công việc sau đại học

1.2 Tầm quan trọng của bảo trợ xã hội trong xã hội

Sự phát triển của thể chế công tác xã hội không thể tách rời lịch sử xã hội. Như các nghiên cứu lịch sử cho thấy, mầm mống đầu tiên của cái thường được gọi là công tác xã hội ngày nay đã xuất hiện trong thời kỳ của hệ thống công xã-bộ lạc với tư cách là một thể chế hỗ trợ lẫn nhau của cộng đồng hoặc thế giới, lúc đó đã được đặc trưng bởi các hình thức hỗ trợ về vật chất và tâm lý xã hội. được cung cấp bởi cộng đồng cho các thành viên của mình trong những thời điểm khó khăn trong cuộc sống của họ. Tất nhiên, nội dung hỗ trợ, số lượng và thủ tục cung cấp nó thay đổi đáng kể tùy thuộc vào thời gian và nền văn hóa. Tuy nhiên, trong mọi trường hợp, có những đặc điểm chung:

Việc cung cấp hỗ trợ luôn được quy định bởi các chuẩn mực đạo đức có hiệu lực trong cộng đồng;

Theo thuật ngữ hiện đại, nó được nhắm mục tiêu và nhắm mục tiêu, tức là. luôn gắn liền với một người hoặc nhiều người cụ thể và nhằm mục đích vượt qua tình huống khó khăn mà người đó hoặc họ gặp phải;

Bằng cách này hay cách khác, nó làm giảm căng thẳng xã hội và duy trì các mối quan hệ và mối quan hệ trong cộng đồng, điều này đảm bảo tính toàn vẹn của nó.

Nhà nước chủ yếu tập trung vào việc thể hiện lợi ích chung và thông qua đó, đáp ứng lợi ích của tư nhân, trong khi tổ chức công tác xã hội, ngược lại, nhằm tạo ra các điều kiện xã hội thuận lợi để thực hiện lợi ích tư nhân, do đó duy trì giá trị sống trong xã hội này cho cá nhân và đảm bảo lợi ích công cộng. Như vậy, nhà nước và công tác xã hội vốn dĩ đối lập với nhau, tuy nhiên, điều đó không ngăn cản họ hợp lực giải quyết những vấn đề cấp bách của xã hội.

Một giai đoạn quan trọng trong sự phát triển của công tác xã hội là quá trình hình thành hệ thống lương hưu, trong lịch sử rơi vào thời hoàng kim của chủ nghĩa chuyên chế quyền lực nhà nước. Tuy nhiên, đó là một hệ thống nhà nước và cung cấp cho những người dân nhà nước mà sự tận tâm của họ phụ thuộc vào sự tồn tại của một chế độ quân chủ tuyệt đối. Ở đây, nhà nước phúc lợi đã ra đời, vì nhà nước lần đầu tiên đóng vai trò là một chủ thể đạo đức, tự nguyện đảm nhận các nghĩa vụ xã hội, hiện được nhắm mục tiêu và nhắm mục tiêu. Đến thế kỷ XIX nhà nước đảm bảo cho các quan chức dân sự và quân sự thanh toán các khoản trợ cấp vật chất (lương hưu) cung cấp cho họ và gia đình họ một mức lương đủ sống nhất định (tùy theo cấp bậc) khi về già, ốm đau và cả sau khi thôi việc theo yêu cầu của họ. Ngoài ra, trong một số trường hợp, nhà nước còn trợ cấp cho con em quan chức khi được nhận vào học tại các cơ sở giáo dục.

Tuy nhiên, công tác xã hội không trở thành một loại hình hoạt động của nhà nước. Tổ chức công tác xã hội chưa bao giờ và không nên là một tổ chức của nhà nước, mặc dù không thể phủ nhận rằng nhà nước, đặc biệt là nhà nước xã hội hiện đại, bằng mọi cách có thể phấn đấu cho điều này.

Viện công tác xã hội là một trong những tổ chức xã hội của xã hội dân sự, có nghĩa là nó được đặc trưng bởi các mô hình phát triển giống như xã hội dân sự.

Khái niệm “công tác xã hội” được đưa vào sử dụng vào cuối thế kỷ 19 do những thay đổi trong chính sách giúp đỡ con người của một số tổ chức từ thiện. Các tổ chức này là những tổ chức đầu tiên tránh xa nguyên tắc phân chia người nghèo thành "xứng đáng" và "không xứng đáng". Là nguyên nhân chính của nghèo đói, họ bắt đầu xem xét tình hình kinh tế xã hội khách quan trong xã hội, do đó các mô hình hỗ trợ mới đang được phát triển. Các tình nguyện viên bắt đầu bị thu hút bởi công tác xã hội, những người sẵn sàng giúp đỡ "người nghèo", không chỉ dừng ở việc hỗ trợ vật chất mà còn bao gồm hỗ trợ về tinh thần, tâm lý và xã hội. Không nhận được thù lao vật chất cho công việc của họ, các tình nguyện viên đã hành động theo sáng kiến ​​​​của riêng họ, được hướng dẫn chủ yếu bởi các động cơ đạo đức.

Tuy nhiên, một thái độ chân thành đối với vấn đề này là chưa đủ, thực tiễn đã chỉ ra một số vấn đề đòi hỏi sự hiểu biết khoa học và sự chuẩn bị đặc biệt cho công việc. Nghiên cứu khoa học bắt đầu được thực hiện và những nỗ lực đầu tiên đã được thực hiện để chứng minh một cách khoa học công tác xã hội như một loại hoạt động đặc biệt. Một bước quan trọng theo hướng này là "Công tác xã hội khoa học" của Mary Richmond, trong đó bà đưa ra một cái nhìn bao quát về các kế hoạch đánh giá, kiểm tra chất lượng công tác xã hội, chẩn đoán các vấn đề xã hội mà một nhân viên xã hội làm việc trong các tổ chức từ thiện phải giải quyết . Đồng thời, ở một số nước phương Tây, theo sáng kiến ​​​​và bằng tiền của các tổ chức từ thiện, các trường công tác xã hội đặc biệt đã được mở ra, nơi đào tạo chuyên nghiệp cho những người muốn cống hiến hết mình để giúp đỡ những người gặp khó khăn.

Dần dần, một hệ thống dịch vụ xã hội phi lợi nhuận, được tài trợ từ các tổ chức từ thiện khác nhau, đang bắt đầu hình thành trong xã hội phương Tây. Các tính năng quan trọng của hệ thống này bao gồm:

Cách tiếp cận cá nhân với khách hàng và vấn đề của anh ta;

Tính chất nhân đạo của hoạt động;

Phấn đấu cho một cách tiếp cận tích hợp để cung cấp hỗ trợ;

Việc sử dụng tích cực các tình nguyện viên trong công việc, những người không chỉ là người trực tiếp thực hiện mà còn thường chủ động tổ chức các dịch vụ xã hội.

Đồng thời, hệ thống đào tạo nhân viên xã hội chuyên nghiệp được phát triển và mở rộng, một cộng đồng nghề nghiệp được hình thành, trong đó người ta chú ý nhiều đến việc duy trì tinh thần nhân văn và vị tha giữa các chuyên gia, và điều khác biệt giữa nó với các cộng đồng khác, biểu hiện của một vị trí công dân tích cực về các vấn đề của con người và xã hội.

Nhân viên xã hội nhận thấy rằng các vấn đề của xã hội có liên quan trực tiếp đến tình hình kinh tế xã hội của đất nước. Điều này làm cơ sở cho cuộc đấu tranh nhằm thay đổi cấu trúc hiện có của nhà nước và thực hiện chính sách xã hội có mục tiêu của nhà nước, trước hết là trong lĩnh vực tạo ra một hệ thống bảo trợ xã hội của nhà nước cho người dân, và sau đó là nâng cao hiệu quả của nó.

Công tác xã hội luôn chuyển đổi trong quá trình phát triển của nó từ một loại hình hoạt động xã hội ở trạng thái phi nhà nước sang các hình thức tổ chức nhà nước.

Cho đến ngày nay, công tác xã hội vẫn có một đặc điểm quan trọng giúp phân biệt cơ bản nó với các lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp khác, đó là duy trì vai trò tích cực của khu vực tự nguyện trong việc giải quyết nhiều vấn đề quan trọng của khách hàng. Tinh thần nhân văn của công tác xã hội, vốn đã khai sinh ra nó, phần lớn nhờ vào các tình nguyện viên được bảo tồn.

Không thể không nhận thấy rằng mối quan hệ giữa các hình thức công tác xã hội "quan liêu" và "không quan liêu" là phức tạp và mâu thuẫn. Điều thú vị là trong hệ thống nhà nước, không có gì lạ khi một nhân viên xã hội không chỉ thực hiện nhiệm vụ của một dịch vụ mà còn tìm cách tìm cơ hội để tiếp cận cá nhân với một người, các nguồn lực cần thiết để giải quyết vấn đề hoặc chủ động cải cách hệ thống. Đồng thời, trong các tổ chức phi lợi nhuận tham gia công tác xã hội, người ta có thể gặp “quan chức điển hình” nhất.

Những thay đổi về chất trong nội dung hoạt động của viện công tác xã hội là tất yếu. Hơn nữa, ở đây chúng xảy ra thường xuyên hơn nhiều so với các lĩnh vực chuyên môn khác, vì chính trong cuộc sống hàng ngày của một cá nhân, nhu cầu và sở thích của anh ta được bộc lộ, luôn chứa đựng một yếu tố mới lạ nào đó, và do đó tiềm ẩn vấn đề thực hiện nó. trong điều kiện xã hội hiện có, có thể biểu hiện từ bình diện đời thường đến bình diện xã hội chung.

Nhân viên xã hội hiện đại ở các nước phương Tây chủ yếu được đào tạo cho hai loại công việc: làm việc với môi trường vi mô xã hội của cộng đồng (công việc cộng đồng Công việc cộng đồng - (tiếng Anh) public work.) và làm việc với một trường hợp cá nhân (casework Casework - (tiếng Anh) ) nghiên cứu điều kiện sống của các gia đình rối loạn chức năng và những người cần được hỗ trợ về mặt vật chất và tinh thần).

Công tác xã hội với môi trường vi mô của cộng đồng được dành một vị trí đặc biệt, vì cộng đồng đóng vai trò là cầu nối trung gian giữa hệ thống xã hội nói chung và hệ thống hỗ trợ gia đình và cá nhân. Đối với cá nhân, chính hệ thống trung gian này tạo thành chỗ dựa tự nhiên trong trường hợp mất gia đình hoặc môi trường xung quanh, đồng thời cũng là nguồn làm phong phú thêm cuộc sống của anh ta thông qua các mối quan hệ xã hội bổ sung.

Trong cộng đồng, có thể kết hợp các hình thức trợ giúp xã hội chính thức và không chính thức. Được biết, nếu mọi người có quyền lựa chọn, họ muốn rằng trong trường hợp cần thiết, họ sẽ nhận được sự giúp đỡ tại nhà và tốt nhất là bởi những người thân thiết. Chỉ trong trường hợp không có cơ hội như vậy, họ mới đồng ý đến một tổ chức chính thức để chăm sóc nhân viên được trả lương. Đối với hệ thống dịch vụ công, điều này có lợi vì việc giữ một người trong bệnh viện tốn kém hơn so với việc chăm sóc người đó tại nhà. Bản thân hệ thống các mối quan hệ xã hội phát triển theo cách mà xã hội khuyến khích sở thích tự nhiên của một người đối với các hình thức hỗ trợ không chính thức. Ví dụ, việc không thể chu cấp cho bản thân và gia đình được coi là điều đáng xấu hổ. Mức độ lên án có thể khác nhau giữa các xã hội, nhưng khoảnh khắc này hầu như luôn tồn tại. Những thái độ như vậy phản ánh hệ thống quan hệ giữa các cá nhân và quan hệ quyền lực đặc trưng của tổ chức xã hội, hỗ trợ nó và đến lượt nó, được hỗ trợ bởi hệ thống quan điểm thống trị về xã hội. Trong trường hợp không có gia đình là nguồn chăm sóc chính cho một người, các loại quan hệ giữa các cá nhân khác được kích hoạt. Cộng đồng, là một công cụ để tổ chức các kết nối kiểu này, tạo điều kiện thuận lợi cho việc định hướng cá nhân trong hệ thống phức tạp này, được hình thành một cách tự phát, nhưng ở một mức độ nhất định có thể tuân theo sự hình thành có hệ thống. Công tác xã hội ở cấp độ cộng đồng chính xác là những kênh khả thi để gây ảnh hưởng có chủ ý đến yếu tố quan trọng này của tổ chức xã hội.

Làm việc với một trường hợp cá nhân là loại tổ chức thứ hai của công tác xã hội. Trong đó, đối tượng ảnh hưởng trực tiếp chính xác là người trong cộng đồng chứ không phải chính cộng đồng như ở loại trước. Thông thường nó được thực hiện với các cá nhân hoặc gia đình nhằm ngăn chặn, loại bỏ hoặc giảm thiểu hậu quả xã hội của các yếu tố bất lợi khác nhau. Bối cảnh xã hội của chính hướng được đưa ra bởi công thức cổ điển "một người trong một tình huống". Nhân viên xã hội không chỉ cố gắng tác động đến con người mà còn cả tình huống để đạt được sự hài hòa giữa họ. Làm việc với một trường hợp cá nhân được thực hiện trên cơ sở các nguyên tắc cơ bản sau:

Mỗi khách hàng là một người có khả năng thay đổi và phát triển, cả dưới tác động của các yếu tố bên trong và điều kiện bên ngoài của cuộc sống;

Mối quan hệ của thân chủ với nhân viên xã hội không phải là vĩnh viễn và có thể thay đổi trong quá trình làm việc;

Mối quan hệ của khách hàng với môi trường xã hội của anh ta cũng không cố định và có thể thay đổi;

Sự hỗ trợ được cung cấp cho khách hàng nên tính đến cá nhân của khách hàng, vị trí kinh tế xã hội của anh ta trong xã hội, liên kết quốc gia và xã hội;

Trong quá trình cung cấp hỗ trợ, hành vi của khách hàng được điều chỉnh, thế giới quan của anh ta thay đổi.

Mục đích của việc làm việc với một trường hợp cá nhân là tổ chức tự giúp đỡ, nghĩa là nhân viên xã hội giải quyết vấn đề dạy thân chủ tự mình đối phó với các vấn đề trong cuộc sống, sử dụng thành thạo các nguồn lực do hệ thống công cộng và tổ chức tư nhân và các tổ chức.

Nhân viên xã hội là nhân tố quan trọng chính trong việc thực hiện chính sách xã hội

Công tác xã hội là một hoạt động chuyên nghiệp tập trung vào giải pháp phức tạp cho các vấn đề của thân chủ. Vì bất kỳ vấn đề nào của thân chủ đều có thể được coi là vấn đề về tính toàn vẹn và giá trị, nên nhân viên xã hội ở đây hành động như một người chuyên nghiệp, cho phép các chuyên gia "hẹp" vượt qua những hạn chế trong cách nhìn chuyên môn của họ về vấn đề, để xác định vị trí và vai trò của họ trong giải pháp toàn diện của nó. Nhờ sự phát triển của một bức tranh chung về tầm nhìn của vấn đề bởi các chuyên gia khác nhau, các điều kiện thực tế được tạo ra cho các hoạt động chung hiệu quả của họ và giải pháp cho các vấn đề xã hội chuyển sang một cấp độ mới, hiệu quả hơn về chất. Kết quả là, không chỉ một người, một nhóm xã hội, một xã hội với những vấn đề của họ có được giá trị và ý nghĩa tuyệt đối, mà hoạt động chung cũng có ý nghĩa và giá trị đặc biệt đối với các chuyên gia khác nhau tham gia vào hoạt động đó.

Ngày nay, hầu hết các nhân viên xã hội làm việc trong chính phủ và các tổ chức chính thức khác. Nhưng đối với tất cả những điều đó, họ được phân biệt với những nhân viên chính phủ bình thường bởi vị trí đạo đức đặc biệt và sở hữu kiến ​​\u200b\u200bthức, dựa vào đó họ không chỉ đánh giá tình hình một cách độc lập mà còn chọn một biến thể cho hành vi tiếp theo của mình. Các nghề nhân văn dựa trên tính khách quan khoa học và thường đặt ra nhiệm vụ “kỹ thuật”, “thiết kế” các mối quan hệ giữa con người với nhau, nhưng luôn có mục tiêu được xác định bởi lợi ích của thân chủ. Vị trí nghề nghiệp của nhân viên xã hội dựa trên hai khái niệm: thứ nhất, chính ý tưởng về tính chuyên nghiệp; thứ hai, tư tưởng về quyền con người.

Ý tưởng về "tính chuyên nghiệp" ảnh hưởng đáng kể đến việc tổ chức công tác xã hội ở tất cả các cấp độ của đời sống công cộng. Bất chấp sự đa dạng của các lĩnh vực hoạt động (các loại khách hàng khác nhau, phong cách làm việc khác nhau, cách tiếp cận lý thuyết khác nhau), công tác xã hội có một đặc điểm chung cho phép nó được coi là một nghề duy nhất chứ không chỉ là một danh sách các chức năng và tổ chức.

Tính chuyên nghiệp là một khái niệm quan trọng trong việc xác định bản chất của công tác xã hội. Yếu tố quan trọng nhất quyết định quyền tự chủ nghề nghiệp của một chuyên gia và sự độc lập trong vị trí của anh ta, cùng với kiến ​​​​thức, kỹ năng và khả năng, là đạo đức nghề nghiệp. Chính trong các nguyên tắc đạo đức, nền tảng của một vị trí nghề nghiệp có giá trị được đặt ra, giới hạn hành vi được phép đối với một chuyên gia được vạch ra, một số cách giao tiếp “đúng” với khách hàng, đồng nghiệp và chính quyền bên ngoài được đặt ra. Lời mở đầu của chuẩn mực đạo đức quốc tế nêu rõ: “Công tác xã hội xuất phát từ các lý tưởng và lý thuyết triết học nhân đạo, tôn giáo, dân chủ và là một cơ hội phổ quát để đáp ứng các nhu cầu của con người nảy sinh trong quá trình tương tác giữa cá nhân và xã hội, cũng như sự phát triển của Tiềm năng của con người. Mục đích của nhân viên xã hội là phục vụ nhân danh cải thiện hạnh phúc của một người và sự tự nhận thức của anh ta, giúp tìm kiếm các nguồn lực để đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng của các cá nhân, nhóm, quốc gia, nhằm đạt được công bằng xã hội.

Công tác xã hội ủng hộ sự cần thiết của một chính sách xã hội toàn diện tập trung chủ yếu vào hỗ trợ cá nhân cho những người cần nó. Ngày nay, cô ấy vẫn trung thực với các ý tưởng về nhân quyền và tính chuyên nghiệp, đồng thời tuân thủ các nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp sau đây.

Một người có giá trị vì cá tính của anh ta, cần được xem xét và tôn trọng;

Một người có quyền tự thực hiện trong phạm vi mà các quyền đó của người khác không bị vi phạm;

Xã hội phải hoạt động theo cách mang lại lợi ích tối đa cho tất cả các thành viên của nó;

Nhân viên xã hội có nghĩa vụ hướng mọi kiến ​​thức và kỹ năng của mình để giúp đỡ các cá nhân, nhóm, cộng đồng;

Nhân viên xã hội phải trợ giúp cho bất kỳ ai có nhu cầu, không phân biệt giới tính, tuổi tác, khả năng thể chất và tinh thần, màu da, thành phần xã hội và chủng tộc, ngôn ngữ, quan điểm chính trị, khuynh hướng tình dục của thân chủ;

Nhân viên xã hội phải tôn trọng các quyền cơ bản của con người;

Nhân viên xã hội tuân thủ nguyên tắc toàn vẹn cá nhân, bảo mật và sử dụng có trách nhiệm thông tin về các hoạt động của họ;

Nhân viên xã hội làm việc chặt chẽ với thân chủ của mình vì lợi ích của họ, nhưng không gây bất lợi cho người khác;

Nhân viên xã hội nên hạn chế tối đa việc sử dụng luật pháp và các hình thức ép buộc khác trong việc giải quyết các vấn đề của thân chủ.

Nhưng không phải mọi thứ đều hoàn hảo như vậy trong thực tế. Việc quốc hữu hóa dần dần công tác xã hội cản trở quyền tự do lựa chọn cá nhân của bác sĩ chuyên khoa, xa rời con người với những vấn đề thực tế, gây khó khăn cho việc nhìn nhận và đánh giá tính cá nhân của họ. Xu hướng quan liêu và mong muốn tìm ra một cách tiếp cận phổ quát và hợp lý để giải quyết các vấn đề của khách hàng ngày càng rõ nét hơn trong hệ thống.

Việc hệ thống hóa kiến ​​​​thức liên quan đến vấn đề do nhân viên xã hội thực hiện trong trường hợp của chúng tôi không loại trừ cách tiếp cận theo vị trí. Tuy nhiên, vị trí này không được thiết lập một lần và mãi mãi, mà mỗi lần nó được hình thành lại trong quá trình làm việc với một tình huống có vấn đề và được xác định bởi cả tính đặc thù và tính cá nhân của tính cách khách hàng (bản sắc của cộng đồng). . Hiệu quả hoạt động của nhân viên xã hội phần lớn phụ thuộc vào cách vị trí nghề nghiệp của anh ta liên quan đến vấn đề đáp ứng các yêu cầu của tính đa ngành, hay nói chính xác hơn là các yêu cầu của tính đa vị trí.

Vị trí nghề nghiệp của nhân viên xã hội nên cho phép tồn tại và bao gồm càng nhiều giả thuyết càng tốt để giải thích và giải quyết vấn đề, mỗi giả thuyết có thể có cả định hướng chuyên ngành hẹp và đa ngành. Yếu tố hợp nhất tất cả các cách tiếp cận vấn đề đa dạng này thành một tổng thể duy nhất, thành một vị trí chuyên nghiệp, là một người cụ thể, người có giá trị tuyệt đối và sự chính trực đối với một nhân viên xã hội là vô điều kiện. Tiêu chí chính để lựa chọn một cách thiết thực để giải quyết một vấn đề xã hội có thể được gọi là sự phù hợp của kết quả mong đợi đối với lợi ích, giá trị và khả năng của cả một cá nhân, một nhóm xã hội và toàn xã hội.

Làm việc với vấn đề ban đầu liên quan đến các hành động có mục đích nhằm thay đổi trật tự hiện có của mọi thứ trong xã hội, cũng như một số tổ chức cấu trúc của các động thái đang được thực hiện. Tất cả những điều này cho chúng ta lý do để định nghĩa công tác xã hội, bằng cách tương tự với lĩnh vực kỹ thuật, như một loại kỹ thuật xã hội xây dựng một “kỹ thuật” để giải quyết các vấn đề xã hội. Trong bối cảnh này, công tác xã hội, giống như kỹ thuật định hướng kỹ thuật quen thuộc với chúng ta, nên bao gồm việc thực hiện hai loại công việc trong xã hội:

Về xã hội - đổi mới, sáng tạo và hoàn thiện “cơ chế” giải quyết các vấn đề xã hội;

Đảm bảo hoạt động chất lượng cao của các “cơ chế” hiện có trong xã hội để giải quyết các vấn đề xã hội.

Công tác xã hội là một loại hoạt động nghề nghiệp nhằm hỗ trợ một người cụ thể và tạo điều kiện trong xã hội để anh ta tự nhận thức đầy đủ nhất và chung sống hài hòa với những người khác. Ngày nay, không một quốc gia phát triển nào có thể làm được nếu không có nhân viên xã hội. Những nỗ lực của nhân viên xã hội không chỉ liên quan đến việc loại bỏ căng thẳng xã hội, họ còn tham gia vào việc phát triển các hành vi lập pháp được thiết kế để thể hiện đầy đủ hơn lợi ích của các bộ phận dân cư khác nhau. Mục đích và giá trị của công tác xã hội là con người cụ thể với tính cá nhân của anh ta.

Lưu trữ như một hiện tượng văn hóa xã hội. Bản chất của khái niệm "lưu trữ". Ý nghĩa của tài liệu lưu trữ đối với xã hội

Sự xuất hiện của kho lưu trữ có tầm quan trọng lớn trong lịch sử văn hóa nhân loại. Nhờ tài liệu lưu trữ mà chúng ta biết được những kinh nghiệm tích lũy về kinh tế và đạo đức của nhân dân và những thành tựu văn hóa của quá khứ...

Chính sách xã hội là lĩnh vực thực hiện thực tế chức năng quan trọng nhất của nhà nước nhằm tạo điều kiện cung cấp cho mỗi thành viên trong xã hội việc thực hiện các nhu cầu của mình, có tính đến hệ thống giá trị được xã hội chấp thuận ...

Phương pháp phân loại chất lượng cuộc sống

Hiệu quả của chính sách xã hội thể hiện ở trình độ và chất lượng cuộc sống của dân cư. Mức sống là mức độ mà dân cư được đáp ứng các lợi ích vật chất và tinh thần dựa trên nhu cầu hiện có...

Mô hình bảo trợ xã hội tại Cộng hòa Belarus

Cơ sở khoa học xã hội và nhân văn

Để làm rõ bản chất của truyền thông đại chúng, cần làm rõ định nghĩa của truyền thông đại chúng là gì. Phương tiện truyền thông đại chúng đề cập đến báo, tạp chí, chương trình truyền hình và đài phát thanh, phim tài liệu...

Đặc điểm của giải trí thanh niên

Nhu cầu nghỉ ngơi của một người là do mệt mỏi, hay đúng hơn, đó là hệ quả của sự mệt mỏi này. Giải trí liên quan đến việc một người đáp ứng một trong những nhu cầu cơ bản của mình để thư giãn, thư giãn ...

Vai trò của gia đình và sự nghiệp trong cuộc đời người phụ nữ

Trong quá trình nghiên cứu này, tầm quan trọng của gia đình và sự nghiệp trong cuộc sống của một người phụ nữ đã được xem xét. Những người được hỏi là phụ nữ đến từ thành phố Ivanovo. Tổng cộng có 30 phụ nữ tham gia nghiên cứu.

Bảo trợ xã hội tại Cộng hòa Belarus

Chính sách xã hội của nhà nước hiện đại là tập hợp các biện pháp kinh tế - xã hội của nhà nước, doanh nghiệp, tổ chức nhằm giảm bất bình đẳng trong phân phối thu nhập và tài sản; bảo vệ người dân khỏi thất nghiệp ...

Bảo trợ xã hội và cung cấp cho người dân ở cấp thành phố (ví dụ về đô thị "Quận đô thị Sosnovoborsky")

Bảo trợ xã hội cho người dân ở Cộng hòa Bêlarut

Hệ thống bảo trợ xã hội là một lĩnh vực lợi ích sống còn của người dân. Các đặc điểm định tính và định lượng của nó chứng tỏ trình độ phát triển kinh tế - xã hội của nhà nước và xã hội...

chính sách phúc lợi

dân số xã hội nhà nước xã hội Gần đây, đối với Liên bang Nga, vấn đề xây dựng nhà nước xã hội đã trở thành một trong những ưu tiên chính trong quá trình phát triển nhà nước dân tộc ...

Phân tích xã hội học về lối sống của giới trẻ nước Nga mới ở thành phố Stavropol

Phạm trù "lối sống" được sử dụng rộng rãi bởi đại diện của các ngành khác nhau liên quan đến nghiên cứu đời sống văn hóa xã hội của con người: kinh tế học, xã hội học, tâm lý xã hội, lịch sử, lý thuyết văn hóa, v.v...

xã hội học giáo dục

Giáo dục là tiền đề quan trọng nhất để giải quyết các nhiệm vụ chủ yếu của xã hội, của nhà nước, một ngành cụ thể của đời sống xã hội, là điều kiện cần thiết để tái sản xuất xã hội và lao động thành công...

Lão hóa tính cách và lối sống

Trong nghiên cứu về cuộc sống hàng ngày của con người, khái niệm lối sống rất hữu ích: nó phản ánh hành vi và lợi ích bên ngoài hàng ngày của các cá nhân và toàn bộ nhóm xã hội ...

Mức sống và bảo trợ xã hội của người dân Nga

2.1. Ý nghĩa xã hội của dự ánHiệu suất và hiệu quả của dự án

Xã hội có nghĩa vụ chăm sóc những người bị hạn chế khả năng vận động, kể cả người tàn tật, không chỉ trên quan điểm “có lãi - không có lãi”. Họ là những công dân như bao người khác. Mọi công dân đều xứng đáng được tôn trọng. Và TÔN TRỌNG giả định trước BÌNH ĐẲNG. Người khuyết tật cần có cơ hội bình đẳng để tham gia vào xã hội. Khuyết tật không phải ở con người, mà ở môi trường. Người khuyết tật không phải thích nghi với cuộc sống mà môi trường phải thay đổi, thích nghi với nhu cầu của họ.

tháng 5 năm 2012 Liên bang Nga đã phê chuẩn Công ước của Liên Hợp Quốc về Quyền của Người khuyết tật. Tài liệu này đề cập đến sự cần thiết phải có sự tham gia đầy đủ và hiệu quả của người khuyết tật trong xã hội, yêu cầu các Quốc gia tham gia loại bỏ sự phân biệt đối xử dựa trên khuyết tật và cũng bao gồm các điều khoản quan trọng trong lĩnh vực tạo môi trường tiếp cận. Hiệu quả của việc thực hiện các điều khoản của Công ước phần lớn phụ thuộc vào hiệu quả hành động của các cơ quan chức năng và đại diện của các hiệp hội công cộng của người khuyết tật trong lĩnh vực này.

Tầm quan trọng của dự án chủ yếu được thể hiện ở chỗ việc triển khai dự án đã góp phần kích hoạt kiểm soát dân sự đối với việc tạo ra một môi trường dễ tiếp cận trên mặt đất bằng cách lôi kéo các đại diện quan tâm của xã hội dân sự (hiệp hội công cộng của người khuyết tật) vào hoạt động này. Điều này sẽ tránh được nhiều sai sót trong quá trình tạo môi trường tiếp cận, từ đó cải thiện cuộc sống của người khuyết tật, tăng hiệu quả sử dụng kinh phí ngân sách được phân bổ cho việc tạo môi trường tiếp cận. Ngoài ra, những người có vị trí sống năng động, những người rất cần những thay đổi này, đã tham gia vào việc thực hiện dự án. Kiến thức và kinh nghiệm thực tế của họ, được tích lũy qua nhiều năm vượt qua các rào cản khác nhau, đã được sử dụng để chuẩn bị các tài liệu đào tạo của dự án. Điều này hoàn toàn tuân thủ nguyên tắc “Không có gì cho chúng tôi nếu không có sự tham gia của chúng tôi”, được xây dựng từ thế kỷ trước bởi những người bảo vệ quyền của người khuyết tật và được ghi trong Công ước về Quyền của Người khuyết tật.

Nhờ các khoản tài trợ, cơ sở văn phòng đã được xây dựng lại để tiến hành các lớp học với các sinh viên với nhiều dạng khuyết tật khác nhau.

Hệ thống thông tin và tham chiếu điện tử Garant được cập nhật hàng tháng. Với việc sử dụng nó một cách thường xuyên, luật sư của dự án đã theo dõi luật điều chỉnh các khía cạnh khác nhau của việc tạo ra và vận hành một môi trường không có rào cản. Dựa trên kết quả của công việc này, một danh sách các quy định quốc tế, liên bang và khu vực trong lĩnh vực này đã được biên soạn. Tài liệu này đã được sử dụng để chuẩn bị và thực hiện các bài giảng và hội thảo trong khuôn khổ dự án (hội thảo của trường chuyên gia công, hội thảo dành cho sinh viên các trường đại học ở Nizhny Novgorod, v.v.) được in ra để phát và đăng trên dự án trang mạng. Ngoài ra, các kết quả thu được thường được sử dụng trong quá trình đưa ra lời khuyên cho người dân về các vấn đề khác nhau trong việc tạo ra một môi trường dễ tiếp cận.

Chương trình và hướng dẫn cho khóa học đặc biệt "Thiết kế phổ quát" đã được chuẩn bị. Chương trình đã nhận được phản hồi tích cực từ các chuyên gia hàng đầu của Khoa Kiến trúc và Thiết kế của Đại học Kiến trúc và Xây dựng bang Nizhny Novgorod. Tổ chức đề xuất xem xét khả năng sử dụng chương trình học do sinh viên lựa chọn trong chu kỳ các ngành đặc biệt của tiêu chuẩn nhà nước để đào tạo các chuyên gia trong chuyên ngành "Thiết kế". Chương trình nhằm mục đích đào tạo các chuyên gia-nhà thiết kế, nhà xây dựng và nhà thiết kế tham gia giải quyết các vấn đề của người khuyết tật và khuyết tật. Điều này bao gồm: nghiên cứu các phương pháp và nguyên tắc cơ bản trong việc thực hiện các hoạt động để đảm bảo người khuyết tật tiếp cận không bị cản trở với các cơ sở của thành phố, nắm vững kiến ​​​​thức và kỹ năng thực tế trong việc phát triển các dự án xây dựng và tái thiết, nghiên cứu khung pháp lý trong lĩnh vực này. Trong khuôn khổ của dự án, kế hoạch và hướng dẫn phương pháp luận của chương trình này đã được sử dụng trong một phiên bản 24 giờ rút gọn.

Từ ngày 29 tháng 5 đến ngày 31 tháng 5, NROOI "Invatur" đã tổ chức một trường chuyên gia công về việc tạo ra một môi trường không có rào cản cho các chuyên gia từ các tổ chức phi chính phủ có định hướng xã hội. Đây là sự kiện chính và quan trọng nhất của dự án. Sự liên quan của nó là do những nỗ lực nghiêm túc được thực hiện trong những năm gần đây bởi nhà nước và chính quyền địa phương nhằm tạo ra một môi trường dễ tiếp cận đòi hỏi sự hỗ trợ rộng rãi của chuyên gia và sự kiểm soát có thẩm quyền từ xã hội dân sự.

Trường nhằm mục đích cung cấp cho các chuyên gia của các tổ chức phi chính phủ định hướng xã hội trong khu vực kiến ​​thức và kỹ năng thực tế trong lĩnh vực tạo ra một môi trường không có rào cản cho những người khuyết tật và những người khác bị hạn chế về khả năng vận động. 31 người đã tham gia vào công việc của trường. Trước hết, đây là những người khuyết tật là chuyên gia và nhà hoạt động của các tổ chức phi chính phủ định hướng xã hội trong khu vực, tập hợp những người khuyết tật ở nhiều dạng khuyết tật từ Vyksa, Kulebak, Balakhna và các quận của thành phố Nizhny Novgorod, đồng thời là đại diện của văn phòng công tố vùng Nizhny Novgorod Denis Andreyevich Tarakanov.

Những người tham gia trường học đã nhận được kiến ​​​​thức cơ bản về các cách tiếp cận khác nhau để tạo ra một môi trường dễ tiếp cận, về các cơ chế pháp lý để tạo và vận hành nó, cũng như về khả năng tiếp cận thông tin và phương pháp chứng nhận các cơ sở hạ tầng xã hội. Là một chuyên gia, người đứng đầu tổ chức công cộng cho "Phong trào tự do" của người khuyết tật ở Yekaterinburg Elena Leontyeva, một chuyên gia được công nhận trong lĩnh vực tạo khả năng tiếp cận, tác giả của một số tác phẩm nổi tiếng về chủ đề này, đã tham gia trong công việc của nhà trường. Ngoài lý thuyết, “Trường chuyên gia công cộng” còn bao gồm một phần thực hành. Nó bao gồm việc kiểm tra các cơ sở hạ tầng xã hội cụ thể, tổng hợp hộ chiếu của họ và phát triển các khuyến nghị để tăng khả năng tiếp cận của họ cho người khuyết tật và những người khác bị hạn chế về khả năng vận động. Vào cuối trường, sinh viên tốt nghiệp của nó đã được trao chứng chỉ.

Trong tương lai, những người tham gia trường học sẽ có thể sử dụng kiến ​​​​thức thu được khi tiến hành khảo sát các cơ sở hạ tầng xã hội, tổng hợp hộ chiếu của họ và đưa ra các khuyến nghị để tăng mức độ tiếp cận của các cơ sở này cho người khuyết tật thuộc nhiều loại khác nhau và những người khác có khả năng di chuyển hạn chế . Nhờ sự kiểm soát công khai như vậy, hiệu quả của việc thực thi luật pháp liên bang, các quy định của Công ước Liên Hợp Quốc về Quyền của Người khuyết tật, cũng như các chương trình của tiểu bang và chương trình của chính quyền địa phương nhằm tạo ra một môi trường dễ tiếp cận sẽ tăng lên. Tầm quan trọng của các hoạt động do dự án thực hiện còn nằm ở chỗ hoạt động xã hội và trách nhiệm công dân của những người tham gia trường học đã tăng lên. Điều này được xác nhận bởi các mục trong bảng câu hỏi đánh giá và phản hồi của chuyên gia được mời, cũng như thông tin nhận được từ thành phố Vyksa, Vùng Nizhny Novgorod, rằng người tham gia trường học được bổ nhiệm làm thành viên của ủy ban giám sát và kiểm tra thành phố. các công trình xã hội của quận để người dân thuộc diện người khuyết tật đi lại tiếp cận.

Trong quá trình thực hiện dự án, luật sư của tổ chức đã tiến hành tư vấn pháp lý cho cá nhân và nhóm theo kế hoạch. Tổng cộng, hơn 140 cuộc tham vấn đã được tổ chức và 300 câu hỏi đã được trả lời. Do các rào cản mà người khuyết tật gặp phải có bản chất khác nhau nên chủ đề của các câu hỏi rất đa dạng. Các cuộc tư vấn được cung cấp tại văn phòng của tổ chức Invatur, cũng như qua điện thoại, e-mail và qua Skype. Ngoài ra, trong thời gian dự án, cùng với các đối tác, các cuộc tư vấn pháp lý thực địa đã được tổ chức tại các thành phố của vùng Nizhny Novgorod: Lyskovo, Arzamas và Vyksa. Các câu hỏi nhận được phân bố theo chủ đề như sau: - Câu hỏi về quyền được sống trong môi trường không có rào cản 40%, những trở ngại đối với việc thực hiện quyền của người khuyết tật trong lĩnh vực giáo dục 30%, Thực hiện quyền về nhà ở 18%, các rào cản đối với việc thực hiện quyền làm việc, các vấn đề trong việc mua các loại thuốc cần thiết , các vấn đề trong việc điều trị tại spa, v.v. - 12%.

Chúng tôi cho rằng một trong những kết quả quan trọng của dự án là kết quả hỗ trợ pháp lý trong trường hợp vi phạm quyền nhà ở của Tatyana K., một người khuyết tật sử dụng xe lăn, do đó cô ấy đã nhận được quyền nhận nhà ở lần lượt .

Trang web www.invadostup.ru được phát triển để hỗ trợ thông tin cho dự án. Nó chứa quyền truy cập miễn phí vào các tài liệu khóa học, cho phép bạn tự làm quen với phương pháp khảo sát các cơ sở xã hội và công nghệ hiện đại để đảm bảo khả năng tiếp cận kiến ​​​​trúc và thông tin, cũng như đặt câu hỏi.

Các chuyên gia của tổ chức đã vượt qua Trường được cơ quan hành pháp, chính quyền địa phương, chủ sở hữu các cơ sở xã hội mời tham khảo ý kiến, kiểm tra các cơ sở được xây dựng lại về khả năng tiếp cận của họ đối với người khuyết tật, tham gia các sự kiện dành riêng cho sự phát triển kiến ​​​​trúc của thành phố .

Xuất bản 1000 bản. hướng dẫn tham khảo và thông tin "Kiểm tra khả năng tiếp cận", sẽ giúp khảo sát các đối tượng có ý nghĩa xã hội, đưa ra các khuyến nghị cho việc điều chỉnh chúng. Sổ tay hướng dẫn dành cho các chuyên gia và thành viên của các nhóm làm việc về điền và kiểm tra hộ chiếu của các tòa nhà và công trình, dành cho các nhà hoạt động của các tổ chức phi lợi nhuận có định hướng xã hội, cũng như dành cho các chủ sở hữu tòa nhà.

2.3. Kết quả thực hiện dự án

Dự án này là một nhiệm vụ một lần. Đồng thời, tổ chức của chúng tôi sẽ tiếp tục làm việc trên các khía cạnh khác nhau để tạo ra một môi trường dễ tiếp cận, bao gồm cả trong khuôn khổ các dự án có ý nghĩa xã hội khác. Nó sẽ bao gồm việc thông báo cho công chúng, đại diện của các cơ quan chức năng và các chuyên gia về các khía cạnh khác nhau của việc tạo ra một môi trường dễ tiếp cận, phát triển và đệ trình các đề xuất cải thiện pháp luật, tư vấn cho người dân và các tổ chức, tư vấn cho các chuyên gia công.

2.4. Khả năng nhân rộng kinh nghiệm thu được và kết quả dự án

Theo chúng tôi, những kinh nghiệm và phát triển thu được trong quá trình thực hiện dự án cần được nhân rộng. Điều này là do mức độ nhận thức thấp về các khía cạnh khác nhau của việc tạo ra và vận hành một môi trường có thể truy cập. Dự án không bao gồm toàn bộ nhóm người quan tâm, bằng cách này hay cách khác tham gia vào hoạt động này. Để đạt được mục tiêu này, chúng tôi sẽ phân phối một hướng dẫn tham khảo chứa thông tin về các khía cạnh khác nhau của việc tạo môi trường có thể truy cập. Ngoài ra, nếu có yêu cầu từ các bên quan tâm (chính quyền và các tổ chức công cộng của người khuyết tật từ các quận của khu vực và các khu vực khác), nếu tổ chức của chúng tôi có các nguồn tài chính và nguồn lực khác, hoặc nếu chi phí được các bên quan tâm hoàn trả, khả năng tổ chức các hội thảo như vậy ở các huyện trong khu vực hoặc các khu vực khác.

LẬP KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN DỰ ÁN

3.1. lịch trình dự án

Hoàn thành trong phạm vi dự kiến ​​ban đầu trong quá trình thực hiện dự án.

ước tính dự án

Ước tính đã được hoàn thành đầy đủ.

3.3. Dự án đồng tài trợ

Các nhà đồng đầu tư đã không được công bố khi bắt đầu dự án. Từ quỹ riêng của tổ chức, một phần tiền lương của những người tham gia dự án đã được trả, mua thiết bị và cập nhật hệ thống thông tin pháp lý và tham khảo, điều chỉnh cơ sở cho các lớp học, chi phí thuê và tiện ích, và mua văn phòng phẩm.

Ý nghĩa xã hội được hiểu là khả năng của một người ảnh hưởng đến quá trình hoạt động của xã hội.

Ý nghĩa xã hội về lợi ích công cộng có thể là cả tích cực và tiêu cực. Nói chung, điều mong muốn là mọi người phấn đấu cho giá trị xã hội tích cực khi hoạt động của họ sẽ dẫn đến kết quả hữu ích cho xã hội. Nhưng trên thực tế, không thể giáo dục tất cả mọi người đều “thính luật”.

Ý nghĩa xã hội là động lực chính cho hoạt động của con người với tư cách là những sinh vật xã hội. Nó có nghĩa là khả năng ảnh hưởng đến tiến trình của các sự kiện trong xã hội. Bất kỳ hoạt động nào bằng cách này hay cách khác ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội đều có ý nghĩa xã hội.

Giá trị xã hội nằm ở chỗ:

Tạo điều kiện thuận lợi cho người dân, giáo dục vì lợi ích của xã hội và nhà nước, quan tâm đến giáo dục là ưu tiên hàng đầu của nhà nước dân chủ, giáo dục có tác động tích cực đến các quá trình xã hội, đào tạo các chuyên gia có trình độ, tác động đến những thay đổi trong lực lượng sản xuất và toàn bộ hệ thống quan hệ sản xuất. , giáo dục và xã hội hóa học sinh, sự tự nhận dạng của họ, thông qua các hoạt động có ý nghĩa cá nhân và xã hội, phát triển xã hội và công dân.

Sự phát triển của tất cả các ngành kinh tế phụ thuộc trực tiếp vào trình độ giáo dục của xã hội. Trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của Nga, giáo dục nghề nghiệp trung học đóng một vai trò quan trọng trong việc đảm bảo hiện đại hóa nền kinh tế và chất lượng nguồn nhân lực, tạo điều kiện để tự quyết nghề nghiệp và đáp ứng nhu cầu giáo dục của cá nhân. Hệ thống giáo dục trung cấp nghề không chỉ đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực cho mọi thành phần kinh tế và xã hội mà còn giúp đáp ứng nhu cầu giáo dục của tầng lớp dân cư có điều kiện kinh tế hạn chế.

Ở giai đoạn hiện nay, một trong những xu hướng quan trọng nhất trong sự phát triển của hệ thống giáo dục là khu vực hóa, bản chất của nó là định hướng nhất quán các hoạt động của các tổ chức giáo dục theo nhu cầu của khu vực với sự hình thành trên cơ sở này của một khu vực duy nhất. , hệ thống giáo dục đa chức năng, phối hợp với nhau như một thành phần hữu cơ của tổ hợp kinh tế - xã hội khu vực. Khu vực hóa đóng vai trò là giai đoạn tiếp theo của quá trình thể chế hóa xã hội trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp trung học, khi một số thủ tục, hệ thống kiểm soát việc thực hiện các tiêu chuẩn và chức năng được phê duyệt.

Xu hướng khu vực hóa đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của các trường trung cấp nghề, một mặt là do số lượng lớn các cơ sở giáo dục chuyên biệt trung học và sự phân bố của chúng trên khắp cả nước, mặt khác là do tầm quan trọng của coi giáo dục trung cấp nghề là một trong những yếu tố xương sống của cơ cấu kinh tế - xã hội vùng.

Nguyên tắc của chính sách giáo dục ở Nga:

Khả năng tiếp cận chung (khả năng tiếp cận giáo dục không giới hạn quốc gia và độ tuổi);

Khả năng thích ứng của hệ thống giáo dục với nhu cầu của học sinh;

Quyền tự do phát triển của con người, ưu tiên các giá trị nhân văn chung;

bản chất thế tục hơn là tôn giáo của giáo dục;

Tự do và đa dạng giáo dục (học sinh tự do lựa chọn cơ sở giáo dục);

Tính độc lập của cơ sở giáo dục.

Trong điều kiện hiện đại, việc xem xét lại ý nghĩa kinh tế - xã hội của giáo dục, trình độ và vai trò của lao động phức tạp đã được thúc đẩy nhiều hơn bởi lý thuyết "vốn con người", coi kiến ​​​​thức chung và đặc biệt của người lao động là quan trọng nhất. nhân tố quan trọng góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất.

Sự hình thành lý thuyết về vốn con người với tư cách là một trào lưu độc lập của tư tưởng kinh tế thế giới diễn ra vào cuối những năm 50 và đầu những năm 60 của thế kỷ này. Sự xuất hiện và hình thành khái niệm vốn con người ở dạng hiện đại trở nên khả thi nhờ các ấn phẩm của các nhà kinh tế học người Mỹ, đại diện của "trường phái Chicago" T. Schultz và G. Becker. những người được trao vai trò "người tiên phong" của khái niệm này trong các tài liệu khoa học.

Trong các tài liệu kinh tế trong nước, vấn đề vốn con người đã không được quan tâm nghiêm túc trong một thời gian dài. Chỉ đến những năm 1970 và 1980, các nghiên cứu riêng biệt mới bắt đầu xuất hiện nhằm xem xét một số khía cạnh của lý thuyết phương Tây về vốn con người và kinh tế giáo dục. Điểm đặc biệt của những nghiên cứu như vậy là hầu hết chúng đều mang bản chất phân tích phê phán các khái niệm tư sản về vốn con người và kinh tế học giáo dục từ các vị trí được xác định bởi các hướng dẫn phương pháp luận của kinh tế chính trị xã hội chủ nghĩa. Tuy nhiên, hoàn cảnh này không làm mất đi ý nghĩa khoa học của nghiên cứu được thực hiện ở cấp độ khoa học cao. Các tác phẩm của các tác giả như V.S. Goylo có thể được xếp vào loại nghiên cứu như vậy. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Korchagin V.P., V.V. Klochkov, V.I. Martsinkevich.

Khái niệm "vốn con người" được thiết lập vững chắc trong các tài liệu kinh tế và biểu thị một lượng sức khỏe, kiến ​​​​thức, kỹ năng và khả năng nhất định mà một người có, được sử dụng trong một lĩnh vực tái sản xuất xã hội cụ thể, góp phần vào sự tăng trưởng của năng suất lao động của anh ta và do đó ảnh hưởng đến tốc độ tăng thu nhập của người này.

Hãy cố gắng hiểu cách diễn đạt: "đối tượng có ý nghĩa xã hội" nghĩa là gì? Bây giờ họ là động mạch thực sự cho xã hội. Không một khu định cư nào ở nước ta có thể làm được nếu không có công trình của họ.

cuộn

Trong thực tế, các đối tượng có ý nghĩa xã hội được trình bày với số lượng lớn. Chúng xuất hiện ngay sau khi nền văn minh nhân loại xuất hiện, trong suốt lịch sử tồn tại, chúng đã hiện đại hóa và mở rộng về số lượng. Ngày nay, các đối tượng có ý nghĩa xã hội là:

• trường học;
• bệnh viện;
• nhà hát;
• thư viện;
• rạp xiếc;
• tòa án;
• Đền;
• bảo tàng;
• đài tưởng niệm;
• cung điện sáng tạo và thể thao của trẻ em

Ngoài ra, chúng có thể được quy cho tòa nhà hành chính của một khu định cư cụ thể.

Tầm quan trọng của y học đối với xã hội

Hiện tại, các đối tượng có ý nghĩa xã hội chủ yếu là các cơ sở chăm sóc sức khỏe. Chúng có tầm quan trọng lớn đối với việc duy trì sức khỏe của người dân, nghĩa là chúng là cơ sở cho sự tồn tại của toàn xã hội loài người. Bất kể đó sẽ là một bệnh viện khu vực hay một trạm trợ lý y tế nhỏ, đối tượng như vậy đều được người dân chú ý.

Giáo dục

Phân tích các đối tượng có ý nghĩa xã hội, người ta không thể rời khỏi các cơ sở giáo dục mà không được quan tâm đúng mức. Với sự giúp đỡ của họ, mọi người có được kiến ​​​​thức, kỹ năng và khả năng mà họ cần để xã hội hóa thành công.

Việc xây dựng các cơ sở có ý nghĩa xã hội: nhà trẻ, trường học, cơ sở giáo dục bổ túc và sau đại học là nhiệm vụ quan trọng của nhà nước. Nếu không phân bổ tiền cho việc xây dựng như vậy, sẽ không thể hình thành những người phát triển hài hòa, giàu có về tinh thần, do đó, nhà nước sẽ không có cơ hội phát triển và thịnh vượng.

xây dựng đền thờ

Tranh luận về những vật thể có ý nghĩa xã hội cần được dựng lên ngày nay, người ta không thể bỏ qua việc xây dựng và trùng tu các nhà thờ. Trong những năm gần đây, ở Nga có xu hướng khôi phục các nhà thờ. Những người hiểu rằng không chỉ vật chất mà cả thành phần tinh thần cũng quan trọng, ngày càng đến nhà thờ thường xuyên hơn. Mọi người sẵn sàng đầu tư vào việc xây dựng và trùng tu các nhà thờ, vì họ nhận ra rằng sự hòa hợp về tinh thần là điều kiện cần thiết để phát triển và hoàn thiện bản thân.

Sự an toàn của các cơ sở có ý nghĩa xã hội là một nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi sự tham gia hỗ trợ của nhà nước.

Cung thể thao

Ở Nga ngày nay, người ta ngày càng quan tâm đến lối sống lành mạnh. Ngày nay, trở thành một người thể thao, thành đạt và không có thói quen xấu là mốt.

Sổ đăng ký các đối tượng có ý nghĩa xã hội không chỉ bao gồm các cơ sở giáo dục và chăm sóc sức khỏe mà còn cả các trung tâm thể thao. Bất kỳ công dân nào sống trên lãnh thổ Liên bang Nga đều có thể đến với họ, đăng ký tham gia một trong nhiều bộ phận thể thao. Ý nghĩa xã hội của những đồ vật như vậy nằm ở chỗ chúng giúp mọi người duy trì sức khỏe. Một người khỏe mạnh sẽ mang lại lợi ích cho xã hội, do đó, nhà nước sẽ không phải chi tiền cho việc điều trị của anh ta.

Bảo tàng

Đối tượng có ý nghĩa xã hội này là gì? Luật pháp của Liên bang Nga bảo vệ những thứ quý hiếm khác nhau có giá trị lịch sử và xã hội. Chúng được trình bày trong các triển lãm của viện bảo tàng, chúng là tài sản của người dân. Các giá trị lịch sử thực hiện một chức năng xã hội, kể về lối sống của tổ tiên. Sự quen thuộc của thế hệ trẻ với các cuộc triển lãm bảo tàng có một giá trị giáo dục quan trọng. Trong số những du khách thường xuyên đến bảo tàng có học sinh tiểu học và trung học cơ sở.

Rạp xiếc và nhà hát

Những đồ vật có ý nghĩa xã hội như vậy không chỉ là nơi giải trí của người dân. Các buổi biểu diễn sân khấu đóng một vai trò giáo dục, đánh thức cảm xúc cao trong một người. Những khán giả trẻ đến xem biểu diễn nắm bắt được mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện nhất định, rút ​​ra kinh nghiệm cho bản thân từ sai lầm của người khác. Không còn nghi ngờ gì nữa, nhà nước nên tìm kiếm các biện pháp hỗ trợ vật chất cho các “ngôi đền văn hóa”, và không bỏ mặc chúng mà không có sự quan tâm và tài trợ chặt chẽ.

cơ sở hạ tầng xã hội

Đó là một tập hợp các doanh nghiệp và cơ sở vật chất đảm bảo đời sống chức năng và các hoạt động của dân cư, góp phần hình thành sự phát triển trí tuệ của mỗi người.

Chính các đối tượng của cơ sở hạ tầng xã hội góp phần tạo ra các điều kiện cần thiết cho hoạt động bình thường của các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống.

Người ta thường chia cơ sở hạ tầng xã hội thành "điểm" và "tuyến tính".

Tùy chọn đầu tiên là chính các đối tượng: cơ sở giáo dục trung học cơ sở và đại học, bệnh viện và phòng khám, trường học, trung tâm giải trí, cung điện sáng tạo. Cơ sở hạ tầng xã hội tuyến tính đề cập đến mạng lưới đường sắt, thông tin liên lạc, đường dây điện.

Các tổ chức sản xuất phụ thuộc nhiều hơn vào cơ sở hạ tầng điểm, trong khi nền kinh tế cần cả hai.

Đối tượng chính của hạ tầng xã hội

Chúng bao gồm các yếu tố sau:

• doanh nghiệp thương mại;
• khu liên hợp văn hóa - quần chúng;
• cấp thoát nước;
• các loại hình vận tải hành khách;
• cơ sở chăm sóc sức khỏe;
• tổ chức tài chính;
• sân vận động, bể bơi, nhà nghỉ

Hộ chiếu của các đối tượng có ý nghĩa xã hội bao gồm tất cả các thông tin cơ bản liên quan đến xây dựng, bảo trì, nguồn tài chính.

Cơ sở hạ tầng xã hội có thể được xem xét theo các cấp độ tổ chức xã hội của xã hội loài người.

Trong quản lý, cả hai chỉ số chung và các tham số được tính toán đặc trưng cho sự sẵn có của các cơ sở hạ tầng cụ thể đều được sử dụng. Sự phát triển của nó cho phép nghiên cứu mối liên hệ giữa cơ sở vật chất và các quá trình có ý nghĩa trong sự phát triển của xã hội xã hội.

Trong số các yêu cầu chính áp dụng cho họ là sự sẵn có của cơ sở hạ tầng. Quá trình phát triển một môi trường dễ tiếp cận liên quan đến việc suy nghĩ thông qua các chi tiết nhỏ nhất để một người được bao quanh bởi các phương tiện liên lạc: phương tiện đi lại, tổ chức giải trí, thông tin cần thiết. Hiện tại, chương trình Môi trường có thể tiếp cận đang được triển khai tại Liên bang Nga, chương trình này không chỉ nhằm mục đích phát triển thái độ khoan dung đối với người khuyết tật giữa các thành viên khỏe mạnh trong xã hội, mà còn nhằm tiếp cận người khuyết tật với các đối tượng có ý nghĩa xã hội, thu hút những người đó tham gia các hoạt động xã hội. và đời sống văn hóa.

Trong các lĩnh vực văn hóa thể chất, giáo dục, bảo trợ xã hội, thông tin hóa và chăm sóc sức khỏe, các chương trình đặc biệt của nhà nước đang được thực hiện.

Có hai phương án để điều chỉnh cơ sở hạ tầng xã hội phục vụ cuộc sống và hoạt động của người khuyết tật:

• Công việc sửa chữa;
• cung cấp các dịch vụ có ý nghĩa xã hội

Ví dụ, giờ đây, với sự trợ giúp của các công cụ lập kế hoạch và kỹ thuật, người khuyết tật đã có thể tiếp cận trường mẫu giáo, trường học, phòng khám.

điểm tiếp cận

Trên cơ sở xây dựng các quy định, một công nghệ đã được tạo ra để đánh giá các tổ chức và cơ sở có quyền cung cấp một số dịch vụ xã hội nhất định cho người dân.

Đối tượng chứng nhận là một tổ chức cung cấp một gói dịch vụ xã hội cụ thể, nằm trong một đối tượng bất động sản hoặc một phần của nó. Nếu một tổ chức có nhiều cơ sở cùng một lúc, tất cả chúng được mô tả từ quan điểm về khả năng tiếp cận của người khuyết tật như các đối tượng riêng biệt của cơ sở hạ tầng xã hội.

Hiện tại, có sáu phần của một đối tượng như vậy:

• khu vực tiếp giáp với tòa nhà;
• một hoặc nhiều lối vào tòa nhà;
• lối thoát nạn, lối di chuyển xung quanh công trình;
• thiết bị vệ sinh;
• các khu vực mục tiêu thăm cơ sở;
• hệ thống thông tin liên lạc tại cơ sở

Tất cả các yêu cầu được quy định trong SNiP năm 2001, được Bộ Phát triển Vùng của Liên bang Nga phê duyệt. Lãnh thổ tiếp giáp trực tiếp với địa điểm bao gồm một số yếu tố: lối vào, cầu thang, đoạn đường nối, cách di chuyển; bãi đỗ xe và bãi đỗ xe. Có một số yêu cầu nhất định cho khu vực này. Đặc biệt, nên có một số lối vào khu vực có đối tượng có ý nghĩa xã hội để người khuyết tật có thể dễ dàng di chuyển xung quanh khu vực đó. Nó cũng giả định sự hiện diện của các tuyến đường dành cho người đi bộ và giao thông, nơi giải trí, vị trí giao thông.

Các đối tượng có ý nghĩa xã hội là một chỉ số về sự ổn định của xã hội. Họ là một minh chứng cho sự quan tâm của nhà nước đối với công dân của mình.

Nhà nước nên đóng vai trò là người bảo đảm khả năng tiếp cận của tất cả các cơ sở có ý nghĩa xã hội: nhà trẻ, trường học, trường kỹ thuật, phòng khám, nhà hát, bảo tàng, trường thể thao cho người bình thường.

Tính phổ quát và khả năng tiếp cận là những trụ cột chính trong cuộc sống của bất kỳ quốc gia phát triển nào. Thật khó để tưởng tượng một quốc gia phát triển mà không có đủ số lượng các tổ chức văn hóa và chăm sóc sức khỏe.

Ở các nước châu Âu, các cơ sở xã hội được đặc biệt chú trọng, tạo điều kiện thuận lợi cho cuộc sống và công việc của người dân. Một cách tiếp cận như vậy trả hết. Dân số có cơ hội phát triển bản thân, được chăm sóc sức khỏe, có năng lực làm việc cao mang lại lợi ích to lớn cho nhà nước.