Lis 19.03.2009 o 20:45:11

Reakcia dieťaťa na plač

Syn. 2 roky 10 mesiacov Začal zvláštne reagovať na zvýšený hlas a plač. Sadne si na drepy, zavrie uši a pozrie sa dole. Kričím len vtedy, keď som niečo pokazil. Na pápeža v extrémnych prípadoch a potom cez plienku.
V dome je všetko v poriadku. Dieťa je bozkávané na všetkých miestach. Spať s mamou. Hovorí len svojou vlastnou japončinou. Ale všetkému rozumie. Požiadavky sa plnia čas od času.
Panna čo to je?

Vážení administrátori, prosím nepresúvajte tému 24 hodín. Ďakujem.

• Gwen 20.03.2009 o 10:35:43

  No, IMHO nie som psychológ, ale toto je prvý znak toho, že netreba kričať,

  Stále upadám do strnulosti (mám 32, dospelá teta), keď na mňa kričia. Jednoducho som stratený a to je všetko, keby som bol dieťa, tiež by som si zavrel uši, aby som to nepočul.

  Nadjuha 20.03.2009 o 10:21:47

  V nás plačte naraz. A Vee skúste navpak znížiť hlas, ak varíte.

  Vo mne je to proste tak. Začínam hovoriť potichu a jasne. Na posluch je maly, bula je este citlivejsi na krik.

  KnopkA 20.03.2009 o 01:59:34

  nasa tiez zatvara usi, ale naozaj reaguje aj na op aj na hluk a take ostre zvuky

  aj keď pes na ulici vedľa neho šteká, no, jednoducho to nevydrží a hotovo

  Svetalya 19.03.2009 o 22:03:34

  neboj sa, len velmi prijemne a mile dietatko

  nemá rád krik. Deti si nie vždy myslia, že urobili niečo zlé. V skutočnosti si to myslia len zriedka. Moja dcéra (3 roky) vo všeobecnosti, keď s ňou hovorím nesprávnym tónom, vytvára TAKÚ urazenú tvár. Takmer do plaču! nekarhaj mu:) hovor s nim! :)

  mydetka 20.03.2009 o 14:18:12 hod

  možno baby audio)))

  Existujú tri hlavné typy ľudí:

  sluchový - vedúci kanál na prijímanie, spracovanie a zapamätanie vízie
  to su ludia, ktori ti maly doslova pozeraju do ust (to bol pripad mojej malej, ked nevyslovovala spravne, pozerala nieco ako vyslovujem a bez problemov opakuju), velki vidia poznamky z prednasok v pred ich očami)))

  kinestetiká - tí, ktorí milujú a pre ktorých je dôležité hladkanie, objímanie a telesný kontakt, veľa si naordinujú počas tréningu a potom si to možno neprečítajú, zapamätajú si
  nemali by byť držané za ruky počas výchovných rozhovorov alebo zbavené priestoru a pohybu

  a sú sluchoví ľudia, ktorých vedúcim centrom je sluch.
  takých čistých audiálov nie je veľa a ak je to pre vás ťažko vnímateľné sluchom, tak nikdy nepochopíte, prečo sú tieto „tajomné“ audiály poháňané krikom a čo i len zvyšovaním hlasu do strnulosti .... brrr moje manzel je tak odtoceny a dlho pocuva, ticho a bokom, ale ako sluchovy potrebujem oci kontakt, u mna je jeho reakcia taka, ze nepocuje, nepocuva..a pod, zvysujem svoju hlas a je to....zavesene)))) velmi podobne ako vas maly, len bez tlacenia uci ruckami

  pre neho "trest" a zrozumitelnejsia komunikacia cistym a tichsim hlasom...len teraz sa mi to nie vzdy podari - tak si zijeme)))

  príklad: na seminári Svetlany Roiz "terapia hrou" prekročila hranice komfortu... (možno sa to tak nevolalo, ale podstata sa nemení)...
  bolo potrebné vytýčiť hranice komfortnej zóny pomocou kábla, potom svetlo začalo vnikať do kruhu a spôsobovať rôzne „nepríjemnosti“ (približovať sa, dotýkať sa, hovoriť nahlas)
  tak blízky prístup a dotyk mi boli nepríjemné a v reakcii na hlasné „skoro vykrikovanie“ môjho mena som sa zmätene spýtal: načo to bolo?? ake su hranice komfortu?
  na čo odpovedala, že ako poslucháč by som ťa zastavil (pre toto, ako aj pre mňa), aby som zvýšil hlas
  ottake)))))))
  

  • Martik 21.03.2009 o 18:59:17

    Všetko je super, len tí, čo vnímajú svet „z pohľadu“ sú Vizuály.

    Natasha Martik a Albina (1.04.2005)

    e-mail: [e-mail chránený]

    Zmysel života vyzerá inak ako v kuchyni...
    

olenok 19.03.2009 o 22:06:34

normálna reakcia, rastie a veľa rozumie, mám malého, keď naňho kričím,

vyzerá vystrašene a nakloní hlavu nadol


Olya, Sanka (28.9.2005) a "brucho"

Samsvet 19.03.2009 o 21:06:28

Asi je to taká ochranná reakcia, náš malý (3 roky) začne hneď plakať

Tak sa snažím vôbec nekričať. A snažíte sa nezvyšovať tón, ale len zmeniť intonáciu na prísnu.

19.03.2009 o 21:00:30

spomenul si na Yeralash. :-)))))) .. ale k téme: obvyklá reakcia podkôrneho

• Viktoriya 19.03.2009 o 21:08:20

  Umývanie je tiež normálne, hlavná vec je, že má vo všeobecnosti reakciu.

  Je mi to jedno, môžem kričať koľko chcem, zdá sa, že som na vedľajšej ulici, z dieťaťa vyžaruje úplný pokoj a hrdosť na svoj čin.
  A ak zavrie uši, znamená to, že vás aspoň počuje

IraS 19.03.2009 o 20:59:40

O 2.11 sa môj urazil, ak som mu vynadal.

Líca sa mu nafúkli, pera vystúpila a odvrátil sa.

Vita 19.03.2009 o 20:55:26

Liz, čo sa ti nepáči?

ICQ #: 368-701-112

A možno ti pomôže google :)

• Lis 19.03.2009 o 20:59:49

  zakrýva uši...

  Len ma to štve...
  starí rodičia sú šokovaní... Bláte ho? Sakra ... už som unavený z odpovede ... NIE ...
  Druh loveného zvieraťa....
  Normálne dieťa ... veselé ... pohotové ... ale aké nezbedné ... videl svoju matku hneď zavreté oči na drepe, sadol si, zakryl si uši rukami ... KAPETS ... štvaná zver....

  Žena sa potrebuje raz-dva zamilovať do zlého muža, aby bola vďačná za jedného dobrého. Na tvojej tvári by malo byť napísané - Chcem ťa. A ty si napísal - bojím sa ťa, ale chcem sa vydať. Dobrá žena, keď sa vydá, sľubuje šťastie, zlá

  • Vita 20.03.2009 o 09:15:17

    a prestaneš kričať?

    Ak áno, potom je toto správanie opodstatnené. Navyše „ležiačky nebijú“. Vyzerá to ako nejaký útek. Ak to dieťaťu pomôže vyhnúť sa traume zo stresu – prečo niečo meniť?
    Na druhej strane, keď dieťa hovorí, bude možné sa s ním o tom porozprávať a vyvinúť iné správanie.
    a teraz je dosť možné, že sa dieťa jednoducho bojí, a to je prirodzená reakcia zavrieť oči a uši, aby nepočulo a nevidelo, aby sa stalo malým a nenápadným. Vo voľnej prírode, keď samica kričí, deti sa skryjú a zamrznú :)
    "pri akejkoľvek motivácii sa pozoruje aktivácia motorického systému. Výnimkou je pasívny strach, pretože v tomto prípade telo zamrzne" (c) Ukhtomsky.
    A ako možnosť - písali dievčatá nižšie - takto sa môžu prejavovať problémy s fonematickým sluchom.

    ICQ #: 368-701-112
    "Sidnichki" ... všetko o oceli je kompromis)))
    A možno ti pomôže google :)

Myška 19.3.2009 o 20:59:01

IMHO úplne normálna reakcia na plač. Presne to chcem robiť aj ja

v takýchto situáciách

Pilot pracuje podľa Ohmovho zákona: odletel doma.
Technik pracuje podľa Bernoulliho zákona: išiel domov, vrátil sa

Dcéra má štyri roky. Počas našich rozhovorov si zakrýva uši rukami. A hoci na ňu nekričím, často hovorí: "Prepáč, prepáč!" Hovorí to takým tónom, ako keby ju bili. Ale aj to dávame do kúta, len keď to nevieme ovplyvniť inak. Desí ma to, neviem čo mám robiť.

Alexandra

Niektorí z nás majú také citlivé načúvacie prístroje, že aj normálna hlasitosť alebo výška zvukov spôsobuje bolesť a nepohodlie. Reakciou je preto zatvorenie uší. Preto sa v prvom rade poraďte s lekárom, aby ste vylúčili ochorenie uší alebo inú patológiu.

Ak lekári nezistia žiadne abnormality, sú možné psychologické príčiny. Dieťa sa napríklad uzatvára pred vonkajšími signálmi, pretože mu spôsobujú psychickú, nie fyzickú bolesť. Skúste vysledovať, v akých situáciách si dcéra zatvára uši, aké rozhovory v nej vyvolávajú takúto reakciu. Správa sa dievča rovnako k ostatným partnerom? Aké ďalšie vlastnosti si na dieťati všímate?

Pokúste sa pochopiť, čo a prečo môže dcéra požiadať o odpustenie. Možno je to obranná reakcia spôsobená strachom z potrestania a zahnania „do kúta“. Často trest, ktorý rodičia považujú za frivolný, deti vnímajú veľmi bolestne.

Prečítajte si tiež

Čo robiť, ak vaše dieťa nie je ako ostatné deti? Nebehá, neskáče, nehrá sa hlučné hry vonku so svojimi rovesníkmi. Hlasné a ostré zvuky mu dávajú také silné nepohodlie, že sa snaží od nich vzdialiť. Často si zakrýva uši dlaňami, aby nepočul krik a nadávky. Zdá sa vám, že ak sa dieťa bojí hlasných zvukov, musíte ho na hluk zvyknúť, pretože ostatné deti sa neboja. Ale to nepomôže. Prečo vaše dieťa plače a hlasné zvuky môžu viesť k vážnym následkom? Prečítajte si o tom

Nekrič nahlas, všetko počujem

Je tichý, nekomunikatívny a trochu pomalý. Z nejakého dôvodu také bábätko radšej sedí niekde ďaleko od kriku a príliš hlasných detí. Namyslený, s vážnymi, nedetskými očami akoby žil vo svojom svete, z ktorého sa bojí vyjsť do spoločnej reality. Systémovo-vektorová psychológia takéto dieťa definuje ako nositeľa zvukového vektora.

S veľmi citlivými ušami dieťatko nielen preferuje ticho a samotu. Vidíte – on sám začal rozprávať takým polohlasom, že ho takmer nebolo počuť. Akékoľvek ostré a hlasné zvuky sú pre neho bolestivé, doslova ho „udierajú do uší“ a prenikajú do mozgu, čo spôsobuje veľmi nepríjemné pocity. Dieťa sa snaží urobiť všetko, aby odstránilo dráždivú látku - zakrýva si uši rukami, plače, niekedy kričí, snaží sa prehlušiť bolestivý zvuk hlasom. Mama, ktorá vidí toto správanie, sa môže čudovať - ​​prečo sa bál hlasných zvukov?

Ak sa ho dospelí snažia vyburcovať, zvýšiť hlas, začnú sa ponáhľať, potom sa dieťa stiahne ešte viac do seba, stane sa rezervovaným a uzavretým. Z nejakého dôvodu nenadväzuje dobrý kontakt s rovesníkmi, zrazu začal vzdorovať pokynom a čoraz viac sa ponára do stavu strnulosti, z ktorej nechce odísť. Hlboko trpí a bojí sa, prežíva najsilnejšie zážitky, ale to sa deje v jeho vnútri a nie je vynesené von.

A na pohľad ide o retardované dieťa, ktoré dobre nevníma realitu a bojí sa jej. V škôlke a škole bude takéto dieťa programovo zaostávať a časom môže zapadnúť do kategórie detí neschopných učenia a komunikácie.

Prečo génius rastie v tichu

Takýchto detí, pre ktoré je najpohodlnejším stavom ticho, sa rodí len 5 %. V skutočnosti ide o majiteľov abstraktnej inteligencie a potenciálnych géniov, schopných svojimi nápadmi posunúť ľudstvo do budúcnosti a zmeniť svet k lepšiemu. Tieto deti sa sústredia iba v tichu, kde môžu dávať zmysel, uvažovať a hľadať odpovede na svoje nekonečné dôvody. Zostáva len poskytnúť im podmienky na rozvoj ich intelektuálnych schopností a vyhnúť sa dráždivým faktorom.

Ale čo ak sa už dieťa bojí hlasitých zvukov a snaží sa to komunikovať po svojom? To znamená, že ho stále môžete opraviť bez toho, aby ste dieťaťu spôsobili nenapraviteľné škody. Správny prístup je kľúčovým momentom pri výchove každého dieťaťa. Existuje niekoľko jednoduchých pravidiel, ktorých dodržiavanie zabezpečuje vývoj zdravého bábätka bez stresu a zlých podmienok.

Po prvé, musí zabezpečiť ticho. Prostredie zdravého bábätka by malo zahŕňať možnosť súkromia, ako aj absenciu hlasných, drsných zvukov: hlasná aparatúra, dunivá hudba, búchanie dverí a hluční hostia. Prečo je pre malý siréna veľmi škodlivá? Áno, pretože zasiahne jeho najcitlivejšiu oblasť – sluchový senzor.

Po druhé, ako u každého dieťaťa, v žiadnom prípade ho nesmieš kričať a ponižovať. Prečo je to absolútne nemožné, aké dôsledky to môže mať pre prehrávač zvuku? Je to jednoduché – schopnosť zvukára vycítiť intonácie a zachytiť významy slov je pri správnom správaní rodičov obrovským prínosom. Zlé podmienky môže spôsobiť aj to, že dospelí robia chyby bez toho, aby pochopili vlastnosti dieťaťa.

Škandály medzi rodičmi, urážky a hanlivé hodnotenia sú pre bábätko neznesiteľné. Začína sa týchto významov báť a stráca schopnosť vnímať významy slov vo všeobecnosti – a schopnosť učiť sa prudko klesá. Následne klesá túžba kontaktovať iných ľudí.

Keď rodičia pochopia, aké vlastnosti má zdravé dieťa, môžu s ním urobiť komunikáciu pre každého najpríjemnejšou a najpohodlnejšou:

Hovorte na dieťa tichým hlasom, aby sa nebálo;
- zapnite potichu, na pozadí, klasickú hudbu;
- pokojne odpovedzte na jeho otázky, urobte to bez podráždenia;
- nikdy na neho nekričte, nedovoľte ponižovanie a urážky;
- neponáhľajte sa, nevytrhnite sa náhle zo stavu koncentrácie, dajte čas ísť „vonku“;
- dajte mu príležitosť byť sám, nepreťažujte sa komunikáciou.

Čo robiť, ak sa dieťa bojí hlasných zvukov

Sú tu popísané len niektoré črty dieťaťa so zvukovým vektorom. Ak je pre vás jeho vnútorný svet záhadou a začali ste sa čudovať, prečo nemá rád hluk a bojí sa hlasných zvukov, všeobecné odporúčania zjavne nestačia. Čo treba urobiť pre plný rozvoj vášho malého génia, ktorého potenciálne schopnosti sú obrovské ako vesmír?

Na školení „Systemic Vector Psychology“ od Yuriho Burlana dostanete možnosť nahliadnuť do duše vášho dieťaťa a

“... Ukazuje sa, že pre môjho zdravého syna je dôležité sústrediť sa v tichu, aby sa s ním potichu a láskavo rozprávali a niekde spolu mlčali, zdieľali s ním jeho vášeň pre počítačovú hru (a to je tiež ich vlastný svet pre zvukových inžinierov), takže mama len úprimne povedala, že rozumie. Keď som prišiel na to, ako sa správať k môjmu synovi, moje dieťa sa zmenilo! Spolu sme sa zmenili! Najdôležitejšie je, že som na seba nevyvíjal žiadne úsilie, všetko sa deje na tréningu samo ... “

Mnoho rodičov, ktorí čelia prejavom autizmu, zostáva v rozpakoch, prečo sa ich deti správajú tak, ako sa správajú. Na otázku: Prečo to deti s autizmom robia? odpovedajú odborníci - terapeutka Shelley O'Donnell, logopéd Jim Mancini a Emily Rastal, klinická psychologička. Navyše Owen, dospelý autista, dáva svoje odpovede.

Prečo veľa detí s autizmom...Vyhnite sa očnému kontaktu

Jim Mancini: Z rôznych dôvodov. Treba rozlišovať medzi deťmi, ktoré sa aktívne vyhýbajú očnému kontaktu a deťmi, ktoré sa nenaučili pri komunikácii používať svoj pohľad. Pre tie deti, ktoré aktívne pozerajú inam, sa javí ako zmyslová zložka, ktorá im znepríjemňuje priamy pohľad.

Emily Rastal: Jedným z najväčších problémov ľudí s autizmom sú ťažkosti s koordináciou verbálnej a neverbálnej komunikácie. Napríklad, keď sa s niekým rozprávate, dieťa môže jednoducho zabudnúť na očný kontakt. Z tohto dôvodu často nie je jasné, komu je reč dieťaťa určená. Navyše ľudia s autizmom často nedokážu pochopiť komunikačné signály, ktoré sa prenášajú očným kontaktom. Nedokážu prečítať výrazy v očiach inej osoby. Preto ich oči ako zdroje informácií nepriťahujú.

Shelley O'Donnell: Kvôli problémom s pochopením výrazov tváre rodičov, opatrovateľov a iných detí.

Owen: Je pre mňa príliš ťažké venovať pozornosť tomu, čo človek hovorí, a zároveň sa naňho pozerať. Môžem sa ti buď pozrieť do očí, alebo počúvať, čo mi hovoria.

Prečo si veľa detí s autizmom...zakrýva oči/tvár/uši rukami

Shelley O'Donnell: Môže existovať niekoľko vysvetlení. Napríklad, keď si dieťa zakryje tvár rukami, aby zablokovalo príliš veľa zmyslových podnetov. Alebo je to pokus o sebareguláciu a sebakontrolu. A môže to byť aj vyjadrenie emócií strachu alebo úzkosti. Mnoho detí s autizmom má sluchovú citlivosť na špecifické zvuky, ako je požiarna siréna, plač dieťaťa alebo zvuk cisterny. Zakrývajúc si uši, znižujú silu sluchového podnetu.

Emily Rastal: Deti s autizmom sú precitlivené na zvukové podnety. Zvuky, ktoré sa bežným ľuďom zdajú normálne, pre nich znejú príliš hlasno a nepríjemne.

Jim Mancini: Zakrývanie si uší rukami môže byť často naučeným správaním, ktoré je spojené s úzkosťou, keďže dieťa sa bojí potenciálne nepríjemných zvukov.

Owen: Príliš veľa zmyslových podnetov a informácií na spracovanie.

Prečo sa veľa detí s autizmom... ľahko zľakne

Shelley O'Donnell: Keď sa deti ľahko zľaknú, znamená to, že sa boja niečoho pre ne neočakávaného. Dieťa s autizmom veľmi často potrebuje odstrihnúť sociálne podnety a faktory prostredia, ktoré sú pre neho nedôležité. A to znamená, že vždy nie je pripravený na nič iné ako na naučenú pohodlnú rutinu. Preto ten strach a strach.

Emily Rastal: Môže to byť zvýšená citlivosť na okolie. Zvuk, ktorý bežní ľudia ľahko tolerujú, vystraší tých, ktorí sú viac ovplyvnení zvukovou stimuláciou.

Owen: Často som príliš zaneprázdnený premýšľaním o svojich veciach a nie o tom, čo je bezprostredne okolo mňa. Prekvapenie – z toho ma striasa.

Prečo veľa detí s autizmom... opakuje slová a frázy (echolalia)

Emily Rastal: Jedným z hlavných komunikačných problémov pri autizme je tendencia opakovať slová alebo frázy, ktoré dieťa počuje vo svojom okolí (echolalia). Keďže „jazykové centrum“ mozgu má ťažkosti s produkciou vlastnej reči, slov, fráz, kopíruje to, čo počuje v okolí a používa namiesto vlastných slov a viet. Deti s autizmom používajú súbor naučených fráz ako zošit, z ktorého si kedykoľvek počas dňa čítajú poznámky.

Jim Mancini: Opakovanie slov alebo echolalia je typickým učebným štýlom pre deti s autizmom. Deti s autizmom sa často učia jazyk po častiach, a nie po jednotlivých slovách. Okrem toho opakovanie slov často slúži na komunikačný účel, napríklad je synonymom pozitívnej odpovede „áno“. Alebo opakovanie pomáha spracovávať informácie.

Shelley O'Donnell: Echolalia je bežná u dieťaťa s autizmom, ktoré má ťažkosti s používaním spontánneho frázového jazyka. Echolalia môže byť aj fázou vývoja. Práca s logopédom pomáha pri vytváraní stratégií terapie. Keď si deti rozvíjajú svoje jazykové schopnosti, môžu opakovať frázy (napríklad z kreslených filmov) ako pokus zapadnúť do sociálneho prostredia, alebo sa môžu snažiť klásť otázky v komunikácii týmto spôsobom, aby bola komunikácia predvídateľnejšia.

Shelley O'Donnell: Je veľmi ťažké povedať, prečo sa niektoré deti s autizmom nevedia vyjadrovať verbálne. Sprístupnenie alternatívnych komunikačných prostriedkov, ako sú gestá, obrázky, písanie slov alebo elektronické syntetizátory reči, by im výrazne pomohlo v ich sociálnom rozvoji.

Owen: Keď hovorím, nemôžem na túto tému nič vysvetliť.

Prečo niektoré deti s autizmom...chodia po špičkách

Shelley O'Donnell: Chôdza po prstoch môže byť naučený zvyk (veľa batoliat chodí po špičkách) alebo to môže byť spôsobené koordinačnými ťažkosťami, napnutou Achillovou šľachou alebo zmyslovými problémami. Chôdza po prstoch sa často spája aj s inými neurologickými alebo vývojovými poruchami, ako je napríklad detská mozgová obrna.

Emily Rastal: Deti s autizmom často vykazujú stereotypné motorické správanie, ako je chôdza po špičkách. Predpokladá sa, že chôdza po špičkách znižuje nadmernú stimuláciu chodidiel, ku ktorej dochádza, keď sa dieťa postaví na celé chodidlo.

Owen: Bolí to chodiť bez topánok.

Prečo veľa detí s autizmom máva rukami (krídla)

Shelley O'Donnell: Deti s autizmom majú tendenciu mať opakované motorické správanie (stereotypy), ako sú veľké alebo malé pohyby rúk. Tento pohyb ruky a celého ramena môže byť sprevádzaný ďalšími motorickými vlastnosťami, ako je skákanie alebo otáčanie hlavy.

Jim Mancini: Opakujúce sa motorické prejavy – ako mávanie rukami (ako aj napínanie častí tela, skákanie alebo „tancovanie“) sú často spojené so silnými emóciami (vzrušenie alebo strach). Toto správanie je prítomné aj u malých detí, ktoré časom zo správania „prerastú“.

Emily Rastal: Toto správanie môže byť pokusom o sebaupokojenie a/alebo pokusom ovplyvniť situáciu, keď dieťa s autizmom čelí niečomu, čo je vnímané ako príliš rozrušujúce/vzrušujúce/znepokojujúce/nudné.

Owen: Je to spôsob, ako vyjadriť emócie, upokojiť, keď som vzrušený alebo nervózny.

Prečo sa mnohé deti s autizmom... radi točia a skáču

Shelley O'Donnell: Točenie a skákanie sú tiež príklady stereotypov. Keď sa dieťa točí alebo skáče, aktivuje vestibulárny aparát. Dieťa môže vyhľadávať vestibulárnu stimuláciu, aby vyvolalo príjemné pocity a/alebo zažilo príjemné vzrušenie.

Emily Rastal: Áno, inými slovami, deti s autizmom vyhľadávajú dodatočnú zmyslovú stimuláciu z okolia (pretože jej nemajú dostatok). Môžu tiež používať krúženie a skákanie ako spôsob vyjadrenia svojich emócií (keď sú napäté, znepokojené alebo nepríjemné). Točenie a skákanie vám môže spôsobiť pocit „kontroly“ a „sebavedomia“.