Устната хигиена е основен компонент на здравно-просветната работа на зъболекаря, неговия асистент и хигиениста. Стоматологичният персонал провежда хигиенно обучение не само на пациенти, но и на лекари от други специалности, учители, възпитатели, родители, които от своя страна се занимават с хигиенно обучение на отделения.

Обучението може да се провежда по различни методи и начини (както индивидуално, така и групово, както офисно, така и обществено), но във всеки случай - въз основа на правилата на психологията и педагогиката, фокусирани върху различни възрастови групи (вижте съответните раздели). Най-често срещаната форма на обучение по орална хигиена е урокът по хигиена. Основната структура на урока по хигиена е изградена в съответствие с целите на обучението:

Етап II - избор на средства и методи за хигиена,

III етап - практическо обучение по избрания хигиенен метод.

Резултатът от този етап трябва да бъде желанието на пациента незабавно да се отърве от зъбните отлагания.

Изборът на средства и методи за хигиена

Зъболекарят трябва да участва активно в работата на лекционните зали за бременни жени, организирани в предродилни клиники, и училищата за млади родители в детските клиники, като изнася лекции, беседи и др. Идеалният вариант, прилаган в редица страни, е включването на педиатри и патронажни медицински сестри, които са по-ранни от другите специалисти в семейството на новороденото, в обучението по основи на хигиенните грижи за устната кухина на бебето; тези специалисти трябва да бъдат мотивирани, образовани и обучени от зъболекаря.

Обучението на родители на деца от 1 до 3 години се извършва от зъболекар. Педиатърът е длъжен да насочи детето към зъболекар на възраст от 1, 2, 3 години, а зъболекарят трябва да проведе подходящи разговори на рецепцията и да научи родителите на практическите методи за миене на зъбите на детето.

Обучението на самите деца на елементите на устната хигиена пада основно върху плещите на родителите, на които зъболекарят трябва да обясни основните правила: разчитане на личен пример, осигуряване на психологически комфорт при манипулиране на дясната ръка.

Семейството играе основна роля в хигиенната мотивация, обучението на децата и поддържането на тяхната постоянна превантивна дейност. Зъболекарят, който приема детето в кабинета, е длъжен да демонстрира на родителите качеството на неговата устна хигиена, да избере подходящите хигиенни продукти, да обясни на родителите правилата за миене на зъбите на детето с ръце на възрастни и елементите на KAI. метод, на който детето трябва да бъде научено.

Задълженията на зъболекаря и парамедицинския персонал на стоматологичните лечебни заведения, особено с районния принцип на обслужване, включват компетентно обучение на децата, техните родители, преподавателския и медицинския персонал на училищата и детските градини в основните правила за стоматологична помощ. Това е ефективен и масов метод за съвременна профилактика на зъбния кариес и пародонтозата.
По този въпрос в ГДР е натрупан интересен опит. В училищата на ГДР е въведен специален час по хигиена, който се провежда веднъж седмично. По време на този час медицинската сестра обучава ученици от 1-2 клас на единична техника за миене на зъбите в специално оборудвана стая (ниски мивки, рафтове за чаши и четки за зъби, огледала). По време на почистване децата контролират действията си пред огледалото. Хигиениченчас е включен в учебната програма и е задължителен.
Такива занятия се провеждат до 5-ти клас, 1-2 клас - веднъж седмично, 3-ти клас - 1 път на 2 седмици, 4-ти клас - 1 път месечно.
Често в хигиенния час се включват родители и педагогически персонал.
Според проф. Кюнзел тази мярка дава добър превантивен ефект, след 3-3,5 години намалява честотата на зъбния кариес и пародонталните заболявания при децата.
Целесъобразността на редовното двойно миене на зъбите е безспорна, а реалният резултат от това събитие зависи от компетентната здравно-просветна пропаганда, правилните съвети и препоръки за грижа за устната кухина. Това трябва да се знае и извършва от средностатистическия медицински работник на стоматологична институция.
Качеството на грижата за устната кухина при наблюдаваните пациенти се проверява с помощта на хигиенния индекс според Федоров-Володкина. За да направите това, използвайте оцветяването на лабиалната повърхност на шестте долни фронтални зъба с йод-йод-калиев разтвор (Kal II jodati pulv. 2.0; Jodi puri crist. 1.0: Aquae destill. 40.0). Количествената оценка се извършва по петобална система:
Обикновено хигиенният индекс не надвишава 1,1 - 1,3 точки. За по-подробно изследване на устната кухина при един или група пациенти може да се приложи нейната качествена оценка по триточкова система:
С помощта на препоръчителния хигиенен индекс е възможно да се определи не само качеството на почистване на зъбите с определена паста, но и почистващият ефект на различни хигиенни продукти, както и индивидуалната степен и качество на почистване на зъбите от определен търпелив.
Предложено хигиеничениндексът на почистване на зъбите е прост и достъпен, тъй като изчисляването му е много бързо. В същото време това е напълно обективен критерий, въз основа на който може да се съди за степента и естеството на хигиенните стоматологични грижи при различни индивиди и групи хора. Този метод може да служи и за илюстриране на качеството на почистване на зъбите в хигиенното обучение.
Препоръчително е да започнете урок по орална хигиена преди отстраняването на зъбен камък и меки зъбни отлагания.
На пациента се дава ръчно огледало, за да може да проследи прегледа на устната кухина. Първоначално той се показва бял зъболекарскиплака, изстъргвайки част от нея за убедителност, а възрастните по пътя обясняват нейното бактериално съдържание и вредното въздействие върху пародонталните тъкани и зъбния емайл.
Трябва да изградите разговора си в зависимост от личността на пациента, неговото културно ниво. Въпреки това във всички случаи в разговор трябва да се подчертае, че бел зъболекарскиплаката е почти невидима. След това, като илюстрация, се извършва оцветяване на плаката с помощта на йод-йод-калиев разтвор или 6% разтвор на основен фуксин. И така, 4 капки от 6% разтвор на основен фуксин се добавят към чаша с 10-12 ml вода и пациентът е помолен да изплакне устата си енергично в продължение на 30 секунди. След това пациентът се оставя да изплакне кухинаустата с обикновена вода, за да отстраните излишната боя. Плаката и зъбният камък са оцветени в червено и са ясно видими.
Разтворът на йод-калиев йодид се използва за оцветяване на плаката с малък памучен тампон, както и за определяне на стандартния хигиенен индекс. Боядисаната плака се показва на пациента многократно, за да може да се убеди в незадоволителното качество на грижата за устната кухина.
При първото посещение пациентът трябва да носи четка и паста за зъби, като препоръчва най-подходящия дизайн на четката. При следващото посещение пациентът се моли да измие зъбите си по обичайния за него начин през обичайно отделеното за това време, за да може впоследствие да посочи очевидни грешки и недостатъци. След това трябва да се посочи на пациента неправилните му действия и да се покажат на схемата и чертежите най-рационалните методи за миене на зъбите.
За удобство на обучението за почистване на устната кухина всяка половина на зъбната редица може да бъде разделена на три части: предна, средна и задна. Започнете почистването отзад, като поставите четката на нивото на оклузалната (захапваща) повърхност на зъбите. Движенията на четката се препоръчват да се извършват по оста на зъбите със стържещи движения или леко завъртане като метене. Трябва да има 6-8 такива движения в областта на същите зъби от букалната страна и 6-8 от лингвалната страна. Четката се премества постепенно напред от една част на зъбната редица към друга. Препоръчително е да почиствате предната небна и лингвална област, като държите четката в изправено положение. Отначало могат да се броят, а след това ритъмът и продължителността на четкане стават навик и това става автоматично. След почистване ученикът трябва да изплакне старателно устата си. В края на инструктажа пациентът е помолен да използва четката за зъби според инструкциите и се освобождава само когато е в състояние да изпълни процедурата ефективно.
Практиката показва, че са необходими многократни разговори и занятия, които също се провеждат от медицинска сестра. За целта пациентът трябва да се върне след 2 седмици с четка за зъби за последващ преглед. По време на този преглед плаката се запазва. Препоръчително е да болендокато наблюдавате резултата му с помощта на ръчно огледало. Ако ефективността на почистването е недостатъчна, инструктажът трябва да се повтори.
Трябва да се помни, че повечето хора не овладяват хигиенни умения след първия инструктаж или разговор. Поради това е препоръчително да боленПри следващите посещения той носеше четка за зъби със себе си. Инструкцията трябва да продължи, докато се постигнат добри резултати от почистването на устната кухина. Обучението на пациенти с пародонтоза е препоръчително да се провежда индивидуално. Обучението в клас или група от хора в поликлиника може да бъде само под формата на общи инструкции и не постига целта, която е възможна с индивидуалните уроци.
Както в училище, така и в клиниката, за да се постигнат добри резултати в грижата за устната кухина, тя трябва да се наблюдава от време на време, като се използват специалните индекси, описани по-горе.

Оралната хигиена е набор от мерки за почистване на елементите на зъбната редица, венците и езика. Почистването на устната кухина се разделя на два вида.

Един от тях се извършва от човек самостоятелно два пъти на ден. А другият - професионален хигиенист не повече от два пъти годишно.

Специално оборудване се използва за премахване на плаката, възстановяване на цвета на емайла и почистване на труднодостъпни интердентални зони.

Главна информация

Зъболекарят не само лекува, но и обучава пациенти, лекари от други области на хигиената на устната кухина.

Важно е в обучението да участва целият комплекс от специалисти, които пряко или косвено участват в хигиенното обучение. Те включват възпитатели, бавачки, учители от всички нива.

Особено внимание трябва да се обърне на обучението на родителите, те са отговорни за формирането на хигиенни навици на децата си. Урокът по хигиена е най-често срещаният начин за преподаване на правилата за грижа.

Уроците са разделени на три фази - мотивация, избор на средства и методи за почистване, както и практическо занятие.

Мотивация

За да убеди пациента да промени навиците си, лекарят трябва да положи много усилия. Често едно време не е достатъчно, така че работата трябва да се извършва изчерпателно:

• теория и демонстрация;
• печатни материали;
• видеоклипове;
• всякакъв вид реклама.

По време на личната комуникация лекарят трябва да бъде възможно най-убедителен. Пациентът трябва да бъде посочен за съществуващите проблеми със зъбите, за яснота се използват огледала или видеокамера.

Хигиенистите обясняват до какво може да доведе небрежността, дават статистика на региона на пребиваване.

Пациентът трябва да разбере, че здравите елементи на челюстната арка не причиняват болка, не нарушават красотата на усмивката и не можете да откажете любимите си ястия.

Но лошите зъби водят до развитие на храносмилателни заболявания, са причина за лош дъх и като цяло развалят качеството на живот поради дискомфорт от болка и външен вид.

Важен фактор е ниската цена за грижа за здрави единици и високата цена за лечение на болни елементи.

Пациентът трябва да разбере механизма на разрушаване на костния органче плаката разрушава твърдите тъкани и съдържа различни видове бактерии, които имат кариесогенен ефект.

В този момент се показват местата на натрупване на плака в пациента. След завършване на първия етап от обучението пациентът трябва да иска да почисти повърхността на зъбите от всички видове отлагания.

Изборът на средства и методи

Всеки потенциален потребител трябва да разбере всички налични средства на съвременния пазар. Изборът на четка и паста е от голямо значение и лекарят трябва да помогне при избора на средства, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на човека.

Удобно е, ако в демонстрационната стая има хигиенни комплекти, така че пациентът да може да ги сравни със собствените си устройства. След като обяснихме характеристиките на избора на средство, можете да продължите към избора на метод за почистване.

Особено важно е да се обясни с какви движения да се почистват различните сегменти на зъбите.

Първо, лекарят трябва да разбере нивото на образование на хигиенните умения на пациента. Това може да се види, ако го помолите да покаже върху себе си или върху манекен как е свикнал да извършва хигиенни процедури.

По време на демонстрацията лекарят може да коментира движенията, но това трябва да се прави възможно най-любезно. Специалистът посочва грешките и недостатъците на своя подопечен.

Самият процес на обучение започва с демонстрация на манекен, като се обръща специално внимание на новите техники за пациента, като се фиксират на практика.

Контролираното почистване се извършва с четка и паста. Преди да започне процедурата, лекарят оцветява елементите на челюстната дъга със специално багрило.Ученикът почиства по обичайния начин.

След процедурата се определя качеството на извършената работа по метода на O'Leary, с помощта на дентално огледало се установява наличието или липсата на цвят.

Получените данни се въвеждат в схематичен зъбец.След преброяване можем да заключим какъв процент от повърхностите са замърсени. Лекарят обяснява грешките и показва какво трябва да се промени, за да се подобри качеството на почистването.

След това, под наблюдението на лекар, на практика се изпробват нови методи за почистване, лекарят коригира движенията. След завършване чистотата отново се проверява по метода на О'Лиъри.

Специалистът записва данните от обучението, за да сравни тези записи с нови показатели следващия път.

Избор и поддръжка на четка

Класификация на четките за зъби по твърдост:

Класификация на четките според разположението на гредите:

Когато избирате устройство, трябва да обърнете внимание на следните точки:

1. Работната повърхност трябва да е с размер най-малко 2,5 см, за да могат да се уловят няколко единици по време на почистване.
2. За да избегнете нараняване на меките тъкани, горната част на четката трябва да бъде заоблена. Грапавостта на гърба ще помогне за почистване на вътрешността на бузите от вредни микроорганизми.
3. Връзката между дръжката и главата на четката трябва да е мека, за да се предотврати прекомерен натиск.
4. Дръжката трябва да пасва удобно в ръката ви и да не се плъзга.

Условия за ползване:

1. Четките за възрастни и деца се съхраняват в различни чаши.
2. На върха на четката трябва да се постави предпазна капачка, но не и да се съхранява в специален калъф.
3. След всяка употреба четката трябва да се изплаква с топла вода.
4. Дезинфекцирайте веднъж седмично с антибактериално изплакване.
5. Сменяйте уредите на всеки 3 месеца и след заболявания на устната кухина.

Потребителите, избирайки четка, започнаха да дават предпочитание на електрически модел. Трябва обаче да се отбележи, че тя има противопоказания.

Противопоказания за използване на електрически четки - заболявания на устната кухина (гингивит, стоматит, пародонтоза), скорошни онкологични операции в устната кухина.

Класификация на електрическите устройства:

Такива четки могат да се използват при наличие на здрави единици със силен емайл и здрави венци.

Ако на повърхността има камък, тогава използването на такова устройство може да провокира възпаление на венците.

Патогенните микроорганизми могат да се натрупват на кръстовището на подвижна и неподвижна част и е трудно да се дезинфекцират тези части.

Грижа според възрастта

Практиките за грижа за устната кухина се променят с възрастта. Колкото по-малко е детето, толкова по-внимателна е грижата.

Уроци за родители на бебета

По правило децата под една година не се показват на зъболекари и не всички родители са наясно с особеностите на грижата за устната кухина на бебето.

Липсата на грижи причинява заболявания като млечница в устата или стоматит. Почистването се извършва два пъти на ден, съвременният пазар предлага специални продукти за бебета.

Зъболекарят участва в организирането на лекции за бременни или в детски клиники.

Деца от една до три години

За родителите е предвидено и обучение на деца от 1 до 3 години.

Педиатърът дава на детето направление за посещение при зъболекар за преглед, а зъболекарят обяснява на родителите характеристиките на грижата за млечните единици и устната кухина като цяло.

За да привлече вниманието, на детето се предлагат интересни видове четки. Кратките уроци се провеждат под формата на игра.

4 до 6

Детето трябва да бъде научено на навик за правилна грижа, така че въздействието трябва да се извършва на всички етапи:

• пример на родителите;
• в детски заведения;
• в зъболекарския кабинет.

При назначаването зъболекарят задължително демонстрира на възрастните колко добре се извършва хигиената.

Уроците за деца са разделени на кратки уроци под формата на игра, която съответства на възрастовите характеристики.

Всяко движение на четката се повтаря повече от веднъж, възрастният води ръката на бебето, за да контролира движенията и степента на натиск. В края на урока бебето със сигурност ще бъде похвалено и оставено да си почине.

На 6 години детето вече трябва да знае:

• четката е предназначена за лична хигиена, можете да миете зъбите си и трябва да принадлежи само на един потребител;
• препоръчително е да изплакнете устата си след хранене;
• препоръчително е да миете зъбите си сутрин и вечер;
• преди почистване измийте ръцете си и изплакнете устата си, навлажнете четката с топла вода и изстискайте грахово зърно от пастата върху нея;
• необходимо е да се почиства внимателно, опитвайки се да стигне до зъбите от всички страни;
• не можете да поглъщате пастата, ако по време на почистването се отдели много слюнка, след това я изплюйте след почистване, изплакнете устата си с вода, измийте четката със сапун и я поставете с главата надолу в чашата си;
• Четката трябва да се сменя редовно.

7 до 10

Родителският контрол отслабва, децата на тази възраст се научават сами да се грижат за хигиената, така че зъболекарите регистрират влошаване.

В училище се отделя време за формиране на хигиенни навици. Часовете по хигиена могат да се водят от зъболекари, хигиенисти или училищни медицински сестри. Интервютата се провеждат в класна стая или в оборудван кабинет.

За ученици от началното училище курсът е разделен на няколко кратки урока по 20 минути. Децата са помолени да носят четките си за упражнението.

Плаката се оцветява със специален разтвор, показвайки я в огледалото. Лекторът показва техники за почистване на манекен, след което започват практически упражнения. Специалистът следи почистването на всеки ученик, коригира движенията и натиска.

След приключване на почистването анализирайте качеството на извършената работа. Лекарят дава препоръки и посочва недостатъците в прочистването и обяснява причината за тях. Не пропускайте да говорите за последствията от лоша хигиена.

10 до 14

Поради особеностите на възрастта, така че информацията да се усвоява и да не причинява психологически дискомфорт, е по-добре да се провеждат индивидуални уроци.

Специалистът преглежда устната кухина, отбелязва състоянието на зъбите и обяснява причините за проблемите.

Ако е трудно да организирате индивидуални уроци, тогава можете да разделите децата на групи от един и същи пол.Преди обучението преподавателят трябва да разбере нивото на грамотност в областта на оралната хигиена, за това може да се проведе преглед или въпросник.

След преглед или анкета специалистът попълва пропуските в знанията, фокусира вниманието на подрастващите върху важността на правилната грижа и обяснява до какво води небрежността.

От 15 до 18

Подрастващите умеят сами да се грижат за устната си кухина. За почистване вече можете да използвате пасти и четки за възрастни.

Задачата на родителите е периодично да наблюдават тийнейджър, контролът трябва да се извършва не само за навременна грижа, но и за редовни посещения при зъболекар с превантивна цел.

Обучението на правилата за хигиена на тази възраст се извършва както при възрастни.

Стандартен метод за почистване

Стандартният метод за почистване се използва със здрави елементи на челюстния ред и венците два пъти на ден в продължение на три минути.

Зъбите са разделени на три части- преден ред, малки молари (премолари) и големи молари (молари). Устата е отворена и четката е под ъгъл от 45 градуса спрямо зъбите. Почистването се извършва отляво надясно, първо горния и след това долния ред.

Извършва 10 измитащи движения във всеки отдел, от вътрешната страна движението се повтаря. За да почистите кътниците и предкътниците, четката се задвижва напред-назад с 15 движения от едната страна на челюстта.

Завършете с масажиране на венците, с меки кръгови движения, хващане на венците, със затворени зъби.

Видеото предоставя допълнителна информация за избора на инструменти, уреди и миене на зъбите.

находки

Грижата за устната кухина не отнема много време и трябва да стане добър навик за всеки. Като научите редовна грижа, можете да избегнете много проблеми и да поддържате красотата.

Ако намерите грешка, моля, маркирайте част от текста и щракнете Ctrl+Enter.

Без коментари все още

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

Все още няма HTML версия на произведението.
Можете да изтеглите архива на работата, като кликнете върху връзката по-долу.

Подобни документи

Устна хигиена: въздействие върху здравето на зъбите и защита срещу често срещани и опасни заболявания. Препоръчани четки за зъби от здравните власти. Правила за миене на зъбите. Характеристики на избора на паста за зъби. Спомагателни средства за орална хигиена.

резюме, добавено на 11/07/2011


Научете правилата за хигиена на устната кухина. Популяризиране на здравословен начин на живот. естетическо възпитание. Щателно измиване на зъбите с четка и паста за зъби. Почистване на устата след всяко хранене. Развитието на кариес на междузъбните повърхности на зъбите.

презентация, добавена на 12/07/2014


Почистване на временни зъби от момента на пробива. Метод за обучение на пациенти как да мият зъбите си. Характеристики на различните методи на четкане: кръгов метод на Fones, методи на Bass, Charters и Stillmann. Клечки за зъби като допълнително средство за устна хигиена.

презентация, добавена на 21.04.2016 г


Грижа за устната кухина, отстраняване на плака по зъбите с цел профилактика на зъбния кариес и възпалителни пародонтални заболявания. Лична и професионална орална хигиена. Компоненти на добрата орална хигиена. Редовни посещения при зъболекар.

презентация, добавена на 29.03.2015 г


План за действие за обучение на децата как да си мият зъбите. Избор на паста и четка. Грижа за зъбите на детето след три години. Движението на четката в устната кухина за постигане на най-голяма ефективност на почистване на зъбната повърхност. Ефектът на сладкиши и брашно върху емайла.

презентация, добавена на 01.04.2014 г


Оралната хигиена като метод за профилактика на зъбните заболявания. Средства и инструменти за тези цели. Кратка история, понятие и класификация на четката за зъби. Характеристики на електрически и ултразвукови четки и ефективността на тяхното използване.

курсова работа, добавена на 04/04/2016


Определение за лична хигиена. Алгоритъм на стандартния метод за миене на зъбите. Видове четки за зъби - основното средство за премахване на отлагания от повърхността на зъбите и венците. Назначаване на клечки за зъби, флюсове и стъргалка за четки, еликсири. Качеството на пастите за зъби.

презентация, добавена на 28.09.2015 г

Според съвременните изследвания в областта на денталната медицина правилната орална хигиена е компонент, който заема до 90% от факторите на здравето на зъбите и устната кухина.

Ето защо задачата на специалистите е не само лечението на съществуващи заболявания, но и тяхната превенция чрез преподаване на правилата за хигиена.

Главна информация

Компетентната хигиена на устната кухина е една от най-важните мерки за първична профилактика на стоматологични заболявания, включително пародонтоза.

Профилактиката на патологиите значително подобрява качеството на живот на населението и намалява икономическите разходи за предоставяне на дентална помощ.

В тази връзка задачата на хигиенистите и зъболекарите е образователна дейност, която допринася за качественото извършване на хигиенните процедури от населението.

Концепцията за орална хигиена от индивидуален характер включва следните точки:

• използване на качествени инструментиза поддържането му - апарати, пасти;
• почистване на елементите на зъбната редицаи правилната техника за изпълнението му;
• използване на допълнителни превантивни меркиот зъбни заболявания.

В същото време всеки урок по хигиена трябва да включва три задължителни компонента за качествено усвояване на знанията:

• мотивация;
• избор на средства и методи за хигиена;
• практическо обучение по избрани методи.

Важно е знанията и уменията за грижа за устната кухина да се предават масово, системно и качествено. Затова специалистите трябва да консултират населението от различни възрасти и категории.

Това важи особено за онези части от обществото, които сами са пряко свързани с предаването на знания на следващите поколения - това са млади родители, учители, лекари от други специалности и др.

При преподаването на хигиена на деца и юноши има някои нюанси на експозиция. Понякога обяснението от педагог или родител е по-ефективно, отколкото от медицински специалист. В случай на родители, детето учи от тях знания и затвърждава умения, като редовно наблюдава техния личен пример.

В зависимост от целевата аудитория и контекста професионалистите могат да изберат различни форми на диалог.

Знанието може да се прехвърляиндивидуално (ако пациентът е дошъл на среща и проблемите му очевидно произтичат от липса на хигиена), групово, офисно, общинско (когато става дума за редовни образователни дейности и целенасочен трансфер на знания).

Мотивация

За възрастен ползите от грижата за устната кухина в повечето случаи са очевидни. Въпреки това, децата и юношите, на етапа на насаждане на хигиенни умения и укрепване на добрите навици, често трябва да предоставят доказателства, че грижата за устната кухина е необходима.

Сред възрастните пациенти също има противници. Следните твърдения могат да послужат като мотивиращи фактори:

• микробите, съдържащи се в отлагания по повърхността на костните органи, разрушават твърдите тъкани;
• атаката на злонамерени елементи при наличие на замърсяване се случва постоянно и непрекъснато;
• здравите единици ви позволяват да се наслаждавате напълно на живота, за разлика от болните;
• зъбните заболявания засягат всички;
• повечето от патогенните фактори могат да бъдат унищожени чрез ежедневна грижа за устната кухина;
• поддържането на здравето на елементите на челюстните редици е много по-лесно и по-изгодно от лечението на последствията от отказ от хигиена.

По-добре е да използвате различни визуални средства като илюстративни примери за пациента. В случай на доказване на вредата от отлагания върху емайла, най-добре е да се прибегне до нативен препарат, който може да се види през микроскоп, или демонстриране на отлагания след демонстративно почистване със сонда или резба.

За да демонстрирате разпространението на зъбните заболявания, най-добре е да използвате визуални диаграми, графики, диаграми. За да се покаже състоянието на устната кухина на самия пациент, се използва фото или видеозаснемане с увеличение.

Както нищо друго, пациентите са мотивирани от визуално показване на икономическите разходи за лечение на пародонтални заболявания, протезиране, в сравнение с месечните разходи за продукти за устна хигиена.

Много показателно е изброяването на симптомите, които възникват при системно пренебрегване на стоматологичните препоръки.

Необходимо е да се обясни на пациента как здравите зъби са по-полезни от болните - в края на краищата с безупречна усмивка пациентът може да не изпитва болка, да се усмихва без неудобство, да яде и т.н.

Изборът на средства и методи

Изборът на средства за орална хигиена се извършва индивидуално от зъболекар за конкретен пациент. Отчитат се индивидуалните характеристики и нужди на организма.

Лекарят говори за това, от което се нуждаете, за да закупите четка, паста, конец (конец за зъби) и допълнителни хигиенни продукти. Отделен плюс е наличието на подобни продукти в лекарския кабинет, които пациентът може да закупи при желание.

Има два основни подхода за обучение по четкане на устата – демонстрация и практика. В случай на демонстрационно обучение, лекарят показва на пациента необходимите действия върху модела, придружавайки действията си с обяснения. На модела лекарят може да провери нивото на текущите практически умения на пациента при миене на зъбите.

Практическото обучение е прехвърляне на демонстрацията към личен опитС други думи, пациентът тества върху себе си придобитите умения.

Практическото обучение може да се използва и за диагностични цели, за да се провери колко добре пациентът изпълнява процедурата. След такова „пробно“ почистване плаката се оцветява и визуално се оценява.

Видеото предоставя допълнителна информация за избора на инструменти, уреди и миене на зъбите.

Грижа според възрастта

Възприятието на детето се променя с възрастта и трябва да намери различни подходи към ученето. Освен това, в зависимост от възрастта, необходимостта от контрол и използваните инструменти се променят.

Уроци за родители на бебета

Зъбките на бебето трябва да се лекуват от момента на поникването им след всяко хранене.като използвате за тази цел специален пръст или мека марля, напоена с преварена вода. Внимателно третирайте устната кухина, като я освободите от остатъците от храна.

Деца от една до три години

Възрастта от 1,5 до 3 години, според хигиенистите, е най-подходящата за началото на обучението на детето на правилата за грижа.

Задачата - правилно да научи детето на технологията на хигиената, както и редовно да следи за нейното спазване, пада върху раменете на родителите.

Отговорност на родителите е не само да научат детето на правилата за хигиена, но и да му внушат необходимата мотивация - да говорят за последствията от неспазването на правилата за грижа, както и да дадат личен пример на компетентно отношение към здравето и чистотата на елементите на челюстните редове.

От година и половина детето трябва да бъде научено да изплаква устата си с преварена вода след хранене.От 2,5 години можете да научите детето си да мие зъбите си с четка за зъби, потопена във вода с меки косми.

4 до 6

До 3-годишна възраст бебето вече трябва да е формирало навика да се грижи за устната кухина два пъти на ден, а при наличие на кариес или други зъбни патологии тази процедура трябва да се извършва след всяко хранене.

Родителите трябва редовно да следят задълбочеността на процедурата, която се обработва отвън и отвътре, като продължителността на почистването не трябва да бъде по-малка от 3 минути.

За деца в предучилищна възраст е необходимо да се използва специална паста, подходяща за възрастта, обогатена с флуориди - това ще предпази зъбите от кариес. Количеството паста за едно почистване не трябва да надвишава размера на грахово зърно. Родителите трябва да се уверят, че бебето не поглъща пастата.

Започвайки от тригодишна възраст, е възможно да се извърши демонстративен контрол на четканетоза по-добро хигиенно обучение.

За целта родителят може да вземе клечка за уши и да я натопи в 2% разтвор на йод. Прокарайте по външната страна на емайла - отлаганията ще се оцветят, но чистите участъци не. За подобни цели в продажба има и други лекарства, които оцветяват плаката в различни цветове.

Когато млечните зъби на детето установят плътен контакт, освен почистване е необходимо и флосиране - почистване на междузъбните повърхности със специален конец.

След 5 години можете да привикнете детето към тази процедура самостоятелно, преди лягане.

7 до 10

За редовно укрепване на мотивацията на децата в училищна възраст може да се разказва за ползите от хигиената, ролята на зъбите в човешкия живот, различните заболявания на устната кухина и методите за тяхната профилактика.

Родителите трябва да следят колко добре детето се отнася към оборудването за поддържане на хигиена. Ежедневните процедури трябва да включват и третиране на четката за зъби със сапун и поддържането й в отделна купа.

Препоръчително е ученикът да се запознае с по-широка гама от хигиенни продукти- балсами, пудри, видове пасти и др.

От училищна възраст детето може да използва всички същите продукти като възрастните, но все пак трябва да се даде предпочитание на „вкусните“ пасти и естетически инструменти.

10 до 14

При деца на тази възраст е най-добре демонстрационните дейности да се извършват в присъствието на родители в зъболекарския кабинет.

Ако се установят недостатъчни хигиенни мерки, тогава причината може да се установи чрез интервю или попълване на въпросник. След това, в зависимост от получената информация, зъболекарят обяснява грешките и правилата за грижа.

От 15 до 18

С юношите на тази възраст разговорите се водят по същия начин, както с възрастните. Обучението трябва да се изгражда на индивидуална основа при посещение на зъболекарвъз основа на обективни и субективни оплаквания.

Стандартен метод за миене на зъби

Зъбите се мият 3-4 минути. Преди и след почистване изплакнете устата с вода, като активно използвате лицевите мускули и силно прокарвате вода през междузъбните пространства.

Фронталните повърхности на предните звена и букално-латералните се почистват с движения нагоре-надолу, напред-назад.

Дъвкателните повърхности се почистват с движения напред и назад, както и вътрешните повърхности на предните и страничните модули. Повърхностите на небцето и езика трябва да се почистват с леки измитащи движения.

находки

Обучението по орална хигиена трябва да се извършва комплексно, като се търси индивидуален подход и се основава на възрастовите особености на целевата аудитория.

Децата се повлияват най-добре от личния пример на родителите и редовното обучение, съчетано с наблюдение и демонстрация. Възрастните пациенти по-скоро се нуждаят от икономическа мотивация и индивидуален подход от лекаря.

Ако намерите грешка, моля, маркирайте част от текста и щракнете Ctrl+Enter.