Общинско учебно заведение

"Средно училище № 30", Сиктивкар

(MOU "Средно училище № 30", Сиктивкар)

„30 бр.-училище на брега“

Общинска институция Велодан в Сиктивкар

ЗАБАВНА ИСТОРИЯ.

Порсюрова Валерия, 7 години.

Ръководител:

Елфимова Светлана Албертовна,

начален учител

МОУ "Средно училище № 30".

Сиктивкар

2013

Забавна история.

Всеки човек има приятели, приятели, приятелки. Имам и приятел. Името му е Игор. През лятото и през почивните дни ходя на село при баба ми. Там се срещаме с Игор.

Игор е момче, а аз съм момиче, но се интересуваме заедно. Никога няма да скучаеш с моя приятел. Много се забавляваме: караме колело, ходим на поход в гората или на езерото, седим до огъня и печем хляб. Игор обича да измисля нови игри. Понякога търсим съкровища с него. Понякога тичаме през гората и търсим следи от мечка, а когато я намерим, бягаме вкъщи, защото много ни е страх. Понякога се разпръсваме вкъщи, казваме: „Чао, до утре!“, И минута по-късно отново сме заедно и така до късно вечерта, докато родителите ни не ни извикат у дома.

Това лято ни се случи забавна история. Ние, както обикновено, бяхме на село с баба ми. Лятото беше много хубаво и топло. Израснаха много ягоди. И въпреки че не ни е позволено да ядем мръсни плодове от градината, ние се качихме в градината. Игор винаги ме подтиква към различни шеги. Тихо набрахме горски плодове и ги сложихме в устата си. Тъкмо бяхме стигнали средата на градината, когато изведнъж един от храстите се размърда! Ние, разбира се, се уплашихме и избягахме, но беше много любопитно и се върнахме да видим какво става там. В ягодовите храсти седеше заек, толкова малък, сив, пухкав, с дълги уши. Бяхме изненадани и много щастливи! Игор хвана заека за ушите, вдигна го пред себе си и изтичахме да покажем находката на родителите си. Даже забравиха, че устните са в ягоди и можем да влетим.

Родителите бяха много изненадани от нашето откритие и казаха, че това е заек. Явно е избягал от господарите си и трябва да бъде върнат. И ние толкова искахме да запазим пухкави у дома! Родителите се съгласили да го приютят, докато се намерят стопаните.

Нарекохме завареното Крош и го настанихме във волиера, а след това цял ден се грижихме за нашия нов приятел: хранихме го с моркови, зеле, краставици, зелена трева. След това го търкаляха в инвалидна количка, носеха го на ръце. Беше много забавно.

Късно вечерта стопаните на нашия заек се намериха и ни беше тъжно. Оказва се, че всички зайци са избягали от съседите и сега са събрани в цялото село. Игор много поиска да оставим Крош при нас. Той направи такива хитри очи и каза: „Е, няма ли да вземете нашия приятел от нас?“. Но стопаните отговориха, че заекът е още малък и няма да оцелее сам без семейство, а ние можем да идваме и да се грижим за него, когато пожелаем.

След тази история ние с Игор често тичаме из градината и се надяваме на чудо. Може би някой друг ще дойде при нас и ние ще го вземем да го отгледаме.

Аз съм доста сух човек. Имаше момчета, но не ги обичах много. И така, изглежда им харесва, хубаво им е заедно, но никога не е имало чувство на вдъхновение, както ми казаха приятелите ми. Вече се примирих с това - добре, не знам как да обичам и добре ... Кой не се случва? Ще намеря мъж, с когото ще ми е горе-долу удобно и ще живея с него.

1995 г Едно добро момче и едно лошо момче отидоха в първи клас. Така беше отредено от съдбата и двамата да започнат да учат в един клас. Учили са заедно 10 години. През всичките тези 10 години Доброто момче учи упорито, опитваше се да не се забърква в лоши компании. През лятото той всяка година помагаше на родителите си в дачата. Поради факта, че учи много упорито, чете твърде много книги и поради генетично предразположение започва да има проблеми със зрението. Доброто момче беше много добро, но нямаше пари за лазерна операция, но родителите му също нямаха пари за това, така че на момчето бяха купени яки очила с огромни стъкла. В 8 клас родителите му се развеждат и Доброто момче започва да живее с майка си. Няколко години по-късно майката на добро момче стана инвалид. И доброто момче трябваше да ходи на работа, вместо на училище, вместо в университет. Доброто момче не работи дълго - той беше грабнат в армията. Оттогава той не е получил висше образование и все още живее с майка си, защото не може да я напусне. Той няма приятелка, но вече е над 30 години. С истерична майка, ужасен външен вид и яки очила, момчето има тъжно бъдеще.

Вчера бях на гости на приятел. И тя, с чаша вино, разказа как онзи ден се е разделила с мъж, когото е срещала около шест месеца. Докато имаше период на букет от бонбони - всичко вървеше много добре за тях, романтика и всичко това. Но когато връзката премина на по-сериозен етап, мъжът предложи да се преместят заедно (тоест ще се премести при Наташа в нейния апартамент, защото живее под наем). И веднага постави условията, при които ще живеят, от което косата на главата на приятелката започна да се разбърква.

За петнадесет години брак съпругът ми и аз имахме три прекрасни деца и не сме планирали повече. И без това не винаги живеем добре: заеми, малки заплати и децата постоянно се нуждаят от нови дрехи, ученически пособия, закуски. Особено големият син, той е на тринайсет, изобщо не следи нещата, маратонките са постоянно скъсани. Най-младата танцьорка има нужда от нови балетки и бански всеки сезон, защото расте главоломно, а средната вече гони нови джунджурии и избухва с все сила. Къщите се нуждаят от ремонт от дълго време, нещата са износени, мебелите стават неизползваеми. Не е слава богу, както се казва.

Минаха много години от този инцидент, но все още не мога да забравя предателството на сестра ми. Странни, но на пръв поглед близки хора трябва да се уважават, да уважават личния си живот и партньорите си. Но хората, които не са изпитали болката от предателството в живота си, не разбират това.

Обичал съм два пъти в живота си. Нямам предвид онова мимолетно чувство, което идва мигновено и след няколко дни изчезва завинаги. Говоря за истинската любов, всепоглъщаща и силна.

Аз съм на 61 години. Зад гърба си имам 39 години стаж. Женен два пъти. Има две деца, които вече имат свои деца. Живял съм интересен живот. Работила е в Далечния север и като техник по Черноморието. Съдбата хвърли така, че беше достатъчно за няколко дебели романа.

Ще ви разкажа една забавна история, която се случи с братовчедка ми Ела. Тя наистина искаше домашен любимец. Но родителите й отказаха да й го дадат. Мама и татко казаха, че няма къде да държат кучето в малък апартамент. От хамстера ще има много боклук, а котката ще точи ноктите си върху мебелите. Сестра ми беше разстроена, разбира се.

Беше зима. Една вечер Ела чу странно шумолене на прозореца. Сякаш някой искаше да влезе в къщата и издрънча по стъклото. Сестра ми изтича до прозореца и видя яркозелен папагал отвън на заснежен перваз! Клюнът и дългата му опашка бяха сини! Очевидно беше, че му беше много студено, вероятно случайно излетя от къщата.

Сестрата вдигна шум. Родителите й дойдоха. Започнаха да казват, че на папагала вече му е студено. Че пак щеше да умре скоро, дори и да го приберат у дома. Но все пак решиха да рискуват и започнаха да залепят прозореца, изолиран за зимата. Как се опитваха да не вдигат шум! В крайна сметка птицата може да се уплаши, да отлети и да умре в студа.

Щом прозорецът се отвори малко, Ела с едно ловко движение грабна папагала. Птицата се стопли в къщата и оцеля. Папагалът беше кръстен Гоша. Така братовчедка ми се сдоби с домашния любимец, за който мечтаеше! И малкото папагалче се спаси като по чудо от лютата зима.

Веднъж ми се случи поучителна случка, след която трябваше да направя важни изводи. През лятната ваканция моите баба и дядо решиха да се разходят в гората. Те живеят в собствена къща, а недалеч тече голяма река и има зелена гора. Тръгнах с тях. Дълго вървяхме по горските пътеки, беше топло, баба разказваше интересни истории, а дядо свиреше красиво. Обеща, че един ден ще ме научи да си свиркам така. Скоро казах, че съм уморен и баба ми извади едно одеяло от туристическата си чанта и го постла на зелената трева. Имахме пикник.

Скоро баба и дядо решиха да си легнат да починат, а аз да се разходя недалеч от тях. Вървях по обрасла пътека и гледах дърветата. Не забелязах как съм прекалил. Първоначално реших да извикам помощ, но след това си спомних как действат анимационните герои и реших да намеря своя път и да се върна. Започнах да вървя по моите стъпки. Тогава осъзнах, че съм объркана и започнах да плача. Изведнъж тя чу гласа на дядо си и извика в отговор. Оказа се, че изобщо не съм отишъл, а лагерът ни беше зад два храста.

След тази случка баба ми каза, че щом разбера, че съм се изгубила, трябва да крещя и да викам за помощ. Ако тръгна в другата посока, можех да стигна много далеч и наистина да се изгубя. Сега знам, че ако пак изгубя възрастните от поглед, ще спра на място и ще ги извикам, за да не се изгубя още повече.

Композиция 2 вариант - Запомнящ се случай

Искам да разкажа за случая в навечерието на 9 май. Веднъж училищният организатор влезе в класната стая и разказа за идеята да отиде при учениците през всички ветерани от Великата отечествена война на нашето село и да помогне в къщата, да направи това, което искат старите хора. Естествено, ние се съгласихме, избрахме няколко адреса и ги споделихме помежду си. Имаме 5 души за 1 ветеран.

На втория ден, веднага след училище, се разпръснахме из селото. Отборът, в който бях, взе баба ми, която живееше недалеч от мен. Всеки ден минавах покрай двора й и не знаех, че е сама. Изглеждаше, че има семейство, защото близо до двора винаги беше чисто и подредено. Завесите винаги са снежнобяли, голям брой цветя по прозорците непрекъснато цъфтят, което означава, че има кой да се грижи за тях, портите, макар и стари, се боядисват всяка година преди Великден.

Не само аз бях изненадан, когато една стара баба, която ходи с помощта на две тояги, ни отвори. Когато й обяснихме защо сме дошли, в очите й се появиха сълзи, но тя ни пусна на двора и намери работа за всички. Двама души почистиха къщата, двама отидоха да досадят няколко кофи с картофи, а аз трябваше да почистя кухнята.

Виждайки как наистина живее, се разстроих, защото докато играехме и тичахме из селото, можехме от време на време да идваме и да помагаме на самотни хора. Мазни чинии отдавна не са мити както трябва, защото ръцете на възрастната жена изобщо не са същите, мръсният под от нанесената мръсотия след довчерашния дъжд, кърпи, които не се перат, а само се изхвърлят и много Повече ▼. Оказа се, че й помага само социален работник, който идва 2 пъти седмично, носи и продукти от магазина.

Свършихме цялата работа само за два часа, след което седяхме дълго време и слушахме истории за войната и за живота на Тамара Фьодоровна. Разделихме се, когато се стъмни. След това пътуване с моя приятел започнахме да посещаваме тази баба всяка събота и да й помагаме с каквото можем. За съжаление тя не доживя малко до следващия 9 май, но ние не спряхме да правим добри дела и взехме под настойничество един старец, който живее на съседната улица.
Така един случай, един ден в плътта преобърна възгледите ни за живота и отношението ни към възрастните хора.

Няколко интересни есета

Само човекът, който е постигнал определени резултати, може да бъде успешен. За това е важно да можете да си поставяте цели. Те могат да бъдат големи, глобални или малки, междинни, характерни за даден етап.

За много писатели кратките разкази са просто идеалният стил на писане. Въпреки че писането на роман може да бъде титанична задача, почти всеки може да измисли и, което е по-важно, поставете на хартиямалка история. Както в случая с романа, съдържанието на краткия разказ трябва да ангажира и завладява читателя. С правилния подход към подбора на идеи, подготовката на чернова на ръкопис и след това редактирането му можете успешно да напишете свой собствен кратък разказ за нула време.

стъпки

Част 1

1. Измислете основен сюжет или сценарий.Помислете за какво ще бъде вашата история и какво ще се случи в нея. Помислете какво искате да адресирате или какво искате да илюстрирате. Решете какъв ще бъде вашият подход или гледна точка относно събитията в историята.

   • Например, можете да започнете с прост сюжет, в който главният герой получава лоши новини или получава нежелано посещение от приятел или роднина.
   • Можете също да прибягвате до по-сложен сюжет, например, когато главният герой се събуди в паралелен свят или научи нечия най-лоша тайна.

2. Съсредоточете се върху описанието на чертите на характера на главния герой.Повечето истории имат един или най-много двама главни герои. Опитайте се да измислите главен герой, който има ясна цел или стремеж, но също така е пълен с противоречия. Няма нужда да избирате очевидно добър или лош характер. Придайте на героя си интересни черти и чувства, така че образът му да е доста сложен и хармоничен.

   • Като прототипи на главния герой можете да използвате реални хора, които познавате от живота. Или можете да наблюдавате непознати на обществени места и да ги вземете за основа на вашия главен герой.
   • Например главният герой може да е млада тийнейджърка, която иска да защити брат си от училищни хулигани, но в същото време иска да се впише добре в училищната общност. Или главният герой може да бъде самотен възрастен мъж, който решава да стане близък приятел със съседката си и в резултат научава за нейните престъпни дейности.

3. Измислете централен конфликт за вашия герой.Във всяка добра история винаги има централен конфликт, в който главният герой е изправен пред някакъв въпрос или проблем. Конфликтът трябва да бъде представен на читателя в самото начало на историята. Направете живота на главния герой труден и труден.

   • Например, главният герой може да има желание или стремеж, които не може да реализира по никакъв начин. Или героят може да се окаже в лоша или дори опасна ситуация и ще трябва да реши как да оцелее в такава ситуация.

4. Помислете за интересна обстановка.Друг ключов елемент на краткия разказ е обстановката или мястото, където се развиват основните събития в разказа. За кратка история можете да изберете едно централно място и да добавите подробно описание на определени епизоди с участието на герои. Изберете обстановка, която ще представлява интерес за вас и която можете да представите в интересна светлина на вашите читатели.

   • Например сцената на историята може да бъде обикновено училище във вашия роден град. Или историята може да се развива в малка марсианска колония.
   • Опитайте се да не претоварвате кратката история с твърде много различни настройки, за да не объркате читателя. За един разказ обикновено са достатъчни едно или две места.

5. Помислете върху конкретна тема.Много разкази се основават на конкретна тема и я изследват от гледна точка на автора или главния герой. За история можете да вземете една от широките теми, като любов, мечта или загуба, и да я развиете от гледна точка на вашия главен герой.

   • Можете също така да се съсредоточите върху по-тясна тема, като любовта между братя и сестри, стремежът към приятелство или загубата на родител.

6. Планирайте емоционална кулминация в историята.Всички добри разкази имат завладяващ момент, в който главният герой достига емоционална кулминация. Кулминацията обикновено настъпва през втората половина на историята или дори към края. В кулминацията главният герой може да се почувства претоварен, в капан, отчаян и дори извън контрол.

   • Например, емоционална кулминация може да настъпи, когато един мъж се изправи срещу съседка относно нейните престъпни дейности. Или кулминацията може да настъпи, когато тийнейджърка най-накрая се застъпи за брат си в лицето на училищните хулигани.

7. Помислете за край с неочакван обрат или изненада.Начертайте идеи за различни окончания, които могат да изненадат, шокират или заинтригуват читателя. Избягвайте баналните окончания, където читателят може да познае края преди време. Дайте на читателя фалшиво чувство на увереност, че знаят как ще завърши историята и след това пренасочете вниманието му към друг герой или ситуация, за да ги шокирате.

   • Опитайте се да избегнете стандартните трикове за приключване на вашата история. В опит да изненадате читателя не разчитайте на клишета и познати сюжетни обрати. Постепенно нагнете напрежението и напрежението, докато историята напредва, така че читателят да остане с шок в края.

8. Прочетете примери за разкази.Разберете какво прави кратките истории успешни и интересни за читателя, като прочетете историите на опитни писатели. Четете истории от различни жанрове, от литературна фантастика до научна фантастика и фентъзи. Забележете как сценаристите използват героя, темата, обстановката и сюжета на историята, за да направят историята си невероятно въздействаща. Например можете да прочетете следните произведения:

   Част 2

   Подготовка на първия проект

   1. Подгответе план на разказ.Организирайте краткия си разказ според план на разказа от пет части: експозиция, начало, развитие, кулминация, затихване и развръзка. Използвайте този план като основа за написване на история, така че да има ясно начало, среда и край.

      • Можете също да опитате да използвате метода на снежната топка, когато първо опишете историята в едно изречение, след това опишете отделни части от историята, подгответе описание на всички герои в историята и изгответе списък със сцени с тяхно участие.

   2. Измислете закачливо начало.В началото на историята трябва да има действие, конфликт или необичайна картина, която да привлече вниманието на читателя. Запознайте читателя с главния герой и обстановката още в първия параграф. Настройте читателя на ключовата тема и идея на историята.

      • Например, такова начало като „Онзи ден бях самотен ...“ не само не казва нищо за разказвача, но и не интересува читателя от нищо.
      • Вместо горния пример, можете да опитате да започнете историята така: „В деня, в който жена ми ме напусна, почуках на вратата на съседката си, за да я помоля за захар за торта, която нямах да пека.“ Тази линия на описание въвежда читателя в миналия конфликт, присъствието на съпруга и настоящото напрежение между разказвача и съседа.

   3. Придържайте се към един ъгъл на разказване.Кратките истории обикновено се разказват от първо лице и тази перспектива на разказа остава непроменена. Това помага да се даде на историята ясен фокус и перспектива. Можете също да опитате да напишете историята в трето лице, но това може да ви отдалечи от читателя.

      • Понякога има истории във второ лице, в които авторът използва местоимението „вие“. Това обикновено се прави, когато използването на второто лице е от съществено значение за писателя, както в Историята на твоя живот на Тед Чан или Ето защо я загубихте на Хуно Диас.
      • Повечето разкази са написани в минало време, но историята може да бъде написана и в сегашно време, за да придаде на историята по-живо усещане.

   4. Използвайте диалози, за да разкриете по-добре характера на героя и по-нататъшното развитие на сюжета.Диалогът в кратките разкази винаги трябва да изпълнява повече от една функция. Уверете се, че диалогът казва на читателя нещо за героя, който говори, и добавя към сюжета. Включете обяснения в диалога, които ще разкрият героя и ще добавят повече напрежение и конфликт към сцената на диалога.

      • Например, вместо да отворите диалога с фразата „Здравей! Какви са новините ти?", опитайте да напишете "Хей приятелко, какво има?" или „Къде беше? Не съм те виждал от години!"
      • Опитайте се да завършите диалога с думи на автора като „тя заекна“, „изсъсках“ или „той извика“, за да разширите описанието на вашите герои. Например, вместо да напишете „- Къде беше? - тя зададе въпрос ... ”, можете да напишете„ - Къде беше? тя поиска...” или „Къде беше? — изкрещя му тя.

   5. Включете чувствително подробно описание на сцената.Помислете какво чувства, чува, вкусва, мирише и вижда главният герой. Опишете сцената от гледна точка на човешките чувства, така че да оживее в очите на читателя.

      • Например, сграда на стара гимназия може да се опише като „гигантска сграда с архитектура в индустриален стил, която мирише на потни спортни дрехи, лак за коса, разбити мечти и тебешир“. Или можете да опишете небето над покрива на къщата си като „бял ​​чаршаф, покрит с гъста сива мъгла от пожарите, които се разпространиха сутринта в близката гора“.

   6. Завършете с описание на кръстовището.Развръзката не трябва да е пряка и очевидна. Може да се представи като фин намек, че героите започват да се променят и да гледат на нещата по различен начин. Развръзката може да бъде открита за спекулации или пълна и ясна.

      • Може също да бъде допълнен с интересна сцена или диалог, който отразява промените, настъпили в характера на героя.
      • Например, историята може да завърши с това, че главният герой предаде своя съсед на полицията, въпреки факта, че по този начин губи нейното приятелство завинаги. Или историята може да завърши със сцена, в която главният герой помага на проклетия си брат да се прибере точно навреме за вечеря.

   7. Редактирайте историята, за да я направите разбираема и хармонична.В повечето случаи кратките истории са ограничени до една до седем хиляди думи или една до десет страници текст. Не се страхувайте да съкращавате епизоди или да изрязвате цели изречения, за да съкратите историята и да я направите по-богата. Оставете в разказа само онези детайли и моменти, които са от съществено значение за историята, която се опитвате да разкажете.

      • Когато става въпрос за разкази, обикновено важи правилото „колкото по-кратко, толкова по-добре“. Не публикувайте изречения, които не казват нищо, или сцени, които нямат друга цел, освен тази, която харесвате по начина, по който са описани. Бъдете безмилостни към съкращаването на историята, така че да включва толкова информация, колкото е достатъчна.

   8. Измислете интересно име.Повечето редактори и читатели гледат първо заглавието, за да решат дали искат да прочетат дадена история. Изберете интригуващо или интересно заглавие за вашата история, което ще насърчи читателя да прочете самата история. Като заглавие на история можете също да използвате нейната тема, определена визуална сцена или името на главния герой.

      • Например заглавието на разказа на Алис Мънро „Исках да ти кажа отдавна“ може да се счита за добър пример, тъй като е откъс от думите на главния герой на разказа и се обръща директно към читателя чрез местоимението „вие“, което показва, че авторът има какво да сподели с читателя.
      • Заглавието на разказа на Нийл Геймън „Сняг, огледало, ябълка“ също е добро, тъй като запознава читателя с три обекта наведнъж, които са интересни сами по себе си, но също така става още по-интересно как са свързани помежду си в историята.