BÀN THẮNG:

Tập huấn: nâng cao kĩ năng sử dụng quy tắc dấu câu có các thành phần đồng nhất trong câu.

giáo dục: để phát triển khả năng so sánh và khái quát hóa, để trình bày logic của tài liệu.

giáo dục: hình thành nhu cầu làm việc theo cặp, theo nhóm. Rèn luyện thái độ yêu nước đối với quê hương, lòng tự hào về thủ đô của mình, tôn trọng quá khứ lịch sử.

Nhiệm vụ:

• Hệ thống hóa, khái quát hóa các quy tắc sử dụng dấu câu có các thành phần đồng nhất trong câu
• Phát triển kỹ năng tìm các thành viên đồng nhất của câu và dấu chấm câu với chúng.

TRANG THIẾT BỊ: Máy tính, máy chiếu đa phương tiện, tài liệu phát tay, văn bản.

Trong các lớp học

lời thầy.

Chủ đề của bài học của chúng tôi là "Dấu chấm câu với các thành viên đồng nhất của một câu". Chủ đề không mới đối với các em nên chúng ta phải đào sâu, hệ thống hóa và củng cố kiến ​​thức cho các em. Bạn sẽ được cung cấp các nhiệm vụ khác nhau về chủ đề này. Quan sát, phân tích, tổng kết kiến ​​thức tích lũy được và đạt điểm xuất sắc cho bài làm của bạn! Và chúng tôi sẽ làm việc với bạn trên cơ sở văn bản của E. Osetrov. Đây là những ghi chú du lịch của anh ấy về thủ đô xinh đẹp của chúng tôi - Moscow.

trượt 2

1) Mátxcơva ngày nay là một thiên anh hùng ca nhiều tập, một dòng sông sự sống, một thế giới vô tận không biên giới. (2) Mátxcơva không chỉ là trung tâm của đất nước mặt trời chưa lặn mà còn là một phần tâm hồn của mỗi chúng ta.

(3) Tất cả chúng ta đều yêu thủ đô của chúng ta - trải dài, rộng lớn, với sự hối hả và nhộn nhịp vô tận của những con đường lớn, ánh điện của những quảng cáo.

(5) Niềm tin vào Mát-xcơ-va là nét đặc trưng nhất trong cách nhìn lịch sử của nhân dân. (6) Mátxcơva là đất liền, Mátxcơva là tổ quốc, Mátxcơva là Tổ quốc, Mátxcơva là thế giới.

(7) “Moscow… biết bao điều đã hòa vào âm thanh này đối với trái tim Nga! Bao nhiêu tiếng vang trong anh ấy! - A. S. Pushkin đã viết. (8) M. Yu Lermontov lặp lại: “Moscow, Moscow!... Anh yêu em như con trai. Giống như một người Nga - mạnh mẽ, bốc lửa và dịu dàng! (9) Vladimir Mayakovsky, bản chất không có khuynh hướng bộc phát nhạy cảm, nói: "Tôi muốn sống và chết ở Paris, nếu không có vùng đất đó - Moscow." (10) Còn nhà văn Leonid Leonov bày tỏ ý kiến ​​như sau: "Moscow là một biên niên sử khổng lồ chứa toàn bộ lịch sử của dân tộc Nga."

(11) Trái tim của Moscow là điện Kremlin; đẹp đẽ, vĩnh cửu và sống động, anh bồng bềnh trên sóng thời gian, không chịu mệt mỏi và quán tính. (12) Không có gì ngạc nhiên khi hành tinh lắng nghe tiếng chuông trên Tháp Spasskaya. (13) Đối với hàng triệu người, giai điệu của họ đã trở thành người bạn đồng hành trong cuộc sống, là buổi sáng bắt đầu ngày làm việc. (14) Thành phố không mất đi vẻ tráng lệ ngay cả trong thời kỳ chiến tranh khó khăn nhất nhờ sự kiên cường đáng kinh ngạc của những người đồng đội đã tuyên bố với thế giới: "Nước Nga vĩ đại, nhưng không có nơi nào để rút lui - Moscow đang ở phía sau."

15) Có vô số, tôi có thể nói, rất nhiều điểm tham quan ở Moscow: nhà nước, lịch sử, nghệ thuật và tất cả các loại khác. (16) Đúng hơn, chúng không có hồi kết và không thể đếm được, nhưng mỗi chúng ta đều có góc yêu thích của riêng mình, thân thương trong tim. (17) Đối với tôi, đây là Vườn Alexander.

(18) Màu xanh của thảm cỏ và bồn hoa, một góc thành phố trang trọng và trữ tình, thu hút cả người Musrotite và khách từ xa đến, thiên về chiêm nghiệm. ( 19) Và tiếng chim hót líu lo, bóng mát và hương hoa

và những chiếc ghế dài trong các con hẻm, tất cả những thứ này, cùng với những bức tường và tháp pháo đài lịch sử, giống như một thế giới con tàu đang chuyển động trong thời gian. (20) Thế hệ này qua thế hệ khác hẹn nhau tại một tấm lưới đúc với nghệ thuật đặc sắc với những hoa văn bằng gang. (21) Trong thời kỳ trước chiến tranh, hầu hết các cuộc hẹn được thực hiện ở lối vào Aleksandrovsky bởi những người trẻ tuổi. (22) Bây giờ các thế hệ cũ không muốn hy sinh vẻ đẹp của các cuộc họp gần các bức tường của Điện Kremlin. (23) Ngày tháng năm đại thắng, anh hùng liệt sĩ về đây. (24) Các cuộc họp trở nên thường xuyên hơn sau khi Ngọn lửa vĩnh cửu được thắp sáng gần Mộ Chiến sĩ Vô danh gần Tháp Arsenal. (25) Hài cốt của ông được chuyển từ ngôi mộ tập thể, nằm trên km 41 của đường cao tốc Leningrad. (26) Những dòng chữ trang trọng được khắc trên một bia mộ hình vuông: "Tên của bạn là không rõ, hành động của bạn là bất tử."

(27) Vườn Alexander không có nhiều lịch sử như cuộc sống đang sống.

(28) Hoa rực rỡ hơn tường gạch đỏ cổ kính. (29) Những con đường trên bãi cỏ này nhớ bao nhiêu cuộc gặp gỡ ôm nhau mừng rơi nước mắt!(30) Quá khứ không biến mất - nó hiện diện trong thực tế, giống như hiện tại phù du. (31) Dưới chân điện Kremlin, bạn đặc biệt cảm thấy rằng thời gian là hợp kim của một bộ ba không thể tách rời bao gồm quá khứ, hiện tại và tương lai.

(Theo E. Osetrov)

1. Khởi động bài phát biểu. trò chơi hiệp hội. (3 phút)

(Viết những từ hoặc cụm từ mà bạn liên tưởng đến từ "Moscow".)

(Học ​​sinh có thể trả lời: thủ đô, sông Moskva, lễ hội, Izmailovo, Arbat, Ostankino, bảo tàng, Nhà hát Bolshoi, Quảng trường Đỏ, ngọn lửa vĩnh cửu, quà lưu niệm, tổng thống, niềm tự hào, Đại lộ Sirenevy, Phòng trưng bày Tretyakov, Bắt chước và Cử chỉ Nhà hát, cây thông Noel ở Điện Kremlin , Điện Kremlin, chợ, vụ nổ, bọn khủng bố, người vô gia cư, quảng cáo, toàn cảnh Borodino, Kolomenskoye, người nước ngoài, Sa hoàng Ivan Bạo chúa, Pháo Sa hoàng, Chuông Sa hoàng, đô thị, Poklonnaya Gora, nhiều tượng đài, phát âm Moscow , tàu điện ngầm đẹp nhất thế giới, v.v.)

(Nói lời đề nghị) Moscow có vô số điểm tham quan: ...

trượt 3

2. Phân tích cú pháp.

Matxcơva ngày nay là một thiên anh hùng ca nhiều tập, một dòng sông sự sống, một thế giới vô tận không biên giới.

3. Đàm thoại về câu hỏi.

Tìm các thành viên đồng nhất của câu.

• Những câu hỏi nào được trả lời?
• Các thành viên của đề xuất là gì?
• Chúng là những phần nào của bài phát biểu?
• Những thành viên nào của câu có thể đồng nhất: chỉ chính, hoặc chỉ phụ, hoặc bất kỳ?
• Nếu có hai thành viên đồng âm trở lên trong một câu thì họ sẽ trả lời cùng một câu hỏi hay khác nhau?
• Trong một câu, các thành viên đồng nhất phụ thuộc vào cùng một từ hay phụ thuộc vào những từ khác nhau?
• Các thành viên đồng nhất phụ thuộc lẫn nhau hay họ bình đẳng?
• Chúng có quan hệ như thế nào trong câu?
• Chúng được ngăn cách bởi cái gì?
• Làm thế nào khác các thành viên đồng nhất có thể được kết nối trong một câu?

trượt 4

4. Bảng phối hợp các liên từ.

Đây là một bảng sẽ giúp bạn nhớ các liên từ phối hợp là gì, chúng khác nhau như thế nào

đoàn thể		ví dụ
Kết nối (kết nối một thành viên đồng nhất với một thành viên khác)	And, yes (= and), no-no (chỉ lặp đi lặp lại); kép: không chỉ... mà còn; như...vậy...	1. Những tháng ngày ấm áp tình thân. 2. Ban đêm gió nổi giận gõ cửa sổ. (Phi) 3. Không có nước hoặc cây cối ở bất cứ đâu. 4. Cả thỏ rừng và cáo đều được tìm thấy trong rừng. 5. Cô ấy không chỉ làm việc mà còn học tập.
Phân chia (cho biết khả năng một thành viên đồng nhất của hai (một số) hoặc sự xen kẽ của chúng)	Hoặc (il), hoặc, một cái gì đó, không phải cái đó - không phải cái đó (hai liên kết cuối cùng chỉ lặp lại)	1. Vào Chủ nhật, chúng tôi sẽ đến viện bảo tàng hoặc nhà hát. 2. Sóng rồi chạy vào bờ, rồi lại rút. 3. Trên bầu trời cao, cánh diều hay con diều hâu bay vút lên.
Opposite (đối lập thành viên này với thành viên khác)	À, nhưng, vâng (= nhưng), nhưng	1. Ống chỉ nhỏ nhưng đắt tiền. 2. Học là ánh sáng, dốt là bóng tối. 3. Người Cossacks cười thầm, nhưng cùng nhau.

(HS quan sát từng nhóm đoàn thể phối hợp; nhớ vì sao gọi như vậy; xét ví dụ, chú ý việc đặt hoặc vắng dấu phẩy với các đoàn thể đồng nhất.)

5. Củng cố kiến ​​thức đã học.

trượt 5

Chúng tôi chơi trò "Phụ thứ ba".

1. Và, nhưng, a.
2. À, nhưng, một trong hai.
3. Và, không, không, cái gì đó.
4. Không chỉ nhưng; không phải cái đó - không phải cái đó; hoặc.

6. Quan sát, phân tích

trượt 6

Làm việc với văn bản

Phân tích đề xuất 2

(2) Mátxcơva không chỉ là trung tâm của đất nước mặt trời chưa lặn mà còn là một phần tâm hồn của mỗi chúng ta.

Trang trình bày 7

Phân tích đề xuất 4

(4) Chúng em yêu sự nghiêm khắc và tấm lòng nhân hậu của mẹ.

Trang trình bày 8

Phân tích nguồn cung 19

(19) Và tiếng chim hót líu lo, bóng râm mát mẻ, hương thơm của hoa và những chiếc ghế dài trong các con hẻm - tất cả những điều này, cùng với những bức tường và tháp pháo đài lịch sử, giống như một thế giới con tàu đang chuyển động trong thời gian.

Trang trình bày 9

Không thể mô tả điện Kremlin, cũng như các bức tường thành, cũng như các lối đi tối tăm cũng như các cung điện tráng lệ của nó..

Chúng tôi kết luận:

Trang trình bày 10

7. Củng cố kiến ​​thức đã học.

1. Tìm các thành phần đồng nhất của câu bằng cách đặt dấu câu. Công việc thẻ. Thẻ được phát cho từng học sinh.

Thẻ 1

1. Ngày nay ở Moscow có hơn một trăm phòng triển lãm, phòng trưng bày và trung tâm mỹ thuật khác nhau.
2. Ở đó, các nghệ nhân và nghệ sĩ của thủ đô trưng bày những sáng tạo của họ.
3. Vào cuối thế kỷ 19, Bảo tàng Bách khoa nổi tiếng, Phòng trưng bày Tretyakov, Bảo tàng Kinh tế Thành phố Mátxcơva, Bảo tàng Darwin và Bảo tàng Mỹ thuật đã được khai trương tại Mátxcơva.
4. Tháp Trinity và Kutafya được nối với nhau bằng một cây cầu đá . slide 11 (đánh giá)

2. (Lời nói). Phân lớp.

Lướt qua gian hàng của phụ nữ
Cửa hàng đèn lồng bé trai
Cung điện vườn tu viện
Vườn xe trượt tuyết của người Bukharian
lán buôn người đàn ông
tháp đại lộ Cossacks
Cửa hàng thời trang dược phẩm
Sư tử ban công trên cổng
Và bầy chó rừng trên cây thánh giá.
(A.S. Pushkin “Eugene Onegin)

3. Làm việc theo cặp. Viết ra những câu không đặt dấu câu, giải thích cho nhau về cách đặt dấu phẩy (hoặc sự vắng mặt của dấu phẩy), chuẩn bị bào chữa

1. Chiến thắng được đưa ra bởi doanh thu tuyệt vời và đào tạo lẫn nhau.
2. Tâm trí có ít nhất một nhỏ nhưng của riêng bạn.
3. Bạn có thể nhìn thấy khu rừng và cánh đồng và dòng sông.
4. Gió hoặc sẽ thổi hoặc chết.
5. Có thể nhìn thấy các nhà máy đóng tàu, cột buồm của tàu hơi nước và bầu trời nhợt nhạt. (Giải thích ý nghĩa của từ nhà máy đóng tàu.)
6. Trên bầu trời xuất hiện một con diều hoặc một con diều hâu.
7. Chiến thắng nhỏ nhưng của riêng nó.

Chúng tôi lắng nghe giải thích.

4. Chính tả giải thích. (nhiệm vụ bổ sung)

Mátxcơva không phải là một thành phố bình thường, trong đó có hàng nghìn... Nó có linh hồn riêng, cuộc sống riêng. Mỗi viên đá của nó đều lưu giữ sự sống, một khắc ghi theo thời gian, phong phú, dạt dào tư tưởng, tình cảm và nguồn cảm hứng cho một nhà khoa học, nhà yêu nước, nhà thơ. Giống như đại dương, nó có ngôn ngữ riêng của nó, một ngôn ngữ mạnh mẽ, vang dội và thánh thiện.
Vốn cổ của chúng tôi có thể tạo ấn tượng mạnh mẽ, không thể xóa nhòa trong tâm hồn. Không! Không thể mô tả điện Kremlin, cũng như các bức tường thành, cũng như các lối đi tối tăm cũng như các cung điện tráng lệ của nó. Người ta phải nhìn thấy, cảm nhận tất cả những gì họ nói với trái tim và trí tưởng tượng.(M.Yu. Lermontov “Toàn cảnh Moscow”)

8. Bài tập về nhà (làm việc với văn bản; bài tập trên trang tính)

1. Xây dựng chủ đề của văn bản __________
2. Xác định ý tưởng của văn bản __________
3. Tìm các vế câu đồng âm và đặt dấu câu giữa các câu 18, 29, 31.
4. Trong các câu 16-19, tìm từ được hình thành theo phương pháp tiền tố-hậu tố __________
5. Từ câu 14 viết ra các giới từ __________
6. Trong số các câu 17-31, hãy tìm một câu phức trong đó một trong các phần là một phần chắc chắn mang tính cá nhân. Viết số của anh ấy

Theo quy định, các thành viên đồng nhất của câu (sau đây gọi là OCHP) có các đặc điểm sau, nhờ đó chúng khá dễ nhận biết. Thứ nhất, tất cả chúng đều đề cập đến một thành viên của câu, thứ hai, chúng hoàn toàn bình đẳng với nhau, thứ ba, theo quy luật, chúng được thể hiện bằng các phần giống nhau của lời nói.

Trong một câu, các thành viên đồng nhất thực hiện cùng một chức năng cú pháp và bằng văn bản, chúng chủ yếu được phân biệt bằng dấu phẩy.

Vị trí của dấu phẩy với các thành viên đồng nhất của câu tuân theo các quy tắc sau:

1. Nếu các thành viên đồng nhất không liên kết với nhau bằng các hiệp hội, đặt dấu phẩy giữa chúng. Ví dụ:

• Những giọng nói vui vẻ, những bài hát vui vẻ, những câu chuyện cười vang lên khắp nơi.
• Ngôi nhà của cô ấy luôn ấm cúng, đẹp đẽ, nhẹ nhàng và thỏa mãn.
• Người đàn ông ngạc nhiên nhìn những mảnh vụn khô, những chiếc đinh gỉ, những mẩu giấy vụn, những cục đất đóng thành bánh nằm lộn xộn dưới chân anh ta.

Lưu ý 1. Hai hoặc nhiều tính từ chỉ có thể được coi là đồng nhất nếu có các kết nối ngữ nghĩa và cú pháp giống hệt nhau giữa danh từ và mỗi tính từ này. Ví dụ:

• Tổ quạ có thể nhìn thấy đây đó trong những cái cây u ám, xương xẩu.
• Và tôi đã mong rằng mọi thứ sẽ tốt đẹp hơn, hạnh phúc hơn, vui vẻ hơn.

Tuy nhiên, nếu tính từ đầu tiên đề cập trực tiếp đến toàn bộ cụm từ chứ không chỉ danh từ, thì đó không phải là VNR. Ví dụ:

• Với một tiếng gầm lớn, một đoàn tàu chở hàng nặng nề lao vút qua.
• Phía trước là một rừng bạch dương xanh tươi.

Lưu ý 2: Hai động từ theo sau nhau, nhưng tạo thành một tổng thể duy nhất, cũng không phải là NPV. Ví dụ:

• Hãy ngồi xuống và nói chuyện, tôi sẽ đi xem, hãy bắt đầu, v.v.

2. Nếu OCHP được kết nối thông qua các công đoàn đối lập“nhưng”, “a”, “nhưng”, “có” (= “nhưng”), “mặc dù”, sau đó đặt dấu phẩy giữa chúng. Ví dụ:

• Không phải tình yêu, mà là sự thù hận mà anh trải qua vào lúc đó.
• Anh ấy ít nói, nhưng khéo léo.
• Nhìn thoáng qua, anh ấy tốt, nhưng còn xanh (Krylov).

3. Nếu trong câu OCHP được sử dụng với các liên từ ghép“mặc dù (mặc dù) - nhưng (a)”, “nhiều (giống nhau) - bao nhiêu (bao nhiêu), “không nhiều lắm (không nhiều lắm) - bao nhiêu (bao nhiêu)”, “như - vậy và”, “không chỉ - mà còn”, “nếu không - thì”, sau đó đặt dấu phẩy giữa chúng. Ví dụ:

• Tôi hài lòng không nhiều với công việc của bạn như với cách tiếp cận kinh doanh.
• Không chỉ kiến, mà cả ong vốn là loài côn trùng xã hội.
• Và tôi sẽ không chỉ tiếp tục không chạm vào đàn gia súc địa phương, mà bản thân tôi còn rất vui khi tranh giành chúng với những người khác (Krylov).
• Con thú này có vẻ ngoài ghê gớm, nhưng an toàn.

4. Nếu NSP được sử dụng với các liên từ lặp đi lặp lại trong câu“and ... and”, “yes ... yes”, “that ... that”, “whether-whether”, “either-or”, v.v., sau đó đặt dấu phẩy giữa chúng. Ví dụ:

• Và cây phong, cây dương và cây bạch dương non đã mọc ở nơi tuyệt vời này.
• Trong chòi tắt đèn, rồi lại loé lên.
• Sa hoàng Dadon (Pushkin) không gặp một vụ thảm sát, một trại hay một gò mộ.

Lưu ý 1. Nếu các liên kết này được kết nối bằng các khái niệm loại trừ lẫn nhau đã trở thành các đơn vị ổn định, thì không cần đặt dấu phẩy. Ví dụ:

• không thế này không thế kia, thế này không thế kia, không phải không này không kia, không có không không, ngày đêm già trẻ, vui cười sầu khổ, không sống không chết, không qua lại, không cá không cá. thịt, không cho cũng không nhận.

Lưu ý 2. Nếu OCHP đại diện cho một sự thống nhất ngữ nghĩa và được kết nối bằng cách sử dụng các liên kết lặp lại, thì dấu phẩy không được đặt giữa chúng. Ví dụ:

• Có cả mùa hè và mùa thu mưa (Zhukovsky).
• Cả con mèo và con chó đều yêu anh ấy.

5. Nếu chỉ có một vài OCHP có các liên từ lặp lại trước mặt chúng, dấu phẩy vẫn được đặt giữa chúng. Ví dụ:

• Tatyana tin vào truyền thuyết của những người bình thường thời cổ đại, và những giấc mơ, bói bài và dự đoán về mặt trăng (Pushkin).
• Tôi đã gặp một cô gái khác xinh đẹp và vui vẻ hơn, dễ dàng và thông minh.

Nếu các OCHN được chia thành nhiều nhóm được ghép nối, thì dấu phẩy chỉ được đặt giữa các nhóm này, ví dụ:

• Người dân Nga thông minh và hiểu biết, nhiệt tình và hăng hái với mọi thứ tốt đẹp (Belinsky).
• Khi còn là sinh viên, chúng tôi đã vắt kiệt khoa học ở khắp mọi nơi, nhân tiện và không đúng lúc, có chủ ý và không có chủ ý, khéo léo và không khéo léo (Pisarev).
• Tôi đã khóc và hét lên, đau khổ và đau khổ, gọi và khao khát - anh ấy không trở lại nữa.

80. Dấu chấm câu với các thành viên đồng nhất.

1. Nếu các thành viên đồng nhất của câu không được nối với nhau bằng các liên từ mà chỉ bằng ngữ điệu, thì dấu phẩy được đặt giữa chúng (tôi được cho kẹo, bóng, đồ chơi.);

Ghi chú. Nếu các thành viên đồng nhất của câu là phổ biến và có dấu phẩy bên trong chúng, thì chúng có thể được phân tách bằng dấu chấm phẩy (Tôi đi dạo quanh quảng trường, công viên; tôi đến thăm Katerina, Peter, Matvey; tôi đã gọi cho Anna, Andrey, Inna. ).

2. Các thành viên đồng nhất của câu, được kết nối bởi các hiệp hội không lặp lại:

• nếu các thành viên đồng nhất của câu được kết nối bằng các liên kết đối lập không lặp lại, thì dấu phẩy được đặt giữa chúng (Đó không phải là tôi, mà là anh ấy.),
• nếu các thành viên đồng nhất của câu được nối với nhau bằng các liên kết nối hoặc tách không lặp lại, thì dấu phẩy không được đặt giữa chúng (Marina và Olga đã vào lớp. Pushkin hay Lermontov đã viết cái này?);
• Không đặt dấu phẩy trước liên từ yes và (Tôi sẽ lấy nó và rời đi.) Và trước liên từ and, nếu nó được theo sau bởi một đại từ chỉ định that, that, then, those (Đứa trẻ sẽ đương đầu với nhiệm vụ này. );

3. Các thành viên đồng nhất của câu, được kết nối bằng các liên kết lặp lại:

• dấu phẩy được đặt trước các liên từ lặp lại và ... và, có ... có, không ... cũng không, hoặc ... hoặc, cho dù ... cho dù, hoặc ... một trong hai, sau đó ... sau đó, v.v. . . (Bạn cũng có thể mua sổ ghi chép, bút và sách tại cửa hàng này.)

Ghi chú. Dấu phẩy với các thành viên đồng nhất của một câu được kết nối bằng cách lặp lại các liên kết được đặt sau mỗi thành viên đồng nhất (Giáo viên, học sinh và phụ huynh của họ đã đến buổi hòa nhạc.).

• nếu các thành viên đồng nhất có liên quan chặt chẽ về ý nghĩa, thì dấu phẩy không được đặt giữa chúng (Có cả mùa hè và mùa thu mưa.),
• dấu phẩy cũng không được đặt nếu các thành viên đồng nhất của câu là một phần của các biểu thức không thể thiếu (không phải với chính họ cũng như với mọi người, không phải cái này cũng không phải cái kia).

4. Liên kết phối hợp và có thể nối các thành phần đồng nhất của câu thành từng cặp, khi đó các cặp được ngăn cách với nhau bằng dấu phẩy, bên trong các cặp không có dấu phẩy (Học sinh trong lớp là 55 học sinh giỏi và ngốc, học giỏi và thua cuộc),

5. Trước vế thứ hai của từ ghép đôi có dấu phẩy (tôi bằng tuổi bạn); liên từ kép là cả ... và, không đến nỗi ... như, không đến nỗi ... bao nhiêu, không chỉ ... mà còn, mặc dù ... nhưng, nếu không ... thì, càng nhiều. .bao nhiêu, bao nhiêu...rất nhiều.

Các trường hợp chính của dấu câu với các thành viên đồng nhất của câu:

[oh oh oh oh] [oh và oh] [oh ah oh] [oh oh oh oh] [và oh và oh và oh] [oh và oh và oh] [oh và oh, oh và oh] [cả oh và oh] Oh]

Khái quát hóa các từ với các thành viên đồng nhất của một câu (các trường hợp chính của dấu chấm câu).

1. [Ồ: ồ, ồ, ồ] Mọi người đến họp: thầy trò.

[Ồ, cv. sl.: oh, oh, oh] Mọi người đã đến cuộc họp, cụ thể là: giáo viên và học sinh.

2. [ồ, ồ, ồ - ồ] Trẻ em, cụ già, đàn bà - tất cả hòa vào dòng sống.

[ồ, ồ, ồ-vv. sl., O] Trẻ em, người già, phụ nữ - tóm lại là mọi thứ trộn lẫn trong một dòng sống

3. [Ồ: ồ, ồ, ồ -...] Và tất cả những điều này: dòng sông, cành liễu, và cậu bé này - gợi cho tôi nhớ về những ngày thơ ấu đã xa.

Nhiệm vụ và bài kiểm tra về chủ đề "Dấu chấm câu với các thành viên đồng nhất."

• Các thành viên đồng nhất của câu, dấu chấm câu với họ - Kết án. Cụm từ lớp 4

  Bài: 1 Bài tập: 9 Bài kiểm tra: 1

• - Câu phức đơn giản lớp 11

  Bài: 2 Bài tập: 6 Bài kiểm tra: 1

• Đề xuất với các thành viên đồng nhất. Khái quát từ - Khái niệm cơ bản về cú pháp và dấu câu lớp 5

Các thành viên đồng nhất của đề xuất (chính và phụ), không được kết nối bởi các hiệp hội, được tách ra dấu phẩy : Trong nghiên cứu đứng nhung nâuchiếc ghế bành , sáchbuồng (Không.); Sau bữa tối anh ấyđã ngồi trên ban công,đã giữ cuốn sách quỳ(Bon.); Lạnh lùng, trống rỗng, linh hồn vô hồn gặp nhà(Sol.); nở hoa trướcanh đào, thanh lương trà, bồ công anh, hoa hồng dại, hoa loa kèn của thung lũng … (Sol.); Chỉ còn lại sự im lặngnước, bụi cây, liễu cổ thụ (Tạm dịch.); Shcherbatova nóivề thời thơ ấu của tôi, về Dnepr, về làm thế nào những cây liễu già, khô héo trở nên sống động trong khu đất của họ vào mùa xuân(Tạm dịch.).

Nếu thành viên cuối cùng của chuỗi được tham gia bởi các công đoàn và, vâng, hoặc , thì không có dấu phẩy nào được đặt trước nó: Anh ta[gió] mang lạilạnh lùng, rõ ràng và một chút trống rỗng của toàn bộ cơ thể(Tạm dịch.); Những bụi cây cao, rậm rạp kéo dài hàng kmhoa cúc, rau diếp xoăn, cỏ ba lá, thì là hoang dã, đinh hương, coltsfoot, bồ công anh, khổ sâm, chuối, bluebells, mao lương, và hàng chục loại thảo mộc có hoa khác (Tạm dịch.).

§26

Các thành viên đồng nhất của câu, được kết nối bởi các liên kết lặp đi lặp lại, nếu có nhiều hơn hai ( và... và... và, vâng... vâng... vâng, không... không... không, hoặc... hoặc... hoặc, cho dù... cho dù... cho dù, cho dù... hoặc... hoặc, hoặc... hoặc... hoặc, cái... cái... cái đó, không phải cái đó... không phải cái đó... không phải cái đó, một trong hai ... hoặc .. . hoặc ), cách nhau bởi dấu phẩy: thật buồnvà trong không khí mùa xuânvà trong bầu trời tốivà trong toa xe(Ch.); Đã không cócũng không lời nói bão tố,cũng không lời tỏ tình nồng nàn,cũng không lời thề(Tạm dịch.); Sau khi chia tay Lermontov, cô[Scherbatova] không thể xemcũng không trên thảo nguyêncũng không Về người,cũng không đến các làng và thành phố liên quan(Tạm dịch.); Bạn có thể nhìn thấy cô ấy mỗi ngàysau đó với một lon,sau đó với một cái túi vàsau đó và với một cái túi và một cái hộp cùng nhau -hoặc trong nhà máy lọc dầuhoặc trên thị trường,hoặc trước cổng nhà,hoặc trên cầu thang(Bulg.).

không có công đoàn và trước thành viên đầu tiên được liệt kê của đề xuất, quy tắc được tuân thủ: nếu có nhiều hơn hai thành viên đồng nhất của đề xuất và liên minh và lặp đi lặp lại ít nhất hai lần một dấu phẩy được đặt giữa tất cả các thành viên đồng nhất (kể cả trước thành viên đầu tiên và ): Họ mang một bó cây tật lê và đặt chúng lên bàn, và đây trước mặt tôilửa, và hỗn loạn, và ánh đèn khiêu vũ đỏ thẫm (Ốm.); Và hôm nay vần điệu của nhà thơ -vuốt ve, khẩu hiệu, lưỡi lê và roi da (M.).

Với sự lặp lại gấp đôi của liên minh và (nếu số lượng thành viên đồng nhất là hai) một dấu phẩy được đặt với sự hiện diện của một từ khái quát với các thành viên đồng nhất của câu: Mọi điều gợi nhớ mùa thuvà lá vàng và sương sớm ; giống nhau mà không có từ tổng quát, nhưng với sự hiện diện của các từ phụ thuộc với các thành viên đồng nhất: Bây giờ nó đã có thể nghe riêngvà tiếng mưa, và tiếng nước (Bulg.). Tuy nhiên, trong trường hợp không có các điều kiện này với các thành viên đồng nhất của câu tạo thành một sự thống nhất chặt chẽ về ngữ nghĩa, dấu phẩy có thể không được đặt: Đó là tất cả xung quanhvà ánh sáng và màu xanh lá cây (T.); Ngày và đêm nhà khoa học mèo đi khắp chuỗi(P.).

Với sự lặp lại gấp đôi của các hiệp hội khác, ngoại trừ và , dấu phẩy luôn được bao gồm : Không ngừng chọc vào mắt tôi với cuộc sống gypsyhoặc ngu ngốc hoặc tàn nhẫn (A. Ostr.); Anh ấy đã sẵn sàng để tin rằng anh ấy đến đây không đúng lúc -hoặc quá muộn,hoặc sớm(rắc rịch.); quý bàkhông phải điều đó chân trần,không phải điều đó trong một đôi giày ... trong suốt(Bulg.); Cả ngày trôi quahoặc tuyết,hoặc mưa với tuyết. họ đang[đèn] chỉ được đánh dấusau đó vách hang,sau đó măng đá đẹp nhất(Sol.); Sớmcho dù , muộncho dù nhưng tôi sẽ đến .

Lưu ý 1. Dấu phẩy không được đặt trong toàn bộ kết hợp cụm từ với các liên kết lặp lại và... và, không... cũng không(họ kết nối các từ có nghĩa trái ngược nhau): và ngày và đêm, già và trẻ, và tiếng cười và đau buồn, và đây và đó, và đây và đó, và đây và đó, không hai không một rưỡi, không cho cũng không lấy, không bà mối cũng không anh em, không trở lại không tiến, không đáy không lốp, không cái này cũng không cái kia, không thành không ngồi, không sống không chết, không có không, không nghe cũng không thần, không ta không người, không cá không thịt, không đi đường này cũng không đi rằng, không phải con công hay con quạ, không run rẩy cũng không lăn lộn, không phải cái đó cũng không phải cái kia v.v. Tương tự với các tổ hợp từ được ghép nối, khi từ thứ ba không được đưa ra: vợ chồng, trời đất . Lưu ý 2.đoàn thể cho dù ... hoặc không phải lúc nào cũng lặp lại. Có, trong đề xuất Và bạn không thể hiểu liệu Matvey Karev đang cười vì chính lời nói của mình hay cách học sinh nhìn vào miệng anh ta(Liên bang) Liên minh cho dù giới thiệu một điều khoản giải thích, và liên minh hoặc kết nối như những thành viên. Thứ Tư công đoàn cho dù ... hoặc như định kỳ: đicho dù cơn mưa,hoặc mặt trời chiếu sáng - anh ấy không quan tâm; Nhìncho dù Anh ấy là,hoặc không nhìn thấy(G.).

§27

Các thành viên đồng nhất của một câu được kết nối bằng các liên kết kết nối hoặc tách biệt ( và vâng trong ý nghĩa " và »; hoặc, hoặc ) không được ngăn cách bởi dấu phẩy : tàu máyđã thức dậy Băng qua sôngVà cho dòng chảy biến nó xuống, trên đường đi(rắc rịch.); Ngày và đêm - một ngày nữa(ăn); Sẽ hỗ trợ anh ta Uzdechkinahoặc không hỗ trợ ? (Chảo.).

Nếu có một liên minh đối lập giữa các thành viên đồng nhất ( à nhưng vâng trong ý nghĩa " nhưng », tuy nhiên, mặc dù, tuy nhiên, tuy nhiên ) và nối ( và cũng, và cũng ) một dấu phẩy được đặt : Cô thư ký ngừng ghi chép và lén lút ném một cái nhìn ngạc nhiên,nhưng không phải trên người bị bắt, mà trên kiểm sát viên (Bulg.); đứa trẻ đãkhắc nghiệt nhưng dễ thương (P.); Một sinh viên có năng lựcmặc dù lười biếng ; Anh ấy đến thư viện vào các ngày thứ Sáutuy nhiên không phải lúc nào ; Mokeevna đã mang một chiếc giỏ đan bằng liễu gai ra khỏi nhà,tuy nhiên đã dừng lại quyết định đi tìm táo(Scherb.); Căn hộ nhỏnhưng ấm cúng (khí ga.); Cô ấy biết tiếng Đứccũng như người Pháp .

§28

Khi nối các thành phần đồng nhất của câu theo cặp, dấu phẩy được đặt giữa các cặp (liên từ và chỉ hợp lệ trong các nhóm): Những con ngõ trồng bằngtử đinh hương và bồ đề, cây du và cây dương , dẫn đến sân khấu gỗ(Đã nuôi.); Các bài hát đã khác.về niềm vui và nỗi buồn, ngày qua và ngày tới (Geych.); Sách về địa lý và hướng dẫn du lịch, bạn bè và người quen bình thường nói với chúng tôi rằng Ropotamo là một trong những góc hoang dã và đẹp nhất của Bulgaria(Sol.).

Ghi chú. Trong các câu có các thành viên đồng nhất, có thể sử dụng các liên kết giống nhau trên các cơ sở khác nhau (giữa các thành viên khác nhau của câu hoặc giữa các nhóm của chúng). Trong trường hợp này, khi sắp xếp các dấu câu, các vị trí khác nhau của công đoàn được tính đến. Ví dụ: ... Đi đến đâu cô cũng được chào đón một cách vui vẻvà thân thiệnvà đảm bảo với cô ấy rằng cô ấy tốt, ngọt ngào, hiếm có(Ch.) - trong câu này, công đoàn và không lặp lại, mà đơn lẻ, nối các cặp của hai thành viên đồng nhất của câu ( vui vẻ và thân thiện; đã gặp và yên tâm). Trong ví dụ: Không ai khác phá vỡ sự im lặng của các kênhvà những dòng sông, không cắt đứt sự quyến rũ của những bông loa kèn sông lạnhvà không ngưỡng mộ thành tiếng những gì tốt nhất để chiêm ngưỡng mà không cần lời nói(Paust.) - đầu tiên và kết nối từ phụ thuộc Im lặng Các mẫu từ suối và sông, thứ hai và đóng chuỗi các vị từ (không phá vỡ, không phá vỡ và không ngưỡng mộ).

Các thành viên đồng nhất của đề xuất, được kết hợp theo cặp, có thể được đưa vào các nhóm khác lớn hơn, do đó có các công đoàn. Dấu phẩy trong các nhóm như vậy được đặt có tính đến toàn bộ sự thống nhất phức tạp, ví dụ, các mối quan hệ tương phản giữa các nhóm thành viên đồng nhất của câu được tính đến: Cha Christopher, đội một chiếc mũ rộng vành, cho ai đócúi đầu và cười không dịu dàng và cảm động , như mọi khi,nhưng tôn trọng và căng thẳng (Ch.). Các cấp độ khác nhau của mối quan hệ kết nối cũng được tính đến. Ví dụ: Trong chúng[cửa hàng] bạn sẽ tìm thấy cả calico cho tấm vải liệm và hắc ín, kẹo mút và hàn the để diệt gián(M. G.) - ở đây, một mặt, các dạng từ được kết hợp vải hoa và hắc ín, kẹo mút và hàn the và mặt khác, các nhóm này, vốn đã có quyền của các thành viên đơn lẻ, được kết nối với nhau bằng một liên minh lặp đi lặp lại và . Thứ Tư tùy chọn không có liên kết theo cặp (với đăng ký riêng của các thành viên đồng nhất): ... Bạn sẽ tìm thấy hoa vải để làm vải liệm, hắc ín, kẹo và hàn the để diệt gián .

§29

Với các thành viên đồng nhất của câu, ngoài các liên kết đơn hoặc lặp lại, có thể sử dụng các liên kết kép (so sánh), được chia thành hai phần, mỗi phần nằm ở mỗi thành viên của câu: như… như vậy và, không chỉ… mà còn, không nhiều lắm… bao nhiêu, bao nhiêu… nhiều như vậy, mặc dù… nhưng, nếu không… thì, không phải thế… nhưng, không phải thế… à, không những không… mà đúng hơn là… thế nào v.v. Dấu phẩy luôn được đặt trước phần thứ hai của các liên kết như vậy: tôi có một nhiệm vụthế nào từ thẩm phánVì thế bằngvà từ tất cả bạn bè của chúng tôi(G.); màu xanh lá cây là Không chỉ họa sĩ phong cảnh tuyệt vời và người kể chuyện,nhưng nó vẫn cònvà nhà tâm lý học rất tinh tế(Tạm dịch.); Họ nói rằng vào mùa hè, Sozopol tràn ngập những người đi nghỉ mát, đó làkhông thực sự khách du lịch,một những người đi nghỉ mát đến nghỉ lễ bên Biển Đen(Sol.); Mẹkhông phải điều đó tức giậnnhưng vẫn không hài lòng(Kav.); Có sương mù ở Londonnếu không Hằng ngày,sau đó trong một ngày chắc chắn(Gonch.); Anh ấy đãkhông nhiều lắm khó chịu,Bao nhiêu bất ngờ trước tình huống(khí ga.); Anh ấy đãnhanh hơn bực mình,thế nào buồn bã(tạp chí).

§ba mươi

Giữa các thành viên đồng nhất của đề xuất (hoặc nhóm của họ) có thể được đặt dấu chấm phẩy .

1. Nếu chúng bao gồm các từ giới thiệu: Nó chỉ ra rằng có sự tinh tế. Phải có lửaTrước hết , không khói;thứ hai , không nóng lắm;và thứ ba , hoàn toàn im lặng(Sol.).

2. Nếu các thành viên đồng nhất là phổ biến (có các từ phụ thuộc hoặc mệnh đề quan hệ của câu): Ông đã được tôn trọngmỗi xuất sắc, quý tộc của mìnhtác phong , cho tin đồn về những chiến công của ông;vì điều đó rằng anh ấy ăn mặc đẹp và luôn ở trong căn phòng đẹp nhất của khách sạn tốt nhất;vì điều đó rằng nói chung anh ấy đã ăn tối rất ngon, và thậm chí đã từng ăn tối với Wellington tại Louis Philippe's;vì điều đó rằng anh ta mang theo một chiếc hộp đựng quần áo bằng bạc thật và một chiếc bồn tắm cắm trại ở khắp mọi nơi;vì điều đó rằng anh ta ngửi thấy một loại nước hoa khác thường, "quý tộc" một cách đáng ngạc nhiên;vì điều đó rằng anh ấy là một bậc thầy về huýt sáo và luôn thua cuộc...(T.)

§31

Giữa các thành viên đồng nhất của đề xuất được đặt dấu gạch ngang: a) khi bỏ qua một liên minh đối lập: Kiến thức về pháp luật của mọi người là không mong muốn - nó là bắt buộc(khí ga.); Một giọng bi tráng, không còn bay bổng, không vang xa - trầm ấm, da diết, "Mkhatov"(khí ga.); b) trong sự hiện diện của một liên minh để biểu thị một sự chuyển đổi đột ngột và bất ngờ từ một hành động hoặc trạng thái này sang một hành động hoặc trạng thái khác: Sau đó, Alexei nghiến răng, nhắm nghiền mắt, dùng cả hai tay kéo chiếc áo khoác lông thú - và ngay lập tức bất tỉnh.(B.P.); ... Tôi luôn muốn sống ở thành phố - và bây giờ tôi kết thúc cuộc đời mình ở nông thôn(Ch.).

§32

Các thành viên đồng nhất của đề xuất và các kết hợp khác nhau của chúng khi chia nhỏ đề xuất (gói hàng) được tách ra dấu chấm(xem § 9): Và sau đó là những tháng dài nóng nực, gió từ những ngọn núi thấp gần Stavropol, có mùi của những kẻ bất tử, vương miện bạc của Dãy núi Kavkaz, những trận chiến gần những khu rừng bị tắc nghẽn với Chechens, tiếng đạn rít.Pyatigorsk , những người xa lạ mà cần phải cư xử như với bạn bè.Và một lần nữa thoáng qua Petersburg và Kavkaz , những đỉnh núi màu vàng của Dagestan và cùng một Pyatigorsk được yêu quý và cứu rỗi.phần ngắn còn lại , ý và câu thơ rộng, nhẹ nhàng và bay bổng lên trời, như mây trên đỉnh núi.Và đấu tay đôi (Tạm dịch.).

Dấu chấm câu cho các thành viên đồng nhất của một câu với các từ khái quát

§33

Nếu từ khái quát đứng trước một loạt các thành viên đồng nhất, thì từ khái quát được theo sau bởi Đại tràng : Có một người câu cá trên băngkhác nhau : một ngư dân đã nghỉ hưu, một ngư dân - một công nhân và một nhân viên, một ngư dân quân đội, một ngư dân bộ trưởng, có thể nói, một chính khách, một ngư dân thông minh(Sol.); Trong câu chuyện này, bạn sẽ tìm thấy gần nhưmọi thứ tôi đã đề cập ở trên : lá sồi khô, nhà thiên văn học tóc hoa râm, tiếng đại bác ầm ầm, Cervantes, những người tin tưởng không lay chuyển vào chiến thắng của chủ nghĩa nhân văn, một con chó chăn cừu trên núi, chuyến bay đêm, v.v.(Tạm dịch.).

Với những từ khái quát, có thể có những từ làm rõ. ví dụ như, chẳng hạn, như thế, cụ thể là trước dấu phẩy và theo sau là dấu hai chấm. Từ như ví dụ, như vậy được dùng để giải thích cho những từ đứng trước, những từ cụ thể là – để chỉ ra bản chất toàn diện của phép liệt kê như sau: Nhiều doanh nghiệp và dịch vụ hoạt động suốt ngày đêm,Như là : thông tin liên lạc, cứu thương, bệnh viện; Những từ giới thiệu có thể thể hiện sự đánh giá cảm xúc về những gì đang được báo cáo,Ví dụ : may thay, ngạc nhiên, vui sướng, v.v.(từ sách giáo khoa); Katya ... khám phá nhà kho, tìm thấy ở đó, ngoài quả bóng bay và gạch, rất nhiều thứ hữu ích,bằng cách nào đó : hai băng ghế xanh thấp, bàn làm vườn, võng, xẻng, cào(Bươc.); Mọi người đã đến cuộc họpcụ thể là : giáo viên, sinh viên và nhân viên của viện. Sau khi làm rõ lời nói Như là (với hàm ý so sánh hơn) không có dấu hai chấm: Hoa là loài đầu tiên nở sau mùa đông.Như là nghệ tây, hoa tulip(khí ga.).

§34

Từ khái quát sau các thành viên đồng nhất được phân tách khỏi chúng bằng dấu hiệu dấu gạch ngang : Tay vịn, la bàn, ống nhòm, tất cả các loại thiết bị và thậm chí ngưỡng cao của cabin -tất cả điều này đó là đồng(Tạm dịch.); Và những chuyến đi này, và những cuộc trò chuyện của chúng tôi với cô ấy -tất cả các nó thấm đẫm nỗi khao khát đau đớn, vô vọng(Beck.).

Nếu có một từ giới thiệu trước từ khái quát, được phân tách khỏi các thành viên đồng nhất bằng dấu gạch ngang, thì dấu phẩy trước từ giới thiệu sẽ bị bỏ qua: Trong sảnh, trong hành lang, trong văn phòng -từ , người đông đúc khắp nơi(Nhạc pop)

§35

dấu gạch ngangđược đặt sau phần liệt kê các thành viên đồng nhất, nếu phần liệt kê của câu không kết thúc: Mọi nơi : trong câu lạc bộ, trên đường phố, trên băng ghế ở cổng, trong nhà - có những cuộc trò chuyện ồn ào(Garsh.).

Với sự hiện diện của hai từ khái quát - trước các thành viên đồng nhất và sau chúng - cả hai dấu chấm câu được chỉ định đều được đặt: dấu hai chấm (trước phép liệt kê) và dấu gạch ngang (sau nó): Mọi điều : một cỗ xe lao nhanh trên phố, một lời nhắc nhở về một lời xúc phạm, một câu hỏi của cô gái về trang phục cần chuẩn bị; thậm chí tệ hơn, từ tham gia không chân thành, yếu ớt -tất cả các vết thương bị kích thích một cách đau đớn, dường như là một sự xúc phạm(L. T.). Tương tự với một từ khái quát chung: Trong vài phút anh ấy có thể vẽbất cứ điều gì : hình người, động vật, cây cối, tòa nhà -tất cả các xuất hiện một cách đặc trưng và sống động(Beck.).

§36

Các thành viên đồng nhất của câu nằm ở giữa câu và có ý nghĩa của một nhận xét vượt qua được tô sáng dấu gạch ngang từ hai phía: Bất cứ thứ gì có thể bóp nghẹt âm thanh -thảm, rèm cửa và đồ nội thất bọc - Grieg đã bị đuổi khỏi nhà từ lâu(Tạm dịch.); Tất cả mọi người -và Tổ quốc, và cả Lychkovs và Volodka - Tôi nhớ những chú ngựa trắng, những chú ngựa nhỏ, pháo hoa, một chiếc thuyền với những chiếc đèn lồng(Ch.).

Ghi chú. Cách dùng trong thực tế in ấn hiện đại đối với mọi vị trí của từ khái quát hóa đều được chấp nhận dấu gạch ngang, bao gồm - trước dấu liệt kê (thay cho dấu hai chấm truyền thống): Sản xuất hàng loạt được tổ chức tại xưởng mớisản phẩm cho ngành cơ khí – ống lót, kính, lưới có răng(khí ga.); người chèo thuyền kayak giỏichỉ có ba - Igor, Shulyaev, Kolya Koryakin và dĩ nhiên, chính Andrei Mikhailovich(Tendr.); yêu và quýtất cả các - và sương, sương mù và vịt, tất cả các loài chim và động vật khác(Tendr.); Nếu nóthứ gì đó phân biệt với những người khác - tài năng, thông minh, xinh đẹp ... Nhưng Duke thực sự không có bất cứ thứ gì như vậy(Hiện hành.); Mọi thứ mọi thứ Tôi nghe thấy - và tiếng hót của thảo mộc buổi tối, lời nói của nước và tiếng kêu chết chóc của đá(Ốm.); Mọi điều rồi tâm trí anh lo lắng - và những đồng cỏ, những cánh đồng, những khu rừng và những lùm cây, trong "nhà nguyện của một cơn bão cũ, tiếng ồn ào, truyền thuyết tuyệt vời của bà lão"(Geych.); Anh dán nó lên tườngbộ sưu tập quý giá của bạn - dao, kiếm, kiếm, dao găm(Scherb.). Thứ Tư tương tự với K. Paustovsky, B. Pasternak: sau anh[cơn mưa] bắt đầu leo ​​​​lên dữ dộinấm - bướm dính, nấm mồng gà vàng, nấm, nấm hồng hào, thạch mật ong và vô số loài linh dương(Tạm dịch.); Đến trưa, trên mặt nước lờ mờ, một bóng người xa xămchất đống Baku - núi xám, bầu trời xám, những ngôi nhà xám được bao phủ bởi những mảng màu nắng sáng nhưng cũng xám(Tạm dịch.); Tôi đã có cơ hội và may mắn được biết nhiều người lớn tuổinhà thơ sống ở Moscow , – Bryusov, Andrei Bely, Khodasevich, Vyacheslav Ivanov, Baltrushaitis(B. Quá khứ.).

Dấu chấm câu cho các định nghĩa đồng nhất

§37

Các định nghĩa đồng nhất được biểu thị bằng tính từ và phân từ và đứng trước từ được định nghĩa được tách biệt với nhau dấu phẩy, không đồng nhất - không tách rời (đối với một ngoại lệ, xem § 41).

Lưu ý 1. Sự khác biệt giữa các định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất như sau: a) mỗi định nghĩa đồng nhất đề cập trực tiếp đến từ được định nghĩa; b) định nghĩa đầu tiên từ một cặp không đồng nhất đề cập đến cụm từ tiếp theo. Thứ Tư: đỏ, xanh lá cây đèn thay đổi lẫn nhau(T. Tolst.) - đèn đỏ và đèn xanh; Chẳng mấy chốc ống khói của các nhà máy sẽ bốc khói ở đây, họ sẽ nằm xuốngsắt mạnh con đường trên trang web của con đường cũ(Bún.) - mạnh mẽ → đường ray sắt. Có thể chèn một liên kết giữa các định nghĩa đồng nhất và , giữa không đồng nhất - là điều không thể. Thứ Tư: Kính lạnh chơi với đèn nhiều màu, chính xácquý giá nhỏ đá(Bon.). - Trời lạnh ở hành lang, giống như trong senza, và nó có mùithô, đông lạnh vỏ gỗ...(Bon.). Trong trường hợp đầu tiên, không thể chèn liên kết ( đá quý nhỏ), trong lần thứ hai thì có thể ( vỏ cây ẩm và đông lạnh). Lưu ý 2. Thông thường, các định nghĩa được thể hiện bằng sự kết hợp của các tính từ định tính và tương đối đóng vai trò không đồng nhất: Cô ấy[còi báo động] bóp nghẹt âm thanhchuỗi đẹp dàn nhạc(Bon.). Các định nghĩa được thể hiện bằng các tính từ định tính của các nhóm ngữ nghĩa khác nhau cũng có thể được coi là không đồng nhất: Ở đây trên mặt đất bắt đầu rơilạnh lớn giọt(M. G.).

1. Các định nghĩa đồng nhất biểu thị dấu hiệu của những thứ khác nhau : Một sinh viên tài năng nói năm thứ tiếng và cảm thấyPháp, Tây Ban Nha, Đức văn học ở nhà, anh mạnh dạn vận dụng kiến ​​thức của mình(Kav.).

Các định nghĩa đồng nhất thể hiện các tính năng tương tự của một đối tượng, tức là đặc trưng cho đối tượng một mặt : Đây lànhàm chán, tẻ nhạt ngày(Kav.); Đoàn tàu đang di chuyển chậm và không đều, hỗ trợcũ, ọp ẹp vận chuyển đường sắt(rắc rịch.); Nặng nề, ẩm ướt bức tường của rừng thông không di chuyển, im lặng(Môi.); Lena sắp xếp cho cô ấyrộng rãi, trống trải phòng(Kav.); Mùa đông lúc đầu lay lắt miễn cưỡng như năm ngoái, rồi ập đến bất ngờ, vớisắc nét, lạnh lùng bởi gió(Kav.). Sự giống nhau của các dấu hiệu có thể tự biểu hiện trên cơ sở một số giá trị hội tụ, ví dụ, dọc theo đường đánh giá: Và tại thời điểm nàykín đáo, nhẹ nhàng, lịch sự Zoshchenko đột nhiên cáu kỉnh nói với tôi: “Bạn không thể vào văn học bằng cách đẩy cùi chỏ(Kav.); dựa trên sự thống nhất của các cảm giác được truyền đạt bởi các định nghĩa (xúc giác, vị giác, v.v.): TẠIrõ ràng, ấm áp Vào buổi sáng cuối tháng 5, ở Obruchanovo, hai con ngựa được đưa đến thợ rèn địa phương Rodion Petrov để rèn lại.(Ch.); Hạnh phúc làmát, tươi, ngon nước nhẹ nhàng lăn khỏi vai(Kav.).

Sự giống nhau của các tính năng có thể xảy ra với các tính từ được sử dụng theo nghĩa bóng: Tôi bắt tay với tôilớn, cũ tay(Shol.); Tàn nhẫn, lạnh lùng mùa xuân rót lộc giết(Ờm.); Trong timtối tăm, ngột ngạt nhảy lò cò(Ồ.). Tính đồng nhất của các định nghĩa được nhấn mạnh bằng cách bổ sung một trong số chúng với một liên từ phối hợp và : Trong chúng[bài hát] thống trịnặng nề, buồn tẻ và vô vọng ghi chú(M.G.); Như làkhốn khổ, xám xịt và dối trá áo lót(M.G.); Mệt mỏi, rám nắng và bụi bặm những khuôn mặt giống hệt màu của những mảnh vụn màu nâu của cánh mặt trăng(M. G.).

2. Định nghĩa-tính từ đặc trưng cho một đối tượng hoặc hiện tượng với nhiều bên: Kính lớn những cánh cửa đã rộng mở(Kav.) - kích thước và chỉ định vật liệu; Eliseevskaya trước đây phòng ăn được trang trí bằng những bức bích họa(Kav.) - chỉ định một dấu hiệu tạm thời và một dấu hiệu thuộc về; dự thảo dày cuốn sổ mà tôi đã viết ra các kế hoạch và bản phác thảo thô được đặt ở dưới cùng của vali(Kav.) - chỉ định kích thước và mục đích; Tìm thấy trong kho lưu trữ của tôitrường màu vàng sổ tay chữ thảo(Kav.) - chỉ định màu sắc và mục đích; Những khu rừng, được chiếu sáng xiên bởi mặt trời, đối với anh dường như là một đốngđồng nhẹ quặng(Paust.) - chỉ định trọng lượng và vật liệu; Du khách nổi tiếng và dũng cảm nhất của chúng tôi Karelin đã cho tôi mộtviết không hay chứng thực(Paust.) - chỉ định đánh giá và hình thức; Quản đốc phục vụ tràanh đào nhớt mứt(Paust.) - chỉ định tài sản và vật chất; Đầy đủtiên cổ cao ngọn đèn cháy dịu dàng dưới bóng hồng(Bun.) - chỉ định về số lượng, dấu hiệu thời gian và chất liệu.

§38

Định nghĩa tính từ có thể được kết hợp với các cụm từ tham gia. Việc đặt dấu phẩy trong trường hợp này phụ thuộc vào vị trí của doanh thu tham gia, hoạt động như một thành viên đồng nhất của câu với một định nghĩa tính từ hoặc là một định nghĩa không đồng nhất.

Nếu cụm từ tham gia nằm sau tính từ định nghĩa và trước từ được định nghĩa (nghĩa là nó phá vỡ mối liên hệ trực tiếp giữa tính từ và danh từ), thì dấu phẩy được đặt giữa các định nghĩa: Thậm chígià, phủ đầy địa y xám những cành cây thì thầm của những ngày đã qua(M.G.); Không, không chỉ khóc trong giấc mơgià, tóc bạc trong những năm chiến tranh đàn ông(Shol); Nhỏ, đôi khi khô vào mùa hè lạch nhỏ<…>trải rộng trên một dặm(Shol.); Đứng, lạc lõng giữa không trung mùi hoa bị sức nóng đóng đinh bất động vào những luống hoa(B. Quá khứ.).

Nếu cụm từ tham gia đứng trước định nghĩa tính từ và đề cập đến sự kết hợp tiếp theo của định nghĩa tính từ và từ được định nghĩa, thì dấu phẩy không được đặt giữa chúng: Mỗi lần xuất hiện rồi lại chìm trong bóng tối mịt mùngcúi mình trước những chùm rộng của thảo nguyên stanitsa(Tạm dịch.); Sergei thấymàu trắng lơ lửng trong không khí tờ vở(Chim sẻ.).

§39

Dấu phẩy được đặt khi kết hợp các định nghĩa được thống nhất và không nhất quán (một định nghĩa không nhất quán được đặt sau định nghĩa đã được thống nhất): Trong khi đó ởngồi xổm, với những bức tường màu nâu trong mùa đông của Klyushin, một ngọn đèn bảy đường hơi né tránh thực sự cháy(Bên.); Cô ấy rời khỏi bàndày, tua khăn trải bàn và trải khác, màu trắng(P. Neil.).

Tuy nhiên, dấu phẩy không đặt, nếu sự kết hợp của một định nghĩa được thống nhất và không nhất quán biểu thị một tính năng duy nhất: ca rô trắng khăn trải bàn; cô ấy đã cóchấm bi xanh váy .

§40

Các định nghĩa sau từ được định nghĩa thường đồng nhất và do đó được phân tách bằng dấu phẩy: Từkhoa trương, giả dối, mọt sách đánh anh ta mạnh(Bon.). Mỗi định nghĩa này đều liên quan trực tiếp đến từ được định nghĩa và có một trọng âm logic độc lập.

§41

Các định nghĩa không đồng nhất chỉ được phân tách bằng dấu phẩy nếu định nghĩa thứ hai giải thích định nghĩa thứ nhất, tiết lộ nội dung của nó (có thể chèn các từ, cụ thể là): Anh ấy ... cẩn thận bước lên dây điện sáng bóng vớimới, tươi một cảm giác thích thú(Bà.) - đây Mới có nghĩa " mới»; không có dấu phẩy, tức là khi bỏ đi các quan hệ giải thích thì sẽ có nghĩa khác: có “cảm giác thích thú mới mẻ” và một cảm giác mới xuất hiện (cảm giác mới mẻ mới mẻ, nhưng: cảm giác mới mẻ, tươi mới); - Nơi trú ẩn cho một đứa trẻ mồ côi, - bước vàothứ ba, mới tiếng nói(M. G.) - định nghĩa Mới làm rõ định nghĩa ngày thứ ba; Thiên nhiên không có tác phẩm tài năng hơn và ít tài năng hơn. Chúng có thể được chia thành những cái đó và những cái khác chỉ vớicủa chúng ta, con người những quan điểm(Sol.). Thứ Tư: Trong ngôi làng nghỉ mát xuất hiệngạch mới ở nhà(những ngôi nhà gạch khác đã được thêm vào những ngôi nhà gạch hiện có). - Trong ngôi làng nghỉ mát xuất hiệnmới, gạch ở nhà(trước đó không có nhà gạch).

Dấu chấm câu cho các ứng dụng đồng nhất

§42

Các ứng dụng (các định nghĩa được thể hiện bằng danh từ), không được kết nối bởi các hiệp hội, có thể đồng nhất và không đồng nhất.

Các ứng dụng ở phía trước của từ được xác định và biểu thị các đặc điểm gần gũi của chủ đề, đặc trưng cho nó một mặt, là đồng nhất. Chúng được phân tách bằng dấu phẩy: Anh hùng Lao động Xã hội Chủ nghĩa, Nghệ sĩ Nhân dân Liên Xô E. N. Gogoleva- danh hiệu danh dự; Vô địch World Cup, vô địch châu Âu NN- danh hiệu thể thao.

Các ứng dụng biểu thị các tính năng khác nhau của một đối tượng, mô tả nó từ các góc độ khác nhau, không đồng nhất. Chúng không được phân tách bằng dấu phẩy: Thứ trưởng thứ nhất Bộ Quốc phòng Liên bang Nga Đại tướng Quân đội NN- chức vụ và quân hàm; Thiết kế trưởng Viện thiết kế công trình xây dựng Kỹ sư bê tông đúc sẵn NN- vị trí và nghề nghiệp; tổng giám đốc hiệp hội sản xuất ứng cử viên khoa học kỹ thuật NN- chức vụ và học vị.

Khi kết hợp các ứng dụng đồng nhất và không đồng nhất, dấu chấm câu được đặt tương ứng: Bậc thầy thể thao được vinh danh, nhà vô địch Olympic, hai lần vô địch World Cup, sinh viên Viện Giáo dục thể chất NN .

§43

Các ứng dụng sau từ được định nghĩa, bất kể ý nghĩa mà chúng truyền đạt là gì, được phân tách bằng dấu phẩy và phải được đánh dấu (xem § 61): Lyudmila Pakhomova, Bậc thầy thể thao được vinh danh, nhà vô địch Olympic, nhà vô địch thế giới, nhà vô địch châu Âu, huấn luyện viên; N. V. Nikitin, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, người đoạt Giải thưởng Lênin và Giải thưởng Nhà nước Liên Xô, tác giả của dự án tháp truyền hình Ostankino; VV Tereshkova, nhà du hành vũ trụ, Anh hùng Liên Xô; D. S. Likhachev, nhà phê bình văn học và nhân vật của công chúng, viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Nga, Anh hùng Lao động xã hội chủ nghĩa, chủ tịch hội đồng quản trị Quỹ Văn hóa Nga, người được Giải thưởng Nhà nước; A. I. Solzhenitsyn, nhà văn, nhà báo, người đoạt giải Nobel .

Dấu chấm câu để lặp lại các thành viên câu

§44

Giữa các thành viên lặp lại của câu được đặt bận. Ví dụ: sự lặp lại nhấn mạnh thời lượng của một hành động: tôi đi, tôi đi trong một lĩnh vực mở; ding ding ding chuông...(P.); Nổi, nổi trong những đám mây sâu mơ hồ màu xanh được gió thổi tung bọt(Shol.); chỉ ra một số lượng lớn các đối tượng hoặc hiện tượng: Trên đường Smolensk -rừng, rừng, rừng . Trên đường Smolensk -cây sào, cây sào, cây sào (ĐƯỢC RỒI.); biểu thị mức độ cao của dấu hiệu, chất lượng, cảm giác và mỗi từ được lặp lại trong trường hợp này đều có trọng âm logic: Đáng sợ, đáng sợ miễn cưỡng giữa những đồng bằng vô danh(P.); bầu trời bây giờxám, xám (Sol.); Con đang làm gì vậy con trai?cô đơn cô đơn ? (ĐƯỢC RỒI.); nhấn mạnh tuyên bố dứt khoát: Bây giờ ... mọi thứ tôi sống làlàm việc … (Là.).

Lưu ý 1.Để biết cách sử dụng dấu gạch nối trong các lần lặp lại, xem phần "Chính tả", § 118, đoạn 1. Lưu ý 2. Về sự lặp lại của các kết hợp giới từ với các dạng từ đại từ ( trong cái gì trong cái gì, với ai với ai) xem phần "Chính tả", § 155, trang b. Lưu ý 3. Dấu phẩy không được đặt nếu các thành viên lặp lại với các tiểu từ không phải hoặc Vì thế giữa chúng tạo thành một tổng thể ngữ nghĩa duy nhất với ý nghĩa của một tuyên bố được gạch chân, thỏa thuận hoặc thể hiện ý nghĩa của sự không chắc chắn: KhôngVì thế Không; Lái xeVì thế lái xe; Valeria nhìn tôi một lần nữa và không nói gì: ngày maiVì thế ngày mai(Sol.); Mọi thứ đều trong tầm tay trong làng của chúng tôi: một khu rừngVì thế rừng, sôngVì thế con sông(Sol.); Cơn mưakhông phải mưa, bạn không hiểu. Tương tự khi thể hiện giá trị của sự nhượng bộ: Thời giankhông phải thời gian, nhưng bạn phải đi . Nếu lặp lại các vị từ với một tiểu từ Vì thế có ý nghĩa điều tra có điều kiện với một chút khuếch đại, sau đó có thể đặt dấu phẩy: - Tốt! anh ấy đột nhiên kêu lên với một luồng năng lượng bất ngờ. - Sẽ,Vì thế sẽ(Cúp.); Vâng, nó sẽ, cảm ơn. làm cho tôi cảm thấy tốt hơnVì thế an ủi(Chuck.). (So ​​sánh: Cần hợp nhau thì hợp nhau; Nếu bạn làm cho nó dễ dàng, sau đó với một sự báo thù .)

§45

Lặp lại các thành viên của một câu với một công đoàn và với sự nhấn mạnh rõ ràng về ý nghĩa của chúng, chúng được phân tách bằng một dấu hiệu dấu gạch ngang : Rời đi - và nhanh chóng rời đi; Chúng tôi cần một chiến thắng - và chỉ một chiến thắng. Tuy nhiên, với ngữ điệu bình tĩnh hơn, dấu phẩy cũng có thể: Bạn, và chỉ bạn, có khả năng này; Chúng ta cần sự thật, và chỉ sự thật .

nếu công đoàn và đứng giữa hai động từ giống hệt nhau đóng vai trò là một vị ngữ duy nhất diễn đạt một hành động lặp đi lặp lại liên tục, không đặt dấu phẩy: Và anh ấy là tất cảviết và viết thư gửi địa chỉ cũ .

1. Mỗi người cao cả đều ý thức sâu sắc mối quan hệ máu mủ ruột rà với Tổ quốc. (Bel.) 2. Mong muốn phục vụ công ích chắc chắn phải là một nhu cầu của tâm hồn, một điều kiện để có được hạnh phúc cá nhân. (Ch.) 3. Vì hạnh phúc, vì hòa bình trên trái đất, vì bầu trời trong sáng của bình minh, hãy chiến đấu anh dũng cho nhân dân ở hai bán cầu thế giới! (Kirs.) 4. Đây là bầu trời trong những nốt ruồi sáng nhất, khu rừng này, tiếng hạc này, đã được Tổ quốc trồng trong tâm hồn tôi vào buổi bình minh kéo dài của tháng Chín. (M. Anischenko). 5. Tôi muốn hít thở trong rừng với bão tuyết, hít thở trong cuộc sống, không vô ích sống một mình sự thật, một mình giữ lấy sự thật, trân trọng. (Nhón.)

1. Áo bào, vai áo gấm, tôi bước đi trăm đường chết vì Tổ quốc. (E. A.) 2. Trong tiếng sấm của những trận chiến khốc liệt, những ngày khó khăn khủng khiếp vô tận lướt qua chúng ta. (Surk.) 3. Đàn ông ở Goryukhin tốt bụng, cần cù (đặc biệt là trên đất canh tác của họ), dũng cảm, hiếu chiến. (P.) 4. Đêm đã đến, tháng đã đến, cánh đồng đang lên, mọi thứ Ivan đi quanh các vì sao trên trời, anh ta đếm và ăn một miếng bánh mì. (Ruff.) 5. Nghệ thuật chắp cánh mang đi thật xa, thật xa! Bất cứ ai mệt mỏi với bụi bẩn, những lợi ích nhỏ nhặt, phẫn nộ, xúc phạm và phẫn nộ, chỉ có thể tìm thấy sự bình yên và hài lòng trong cái đẹp. (Ch.)

1. Đừng bao giờ quên rằng nhà hát tồn tại không phải nhờ ánh đèn rực rỡ, phong cảnh phục trang sang trọng, những cảnh trí ngoạn mục, mà nhờ ý tưởng của nhà viết kịch. (Stanisl.) 2. Thận trọng, gió ra khỏi cổng, đập vào cửa sổ, chạy dọc mái nhà, đùa nghịch một chút với cành anh đào cho chim, mắng nhiếc lũ chim sẻ của người quen vì điều gì đó. (Isak.) 3. Ngày đang ấm lên - gần hộp đựng thuốc có mùi cỏ muộn, rơm khô mùa xuân và ngọn khoai tây. (TV.) 4. Hơi nước đỏ tươi lan tỏa trên cỏ gương trên những lọn tóc liễu từ buổi bình minh. (Nick.)

IV. Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Ở khắp mọi nơi có một khu rừng buồn ngủ dễ chịu. Anh ấy tử tế với chúng tôi, rộng rãi, dễ hiểu, không phô trương 2. Giờ đây, ngay cả khu rừng cũng thờ ơ với một người lạ (V. Belov) 3. Vào mùa xuân, lũ Volga. Nước ngập nơi thấp, hồ nhỏ, hố, hố. Cá của các giống khác nhau đến đây, cá con nhỏ bất lực xuất hiện. Vào mùa hè, cá con lớn lên và trở thành những con cá nhanh nhẹn di động.

Các thành viên đồng nhất của một câu được kết nối bởi một liên kết duy nhất.

I. Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Niềm vui lớn nhất là niềm vui cao nhất của cuộc đời - cảm thấy cần thiết và gần gũi với mọi người! (M. G.) 2. Các thế hệ tương lai được kỳ vọng không phải bằng lao động cưỡng bức mà không được trả công, mà bằng hoạt động sống tự do. (Tốt) 3. Chúng ta đang tạo ra tương lai ngay hôm nay, không chỉ nói về nó và tưởng tượng về nó trong một khoảng cách mơ hồ. (Paust.) 4. Một phút chạy không thể nhận thấy đã sinh ra một kỳ tích hay một câu thơ cho thế giới. (Tháng ba.) 5. Tôi tin vào tâm trí của một người trong sự thôi thúc kết bạn, tình yêu, nhu cầu về một đêm yên tĩnh và khao khát xây dựng và sáng tạo. (N.Dorizo)

II. Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Tôi muốn sống nhiều năm trên quê hương thân yêu, yêu nước trong sáng và yêu nước đen. (V. Sokolov) 2. Ở bạn, Tổ quốc thân yêu, tình yêu bất diệt của tôi, trên cánh đồng và bầu trời mưa, tôi lại ngắm nhìn. (Yu. Smuul) 3. Nguyên tắc đầu tiên của một trinh sát thực sự là biết và im lặng hơn là biết và nói. (Con mèo.) 4. Bạn sẽ vượt qua ánh sáng bằng một lời nói dối và bạn sẽ không trở lại. (Cuối cùng) 5. Chậm phát triển và ủ rũ luôn ở phía sau. (Cuối) 6. Con chim bay xa không quên tổ cũ.(Cuối)

III. Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Một người được đánh giá không phải bằng năm tháng, không phải bằng hành động mà bằng lý trí. 2. Sống có tâm và danh dự lớn lên cùng công việc. 3. Bỏ nhàn và không bỏ việc. 4. Trong một cuộc trò chuyện thông minh, bạn sẽ có được lý trí, nhưng trong một cuộc trò chuyện ngu ngốc, bạn sẽ đánh mất lý trí (Cuối cùng.) 5. Tôi từ từ bước ra khỏi cơn giông bão, vượt qua một khu rừng vân sam rậm rạp và đi ra ngoài trời khô ráo, rừng thông hun hút. 6. Chim sơn ca địa phương dường như quá nhút nhát và nhanh chóng im lặng (V. Belov)

1. Các khoa học không chỉ giáp ranh với nhau mà bén rễ và thâm nhập lẫn nhau (N. Pirogov) 2. Tri thức chỉ là tri thức khi nó được lĩnh hội bằng nỗ lực tư duy của tôi chứ không phải chỉ bằng trí nhớ (L. Tolstoy) 3. Đồng cỏ rừng ngập suối và sông Nga tươi tốt vào mùa xuân. 4. Ông nội đã già nhiều năm nhưng vẫn vui vẻ và đẹp trai. 5. Sức mạnh của tuổi trẻ, lòng dũng cảm, niềm đam mê và cảm giác tự do tuyệt vời lấp đầy lồng ngực hồi sinh (N. Nekrasov) 6. Đằng sau vùng ngoại ô trống trải của sông Donets, cánh đồng hòa bình sẽ rùng mình và chia cắt.

V. Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Mùa đông thổi lạnh xé lá cây rải dọc đường. Những con chim tụ tập, hét lên và bay đến những vùng đất ấm áp. Chỉ còn lại chim sẻ, chim bồ câu, chim ác là, quạ, chim bạc má. Mùa đông đã đến với các loài động vật. Cô ấy phủ tuyết lên những cánh đồng, phủ tuyết lên những khu rừng và gửi hết sương giá này đến sương giá khác. Frosts nhanh chóng và tức giận gõ búa. Họ làm cầu bắc qua ao, hồ, sông, biển. Mùa đông che mờ những hoa văn trên cửa sổ của những túp lều. Nó gõ vào hàng rào, vào tường, vào cửa nhà ở và thổi cái lạnh dữ dội vào các vết nứt. (K. Ushinsky)

Các thành viên đồng nhất được kết nối bằng cách lặp lại các hiệp hội

I. Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Người thân của tất cả đứng lên và đẹp hơn rừng và ruộng và đất (Prok.) 2. Hy sinh, mất mát và đau khổ không làm nguội lạnh tình người (Sim.) mảnh đất. (Paust.) 4. Sáng hôm đó, chồng hoặc anh trai hoặc con trai của bạn nói lời tạm biệt với bạn và bạn bị bỏ lại một mình với số phận của mình. (Isak.) 5. Tiếng đe và tiếng ống bễ kêu cót két và tiếng lửa từ buổi sớm xa xôi ấy còn văng vẳng bên tai tôi.(Isak.)

II.Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Vui tươi cả trời đất và lòng người. (L.T.) 2. Tôi là anh em với dã thú, thằn lằn và cá, tôi có thể thấy cỏ mọc vào mùa xuân (Br.) 3. Biển có thể tím lúc hoàng hôn, rồi đỏ, rồi lặng, rồi nói nhiều với chiếc bờm kiêu hãnh khi thủy triều lên... ( I. Pozhenyan) 4. Tôi đi lang thang trong rừng hoặc bụi rậm nửa bước để không làm con hươu nai rụt rè sợ hãi chạy đi đâu đó bằng tiếng sột soạt hoặc lạo xạo ngẫu nhiên. (I. Babaev) 5. Tình bạn không cần nô lệ hay chủ nhân.

III.Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Anh đã yêu sự cô tịch dày đặc của sự im lặng và đêm và những vì sao và mặt trăng. 2. Hỡi người bạn kiên định, tôi đã dành cho bạn một tuổi ngắn ngủi đã được thử thách bởi số phận và tình cảm có thể được bạn cứu vãn. 3. Tin đồn về tôi sẽ lan truyền khắp Great Rus' và mọi ngôn ngữ tồn tại trong đó sẽ gọi tôi là cháu trai đáng tự hào của người Slav và người Phần Lan, giờ là Tungus hoang dã và người bạn của thảo nguyên - Kalmyk. 4. Một cơn bão bao phủ bầu trời với sương mù, những cơn lốc tuyết xoắn lại; rồi như một con thú, cô ấy sẽ tru lên, rồi cô ấy sẽ khóc như một đứa trẻ, rồi đột nhiên cô ấy sẽ phát ra tiếng động trên mái nhà lợp rơm dột nát, rồi như một lữ khách muộn màng sẽ gõ cửa sổ của chúng ta (A. Pushkin)

IV.Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Vào buổi tối, Lensky bị phân tán, im lặng hoặc vui vẻ trở lại (P.) 2. Than ôi, không phải những viên đá trên chiếc vòng cổ, cũng không phải chiếc váy suông, cũng không phải những viên ngọc trai, cũng không phải bài hát tâng bốc và vui vẻ, khiến tâm hồn cô ấy thích thú .(P.) 3. Susanin dẫn dắt họ... Ở đây buổi sáng đến và mặt trời chiếu xuyên qua cành cây trong rừng: nó sẽ nhanh chóng biến mất, nó sẽ lóe sáng rực rỡ, nó sẽ tỏa sáng lờ mờ, nó sẽ lại biến mất. (Mõm.) 4. Và một lần nữa, tôi lại khao khát vào buổi sáng và đi vào vườn, lấy một cành cây và viết trên tuyết ... (Ahmad.) 5. Con đường dẫn đến một đồng cỏ dọc theo sông Tumka, hoặc một bãi cỏ rậm rạp. rừng, hoặc cánh đồng kiều mạch (Sol.) 6. Tôi nhớ tuổi trẻ của mình và con đường và những cô gái tôi đi ngang qua và những cô gái đi ngang qua tôi và con đường đầy tuyết và tiếng trượt tuyết và khói lửa.

Các thành viên đồng nhất được kết nối bởi các hiệp hội kép

Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Như trong bất kỳ tác phẩm nào, vì vậy trong các tác phẩm nghệ thuật, không được có thứ gì dở dang, thiếu sót hay thừa (Bel.) 2. Thành công ồn ào của cả cuốn sách đầu tiên và tất cả những cuốn sách tiếp theo của S. Aksakov, thành công mà ông đạt được bản thân không ngờ và không lường trước được. (Sol.) 3. Giáo dục thẩm mỹ không chỉ cần thiết cho nhà văn, mà còn cho kỹ sư và công nhân. (Shol.) 4. Andersen đã làm cho câu chuyện cổ tích trở nên thú vị đối với cả người lớn và trẻ em. 6. Màu xanh lá cây không yêu biển nhiều như những bờ biển mà anh ấy đã phát minh ra.

Kết nối theo cặp của các thành viên đồng nhất

1. Nhà văn tạo ra số phận của các anh hùng và sáng tác nó. Anh ta có thể khiến người đẹp trai hoặc xấu xí này, hạnh phúc hoặc xui xẻo, có thể cho anh ta sống lâu hoặc giết anh ta ở trang đầu tiên. (I. Linkova) 2. Cuộc sống hiện thực được đổ lên canvas và giấy lên màn ảnh và bản nhạc qua con mắt và bàn tay qua tâm hồn của người nghệ sĩ. (I. Linkova) 3. Ở Leningrad bị bao vây, mọi người đọc rất nhiều một cách đáng ngạc nhiên. Họ đọc trong những chiếc hộp độc mộc và hộp đựng thuốc, họ đọc bằng pin, và trên những con tàu bị đóng băng trong băng, họ lấy sách từ những người thủ thư đang hấp hối, và trong vô số căn hộ đóng băng, nằm dưới ánh sáng của những ngọn đèn dầu, họ đọc. (N. Chuk.) 4. Thế giới tuyệt vời này của bầu trời, mặt trời, cây xanh của ong và bướm đan xen phức tạp với thế giới hư cấu của cuốn sách, thế giới của lòng dũng cảm và sự cao quý của tình bạn trong sáng và tình yêu trong sáng. (Mốt.) 5. Thơ sóng và đá và văn xuôi băng và lửa không quá khác biệt với nhau (Tr.)

Định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất

I. Định nghĩa đồng thể hay dị thể? Điền vào các dấu câu còn thiếu.

1. Tôi cảm thấy ngu ngốc về những gìtoàn tri bí ẩncác sinh vật nhanh chóng biến thành một số loại cười toe toét. 2. Con ngựa của Lavretsky bước nhanh, lắc lư sang trái và phải;đen lớn bóng cô đi bên cạnh. 3. Anh ấy có thể nhìn thấy cô ấy mỏng sạch hồ sơ và dường như với anh ấy rằng anh ấy chưa bao giờ nhìn thấy hoặc trải nghiệm bất cứ điều gì giống như những gì anh ấy cảm thấy vào lúc đó. 4. Bố tôi thỉnh thoảng gửi cho tôi những gói hàng màu xanh nhạt tiền giấy. 5. Nắng mới lên ngập cả rừng mạnh mẽ mặc dù mờ nhẹ. 6. Hãy tưởng tượng một người đàn ông khoảng bốn mươi lăm tuổi,cao gầy với dài và mỏng mũi, trán hẹp, mắt xám, tóc bù xù vàchế giễu rộng rãimôi. Người đàn ông này đã đi cả mùa đông và mùa hè trongnanke hơi vàngcaftan của Đức cắt. 7. Làtháng bảy tươi đẹp ngày. 8. Đầu mỏng rìa của đám mây kéo dài sẽ lấp lánh những con rắn, vẻ rực rỡ của chúng giống như ánh sáng của bạc rèn. 9. Khoảng giữa trưa, nhiều đám mây tròn cao màu xám vàng với màu trắng tinh tế cạnh (I. Turgenev)

II.Định nghĩa đồng nhất hay không đồng nhất? Điền vào các dấu câu còn thiếu.

1. Xa hơn một chút, dòng sông hợp nhất với một dòng sông tương tự khác, bởi vì cách ngọn đồi một trăm bước dọc theo dòng chảy của nó, nó chuyển sang màu xanh rậm rạp một cây cói mà khi britzka lái lên, ba con chim chích chòe bay ra với tiếng kêu (Ch.) 2. Bạn không bao giờ biết khi nào nó sẽ lóe lên từ dưới lông mi nữ xảo quyệt thị giác. (Paust.) 3. Chúng tôi đã saylạnh ngonnước. (Paust.) 4. Nhưng anh ấy (Pasternak) bằng cách nào đó dễ dàng và ở nhà hòa đồng với vực thẳm vụng về dày đặc xung quanh chúng tôi - vớinhô ra rẻ lấp lánhnhững ngôi sao có một cái hố ở vị trí của mặt trăng vớibộ thô khó chịucây. (Ahmad.) 5. Cuốn sách cósức hút khổng lồ bằng vũ lực.

III.Viết, chỉ ra định nghĩa đồng thể và dị thể.

1. Xa xa Don đã chất đốnggiông bão lớnmây.(Shol.) 2. Tốtxòe thân trắng xanh nhạt tươi vuibạch dương. (S. Aksakov) 3. Đứng bên đống lửamụn đầu đenChàng trai. (Mốt.) 4. Nhưng nó đẹp biết bao bầu trời trong xanh màu xanh vô tận biển rộng ven biển ẩm ướtkhông khí. (Chó săn.) 5. Chúng tôi rời đi lúc bình minh và đến lúcnước cao sâu nhanhhic. (S. Aksakov) 6. Ở một khoảng cách rất xa, thành phố trải rộng và lặng lẽ bùng cháy và lấp lánhxanh trắng vàngđèn. (V. Korolenko)

IV.Viết, phối hợp các định nghĩa với các từ đã định nghĩa. Đặt dấu câu và giải thích chúng.

1. Làn sương mù này mang đến vẻ hùng vĩ ... mơ hồ ... đường nét của những cây sồi ... những lùm cây. 2. Một người đàn ông khom người mặc bộ đồ màu xám ... mỏng ... nằm ... trên người anh ta một cách tự do và mềm mại. 3. Mưa tạnh nhưng sớm… buổi sáng ẩm ướt… thấm đẫm… mùi mưa. 4. Trong công viên rất ... dày đặc, chiếc xe đẩy dừng lại gần một ngôi nhà ... bằng gỗ ... nhỏ có ... cửa sổ được chiếu sáng. 5. Tôi đi xuống từ một vách đá gần thành lũy ... pháo đài ... cũ và đi dọc theo một con đường hẹp. (tạm dừng.)

Khái quát hóa các từ với các thành viên đồng nhất

I. Viết xuôi, đặt dấu câu. Chỉ định các từ chung.

1. Xử lý ngôn ngữ bằng cách nào đó có nghĩa là suy nghĩ một cách không chính xác, gần như không chính xác (A. N. T.) 2. Tôi chỉ cho phép thơ hình thành sự ngắn gọn về tính chính xác của các công thức toán học. (Ngọn hải đăng.) 3. Tôi không giấu bất cứ điều gì từ các bài hát, không phải tình bạn, cũng không phải nghi ngờ, cũng không phải tình yêu. (D. Altauzen) 4. Mặt trời đẹp, bầu trời này, mọi thứ xung quanh chúng ta đều đẹp. (T.) 5. Chạng vạng tháng năm, cây xanh non dịu dàng với bóng râm, mùi tử đinh hương, tiếng vo ve của bọ cánh cứng, sự im lặng ấm áp làm sao, tất cả những điều này mới lạ làm sao, mặc dù mùa xuân lặp lại hàng năm! (Ch.) 6. Trong số các loài côn trùng trên cỏ khô, mùa thu đến gần được cảm nhận ở khắp mọi nơi. (V. Arseniev)

II.Viết tắt, chấm câu, chỉ ra những từ có tính chất khái quát.

1. Quý trọng thính giác, quý trọng thị giác, yêu cây xanh, màu xanh, tất cả những gì được ban tặng cho chúng ta khi sở hữu hai từ “Tôi sống” (Tháng ba.) 2. Vườn rừng, nhà máy và đất canh tác, tất cả những thứ này là thân yêu và ngọt ngào của chúng ta Trang Chủ. (L.-K.) 3. Với tình yêu chân thành tuyệt vời, Chekhov đã đối xử với tất cả những người đơn giản hơn mà ông gặp là người hầu, người bán rong, người khuân vác, người lang thang, người đưa thư... (Cupr.) mặt trời và các vì sao và về những người vĩ đại về mọi thứ mà mọi người biết rõ, nhưng tôi chưa biết. (Paust.) 5. Tất cả đêm nay và khoảng cách, những ngọn núi và những vì sao và sương mù đối với tôi dường như đầy sức quyến rũ chưa từng có. (Kor.)

III.Viết tắt, chấm câu, chỉ ra những từ có tính chất khái quát.

1. Tất cả những âm thanh, mùi mây và con người ấy đẹp và buồn một cách lạ lùng, tưởng chừng như mở đầu cho một câu chuyện cổ tích đẹp đẽ. (M. G.) 2. Khắp nơi trên đầu, dưới chân và bên cạnh, những cuộc đời sắt đá đang ăn mừng chiến công. (M. G.) 3. Có rất nhiều sự quyến rũ trong bụi rậm. Cây non của tất cả các giống, vân sam và thông, dương và bạch dương mọc cùng nhau và chặt chẽ. (Paust.) 4. Một tuần có bảy lần thay đổi ấm lạnh, mưa tuyết, đây là bản chất của tháng tư khi mùa xuân cất cánh. (A. Ivanov) 5. Sự im lặng sống động của bạn, thời tiết khắc nghiệt của bạn, những khu rừng của bạn, đồng cỏ của bạn và bờ sông Volga tươi tốt và dòng nước vui tươi của sông Volga, mọi thứ đều ngọt ngào đối với tôi. (N.Ngôn ngữ)

IV.Viết tắt, chấm câu, chỉ ra những từ có tính chất khái quát.

1. Tiếng xích neo kêu leng keng, tiếng nghiến răng của toa xe chở hàng, tiếng kim loại của những tấm sắt rơi từ đâu đó trên đá lát vỉa hè, tiếng uỵch uỵch của gỗ, tiếng lạch cạch của xe taxi, tiếng còi của tàu hơi nước, rồi tiếng kêu đinh tai nhức óc, rồi tiếng kêu gào thảm thiết của những người bốc vác, thủy thủ và lính hải quan, tất cả những âm thanh ấy hòa thành bản nhạc đinh tai nhức óc của một ngày làm việc . (M. G.) 2. ... Và những vũng lầy, đầm lầy rêu và gốc cây đều tốt dưới ánh trăng. (N. Nekrasov) 3.A.. P. Chekhov chế giễu mọi thứ xấu, mọi thứ cản trở cuộc sống trung thực và công bằng, sự kiêu ngạo của kẻ mạnh và sự xu nịnh của kẻ yếu, sự thô lỗ, hèn nhát và thờ ơ. (A.. Belkin)

V. Viết tắt, chấm câu, chỉ ra những từ có tính chất khái quát.

1. Đôi mắt thông minh ham học hỏi, nụ cười mỉa mai ở khóe môi mỏng, kiểu nhướng lông mày trái như thể đang lắng nghe điều gì đó, vẻ ngoài thông minh nhất định, mọi thứ đều cho thấy một cách ấn tượng rằng một người đang ở xa việc thu mua vật nuôi và nhu cầu của nông nghiệp. (Shol.) 2. Trong những bài hát dài của người đánh xe vang lên một điều gì đó quê hương, sau đó là sự vui chơi liều lĩnh, sau đó là niềm khao khát chân thành. (P.) 3. Gerasim không nghe thấy gì, kể cả tiếng kêu nhanh của Mumu đang rơi xuống cũng như tiếng nước lớn. (I. Turgenev) 4. Ngay từ những bước đầu tiên của hoạt động trí óc, tôi đã đặt cho mình hai nhiệm vụ song song là làm việc cho khoa học và viết cho mọi người. (K. Timiryazev)

VI.Viết, chấm câu, chỉ ra những từ khái quát.

1. Không có gì trên thế giới, cây cối, bí mật, giấc mơ, có thể so sánh với một người. (Yu. Nagibin) 2. Tôi luôn yêu những cánh rừng và cánh đồng tuyết trắng câm lặng và mùa xuân nước lũ và mùa xuân êm đềm của tuổi thơ. (Ogaryov) 3. Tất cả sự phong phú của cảnh quan Nga được trao cho chúng ta khi sở hữu đầy đủ mùa đông bão tuyết, sợi bạc, ren, suối xanh. (Mõm.) 4. Và lửa và nước này và sự im lặng này và cơn bão và mọi thứ trong tự nhiên và chúng ta thậm chí không biết mọi thứ đã tham gia và hợp nhất trong tình yêu của tôi bao trùm cả thế giới. (Prishv.) 5. Trên bãi cỏ đỏ trên những ngọn rơm, vô số sợi mạng nhện mùa thu tỏa sáng và vẫy khắp nơi (T.)

VII.Viết tắt, chấm câu, chỉ ra những từ khái quát.

1. Thích thứ nhạc trong thế thơ thiên nhiên cô đơn. (M. Tsvetaeva) 2. Seryozha là một người đàn ông sinh nhật và anh ấy đã nhận được nhiều món quà khác nhau từ ngọn, ngựa và tranh ảnh. (L. T.) 3. Ở con người Nga, Chekhov quan sát thấy cả tâm hồn sâu sắc, tầm nhìn rộng và tình yêu tự do, sự tinh tế trong tình cảm và lương tâm cao đẹp, tất cả đều được cống hiến để làm cho cuộc sống trở nên tuyệt vời hơn. (Eich.) 4. Trong vô vàn lời nói quý giá của chúng ta có Tình anh em trung thành với Tổ quốc và cũng có Lương tâm và Danh dự.(Yashin)

VIII. Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Một con cá lớn đang đập mạnh, chẳng hạn như cá pike, cá trê, asp, cá rô. (Ax.) 2. Trên sân croquet trên bãi cỏ trong vọng lâu, sự im lặng giống nhau ở khắp mọi nơi cũng giống như sự vắng vẻ. (VK) 3. Khắp nơi trên dưới chim sơn ca hót vang. (Ch.) 4. Britchka chạy và Yegorushka nhìn thấy tất cả cùng một bầu trời, đồng bằng, đồi núi. (Ch.) 5. Mọi thứ đã chín muồi, mọi thứ đều cần có sự cố gắng của chủ nhân lúa mì kê yến mạch hướng dương ngô dưa khoai tây (Bab.) 6. Và tất cả những điều này và dòng sông và những chiếc que của verbolaz và cậu bé này khiến tôi nhớ đến thời xa xôi những ngày thơ ấu (Đầu tiên) 6. Hai cô gái, một học sinh Masha và một y tá Nastya, đang trò chuyện.

IX.Viết, chấm câu, xây dựng mẫu câu.

1. Ở khắp mọi nơi, bên phải và bên trái của con đường, một bụi cây thấp kéo dài. 2. Ở những vùng nhiều rừng ở Karelia, Siberia ở Urals, việc xây dựng nhà ở bằng gỗ dễ dàng hơn. 3. Không có gì đáng chú ý, không có cửa mở cũng không có người từ đâu đi ra, không có rắc rối và lo lắng trong cuộc sống ở nhà. (G.) 4. Nhưng tôi dường như nhìn thấy bức tranh sống động này trước mặt tôi, những bờ biển yên tĩnh, con đường trăng, bóng người chạy. 5. Toàn bộ khu đất bao gồm bốn cabin bằng gỗ có kích thước khác nhau, cụ thể là từ nhà phụ của chuồng ngựa đến nhà tắm. (T.) 6. Con của các bà già đều lẫn vào một dòng sống. (Seraph.)

bài tập lặp đi lặp lại

1. Viết tắt, chấm câu.

1. Không có gì trên thế giới này ngọt ngào đối với tôi hơn dân tộc của tôi, số phận của nó hơn ngôn ngữ Nga kỳ diệu và chạm vào bản chất của chúng tôi bằng sức mạnh hoặc nỗi buồn hoặc hòa bình và niềm vui. (Yesenin) 3. Bạn không thể trốn tránh tôi, bạn không thể che giấu sự tráng lệ của những việc làm và sự vật, sức mạnh của trái đất, trẻ trung và nóng bỏng, những đam mê của tâm trí và tâm hồn của những đam mê. (Không có) 4. Đối với một người, quê hương, dân tộc, gia đình, lịch sử và mai sau của mình cái gì cũng phải thân thương. 5. Tôi nhìn vào màn trình diễn mùa xuân của cuộc sống - cùng một sức sống trong vạn vật, trong ngọn cỏ, trong chồi cây, trong bông hoa, trong côn trùng và chim chóc. (L.T.)

2. Viết tắt, chấm câu.

1. Và tất cả ngọn cây phong tráng lệ này, sườn núi xanh nhạt của con hẻm, màu trắng của đám cưới của những cây táo, lê, anh đào chim, mặt trời, màu xanh của bầu trời, mọi thứ đều kinh ngạc với sự tươi mát dày đặc của nó mới lạ. (Boon.) 2. Mặt trời đã mọc và với những đốm sáng và bóng râm, cây xanh đã nở hoa và tỏa sáng trong những giọt sương. (L. T.) 3. Và bạn nhìn thấy vòm trời xanh và mặt trời và khu rừng. 4. Trời đất vui mừng trong lòng người. (LT) 5. Mọi thứ đều có mùi thơm của bụi keo lá tử đinh hương lá nho hoa ngưu bàng hoa cỏ đất. (Bún.) 6. Cá chép có lúc nấp dưới những tán hoa súng xanh mướt rồi lại bơi ra trong sạch, chúng ngoạm lấy những chiếc lá liễu ướt sũng. (Shol.)

3. Viết tắt, chấm câu.

1. Aksinya với sự tò mò sôi nổi đã xem xét thảo nguyên phủ đầy tuyết trắng xóa, con đường bóng loáng, những chân trời xa xăm chìm trong sương mù. 3. Khoảng mười người Cossacks ngủ trong một căn phòng nhỏ trên nền đất bẩn thỉu. 4. Trước bình minh đã nghe tiếng người, tiếng ngựa hí, tiếng kẽo kẹt của kẻ chạy. 5. Những ngày kéo dài xám xịt và ảm đạm. 6. Sương mù xa xăm, trong vườn cây táo ngập nước tan chảy, hàng rào ẩm ướt cùng con đường phía sau, mọi thứ dường như đẹp đẽ chưa từng có, nở rộ dày đặc màu sắc tinh tế. 7. Cô nhìn thấy rõ ràng những con bò đực trong một chiếc xe có mái che phủ trên người, nghe thấy tiếng châu chấu kêu răng rắc, hít hà mùi ngải đắng ngọt ngào. 8. Cô thấy mình trẻ, cao, đẹp...

4. Viết câu theo sơ đồ.

OGOU DPO

"KINPO (PK I PP) SOO"

KHOA NGỮ VĂN

TÀI LIỆU DIDACTIC TRÊN

CHỦ ĐỀ: “ĐỒNG ĐỘC VIÊN

GỢI Ý"

Thực hiện bởi giáo viên Nga

Biên bản ghi nhớ ngôn ngữ và văn học

"Trường THCS số 4, Shchigry, Kursk

Khu vực» SHEVTSOVA L.V.

Cố vấn khoa học -

Giảng viên cao cấp

khoa ngữ văn

S. P. Pereverzeva