta vo dvojiciach“ 3 Didaktická hra "Obchod" 4. Hry s pieskom a vodou "Stavba mosta" 5. Pracovné úlohy: zber odpadu na mieste skupiny
Popoludnie	1. Spoločenské hry 2. RPG „Salón krásy“, zápletka „vlastnosti varenia“ 3. Dramatizácia hry "Tri prasiatka" 4. Čítanie beletrie Y.Tuvima 5. Didaktická hra „Ovation“ 16.20-16.35 hod Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka	1. Pozorovanie „Jarabina na jeseň“. 2. Mobilná hra „Deň-noc“. 3. Didaktická hra „Aká obloha » 3. Hudobná hra "Dedko Mazay".

Téma týždňa: „Geometrické tvary“ Lexikálna téma „Prišla k nám jeseň“

Rozvoj kognitívnej motivácie u detí, záujem o geometrické tvary, vytvorenie predstavy o geometrických tvaroch; zlepšiť schopnosť navigácie vo vesmíre; Naučte sa porovnávať predmety podľa veľkosti. Vytváranie priateľských, benevolentných vzťahov medzi deťmi. Cvičenie v schopnosti správne vyslovovať podstatné mená v jednotnom čísle a v genitíve množného čísla. Naučte sa správne používať podstatné mená v zdrobnenom tvare.

29. septembra pondelok		Plánovanie činnosti
Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca		Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 35 1.Nr.-kognitívna konverzácia "Geometrické tvary". 2. Didaktická hra "Farebné obruče" 3. Hra na hrdinov „Materská škola“, zápletka „Uvaríme večeru pre dieťa“ 4. Povinnosť v jedálni 5. Formovanie kultúrnych a hygienických zručností. Praktické cvičenie "Poslušné ruky"
Umelecká tvorivosť (Lepka) 9:10-9:30		« Ušaté pyramídy „Lyková strana 29 FGT strana 57 Úlohy: Naučiť deti vyrezávať pyramídu z kotúčov rôznych veľkostí s vrcholom v podobe medvieďa, zajaca, mačiatka. Ukážte techniky plánovania práce (ukladanie hrudiek plastelíny do radu od najväčšej po najmenšiu). Rozvíjajte zmysel pre farbu, veľkosť a tvar.
Prvá prechádzka Fyzický tréning 9.40-10.00 Prechádzka 10.00-12.10		1. Pozorovanie pavúkov. 2. Športová hra "Serso" 2. Mobilná hra "Shaggy dog" 3. Didaktická hra "Teplo a zima" 4. Práca v prírode. Upratovanie opadaného lístia v okolí.
Popoludnie		1. Hry s konštruktérom 2. Hra na hrdinov "Salón krásy", zápletka "Pokladanie" 3. Čítanie beletrie. 16:20-16:35 4. Didaktická hra "Včera, dnes, zajtra" Prechádzka 16.35-18.45
Druhá prechádzka		1. Pozorovanie pohybu vzduchu. 2. Didaktická hra "Zmätok" 3. Mobilná hra "Vrabci a mačka" 4. Didaktická hra "Kto alebo čo to je?" 5. Zdravotné behanie po území MŠ.
	30. septembra utorok		Plánovanie činnosti
	Prvá polovica dňa ráno. Skupinová práca		Prijímanie detí. Ranná gymnastika. LDPE strana 36 1. Práca v kútiku prírody. Skúmanie kytíc z jesenných listov 2. Hra na hrdinov „Škôlka“, zápletka „Bábiky idú na prechádzku“ 3. Didaktická hra "Skauti" 4. Povinnosť v jedálni 5. Zoznámenie sa s beletriou. Príbeh M. Zoshchenka „Vzorné dieťa.
	Poznanie (FEMP) 9:10-9:30		Poznanie (tvorba elementárnych matematických reprezentácií) FGT str.56 Úlohy: predstaviť čísla 1,2 naučiť sa počítať do 2; navigovať v priestore a na liste papiera; pomôcť zapamätať si geometrické tvary.
	najprvPrechádzka 9.30-11.40 Hudba 11.50-12.10		1. Pozorovanie slnka. 2. Zdravotné behanie po území MŠ. 3. Mobilná hra „Nájdi si partnera“. 4. Didaktická hra „Rozober riad“ 5. Pracovné úlohy: zametáme cestičky.
	Popoludnie		1. Pracujte v knižnom kútiku. 2. Divadelné hry 3. Čítanie beletrie 16.20-16.35 4. Hra na hrdinov „Ovládači“ 5. Prípravné práce pre hru na hranie rolí „Námorníci“ Prechádzka 16.35-18.45
	Druhá prechádzka		1. Pozorovanie jesenných húb. 2. Didaktická hra "Deti a vlk" 3. Vonkajšia hra "Na rovnej ceste." 4. Prípravné práce pre plot.-roll. hra „Nemocnica“: zápletka „Tamara a ja sme poriadni“

Vychádzka č.1 "Pozorovanie sezónnych zmien v prírode"

Ciele:

- vytvárať si predstavy o zmenách v prírode (deň sa skrátil, noc je dlhšia);

- naučiť rozlišovať a charakterizovať znaky rannej jesene, rozoznávať ich v básňach;

Priebeh pozorovania

Leto prešlo

Prišla jeseň.

Na poliach a hájoch

Prázdne a nudné.

Vtáky odleteli

Dni sa skracovali.

Slnko nie je vidieť

Tmavé, tmavé noci.

Učiteľka dáva deťom hádanky.

Zlaté mince visia na konári. (Jesenné lístie.)

Na strope, v rohu, je sito - netočené ručne. (Web.)

Bez rúk, ale plátno tká. (Pavúk.)

Učiteľ hovorí deťom o znakoch. September - zorevnik, zamračiť sa; holodnik a holoden-otec september, ale je toho veľa na kŕmenie, volajú ho „spievajúca jeseň“ a „zlatá kvetinová záhrada“; trávy na lúkach, poliach, lesoch vysychajú, žltnú a lístie stromov a kríkov sa stáva zlatistým.

September je prvý jesenný mesiac. Začiatkom mesiaca sa vydávajú ešte teplé slnečné dni. Obloha sa blyští modrou, listy javorov a brezy presvitajú zlatými vzormi. Vzduch je čistý, priehľadný, lietajú strieborné vlákna pavučiny. Takéto dni sa nazývajú „indické leto“.

Prečo sa september nazýva „kukla“?

Ktoré septembrové dni sa nazývajú „indické leto“?

Aké sú znaky „indického leta“?

Pracovná činnosť

Odvoz odpadu na mieste.

Cieľ: pestovať chuť pracovať.

Vonkajšie hry

"Husi", "Pastier a stádo".

Ciele:

- zlepšiť koordináciu pohybov;

- rozvíjať obratnosť, priestorovú orientáciu.

Samostatná práca

"Chytiť loptu."

Cieľ: rozvíjať obratnosť.

Nezávislé hry so vzdialeným materiálom.

Prechádzka číslo 2 "Pozorovanie kvetinovej záhrady"

Cieľ: formovať predstavy detí, že kvety sú živé, rastú a menia sa. Priebeh pozorovania

Rastliny na záhone dobre rástli, kvitli, kým bolo teplo, bolo veľa svetla a vody; teraz sa dni krátia, vody je veľa, ale tepla málo, kvety vädnú, na ich mieste sa tvoria semená, z ktorých môžu vzniknúť nové rastlinky.

Prišla jeseň

Kvety vyschli.

A vyzerať smutne

Holé kríky.

Učiteľ kladie deťom otázky.

Aké boli kvety na záhone?

Prečo zvädli?

Čo treba urobiť, aby kvety na jar opäť vyrástli? (Zbierajte semená.)

Pracovná činnosť

Zbierka kvetov v krabiciach.

Cieľ: naučiť sa rozlišovať zrelé semená od nezrelých.

Vonkajšie hry

"Káčatká", "Vtáky a dážď".

Ciele:

- cvičenie v behu, lezení, skákaní;

- rozvíjať obratnosť, rýchlosť.

Vonkajšie hry

"Hoď - chyť", "Nájdi, kde je skrytý."

Ciele:

- cvičenie v hádzaní a chytaní lopty;

- učiť orientáciu v priestore.

Samostatná práca

"Zbierajte hračky."

Cieľ: rozvíjať všímavosť.

Chôdza číslo 3 „Pozeráme sa na vranu“

Ciele:

- rozšíriť vedomosti o vrane;

- pestovať zvedavosť a záujem o život vtákov.

Priebeh pozorovania

Učiteľ kladie deťom otázky.

Ako vyzerá vrana?

čo jedáva?

Zimujúci alebo sťahovavý vták?

Ako plače vrana?

Vrana je veľký vták. Hlava, zobák, hrdlo, krídla, chvost a labky vrany sú čierne a všetko ostatné je sivé. Vrana je prefíkaný, obratný a vynaliezavý vták. Prezimuje a žije vedľa človeka. Vrana väčšinou sedí na odpadkových kontajneroch a skládkach, kde je vždy z čoho profitovať, pretože vrana je všežravec. Kričí „kar-kar“.

Chromá stará vrana

Už dlho žije v mojej záhrade.

V hustých zelených vetvách javora

Postavila si vlastný dom.

Pracovná činnosť

Zber semien kvetov.

Cieľ: rozvíjať túžbu pracovať spoločne.

Vonkajšie hry

"Vták a mačka", "Farebné autá".

Cieľ: naučte sa pohybovať vo všetkých smeroch bez toho, aby ste do seba narážali.

Samostatná práca

Rozvoj pohybu.

Cieľ: upevniť schopnosť skákať na jednej nohe (pravá a ľavá).

Prechádzka №4 "Pozorovanie počasia"

Cieľ: upevniť poznatky o sezónnych zmenách v živote rastlín.

Priebeh pozorovania

Učiteľ kladie deťom otázky.

Aká je teraz sezóna?

Ako si uhádol?

Viete, kam teraz ideme?

Čo rastie v záhrade?

Ako to všetko nazvať jedným slovom?

Koľkí z vás poznajú hádanky o zelenine?

Kde rastie zelenina?

Každá skupina zeleniny rastie vo vlastnej záhrade. Na jeseň záhradkári zbierajú zeleninu, potom sa konzervuje. Zelenina rastie na zemi a v zemi. Dnes si nazbierame zeleninu a vezmeme ju do kuchyne, aby nám kuchárka pripravila večeru. Čítanie básne Y. Tuwima „Zelenina“.

Pracovná činnosť

Kolektívna práca pri zbere zeleniny.

Cieľ: naučiť sa spolupracovať.

mobilná hra

"Uhorka, uhorka."

Ciele:

- naučiť sa rýchlo vykonávať akcie na signál;

- zlepšiť koordináciu pohybov, schopnosť dať silu hodu.

Samostatná práca

Cieľ: rozvíjať koordináciu pohybov, schopnosť dať silu hodu.

Prechádzka číslo 5 „Sledovanie vrabca“

Ciele:

- prehĺbiť vedomosti o vlastnostiach vzhľadu vrabca, životných prejavoch;

- aktivovať pozornosť a pamäť detí.

Priebeh pozorovania

Učiteľ kladie deťom otázky.

Ako vyzerá vrabec?

čo jedáva?

Ako sa pohybuje?

Ako spieva?

Vrabec je malý živý vtáčik. Chrbát vrabca je hnedý, so širokými pozdĺžnymi čiernymi pruhmi. Chvost a krídla sú tmavohnedé, zdobené červenkastým okrajom, brada a hrdlo sú čierne, ale hlava je šedá. Vrabec je obratný vták, ktorý bez strachu skáče k nohám človeka, kluje z misky psa, zbiera omrvinky, semená, zrná. Dobre sa prispôsobuje ľudským zvykom všade. Vrabce spievajú „čik-čirik“.

Pracovná činnosť

Zber repy.

Ciele:

- zvyknúť si na prácu;

- Povzbudzujte dospelých, aby pomáhali.

Vonkajšie hry

"Nájdi si kamaráta."

Cieľ: naučiť sa rýchlo pohybovať na signál, meniť smer pohybu.

"Chytiť loptu."

Ciele:

- pokračovať v upevňovaní zručností hádzania a chytania lopty oboma rukami;

- pestovať pozornosť a obratnosť.

Samostatná práca

Rozvoj pohybu.

Cieľ: naučiť sa chodiť na naklonenej doske.

Prechádzka č. 6 "Pozorovanie brezy"

Ciele:

- pokračovať v oboznamovaní sa s charakteristickými znakmi brezy, podľa ktorých ju možno odlíšiť od ostatných stromov;

- pestovať túžbu obdivovať krásu stromu.

Priebeh pozorovania

Alena stojí - zelený šál,

Tenký tábor, zelené slnečné šaty. (Breza.)

O akom strome hovorí hádanka?

Aká vysoká je breza?

Kde je kmeň brezy široký a kde úzky?

Sú konáre brezy hrubé alebo tenké?

Môžete získať listy?

Akú farbu má kmeň brezy?

Čo je kmeň brezy?

Ako môžete povedať o breze?

Akú farbu majú brezové listy?

Pozvite deti, aby obdivovali krásu brezy. Môžete ju objať, pohladkať a povedať: "Vyrastaj, milá breza, prosím dobrých ľudí."

Pracovná činnosť

Zber zeleniny.

Ciele:

- naučiť pracovať kolektívne na stránke;

- Rozvíjať schopnosti tímovej práce.

mobilná hra

"Zajace a vlk".

Ciele:

- pokračovať v rozvoji motorickej aktivity detí;

- Naučte ich dodržiavať pravidlá.

Samostatná práca

"Najrýchlejší".

Cieľ: cvičenie v behu, plnenie úloh na zlepšenie schopnosti navigácie v priestore (zmena smeru pri behu), skákanie (skákanie na dvoch nohách).

Prechádzka číslo 7 "Pozorovanie psa"

Ciele:

- vytvoriť si predstavu o vzhľade psa;

- vychovávať k potrebe postarať sa o domáce zviera.

Priebeh pozorovania

Učiteľ kladie deťom hádanku, ponúka odpovede na otázky.

Zavrčal živý hrad,

Ľahnite si cez dvere.

Dve medaily na hrudi

Radšej nechoď do domu. (Pes.)

Ako vyzerá pes?

Kde býva?

Čo to žerie?

Kto sa stará o psa?

Pes je oddaným priateľom človeka. Pes Sharik je veľký, srsť je hustá, teplá, hnedá. Šarikova hlava je veľká, papuľa je predĺžená a na hlave visia biele uši; krásny chvost s prsteňom, keď je šťastný, vrtí chvostom. Má štyri nohy s pazúrmi, potiahnuté vlnou, aby v zime nezamrzli.

Pracovná činnosť

Zber šišiek a listov.

Cieľ: podporiť sebarealizáciu základných úloh.

mobilná hra

"Hlpatý pes".

Cieľ: naučiť sa pohybovať v súlade s textom, rýchlo meniť smer pohybu.

Samostatná práca

Chôdza po krátkych a dlhých cestách.

Cieľ: posilniť predstavy o dĺžke.

Prechádzka č. 8 "Strážne psy"

Ciele:

- rozšíriť predstavy o plemenách psov;

- pestovať starostlivý postoj k zvieratám.

Priebeh pozorovania

Učiteľ kladie deťom otázky.

Aké plemená psov poznáte?

Aký úžitok prinášajú ľuďom?

Aké druhy psov neexistujú: služobné, poľovnícke, dekoratívne. A všetky verne slúžia človeku. Ovčiarske psy pomáhajú pohraničníkom strážiť hranicu, strážiť stáda oviec. Laiki pomáha lovcom vystopovať zver v lese. Dekoratívne psy - pudlíky, lapdogy atď. sú chované doma, pretože sú krásne a chytré.

Toto je strážny pes

Vie štekať ako živý.

Ale nešteká, pretože

Že sme ho mali radi.

Pracovná činnosť

Čistenie ciest od lístia.

Cieľ: vzbudiť lásku k práci v tíme.

mobilná hra

"Chyť ma".

Cieľ: naučiť sa rýchlo konať na signál, orientovať sa v priestore, rozvíjať obratnosť.

Samostatná práca

Rozvoj pohybu.

Cieľ: upevniť zručnosti hádzania predmetov na diaľku.

Vychádzka č. 9 "Pozorovanie hasičského auta"

Ciele:

- rozšíriť vedomosti o úlohe strojov a ich mechanizmoch;

- Pestovať zvedavosť.

Priebeh pozorovania

Učiteľ kladie deťom otázky.

Prečo všetky vozidlá púšťajú dopredu autá so sirénami?

Prečo majú autá vpredu a vzadu blikajúce svetlá?

Prečo hasičské auto potrebuje dlhý výsuvný rebrík?

Prečo hasiči nosia prilby?

Autá so sirénami sa ponáhľajú na pomoc ľuďom. Blikajúce svetlá upozorňujú, že auto odbočuje doprava alebo doľava. Na hasenie požiaru vo viacposchodovej budove je potrebný výsuvný rebrík. Prilby chránia hlavu pred padajúcimi predmetmi.

Pracovná činnosť

Odvoz odpadu na mieste.

Ciele:

- Vzbudiť chuť pracovať v tíme.

Vonkajšie hry

"Pasce", "Hoďte - chyťte".

Cieľ: rozvíjať samostatnosť pri organizovaní hier vonku.

Samostatná práca

Chôdza po prstoch.

Cieľ: upevniť schopnosť chôdze koordinovaným pohybom rúk a nôh.

Prechádzka č. 10 „Pozeráme sa na vrabca“

Ciele:

- pokračovať v upevňovaní a systematizácii vedomostí o vrabcovi;

- obohatiť slovnú zásobu o umelecké slovo o vrabcovi;

- Aktivujte pozornosť a pamäť.

Priebeh pozorovania

Učiteľ robí hádanky pre deti, ponúka odpovede na otázky.

Hádajte, aký vták

Skákanie po trati

Ako keby sa mačka nebála -

Zbiera omrvinky

A potom na konári - skok

A cvrlikať „cvrknúť-cvrknúť“! (Vrabec.)

Chik-chirik -

Skočte k zrnám!

Pecka, nehanbi sa!

kto to je (Vrabec.)

malý chlapec

V sivom kabáte

Plížiť sa po dvoroch

zbiera omrvinky,

Putovanie po poli -

Krádež konope! (Vrabec.)

Aké zmeny nastali v živote vrabca s príchodom jari?

Kde radi žijú vrabce - v lese alebo vedľa ľudí? prečo?

Koho sa vrabci boja?

Čo jedia?

Akú veľkosť majú?

Ako sa majú ľudia starať o vtáky?

Pracovná činnosť

Zametanie chodníkov v okolí.

Cieľ: pestovať pracovitosť, túžbu pomáhať dospelým.

Vonkajšie hry

"Vták v hniezde".

Ciele:

- naučiť sa skákať na dvoch nohách na signál;

- rozvíjať zručnosť, pozornosť, koordináciu pohybov.

"Žaby".

Ciele:

- naučiť sa vykonávať pohyby v súlade s textom;

- vykonávať skoky, súčasne sa odtláčať oboma nohami, jemne zoskočiť;

- vedieť zaujať voľné miesto na polene.

Samostatná práca

Rozvoj pohybu.

Cieľ: na zlepšenie zručností kotúľania obruče v ľubovoľnom smere.

Prechádzka №11 Pozorovanie brezy

Ciele:

- pokračovať v oboznamovaní sa s charakteristickými črtami brezy, zvýraznením znakov života;

- vychovávať k úcte k stromu.

Priebeh pozorovania

Učiteľ dá deťom hádanku.

Sú tam biele stĺpy

Majú zelené čiapky.

nadýchané v lete,

Na jeseň žltkastá. (Breza.)

Deti pristupujú k breze, pozdravujú sa, obdivujú krásu jesenného stromu. Učiteľ kladie deťom otázky.

Aké zmeny sa udiali v strome?

Čo sa stalo s brezovými listami?

Akú majú farbu?

Je na breze veľa alebo málo listov?

Keď fúka vietor, čo sa stane s listami?

Pozvite deti, aby nazbierali kyticu opadaného lístia. Ešte raz si všimnite, akú farbu majú listy. Aké sú znaky toho, že breza žije?

Pracovná činnosť

Hrabanie opadaného lístia hrabľami.

Cieľ: naučiť dotiahnuť začatú prácu do konca.

mobilná hra

"Nájdi svoju farbu."

Cieľ: hľadajte svoju farbu na signál učiteľa.

Samostatná práca

Rozvoj pohybu.

Cieľ: na zlepšenie techniky chôdze: jasný a široký krok, dobré držanie tela, prirodzená práca rúk.

Prechádzka č. 12 "Pozorovanie pádu lístia"

Ciele:

- predstaviť rozmanitosť farieb zlatej jesene, pojem „padajúce lístie“;

- pestovať lásku k prírode.

Priebeh pozorovania

Učiteľ vyzve deti, aby hádali, o akom ročnom období sa verše rozprávajú.

Zrazu sa ochladilo, zrazu zarevalo,

Listy lietali, listy, listy.

Polia boli opustené a lejaky ako rieka,

A povedz mi, koľko je hodín? (Jeseň.)

Zlaté tiché háje a záhrady,

Polia sú plodné, zrelé plody.

A nevidíš dúhu a nepočuješ hrom,

Slnko ide spať

Každý deň skôr. (Jeseň.)

Učiteľ hovorí deťom o znakoch. V septembri je les redší a vtáčí hlas tichší, sýkorka si pýta jeseň na návštevu a list na strome nedrží.

Učiteľ kladie deťom otázky.

Prečo sa jeseň volá zlatá?

Aký jav sa nazýva opadávanie listov?

O čom bude podľa vás jesenné lístie snívať?

Pracovná činnosť

Odvoz odpadu v záhrade.

Cieľ: posilniť záhradnícke zručnosti.

Vonkajšie hry

"Pasce", "Nájdi svoj dom."

Cieľ: rozvíjať obratnosť, schopnosť rýchlo konať na signál, prísne dodržiavať pravidlá hry.

Samostatná práca

Skákanie na mieste na jednej nohe.

Účel: rozvíjať obratnosť.

Prechádzka č. 13 „Pozorovanie áut“

Ciele:

- naučiť sa rozlišovať autá podľa účelu;

- vzbudiť záujem o povolanie vodiča, túžbu ovládať svoje pracovné činnosti.

Priebeh pozorovania

Učiteľ ponúka, že bude sledovať autá pohybujúce sa po uliciach mesta. Zvážte ich vzhľad, odpovedzte na otázky.

Aké druhy dopravy poznáte? (Pôda, podzemie, voda, vzduch.)

Aké funkcie vykonáva konkrétny stroj?

Je ich vidieť všade, je ich vidieť z okien,

Po ulici tečie dlhý prúd.

Prepravujú rôzny tovar -

Tehla a železo, obilie a vodné melóny.

Pre túto prácu ich milujeme.

Volajú sa ... (autá).

Pracovná činnosť

Zber a odvoz suchého lístia na určité miesto, zametanie cestičiek. Ciele:

- učiť čistote a poriadku;

- Posilniť schopnosť pracovať v tíme.

Vonkajšie hry

"Farebné autá"

Cieľ: naďalej rozvíjať motorickú aktivitu prostredníctvom hier s predmetmi (kormidlami).

"Líška v kurníku"

Ciele:

- zlepšiť schopnosť rýchlo reagovať na signál;

- rozvíjať obratnosť.

Samostatná práca

Skákanie z miesta na dvoch nohách – energicky sa odtlačte a správne pristaňte.

Cieľ: rozvíjať obratnosť.

Oksana Idrišová
Plánovanie kalendára v strednej skupine na september. Téma týždňa "Ja a moja rodina"

plánovanie v strednej skupine na september

Téma: "Ja a môj rodina»

Cieľ: formovanie predstáv o rodinných vzťahoch v rodina, upevnenie vedomostí o svojom mene, priezvisku, menách rodičov, profesii rodičov a najbližších príbuzných.

Záverečné podujatie: dátum: 08.09.2017

deň týždňov

Režim Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí Organizácia rozv prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)

skupina,

podskupina

Individuálna výchovná činnosť v citlivých chvíľach

pondelok 04 prírody: pracovať s kalendár počasia starostlivosť o izbové rastliny

Konverzácia "Čo o sebe viem"- formovať schopnosť odpovedať na otázky, klásť ich. Di "Užitočné-škodlivé"C: upevňovanie vedomostí detí o faktoroch prostredia. prostredia ovplyvňujúce zdravie. Situačný hovoriť: "Čo je zdravie?"- Rozšíriť povedomie o zdraví.

Di "Farebné gule" Ts.: rozvíjať pozornosť, rýchlosť myslenia Logorytmus - hra "Počítanie pod loptou"

"Tak ako my veľká rodina» .

situačný rozhovor „Ak sa vás na niečo spýtajú, odpovedzte zdvorilo“ Vybavenie objektovo-priestorového prostredia- výber obrázkov predmetu k téme „Môj rodina» .

kognitívny vývoj Téma: "Ja a môj rodina»

Úlohy: tvoria predstavy o rodina ako ľudia ktorí spolu žijú, milujú sa, starajú sa o seba; pestovať túžbu postarať sa o blízkych, rozvíjať pocit hrdosti na seba rodina. Aktivovať slová: miluje, chváli, pomáha, stará sa., láskavý, milý, krásny, milovaný, ocko, ocko, mamička. ; zdrobnenina je láskavá forma vlastného mena. Pestovať lásku a úctu k svojim príbuzným, zmysel pre náklonnosť k členom svojich vlastných rodiny. (pozri zhrnutie lekcie)

Fyzický vývoj plánovať inštruktor telesnej výchovy

Walk I Sun Watching

Cieľ: poskytnúť predstavu o úlohe slnka v živote zvierat a rastlín; rozvíjať pozorovacie schopnosti a schopnosť elementárnych zovšeobecnení

Vonkajšie hry "skok-skok"Ciele: naučiť sa behať po sebe bez narážania do P / a "Vyskoč vyššie ako zajac",,V rovnomernom kruhu ako kone (medvede, zajace, jelene)». Úlohy: naučiť sa rýchlo konať na signál; posilniť koncepty a mená, podporiť pocit kamarátstva "Vlastnosti slnečného svetla"- oboznámiť deti s vlastnosťou slnečného žiarenia ohrievať predmety.

Ponúknite dotyk stien domu na slnečnej strane a na tienistej strane. Opýtajte sa, prečo je stena studená v tieni, ale teplá na slnku. Ponúknite, že nahradíte dlane slnka, pocítite, ako sa zahrievajú. Rozvoj pohybu. Cieľ: naučiť sa behať v kruhu a zastaviť sa na signál. Upevnenie schopnosti obliekať sa v správnom poradí, poskytnúť všetku možnú pomoc rovesníkom

situačný rozhovor "S kým žiješ?".

Pracujte v pieskovisku, zbierajte piesok okolo pieskoviska.

Venujte pozornosť starostlivej hre s pieskom Poskytnite materiál výložníkov pre zábavnú hru

Vedrá, špachtle, píšťalky

Komplex č. 1 Lepim Pinocchio (s prvkami dýchania) Chôdza po masážnych dráhach, aby sa predišlo plochým nohám. "Máme hostí"- formovať kultúru správania. Samostatná práca s Arianou, Mashou, na danej téme "Môj milý rodina» naučiť sa odpovedať na otázky celými vetami. Ponúknite, že uvoľníte zem v kvetoch.

Ts.: Upravte pravidlá starostlivosti o rastliny s deťmi – spoločná aktivita Atribúty pre hru na hranie rolí "Máme hostí"

OD fyzický vývoj plánovať inštruktor telesnej výchovy

Procházka II Pozorovanie oblohy (podnecujte ich, aby vyjadrili svoje vlastné dohady, domnienky o príčinách určitých javov; upevnili si poznatky o neživej prírode). P/I "Sme vtipní chlapci" naučiť deti konať na signál, rýchlo prebehnúť z jednej strany miesta na druhú s uhýbaním. Rozvíjať obratnosť, rýchlosť, orientáciu v priestore. "pasca na myši" naučiť deti behať pod zopnutými rukami do kruhu a von z kruhu, bez toho, aby do seba narážali, konať na signál. Rozvíjajte obratnosť, rýchlosť, orientáciu v priestore Cvičte skákanie rôznymi spôsobmi (jedna noha dopredu - druhá dozadu). Robte cvičenia na udržanie rovnováhy. Cieľ: rozvíjať koordináciu pohybov.

Situačný rozhovor "Kto je zvyknutý baliť, prechladne." Ukážte závislosť zdravia na správnom oblečení. Vzdialený materiál na organizáciu práce v prírode

Večerný rozhovor "Čo rodina?» , "Čo potrebuješ rodina?» - rozšírenie predstáv o rodinných hodnotách, tradíciách; zlepšenie dialogickej reči. slovná hra „Môj rodina» - aktivizácia slovnej zásoby na základe prehĺbenia vedomostí o rodina. Hra pripináčika „Môj rodina» . Práca v kníhkupectve rohu: ponúknite krásne usporiadanie kníh, vyberte tie, ktoré vyžadujú opravu.

Situačný rozhovor s deťmi "Úcta ku knihám". Cieľ: posilnenie opatrného postoja k veciam.

Príspevok kníh na danú tému týždňov

Práca s rodičmi Témy správ pre rodičov týždňov.

Individuálne rozhovory na požiadanie rodičov.

Utorok 9.5.2017 Ráno Ranné cvičenia.

Prstová gymnastika

Konverzácia Ako môžem pomôcť doma?

Príbeh učiteľa "Čo je tradícia"

"Nedokončené ponuky"- cvičiť deti v nadväzovaní vzťahov príčina-následok; rozvíjať súvislú reč tým, že si zapamätáte danú formu zložitej vety dôkazovej formy výpovede.

Didaktické hry v centre zmyslového rozvoja. D.I. "Obrázok z postáv". Cieľ: rozvíjať schopnosť rozlišovať geometrické tvary rôznych tvarov a veľkostí na základe hmatových a vizuálnych vnemov, situačný rozhovor s deťmi - "Príjemné posedenie pri stole". Cieľ: Vysvetlite deťom výhody správneho prispôsobenia. Umiestnenie predmetov prinesených deťmi do kútika zaujímavostí

H-ER Music By plánovať hudobný režisér

kognitívny vývoj (FEMP) Téma: Jeden a mnoho, porovnávanie množín a vytváranie korešpondencie medzi nimi. Veľký a malý. Kruh. Úlohy: Upevniť schopnosť porovnávať počet objektov, rozlišovať, kde je jeden objekt a kde ich je veľa; porovnaj dva skupiny predmetov zaviesť medzi nimi rovnosť; známe predmety vo veľkosti, počítať predmety na upevnenie vedomostí o geometrických tvaroch. naučiť sa hádať hádanky na základe vizuálne vnímaných informácií, pochopiť učebnú úlohu. Vybudujte si zručnosti sebaovládania a sebaúcty

E. V. Kolesníková, 15

Prechádzka I septembra- prvý jesenný mesiac.

Otázky: Aké sú príznaky jesene? Čo robí človek na jeseň?

Ako sa zvieratá prispôsobujú životu na jeseň?

Monitorovanie zrážok.

Vzory zrážok v September - dážď a hmla. Deti nachádzajú rozdiely medzi dlhými a krátkymi dažďami.

Čo môžete povedať o daždi na jeseň? (mrholí, kvapká, leje, ide, kvapká, bičuje, robí hluk, klope na strechu).

Báseň S. Egorova "jeseň":

Všetky mraky, mraky. Dážď.

Studený ako ľad

pichľavý ako ježko

Túlanie na jeseň.

Experimentálna vyhľadávacia aktivita:

Nájdite strom, ktorý sa ako prvý pripraví na jeseň (osika, breza).

Nájdite najkrajší brezový list, jesenný osikový list.

P/I "Pasce - čiarky" naučiť deti uhýbať sa z jednej strany ihriska na druhú, formovať schopnosť konať na signál. Rozvíjajte rýchlosť a obratnosť

Balančné cvičenia

Samostatná práca na rozvoji pohybov

Cieľ: Rozvíjať schopnosť skákať, kombinovať silu s rýchlosťou

Formovanie zručností bezpečného správania v prírode

Práca: Čistenie areálu materskej školy od opadaného lístia.

Cieľ: Naučiť deti vytvárať radostnú náladu v sebe a iných deťoch z

dokončené dielo. Pestujte si ekologickú kultúru

Vzdialený materiál pre samostatné hry detí

po spánkovej gymnastike po spánku "Lepim Pinocchio" Chôdza po masážnych cestách, aby sa zabránilo plochým nohám

"Pozor na mokrú podlahu" Rozhovor o tom, aké nebezpečné je chodiť po mokrej podlahe.

Čítanie Y. Koval "Dedko, Baba a Aljoša" Individuálna práca na dotyk rozvoj: Nakreslíme zajačikov na piesok.

Učenie básní na danú tému týždňov situačný rozhovor "Čo je tajomstvo?"

Plagáty, ilustrácie, knihy o bezpečnosti života

Pozorovanie prechádzky II "Slnko zapadlo pod obzor". Raz. schopnosť nadväzovať kauzálne vzťahy medzi prírodnými javmi a ľudským životom.

P/I "Jesenná prechádzka"- rozvíjať motorickú aktivitu. ja / r "bežci". Napr. v behu s malými a širokými krokmi. Di "Moja adresa" cieľ: Opravte domácu adresu, priezvisko, meno, priezvisko rodičov. Naučiť študentov voľne sa pohybovať susedský plán. Pohyblivý ľud hry: "Tretie koleso" Ts.: Naučte sa dodržiavať pravidlá hry, konať na základe signálu, vytvárať dobrú náladu počas hry. Ind. práca s dievčatami - rozvoj koordinácie pohybov, schopnosť dať silu hodu, rozvíjať presnosť, obratnosť, veľké svaly rúk.

Posilnenie schopnosti obliecť sa v správnom poradí, rýchlo sa pripravte na prechádzku.

Po prechádzke zaveste mokré veci na batériu. Špachtľové vybavenie, píšťalka.

Večerný zápas S/r "skóre" obohatiť spoločensko - herný zážitok detí.

Artikulačná gymnastika „Ako cvičil jazyk“. Rozvíjajte artikulačný aparát. Ind. Job. Hádanie hádaniek o známkach života. situačný rozhovor „Čo je moje rodina?» - rozvíjať monologickú reč Sam. herné činnosti v centrách práce. Čítanie beletrie Ya. Akim "Moji príbuzní" Pracovať s plastelíny: Učíme sa vyrezávať zvieratká Ts.: Rozvoj pozornosti, pamäti, tvorivej predstavivosti, jemnej motoriky. Práca v športovom kútiku Ts.: Urobte poriadok v športovom kútiku. Situačný rozhovor - "Pomôžte dospelému upratať". Cieľ: zapojenie detí do upratovania v priestoroch na hranie. Materiály a zariadenia na výrobu remesiel z plastelíny, stohy, dosky na prácu s plastelínou.

Práca s rodičmi Pozvite rodičov, aby spolu so svojimi deťmi vytvorili rodokmeň (2 - 3 generácie)

streda06.09.2017 Ráno Ranné cvičenia. Pracujte v rohu prírody: pracovať s kalendár počasia, starostlivosť o izbové rastliny Herný tréning "Som stratený"- cvičenia na nájdenie optimálneho správania v extrémnej situácii.

Opravte názvy úloh. Situačný rozhovor "Nerob to, za čo by si sa mal hanbiť." Rozvíjať u detí schopnosť hodnotiť svoje činy. Pomôžte deťom vymyslieť príbeh o nich rodina„Náš rodina doma» .

začnite takto: Večer všetky naše rodina zhromaždení doma ... stanovenie pravidiel správania v toalete "Bábika Káťa umýva"úlohy: upevniť vedomosti detí o veciach osobnej hygieny organizovaním situácie výberu; upevniť vedomosti detí o pravidlách šetrenia vodou pri umývaní výberom vhodných predmetov; Vybavenie objektovo-priestorového prostredia v skupine - fotografie rodiny.

HER Modeling / aplikácia Téma"Opálení muži na pláži".

Úlohy: naučiť deti vytvárať trojrozmerné kompozície z plastelíny. Rozvíjať tvorivú činnosť dieťaťa, vytvárať kolektívnu kompozíciu z vymodelovaných postáv. pozri zhrnutie lekcie.

Fyzický vývoj plánovať inštruktor telesnej výchovy

Procházka I Pozorovanie: charakteristika vetra C: stimulovať využívanie vedomostí a zručností deťmi. spojené s identifikáciou hlavných charakteristík vetra.

Hra "športovci" Rozšíriť vedomosti detí o rôznych športoch. Obohaťte slovnú zásobu detí. Cvičte chôdzu s vysokými kolenami. Situačné rozprávanie o "Šport a turistika posilňujú telo." Rozšírte svoje chápanie komponentov (dôležité komponenty) zdravý životný štýl.

P / i. "Poľovníci a kačice" C: predstaviť pravidlá hry, zlepšiť techniku ​​vykonávania základných pohybov, rozvíjať presnosť, obratnosť, veľkú motoriku rúk, zvýšiť pohyblivosť kĺbov. Individuálna práca so Zhenyou, Semyonom, Mišou - herná technika "Skákanie v priekope" Cieľ: cvičenie detí v skákaní na dvoch nohách cez čiaru. Rozvíjať svaly nôh, koordináciu pohybov, podporovať túžbu detí predviesť skok čo najlepšie. Pokračujte v učení detí správnemu vstupu z prechádzky, starostlivo rozložte veci do skrinky. Vzdialený materiál pre nezávislých a pracovných činnosti:

po spánkovej gymnastike po spánku "Lepim Pinocchio" Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách. herné cvičenie "Echo". rozvoj sluchová pozornosť. Ukážte dôležitosť sluchu v ľudskom živote. Di "Dobrý zlý"- naučiť sa rozlišovať medzi dobrými skutkami, zvykmi, zlými. situačný rozhovor "Bezpečnosť na ceste" C: zvážiť s deťmi situáciu, porozprávať sa o tom, aké nebezpečenstvo hrozí, zistiť. čo túto situáciu spôsobilo. Opakovanie známych básní na danú tému týždňov

vodné hry "rybárstvo" Opakujte a opravte skóre do piatich. Budovanie zručností etiketa: Čítanie knihy etikety pre batoľatá „Učiť deti správnemu správaniu v skupina: netlačiť, neodoberať hračky. Posilniť schopnosť poďakovať za jedlo, pomoc. obohacovacie centrum senzory: doplnenie detských hračiek "čarovná taška"

Vychádzka II Pozorovanie večerného počasia C: upevňovať schopnosť detí identifikovať a odrážať stav počasia v reči. Popíšte zmeny, ku ktorým došlo za určité obdobie

ja / r "Kto je ďalší" Napr. pri hádzaní predmetov na diaľku (najmenej 5-9 m). Formovať zručnosti bezpečného správania Situačný rozhovor "Dobré skutky robia človeka krásnym." Kultivovať schopnosť postarať sa o druhých P/I "Urobiť postavu" (beh). Napr. na úteku. rozvoj Pozornosť. Di "Spustiť k pomenovanému objektu"- naučiť sa orientovať vo vesmíre.

kultúrne vzdelávanie komunikácia: Naučte sa správne oslovovať dospelých, používať „čarovné slovíčka pri oslovovaní, pestovať si zdvorilosť.

Prineste detské metly na verandu, aby ste mohli pozametať cestičky na mieste.

Cieľ: Naučte sa správne používať metličky, dotiahnite to, čo ste začali, do konca. Vzdialený materiál pre nezávislých a pracovných činnosti: Lopatky, formy na piesok, autá, lopty.

Večerné počúvanie detských rozprávok (pomocou zvukových nahrávok):

"rukavice" (ukrajinská ľudová rozprávka)

"Dva chamtivé medvede" (maďarská ľudová rozprávka)

"Mráz a zajac" (ruská ľudová rozprávka)

Ciele: oboznamovať deti s rozprávkami národov sveta, učiť deti počúvať a vnímať rozprávku, povzbudzovať ich, aby pohybmi a intonáciou reči sprostredkovali emocionálny stav, rozvíjať aktívne dýchanie krátkej a dlhej reči, kultivovať starostlivý prístup k zvieratám.

Stavebné hry. materiál. Ponuka detských konštrukčných plastových dielov stredná veľkosti pre rôzne budovy.

Hry s "Magický piesok" C: Rozvoj jemnej motoriky, tvorivej predstavivosti. Ind. práca so Slávou, Sophiou, Arinou - rozvoj jemnej motoriky rúk (kreslenie bodkami, šrafovanie). Situačný rozhovor - "Kde je dom hračiek". Cieľ. Posilnenie schopnosti poskytnúť všetku možnú pomoc pri čistení hracích plôch. Obohatenie hier na hranie rolí o materiály a atribúty

Práca s rodičmi

štvrtok 07.09.2017

Ranné Ranné cvičenia Artikulačné cvičenia.

herná situácia "Pomáhať mame"- Dodržiavanie bezpečnostných pravidiel pri organizácii domácich prác. Písanie príbehu o rodičovi (mama alebo otec)-vývoj monologickej reči. rohu experimentovanie: priestor-piesok na hry s formičkami, malé figúrky z Kinder prekvapení na hry s pieskom-vodou.

Ja sám. detské hry - formovanie nezávislosti. Zapamätanie básní na danú tému týždňov. Hádanky o jeseni.

Modelovanie špeciálnych situácií komunikácia: rozhovor "Povedz mi o mame". Cieľ: vychovávať deti k láske, úcte, starostlivosti a pozornému prístupu k matke. Rozhovory o výchove humánnych citov - "Máš vždy pravdu" Cieľ: upevniť schopnosť hodnotiť svoje činy prostredia– príprava písomiek na OA (prvky na modelovanie).

H-ER Music By plánovať hudobný režisér

Vývoj reči Téma"Môj priateľský rodina» .

Úlohy: Formovať predstavy o rodinu a jej členov, o priateľských vzťahoch domorodcov; o emocionálnom stave členov rodiny; pestovať lásku a úctu k svojim rodinám. Formovať schopnosť povedať svoje krstné meno, priezvisko, mená členov rodiny. Pestovať ľudské vzťahy so staršou generáciou

pozri zhrnutie lekcie

Chôdza I P/S "sova"- naučiť sa vykonávať pohyby na signál.

"Dostať sa do krabice"- trénovať presnosť hodov.

Samostatná herná aktivita na želanie detí.

Dohľad nad vozidlom.

Ciele: naďalej rozlišovať autá podľa účelu (autá, nákladné autá); formovať záujem o povolanie vodiča, schopnosť rozlišovať medzi nákladnými a osobnými vozidlami Ľudová hra "Tretie koleso" Ts.: Naučte sa dodržiavať pravidlá hry, konať na základe signálu, vytvárať dobrú náladu počas hry.

Práca Zbierajte semená kvetov. Cieľ: formovať schopnosť a túžbu spolupracovať. Di "Hádaj popis"- odhadnúť dopravu podľa popisu.

Posilnenie pochopenia potreby čakať na seba, ísť na prechádzku. Inventár pre pracovnú činnosť

Metly, špachtle na spoločnú prácu, krabica na hru.

Po spánku Gymnastika po spánku Chôdza po masážnych chodníkoch na prevenciu plochých nôh

Príbeh - hra na hranie rolí "Cesta s rodina» FamilyGoal: vytvoriť si predstavu o kolektívnom hospodárení, rodinnom rozpočte, rodinných vzťahoch, spoločných voľnočasových aktivitách, pestovať lásku, dobromyseľný, starostlivý prístup k členom rodiny záujem o ich aktivity.

Di "Dávam ti úsmev". Cieľ: Formovať u detí zručnosti kultúrneho správania, zovšeobecňovať rôzne známe spôsoby komunikácie detí medzi sebou, formovať schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky nielen slovami, upevňovať sociálne zručnosti. Situačný rozhovor s deťmi – Rozhovor „Starostlivosť o mladších je čestnou povinnosťou starších“ (vrátane členov rodiny) Obohatenie kúta vo výtvarnom umení, v súlade s témou týždňov

Walk II Pozorovanie teploty. Po dlhodobom pozorovaní údajov teplomera na mieste počasia priveďte deti k záveru, že v September je chladnejší ako v auguste v priemere 5 stupňov. P\u003e "Lov na zajaca"- rozvoj obratnosti, rýchlosti reakcie.

Konverzácia „Kde a kto pracujú vaši rodičia? Čo vyrábajú, na čo slúži ich práca?

situačný rozhovor "Kto ťa vezme zo škôlky?" C: upevniť znalosť mena a priezviska rodičov. Pracujte na čistení verandy, povzbudzujte tvrdo pracujúce deti.

Samostatná činnosť: Hry na želanie detí. Individuálna rozvojová práca pohyby:

skákanie na dvoch nohách pohybujúce sa vpred.

Posilnenie pochopenia potreby čakať na seba, ísť na prechádzku.

situačný rozhovor "Čo je to rešpekt?" Zariadenia na rozvoj presnosti, na pozorovanie a samostatnú činnosť detí

Večer Produktívna činnosť:

Farebné šablóny podľa témy "Jesenné lístie"Účel a úlohy: rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk cez vyfarbovacie predlohy, rozvíjať kreativitu, cvičiť zručnosť práce s ceruzou pri vyfarbovaní siluet, vychovávať deti v schopnosti udržať správne držanie tela pri všetkých činnostiach. Flanelgraf podľa rozprávky "Zayushkina chata" Práca v hudobnom kútiku "Povedz mi, čo hrám"C: rozvoj sluchovej pozornosti.

Samostatná výtvarná činnosť – práca s predlohami. herná situácia - "Objednajte sa skupina» . Cieľ: zlepšenie zručností pri čistení herného materiálu, upevnenie návyku dávať hry a pracovisko do poriadku. Predstavenie hudobných nástrojov

Práca s rodičmi skupiny na jeseň

Piatok 9.8.2017 Ráno Ranné cvičenia. Pracujte v rohu prírody: pracovať s kalendár počasia, starostlivosť o izbové rastliny Rozhovor "Počúvajte a odpovedajte na otázky"

Sestra je staršia ako brat, ale mladšia ako matka. Kto je najstarší?

Konverzácia "Vyzerám ako?"-dev. detské vnímanie ich vzhľadu. Problémová situácia "Mama ochorela"- formovanie túžby dodržiavať morálne normy, výchova k úctivému postoju k rodičom. slovná hra "Kto som". Rozšírte vedomosti svojho dieťaťa o sebe samom rodina. Záujmové kurzy. Cieľom je vzdelávať. autonómia, priateľstvo. Ind. práca s ... - rozloženie predmetov (geometrické tvary) z počítania tyčiniek, s cieľom rozvíjať jemnú motoriku rúk, upevňovanie vedomostí o geometrických tvaroch) Formovanie samostatnosti pri výkone práce Navrhovanie výstavy na danú tému týždňov

Kreslenie Téma: „Môj rodina»

Úlohy: rozvíjať a obohacovať slovnú zásobu detí (" rodina, príbuzní, brat, sestra, dcéra, syn, vnuk, vnučka") rozvíjať predstavu rodina ako ľudia ktorí spolu žijú, milujú sa, starajú sa o seba; rozvíjať jemné motorické zručnosti; rozvíjať predstavivosť a schopnosť vyjadrovať myšlienky v kresbe. rozvíjať koherentnú reč, kognitívne záujmy, logické myslenie, pamäť a pozornosť. pestovať starostlivý postoj k blízkym ľuďom, zmysel pre vzájomnú pomoc v rodina; pestovať lásku a úctu k svojim členom rodiny vyvolať radosť zo spoločných aktivít. (pozri zhrnutie lekcie)

Fyzický vývoj plánovať inštruktor telesnej výchovy

Chôdza I P/S "Vtáky a mačka"- naučiť sa pohybovať na signál pre rozvoj obratnosti.

Sledovanie počasia Sledovanie slnka.

Cieľ: poskytnúť deťom vedomosti o zmene denného svetla v závislosti od ročného obdobia; vytvoriť predstavu o úlohe slnka v živote zvierat a rastlín; rozvíjať pozorovanie.

P\u003e "Vrana - Vrabec"- pozorne počúvať učiteľa a vykonávať akcie na príkaz; cvičiť orientáciu v priestore.

Sledovanie dĺžky dňa. Pozorovanie sa vykonáva z rovnakého miesta v areáli materskej školy. Deti sú postupne privádzané k pochopeniu, že dĺžka dňa súvisí s pohybom slnka, s výškou jeho státia Posilnenie pravidiel cestnej premávky Výchova zručností bezpečného správania v uliciach mesta Prenosný materiál na upevnenie pravidlá správania sa v uliciach mesta

po spánkovej gymnastike po spánku "Lepim Pinocchio" Chôdza po masážnych cestách, aby sa zabránilo plochým nohám. Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.

Problémová situácia "Veci v skrini sa pohádali" Posilnite schopnosť úhľadne poskladať svoje veci. Pozeranie karikatúry „Lekcie od tety Sovy. Bezpečnosť na cestách. Časť 1" slovná hra "Nebezpečný-bezpečný". Rozšírte chápanie vlastností ľudského tela. Di "Užitočné-škodlivé"- rozvíjať potrebu dodržiavať diétu, jesť zeleninu a ovocie a iné zdravé potraviny. DI "lotto"Cieľ: rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia, schopnosť hrať v tíme a dodržiavať pravidlá hry s Ulyanou a Sonyou.

slovná hra "Hádaj podľa hlasu" Ts.: rozvíjať sluch, schopnosť uhádnuť chlapcov z skupiny podľa hlasu Rozhovorov o výchove humánnych citov - "Inteligentnejší je ten, kto ustúpi" Cieľ: upevniť schopnosť vyjednávať, pomáhať si navzájom.

Ponúknite, že uvoľníte zem v kvetoch. Ts.: Upravte pravidlá starostlivosti o rastliny s deťmi (polievanie, kyprenie, utieranie prachu)- spoločné aktivity Inventarizácia pre domácnosti. - domáca práca

Konštruktéri

Procházka II Pozorovanie počasia

Pozorovanie jesenného dažďa C: naučiť deti identifikovať a opísať povahu dažďa.

Výskumná činnosť.

Ktorý strom má veľkú korunu.

Porovnajte červenú jarabinu s čiernou. Nájdite podobnosti a rozdiely.

Hra "Neurobiť chybu". Rozvíjajte rýchlosť myslenia. Individuálne. Job. Cieľom je precvičiť si skok do diaľky. situačný rozhovor "Úsmev je spoločníkom zdravia a dlhovekosti".

Prvky športových hierHry so vzdialeným materiálom - s loptou "Hoďte - chyťte" Cieľ: zlepšiť pohyb. Di "Pomenujte jesenné mesiace"- naučiť deti pomenovať jesenné mesiace podľa znakov.

Rozvíjať schopnosť vidieť krásu prírody

Športové vybavenie: lopty, hračky a vybavenie na želanie detí