Всяко дете е активно и любознателно, но има деца, чиято активност е повишена в сравнение с техните връстници. Може ли такива деца да се нарекат хиперактивни или това е проява на характера на детето? А нормално ли е хиперактивното поведение на детето или трябва да се лекува?

Какво е хиперактивност

Това е съкращението за разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност, което също се съкращава като ADHD. Това е много често мозъчно разстройство в детството и се среща и при много възрастни. Според статистиката 1-7% от децата имат синдром на хиперактивност. Момчетата се диагностицират с него 4 пъти по-често от момичетата.

Навременно разпознатата хиперактивност, която изисква терапия, позволява на детето да формира нормално поведение и да се адаптира по-добре в колектив сред други хора. Ако оставите ADHD при дете без внимание, то продължава до по-напреднала възраст. Тийнейджър с такова разстройство придобива училищни умения по-лошо, по-склонен е към антисоциално поведение, враждебен и агресивен.

ADHD - синдром на прекомерна импулсивност, хиперактивност и постоянно невнимание

Признаци на ADHD

Не всяко активно и лесно възбудимо дете се класифицира като дете със синдром на хиперактивност.

За да диагностицирате ADHD, трябва да идентифицирате основните симптоми на такова заболяване при дете, които се проявяват:

1. Дефицит на вниманието.
2. импулсивност.
3. Хиперактивност.

Симптомите обикновено се появяват преди 7-годишна възраст. Най-често родителите ги забелязват на 4 или 5 години, а най-често срещаният възрастов период за контакт със специалист е 8 години и повече, когато детето е изправено пред много задачи в училище и у дома, където са необходими неговата концентрация и самостоятелност . Бебетата, които все още не са навършили 3 години, не се диагностицират веднага. Те се наблюдават известно време, за да се уверят, че имат ADHD.

В зависимост от преобладаването на специфичните признаци се разграничават два подтипа на синдрома - с дефицит на вниманието и с хиперактивност. Отделно се разграничава смесен подтип на ADHD, при който детето има симптоми както на дефицит на вниманието, така и на хиперактивност.

Признаците на хиперактивност са по-чести при деца на 4-5 години.

Симптоми на дефицит на вниманието:

1. Детето не може да се фокусира върху предмети за дълго време. Той често прави небрежни грешки.
2. Детето не успява да запази вниманието за дълго време, поради което не е събрано по време на задачата и често не я изпълнява докрай.
3. Когато се обръщат към детето, изглежда, че то не слуша.
4. Ако дадете директна инструкция на детето, то не я следва или започва да я изпълнява и не я довършва.
5. За детето е трудно да организира дейността си. Често превключва от една дейност към друга.
6. Детето не обича задачи, които изискват дълго умствено усилие. Той се опитва да ги избягва.
7. Детето често губи неща, от които се нуждае.
8. Бебето лесно се разсейва от външен шум.
9. В ежедневните дейности детето се отличава с повишена забрава.

Децата с ADHD имат обхват на вниманието

Хиперактивните деца трудно изпълняват задачи, изискващи психически стрес

Прояви на импулсивност и хиперактивност:

1. Детето често става от мястото си.
2. Когато детето е притеснено, то интензивно движи краката или ръцете си. Освен това бебето периодично потръпва на стола.
3. Става много рязко и често тича.
4. Трудно му е да участва в тихи игри.
5. Действията му могат да бъдат определени като "навити".
6. По време на часовете той може да вика от място или да вдига шум.
7. Детето отговаря, преди да чуе целия въпрос.
8. Той не може да чака своя ред по време на час или игра.
9. Детето непрекъснато се намесва в дейността на другите хора или техните разговори.

За да се постави диагноза, детето трябва да има поне 6 от горните признаци и те трябва да бъдат наблюдавани дълго време (поне шест месеца).

Как се проявява хиперактивността в ранна възраст

Синдромът на хиперактивност се открива не само при ученици, но и при деца в предучилищна възраст и дори при бебета.

При най-малките този проблем се проявява със следните симптоми:

• По-бързо физическо развитие в сравнение с връстници. Бебетата с хиперактивност много по-бързо се преобръщат, пълзят и прохождат.
• Появата на капризи, когато детето е уморено. Хиперактивните деца често се вълнуват и стават по-активни преди лягане.
• По-малка продължителност на съня. Малко дете с ADHD спи много по-малко от нормалното за възрастта си.
• Трудно заспиване (много бебета имат нужда от люлеене) и много лек сън. Хиперактивното дете реагира на всяко шумолене и ако се събуди, за него е много трудно да заспи отново.
• Много бурна реакция на силен звук, нова среда и непознати лица. Поради такива фактори бебетата с хиперактивност се вълнуват и започват да действат повече.
• Бързо превключване на вниманието. След като предложи на бебето нова играчка, майката забелязва, че новият обект привлича вниманието на трохите за много кратко време.
• Силна привързаност към майката и страх от непознати.

Ако бебето често е капризно, реагира бурно на нова среда, спи малко и трудно заспива, това може да са първите признаци на ADHD.

ADHD или характер?

Повишената активност на детето може да е проява на неговия вроден темперамент.

За разлика от децата с ADHD, темпераментно здраво дете:

Причини за хиперактивност при деца

Преди това появата на ADHD се свързваше главно с увреждане на мозъка, например, ако новороденото претърпя хипоксия, докато е в утробата или по време на раждане. В наши дни проучванията потвърждават влиянието върху появата на синдрома на хиперактивност на генетичния фактор и нарушенията на вътрематочното развитие на трохите. Развитието на ADHD се улеснява от твърде ранно раждане, цезарово сечение, бебета с ниско тегло при раждане, дълъг безводен период на раждане, използване на форцепс и други подобни фактори.

ADHD може да се появи при тежки раждания, нарушено вътрематочно развитие или да се наследи

Какво да правя

Ако подозирате, че детето ви има синдром на хиперактивност, първото нещо, което трябва да направите, е да отидете на специалист. Много родители не отиват веднага на лекар, защото не смеят да признаят проблема в детето и се страхуват от осъждането на познати. Чрез такива действия те пропускат време, в резултат на което хиперактивността причинява сериозни проблеми със социалната адаптация на детето.

Има и родители, които водят напълно здраво дете на психолог или психиатър, когато не могат или не искат да намерят подход към него. Това често се наблюдава по време на кризисни периоди на развитие, например на 2 години или по време на тригодишна криза. В същото време бебето няма никаква хиперактивност.

Ако откриете признаци на хиперактивност в детето си, свържете се със специалист, без да отлагате този проблем за по-късно

Във всички тези случаи, без помощта на специалист, няма да работи да се определи дали детето наистина се нуждае от медицинска помощ или просто има ярък темперамент.

Ако детето има потвърден синдром на хиперактивност, тогава при лечението му ще се използват следните методи:

1. Разяснителна работа с родителите.Лекарят трябва да обясни на мама и татко защо детето има хиперактивност, как се проявява такъв синдром, как да се държи с детето и как да го възпитава правилно. Благодарение на такава образователна работа родителите спират да обвиняват себе си или един друг за поведението на детето и разбират как да се държат с бебето.
2. Промяна на условията за обучение.Ако се диагностицира хиперактивност при ученик с лошо академично представяне, той се прехвърля в специализиран клас. Това помага за справяне със забавянето на формирането на училищни умения.
3. Медицинска терапия.Лекарствата, предписани за ADHD, са симптоматични и ефективни в 75-80% от случаите. Те спомагат за по-лесната социална адаптация на децата с хиперактивност и подобряват интелектуалното им развитие. По правило лекарствата се предписват за дълъг период от време, понякога до юношеството.

Лечението на ADHD се извършва не само с лекарства, но и под наблюдението на психиатър

Мнението на Комаровски

Популярният лекар много пъти в практиката си се е сблъсквал с деца с диагноза ADHD. Основната разлика между такава медицинска диагноза и хиперактивност като черти на характера Комаровски нарича факта, че хиперактивността не пречи на здраво дете да се развива и да общува с други членове на обществото. Ако детето има заболяване, без помощта на родители и лекари, то не може да стане пълноправен член на екипа, да учи нормално и да общува с връстници.

За да сте сигурни дали детето е здраво или има ADHD, Комаровски съветва да се свържете с детски психолог или психиатър, тъй като само квалифициран специалист не само лесно ще идентифицира хиперактивността при дете като заболяване, но и ще помогне на родителите да разберат как да отглеждат дете с ADHD.

• Когато общувате с бебе, е важно да установите контакт. Ако е необходимо, за това дете можете да докоснете рамото, да го обърнете, да премахнете играчката от полезрението му, да изключите телевизора.
• Родителите трябва да определят конкретни и постижими правила за детето, но е важно те да се спазват през цялото време. Освен това всяко такова правило трябва да е ясно за детето.
• Пространството, в което се намира хиперактивното дете, трябва да бъде напълно безопасно.
• Режимът трябва да се спазва постоянно, дори родителите да имат почивен ден. Според Комаровски за хиперактивните деца е много важно да се събуждат, да ядат, да ходят, да плуват, да си лягат и да извършват други обичайни ежедневни дейности по едно и също време.
• Всички сложни задачи за хиперактивни деца трябва да бъдат разделени на части, които ще бъдат разбираеми и лесни за изпълнение.
• Детето трябва постоянно да се хвали, като се отбелязват и подчертават всички положителни действия на бебето.
• Намерете какво най-добре прави хиперактивното дете и след това създайте условия, така че детето да може да върши тази работа, получавайки удовлетворение от това.
• Осигурете на дете с хиперактивност възможност да изразходва излишната си енергия, насочвайки я в правилната посока (например ходене на куче, посещаване на спортни секции).
• Когато отивате на пазар или на гости с детето си, обмислете подробно какво ще правите, например какво да вземете със себе си или какво да купите на детето си.
• Родителите също трябва да се грижат за собствената си почивка, защото, както подчертава Комаровски, за хиперактивното бебе е много важно татко и мама да са спокойни, мирни и адекватни.

От следващото видео можете да научите още повече за хиперактивните деца.

Ще научите за ролята на родителите и много важни нюанси, като гледате видеоклипа на клиничния психолог Вероника Степанова.

Лекувайте хиперактивните деца от ранна възраст. Ако патологията остане без внимание, детето може да има проблеми със социализацията. Възрастният му живот ще включва много негативни прояви, които няма да му позволят да стане успешен човек. Когато се развие хиперактивност при деца, лечението се извършва по комплексен начин. За корекция се използват психотерапия, лекарства и народни средства.

Децата с разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD) са свръхвъзбудими, изключително подвижни. Трудно им е да се концентрират за дълги периоди от време. Трудно им е да управляват собственото си поведение. ADHD е следствие от патологични промени в тялото на детето, неправилно възпитание, некоригирано поведение, нарушена социална адаптация.

Има три вида синдром:

• без признаци на хиперактивност;
• без симптоми на дефицит на вниманието;
• с дефицит на вниманието (най-често срещаният тип заболяване).

причини

Хиперактивността се развива под влияние на следните причини:

1. Трудно раждане (преждевременно отлепена плацента, хипоксия на новороденото, бързо преминало или твърде продължително раждане).
2. Изборът на методи за възпитание в семейството: свръхзащита, много ограничения, неоправдана строгост, пренебрежение, липса на контрол.
3. Патологии на сетивните органи, ендокринни заболявания, вегетативно-съдова дистония.
4. Наследственост.
5. Стресът е конфликтна атмосфера у дома, в детска градина, училище, в улични компании.
6. Разстройство на съня.

Симптоми

Не всеки палавник е хиперактивно дете. Ако едно подвижно дете може да се увлече от играта за 10 минути или повече, то няма ADHD.

Общи симптоми на заболяването:

1. Детето прави едно нещо за по-малко от 10 минути. Той незабавно превключва от една игра към друга.
2. За детето е трудно да седи на едно място, той изпитва нужда от постоянно движение.
3. Детето често е агресивно.
4. Има нарушен сън и разстроен апетит.
5. Детето е депресирано от промените, има неадекватна реакция към тях. Той изразява протест, който се проявява чрез силен плач или затваряне в себе си.

Друг характерен симптом на хиперактивността е забавянето на говора.

Подобни признаци се появяват при деца в предучилищна възраст, до три години те се считат за норма. Когато симптомите не изчезнат след тригодишна възраст, бебето трябва да бъде прегледано от лекар. В ранните етапи болестта е по-лесна за лечение.

Не можете да оставите проблема да се развие и да се надявате, че до седемгодишна възраст той ще изчезне спонтанно. При деца в училищна възраст ADHD се лекува трудно. До тази възраст заболяването придобива пренебрегвана форма, което води до сериозни усложнения.

Диагностични симптоми

Психолозите диагностицират ADHD, като видят следните признаци:

• невъзможността да седи неподвижно (бебето пълзи, движи краката, ръцете си, извива се);
• нетърпение, липса на желание да чакат своя ред;
• постоянно превключване от едно нещо към друго;
• прекомерна приказливост;
• липса на инстинкт за самосъхранение: извършва необмислени действия, понякога животозастрашаващи;
• бебето дава неподходящи отговори на въпроси, не слуша какво го питат;
• детето трудно изпълнява задачи, дори и да знае как да ги направи;
• вниманието на бебето е разпръснато, то не може да се концентрира върху играта, възложената задача, урока.
• детето е прекалено активно, предпочита игри на открито пред спокойни дейности;
• изисква постоянно внимание, придържа се към връстници и възрастни;
• отстранен, когато говорят с него, играят, изпълняват задачи заедно;
• разсеян: губи неща, не помни къде ги е сложил.

Хиперактивните деца са склонни да започват битки, да се подиграват на животни и връстници и да правят опити за самоубийство. Ако пред тях стои възрастен, те не признават неговия авторитет, груби са, подиграват се. Заради неадекватно поведение ги смятат за „трудни деца“.

Поведенческите признаци са придружени от невропсихиатрични симптоми. Детето страда от депресивни състояния, главоболие, световъртеж, нервни тикове (потрепване на главата, раменете, треперене), пристъпи на паника (страх, тревожност), инконтиненция на урина.

Терапевтично лечение

При диагностицирането на ADHD се провежда комплексна терапия, която се състои в корекция на поведението, социална адаптация и лечение с наркотици.

Социализация

Лечението на хиперактивно дете започва с психологическа корекция:

• обучава се по отделен план;
• с него работят психолози, дефектолози;
• контролирайте режима на деня (сравнете времето на полезна дейност, почивка и сън);
• развиват физическа активност (класовете в кръгове и спортни секции са от полза за активните деца, помагат им да се адаптират към обществото);
• Предучилищната и училищната възраст е период, когато е необходимо интензивно да се коригира поведението на децата, внимателно да им се посочат недостатъците, да се зададе правилният вектор за действия и постъпки.

Тези деца изпитват дефицит на вниманието. Те трябва да се занимават с полезни неща, да дават деликатни оценки на действията, да повишават самочувствието си, да променят дейностите, да се занимават с тях по игрив начин.

Правилното възпитание е важен компонент в корекцията на хиперактивните деца. Родителите трябва да установят емоционален контакт с детето, да го подкрепят в добри дела, да смекчат неподходящото поведение. Насърчаването и похвалата помагат на децата да се утвърдят, да повишат своята значимост за другите.

Детето трябва да обясни правилата за поведение на обществени места, в семейството, на детската площадка. Не можете да отказвате на дете нищо без обяснение. Необходимо е да се изрази причината за забраната, да се предложи алтернатива. Детето трябва да бъде възнаградено за добро поведение: позволете му да гледа любимите си предавания, да седне на компютъра, да даде лакомство, да организира съвместно пътуване или пътуване.

Най-доброто лечение за хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието е психологическата корекция без употребата на лекарства. Но е възможно в ранните етапи, когато бебето е на не повече от осем години.

Когато настъпи училищна възраст, вторичните симптоми се присъединяват към първичните. Социогенните прояви са сериозен недостатък в развитието на децата. Формира се на фона на конфликти с непосредствената среда, лошо академично представяне. Влошената хиперактивност е трудна за лечение без лекарства.

Медицинска терапия

Ако детето има пристъпи на агресия, то става опасно за другите и себе си, използвайте психотерапевтични методи и лекарства. Автогенното обучение, психотерапевтичните сесии, които се провеждат индивидуално, в група, съвместно със семейството, помагат за коригиране на неадекватното поведение.

Лечението се извършва с помощта на следните лекарства:

1. Лекарства, които подобряват мозъчното кръвообращение: Пирацетам, Фенибут, Енцефабол.
2. Антидепресантите са лекарства, които подобряват настроението, потискат депресията и склонността към самоубийство и облекчават умората.
3. Глицинът е лекарство, което подобрява функционирането на мозъка.
4. Мултивитамини. Цинк, магнезий, калций и витамини от група В са от съществено значение за правилното функциониране на нервната система. Нивото им в организма на хиперактивните деца често е понижено. За попълване на тези вещества на детето се предписва необходимия витаминен и минерален комплекс.

Рецепти от традиционната медицина

Детето се лекува както с народни средства, така и с лекарства. Те се използват по предписание на лекаря.

Билки

Растителните екстракти успокояват, подобряват съня, паметта и вниманието, облекчават тревожността.

Билковите лекарства се приготвят по следните рецепти:

билкови бани

Добре успокояват, облекчават нервното напрежение и умората бани с растителни екстракти. Те се използват за лечение на хиперактивност в детска възраст.

Баните се приготвят, както следва:

Баните се правят през нощта - това е важна характеристика на приемането на водни процедури. Те ви помагат да се отпуснете и да заспите бързо. Продължителността на къпането е 10-20 минути. Правете вани през ден в продължение на четири седмици. Могат да се редуват.

Хиперактивните деца са специални, но това не означава, че са по-лоши от останалите. Имат нужда от повече внимание. Те трябва да бъдат приемани такива, каквито са, обичани. Само лоялното отношение помага да се справите с проблема: ако станете непослушни - леко се скарайте, ако постигнете резултати - похвалите. Децата, които чувстват, че са разбрани, се справят по-бързо с недостатъците.

Хиперактивността при децата е прекомерна активност, склонност към постоянно разсейване, неспособност да се концентрират дълго време върху определена дейност. Детето е постоянно нервно възбудено.

Такива деца са в състояние да шокират поведението си, да дразнят, ужасяват възрастните. Малчуганите се карат от възпитатели, а децата в училищна възраст - от учители. Дори любящите родители от такова поведение изобщо не са възхитени.

Детето не иска да помни нищо, постоянно се върти, подкопава дисциплината. Разбира се, повечето момчета са активни. Но понякога поведението на трохите надхвърля всякакви граници.

Изправени пред такава диагноза, важно е да разберете какво е хиперактивност? Това е синдром на повишена умствена и физическа активност, при който процесите на възбуждане преобладават над инхибирането. Дете с тази диагноза има затруднения с концентрацията, поддържането на вниманието, саморегулирането на поведението, ученето, обработката и задържането на информация в паметта.

Според статистиката този синдром се диагностицира при почти 18% от децата. В същото време патологията е много по-често при момчетата, отколкото при момичетата.

Причини за заболяването

Разстройството с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD) се развива дори преди раждането на бебето.

Причините за патологията при децата се крият в неблагоприятни фактори по време на бременността:

• заплаха от прекъсване;
• хипоксия на плода;
• пушене;
• недохранване;
• стрес.

Детето може да развие синдром на хиперактивност в резултат на неблагоприятни фактори по време на раждане:

• недоносеност (раждане на бебе преди 38-та седмица);
• стимулиране на раждането;
• бързо раждане;
• продължително раждане.

Причините за патологията могат да бъдат в напълно различни фактори:

• наличието на неврологични патологии при бебето;
• постоянни конфликти или трудни отношения в семейството;
• прекомерна строгост по отношение на детето;
• отравяне на тялото с тежки метали (например олово);
• неправилно хранене на бебето.

Ако трохите комбинират няколко фактора наведнъж, тогава рискът от синдром на хиперактивност при дете се увеличава.

Симптоми на патология

Много е важно да знаете как и на каква възраст се проявява детската хиперактивност. Въпреки това, родителите трябва да разберат, че повечето от признаците могат да характеризират напълно различна патология, като неврастения. Ето защо е строго забранено сами да диагностицирате или да правите заключения. Ако подозирате хиперактивност при дете, не забравяйте да се консултирате с лекар.

Признаци на патология при бебета до една година

Първите симптоми на заболяването могат да се появят при новороденото. Трохата е различна:

• прекомерна възбудимост;
• бърз отговор на различни манипулации;
• прекомерна чувствителност към външни стимули - звук, ярка светлина;
• нарушен сън (събужда се често, заспива изключително трудно, остава буден дълго време);
• изоставане във физическото развитие (приблизително 1-1,5 месеца);
• забавено развитие на речта.

Ако такива признаци се появяват само от време на време, те не трябва да се приписват на патология. Тъй като децата под една година могат да имат много причини за капризно поведение - никнене на зъби, промени в храненето и др.

Симптоми на патология при деца на 2-3 години

Това е възрастта, когато симптомите на патологията се проявяват ясно. При 2-годишно дете заболяването се характеризира със следните симптоми:

• безпокойство;
• голям брой ненужни движения в бебето;
• произволност на движенията;
• забавено развитие на речта;
• двигателна неловкост.

Признаци на заболяване при деца в предучилищна възраст

На тригодишна възраст детето получава първата криза. Детето става капризно, упорито. Тези черти се наблюдават при всички деца. При деца с ADHD обаче те са значително изострени.

На тази възраст повечето деца ходят на детска градина. Родителите трябва да обърнат внимание на мнението на възпитателите. При деца в предучилищна възраст заболяването се проявява със следните симптоми:

• безпокойство;
• невнимание;
• неподчинение;
• затруднено лягане;
• бавно развитие на вниманието и паметта.

Прояви на патология при ученици

При хиперактивни деца с повишени изисквания към психическо и физическо натоварване, нервната система не може да се справи. Поради това има значително влошаване на състоянието на училището.

Основните признаци, за които трябва да внимавате, са:

• невъзможност за концентрация;
• невъзможност да седи на едно място за известно време;
• затруднено слушане на възрастен;
• дисбаланс;
• ниско самочувствие;
• избухливост;
• главоболие;
• нервен тик;
• появата на различни фобии (страхове);
• енуреза.

Симптомите на заболяването при по-големи деца

Момчетата имат отличен интелект, но в същото време се отличават с лошо академично представяне. Причините са в небрежност. За такива деца е много трудно да намерят общ език с връстниците си.

Момчетата са склонни към различни конфликти. Те се отличават с импулсивност, неспособност за оценка на последствията от действията, агресивност.

Разновидности на патологията

Според доминиращите признаци се разграничават следните видове заболяване:

1. Разстройство на вниманието без хиперактивност. Преобладава дефицитът на вниманието. По-често тази патология се наблюдава при момичета. Болестта се характеризира с бурна фантазия, навлизане в собствен свят, лутане в облаците.
2. Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност. Рядък вид патология. Заболяването се дължи на индивидуалните характеристики на детето или някои нарушения на централната нервна система.
3. Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност. Патология, при която се комбинират нарушение на вниманието и хиперактивност. Най-честата форма на заболяването.

Възможни последствия

Повечето родители наивно вярват, че бебето в крайна сметка ще надрасне. Промените в непредприетото лечение обаче няма да ви зарадват много. Симптомите на хиперактивност в юношеска възраст могат да се влошат.

Усложненията на напреднала патология са изпълнени със специфични прояви на физическа агресия:

• побой;
• тормоз над връстници;
• битки;
• опити за самоубийство.

Много деца не могат да завършат успешно гимназия и да отидат в колеж. В същото време хиперактивните момчета имат отлично ниво на развитие, често надвишаващо средното. Неспособността за учене е свързана именно с липсата на концентрация.

Хиперактивните деца често се превръщат в творчески надарени личности. Известно е, че такива диагнози навремето са били поставяни на Айнщайн и Моцарт.

Диагностика на патология

В лечението на хиперактивни деца участват следните специалисти:

• детски невролог;
• психиатър;
• психолог.

Диагнозата при първоначалното лечение не се поставя. В рамките на шест месеца детето се наблюдава и изследва. Клиничният и психологически преглед се основава на:

• методи на разговор, интервю;
• пряко наблюдение на поведението;
• невропсихологично изследване;
• информация, получена от родители и учители с помощта на специални диагностични въпросници.

Как да различим активността от хиперактивността?

Родителите често се чудят какво е хиперактивност и как се различава от нормалната активност. Как сами да определите патологията? За да направите това, се препоръчва да използвате малък тест за хиперактивност на детето в следната таблица:

хиперактивно дете	активно дете
Бебето е постоянно в движение, не може да се контролира. Със силна умора и невъзможност за продължаване, истерия и викове.	Детето не седи на едно място, обича игрите на открито. При интерес може дълго време да събира пъзели или да слуша книга.
Говори бързо и много. Често не слуша и прекъсва. Рядко слуша отговорите на зададените въпроси.	Говори много и бързо. Задава много въпроси.
Детето трудно се приспива. Сънят на бебето е неспокоен. Не е необичайно детето да има чревни разстройства, алергии.	Смущения в храносмилането и съня са редки.
Детето е извън контрол през цялото време. Той не реагира на ограничения и забрани. Поведението му в различни условия е активно.	Активността не е навсякъде. Неспокойно у дома, бебето се държи спокойно на парти или в детската градина.
Самото бебе провокира конфликти. Не може да контролира агресията - хапе, кара се, блъска. В хода могат да се използват всякакви средства: както камъни, така и пръчки.	Бебето е неагресивно. В разгара на конфликта той е в състояние да отвърне. Но сам не предизвиква скандали.

Не забравяйте обаче, че такава диагноза ви позволява да подозирате патология. Само лекар може да постави окончателна диагноза.

Преглед на млад пациент

Преди да лекувате патология, е необходимо да поставите правилна диагноза. В крайна сметка всяко неврологично и соматично разстройство (анемия, хипертиреоидизъм, хорея, епилепсия, нарушено зрение, слух, артериална хипертония) може да се крие зад такъв синдром.

За да се изясни диагнозата, детето се изпраща за консултация до:

• ендокринолог;
• отоларинголог;
• епилептолог;
• офталмолог;
• логопед.

Синдромът на хиперактивност се потвърждава само след следните изследвания:

• ЯМР на мозъка;
• кръвен тест (биохимия, общ);
• ехокардиография;

Лечение на патология

Родителите трябва стриктно да разберат как да се справят с тази патология. Лечението включва:

• психотерапия;
• психолого-педагогическа адаптация;
• лекарствена терапия;
• нелекарствени методи.

• щадящо обучение (малък клас, дозирани задачи, съкратени уроци);
• пълен сън;
• правилното хранене;
• нормална физическа активност;
• дълги разходки.

Предпочитание се дава на нелекарствени методи на лечение. Но какво да направите, ако предприетите методи са неефективни? В този случай изборът спира върху лечението с лекарства.

Физическа дейност

Когато избирате спортни игри за дете с ADHD, опитайте се да избегнете състезателни елементи. Игри със статистически натоварвания или демонстрационни изпълнения не се препоръчват за деца.

Плуването, аеробните тренировки, колоезденето, карането на ски ще донесат големи ползи.

Психологическа помощ

Разработени са различни техники, за да се покаже как да се излекува патологията.

Те са насочени към намаляване на тревожността, повишаване на общителността.

Психологът ще ви каже как да намалите агресивността на детето.

Моделирайки различни ситуации на успех, той ще ви помогне да изберете конкретна област на дейност, в която бебето ще се чувства достатъчно уверено.

Под ръководството на психотерапевт, психолог се провежда специален автогенен тренинг, индивидуална, семейна, поведенческа психотерапия.

В корекционната работа е необходимо да се включи почти цялата среда на бебето - родители, възпитатели, учители. Индивидуално разработени специални упражнения за развитие на паметта, речта, вниманието.

Как да се лекуват сериозни говорни нарушения - логопедът може да каже.

Медицинска терапия

Лекарствата се предписват като спомагателни методи за корекция.

За ефективно лечение може да се предпише стимулант. Това лекарство за патология се препоръчва при сложни форми на заболяването. Помага на пациента да игнорира разсейването и подобрява концентрацията. Популярни лекарства са:

• Adderall;
• декседрин;
• Концерт;
• Фокалин;
• Риталин;
• Метилин;
• Виванс.

• кортексин;
• глиатилин;
• енцефабол;
• фенибут;
• Пантогам.

Използването на народни средства

Борбата с патологията с народни средства може да донесе допълнителен положителен ефект. Не забравяйте обаче, че за нея е също толкова лесно да навреди на бебето. Ето защо, преди да използвате, не забравяйте да се консултирате с Вашия лекар.

Характеристики на комуникация с хиперактивно дете

Родителите трябва да се настроят на дългосрочно лечение, което ще изисква спазване на определени правила:

1. Бебето трябва да се хвали често, когато заслужава. Насърчавайте и незначителните успехи, бъдете внимателни към това.
2. Не забравяйте да измислите ежедневни задачи за вашето бебе (изхвърлете боклука, оправете леглото). Не ги правете вместо него.
3. Вземете тетрадка, в която всеки ден да записвате с бебето неговите успехи.
4. Задайте задачи за бебето, които са подходящи за техните способности, за изпълнението на които не забравяйте да похвалите. Не подценявайте и не надценявайте изискванията.
5. Определете ясни граници – кое е невъзможно, кое е възможно. Детето трябва да се научи да се справя с трудностите, не създава парникови условия.
6. Не поръчвайте на бебето, опитайте се винаги да питате.
7. Предизвикателното поведение на трохите е желанието да привлекат вниманието. Прекарвайте повече време с него.
8. Поддържайте строг дневен режим у дома, който всички членове на семейството трябва да спазват.
9. Опитайте се да избягвате прекалено многолюдни места - пазар, търговски център - за да не провокирате превъзбуждане на трохите.
10. Защитете бебето си от преумора. Това състояние предизвиква повишена двигателна активност и понижава самоконтрола.
11. Не позволявайте на бебето да гледа телевизия дълго време. Въведете конкретен режим на изглед и го следвайте стриктно.
12. Всички ваши правила и ограничения трябва да бъдат приложими. Затова преди да ги въведете, анализирайте дали може да ги изпълни.
13. Детето се нуждае от редовен режим на сън. Той трябва да се събужда и да си ляга по едно и също време. Детето трябва да спи достатъчно.
14. Научете детето си да мисли за последствията от действията си и го научете на самоконтрол.
15. Опитайте се да останете спокойни. Вие сте пример за малкия.
16. Детето трябва да осъзнае своята важност, да успее в нещо. Това е много важно за него. Същото важи и за пълните деца. Помогнете да изберете сфера на дейност, в която детето ще може да разкрие своите способности.

Предпазни мерки

Профилактиката започва преди раждането на бебето. Осигурява нормални условия за протичане на бременността и раждането.

Цялостната и навременна коригираща работа ще позволи на бебето да се научи да контролира поведението, да изгражда правилно отношения с възрастни и връстници.

Предпоставка за пълноценното развитие на хиперактивно дете е благоприятният микроклимат в детския екип и семейството.

лекарят обръща внимание

Никога не поставяйте самодиагностика. Не поставяйте етикети на бебето си, дори ако имате много от отличителните белези на ADHD. Наличието на патология може да бъде потвърдено само от опитен невропсихиатър въз основа на задълбочени изследвания и серия от изследвания. Ранната диагностика позволява много по-рано необходимото лечение. При спазване на адекватна терапия и препоръчителните правила на поведение бебето получава всички шансове за възстановяване.

Хиперактивно бебе е дете, което се характеризира с поведенчески и неврологични разстройства. Бебето се характеризира с: безпокойство, затруднена концентрация, импулсивност, разсеяност, висока двигателна активност. Такова дете се нуждае от неврологично, невропсихологично изследване. А помощта включва психологическа и педагогическа индивидуална подкрепа, необходимата психотерапия, лекарствена и нелекарствена терапия.

Психомоторната хиперактивност при децата е доста често срещано заболяване. Момчетата страдат от него три пъти по-често от момичетата. Хиперактивното дете се нуждае от търпението и подкрепата на родителите, особено ако това състояние засяга поведението и училищните резултати. Поради факта, че хиперактивността е често срещана, струва си да знаете няколко съвета как да се държите с малко нервно дете и как да му помогнете с народни средства.

Изследванията показват, че хиперактивността често се причинява от химически хранителни добавки. Бебетата имат контакт с тях чрез майчиното мляко. Най-страшните врагове са консервантите, оцветителите и овкусителите.

Ако родителите пренебрегнат проблема с хиперактивността, детето може да стане тромаво с течение на времето, да се блъска в предмети и също да страда от дефицит на вниманието. Това може да повлияе негативно на социалното развитие на бебето, тъй като такива деца често се проявяват по агресивен начин. Психомоторната хиперактивност също може да повлияе на ученето и физическото развитие на детето.

Симптоми

Първо, нека изброим физическите симптоми, свързани с хиперактивността:

• дългосрочни проблеми със съня;
• чести алергии;
• астма;
• липса на апетит;
• главоболие;
• стомашни болки.

Трябва да се помни, че има различни степени на хиперактивност. При кърмачетата обикновено е трудно да се забележат симптоми на този проблем. Но вашето бебе може да е хиперактивно, ако има чести колики, трудно се храни, плаче и крещи много въпреки храненето и родителската любов. То може също така да се лигави често, да е много жадно и да спи много малко. Някои хиперактивни деца спят само 3-4 часа на ден.
Някои родители знаят, че бебето им е хиперактивно през първите няколко седмици от живота си или дори преди раждането, ако бебето рита често в утробата. Много хиперактивни деца не понасят да бъдат носени, прегръщани или люлеещи се, за разлика от нормалните деца, които се успокояват от тези действия.

Какъв е проблемът с хиперактивността?

Наред с хиперактивността често се появяват симптомите на ADHD - Attention Deficit Hyperactivity Disorder. По правило такива деца рядко постигат успех в училище, на работа или в социалната сфера. Те често се срещат с неразбиране, отхвърляне и са принудени непрекъснато да се сблъскват с провала. В такива условия е трудно да се поддържа високо самочувствие. Негативната самоинформация става нещо обичайно. Изследванията показват, че децата с ADHD са изложени на по-голям риск от техните връстници за проблеми с психичното здраве и други здравословни проблеми (както в детството, така и в зряла възраст). Рискът от усложнения е висок, дори сред възрастни, които са израснали с ADHD.

Усложнения на ADHD:

• ниско самочувствие;
• тревожни разстройства;
• повишен риск от самоубийство;
• зависимост от психоактивни вещества (цигари, алкохол, наркотици);
• асоциален живот;
• конфликти с връстници и възрастни;
• конфликти със закона;
• финансови затруднения;
• травма;
• затлъстяване.

Ето защо, ако забележите тревожни симптоми при детето си, трябва незабавно да предприемете компетентни действия.

И така, хиперактивно дете, какво да правим? Веднага щом забележите тревожни симптоми, трябва да преразгледате диетата на бебето, като изключите храни с консерванти от нея. Понякога децата са алергични към оцветители в храната, което е причина за хиперактивност. Обърнете внимание кога детето започва да се държи агресивно и каква храна е била в навечерието. Обсъдете това с лекаря на вашето бебе. Освен това ограничете приема на захар - някои бебета не я понасят добре и стават прекалено възбудени.

Как да успокоим хиперактивно дете?

1. Уверете се, че детето ви спи достатъчно. Умореното малко дете може да стане хиперактивно.
2. Дайте му топла вана. Използвайте лавандулов сапун, създаден за чувствителна бебешка кожа. Оставете детето си да играе във водата, това ще му позволи да се отпусне и да се успокои.
3. Пейте песни на детето си със спокоен, тих глас.
4. Изведете бебето си на дълга разходка в количка.
5. Седнете с детето си в люлеещ се стол. Ако започне да заспива, сложете го в люлката, за да може бебето да си почине.

Лечение

Лечението на хиперактивност при деца изисква търпение от родителите. Трябва да се държите с детето много деликатно, без да избухвате в плач (и, разбира се, без да предприемате физическо наказание). Всички видове билки с успокояващ ефект ще помогнат на детето да нормализира съня и храносмилането. Това от своя страна като цяло ще подобри поведението на бебето.

Анжелика

Получаване и приложение. 1 супена лъжица шишарки от хмел се взема в 1 чаша вода; сместа се вари 1-2 минути на умерен огън, след което се влива няколко минути и се филтрира. На детето се дава супена лъжица отвара 2-3 пъти на ден.

Жълт кантарион

Това растение също се показва само от най-добрите страни. Успокоява, нормализира съня, подобрява концентрацията и паметта.

Така че, ако имате под ръка, комбинирайте 1 супена лъжица нарязани билки с 2 чаши вода; тази смес трябва да се вари в продължение на 5 минути, след което се оставя настрана за 10 минути и се прецежда. На детето се дават 1-2 супени лъжици бульон от жълт кантарион три пъти на ден преди хранене.

лавандулови цветя

Цветята на лавандулата също ще ви помогнат да се справите с прекомерната активност на вашето бебе, да премахнете психосоматичните симптоми (болка, гадене, повръщане) и да успокоите психиката. Получаване и приложение. Комбинирайте 1 супена лъжица цветя от лавандула с чаша вряща вода и покрийте. Оставете сместа да престои 10 минути, след което я прецедете. Давайте на детето си супена лъжица лекарство сутрин и вечер.

Билкови препарати

Билковите чайове са с по-интензивно действие. Ето и рецептата:

• - 100 г;
• Цветя от лайка - 100 г;
• Мелиса листа - 50 г;
• Трева бял равнец - 50 г;
• корен от ангелика - 50 г;
• Жълт кантарион - 50 г;
• Шишарки от хмел - 20 г;
• Корен от валериана - 20 г;
• Листа - 20гр.

Приготвяне на инфузия: смесете добре билките, запарете 1 чаена лъжичка от колекцията в чаша вряла вода, задръжте я под капака за 20 минути, след това прецедете и дайте на детето една супена лъжица топла 2 пъти на ден.

Ето още един тип успокояваща колекция:

• Корен от валериана - 30 г;
• Мелиса трева - 10 г;
• Листа от мента - 20 г;
• Лавандулови цветя - 10 г;
• Жълт кантарион - 10гр.

За да приготвите лекарството, запарете две супени лъжици билков чай ​​в ½ литър гореща вода, оставете да вари четири часа, след което половината от течността изсипете в друг съд. Сварете останалата отвара за няколко минути, след това отново смесете течностите и прецедете. Давайте на детето това лекарство 2 пъти на ден по ¼ чаша - сутрин на празен стомах и вечер преди лягане.

Можете също така да отпуснете нервната система, като комбинирате топли бани и масажи на тялото. Препоръчително е да добавите следните лечебни билки към водата за баня:

• Коренища от аир - 60 г;
• Кора от върба - 20 г;
• Плодове от хвойна - 20 гр.

Комбинирайте тази смес с 3 литра вода, кипете на среден огън в продължение на 5 минути (покривайки съда с капак), оставете бульона да престои 15 минути, след това прецедете и изсипете във вана, напълнена с топла вода. Поставете тортата от тези билки в платнена торбичка и също я добавете към водата за къпане. Оставете детето да легне в такава вана за 15 минути, след това му помогнете да се изсуши и го сложете да си легне. Баните се повтарят всяка за един месец.

Заповеди за родители

Важно е да се лекуват не само симптомите на хиперактивност, но и причините за нея. Тук няма психологически компонент.

1. На първо място, едно хиперактивно дете се нуждае от вашето разбиране. По-трудно му е от повечето му връстници. Не забравяйте, че поведенческите проблеми пречат на нормалния живот на вашето бебе. Помогнете му да намери приятели, да успее в училище, да чуе похвали от другите. Не забравяйте често да се хвалите.
2. Въведете ясна дневна рутина. Повечето деца харесват постоянен ритъм на деня, когато знаят времето за сън, хранене, разходки. Така че създайте рутина и се опитайте да се придържате към нея.
3. Намалете стимулите. Хиперактивното дете лесно се разсейва, затова се опитайте да запазите дома си тих. Избягвайте силната музика, не канете много гости и се опитайте да включвате телевизора или компютъра по-рядко. Уверете се, че детето прави едно нещо - тоест, когато чете, не му позволявайте да чете или да гледа телевизия, изключвайте музиката, когато си пишете домашните.
4. Говори ясно. Вместо да обвинявате („Стаята ви отново е мръсна!“), изразете ясни молби („Оправете леглото“). Вместо фразата "Ти си непохватен!" кажете "Дръжте чашата за ухото." Уверете се, че вашите заявки са изпълнени.
5. Вземете бебето си. Децата стават хиперактивни, когато им е скучно или когато родителите им обръщат малко внимание. Затова ще бъде добре, ако заведете бебето си с интересни занимания. Веднага след закуска излезте на разходка, запишете детето си в секцията за спорт или танци.
6. Бъди търпелив. Не е лесно. Но крясъците и наказанията само увеличават напрежението. Опитайте се да похвалите и възнаградите детето си за добро дело, но не реагирайте на лоши лудории (в разумни граници).
7. Организирайте работна зона за хиперактивен ученик. Когато детето тръгне на училище, то трябва да има строго организирано (с малък брой предмети) работно място. По-добре е на масата да има само калкулатор, лампа и контейнер за моливи и химикалки.
8. Бъдете гъвкави. Хиперактивното дете изисква установяването на ясни правила, но прекалената строгост понякога е контрапродуктивна. Така че оставяйте детето си да се отпусне от време на време.
9. Не се обвинявай. Не е изненадващо, че ако в дома ви живее вулкан от енергия, понякога вие сами ставате импулсивни и изпитвате далеч от майчинските чувства. Ако някога си позволите да бъдете агресивни към бебето си, опитайте се да си простите, извинете се на детето си и продължете с живота си.

Как, от кого и въз основа на какви симптоми и какви резултати от изследването се поставя диагнозата ADHD (дефицит на вниманието/хиперактивност)? Как да различим просто активно и неспокойно дете от хиперактивно? Как да разберем в кой случай за лошото и неконтролируемо поведение на детето е виновна физиологията - почти незабележими промени в работата на мозъка, а в кой - недостатъците на нашето възпитание и неправилното отношение към собственото ни дете? Как да разберем - той полудява, защото не може да се контролира, или защото отчаяно му липсва любовта ни и в асоциалното си поведение вижда единствения начин да ни апелира: мамо! татко! Чувствам се зле, самотен съм, помогни ми, обичай ме!..

Г.Н. Монина в книгата си за работа с деца с дефицит на вниманието дава следната дефиниция на ADHD - това е „комплекс от отклонения в развитието на детето: невнимание, разсеяност, импулсивност в социалното поведение и интелектуалната активност, повишена активност с нормално ниво на интелектуално развитие. Първите признаци на хиперактивност могат да се наблюдават преди 7-годишна възраст. Причините за хиперактивност могат да бъдат органични лезии на централната нервна система (невроинфекции, интоксикации, травматични мозъчни наранявания), генетични фактори, водещи до дисфункция на невротрансмитерните системи на мозъка и дисрегулация на активното внимание и инхибиторен контрол.

Характеристики като невнимание, разсеяност, импулсивност са присъщи на всяко дете, особено когато става въпрос за единственото и леко разглезено дете от майки и баби. Но основната разлика между хиперактивното дете и обикновеното дете, на което е скучно или неудобно, или просто в такова настроение днес, е, че хиперактивното дете е винаги, навсякъде и във всяка среда: у дома, в училище и с приятели. Просто не може да бъде иначе. Не е той виновен - такава е конституцията на психиката му. Той не е в състояние да притежава и управлява нито емоциите си, нито как да контролира тялото си (наблюденията показват, че три четвърти от тези деца страдат от диспраксия, просто казано, тромавост). Той не може да бъде обвиняван за това. Използването на сурови образователни мерки само ще изостри чувството за малоценност, неуравновесеност и избухливост, които вече са присъщи на децата с ADHD.

Въпреки че първите симптоми на ADHD могат да се появят от самото раждане на детето (повишен мускулен тонус, лош сън, постоянно изплюване на големи количества храна), проблемите с такова дете обикновено започват в детската градина и стават най-забележими в началното училище. Това се дължи на факта, че влизайки в детския екип, детето е принудено да се подчинява на общите правила, да се държи тихо, да контролира емоциите си, да концентрира вниманието си върху тренировки, които далеч не винаги са интересни. Освен това към това се добавя стресът, свързан с промяната на обичайната среда и необходимостта от контакт с голям брой хора, на които дете, страдащо от ADHD, просто не е способно.

И ако детската градина все пак предполага малко по-голяма свобода при избора на занимания, то началното училище строго регламентира както продължителността и интензивността, така и избора на дейности. Учебните дейности представляват голямо предизвикателство за децата, чиято способност да се концентрират и контролират поведението си е нарушена.

Разстройствата, които предполагат, че детето има хиперактивност, се разделят на три групи: дефицит на вниманието, двигателно разстройство и импулсивност.

Американските психолози П. Бейкър и М. Алворд предлагат следната схема за наблюдение на дете, за да идентифицират възможните признаци на хиперактивност.

Активен дефицит на вниманието

1. Непоследователен, за него е трудно да задържи вниманието за дълго време.

2. Не слуша, когато му се говори.

3. Заема се със задача с голям ентусиазъм, но никога не я довършва.

4. Трудно се организира.

5. Често губи неща.

6. Избягва скучните и натоварващи психически задачи.

7. Често забравя.

Моторна дезинхибиция

1. Постоянно нервничане.

2. Показва признаци на безпокойство (барабане с пръсти, движение на стола, тичане, катерене).

3. Спи много по-малко от другите деца, дори в ранна детска възраст.

4. Много приказлив.

Импулсивност

1. Започва да отговаря, без да изслушва въпроса.

2. Не може да изчака своя ред, често се намесва, прекъсва.

3. Лоша концентрация.

4. Не можете да изчакате награда (ако има пауза между действието и наградата).

5. Не могат да контролират и регулират действията си. Поведението е слабо контролирано от правила.

6. Когато изпълнява задачи, се държи различно и показва много различни резултати. (В някои класове детето е спокойно, в други не, в някои уроци е успешно, в други не.)

Според П. Бейкър и М. Алворд, ако най-малко шест от изброените признаци се проявяват постоянно (за повече от шест месеца) на възраст до 7 години, учителят може да предположи, че детето, което наблюдава, е хиперактивно.

В Русия психолозите традиционно идентифицират следните признаци, които са симптоми на ADHD при дете:

1. Неспокойни движения в ръцете и краката. Седи на стол, гърчи се, гърчи се.

2. Не може да седи неподвижно, когато го помолят.

3. Лесно се разсейва от външни стимули.

5. Често отговаря на въпроси, без да се замисли, без да ги изслуша докрай.

6. При изпълнение на предложените задачи изпитва затруднения (несвързани с негативно поведение или липса на разбиране).

7. Трудно поддържане на вниманието при изпълнение на задачи или по време на игри.

8. Често преминава от едно незавършено действие към друго.

9. Не може да играе тихо, спокойно.

10. Бъбрив.

11. Често се намесва в другите, прилепва към другите (например пречи на игрите на други деца).

12. Често изглежда, че детето не слуша речта, отправена към него.

13. Често губи неща, необходими в детската градина, училище, у дома, на улицата.

14. Понякога извършва опасни действия, без да мисли за последствията, но не търси специално приключения или тръпка (например изтича на улицата, без да се огледа).

Всички тези знаци са комбинирани в същите три групи:

• прекомерна физическа активност;
• импулсивност;
• разсеяност - невнимание.

Само фигурата на необходимото присъствие на знаци се различава донякъде. Руските експерти считат диагнозата за легитимна, ако детето има поне осем симптома от горния списък в продължение на шест месеца.

Наличието на тези признаци при дете не е достатъчно основание за диагноза. Това е само повод за допълнителен преглед от съответните специалисти. За съжаление, практикуващите психолози отбелязват факта, че често етикетът „хиперактивност“ се прикрепя от служители на образователни институции към всяко неудобно дете и служи като вид прикритие за нежеланието или липсата на опит или способност на учителя да организира правилно работата с деца.

Затова повтаряме още веднъж - нито учител, нито родители, нито училищен психолог или психолог в детска градина могат сами да поставят диагноза "хиперактивност", без специални диагностични изследвания и консултации с невролог и психоневролог. Ето защо, ако след следващата поредица от тестове или точно след поредния трик на вашето дете ви се обади учител, психолог или администрация на предучилищна институция или училище и „диагностицира“ детето ви с „хиперактивност“, тогава имате всички основания да се съмняват в тяхната професионална компетентност. Най-много да ви посъветват да се обърнете към специалист. Освен това трябва да се отбележи, че тази консултация е напълно доброволна!

С други думи, никой – нито директорът или администрацията на училището, нито психологът, нито възпитателите или учителите, нито родителите на други деца – нямат право да изискват от Вас задължителен медицински преглед или изследване. От друга страна, нито психолог, нито учител или възпитател, нито директор на училище или директор на детска градина имат право да съобщават на други деца или техните родители резултатите от психологически тестове или други медицински изследвания, проведени в образователна институция. , на други деца, техните родители или на всеки друг, различен от законните представители на непълнолетното дете. Това е нарушение на лекарската тайна.

В случай, че психолог или класен ръководител ви информира в правилна форма за наличието на проблеми с поведението и концентрацията на вниманието при вашето дете, идеалното е да започнете с подробна и поверителна консултация с добър педиатър, на когото имате доверие и който ще ви помогне да разработите план за по-нататъшни изследвания, ще посъветва добър невролог и, ако е необходимо, психоневролог. И само след получаване на резултатите от диагностичните изследвания, според съвкупността от мнения на няколко лекари (поне педиатър и невролог), се поставя диагнозата ADHD.

Разгледахме признаците, че детската градина или училището може да подозира, че детето има ADHD. Но как изглежда хиперактивното дете в ежедневието, когато, виждайки такова поведение, родителите могат сами да решат, че трябва да покажат детето на специалист?

На първо място е необходимо да се разберат възрастовите граници. Въпреки че днес няма ясно разбиране - кога и на каква възраст е възможно със сигурност да се диагностицира ADHD, въпреки това повечето експерти са съгласни, че могат да се разграничат два периода, когато признаците на това заболяване са най-изразени: това е възрастта от 5 ( най-старата група в детската градина) до около 12 години и вторият период - започвайки от пубертета, тоест около 14 години.

Тези възрастови граници имат своята психологическа обосновка - разстройството с дефицит на вниманието и хиперактивност се счита за едно от така наречените гранични състояния на психиката. Тоест, в нормално, спокойно състояние това е един от крайните варианти на нормата, но най-малкият „катализатор“ е достатъчен, за да изведе психиката от нормалното състояние и крайната версия на нормата вече се е превърнала в някакво отклонение. „Катализатор“ за ADHD е всяка дейност, която изисква от детето повече внимание, съсредоточаване върху същия вид работа, както и всички хормонални промени, които настъпват в тялото на детето.

По-старата група на детската градина всъщност е началото на обучението - тук се появяват редовни часове и домашна работа, както и необходимостта от определен период от време да се направи нещо, което не винаги е интересно, и способността да се държи сдържано по време на урока (20 -30 минути), умение да ограничават физическата си активност и да съотнасят желанията си със случващото се в класната стая. Всичко това увеличава натоварването върху способността за концентрация, която е недостатъчно формирана при дете с ADHD.

Има и друга причина, поради която сериозните специалисти предпочитат да диагностицират ADHD не по-рано от пет-шест години - един от основните критерии за дефицит на вниманието е наличието на обучителни затруднения, а те могат да се установят не по-рано от посочената възраст, когато детето трябва да е психологически и физиологически готово за учебни дейности.

Периодът на пубертета се характеризира с обща нестабилност на характера на детето, причината за която е "хормоналният бум", който се случва в тялото на детето. Ето защо не е изненадващо, че дете с ADHD, вече склонно към нестабилно и непредвидимо поведение, се оказва в по-трудна ситуация от своите връстници.

Но въпреки факта, че диагнозата ADHD рядко се поставя при много малки деца, експертите смятат, че има редица признаци, които подсказват предразположеността на детето към това заболяване дори в ранна детска възраст. Според някои експерти първите прояви на този синдром съвпадат с върховете на психическото развитие на детето, т.е. те са най-изразени на 1-2 години, 3 години и 6-7 години.

Децата, склонни към ADHD, често имат повишен мускулен тонус дори в ранна детска възраст, изпитват проблеми със съня, особено със заспиването, са изключително чувствителни към всякакви стимули (светлина, шум, присъствие на голям брой непознати, нова, необичайна ситуация или среда ), по време на будност често е прекалено подвижен и възбуден.

Още на три или четири години родителите забелязват, че детето им не може да се концентрира върху един вид дейност за дълго време: не може да изслуша любимата си приказка до края, да играе с една и съща играчка дълго време - само като вдигне един, веднага го хвърля и грабва следващия, дейността му е хаотична. (За да не се изкушавате прибързано да запишете прекалено активното си дете в редиците на хиперактивните деца, считам за свой дълг още веднъж да ви напомня, че всички симптоми, за които говорихме и ще продължим да говорим, трябва да бъдат с постоянен характер, тоест да се проявяват във времето (поне шест месеца) и да се проявяват във ВСЯКА ситуация, независимо от настроението, разположението на духа на детето, присъствието на баби и други личности в зоната на видимост, в пред когото сам Бог заповяда да бъдете капризни и да покажете характера си в цялата му слава.)

С началото на системните занятия в старшата група на детската градина или в началното училище родителите могат да забележат, че детето им е изключително неспокойно, много подвижно, не може да контролира двигателната си активност, да се съсредоточи върху една дейност. Освен това е характерно, че в началото такива деца искрено се опитват да направят това, което възрастните ги молят, но просто не могат да изпълнят техните изисквания.

Трябва да се отбележи, че хиперактивността не означава изоставане в интелектуалното развитие на детето, тоест това означава, че наличието на хиперактивност при вашето дете не означава непременно изоставане в умственото развитие. Напротив, децата с ADHD често имат доста високи интелектуални способности. Умствената дейност на хиперактивното дете обаче се характеризира с цикличност. Децата могат да работят продуктивно 5-10 минути, след което мозъкът си почива 3-7 минути, натрупвайки енергия за следващия цикъл. В този момент детето е разсеяно, не отговаря на учителя. След това умствената дейност се възстановява и детето е готово за работа в рамките на 5-15 минути.

Децата с ADHD имат „трептящо“ съзнание, те могат да „влязат“ и „изпаднат“ от него, особено при липса на физическа активност. Когато учителят изисква учениците да седят прави и да не се разсейват, тогава за едно хиперактивно дете тези две изисквания влизат в пряк конфликт. Когато хиперактивното дете мисли, то трябва да направи някои движения - например да се люлее на стола, да почуква с молив по масата, да мърмори нещо под носа си. Ако спре да се движи, той сякаш изпада в ступор и губи способността си да мисли. Неподвижността не е естествено състояние за хиперактивно дете и то трябва да съсредоточи всичките си умствени, умствени и физически способности върху съзнателното запазване на спокойствие. В този момент не може да мисли за нищо друго.

В допълнение към безпокойството и неспособността за концентрация, такива деца могат да страдат от говорен дефицит, дислексия, липса на любопитство (поради невъзможността да изпитват какъвто и да е дългосрочен интерес към какъвто и да е вид дейност), тромавост, недостатъчно развитие на фината моторика умения (способност за малки прецизни движения), намален интерес към придобиване на интелектуални знания. Н.Н. Заваденко отбелязва, че много деца, диагностицирани с ADHD, имат нарушения в развитието на речта и трудности при развиването на умения за четене, писане и смятане.

Всичко това не прави изненадващо, че много бързо такива деца губят абсолютно интерес към ученето в училище, необходимостта да посещават часове се превръща в тежко задължение за тях, те бързо стават известни като хулигани, в юношеска възраст могат да се увлекат от антисоциални дейности, те бързо развиват пристрастяване към различни лоши навици.

За такива деца е трудно да се разбират с връстниците си, тъй като в ежедневието се характеризират с непостоянство, импулсивност и непредсказуемост.

Никой никога не може да предвиди какво ще направи едно хипердинамично дете, най-вече защото то самото не го знае. Такова дете винаги действа спонтанно, сякаш под влияние на някакво вдъхновение, и въпреки че никога съзнателно не желае зло на никого и не иска да направи шега или глупост, но най-често действията му имат пагубни последици, които искрено разстройват виновник за инцидента.

Такова дете почти никога не се обижда, когато е наказано, поради особеностите на мисленето си, той просто не може да се концентрира върху нищо за дълго време, върху обиди - включително, затова рядко се обижда, не помни и прави не държи зло, дори ако с някого тогава той се кара, тогава той веднага се примирява и забравя за кавгата. Но въпреки тези положителни черти на характера, хипердинамичното дете често е необуздано, раздразнително, подложено на чести и радикални промени в настроението, неспособно да контролира действията си по време на каквато и да е колективна дейност (например по време на игра или тренировки).

Импулсивността често тласка детето към агресивни или разрушителни действия - в пристъп на гняв той може да разкъса бележника на съседа, който го е обидил, да хвърли всичките си неща на пода, да изтръска съдържанието на куфарчето на пода. Именно за такива деца връстниците казват, че "той е луд".

Хипердинамичните деца рядко стават лидери, но когато го направят, компанията, която ръководят, е в състояние на постоянна буря, шок и стрес.

Всичко това ги прави, ако не нежелани членове на детския колектив, то много трудни за живот в обществото, усложнява взаимодействието с връстници в детската градина и училище, а у дома с роднини, особено с братя и сестри и родители (баби и лели, като правило, те приемат внуците си без никакви условия, каквито са, и посвещават всичките си сили, за да глезят безмилостно детето си, „безмилостно отгледано от родителите“).

Децата с диагноза ADHD са склонни към състояния на емоционално напрежение, те преживяват трудностите и неуспехите си много остро. Затова не е изненадващо, че те „лесно формират и фиксират негативно самочувствие и враждебност към всичко, свързано с училищното обучение, протестни реакции, неврозоподобни и психопатични разстройства. Тези вторични нарушения изострят картината, увеличават училищната дезадаптация и водят до формирането на негативна „Аз-концепция“ на детето.

Развитието на вторични разстройства до голяма степен зависи от средата, която го заобикаля, определя се от това как възрастните са в състояние да разберат трудностите, произтичащи от болезнено повишената активност и емоционалния дисбаланс на детето, и да създадат условия за тяхното коригиране в атмосфера на доброжелателно внимание и подкрепа.

Родителите също трябва да знаят и помнят за такава особеност на децата с ADHD - като правило те имат значително по-нисък праг на болка и практически са лишени от чувство на страх, което заедно с импулсивността и неконтролируемото поведение е опасно за здравето и живота не само на самото дете, но и на децата, които може да въвлече в непредвидими забавления.

Друг проблем, в допълнение към проблемите, които възникват директно с комуникацията и организацията на училищните дейности, е проблемът с нервните тикове. Децата с ADHD често имат потрепвания и тикове.

Тикът е внезапно, рязко, повтарящо се движение, включващо различни мускулни групи. Наподобява нормално координирано движение, варира по интензитет и липсва ритъм. Тикът е лесен за имитация, винаги много забележим, следователно, като правило, децата, страдащи от тикови атаки, често се дразнят от връстниците си, повтаряйки нервните потрепвания на детето. Особеност на тика е, че колкото повече човек напряга мускулите, за да им попречи да се движат, толкова по-интензивна и продължителна става атаката на тика.

Можете да помогнете на детето си в този случай, като действате в две посоки:

1. научете го на най-простите методи за мускулна релаксация - отпускането на напрегнат мускул понякога може да помогне и да спре кърлеж;
2. вдъхнете му, че няма нищо лошо в неговия тик - това е просто особеност на тялото му и, ако е възможно, обяснете, че дразнят човека, който реагира по очаквания начин - избухва, налита на бой или, обратно, бяга или хвърля се в сълзи.

Да научиш детето да се отнася към себе си с чувство за хумор не е лесно, но единственият начин да оцелееш от присмеха на връстниците (а те със сигурност ще бъдат, децата понякога са изключително жестоки), без да навредиш на психиката им, е да се научиш да се смееш на себе си заедно с други. Смехът е единствената неочаквана реакция, която по правило не носи радост на този, който дразни, следователно дразненето на човек, който се смее на себе си, е безинтересно и скучно.

В допълнение към всички горепосочени проблеми, много деца с ADHD се оплакват от чести главоболия (болка, натиск, стискане), сънливост и повишена умора. Някои имат енуреза (инконтиненция на урина) и то не само през нощта, но и през деня.

Така виждате, че хиперактивното разстройство с дефицит на вниманието се характеризира не само с промени в поведението на детето, но и с проблеми от чисто физиологичен характер, промени в състоянието на физическото му здраве.

Затова подчертаваме отново и отново, че диагнозата - ADHD - може да бъде поставена само от специалист, освен това специалист с медицинско образование, а не задочно завършил няколко университета наведнъж, включително един - психологически. Бъдете внимателни кой и какви диагнози поставя на вашето дете. Погрешната диагноза ADHD може да причини сериозни проблеми в живота на вашето дете и вид „стигма“, от която няма да е лесно да се отървете.