Soorten online bedreigingen die een gevaar vormen voor het leven, de fysieke, mentale en morele gezondheid en de volledige ontwikkeling van het kind. De meest voorkomende bedreiging voor kinderen op internet is de overvloed aan expliciet seksueel materiaal. Daarom is het uiterst belangrijk dat het kind zijn ouders en leraren vertrouwt en door hen wordt voorbereid om de informatie over genderverhoudingen die hij van internet kan ontvangen, waar te nemen en adequaat te evalueren. Bij communicatie op internet weet iedereen zeker dat hij virtuele kennissen en vrienden heeft. Virtuele onbeschoftheid en grappen eindigen vaak in cyberstalking en cybervernedering, waardoor het doelwit van het pesten veel lijden veroorzaakt. Voor een kind kunnen dergelijke ervaringen van cruciaal belang zijn, omdat hij kwetsbaarder is dan volwassenen. Informatie die gevaarlijk is voor kinderen en die ernstige schade kan toebrengen aan hun gezondheid, ontwikkeling en veiligheid, kan zich bevinden op elektronische bronnen die materiaal van extremistische en terroristische aard bevatten. Elektronische hulpmiddelen die zijn gecreëerd en ondersteund door religieuze sekten vormen een bijzonder gevaar voor de onvolwassen psyche van minderjarigen. De goedgelovigheid en naïviteit van kinderen wordt vaak voor hun eigen doeleinden gebruikt door computeroplichters, spammers en phishers. Minderjarigen klikken vaak zonder argwaan op links die aanvallers naar hen sturen en downloaden onbekende bestanden die virussen kunnen blijken te zijn of illegale informatie kunnen bevatten. Een kind dat niet voldoende op de hoogte is van de gevaren op internet, kan de aanvaller het creditcardnummer van zijn ouders, het wachtwoord voor zijn elektronische portemonnee, zijn echte adres en nog veel meer vertellen.

1 dia

2 dia

Wat is informatie? Informatie is informatie over de wereld om ons heen. Welke soorten informatie ken je?

3 dia

! – Ik heb de informatie begrepen. - Ik begreep de informatie niet helemaal. ? – Ik begreep de informatie niet

4 dia

Lees het. De staat die de informatieveiligheid van kinderen waarborgt, hun fysieke en mentale gezondheid en de menselijke waardigheid in alle elektronische media en mediadiensten beschermt, is een vereiste van het internationaal recht en de wetgeving van de Russische Federatie.

5 dia

Media - massamedia. Dit zijn middelen om informatie over te brengen (verbaal, visueel, audio). Bijvoorbeeld: internet, radio, televisie, telefoon, kranten, tijdschriften, etc. Gedrukte media:______________ Elektronische media:______________

6 dia

Elektronische media zijn televisie, internet, radio. Mediadiensten zijn scannen, fotokopiëren, lamineren en faxen. foto's afdrukken vanaf flashkaarten, digitale camera's, mobiele telefoons en andere media.

7 dia

8 dia

Internetcriminelen Malware Internetfraude en diefstal van creditcardgegevens Gokken Online piraterij Internetdagboeken Internetvandalisme Valse informatie Aanstootgevend materiaal

Dia 9

ACTIES DIE CRIMINELEN ONDERNEMEN OP HET INTERNET. Criminelen leggen voornamelijk contact met kinderen via chatrooms, instant messaging, e-mail of forums. Om hun problemen op te lossen, zoeken veel tieners steun. Aanvallers wonen er vaak zelf; ze proberen de tiener aan te trekken met hun aandacht, zorgzaamheid, vriendelijkheid en zelfs geschenken, waarbij ze vaak veel tijd, geld en energie aan deze inspanningen besteden. Ze zijn meestal goed op de hoogte van nieuwe muzikale releases en moderne hobby's van kinderen. Ze luisteren naar de problemen van tieners en sympathiseren met hen. Maar geleidelijk introduceren aanvallers een vleugje seksualiteit in hun gesprekken of tonen ze materiaal met een openlijk erotische inhoud, in een poging de morele verboden te verzwakken die jonge mensen tegenhouden. Sommige daders kunnen sneller handelen dan anderen en onmiddellijk seksuele gesprekken beginnen. Daders kunnen ook de mogelijkheid evalueren om kinderen in het echte leven te ontmoeten.

10 dia

Malware omvat virussen, wormen en Trojaanse paarden. Dit zijn computerprogramma's die schade kunnen toebrengen aan uw computer en de gegevens die erop zijn opgeslagen. Ze kunnen ook de snelheid van de gegevensuitwisseling met internet vertragen en zelfs uw computer gebruiken om kopieën van zichzelf te verspreiden naar de computers van uw vrienden, familieleden, collega's en naar de rest van het wereldwijde netwerk.

11 dia

WAT BESTAAT FRAUDE? Bij internetfraude is een veelgebruikte techniek die door hackers wordt gebruikt 'phishing', waarbij een link in een nep-e-mail wordt opgenomen die naar een populaire site verwijst, maar die de gebruiker in werkelijkheid naar een frauduleuze site brengt die er precies zo uitziet als de officiële site. een. Nadat ze de gebruiker ervan hebben overtuigd dat hij zich op een officiële site bevindt, proberen hackers hem over te halen wachtwoorden, creditcardnummers en andere geheime informatie in te voeren, die vervolgens ten nadele van de gebruiker kunnen en zullen worden gebruikt.

12 dia

Het verschil tussen spelsites en goksites is dat spelsites doorgaans bordspellen, woordspelletjes, arcadespellen en puzzels met een scoresysteem bevatten. Hier wordt geen geld uitgegeven: noch echt geld, noch spelgeld. In tegenstelling tot spelsites kunnen goksites mensen toestaan ​​speelgeld te winnen of te verliezen. Geldspelsites bevatten meestal spellen waarbij echt geld wordt gewonnen of verloren.

Dia 13

Online piraterij is het illegaal kopiëren en verspreiden (voor zowel zakelijke als persoonlijke doeleinden) van auteursrechtelijk beschermd materiaal – zoals muziek, films, games of software – zonder toestemming van de eigenaar van het auteursrecht.

Dia 14

Plaats nooit persoonlijke informatie, waaronder uw achternaam, contactgegevens, thuisadres, telefoonnummers, schoolnaam, e-mailadres, achternamen van vrienden of familieleden, uw instant messaging-namen, leeftijd of geboortedatum. Plaats nooit provocerende foto's van uzelf of iemand anders in een tijdschrift en controleer altijd of de afbeeldingen of zelfs de achtergrond van de foto's geen persoonlijke informatie onthullen.

De vijfde plaats wordt gedeeld door fraude en diefstal (60% van de middelbare scholieren komt er vaak mee te maken), belediging en vernedering door andere gebruikers (59%) en extremisme (59%). De laagste resultaten in termen van frequentie van voorkomen werden verkregen voor virussen, pornografie en opdringerige reclame: in beide gevallen verklaarde meer dan een derde van de schoolkinderen dat ze er nooit mee in aanraking waren gekomen. Wat betreft virussen geeft de meerderheid van de respondenten aan deze zelden (41%) of nooit (37%) tegen te komen. Over pornografie gesproken: bijna de helft van de schoolkinderen zegt dat ze er nooit mee in aanraking komen (47%). Aan de andere kant suggereert dit dat elk tweede schoolkind pornografie op internet tegenkomt, sommige zelden (31%), andere vaak (22%). Wat betreft onethische en opdringerige reclame zijn de meningen ongeveer gelijk verdeeld: 33% komt er vaak mee in aanraking, 28% zelden, 39% nooit. Over het algemeen komt ongeveer de helft van de schoolkinderen zelden onaangename informatie tegen op internet (49%).

Regelgevingskader: 1. Decreet van de president van de Russische Federatie "Over de nationale strategie voor actie in het belang van kinderen voor de jaren" 2. Federale wet uit de federale wet (zoals gewijzigd) "Over de bescherming van kinderen tegen schadelijke informatie voor hun gezondheid en ontwikkeling" 3. Federale wet uit de federale wet (zoals gewijzigd) "Betreffende informatie, informatietechnologieën en informatiebescherming" 4. Decreet van de regering van de Russische Federatie van "Over de goedkeuring van de regels voor het plaatsen op internet en bijwerken van informatie over een onderwijsinstelling"

Mediaveiligheid van kinderen en adolescenten Kwesties: Lichamelijke gezondheid van kinderen en adolescenten bij het werken op een computer en het gebruik van mobiele communicatie Problemen van computerspelverslaving bij kinderen en adolescenten Informatiebeveiliging van kinderen en adolescenten: beveiliging van gegevens geassocieerd met het gebruik van e-mail, sociale media netwerken, verschillende applicaties, etc. Familieregels voor het gebruik van internet. Technische en technologische mogelijkheden om de veiligheid van kinderen op internet te garanderen

FYSIEKE GEZONDHEID van kinderen en adolescenten bij het werken op een computer en het gebruik van mobiele communicatie. Spanning van het bewegingsapparaat in de spieren van hoofd en nek, armen en schouders, spanning op de rug, beknelling van de bloedvaten van de bovenbenen, billen, overbelasting van de gewrichten van de handen, gevoelloosheid van de vingertoppen; Visuele spanning: computer vision-syndroom, verminderde gezichtsscherpte; Neuropsychische stress: verhoogde vermoeidheid, hoofdpijn, prikkelbaarheid, slaapstoornissen, stress; Impactanalysator voor gehoorgeluid; Elektromagnetische en elektrostatische velden beïnvloeden straling op het centrale zenuwstelsel, endocriene en andere systemen. RISICO'S

Het probleem van computerverslaving De belangrijkste risicogroep voor het ontwikkelen van een computerverslaving zijn adolescenten in de leeftijd van 10 tot 18 jaar. Dit wordt mogelijk gemaakt door het wijdverbreide gebruik van thuiscomputers, het gemak van de internetverbinding, de automatisering van schoolcurriculums en een groot aantal spelcomputerclubs. Jongens vallen het vaakst in de risicogroep, omdat zij van nature een meer ontwikkeld concurrentievermogen, competitieve motieven en een verlangen naar superioriteit hebben dan meisjes. Waarom is de computerwereld aantrekkelijk voor een kind? de aanwezigheid van zijn eigen wereld, waartoe niemand behalve hijzelf toegang heeft; gebrek aan verantwoordelijkheid. Anonimiteit en de onmogelijkheid om de informatie die over uzelf op internet wordt verstrekt te verifiëren, de mogelijkheid om echte, gewenste en volledig fictieve kwaliteiten in een virtueel beeld te combineren. realistische processen en volledige abstractie van de omringende wereld; het vermogen om eventuele fouten te corrigeren door middel van herhaalde pogingen; het vermogen om zelfstandig beslissingen te nemen binnen het spel, ongeacht de gevolgen.

Symptomen van computerverslaving Er zijn tekenen die ouders kunnen helpen de computerverslaving van een kind te diagnosticeren: verlies van controle over de tijd die op de computer wordt doorgebracht, verlies van interesse in het sociale leven en uiterlijk, het rechtvaardigen van het eigen gedrag en verslavingen; een belangrijk symptoom van computerverslaving is een gemengd gevoel van vreugde en schuldgevoel tijdens games op de computer, evenals geïrriteerd, agressief of teruggetrokken gedrag, als om de een of andere reden de duur van het verblijf op de computer afneemt, nachtmerries, aanvallen van angst, angstgevoelens, obsessieve toestanden. Gevolgen De meest uitgesproken negatieve impact van computerverslaving heeft betrekking op de sociale kwaliteiten van een tiener: vriendelijkheid, openheid, verlangen om te communiceren, gevoel van mededogen. Bij een ernstige computerverslaving is het kind sociaal onaangepast. Tegen de achtergrond van sociale onaangepastheid en verdieping in de wereld van de virtuele realiteit kunnen toegenomen agressiviteit en antisociaal gedrag optreden. Wat laten computerspellen tieners zien? Geweld, straffeloosheid, toegeeflijkheid. Tieners verliezen hun gevoel voor realiteit en beginnen de plots en acties van games naar het echte leven te vertalen. We moeten het ons herinneren! Tijdens de adolescentie worden waardeoriëntaties gevormd: de concepten van goed en kwaad, barmhartigheid en wreedheid, vriendschap en verraad, liefde en haat. Onder invloed van computerspellen wordt de werkelijkheid vervormd als in een verterende spiegel. Het kind ontwikkelt emotionele kilheid, isolatie, onvermogen tot empathie, psychologisch infantilisme en het vermogen om verantwoordelijkheid te nemen en zijn daden onder controle te houden. Een adequate persoonlijkheid wordt alleen gevormd in live communicatie met andere mensen.

Mediaveiligheid van kinderen en adolescenten Wat betekent MEDIAVEILIGHEID? ER IS GEEN RISICO verbonden aan informatie die schade toebrengt aan de gezondheid en (of) fysieke, mentale, spirituele en morele ontwikkeling van kinderen. SET VAN MAATREGELEN gericht op het waarborgen van de informatieveiligheid van kinderen en jongeren Installeer en configureer een contentfilter (thuis)

Decreet van de president van de Russische Federatie “Over de nationale strategie van actie in het belang van kinderen gedurende jaren” van 2 juni 2012. Artikel 7 “Maatregelen gericht op het waarborgen van de informatiebeveiliging van kinderen” De ideologie van het filteren van inhoud is niet verbieden, maar om de jonge gebruiker te beschermen tegen agressieve en vaak illegale informatie die op internet wordt verspreid

Twee groepen negatieve inhoud: 1. Verboden inhoud voor elke leeftijd (sites met kinderpornografie, terroristische sites, sites die aanzetten tot rassendiscriminatie, enz.); 2. Ongewenst voor kinderen en tieners. Sites die ongewenst zijn voor kinderen (volgens leeftijdsbeperkingen): gewelddadige spelletjes; online casino's; pornografie; sites die geweld promoten; sites van seksuele minderheden; websites van winkels voor intieme diensten, enz. Ongewenste inhoud kan ook inhoud zijn die kinderen afleidt van het leerproces.

Inhoudsfilter - een apparaat of software voor het filteren van sites op basis van hun inhoud, waardoor de toegang tot bepaalde sites of diensten op internet wordt voorkomen. Inhoudsfiltering is een intelligent proces voor het analyseren van de inhoud van informatie die op internet wordt gepresenteerd, met als doel de toegang te beperken naar het internet. Inhoudsfiltersysteem - het bepalen van toegangsrechten tot een internetbron op basis van een analyse van de inhoud ervan om te controleren of de geaccepteerde regels voor toegang tot netwerkbronnen worden nageleefd. In het onderwijssysteem zorgt inhoudsfiltering voor beperking van de toegang tot internetbronnen die niet compatibel zijn met de taken van het onderwijs en de opvoeding van studenten

Tussen de 6 en 10 miljoen kinderen gebruiken internet. Het cijfer is behoorlijk indrukwekkend. Wat doen volwassenen terwijl hun kinderen het internet veroveren? Beperken ze de tijd van hun kinderen? Is de informatie die kinderen online ontvangen geverifieerd? Volgens een internetenquête bedraagt ​​het aantal kinderen dat hulp van hun ouders zoekt bij het gebruik van internet niet meer dan 3%.

Familie-internetovereenkomst: welke sites uw kinderen kunnen bezoeken en wat ze daar kunnen doen; hoeveel tijd kinderen op internet kunnen doorbrengen; wat u moet doen als uw kinderen iets hinderen tijdens het internetten; hoe persoonlijke gegevens te beschermen; hoe de veiligheid te bewaken; hoe je je beleefd moet gedragen; hoe u chatrooms, nieuwsgroepen en instant messaging-diensten kunt gebruiken.

Om kinderen te beschermen tegen de negatieve gevolgen van internet, raden wij u aan de volgende aanbevelingen op te volgen: bezoek internet met uw kinderen; Leg uw kinderen uit dat als iets op internet hen stoort, ze het niet moeten verbergen, maar u alles moeten vertellen; Leg uw kind uit dat wanneer u communiceert in chatrooms, u gebruik maakt van instant messaging-programma's; Leg uw kind uit dat u uw persoonlijke gegevens niet kunt delen, leg uw kind uit dat er geen verschil is tussen verkeerde en juiste handelingen in het echte leven en op internet; leer kinderen hun gesprekspartners op internet te respecteren; vertel ze dat ze geen vrienden van internet mogen ontmoeten, omdat mensen misschien niet zijn wie ze zeggen dat ze zijn; Leg kinderen uit dat niet alles wat ze op internet kunnen lezen of zien waar is; Vergeet niet de online activiteiten van uw kinderen in de gaten te houden met behulp van speciale software.

Veiligheidstips voor kinderen van verschillende leeftijden 5-6 jaar Kinderen van deze leeftijd kenmerken zich door een positieve kijk op de wereld. Zulke kinderen tonen al grote vaardigheden in computerspellen en bij het werken met een muis. Hoe kunnen we hen helpen dit veilig te doen? Op deze leeftijd is het raadzaam dat het kind internet alleen gebruikt in het bijzijn van zijn ouders. Het is ook belangrijk om uw kind te leren nooit informatie over zichzelf of zijn familie op internet te delen en hem te leren u te vertellen over eventuele problemen met internet.

Veiligheidstips voor kinderen van verschillende leeftijden van 7-8 jaar Het kind zal proberen bepaalde sites en mogelijk chatrooms te bezoeken waarvoor hij van zijn ouders geen toestemming zou hebben gekregen; Kinderen van deze leeftijd spelen graag online games en surfen op internet; Het wordt afgeraden dat kinderen van deze leeftijd een eigen e-mailaccount hebben; Maak een lijst met regels voor het bezoeken van internet met deelname van kinderen en vraag hen om aan deze regels te voldoen, eis naleving van de tijd die ze achter de computer doorbrengen; In de gemeenschappelijke ruimte dient onder toezicht van ouders een computer met internetverbinding aanwezig te zijn.

Veiligheidstips voor kinderen van verschillende leeftijden van 9-12 jaar. Op deze leeftijd hebben kinderen in de regel al een idee van welke informatie er op internet beschikbaar is; Tips om kinderen van deze leeftijd veilig te houden zijn ongeveer dezelfde als voor 7-8-jarigen; Om uw kind zelfstandig op de computer te laten werken, maakt u een beperkt account voor hem aan; Op deze leeftijd is het al mogelijk om kinderen over pornografie op internet te vertellen; U moet er ook op aandringen dat uw kinderen u toegang geven tot hun e-mail.

Veiligheidstips voor kinderen van verschillende leeftijden Tieners maken actief gebruik van zoekmachines, gebruiken e-mail, instant messaging-diensten, downloaden muziek en films; Jongens op deze leeftijd hebben de neiging om alle beperkingen op te heffen; ze hunkeren naar grove humor, gokken en plaatjes ‘voor volwassenen’; Meisjes communiceren het liefst in chatrooms en zijn veel gevoeliger voor seksuele intimidatie op internet; In de gemeenschappelijke ruimte dient een computer met verbinding met het World Wide Web aanwezig te zijn; Vergeet niet om met uw kinderen te praten over hun online vrienden en wat ze doen alsof ze hun vrienden in het echte leven zijn, en blijf erop aandringen dat kinderen hun online vrienden nooit persoonlijk ontmoeten.

Literatuur: BD%D0%B5%D1%82%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=30&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598 -pd- 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Ft1.ftcdn.net%2Fjpg%2F00%2F04%2F36%2F46%2F110_F_ _5aVZahgGs6Jphx3uo0IhAEvObwBNF3bB.jpg BD%D0%B5%D1%82%2 0%D0% B8% 20 %D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=30&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Ft1.ftcdn.net % 2Fjpg%2F00%2F04%2F36%2F46%2F110_F_ _5aVZahgGs6Jphx3uo0IhAEvObwBNF3bB.jpg BD%D0%B5%D1%82%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos= 59&u informatie = sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd- 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fproc.com.ua%2Fuploads%2Fposts%2F _polgoda_ proc.com.ua.gif BD%D0%B5 % D1%82%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=59&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd- 1&rpt=simage&img_url= http %3A%2F%2Fproc.com.ua%2Fuploads%2Fposts%2F _polgoda_ proc.com.ua.gif Extra video:

1 van 20

Presentatie - Mediaveiligheid van kinderen en adolescenten

931
bekijken

Tekst van deze presentatie

Psychologische en pedagogische aspecten van mediaveiligheid van kinderen en adolescenten

FEITEN: Ongeveer 90% van de schoolkinderen gebruikt internet nu thuis, waarvan er bijna 4 miljoen kinderen in Rusland zijn in de leeftijd van 8 tot 14 jaar, wat de helft is van het totale aantal internetgebruikers. Een kwart van de Russische kinderen brengt 7 tot 14 uur per week door op internet, elke zesde – van 14 tot 21 uur. Elk vijfde kind brengt meer dan 21 uur per week door op internet, dat wil zeggen meer dan 3 uur per dag. 14,5% van de kinderen maakte afspraken met vreemden via internet, 10% van hen ging alleen naar bijeenkomsten en 7% vertelde niemand dat ze iemand ontmoetten. 44% van de kinderen die regelmatig internet gebruiken, is minstens één keer seksueel lastiggevallen tijdens virtuele communicatie, 11% is meerdere keren seksueel lastiggevallen. Ruim 90% van de kinderen en adolescenten tussen 8 en 16 jaar heeft te maken gehad met online pornografie.

Propaganda van afwijkende levensstijlen in de internetruimte
Reclame voor alcohol (vooral zoete cocktaildrankjes), tabak en drugs op internet. Zelfmoordplaatsen, suïcidaal gedrag wordt gevormd volgens het "Werther-effect". Sites die oproepen tot extremisme en racisme. Pornografische sites, propaganda van seksuele afwijkingen. Verspreiding van valse leringen, informatie van religieuze sekten. Propaganda van afwijkende levensstijlen in computerspellen.

Internetsubculturen zonder cultuur
het gebruik van een nieuwe taal, vanuit het oogpunt van klassieke spelling en stijl, vol fouten. clichézinnen: “Laftar, drink yada”, “Lafftar, leer Albanees!”

...en subculturen op internet
Emo-kinderen Goths Skinheads Tolkienisten Glamour Gopniks Anime mensen Otaku Rappers Anarcho-punks Voetbalfans

Online-gamers
Populaire spellen: GTA, DOTA, WAR FACE, PANZAR, WORLD OF TANKS, COUNTER-STRIKE. De hoofdactiviteit in het spel is crimineel. Het doden van een persoon is de hoofdactie. Geweld is de sleutel tot succes in het leven. Succes is geld en macht. Identificatie met een computerkarakter, virtuele zelf = ideale zelf van de speler. Valse zelfrealisatie, negatief opgroeien.

internet verslaving
Internetverslaving manifesteert zich in dwangmatig surfen op het web, verslaving aan online veilingen, chatrooms, live groepsspellen of elektronisch winkelen. Fysieke symptomen: carpaal tunnel syndroom (tunnelschade aan de zenuwstammen van de hand geassocieerd met langdurige spierspanning), droge ogen en verminderd gezichtsvermogen (schade aan het beschermende membraan en het netvlies), migrainehoofdpijn, rugpijn, slaapstoornissen, verwaarlozing van persoonlijke hygiëne. Psychologische symptomen: overwaardering van internet, beperking van andere manieren om plezier te verkrijgen en psychologisch comfort te bereiken, emotionele stress te verlichten, problemen bij het gebruik van internet te vermijden, sociale onaangepastheid te vergroten.

Als u op minimaal 3 vragen over uw kind uit onderstaande lijst ja antwoordt, dan kunnen we over verslaving praten:
Het kind verliest geleidelijk zijn interesse in andere activiteiten, zelfs in zijn ooit favoriete activiteiten. De sociale kring van het kind wordt kleiner. De communicatie met anderen kan alleen worden beperkt tot computerspellen; er ontstaat een vrij klein gezelschap van spelers. Het emotionele contact met het kind gaat verloren. Het kind trekt zich in zichzelf terug en streeft steeds minder naar communicatie. Volwassenen worden geconfronteerd met het feit dat het kind begint te bedriegen, beloften niet nakomt en er op alle mogelijke manieren naar streeft om te krijgen wat hij wil.

Een kind kan agressief reageren op eventuele beperkingen met betrekking tot het kijken van films of het spelen op de computer, en kan sterke irritatie tonen als het kind hem van de computer probeert ‘weg te rukken’. Hysterie met tranen en geschreeuw is mogelijk. Verliest volledig het gevoel van controle over de tijd en over zijn gedrag. Hij voelt zich schuldig tegenover zijn ouders vanwege spelletjes, maar voelt tegelijkertijd vreugde, opwinding en plezier - als hij speelt. In het echte leven wordt het kind passief en neemt de leermotivatie af. Plannen voor de toekomst zijn wazig.

AANBEVELINGEN VAN DE PSYCHOLOOG: Maak een lijst met huisregels voor het bezoeken van internet met deelname van kinderen en adolescenten, eis de implementatie ervan; Van uw kind eisen dat hij zich houdt aan de tijdslimieten voor het achter de computer zitten; Laat uw kind zien dat u naar hem kijkt, niet omdat u dat wilt, maar omdat u zich zorgen maakt over zijn veiligheid en altijd klaar staat om hem te helpen; Gebruik tools om ongepaste inhoud te blokkeren als aanvulling op het standaard ouderlijk toezicht; Vergeet niet met uw kinderen over hun online vrienden te praten; Sta erop dat kinderen nooit persoonlijke ontmoetingen met vrienden via internet accepteren.

Geef kinderen alleen toegang tot sites uit de “witte” lijst die u samen met hen maakt; Leer uw kinderen nooit persoonlijke informatie vrij te geven via e-mail, chat, instant messaging, registratieformulieren, persoonlijke profielen of bij registratie voor online wedstrijden; Leer uw kinderen geen software te downloaden zonder uw toestemming. Leg hen uit dat ze per ongeluk virussen of andere ongewenste software kunnen downloaden; Maak een beperkt account aan zodat uw kind de computer kan gebruiken;

Moedig uw kind aan om internetgerelateerde bedreigingen of zorgen aan u te melden. Blijf kalm en herinner kinderen eraan dat ze veilig zijn als ze u vertellen over hun bedreigingen of zorgen. Prijs hen en moedig hen aan om in soortgelijke gevallen opnieuw te komen; Leer kinderen over internetpornografie; Dring erop aan dat uw kinderen u toegang geven tot hun e-mail om er zeker van te zijn dat ze niet met vreemden communiceren; Leg kinderen uit dat internet niet mag worden gebruikt voor hooliganisme, het verspreiden van roddels of bedreigingen.

Beste ouders! Begrijpt u waar een kind naar op zoek is op internet? Misschien is dit een successituatie? Of voelt hij zich daar zelfverzekerd en beschermd? Misschien voelt hij zich online in het middelpunt van de belangstelling? Voelt hij zich belangrijk? Hoe kunnen deze behoeften in het gezin gerealiseerd worden?

Educatief werk met ouders
Geestelijke en lichamelijke gezondheid van kinderen bij het werken op computers. Preventie van internetverslaving. Controle over het computergebruik in het gezin. Veiligheid van kinderen bij communicatie op internet. Informatie-ethiek en juridische aspecten van informatiebescherming. Computervirussen en beschermingshulpmiddelen.

Huidige werkgebieden van een leraar-psycholoog
Diagnostiek: internetverslavingstest door K. Young (aangepast door V. A. Burova), internetverslavingstest door T. A. Nikitina en A. Yu. Egorova. Corrigerend en ontwikkelingswerk met kinderen en adolescenten die het risico lopen op internetverslaving. Het opleiden van deelnemers aan het onderwijsproces over internetbeveiligingskwesties. Het adviseren van ouders over kinderproblemen veroorzaakt door de internetomgeving.

Media-educatie voor kinderen en jongeren op school
Kritische analyse van informatie. Herkennen van technieken en psychologische valkuilen (gebruik van dieren, ‘cool kids’, ‘happy family’-technieken). Het bepalen van de belangrijkste, vaak verborgen ideewaarde van de internetboodschap. Het vermogen om na te denken over de mogelijke gevolgen van iemands acties op internet. De mogelijkheid om de internetruimte praktisch nuttig te maken voor uzelf en anderen.

Het programma voor socialisatie en opleiding van studenten is gericht op:
kennis van gezondheidsbesparende technologieën bij het werken op een computer (visuele gymnastiek, lichamelijke opvoeding, afstand tot het scherm, lichaamshouding, enz.); het vermogen om uw emoties en gedrag te beheersen; ontwikkeling van voldoende zelfwaardering, vaardigheden om iemands gedrag en emotionele toestand te reguleren; het vermogen om de situatie te beoordelen en negatieve druk van anderen te weerstaan, ook op internet; ontwikkel het vermogen om de tijd die u achter de computer doorbrengt te controleren, op basis van een analyse van uw regime, en vorm het vermogen om uw vrije tijd (rusttijd) rationeel door te brengen.

Kuban is een gebied van gezonde, creatieve activiteit van kinderen en adolescenten
Studenten betrekken bij verschillende vormen van vrijetijdsbesteding. Systeem ter ondersteuning van de talenten van kinderen. Zomerwerkprogramma's voor studenten. Inclusie van tieners bij sociaal belangrijke activiteiten. Het belangrijkste is om studenten te helpen de behoefte aan erkenning van anderen te beseffen, om hun beste kwaliteiten en capaciteiten te demonstreren.

BEDANKT VOOR UW AANDACHT!

Code voor het insluiten van een presentatievideospeler op uw website: