Стандартният или пасивен модел на обучение се използва в образователните институции от дълго време. Най-често срещаният пример за тази техника е лекция. И въпреки че този начин на преподаване беше и остава един от най-разпространените, интерактивното обучение постепенно става все по-актуално.

Какво е интерактивно обучение?

Методите на обучение в предучилищни институции, училища, университети се разделят на две големи групи - пасивни и активни. Пасивният модел предвижда предаване на знания от учителя към ученика чрез лекция и изучаване на материала в учебника. Проверката на знанията се извършва с помощта на анкета, тестване, контрол и други проверки. Основните недостатъци на пасивния метод:

• лоша обратна връзка от учениците;
• ниска степен на персонализация - учениците се възприемат не като индивиди, а като група;
• липсата на творчески задачи, изискващи по-комплексна оценка.

Активните методи на обучение стимулират познавателната активност и творчеството на учениците. Ученикът в този случай е активен участник в учебния процес, но той взаимодейства основно само с учителя. Активните методи за развитие на независимост, самообучение са уместни, но те практически не учат как да работите в група.

Интерактивното обучение е вид метод на активно обучение. Взаимодействието при интерактивното обучение се осъществява не само между учителя и ученика, в този случай всички ученици са в контакт и работят заедно (или в групи). Интерактивните методи на обучение винаги са взаимодействие, сътрудничество, търсене, диалог, игра между хора или човек и информационната среда. Използвайки активни и интерактивни методи на преподаване в класната стая, учителят увеличава обема на научения материал от учениците до 90 процента.

Интерактивни средства за обучение

Използването на интерактивни методи на обучение започна с обичайните нагледни помагала, плакати, карти, модели и др. Днес съвременните интерактивни технологии за обучение включват най-новото оборудване:

• таблетки;
• компютърни симулатори;
• виртуални модели;
• плазмени панели;
• лаптопи и др.

Интерактивността в обучението помага за решаването на следните задачи:

• отдалечаване от представянето на материала към интерактивно взаимодействие с включване на двигателни умения;
• спестяване на време поради липсата на необходимост от рисуване на схеми, формули и диаграми на дъската;
• повишаване ефективността на представянето на изучавания материал, т.к. интерактивните учебни помагала включват различни сетивни системи на ученика;
• лекота на организиране на групова работа или игри, пълно участие на публиката;
• установяване на по-дълбок контакт между ученици и учител, подобряване на климата в екипа.

Интерактивни техники за обучение

Интерактивни методи на обучение – игри, дискусии, драматизации, обучения, обучения и др. - изискват от учителя да използва специални техники. Има много от тези техники и на различни етапи от урока често се използват различни методи:

• за включване в процеса използват "мозъчна атака", дискусии, разиграване на ситуацията;
• по време на основната част на урока се използват клъстери, метод на активно четене, дискусии, напреднали лекции, бизнес игри;
• за получаване на обратна връзка са необходими техники като „недовършено изречение“, есе, приказка, мини-есе.

Психолого-педагогически условия на интерактивно обучение

Задачата на образователната институция за успешно учене е да осигури на индивида условия за постигане на максимален успех. Психолого-педагогическите условия за осъществяване на интерактивно обучение включват:

• готовността на обучаемите за този вид обучение, наличието им на необходимите знания и умения;
• благоприятен психологически климат в класната стая, желание да си помагат взаимно;
• насърчаване на инициативността;
• индивидуален подход към всеки ученик;
• наличие на всички необходими учебни помагала.

Класификация на интерактивните методи на обучение

Интерактивните технологии за обучение се делят на индивидуални и групови. Индивидуалното включва обучение и изпълнение на практически задачи. Груповите интерактивни методи са разделени на 3 подгрупи:

• дискусионни - дискусии, дебати, мозъчна атака, казуси, ситуационен анализ, разработване на проекти;
• игрови - бизнес, ролеви, дидактически и други игри, интервюта, разиграване на ситуации, инсценировки;
• методи на обучение - психотехнически игри, всички видове обучения.

Интерактивни форми и методи на обучение

При избора на интерактивни форми на обучение за провеждане на занятия учителят трябва да вземе предвид съответствието на метода:

• тема, цели и задачи на обучението;
• характеристики на групата, възрастта и интелектуалните способности на слушателите;
• времевата рамка на урока;
• учителски опит;
• логиката на учебния процес.

Интерактивно обучение в детската градина

Интерактивните технологии и методи на обучение в предучилищна възраст се използват главно в игрите. Играта за предучилищна възраст е основната дейност и чрез нея детето може да се научи на всичко, което е необходимо на неговата възраст. Ролевите игри са най-подходящи за детската градина, по време на които децата активно взаимодействат и учат ефективно, т.к. преживяванията се запомнят по-ярко.

Интерактивни методи на обучение в училище

В училище интерактивното обучение ви позволява да използвате почти цялата гама от методи. Интерактивните методи на обучение в началното училище са:

• ролеви и симулационни игри;
• драматизации;
• игра на асоциации и др.

Например за учениците от началното училище е подходяща игра, чийто смисъл е да научите нещо на съсед на бюрото. Обучавайки съученик, детето се научава да използва визуални средства и да обяснява, а също така научава материала много по-задълбочено.

В средното и средното училище интерактивните методи на обучение включват технологии, насочени към развитие на мисленето и интелигентността (проектни дейности, дебати), взаимодействие с обществото (постановка, разиграване на ситуации). Например, с ученици от гимназията вече е напълно възможно да се играе ролевата игра Aquarium, чиято същност е, че част от групата играе трудна ситуация, а останалите я анализират отвън. Целта на играта е съвместно да разгледате ситуацията от всички гледни точки, да разработите алгоритми за разрешаването й и да изберете най-добрия.

UDC 617-089:(045) Мнение на автора

Интерактивни уроци в учебния процес

ЮГ. Шапкин - GOU VPO Саратовски държавен медицински университет. В И. Разумовски от Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия, ръководител на катедрата по обща хирургия, професор, доктор на медицинските науки; С.В. Капралов- GOU VPO Саратовски държавен медицински университет. В И. Разумовски от Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия, доцент на катедрата по обща хирургия, доктор на медицинските науки; R.H. Хилгияев- GOU VPO Саратовски държавен медицински университет. В И. Разумовски от Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия, асистент в катедрата по обща хирургия, кандидат на медицинските науки; А.В. Беликов- GOU VPO Саратовски държавен медицински университет. В И. Разумовски от Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия, асистент на катедрата по обща хирургия; А.В. Хорошкевич- GOU VPO Саратовски държавен медицински университет. В И. Разумовски от Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия, асистент в катедрата по обща хирургия, кандидат на медицинските науки.

Като част от прехода на висшето училище към разпоредбите на Болонския процес, подходът, основан на компетентностите за формиране на стабилни знания и практически умения сред студентите, става водещ метод на педагогическа работа. Предпоставка за това е съответствието на качеството на образованието с общообразователния стандарт. Особено важно изискване е постоянното наблюдение на усвояването на учебната информация и умението за нейното практическо приложение. Най-надеждното средство за пълен контрол върху усвояването на образователната информация е ежедневното тестване, включително дистанционно. Използването на тестови програми става все по-актуално с разширяването на групите и увеличаването на учебното натоварване на учителя.

Както знаете, има контролни и тренировъчни тестови програми. В ежедневните учебни дейности програмите за обучение са най-удобни за консолидиране на усвояването на учебния материал. Съвременните инструменти за информационна поддръжка позволяват създаването на такива програми в мултимедиен формат с максимално използване на всички визуални средства, включително рисунки, цифрови снимки и видео. Разработените по този начин програми за обучение (повече от 30) в катедрата позволяват до голяма степен да адаптират учебния процес към изискванията на практическото здравеопазване, създават мотивация за качествено усвояване на образователната информация, като същевременно остават достъпни за използване от широка публика. Изградена на принципа на симулатор за обучение, програмата, която използва разклонено „дърво на решенията“ в своята структура, организира своеобразна ролева игра в образователно-информационното поле, която имитира отговорността на ученика за правилното изпълнение на логически задачи . В същото време задължително условие за завършване на работата на обучителна компютърна програма е усвояването на цялата образователна информация и способността да се прилага в практически дейности. Тоест на изхода от работата на програмата за обучение се формира компетентността на студента в даден раздел от учебната дисциплина. Програмите за обучение съдържат добре илюстриран информационен раздел с препратки към темите на часовете по собствената дисциплина и по сродни специалности с хоризонтална и вертикална координация. В същото време информационните раздели на програмата за обучение са незабавно придружени от формулирането на контролни образователни въпроси от първо ниво, типични ситуационни задачи от второ ниво и нетипични проблемни задачи от трето ниво. Тази структура прави програмата за обучение да изглежда като V.N. Шаталов и ви позволява да създавате асоциативни педагогически комплекси, които значително повишават степента на усвояване на учебния материал. На същите изисквания отговарят и ситуационните задачи с електронен компонент. Първият ни опит с използването на интерактивни програми за обучение показва, че широкото им въвеждане в педагогическия процес по всички теми от учебната програма ни позволява да се надяваме на цялостно формиране на компетенции сред целия екип от ученици, независимо от първоначалното им обучение.

Трябва да се отбележи, че програмата за обучение не замества клиничното обучение на студентите „до леглото“, а до голяма степен подготвя студентите за реална комуникация с пациентите. Използването на типични и нетипични ситуационни задачи в рамките на обучителните програми прави обучителната програма преходна връзка между теоретичното и практическото обучение. Нашият опит показва, че в структурата на провеждане на практически урок е препоръчително да се работи с програма за обучение след проверка на първоначалните теоретични знания и преди постъпване в клиничния отдел. Обучителната програма може успешно да се прилага за работа с изоставащи ученици, като част от справка за незадоволителни оценки или за наваксване на пропуснати часове. Използването на обучителна програма за тази цел спестява време на учителя и натоварва максимално учебния процес на ученика.

През 2010 г. катедрата въведе нова система за електронно изпитване на студентите по всички преподавани дисциплини. С помощта на компютърна технология се извършва ежедневен контрол на знанията на студентите на всеки урок, контрол на знанията на тестовия урок (контролна точка на дисциплината), предизпитно тестване, контрол на оцеляването на знанията (електронен APIM). За създаване на тестови задачи, провеждане на тестове, както и анализиране на тестови задачи и тяхното последващо усъвършенстване, започнахме да използваме софтуера MyTestX.

За създаване на тестове се използва много удобен редактор на тестове (MyTestEditor) с приятелски интерфейс.

В началото на всеки урок на студента се предлага тестова задача за контрол на изпълнението на извънаудиторната самостоятелна работа - изходно ниво на знания. Тестовата задача се състои от 10 въпроса, произволно избрани от програмата за всеки тестван от общата банка въпроси по изучаваната тема. Така всеки ученик получава индивидуален вариант на тестовата задача. В зависимост от избрания режим на тестване, правилната опция в случай на грешен отговор може да бъде показана (режим на обучение) или не. Имате 30 секунди да помислите върху въпроса. Според нашия опит студент, който знае материала, като правило, има достатъчно време, за да избере правилния отговор. По-дълъг интервал от време се използва от ученика най-често за получаване на подсказки.

В резултат на това всеки ученик отделя не повече от 5 минути, за да провери първоначалното ниво на знания. В края на тестването програмата извежда резултат, който може да бъде ограничен само чрез оценка с брой верни и неверни отговори или чрез извеждане на всички зададени въпроси, посочване на грешки и верни отговори. В допълнение, програмата MyTestX предоставя широки възможности за анализ и подобряване на тестовете. Чрез събиране на резултатите от преминаването на теста от група студенти е възможно да се идентифицират въпроси, на които всички студенти винаги отговарят правилно. Следователно последните са твърде лесни, не могат да се използват за контрол на знанията и следователно са изключени от банката с тестови въпроси. По същия начин се идентифицират въпроси, на които всички ученици или по-голямата част от тях дават грешен отговор. Това обикновено е твърде сложен въпрос или съдържа грешка. След проследяване на такива задачи ние ги изтриваме или коригираме, подобрявайки качеството на тестовете. По същия начин контролът на крайното ниво на знания се извършва на тестовия урок в края на цикъла и предизпитното тестване. На всеки студент се предлагат 50 въпроса от общата банка въпроси по дисциплината, която варира от 300 до 900 въпроса. Програмата изключва възможността да се предоставят на ученика задачи не по всички изучавани теми. В такива тестови задачи всеки вариант задължително съдържа блок от произволно избрани въпроси от общата банка, но е задължителен за всяка тема и в строго определена от преподавателя пропорция, която се постига при създаването на теста.

Разкрива се положителната роля на програмата MyTestX в образователния процес: необходимостта от механично запаметяване (запомняне) на правилния отговор от ученика се елиминира, тъй като програмата всеки път поставя правилния отговор на екрана в произволен ред. Анализирайки опита на електронното тестване на учениците с помощта на посочената програма във всеки урок, беше отбелязано повишаване на нивото на подготовка на учениците за предизпитно тестване.

В момента проблемът с организирането на дистанционно обучение става все по-актуален. Дистанционното обучение е насочено към гъвкаво задоволяване на нуждите на студентите в курсовете за обучение. Благодарение на широкото използване на Интернет, предимството на такова образование е възможността да се осигури безплатен достъп до съвременни образователни материали за повечето ученици, възможността за бързо актуализиране на ресурси без значителни материални разходи.

Проучихме ефективността на дистанционното тестване на първоначалното ниво на знания в навечерието на практическите занятия и окончателното тестване в края на цикъла на изучаване на дисциплината. За целта беше проведено анонимно проучване сред 8 групи студенти, изучаващи дисциплината „Обща хирургия. Анестезиология. 94% от анкетираните ученици казват за възможността за достъп до интернет, от които 76% са редовно тествани на образователния портал. От тях 68% посочват, че са преразгледали учебника и други учебни материали след тестване, което им е позволило да идентифицират пропуски в подготовката за урока. Вярваме, че тестването мотивира за повишаване на нивото на знания.

Компютърното тестване в класната стая е високоефективен метод за наблюдение на напредъка, но изисква сериозни материални разходи за организиране на компютърен клас. В този случай дистанционното тестване също се превръща в разумна алтернатива. Тук обаче, според нас, трябва да се въведе ограничение: допускат се само добре представящи се и положително доказани ученици, което намалява възможността за фалшифициране на резултатите. От друга страна, такова ограничение се възприема от учениците като насърчение и се превръща в допълнителен стимул за подобряване на академичните постижения.

По този начин представените иновативни методи в обучението по обща хирургия служат като важен и необходим елемент от съвременната образователна програма, която позволява подобряване на качеството на обучение на бъдещите лекари.

Редакторите на електронни курсове (софтуер за създаване на курсове) са програми и услуги, които ви позволяват да създавате материали за електронно обучение: курсове, тестове, въпросници, въпросници, интерактивни симулатори, видео лекции, образователни игри и др.

Към 1 август 2017 г. на световния пазар за електронно обучение има 74 инструмента за електронно обучение. Списъкът не включва инструменти, които се предлагат само на регионалните пазари или ви позволяват да създавате само определени видове образователни материали (само презентации, тестове или видеоклипове).

За да ви помогнем да направите този избор, подготвихме преглед на четирите най-популярни редактора сред руските разработчици на електронно обучение. Сред тях са световни лидери iSpring Suite, а също и популярен в Русия.

Първо, нека да разгледаме набързо всеки редактор за електронно обучение и след това да разгледаме всеки от тях по-отблизо.

Обобщена таблица на редакторите на курсове

Описание	Предимства	Който подхожда
Програма, базирана на PowerPoint. Позволява ви бързо да създавате електронни курсове въз основа на презентации и слайдове. Инструментът съдържа готови модули за различни образователни задачи: редактор на тестове, редактор на видео лекции, симулатор на диалог.	Всеки, който знае как да прави PowerPoint презентации, може лесно да създаде курс с iSpring Suite. Полученият курс ще се играе добре на всяко устройство. Най-ниската цена на лиценз (24 700 рубли) Има руска версия.	За тези с кратки срокове; Тези, които самостоятелно разработват курсове; Тези, които биха искали бързо да преведат съществуващи презентации в онлайн курсове. Тези, които трябва бързо да създават образователни материали за мобилни устройства. За тези, които се нуждаят от оперативна техническа поддръжка на руски език.
Набор от девет компонента, три от които са предназначени специално за разработване на курсове и тестове: добавка към PowerPoint (Studio 360), независим инструмент (Storyline 360) и уеб услуга (Rise). Комплектът може да бъде закупен само с абонамент. Няма руска версия.	Пълен набор от инструменти за създаване на всички видове образователни материали: от дълги четения и екранни предавания до съвместно разработване на сложни интерактивни курсове. Има прости инструменти за начинаещи и бързо разработване на прости курсове, както и разширени инструменти за професионалисти.	Тези, които имат голям отдел за обучение;
Независима програма за разработване на професионални курсове. Интерфейсът на програмата наподобява Adobe Photoshop. Няма руска версия.	Позволява ви да създавате сложни интерактивни курсове и да ги адаптирате за мобилни устройства. Библиотека с богато съдържание и голям набор от интерактивност.	Тези, които разработват персонализирани курсове; За тези, които се интересуват особено от обучение на мобилни устройства; Тези, които трябва да бъдат научени как да използват нови програми и уеб услуги.
Независима програма за разработване на професионални курсове. Интерфейсът на програмата наподобява PowerPoint, но е много по-сложен.	Съдържа голям набор от елементи и команди, с които можете да създавате сложни професионални курсове с нелинеен сюжет и геймификация. Съдържа инструмент за бързо създаване на софтуерни симулации. Има руска версия.	За напреднали разработчици; Тези, които разработват персонализирани курсове; Имащи разбиране от основите на програмирането (желателно); Тези, които трябва да бъдат научени как да използват нови програми и уеб услуги; За тези, които се нуждаят от техническа поддръжка на руски език.

Проучихме текущите версии на всяко решение и ги сравнихме според следните критерии:

• Лекота на изучаване на програмата.Колко лесно е да овладеете инструмента сами без допълнително обучение?
• Проектиране на електронни курсове.Какви инструменти ви позволяват бързо и красиво да проектирате слайдовете, които съставят курсовете за електронно обучение? Има ли библиотека от снимки, фонове, герои, както и готови шаблони за слайдове и примерни курсове?
• интерактивни елементи.Какви са възможностите за създаване и добавяне на различни бутони, слайдери, превключватели, раздели и др. към електронния курс? Примери за интерактивни елементи на слайд са: електронни книги с ефект на обръщане на страници, кръгова диаграма, в която всеки сегмент е бутон и отваря слайд с допълнителна информация.
• Създаване на тестове.Какви са инструментите за проверка на придобитите знания? Какви типове тестови въпроси могат да бъдат създадени с помощта на редактора?
• Мобилно обучение.Колко удобно е да преглеждате разработените курсове на различни мобилни устройства?
• Назначаване.За какви цели и задачи този редактор е най-подходящ?

В допълнение към горните критерии е важно да имате предвид как създадените курсове за електронно обучение ще бъдат доставени на потребителите, за които първоначално са разработени. Най-удобният и модерен начин са системите за дистанционно обучение (LMS). Можете да намерите подробен преглед на най-популярните LMS в Русия на нашия уебсайт.

За да могат електронните курсове, разработени в различни редактори, да бъдат правилно показани в различни системи за дистанционно обучение, бяха разработени единни стандарти. Най-популярните стандарти са AICC, SCORM 1.2 и 2004, xAPI (Tin Can) и CMI-5.

Таблица със стандарти за LMS, поддържани от редактори

	AICC	SCORM 1.2 и 2004г	xAPI (тенекиена кутия)	CMI-5
iSpring Suite 8.7	да	да	да	да
	да	да	да	Не
	да	да	да	Не
	да	да	Не	Не

1. iSpring Suite - проста програма за бързо разработване на електронни курсове

платформа: Windows
Форма за изпълнение:Добавка в PowerPoint
Езици на интерфейса:руски английски
Цена: 27 000 рубли (допълнително изисква PowerPoint)
Отстъпки: 40% - за държавните учебни заведения и техните учители
Пробна версия: 14 дни
Примери за курсове:

Комплект инструменти за електронно обучение, състоящ се от 4 програми, 4 уеб услуги и едно мобилно приложение.

програми:

• Студио 360- добавка към Power Point, която ви позволява бързо да създавате интерактивни електронни курсове в програма с познат интерфейс. Включва:
  • Presenter 360 - позволява ви да превърнете слайдовете в интерактивни курсове за електронно обучение.
  • Quizmaker 360 - позволява ви да създавате тестове и анкети с уникален дизайн, преходи и анимации (11 типа въпроси с оценка, 9 вида въпроси от въпросник, 6 вида въпроси със свободна форма)
  • Engage 360 ​​​​- ви позволява да създавате 20 вида интерактивни елементи.
• Сюжет 360- независим пълнофункционален редактор на интерактивни електронни курсове.
• Повторете 360- програма за синхронен запис на видео от екрана и от уеб камера (както по време на уебинар) и редактиране на полученото видео.
• надникнете- малка програма за бързо записване на екранни предавания.

Уеб услуги:

• Покачване- онлайн услуга за създаване, редактиране и съхраняване на интерактивни електронни курсове под формата на уеб страници.
• Артикулиран преглед- услуга за получаване на въпроси, коментари, забележки и предложения по електронни курсове и тяхното управление на едно място.
• Библиотека със съдържание- онлайн библиотека, съдържаща голям брой снимки, илюстрации, икони, герои, както и готови шаблони за слайдове.
• Артикулирайте на живо- уебинари, провеждани от експерти по електронно обучение, за да ви помогнат бързо да овладеете всички инструменти на Articulate 360. Обучението се провежда на английски език.

Мобилно приложение:

• Preso- приложение, което ви позволява да създавате образователни видеоклипове на iPad: отворете снимка или документ, добавете гласов съпровод към него, докато историята напредва, маркирайте елементи в снимките с помощта на курсора, рисуване или мащабиране.

Само три инструмента са пряко свързани с разработването на електронни курсове: Studio 360, Storyline 360, Rise.

Усвояване на програмата

Всички компоненти, включени в Articulate 360 ​​​​имат безплатен 30-дневен пробен период.

След като се регистрирате в сайта, инсталаторът ще бъде достъпен за изтегляне. С него можете да инсталирате необходимите ви програми или да отваряте страниците на услугите, които ви интересуват.

Страница за изтегляне на инсталатора и инсталиран инсталатор (вдясно)

Нека разгледаме по-отблизо как изглеждат редакторите на курсове Studio 360, Storyline 360, Rise и колко лесно е да ги овладеете без предварително обучение.

Studio 360 - състои се от три основни компонента:

Редакторът Studio 360 е достатъчно бърз и лесен за научаване сами. Въпреки факта, че целият интерфейс е на английски, всички настройки са интуитивни. Всеки начинаещ ще може да прави прости курсове, тестове и интерактивност без допълнително обучение.

Сюжет 360- отделна програма, независим редактор на електронни курсове. Интерфейсът на програмата е много подобен на PowerPoint: можете да създавате слайдове, да добавяте анимации и преходи. Освен това можете да добавяте медийни файлове, материали от библиотеката със съдържание, както и различни интерактивни бутони, превключватели и плъзгачи към слайдовете.

Овладяването на Storyline 360 ​​е лесно. Интерфейсът на програмата е интуитивен, създаването на проста презентация или тест няма да бъде трудно. Могат да възникнат трудности при създаването на интерактивност и настройването на слоеве, тригери, състояния, променливи и т.н.

Покачване- уеб услуга, която ви позволява да правите електронни курсове под формата на уеб страници, които гъвкаво се адаптират към размера на различни мобилни устройства. Процесът на създаване на курсове в Rise е доста прост и подобен на процеса на създаване на уебсайтове в такива дизайнери като Tilda или WIX.

Проектиране на електронни курсове

Редакторите на курсове разполагат с всички инструменти, от които се нуждаете, за да добавяте текст, изображения, форми, видеоклипове, скрийнкастове и други към слайдове и след това да ги редактирате.

Articulate 360 ​​​​включва Content Library. Тази библиотека със съдържание ви помага бързо да намирате шаблони за слайдове, изображения, герои или видеоклипове, за да създадете красиви курсове за електронно обучение.

Интерактивни елементи

Има 20 шаблона за интерактивност, налични в програмата Engage 360 ​​​​: контролен списък, кръгова диаграма, разговор, често задавани въпроси, речник, пирамида, времева линия и т.н. Можете да научите повече за всяка интерактивност (много екранни снимки, текст на английски) или да гледате видеоклипа:

Програмата Storyline 360 ​​​​не разполага с готови шаблони за създаване на интерактивни слайдове, но има голям брой бутони, плъзгачи и превключватели, както и гъвкави настройки за слоеве, тригери, състояния, променливи и др. С определени умения те могат да се използват за създаване на сложни интерактивни курсове за обучение и образователни игри.

Можете да видите примери за електронни курсове и интерактивност, разработени с помощта на инструменти на Articulate, както и да изтеглите шаблони за някои от тях на уебсайта на общността. Няколко видео урока на руски език можете да видите в YouTube канала на SRC Multimedia:

Създаване на тестове

Програмата Quizmaker 360 е отговорна за създаването на тестове в Articulate 360. С тази програма можете да създавате различни въпроси, да редактирате техния дизайн, да добавяте информационни слайдове, гъвкаво да конфигурирате условията на теста и т.н.

Общо има 11 вида въпроси с оценка, 9 вида въпроси от въпросник, 6 вида въпроси в свободна форма. За повече информация как да създавате въпроси в Quizmaker 360, гледайте видеоклипа:

Можете също така да създавате тестове в Storyline 360 ​​с помощта на интерактивни елементи, бутони и налични настройки. Ето пример за това как да направите адаптивно обучение в Storyline:

Мобилно обучение

Учебните материали, разработени в Articulate 360, могат да бъдат запазени във формат HTML5. Този формат е съвременният стандарт за мобилно и онлайн обучение като цяло. Курсовете и тестовете, създадени със Studio 360 и Storyline 360 ​​​​ще бъдат достъпни на компютри, таблети и смартфони.

Курсовете за обучение, създадени с Rise, са уеб страници и първоначално са предназначени за мобилно обучение. Дизайнът на уеб страниците автоматично се приспособява към размера на различните мобилни устройства. Също така е удобно да споделяте такива курсове - просто изпратете връзката на правилния човек.

Изход

Articulate 360 ​​​​е модерна мощна комбинация за разработване на електронни курсове.

Когато използвате Articulate 360, имате усещането, че седите зад волана на модерен автомобил, който има огромна купчина различни бутони и превключватели на арматурното табло. Всичко, от което се нуждаете, за да шофирате, е волан, три педала, няколко бутона за фарове и чистачки, но също така имате изскачащ покрив, климатик, радио за кола, сателитен телефон и дори прибиращи се подложки за кафе.

Articulate 360 ​​​​има голям брой инструменти, от които не всички разработчици на курсове се нуждаят. Инструментът ще бъде полезен за тези, които постоянно се занимават с разработване по поръчка, усъвършенстване и поддръжка на сложни интерактивни курсове за големи компании.

Основният недостатък на това функционално решение е неговата висока цена. Например в популярния руски онлайн магазин Syssoft.ru цената на годишен абонамент за Articulate 360 ​​е приблизително 881 евро или 62 400 рубли.

Ако не искате да купувате целия комплект, можете отделно да закупите вечен лиценз за правото да използвате Articulate Storyline 3. Цената му е приблизително 1233 евро или 87 330 рубли.

3. Adobe Captivate - професионален редактор за електронно обучение

платформа: Windows, MacOS
Форма за изпълнение:работен плот
Езици на интерфейса:Английски, френски, немски, японски, испански.
Цена:от $1099 (в зависимост от дистрибутора)
Отстъпки:образователни институции;
Пробна версия: 30 дни
Примери за курсове:

Мощен редактор за електронно обучение, който ви позволява да създавате както прости образователни презентации и тестове, така и сложни интерактивни курсове.

Освен това с помощта на програмата можете да създавате реалистични софтуерни симулации и гъвкаво да персонализирате дизайна на курсове за мобилни устройства с различни размери на екрана.

Усвояване на програмата

Интерфейсът на Captivate е подобен на други продукти на Adobe, като Photoshop. Първоначално може да изглежда просто и познато, но подреждането на детайлите не е толкова лесно, ще трябва да изучавате допълнително.

Няма толкова много образователни материали за Adobe Captivate на руски език. Пример е Youtube канал ProCaptivate.

Проектиране на електронни курсове

Можете да добавяте текст, форми, медии и интерактивност към вашите слайдове точно както всеки друг редактор.

Цената на лиценза също така включва достъп на Adobe Captivate до голяма библиотека от активи на Adobe Stock и съдържание на eLearning Brothers.

Друга важна характеристика на Adobe Captivate е неговият адаптивен дизайн на слайдове. Програмата има възможност гъвкаво да персонализира показването на съдържание в зависимост от размера на екраните на мобилните устройства. Прочетете повече за това в раздела за мобилно обучение по-долу.

Интерактивни елементи

В Adobe Captivate можете да създавате интерактивност от нулата, като използвате персонализирани бутони и системни променливи. Има набор от вградена интерактивност (30 вида готови джаджи). Комплектът съдържа джаджи, с които можете да създавате добре познати игри като „Сто към едно“, „Кой иска да стане милионер“, „Намери думите“ и др.

Отделно можете да изберете инструмент за създаване на софтуерни симулатори. С негова помощ можете сравнително бързо да направите симулатор, който ви позволява да научите как да използвате програмата или да тествате знанията на потребителя.

Създаване на тестове

Има девет вида въпроси, които можете да създадете в Adobe Captivate.

В сравнение с други редактори на курсове, това не е много. Но от друга страна, Adobe Captivate има възможност да присвоява точки за определени действия с всякакви интерактивни елементи, например за натискане на желания бутон.

Програмата ви позволява да създавате нелинейни сценарии за обучение. Това означава, че можете да направите следващия тест или слайд да зависи от това как потребителят отговаря на въпроса, преминава теста или щраква върху кой бутон. По този начин можете да настроите адаптивно обучение, което ще бъде интересно и полезно за участниците в курса, защото. ще вземе предвид неговото ниво на знания, потребности и интерес.

Мобилно обучение

Може би основното предимство на Adobe Captivate пред други редактори е разработването на електронни курсове с адаптивен дизайн.

как става това Създавате познат електронен курс, а самата програма настройва дизайна на курса спрямо размера и ориентацията на екрана на мобилно устройство. Направо в редактора можете да видите как ще изглежда курсът на iPhone 6, iPhone 7+, iPad, Google Pixel, Galaxy S6 или всеки друг смартфон или таблет.

Ако не харесвате автоматично генерирания дизайн на курса, можете да го промените ръчно. Например за смартфони с малки екрани някои изображения може да скрият текста. В този случай можете да промените размера на изображението или да го скриете напълно за устройства с екрани, по-малки от определен размер.

Инструментът Fluid Boxes помага да спестите време за коригиране на мобилни версии на курсове за електронно обучение. Тя ви позволява да структурирате слайдове, като използвате "гъвкави контейнери" за съдържание. В началния етап на разработване на слайд тези контейнери ви позволяват да създадете гъвкава структура, която ще се адаптира към размера на мобилно устройство, но съдържанието винаги ще остане вътре в своя контейнер. Този процес е по-ясно представен във видеото:

Друга интересна функция в Adobe Captivate е възможността за персонализиране на управлението с жестове за мобилни устройства: двойно докосване на екрана (двойно докосване), дълго докосване на екрана (дълго докосване), превъртане (плъзгане), щипване (щипване). Управлението с жестове може да бъде деактивирано на отделни слайдове с най-важната информация.

Програмата също така поддържа геолокация и има специални променливи, които могат да се използват, например, в курсове за показване на историята на града (клон, фабрика), където потребителят се намира в момента.

Изход

Adobe Captivate е професионален редактор за електронно обучение с богата библиотека със съдържание и набор от интерактивни възможности.

Основното предимство на Adobe Captivate е гъвкавите настройки за разработване на курсове за електронно обучение за мобилни устройства. С определен брой умения програмата ви позволява да разработвате сложни интерактивни курсове, които ще бъдат удобни за гледане не само на компютри, но и на таблети и смартфони.

Сред недостатъците може да се отбележи, че цената на лиценза е сравнително висока за руските разработчици. Например в онлайн магазина Syssoft.ru цената на един лиценз е 1168 долара или около 70 000 рубли.

Освен това Adobe Captivate не е подходящ за начинаещи, тъй като работата в програмата изисква определени умения. Но за професионалните разработчици на електронни курсове програмата може да се превърне в незаменим помощник.

4. CourseLab 3.1 – създател на електронни курсове за разработчици с умения за програмиране

платформа: Windows
Форма за изпълнение:работен плот
Езици на интерфейса:руски английски
Цена: 28 500 рубли
Отстъпки:Няма информация
Пробна версия: 30 дни
Примери за курсове:

Редактор на електронни курсове, разработени от местната компания WebSoft. Програмата е един от трите най-популярни инструменти в Русия.

Отличителна черта на CourseLab са гъвкавите настройки за интерактивност, които позволяват на опитни разработчици на електронни курсове да разширят функционалността на редактора чрез писане на допълнителни команди, функции и операции.

Усвояване на програмата

CourseLab има наистина широка гама от възможности за създаване на сложни електронни курсове. В същото време програмата има сложен интерфейс. За да разберете всички настройки, ще отнеме много време. Разработчиците предлагат безплатна пробна версия на програмата CourseLab за период от 90 дни.

Ще бъде трудно да проучите сами цялата функционалност на програмата. Въпреки факта, че програмата е доста популярна в Русия, в отворени източници няма много информация за това как да я използвате. Базата знания на затворения клиентски портал на WebSoft има раздел, посветен на CourseLab. Информацията в този раздел обаче не е актуализирана от 2015 г.

В раздела Обучение разработчиците предлагат платени семинари и уебинари. Записите на стари уебинари и електронният курс „Основи на работа в редактора на CourseLab“ са достъпни от безплатните форми за обучение.

Най-подробната и актуална информация за програмата CourseLab се съдържа в ръководството за потребителя, което може да бъде намерено в самата програма в секцията Помощ или изтеглено от връзката по-долу.

Проектиране на електронни курсове

CourseLab няма вградена библиотека със съдържание и няма много шаблони, които ви позволяват бързо да създавате цветни слайдове за електронно обучение. Ще трябва сами да търсите изображения.

Но има библиотека за дизайн с шаблони за плейъри с навигация (главни слайдове).

Можете да добавяте текст, картини, автофигури и други обекти към обикновените слайдове.

Също така е възможно да създадете няколко кадъра на един слайд и да редактирате времето на тяхното появяване.

Интерактивни елементи

CourseLab има библиотека с обекти. Обектите са контейнери и уиджети за добавяне на изображения, видеоклипове, Flash филми, тестове и интерактивност и т.н.

Сред интерактивните обекти има пет вида блокове с раздели, четири вида диаграми, както и различни видове бутони:

Освен това е възможно да направите всеки обект на слайда интерактивен, като използвате различни видове действия. Например, когато задържите курсора на мишката върху изображение или щракнете върху него, можете да настроите преход към друг слайд или да стартирате JavaScript код.

Създаване на тестове

Библиотеката с обекти на CourseLab има обект, който ви позволява да създавате тестове. С този инструмент можете бързо да създадете седем вида защитни въпроси.

Освен това, използвайки различни бутони и форми, можете също да създавате тестове и симулатори за проверка на знанията с уникален дизайн.

Мобилно обучение

CourseLab ви позволява да запазвате разработени електронни курсове във формат HTML5. Това означава, че курсовете ще се отварят дори в мобилни браузъри. Програмата обаче не поддържа адаптивен дизайн. Тоест електронните курсове ще имат еднакъв дизайн и размер за компютри, таблети и смартфони.

Ако планирате да разработите курсове, които са удобни за мобилни устройства, ще трябва първоначално да създадете курсове с подходящ размер.

Изход

CourseLab е добър руски конструктор, с който можете да създавате сложни интерактивни курсове за обучение и тестове. За провеждането на такива курсове обаче е необходимо допълнително обучение. Също така е желателно разработчикът на курса да има умения по програмиране.

Силата на CourseLab са неговите гъвкави настройки и възможността за опитни разработчици да добавят свои собствени функции чрез програмиране. Разбирайки добре логиката на програмата, с помощта на различни бутони можете да създавате цели образователни игри с нелинеен сюжет и геймификация.

Слабата страна на CourseLab е сложният интерфейс и липсата на достатъчно количество обучителни материали в публичното пространство. Ако искате да разработите курсове за електронно обучение с CourseLab, ще трябва да отделите много време за обучение или допълнително да посетите платен семинар.

Резюме

Кратки изводи и тези за това как се различава всеки редактор на електронни курсове:

• iSpring Suite- е добавка в PowerPoint. Програмата е лесна за научаване и лесна за използване. Има руска локализация и оперативна техническа поддръжка на руски, много безплатни видео уроци, уроци, примери, шаблони и библиотека със съдържание. Редакторът ви позволява бързо да създавате електронни курсове, включително за мобилни устройства. Струва по-малко от всички останали редактори - 24 700 рубли. Сред недостатъците - няма начин да зададете сложно поведение за курсове и да добавите Java скриптове, както и не най-голямата библиотека със съдържание и набор от интерактивност.
• е инструментариум за електронно обучение, състоящ се от 4 програми, 4 уеб услуги и едно мобилно приложение. Тези инструменти ви позволяват да работите в множество платформи и да създавате сложни интерактивни курсове с модерен дизайн. Въпреки факта, че няма руска локализация и техническа поддръжка, не е трудно да се овладее Articulate 360, тъй като има модерен, интуитивен интерфейс. Articulate също има голяма общност, където потребителите споделят своя опит и си помагат взаимно да научат инструментите. С Articulate 360 ​​можете да създавате прости курсове под формата на уеб страници, както и сложни курсове с нелинейни графики и адаптивен дизайн. Годишен абонамент струва около 60 000 рубли.
• - професионален редактор на електронни курсове. Това е отделна програма. Единственият може да работи както на Windows, така и на macOS. Няма руска версия. Има голям набор от интерактивност и богата библиотека със съдържание. Има уникален инструмент за персонализиране на дизайна на курсове за мобилни устройства. За да овладеете всички функции на редактора, ще отнеме много време. Но ако ги овладеете, можете да създадете много готини курсове с гъвкави настройки за мобилни устройства. Цената на лиценза е около 66 500 рубли, възможен е и месечен абонамент - около 6 000 рубли.
• - мощен конструктор за напреднали разработчици. Има руска версия, но сложен интерфейс и малко образователни видео уроци и статии в публичното пространство. Програмата има сложен интерфейс и настройки, за да ви помогне да ги разберете, разработчиците предлагат платени семинари и уебинари. Направо в редактора можете да пишете Java скриптове и да добавяте нови функции. Ако разбирате всички функции на програмата, можете да създавате сложни интерактивни курсове с нелинейни сюжети и геймификация. На мобилни устройства курсовете ще се играят, но дизайнът не винаги се показва правилно на малките им екрани - трябва предварително да изчислите за кои устройства се разработва курсът за обучение. Цената на един лиценз е 28 500 рубли.

Това завършва прегледа на най-популярните редактори на курсове за електронно обучение. Надяваме се, че ви е било полезно и ви е помогнало да се запознаете с възможностите на всяка програма.Ако имате въпроси, коментари, допълнения към статията, не се колебайте да ги оставите в коментарите.

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

Компютърни и информационни технологии

ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА

КЪМ ДИПЛОМНИЯ ПРОЕКТ

РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНА ОБУЧИТЕЛНА ПРОГРАМА ПО "ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ"

Глава Отдел Воробьов В. И. _________________

личен подпис, дата

Ръководител: Прохоров В. С. __________________

личен подпис, дата

C/Контрольор: Прохоров V.S. ___________________

личен подпис, дата

Студент: Мазитов М. А. ___________________

личен подпис, дата

Група: AS - 04 - 1

Консултанти:

1. От икономическа страна, Lobkovskaya O.Z. _____________________

личен подпис, дата

2. Относно безопасността на живота Fandeev N.P. ______________ личен подпис, дата

Новомосковск 2009 г

ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ

Новомосковски институт (клон) на Държавната образователна институция за висше професионално образование

„Руски химикотехнологичен университет на името на D.I. Менделеев"

Факултет по кибернетика Катедра HTIT

Специалност АСОИУ

ОДОБРЯВАМ

Глава отдел

« » 2009 г

ПО ДИПЛОМНИЯ ПРОЕКТ НА СТУДЕНТ

Мазитова Марсилия Александровicha

(Пълно име)

Тема на проекта развитие интерактивен преподаване програми На "Информация технологии"утвърден със заповед на института от "27" февруари 2009 г. бр. 461/62

2. Краен срок за предаване на завършената работа от студента _______________________

3. Изходни данни за проекта необходимо материали относително НИПК; документация информационен характер

4. Съдържание на споразумението и обяснителната бележка (списък на въпросите, които трябва да бъдат разработени) 1. теоретичен част: Изисквания да се системи дистанционно изучаване на; Предимства и ограничения дистанционно изучаване на; Преглед някои съществуващ решения (Microsoft Изучаване на портал, Прометей, Macromedia авторски софтуер, Moodle); Избор и обосновка решения доставени задачи. 2. Дизайн част: Инсталация общ параметри курс; Формиране схема курс; Създаване подсистеми тестване; Създаване тест; Поставете видео уроци. Публикация курс. 3. Икономически част: Интензивност на труда развитие AIS; Плащане разходи На развитие AIS; Определение възможен (по договаряне) цени AIS; икономически обосновка избор комплекс технически и програма финансови средства; Степен социално - икономически резултати функциониране AIS. 4. Сигурност живот: теоретичен част; Изчислително и аналитично част.

5. Списък на графичния материал 1. Основен страница курс, Страница с образователен материал. 2. Страница създаване тест с многократни избор, Страница тест с многократни избор. 3. Страница създаване тест с двоичен избор, Страница тест с многократни избор 4. Страница създаване тест с пълнеж бланка, Страница тест с пълнеж форма. 5. Преглед сстраницис отчет относно резултат тестване, прозорец инсталации параметри публикации.

6. Работни консултанти

7.Дата на издаване на заданието ______________________________________

Ръководител_____________________________

Задачата е приета за изпълнение от _______________

КАЛЕНДАРПЛАН

	Име на етапите проект за дипломиране	Краен срок за основните етапи на проекта
	Събиране на материал и обработка на информация
	Формиране на задачите и разработване на структурата на LMS
	Разработка на LMS
	Корекция и отстраняване на грешки в LMS
	Изчисляване на икономическата част
	Работа по секцията BJD
	Подготовка на графичен материал
	Работа по обяснителната записка

Дипломиран студент ________________

Ръководител проект ______________

ЕСЕ

Обяснителна записка 88 страници, 50 фигури, 11 таблици, 8 източника.

СИСТЕМА ЗА ДИСТАНЦИОННО ОБУЧЕНИЕ, MACROMEDIA AUTHORWARE 7.0, КУРСОВА, ЛЕКЦИЯ, ТЕСТ, ПРОВЕРКА НА ЗНАНИЯТА

В този дипломен проект задачата е да се разработи интерактивна програма за обучение по „Информационни технологии“.

Тази система трябва да осигури издаването на учебен материал по дисциплината "Информационни технологии" и преминаването на теста за консолидиране на материала по тази дисциплина. За внедряване на системата е избрана среда за визуална разработка на интерактивни образователни материали Macromedia Authorware 7.0.

Създадената система се състои от две основни подсистеми:

Тази работа е разработена за Департамента по компютърни науки и информационни технологии.

Въведение

1 Постановка на проблем

2 Теоретична част

2.1 Изисквания към системите за дистанционно обучение

2.2 Преглед на някои съществуващи решения

2.2.1 Microsoft Learning Gateway

2.2.2 LearningSpace

2.2.3 Macromedia Authorware

2.2.5 Прометей

2.3 Избор и обосновка на решението на задачата

3 Проектна част

3.1 Задаване на общи параметри на курса

3.2 Оформяне на плана на курса

3.2.1 Въведение в курса

3.2.2 Основната част на курса

3.2.3 Създаване на навигационна система

3.2.4 Попълване на курсови рамки със съдържание

3.3 Създаване на подсистема за тестване

3.3.1 Прилагане на множествен избор

3.3.2 Създаване на тест за двоичен избор

3.3.3 Създаване на тест с попълване на формуляра

3.3.4 Активиране на блока за оценка

3.4 Публикуване на курс

4 Стопанска част

4.1 Трудоемкост на разработването на АИС

4.2 Изчисляване на разходите за разработване на АИС

4.3 Определяне на възможната (договорна) цена на АИС

4.4 Икономическа обосновка за избор на набор от хардуер и софтуер

4.5 Оценка на социално-икономическите резултати от функционирането на АИС

5 Безопасност на живота

5.1 Теоретична част

5.1.1 Пожароопасни и токсични свойства на веществата и материалите, използвани при извършване на работа

5.1.2 Характеристики на потенциални опасности и опасности, които могат да възникнат в процеса на извършване на експерименталната част от работата

5.1.4 Санитарно-хигиенни характеристики на помещенията

5.1.5 Условия за безопасност по време на експерименталната част от работата

5.1.5.1 Общи изисквания за организацията на работните места на потребителите на компютър

5.1.5.2 Изисквания за организация и оборудване на работни места с компютър за възрастни потребители

5.1.6 Електрическа безопасност

5.1.7 Пожарна безопасност и пожарогасителни средства

Следните мерки са насочени към предотвратяване на пожари:

5.1.8 Опазване на околната среда

5.2 Дейности по гражданска защита

5.3 Изчислително-аналитична част

5.3.2 Атестиране на работното място по степен на интензивност на трудовия процес

Заключение

Списък на използваните източници

Въведение

В един труден етап от развитието на нашето общество, когато възникват на пръв поглед неразрешими проблеми, особено се усеща липсата на квалифицирани специалисти в различни сфери на живота ни. Подготовката на квалифицирани специалисти за страната ни е проблем, който трябва да бъде решен в най-скоро време с помощта на образователната система. Съвременният свят, съвременният живот изискват използването на нови прогресивни форми на обучение.

Освен това, при цялото разнообразие от форми на обучение е невъзможно да се твърди с пълна категоризация, че всички те се използват максимално ефективно и са достъпни за всеки потенциален субект. Възможността да се образоваш и да реализираш интелекта си трябва да има всеки, който иска. Тези изисквания в системата на висшето професионално образование съответстват на системата за дистанционно обучение.

Дистанционното обучение трябва да се разбира като такава организация на обучение, при която ученикът получава достъп до учебни материали и консултации на учителя по всяко време на денонощието, седем дни в седмицата и на мястото, където се намира.

Уместността на използването на дистанционно обучение вече не е под съмнение.

Използването на дистанционно обучение предоставя редица предимства, които обикновено включват следното:

Възможност за комбиниране на различни форми на представяне на информация (текст, графика, анимация, видео, аудио);

Прилагане на упражнения „учене чрез правене”;

Възможност за адаптиране на курса към индивидуалните особености на обучаемите;

Предоставяне на обучаемите правото да управляват размера и последователността на издаване на части от учебния материал;

Осигуряване на технологична основа за гъвкаво взаимодействие между студенти и преподаватели;

Ефективно обучение за извършване на "механични" операции.

Дистанционното обучение работи там, където е трудно да се организира друго. Традиционно с негова помощ предприятията решават проблемите с масовото обучение на стотици служители в уменията за работа с различни офис приложения, например с програма. За голяма корпорация дистанционното обучение позволява да се организира едновременно обучение и преквалификация на персонала във всички нейни клонове, независимо от разстоянието им от централния офис.

Дистанционното обучение, както никое друго, лесно се адаптира към спецификата на дейността на дадена организация и дори към нивото на индивидуална подготовка на всеки служител. Системата за тестване ще каже на новия ученик от кой раздел трябва да започне да учи. Ако дадена версия на технология или курс се актуализира, системата може бързо да се адаптира към такива промени. По този начин дистанционното обучение помага да се избегне остаряването на знанията и загубата на квалификация на специалистите на компанията, което е важно в контекста на динамично променящите се технологии.

И така, основните предимства на дистанционното обучение са: намаляване на разходите за обучение, значително повишаване на ефективността на образователния процес, масов характер, постоянна актуалност, гъвкав график.

1 постановказадачи

В настоящата дипломна работа задачата е да се създаде програма за обучение по „Информационни технологии“.

Тази система трябва да осигури издаването на учебен материал по дисциплината "Информационни технологии" и преминаването на теста за консолидиране на материала по тази дисциплина. Следователно системата трябва да бъде проектирана и разработена като система, състояща се от две основни подсистеми:

Подсистема за обучение, предназначена за издаване на учебен материал;

Подсистеми за диагностика, които осигуряват проверка на ефективността на работата на студента.

2 теоретиченчаст

2.1 Изискванияда сесистемидистанционноизучаване на

Решенията за дистанционно обучение трябва да отговарят на следните изисквания:

Да бъдат изчерпателни, тоест да обхващат всички етапи на обучение и всички участници в учебния процес – ученици, учители и родители (шефове);

Да може да се персонализира, т.е. да се адаптира към нуждите на клиента, както чрез промяна на настройките, така и чрез използване на допълнителни софтуерни компоненти;

Имате прост и разбираем потребителски интерфейс за студенти и преподаватели, които е възможно да не са професионалисти в областта на информационните технологии;

Осигурете максимален брой възможности за комуникация между ученици и преподаватели, като форум, незабавни съобщения, аудио и видео комуникация;

Осигурете възможности за наблюдение на напредъка на учениците за заинтересована страна (родители или ръководители).

2.2 Прегледнякоисъществуващрешения

2.2.1 MicrosoftИзучаване наШлюз

Описаните по-горе изисквания са напълно удовлетворени от решението на Microsoft - Microsoft Learning Gateway (наричано по-долу MLG). Решението Microsoft Learning Gateway е внедрено като портал (набор от компоненти като новини, календар, поща, списък с класове или задачи), който съчетава редица сървърни продукти на Microsoft и набор от компоненти, всеки от които изпълнява собствен функционалност (Таблица 1). Наред с използването на готови компоненти е възможно да разработите свои собствени, за да добавите уникални функции към портала, които не са внедрени в стандартното решение.

Таблица 1 - Списък на използваните продукти на Microsoft

в Microsoft Learning Gateway

	Функционален
Microsoft Office SharePoint Portal Server 2003	портален интерфейс, агрегиране на съдържание, персонализиране, списък с основни документи на портала, личен уебсайт MySite, индексиране (обхождане) и търсене
Windows SharePoint Services	Уеб сайтове на факултети (училища), учители, студенти и родители, сайтове на учебни групи (класове) и проекти/задачи (назначение), стаи на учители (виртуални отдели), сайтове за създаване на съдържание в предметни области (KLA -- Key Learning Области) и съхранение на съдържание, библиотеки с документи и форуми.
Microsoft Class Server 3.0	създаване и публикуване на курсове за обучение, управление на учебния процес
Microsoft Exchange Server 2003	имейл и календар
Microsoft Office Live Communication Server 2005	сътрудничество в реално време, инфраструктура за незабавни съобщения
Microsoft SQL Server 2000	услуги за бази данни за SharePoint, Class Server и мигновени съобщения
Microsoft ISA Server 2004	интегриране на пространство от имена, кеширане, защитна стена, откриване на проникване и маршрутизиране на заявки
Microsoft Metadirectory Services 2003	синхронизиране на Active Directory и информация, съхранявана в базата данни Class Server SQL

Сървърните продукти могат да работят на един или повече сървъри, в зависимост от изискванията на клиента и броя на учениците в учебното заведение.

Преподавателите могат да използват Learning Gateway по следните начини:

Преглеждайте съществуващи ресурси, необходими за дистанционно обучение и създавайте нови от едно работно място и с помощта на един акаунт;

Използвайте една и съща информация, когато обучавате различни групи ученици, без да е необходимо повторно въвеждане на тази информация;

Взаимодействайте и общувайте с колеги;

Достъп до стандартно одобрени учебни материали, изготвени от обучители на трети страни;

Извършва автоматизирана проверка на заданията, издадени на учениците;

Използвайте календара, за да планирате събития, включени в образователния процес.

Студентите могат да използват Learning Gateway по следните начини:

Достъп до всички учебни програми и задачи от дома или компютърен клас, тоест от всяко място, оборудвано с компютър, който има мрежова връзка със сървърите на Learning Gateway;

Използвайте различни материали като учебни помагала: HTML файлове, Word, PowerPoint презентации, Flash анимации, видео и аудио записи и много други;

Преглеждайте списъка с учители и ученици, които в момента са онлайн и им задавайте въпроси, включително чрез аудио и видео комуникации;

Използвайте календара, за да видите събитията, включени в образователния процес, като онлайн комуникация с преподавателя, тестове и др.

Родителите и шефовете могат да използват Learning Gateway по следните начини:

Определете какво правят техните деца или подчинени в момента;

Следете напредъка на вашите деца и подчинени;

Вижте задачите, изпълнени от вашите деца (подчинени);

Преглеждайте календарни събития, свързани с техните деца (подчинени);

Общувайте с учители и обсъждайте с тях проблемите на обучението на техните деца и подчинени.

В същото време няма данни за чужди деца (подчинени) на родители (шефове).

Моля, имайте предвид, че тези списъци с функционалност на Learning Gateway не са изчерпателни, а са само описание на основните характеристики на MLG.

2.2.2 LearningSpace

LearningSpace е уникална софтуерна учебна среда, използваща съвременни уеб технологии, която ви позволява да обхванете произволен брой ученици - от малка група до цялата организация. Той съчетава възможностите на "класическото" обучение със съвременните информационни технологии, базирани на автоматизацията на взаимодействието учител-ученик. LearningSpace е разработен съвместно от Micromedia и IBM Lotus.

LearningSpace е най-новата, пълна, гъвкава платформа за дистанционно обучение за образователни институции, която поддържа три режима на дистанционно обучение:

Самоконтролирано обучение (индивидуално ученикът има достъп до учебни материали и може да работи самостоятелно в учебна среда с широк спектър от възможности);

Асинхронно съвместно обучение (учене в богата интерактивна среда с уроци, упражнения и обсъждане на различни въпроси - почти като в обикновена класна стая „на живо“, но без ограничения във времето и пространството);

Синхронно (в реално време) съвместно обучение (във виртуалната класна стая преподавателите могат бързо и лесно да предложат всякакъв вид материали на класа, използвайки стандартни традиционни текстови, аудио и видеоконферентни инструменти).

Пет специализирани бази данни позволяват на студентите да решават проблеми, да провеждат дискусии и да участват в работа в клас, която напълно отчита изискванията на груповото обучение.

Базата данни с разписание е централният модул на системата, позволяващ на участниците да разглеждат учебни материали и упражнения, да участват в тестове, да решават задачи и да провеждат изследвания. Базата данни на графика отразява структурата на курса, създадена от инструктора;

Базата данни на MediaCenter съхранява статии, новини, глави от книги, резюмета и резюмета. Чрез него можете да получите достъп до световната мрежа и други външни източници на информация. Базата данни на MediaCenter може да съхранява и допълнителна информация, която надхвърля курса на обучение и позволява на студентите да провеждат индивидуални изследвания според личните си наклонности и изисквания;

Базата данни CourseRoom е интерактивна среда, в която учениците водят дискусии помежду си и с преподавателя, както и съвместно решават проблеми и изпълняват различни задачи;

Базата данни Profiles съдържа информация за студенти и преподаватели, включително информация за контакт (адрес, телефонен номер и т.н.), снимки и информация за напредъка в обучението, опит и хобита;

Базата данни на Assessment Manager е средството, чрез което преподавателите оценяват работата на всеки ученик и им докладват. Материалите за тестове, тестове и изпити се изпращат на студентите чрез базата данни на графика, а завършената работа се изпраща в базата данни на Assessment Manager за проверка по електронна поща.

LearningSpace предоставя възможност за лесно записване на студенти в курсове: служител може да го направи сам. Инструментите за записване ви позволяват да създавате „правила“, които описват как учениците могат автоматично да се запишат в различни учебни програми и курсове.

За да се вземат предвид напълно особеностите на съдържанието и структурата на обучителните програми в LearningSpace, са разработени програми за подготовка на автори на курсове и преподаватели.

„Въведение в разработването на учебни програми в LearningSpace“ учи разработчиците на програми и преподавателите как да създават ефективни и динамични програми за онлайн обучение.

Разработчиците на програми и обучителите се научават как да разработват стратегия как да използват инструментите и възможностите на LearningSpace за постигане на целите на обучението. Тази програма включва презентации и практически упражнения за проектиране и модифициране на учебен график, структуриране на база данни с профили на студенти, създаване на мултимедийна библиотека от студентски задачи и учебни материали, организиране и насочване на електронни дискусии и организиране на преглед на работата на студентите.

Обучението в LearningSpace е разработено от експерти в областта на дистанционното обучение, за да помогне на преподавателите да разберат какво означава да се провеждат класове в електронна среда за разпределена аудитория. Тази програма включва практическо обучение за това как да използвате административните и учебни инструменти на LearningSpace, за да преподавате методологии и да предавате необходимите материали за знания на учениците. Особено внимание се обръща на ролята и опита на дистанционния учител, както и на стратегията за разпределение, управление и оценка на работата в разпределена среда, с акцент върху груповата учебна работа.

Тристепенната архитектура на LearningSpace може да бъде конфигурирана да работи на един сървър или на множество сървъри.

2 . 2 .3 MacromediaАвторски софтуер

Пакетът Authorware е предназначен за създаване на компактни мултимедийни приложения, които осигуряват споделяне на различни форми на представяне на материал: текст, снимки, видео и звук. Също така този инструмент може да се използва за изготвяне на "нормални" електронни презентации, подобни на тези, направени с помощта на Power Point. Въпреки това, Authorware е фокусиран основно върху създаването на системи за електронно обучение. В тази връзка неговите възможности са много по-широки от възможностите на пакетите за изготвяне на презентация. Инструментите, включени в Authorware, позволяват почти пълното прилагане на съвременните изисквания за изграждане и организация на системите за електронно обучение. В същото време потребителят, който ще работи с такава система за обучение, може изобщо да не знае нищо за Authorware. Въпросът е, че крайният продукт, създаден в Authorware, е самостоятелно приложение, което може да бъде записано на диск (на CD или дискета, в зависимост от размера) или публикувано в Интернет. При поставяне на курс за обучение в Интернет е възможно дистанционно да се регистрират потребители с последваща обработка на информация за техния напредък в изучаването на курса с помощта на системата за управление на обучението - LMS, хоствана на сървъра. Authorware включва специален XML-редактор, наречен SCO Metadata Editor за "опаковане" на изпратените данни.

Поддръжката на стандартите за дистанционно обучение AICC, SCORM, ADL е вградена в средата.

Authorware има широки възможности за импортиране и интегриране на медии. Поддържа импортирани формати Macromedia Flash, Microsoft PowerPoint, Apple QuickTime и много други. Възможно е възпроизвеждане на поточно видео и аудио, както и DVD-видео. В средата е вградена и поддръжка на технологии: XML, JavaScript, ActiveX.

Работата с Authorware е много подобна на работата с Lego. Предлагат ви се различни детайли, от които можете да сглобите тази или онази композиция. Има няколко различни вида части - малко над дузина. Това обаче не ограничава вашите възможности по никакъв начин.

Authorware използва различни видове тестове:

Двоичен избор (True/False Question) – като отговор на въпроса ученикът трябва да избере една от двете възможности – „да“ или „не“;

Избор „един от многото“ (Single Choice Question) – ученикът трябва да избере един (правилен) от няколко предложени варианта;

Множествен избор (Multiple Choice Question) – ученикът трябва да избере всички верни варианти измежду предложените;

Множествен избор с неизвестен брой опции (Hot Spot Question) – на ученика се представят графични обекти, които той трябва да премести (с мишката) в съответната област на екрана;

Подреждане на обекти (Hot Objects Question) - ученикът трябва да избере представените обекти в съответствие с някакъв признак;

Манипулиране на обекти (Drag-drop Question) - ученикът трябва да премести представените обекти в съответствие с някакво правило; разликата от предишния вид изпитване е, че от ученика се изисква не само да познава правилата, но и да притежава необходимите двигателни умения;

Попълване на формуляра (Въпрос с кратък отговор) - студентът трябва да въведе отговора в текстовото поле в свободна форма, но с определени ключови думи (термини, използвани в разглежданата предметна област).

Authorware предоставя възможност за експортиране на разработения курс във всички възможни формати с едно кликване. Посочената процедура се инициира с командата Publish (Публикация). В резултат на тази команда получавате три изходни файла наведнъж: изпълним файл (с разширение .exe), файл за плейъра Authorware (с разширение .a6r) и HTML файл, който зарежда курса в Прозорец на уеб браузър.

Освен това Authorware предоставя инструменти, които трябва да улеснят изучаването на Authorware и да увеличат ефективността на работата с него.

Тези средства включват:

Мултимедиен въвеждащ курс по Authorware;

Електронно ръководство за технологията за използване на Authorware като цяло (имплементирано като набор от HTML страници, показани на екрана с помощта на уеб браузър, инсталиран на вашия компютър);

Електронен урок, обясняващ технологията за използване на Authorware, използвайки примера за създаване на просто, но пълно приложение;

Система от контекстуални съвети за основните компоненти и елементи на интерфейса на Authorware;

Подбор от примери, обясняващи особеностите при изпълнение на определени типове задачи;

Техническа поддръжка на потребителите, осъществявана през Интернет в онлайн режим;

Средства за персонализиране на потребителския интерфейс, като се вземат предвид индивидуалните нужди на потребителя и характеристиките на задачата, която се решава.

2.2. 4 Moodle

Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) е софтуерен продукт, който ви позволява да създавате курсове и уебсайтове, базирани на Интернет. Системата е фокусирана предимно върху организацията на взаимодействие между преподавател и студенти, но е подходяща и за организиране на традиционни дистанционни курсове, както и за подпомагане на редовното обучение.

Moodle се разпространява безплатно като софтуер с отворен код (Open Source) под GNU Public License (rus). По отношение на нивото на предоставените възможности, Moodle може да се сравни с добре познатите комерсиални LMS, като в същото време се сравнява благоприятно с тях, тъй като се разпространява в отворен код - това дава възможност да се "изостри" системата за спецификата на конкретен образователен проект и, ако е необходимо, вграждане на нови модули в него.

Moodle е преведен на десетки езици, включително руски, и се използва в 197 страни по света.

Moodle е написан на PHP с помощта на SQL база данни (MySQL, PostgreSQL, Microsoft SQL Server и др. Използва се DB - ADO DB XML). Moodle може да работи със SCO обекти и отговаря на стандарта SCORM.

Може да работи на операционни системи Windows или Mac и много версии на Linux (напр. Red Hat или Debian GNU). Има много хора, които си сътрудничат с Moodle, които имат достатъчно познания, за да ви помогнат и дори да помогнат при създаването на ваш собствен сайт на Moodle.

Широките възможности за комуникация са една от най-силните страни на Moodle. Системата поддържа обмен на файлове във всякакъв формат - както между преподавател и ученик, така и между самите ученици. Пощенската услуга ви позволява бързо да информирате всички участници в курса или отделни групи за текущи събития. Форумът дава възможност за организиране на образователно обсъждане на проблеми, като дискусията може да се проведе в групи. Към съобщенията във форума могат да се прикачват файлове във всякакъв формат. Има функция за оценка на съобщения - както на учители, така и на ученици. Чатът ви позволява да организирате образователна дискусия на проблеми в реално време. Услугите "Съобщения", "Коментар" са предназначени за индивидуална комуникация между учител и ученик: преглед на произведения, обсъждане на индивидуални образователни проблеми. Услугата "Учителски форум" дава възможност на учителите да обсъждат професионални проблеми.

Важна характеристика на Moodle е, че системата създава и съхранява портфолио на всеки ученик: всички изпратени от него работи, всички оценки и коментари на преподавателя по работата, всички съобщения във форума.

Учителят може да създаде и използва произволна система за оценяване в рамките на курса. Всички оценки за всеки курс се съхраняват в обобщен лист.

Moodle ви позволява да контролирате "посещаемостта", активността на учениците, времето на тяхната учебна работа в мрежата. Елементи на дистанционния курс

При подготовката и провеждането на занятия в системата Moodle преподавателят използва набор от елементи на курса, който включва:

Терминологичен речник;

ресурс;

Задачата;

тест и др.

Променяйки комбинациите от различни елементи на курса, учителят организира изучаването на материала по такъв начин, че формите на обучение да съответстват на целите и задачите на конкретните класове.

Речникът ви позволява да организирате работа с термини, докато речниковите записи могат да се създават не само от учители, но и от ученици. Термините, въведени в речника, са подчертани във всички материали на курса и са хипервръзки към съответните статии в речника. Системата ви позволява да създадете както речник на курса, така и глобален речник, достъпен за участниците във всички курсове.

Всеки материал за самообучение, изследване, дискусия може да действа като ресурс: текст, илюстрация, уеб страница, аудио или видео файл и др. За създаване на уеб страници системата има вграден визуален редактор, който позволява на учител, който прави не познават езика за маркиране HTML, лесно създават уеб страници, които включват форматиращи елементи, илюстрации, таблици.

Изпълнението на задача е вид дейност на ученика, която обикновено води до създаване и качване на файл от произволен формат на сървъра или създаване на текст директно в системата Moodle (с помощта на вградения визуален редактор).

Преподавателят може бързо да провери изпратените от ученика файлове или текстове, да ги коментира и, ако е необходимо, да предложи да ги прецизира в някои посоки. Ако преподавателят сметне за необходимо, той може да отвори връзки към файлове, изпратени от участници в курса, и да направи тези работи предмет на обсъждане във форума. Тази схема е много удобна, например, за творчески курсове.

При разрешение от преподавателя всеки ученик може да изпраща файлове повече от веднъж – според резултатите от тяхната проверка; това дава възможност за бързо коригиране на работата на ученика, за постигане на пълно решение на образователния проблем.

В портфолиото се съхраняват всички текстове, създадени в системата, файлове, качени от ученика на сървъра.

Форумът е удобен за образователно обсъждане на проблеми, за консултации. Форумът може да се използва и за качване на файлове от студенти – в този случай може да се изгради образователна дискусия около тези файлове, давайки възможност на учениците да оценяват взаимно работата си.

Когато добавя нов форум, учителят има възможност да избере типа му от няколко: обикновен форум с дискусия на една тема, общ форум, достъпен за всички, или форум с една дискусионна линия за всеки потребител.

Форумът на Moodle поддържа дървовидна структура. Тази възможност е удобна както в случай на разклонено обсъждане на проблеми, така и например при колективно създаване на текстове на принципа „добавяне на фрагмент“ - както последователно, така и към всякакви фрагменти от текста, съставени от други ученици.

Съобщенията от форума могат, по желание на преподавателя, да се изпращат автоматично на учениците по имейл 30 минути след добавянето им (през това време съобщението може да бъде редактирано или изтрито).

Всички студентски съобщения във форума се съхраняват в портфолиото.

Moodle поддържа много полезна функция за съвместно редактиране на текст (елементът "Wiki" на курса).

Елементът на курса "Урок" ви позволява да организирате стъпка по стъпка изучаване на учебен материал. Масивът от материали може да бъде разделен на дидактически единици, като в края на всяка от тях се дават контролни въпроси за усвояване на материала. Системата, създадена от учителя, ще се погрижи за прехвърлянето на ученика към следващото ниво на изучаване на материала или връщането към предишното въз основа на резултатите от контрола. Този елемент от курса е удобен и с това, че позволява автоматично оценяване на работата на учениците: учителят само задава параметрите за оценяване на системата, след което системата сама показва общата оценка за всеки ученик за урока и я въвежда в лист.

Елементът на курса „Тестове“ позволява на учителя да проектира тестове, използвайки различни видове въпроси:

Въпроси в затворена форма (с избор);

Кратък отговор;

Числен;

кореспонденция;

Случаен въпрос;

Приложен отговор и др.

Тестовите въпроси се съхраняват в база данни и могат да се използват повторно в същите или различни курсове. Могат да бъдат направени няколко опита за преминаване на теста. Има възможност за определяне на времеви лимит за работа с теста. Учителят може да оцени резултатите от теста, просто покажете правилните отговори на тестовите въпроси.

2.2. 5 Прометей

Общо описание:

С помощта на Системата за дистанционно обучение (LMS) "Прометей" е възможно да се изгради виртуален университет в Интернет или интранет и да се провежда дистанционно обучение за голям брой студенти, като се автоматизира целия образователен цикъл - от приема на заявления до оценяване на издаване на окончателно удостоверение. SDO "Prometheus" се използва ефективно в различни проекти на държавни и корпоративни структури, водещи образователни институции в Русия, Украйна, Казахстан, Беларус и други страни от ОНД.

В началото на 2007 г. излезе нова версия на LMS "Prometheus" - 4.2, която е по-нататъшно логично развитие на LMS "Prometheus" версии 4.0 и 4.1, които получиха сертификат за авторски права.

Наличието на модула "Портал за обучение" прави версия 4.2. не само LMS, а цялостна система за обучение и управление на съдържанието. Благодарение на функциите за поддържане на новинарски емисии и редактиране на информационни блокове, не само ИТ специалист, но и обикновен уверен потребител на компютър може да работи с този портал.

Функциите за групова регистрация на потребители и групово записване на студенти в курса значително повишават ефективността на използването на новата версия на LMS в големи проекти.

Въведен е нов режим на тестване - обучение, при който се дават верни отговори веднага след изпращане на грешен отговор към сървъра. Тестването в този режим ви позволява значително да увеличите ефективността на работата на ученика върху грешки в началния, често най-важен етап от усвояването на нов материал.

Нов гъвкав инструментариум за планиране на образователния процес дава възможност за съставяне на групови учебни програми с последващо коригиране за отделни ученици, което значително улеснява работата на преподавателите и ви позволява да комбинирате масовото обучение с индивидуален подход към учениците.

Инструментите "Filtering" и "Alphabetical Paging" значително улесняват навигацията в големи списъци и повишават ефективността при работа с бази данни.

LMS интерфейсът "Prometheus 4.2" е локализиран на украински, казахски и френски. Тази версия поддържа импортирането на курсове по стандартите IMS и SCORM 2004 и също така предоставя на потребителите редица нови функции, които ще им позволят да намерят нови приложения на дистанционното обучение в ежедневните си дейности.

Предимства:

Приятелски интерфейс, изключителна лекота на разработка и работа.

Липса на лицензи за клиентски места.

Възможност за използване на методология за онлайн обучение, базирана на работа в екип (In-Team Works).

Висока производителност и мащабируемост с увеличаване на броя на потребителите и натоварването.

10 вида тестове, възможност за използване на графики и мултимедия в тестове.

Възможност за изграждане на допълнителни отчети от специалисти на клиента.

Възможност за комбиниране на множество системи в една образователна среда

Възможност за интеграция с кадрови, счетоводни, информационни и ERP-системи.

Ниски изисквания към ресурсите на сървърните и клиентските места на LMS.

Инсталирането на стандартен LMS заедно със системния софтуер се извършва в рамките на един ден.

Организация на обучението:

Образователен портал - лицето на "виртуален университет" с възможност за редакция на всички материали от неспециалист през уеб интерфейс

Регистрация за курсове по вид електронен магазин;

Нов принцип на организиране на учебни материали - можете да прикачите произволен брой електронни книги към курса;

Гъвкава подсистема за осчетоводяване на плащания (разходи);

Подсистема за регистрация/издаване на удостоверения;

Студент може да влезе в произволен брой групи с едно влизане;

Възможност за комбиниране на роли (учител може да бъде едновременно и организатор);

История на взаимодействие със слушателя, попълнена от организатора;

Обучителни програми, които комбинират няколко курса;

Разширен контрол върху дейността на участниците в учебния процес;

Учебен процес:

Календарни планове за учебни курсове;

Най-мощната подсистема за тестване;

Тестове за самоизследване и преглед;

10 вида въпроси;

Коефициенти на сложност на въпросите и коректност на отговорите;

Произволен ред на преминаване на въпросите в тестовата задача;

Работете върху грешките.

Разработени средства за комуникация:

реклами;

Споделяне на файлове;

Размяна на пощенски съобщения;

Книга с рецензии;

Тестовият дизайнер е върхът на удобството и функционалността;

Организация на работа в малки групи (In-Team Works);

Докладите за дейността на учениците позволяват на преподавателя да изгражда взаимоотношения с тях на индивидуална основа.

Системата Prometheus има модулна архитектура. Следователно той лесно се разширява, модернизира и мащабира. Модулите и техните описания са изброени по-долу.

Порталът за обучение ви позволява да публикувате публично достъпна информация за виртуалния университет, включително каталог на курсове, новини, условия за обучение.

Подсистемата за регистрация и обработка на заявления ви позволява да създавате поръчка за обучение и да записвате студенти в групи.

Подсистемата за контрол на плащанията/разходите ви позволява да следите таксите за обучение.

Подсистемата за управление на групи ви позволява да извършвате административни операции на ниво група, което значително улеснява управлението на образователния процес, който включва големи потоци от студенти.

Подсистемата за планиране ви позволява да създадете график на курса, който включва събития от различен тип, провеждани дистанционно или лично.

Подсистемата на библиотеката ви позволява да съхранявате учебници във всякакъв файлов формат, да ги присвоявате на определени курсове, да извършвате пълнотекстово търсене и да събирате статистически данни за заявките на слушателите. Поддържа международни стандарти IMS и SCORM.

Подсистемата за тестване реализира проверка на образователните постижения на учениците в режим на самопроверка и изпит.

Комуникационната подсистема осигурява разнообразни средства за комуникация между участниците в образователния процес.

Подсистемата за администриране автоматизира създаването и поддържането на обекти от системата за дистанционно обучение "Прометей".

Медийният сървър ви позволява да предавате поточно видео / аудио по мрежата в предаване "на живо" или при поискване.

Подсистемата за мониторинг натрупва статистика за учебния процес и я показва под формата на специализирани справки. Инструменти за разработване на допълнителни отчети от специалисти на клиента; отчети с всякаква сложност, инструменти за визуализация на данни (диаграми, графики, хистограми), експортиране на отчети в популярни формати (Excel, PDF, TIFF, XML, CSV), автоматично разпространение на отчети по електронна поща.

Импортирането на слушатели от Excel файл ви позволява бързо да регистрирате в LMS голям брой слушатели от списъка, представен в Excel файла.

Модулът за синхронизация с HR системата осигурява автоматизиран обмен на данни между системата за дистанционно обучение Prometheus и външна HR система.

Pentium IV 2,8 GHz или по-висок, RAM 1024 MB или по-висок, HDD 36 GB или повече, SCSI или SATA, CD-ROM 40x или повече. Трябва да е възможно да се свържете към сървъра на USB устройството.

Базов софтуер Microsoft Windows Server 2003 и Microsoft SQL Server

Приложение:

За университети, центрове за обучение и колежи възможността за въвеждане на смесени методи на обучение в образователния процес, който отговаря на изискванията на Болонската конвенция и осигурява мобилност на студентите.

Улесняване на подготовката на студентите за тестове и изпити, чрез използване на предварително тестване, а за учителите, опростяване на подготовката за приема им, която може да се проведе в компютърни класове под формата на тестване под тяхно ръководство.

Предоставяне на възможност на студентите, без да прекъсват основното си обучение, да преминат допълнително обучение по курсове, които могат да представляват интерес за тях за бъдеща работа, но не са включени в списъка на задължителните предмети за изучаване в техния курс.

Сертифициране на служителите за съответствие със заеманата длъжност или при изкачване по кариерната стълбица.

Мониторинг на запознаването и работата на служителите с различни нормативни и нормативни документи, разположени на сървъра на организацията.

2.3 Избориобосновкарешениядоставенизадачи

За разработване на интерактивна обучителна програма по дисциплината „Информационни технологии“ беше избрана визуална среда за разработка на интерактивни обучителни материали Macromedia Authorware 7.0.

Macromedia Authorware е създаден от Macromedia, компания, известна със своите решения за мултимедия, уеб дизайн и управление на съдържание. Създаването на обекти на знания и цялостни интерактивни курсове за обучение в Authorware се реализира с помощта на интуитивен визуален интерфейс, който използва принципа на блок-схема, която отразява последователността от действия и икони, които дизайнерът поставя в възлите на блок-схемата с помощта на мишката. Блоковата диаграма съответства на очакваната траектория на учене на ученика, тя е нелинейна: може да се разклонява и да се зацикля.

Всяка икона на Authorware има своя собствена функция, те са общо 14. Сред тях са следните функции: показване на изображение на екрана, възпроизвеждане на звук, взаимодействие с ученика, придвижване по условие, изчисляване на стойността на променлива и др. Комбинирайки ги, разработчикът може да създаде интерактивно приложение, без да прибягва до програмиране.

В процеса на разработване на курс можете да използвате така наречените обекти на знания. Това са предварително запаметени софтуерни модули, които изпълняват специфични функции за обучение с помощта на вградени инструменти на Authorware (например тестване, изпращане на данни към система за управление на обучението, изпращане на електронна поща и т.н.). Повечето от тях са реализирани под формата на съветници, персонализирани от потребителя стъпка по стъпка. Пакетът включва малка библиотека от най-търсените обекти, повечето от които са достъпни на сайтове, посветени на Authorware. Можете също така сами да създавате тези обекти, включително например шаблони за дизайн в тях, което значително ще ускори разработването на курсове в рамките на образователна институция, като същевременно поддържа един стил и логика на материалите. Компетентната организация на създаването на шаблон може да се превърне в централна връзка в развитието, което улеснява създаването на курсове дори за учители, които не са квалифицирани в областта на програмирането.

Macromedia Authorware поддържа почти всички често срещани типове медийни данни. Възможни са различни комбинации от файлове Shockwave Flash, MP3, QuickTime, AVI; растерни изображения JPEG, GIF, BMP; векторна графика WMF, EPS, CDR; RTF и DOC текст и др.

Authorware ви позволява да съхранявате мултимедийно съдържание отделно, за да отделите съдържанието на курса от логиката на курса. Това ви позволява лесно да актуализирате приложенията, прилагайки принципа на уместност на учебните материали и да използвате повторно тяхното логическо ядро ​​в други проекти. Това е особено важно, тъй като веднъж публикуван курс не може да бъде отворен в редактора и модифициран; за това е необходимо да имате оригиналния работен файл.

Използването на външни материали ви позволява да разрешите проблема със споделянето за лицата, отговорни за актуализирането на съдържанието, без да купувате допълнителни лицензи. Един курс се създава само веднъж и след това се публикува за доставка по Интернет, корпоративни интернет мрежи и на CD. Технологията за публикуване с един бутон позволява на разработчика бързо да създаде няколко версии на продукт за различни платформи наведнъж. По време на процеса на публикуване можете да определите дали да включите данни в основната част на курса или дали ще има връзки към външни ресурси. Приставката за браузър Authorware Web Player се използва за предоставяне на курсове Authorware по Интернет.

Курсовете по авторски софтуер също могат да се провеждат под LMS. За целта е осигурен съветник за свързване към LMS, който изпраща и получава данни в съответствие със стандартите ADL, SCORM и AICC. В допълнение, във версия 7.0 за първи път възможността за публикуване директно в LMS е добавена към опциите за „публикуване с едно щракване“, което прави много по-лесно внедряването на курсове на Authorware.

CourseBuilder за Macromedia Dreamweaver MX осигурява бързо разработване на интерактивни учебни материали, базирани на Dreamweaver версии 4, MX и MX 2004. Разширението е разработено от Macromedia и препоръчано от компанията за използване в електронно обучение. Това разширение е набор от предварително програмирани скриптове, достъпът до функциите на които се осъществява в удобен режим чрез познатия интерфейс на екранните форми на Dreamweaver. По този начин, вместо да създавате например интерфейс „плъзгане и пускане“ ръчно от нулата (а това е доста трудоемко, особено за начинаещи), просто се създава обект от шаблона с имената на картинките, където трябва да се влачи и разстоянието се определя - горен сценарий.

Тъй като разширението е разработено от Macromedia, то съдържа традиционно пълно описание с тренировъчни упражнения. И начинаещите, и професионалистите ще се радват да работят с разширението: можете да персонализирате всеки елемент, независимо дали е графичен шаблон за взаимодействие или събитие, тъй като всички те са написани в HTML и JavaScript файлове. Нещо дори е описано в документацията (например добавяне на нови стилове на бутони).

Курсовете, създадени с пакета Dreamveawer-CourseBuilder, са напълно достъпни и преносими, тъй като не изискват нищо повече от стандартен браузър версия 4.0 или по-нова, за да ги играете. Следователно разглежданият инструмент се превръща в единствен избор в случай, когато е необходимо да се осигури интерактивност на обучаемите с непозната хардуерна конфигурация.

Учебният сайт за инструмента за уеб дизайн Dreamweaver MX също е разработен от Macromedia. От името можете да заключите, че е предназначен за създаване на образователен уебсайт, но това не е съвсем вярно. С негова помощ е възможно да се реализира сървърно приложение за доставка на електронни учебни материали с възможност за проследяване на резултатите от обучението и записването им в база данни, както и (което е много важно) администриране на потребителите. Разбира се, липсват много функции на "големите" системи, например не може да създаде каталог с курсове, но не забравяйте, че това е безплатно разширение. В допълнение, всички операции за създаване на учебен ресурс могат да бъдат изпълнени за по-малко от пет минути (ако, разбира се, вече има готови учебни материали).

3 . Дизайнчаст

3.1 Инсталацияобщпараметрикурс

Подобни документи

Flash програма на Macromedia. Създаване на обучителна система за Macromedia Flash 7. Структурата на програмата Flash. Основни точки, които да бъдат описани за включване в системата за обучение, реализирана като уеб сайт. Внедряване на системата за обучение.

курсова работа, добавена на 21.02.2009 г


Изисквания за преподаване на електронни материали, характеристики на използването на програмата "Озирис". Неговите възможности, изграждане на обучение, тестване на блокове. Вижте резултатите от теста. Изучаването на електронен учебен материал по физика в среда "Озирис".

контролна работа, добавена на 08.01.2010 г


Анализ на проблема за автоматизацията и управлението на производството. Организационна структура на дирекция "Информационни технологии", разработване на логическа схема на база данни. Разработка на приложения в средата на Oracle Express Edition. Икономическа ефективност на проекта.

дисертация, добавена на 25.07.2015 г


Методи и етапи на създаване на автоматизирана система за обучение по дисциплината "Програмиране" за студенти. Описание и сравнение на аналогови програми. Избор на инструменти и език за разработка. Проектиране на интерфейса на урока.

курсова работа, добавена на 26.11.2010 г


Основни методи за вземане на решения по множество критерии. Програмна и алгоритмична поддръжка на електронен магазин, изисквания към използваните информационни технологии. Резултатите от внедряването на даден магазин с модул за многокритериален избор.

дисертация, добавена на 05/08/2014


Използване и създаване на компютърни средства за обучение. Съдържание и реализация на програмата за електронно обучение. Методи за защита на програмите от неоторизиран достъп. Разработване на чернови, технически и работни проекти на програмата, нейния интерфейс.

курсова работа, добавена на 05.04.2014 г


Начини за формиране на знанията на учениците за информационните технологии в математиката, способността да избират правилните инструменти за решаване на практически проблеми. Разработване на методика за решаване на математически задачи с помощта на пакета приложения Maple 9.

дисертация, добавена на 19.03.2012 г


Механизъм за изграждане на мултимедийни приложения. Разработка на мултимедиен проект "класове по C++" - приложение, изградено с помощта на пакета AuthorWare 6.5. Плюсове и минуси на програмата в сравнение с "AUK BC". Софтуерни изисквания.

курсова работа, добавена на 17.07.2009 г


Създаване на тестова програма с помощта на flash-технологии, Action-script. Характеристики и принципи на работа в програмата Macromedia Flash 7 MX. Използване на панела Actions-script. Създаване и проектиране на тест с помощта на Macromedia Flash.

курсова работа, добавена на 04/10/2008


Класификация на информационните системи по мащаб, архитектура, характер на използване на информацията, система за представяне на данни, поддържани стандарти за управление и комуникационни технологии. Ролята на изискванията в задачата за въвеждане на автоматизирани системи.

НА. Кукушкин.

Електронните учебници и обучителни програми могат условно да се разделят на три типа: описателни, интерактивни учебници и обучителни програми.

Описателните учебници включват електронен учебник, разработен от мен за изучаване на програмата 1C-счетоводство под формата на електронна книга.

Учебникът е разработен чрез WEB технологии, след което е компилиран в специална програма в изпълним файл. Целият учебник е набор от страници, на които в графичен режим е представена цялата последователност от действия, необходими за формирането на конкретен документ. Стрелките с текст показват къде трябва да се постави курсора, а вътре в тези стрелки е описано подробно какво трябва да се направи след поставяне на курсора върху желания ред от меню или поле за въвеждане на прозорец. за да отидете на следващата страница, поставете курсора върху бутона "Продължи" и натиснете левия клавиш. Работата с такъв учебник е проста и удобна. Цялата информация се предоставя визуално, не е необходимо да четете много. Особено удобно е да използвате такъв учебник за самостоятелно изучаване на програмата. Използвах този учебник за практическо обучение на студенти от Новосибирския индустриален колеж. Много ученици пожелаха да запишат този учебник на CD.

Докато работех в техникума, се сблъсках с неприятно явление: учениците постоянно забавят изпълнението и навременната доставка на курсови проекти. Подобно явление има и при дипломирането. След като анализирах ситуацията, стигнах до извода, че в условията на нов, голям поток от информация в процеса на проектиране на курса се използват стари методи за извличане на информация, а именно справочници на хартиен носител, т.е. книги. В същото време, за да завършите курсова работа и още повече дипломен проект, е необходима едновременна работа с голямо количество литература.

Направих опит да комбинирам необходимите справочни материали и системата за изчисление в една програма по такъв начин, че да изключа рутинната работа по търсене на необходимата информация и математически изчисления. По този начин, когато завършва курсов или дипломен проект, студентът остава с творческата част от работата: той трябва правилно да избере определени данни, да зададе определени параметри в зависимост от условията на работа на устройството и да ги въведе в полетата за въвеждане на програмата, след което програмата ще извърши необходимите изчисления и в случай на неправилен избор на някои параметри ще информира ученика за грешката му. В този случай програмата ще преведе ученика през целия алгоритъм на изчисление, като му посочи всички характеристики на това изчисление.

Трябва да се отбележи, че за автоматизиране на процеса на изчисление можете да направите по-проста програма, в която е достатъчно да въведете необходимите данни и тя ще избере необходимите параметри и ще направи самото изчисление, такава програма вече е добра за готов -направен специалист, а не за обучение. Тъй като в този случай учебният ефект от дизайна на курса се губи. Затова написах програмата по такъв начин, че студентът да премине през целия алгоритъм и самостоятелно да избере всички параметри и да ги въведе в съответните полета. Така самата програма практически не прави нищо за ученика - тя само замества калкулатор и справочник за него! Тази програма ще преведе ученика през целия алгоритъм на изчисление, което постига не само автоматизация на изчисленията, но и определен ефект на обучение. Известно предимство на програмата е фактът, че след като е започнал изчислението, студентът не може да прекъсне изчислението, без да загуби данните. По този начин ученикът е принуден да завърши изчислението наведнъж. Ако е необходимо, можете да разделите изчислението на няколко отделни етапа с възможност за запазване на междинни резултати.

За разработването на тези програми използвах програмната среда Visual Basic Express Edition, която се разпространява безплатно.

В тази софтуерна среда разработих програма, която учи как да изчислявам якостта на конусните зъбни колела. Програмата работи като магьосник: стъпка по стъпка ученикът въвежда необходимите данни и постепенно изчислява задвижването въз основа на конусната предавка. Резултатите от изчисленията се записват като текстов файл във формат MS Word или OpenOffice .org Writer. Възможно е да запазите резултатите като файл с електронна таблица.

Всеки прозорец на съветника е направен под формата на мнемонична диаграма, където стрелките показват пътя на задачата, а необходимата текстова информация се поставя вътре в стрелките. Освен това прозорецът съдържа текстова информация, обясняваща напредъка на изчислението.

Ако студентът пропусне някоя стъпка от изчислението, програмата ще го информира за това. Програмата има вградени необходими директории, които показват информация директно в прозореца или под формата на списъци. По този начин тази програма не само автоматизира процеса на изчисляване на задвижването, но също така учи ученика да използва електронни ръководства, които заменят хартиените водачи по целия свят. По този начин е възможно да се автоматизира курсов и дипломен дизайн, както в техническите, така и в икономическите дисциплини, където е възможно да се състави математически модел на изчисленото устройство или процес.Такива програми позволяват по време на урока да симулират голям брой опции за предавка с различни входни параметри и установяване на зависимостта на изходните параметри от входа.

За изучаване на теоретичната част от дисциплината "Машинни части" разработих интерактивен електронен учебник, изцяло изработен чрез WEB технологии.

Този урок последователно съдържа информация за детайлите на машините с 3D илюстрации, освен това тук се използва триизмерна анимация, показваща работата на механизми и зъбни колела.

В целия свят, както и тук в Русия, има преход към справочници в електронен вид: електронни книги, бази данни и други средства. Използването на електронни учебници и програми за обучение допринася за развитието на уменията за самообучение на учениците и е много обещаваща област на дейност за учител.