Инструкция

Ставайки възрастен по паспорт, инфантилен човек не е готов да изгради отношения с други членове на обществото, трудно му е да си намери работа по същата причина. Всичко би било наред, но такива хора се женят рано и сега цялата грижа за тях пада върху съпруга. В брака всички отрицателни черти на характера на „детето“ се проявяват много ясно: 1. Егоцентризъм, защото вярва, че светът се върти около него. 2. Неспособността да се вземат решения и неспособността да се прояви воля се проявява в малки неща.3. Зависимост, и това не е само и не толкова материалната страна на въпроса. Възрастно дете не е в състояние да се обслужва в ежедневието и ако в такъв брак се появят деца, тогава грижата за тях се прехвърля изцяло на съпруга, който играе ролята на „ старейшина».

В такава ситуация израстването на инфантилен човек зависи от съпруга или от родителите, ако все още е на тяхна подкрепа. И всички действия трябва да са насочени предимно към промяна на собствената позиция. Обикновено в такава ситуация съпругата, чийто съпруг лежи на дивана по цял ден и отказва да поеме отговорност, започва да го натяква. В отговор той започва играта в . За да изчезне едно „дете“, първо трябва да загуби своя „родител“. И за това трябва да заемете позицията на възрастен, който е престанал да се грижи за "бебето" и да го образова.

Реакцията на един инфантилен човек, който е ограбен от светлия си дъговиден свят на безотговорност, може да бъде различна. Първоначално той ще се опита с всички сили да върне ситуацията в предишното й състояние. Най-вероятно той ще се преструва на безпомощен, ще окаже натиск върху съжалението. Ако съпругата / майката твърдо се придържа към позицията на възрастен, тогава инфантилът ще започне да се възстановява от болестта си. Вторият вариант на развитие - "детето" ще загуби интерес и ще тръгне да търси нова "майка". Ако майката направи опит да се излекува, тогава той ще избяга от нея в брак; ако съпругата, тогава такъв брак ще приключи.

Всъщност, предпазвайки прекалено детето/съпруга си, майката/съпругата също получава нещо в замяна. Чувства се нужна и полезна. Ако майката няма достатъчно аргументи, за да промени ситуацията, тогава тя трябва да разбере, че детето й няма да се върне в зряла възраст, че като неадаптирано към реалностите, то ще страда. Съпругите, от друга страна, често се уморяват от самите инфантилни съпрузи и не е нужно да търсят специални аргументи. Дори да има страх, трябва да разберете, че човек и инфантил все още няма да се разбират.

Съвет 2: Каква е социалната активност на обществото

Социалната дейност е определен набор от форми и видове дейност на човек и общество, чиято цел е да решават проблемите, поставени пред обществото, социалната група и различните класове. Задачите зависят от историческия период. Обект на социална дейност може да бъде както индивид, така и колектив, група и общество като цяло.

Характеристики на социалната дейност

В социологията се разглеждат няколко вида социална дейност - явление, състояние и отношение. От психологическа гледна точка държавата се счита за основен вид социална дейност. Тя се основава на интересите на обществото и неговите потребности в даден период от време и се разглежда като вътрешна готовност за действие.

Особеността на социалната дейност се състои в превръщането на вярванията и идеите в действията на обществото. Социалната активност на обществото зависи от неговия лидер. Има силно влияние върху вярванията и идеите на обществото в даден период от време. От това зависи нивото на социална активност на обществото. Проявата на социална активност възниква, когато човек осъзнава своята социална значимост и действа в съвкупност от социални и лични мотиви. Това е невъзможно без определена свобода на обществото, която се състои в това, че гражданите имат право да участват в развитието на обществото или в местното самоуправление, без принуда.

Видове проява на социална активност

Зависима дейност - жалби и молби, изразяващи се в искане от административни органи за решаване на проблемите на гражданите. Често това са молби и жалби, които не са от компетентността на административните органи. Градивна дейност - предложения и идеи за промяна на дейността на административните органи с цел подобряване условията на живот на населението и благоприятното устройство на териториите. Партньорство между администрация и население. Фиктивна демонстративна дейност - за увеличаване на статистическите данни са включени. Някои публикации в медиите са платени. Протестната активност е противопоставяне на обществото на дейността на административните органи, без да се предлагат алтернативни решения. Тя се представя под формата на митинги, стачки, бойкоти или гладни стачки.

Социалната активност на руското общество

В наше време социалната активност на руското общество е много ниска.
Като се изключат изборите, само една четвърт от населението участва в други форми на обществена дейност. Останалите граждани смятат, че социалната им дейност е безсмислена. Според изследванията в Русия социалната активност придобива фиктивна и демонстративна форма. Това се обяснява с факта, че мнозинството от гражданите смятат, че всичко вече е решено и остава да се направи вид на решение. Поради това има ниско ниво на социална активност на обществото.

Подобни видеа

Инфантилизмът е често срещано явление в съвременното общество. Парадоксално, но колкото по-взискателен става съвременният свят към тези, които вземат решения, толкова по-ясно се вижда колко много инфантилни хора има наоколо, бягащи от отговорност за вземането на каквито и да било решения.

„Додик, Додик, прибирайте се! - Мамо, може ли още малко? - Не. Прибирай се. Мамо, студено ли ми е? - Не. Искаш ли да ядеш!" - този класически анекдот перфектно отразява същността на произхода и съдържанието.

Красивата дума "младенец" се превежда като "дете". Думата е красива, но животът с пораснало дете никога не е безоблачен и е изпълнен с много стрес и разочарования. Не на - изобщо не. Партньорът му, който е вкусил всички прелести на съвместния живот.

Инфантилният човек е вечно дете. С целия прекрасен букет, характерен за децата от три до пет: егоцентризъм, нарцисизъм, безотговорност и истерия. Но ако само характерът на класическите инфантили беше ограничен до това. За съжаление, те се характеризират и с черти, присъщи на юношите от периода на пубертета: негативизъм, отричане от живота с постоянно самоутвърждаване, лека възбудимост и съзнателна изолация.

Непълнолетни деца

„О, деца, деца! Толкова голяма е тяхната вяра в майчината любов, че им се струва, че могат да си позволят да бъдат безсърдечни още малко! (Джеймс Бари. Питър Пан)

Питър Пан, героят на добрата стара детска приказка, е класически представител на недорасъл тийнейджър, освен това отказва да порасне, провокира действията си към неадекватна реакция, егоистичен, често безразличен, раздразнителен, арогантен, но изискващ изключително внимание за него. Питър Пан е инфантилна съвременна личност.

По правило инфантилността е следствие от съвременното възпитание. В други исторически епохи, по силата на семейно-племенния начин на живот, децата са били научени почти от ранна детска възраст да бъдат отговорни за своите действия и за благополучието на семейството. Съвременният начин на живот със сигурност е добър с това, че улеснява ежедневието ни, но в същото време размива границите на отговорността за оцеляване, не поставя дилемата да се вземат моментни отговорни решения от детството, върху което не само -битието, но и животът на цялото семейство зависи.

Преди няколко години американският антрополог Каролина Изкиердо от Калифорнийския университет публикува статия, в която засяга темата за израстването, като сравнява архаичното и модерното образование. В тази работа тя описва две: първото е отношението към отглеждането на 6-годишно дете в перуанското племе Мацигенка, живеещо в Амазонка, в което Каролина прекара няколко месеца, второто е епизоди от живота на обикновен американец семейство.

И така, първата ситуация: един ден членовете на племето тръгват на двудневна „експедиция“, за да съберат храна за цялото племе. Момиченце на 6 години поиска да го вземат при себе си. Въпреки че все още нямаше ясно определена роля в племенната общност, тя стана пълноправен и полезен член на експедицията: тя носеше постелки за спане, хващаше, почистваше и готвеше раци за всички членове на експедицията, като независимо реши да направи това . Беше спокойна, сдържана и не изискваше нищо лично за себе си.

Втората ситуация от работата на антрополог е свързана с живота на обикновено американско семейство от средната класа: 8-годишно момиче, не намирайки парче зърнени храни до чинията си, седя десет минути и чака да да й бъде сервирана, а в това време 6-годишно момче убедило баща си да развърже връзките на маратонките си.

Основните характеристики на инфантилизма

Инфантилността е вродена, но най-често е придобита и зависи от образованието. Един възрастен инфантилен човек е бедствие преди всичко за близките си, за членовете на семейството си, ако успее да създаде такъв. Но дори в сферата на индустриалните отношения инфантилните хора не могат да бъдат наречени дар на съдбата.

Инфантилният човек като правило показва емоционална и волева незрялост, той е ненадежден, безотговорен и избягва да взема решения, с радост прехвърля отговорността на другите. Инфантилните са фиксирани върху себе си и се интересуват само от собствените си капризи и цели, въпреки че могат доста успешно да се скрият зад красиви фрази или дори действия, но, уви, във всеки случай те се основават на загриженост само за лично удобство, добре- битие и задоволяване на потребностите. По правило те почти винаги намират някой, който решава проблемите им, грижи се за тях и ги взема "под крилото".

Но колко чаровни и привлекателни са инфантилите - тези вечни деца! Те са колкото различни, толкова и привлекателно красиви, като Питър Пан и Карлсън - архетипи-представители на инфантилни личности: тяхната стихия е вечен празник на живота, където те даряват внимание и подаръци.

Нещо, но те не само обичат да се забавляват, но знаят как да се забавляват като никой друг и ако животът винаги е бил просто празник, тогава няма да намерите по-добър спътник за това: с инфантилен човек, забавление се предоставя до ... Докато се вземе първото решение - студено му е или иска да яде. И ако сте готови да вземете всички последващи решения вместо него - напред, към една вечна приказка, в която колкото по-нататък, толкова по-ужасно.

Днес ще анализираме една напълно двусмислена тема - инфантилността. Терминът "инфантилност" идва от думата "младенец".

От Уикипедия:

Инфанте, женската форма на инфанта (исп. infante, порт. infant, от лат. infans – дете) е титлата на всички принцове и принцеси от кралския дом в Испания и Португалия (преди ликвидирането на португалската монархия през 1910 г.).

Инфантилизъм (от лат. infantilis - детски) - незрялост в развитието, запазване във физическия облик или поведение на черти, присъщи на предишни възрастови етапи.

В преносен смисъл инфантилността (както и детинщината) е проява на наивен подход в ежедневието, в политиката, в отношенията и т.н.

За по-пълна картина трябва да се отбележи, че инфантилността може да бъде психическа и психологическа. И основната им разлика не е външната проява, а причините за появата.

Външните прояви на психическия и психологическия инфантилизъм са сходни и се изразяват в проявата на детски черти в поведението, в мисленето, в емоционалните реакции.

За да разберете разликата между психическия и психологическия инфантилизъм, е необходимо да разберете причините за възникването му.

Психически инфантилизъм

Възниква в резултат на изоставане и изоставане в психиката на детето. С други думи, има изоставане във формирането на личността, причинено от изоставане в развитието на емоционалната и волевата сфера. Емоционално-волевата сфера е основата, върху която се изгражда личността. Без такава база човек по принцип не може да порасне и остава „вечно“ дете на всяка възраст.

Тук също трябва да се отбележи, че инфантилните деца се различават от умствено изостаналите или децата с аутизъм. Умствената им сфера може да бъде развита, да имат високо ниво на абстрактно-логическо мислене, да прилагат придобитите знания, да са интелектуално развити и независими.

Психичният инфантилизъм не може да бъде открит в ранна детска възраст, той може да бъде забелязан само когато едно дете в училищна или юношеска възраст започне да преобладава в игровите интереси над ученето.

С други думи, интересът на детето е ограничен само от игри и фантазии, всичко, което надхвърля този свят, не се приема, не се изследва и се възприема като нещо неприятно, сложно, чуждо, наложено отвън.

Поведението става примитивно и предвидимо; от всякакви дисциплинарни изисквания детето отива още повече в света на играта и фантазията. С течение на времето това води до проблеми със социалната адаптация.

Като пример, едно дете може да играе с часове на компютър, искрено не разбирайки защо трябва да си миете зъбите, да оправяте леглото си, да ходите на училище. Всичко извън играта е чуждо, ненужно, неразбираемо.

Трябва да се отбележи, че инфантилността на човек, роден нормален, може да е по вина на родителите. Несериозното отношение към дете в детството, забраната за вземане на самостоятелни решения за тийнейджър, постоянното ограничаване на свободата му просто води до недоразвитие на емоционално-волевата сфера.

Психологически инфантилизъм

При психологически инфантилизъм детето има здрава, без забавяне, психика. Той може да съответства на развитието си по възраст, но на практика това не се случва, тъй като по редица причини той избира ролята на дете в поведението.

Като цяло основната разлика между психическия инфантилизъм и психологическия инфантилизъм може да се изрази по следния начин:

Психическа инфантилност: Не мога и да искам.

Психологически инфантилизъм: Не искам, дори и да мога.

Общата теория е разбираема. Сега по-конкретно.

Как се проявява инфантилността?

Според психолозите инфантилността не е вродено качество, а придобито чрез възпитание. И така, какво правят родителите и възпитателите, че детето да расте инфантилно?

Пак според психолозите инфантилизмът се развива в периода от 8 до 12 години. Нека не спорим, а просто наблюдавайте как се случва.

На възраст между 8 и 12 години детето вече може да поеме отговорност за действията си. Но за да започне едно дете да прави самостоятелни неща, трябва да му се вярва. Тук се крие основното „зло“, което води до инфантилизъм.

Ето няколко примера за детско възпитание:

• „Не можете ли да напишете есе? Ще помогна, писах добре есета ”, казва майка ми.

• — Аз по-добре знам какво е правилно!

• — Ако слушаш майка си, ще се оправиш.

• — Какво мнение можеш да имаш!

• — Казах, така да бъде!

• „Ръцете ви растат от грешното място!“

• „Да, винаги имате всичко като не хора.“

• — Махай се, сам ще се справя.

• „Е, разбира се, каквото и да не предприеме, всичко ще разбие!“

Така постепенно родителите залагат програми в децата си. Някои деца, разбира се, ще се противопоставят на зърното и ще го направят по свой начин, но те могат да получат такъв натиск, че желанието да правят каквото и да било ще изчезне напълно и освен това завинаги.

С годините детето може да вярва, че родителите му са прави, че то е провал, че не може да направи нищо както трябва и че другите могат да го направят много по-добре. И ако все още има потискане на чувствата и емоциите, детето никога няма да ги опознае и тогава неговата емоционална сфера няма да бъде развита.

• — Тука още ще ми плачеш!

• „Какво крещиш? Болезнено? Трябва да бъдеш търпелив."

• "Момчетата никога не плачат!"

• — Какво крещиш като луд.

Всичко това може да се характеризира със следната фраза: „Дете, не се намесвай в живота ни“. За съжаление това е основното изискване на родителите към децата да бъдат тихи, послушни и да не пречат. Така че защо тогава да се изненадваме, че инфантилизмът е универсален.

Като цяло родителите несъзнателно потискат както волята, така и чувствата в детето.

Това е един от вариантите. Но има и други. Например, когато една майка отглежда сама син (или дъщеря). Тя започва да покровителства детето повече, отколкото има нужда. Тя иска той да порасне и да стане много известен, да докаже на целия свят какъв талант е, за да може майка му да е добра за тях.

Ключова дума - майка може да се гордее. В този случай дори не мислите за детето, основното е да задоволите амбициите си. Такава майка ще се радва да намери за детето си занимание, което ще му хареса, ще вложи цялата си сила и пари в него и ще поеме всички трудности, които могат да възникнат по време на такова хоби.

Така израстват талантливи, но не адаптирани деца. Е, ако тогава има жена, която иска да служи на този талант. И ако не? И ако все пак се окаже, че по същество няма талант. Познайте какво очаква такова дете в живота? И майка ми ще скърби: „Е, защо е такъв! Направих толкова много за него!" Да, не за него, а ЗА НЕГО, затова е такъв.

Друг пример е, когато родителите нямат душа в детето си. От детството си слуша само колко е прекрасен, колко талантлив, колко умен и всичко от този род. Самочувствието на детето става толкова високо, че то е сигурно, че заслужава повече просто ей така и няма да полага никакви усилия да постигне това повече.

Родителите му ще направят всичко вместо него и ще гледат с възхищение как чупи играчки (толкова е любознателен), как обижда децата в двора (толкова е силен) и т.н. И когато се сблъска с истински трудности в живота, той ще се издуе като балон.

Друг много ярък пример за раждането на инфантилизъм е бурният развод на родителите, когато детето се чувства ненужно. Родителите установяват отношенията помежду си, а заложник на тези отношения е детето.

Цялата сила и енергия на родителите е насочена към „досада“ на другата страна. Детето не разбира какво всъщност се случва и често започва да поема отговорност за себе си - татко си отиде заради мен, бях лош син (дъщеря).

Тази тежест става прекомерна и емоционалната сфера се потиска, когато детето не разбира какво се случва с него, а наблизо няма възрастен, който да му помогне да разбере себе си и какво се случва. Детето започва да се "оттегля в себе си", затваря се и живее в свой собствен свят, където му е удобно и добре. Реалният свят е представен като нещо плашещо, зло и неприемливо.

Мисля, че вие ​​сами можете да дадете много такива примери и може би дори да разпознаете себе си или родителите си по някакъв начин. Всеки резултат от възпитанието, който води до потискане на емоционално-волевата сфера, води до инфантилизъм.

Просто не бързайте да обвинявате родителите си за всичко. Това е много удобно и също е една от формите на проявление на инфантилизъм. По-добре вижте какво правите с децата си сега.

Виждате ли, за да образовате човек, вие самият трябва да сте човек. А за да расте съзнателно дете наблизо, трябва да са съзнателни и родителите. Но наистина ли е така?

Изхвърляте ли гняв върху децата си заради неразрешените си проблеми (емоционално потискане)? Опитвате ли се да наложите своята визия за живота на децата (потискане на волевата сфера)?

Ние несъзнателно правим същите грешки, които нашите родители са направили, и ако не сме наясно с тях, нашите деца ще направят същите грешки при възпитанието на децата си. Уви, така е.

Още веднъж за разбиране:

Психичният инфантилизъм е неразвита емоционално-волева сфера;

Психологическият инфантилизъм е потисната емоционално-волева сфера.

Как се проявява инфантилността?

Проявите на психически и психологически инфантилизъм са практически еднакви. Тяхната разлика е, че при психически инфантилизъм човек не може съзнателно и независимо да промени поведението си, дори ако има мотив.

И при психологически инфантилизъм човек може да промени поведението си, когато се появи мотив, но най-често не го променя от желание да остави всичко както е.

Нека да разгледаме конкретни примери за проявата на инфантилизъм.

Човек е постигнал успех в науката или в изкуството, но в ежедневието се оказва напълно неадаптиран. В заниманията си се чувства възрастен и компетентен, но абсолютно дете в ежедневието и в отношенията. И се опитва да намери някой, който да поеме областта от живота, в която можеш да останеш дете.

Възрастните синове и дъщери продължават да живеят с родителите си и не създават свои семейства. С родителите всичко е познато и познато, можете да останете вечно дете, за което всички домашни проблеми ще бъдат решени.

Да създадете собствено семейство означава да поемете отговорност за живота си и да се сблъскате с определени трудности.

Да предположим, че стане непоносимо да живееш с родителите си, те също започват да изискват нещо. Ако в живота на човек се появи друг човек, на когото може да се прехвърли отговорността, тогава той ще напусне родителския си дом и ще продължи да води същия начин на живот като с родителите си - да не поема нищо и да не отговаря за нищо.

Само инфантилността може да накара мъж или жена да напусне семейството си, да пренебрегне задълженията си, за да се опита да си върне отминалата младост.

Постоянна смяна на работа поради нежелание за полагане на усилия или натрупване на митичен опит.

Търсенето на "спасител" или "вълшебно хапче" също е признак на инфантилност.

Основният критерий може да се нарече неспособността и нежеланието да поемат отговорност за живота си, да не говорим за живота на близките. И както пишат в коментарите: „Най-лошото е да си с човек и да знаеш, че не можеш да разчиташ на него в критичен момент! Такива хора създават семейства, раждат деца и прехвърлят отговорността на други плещи!“

Как изглежда инфантилността?

Не винаги е възможно да определите с един поглед дали човек е инфантилен пред вас или не. Инфантилизмът ще започне да се проявява във взаимодействието и особено в критични моменти от живота, когато човек като че ли се забавя, не взема никакви решения и чака някой да поеме отговорност за него.

Инфантилните хора могат да бъдат сравнени с вечните деца, които не се интересуват особено от нищо. Освен това те не само не се интересуват от другите хора, но не искат да се грижат за себе си (психологически инфантилизъм) или не могат (психически) да се грижат за себе си.

Ако говорим за мъжки инфантилизъм, то това определено е поведението на дете, което не се нуждае от жена, а от майка, която да се грижи за него. Толкова много жени се хващат на тази стръв и след това започват да негодуват: „Защо трябва да го правя през цялото време? И печелете пари, и поддържайте къща, и се грижите за деца, и изграждайте връзки. Има ли изобщо мъж наоколо?

Веднага възниква въпросът: „Мъж? И за кого се омъжихте? Кой беше инициаторът на запознанства, срещи? Кой реши как и къде да прекараме една съвместна вечер? Кой все мислеше къде да отиде и какво да прави? Тези въпроси са безкрайни.

Ако от самото начало сте поели всичко върху себе си, измислили сте и сте направили всичко сами, а мъжът просто е изпълнявал послушно, тогава сте се омъжили за ВЪЗРАСТЕН МЪЖ? Струва ми се, че си бил женен за ДЕТЕ. Само ти беше толкова влюбен, че не го забеляза веднага.

Какво да правя

Това е най-важният въпрос, който възниква. Нека да го разгледаме първо по отношение на детето, ако сте родители. След това за възрастен, който продължава да бъде дете в живота. И последното нещо, ако сте видели в себе си чертите на инфантилизма и сте решили да промените нещо в себе си, но не знаете как.

1. Какво да правите, ако имате инфантилно дете.

Нека помислим заедно - какво искате да получите в резултат на отглеждането на дете, какво правите и какво трябва да направите, за да получите желания резултат?

Задачата на всеки родител е да адаптира детето колкото е възможно повече към самостоятелен живот без родители и да го научи да живее във взаимодействие с други хора, за да може да създаде свое собствено щастливо семейство.

Има няколко грешки, в резултат на които се развива инфантилизъм. Ето някои от тях.

Грешка 1. Жертва

Тази грешка се проявява, когато родителите започнат да живеят за децата си, опитвайки се да дадат на детето най-доброто, така че да има всичко, така че да е облечено не по-зле от другите, така че да учи в института, като същевременно се отказва от всичко.

Собственият ви живот сякаш става маловажен в сравнение с живота на дете. Родителите могат да работят на няколко работни места, да са недохранени, да не спят, да не се грижат за себе си и здравето си, само и само детето да се справя добре, само да се учи и израства като личност. Най-често това правят самотните родители.

На пръв поглед изглежда, че родителите влагат цялата си душа в детето, но резултатът е плачевен, детето расте, неспособно да оцени родителите си и грижите, които те полагат.

Какво наистина се случва. Дете от ранна възраст свиква с факта, че родителите живеят и работят само в името на неговото благополучие. Свиква всичко да е готово. Възниква въпросът, ако човек е свикнал да получава всичко наготово, ще може ли сам да направи нещо за себе си или ще чака някой да го направи вместо него?

И освен това не просто чакай, а изисквай с поведението си, че трябва, защото няма опит да направиш нещо сам, а родителите не са дали този опит, защото всичко винаги е било за него и само за заради него. Той сериозно не разбира защо трябва да е различно и как изобщо е възможно.

И детето не разбира защо и за какво трябва да е благодарно на родителите си, ако е трябвало да бъде така. Да жертваш себе си е като да съсипеш живота си и живота на дете.

Какво да правя.Трябва да започнете със себе си, да се научите да цените себе си и живота си. Ако родителите не ценят собствения си живот, детето ще го приеме за даденост и няма да цени живота на своите родители, а оттам и живота на другите хора. За него животът заради него ще се превърне в правило в отношенията, той ще използва другите и ще смята това за абсолютно нормално поведение, защото е научен така, той просто не знае как да постъпи по друг начин.

Замислете се, интересно ли е едно дете да бъде с вас, ако нямате какво да дадете, освен да се грижите за него? Ако в живота ви не се случи нищо, което да привлече дете да сподели вашите интереси, да се почувства член на общност - семейство?

И тогава защо да се учудвате, ако детето намира забавление отстрани, като пиене, наркотици, необмислени празненства и т.н., защото е свикнало да получава само това, което му се дава. И как може той да се гордее с теб и да те уважава, ако не си нищо за себе си, ако всичките ти интереси са само около него?

Грешка 2. „Ще разделя облаците с ръцете си“ или ще разреша всички проблеми вместо вас

Тази грешка се проявява в съжаление, когато родителите решат, че все още има достатъчно проблеми в живота на детето и нека то остане дете поне с тях. И накрая едно вечно дете. Съжалението може да бъде породено от недоверието, че детето може да се грижи за себе си по някакъв начин. А недоверието отново се поражда от факта, че детето не е научено да се грижи само за себе си.

Как изглежда:

• — Уморен си, почини си, аз ще го довърша.

• „Все още имате време да тренирате! Позволете ми да го направя вместо вас."

• „Все още трябва да си напишеш домашното, добре, върви, аз сам ще измия чиниите.“

• „Трябва да се съгласим с Маривана, така че тя да каже на всеки, който има нужда от теб, да отиде да учи без никакви проблеми“

И всичко такова.

Като цяло родителите започват да съжаляват за детето си, то е уморено, има голям товар, малко е, не познава живота. И фактът, че самите родители не почиват и натоварването им е не по-малко, а не всички сами са знаели някога, по някаква причина се забравя за това.

Цялата домакинска работа, подредбата в живота, пада върху плещите на родителите. „Това е моето дете, ако не го прежаля, ако не направя нещо за него (чети за него), кой друг ще се грижи за него? И след известно време, когато детето свикне с факта, че всичко ще бъде направено за него, родителите се учудват защо детето не е адаптирано към нищо и те трябва да правят всичко сами. Но за него това е норма.

До какво води.Дете, ако е момче, ще търси същата съпруга, зад чийто гръб можете топло да се установите и да се скриете от трудностите на живота. Тя ще храни, мие и печели пари, с нея е топло и надеждно.

Ако детето е момиче, то ще търси мъж, който да играе ролята на баща, който да решава всички проблеми вместо нея, да я подкрепя и да не я натоварва с нищо.

Какво да правя.Първо, обърнете внимание какво прави вашето дете, какви домакински задължения изпълнява. Ако не никакви, то преди всичко е необходимо детето да има свои собствени отговорности.

Не е толкова трудно да научите дете да изхвърля боклука, да мие чиниите, да почиства играчки и неща, да поддържа стаята си в ред. Но задълженията не трябва просто да се вменяват, а да се учат как и какво да се прави и да се обяснява защо. В никакъв случай не трябва да звучи такава фраза: „Основното е да учиш добре, това е твое задължение и аз сам ще направя всичко около къщата.“

Той трябва да носи отговорност за задълженията си. Детето е уморено, не е уморено, няма значение, в крайна сметка можете да си починете и да изпълните задълженията си, това е негова отговорност. Ти самият не го ли правиш? Някой прави ли нещо за вас? Вашата задача е да се научите да не съжалявате и да не вършите работата вместо него, ако искате то да не порасне инфантилно. Съжаление и недоверие, че едно дете може да направи нещо добре само и не дава възможност за възпитание на волевата сфера.

Грешка 3. Прекомерна любов, изразена в постоянно възхищение, нежност, издигане над останалите и всепозволеност

До какво може да доведе това.На факта, че никога няма да се научи да обича (и следователно да дава), включително родителите си. На пръв поглед ще изглежда, че той знае как да обича, но цялата му любов е условна и само в замяна и с всяка забележка, съмнение в неговата „гениалност“ или липса на възхищение, тя ще „изчезне“.

В резултат на такова възпитание детето е сигурно, че целият свят трябва да му се възхищава и да му се отдаде. И ако това не се случи, тогава всички наоколо са лоши, неспособни да обичат. Въпреки че именно той е неспособен да обича, той не е научен на това.

В резултат на това той ще избере защитна фраза: „Аз съм това, което съм и ме приемете такъв, какъвто съм, не ми харесва, не го държа“. Той ще приеме любовта на другите спокойно, за даденост и, без да има отговор отвътре, ще нарани тези, които го обичат, включително родителите си.

Често това се възприема като проява на егоизъм, но проблемът е много по-дълбок, такова дете няма развита емоционална сфера. Той просто няма какво да обича. Тъй като е в центъра на вниманието през цялото време, то не се е научило да се доверява на чувствата си и детето не е развило искрен интерес към другите хора.

Друг вариант е, когато родителите „защитят“ детето си, което е почукало на прага по този начин: „О, какъв праг не е добър, обидено нашето момче!“. От детството на детето се внушава, че всички наоколо са виновни за неговите проблеми.

Какво да правя.Отново трябва да се започне от родителите, които също трябва да пораснат и да спрат да гледат на детето си като на играчка, обект на обожание. Детето е независима автономна личност, която за да се развива, трябва да бъде в реален свят, а не в свят, измислен от родителите му.

Детето трябва да види и изпита цялата гама от чувства и емоции, без да бяга или да ги потиска. И задачата на родителите е да се научат как да реагират адекватно на проявата на емоции, да не забраняват, да не успокояват ненужно, а да подреждат всички ситуации, които са причинили негативни емоции.

Изобщо не е необходимо някой друг да е „лош“ и затова детето ви плаче, погледнете ситуацията като цяло, какво е направило грешно детето ви, научете го да не се задълбочава в себе си, а сам да върви към хората, показвайки искрен интерес към тях и намиране на изходи от трудни ситуации, без да обвинявате другите и себе си. Но за това, както вече писах, самите родители трябва да пораснат.

Грешка 4. Ясни нагласи и правила

За повечето родители е много удобно, когато наблизо расте послушно дете, което ясно следва инструкциите „направи това“, „не прави това“, „не бъди приятел с това момче“, „в този случай направи това“ и т. .

Те вярват, че цялото образование се състои в командване и подчинение. Но те изобщо не мислят, че лишават детето от способността да мисли самостоятелно и да поема отговорност за действията си.

В резултат те отглеждат бездушен и безмислен робот, който се нуждае от ясни инструкции. И тогава самите те страдат от факта, че ако не са казали нещо, значи детето не го е направило. Тук се потиска не само волевата, но и емоционалната сфера, тъй като детето няма нужда да забелязва емоционалните състояния както на своите, така и на другите хора и за него става норма да действа само по инструкции. Детето живее в постоянна обсебеност от действия и пълно емоционално пренебрежение.

До какво води това?Човек не се научава да мисли и става неспособен да мисли сам, постоянно има нужда от някой, който да му дава ясни указания какво, как и кога да прави, винаги ще е виновен за другите, тези, които не са се „поправили“ ” поведението си, не каза какво да прави и как да действа.

Такива хора никога няма да поемат инициативата и винаги ще чакат ясни и конкретни инструкции. Те няма да могат да решат никакви сложни проблеми.

Какво да правим в такива случаи?Научете се да вярвате на детето, оставете го да направи нещо нередно, вие просто анализирайте ситуацията по-късно и намерете правилното решение заедно, заедно, а не за него. Говорете повече с детето, помолете го да изрази мнението си, не се подигравайте, ако мнението му не ви харесва.

И най-важното, не критикувайте, а анализирайте ситуацията, какво е направено погрешно и как е могло да се направи по различен начин, като постоянно се интересувате от мнението на детето. С други думи, детето трябва да бъде научено да мисли и разсъждава.

Грешка 5. „Аз самият знам от какво има нужда детето“

Тази грешка е вариант на четвъртата грешка. И това се крие във факта, че родителите не се вслушват в истинските желания на детето. Желанията на детето се възприемат като моментни капризи, но това не е съвсем същото.

Капризите са мимолетни желания, а истинските желания са това, за което детето мечтае. Целта на подобно поведение на родителите е осъзнаването от детето на това, което самите родители не могат да осъзнаят (като варианти - семейни традиции, измислени образи на нероденото дете). Като цяло те правят „второ аз“ от дете.

Някога, в детството, такива родители са мечтали да станат музиканти, известни спортисти, велики математици, а сега се опитват да реализират детските си мечти чрез дете. В резултат на това детето не може да намери любимо занимание за себе си, а ако го намери, тогава родителите го приемат враждебно: „Аз знам по-добре от какво се нуждаете, така че ще правите това, което ви казвам“.

До какво води.До факта, че детето изобщо няма да има цел, никога няма да се научи да разбира желанията си и винаги ще бъде зависимо от желанията на другите и е малко вероятно да постигне някакъв успех в реализирането на желанията на родителите си. Винаги ще се чувства не на място.

Какво да правя.Научете се да слушате желанията на детето, интересувайте се за какво мечтае, какво го привлича, научете го да изразява желанията си на глас. Наблюдавайте какво привлича вашето дете, какво му харесва да прави. Никога не сравнявайте детето си с другите.

Запомнете, желанието детето ви да стане музикант, художник, известен спортист, математик – това са вашите желания, не на детето. Опитвайки се да внушите желанията си на дете, ще го направите дълбоко нещастно или ще постигнете обратния резултат.

Грешка 6. „Момчетата не плачат“

Неспособността на самите родители да изразят емоциите си води до факта, че емоциите на детето започват да се потискат. Има забрана за силни преживявания на положителни и отрицателни емоции, съответстващи на реалната ситуация, тъй като самите родители не знаят как да реагират на тях.

И ако не знаете нещо, тогава често изборът се прави към напускане или забрана. В резултат на това, забранявайки на детето да изразява емоциите си, родителите като цяло забраняват на детето да чувства и в крайна сметка - да живее пълноценен живот.

До какво води.Докато расте, детето не може да разбере себе си и има нужда от „водач“, който да му обясни какво чувства. Той ще се довери на този човек и ще зависи изцяло от неговото мнение. Оттук възникват конфликти между майката и съпругата на мъжа.

Майката ще каже едно, а съпругата друго и всяка ще докаже, че точно това, което тя казва, мъжът чувства. В резултат на това мъжът просто се отдръпва встрани, давайки възможност на жените да се „разправят“ една с друга.

Какво наистина се случва с него, той не знае и ще последва решението на този, който ще спечели тази война. В резултат на това той винаги ще живее нечий друг живот, но не и своя собствен и когато не опознава себе си.

Какво да правя.Оставете детето си да плаче, да се смее, да се изразява емоционално, не бързайте да се успокоявате по този начин: „Е, добре, всичко ще се получи“, „момчетата не плачат“ и т.н. Когато детето изпитва болка, не се крийте от чувствата му, кажете ясно, че и вие бихте били наранени в подобна ситуация и го разбирате.

Покажете съпричастност, оставете детето да се запознае с цялата гама от чувства без потискане. Ако се радва на нещо, порадвайте се с него, ако е тъжно, изслушайте какво го тревожи. Проявете интерес към вътрешния живот на детето.

Грешка 7. Прехвърляне на вашето емоционално състояние на детето

Често родителите прехвърлят своето разстройство и неудовлетвореност от живота на детето. Това се изразява в постоянни придирки, повишаване на гласа, а понякога и просто в разпадане на детето.

Детето става заложник на недоволството на родителя и не може да му устои. Това води до факта, че детето се „изключва“, потиска емоционалната си сфера и избира психологическа защита от „оттеглянето“ на родителя.

До какво води.Израствайки, детето престава да "чува", затваря се и често просто забравя какво му е казано, възприемайки всякакви думи, адресирани до него, като атака. Той трябва да повтори едно и също нещо десет пъти, за да чуе или даде някаква обратна връзка.

Отстрани това изглежда като безразличие или незачитане на думите на другите. Трудно е да се постигне разбирателство с такъв човек, защото той никога не изразява мнението си и по-често това мнение просто не съществува.

Какво да правя.Запомнете: детето не е виновно, че животът ви не върви така, както искате. Да не получиш това, което искаш, е твой проблем, а не негова вина. Ако трябва да се издухате, намерете по-екологични начини – изтъркайте подовете, пренаредете мебелите, отидете на басейн, увеличете физическата активност.

Непочистени играчки, неизмити чинии - това не е причината за вашия срив, а само причина, причината е вътре във вас. В крайна сметка, ваша отговорност е да научите детето си да почиства играчките, да мие чинии.

Показах само основните грешки, но има много повече.

Основното условие детето ви да не порасне инфантилно е да го признаете за независим и свободен човек, проява на вашето доверие и искрена любов (да не се бърка с обожание), подкрепа, а не насилие.

Днес ще анализираме една напълно двусмислена тема - инфантилността. Терминът "инфантилност" идва от думата "младенец".

От Уикипедия: Infante, женската форма на инфанта (на испански: infante, Port: бебе) е титлата на всички принцове и принцеси от кралския дом в Испания и Португалия.

Инфантилизъм (от лат. infantilis - детски)- това е незрялост в развитието, запазване във външния вид или поведение на характеристиките, присъщи на предишните възрастови етапи.

Навигация по статии:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

В преносен смисъл инфантилността (както и детинщината) е проява на наивен подход в ежедневието, в политиката, в отношенията и т.н.

За по-пълна картина трябва да се отбележи, че инфантилността може да бъде психическа и психологическа. И основната им разлика не е външната проява, а причините за появата.

Външните прояви на психическия и психологическия инфантилизъм са сходни и се изразяват в проявата на детски черти в поведението, в мисленето, в емоционалните реакции.

За да разберете разликата между психическия и психологическия инфантилизъм, е необходимо да разберете причините за възникването му.

Психически инфантилизъм

Възниква в резултат на изоставане и изоставане в психиката на детето. С други думи, има изоставане във формирането на личността, причинено от изоставане в развитието на емоционалната и волевата сфера. Емоционално-волевата сфера е основата, върху която се изгражда личността. Без такава база човек по принцип не може да порасне и остава „вечно“ дете на всяка възраст.

Тук също трябва да се отбележи, че инфантилните деца се различават от умствено изостаналите или децата с аутизъм. Умствената им сфера може да бъде развита, да имат високо ниво на абстрактно-логическо мислене, да прилагат придобитите знания, да са интелектуално развити и независими.

Психичният инфантилизъм не може да бъде открит в ранна детска възраст, той може да бъде забелязан само когато едно дете в училищна или юношеска възраст започне да преобладава в игровите интереси над ученето.

С други думи, интересът на детето е ограничен само от игри и фантазии, всичко, което надхвърля този свят, не се приема, не се изследва и се възприема като нещо неприятно, сложно, чуждо, наложено отвън.

Поведението става примитивно и предвидимо; от всякакви дисциплинарни изисквания детето отива още повече в света на играта и фантазията. С течение на времето това води до проблеми със социалната адаптация.

Като пример, едно дете може да играе с часове на компютър, искрено не разбирайки защо трябва да си миете зъбите, да оправяте леглото си, да ходите на училище. Всичко извън играта е чуждо, ненужно, неразбираемо.

Трябва да се отбележи, че инфантилността на човек, роден нормален, може да е по вина на родителите. Несериозното отношение към дете в детството, забраната за вземане на самостоятелни решения за тийнейджър, постоянното ограничаване на свободата му просто води до недоразвитие на емоционално-волевата сфера.

Психологически инфантилизъм

При психологически инфантилизъм детето има здрава, без забавяне, психика. Той може да съответства на развитието си по възраст, но на практика това не се случва, тъй като по редица причини той избира ролята на дете в поведението.

Като цяло основната разлика между психическия инфантилизъм и психологическия инфантилизъм може да се изрази по следния начин:

Психическа инфантилност: Не мога и да искам.

Психологически инфантилизъм: Не искам, дори и да мога.

Общата теория е разбираема. Сега по-конкретно.

Как се проявява инфантилността?

Според психолозите инфантилността не е вродено качество, а придобито чрез възпитание. И така, какво правят родителите и възпитателите, че детето да расте инфантилно?

Пак според психолозите инфантилизмът се развива в периода от 8 до 12 години. Нека не спорим, а просто наблюдавайте как се случва.

На възраст между 8 и 12 години детето вече може да поеме отговорност за действията си. Но за да започне едно дете да прави самостоятелни неща, трябва да му се вярва. Тук се крие основното „зло“, което води до инфантилизъм.

Ето няколко примера за детско възпитание:

• „Не можете ли да напишете есе? Ще помогна, писах добре есета ”, казва майка ми.

• — Аз по-добре знам какво е правилно!

• — Ако слушаш майка си, ще се оправиш.

• — Какво мнение можеш да имаш!

• — Казах, така да бъде!

• „Ръцете ви растат от грешното място!“

• „Да, винаги имате всичко като не хора.“

• — Махай се, сам ще се справя.

• „Е, разбира се, каквото и да не предприеме, всичко ще разбие!“

Така постепенно родителите залагат програми в децата си. Някои деца, разбира се, ще се противопоставят на зърното и ще го направят по свой начин, но те могат да получат такъв натиск, че желанието да правят каквото и да било ще изчезне напълно и освен това завинаги.

С годините детето може да вярва, че родителите му са прави, че то е провал, че не може да направи нищо както трябва и че другите могат да го направят много по-добре. И ако все още има потискане на чувствата и емоциите, детето никога няма да ги опознае и тогава неговата емоционална сфера няма да бъде развита.

• — Тука още ще ми плачеш!

• „Какво крещиш? Болезнено? Трябва да бъдеш търпелив."

• "Момчетата никога не плачат!"

• — Какво крещиш като луд.

Всичко това може да се характеризира със следната фраза: „Дете, не се намесвай в живота ни“. За съжаление това е основното изискване на родителите към децата да бъдат тихи, послушни и да не пречат. Така че защо тогава да се изненадваме, че инфантилизмът е универсален.

Като цяло родителите несъзнателно потискат както волята, така и чувствата в детето.

Това е един от вариантите. Но има и други. Например, когато една майка отглежда сама син (или дъщеря). Тя започва да покровителства детето повече, отколкото има нужда. Тя иска той да порасне и да стане много известен, да докаже на целия свят какъв талант е, за да може майка му да се гордее с него.

Ключова дума - майка може да се гордее. В този случай дори не мислите за детето, основното е да задоволите амбициите си. Такава майка ще се радва да намери за детето си занимание, което ще му хареса, ще вложи цялата си сила и пари в него и ще поеме всички трудности, които могат да възникнат по време на такова хоби.

Така израстват талантливи, но не адаптирани деца. Е, ако тогава има жена, която иска да служи на този талант. И ако не? И ако все пак се окаже, че по същество няма талант. Познайте какво очаква такова дете в живота? И майка ми ще скърби: „Е, защо е такъв! Направих толкова много за него!" Да, не за него, а ЗА НЕГО, затова е такъв.

Друг пример е, когато родителите нямат душа в детето си. От детството си слуша само колко е прекрасен, колко талантлив, колко умен и всичко от този род. Самочувствието на детето става толкова високо, че то е сигурно, че заслужава повече просто ей така и няма да полага никакви усилия да постигне това повече.

Родителите му ще направят всичко вместо него и ще гледат с възхищение как чупи играчки (толкова е любознателен), как обижда децата в двора (толкова е силен) и т.н. И когато се сблъска с истински трудности в живота, той ще се издуе като балон.

Друг много ярък пример за раждането на инфантилизъм е бурният развод на родителите, когато детето се чувства ненужно. Родителите установяват отношенията помежду си, а заложник на тези отношения е детето.

Цялата сила и енергия на родителите е насочена към „досада“ на другата страна. Детето не разбира какво всъщност се случва и често започва да поема отговорност за себе си - татко си отиде заради мен, бях лош син (дъщеря).

Тази тежест става прекомерна и емоционалната сфера се потиска, когато детето не разбира какво се случва с него, а наблизо няма възрастен, който да му помогне да разбере себе си и какво се случва. Детето започва да се "оттегля в себе си", затваря се и живее в свой собствен свят, където му е удобно и добре. Реалният свят е представен като нещо плашещо, зло и неприемливо.

Мисля, че вие ​​сами можете да дадете много такива примери и може би дори да разпознаете себе си или родителите си по някакъв начин. Всеки резултат от възпитанието, който води до потискане на емоционално-волевата сфера, води до инфантилизъм.

Просто не бързайте да обвинявате родителите си за всичко. Това е много удобно и също е една от формите на проявление на инфантилизъм. По-добре вижте какво правите с децата си сега.

Виждате ли, за да образовате човек, вие самият трябва да сте човек. А за да расте съзнателно дете наблизо, трябва да са съзнателни и родителите. Но наистина ли е така?

Изхвърляте ли гняв върху децата си заради неразрешените си проблеми (емоционално потискане)? Опитвате ли се да наложите своята визия за живота на децата (потискане на волевата сфера)?

Ние несъзнателно правим същите грешки, които нашите родители са направили, и ако не сме наясно с тях, нашите деца ще направят същите грешки при възпитанието на децата си. Уви, така е.

Още веднъж за разбиране:

Психичният инфантилизъм е неразвита емоционално-волева сфера;

Психологическият инфантилизъм е потисната емоционално-волева сфера.

Как се проявява инфантилността?

Проявите на психически и психологически инфантилизъм са практически еднакви. Тяхната разлика е, че при психически инфантилизъм човек не може съзнателно и независимо да промени поведението си, дори ако има мотив.

И при психологически инфантилизъм човек може да промени поведението си, когато се появи мотив, но най-често не го променя от желание да остави всичко както е.

Нека да разгледаме конкретни примери за проявата на инфантилизъм.

Човек е постигнал успех в науката или в изкуството, но в ежедневието се оказва напълно неадаптиран. В заниманията си се чувства възрастен и компетентен, но абсолютно дете в ежедневието и в отношенията. И се опитва да намери някой, който да поеме областта от живота, в която можеш да останеш дете.

Възрастните синове и дъщери продължават да живеят с родителите си и не създават свои семейства. С родителите всичко е познато и познато, можете да останете вечно дете, за което всички домашни проблеми ще бъдат решени.

Да създадете собствено семейство означава да поемете отговорност за живота си и да се сблъскате с определени трудности.

Да предположим, че стане непоносимо да живееш с родителите си, те също започват да изискват нещо. Ако в живота на човек се появи друг човек, на когото може да се прехвърли отговорността, тогава той ще напусне родителския си дом и ще продължи да води същия начин на живот като с родителите си - да не поема нищо и да не отговаря за нищо.

Само инфантилността може да накара мъж или жена да напусне семейството си, да пренебрегне задълженията си, за да се опита да си върне отминалата младост.

Постоянна смяна на работа поради нежелание за полагане на усилия или натрупване на митичен опит.

Търсенето на "спасител" или "вълшебно хапче" също е признак на инфантилност.

Основният критерий може да се нарече неспособността и нежеланието да поемат отговорност за живота си, да не говорим за живота на близките. И както пишат в коментарите: „Най-лошото е да си с човек и да знаеш, че не можеш да разчиташ на него в критичен момент! Такива хора създават семейства, раждат деца и прехвърлят отговорността на други плещи!“

Как изглежда инфантилността?

Не винаги е възможно да определите с един поглед дали човек е инфантилен пред вас или не. Инфантилизмът ще започне да се проявява във взаимодействието и особено в критични моменти от живота, когато човек като че ли се забавя, не взема никакви решения и чака някой да поеме отговорност за него.

Инфантилните хора могат да бъдат сравнени с вечните деца, които не се интересуват особено от нищо. Освен това те не само не се интересуват от другите хора, но не искат да се грижат за себе си (психологически инфантилизъм) или не могат (психически) да се грижат за себе си.

Ако говорим за мъжки инфантилизъм, то това определено е поведението на дете, което не се нуждае от жена, а от майка, която да се грижи за него. Толкова много жени се хващат на тази стръв и след това започват да негодуват: „Защо трябва да го правя през цялото време? И печелете пари, и поддържайте къща, и се грижите за деца, и изграждайте връзки. Има ли изобщо мъж наоколо?

Веднага възниква въпросът: „Мъж? И за кого се омъжихте? Кой беше инициаторът на запознанства, срещи? Кой реши как и къде да прекараме една съвместна вечер? Кой все мислеше къде да отиде и какво да прави? Тези въпроси са безкрайни.

Ако от самото начало сте поели всичко върху себе си, измислили сте и сте направили всичко сами, а мъжът просто е изпълнявал послушно, тогава сте се омъжили за ВЪЗРАСТЕН МЪЖ? Струва ми се, че си бил женен за ДЕТЕ. Само ти беше толкова влюбен, че не го забеляза веднага.

Какво да правя

Това е най-важният въпрос, който възниква. Нека да го разгледаме първо по отношение на детето, ако сте родители. След това за възрастен, който продължава да бъде дете в живота. (Тези въпроси се обсъждат в статията Какво да правите, ако имате инфантилен съпруг. Прибл. ред.)

И последното нещо, ако сте видели в себе си чертите на инфантилизма и сте решили да промените нещо в себе си, но не знаете как.

1. Какво да правите, ако имате инфантилно дете.

Нека помислим заедно - какво искате да получите в резултат на отглеждането на дете, какво правите и какво трябва да направите, за да получите желания резултат?

Задачата на всеки родител е да адаптира детето колкото е възможно повече към самостоятелен живот без родители и да го научи да живее във взаимодействие с други хора, за да може да създаде свое собствено щастливо семейство.

Има няколко грешки, в резултат на които се развива инфантилизъм. Ето някои от тях.

Грешка 1. Жертва

Тази грешка се проявява, когато родителите започнат да живеят за децата си, опитвайки се да дадат на детето най-доброто, така че да има всичко, така че да е облечено не по-зле от другите, така че да учи в института, като същевременно се отказва от всичко.

Собственият ви живот сякаш става маловажен в сравнение с живота на дете. Родителите могат да работят на няколко работни места, да са недохранени, да не спят, да не се грижат за себе си и здравето си, само и само детето да се справя добре, само да се учи и израства като личност. Най-често това правят самотните родители.

На пръв поглед изглежда, че родителите влагат цялата си душа в детето, но резултатът е плачевен, детето расте, неспособно да оцени родителите си и грижите, които те полагат.

Какво наистина се случва. Дете от ранна възраст свиква с факта, че родителите живеят и работят само в името на неговото благополучие. Свиква всичко да е готово. Възниква въпросът, ако човек е свикнал да получава всичко наготово, ще може ли сам да направи нещо за себе си или ще чака някой да го направи вместо него?

И освен това не просто чакай, а изисквай с поведението си, че трябва, защото няма опит да направиш нещо сам, а родителите не са дали този опит, защото всичко винаги е било за него и само за заради него. Той сериозно не разбира защо трябва да е различно и как изобщо е възможно.

И детето не разбира защо и за какво трябва да е благодарно на родителите си, ако е трябвало да бъде така. Да жертваш себе си е като да съсипеш живота си и живота на дете.

Какво да правя.Трябва да започнете със себе си, да се научите да цените себе си и живота си. Ако родителите не ценят собствения си живот, детето ще го приеме за даденост и няма да цени живота на своите родители, а оттам и живота на другите хора. За него животът заради него ще се превърне в правило в отношенията, той ще използва другите и ще смята това за абсолютно нормално поведение, защото е научен така, той просто не знае как да постъпи по друг начин.

Замислете се, интересно ли е едно дете да бъде с вас, ако нямате какво да дадете, освен да се грижите за него? Ако в живота ви не се случи нищо, което да привлече дете да сподели вашите интереси, да се почувства член на общност - семейство?

И тогава защо да се учудвате, ако детето намира забавление отстрани, като пиене, наркотици, необмислени празненства и т.н., защото е свикнало да получава само това, което му се дава. И как може той да се гордее с теб и да те уважава, ако не си нищо за себе си, ако всичките ти интереси са само около него?

Грешка 2. „Ще разделя облаците с ръцете си“ или ще разреша всички проблеми вместо вас

Тази грешка се проявява в съжаление, когато родителите решат, че все още има достатъчно проблеми в живота на детето и нека то остане дете поне с тях. И накрая едно вечно дете. Съжалението може да бъде породено от недоверието, че детето може да се грижи за себе си по някакъв начин. А недоверието отново се поражда от факта, че детето не е научено да се грижи само за себе си.

Как изглежда:

• — Уморен си, почини си, аз ще го довърша.

• „Все още имате време да тренирате! Позволете ми да го направя вместо вас."

• „Все още трябва да си напишеш домашното, добре, върви, аз сам ще измия чиниите.“

• „Трябва да се съгласим с Маривана, така че тя да каже на всеки, който има нужда от теб, да отиде да учи без никакви проблеми“

И всичко такова.

Като цяло родителите започват да съжаляват за детето си, то е уморено, има голям товар, малко е, не познава живота. И фактът, че самите родители не почиват и натоварването им е не по-малко, а не всички сами са знаели някога, по някаква причина се забравя за това.

Цялата домакинска работа, подредбата в живота, пада върху плещите на родителите. „Това е моето дете, ако не го прежаля, ако не направя нещо за него (чети за него), кой друг ще се грижи за него? И след известно време, когато детето свикне с факта, че всичко ще бъде направено за него, родителите се учудват защо детето не е адаптирано към нищо и те трябва да правят всичко сами. Но за него това е норма.

До какво води.Дете, ако е момче, ще търси същата съпруга, зад чийто гръб можете топло да се установите и да се скриете от трудностите на живота. Тя ще храни, мие и печели пари, с нея е топло и надеждно.

Ако детето е момиче, то ще търси мъж, който да играе ролята на баща, който да решава всички проблеми вместо нея, да я подкрепя и да не я натоварва с нищо.

Какво да правя.Първо, обърнете внимание какво прави вашето дете, какви домакински задължения изпълнява. Ако не никакви, то преди всичко е необходимо детето да има свои собствени отговорности.

Не е толкова трудно да научите дете да изхвърля боклука, да мие чиниите, да почиства играчки и неща, да поддържа стаята си в ред. Но задълженията не трябва просто да се вменяват, а да се учат как и какво да се прави и да се обяснява защо. В никакъв случай не трябва да звучи такава фраза: „Основното е да учиш добре, това е твое задължение и аз сам ще направя всичко около къщата.“

Той трябва да носи отговорност за задълженията си. Детето е уморено, не е уморено, няма значение, в крайна сметка можете да си починете и да изпълните задълженията си, това е негова отговорност. Ти самият не го ли правиш? Някой прави ли нещо за вас? Вашата задача е да се научите да не съжалявате и да не вършите работата вместо него, ако искате то да не порасне инфантилно. Съжаление и недоверие, че едно дете може да направи нещо добре само и не дава възможност за възпитание на волевата сфера.

Грешка 3. Прекомерна любов, изразена в постоянно възхищение, нежност, издигане над останалите и всепозволеност

До какво може да доведе това.На факта, че никога няма да се научи да обича (и следователно да дава), включително родителите си. На пръв поглед ще изглежда, че той знае как да обича, но цялата му любов е условна и само в замяна и с всяка забележка, съмнение в неговата „гениалност“ или липса на възхищение, тя ще „изчезне“.

В резултат на такова възпитание детето е сигурно, че целият свят трябва да му се възхищава и да му се отдаде. И ако това не се случи, тогава всички наоколо са лоши, неспособни да обичат. Въпреки че именно той е неспособен да обича, той не е научен на това.

В резултат на това той ще избере защитна фраза: „Аз съм това, което съм и ме приемете такъв, какъвто съм, не ми харесва, не го държа“. Той ще приеме любовта на другите спокойно, за даденост и, без да има отговор отвътре, ще нарани тези, които го обичат, включително родителите си.

Често това се възприема като проява на егоизъм, но проблемът е много по-дълбок, такова дете няма развита емоционална сфера. Той просто няма какво да обича. Тъй като е в центъра на вниманието през цялото време, то не се е научило да се доверява на чувствата си и детето не е развило искрен интерес към другите хора.

Друг вариант е, когато родителите „защитят“ детето си, което е почукало на прага по този начин: „О, какъв праг не е добър, обидено нашето момче!“. От детството на детето се внушава, че всички наоколо са виновни за неговите проблеми.

Какво да правя.Отново трябва да се започне от родителите, които също трябва да пораснат и да спрат да гледат на детето си като на играчка, обект на обожание. Детето е независима автономна личност, която за да се развива, трябва да бъде в реален свят, а не в свят, измислен от родителите му.

Детето трябва да види и изпита цялата гама от чувства и емоции, без да бяга или да ги потиска. И задачата на родителите е да се научат как да реагират адекватно на проявата на емоции, да не забраняват, да не успокояват ненужно, а да подреждат всички ситуации, които са причинили негативни емоции.

Изобщо не е необходимо някой друг да е „лош“ и затова детето ви плаче, погледнете ситуацията като цяло, какво е направило грешно детето ви, научете го да не се задълбочава в себе си, а сам да върви към хората, показвайки искрен интерес към тях и намиране на изходи от трудни ситуации, без да обвинявате другите и себе си. Но за това, както вече писах, самите родители трябва да пораснат.

Грешка 4. Ясни нагласи и правила

За повечето родители е много удобно, когато наблизо расте послушно дете, което ясно следва инструкциите „направи това“, „не прави това“, „не бъди приятел с това момче“, „в този случай направи това“ и т. .

Те вярват, че цялото образование се състои в командване и подчинение. Но те изобщо не мислят, че лишават детето от способността да мисли самостоятелно и да поема отговорност за действията си.

В резултат те отглеждат бездушен и безмислен робот, който се нуждае от ясни инструкции. И тогава самите те страдат от факта, че ако не са казали нещо, значи детето не го е направило. Тук се потиска не само волевата, но и емоционалната сфера, тъй като детето няма нужда да забелязва емоционалните състояния както на своите, така и на другите хора и за него става норма да действа само по инструкции. Детето живее в постоянна обсебеност от действия и пълно емоционално пренебрежение.

До какво води това?Човек не се научава да мисли и става неспособен да мисли сам, постоянно има нужда от някой, който да му дава ясни указания какво, как и кога да прави, винаги ще е виновен за другите, тези, които не са се „поправили“ ” поведението си, не каза какво да прави и как да действа.

Такива хора никога няма да поемат инициативата и винаги ще чакат ясни и конкретни инструкции. Те няма да могат да решат никакви сложни проблеми.

Какво да правим в такива случаи?Научете се да вярвате на детето, оставете го да направи нещо нередно, вие просто анализирайте ситуацията по-късно и намерете правилното решение заедно, заедно, а не за него. Говорете повече с детето, помолете го да изрази мнението си, не се подигравайте, ако мнението му не ви харесва.

И най-важното, не критикувайте, а анализирайте ситуацията, какво е направено погрешно и как е могло да се направи по различен начин, като постоянно се интересувате от мнението на детето. С други думи, детето трябва да бъде научено да мисли и разсъждава.

Грешка 5. „Аз самият знам от какво има нужда детето“

Тази грешка е вариант на четвъртата грешка. И това се крие във факта, че родителите не се вслушват в истинските желания на детето. Желанията на детето се възприемат като моментни капризи, но това не е съвсем същото.

Капризите са мимолетни желания, а истинските желания са това, за което детето мечтае. Целта на подобно поведение на родителите е осъзнаването от детето на това, което самите родители не могат да осъзнаят (като варианти - семейни традиции, измислени образи на нероденото дете). Като цяло те правят „второ аз“ от дете.

Някога, в детството, такива родители са мечтали да станат музиканти, известни спортисти, велики математици, а сега се опитват да реализират детските си мечти чрез дете. В резултат на това детето не може да намери любимо занимание за себе си, а ако го намери, тогава родителите го приемат враждебно: „Аз знам по-добре от какво се нуждаете, така че ще правите това, което ви казвам“.

До какво води.До факта, че детето изобщо няма да има цел, никога няма да се научи да разбира желанията си и винаги ще бъде зависимо от желанията на другите и е малко вероятно да постигне някакъв успех в реализирането на желанията на родителите си. Винаги ще се чувства не на място.

Какво да правя.Научете се да слушате желанията на детето, интересувайте се за какво мечтае, какво го привлича, научете го да изразява желанията си на глас. Наблюдавайте какво привлича вашето дете, какво му харесва да прави. Никога не сравнявайте детето си с другите.

Запомнете, желанието детето ви да стане музикант, художник, известен спортист, математик – това са вашите желания, не на детето. Опитвайки се да внушите желанията си на дете, ще го направите дълбоко нещастно или ще постигнете обратния резултат.

Грешка 6. „Момчетата не плачат“

Неспособността на самите родители да изразят емоциите си води до факта, че емоциите на детето започват да се потискат. Има забрана за силни преживявания на положителни и отрицателни емоции, съответстващи на реалната ситуация, тъй като самите родители не знаят как да реагират на тях.

И ако не знаете нещо, тогава често изборът се прави към напускане или забрана. В резултат на това, забранявайки на детето да изразява емоциите си, родителите като цяло забраняват на детето да чувства и в крайна сметка - да живее пълноценен живот.

До какво води.Докато расте, детето не може да разбере себе си и има нужда от „водач“, който да му обясни какво чувства. Той ще се довери на този човек и ще зависи изцяло от неговото мнение. Оттук възникват конфликти между майката и съпругата на мъжа.

Майката ще каже едно, а съпругата друго и всяка ще докаже, че точно това, което тя казва, мъжът чувства. В резултат на това мъжът просто се отдръпва встрани, давайки възможност на жените да се „разправят“ една с друга.

Какво наистина се случва с него, той не знае и ще последва решението на този, който ще спечели тази война. В резултат на това той винаги ще живее нечий друг живот, но не и своя собствен и когато не опознава себе си.

Какво да правя.Оставете детето си да плаче, да се смее, да се изразява емоционално, не бързайте да се успокоявате по този начин: „Е, добре, всичко ще се получи“, „момчетата не плачат“ и т.н. Когато детето изпитва болка, не се крийте от чувствата му, кажете ясно, че и вие бихте били наранени в подобна ситуация и го разбирате.

Покажете съпричастност, оставете детето да се запознае с цялата гама от чувства без потискане. Ако се радва на нещо, порадвайте се с него, ако е тъжно, изслушайте какво го тревожи. Проявете интерес към вътрешния живот на детето.

Грешка 7. Прехвърляне на вашето емоционално състояние на детето

Често родителите прехвърлят своето разстройство и неудовлетвореност от живота на детето. Това се изразява в постоянни придирки, повишаване на гласа, а понякога и просто в разпадане на детето.

Детето става заложник на недоволството на родителя и не може да му устои. Това води до факта, че детето се „изключва“, потиска емоционалната си сфера и избира психологическа защита от „оттеглянето“ на родителя.

До какво води.Израствайки, детето престава да "чува", затваря се и често просто забравя какво му е казано, възприемайки всякакви думи, адресирани до него, като атака. Той трябва да повтори едно и също нещо десет пъти, за да чуе или даде някаква обратна връзка.

Отстрани това изглежда като безразличие или незачитане на думите на другите. Трудно е да се постигне разбирателство с такъв човек, защото той никога не изразява мнението си и по-често това мнение просто не съществува.

Какво да правя.Запомнете: детето не е виновно, че животът ви не върви така, както искате. Да не получиш това, което искаш, е твой проблем, а не негова вина. Ако трябва да се издухате, намерете по-екологични начини – изтъркайте подовете, пренаредете мебелите, отидете на басейн, увеличете физическата активност.

Непочистени играчки, неизмити чинии - това не е причината за вашия срив, а само причина, причината е вътре във вас. В крайна сметка, ваша отговорност е да научите детето си да почиства играчките, да мие чинии.

Показах само основните грешки, но има много повече.

Основното условие детето ви да не порасне инфантилно е да го признаете за независим и свободен човек, проява на вашето доверие и искрена любов (да не се бърка с обожание), подкрепа, а не насилие.

инфантилизъм- това е характеристика на човек, изразяваща незрялостта на нейното психологическо развитие, запазването на черти, присъщи на по-ранните възрастови етапи. Инфантилизмът на човек в ежедневния смисъл се нарича детинство, което се проявява в незрялост на поведението, неспособност за вземане на информирани решения и нежелание за поемане на отговорност.

В психологията инфантилността се разбира като незрялост на индивида, която се изразява в забавяне на формирането на личността, когато нейните действия не отговарят на възрастовите изисквания. Някои хора възприемат инфантилността на поведението като нещо естествено. Животът на съвременния човек е доста забързан, именно този начин на живот тласка човек към такова поведение, спирайки израстването и развитието на личността, като същевременно запазва малко и неинтелигентно дете във възрастен. Култът към вечната младост и младост, наличието на голямо разнообразие от забавления на съвременната култура, това е, което провокира развитието на инфантилност в човек, изтласквайки развитието на възрастна личност на заден план и му позволявайки да остане вечно дете .

Жена с инфантилен характер е в състояние да изобрази негодувание, когато всъщност изпитва. Освен другите трикове, такива феминистки са въоръжени с тъга, сълзи, чувство за вина и страх. Такава жена е в състояние да се прави на объркана, когато не знае какво иска. Най-хубавото е, че успява да накара мъжа да повярва, че без него тя е никой и че ще изчезне без неговата подкрепа. Тя никога няма да каже това, което не й харесва, ще се нацупи или ще плаче и ще се държи, но е много трудно да я въведеш в сериозен разговор.

Истинският инфантилизъм на жената води живота й в пълен хаос. Винаги попада в някакви истории, екстремни ситуации, откъдето трябва да бъде спасена. Има много приятели, външността й е далеч от образа на дама, привличат я дънки, кецове, различни тениски с детски или анимационни щампи. Тя е весела, енергична и непостоянна, социалният й кръг се състои предимно от хора много по-млади от нейната възраст.

Мъжете обичат приключенията, защото предизвикват прилив на адреналин, така че те намират за себе си инфантилна жена, с която никога не скучаят.

Според резултатите от едно проучване се оказа, че 34% от жените се държат инфантилно, когато са до своя мъж, 66% казват, че тези жени живеят в образа на несериозно момиче през цялото време.

Причините за инфантилността на жената са, че тя действа по този начин, защото й е по-лесно да постигне нещо от мъж, не иска да носи отговорност за личния си живот или мечтае някой да поеме попечителството над нея, този някой , разбира се, зрял и богат човек.

Как да се отървем от инфантилността

Инфантилизмът е устойчива характеристика на личността в психологията, поради което е невъзможно бързо да се отървете от него. За да преминете към решението на въпроса: как да се справите с инфантилизма, трябва да разберете, че за това трябва да се свърши много работа. В борбата с инфантилизма трябва да сте много търпеливи, защото трябва да преминете през сълзи, негодувание и гняв.

И така, как да се отървете от инфантилизма. Най-ефективният начин се счита за настъпването на големи промени в живота, по време на които човек трябва да се окаже в такива ситуации и условия, при които ще се окаже без подкрепа и сам ще трябва бързо да решава проблемите, а след това да носи отговорност за взетите решения.

Така много хора се отървават от инфантилността. За мъжете такива условия могат да бъдат - армията, специалните части, затвора. Жените са по-подходящи за преместване в чужда страна, където няма абсолютно никакви познати и трябва да оцелеят без роднини и да намерят нови приятели.

След преживяване на силни стресови ситуации, човек губи своя инфантилизъм, например, след като е загубил материално благополучие, преживял е уволнението или смъртта на много близък човек, който е служил като подкрепа и подкрепа.

За жените най-добрият начин да се справят с инфантилизма е раждането на дете и отговорността, която го носи.

Твърде радикалните методи едва ли ще отговарят на всеки човек и може да се случи следното: поради внезапни промени в живота човек може да се затвори в себе си или, след като не се справи със задълженията си, ще започне да регресира още повече (регресията е защитен механизъм на психиката, който връща човек на по-нисък етап на развитие на неговите чувства и поведение).

По-добре е да използвате по-достъпни ситуации, например да сготвите вечеря сами, след това да почистите, да направите непланирано основно почистване, да пазарувате и да купите само това, от което се нуждаете, да отидете и да платите сметки, да се изнесете от родителите си или да спрете да живеете при тях разход. В живота има много такива ситуации, понякога изглеждат незначителни, но който знае какво е инфантилност на характера, разбира как се държат инфантилните личности в такива случаи, колко тежки са тези ситуации за тях.

Тази статия е написана за инфантилни хора, които все още не могат да пораснат. В тази статия ще ви разкажа какво е инфантилизъм, кой е инфантилен човек и как да пораснете. Ще говоря и за причините за неадекватното поведение на един зрял човек. Задайте всичките си въпроси в коментарите под статията.

Инфантилизъм и инфантилизъм

Какво е инфантилизъм?Разбира се, можете да отидете в Уикипедия и да прочетете там, но всички статии в Уикипедия са написани на научен език. Следователно става скучно. Тук ще ви зарадвам с хумора си, за да не ме оставите за Уикипедия (Уикипедия няма да ви победи от мен). Само не си мислете, че аз самият инфантилен човек. В момента съм на 23 години и вече се считам за възрастен. Инфантилизмът идва от латинската дума infantilis - детски. Това е запазването на незрялото развитие във физическия външен вид, а именно: поведение, черти на характера, които са били присъщи на предишния етап на възрастово развитие.

знаейки какво е инфантилизъм, лесно можем да отговорим на въпроса – кой е инфантилен човек. Инфантилният човек е дете, човек, който иска да бъде като Питър Пан. Инфантилен човек е човек, който се държи като дете, където и да се намира. Това е човек, който остана дете, въпреки факта, че вече е над тридесет години. Това е изоставане в развитието.

Знаейки какво е инфантилност, лесно можем да отговорим на въпроса - кой е инфантилен човек. Инфантилен човеке дете, човек, който иска да бъде като Питър Пан. Инфантилен човек е човек, който се държи като дете, където и да се намира. Това е човек, който остана дете, въпреки факта, че вече е над тридесет години. Това е изоставане в развитието.

Има и друга версия на определението за инфантилизъм. Знаете ли как се държат децата? Те искат да получат всичко наведнъж. някои "Възрастни"се държат по същия начин. Имат желание да задоволят нуждите си, без да дават нищо в замяна. Тоест да получите всичко от живота, без да правите нищо сами. Такова отношение към света може спокойно да се нарече инфантилно.

Но смята ли се детинщината за нещо лошо? Може би е сладко? Факт е, че понякога аз самият се държа като дете или инфантилен човек. Забелязах, че много хора го харесват. Просто не те вземат на сериозно. И ако искате хората да започнат да ви ценят, тоест като пълноценен и възрастен човек, тогава спешно трябва да пораснете.

Как да порасна?

Да открия как да порасна, първо трябва да научим какво правят възрастните. Смело мога да кажа, че човек автоматично става възрастен, когато поеме отговорност за всичко, което му се случва. Той става двойно зрял, ако поеме отговорност за други хора, като осигуряване на семейството си (т.е. за съпругата и децата си), за родителите и дори за подчинените в своя бизнес.

Първата стъпка е да поемете отговорност за собствения си живот. Все още не мислете за другите. Инфантилният човек обвинява всеки друг, но не и себе си. Той смята, че нищо не зависи от него и че другите хора са му длъжни. Това е детско поведение. Тези хора се игнорират. Така че започнете да мислите по различен начин. Започнете да твърдите, че животът ви е само във вашите ръце и всичко зависи от вас (поне в повечето случаи).

Действията определят човека. Човекът е това, което прави. Забелязах, че с възрастта интересите се променят сами, сякаш някой превключи програмата. Ако на 15 години се интересувах от компютърни игри, супергерои от Marvel Comics, сега забелязах колко се интересувам от бизнеса си, момичетата и бъдещето си. Сега рядко играя компютърни игри, защото вече не ги привличат. Мога да кажа, че при инфантилен човек тази програма не се променя от само себе си. В този случай ще трябва да се принудите да правите неща за възрастни със собствената си воля. Например, намерете си работа, започнете да се срещате, помислете как да създадете собствен бизнес, как да се развивате в бъдеще. Подобни мисли и идеи са присъщи на възрастните.

За да пораснеш, трябва да станеш независим. За да направите това, първо трябва да се научите сами. Не както казва мама, а както си мислиш. Спрете да бъдете малък глупак. Започнете сами да решавате всичките си проблеми. Започнете да вземате решения сами, а не с храната на майка си. Правете това, което смятате за правилно и необходимо за вас. Няма нужда да питате мама за разрешение като: „Мамо, мога ли да се разходя с Наташа днес? Ще се прибера в осем, обещавам!". НЕЕЕЕЕЕ!!! Значи не пасва. Оттук нататък само вие решавате за себе си. Можете да попитате близките си за съвет (позволявам ви), но се опитайте да мислите със собствената си глава.

Страхотна практика, ако започнете да живеете отделно. Супер упражнението да пораснеш е да се преместиш в друг град, където ще си сам. Този метод помага не само да пораснете, но и да култивирате самочувствие, да повишите самочувствието и да станете истински лъв. Ако има такава чудесна възможност, използвайте я.

Човек винаги се влияе от средата си. С когото водиш, от това ще спечелиш. Време е да се промениш "детска градина"за напреднал екип. Когато бях на двайсет, отидох на театър "Листопад". Имаше деца под 15 (някои и по-големи). Забелязах как сред децата аз самият станах дете. Държах се като 10-годишно момче. Това поведение в театъра е нормално. Просто си го спомних с ужас. Двадесетгодишно дете - така може да се опише. Променете средата си.

Друг ефективен начин е визуализирането на образа на възрастен. Под влияние на въображението лесно можете да промените модела на поведението си. Като начало направете сами изображение на възрастен: запишете чертите на характера на възрастен, опишете неговата походка, маниери, жестове и т.н. Всяка вечер, когато заспите, започнете да си представяте себе си като такъв герой. По-късно този образ ще ви изяде и вие ще станете възрастен. Този метод работи 100%. Трябва да прекарате от 1 до 3 месеца.

За да пораснеш, трябва да спреш да хленчиш и да се оплакваш от живота. Ако направите това, тогава ще станете възрастен. Предимно слаби хора хленчат и се оплакват. Възрастните воини никога не правят това. Те търсят изход от пещерата и не седят прави в нея на свещеника. Това качество е присъщо, следвано от хората. Лидерът инфантилен човек ли е? Вие сами знаете отговора. Отървете се от този вреден навик.

Това е всичко. Започнете да използвате тези съвети и скоро вие и вие самите няма да се разпознаете. Чао чао.

инфантилност, инфантилност, как да порасна

	като