De pedagogische praktijk is de belangrijkste schakel in het systeem van beroepsopleiding van leraren in het basisonderwijs.

De theoretische kennis uit de hoorcolleges en methodecursussen is duidelijk voldoende voor het werken met kinderen.

Het mechanisme voor het uitvoeren van de onderwijspraktijk bestaat uit verschillende fasen en de taken van de onafhankelijke activiteiten van studenten worden geleidelijk ingewikkelder.

In alle fasen wordt communicatie met kinderen verzorgd tijdens de lessen, in uitgebreide daggroepen en tijdens buitenschoolse activiteiten.

De praktijk wordt uitgevoerd in de lagere klassen van middelbare scholen en in zomergezondheidskampen.

De pre-diplomapraktijk vindt plaats onder begeleiding van ervaren docenten, meesters in hun vak.

Naast hun hoofdspecialiteit krijgen jonge leraren aanvullende opleiding op het gebied van psychologie of informatica.

PC nr. 1, vernoemd naar K.D., bereidt al jaren specialisten voor die in staat zijn de problemen van een moderne basisschool in Moskou op te lossen.

Een van de hoofdrichtingen is de productie van specialisten voor onderwijsinstellingen in de hoofdstad.

Ervaren methodologen helpen studenten bij het voorbereiden van lessen en verschillende psychologische en pedagogische evenementen (gesprekken, proeflessen, zakelijke spellen, enz.) in onderwijsinstellingen in Moskou.

Studenten geven hun eerste lessen, organiseren vrijetijdsactiviteiten voor schoolkinderen en voeren loopbaanbegeleidingswerk uit onder middelbare scholieren.

Het college bereidt specialisten voor:

1) “Leraar basisonderwijs”

Voltijdse onderwijsvorm. Met aanvullende training in:

• Computertechnologie
• Psychologie
• Corrigerende pedagogie in het basisonderwijs

Duur van de opleiding:

2) “Sociale leraar”

Voltijdse onderwijsvorm.

Met aanvullende training in:

• Informatie Technologie
• Psychologie

Duur van de opleiding:

• gebaseerd op het 9e leerjaar. – 3 jaar 10 maanden,
• gebaseerd op het 11e leerjaar. – 2 jaar 10 maanden.

3) “Kleuterschoolleraar”(voor medewerkers van onderwijsinstellingen)

Studievorm: deeltijd. Duur van de opleiding: gebaseerd op het 11e leerjaar. – 2 jaar 10 maanden. Collegeonderwijs is gratis. Afgestudeerden ontvangen een staatsdiploma.

Op Pedagogisch College nr. 1 vernoemd naar. KD Ushinsky, er worden voorbereidende werkzaamheden uitgevoerd cursussen voor wie zich wil inschrijven aan onze onderwijsinstelling.

Op de basis 9 lessen in de specialiteiten "Lesgeven op de basisschool" en "Sociale pedagogie":

• Wiskunde - 4 uur per week

Op de basis 11 lessen in de specialiteit "Lesgeven op de basisschool":

• Russische taal - 4 uur per week
• Wiskunde - 4 uur per week

Op de basis 11 lessen in de specialiteit "Sociale pedagogie":

• Russische taal - 4 uur per week
• Biologie - 4 uur per week

Aan het einde van de lessen wordt het laatste werk gedaan in de Russische taal, wiskunde en biologie.

Duur van de opleiding in voorbereidende cursussen:

• 1 stream - 6 maanden (van oktober tot maart)
• 2 streams - 6 maanden (van november tot april)
• 3 streams - 4 maanden (van februari tot mei)
• korte termijn - 3 weken (juni).

De lessen beginnen om 16.00 uur.

De duur van één les bedraagt ​​45 minuten.

Betaling voor training in voorbereidende cursussen wordt uiterlijk op de 10e dag van elke maand via Sberbank uitgevoerd.

Voor vragen over vooropleidingen kunt u contact opnemen met:

In 1963 werd een gebouw van vijf verdiepingen gebouwd - pedagogische school nr. 4, ontworpen om jonge specialisten op te leiden - onderwijzers voor voorschoolse instellingen in de hoofdstad, in omstandigheden van een acuut tekort aan onderwijzend personeel.

Ruim twintig jaar lang was Tatjana Alekseevna Finogeeva de vaste directeur van de pedagogische universiteit. Van jaar tot jaar veranderde de zich ontwikkelende ervaring op de pedagogische school in duurzame tradities die de sociale oriëntatie, geest en stijl van de onderwijsinstelling weerspiegelden, de prestaties van het personeel consolideerden en in stand hielden.

In 1981 bestond er bij het lesgeven aan kinderen vanaf 6 jaar in het land een dringende behoefte aan het opleiden van leraren voor basisscholen. In dit verband werd in 1981 een schoolafdeling geopend op de pedagogische school, die leraren in het basisonderwijs opleidde voor scholen in Moskou.

Momenteel is de directeur van de onderwijsinstelling Viktor Grigorievich Rudinsky, geëerde leraar van de Russische Federatie, kandidaat voor pedagogische wetenschappen.

Het systeem van educatief werk dat zich op de school heeft ontwikkeld en dat een geïntegreerde benadering van onderwijs biedt, werd gepresenteerd op de tentoonstelling van prestaties van de nationale economie (VDNKh) in het paviljoen "Openbaar Onderwijs". Leraren van de school: Aksenova A.K., Finogeeva T.A. kregen gouden en zilveren medailles van VDNKh voor de gepresenteerde ervaring.

Bij besluit nr. 945 van de Staatscommissie voor Openbaar Onderwijs van de USSR van 26 december 1989 werd de pedagogische school opgenomen in een experiment om een ​​model van een nieuw type onderwijsinstelling te testen - “hogere pedagogische school (college)” en een model van end-to-end training van specialisten met een hogere opleiding in het pedagogisch hogeschool-pedagogisch universitair systeem.

Tegenwoordig is Pedagogisch College nr. 4 een multidisciplinaire onderwijsinstelling van een nieuw type.

Het college heeft doctoren in de pedagogische wetenschappen, kandidaten in de pedagogische en psychologische wetenschappen, geëerde leraren van de Russische Federatie, excellente studenten van het openbaar onderwijs en ere-werknemers van het middelbaar beroepsonderwijs in dienst. Veel universiteitsleraren ontvingen diploma's van de Moskouse Grant-laureaat op het gebied van wetenschap en technologie in het onderwijs, en erecertificaten van het Moskouse ministerie van Onderwijs.

De opleiding van jonge specialisten aan de hogeschool wordt verzorgd door 75 leraren, waarvan 65 in de hoogste kwalificatiecategorie, 43 excellente leerlingen van het openbaar onderwijs en erewerkers van het middelbaar beroepsonderwijs.

De bijzondere trots van de pedagogische universiteit zijn de geëerde leraren van de Russische Federatie:

Rudinsky VG, directeur van het college,

Aksenova A.K., universiteitsmethodoloog,

Kaplan L.I., leraar Russische taal en literatuur,

Kulik L.S., hoofd afdeling muziek,

Savateeva L.P., plaatsvervanger directeur onderwijswerk,

Samoilenko IG, muziekleraar,

Momenteel zijn er 29 voorbeeldprogramma's gepubliceerd, volgens welke leraren van pedagogische hogescholen in Rusland werken. Onder hen: "Kinderneuropathologie", "Psychopathologie van de kindertijd", "Fundamentelen van de genetica", "Theoretische grondslagen van een initiële cursus wiskunde" en vele anderen.

Elk jaar neemt Pedagogisch College nr. 4 deel aan een breed scala aan creatieve, professionele, wetenschappelijke en sportieve competities.

In de loop van de jaren dat het college actief was, zijn ruim 12.000 leraren en onderwijzers afgestudeerd.

Het college heeft zijn eigen tradities, waaronder de jaarlijkse College Week en verschillende creativiteitswedstrijden voor studenten. In februari 1994 werd in de pedagogische school een etnografisch museum geopend. Het doel van de oprichting ervan is om studenten vertrouwd te maken met de geschiedenis van het leven, de moraal, tradities en gewoonten van de volkeren van Rusland. Op basis van het Museum voor Etnografie opereert een internationale jeugdclub ETNOSFEER.

Studenten zijn geïnteresseerd in het bestuderen van het heroïsche verleden van ons moederland, het zorgvuldig bewaren van militaire relikwieën en het verzamelen van materiaal over de prestatie van ons volk in de Grote Patriottische Oorlog. Het college heeft een museum opgericht over de Militaire Glorie van de 8e Gemechaniseerde Orde van Alexandrië van het Kutuzov-korps, en materiaal verzameld over zijn militaire reis. Het College of Education heeft een van de grootste bibliotheekcollecties.

Voor studenten zijn de handigste omstandigheden voor zelfstandig werken met literatuur gecreëerd in een ruime leeszaal, die is uitgerust met internettoegang.

050146 Specialiteit “Lesgeven op de basisschool”

De afgestudeerde krijgt de kwalificatie - "Basisschoolleraar".

Ik zal je niet adviseren om hierheen te komen of niet, het is aan jou om te beslissen, ik zal uitsluitend mijn mening schrijven. Als ik vijf jaar terug kon gaan in mijn verloren leven en de keuze kon maken om hier NIET te komen, zou ik dat doen. Ja, ze zullen je kennis en praktijk geven, maar ze zullen je geen garanties geven, je zult hier zijn als in een concentratiekamp, ​​je zult als persoon vernietigd worden, ze houden ervan dat studenten je opzuigen, en als je weet niet hoe, je zult er niet aan wennen, je kunt ergens door iets leren, op de een of andere manier, ergens, het belangrijkste is om te zuigen en soms te gaan oefenen, hoe meer en beter je iets weet, hoe strakker je klemt je kaak, laat het niet verschijnen, het zal nog erger voor je zijn. Als je alles over deze plek wilt weten, denk dan nog eens goed na, want wat hier gebeurt, moet je doorstaan. Als je een zwak zenuwstelsel hebt, smeek ik je, loop dan langs, je maakt het alleen maar erger, in het 5e studiejaar werd het merkbaar dat alle studenten en docenten met elkaar zouden kibbelen, nu is de universiteit de doodsstrijd, dus denk na over wat je wilt, leven of vernederen?
Ze liegen over eten op de universiteit, dat is er wel, maar het is slordig. De pauzes duren vijf minuten, ze laten je na een paar gaan, je hebt geen tijd om te eten, naar het toilet te gaan en te communiceren, je gaat studeren, maar zonder rust brengen je groep en leraren je overal. Het is ook belangrijk als je belangrijk werk schrijft, onthoud, je moest het altijd gisteren inleveren, ze nemen het werk over, maar ze zullen je zenuwen er volledig uithalen, met oefenen wordt het nog interessanter, afhankelijk van wie je uiteindelijk wordt Er zijn verschillende soorten methodologen: 1 - het kan ze niets schelen, dat is alles, het belangrijkste is om het op tijd in te leveren, 2. Ik zal je niets leren, maar ik zal je verpesten. 3. Ik Ik zal het je leren en je verpesten. Ik herhaal, het is aan jou om de universiteit te kiezen, niet aan mij. Ik heb een fout gemaakt bij het kiezen van een universiteit, en daarom deel ik dit hier.
Je zult geen persoonlijk leven hebben, je zult geen vrienden en hobby's hebben, je zult geen tijd hebben om je haar te wassen, te slapen en te eten, onthoud dit vanaf het begin als je solliciteert. Je zult geen leven hebben! Verder, als je op zijn minst een beetje ziek was, wordt je behandeld, loop je iets mis, als je hier zwanger zou worden, zou het beter zijn als je dit niet deed, je krijgt hier het antwoord dat je bevalt tijdens de examens maakt het niemand iets uit, op de universiteit zal ook niemand een ambulance voor je bellen, omdat dit het prestige van de universiteit zou verlagen, dit is bedrog, er is geen prestige en dat was er al minstens vijf jaar niet van mijn studie.
Er zijn goede leraren, maar een persoonlijke instelling zal je dag goed maken. Ofwel vinden ze je leuk en doen ze zich voor als een braaf meisje en zuigen ze je op, ofwel ga je de mist in.
Documentatie indienen... nou ja, dat gebeurt meestal heel vrolijk en opgewekt, ze pikken het van iedereen af, zelfs na een half jaar, maar ze schreeuwen tegen de excellente studenten en zeggen geen woord tegen de arme studenten.
Je denkt dat naar een universiteit gaan gemakkelijker zal zijn, houd jezelf niet voor de gek, dat zal niet zo zijn, want verder zal er niet zijn en er zal ook geen universiteit zijn, ze zijn allemaal geen partners meer van het college en alleen voor geld, er zijn geen verkorte programma's en die zullen er ook niet komen.
Als je denkt dat ze je zullen aannemen, laat je dan niet misleiden, nee, dit is geen hoger onderwijs - voltooi je studie, zie hierboven over universiteiten.
Ik kan zeggen dat je na dit alles niet naar de universiteit gaat, je hebt de kennis, je hebt niet de kracht, hier zul je als persoon vernietigd worden, je gezondheid zal vernietigd worden, je zult nog steeds op zoek zijn naar jezelf en een plek waar je nog lang zult blijven, maar of je het vindt, hangt van jezelf af.
Een ander belangrijk ding is dat leraren wraakzuchtig zijn; ik schrijf de waarheid op eigen risico. Er zijn veel tirannen, het zal vaak lijken dat het probleem is dat je dom en slecht bent, nee, zo is het niet altijd, vaker vertellen ze je vandaag het ene, morgen het andere en je weet niet waar je heen moet rennen . Veel meisjes die met mij meekwamen, liepen weg van hier, hoewel ze goed studeerden, ze wilden leven, dat deed ik ook, maar ze hadden een keuze, ik niet, en dit is een indicator, er moet ook worden opgemerkt dat ze het leuk vinden om van de universiteit te gaan, niet vanwege cijfers, maar vanwege aanwezigheid, maar dat is een ander verhaal.
Kies, er zijn geen kameraden op basis van smaak en kleur.

Er zijn 14 pedagogische hogescholen actief in de stad Moskou. 11 hogescholen leiden leraren op, nog 3 onderwijsinstellingen leiden specialisten op voor onderwijsinstellingen met een gespecialiseerde focus:
Muzikaal en pedagogisch;
Sportief en pedagogisch;
Artistiek en pedagogisch.

Studeren aan pedagogische hogescholen in Moskou is mogelijk zowel op basis van 9 cijfers als na 11. De duur van de studie hangt af van de gekozen specialiteit, de basisopleiding van de aanvragers en de onderwijsvorm. Als je na de 11e klas naar de universiteit gaat, duurt de voltijdstudie in de meeste specialismen 3 jaar en 10 maanden. Bij correspondentie- en avondcursussen hoef je maximaal 3 jaar en 4 maanden te studeren. Degenen die na de 9e klas besluiten zich in te schrijven voor pedagogische hogescholen in Moskou, zullen nog twee jaar aan hun studie moeten besteden.
Momenteel zijn de meeste pedagogische hogescholen in Moskou onderdeel geworden van de Moskouse Pedagogische Staatsuniversiteit. Zij zijn verenigd in het vernoemde Instituut voor Middelbaar Beroepsonderwijs. KD Ushinsky.

Populaire materialen

Pedagogische hogescholen in Moskou leiden specialisten op in alle belangrijke populaire pedagogische specialiteiten. Hieronder vindt u een lijst met specialiteiten waarvoor u zich in Moskou kunt inschrijven:

Specialiteiten van pedagogische hogescholen in Moskou
Lesgeven op de basisschool
Speciaal voorschools onderwijs
Voorschoolse educatie
Volksartistieke creativiteit (choreografische creativiteit)
Pedagogiek van aanvullend onderwijs
Sociale en culturele activiteiten (naar type)
Muzikale opvoeding
Beeldende kunst en tekenen
Informatiesystemen (per sector)
Corrigerende pedagogie in het basisonderwijs

Specialiteiten van gespecialiseerde pedagogische hogescholen in Moskou
Muziekpedagogisch college van Moskou. Specialiteiten
Koordirectie
Sociale en culturele activiteiten
Sportpedagogisch college van de afdeling lichamelijke cultuur en sport van Moskou. Specialiteiten
Fysieke cultuur
Adaptieve lichamelijke opvoeding

Beschikbaarheid van specialiteiten in pedagogische hogescholen in Moskou na het 9e en 11e leerjaar

Specialiteit	Na de 9e klas	Na de 11e klas
	+	+
	+	+
Voorschoolse educatie	+	+
	+
	+	+
	+
Muzikale opvoeding	+	+
	+
	+
	+	+

Specialiteiten in pedagogische hogescholen in Moskou - beschikbaarheid per onderwijsvorm

Specialiteit	Full time	Deeltijd
Lesgeven op de basisschool	+	+
Speciaal voorschools onderwijs	+	+
Voorschoolse educatie	+	+
Volksartistieke creativiteit (choreografische creativiteit)	+
Pedagogiek van aanvullend onderwijs	+
Sociale en culturele activiteiten (naar type)	+
Muzikale opvoeding	+	+
Beeldende kunst en tekenen	+
Informatiesystemen (per branche)	+
Corrigerende pedagogie in het basisonderwijs	+

Pedagogische hogescholen in Moskou. Lijst
Moskouse hogescholen die deel uitmaken van de Moskouse City Pedagogische Universiteit:
Pedagogisch College nr. 4 (omgedoopt tot Cheryomushki Pedagogisch College)
Pedagogisch College nr. 7 "Maroseyka"
Pedagogisch College nr. 8 "Izmailovo"
Pedagogisch College nr. 9 "Arbat"
Pedagogisch College nr. 13 vernoemd naar S.Ya. Marschak
Pedagogisch College nr. 14 (hernoemd naar Pedagogisch College "Medvedkovo")
Pedagogisch College nr. 16 (hernoemd naar Pedagogisch College “Maryina Roshcha”)
Pedagogische Hogeschool nr. 18 "Mitino"

Colleges waarvan de status niet beschikbaar is:
Pedagogisch College nr. 5
Pedagogisch College nr. 6
Pedagogisch College nr. 10

Profiel pedagogische hogescholen van Moskou. Lijst
Muziek- en Pedagogisch College van Moskou
Sportpedagogisch college van de afdeling lichamelijke cultuur en sport van Moskou
Moskouse kunst- en pedagogische universiteit voor technologie en design

Beschikbaarheid van majors op verschillende hogescholen

Zoek op de websites van pedagogische hogescholen in Moskou

Pedagogische hogescholen van Moskou. Sollicitatienavigator

Een volledige lijst met disciplines die in dit specialisme worden bestudeerd, is te vinden in leerplan .

Afgestudeerden van het Pedagogisch College ontvangen de kwalificatie van leraar basisonderwijs en beschikken tevens over diepgaande kennis op het gebied van psychologie en onderwijsvaardigheden. Gedurende het hele leerproces ondergaan studenten een intensieve lespraktijk op scholen in Moskou en de regio, waardoor ze na hun afstuderen met professionele activiteiten kunnen beginnen. Afgestudeerden die hun opleiding willen voortzetten, krijgen een voorkeursrecht om toegang te krijgen tot de Faculteit Psychologie van IGUMO.

Afgestudeerden van een pedagogische universiteit kunnen zowel op particuliere als openbare scholen werken en docenten en docenten zijn. Hierbij worden ze geholpen door de opgedane kennis op het gebied van psychologie, pedagogie en methoden voor het onderwijzen van verschillende vakken aan kinderen in de basisschoolleeftijd.

Materiële en technische basis van de pedagogische hogeschool

Kasten:

• humanitaire en sociaal-economische disciplines;
• pedagogie en psychologie;
• fysiologie, anatomie en hygiëne;
• buitenlandse taal;
• Russische taal;
• wiskunde;
• toegepaste psychologie;
• computerlessen met een volledig assortiment benodigde software;
• trainingsruimte

Laboratoria:

• computerwetenschappen en informatie- en communicatietechnologieën;
• sportcomplex;
• Sportschool.

Zalen:

• bibliotheek;
• leeszaal met internettoegang;
• Congreshal.

Docenten van de Pedagogische Hogeschool:

• artsen en kandidaten van de wetenschap;
• beoefenaars;
• uitgenodigde vakmensen.

Uniciteit van het Pedagogisch College:

• interactieve aard van leren;
• het verwerven van een brede basis van psychologische kennis;
• combinatie van klassiek pedagogisch onderwijs met een praktijkgerichte aanpak;
• de mogelijkheid om psychologische training te volgen op verschillende gebieden;
• deelname aan het project “Psychologist’s Workshop” en de filmclub “Analyze This”;
• masterclasses door vooraanstaande docenten en praktijkmensen.

Bijzondere voorwaarden om te studeren aan de Pedagogische Hogeschool:

• een gunstig sociaal-psychologisch klimaat in studiegroepen opgericht door professionele psychologen;
• een begeleider uit het onderwijzend personeel van elke groep.

Aanvullende informatie voor ouders:

• na voltooiing van de pedagogische hogeschool ontvangen de afgestudeerden een rijksdiploma middelbaar beroepsonderwijs met de kwalificatie “leraar basisonderwijs”;
• Na een middelbare beroepsopleiding aan een pedagogische hogeschool met een diepgaande opleiding in de psychologie kunnen hbo-afgestudeerden hun studie voortzetten in een verkort programma aan de Faculteit der Psychologie;
• afgestudeerden van een pedagogische hogeschool die hun studie aan het instituut willen voortzetten met een graad in psychologie, hoeven het Unified State Exam niet af te leggen;
• studenten studeren in het IGUMO-gebouw met behulp van de materiële en technische basis waarop instituutsstudenten studeren;
• Studenten krijgen uitgebreide kennis, niet alleen in algemene onderwijsprogramma's, maar ook in gespecialiseerde disciplines;
• Tijdens hun studie aan de universiteit ondergaan studenten lespraktijk op scholen in Moskou en de regio;
• De lesuren voor studenten van het Pedagogisch College zijn vast: van 9.30 tot 16.00 uur;
• de controle op de kennis van studenten vindt plaats op basis van verplichte maandelijkse tussentijdse beoordelingen, op basis van de resultaten waarvan ouders rapporten ontvangen over de voortgang van hun kinderen;
• De aanwezigheid van studenten is verplicht; het collegemanagement houdt strikt toezicht op de aanwezigheid;
• In het instituutsgebouw is een toegangscontrolesysteem en videobewaking geïnstalleerd, zodat ouders desgewenst altijd een rapport kunnen ontvangen over het tijdstip waarop hun kinderen aanwezig waren in het IGUMO-gebouw.