Trong tài liệu, nó được gọi là thuật ngữ "trope" theo một cách khác. Trope là một hình ảnh, cách diễn đạt hoặc từ tu từ được sử dụng theo nghĩa bóng nhằm nâng cao tính biểu cảm và nghĩa bóng nghệ thuật của ngôn ngữ. Nhiều loại hình này được sử dụng rộng rãi trong các tác phẩm văn học, chúng cũng được sử dụng trong lời nói và bài diễn văn hàng ngày. Các loại tropes chính bao gồm như cường điệu, văn bia, hoán dụ, so sánh, ẩn dụ, synecdoche, trớ trêu, litote, diễn giải, nhân cách hóa, ngụ ngôn. Hôm nay chúng ta sẽ nói về ba loại sau: so sánh, cường điệu và ẩn dụ. Mỗi phương tiện biểu đạt trên trong văn học sẽ được chúng tôi xem xét chi tiết.

Ẩn dụ: Định nghĩa

Từ "ẩn dụ" trong bản dịch có nghĩa là "nghĩa bóng", "chuyển giao". Đây là một biểu thức hoặc một từ được sử dụng theo nghĩa gián tiếp, cơ sở của trope này là so sánh một đối tượng (không được đặt tên) với một đối tượng khác theo sự giống nhau của một số tính năng. Đó là, một phép ẩn dụ là một lượt lời nói, bao gồm việc sử dụng các biểu thức và từ ngữ theo nghĩa bóng trên cơ sở so sánh, tương đồng, loại suy.

Trong dấu vết này, có thể phân biệt 4 yếu tố sau: bối cảnh hoặc thể loại; một đối tượng trong thể loại này; quá trình mà một đối tượng nhất định thực hiện một chức năng cụ thể; áp dụng quy trình vào các tình huống cụ thể hoặc các giao điểm với chúng.

Ẩn dụ trong từ vựng học là mối quan hệ ngữ nghĩa tồn tại giữa các nghĩa của một từ đa nghĩa nhất định, dựa trên sự hiện diện của sự giống nhau (chức năng, bên ngoài, cấu trúc). Thông thường, trope này trở thành một mục đích thẩm mỹ trong chính nó, do đó thay thế ý nghĩa ban đầu, nguyên bản của một khái niệm cụ thể.

Các loại ẩn dụ

Theo thông lệ, trong lý thuyết mô tả ẩn dụ hiện đại, người ta thường phân biệt hai loại sau: diaphora (nghĩa là một phép ẩn dụ tương phản, sắc nét), cũng như epiphora (bị xóa, quen thuộc).

Nó được thực hiện tuần tự trong toàn bộ toàn bộ thông điệp hoặc một phần lớn của nó. Có thể đưa ra ví dụ sau: "Cơn đói sách không biến mất: ngày càng nhiều sản phẩm từ thị trường sách trở nên cũ kỹ - chúng phải được vứt đi ngay lập tức mà không cần thử."

Ngoài ra còn có cái gọi là ẩn dụ hiện thực hóa, liên quan đến việc vận hành với một cách diễn đạt mà không tính đến bản chất tượng hình của nó. Nói cách khác, như thể phép ẩn dụ có một ý nghĩa trực tiếp. Kết quả của việc thực hiện như vậy thường là hài hước. Ví dụ: "Anh ấy mất bình tĩnh và lên xe điện."

Ẩn dụ trong nghệ thuật nói

Trong quá trình hình thành các ẩn dụ nghệ thuật khác nhau, như chúng tôi đã đề cập, đặc trưng cho bộ ba này, các liên kết liên tưởng tồn tại giữa các đối tượng khác nhau đóng một vai trò quan trọng. Ẩn dụ với tư cách là phương tiện biểu đạt trong văn học kích hoạt nhận thức của chúng ta, vi phạm tính “dễ hiểu” và tính tự động của câu chuyện.

Trong lời nói và ngôn ngữ nghệ thuật, hai mô hình sau đây được phân biệt, theo đó bộ ba này được hình thành. Đầu tiên trong số này dựa trên nhân cách hóa hoặc hoạt hình. Thứ hai dựa vào sự thống nhất. Ẩn dụ (từ và biểu thức) được tạo ra theo mô hình đầu tiên được gọi là nhân cách hóa. Ví dụ: “sương giá bao phủ mặt hồ”, “tuyết nằm”, “một năm trôi qua”, “dòng suối chảy”, “tình cảm phai nhạt”, “thời gian đã ngừng trôi”, “chán nản). của cái ác", "lưỡi lửa", "ngón tay định mệnh").

Các biến thể ngôn ngữ và cá nhân của trope này như một phương tiện biểu đạt trong văn học luôn hiện diện trong lời nói nghệ thuật. Họ đưa ra ký tự cho văn bản. Khi nghiên cứu các tác phẩm khác nhau, đặc biệt là các tác phẩm thơ, cần phân tích kỹ ẩn dụ nghệ thuật là gì. Các loại khác nhau của chúng được sử dụng rộng rãi nếu các tác giả tìm cách thể hiện thái độ sống chủ quan, cá nhân, để biến đổi thế giới xung quanh một cách sáng tạo. Chẳng hạn, trong các tác phẩm lãng mạn, thái độ của nhà văn đối với con người và thế giới được thể hiện bằng phép ẩn dụ. Trong lời bài hát triết học và tâm lý, bao gồm cả hiện thực, trope này là không thể thiếu như một phương tiện để cá nhân hóa các trải nghiệm khác nhau, cũng như thể hiện tư tưởng triết học của một số nhà thơ.

Ví dụ về phép ẩn dụ được tạo ra bởi các nhà thơ cổ điển

BẰNG. Chẳng hạn, Pushkin đã tìm thấy những ẩn dụ sau: "mặt trăng đang leo", "buồn vui", "giấc mơ ồn ào", tuổi trẻ "lời khuyên ranh mãnh".

Theo M. Yu. Lermontov: sa mạc "lắng nghe" Chúa, ngôi sao nói với ngôi sao, "lương tâm ra lệnh", "tâm trí tức giận" dẫn đầu bằng ngòi bút.

F.I. Tyutcheva: mùa đông “giận dữ”, mùa xuân “gõ cửa” cửa sổ, hoàng hôn “buồn ngủ”.

Ẩn dụ và hình ảnh tượng trưng

Đổi lại, phép ẩn dụ có thể trở thành cơ sở cho các biểu tượng hình ảnh khác nhau. Ví dụ, trong tác phẩm của Lermontov, chúng tạo thành những hình ảnh tượng trưng như "cây cọ" và "cây thông" ("Ở miền bắc hoang dã..."), "cánh buồm" (bài thơ cùng tên). Ý nghĩa của chúng là ẩn dụ ví von cây thông, cánh buồm cho một người cô đơn đang tìm kiếm con đường của riêng mình trong cuộc sống, đau khổ hay nổi loạn, mang nỗi cô đơn của mình như một gánh nặng. Các phép ẩn dụ cũng là cơ sở của các biểu tượng thơ được tạo ra trong thơ của Blok và nhiều nhà biểu tượng khác.

So sánh: Định nghĩa

So sánh là một trò lố, cơ sở của nó là so sánh một hiện tượng hoặc đối tượng nhất định với một hiện tượng hoặc đối tượng khác trên cơ sở một đặc điểm chung nhất định. Mục đích mà phương tiện biểu đạt này theo đuổi là bộc lộ ở đối tượng nhất định những thuộc tính khác nhau quan trọng và mới mẻ đối với chủ thể phát ngôn.

Phân bổ trong so sánh: đối tượng được so sánh (được gọi là đối tượng so sánh), đối tượng (phương tiện so sánh) mà sự so sánh này xảy ra, cũng như một đặc điểm chung (so sánh, nói cách khác - "cơ sở so sánh"). Một trong những đặc điểm nổi bật của trope này là đề cập đến cả đối tượng được so sánh, trong khi một đặc điểm chung không nhất thiết phải được chỉ ra. So sánh phải được phân biệt với ẩn dụ.

Trope này là điển hình cho nghệ thuật truyền miệng dân gian.

các loại so sánh

Nhiều loại so sánh có sẵn. Điều này được xây dựng ở dạng được hình thành với sự trợ giúp của các công đoàn "chính xác", "như thể", "như thể", "như thể". Ví dụ: "Anh ta ngu ngốc như một con cừu, nhưng xảo quyệt như địa ngục." Ngoài ra còn có các so sánh không liên kết, đó là các câu có vị ngữ danh nghĩa ghép. Một ví dụ nổi tiếng: "Nhà của tôi là lâu đài của tôi." Được hình thành với sự trợ giúp của một danh từ được sử dụng trong trường hợp nhạc cụ, chẳng hạn như "anh ấy bước đi như một gogol." Có những người phủ nhận: "Một nỗ lực không phải là tra tấn."

So sánh trong văn học

So sánh như một kỹ thuật được sử dụng rộng rãi trong lời nói nghệ thuật. Với sự giúp đỡ của nó, những điểm tương đồng, tương ứng, tương đồng giữa con người, cuộc sống của họ và các hiện tượng tự nhiên được bộc lộ. Như vậy, so sánh như vậy củng cố các liên tưởng khác nhau nảy sinh trong người viết.

Thường thì trope này là một mảng kết hợp hoàn chỉnh, cần thiết để hình ảnh xuất hiện. Vì vậy, trong bài thơ "Ra biển" do Alexander Sergeevich Pushkin viết, tác giả đã gợi lên một số liên tưởng về biển với các "thiên tài" (Byron và Napoléon) và với con người nói chung. Chúng được cố định trong các so sánh khác nhau. Tiếng biển mà nhà thơ nói lời chia tay được so sánh với tiếng rì rầm “thương tiếc” của người bạn “gọi” anh vào giờ chia tay. Nhà thơ trong tính cách của Byron nhìn thấy những phẩm chất giống như hiện diện trong "các yếu tố tự do": chiều sâu, sức mạnh, bất khuất, u ám. Dường như cả Byron và biển cả đều là hai sinh vật có cùng bản chất: yêu tự do, kiêu hãnh, không thể ngăn cản, bộc phát, có ý chí mạnh mẽ.

So sánh trong thơ ca dân gian

Ví von bản ngữ được sử dụng rộng rãi trong thơ ca dân gian, là những ví von dựa trên truyền thống, được áp dụng trong những tình huống nhất định. Chúng không phải là cá nhân, mà được lấy từ kho của một ca sĩ dân gian hoặc người kể chuyện. Đây là một mô hình tượng hình dễ dàng sao chép trong tình huống cần thiết. Tất nhiên, các nhà thơ dựa vào văn hóa dân gian cũng sử dụng những so sánh ổn định như vậy trong tác phẩm của họ. M.Yu. Lermontov, chẳng hạn, trong tác phẩm "Bài ca của người lái buôn Kalashnikov" viết rằng sa hoàng từ trên cao nhìn xuống "giống như một con diều hâu" với "chim bồ câu non" có cánh xám.

Cường điệu: định nghĩa

Từ "cường điệu" trong tiếng Nga là một thuật ngữ có nghĩa là "cường điệu", "thừa", "thừa", "chuyển đổi" trong bản dịch. Đây là một sự cường điệu có chủ ý và rõ ràng nhằm tăng cường tính biểu cảm và nhấn mạnh một ý tưởng cụ thể. Ví dụ: "chúng tôi có đủ thức ăn trong sáu tháng", "Tôi đã nói điều này hàng nghìn lần rồi."

Cường điệu thường được kết hợp với những cường điệu khác mà nó mang lại màu sắc thích hợp. Đây là phép ẩn dụ ("sóng dâng như núi") và phép so sánh cường điệu. Tình huống hoặc nhân vật được miêu tả cũng có thể là cường điệu. Bộ ba này cũng là đặc trưng của phong cách hùng biện, hùng biện, nó được sử dụng ở đây như một phương tiện thảm hại, cũng như lãng mạn, nơi mà những mầm bệnh tiếp xúc với sự trớ trêu.

Các ví dụ trong đó cường điệu được sử dụng trong tiếng Nga là các biểu thức có cánh và đơn vị cụm từ ("nhanh như chớp", "nhanh như chớp", "biển nước mắt", v.v.). Việc niêm yết có thể được tiếp tục trong một thời gian dài.

Cường điệu trong văn học

Cường điệu trong thơ và văn xuôi là một trong những kỹ thuật biểu cảm nghệ thuật cổ xưa nhất. Các chức năng nghệ thuật của con đường này rất nhiều và đa dạng. Cường điệu văn học là cần thiết chủ yếu để chỉ ra một số phẩm chất hoặc tính chất đặc biệt của con người, sự kiện, sự vật. Ví dụ, nhân vật đặc biệt của Mtsyra, một anh hùng lãng mạn, được nhấn mạnh với sự trợ giúp của trope này: một chàng trai trẻ yếu ớt thấy mình đang đấu tay đôi với một con báo, một đối thủ ngang sức, cũng mạnh như con thú hoang này.

Tính chất của hypebol

Cường điệu, nhân cách hóa, văn bia và các trò lố khác có xu hướng thu hút sự chú ý của độc giả. Điểm đặc biệt của cường điệu là chúng khiến chúng ta có cái nhìn mới mẻ về cái được miêu tả, tức là cảm nhận được ý nghĩa và vai trò đặc biệt của nó. Vượt qua ranh giới được thiết lập bởi tính hợp lý, ban tặng cho con người, động vật, đồ vật, hiện tượng tự nhiên những đặc tính "tuyệt vời", sở hữu siêu nhiên, phép ẩn dụ này, được nhiều tác giả sử dụng, nhấn mạnh tính quy ước của thế giới nghệ thuật do các nhà văn tạo ra. Sự cường điệu hóa và thái độ của người tạo ra tác phẩm đối với tác phẩm được miêu tả được làm rõ - lý tưởng hóa, "nâng tầm" hay ngược lại, chế giễu, phủ nhận.

Trope này đóng một vai trò đặc biệt trong các tác phẩm châm biếm. Trong truyện châm biếm, truyện ngụ ngôn, văn bia của các nhà thơ thế kỷ 19-20, cũng như trong "biên niên sử" trào phúng của Saltykov-Shchedrin ("Lịch sử của một thành phố") và truyện cổ tích của ông, trong truyện trào phúng "Trái tim của một Con chó" của Bulgakov. Trong các bộ phim hài của Mayakovsky The Bathhouse và The Bedbug, nghệ thuật cường điệu tiết lộ chất hài của các anh hùng và sự kiện, nhấn mạnh sự phi lý và tệ nạn của họ, đóng vai trò như một phương tiện biếm họa hoặc biếm họa.

Trong phần câu hỏi Đơn vị cụm từ, điệp ngữ, ẩn dụ, so sánh, nhân cách hóa, cường điệu là gì? do tác giả đưa ra dap xe câu trả lời tốt nhất là Cụm từ, hoặc một đơn vị cụm từ, cũng là một thành ngữ (từ tiếng Hy Lạp ἴδιος - riêng, đặc biệt) - một cụm từ ổn định thực hiện chức năng của một từ riêng biệt, được sử dụng như một tổng thể, không bị phân tách thêm và thường không không cho phép sắp xếp lại các bộ phận của nó. Ý nghĩa của một đơn vị cụm từ không thể suy ra từ ý nghĩa của các thành phần cấu thành nó (ví dụ: "trả lại" - đáp lại bằng một cú đánh, "đường sắt" - một kiểu giao tiếp đặc biệt với đường ray, tà vẹt, v.v. ., và không chỉ là một con đường lát bằng sắt ) . Văn bia (từ tiếng Hy Lạp khác ἐπίθετον - “đính kèm”) là một định nghĩa của một từ ảnh hưởng đến tính biểu cảm của nó. Nó được thể hiện chủ yếu bằng một tính từ, nhưng cũng có thể bằng một trạng từ ("yêu say đắm"), một danh từ ("tiếng ồn vui vẻ"), một chữ số (cuộc sống thứ hai). METAPHORA (Ẩn dụ tiếng Hy Lạp - "chuyển giao") - một loại trope nghệ thuật (tiếng Hy Lạp tropos - "cuộc cách mạng"), một trong những cách tạo hình nghệ thuật, bao gồm sự hội tụ và kết nối của các hình ảnh riêng lẻ (không liên quan đến nhau trong thực tế). cuộc sống) thành một tổng thể (xem . thành phần; tính toàn vẹn). So sánh là một cách diễn đạt tượng hình được xây dựng trên cơ sở so sánh hai đối tượng, khái niệm hoặc trạng thái có đặc điểm chung, nhờ đó ý nghĩa nghệ thuật của đối tượng thứ nhất được nâng cao. Nhân cách hóa (nhân cách hóa, prosopopoeia) là một trope, sự quy kết các thuộc tính và dấu hiệu của các vật thể hoạt hình cho các vật thể vô tri. Hyperbole (Hy Lạp hyperbole - thái quá, phóng đại; từ hyper - through, over và bole - ném, ném) - một kiểu cách phóng đại rõ ràng và có chủ ý, nhằm tăng cường tính biểu cảm và nhấn mạnh ý nghĩ đã nói, chẳng hạn như “Tôi đã nói điều này một ngàn lần” hoặc “chúng tôi có đủ thức ăn trong sáu tháng.”

câu trả lời từ Sanya_is_Chapa[người mới]
Đúng

câu trả lời từ chevron[người mới]
Một phép ẩn dụ là khi một động từ được sử dụng theo nghĩa bóng. Ví dụ: cành tro núi đang cháy. Giải thích: Cành làng không cháy được, có màu đỏ.
Nhân cách hóa là khi một cái gì đó không còn sống trở nên sống động. Ví dụ: Một ánh sáng nhìn ra khỏi bếp. Giải thích: Lửa không thể nhìn thấy.
Một văn bia là một biểu hiện đẹp. Ví dụ: Cô gái đỏm dáng. Giải thích: Cô gái đẹp, không phải màu đỏ.
So sánh là khi bạn so sánh một cái gì đó với một cái gì đó. Ví dụ: Cánh đồng vàng như nắng. Giải thích: Cánh đồng chỉ có màu vàng, nhưng không phải là mặt trời.
Cường điệu là một cường điệu. Ví dụ: Một bài học rất rùng rợn. Giải thích: trước khi đến trường, chúng tôi luôn nghĩ rằng ở đó rất đáng sợ. Nhưng chúng tôi chỉ phóng đại.
Phraseologism là một biểu hiện tượng hình. Ví dụ: cân mì trên tai. Nói dối. vân vân.

trượt 1

Nhân hoá, ẩn dụ, ẩn dụ.
Các loại nghĩa bóng của từ.

trượt 2

nhân cách hóa

trượt 3

nhân hóa là gì?
Nhân cách hóa - tropes, chuyển các thuộc tính của các đối tượng hoạt hình sang các đối tượng vô tri. Rất thường xuyên, nhân cách hóa được sử dụng trong việc miêu tả thiên nhiên, được ban cho những đặc điểm nhất định của con người. NHÂN CÁCH - một kiểu ẩn dụ, chuyển cảm xúc, suy nghĩ và lời nói của con người sang các vật thể và hiện tượng vô tri vô giác, cũng như khi mô tả động vật. Như một thủ pháp phong cách phổ biến, nhân cách hóa được tìm thấy trong văn hóa dân gian và trong tất cả các nền văn học dân tộc. Dưới đây là những ví dụ từ nghệ thuật truyền miệng dân gian:

trượt 4

Từ điển giải thích của Ushakov
nhân cách hóa, nhân cách hóa, cf. (sách). 1. chỉ đơn vị Hành động theo ch. để nhân cách hóa - để nhân cách hóa. Sự nhân cách hóa các lực lượng tự nhiên giữa các dân tộc nguyên thủy. 2. cái gì. Hiện thân của một lực lượng nguyên tố nào đó, một hiện tượng tự nhiên dưới dạng một sinh vật sống. Thần Perun trong thần thoại Slavic là hiện thân của sấm sét. || Gì. Hiện thân của một ý tưởng hoặc khái niệm trong một con người, trong hình ảnh của một sinh vật sống. Anh ta là một hiện thân sống của sự hám lợi. "Đối với Markelov, Yeremey có thể nói là hiện thân của người dân Nga." A. Turgenev. 3. Một phép ẩn dụ thơ mộng, bao gồm thực tế là các thuộc tính và dấu hiệu của các vật thể sống động được quy cho các vật thể vô tri (ví dụ: năng khiếu nói, v.v.; lit.). Nhân hóa là một thiết bị phổ biến trong truyện ngụ ngôn.

trượt 5

ví dụ
Cáo và ung thư đứng cùng nhau và nói chuyện với nhau. Cáo nói với ung thư: - Hãy chạy đua với bạn. Cự Giải: - Chà, cáo, thôi! Họ bắt đầu chạy đua. Cáo vừa bỏ chạy thì căn bệnh ung thư đã bám đuôi cáo. Con cáo chạy đến nơi, nhưng căn bệnh ung thư không được gỡ bỏ. Con cáo quay lại nhìn, quay lại với cái đuôi của nó, con tôm càng không móc và nói: - Và tôi đã đợi bạn ở đây lâu lắm rồi. (“The Fox and Cancer”) Hoặc: Ôi, bạn, những cơn gió của tôi, những cơn gió nhẹ, Những giọng nói mỏng manh của bạn! Bạn không thổi, gió, trên rừng. Đừng lắc lư, gió, thông trong rừng! Đứng trong rừng thông có ốm không, Cây thông không thể đứng ốm ...

trượt 6

Trang trình bày 7

Nhân cách hóa cũng được tìm thấy trong văn xuôi:
Băng đóng chặt dưới cửa sổ, nhưng mặt trời ấm lên, những cột băng treo trên mái nhà - những giọt nước bắt đầu rơi. "TÔI! TÔI! tôi!” - từng giọt nhẫn, hấp hối; cuộc sống của cô ấy là một phần của một giây. "TÔI!" - nỗi đau của sự bất lực. (MM Prishvin)

Trang trình bày 8

Trang trình bày 9

Ví dụ về nhân cách hóa trong văn bản thơ:
Thật là một khu rừng rậm rạp. Trầm tư, Mây buồn u tối? Đó là người đàn ông mạnh mẽ Bova Bị mê hoặc Với cái đầu không mảnh vải che thân trong trận chiến. Bạn đứng - rủ xuống, Và không chiến đấu Với một cơn bão mây thoáng qua? (A.V. Koltsov)

Trang trình bày 10

trượt 11

Thận trọng, gió ngoài cổng, Gõ vào cửa sổ, Chạy dọc mái nhà: Chơi một chút với cành cây anh đào chim, Mắng mỏ chim sẻ của người quen vì điều gì đó. Và hớn hở xòe đôi cánh Trẻ bay đâu đó Đua cùng cát bụi. (M.V. Isakovsky)

trượt 12

(Derzhavin) Rốt cuộc, mùa thu đã nhìn sân qua trục quay. Mùa đông theo sau cô ấy Trong chiếc áo khoác lông ấm áp, Con đường phủ đầy tuyết, Tiếng lạo xạo dưới xe trượt tuyết ...

trượt 13

Trang trình bày 14

Hiện thân của mùa đông: Có một nữ phù thủy tóc hoa râm, Xù xì vẫy tay áo; Và tuyết, cặn bã và sương muối đổ xuống, Và biến nước thành băng. Từ hơi thở lạnh lùng của Thiên nhiên, ánh mắt cô tê dại ... (Koltsov)

trượt 15

văn bia

trượt 16

một biểu tượng là gì?
Một văn bia (từ tiếng Hy Lạp khác ἐπίθετον - “đính kèm”) là một định nghĩa gắn liền với một từ ảnh hưởng đến tính biểu cảm của nó. Nó được thể hiện chủ yếu bằng một tính từ, nhưng cũng có thể bằng một trạng từ ("yêu say đắm"), một danh từ ("tiếng ồn vui vẻ"), một con số (cuộc sống thứ hai), một động từ ("mong muốn quên đi"). Văn bia là một từ hoặc toàn bộ biểu thức, do cấu trúc và chức năng đặc biệt của nó trong văn bản, có được một số ý nghĩa hoặc ý nghĩa ngữ nghĩa mới, giúp từ (biểu thức) có được màu sắc, sự phong phú. Nó được sử dụng cả trong thơ (thường xuyên hơn) và trong văn xuôi.

Trang chiếu 17

Văn bia là một từ hoặc cách diễn đạt (tổng thể cú pháp) trong một văn bản nghệ thuật, thường là thơ, trữ tình, mang đặc tính biểu cảm đặc biệt, nhấn mạnh một điều gì đó trong đối tượng hình ảnh vốn chỉ thuộc về nó. Với sự trợ giúp của các văn bia, người ta đạt được sự tinh tế, biểu cảm và chiều sâu đặc biệt. Việc xây dựng văn bia thường đơn giản. Đó là một tính từ + danh từ. Văn bia trong văn bản thường xuất hiện ở vị trí sau, sau từ được xác định. Nếu các văn bia được đặt theo chiều dọc của văn bản, nghĩa là tách biệt với nhau, thì điều này chỉ tăng cường âm thanh cụ thể của chúng và tạo chiều sâu đặc biệt cho văn bản.

Trang chiếu 18

Ví dụ:
Ví dụ, ở đây, trong bài thơ của A. Blok, dòng văn bia kết thúc dòng: Mọi thứ vẫn như cũ. Chỉ có một sự im lặng kỳ lạ ngự trị. Và trong cửa sổ của bạn - sương mù Chỉ có đường phố là khủng khiếp. Điệp ngữ “lạ lùng” tạo hiệu ứng phá vỡ sự im lặng, sau từ “sương mù” người đọc có cảm giác bí ẩn, bâng khuâng.

Trang chiếu 19

Các văn bia là gì?
Có những văn bia đơn giản bao gồm một tính từ, ví dụ: "đám mây bồ câu" (S. A. Yesenin). Hoặc hợp nhất, bao gồm hai hoặc ba gốc, nhưng được cảm nhận bằng tai như một tổng thể, chẳng hạn: "một câu chuyện sai sự thật một cách thuyết phục." (A. K. Tolstoy) Có những văn bia của tác giả, khá hiếm, mang một tải trọng biểu cảm bổ sung, truyền tải một ý nghĩa đặc biệt không chỉ của một từ mà thường là của cả một nhóm từ: “Trong đĩa - ly phao cứu sinh” (V. Mayakovsky).

Trang chiếu 20

Đọc và suy nghĩ về một văn bia như vậy, chúng ta có thể dần dần hiểu được sự phức tạp và bề rộng trong cách nhìn của tác giả đối với những điều quen thuộc. Ngoài ra còn có một ẩn ý từ vựng trong văn bia của V. Mayakovsky, một chiều sâu ngữ nghĩa đặc biệt chứa đầy sự mỉa mai, cay đắng, mỉa mai, hoang mang ... Và tất cả những điều này đạt được chỉ với sự trợ giúp của một phương tiện nghệ thuật và biểu cảm duy nhất - văn bia .

trượt 21

Tính ngữ không chỉ là dấu hiệu của sự vật (thanh GỖ) mà là đặc điểm tượng hình của người, hiện tượng, sự vật, thường thông qua một tính từ ẩn dụ biểu cảm.
Ví dụ: "Giọng trầm" - không có biệt hiệu ở đây, và "Giọng SÁNG" - đây là biệt hiệu, Bàn tay ấm áp - không có biệt danh, BÀN TAY VÀNG - có. Dưới đây là một số ví dụ khác về các văn bia: Bình minh rực rỡ. Ánh sáng thiên thần. Suy nghĩ nhanh. Người cần cẩu. Dễ đọc. Người đàn ông vàng. Người đàn ông máy tính. Buổi tối tuyệt vời. Hát lửa.

trượt 22

ẩn dụ

trượt 23

Ẩn dụ là gì?
Phép ẩn dụ (từ tiếng Hy Lạp khác μεταφορά - "chuyển nhượng", "nghĩa bóng") là một phép ẩn dụ, một từ hoặc cách diễn đạt được sử dụng theo nghĩa bóng, dựa trên sự so sánh không tên của một đối tượng với một đối tượng khác trên cơ sở đặc điểm chung của chúng . Một thông báo gián tiếp dưới hình thức một câu chuyện hoặc biểu hiện tượng hình sử dụng so sánh.

trope- Đây là một lượt lời nói trong đó một từ hoặc thành ngữ được sử dụng theo nghĩa bóng. Trope dựa trên sự so sánh của hai khái niệm dường như gần gũi với chúng ta ở một số khía cạnh. Các loại ẩn dụ phổ biến nhất là biệt ngữ, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, cải nghĩa, cường điệu, litote, mỉa mai, phúng dụ, nhân cách hóa, diễn giải (a).

văn bia- đây là một từ xác định theo nghĩa bóng một đối tượng, hiện tượng hoặc hành động và nhấn mạnh trong đó một số thuộc tính, chất lượng đặc trưng. Ví dụ, trong một câu Những ngày vàng son của tuổi thơ vô tư, vui vẻ vụt qua nhanh.(D. Grigorovich) tính từ đóng vai trò là phương tiện biểu đạt nghệ thuật và đóng vai trò là văn bia. Trạng ngữ đóng vai trò tương tự Tự hào : Giữa mây và biển, chim hải âu kiêu hãnh bay(M. Gorky) hoặc danh từ phù thủy trong một câu: Và đây là phù thủy mùa đông(A.Pushkin). Thông thường, tính từ và trạng từ được sử dụng trong chức năng của văn bia do tính mơ hồ cố hữu của chúng.

Nhưng đừng vội kết luận rằng càng nhiều văn bia trong văn miêu tả và văn tự sự thì càng tốt. Thật hữu ích khi nhớ lại lời khuyên của A.P. Chekhov: “Nếu có thể, hãy gạch bỏ các định nghĩa của danh từ và động từ ... Rõ ràng là khi tôi viết: “Một người đàn ông ngồi trên bãi cỏ”; điều đó là dễ hiểu vì nó rõ ràng và không gây chú ý. Ngược lại, thật khó hiểu và khó não nếu tôi viết: “Một người đàn ông cao, ngực hẹp, tầm thước trung bình với bộ râu đỏ ngồi xuống bãi cỏ xanh đã bị người đi đường dẫm nát, ngồi im lặng, rụt rè nhìn xung quanh. và rụt rè.”

so sánh- đây là sự so sánh hai sự vật, hiện tượng nhằm giải thích một trong số chúng với sự giúp đỡ của người khác. L.N. Tolstoy tin rằng "so sánh là một trong những phương tiện mô tả tự nhiên và chân thực nhất." Chức năng văn phong của so sánh là tạo ra hình tượng nghệ thuật. Ví dụ, trong một câu Một cây sồi hùng mạnh, giống như một chiến binh, gần một cây bồ đề xinh đẹp(I. Turgenev) một cái cây được so sánh với một sinh vật sống và một hình ảnh nghệ thuật được tạo ra, đặc biệt, được tạo điều kiện thuận lợi bằng cách so sánh các từ giống đực và giống cái ( sồi - bồ đề). Và trong đề xuất Như thảo nguyên bị lửa thiêu đốt, cuộc đời Gregory trở thành màu đen(M. Sholokhov) nhận thức tượng hình về thảo nguyên u ám, cháy xém được chuyển sang trạng thái bên trong của người anh hùng trong tiểu thuyết.

So sánh được thể hiện theo nhiều cách khác nhau:

1) doanh thu với công đoàn ( như thể, như thể, chính xác và vân vân.): Không khí trong lành và trong lành như nụ hôn của em bé(M. Lermontov); Anh ta chạy nhanh hơn một con ngựa(A.Pushkin);

2) dạng so sánh hơn của tính từ hoặc trạng từ: Và cô ấy xuất hiện ở cửa hoặc cửa sổ của một ngôi sao sớm, những bông hồng buổi sáng tươi hơn, sáng hơn(A.Pushkin);

3) một danh từ ở dạng trường hợp công cụ: Niềm vui ca hát như tiếng chim trong lồng ngực(M. Gorky);

4) về mặt từ vựng (dùng từ tương tự, tương tự và vân vân.): Tình yêu của cô dành cho con trai mình như điên cuồng(M. Gorky); Đôi mắt của bạn trông giống như đôi mắt của một con mèo thận trọng(A.Akhmatova).

Cùng với những so sánh đơn giản, trong đó hai hiện tượng tiếp cận nhau theo một số đặc điểm chung, so sánh chi tiết được sử dụng, trong đó nhiều đặc điểm tương tự được so sánh:

Chichikov vẫn đứng bất động ở chỗ cũ, giống như một người đàn ông vui vẻ ra đường đi dạo, với đôi mắt muốn nhìn mọi thứ, rồi đột nhiên dừng lại bất động, sực nhớ rằng mình đã quên một thứ gì đó, và rồi thì không gì có thể ngu ngốc hơn một người như vậy: một biểu cảm vô tư thoáng qua trên khuôn mặt anh ta; anh ta cố nhớ rằng anh ta đã quên không phải là khăn tay mà là khăn tay trong túi, hay tiền mà tiền cũng ở trong túi anh ta; mọi thứ dường như ở bên anh ta, nhưng trong khi đó, một linh hồn vô danh nào đó thì thầm vào tai anh ta rằng anh ta đã quên một thứ gì đó.

(N. Gogol)

ẩn dụ- đây là một từ hoặc thành ngữ được sử dụng theo nghĩa bóng để chỉ một sự vật hoặc hiện tượng trên cơ sở sự giống nhau của nó với một sự vật hoặc hiện tượng khác về một số khía cạnh. Ví dụ, trong một câu Em đi đâu rồi những ngày xuân vàng của anh? (A. Pushkin) từ Mùa xuânđược sử dụng một cách ẩn dụ với nghĩa là "tuổi trẻ". Ẩn dụ là một trong những phép ẩn dụ phổ biến nhất, vì sự giống nhau giữa các đối tượng hoặc hiện tượng có thể dựa trên nhiều đặc điểm khác nhau (so sánh các cách diễn đạt thông thường trong lời nói hàng ngày: nắng lên, mưa xuống, đông đến v.v., không còn được coi là một phép ẩn dụ).

Giống như so sánh, một phép ẩn dụ có thể không chỉ đơn giản mà còn được mở rộng, tức là. có thể được xây dựng trên các hiệp hội tương tự khác nhau: Ở đây, gió ôm lấy một đàn sóng với một vòng tay mạnh mẽ và ném chúng trên một quy mô lớn trong cơn giận dữ hoang dã trên vách đá, phá vỡ những khối ngọc lục bảo thành bụi và bọt.(M. Gorky).

Tuy nhiên, trong khi tạo ra một hình ảnh đẹp như tranh vẽ và cảm xúc của mô tả, người ta không nên quên rằng các phép ẩn dụ được sử dụng không phù hợp hoặc quá nhiều có thể khiến lời nói trở nên “hoa mỹ” và khó hiểu một cách không cần thiết. BẰNG. Pushkin trong bài báo “Về văn xuôi” đã chế giễu một số nhà văn “coi đó là cơ sở để giải thích đơn giản những điều bình thường nhất, lại nghĩ đến việc làm sinh động văn xuôi thiếu nhi bằng những bổ sung và phép ẩn dụ chậm chạp.<...>Lẽ ra phải nói: sáng sớm và họ viết: Ngay khi những tia nắng đầu tiên của mặt trời mọc chiếu sáng rìa phía đông của bầu trời xanh- ôi, mới tinh làm sao, có chăng chỉ vì dài hơn mà thôi.

hoán dụ- đây là một từ hoặc thành ngữ được sử dụng theo nghĩa bóng trên cơ sở các loại kết nối khác nhau giữa hai đối tượng hoặc hiện tượng. Vâng, trong thơ Bạn đã dẫn những thanh kiếm đến một bữa tiệc thịnh soạn; mọi thứ rơi xuống với một tiếng ồn trước khi bạn(A. Pushkin) từ kiếmđược sử dụng thay cho từ chiến binh, I E. thay vì tên của chủ nhân của những thanh kiếm này.

Mối quan hệ đã nói có thể là:

1) giữa nội dung và chứa: Tôi đã ăn ba bát(I. Krylov) (tức là "ba đĩa súp cá");

3) giữa một hành động (hoặc kết quả của nó) và công cụ của hành động này: Những ngôi làng và cánh đồng của họ cho một cuộc đột kích dữ dội, anh ta cam chịu gươm và lửa(A. Pushkin) (tức là "tàn tích, hủy diệt"); Ngòi bút báo thù của anh đã tắt thở(A.K. Tolstoy) (tức là "một bức thư được viết bằng cây bút này");

4) giữa đối tượng và vật liệu mà từ đó đối tượng được tạo ra: Hổ phách trong miệng anh bốc khói(A. Pushkin) (tức là "ống hổ phách để hút thuốc");

5) giữa địa điểm hành động và những người ở nơi này: Nhà nghỉ tỏa sáng; quầy hàng và ghế - mọi thứ đều hoạt động(A. Pushkin) (tức là "khán giả ngồi trong quầy hàng và trên ghế bành").

cải nghĩa- đây là kiểu hoán dụ dựa trên cơ sở chuyển ý nghĩa từ hiện tượng này sang hiện tượng khác trên cơ sở mối quan hệ về lượng giữa chúng. Thông thường synecdoche là việc sử dụng:

1) số ít thay vì số nhiều: Và người ta đã nghe thấy trước bình minh rằng người Pháp vui mừng như thế nào(M. Lermontov) (tức là "tiếng Pháp");

2) số nhiều thay vì số ít: Tất cả chúng ta đều nhìn vào Napoléon(A. Pushkin) (tức là "chúng tôi muốn giống như Napoléon");

3) tên của một phần thay vì tên của toàn bộ: - Bạn có nhu cầu không? - Trong mái nhà cho gia đình tôi(A. Herzen) (tức là "trong một ngôi nhà dưới một mái nhà");

4) tên chung thay vì tên cụ thể: Vâng, ngồi xuống, luminary(V. Mayakovsky) (tức là "mặt trời");

5) tên loài thay vì tên chung: Hay nhất của tất cả, tiết kiệm một xu(N. Gogol) (tức là "tiền").

Sự đa dạng về ý nghĩa vốn có trong hoán dụ và synecdoche cho phép những phép chuyển nghĩa này được sử dụng rộng rãi trong các tác phẩm thuộc nhiều phong cách khác nhau, chủ yếu là trong tiểu thuyết và báo chí, nơi cùng với phép ẩn dụ, chúng tạo ra vẻ đẹp như tranh vẽ và tính biểu cảm của lời nói. Ví dụ: Tuổi thơ chạy chân đất(V. Soloukhin); Trưởng thành nói đùa, tuổi trẻ hát(A. Tvardovsky) - hoán dụ ở đây thời thơ ấu theo nghĩa "trẻ em, trẻ em", trưởng thành theo nghĩa "người lớn" và thiếu niên theo nghĩa "nam thanh niên" tất nhiên là biểu cảm hơn những từ mà họ thay thế theo nghĩa trực tiếp.

đường hypebol- đây là một biểu thức tượng hình có chứa sự phóng đại quá mức về kích thước, sức mạnh, giá trị, v.v. bất kỳ đối tượng hoặc hiện tượng Một con chim quý hiếm sẽ bay đến giữa Dnepr(N.Gogol); Trong một trăm bốn mươi mặt trời, hoàng hôn bị đốt cháy(V. Mayakovsky).

Lito- đây là một biểu thức có chứa sự đánh giá thấp quá mức về kích thước, sức mạnh, giá trị của một đối tượng hoặc hiện tượng: Spitz của bạn, Spitz đáng yêu, không hơn một cái đê(A. Griboyedov).

Có thể sử dụng cường điệu và litote cùng một lúc: Thế giới của chúng ta được sắp xếp một cách kỳ diệu ... Anh ấy có một đầu bếp xuất sắc, nhưng thật không may, cái miệng nhỏ đến mức anh ấy không thể bỏ lỡ quá hai miếng; người kia có cái miệng to bằng cái vòm của trụ sở chính, nhưng, than ôi, phải bằng lòng với bữa tối khoai tây Đức(N. Gogol).

trớ trêu- đây là một trò lố, bao gồm việc sử dụng một từ hoặc cách diễn đạt theo nghĩa ngược lại với nghĩa đen, trực tiếp, tạo ra một sự nhạo báng tinh vi: Ở đâu, thông minh, bạn đang lang thang, đầu?(I. Krylov) (trong một địa chỉ cho con lừa).

Mức độ trớ trêu cao nhất là mỉa mai, I E. Nụ cười nham hiểm:

Đối với tất cả mọi thứ, cho tất cả mọi thứ, tôi cảm ơn bạn:

Đối với sự dằn vặt bí mật của đam mê,

Vì vị đắng của nước mắt, chất độc của nụ hôn,

Để trả thù kẻ thù và vu khống bạn bè,

Vì sức nóng của tâm hồn, bị lãng phí trong sa mạc,

Đối với tất cả mọi thứ tôi đã bị lừa dối trong cuộc sống của tôi ...

(M. Lermontov)

Việc sử dụng khéo léo các phương tiện biểu đạt như cường điệu và mỉa mai làm sinh động lời nói, đặc biệt là lời nói thông tục. Nhưng đừng quên rằng chúng không thể được hiểu theo nghĩa đen và sự mỉa mai đó là một sự nhạo báng tinh tế, không phải là một sự nhạo báng thô thiển.

truyện ngụ ngôn(ngụ ngôn) là một trope, bao gồm việc miêu tả ngụ ngôn về một khái niệm trừu tượng với sự trợ giúp của một hình ảnh cuộc sống cụ thể. Câu chuyện ngụ ngôn thường được sử dụng trong truyện ngụ ngôn và truyện cổ tích, trong đó động vật, đồ vật, hiện tượng tự nhiên đóng vai trò là vật mang đặc tính của con người. Ví dụ: xảo quyệt được thể hiện dưới hình dạng một con cáo, tham lam - dưới hình dạng một con sói, gian dối - dưới hình dạng một con rắn.

So sánh các câu chuyện ngụ ngôn nghệ thuật và đồ họa được chấp nhận: công lý - một người phụ nữ bịt mắt, hy vọng - một mỏ neo, tự do - xiềng xích bị phá vỡ, hòa bình - một con chim bồ câu trắng, thuốc - một con rắn và một cái bát.

nhân cách hóa- đây là một trò lố, bao gồm việc chuyển các thuộc tính của con người sang các vật vô tri vô giác hoặc các khái niệm trừu tượng: Nỗi buồn thầm lặng sẽ được xoa dịu và niềm vui sẽ phản ánh sự sôi nổi(A.Pushkin); Y tá của cô nằm xuống cô trong phòng ngủ - im lặng(A. Khối). Giống như truyện ngụ ngôn, nhân cách hóa được sử dụng rộng rãi trong truyện cổ tích, tiểu thuyết, đặc biệt là trong truyện ngụ ngôn.

Diễn giải- đây là một doanh thu bao gồm việc thay thế tên của một người, đối tượng hoặc hiện tượng bằng một mô tả về các đặc điểm cơ bản của chúng hoặc chỉ ra các đặc điểm đặc trưng của chúng: Bạn biết vùng đất nơi vạn vật sinh sôi nảy nở, nơi những dòng sông chảy trong sạch hơn cả bạc...(A.K. Tolstoy) (thay vì Nước Ý); tác giả " Anh hùng của thời đại chúng ta"(thay vì M.Yu. Lermontov); vua của các loài thú(thay vì một con sư tử); nữ hoàng hoa(thay vì Hoa hồng); vùng đất mặt trời mọc(thay vì Nhật Bản). So sánh với A.S. Pushkin: người tạo ra Macbeth(những thứ kia. Shakespeare), ca sĩ Giaura và Juan(những thứ kia. Byron), ca sĩ Litva(những thứ kia. Mickiewicz).

Một danh sách lớn các vùng nhiệt đới chứng tỏ khả năng sử dụng rộng rãi các phương tiện biểu đạt của ngôn ngữ Nga. Nhưng bài phát biểu không được trang trí bằng quá nhiều trò lố, không phải bằng sự "hoa mỹ" quá mức, mà bằng sự đơn giản và tự nhiên. Đây là cách A.S. hiểu bài phát biểu hay. Pushkin: “Chính xác và ngắn gọn là đức tính đầu tiên của văn xuôi. Nó đòi hỏi những suy nghĩ và suy nghĩ - không có chúng, những biểu hiện xuất sắc cũng chẳng ích gì.

Lời nói. Phân tích các phương tiện biểu đạt.

Cần phân biệt giữa nghĩa bóng (phương tiện tượng hình và biểu cảm của văn học) dựa trên nghĩa bóng của từ và hình thái lời nói dựa trên cấu trúc cú pháp của câu.

Phương tiện từ vựng.

Thông thường, trong phần đánh giá nhiệm vụ B8, một ví dụ về phương tiện từ vựng được đưa ra trong ngoặc, trong một từ hoặc trong một cụm từ trong đó một trong các từ được in nghiêng.

từ đồng nghĩa(theo ngữ cảnh, ngôn ngữ) - những từ gần nghĩa	sớm - sớm thôi - một trong những ngày này - không phải hôm nay hay ngày mai, trong tương lai gần
từ trái nghĩa(theo ngữ cảnh, ngôn ngữ) - các từ trái ngược nhau về nghĩa	họ không bao giờ nói với nhau bạn, nhưng luôn luôn là bạn.
đơn vị cụm từ- sự kết hợp ổn định của các từ gần nghĩa từ vựng với một từ	ở rìa thế giới (= “xa xôi”), mất răng (= “đông lạnh”)
cổ vật- từ lỗi thời	đội, tỉnh, mắt
phép biện chứng- Từ vựng thông dụng trong một lĩnh vực nhất định	gà, đồ ngốc
sách, từ vựng thông tục	táo bạo, liên kết; ăn mòn, quản lý; phung phí tiền bạc, hẻo lánh

Đường mòn.

Trong bài đánh giá, các ví dụ về trò lố được chỉ định trong ngoặc đơn, dưới dạng một cụm từ.

Các loại đường mòn và ví dụ cho chúng trong bảng:

ẩn dụ- chuyển nghĩa của một từ bằng sự giống nhau	im phăng phắc
nhân cách hóa- so sánh một đối tượng hoặc hiện tượng với một sinh vật sống	can ngănkhu rừng vàng
so sánh- so sánh một đối tượng hoặc hiện tượng với một đối tượng hoặc hiện tượng khác (thể hiện qua các hiệp hội như thể, như thể, như thể, mức độ so sánh hơn của tính từ)	sáng như mặt trời
hoán dụ- thay thế tên trực tiếp bằng tên khác theo tên liền kề (tức là dựa trên các kết nối thực)	Tiếng xì xì của những ly sủi bọt (thay vì: rượu sủi bọt trong ly)
phép cải nghĩa- việc sử dụng tên của một phần thay vì toàn bộ và ngược lại	một cánh buồm cô đơn chuyển sang màu trắng (thay vì: thuyền, tàu)
diễn giải– thay thế một từ hoặc nhóm từ để tránh lặp lại	tác giả của "Woe from Wit" (thay vì A.S. Griboyedov)
văn bia- việc sử dụng các định nghĩa mang lại hình ảnh biểu cảm và cảm xúc	Bạn đang đi đâu, con ngựa tự hào?
ngụ ngôn- biểu đạt khái niệm trừu tượng bằng hình tượng nghệ thuật cụ thể	cân - công lý, chéo - niềm tin, trái tim - tình yêu
đường hypebol- phóng đại kích thước, sức mạnh, vẻ đẹp của mô tả	trong một trăm bốn mươi mặt trời hoàng hôn bị đốt cháy
sỏi mật- đánh giá thấp kích thước, sức mạnh, vẻ đẹp của mô tả	chú chó Spitz của bạn, chú chó Spitz đáng yêu, không hơn một cái đê
trớ trêu- việc sử dụng một từ hoặc cách diễn đạt theo nghĩa ngược của nghĩa đen, với mục đích chế giễu	Ở đâu, thông minh, bạn đang lang thang, đầu?

Hình ảnh của lời nói, cấu trúc câu.

Trong nhiệm vụ B8, hình thức diễn đạt được biểu thị bằng số của câu được cho trong ngoặc.

biểu tượng- lặp từ ở cuối câu hoặc dòng nối tiếp nhau	Tôi muốn biết. Tại sao lại là tôi ủy viên hội đồng chính thức? Tại sao chính xác ủy viên hội đồng chính thức?
chuyển màu- xây dựng các thành viên đồng nhất của câu bằng cách tăng ý nghĩa hoặc ngược lại	đến, thấy, chinh phục
phép ẩn dụ- lặp từ ở đầu câu hoặc dòng nối tiếp nhau	Sắtsự thật là sống với sự ghen tị, Sắtchày, và bầu nhụy sắt.
chơi chữ- chơi chữ	Trời mưa và hai học sinh.
hùng biện cảm thán (câu hỏi, bắt mắt) - câu cảm thán, câu nghi vấn hoặc câu có kháng cáo không yêu cầu người nhận phản hồi	Tại sao bạn đứng, lắc lư, tro núi mỏng? Mặt trời muôn năm, bóng tối muôn năm!
cú pháp sự song song- xây dựng câu tương tự	trẻ ở mọi nơi chúng ta có một con đường, người già ở khắp mọi nơi chúng tôi tôn vinh
sự kết hợp- sự lặp lại của một công đoàn dư thừa	Và một cái ná, và một mũi tên, và một con dao găm xảo quyệt Năm dành cho người chiến thắng ...
không đồng nhất- xây dựng các câu phức tạp hoặc một loạt các thành viên đồng nhất mà không có công đoàn	Lướt qua gian hàng, phụ nữ, Bé trai, ghế đá, đèn lồng...
dấu chấm lửng- lược bỏ từ ngụ ý	Tôi đứng sau một ngọn nến - một ngọn nến trong bếp
đảo ngược- Trật tự từ gián tiếp	Những người tuyệt vời của chúng tôi.
phản đề- đối lập (thường được thể hiện qua các liên từ A, NHƯNG, TUY NHIÊN hoặc từ trái nghĩa	Nơi có bàn ăn, có quan tài
nghịch lý- sự kết hợp của hai khái niệm trái ngược nhau	xác sống, lửa băng
trích dẫn- truyền tải suy nghĩ của người khác trong văn bản, những câu nói chỉ ra tác giả của những từ này.	Như đã nói trong bài thơ của N. Nekrasov: “Bạn phải cúi đầu dưới tấm vải mỏng…”
nghi vấn-đối ứng hình thức các câu lệnh- văn bản được trình bày dưới dạng câu hỏi tu từ và câu trả lời cho họ	Và một ẩn dụ nữa: "Sống dưới những ngôi nhà nhỏ...". Có ý nghĩa gì? Không có gì tồn tại mãi mãi, mọi thứ đều có thể suy tàn và hủy diệt
cấp bậc thành viên đồng nhất của đề xuất- liệt kê các khái niệm đồng nhất	Anh ấy đã chờ đợi một căn bệnh nghiêm trọng kéo dài, rời bỏ môn thể thao này.
bưu kiện- một câu được chia thành các đơn vị ngữ điệu-ngữ nghĩa.	Tôi đã thấy mặt trời. Phía trên đầu bạn.

Nhớ lại!

Khi hoàn thành nhiệm vụ B8, bạn nên nhớ rằng bạn điền vào các khoảng trống trong bài đánh giá, tức là. khôi phục văn bản và cùng với nó là kết nối ngữ nghĩa và ngữ pháp. Do đó, bản thân việc phân tích đánh giá thường có thể đóng vai trò là manh mối bổ sung: các tính từ khác nhau thuộc loại này hay loại khác, các vị từ đồng ý với các thiếu sót, v.v.

Nó sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho nhiệm vụ và việc phân chia danh sách các thuật ngữ thành hai nhóm: nhóm thứ nhất bao gồm các thuật ngữ dựa trên những thay đổi về nghĩa của từ, nhóm thứ hai - cấu trúc của câu.

Phân tích nhiệm vụ.

(1) Trái đất là một thiên thể vũ trụ, và chúng ta là những phi hành gia đang thực hiện một chuyến bay rất dài quanh Mặt trời, cùng với Mặt trời xuyên qua Vũ trụ vô tận. (2) Hệ thống hỗ trợ sự sống trên con tàu xinh đẹp của chúng ta khéo léo đến mức nó liên tục tự đổi mới và do đó giữ cho hàng tỷ hành khách di chuyển trong hàng triệu năm.

(3) Thật khó để tưởng tượng các phi hành gia bay trên một con tàu xuyên không gian, cố tình phá hủy một hệ thống hỗ trợ sự sống phức tạp và tinh vi được thiết kế cho một chuyến bay dài. (4) Nhưng dần dần, nhất quán, với sự vô trách nhiệm đáng kinh ngạc, chúng ta đang khiến hệ thống hỗ trợ sự sống này ngừng hoạt động, đầu độc các dòng sông, chặt phá rừng, làm hư hỏng các đại dương. (5) Nếu trên một con tàu vũ trụ nhỏ, các phi hành gia bắt đầu cuống cuồng cắt dây, tháo ốc vít, khoan lỗ trên da, thì điều này sẽ phải được coi là tự sát. (6) Nhưng không có sự khác biệt cơ bản giữa một con tàu nhỏ và một con tàu lớn. (7) Đó chỉ là vấn đề quy mô và thời gian.

(8) Nhân loại, theo tôi, là một loại bệnh của hành tinh. (9) Gây thương tích, nhân lên, bầy đàn cực nhỏ, trên một hành tinh, và thậm chí còn hơn thế nữa trên quy mô phổ quát của sự tồn tại. (10) Chúng tích tụ ở một nơi, và ngay lập tức những vết loét sâu và các khối u khác nhau xuất hiện trên bề mặt trái đất. (11) Người ta chỉ cần đưa một giọt văn hóa có hại (từ quan điểm của trái đất và thiên nhiên) vào lớp áo xanh của Rừng (một đội thợ đốn gỗ, một doanh trại, hai máy kéo) - và bây giờ là một đặc điểm, điểm đau có triệu chứng đang lan rộng từ nơi này. (12) Chúng chạy rông, sinh sôi nảy nở, làm công việc của chúng, ăn mòn ruột, làm cạn kiệt độ màu mỡ của đất, đầu độc các dòng sông và đại dương, chính bầu khí quyển của Trái đất bằng chính quyền độc hại của chúng.

(13) Thật không may, cũng dễ bị tổn thương như sinh quyển, không thể tự vệ trước áp lực của cái gọi là tiến bộ kỹ thuật, là những khái niệm như sự im lặng, khả năng cô độc và giao tiếp mật thiết giữa con người với thiên nhiên, với vẻ đẹp của đất nước chúng ta . (14) Một mặt, một người, bị co giật bởi nhịp điệu vô nhân đạo của cuộc sống hiện đại, sự đông đúc, luồng thông tin nhân tạo khổng lồ, bị loại bỏ khỏi sự giao tiếp tâm linh với thế giới bên ngoài, mặt khác, chính thế giới bên ngoài này đã bị đến mức đôi khi nó không còn mời gọi một người thông công tâm linh với mình nữa.

(15) Người ta không biết căn bệnh nguyên thủy được gọi là loài người này sẽ kết thúc như thế nào đối với hành tinh. (16) Trái đất sẽ có thời gian để phát triển một số loại thuốc giải độc?

(Theo V. Soloukhin)

“Hai câu đầu tiên sử dụng phép ẩn dụ như _______. Hình ảnh về "cơ thể vũ trụ" và "các phi hành gia" là chìa khóa để hiểu được quan điểm của tác giả. Thảo luận về cách con người cư xử trong mối quan hệ với ngôi nhà của mình, V. Soloukhin đi đến kết luận rằng "loài người là một căn bệnh của hành tinh". ______ ("chạy tán loạn, sinh sôi nảy nở, làm công việc của chúng, ăn mòn ruột, làm cạn kiệt độ màu mỡ của đất, đầu độc các dòng sông và đại dương, chính bầu khí quyển của Trái đất bằng chính quyền độc hại của chúng") truyền tải những hành động tiêu cực của con người. Việc sử dụng _________ trong văn bản (câu 8, 13, 14) nhấn mạnh rằng mọi điều mà tác giả nói không hề xa lạ. Được sử dụng trong câu thứ 15 ________ "bản gốc" mang lại cho đối số một kết thúc buồn, kết thúc bằng một câu hỏi.

Danh sách các điều khoản:

1. văn bia
2. sỏi mật
3. từ giới thiệu và cấu trúc xen kẽ
4. trớ trêu
5. ẩn dụ mở rộng
6. bưu kiện
7. hình thức trình bày hỏi đáp
8. phép biện chứng
9. thành viên đồng nhất của một câu

Chúng tôi chia danh sách các thuật ngữ thành hai nhóm: nhóm đầu tiên - văn bia, litote, trớ trêu, ẩn dụ mở rộng, phép biện chứng; thứ hai - các từ giới thiệu và cấu trúc bổ trợ, phân loại, hình thức trình bày câu hỏi-câu trả lời, các thành viên đồng nhất của câu.

Tốt hơn là bắt đầu nhiệm vụ với những đường chuyền không gây khó khăn. Ví dụ, thiếu sót # 2. Vì toàn bộ câu được đưa ra làm ví dụ, nên rất có thể ngụ ý một số phương tiện cú pháp. trong một câu “chúng chạy rông, sinh sôi nảy nở, làm công việc của chúng, ăn mòn ruột, làm cạn kiệt độ màu mỡ của đất, đầu độc các dòng sông và đại dương, chính bầu khí quyển của Trái đất bằng những chuyến đi độc hại của chúng” hàng của các thành viên đồng nhất của câu được sử dụng : động từ nhốn nháo, nhân lên, làm ăn, sở thích bỏ ăn, kiệt sức, ngộ độc và danh từ sông ngòi, đại dương, khí quyển. Đồng thời, động từ "chuyển giao" trong bài đánh giá chỉ ra rằng vị trí của khoảng trống phải là một từ số nhiều. Trong danh sách ở số nhiều có các từ giới thiệu và cấu trúc bổ trợ và các câu thành viên đồng nhất. Đọc kỹ câu cho thấy rằng các từ giới thiệu, tức là. không có những cấu trúc không liên quan đến chủ đề của văn bản và có thể bị xóa khỏi văn bản mà không làm mất đi ý nghĩa của chúng. Vì vậy, tại vị trí của đường chuyền số 2, cần phải chèn tùy chọn 9) thành viên đồng nhất của câu.

Ở câu số 3, số lượng câu được chỉ định, có nghĩa là thuật ngữ này lại đề cập đến cấu trúc của câu. Bưu kiện có thể bị “bỏ đi” ngay lập tức, vì tác giả phải chỉ ra hai hoặc ba câu liên tiếp. Dạng câu hỏi - câu trả lời cũng là một phương án sai, vì câu 8, 13, 14 không có câu hỏi. Có những từ giới thiệu và cấu trúc plug-in. Chúng tôi tìm thấy chúng trong câu: theo tôi, thật không may, một mặt, mặt khác.

Thay vào chỗ trống cuối cùng, cần thay thế từ giống đực, vì tính từ “đã sử dụng” phải đồng ý với nó trong bài đánh giá và nó phải thuộc nhóm đầu tiên, vì chỉ có một từ được đưa ra làm ví dụ “ nguyên bản". Thuật ngữ nam tính - văn bia và phép biện chứng. Cái sau rõ ràng là không phù hợp, vì từ này khá dễ hiểu. Chuyển sang văn bản, chúng tôi tìm thấy từ này được kết hợp với: "bệnh gốc". Ở đây, tính từ rõ ràng được sử dụng theo nghĩa bóng, vì vậy chúng tôi có một văn bia trước mặt chúng tôi.

Nó chỉ còn lại để lấp đầy khoảng trống đầu tiên, đó là khó khăn nhất. Bài đánh giá nói rằng đây là một ẩn dụ, và nó được sử dụng trong hai câu, trong đó hình ảnh của trái đất và chúng ta, con người, như hình ảnh của một cơ thể vũ trụ và các phi hành gia được suy nghĩ lại. Đây rõ ràng không phải là một sự mỉa mai, vì trong văn bản không hề có một chút giễu cợt, cũng không có những câu châm chọc, mà ngược lại, tác giả cố tình phóng đại quy mô của thảm họa. Do đó, lựa chọn khả thi duy nhất vẫn là - một phép ẩn dụ, chuyển các thuộc tính từ đối tượng hoặc hiện tượng này sang đối tượng hoặc hiện tượng khác dựa trên các liên kết của chúng ta. Mở rộng - bởi vì không thể tách một cụm từ riêng biệt khỏi văn bản.

Trả lời: 5, 9, 3, 1.

Thực tiễn.

(1) Khi còn nhỏ, tôi ghét matinees vì ​​bố tôi đến trường mẫu giáo của chúng tôi. (2) Anh ấy ngồi trên chiếc ghế gần cây thông Noel, ngân nga rất lâu trên chiếc đàn accordion, cố gắng tìm ra giai điệu phù hợp, và giáo viên của chúng tôi đã nghiêm khắc nói với anh ấy: "Valery Petrovich, cao hơn nữa!" (Z) Cả đám nhìn bố tôi và cười ngặt nghẽo. (4) Anh ta nhỏ con, bụ bẫm, bắt đầu hói sớm và mặc dù không bao giờ uống rượu nhưng không hiểu sao mũi anh ta luôn có màu đỏ củ cải, giống như của một chú hề. (5) Trẻ em, khi muốn nói về ai đó rằng anh ta buồn cười và xấu xí, đã nói thế này: "Anh ta trông giống bố của Ksyushka!"

(6) Và lúc đầu ở trường mẫu giáo, rồi ở trường, tôi vác cây thánh giá nặng nề về sự phi lý của cha tôi. (7) Mọi thứ sẽ ổn thôi (bạn không bao giờ biết ai có cha!), Nhưng tôi không hiểu tại sao anh ta, một người thợ khóa bình thường, lại đến buổi sáng của chúng tôi với chiếc kèn harmonica ngu ngốc của mình. (8) Tôi sẽ chơi ở nhà và không làm mất danh dự của mình và con gái tôi! (9) Thường đi lạc, anh thở dài khe khẽ như đàn bà, và nụ cười tội lỗi hiện trên khuôn mặt tròn trịa. (10) Tôi đã sẵn sàng chìm xuống đất vì xấu hổ và cư xử một cách lạnh lùng dứt khoát, thể hiện bằng vẻ ngoài của mình rằng người lố bịch với chiếc mũi đỏ này không liên quan gì đến tôi.

(11) Tôi đang học lớp ba thì bị cảm nặng. (12) Tôi bị viêm tai giữa. (13) Đau đớn, tôi la hét và lấy tay đập vào đầu. (14) Mẹ gọi xe cấp cứu, đến tối chúng tôi lên bệnh viện huyện. (15) Trên đường đi, chúng tôi gặp một trận bão tuyết khủng khiếp, chiếc xe bị kẹt và người lái xe chói tai, giống như một người phụ nữ, bắt đầu hét lên rằng bây giờ tất cả chúng ta sẽ chết cóng. (16) Anh ấy hét chói tai, suýt khóc, tôi nghĩ tai anh ấy cũng đau. (17) Người cha hỏi trung tâm khu vực còn lại bao nhiêu. (18) Nhưng người lái xe lấy tay che mặt và lặp lại: "Tôi thật là ngu ngốc!" (19) Người cha suy nghĩ và khẽ nói với mẹ: “Chúng ta sẽ cần hết sức can đảm!” (20) Tôi ghi nhớ những lời này trong suốt phần đời còn lại của mình, mặc dù nỗi đau hoang dã vây quanh tôi như một trận bão tuyết. (21) Anh ta mở cửa xe và bước ra ngoài trong màn đêm ầm ầm. (22) Cánh cửa đóng sầm lại sau lưng anh ta, và đối với tôi, dường như một con quái vật to lớn, với bộ hàm kêu lanh canh, đã nuốt chửng cha tôi. (23) Chiếc xe bị gió giật rung chuyển, tuyết rơi trên những ô cửa sổ lạnh giá kêu sột soạt. (24) Tôi khóc, mẹ tôi hôn tôi bằng đôi môi lạnh giá, cô y tá trẻ nhìn vào bóng tối không thể xuyên thủng, và người lái xe lắc đầu mệt mỏi.

(25) Tôi không biết bao nhiêu thời gian đã trôi qua, nhưng đột nhiên màn đêm được thắp sáng bởi những ánh đèn pha chói lọi, và một cái bóng dài của một người khổng lồ nào đó đổ xuống mặt tôi. (26) Tôi nhắm mắt lại và qua hàng mi tôi nhìn thấy cha tôi. (27) Anh ấy ôm tôi vào lòng và ép tôi vào người. (28) Trong thì thầm, anh ấy nói với mẹ rằng anh ấy đã đến trung tâm khu vực, nâng mọi người đứng dậy và trở về bằng một chiếc xe địa hình.

(29) Tôi ngủ gật trong vòng tay anh ấy và trong giấc ngủ tôi nghe thấy anh ấy ho. (30) Sau đó, không ai coi trọng điều này. (31) Và trong một thời gian dài sau đó, anh ấy bị bệnh viêm phổi hai bên.

(32) ... Các con tôi bối rối tại sao khi trang trí cây thông Noel, tôi luôn khóc. (ZZ) Từ trong bóng tối của quá khứ, một người cha đến bên tôi, ông ngồi dưới gốc cây và chúi đầu vào chiếc đàn phong cầm nút, như thể lén lút muốn nhìn thấy con gái mình giữa đám trẻ con ăn mặc chỉnh tề và vui vẻ cười với con . (34) Nhìn gương mặt anh sáng ngời hạnh phúc, tôi cũng muốn cười với anh, nhưng lại rưng rưng nước mắt.

(Theo N. Aksyonova)

Đọc một đoạn đánh giá dựa trên văn bản mà bạn đã phân tích trong khi hoàn thành các nhiệm vụ A29 - A31, B1 - B7.

Đoạn này kiểm tra các đặc điểm ngôn ngữ của văn bản. Một số thuật ngữ được sử dụng trong đánh giá bị thiếu. Điền vào các khoảng trống với các số tương ứng với số lượng của thuật ngữ từ danh sách. Nếu bạn không biết số nào trong danh sách nên điền vào chỗ trống, hãy viết số 0.

Dãy số theo thứ tự mà bạn viết trong văn bản nhận xét ở vị trí của các khoảng trống, viết vào phiếu trả lời số 1 ở bên phải của nhiệm vụ số B8, bắt đầu từ ô đầu tiên .

“Việc người kể chuyện sử dụng để mô tả trận bão tuyết của một phương tiện diễn đạt từ vựng như _____ ("kinh khủng bão tuyết", "không thể xuyên thủng bóng tối"), mang lại cho bức tranh được miêu tả một sức mạnh biểu cảm, và những phép chuyển nghĩa như _____ ("nỗi đau vây quanh tôi" trong câu 20) và _____ ("người lái xe bắt đầu hét chói tai, giống như một người phụ nữ" trong câu 15), truyền tải kịch tính của tình huống được mô tả trong văn bản. Một kỹ thuật như _____ (trong câu 34) tăng cường tác động cảm xúc đối với người đọc.