अ‍ॅडमिरल्टेस्की जिल्ह्यातील GBOU बोर्डिंग स्कूल क्रमांक 2

सेंट पीटर्सबर्ग

सुधारणा आणि विकासाची दिशा

विषयावरील वैयक्तिक धड्याचा गोषवारा:

"विशेषण.लिंग आणि संख्येतील संज्ञांसह विशेषणांचा समन्वय.

द्वारे संकलित:

शिक्षक

Shchegoleva E.V.

सेंट पीटर्सबर्ग

2016

अॅग्रॅमॅटिक डिस्ग्राफिया सुधारण्यासाठी वैयक्तिक स्पीच थेरपी धड्याचा गोषवारा

स्पीच थेरपी थीम: विशेषण.लिंग आणि संख्येतील संज्ञांसह विशेषणांचा समन्वय.

लक्ष्य: बोलण्यात विशेषणांचा योग्य वापर, लिंग आणि संख्येतील विशेषणांचा बदल.

कार्ये:

सुधारात्मक आणि शैक्षणिक:

1. भाषण आणि बौद्धिक क्रियाकलाप सक्रिय करणे, संप्रेषण कौशल्ये सुधारणे.
2. लिंग आणि संख्येतील संज्ञांसह विशेषणांचे समन्वय साधण्यासाठी कौशल्ये आणि क्षमतांमध्ये सुधारणा आणि एकत्रीकरण.
3. तार्किक विचारांचा विकास.
4. श्रवणविषयक आणि श्रवण-भाषण स्मरणशक्तीचा विकास, श्रवणविषयक लक्ष.
5. विशेषणांच्या शब्द निर्मितीचे कौशल्य मजबूत करणे.

शैक्षणिक:

1 शैक्षणिक प्रक्रियेत रस वाढवणे.

2 त्यांच्या क्षमतांमध्ये आत्मविश्वासाची भावना निर्माण करणे.

3 शिक्षण चिकाटी आणि लक्ष.

उपकरणे: पी कार्यपुस्तिका; वैयक्तिक कार्य कार्ड.

धड्याची प्रगती:

I. संघटनात्मक क्षण.

नमस्कार! खाली बसा. सावधगिरी बाळगा, आता मी तुम्हाला एक कोडे वाचेन, अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करा:

मी नावाशी मित्र आहे
आणि मला अजिबात त्रास होत नाही.
माझी मुख्य टीप:
मी ऑब्जेक्टची एक विशेषता नियुक्त करतो.
काय बर्फ? थंड, गुळगुळीत.
कसला चहा? गरम, गोड.
मी जन्माने बदलतो
संख्या आणि प्रकरणे.
मला लक्ष देणारी मुले आवडतात.
मी कोण आहे? ... (विशेषण).

II. विषयावरील सामग्रीवर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी प्रशिक्षण व्यायामः

1) विशेषणाच्या नावाबद्दल ज्ञानाचे एकत्रीकरण

या शब्दांमधून फक्त विशेषण निवडा:

सूर्य तेजस्वी चमकतो

अरुंद पाने पडतात

फ्लफी गाजर खोटे बोलतात

परिपक्व रस घाला

एक मनोरंजक मांजर वाढत आहे

वाक्यातील कोणते शब्द विशेषण अनुकूल आहेत?(उत्तर).

२) वाक्प्रचारांचे संकलन

या विशेषणांसाठी योग्य संज्ञा निवडा (कार्ड):

सूर्य तेजस्वी आहे

सफरचंद पान

फ्लफी गाजर

शरद ऋतूतील पुस्तक

रस परिपक्व

मांजर मनोरंजक

आम्ही परिणामी वाक्ये वाचतो, स्पष्टपणे उच्चारतो आणि शेवट हायलाइट करतो, प्रश्न वापरतो

3) प्रस्तावांचा मसुदा तयार करणे

- वाचा, ठिपके योग्य विशेषणांसह बदला:

बागेत भरपूर गाजरं होती. (प्रौढ)

दुकान विकते ... रस. (सफरचंद)

पोर्चवर एक मांजर पडली. (फ्लफी)

झाडावरून एक पान पडले. (शरद ऋतूतील)

सूर्य आकाशात चमकत आहे ... (तेजस्वी)

मुलीने वाचले... एक पुस्तक. (रंजक)

III. "विशेषण" या विषयावरील रशियन भाषेच्या धड्यासाठी फिझमिनुत्का.

खोल लहान इनहेलेशन आणि लांब गुळगुळीत श्वास.

"कोणता? कोणते? आणि कोणते?"

आम्ही एकसंधपणे पुनरावृत्ती करतो.

विशेषण जाण

आम्ही एकसंधपणे पुनरावृत्ती करतो:

"चला कधीही विसरू नका

ते उत्तम शब्द आहेत!

IV. जे शिकले आहे त्याचे सामान्यीकरण करण्यासाठी प्रशिक्षण व्यायाम.

1. विशेषण लिंग आणि संख्येतील संज्ञांशी सहमत आहेत

लिंग आणि विशेषणांची संख्या निश्चित करा:

सूर्यकिरण दयाळू हृदय

विश्वासू कॉम्रेड्स प्रिकली रफ

बर्च स्टंप लाकडी खुर्ची

बॅट स्टाररी नाइट्स

द गुड डॉक्टर स्पॉटेड डियर

स्वादिष्ट टोमॅटो - खिडकी साफ करा

1. खेळ "एक - अनेक".

विशेषणांची संख्या बदला

सूर्यकिरण - दयाळू हृदय -

विश्वासू कॉमरेड - काटेरी रफ -

बर्च स्टंप - लाकडी खुर्ची -

बॅट - तारांकित रात्री -

चांगला डॉक्टर - स्पॉटेड डियर -

स्वादिष्ट टोमॅटो - खिडकी स्वच्छ -

तुमची उत्तरे तुमच्या वहीत रेकॉर्ड करा.

V. धड्याचा सारांश:

आज आपण भाषणाच्या कोणत्या भागाबद्दल बोलत होता?

विशेषण म्हणजे काय?

आज, आपण एक चांगले काम केले. गुडबाय!

§ 1816. पूर्ण विशेषण एकवचनी संज्ञाशी सहमत आहे. h. (त्याच्या एका किंवा दुसर्‍या केस फॉर्ममध्ये) संख्या, लिंग आणि केस: नवीन घर, नवीन घर, नवीन dacha, नवीन dacha, पहिली बैठक, पहिली बैठक, अशा विक्षिप्त, अशा विक्षिप्तपणासह; अनेक मध्ये

H. - संख्या आणि बाबतीत: नवीन घरे, नवीन घरे, नवीन dachas, नवीन dachas, पहिल्या बैठका, पहिल्या मीटिंगबद्दल.

नोंद. स्पष्टपणे रंगीत भाषणात, कमी किंवा प्रिय असलेल्या विशेषणाची व्याख्या करण्याची प्रवृत्ती असते ज्यामध्ये कमीपणा किंवा प्रेमाचा अर्थ देखील असतो: एक स्वच्छ शहर, एक जुनी ट्रेन, एक साधा पोशाख.

लहान विशेषण देखील लिंग, संख्या आणि केसमधील संज्ञांशी सहमत आहेत, परंतु आधुनिक भाषेत असा करार केवळ विशिष्ट स्थिर संयोजनांमध्ये (उघड्या पायांवर, दिवसाच्या प्रकाशात, दिवसाच्या प्रकाशात) होतो.

नोंद. एकांतात काव्यात्मक भाषणात, जेव्हा त्यांच्या स्वरूपात एक लहान विशेषण. p. अर्ध-पूर्वसूचक कार्यात कार्य करते (पहा § 2117), ते परिभाषित शब्दाचे अर्थ आणि भविष्यसूचक यांचा मेळ घालते: परंतु जग धोकादायक उपक्रमांमध्ये गुंतलेले, कपटी (मार्ट.); रिंगमध्ये, जोकर उडी मारतो, त्याला नाक असते (विनोकुर.); पृथ्वीच्या सर्व बाजूंनी, गडगडाट आणि जड, पाठलाग केलेले मग माझ्या छातीत वाहू लागले (बाग.); आणि सूर्य दिसतो, तेजस्वी चेहरा, उरलेला अंधार दूर करतो (स्मिर्न.).

§ 1817. एक विशेषण परिमाणवाचक अंकासह संज्ञाच्या संयोजनासह कराराच्या संबंधात प्रवेश करू शकतो: दोन घरे - दोन नवीन घरे; चाळीस जागा - चाळीस रिक्त जागा; शंभर प्रश्न - शंभर अनपेक्षित प्रश्न. अशा संयोगात दोन, तीन, चार किंवा दोन्ही (दोन्ही) समाविष्ट केलेले अंक त्यांच्या स्वरूपात असतात. किंवा वाइन. n., सहमत विशेषण फॉर्म किंवा लिंग घेऊ शकते. किंवा त्यांना. n. pl. h. येथे खालील नियम लागू होतात.

1) अंकाच्या संयोगात पती हे संज्ञा समाविष्ट असल्यास. किंवा सरासरी r., नंतर सहमत विशेषण अधिक वेळा जीनसच्या स्वरूपात ठेवले जाते. n. pl. तास: दोन परिचित लोक, तीन मोठी झाडे, बांधकामाधीन दोन्ही इमारती, पूर्ण तीन तास, दोन जलरंग रेखाचित्रे, चार हरवलेले दिवस. त्यांना तयार करा. n. येथे शक्य आहे, परंतु ते कमी सामान्य आहे आणि वापरात मर्यादित आहे: दोन बचत बीकन्स (Lerm.); दोन जीर्ण वृद्ध पुरुष (तुर्ग.); दोन जमीनमालकांची घरे (लेर्म.); दोन्ही भुकेले मित्र (एल. टॉल्स्ट.).

नोंद. विशेषणांना वाक्प्रचारातील प्रारंभिक स्थितीकडे नेताना, त्यांचे स्वरूप. n. फॉर्म जीनसला प्राधान्य दिले जाते. p.: तीन संपूर्ण तास, तीन मोठी झाडे, चार दिवस गमावले; वेळोवेळी व्हाईट गार्ड्स बागेत दिसतात. काल रात्री, समोरच्या दाराच्या समोरील बाकावर तब्बल सहा तरुण नमुने बसले होते (Andr.).

2) जर अंकाच्या संयोगात संज्ञा पत्नींचा समावेश असेल. r., नंतर विशेषणाचे दोन्ही रूप सामान्य आहेत - आणि ते. आणि जीनस. p.: दोन तरुण स्त्रिया - दोन तरुणी, काही चार मुली - काही चार मुली, दोन्ही आवारातील कुत्रे - दोन्ही आवारातील कुत्रे, चार मोठ्या झोपड्या - चार मोठ्या झोपड्या, दोन महिला हात - दोन महिला हात; आमच्या संघात चार सुवर्ण आणि तीन रौप्य पदके आहेत (gaz.).

3) विशेषणाचे दोन्ही प्रकार (नॉन-अभिव्यक्त भाषणात नेहमी अंकाच्या आधीचे) देखील सामान्य असतात जेव्हा संयोजनात दीड - दीड अंकांचा समावेश असतो: संपूर्ण आठवडा आणि दीड - संपूर्ण आठवडा आणि एक अर्धा, पूर्ण दीड तास थांबा - पूर्ण तास आणि दीड, काही दीड मिनिटे सहन करा - कितीही दीड मिनिटे.

विशेषण शब्दांच्या संलग्न मालिकेसह कराराच्या संबंधात प्रवेश करू शकतो (पहा § 2067–2072) किंवा पूर्वपदाच्या मदतीने जोडलेल्या शब्दांच्या संयोजनासह: वडील आणि आई, बाग आणि बाग, भाऊ आणि बहीण. या प्रकरणांमध्ये, विशेषण सहसा अनेकवचनी रूप घेते. तास: एक प्रचंड बाग आणि कॉटेज, एक प्रचंड बाग आणि कॉटेजसाठी; माझे वडील आणि आई, माझ्या वडिलांना आणि आईला, माझ्या वडिलांना आणि आईला; लहान भाऊ आणि बहीण, लहान भाऊ आणि बहिणीसाठी; आमचे आजी आजोबा. युनिट फॉर्म h. हे देखील बरोबर आहे, परंतु ते कंपाऊंडचा फक्त पहिला सदस्य परिभाषित करते: एक विशाल बाग आणि डचा, एका मोठ्या बागेसाठी आणि डचासाठी, माझे वडील आणि आई, लहान भाऊ आणि बहिणीसाठी.

§ 1819. आधुनिक भाषेत तथाकथित "अर्थविषयक करार" ची प्रकरणे आहेत, म्हणजे, संमती असलेल्या शब्दाचा अशा स्वरूपात वापर करणे जे एकतर परिभाषित केलेल्या संज्ञाच्या स्वरूपाद्वारे पूर्वनिर्धारित नाही किंवा केवळ अंशतः पूर्वनिर्धारित आहे. .

1) संज्ञा पतीसह. r., एखाद्या व्यक्तीचे व्यवसाय, सामाजिक, औद्योगिक क्रियाकलाप आणि पुरुष आणि महिला (डॉक्टर, पॅरामेडिक, संचालक, अभियंता, सेल्समन, सेक्रेटरी, उद्घोषक, वास्तुविशारद) अशी नियुक्ती करण्यास तितकेच सक्षम, बोलचाल, वृत्तपत्रीय भाषणात, कथनात, जेव्हा एखाद्या स्त्री व्यक्तीचा विचार केला जातो तेव्हा हे विशेषण पत्नीच्या रूपात वापरणे सामान्य आहे. आर.: आमचे डॉक्टर, नवीन सचिव, स्वतः संचालक: डॉक्टर यादृच्छिक आहेत, / रुग्णवाहिकेची वाट न पाहता, / फुफ्फुसात ऑक्सिजन फुफ्फुसात फुंकतो - तोंडाने तोंड! (अ‍ॅसेन्शन). जेव्हा फॉर्मचे संबंधित समन्वय एकाच वेळी प्रेडिकेटमध्ये चालते तेव्हा अशा प्रकारचे समन्वय अनिवार्य आहे (§ 2249 पहा): आमचे डॉक्टर आले आहेत; नवे सचिव अजूनही अननुभवी आहेत; दिग्दर्शकाने स्वतः आदेश दिला. "सिमेंटिक करार" केवळ त्यांच्या स्वरूपातच परवानगी आहे. पी.; इतर प्रकरणांमध्ये ते चुकीचे आहे; उदाहरणार्थ, करार चुकीचा होता: तो त्याच्या शेजारी उभ्या असलेल्या चेअरमनला म्हणाला (gaz.).

2) ज्या प्रकरणांमध्ये सहमत विशेषण शब्द किंवा शब्दांच्या संयोगाचा संदर्भ देते - त्याचे स्वतःचे नाव (पुस्तके, चित्रे, नाटके, चित्रपट, संस्था, हॉटेल, रेस्टॉरंट्स, कॅफे इ.), लिंग, संख्या आणि केस विशेषण हे नाव ज्या नावाने संदर्भित केले पाहिजे त्या नावाच्या संबंधित श्रेणींद्वारे निर्धारित केले जाते: कादंबरी "युजीन वनगिन" - पुष्किनची "युजीन वनगिन", कथा "मुमु" - तुर्गेनेव्हची "मुमु", कॅफे "एट द स्वान" - द आरामदायक "हंस येथे". तथापि, या नियमात अपवाद आहेत. तर, जर नावात pl च्या स्वरूपात नाव समाविष्ट असेल. h., नंतर सहमत विशेषण बहुवचनाचे रूप देखील घेऊ शकते. तास: शिल्पकला "हिरोइन्स" - सर्व "हिरोइन्स" ला आवडतात आणि बहुतेकदा, सर्व "हिरोइन्स" ला आवडतात; पेंटिंग "द रुक्स हॅव अराइव्ह" - सवरासोव्हचे "द रुक्स हॅव अराइव्ह" आणि बरेचदा, सवरासोव्हचे "द रुक्स हॅव अराइव्ह"; मोशन पिक्चर "आम्ही क्रॉनस्टॅटचे आहोत" - अमर "आम्ही क्रॉनस्टॅटचे आहोत" आणि बहुतेकदा, अमर "आम्ही क्रॉनस्टॅटचे आहोत". तिरकस केसमध्ये नाव एक नाव आहे अशा प्रकरणांमध्ये चढ-उतार देखील नोंदवले जातात: सहमत शब्द वातावरणाच्या स्वरूपात असू शकतो. आर.: "अॅट द तळाशी" नाटक - गॉर्कीचे "तळाशी" आणि गॉर्कीचे "तळाशी"; सनसनाटी (चित्रपट) "बाय द लेक" आणि सनसनाटी "बाय द लेक".

सामान्यत: मिश्रित शब्द आणि संज्ञांसह करारावर. आर. "मॉर्फोलॉजी", § 1135, 1144 पहा.

शुभ दुपार, प्रिय विद्यार्थी!

आज मला रशियन भाषेतील विशेषणाबद्दल थोडेसे लिहायचे आहे.
रशियन भाषिक लोकांसाठी विशेषण हे चिन्ह (एखाद्या व्यक्तीचे किंवा वस्तूचे) दर्शवते, परंतु लक्षात ठेवण्याची आणि नेहमी जाणून घेण्याची सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे विशेषण लिंग, संख्या आणि नामाच्या बाबतीत सहमत आहे. याचा अर्थ काय, तुम्ही विचारता? विशेषण जवळजवळ नेहमीच वाक्यात संज्ञासह वापरले जातात, उदाहरणार्थ:

छान ड्रेस(एक सुंदर पोशाख) = सुंदर एक विशेषण आहे + ड्रेस एक संज्ञा आहे
या वाक्यात विशेषण आणि संज्ञा यांची जोडी तयार होते. म्हणून, विशेषणाचे स्वरूप निश्चित करण्यापूर्वी आणि योग्य शेवट टाकण्यापूर्वी, आपण त्याच्याशी जोडलेली संज्ञा पाहिली पाहिजे - आपल्याला संख्या, लिंग, केस निश्चित करणे आवश्यक आहे. आमच्या उदाहरणात, संज्ञा एकवचनीमध्ये आहे, ती नपुंसक आणि नामांकित आहे.

विशेषणांमध्ये शेवट योग्यरित्या ठेवण्यासाठी, केसांनुसार काही उदाहरणे नाकारूया:

1. नामांकित- नामांकित केस

नवीन आहे मी आणिबॅग - ही एक नवीन बॅग आहे

2. जनुकीय- जेनेटिव्ह केस
माझ्याकडे नवीन नाही व्वापेन्सिल - माझ्याकडे नवीन पेन्सिल नाही

या उदाहरणात, आपण पाहतो की "पेन्सिल" हा शब्द अनुवांशिक केसमध्ये आहे, अनुक्रमे, आम्ही विशेषण त्याच स्वरूपात ठेवतो आणि, जर विशेषण जनुकीय केसमध्ये असेल तर ते शेवट प्राप्त करते - व्वा, कारण "पेन्सिल" पुल्लिंगी आहे.

3. Dative- Dative केस

मी सुंदर जवळ गेलो WMDझाड - मी सुंदर झाडावर आलो.

Dative बाबतीत, विशेषण WMD मध्ये समाप्त होईल, कारण नपुंसक लिंगाचे "वृक्ष" संज्ञा.

अशा प्रकारे, एक सारणी काढणे शक्य आहे (नामांकित प्रकरणात), जे लिंगानुसार विशेषणांच्या शेवटी महत्त्वपूर्ण बदल दर्शवेल:

मर्दानी (पुरुष)	स्त्रीलिंगी (स्त्री)	नपुंसक लिंग (नपुंसक)	अनेकवचन (बहुवचन स्वरूप)
कोणते?	जे	जे	जे
नवीन YY	नवीन मी आणि	नवीन OE	नवीन IE
तारा YY	तारा मी आणि	तारा OE	तारा IE
चांगले ii	चांगले मी आणि	चांगले तिची	चांगले IE

काहीवेळा तुम्हाला पुल्लिंगी स्तंभात शेवट -OY सापडतो, उदाहरणार्थ,

वाईट ओहवाईट

ओपन फ्रंटल स्पीच थेरपी धड्याचा सारांश

विषय:

"केसमध्ये नामांसह विशेषणांचा करार"

लक्ष्य:

केसमधील संज्ञांसह विशेषण जुळवण्याचे कौशल्य सुधारा

कार्ये:

"हिवाळा" या शब्दकोषाच्या चौकटीत विशेषणांच्या सामग्रीवर शब्दसंग्रह सक्रिय करा. सामान्यीकरण आणि निष्कर्ष काढण्यास शिका.

विशेषणांच्या योग्य वापरासाठी व्यावहारिक कौशल्ये तयार करणे, त्यांना लिंग, संख्या, केस यातील संज्ञांशी जुळवणे.

श्रवणविषयक लक्ष, ऑपरेशनल श्रवण-भाषण स्मृती विकसित करा.

UUD तयार करा आणि विकसित करा

उपकरणे:

नेटबुक, लहान शाळकरी मुलांसाठी स्पीच थेरपी कॉम्प्युटर वर्कशॉप प्रोग्राम, प्रोजेक्टर, वर्कबुक्स, डिडॅक्टिक मटेरियल, वैयक्तिक कामासाठी कार्ड, शेवट असलेले टेबल

धडा प्रगती

1. स्पीच-मोटर संघटनात्मक क्षण (स्लाइड 1)

1. जो स्वर ध्वनी हायलाइट करेल आणि हाताच्या हालचालींच्या मदतीने दाखवेल तो खाली बसेल.

शब्द: स्नोड्रिफ्ट, हिवाळा, हिमवादळ, थंड, स्लेज, खेळ

मुख्य भाग

तुमची नोटबुक उघडा आणि नंबर लिहा.

(स्नो + स्नोड्रिफ्ट) * डी.पी

(बर्फ + हिमवादळ) *R.p

उत्तर शब्दांमध्ये तुम्हाला भाषणाचे कोणते भाग भेटले? (संज्ञा आणि विशेषण) आणि संज्ञा काय आहे (भाषणाचा एक भाग जो एखाद्या वस्तूला सूचित करतो आणि कोण?, काय??) या प्रश्नाचे उत्तर देतो, आणि विशेषण (वस्तुचे चिन्ह) आणि कोणते, कोणते? काय? काय?) या प्रश्नाचे उत्तर देते.

या शहराचे नाव भाषणाचा कोणता भाग आहे (संज्ञा). हिवाळा या शब्दासाठी विशेषण घ्या. (शब्दासाठी विशेषण बोर्डवर पोस्ट केले आहेत)

तर आज आमच्या धड्याचा विषय आहे "केसमधील विशेषण असलेल्या विशेषणाशी सहमत होणे"

3. आम्ही शहरात प्रवेश केला आणि लोगोसोरिया गल्लीमध्ये आलो (स्लाइड 3)

अरेरे! मित्रांनो आम्ही कुठे आहोत? (लोगोसोरिया लेन) स्पीच थेरपी सिम्युलेटर वापरून.

लोगोशा सह व्यायाम समाप्त

आम्ही लोगोशाला निरोप देतो, त्याने तुम्हाला काय शिकवले याचा विचार करा?

4. शेवटचा रस्ता. (टेबलसह काम करणे)

Logosha ने तुम्हाला मित्रांच्या बाबतीत शब्द कसे बनवायचे हे शिकवले. आपण हे सर्व शेवट कसे लक्षात ठेवू शकतो आणि गोंधळात पडणार नाही? (लिहा)

5. डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक

आम्ही आमचा प्रवास सुरू ठेवतो आणि आम्ही हरवलेल्या शब्दांच्या वाटेवर आहोत

6. हरवलेल्या शब्दांचा रस्ता. या रस्त्यावर, आम्ही प्राप्त ज्ञान एकत्रित करू.

कार्य: आवश्यक फॉर्ममध्ये मजकूरात विशेषण घाला (विद्यार्थ्यांना मजकूर असलेली कार्डे दिली जातात जिथे विशेषण वगळले जातात आणि भरण्यासाठी मार्कर)

उत्कृष्ठ दृश्य…. जंगले सर्व काही ………., ………..बर्फाने झाकलेले आहे. ……….. हवा पातळ आणि जळणारी आहे. बर्फ पडला आहे …………. झाडे आणि झुडुपे. ………, ……….किरण त्यांच्यावर सरकतात आणि त्यांना ……….. चकाकीने शिंपडतात. पण आता तुषार हार मानू लागला आहे आणि ……………… ची चमक ओसरली आहे.

संदर्भ शब्द:

हिवाळा, पांढरा, फ्लफी, हिवाळा, बर्फाळ, चमकदार. सनी, तेजस्वी, निळा.

कृपया तुमच्या शेजाऱ्यांसोबत कार्डची देवाणघेवाण करा आणि शब्दलेखन तपासा.

आपण कोणते ज्ञान एकत्रित केले आहे?

हरवलेल्या शब्दांच्या वाटेने पुढे जाऊन आम्ही कथांच्या चौकात आलो.

7.Fizminutka

8. कथांचा चौरस

शब्दांना वाक्यांमध्ये आणि वाक्यांना कथेमध्ये व्यवस्थित करा.

हिवाळा कडक होता.

चिमण्या, चारा, भुकेल्या, कुठेच सापडत नाही

तिला दया आली, चिमण्या, दयाळू, मुलगी, माशा.

तर, एक दयाळू मुलगी, खूप, गरीब, वसंत ऋतु पर्यंत पक्ष्यांना दिले.

परिणाम:

तुमच्या डेस्कवर इमोटिकॉन असलेली पत्रके आहेत, धड्यात तुम्हाला कसे वाटले ते दाखवा?

तुम्ही आरामदायक होता का?

काय अवघड होते?

तुम्ही काय शिकलात?

काय अवघड होते?

पाठवले

कुलगीना ई.जी.

शिक्षक भाषण थेरपिस्ट

प्रथम, जेव्हा ते संज्ञांशी सहमत होतात तेव्हा मूल विशेषणांचा शेवट किती योग्यरित्या वापरतो ते तपासा. यासाठी, त्याला चित्रांमध्ये चित्रित केलेल्या प्रत्येक वस्तूच्या रंगाचे नाव देण्यास आमंत्रित करा, यासाठी योग्य प्रश्न विचारा ("कोणती पेन्सिल?" - काळा; "कोणता रिबन?" - काळा; "कोणता ड्रेस?" - काळा; "काय हातमोजे?" - काळा). या सर्व प्रकरणांमध्ये, मुलाला लिंग आणि संख्येतील संज्ञांसह विशेषणांना सहमती द्यावी लागेल. (येथे विशेषणांचे अनस्ट्रेस्ड शेवट खास घेतले आहेत).

विशेषणांच्या केसांच्या शेवटी असलेल्या मुलाच्या वापराच्या अचूकतेसाठी, या समस्येचे स्पष्टीकरण करण्यासाठी, पृ. २६७ पहा. ZEBRA शब्दाला STRIPED हे विशेषण जोडा. पुढे, मुल तुमच्या समान प्रश्नांची उत्तरे देतो जसे की संज्ञांच्या "अवलोकन" प्रमाणे: "कोण पिंजऱ्यात बसले आहे?" (स्ट्रिपेड झेब्रा); "रात्रीचे जेवण कोणासाठी तयार आहे?" (स्ट्रिपेड झेब्रासाठी); "कोणाला अन्न दिले जात आहे?" (स्ट्रिपेड झेब्रा), इ. त्याच प्रकारे, या चित्रांचा वापर करून, तुम्ही पुल्लिंगी संज्ञा आणि अनेकवचनी संज्ञांसाठी विशेषण घेऊ शकता, उदाहरणार्थ: BRAVE TIGER, WILD animals. पुल्लिंगी आणि स्त्रीलिंगी विशेषणांच्या शेवटच्या फरकाकडे लक्ष द्या, तसेच समान (उदाहरणार्थ, अनुवांशिक) प्रकरणात अनेकवचनी विशेषण: स्ट्रिपेड झेब्रा, क्रेव्ह टायगर, वन्य प्राणी. नाममात्र आणि आरोपात्मक प्रकरणांचा अपवाद वगळता नपुंसक विशेषणांचे शेवट पुल्लिंगी विशेषणांच्या समाप्तीसारखेच असतात. उदाहरणार्थ: ब्रेव्हिंग टायगर - गो-ब्लू स्काय, ब्रेव्हिंग टायगर - ब्लू स्काय इ.

जर चाचणी दर्शवते की मूल विशेषणांच्या शेवटी चुका करते, तर मात करण्यासाठीउपलब्ध अडचणीखालील कार्ये वापरा.

व्यायाम १.

तुमच्या मुलाला समान विशेषण पुल्लिंगी, स्त्रीलिंगी आणि नपुंसक संज्ञा, तसेच अनेकवचनी संज्ञांसह वापरण्यासाठी आमंत्रित करा. तुम्ही हे खालील प्रश्नांसह करू शकता.

हत्ती काय? (मोठा);

हत्ती काय? (मोठा);

कोणता समुद्र? (मोठा);

समुद्र काय आहेत? (मोठा).

कँडी काय? (गोड);

काय साखर? (गोड);

काय केक? (गोड);

वॅफल्स काय? (स्वीट).

तुम्ही बघू शकता की, उदाहरणांच्या पहिल्या गटात, विशेषणांच्या शेवटांवर जोर दिला जातो, जसे की स्वतःच प्रश्नात (कसे? - मोठा, कसा? - मोठा, कसा? - मोठा, कसा? - मोठा), जे मोठ्या प्रमाणात सुलभ करते. मुलासाठी कार्य. याव्यतिरिक्त, आपल्याला आपल्या आवाजात प्रश्नांमधील शेवटच्या योगायोगावर आणि स्वतः विशेषणांवर जोर देणे आवश्यक आहे, जे मुलाला विशेषणांचे शेवट निवडण्यात मदत करेल.

उदाहरणांच्या दुसर्‍या गटात, विशेषणांचा शेवट तणावरहित असतो, परंतु त्यांना विचारलेला प्रश्न मुलासाठी एक चांगला मार्गदर्शक म्हणून काम करू शकतो -

कार्य २.

विशेषणांच्या योग्य शेवटचे काळजीपूर्वक निरीक्षण करताना, आपण नाव दिलेल्या संज्ञासाठी योग्य विशेषण (म्हणजे एखाद्या वस्तूचे चिन्ह) निवडण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करा, उदाहरणार्थ: रिबन (निळा, लांब, रुंद, रेशमी, इ.); टरबूज (गोल, मोठा, जड, पिकलेला, रसाळ); ड्रेस (लांब, अरुंद, रेशीम, हिरवा, स्मार्ट, वीकेंड); चेरी (पिकलेले, रसाळ, मोठे, गोल).

कार्य 3.

योग्य शब्द संयोजन ओळखण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करा आणि ते चुकीचे असल्यास ते दुरुस्त करा. हे करण्यासाठी, आपण उच्चारलेल्या प्रत्येक वाक्यांशानंतर, मुलाला विचारा: "हे बरोबर आहे का?" आणि पुढे: "मी ते बरोबर कसे म्हणू?" येथे काही नमुना वाक्ये आहेत, ज्यांची संख्या, आवश्यक असल्यास, वाढविली जाऊ शकते.

निळे आकाश

खारट मीठ

सुंदर गुलाब

सुंदर कॅमोमाइल

मोठा ग्लास

चांदीचे दव

काटेरी झाड

गरम चहा

कडू मोहरी

सुवासिक लिलाक

निळी फुले

पांढरे ढग

विशेषणांच्या शेवटच्या योग्य वापरासाठी विशेष व्यायामाव्यतिरिक्त, एखाद्याने मुलाच्या दैनंदिन भाषणात त्यांच्या वापराच्या शुद्धतेवर लक्ष ठेवले पाहिजे. हे सर्व केवळ त्याच्या तोंडी भाषणातील अ‍ॅग्रॅमॅटिझमवर मात करण्यास मदत करेल, परंतु त्याच वेळी त्यांना लिखित स्वरूपात प्रतिबंधित करेल. मुलासाठी विशेषणांच्या अवनतीचे नियम शिकणे खूप सोपे होईल, ज्याचा शाळेत अभ्यास केला जाईल.