Терьохіна Є.А., логопед, Бюджетна установа Ханти-Мансійського автономного округу - Югри "Реабілітаційний центр для дітей та підлітків з обмеженими можливостями "Гармонія", м.Нягань.

Дітям із значними мовними розладами (алалія, дизартрія, дислалія, обумовлена ​​вкороченою під'язичною вуздечкою та ін.) для корекції звуковимови недостатньо лише артикуляційної та дихальної гімнастики. Необхідний логопедичний масаж. Взявши за основу систему масажу Архипової Є.Ф. для дітей з дитячим церебральним паралічем та знання, отримані на курсах звичайного лікувального масажу, я підготувала докладний матеріал, як для фахівців, педагогів, так і для батьків, які мають дітей з тяжкими порушеннями мови. Що значно полегшить корекцію звуковимови і дозволить досягти певних результатів. В даний час для корекції мовленнєвих порушень на своїх заняттях використовую різні види логомасажу. Знайомлю батьків із методикою та технікою логопедичного масажу, для подальшого проведення масажу в домашніх умовах.

Роль логопедичного масажу

Логопедичний масаж ~ активний метод механічного впливу, який змінює стан м'язів, нервів, кровоносних судин та тканин периферичного мовного апарату. Логопедичний масаж є однією з логопедичних технік, сприяють нормалізації вимовної боку мови та емоційного стану осіб, які страждають мовними порушеннями.

Масаж використовується при дизартрії (є порушення тонусу м'язів), у тому числі і її стерті форми, заїкуватості, а також порушення голосу.

Масаж надає сприятливий фізіологічний вплив на організм. Масаж покращує секреторну функцію шкіри, активізує її лімфо- та кровообіг. Отже, покращує її харчування, підвищує обмінні процеси. Під впливом масажу капіляри розширюються, збільшується газообмін між кров'ю та тканинами (киснева терапія тканин). Ритмічні масажні рухи полегшують просування крові артеріями, прискорюють відтік венозної шкіри. Масаж рефлекторно впливає на всю лімфатичну систему, покращуючи функцію лімфатичних судин. Істотно змінюється під впливом масажу стан м'язової системи. У першу чергу підвищуються еластичність м'язових волокон, сила та обсяг їх скорочувальної функції, працездатність м'язів, відновлюється їхня активність після навантаження. Диференційоване застосування різних прийомів масажу дозволяє знизити тонус при спастичності м'язів, і навпаки, підвищити його при в'ялих парезах мускулатури артикуляції. Це допомагає формуванню та здійсненню активних довільних, координованих рухів органів артикуляції. Між силою впливу при масажі і реакцією організму у відповідь існує складна залежність. При легкому, повільному погладжуванні знижується збудливість тканин, що масажуються.

Таким чином, логопедичний масаж надає загальний позитивний вплив на організм в цілому, викликаючи сприятливі зміни в нервовій та м'язових системах, що відіграють основну роль у речеруховому процесі.

Основними завданнями логопедичного масажу є:

Нормалізація тонусу м'язів апарату артикуляції (у більш важких випадках - зменшення ступеня прояву рухових дефектів артикуляційної мускулатури: спастичного парезу, гіперкінезів, атаксії, синкінезії);

Активізація тих груп м'язів периферичного мовного апарату, у яких була недостатня скорочувальна здатність (або включення до процесу артикулювання нових груп м'язів, які до цього не діють);

Стимуляція пропріоцептивних відчуттів;

Підготовка умов формування довільних, координованих рухів органів артикуляції;

Зменшення гіперсалівації;

Зміцнення глоткового рефлексу;

Аферентація в мовні зони кори головного мозку (для стимуляції мовного розвитку при затримці формування мови).

Протипоказаннями щодо масажу є інфекційні захворювання (зокрема ГРВІ, грип), захворювання шкіри, герпес на губі, стоматит, кон'юнктивіт. З великою обережністю слід застосовувати масаж у дітей з епісиндромом (судомами), особливо, якщо дитина плаче, кричить, виривається з рук, у неї синіє носогубний трикутник або відзначається тремор підборіддя.

Логопедичний масаж проводиться у теплому, добре провітряному приміщенні. Зазвичай масаж рекомендується проводити циклами по 10-15-20 сеансів, бажано щодня чи через день. Після перерви на 1-2 місяці цикл можна повторити. За певних обставин, коли масаж неможливо робити часто і регулярно, допускається проведення протягом більш тривалого часу, але рідше.

Тривалість однієї процедури може варіювати залежно від віку дитини, тяжкості речедвигательного порушення, індивідуальних особливостей тощо. буд. Початкова тривалість перших сеансів становить від 1-2 до 5-6 хвилин, а кінцева - від 15 до 20 хвилин. У ранньому віці масаж не повинен перевищувати 10 хвилин, у молодшому дошкільному – 15 хвилин, у старшому дошкільному та шкільному віці – 25 хвилин.

Положення тіла при логопедичному масажі

Перед початком сеансу масажу тіло дитини необхідно привести до правильного положення. Правильна поза сприяє нормалізації м'язового тонусу (зазвичай розслабленню), робить вільнішим дихання.

При логопедичному масажі найбільш оптимальні такі положення:

У положенні лежачи на спині під шию дитини підкладається невеликий валик, що дозволяє трохи підняти плечі і відкинути голову назад; руки витягнуті вздовж тіла; ноги при цьому лежать вільно або дещо зігнуті в колінах (під коліна дитини також можна покласти валик);

Дитина - у положенні напівсидячи у кріслі з високим підголівником;

Дитина - в положенні напівсидячи в дитячому стільчику, що відкидається, або сидячій колясці.

Основні види логопедичного масажу:

Класичний масаж ручної роботи.

Лікувальний класичний масаж – застосовується без урахування рефлекторного впливу та проводиться поблизу пошкодженої ділянки тіла або безпосередньо на ньому. Основні прийоми ручного класичного масажу: погладжування, розтирання, розминання та вібрація.

Для виконання даних прийомів при масажі мови логопеди часто використовують зубні щітки з м'якою щетиною, шпателі, соски та ін.

Точковий масаж - різновид лікувального масажу, коли локально впливають розслаблюючим або стимулюючим способом на біологічно активні точки (зони) відповідно до показань при захворюванні або порушенні функції.

Апаратний масаж проводять за допомогою вібраційних, вакуумних та інших приладів.

Зондовий масаж (за методом Новікової Є.В.).

Самомасаж.

Визначення масажу випливає із його назви. Масаж дитина робить собі сама. Це може бути як масаж обличчя руками, так і, наприклад, масаж язика за допомогою зубів (артикуляційна вправа “Зачішемо язичок”, коли дитина з силою проштовхує язик через зімкнуті зуби).

1. Розслаблюючий масаж артикуляційної мускулатури.

Застосовується у разі підвищення тонусу (спастичності) у мовних м'язах (у лицьовому, губному, язичному м'язах).

Проведення лицьового масажу сприяє не тільки формуванню мімічних засобів спілкування, а й розвитку оральної сфери, що необхідно для нормального харчування дитини та подальшого розвитку мови.

Важливо: Дитині надати становища, у яких патологічні тонічні рефлекси виявлялися б мінімально чи проявилися зовсім.

Розслаблення м'язів шиї (пасивні рухи голови).

Перед початком розслаблюючого масажу артикуляційної мускулатури, особливо у разі значного підвищення м'язового тонусу верхнього плечового пояса та шиї, необхідно досягти розслаблення цих м'язів.

Положення дитини на спині або напівсидячи, голова дещо зважується назад:

а) однією рукою підтримувати шию дитини ззаду, іншою робити кругові рухи головою спочатку за годинниковою, потім проти годинникової стрілки;

б) повільними, плавними рухами повертаємо голову дитини в одну та в іншу сторону, похитуємо вперед (3-5 разів).

Розслаблення шийної мускулатури викликає деяке розслаблення кореня язика. Розслаблення оральної мускулатури досягається легким погладжуванням, поплескуванням м'язів обличчя, губ, шиї, язика. Рухи проводяться двома руками у бік від периферії до центру. Рухи повинні бути легкими, що ковзають, злегка притискають, але не розтягують шкіру. Кожен рух повторюється 5-8 разів.

Розслаблення лицьової мускулатури:

• погладжування від середини чола до скронь;
• погладжування від брів до волосистої частини голови;
• погладжування від лінії чола навколо очей;
• погладжування брів від перенісся в сторони до краю волосся, продовжуючи лінію брів;
• погладжування від лінії чола вниз через все обличчя по щоках, підборідді та шиї;
• погладжування від нижнього краю вушної раковини (від мочок вуха) по щоках до крил носа;
• легкі пощипують рухи по краю нижньої щелепи;
• натискання масаж обличчя від коріння волосся вниз.

Розслаблення губної мускулатури:

• погладжування верхньої губи від кутів рота до центру;
• погладжування нижньої губи від кутів рота до центру;
• погладжування верхньої губи (рух зверху донизу);
• погладжування нижньої губи (рух знизу догори);
• погладжування носогубних складок від крил носа до кутів губ;
• точковий масаж губ (легкі обертальні рухи за годинниковою стрілкою);
• легке постукування губ пальцями.

При асиметрії лицьової мускулатури артикуляційний масаж проводимо з гіперкорекцією ураженої сторони, тобто на ній здійснювати більше масажних рухів.

2.Стимулюючий масаж артикуляційної мускулатури.

Здійснюється при гіпотонії м'язів із метою зміцнення м'язового тонусу.

Прийоми: Енергійні та швидкі рухи.

Масажні рухи проводяться від центру до периферії. Зміцнення лицьової мускулатури здійснюється шляхом погладжування, розтирання, розминання, пощипування, вібрації. Після 4-5 легких рухів сила їх наростає. Вони стають натискаючими, але не болючими. Рухи повторюються 8-10 разів.

Зміцнення лицьової мускулатури:

• погладжування чола від середини до скронь;
• погладжування чола від брів до волосся;
• погладжування брів;
• погладжування по віках від внутрішніх до зовнішніх кутів очей та в сторони;
• погладжування щік від носа до вух та від підборіддя до вух;
• стискання підборіддя ритмічними рухами;
• розминання вилицьового та щічного м'яза (спіралеподібні рухи по вилицевому та щічному м'язах);
• перетирання щічного м'яза (вказівний палець у роті, інші зовні);
• пощипування щік.

Зміцнення губної мускулатури:

• погладжування від середини верхньої губи до кутів;
• погладжування від середини нижньої губи до кутів;
• погладжування носогубних складок від кутів губ до крил носа;
• пощипування губ;
• легке поколювання губ.

3.Масаж язичної мускулатури.

Масаж виконувати лежачи до їди або через 1.5-2 години після їди протягом 5 хвилин.

Масаж ясен починається з рухів у горизонтальному напрямку на одному боці ясен. Це посилює слинотечу, тому після 2-4 рухів, що послаблюються, дитині треба дати можливість проковтнути слину. Потім аналогічно проводиться масаж з іншого боку ясен. Далі ясна масажуються вертикальними рухами.

Небо масажується пальцем по середній лінії, починаючи з легкого піднімання м'якого піднебіння. Цей рух повторюється 10-15 разів. Під час масажу дитина може вимовляти голосні А та Е.

Мова масажується у напрямку спереду назад до зони прояву блювотного рефлексу. При цьому проводиться погладжування, легке поплескування, вібрація протягом 15 секунд.

Масаж для розслаблення м'язів язика:

Точковий масаж в ділянці підщелепної ямки, який проводять протягом 15 секунд, що вібрують рухи вказівним пальцем під нижньою щелепою;

Вібрація двома вказівними пальцями обох рук під кутами щелепи (15 секунд).

Рухи використовуються прямі, спіралеподібні, колоподібні, язик при цьому тримати пальцями однієї руки, а пальцями іншої виконувати масажні рухи. Вони мають бути направлені:

*Від середини язика до його кінчика і назад.

*Від центру мови вліво та вправо (“ялинка”),

*Від лівого краю мови до правого і навпаки (поперек мови),

*Перекочування пальця по мові в різних напрямках,

*Пощипування та розтягування країв мови.

*Погладжування язика від під'язичної вуздечки до кінчика язика і назад.

Робота з подолання слинотечі.

1.Научить дітей добре жувати - спочатку із закинутою головою.

2.Научить підсмоктувати слину і частіше ковтати слину одним поштовхом,

особливо перед виконанням вправ.

3.Обертати мовою напередодні рота, потім проковтнути слину.

Майстер - клас із проведення логопедичного масажу у групі компенсуючої спрямованості у ДОП

Логопедичний масаж ложками

Останнім часом ми чуємо все частіше:

"Дитина хороша, але не говорить.

А цей, хоч скаже – але погано, невиразно”.

Але ми для того і дано нашим дітям:

Зрозуміти, розібратися та впоратися з цим!

Шановні колеги, сьогодні я хочу представити вашій увазі нашу роботу з логопедичного масажу ложками - одним із найдієвіших способів корекції мовних розладів. Не лише дієвим, а й давнім – масаж відомий вже не одне тисячоліття. З давніх часів масаж був частиною лікарського мистецтва. Але лише наприкінці 19 століття масажем серйозно зацікавилася наука. Було розроблено багато методик лікувального, спортивного, косметичного та оздоровчого масажу. У логопедичній роботі масаж - частина комплексної роботи з корекції мовлення. За словами професора Б.Р. Яременко – масаж прискорює зворотний розвиток мовного порушення у 4-5 разів!

Виконувати його можна як на заняттях логопеда, в режимних моментах групи, так і вдома з мамою. Масаж ложками – один із нових методів логопедичного масажу.

ПЕРЕВАГИ ТАКОГО МАСАЖУ:

Ложки є у кожному будинку,

З ложками можуть поводитися всі - вони прості та безпечні,

Ложки не вимагають стерилізації - достатньо їх помити,

Масаж служить гарною підготовкою, як до гімнастики артикуляції, так і до логопедичного масажу (класичному або зондовому).

Дитина, роблячи масаж, легко засвоює назви частин особи,

Різну температуру ложок можна використовувати для розслаблюючого або стимулюючого ефекту,

Застосування такого масажу дає ще й розвиток дрібної моторики у дитини.

Роблячи самомасаж. дитина виконує рухи з приємним йому зусиллям і будь-коли зробить себе боляче.

ЗАВДАННЯ ЛОГОПЕДИЧНОГО МАСАЖУ ЛОЖКАМИ

Поліпшення якості артикуляційних рухів,

Допомога у формуванні потрібного устрою артикуляційних органів,

Допомога у нормалізації тонусу м'язів мімічної та артикуляційної мускулатури.

ПРОТИПОКАЗАННЯ ДО ПРОВЕДЕННЯ ЛОГОПЕДИЧНОГО МАСАЖУ:

Не слід робити масаж при гострих інфекційних захворюваннях,

При висипаннях на обличчі (гнійнички, тріщини, герпес, синець, сонячний опік тощо).

Різні проблеми у роті.

ЦІЛІ ВПРАВ З ЛОЖКАМИ:

Запам'ятовування частин ложки,

Закріплення різних положень ложки в руці, необхідних для масажу,

Освоєння рухів масажу.

Розвиток дрібної моторики,

Розвиток уміння орієнтуватися у просторі,

Вправи у синхронній роботі рук,

Корекція порушень складової структури.

Вибрати ложку можна будь-яку (кавову, їдальню, десертну). Матеріал ложки немає значення. Важливо, щоби добре милася, оброблялася. Для виконання вправ потрібні дві ложки.

Роботу починаємо зі знайомства з історією появи ложки, способи її виготовлення, закріплюємо частини ложки та види ложок. Про ложки склалося багато прислів'їв, приказок та прикмет, які можна використовувати як з виховною метою, так і для розвитку мови дітей:

Працівник з сошкою, ледар з ложкою.

Ложка не кішка, рота не подряпає, і т.д.

Ложка, забута на столі, – до гостя

Ложкою об край посуду стукати - до сварки, і т.д.

Вправи виконуються під читання віршів. Вірші, як ритмічно організована мова,

сприяють формуванню почуття ритму у дітей та є одним із способів корекції порушень складової структури.

Перед виконанням масажу ложки щоразу потрібно мити і класти в кухоль догори живцями. Діти перед заняттям мають вимити руки. Кожна дитина виймає по 2 ложки за кінчики живців і бере по ложці у кожну руку. Дорослий вимовляє вірш і показує рухи, а діти лише виконують рухи. Дорослий стежить, щоб ніхто «не тікав уперед», не виконавши рух, лише позначивши його. Якщо хтось із дітей відстає, дорослий уповільнює ритм вимовлення тексту, чекаючи на запізнення і, таким чином, добивається якісного виконання рухів усіма дітьми. Вірш організує порядок масажних рухів, описує самі рухи, що дуже важливо для дітей із мовним недорозвиненням.

Приклади таких віршів можна взяти у спеціальній літературі. Я наведу лише деякі – вибірково.

«ЛОБ ПОЛОДИЛИ МИ ПІДНІЖНО

І РОЗЛАБИЛИ ПРИЛЕЖНО»

(Погладжування гірками ложок навколо лобових пагорбів)

«ЯК ПОЛОГИТИ ЩЕКИ НАМ,

Не рухаючи шкіру там?»

(Кругове погладжування гірками ложок по щоках)

«ТРЕБА Розтерти скроні

Натиснувши в останній точці »

(кругові рухи гірками ложок біля скроні з легким натисканням наприкінці руху)

«ПОРУЖИМО МІЖ БРОВ,

ЩОБ СТАЛО ВЕСЕЛЕЙ»

«ПОВЕРНЕМО БОКАМИ ЛОЖКИ,

ПРИБЕРЕМО ЗІ ЩІЧОК КРОШКИ»

(Рух знизу вгору по щоках бічною поверхнею черпака)

«ПОСКРЕБЕМО ПО ГУБКАМ ТЕЖ,

ЗАБУВАТИ ПРО НИХ НЕГОЖЕ»

(скребаючий рух по верхній губі кінчиками ложок)

«І НАТИСНЕМО КІНЦЯМИ ЛОЖОК,
ЯК НАТИСТИТИ ЇХ МІГ БИ ЇЖИК»

(Неглибокі, але часті натискання кінчиками ложок по всій довжині губ)

«РОЗОМНЕМО ЩО ЩЕКІ,
КОЛО МАЛЮЮЧИ ТАМ ГЛУБОКИЙ»

(Кругове розминання гірками ложок щік)

«ЩЕКИ МОЖНА ПОДВИГАТИ

Вгору і вниз, і вгору знову»

(Зигзагоподібне розминання гірками ложок від кутів рота до козелок)

«ПОКАТАЄМО ПО БРОВАМ

ДИТЯЧОЮ КОНЬКОЮ»

(симетричне прокочування черпачків від кінчика ложки до живця по лінії брів)

« І ПОКАТИМОСЯ ДО ГУБ

НОСОГУБНОЇ СКЛАДКОЮ»

(симетричне прокочування черпаків від кінчика ложки до живця по лініях носогубних складок)

«ГУБКУ У СКЛАДКУ ЗБИРАЄМО,
Вгору і вниз її рухом»

(Кінчики ложок дивляться на носогубні складки, зібрати верхню губу в гірку і перетирати її вгору, вниз)

«І ІНШУ ЗБИРАЄМО,

ТАКОЖ ВГОРУ І Вниз зрушаємо»

«ПРИЙМАЄМО НАШІ ГУБИ,
РОЗМІНАЄМО ЇХ НЕГРУБО»(притискання спочатку верхньої, а потім нижньої губи до зубів і ясен зовнішньою стороною кінчиків ложок)

«Ми пошлепаємо по щічках,

СЛОВО КРАПЛИНИ ПО

КІЧКАМ»

(гірками ложок стукаємо по щоках)

Масаж лицьової мускулатури для розвитку мови (логопедичний масаж)

Усі батьки без винятку з нетерпінням чекають, коли їхнє улюблене чадо заговорить. Допомогти дитині почати говорити можна за допомогою масажу лицьової мускулатури. Такий масаж вибірково можна починати робити з 2-3 місяців, а малюкам, що погано говорять, старше 2-х років він просто необхідний. Масаж може робити сама мати.

Логопедичний масаж починається із загального масажу обличчя, далі переходять до масажу губ і потім уже проводять маніпуляції в ротовій порожнині дитини. У цьому треба пам'ятати, що не всі діти позитивно реагують на маніпуляції у роті, оскільки зона рота дуже чутлива. Дитина має отримувати у процесі логопедичного масажу лише приємні відчуття. Інакше наростає тонус та гіперсензитивність оральної області. Невмілі активні дії можуть призвести до пожвавлення рефлекторної сфери, зокрема кусального або блювотного рефлексів.

Проведення лицьового масажу сприяє не тільки формуванню мімічних засобів спілкування, а й розвитку оральної сфери, що необхідно для нормального харчування дитини та подальшого розвитку мови.

Масаж обличчя рекомендується проводити щодня протягом трьох хвилин. При цьому враховуються загальні вимоги до проведення масажу: обстановка має бути комфортною та гігієнічною. Протипоказано проведення масажу за наявності шкірних чи соматичних захворювань.

У процесі проведення масажу необхідно активно спілкуватися з дитиною, грати з нею, співати їй пісеньки, розповідати казки та вірші, можна супроводжувати масаж спокійною музикою.

Серед масажних прийомів найбільш прийнятні погладжування та легка вібрація, що сприяють розслабленню м'язів. При погладжуванні масаж рука ковзає по шкірі, не зрушуючи її в складки. Спочатку використовується поверхневе погладжування, потім глибше. Його можна виробляти долонями, щипцеподібно складеними пальцями або тильною поверхнею зігнутих під прямим кутом у п'ястково-фалангових суглобах пальців кистей.

Безперервна вібрація виконується кінцевими фалангами пальців, які кладуть на шкіру і справляють ними струс - рух, що нагадує просіювання борошна через сито.

Масаж слід проводити за кімнатної температури чистими теплими руками, виконуючи спочатку погладжування – по чотири рухи в кожному напрямку, далі – аналогічно – безперервну вібрацію і потім – знову погладжування.

Під час проведення масажу в оральної області можна скористатися рекомендаціями М. Борковської, Г.Я. Левіної, Є.Ф. Архиповою. Так, для зменшення гіперчутливості перед їжею потрібно проводити ніжні дотики до плечей, шиї, лоба, щоки дитини, поступово наближаючись до ротової порожнини.

Масаж особи здійснюється у таких напрямках:

· Від середини чола до скронь;

· Від брів до волосистої частини голови;

· Від внутрішнього кута ока до зовнішнього по верхньому віку та у зворотному напрямку по нижньому;

· Від кореня носа до скроневої області;

· Від кута рота до козелка вушної раковини;

· Від середини підборіддя до мочки вуха;

· По передній поверхні шиї - знизу вгору, по бічних - зверху вниз.

Г.Я. Левіна пропонує проводити спеціальний масаж нижньої частини обличчя у наступній послідовності:

· Одночасний погладжуючий масаж обох щік від носа до вух злегка розставленими 2,3,4,5 пальцями;

· Легке розтирання носогубних складок від крил носа до кутів рота іншими пальцями обох рук;

· Погладжування підборіддя від середини до мочок вух іншими та третіми пальцями обох рук;

· Масаж кругового м'яза рота: від середини верхньої губи до кутів і далі до середини нижньої губи;

· роздільне погладжування верхньої губи від середньої лінії до кутів рота, від носа до краю нижньої губи, від середньої лінії до кутів рота, від підборіддя до краю;

· Погладжування шиї від середини до мочок вух.

У тій самій послідовності застосовують прийом розтирання. З ледве помітними зусиллями дрібними круговими рухами пальці просуваються за тими ж напрямами, потім легке биття подушечками 1,2,3,4 пальців усієї нижньої частини обличчя і шиї від середньої лінії до вух. На закінчення проводять прийом погладжування. Загальний час масажу – 5 хвилин.

Для розслаблення м'язів шиї проводяться похитування голови дитини. Права рука логопеда поміщається під голову дитини і повільними, плавними рухами повертає його голову в один і в інший бік, похитуючи вперед. Розслаблення шийної мускулатури викликає деяке розслаблення кореня язика.

Після цього можна переходити до масажу області навколо губ, утримуючи рот закритим:

· Масаж для розслаблення мускулатури губ;

· Погладжування носогубних складок від крил носа до кутів губ;

· Погладжування по верхній губі від кутів рота до середини;

· Погладжування по нижній губі від кутів рота до середини;

· поплескування губ;

· Вібрація губ.

Масаж ясен починається з рухів у горизонтальному напрямі з одного боку тіла. Це підсилює слинотечу, тому після 2-4 рухів, що послаблюються, дитині треба дати можливість проковтнути слину. Потім аналогічно проводиться масаж з іншого боку ясен. Далі ясна масажуються вертикальними рухами.

Небо масажується пальцем або вібраційним апаратом по середній лінії, починаючи з легкого піднімання м'якого піднебіння. Цей рух повторюється 10-15 разів. Під час масажу дитина може вимовляти голосні А та Е.

Мова масажується у напрямку спереду назад до зони прояву блювотного рефлексу. При цьому проводиться погладжування, легке поплескування, вібрація протягом 15 секунд.

Може використовуватися точковий вібраційний масаж. Спочатку масажуються точки для покращення жування (1,2), потім – ковтання (3,4).

М. Борковська пише, що на зазначені точки можна впливати і термічно – теплом чи холодом.

Масаж для розслаблення м'язів язика:

· Точковий масаж в області підщелепної ямки, який проводять протягом 15 секунд, що вібрують рухи вказівним пальцем під нижньою щелепою;

· Вібрація двома вказівними пальцями обох рук під кутами щелепи (15 секунд).

Логопедичний масаж
Наводжу простий варіант масажу обличчя та органів артикуляції. Він адаптований для батьків та його нескладно робити.
У яких випадках можна рекомендувати ці вправи?
1. У шість-сім місяців у дитини не з'явився белькіт
2. при проголошенні звуків дитиною створюється враження, що вона це робить важко, у нього «незграбна» мова і «неслухняні» губи.
3. Дитина легко вимовляє звуки, але вони нечіткі/змащені
4.У дитини спостерігається пошук артикуляції, він не розуміє як укласти мову та губи для вимовлення звуку/слова/слова.
Важливо пам'ятати, що масаж повинен подобатися дитині.
Починати треба поступово, із вправ, які приємні малюкові, ними ж і закінчувати.
Нарощувати вправи поступово, пропускати ті, що категорично не подобаються дитині.
Пропонувати малюкові робити частину вправ самому. Можливо він почне з вас чи з ведмедика, а потім робитиме вже на собі.

Масаж обличчя та органів артикуляції
1. Масаж м'язів обличчя
Для масажу м'язів обличчя використовуються «рубкі» і ковзаючі (імітація гоління) руху рубом вказівного пальця, погладжування, поплескування долонями та кінчиками пальців. Необхідно робити однакову кількість рухів як за годинниковою стрілкою, так і проти годинникової стрілки.

Вправа №1. Активізація м'язів обличчя. Протріть кожну щоку по колу по колу рукавичкою з махрової тканини. Рухи повинні бути рівномірними і енергійними, починайте від крил носа, рухаючись догори у напрямку скронь, а від скронь - вниз.

Вправа № 2. Поплескування пальцями по обличчю дитини «Побігли пальчики» Пройдіться швидкими енергійними рухами по щоках та губах дитини.

Вправа № 3. Поплескування долонями по щоках дитини. Основи кистей дорослого з'єднані під підборіддям малюка, а його щоки охоплені долонями. Плескайте енергійно, але не дуже сильно.

Вправа №4. Поплескування вказівним та середнім пальцями по губах дитини. У цьому треба вимовляти: «М-м-м-м…»

Вправа №5. Гра "Дзвінок".
Вимовляється наспів:
- «Стінка, стінка» (при цьому треба поплескувати по щоках, як у вправі №3),
- «Стеля» (доторкнутися до чола),
- «Дві сходинки» (вказівним та середнім пальцями поплескати по підборідді та верхній губі),
- «І - дзвінок: «Дзинь!» (натиснути вказівним пальцем на кінчик носа малюка).

Вправа № 6. Ковзаючі (бриючі) руху боковою стороною вказівного пальця від скронь до рота дитини.

Вправа № 7. Рублячі рухи рубом вказівного пальця у бік від скронь до рота.
Вправа № 8. Закрити рот малюка та притримати нижню щелепу. Другою рукою провести від підборіддя вниз по шиї. Це вчить ковтати слину.

2. Масаж ротових м'язів та мови дитини
(Використовується масажна зубна щітка або палець дорослого, обгорнутий бинтом).
1. Проплескати кінчиками пальців навколо рота за годинниковою стрілкою та проти годинникової стрілки.
2. Те саме зробити повільніше, зупиняючись і як би «вгвинчуючись вглиб» при кожному дотику.
3. Помасувати верхньогубні м'язи малюка: поплескати кінчиком або подушечкою вказівного пальця від носа до верхньої губи.
4. Погладити м'язи дитини у напрямку від носа до верхньої губи. Рухи виконується ребром вказівного пальця.
5. Кілька разів натиснути пружними рухами вказівного та великого пальців на крапки в куточках рота. Потім звести куточки губ, імітуючи їх положення при проголошенні звуку "У". Обов'язково вимовляти у своїй «У-у-у».
6. Помістити вказівний палець під нижню губу і підбивати вгору до змикання з верхньою губою. Вимовляти у своїй «Ба-ба-ба»
7. «Пельменя»: стуляти губи малюка рухами великого і вказівного пальців. Ці рухи повинні нагадувати ті, що відбуваються при ліпленні пиріжків або пельменів. Вимовляйте у своїй «М-м-м».
8. Спеціальну масажну щітку або палець, обгорнутий бинтом, помістити дитині в рот, розташувавши з внутрішньої сторони щоки. Здійснювати обертальні рухи, піднімаючи м'язи вгору. Обов'язково виконувати рухи праворуч і ліворуч.
9. "Перетирати" зсередини м'язи обох щік. Вказівний палець із щіткою або бинтом у роті малюка, великий палець зовні.
10. Пальцем підняти кінчик язика дитини до альвеол (горбок за верхніми зубами), вимовляючи при цьому «Так-так», «Та-та-та».

Масаж мови можна робити спеціальною масажною або зубною щіткою, ляскаючи і погладжуючи по центру язика від кінчика до кореня та назад.
Закінчення масажу. Закрити малюкові рота і вказівним пальцем допомогти утримати рот закритим, допомогти проковтнути. Вправи нарощуйте поступово. Хай щастить. Пишіть, як виходить.

Логопедичний масаж при ДЦП

Дитячий церебральний параліч (ДЦП) – травматичне захворювання ДНС внаслідок родової травми або перенесеного інфекційного захворювання вагітної, при якому страждають функції руху (патологічні тонічні рефлекси) та мова дитини. Для відновлення порушених функцій у дітей, які страждають на ДЦП, використовують логопедичний масаж, лікувальну гімнастику та інші засоби.

Враховуючи, що вже з перших днів життя під впливом патологічних тонічних рефлексів у дитини формують патологічні установки рук, ніг, положення тулуба та голови (кривошия), необхідно підбирати для кожної дитини індивідуальне положення тіла, при якому патологічні тонічні рефлекси не виявляються зовсім, або виявляються. мінімально. Ці положення тулуба, кінцівок, голови звуться «рефлексу забороняючих позицій», їх необхідно надавати дитині на початок проведення логопедичних занять і у процесі проведення гімнастики і логопедичного масажу.

При проведенні масажу ДЦП та гімнастки велике значення має вибір пози.

Пози логопедичного масажу:
поза ембріона;
лежачи на спині, під шию дитини підкладають валик, ноги при цьому зігнуті у колінних суглобах;
лежачи на спині, голова фіксується валиками;
на боці в позі ембріона;
у положенні на животі, під груди дитини підкладається валик.

При підборі пози проводять логопедичний масаж (масаж мімічної та жувальної мускулатури, масаж при ДЦП).

Техніка логопедичного масажу при масажі обличчя та шиї
погладжування (прасування) подушечками двох-трьох пальців від середини чола до скронь;
погладжування від брів до початку волосистої частини голови;
погладжування з обох боків носа (згори донизу);
погладжування від середини підборіддя до мочок вуха;
погладжування від середини верхньої губи до мочок вуха.

Кожен рух потрібно повторити 3-5 разів. Виконувати протягом дня 3-5 разів.

Техніка масажу при ДЦП – релаксація м'язів язика
вплив на точку, розташовану в підщелепній ямці;
вплив на симетричні точки носогубної складки;
вплив на симетричні точки вилицьових м'язів;
вплив на симетричні точки підщелепних м'язів.

У комплексі із логопедичним масажем проводять гімнастику. Вона спрямована на збільшення об'єму та сили дихальної мускулатури, глибини, ритмічності дихання. Дитині старше п'яти місяців можна проводити такі гімнастичні вправи:

Розвести руки в сторони, а при поверненні - притиснути їх до грудей;
підняти руки нагору, а при опусканні - притиснути їх до грудей;
відвести праву руку убік і одночасно повернути голову, потім
повернення вихідне становище;
витягнути ногу (ноги), потім згинати в колінних і тазостегнових суглобах і призвести до живота;
вихідне положення - лежачи на животі підняти за відведені руки голову та плечі, а потім опустити голову та плечі.

Усі вправи повторювати по 3-5 разів. Згодом комплекс гімнастичних вправ при ДЦП ускладнюють та доповнюють радою вправ.
Цілі та завдання логопедичного масажу та лікувальної гімнастики:

Нормалізація тонусу та моторики артикуляційного апарату;
збільшення сили та тривалості видиху;
розвиток маніпуляцій руками;
вироблення ритмічності дихання та рухів кінцівками;
вироблення зорових диференційованих рухів;
стимуляція кінестетичних рухів (відчуттів) та розвиток пальцевого дотику;
розвиток емоційних реакцій;
розвиток рухів руками із предметами (іграшками).

Дорогі батьки! Хочу запропонувати для ваших дітей логопедичний масаж.
Його можна виконувати перед логопедичними заняттями або вранці, коли дитина прокинулася.
Для його виконання підгадайте час, коли у дитини гарний настрій, щоб малюк був розслаблений і не відчував негативних емоцій до нового виду вправ.
Масаж позитивно впливатиме на розвиток чутливості у ваших діток, допоможе зміцнити м'язи губ і язика.

ЛОГОПЕДИЧНИЙ МАСАЖ
МАСАЖ ГУБ
1. Поставити вказівні пальці біля крил носа і проводити рухи, що погладжують, з натисканням до куточків рота, по носогубних складках. 8-10 разів.
2. Поставити вказівні пальці на середині верхньої губи та розтирати її до куточків рота. 8-10 разів.
3. Поставити вказівні пальці на середині нижньої губи та розтирати її з натиском до куточків рота. 8-10 разів.
4. Великим та вказівним пальцями правої руки пощипуємо спочатку верхню губу від одного куточка рота до іншого, потім нижню. По 8-10 разів кожну губу.
5. Вказівним пальцем правої руки робимо постукування над верхньою губою та під нижньою губою за годинниковою стрілкою. Постукування повинні бути активними, сила рухів поступово наростає.
6. Вказівні пальці помістити в кути губ і збирати верхню губу до середини, потім знову розтягувати губи, а потім тим самим прийомом збирають нижню губу. 8-10 разів.

МАСАЖ МОВИ
При виконанні масажу, що активізує (зміцнює), слід звернути увагу на наступні моменти:
1. Рухи при зміцнюючому масажі активні, інтенсивні та спрямовані в основному від кореня язика до кінчика;
2. В основному використовуються прийоми розминання та перетирання;
3. Як правило, при зниженому тонусі м'язів язика знижено також блювотний рефлекс, тому масажні рухи в цьому випадку можуть бути досить активними навіть в області кореня мови;
4. При зниженому тонусі м'язів, як правило, спостерігається гіперсалівація (підвищене слиновиділення), тому перед виконанням масажу та в його процесі дорослий пропонує дитині проковтнути слину.

Активізуючий масаж може включати наступні рухи.
1. Перетирання у горизонтальному напрямку. Великий палець зверху, середній та вказівний знизу. Перетирання м'язів язика від кореня до кінчика з одного боку язика, потім з іншого.
2. Положення пальців те саме. Перетирання м'язів язика спіралеподібне
ми рухами, сила тиску поступово збільшується. Рух спрямований від кореня до кінчика мови з одного боку, потім з іншого.
3. Положення пальців те саме. Перетирання м'язів язика в поперечному
напрям з одного боку мови, потім з іншого.
4. Великий та вказівний пальці знаходяться на бічних поверхнях
мови. Стиснути мову з бічних поверхонь. Утримувати мову в стислому
положенні 1 - 2 с, дещо перемістити пальці та повторити рух.
5. Положення пальців те саме. Правою рукою стиснути мову з бічних поверхонь, і великим і вказівним пальцями здійснювати рухи, що перетирають, поступово пересуваючись від кореня до кінчика язика.
6. Великим і вказівним пальцями здійснювати пощипування по краю язика.
7. Поплескування м'язів язика шпателем (або рифленою поверхнею)
ручки, зубної щітки).
8. Виробляти вібрацію язика за допомогою дерев'яного шпателя, який накладається на кінчик язика протягом 10-15 с. На нижні зуби дитини, щоб не поранити ними слизову оболонку нижньої поверхні язика, можна покласти марлевий валик.

Логопедичний масаж для зміцнення лицьової мускулатури.

Характер масажних рухів повинен носити виражений тонізуючий характер, шкіра малюка може трохи почервоніти, але не перестарайтеся.
Якщо шкіра дитини дуже суха, можна використати невелику кількість дитячого крему.

При масажі слід дотримуватися деяких правил:
1.Масажні рухи проводяться від центру до переферії.
2.Зміцнення лицьової мускулатури здійснюється шляхом погладжування, розминання, розтирання, вібрації.
3. Після 4-5 легких рухів сила наростає, вони стають натискаючими, але не болючими.
4. Рухи повторюються 8-10 разів.

Зміцнення лицьової мускулатури:
1. погладжування чола від середини до скронь;
2. погладжування чола від брів до волосся;
3. погладжування брів;
4. погладжування по віках від внутрішніх до зовнішніх кутів очей та в сторони;
5. погладжування щік від носа до вух і від підборіддя до вух;
6. стискання підборіддя ритмічними рухами;
7. розминання вилицьових і щічних м'язів (спіралеподібні рухи по вилицьових і щічних м'язах);
8. перетирання щічного м'яза (вказівний палець у роті, інші зовні);
9. пощипування щік.
Під час масажу можна промовляти вірші у такт рухам, наприклад:
«Мама лобік діткам мила,
Мама мила лобик милом.
Мама щічки діткам мила,
Мама мила щічки милом.
Мама носик діткам мила,
Мама мила носик милом.
Мама очі діткам мила,
Мама мила очі милом.
Мама ротик діткам мила,
Мама мила рот милом.
Підборіддя діткам мила,
І його не забула.
Замість слова «діток» можна говорити донька, син чи ім'я дитини.

Як відомо, все в людині взаємопов'язане: всі органи, всі системи, тканини є єдиним цілим. Жодна проблема, яка виникає у нашому організмі, не може бути розглянута локально. Це стосується й мови. Значні проблеми мовного апарату не вирішуються одними корекціями артикуляції і дихальної гімнастикою. Тут потрібний логопедичний масаж. На сьогоднішній день відома достатня кількість різних методик проведення логомасажу. Розглянемо сьогодні техніку та методику проведення, яку надалі можна проводити в домашніх умовах.

Основна роль логомасажу

Процедура є деяким механізмом, запустивши який, змінюється стан м'язів, нервових закінчень, тканин і судин мовного апарату. Ця процедура обумовлена ​​однією з технік, яка нормалізує сторони вимовності мови, а також емоційний стан особи, яка, безперечно, страждає при порушеннях мовного апарату.

Найчастіше масаж застосовують при дизартрії, а також при стертих її формах – це заїкання та порушення голосу.

Загалом процедура надає позитивний вплив на весь організм. Відновлюється секреторна функція шкіри, покращується лімфо- та кровообіг. У цьому можна спостерігати значне поліпшення обмінних процесів. Під впливом масажних прийомів відбувається газообмін між кров'ю та тканинами. Відбувається своєрідна киснева терапія.

Рефлекторний вплив завдяки прийомам позначається на всій лімфатичній системі, значно покращуючи функцію судин. М'язова система істотно зазнає змін: еластичність м'язових волокон підвищується, збільшується працездатність м'язів, підвищується сила скорочувальної функції. Варто пам'ятати, що між силою впливу і прийомами, що проводяться, існує залежність. Залежно від того, якого ефекту ви хочете досягти, розслаблення чи збудливості, виконуються різні прийоми з різним ступенем інтенсивності.

Таким чином, логотерапія позитивно впливає на весь організм в цілому, значною мірою позитивно впливаючи на м'язову та нервову систему, які грають одну з головних ролей у речеруховому процесі.

Можна усунути проблеми з мовним апаратом

Основні завдання

• Відновлення тонусу м'язів апарату артикуляції і зменшення дефектів артикуляційної мускулатури.

• Усунення недоліків скорочувальної здатності шляхом на групу м'язів, які беруть участь у роботі периферичного мовного апарату.

• Зміцнення глоткового рефлексу.

• Підготовка органів артикуляції до формування довільних рухів.

Протипоказання

Цю процедуру не можна виконувати при виявленні таких захворювань:

• Інфекційні захворювання
• Захворювання шкірного покриву
• Стоматит
• Кон'юнктивіт
• Судоми

Масаж необхідно проводити в теплому, добре провітрюваному приміщенні. Як правило, процедуру проводять циклами по 15-20 сеансів з перервами через день. За місяць сеанси можна повторити. У деяких випадках, коли масаж не можна проводити так часто, виконують процедуру рідше, але з більш тривалим часом.

Залежно від того, скільки років дитині, якою мірою виявлено порушення, а також з урахуванням індивідуальних особливостей, варіюється тривалість процедури. Початкові сеанси проводять від 2 до 5 хвилин, кінцеві – до 20 хвилин.

Основні види

Класичний ручний масаж виконується кількома методиками: лікувальний, класичний, точковий, апаратний.

Виконується безпосередньо на пошкодженій ділянці або поблизу неї без урахування рефлекторного впливу. Виконується погладжування, розтирання, розминання та вібрація – основні прийоми масажу.

Для виконання цього виду використовують щітки з м'якою щетиною або шпателі.

Локально впливає на біологічно активні точки, надаючи розслаблюючу чи стимулюючу дію.

Апаратний виконується за допомогою вібраційних, вакуумних та інших приладів.

Дитина може виконувати масаж та самостійно. полягає у розминанні обличчя руками, розминанні язика за допомогою зубів.

Можна виконувати процедуру в домашніх умовах

Його виконують зменшення підвищеного тонусу мовних м'язів. За допомогою лицьового масування формується мімічні засоби спілкування, а також розвиток оральної сфери, яка бере активну участь для нормального харчування дитини та розвитку мовного апарату. Дитина повинна прийняти таке становище, у якому тонічні рефлекси виявлялися в мінімальному обсязі.

Розслаблення м'язів шиї

1. Перед тим, як почати виконання масування мускулатури артикуляції, необхідно домогтися розслаблення м'язів шиї. Дитина повинна лягти на спину або напівсидячи таким чином, щоб голова звисала назад.
2. Голову дитини потрібно притримувати ззаду однією рукою, другою розпочати виконання кругових рухів за годинниковою стрілкою, а потім проти.
3. Далі починаємо повільно і обережно повертати голову дитини в сторони і робити похитування вперед і назад (5 разів).

Розслаблення цих м'язів сприяє розслабленню кореня мови. Щоб досягти ефекту розслаблення оральної мускулатури, виконуються легкі погладжування та поплескування м'язів шиї, обличчя, губ. Рухи мають бути легкими, м'якими, від периферії до центру. Повторювати кожен рух слід 5-8 разів.

Розслаблення лицьової мускулатури

1. Розслаблення цієї групи м'язів виконується з погладжування області чола, рухаючись від центру до скронь.
2. Потім слідують погладжування від брів до волосистої частини.
3. Погладжування брів від перенісся убік.
4. Легкі погладжування від бічної лінії чола, рухаючись по щоках до підборіддя.
5. Легкі незначні пощипування нижньої частини щелепи.

Розслаблення губної мускулатури

1. Розслаблення цієї групи м'язів проводиться за рахунок погладжувань в області губ.
2. Погладжування від куточків рота до центру як верхньої, так і нижньої губи.
3. Легке погладжування носогубних складок від крил до куточків рота.
4. Легке постукування губ подушечками пальців.
5. Якщо є асиметрія лицьової мускулатури, більша кількість масажних рухів складає ураженої стороні.

Рекомендації до застосування стимулюючого масажу артикуляційної мускулатури

Ці прийоми виконуються з метою зміцнення м'язового тонусу. Прийоми виконуються у швидкому та енергійному темпі. Рухи проводяться від центру до периферії. Використовуються такі прийоми, як погладжування, розтирання, розминання, пощипування. Після перших 5-ти слабших прийомів, сила впливу наростає. Кожен рух повторюється 10 разів.

Зміцнення лицьової мускулатури

1. Зміцнення відбувається з погладжування чола, від центру до скронь.
2. Погладжування брів.
3. Ритмічне погладжування щік від підборіддя до вух.
4. Розминання вилицевого м'яза, яке проводиться спіралеподібними рухами.
5. Пощипування щік.

Зміцнення губної мускулатури

Зміцнення губної мускулатури виконується за рахунок легкого погладжування та пощипування області губ.

Масаж язичної мускулатури

Цю процедуру потрібно виконувати до їди або через 1,5 години після їди. Пацієнт повинен прийняти положення лежачи.

Спочатку виконується масаж ясен шляхом горизонтальних рухів з одного боку ясна. Під час рухів сильно посилюється слиновиділення, тому дайте дитині можливість проковтнути слину. Далі виконуються аналогічні рухи з іншого боку ясна. За ними йдуть вертикальні рухи.

Небо необхідно масажувати пальцем по середній лінії, з легким підніманням м'якого піднебіння. Цей рух необхідно повторити 10-15 разів.

За небом слідує масування мови. Виконуються такі прийоми, як погладжування, поплескування, вібрація. Масажувати потрібно в напрямку спереду-назад до зони блювотного рефлексу.

Завжди потрібно стежити за поведінкою та станом дитини під час процедури. Якщо він налаштований негативно, використовуйте різні маневри, що відволікають: пісеньки, іграшки, віршики. Дитина обов'язково відчує ваше настроєння і заспокоїться.

Мовленнєве спілкування є основним засобом для здійснення зв'язку між людством. За допомогою мови, змалку ми вчимося пізнавати світ у спілкуванні. Діти неоднакові і освоюють мову у правильній формі на різних етапах свого життя. Цьому розвитку можуть перешкоджати багато чинників.

До причин порушення мови у дитини можна віднести:

• спадкову генетику;
• патологічні наслідки в ході вагітності та при родовій діяльності;
• перебіг психологічного розвитку у дитини із затримкою;
• порушення самого мовного апарату.

Якщо проблема у розвитку малюка існує, не варто панікувати. При виявленні перших показників, необхідно відразу звернутися за допомогою до фахівця - логопеду. Визначивши специфіку порушення, дитині буде надано необхідну допомогу усунення наявної проблеми.

Методика впливу при порушеннях мовного апарату

Як правило, заняття з логопедом включають виконання дітками дихальної та артикуляційної гімнастики. При виявленні спеціалістом серйозніших порушень, до комплексу процедур підключають логопедичний масаж. Він відноситься до нетрадиційного методу лікування, але дуже результативний, оскільки підвищує тонусу мови і нормалізує роботу апарату мови.

Логопедичний масаж для дітей сприяє:

• покращення вимови;
• корекції голосу;
• знижує симптоматику, пов'язану з неврологічними порушеннями;
• активізує та приводить у тонус м'язову систему мовного апарату;
• допомагає скоротити час для формування вимови.

Масаж також сприяє оновленню організму, оскільки у процесі задіяні всі тканини, клітини й у цілому система. Його вплив має істотні зміни на стан системи м'язів. Після активного навантаження м'язові волокна підвищують свою активність, відновлюється та збільшується їх працездатність.

Логопедичний масаж мови для дітей допоможе, якщо виявлені такі мовні порушення як дизартрія, дислалія, алалія, ринолалія. Також його застосування значно знижує заїкуватість у дитини.

Як правило, робить масаж мови логопед. Це пов'язано з виконанням складних правил при очищенні та підготовці до процедури мови та ротової порожнини. У медичних закладах під час очищення використовують спеціальний зонд. Якщо проблема не така велика, можна отримавши консультацію фахівця робити логопедичний масаж в домашніх умовах. В цьому випадку очищення ротової порожнини здійснюють шпателемабо зубною щіткою.

Виявивши характер відхилення, логопед призначає масажний курс з урахуванням кількості сеансів та його тривалості. Призначення певного курсу масажу впливає м'язовий тонус (його стан), можливість під час руху, наявність патологій.

Знижений тонус

Робити логопедичний масаж дитині потрібно спочатку з шийної області торкаючись плечей. Тіло погладжують м'якими та легкими рухами. Здійснюючи дію дану область, активізується мускулатура що має зв'язок з м'язами мови.
При масажі обов'язково треба торкатися дна ротової порожнини, оскільки дані м'язи мають безпосередній зв'язок із кореневою областю язика.

Також треба проводити активні дії на м'язах артикуляції. До них відносяться жувальні, вилицьові, щічні. Усі дії починають від центральної області та доводять до крайньої точки.

Застосовують у прийомах класичний масаж із поетапним наростанням у тиску. При цьому в ділянці впливу не повинен відчуватися біль.

Методи проведення

1. погладжуємо лоба вздовж і поперек;
2. погладжуємо верх очі;
3. рух від носових крил до вуха;
4. погладжуємо підборіддя до вуха, торкаючись його нижньої щелепи;
5. спіральними рухами розминаємо виличні м'язи;
6. робимо пощипують і у вигляді спіралі дії на щоках;
7. розминаємо обидві сторони м'язів щік, масажуючи всередині одним пальцем, інші задіяні зовні;
8. масажуємо окремо кожну губу. Рухаємось погладжуючи та пощипуючи від середньої точки до кутів;
9. обробка складки у сфері губи.

Підвищений тонус

Як робити логопедичний масаж правильно маючи підвищений тонус? Починають процедуру підібравши зручне розташування для дитини, яке зменшить ступінь прояву тонічного рефлексу. Легкими дотиками погладжують від крайніх точок до центру масажу. При цьому роблять підсилюючи тиск ковзні та злегка притискаючі дії, що дає розслаблюючий ефект у ділянці впливу. Усі цикли відбуваються з повтором у вісім разів. Таким чином, уповільнені рухи знижують тканинну збудливість.

Методи проведення

Починають розслаблюючими рухами в шийному та плечовому відділах. Також закріплюють методику пасивним масажем, роблячи обертання головою. Притримавши голову дитини, необхідно виконувати кругові обертання по черзі в обидві сторони. Таким чином при розслабленні м'язів шийного відділу, відбувається зниження тонусу біля самої основи мови.

Розслаблення м'язів на обличчі

• погладжування чола вздовж і поперек;
• погладжування очей;
• погладжуючі дії від перенісся через область верхньої повіки очі до скроні;
• гладимо від чола до щічок, далі підборіддя через шийну область до ключиць;
• рухи від вуха (мочка) до носових крил;
• пощипування в ділянці нижньої щелепи;
• натискання руху від волосяного покриву, що зачіпають всю лицьову поверхню.

М'язове розслаблення під час масажу губ

• погладжування губ від кожного кута до центральної точки (по черзі кожна губа);
• погладжуємо верхню губу (починаючи з її верхньої точки
  донизу);
• погладжуючі рухи нижньої губи (знизу до верхньої точки);
• обробляємо носові складочки (від носових крил до кутів рота);
• натискаємо на губи, роблячи при цьому легкі та обертові дотики;
• пошльопуємо губи використовуючи подушечки пальців.

Масаж мови

Розслаблюючий масаж язика проводять попередньо, очистивши з ротової порожнини дитини залишки їжі. Процедуру роблять після півтора годинного інтервалу після прийому їжі або за дві години до годування. Масаж роблять погладжуючи у всіх напрямках мову. Це сприяє активності більшої кількості м'язів.

Застосовують при цьому цю послідовність:

• стимуляція поздовжнього м'яза від основи мови до кінця;
• стимуляція поперечного м'яза від центральної частини до краю;
• рухами у вигляді кола та спіралі необхідно обробити всю поверхню;
• рухами, що поплескують, обійти всю площину мови;
• притискаємо поздовжні м'язи;
• рухами зверху вниз масажуємо вуздечку язичка;
• скориставшись тканинною серветкою, робимо масаж, що імітує перетирання.

Використовуючи цю методику, фахівцями рекомендовано самостійно робити масаж мови дитині в домашніх умовах. Це комплекс нескладних вправ, які за потребою допоможуть впоратися з відхиленням мови, якщо немає можливості регулярно відвідувати логопеда.

Масаж ложками

Вдома можна застосувати логопедичний масаж ложками. Цей результативний метод, який значно покращить процес розвитку мови у дитини. Для його здійснення знадобиться дві пари чайних ложок.

Методика проведення:

• За допомогою опуклої поверхні ложки необхідно проводити погладжування скроневої області.
• Випуклістю ложки робиться погладжування очних западин. Необхідно проводити вздовж брови до зовнішнього кута ока. Зворотні рухи здійснювати під оком.
• Круговими рухами гладяться щоки дитини опуклою стороною ложки.
• Розтирання по спіралі скроневої області гіркої ложки. Закінчити акуратно натиснувши область впливу.
• Здійснювати розтирання міжбрівного простору спіралеподібними траєкторіями гіркої ложки.
• Масажування щік від лінії підборіддя до ока ребром ложки.
• За допомогою кінця ложки робити розтирання носогубної області.
• За допомогою кінчика ложки слабкими натисканнями обробити окремо нижню та верхню губу.
• Область вилиць і підборіддя потрібно розминати округлістю приладу, здійснюючи рухи по колу.

Розташування під час масажу

Перш ніж розпочати масаж мови дитині, необхідно її розмістити у зручному положенні.

Найкращими вважаються:

• розташування на спині. Під шию необхідно підкласти невелику подушку або м'яку тканину у формі валика;
• проведення у кріслі за наявності в ньому підголівника;
• для маленьких дітей вибирають становище у візку напівсидячи;
• сидячи на руках у батьків у разі присутності у дитини страху перед проходженням процедури.

Виконання умов під час проведення методики

Масаж мови логопедичний вносить корективи у важкі порушення мови лише за дотримання певних правил.

Тривалість та частота проведення

Час проходження одного сеансу залежить від віку дитини та рівня порушення мови та не повинен перевищувати 25 хвилин (5-25 хв) незалежно від місця проведення (домашні умови, дитячий заклад).

Тривалість першого сеансу до 5 хвилин, оскільки необхідна адаптація дитини до цієї процедури. З часом, залежно від віку, час проведення поступово збільшують до максимального.

Масажний курс вміщує 10-20 комплексів. На ефект процедури впливає її регулярність. Щоденне проходження або з розривом через день дасть значний прогрес у вирішенні проблем із мовою.

Робити розслаблюючий логопедичний масаж для мови не рекомендується дітям, у яких присутні різноманітні захворювання простудного характеру, наявність шкірних захворювань та запальних процесів ротової порожнини. Ну а відсутність протипоказань при регулярному відвідуванні занять та активна батьківська участь та дбайливе ставлення логопеда – стане запорукою успішного розвитку правильної мови у дитини.