Dospievanie malého dieťaťa, čo i len mesiac, vždy spôsobuje rodičom radosť a zároveň aj obavy, pretože nevyhnutne premýšľajú o tom, či sa ich dieťatko vyvíja správne a či má dostatočný zoznam zručností. Znalosť toho, aké sú vývojové vlastnosti dieťaťa vo veku 1 roka, pomôže znížiť úroveň úzkosti.

Fyzický vývoj dieťaťa vo veku 12 mesiacov sa hodnotí na základe tabuliek noriem, ktoré sú vypracované pre každý vek a pohlavie dieťaťa. Mierna odchýlka od stanovených ukazovateľov sa nepovažuje za nebezpečnú, pretože vývoj každého dieťaťa je čisto individuálny.

telesná proporcia

V priebehu roka života prechádzajú proporcie tela dieťaťa výraznými zmenami. Obvod hlavy sa zväčšuje v priemere na 12 cm, mesačný rast je asi 1 cm. Prvých pár mesiacov rástla hlava novorodencov intenzívnejšie, potom aktívne začína rásť hrudník. Vo veku 1 roka je obvod hrudníka v priemere o 2 cm väčší ako obvod hlavy.

Zvýšenie objemu hlavy

Podľa ruských pediatrov sa za normu pre ročné dievčatá považuje objem hlavy 44,2 až 47,3 cm, u chlapcov je väčší a pohybuje sa od 45,3 do 48,6 cm.

Počet zubov

Existuje jednoduchý vzorec, pomocou ktorého je vždy ľahké určiť, koľko zubov má mať bábätko. K tomu je potrebné od veku bábätka odčítať číslo 4 a mliečnych zubov by malo byť celkovo 20. Ročné dieťa by malo mať 8 zubov, no u rôznych detí sa ich počet môže líšiť. hore a dole.

Hmotnosť a výška dieťaťa

Hmotnosť chlapcov za rok by mala byť od 8,9 do 11,6 kg, dievčatá potrebujú vážiť od 8,5 do 10,8 kg. Za rok sa rast bábätiek mužského pohlavia normálne pohybuje od 72,3 do 79,7 cm, u dievčat od 71,4 do 78 cm.

Rozdiely vo vývoji chlapcov a dievčat za rok

Rozdiely v postupnosti a rýchlosti dozrievania mentálnych funkcií u chlapcov a dievčat sú spôsobené zvláštnosťami tvorby mozgových hemisfér. U dievčat sa aktívnejšie rozvíja ľavica a u chlapcov pravá.

V tomto ohľade deti začínajú hovoriť skôr a ich rečová aktivita je rozvinutejšia vo veku 1 roka. Vývoj chlapcov sa vyskytuje na vizuálne obraznej úrovni.

V povahe detských hier sa začínajú objavovať rozdiely. Chlapci potrebujú priestor, sú pripravení behať, liezť na prekážky a prekonávať ich. Dievčatá potrebujú malý kútik, v ktorom sa dlho hrajú a hrajú sa so svojimi obľúbenými bábikami a hračkami.

Aké zručnosti sú už pre dieťa k dispozícii

Vo veku jedného roka majú deti značný súbor zručností a malú slovnú zásobu. Čo by malo dieťa vedieť:

• plaziť sa pod prekážkou, ktorá sa objavila na jeho ceste;
• rozumie reči, ktorá je mu adresovaná, hovorí „vlastným“ jazykom, pozná až 10 slov;
• poznať a reagovať pri vyslovení jeho mena;
• pohybovať sa na naklonenom povrchu;
• napodobňovať pohyby dospelých a rovesníkov;
• chodiť po paži alebo s pomocou dospelého.

Dieťa v tomto veku sa vie hrať samo, s dospelými a so svojimi rovesníkmi. Má základy sebaobsluhy a vie prejaviť svoje túžby. Dieťa demonštruje svoj stav emócií a sprevádza ich výrazmi tváre a zvukmi. Dokonale pozná svojich príbuzných a je obozretný voči cudzím ľuďom, z fotografií pozná blízkych. Dieťa je schopné splniť jednoduché požiadavky dospelých, pozerať sa na knihy, môže sprevádzať proces zvukmi, zobrazovať jednotlivé časti tela na obraz človeka.

Čo je nové pre bábätko

Dieťa bude musieť rozšíriť okruh svojich zručností a vedomostí. K výrazným zmenám dôjde nielen v oblasti telesného rozvoja.

psychomotorický

Dieťa si zdokonalí zručnosti pri herných činnostiach. Mal by vedieť hrať s pyramídou, v ktorej si samostatne navlečie až 4 krúžky so širokými otvormi. Keď spolu trávite čas, dieťa sa musí naučiť napodobňovať činnosti dospelého, opakovať postupnosť stavania kociek, otvárania viečok alebo iných hračiek. Od tohto veku dieťa pokojne stláča tlačidlá domácich a elektronických zariadení, zatvára a otvára rôzne dvierka a zásuvky.

Sociálno-emocionálny rast

Ročné bábätko má prílohy k určitým hračkám, o ktoré sa stará a hrá sa s nimi najčastejšie. Dieťa sa teší z každého nového zaujímavého predmetu a aktívne sa hrá s dospelými. Vyjadruje emócie šťastia pri stretnutí s milovanou osobou, učí sa napodobňovať mimiku, intonáciu a správanie dospelých.

Dieťa sa zoznámi s pojmami „nemožné“ a „možné“, získava zručnosti správania sa za okolností, ktoré mu nie sú známe.

Vývoj reči

Dieťa naďalej rozvíja rečové schopnosti. Lepšie reaguje na požiadavky dospelých, vie ukázať predmet v prostredí alebo na obrázku. Pri vyslovení mena známeho predmetu sa ho snaží pohľadom nájsť. Dieťa dokáže vysloviť jednoduché slová, ktorých počet sa každým dňom zvyšuje. Na žiadosť dospelého, aby povedal, čo je nakreslené na obrázku alebo zobrazené na fotografii, sa dieťa snaží vysloviť to, čo videlo. S radosťou napodobňuje reč v telefóne, učí sa napodobňovať intonáciu, rytmus a zvuk reči dospelých.

Prejav zručností starostlivosti o seba

Dieťa vo veku 1 rokov má už rozsiahle schopnosti sebaobsluhy, ktoré si ďalej zdokonaľuje. Dieťa môže urobiť nasledovné:

• piť z pohára, držať ho oboma rukami;
• samostatne hrýzť a žuť chlieb;
• na žiadosť dospelého pomôcť pri obliekaní zdvihnutím rúk a nôh;
• poznať názvy vecí a v prípade potreby ich priniesť;
• pri umývaní natiahnite rúčky k vode, osušte uterákom.

Niektoré ročné deti si pýtajú nočník, často sa to prejavuje vydávaním charakteristických zvukov. Dieťa sa učí byť úhľadné v obliekaní aj vzhľade.

Rozvoj tvorivých schopností

Dieťa sa učí držať ceruzku v rukách a pokúša sa urobiť prvý výkres. Deti obľubujú kresbu „prstom“, v ktorej vyjadrujú búrku emócií. Ročným deťom sa odporúčajú triedy s plastelínou, pretože si rozvíjajú jemnú motoriku. Samostatne tvoria len ťažko, preto je v tomto veku potrebná spolupráca a pomoc dospelého.

Kríza prvého roku

Pre vek jedného roka je charakteristický jav zvaný kríza prvého roku. Obdobie nie je ľahké pre dospelých aj deti. Dôležité je prejsť to s čo najmenšími stratami pre psychiku rodičov a bábätka.

znamenia

Kríza prvého roku nastáva u bábätiek vo veku 9 až 18 mesiacov. Za hlavný znak jej nástupu sa považujú zmeny v správaní a komunikácii dieťaťa. Dieťa v takom období je často nekonzistentné vo svojom konaní, môže sa dožadovať, aby mu niečo dalo, ale keď sa jeho želania splnia, radikálne zmení svoje rozhodnutie.

V jeho spôsobe komunikácie s dospelými sa objavujú tieto črty:

• tvrdohlavosť, prejav neposlušnosti;
• výrazná vytrvalosť a túžba po zvýšenej pozornosti;
• vzdorovité odmietnutie vykonávať tradičné postupy;
• častý výskyt nevôle, agresivity a neznášanlivosti voči poznámkam.

Za dôvod tohto správania dieťaťa sa považuje pocit nezávislosti a nových emócií, ktoré dieťa dostalo po začiatku chôdze. Teraz cíti svoju nezávislosť od svojej matky a môže pred ňou aj utiecť, napriek všetkému jej presviedčaniu, sám sa obliekať a vykonávať veľké množstvo akcií.

Čo robiť

Počas tohto obdobia je dôležité, aby sa rodičia naučili, ako „prepnúť“ pozornosť dieťaťa, čo robiť v tomto veku je celkom jednoduché. Nie je možné ukázať nadradenosť dospelých, pretože direktívny spôsob komunikácie môže negatívne ovplyvniť osobnosť dieťaťa. Počas takého obdobia je nemožné dovoliť nadmerné opatrovanie a splnenie všetkých požiadaviek drobkov, ale je tiež nesprávne úplne ustúpiť. Ťažké situácie by sa mali pretaviť do hry. Dieťa nechce nosiť tričko - pozvite ho, aby si vybral z niekoľkých možností oblečenia. Nechce brať jedlo - skúste ho požiadať, aby to urobil s jeho obľúbenou hračkou.

Ako pomôcť svojmu dieťaťu rozvíjať sa

Deti vo veku jedného roka sú veľmi aktívne a priťahuje ich všetko nové a zaujímavé. Je dôležité udržiavať rovnováhu medzi fyzickou aktivitou a rozvojovými aktivitami. Je potrebné pripomenúť, že deti sa nedokážu dlho sústrediť na jeden typ činnosti, preto je potrebná ich častá zmena.

Intelektuálne a logické hry pre detské myslenie

Dnes obchody ponúkajú obrovský sortiment hier na rozvoj logiky, ktoré podrobne popisujú, ako hrať a aké výsledky chcete dosiahnuť. Mali by ste venovať pozornosť nasledujúcim typom:

• preglejka alebo kartón, plastové hry s otvormi a priehlbinami rôznych tvarov, pri ktorých je potrebné zvoliť vložku vhodnej veľkosti;
• geometrické tvary založené na technike Montessori;
• knihy špecifického zamerania - farby, tvary, protiklady;
• hádanky;
• kocky, pyramídy, konštruktéry.

V snahe o rozvoj inteligencie bábätka nezabúdajte na tradičnú schovávačku, karbonátky, autá a bábiky. Značná časť pedagógov dnes hovorí, že moderné deti sa v čase nástupu do škôlky vôbec nevedia hrať, keďže ich rodičia sú „nabrúsení“ na intelektuálne hračky.

Hry pre psychomotorický rozvoj

Vo veku jedného roka je dôležité naučiť dieťa pohybovať sa a chodiť s istotou, fyzické aktivity a cvičenia s tým pomôžu. Batoľatá musia získať zručnosť udržiavať rovnováhu a koordinovať svoje vlastné pohyby. Hojdacie kreslá a invalidné vozíky v tom poskytujú neoceniteľnú pomoc. Deti v tomto veku často nevedia, ako „vstúpiť“ do zákrut a neustále narážajú do predmetov.

Chôdza v nakreslenom kruhu alebo páska rozložená vo vlnách vám pomôže voľne meniť smer pohybu. Deti s radosťou prekonávajú labyrinty hračiek a nábytku a v podmienkach chôdze sú pripravené obchádzať jamy, lavičky, kamene a iné prírodné prekážky.

Hráme sa s vodou

Voda je jedinečný nástroj pre rozvoj dieťaťa. Pri hre s ním dieťa spoznáva tvar, objem, vlastnosti tekutiny. Akcie s ním poskytujú široké pole na experimentovanie – či sa predmet potopí alebo nie, či sa tekutina zmestí do fľaše väčšieho alebo menšieho objemu, či sa predmet rozpustí, čo sa stane s ľadom a mnoho ďalších nápadov.

Jednoduché aplikácie

Vykonávanie aplikácií je príležitosťou na rozvoj jemnej motoriky a kreativity dieťaťa. Bábätko to zvládne len spolu s dospelým, preto je dôležité vysvetliť mu, ako správne nanášať lepidlo a otočiť predmet na lepenie. Výkresy by mali byť čo najjednoduchšie. Pre kreativitu môžete použiť tradičný papier, vatu, prírodné materiály.

Senzory so sypkými materiálmi

Ročné dieťa je na začiatku cesty spoznávania textúry rôznych materiálov a ich fyzikálnych vlastností. Hra s voľnými materiálmi pomáha rozšíriť zmyslové zážitky dieťaťa. Na tieto účely sú vhodné obilniny, cestoviny a krupica, s ktorými si dokonca môžete zariadiť lekciu kreslenia „prstami“.

Učiť sa vyrezávať

Sochárstvo s dieťaťom je užitočné pre rozvoj motorických zručností, čo dáva impulz rozvoju reči. Na tieto účely môžete použiť nielen tradičnú plastelínu, ale aj vlastné cesto.

Denný režim

Dodržiavanie denného režimu je užitočné nielen pre dieťa, ale aj pre matku, pretože jej to umožňuje naplánovať si deň vopred a vyhnúť sa nepredvídaným situáciám. Pre bábätká so zabehnutým životným rytmom bude ľahšie znášať krízu prvého roku života.

Sen

Bábätká vo veku 1 rok potrebujú odpočinok počas dňa 12-13 hodín. Z toho 10 hodín je v noci a 2-3 hodiny denne.

bdelosť

Keď dieťa prejde do jedného denného spánku, doba bdenia je približne 5 hodín. Pediatri zároveň neodporúčajú ukladať dieťa do postele neskôr ako po 21 hodinách.

prechádzky

Pre zdravie bábätka sú dôležité každodenné prechádzky na čerstvom vzduchu. Majú veľký význam pre správny fyzický a duševný vývoj. Počas prechádzky bábätko vystrekuje energiu, naučí sa veľa nového a zaujímavého. Prechádzky treba odložiť pri teplotách pod -20 0 C a bábätku sa necíti dobre. V horúcom počasí sa odporúča ísť von pred 11. a po 16. hodine, keďže v tomto čase vrchol slnečnej aktivity ustupuje. Stojí za to zvážiť stupeň aktivity dieťaťa, ak chcete jazdiť na šmýkačke alebo saní.

Jedlo

Do 1,5 roka je potrebné poskytnúť dieťaťu stravu v množstve 5-krát. Ak dieťa odmietne posledné jedlo, môžete prejsť na 4 jedlá denne, v tomto prípade bude trvanie prestávok od 3,5 do 4 hodín. Denný obsah kalórií v menu dieťaťa by sa mal pohybovať v rozmedzí 1 300 kcal. Menu by malo obsahovať mliečne výrobky, obilniny a polievky, ovocie a zeleninu, šťavy. Pre ročné dieťa nie je potrebné prinášať jedlo do stavu pyré. Lekári odporúčajú „trénovať“ zúbky bábätka a dať mu možnosť papať, na to použiť banány, jablká, sušienky.