Het opgroeien van een klein kind, zelfs voor een maand, bezorgt ouders altijd vreugde en angst tegelijk, omdat ze onvermijdelijk nadenken over de vraag of hun baby zich goed ontwikkelt en of hij een voldoende lijst met vaardigheden heeft. Kennis van wat de ontwikkelingskenmerken van een kind van 1 jaar zijn, zal helpen om het niveau van angst te verminderen.

De lichamelijke ontwikkeling van een kind na 12 maanden wordt beoordeeld aan de hand van normtabellen die zijn ontwikkeld voor elke leeftijd en geslacht van de baby. Een kleine afwijking van de vastgestelde indicatoren wordt niet als gevaarlijk beschouwd, omdat de ontwikkeling van elke baby puur individueel is.

lichaamsproportie

Tijdens het levensjaar ondergaan de verhoudingen van het lichaam van de baby aanzienlijke veranderingen. Er is een toename van de hoofdomtrek tot gemiddeld 12 cm, de maandelijkse groei is ongeveer 1 cm De eerste paar maanden groeide het hoofd van pasgeborenen intensiever, daarna begint de borst actief te groeien. Op de leeftijd van 1 jaar is de borstomtrek gemiddeld 2 cm groter dan de hoofdomtrek.

Het volume van het hoofd verhogen

Volgens Russische kinderartsen wordt een hoofdvolume van 44,2 tot 47,3 cm als de norm beschouwd voor eenjarige meisjes, voor jongens is dit groter en varieert van 45,3 tot 48,6 cm.

Aantal tanden

Er is een simpele formule waarmee altijd makkelijk te bepalen is hoeveel tandjes een baby moet hebben. Om dit te doen, is het noodzakelijk om het getal 4 af te trekken van de leeftijd van de baby, en er zouden in totaal 20 melktanden moeten zijn. Een eenjarig kind zou 8 tanden moeten hebben, maar bij verschillende kinderen kan hun aantal zowel verschillen omhoog en omlaag.

Gewicht en lengte van de baby

Het gewicht van jongens per jaar moet 8,9 tot 11,6 kg zijn, meisjes moeten 8,5 tot 10,8 kg wegen. In een jaar varieert de groei van mannelijke baby's normaal gesproken van 72,3 tot 79,7 cm, bij meisjes van 71,4 tot 78 cm.

Verschillen in de ontwikkeling van jongens en meisjes per jaar

Verschillen in de volgorde en snelheid van rijping van mentale functies bij jongens en meisjes zijn te wijten aan de eigenaardigheden van de vorming van de hersenhelften. Bij meisjes ontwikkelt links zich actiever en bij jongens ontwikkelt rechts zich.

In dit opzicht beginnen baby's eerder te praten en is hun spraakactiviteit meer ontwikkeld tegen de leeftijd van 1 jaar. De ontwikkeling van jongens gebeurt op visueel figuratief niveau.

Verschillen beginnen te worden opgespoord in de aard van de spelletjes van de kinderen. Jongens hebben ruimte nodig, ze zijn klaar om te rennen, obstakels te beklimmen en te overwinnen. Meisjes hebben een klein hoekje nodig waarin ze lang kunnen spelen, spelend met hun favoriete poppen en speelgoed.

Welke vaardigheden zijn al beschikbaar voor de baby?

Op eenjarige leeftijd hebben baby's een aanzienlijke reeks vaardigheden en een kleine woordenschat. Wat een baby moet kunnen:

• kruipen onder een obstakel dat op zijn pad is ontstaan;
• de aan hem gerichte toespraak begrijpen, zijn "eigen" taal spreken, maximaal 10 woorden kennen;
• weten en reageren bij het uitspreken van zijn naam;
• bewegen op een hellend oppervlak;
• imiteren de bewegingen van volwassenen en leeftijdsgenoten;
• lopen op de arm, of met de hulp van een volwassene.

Een kind van deze leeftijd weet alleen te spelen, met volwassenen en zijn leeftijdsgenoten. Hij heeft de basis van zelfbediening en kan zijn verlangens uiten. Het kind demonstreert zijn staat van emoties en begeleidt ze met gezichtsuitdrukkingen en geluiden. Hij herkent zijn familieleden perfect en is op zijn hoede voor vreemden, hij herkent dierbaren van foto's. Het kind is in staat om de eenvoudige verzoeken van volwassenen te vervullen, boeken te bekijken, het proces te begeleiden met geluiden, individuele delen van het lichaam te laten zien in het beeld van een persoon.

Wat is nieuw voor de baby?

Het kind zal de cirkel van zijn vaardigheden en kennis moeten uitbreiden. Niet alleen op het gebied van lichamelijke ontwikkeling zullen ingrijpende veranderingen plaatsvinden.

psychomotorisch

Het kind zal de vaardigheden van spelactiviteiten verbeteren. Hij moet kunnen spelen met de piramide, waarin hij zelfstandig tot 4 ringen met brede gaten opzet. Wanneer de baby samen tijd doorbrengt, moet hij leren de acties van een volwassene te imiteren, de volgorde van het bouwen van kubussen, het openen van deksels of ander speelgoed herhalen. Vanaf deze leeftijd drukt het kind rustig op de knoppen van huishoudelijke en elektronische apparaten, sluit en opent verschillende deuren en laden.

Sociaal-emotionele groei

Een baby van één jaar heeft gehechtheden aan bepaald speelgoed waar hij voor zorgt en waar hij het vaakst mee speelt. Het kind is blij met elk nieuw interessant onderwerp en speelt actief met volwassenen. Hij drukt emoties van geluk uit wanneer hij een geliefde ontmoet, leert gezichtsuitdrukkingen, intonatie en gedrag van volwassenen te imiteren.

Het kind maakt kennis met de begrippen "onmogelijk" en "mogelijk", verwerft de vaardigheden van gedrag in voor hem onbekende omstandigheden.

Spraakontwikkeling

Het kind blijft de spreekvaardigheid ontwikkelen. Hij reageert beter op verzoeken van volwassenen, kan het object in de omgeving of op de foto laten zien. Bij het uitspreken van de naam van een bekend object probeert hij het met zijn ogen te vinden. Het kind slaagt erin om eenvoudige woorden uit te spreken, waarvan het aantal elke dag toeneemt. Op verzoek van een volwassene om te zeggen wat op de foto is getekend of op de foto staat, probeert de baby uit te spreken wat hij zag. Hij imiteert graag spraak aan de telefoon, leert de intonatie, het ritme en het geluid van volwassen spraak na te bootsen.

Manifestatie van zelfzorgvaardigheden

Een kind van 1 jaar heeft al uitgebreide zelfzorgvaardigheden, die hij verder verbetert. Het kind kan het volgende doen:

• drink uit een kopje, houd het met beide handen vast;
• zelfstandig brood bijten en kauwen;
• op verzoek van een volwassene hulp bij het aankleden door armen en benen op te heffen;
• ken de namen van dingen en breng ze indien nodig;
• bij het wassen, strek de handvatten naar het water, droog met een handdoek.

Sommige eenjarige kinderen vragen om een ​​potje, vaak uit zich dit in de vorm van het maken van karakteristieke geluiden. Het kind leert netjes te zijn in zowel kleding als uiterlijk.

Ontwikkeling van creatieve vaardigheden

Het kind leert een potlood in zijn handen te houden en probeert de eerste tekening te maken. Kinderen houden van "vinger" tekenen, waarin ze een storm van emoties uiten. Eenjarige kinderen worden aanbevolen lessen met plasticine, omdat ze de fijne motoriek ontwikkelen. Het is moeilijk voor hen om alleen te creëren, daarom is op deze leeftijd de medewerking en hulp van een volwassene vereist.

Crisis van het eerste jaar

Voor de leeftijd van één jaar is een fenomeen dat de crisis van het eerste jaar wordt genoemd, kenmerkend. De periode is niet gemakkelijk voor zowel volwassenen als kinderen. Het is belangrijk om er doorheen te gaan met zo min mogelijk verliezen voor de psyche van ouders en de baby.

tekens

De crisis van het eerste jaar komt voor bij baby's van 9 tot 18 maanden. Het belangrijkste teken van het begin ervan wordt beschouwd als veranderingen in het gedrag en de communicatie van het kind. Een kind in zo'n periode is vaak inconsistent in zijn acties, hij kan hem iets vragen, maar wanneer zijn wensen worden vervuld, zal hij zijn beslissing radicaal veranderen.

De volgende kenmerken komen voor in zijn manier van communiceren met volwassenen:

• koppigheid, uitdrukking van ongehoorzaamheid;
• uitgesproken doorzettingsvermogen en verlangen naar meer aandacht;
• uitdagende weigering om traditionele procedures uit te voeren;
• frequent voorkomen van wrok, agressie en intolerantie voor opmerkingen.

De reden voor dit gedrag van het kind wordt beschouwd als een gevoel van onafhankelijkheid en nieuwe emoties die het kind kreeg nadat het begon te lopen. Nu voelt hij zijn onafhankelijkheid van zijn moeder en kan hij ondanks al haar overredingskracht zelfs van haar weglopen, zich aankleden en een groot aantal handelingen verrichten.

Wat moeten we doen

Tijdens zo'n periode is het belangrijk dat ouders leren hoe ze de aandacht van de baby kunnen "verleggen", wat op deze leeftijd vrij eenvoudig is. Het is onmogelijk om de superioriteit van volwassenen aan te tonen, aangezien de directieve manier van communiceren de persoonlijkheid van het kind negatief kan beïnvloeden. Het is in zo'n periode onmogelijk om buitensporige voogdij toe te staan ​​en aan alle eisen van de kruimels te voldoen, maar het is ook verkeerd om volledig een stap terug te doen. Moeilijke situaties moeten in spel worden omgezet. Het kind wil geen T-shirt dragen - nodig hem uit om uit verschillende kledingopties te kiezen. Wil geen eten nemen - vraag hem om het te doen met zijn favoriete speeltje.

Hoe u uw kind kunt helpen zich te ontwikkelen?

Kinderen van een jaar oud zijn erg actief en voelen zich aangetrokken tot alles wat nieuw en interessant voor hen is. Het is belangrijk om een ​​evenwicht te bewaren tussen fysieke activiteit en ontwikkelingsactiviteiten. Het is de moeite waard om te onthouden dat kinderen zich niet lang op één type activiteit kunnen concentreren, dus hun frequente verandering is vereist.

Intellectuele en logische spellen voor het denken van kinderen

Tegenwoordig bieden de winkels een enorm assortiment spellen voor de ontwikkeling van logica, die in detail beschrijven hoe je moet spelen en welke resultaten je wilt bereiken. Je moet letten op de volgende soorten:

• multiplex of karton, plastic spellen met gaten en uitsparingen van verschillende vormen, wanneer u speelt waarmee u een inzetstuk van de juiste maat moet kiezen;
• geometrische vormen gebaseerd op de Montessori-techniek;
• boeken met een specifieke oriëntatie - kleuren, vormen, tegenstellingen;
• puzzels;
• kubussen, piramides, constructeurs.

Vergeet bij het nastreven van de ontwikkeling van de intelligentie van de baby de traditionele verstoppertje, pasteitjes, auto's en poppen niet. Een aanzienlijk deel van de opvoeders van tegenwoordig zegt dat moderne kinderen, op het moment dat ze naar de kleuterschool gaan, helemaal niet weten hoe ze moeten spelen, omdat hun ouders "gescherpt" zijn op intellectueel speelgoed.

Games voor psychomotorische ontwikkeling

Op éénjarige leeftijd is het belangrijk om het kind zelfverzekerd te leren bewegen en lopen, fysieke activiteiten en oefeningen helpen hierbij. Peuters moeten de vaardigheid verwerven om het evenwicht te bewaren en hun eigen bewegingen te coördineren. Schommelstoelen en rolstoelen zijn daarbij van onschatbare waarde. Vaak weten kinderen op deze leeftijd niet hoe ze bochten moeten "betreden" en constant in botsing komen met objecten.

Lopen in een getekende cirkel of een band die in golven is aangelegd, zal je helpen om de bewegingsrichting vrijelijk te veranderen. Kinderen zijn blij om labyrinten van speelgoed en meubels te overwinnen, en als ze lopen, zijn ze klaar om rond gaten, banken, stenen en andere natuurlijke obstakels te gaan.

Wij spelen met water

Water is een uniek hulpmiddel voor de ontwikkeling van een kind. Door ermee te spelen, leert het kind de vorm, het volume, de eigenschappen van de vloeistof. Acties ermee bieden een breed veld voor experimenten - of een object zal zinken of niet, of de vloeistof in een fles met een groter of kleiner volume past, of het object zal oplossen, wat er met ijs zal gebeuren, en vele andere ideeën.

Eenvoudige toepassingen

Toepassingen uitvoeren is een kans om de fijne motoriek en creativiteit van het kind te ontwikkelen. De baby kan het alleen samen met een volwassene doen, dus het is belangrijk om hem uit te leggen hoe hij lijm op de juiste manier aanbrengt en het object omdraait om te lijmen. Tekeningen moeten zo eenvoudig mogelijk zijn. Voor creativiteit kunt u traditioneel papier, watten en natuurlijke materialen gebruiken.

Sensoren met stortgoed

Een eenjarig kind staat aan het begin van de reis van kennismaking met de textuur van verschillende materialen en hun fysieke kenmerken. Spelen met losse materialen helpt de zintuiglijke ervaring van de baby te vergroten. Voor deze doeleinden zijn granen, pasta en griesmeel geschikt, waarmee je zelfs een "vinger" tekenles kunt regelen.

Leren beeldhouwen

Beeldhouwen met een kind is nuttig voor de ontwikkeling van motorische vaardigheden, wat een impuls geeft aan de spraakontwikkeling. U kunt voor deze doeleinden niet alleen traditionele plasticine gebruiken, maar ook zelfgemaakt deeg.

Dagelijks regime

Naleving van de dagelijkse routine is niet alleen nuttig voor de baby, maar ook voor de moeder, omdat ze hierdoor haar dag van tevoren kan plannen en onvoorziene situaties kan vermijden. Voor baby's met een vast levensritme zal het gemakkelijker zijn om de crisis van het eerste levensjaar te doorstaan.

Droom

Baby's van 1 jaar hebben overdag rust nodig van 12-13 uur. Hiervan zijn 10 uur 's nachts en 2-3 uur per dag.

waakzaamheid

Wanneer een kind overgaat naar één dagslaap, is de waaktijd ongeveer 5 uur. Tegelijkertijd adviseren kinderartsen niet om het kind later dan 21 uur naar bed te brengen.

wandelingen

Voor de gezondheid van de baby zijn dagelijkse wandelingen in de frisse lucht belangrijk. Ze zijn van groot belang voor een goede lichamelijke en geestelijke ontwikkeling. Tijdens de wandeling spettert de baby zijn energie uit, leert hij veel nieuwe en interessante dingen. Wandelingen moeten worden uitgesteld bij temperaturen onder -20 ° C en de baby voelt zich onwel. Bij warm weer is het aan te raden om voor 11.00 uur en na 16.00 uur naar buiten te gaan, aangezien de piek van de zonneactiviteit dan afneemt. Het is de moeite waard om rekening te houden met de mate van activiteit van het kind, als u een glijbaan of slee wilt rijden.

Voedsel

Tot 1,5 jaar is het verplicht om het kind 5 keer van voedsel te voorzien. Als de baby de laatste maaltijd weigert, kunt u overschakelen naar 4 maaltijden per dag, in dit geval is de duur van de pauzes 3,5 tot 4 uur. Het dagelijkse caloriegehalte van het babymenu moet binnen 1.300 kcal variëren. Het menu moet zuivelproducten, granen en soepen, fruit en groenten, sappen bevatten. Het is niet nodig om voedsel voor een kind van een jaar tot puree te brengen. Artsen raden aan om de tanden van de baby te "trainen" en hem de kans te geven om te knabbelen, door hiervoor bananen, appels en koekjes te gebruiken.