дипломна работа

1.2 Значението на социалната защита в обществото

Развитието на институцията на социалната работа е неотделимо от социалната история. Както показват историческите изследвания, първите кълнове на това, което днес обикновено се нарича социална работа, се появяват през периода на общинно-племенната система като институция на общностна или светска взаимопомощ, която вече тогава се характеризира с форми на материална и социално-психологическа подкрепа предоставяни от общността на нейните членове.по време на трудни моменти от живота им. Разбира се, съдържанието на помощта, нейният размер и процедурите за предоставянето й варират значително в зависимост от времето и културата. Във всички случаи обаче има общи характеристики:

Предоставянето на помощ винаги се регулира от моралните норми, действащи в общността;

Тя е, казано по съвременен начин, насочена и насочена, т.е. неизменно свързано с конкретно лице или хора и е насочено към преодоляване на трудната ситуация, в която той или те се намират;

По един или друг начин той облекчава социалното напрежение и поддържа връзки и взаимоотношения в общността, което гарантира нейната цялост.

Държавата е насочена предимно към изразяване на общия интерес и чрез него към задоволяване интереса на частния, докато институцията на социалната работа, напротив, е насочена към създаване на благоприятни социални условия за реализиране на частни интереси, като по този начин поддържа ценността на живота в това общество за индивидите и гарантиране на обществения интерес. По този начин държавата и социалната работа са по своята същност противоположни една на друга, което обаче не им пречи да обединяват усилията си за решаване на наболелите проблеми на обществото.

Важен етап в развитието на социалната работа е процесът на формиране на пенсионната система, който исторически падна в разцвета на абсолютизма на държавната власт. Все пак това беше държавна система и осигуряваше държавни хора, от чиято преданост зависеше съществуването на абсолютна монархия. Тук се ражда социалната държава, тъй като държавата за първи път действа като морален субект, поемайки доброволно социални задължения, които сега са целенасочени и насочени. До деветнадесети век държавата гарантира на цивилните и военните служители изплащането на материални надбавки (пенсии), които осигуряват на тях и техните семейства определен жизнен минимум (в зависимост от ранга) в старост, болест, а също и след уволнение от служба по тяхно желание. Освен това в редица случаи държавата предоставяше и помощи за децата на чиновници за прием и обучение в учебни заведения.

Социалната работа обаче не се превръща във вид държавна дейност. Институцията на социалната работа никога не е била и не трябва да бъде институция на държавата, въпреки че не може да се отрече, че държавата, особено съвременната социална, по всякакъв начин се стреми към това.

Институтът на социалната работа е една от социалните институции на гражданското общество, което означава, че се характеризира със същите модели на развитие като гражданското общество.

Концепцията за "социална работа" се използва в края на 19 век поради промени в политиката за подпомагане на хората от някои благотворителни организации. Тези организации бяха първите, които се отдалечиха от принципа за разделяне на нуждаещите се на "достойни" и "недостойни". Като основна причина за бедността те започват да разглеждат обективната социално-икономическа ситуация в обществото, в резултат на което се разработват нови модели на подпомагане. В социалната работа започнаха да се привличат доброволци, които с готовност предоставяха помощ на „бедните“, която престана да се свежда само до материална подкрепа, но включваше и морална, психологическа и социална подкрепа. Не получавайки материално възнаграждение за труда си, доброволците действали по собствена инициатива, ръководени преди всичко от морални мотиви.

Но искреното отношение към въпроса не е достатъчно, практиката подчертава редица проблеми, които изискват научно разбиране и специална подготовка за работа. Започват да се провеждат научни изследвания, правят се първите опити за научно обосноваване на социалната работа като особен вид дейност. Важна стъпка в тази насока беше „Научната социална работа“ на Мери Ричмънд, в която тя предложи обширен преглед на схеми за оценка, прегледи на качеството на социалната работа, диагностика на социални проблеми, които социалният работник, който работи в благотворителни организации, трябва да разреши . По същото време в редица западни страни по инициатива и със средства на благотворителни организации бяха открити специални училища по социална работа, които осигуряваха професионална подготовка на желаещите да се посветят на подпомагането на нуждаещите се.

Постепенно в западното общество започва да се оформя система от социални услуги с нестопанска цел, финансирани от различни благотворителни организации. Важните характеристики на тази система включват:

Индивидуален подход към клиента и неговия проблем;

Хуманитарен характер на дейността;

Стремеж към интегриран подход при оказване на помощ;

Активното използване на доброволци в работата, които са не само преки изпълнители, но и често поемат инициативата за организиране на социални услуги.

В същото време системата за професионално обучение на социални работници се развива и разширява, формира се професионална общност, в която се обръща много внимание на поддържането на хуманистичен и алтруистичен дух сред специалистите, а също и това, което я отличава от другите общности, изразяване на активна гражданска позиция по проблемите на човека и обществото.

Социалните работници осъзнаха, че проблемите на обществото са пряко свързани със социално-икономическата ситуация в страната. Това послужи като основа за борбата за промяна на съществуващата структура на държавата и провеждането на целенасочена държавна социална политика, първо в областта на създаването на държавна система за социална защита на населението и впоследствие повишаване на нейната ефективност.

Социалната работа последователно преминава в своето развитие от социален вид дейност в нейното недържавно състояние към държавни форми на организация.

И до ден днешен социалната работа все още има важна характеристика, която фундаментално я отличава от другите области на професионална дейност, а именно поддържането на активна роля на доброволческия сектор при решаването на значителен кръг от проблеми на клиентите. До голяма степен благодарение на доброволците е съхранен хуманистичният дух на социалната работа, който някога я е родил.

Невъзможно е да не се забележи, че връзката между „бюрократичните” и „небюрократичните” форми на социална работа е сложна и противоречива. Приятно е, че в държавната система не е рядкост социалният работник, който не само изпълнява задълженията на услуга, но и търси възможност за индивидуален подход към човек, ресурсите, необходими за решаване на проблем или поема инициативата за реформиране на системата. В същото време в организациите с нестопанска цел, занимаващи се със социална работа, можете да срещнете най-„типичния бюрократ“.

Качествените промени в съдържанието на дейността на института по социална работа са неизбежни. Освен това тук те се срещат много по-често, отколкото в други професионални области, тъй като именно в ежедневния живот на индивида се проявяват неговите потребности и интереси, които винаги съдържат елемент на някаква новост, а оттам и потенциалният проблем за неговото прилагане скрит в съществуващи социални условия, които могат да се проявят от битовото до общосоциалното ниво.

Съвременните социални работници в западните страни се обучават основно за два вида работа: за работа със социалната микросреда на общността (работа в общността Работа в общността - (англ.) обществена работа.) И за работа с индивидуален случай (работа по случай Casework - (англ. ) изучаване на условията за живот на нефункциониращи семейства и лица, нуждаещи се от материална морална подкрепа).

На социалната работа с микросредата на общността се отделя специално място, тъй като общността служи като междинна връзка между системата на обществото като цяло и системата за семейна и лична подкрепа. За индивида именно тази междинна система представлява естествена опора при загуба на семейство или близко обкръжение, а също така е източник на обогатяване на живота му чрез допълнителни социални контакти.

В рамките на общността е възможна комбинация от формални и неформални видове социално подпомагане. Известно е, че ако хората имат избор, те предпочитат в случай на нужда да получат помощ у дома и за предпочитане от близки хора. Само при липса на такава възможност те се съгласяват да отидат в официална институция, която се грижи за платен персонал. За системата на обществените услуги това е от полза, защото задържането на човек в болница е по-скъпо от грижата за него у дома. Самата система от социални връзки се развива по такъв начин, че обществото насърчава естественото за дадено лице предпочитание към неформални видове помощ. Например невъзможността да осигуриш себе си и семейството си се възприема като нещо срамно. Степента на осъждане може да варира от общество до общество, но този момент почти винаги съществува. Такива нагласи отразяват системата от междуличностни отношения и отношения на власт, характерни за социалната организация, поддържат я и от своя страна се поддържат от доминиращата система от възгледи за обществото. При отсъствието на семейството като основен източник на грижа за човек се активират други видове междуличностни отношения. Общността, като инструмент за организиране на връзки от този вид, улеснява ориентацията на индивида в тази сложна система, която се формира спонтанно, но до известна степен подлежи на систематично формиране. Социалната работа на ниво общност е именно възможните канали за съзнателно въздействие върху този важен елемент от социалната организация.

Работата с индивидуален случай е вторият вид организация на социалната работа. При него пряк обект на въздействие е именно човекът в общността, а не самата общност, както е било в предишния тип. Обикновено се провежда с индивиди или семейства с цел предотвратяване, премахване или смекчаване на социалните последици от различни неблагоприятни фактори. Социалният контекст на самата посока е даден от класическата формула "човек в ситуация". Социалният работник се опитва да повлияе не само на човека, но и на ситуацията, за да постигне хармония между тях. Работата с индивидуален случай се извършва въз основа на следните основни принципи:

Всеки клиент е личност, способна на промяна и развитие, както под въздействието на вътрешни фактори, така и на външни условия на живот;

Връзката на клиента със социалния работник не е постоянна и може да се променя в хода на работата;

Връзката на клиента с неговата социална среда също не е постоянна и може да се променя;

Помощта, оказвана на клиента, трябва да се съобразява с индивидуалността на клиента, неговото социално-икономическо положение в обществото, национална и социална принадлежност;

В процеса на оказване на помощ поведението на клиента се коригира, мирогледът му се променя.

Целта на работата с индивидуален случай е организирането на самопомощ, т.е. социалният работник решава проблема да научи клиента да се справя сам с житейските си проблеми, използвайки компетентно ресурсите, предоставени от системата на обществените и частни организации и институции.

Социалният работник като основен важен елемент в осъществяването на социалната политика

Социалната работа е професионална дейност, насочена към комплексното решаване на проблемите на клиента. Тъй като всеки проблем на клиента може да се разглежда като проблем с почтеност и стойност, социалният работник действа тук като професионалист, позволявайки на "тесните" специалисти да преодолеят ограниченията на своята професионална визия за проблема, да определят своето място и роля в рамките на цялостното му решение. Благодарение на разработването на обща картина на визията на проблема от различни специалисти се създават реални условия за тяхната продуктивна съвместна дейност, а самото решаване на социални проблеми преминава на качествено ново, по-ефективно ниво. В резултат на това не само човек, социална група, общество с техните проблеми придобиват абсолютна стойност и значение, но съвместната дейност придобива специален смисъл и стойност за различните специалисти, участващи в нея.

В наши дни повечето социални работници работят в държавни и други официални институции. Но при всичко това те се отличават от обикновените държавни служители със специална морална позиция и притежаване на знания, въз основа на които те не само самостоятелно оценяват ситуацията, но и избират вариант на по-нататъшното си поведение. Хуманистичните професии се основават на научна обективност и често поставят задачата да "инженерират", "проектират" човешките отношения, но винаги с цел, определена от интересите на клиента. Професионалната позиция на социалните работници се основава на две концепции: първо, самата идея за професионализъм; второ, идеята за правата на човека.

Идеята за "професионализъм" значително повлия на организацията на социалната работа на всички нива на обществения живот. Въпреки разнообразието от области на дейност (различни категории клиенти, различни стилове на работа, различни теоретични подходи), социалната работа има обща специфика, която позволява да се разглежда като една професия, а не просто като пъстър списък от функции и организации.

Професионализмът е ключово понятие в определянето на същността на социалната работа. Най-важният фактор, определящ професионалната самостоятелност на специалиста и независимостта на неговата длъжност, наред със знанията, уменията и способностите, е професионалната етика. Именно в етичните принципи се полагат основите на една ценна професионална позиция, очертава се границата на допустимото поведение от страна на специалиста, определят се определени „правилни“ начини за комуникация с клиенти, колеги и външни авторитети. Преамбюлът на международните етични стандарти гласи: „Социалната работа произтича от хуманитарни, религиозни и демократични идеали и философски теории и е универсална възможност за задоволяване на човешките потребности, които възникват в процеса на взаимодействие между индивида и обществото, както и развитието на човешки потенциал. Целта на социалните работници е да служат в името на подобряването на благосъстоянието на човек и неговата себереализация, като помагат за намирането на ресурси за задоволяване на нуждите и стремежите на индивиди, групи, нации, за постигане на социална справедливост.

Социалната работа защитава необходимостта от цялостна социална политика, която се фокусира предимно върху индивидуалната подкрепа за тези, които се нуждаят от нея. Днес тя остава вярна на идеите за човешки права и професионализъм и се придържа към следните принципи на професионалната етика.

Човек е ценен със своята индивидуалност, която трябва да се зачита и уважава;

Човек има право на самореализация, доколкото тези права на други хора не са нарушени;

Обществото трябва да функционира по такъв начин, че да предоставя максимална полза на всички свои членове;

Социалните работници са длъжни да насочат всичките си знания и умения в помощ на индивиди, групи, общности;

Социалният работник трябва да оказва помощ на всеки, който се нуждае от нея, независимо от пол, възраст, физически и умствени способности, цвят на кожата, социална и расова принадлежност, език, политически възгледи, сексуална ориентация на клиентите;

Социалният работник трябва да зачита основните човешки права;

Социалният работник спазва принципа на личната неприкосновеност, поверителност и отговорно използване на информацията за своята дейност;

Социалният работник работи в тясно сътрудничество със своите клиенти в тяхна полза, но не и в ущърб на другите;

Социалният работник трябва да сведе до минимум използването на законови и други видове принуда при решаване на проблемите на клиента.

Но не всичко е толкова перфектно на практика. Постепенното национализиране на социалната работа ограничава свободата на индивидуалния избор на специалист, отдалечава човека от реалните проблеми, затруднява виждането и оценката на неговата индивидуалност. Бюрократичните тенденции и стремежи за намиране на универсален и рационален подход за решаване на проблемите на клиентите са все по-силно изразени в системата.

Систематизирането на знанията по проблема, извършено от социалния работник в нашия случай, не изключва позиционен подход. Тази позиция обаче не е зададена веднъж завинаги, а всеки път се преформира в процеса на работа с проблемна ситуация и се определя както от нейната специфика, така и от индивидуалността на личността на клиента (идентичността на общността) . Ефективността на дейността на социалния работник до голяма степен зависи от това доколко неговата професионална позиция по отношение на проблема отговаря на изискванията за полидисциплинарност или, по-точно, на изискванията за полипозиционност.

Професионалната позиция на социалния работник трябва да позволява съществуването и да включва възможно най-много хипотези, обясняващи и разрешаващи проблема, всяка от които може да има както тясно специализирана, така и мултидисциплинарна насоченост. Факторът, който обединява цялото това многообразие от подходи към проблема в едно цяло, в професионална позиция, е конкретна личност, чиято абсолютна стойност и почтеност за социалния работник са безусловни. Основният критерий за избор на практически начин за решаване на социален проблем може да се нарече адекватността на очакваните резултати спрямо интересите, ценностите и възможностите както на индивида, социалната група, така и на обществото като цяло.

Работата с проблема първоначално включва целенасочени действия за промяна на съществуващия ред на нещата в обществото, както и някаква структурна организация на ходовете, които се правят. Всичко това ни дава основание да определим социалната работа, по аналогия с техническата сфера, като вид социално инженерство, което конструира „техника” за решаване на социални проблеми. В този контекст социалната работа, подобно на технически ориентираното инженерство, което ни е познато, трябва да включва извършването на два вида работа в обществото:

Социално – иновативни, създаващи и усъвършенстващи „механизми” за решаване на социални проблеми;

Осигуряване на качествено функциониране на съществуващите в обществото „механизми“ за решаване на социални проблеми.

Социалната работа е вид професионална дейност, насочена към подпомагане на конкретен човек и създаване на условия в обществото за неговата най-пълна себереализация и хармонично съжителство с други хора. Днес нито една развита страна не може без социални работници. Усилията на социалните работници са свързани не само с премахването на социалното напрежение, но и участват в разработването на законодателни актове, предназначени да изразят по-пълно интересите на различни слоеве от населението. Целта и ценността на социалната работа е конкретен човек с неговата индивидуалност.

Архивите като социокултурен феномен. Същността на понятието "архив". Значението на архивите за обществото

Появата на архива е от голямо значение в историята на човешката култура. Благодарение на архива ние научаваме натрупания стопански и морален опит на народа и културните постижения на миналото...

Социалната политика е сферата на практическото изпълнение на най-важната функция на държавата за създаване на условия, които осигуряват на всеки член на обществото реализирането на неговите нужди, като се вземе предвид ценностната система, одобрена от обществото ...

Методология на класификацията на качеството на живот

Ефективността на социалната политика се проявява в нивото и качеството на живот на населението. Стандартът на живот е степента, в която населението е осигурено с материални и духовни блага въз основа на съществуващите нужди ...

Модел на социална защита в Република Беларус

Основи на социалните и хуманитарните науки

За да се изясни същността на средствата за масово осведомяване, е необходимо да се изясни какво се разбира под средствата за масово осведомяване. Средствата за масово осведомяване са вестници, списания, телевизионни и радио програми, документални филми...

Характеристики на младежкото свободно време

Нуждата на човек от почивка е причинена от умора или по-скоро е следствие от тази умора. Отдихът включва изпълнението от човек на една от основните му нужди за релаксация, релаксация ...

Ролята на семейството и кариерата в живота на жената

В хода на това проучване беше разгледано значението на семейството и кариерата в живота на жената. Анкетирани са жени от град Иваново. В проучването са участвали общо 30 жени.

Социална защита в Република Беларус

Социалната политика на съвременната държава е набор от социално-икономически мерки на държавата, предприятията, организациите, насочени към намаляване на неравенството в разпределението на доходите и имуществото; защита на населението от безработица...

Социална защита и осигуряване на населението на общинско ниво (на примера на община "Сосновоборски градски район")

Социална защита на населението в Република Беларус

Системата за социална защита е сфера на жизненоважни интереси на населението. Неговите качествени и количествени характеристики свидетелстват за нивото на социално-икономическо развитие на държавата и обществото...

социална държава

социална държава общество население Наскоро за Руската федерация проблемът за изграждането на социална държава се превърна в един от основните приоритети в развитието на националната държавност ...

Социологически анализ на начина на живот на младежта на нова Русия в град Ставропол

Категорията "начин на живот" се използва широко от представители на различни дисциплини, свързани с изучаването на социалния и културния живот на хората: икономика, социология, социална психология, история, културна теория и др...

Социология на образованието

Образованието е най-важната предпоставка за решаване на основните задачи на обществото, държавата, конкретен отрасъл от обществения живот, необходимо условие за обществено възпроизводство и успешна работа...

Застаряваща личност и начин на живот

При изучаването на ежедневния човешки живот понятието начин на живот е много полезно: то отразява външното ежедневно поведение и интереси на индивиди и цели социални групи ...

Стандартът на живот и социалната защита на населението на Русия

2.1. Социална значимост на проектаЕфективност и ефективност на проекта

Обществото е длъжно да се грижи за трудноподвижните хора, в това число и за инвалидите, не само от гледна точка „рентабилно – нерентабилно“. Те са граждани като всички останали. Всички граждани заслужават уважение. А УВАЖЕНИЕТО предполага РАВЕНСТВО. Хората с увреждания трябва да имат равни възможности за участие в обществото. Увреждането не е в хората, а в околната среда. Хората с увреждания не трябва да се адаптират към живота, но средата трябва да се промени, адаптирайки се към техните нужди.

май 2012 г Руската федерация ратифицира Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания. Този документ говори за необходимостта от пълно и ефективно участие на хората с увреждания в обществото, изисква от участващите държави да премахнат дискриминацията, основана на увреждане, и също така съдържа важни разпоредби в областта на създаването на достъпна среда. Ефективността на прилагането на разпоредбите на Конвенцията до голяма степен зависи от ефективността на действията на властите и представителите на обществените сдружения на хората с увреждания в областта.

Значимостта на проекта се изразява най-вече във факта, че неговото изпълнение допринесе за активизиране на гражданския контрол върху създаването на достъпна среда на място чрез включването на заинтересовани представители на гражданското общество (обществени сдружения на хора с увреждания) в тази дейност. По този начин ще се избегнат много грешки в процеса на създаване на достъпна среда, което ще подобри живота на хората с увреждания, ще повиши ефективността на изразходване на бюджетните средства, предназначени за създаване на достъпна среда. Освен това в изпълнението на проекта бяха включени хора с активна жизнена позиция, които спешно се нуждаят от тези промени. Техните знания и практически опит, натрупан през годините на преодоляване на различни бариери, бяха използвани при изготвянето на обучителните материали по проекта. Това напълно отговаряше на принципа „Нищо за нас без наше участие“, формулиран през миналия век от защитниците на правата на хората с увреждания и залегнал в Конвенцията за правата на хората с увреждания.

Благодарение на безвъзмездната финансова помощ бяха преустроени кабинетните помещения за провеждане на занятия с ученици с различни форми на увреждане.

Ежемесечно се актуализира електронната информационно-справочна система Гарант. С редовното му използване юристът на проекта следи законодателството, регулиращо различни аспекти на създаването и функционирането на среда без бариери. Въз основа на резултатите от тази работа беше съставен списък с международни, федерални и регионални разпоредби в тази област. Този материал беше използван при подготовката и провеждането на лекции и семинари в рамките на проекта (семинари на школата на публичен експерт, семинари за студенти от университети в Нижни Новгород и др.), Отпечатани за раздаване и публикувани в проекта уебсайт. В допълнение, получените резултати често се използват в процеса на предоставяне на съвети на гражданите по различни въпроси за създаване на достъпна среда.

Изготвена е Програмата и насоките за специалност "Универсален дизайн". Програмата получи положителни отзиви от водещи специалисти от Факултета по архитектура и дизайн на Държавния университет по архитектура и строителство в Нижни Новгород. Организацията предложи да се разгледа възможността за използване на програмата за обучение от студенти по избор в цикъла от специални дисциплини на държавния стандарт за обучение на специалисти по специалността „Дизайн“. Програмата е насочена към обучение на специалисти-проектанти, строители и дизайнери, ангажирани с решаването на проблемите на хората с увреждания и увреждания. Това включва: изучаване на основните подходи и принципи при осъществяване на дейности за осигуряване на безпрепятствен достъп на хора с увреждания до градските съоръжения, овладяване на знания и практически умения при разработване на проекти за строителство и реконструкция, изучаване на нормативната уредба в тази област. В рамките на проекта бяха използвани планът и методическите указания на тази програма в съкратен 24-часов вариант.

От 29 до 31 май НООИ „Инватур” проведе обществено експертно училище за създаване на безбариерна среда за специалисти от социално ориентирани НПО. Това е основното и най-важно събитие на проекта. Актуалността му се дължи на факта, че сериозните усилия през последните години на държавната и местната власт за създаване на достъпна среда изискват широка експертна подкрепа и компетентен контрол от страна на гражданското общество.

Училището имаше за цел да предостави на специалисти от социално ориентирани неправителствени организации в региона знания и практически умения в областта на създаването на среда без бариери за хора с различни форми на увреждания и други трудноподвижни лица. В работата на училището са участвали 31 души. На първо място, това са хора с увреждания, които са специалисти и активисти на социално ориентирани НПО в региона, обединяващи хора с различни форми на увреждания от Викса, Кулебак, Балахна и райони на град Нижни Новгород, както и представител от прокуратурата на област Нижни Новгород Денис Андреевич Тараканов.

Участниците в училището получиха основни знания за различните подходи за създаване на достъпна среда, за правните механизми за нейното създаване и функциониране, както и за достъпността на информацията и методиката за сертифициране на обекти от социалната инфраструктура. Като експерт беше привлечен ръководителят на обществената организация на хората с увреждания "Свободно движение" в Екатеринбург Елена Леонтьева, която е признат експерт в областта на създаването на достъпност, автор на редица известни трудове по тази тема в работата на училището. Освен теория, „Училището за обществен експерт“ включваше и практическа част. Тя се състоеше в проучване на конкретни обекти на социалната инфраструктура, изготвяне на техните паспорти и разработване на препоръки за повишаване на достъпността им за хора с увреждания и други трудноподвижни лица. В края на училището неговите възпитаници получиха сертификати.

В бъдеще участниците в училището ще могат да използват придобитите знания при извършване на проучвания на обекти на социалната инфраструктура, съставяне на техните паспорти и разработване на препоръки за повишаване на степента на достъпност на тези съоръжения за хора с увреждания от различни категории и други хора с ограничена подвижност . Благодарение на такъв обществен контрол ще се повиши ефективността на прилагането на федералното законодателство, разпоредбите на Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания, както и държавните програми и програмите на местните власти за създаване на достъпна среда. Значимостта на извършените дейности по проекта е и в това, че се повиши социалната активност и гражданската отговорност на участниците в училището. Това се потвърждава от записите във въпросниците за оценка и обратната връзка на поканения експерт, както и информацията, получена от град Викса, област Нижни Новгород, че участникът в училището е назначен за член на общинската комисия за наблюдение и проверка на социални обекти на района за достъпност за хора от трудноподвижните групи.

В хода на проекта юристът на организацията проведе планирани индивидуални и групови правни консултации. Проведени са общо над 140 консултации и са дадени отговори на 300 въпроса. Тъй като бариерите пред хората с увреждания са от различно естество, темите на въпросите бяха много разнообразни. Консултациите се извършваха в офиса на организация Инватур, както и по телефон, електронна поща и Skype. Освен това, по време на периода на проекта, съвместно с партньори, бяха организирани полеви правни консултации в градовете на района на Нижни Новгород: Лисково, Арзамас и Викса. Получените въпроси са разпределени по теми, както следва: - Въпроси за правото на среда без бариери 40%, пречки за реализиране на правата на хората с увреждания в областта на образованието 30%, Реализация на жилищните права 18%, пречки пред реализирането на правото на труд, проблеми с набавянето на необходимите лекарства, проблеми с получаването на балнеолечение и др. - 12%.

Приписваме на един от важните резултати на проекта резултата от правната подкрепа в случай на нарушаване на жилищните права на Татяна К., ползвател на инвалидна количка с увреждания, в резултат на което тя получи правото да получи жилище извън ред .

Сайтът www.invadostup.ru е разработен за информационна подкрепа на проекта. Съдържа безплатен достъп до материалите на курса, което ви позволява самостоятелно да се запознаете с методологията за обследване на социални обекти и съвременните технологии за осигуряване на архитектурна и информационна достъпност, както и да задавате въпроси.

Специалистите на организацията, преминали през Училището, са поканени от изпълнителната власт, местната власт, собствениците на социални обекти за консултации, проверка на реконструирани съоръжения за тяхната достъпност за хора с увреждания, участие в събития, посветени на архитектурното развитие на града. .

Издадена в 1000 броя. справочно-информационно ръководство „Проверка на достъпността“, което ще помогне при проучването на социално значими обекти, ще разработи препоръки за тяхното адаптиране. Ръководството е предназначено за специалисти и членове на работни групи по попълване и проверка на паспорти на сгради и съоръжения, за активисти на социално ориентирани организации с нестопанска цел, както и за собственици на сгради.

2.3. Резултати от изпълнението на проекта

Този проект е еднократна задача. В същото време работата по различни аспекти на създаването на достъпна среда от нашата организация ще продължи, включително в рамките на други обществено значими проекти. Ще включва информиране на обществеността, представители на властите и специалисти за различни аспекти на създаване на достъпна среда, разработване и внасяне на предложения за подобряване на законодателството, консултиране на граждани и организации, консултиране на обществени експерти.

2.4. Възпроизвеждане на натрупания опит и резултатите от проекта

Според нас опитът и разработките, натрупани по време на изпълнението на проекта, трябва да бъдат тиражирани. Това се дължи на ниската степен на информираност за различните аспекти на създаването и функционирането на достъпна среда. Проектът не обхвана целия кръг от заинтересовани лица, по един или друг начин участващи в тази дейност. За тази цел ще разпространим справочно ръководство, съдържащо информация за различни аспекти на създаването на достъпна среда. Освен това, ако има искания от заинтересовани страни (органи и обществени организации на хора с увреждания от области на региона и други региони), ако нашата организация разполага с финансови и други ресурси или ако разходите се възстановяват от заинтересованите страни, възможността за провеждане на такива семинари в райони на областта или други региони.

ПЛАНИРАНЕ И ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТ

3.1. График на проекта

Изпълнен в първоначално планирания обем по време на изпълнение на проекта.

Оценка на проекта

Оценката е изпълнена изцяло.

3.3. Съфинансиране на проекта

В началото на проекта не са обявени съинвеститори. От собствените средства на организацията бяха изплатени част от заплатите на участниците в проекта, закупуване на оборудване и актуализиране на справочна и правна информационна система, адаптиране на помещения за класове, разходи за наем и комунални услуги и закупуване на канцеларски материали.

Социалната значимост се разбира като способността на човек да влияе върху хода на делата в обществото.

Социалната значимост от гледна точка на обществения интерес може да бъде както положителна, така и отрицателна. Най-общо казано, желателно е хората да се стремят към положителна социална стойност, когато дейността им би довела до полезни за обществото резултати. Но на практика не е възможно всички да се възпитат на "законопослушни".

Социалната значимост е основният стимул за активността на хората като социални същества. Означава способността да се влияе върху хода на събитията в обществото. Всяка дейност, която по един или друг начин влияе върху развитието на обществото, е социално значима.

Социалната стойност се състои в:

Създаването на благоприятни условия за населението, получаването на образование в интерес на обществото и държавата, грижата за образованието е приоритет на демократичната държава, образованието има положителен ефект върху социалните процеси, подготовката на квалифицирани специалисти, въздействие върху промените в производителните сили и цялата система на производствените отношения. , възпитание и социализация на учениците, тяхната самоидентификация, чрез личностни и обществено значими дейности, социално и гражданско развитие.

Развитието на всички сектори на икономиката зависи пряко от нивото на образование на обществото. В социално-икономическото развитие на Русия средното професионално образование играе важна роля за осигуряване на модернизацията на икономиката и качеството на човешките ресурси, създаване на условия за професионално самоопределение и задоволяване на образователните потребности на индивида. Системата на средното професионално образование не само играе важна роля в подготовката на кадри за всички сектори на икономиката и социалната сфера, но и спомага за задоволяване на образователните потребности на населението с ограничени икономически възможности.

На настоящия етап една от най-важните тенденции в развитието на образователната система е регионализацията, чиято същност е последователното ориентиране на дейностите на образователните институции към нуждите на региона с формирането на тази основа на единен , многофункционална, координирана образователна система като органичен компонент на регионалния социално-икономически комплекс. Регионализацията действа като следващ етап на социална институционализация в системата на средното професионално образование, когато се утвърждават определени процедури, системи за контрол върху изпълнението на норми и функции.

Тенденцията на регионализация играе съществена роля в развитието на средните професионални училища, което се дължи, от една страна, на големия брой средни специализирани учебни заведения и разпределението им в цялата страна, а от друга страна, на важността на на средното професионално образование като един от опорните елементи на регионалните социално-икономически структури.

Принципи на образователната политика в Русия:

Обща достъпност (достъпност на образованието без национални и възрастови ограничения);

Адаптивност на образователната система към нуждите на учениците;

Правото на човека на свободно развитие, приоритет на общохуманистичните ценности;

Светски, а не религиозен характер на образованието;

Свобода и плурализъм на образованието (свободен избор на образователни институции от учениците);

Независимост на образователните институции.

В съвременните условия общото преосмисляне на социално-икономическото значение на образованието, квалификацията и ролята на сложния труд се насърчава повече от други от теорията за "човешкия капитал", която разглежда общите и специални знания на служителите като най-важни. важен фактор за повишаване на ефективността на производството.

Формирането на теорията за човешкия капитал като самостоятелно течение на световната икономическа мисъл става в края на 50-те и началото на 60-те години на този век. Появата и формирането на понятието човешки капитал в съвременния му вид стана възможно благодарение на публикациите на американските икономисти, представители на „чикагската школа” Т. Шулц и Г. Бекер. на които е отредена ролята на „пионери” на тази концепция в научната литература.

В националната икономическа литература на проблема с човешкия капитал не се обръща сериозно внимание от дълго време. Едва през 70-те и 80-те години на ХХ век започват да се появяват отделни изследвания, посветени на разглеждането на някои аспекти от западната теория за човешкия капитал и икономиката на образованието. Спецификата на тези изследвания беше, че повечето от тях имаха характер на критичен анализ на буржоазните концепции за човешкия капитал и икономиката на образованието от позиции, определени от методологическите насоки на политическата икономия на социализма. Това обстоятелство обаче не омаловажава научната значимост на изследването, проведено на високо научно ниво. Работите на такива автори като V.S. Goylo могат да бъдат причислени към категорията на такива изследвания. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Корчагин В. П., В. В. Клочков, В. И. Марцинкевич.

Концепцията за "човешки капитал" е твърдо установена в икономическата литература и означава определен запас от здраве, знания, умения и способности, които човек притежава, които се използват в определена област на социалното възпроизводство, допринасят за растежа на неговата производителност на труда и по този начин да се отрази на растежа на доходите на това лице.

Нека се опитаме да разберем формулировката: какво означава "социално значими обекти"? Сега те са истинските артерии за обществото. Нито едно населено място у нас не може без изграждането им.

Превъртете

Всъщност обществено значимите обекти са представени в голям брой. Те се появяват веднага след възникването на човешката цивилизация, през историята на съществуването си се модернизират и разширяват на брой. Днес социално значими обекти са:

• училища;
• болници;
• театри;
• библиотеки;
• циркове;
• съдилища;
• храмове;
• музеи;
• паметници;
• дворци на детското творчество и спорт

Също така те могат да бъдат приписани на административната сграда на определено населено място.

Значението на медицината за обществото

В момента социално значимите обекти са предимно здравни заведения. Те са от голямо значение за поддържане здравето на населението, тоест те са в основата на съществуването на цялото човешко общество. Независимо дали ще бъде районна болница или малък фелдшерски пункт, към такъв обект се приковава голямо внимание от страна на населението.

образование

Анализирайки социално значими обекти, образователните институции не могат да бъдат оставени без необходимото внимание. С тяхна помощ хората придобиват знанията, уменията и способностите, които са им необходими за успешна социализация.

Изграждането на социално значими обекти: детски градини, училища, институции за допълнително и следдипломно образование е важна задача на държавата. Без отделянето на пари за такова строителство ще бъде невъзможно да се формират хармонично развити, духовно богати хора, следователно държавата няма да има шанс за развитие и просперитет.

Храмово строителство

Спорейки за това какви обществено значими обекти трябва да бъдат издигнати днес, не може да се пренебрегне строителството и реставрацията на църкви. През последните години в Русия има тенденция да се реставрират църкви. Все по-често в църквите идват хора, които разбират, че е важен не само материалният, но и духовният компонент. Хората са готови да инвестират в изграждането и възстановяването на църкви, тъй като осъзнават, че духовната хармония е необходимо условие за саморазвитие и самоусъвършенстване.

Безопасността на социално значимите обекти е важна задача, която изисква участието на държавата.

Спортни дворци

Днес в Русия има нарастващ интерес към здравословния начин на живот. Днес е модерно да си спортен, успешен човек, който няма лоши навици.

Регистърът на социално значимите обекти включва не само образователни и здравни заведения, но и спортни центрове. Всеки гражданин, живеещ на територията на Руската федерация, може да дойде при тях, да се запише в една от многото спортни секции. Социалното значение на такива обекти се състои в това, че те помагат на хората да поддържат здравето си. Здравият човек ще бъде от полза за обществото, следователно държавата няма да трябва да харчи пари за неговото лечение.

музей

Какъв е този обществено значим обект? Законът на Руската федерация защитава различни рядкости с историческа и социална стойност. Те са представени в експозициите на музеите, те са достояние на хората. Историческите ценности изпълняват социална функция, разказвайки за начина на живот на предците. Запознаването на по-младото поколение с музейни експонати има значителна образователна стойност. Сред честите посетители на музея са ученици от начален и прогимназиален етап.

Циркове и театри

Такива социално значими обекти са не само място за забавление на населението. Театралните представления играят възпитателна роля, събуждат високи чувства в човека. Младите зрители, които идват на представлението, улавят причинно-следствените връзки между определени събития, получават собствен опит от грешките на други хора. Несъмнено държавата трябва да търси мерки за материална подкрепа за „храмовете на културата“, а не да ги оставя без внимание и финансиране.

социална инфраструктура

Това е набор от предприятия и съоръжения, които осигуряват функционалния живот и дейност на населението, допринасят за формирането на интелектуалното развитие на всеки човек.

Това са обектите на социалната инфраструктура, които допринасят за създаването на необходимите условия за нормалното функциониране на различни сфери на живота.

Прието е социалната инфраструктура да се подразделя на "точкова" и "линейна".

Първият вариант са самите обекти: средни и висши учебни заведения, болници и клиники, училища, развлекателни центрове, дворци на творчеството. Линейната социална инфраструктура се отнася до мрежи от железопътни линии, комуникации, електропроводи.

Производствените организации разчитат повече на точкова инфраструктура, докато икономиката се нуждае и от двете.

Основни обекти на социалната инфраструктура

Те включват следните елементи:

• търговски предприятия;
• културно-масови комплекси;
• водоснабдяване и канализация;
• различни видове превоз на пътници;
• здравни заведения;
• финансови организации;
• стадиони, басейни, ваканционни къщи

Паспортите на социално значимите обекти включват цялата основна информация относно строителството, поддръжката, източниците на финансиране.

Социалната инфраструктура може да се разглежда според нивата на социална организация на човешкото общество.

При управлението се използват както общи показатели, така и изчислени параметри, характеризиращи наличието на конкретни инфраструктурни съоръжения. Неговото развитие дава възможност да се изследва връзката между материалната база и смисловите процеси в развитието на социалното общество.

Сред основните изисквания, които се прилагат към тях, е наличието на инфраструктура. Процесът на създаване на достъпна среда включва обмисляне на най-малките детайли, така че човек да бъде заобиколен от средства за комуникация: транспорт, организация на свободното време, необходима информация. Понастоящем в Руската федерация се изпълнява програма „Достъпна среда“, която е насочена не само към развитието на толерантно отношение към хората с увреждания сред здравите членове на обществото, но и към достъпа на хората с увреждания до социално значими обекти, включвайки такива хора в социални и културен живот.

В областта на физическата култура, образованието, социалната защита, информатизацията и здравеопазването се изпълняват специални държавни програми.

Има два варианта за адаптиране на обектите на социалната инфраструктура за живота и дейността на хората с увреждания:

• Ремонтни дейности;
• предоставяне на социално значими услуги

Например, сега, с помощта на инструменти за планиране и инженерство, детска градина, училище, клиника са станали достъпни за хора с увреждания.

Резултат за достъпност

Въз основа на строителните разпоредби е създадена технология за оценка на организации и съоръжения, които имат право да предоставят определени социални услуги на населението.

Обектът на сертифициране е организация, която предоставя определен пакет от социални услуги, намира се в обект на недвижим имот или част от него. Ако една организация има няколко съоръжения наведнъж, всички те се описват от гледна точка на достъпността за хора с увреждания като отделни обекти на социалната инфраструктура.

В момента има шест части от такъв обект:

• прилежащата площ към сградата;
• един или повече входове на сградата;
• евакуационни пътища, маршрути за движение около сградата;
• санитарни помещения;
• зони на целеви посещения на обекта;
• комуникационна система в обекта

Всички изисквания са посочени в SNiP през 2001 г., одобрен от Министерството на регионалното развитие на Руската федерация. Територията, която е в непосредствена близост до обекта, се състои от няколко елемента: входове, стълби, рампа, начини за движение; паркинги и паркинги. Има определени изисквания за тази зона. По-специално, трябва да има няколко входа към обект със социално значим обект, така че хората с увреждания да могат лесно да се движат около него. Предполага се и наличието на пешеходни и транспортни маршрути, места за отдих, местоположението на транспорта.

Социално значимите обекти са показател за стабилността на обществото. Те са демонстрация на загрижеността на държавата за своите граждани.

Държавата трябва да действа като гарант за достъпността на всички социално значими съоръжения: детски градини, училища, техникуми, клиники, театри, музеи, спортни училища за обикновения човек.

Универсалността и достъпността са основните стълбове на живота на всяка развита държава. Трудно е да си представим развита страна без достатъчно на брой културни и здравни институции.

В европейските страни се обръща специално внимание на социалните съоръжения, създаващи комфортни условия за живот и работа на населението. Такъв подход се отплаща. Населението, което има възможност да се саморазвива, да се грижи за здравето си, има висока работоспособност, носи значителни ползи на държавата.