Після яких шиплячих пишеться м'який знак. М'який знак (ь) на кінці іменників після шиплячих

Після шиплячих. Викладемо вам правила, які говорять, коли цього робити не слід і коли робити це обов'язково.

Ці правила відштовхуються від того, про яку частину мови йдеться, в якому відмінюванні і в якій частині слова.

М'який знак після шиплячих - правило постановки

Ставимо м'який знак:

М'який знак після шиплячих необхідно писати в іменниках жіночого роду, якщо вони знаходяться в однині в називному і

Приклад слів: ніч, пролом, дочка, брехня, річ, плеш.

Приклад у реченні: Народила цариця в ніч чи то сина, чи то дочку.

2. У дієсловах другої особи в однині за умови цього або майбутнього часу на закінченнях після шиплячих.

Приклад у слові: будеш, станеш, вариш, пам'ятаєш, віриш, зробиш.

Приклади у реченнях: Якщо ти знаєш, якщо ти віриш, то зі мною ти будеш і не скоро розлюбиш.

-сям'який знак зберігається. Приклад: повертаєшся, напружуєшся, маєш намір.

3. У дієсловах однини в закінченнях після шиплячих.

Приклад у слові: Ріж! З'їж! Схавай!

Додаток: Якщо до цих дієсловів додати закінчення -сям'який знак зберігається. Сховайся! Не дуріти!

Приклади у реченнях: Вадику, не дуріти і не ховатися!

4. У дієсловах, що знаходяться в та наказовому способі перед закінченнями - ті, - тесь.

Приклад: намажте - намажте - намажтеся.

Приклад у реченні: Діти! Не плачте!

5. У дієсловах невизначеної особи, у тому числі перед закінченням -ся.

Приклад слів: пекти - пектися, лягти - розлікуватися.

Приклад у реченні: Цим річкам довго текти.

6. У прислівниках слід вписувати м'який знак після шиплячих, що знаходяться в кінці слова.

Приклад: Суцільно, схопися, на розмах, навстіж.

Приклад у реченні: Він пустив коня схопитися, і на розмах рубав повітря мечем.

Винятки: Вже, нестерпно, заміж.

7. У частках з шиплячими закінченнями: бач, бач, бач, лише.

Приклад слів: тобто, всього лише.

В реченні: Бач, який хуліган!

Чому іноді м'який знак після шиплячих не пишуть?

Не треба писати:

У іменниках називного відмінка.

Приклад: грак, калач, рогач, лящ, ніж.

Пропозиція, запрошення, речення: До нашого вікна підлетів стриж.

2. У іменниках, що перебувають у множині і родовому відмінку.

Приклад: хмар, круч, плечей, Гриш, між, калюж.

Приклад пропозицій: На жаль, на сніданок сьогодні не подали груш.

3. У короткої формі.

Приклад: могутній, гарячий, гарний, летючий, співаючий, пригож.

Пропозиція, запрошення, речення: Він був і душею добрий, і собою гарний.

4. У займенниках із шиплячими на кінці.

Приклади: ваш, наш.

Враховуючи викладене, правопис м'якого знака після шиплячих різниться залежно від багатьох чинників - частини мови, відмінювання, числа, і навіть наявності винятків із правил.

Вчителі молодших класів дають своїм учням римовані варіанти правил – для легшого запам'ятовування.

Правила у віршах!

Іменники «багато»,

Іменники «мій» -

Знак не ставимо жодного!

У дієсловах та прислівниках

Знак пишеться завжди,

А в коротких прикметниках

Не пишемо ніколи!

Методична розробка уроку російської мови в 3-б класі на тему "М'який знак (ь) на кінці іменників після шиплячих»

Цей урок було розроблено за новими стандартами ФГОС., за програмою «Перспектива». Відповідно до ФГОС на уроці формуються 4 види УУД: особистісні, регулятивні, пізнавальні, комунікативні.

Тема уроку: «М'який знак наприкінці іменників після шиплячих»

Мета уроку: знайомство учнів із правописом м'якого знака наприкінці іменників після шиплячих.

Завдання:

Ознайомити з правилом написання м'якого знака наприкінці іменників після шиплячих;

Вчити планувати та оцінювати свою роботу

Розвивати пам'ять, мислення, увагу.

Виховувати в учнів толерантне ставлення один до одного, вміння слухати думку інших та висловлювати свою точку зору;

Виховувати самостійність, творчу активність.

Дидактичні матеріали: роздатковий матеріал (картки)

Хід уроку.

1. Мотивація до навчальної діяльності.

Доброго дня, хлопці! Сьогодні наш урок я хотіла б почати з прислів'я: «Щодня додає нам частинку мудрості»

Як ви її розумієте?

Наші знання – це багатство, яке ми складаємо в скриньку, а коли потрібно, дістаємо ці знання та використовуємо їх.

Давайте посміхнемося один одному, подаруємо один одному гарний настрій. Нехай сьогоднішній урок принесе всім радість спілкування.

Сьогодні на уроці, хлопці, ви маєте виконати багато цікавих завдань, зробити дуже важливе відкриття, а помічниками вам у цьому будуть: увага, винахідливість, ваші знання.

2. Актуалізація опорних знань та фіксування утруднення

1)Хвилинка чистописання

Жж Шш Чч Щщ ьь

Що ви можете сказати про ці літери? Яка із них зайва?

Запишіть ці літери в зошит на першому рядку, чергуючи їх.

Другий рядок: очерет, піч, жито, м'яч, дочка, малюк, плач, молодь

Що можете сказати про ці слова? (це сущ-е, од.ч, закінчуються на шиплячі звуки)

2) Фіксування утруднення.

Назвіть одним словом дані визначення:

Футбольне змагання (матч)

Дванадцята година ночі. (Північ.)

Маленька дитина (Малюк)

Видобуток мисливця (дичина)

Які труднощі відчували у написанні слів? (Де писати ь, а де – ні.)

Яке питання виникає? (Чому в одних словах пишеться ь після шиплячих, а в інших словах не пишеться).

Хто здогадався, якою є тема сьогоднішнього уроку? (Правопис ь на кінці іменників після шиплячих).

Яку мету поставимо собі на уроці? (З'ясувати коли пишеться, а коли не пишеться)

3. Відпрацювання методу действия. Побудова алгоритму розв'язання орфографічного завдання

матч, опівночі, м'якуш, дичину

Запишіть слова з м'яким знаком на кінці до одного стовпчика, а без м'якого знака до іншого.

Що поєднує слова першої групи? (Суч, од ч., Ж.Р) А другий? (Існ., Од.ч., М.Р.) Чим відрізняються слова першої групи від другої? Якого роду м'який знак пишеться, а якому не пишеться?

Який висновок можна зробити? (у іменників жіночого роду м'який знак на кінці пишеться, у чоловічого роду - не пишеться)

Це ваша гіпотеза, чи вона вірна? Відповісти це питання допоможуть сторінки підручника.

Прочитайте правило, порівняємо його з висновком, який ми зробили. Чи збігаються вони? (так)

М'який знак після шиплячих пишеться на кінці іменників жіночого роду. Це орфограма.

А зараз давайте попрацюємо у парах і спробуємо скласти алгоритм написання м'якого знака у слові ніч (діти працюють у групах самостійно)

Складається наступний алгоритм:

1. Визначити частину мови.

2. Визначити рід.

3. Якщо іменник жіночого роду-м'який знак пишеться.

4. Якщо іменник чоловічого роду-м'який знак не пишеться.

(Перевіряємо та порівнюємо)

Повернімося до слів, які писали на хвилинці чистописання, перевірте правильність нашої гіпотези.

– А дайте перевіримо, чи не потрапите у пастку, виконуючи таке завдання?

Ніч.. – ніч..ка доч..- доч..ка

У чому пастка?

(Це зовсім інша орфограма).

4.Включення в систему знань та повторення.

1)- Сьогодні ми склали алгоритм правильного написання м'якого знака на кінці іменників жіночого та чоловічого роду. А для чого? Коли вам знадобиться цей алгоритм? (Коли писатимемо диктант, виконуватимемо завдання, для того, щоб грамотно писати).

А для того щоб перевірити, чи добре ви все засвоїли, попрацюємо самостійно.

Завдання для самостійної роботи ви знайдете на картках, що лежать на партах.

У даних на картках словах ви або пишете м'який знак, або не пишете. Доведіть правильність вибору.

Ключ…, лящ…, піч…, річ…, ніч…, миша…, олівець…, багаж…, олівець…, дрібниця…, глуш…, м'яч…, тиш…

Обміняйтеся картками і перевірте, чи правильно виконав завдання ваш сусід по парті (взаємоперевірка).

5.Фізмінутка

Ми виконували завдання

І трошки втомилися.

А тепер настав час

Відпочити нам усім, друзі.

Я називатиму іменники, а ви, якщо в слові м'який знак пишеться присідаєте, якщо не пишеться - плескаєте: ніч, кліщ, річ, тремтіння, малюк, курінь, цегла, гріш, миша, товариш, м'яч, піч.

6. Самостійна робота

1)Спишіть словосполучення, вставте потрібні слова з шиплячою на кінці.

Складний ..., холодний ..., полярна ..., запашний ..., швидка ..., дзвінкий ...

2) Гра «Четвертий зайвий»

Олівець… плащ… миша… курінь…

Цегла ... дрібниця ... ніч ... дочка ...

Туш ... ключ .... реч .... піч….

Грач….допомога…. кат….калач….

7. Рефлексія навчальної діяльності на уроці.

Скажіть, над якою темою ми сьогодні працювали на уроці? Яку мету ставили?

Продовжіть фрази:

До цього уроку я не знав(а)…

Тепер я знаю….

Можу…

Результатом своєї роботи на уроці я ….

На уроці я працював(а)…

Мій настрій…

Я дуже рада, що цей урок був для вас цікавим і корисним, і вам легко на уроці працювалося. Дякую за роботу!

РОСІЙСЬКА МОВА, 5 клас

ТЕМА: правопис Ь у дієслівних формах після шиплячих.

МЕТА:формування знань про правопис Ь у дієслівних формах

Повторити правопис слів із шиплячою на кінці;

Розвинути критичне мислення;

Виховувати моральність з урахуванням усної народної творчості.

ЗАВДАННЯ:вчити написанню ь після шиплячих у дієсловах; систематизувати знання учнів про правопис після шиплячих у словах різних частин мови; розвивати орфографічну пильність, розумову діяльність учнів, комунікативні здібності; виховувати культуру навчальної праці, прищеплювати інтерес, любов до рідної мови.

ОБЛАДНАННЯ:підручники, зошити, презентація, картки для роботи.

ТИП УРОКУ: комбінований.

МЕТОДИ:репродуктивний, інформаційно – розвиваючий, частково-пошуковий, бесіда.

ХІД УРОКУ

1.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.Посміхнулися один одному, подумки побажали успіхів собі та товаришам.

Довгоочікуваний дзвінок –

Починається урок.

Звуки з літерами прийшли,

Щоб порядок навести.

Увага, дівчатка!

Увага, хлопчики!

Приготуйте ваші ручки,

Розімніть пальчики. Слайд 1

Відкрийте зошити, запишіть число класна робота.

2. ОСНОВНА ЧАСТИНА.

Розкажіть, що ж ми знаємо про правопис після шиплячих на кінці слів?

ь
дружить не дружить
сущ. 3 скл. 1. Сущ. м.р.
2. Сущ. ж.р. мн. ч. р.п.
3. Короткий. дод.

– Яка частина мови не потрапила до таблиці?(Дієслово)
- Визначте тему уроку, як вона звучить?(М'який знак після шиплячих у дієсловах.)

Вивчення нового матеріалу

– Для того, щоб відповісти на питання: чи пишеться ь після шиплячих на кінці дієслів, давайте подумаємо!
– Уважно прочитайте речення. Це просто пропозиції чи щось інше?(Прислів'я)
- У них міститься народна мудрість!
– Визначте, якою частиною промови є виділені слова, у яких формах вони стоять.

За двома зайцями поженешся, жодного не спіймаєш.

Без тіста пирога не випечеш.

Важливо берегти сукню знову, а честь змолоду.

Сім разів відміряй, один відріж.

(Дієслова в н.ф., в 2л. од.ч., повів накл.)

– Що цікавого ви помітили у написанні дієслів?(Наприкінці після шиплячих пишеться ь )
– Що наш підручник говорить про написання у дієсловах?
– Як ми можемо доповнити це правило?

Зробимо висновок: У всіх дієслівних формах після шиплячих пишеться ь.

А) Робота у групах

Діти, а тепер, давайте, ми з вами трохи виконаємо завдання на повторення. Кожній групі я роздаю картку із певним завданням, виконавши картку, підніміть руку.

1 група

2 група

Визначте написання слів із шиплячою на кінці

3 група

Визначте написання слів із шиплячою на кінці

Б) Перевірка та узагальнення

Отже, перша група виконала свою картку. Прочитайте завдання.

Учні: Учні зачитують завдання картки. Читають слова, вибравши правильне написання Ь після шиплячих. Пояснюють свій вибір.

Учень: Слова, які нам були дані - іменники ж.р, од. ч і ж. мн. год, і навіть одне слово (грак)- м.р. У іменниках ж.р м'який знак пишемо, у іменників мн.ч і сущ. М..р. - не пишемо.

Вчитель: Молодці, хлопці! Правильно!

Вчитель: Друга група готова?

Учні: Готова!

Вчитель: Прочитайте завдання картки. Поясніть свій вибір.

Учні Читають завдання до картки. У нас були іменники м.р. (тремтіння). У іменниках м.р. Ь не пишемо, а в слові тремтіння, тому що воно ж. ь знак пишемо.

Вчитель: Добре, хлопці! Ви теж впоралися із завданням!

Вчитель: 3 група, прочитайте, яке завдання було у вас. Поясніть вибір цієї орфограми.

Учні: Нам потрібно було визначити написання слів із шиплячою на кінці.

Слова, дані нам,- прикметники, а точніше короткі прикметники з шиплячою на кінці + одне іменник (північ). У коротких прикметниках із шиплячою на кінці Ь знак ми не пишемо, а в слові опівночі –пишемо, тому що це іменник ж.р.

В) Частково-посковий метод

Вчитель : Молодці, хлопці, згадали правила написання слів з шиплячою на кінці іменників ж.р, м.р, ж.р мн.ч, а також короткі прикметники. Але в нас є ще одна частина мови, яка має схоже правило. Як ви вважаєте, що це за частина мови?

Учні: Це дієслово. (У учнів можуть бути і помилкові версії, які не можна ігнорувати, а просто сказати: "Може, хто думає інакше?")

Вчитель: Правильно, хлопці. Давайте ми з вами намагатимемося визначити це правило, виконавши певне завдання.

Працюючи у групі, визначте дієслово 2 особи, од. Утворивши це дієслово, один із групи вийдіть і запишіть його на дошці. Виділіть закінчення, і відмінювання.

Од.ч. Мн.ч.

1 л. сиджу 1 л. сидимо

2 л.____________ 2 л. сидіть

3 л. сидить 3 л. сидять

Од.ч. Мн.ч.

1 л. дивлюсь 1 л. дивимося

3 л. дивиться 3 л. дивляться

Од.ч. Мн.ч.

1 л. йду 1 л. йдемо

2 л.____________ 2 л. йдете

3 л. йде 3 л. йдуть

Вчитель: Виконавши завдання, хтось може мені сформулювати правило написання знака у дієслівних форм?

Первинне закріплення

– А зараз закріпимо наші нові знання на практиці.

Розподільний диктант

Записати дієслова у 3 стовпчики.
Н.Ф. 2л.од.ч. пов.накл.

(Попутна робота над голосними докорінно слова)

Приберегти до обіду
Стукаєш у вікно,
Потовкти в порошок, прикрасиш кімнату,
Остригтися наголо,
Намасти масло на хліб,
Уберегтись від небезпеки,
Розташуватися біля узлісся,
Відріж рівно.

Фізхвилинка

А тепер трохи відпочинемо.
Я називатиму слова. Якщо в слові треба писати, ви присідаєте, якщо писати не потрібно - робите 1 бавовну над головою.
Жито, курінь, скрипаль, спиш, дружиш, берегти, цеглу, могутній, пишеш, думаєш, бажаю удач.
- Отже, повторимо, коли ж пишемо знак після шиплячих, коли - не пишемо.

Вторинне закріплення

Прочитайте уривок. З якого твору ці рядки? Хто їхній автор?

Вітер, вітер! Ти могутній…,
Ти ганяєш… зграї хмар….
Ти хвилюєш… синє море,
Всюди вієш… на просторі,
Не боїшся нікого,
Окрім Бога одного…

– Вставте пропущені літери, поясніть написання.
- Які изобр. вир. Чи кошти використовує автор?(Уособлення, метафора – «зграя хмар»)
– Поясніть розділові знаки.(Звернення, складна пропозиція, однорідні члени)

Тепер трохи пограємось. «Четвертий зайвий»

Ніч, промінь, тиша, річ.

Цегла, колюча, могутня, схожа.

Без хмар, п'ять завдань, спритна миша, зник з дахів.

Висновок:

– Коли ж пишеться після шиплячих на кінці слів?

З'єднай лінією, коли потрібно писати.

Сущ. ж.р. 3 скл кр.
Сущ. м.р. Ь дієслова. Н.Ф.
Дієслово 2 л.од.ч. дієслова повел.нахил.

Самостійна робота

– А тепер знову звернемося до мудрості народу.

Дописати прислів'я. Позначити орфограму у дієсловах.

З ким поведеш..ся, від того і … .

Шила у мішку не ….

Слово – не горобець, виліт.

Що посієш.., те й … .

3.ПІДСУМОК УРОКУ.

– А тепер, закінчуючи нашу подорож, підіб'ємо підсумки уроку.
– Що ми дізналися, мандруючи містом Дієслово?
– Чого навчилися?
– Кому на уроці було цікаво та все зрозуміло – поставте на полях (!). Якщо були труднощі (?).
– Не хвилюйтесь, завтра ми продовжимо розмову на цю тему.
– Передайте вперед свої зошити. Відкрийте щоденники, запишіть домашнє завдання.

4.ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ.

1 група

Визначте написання слів із шиплячою на кінці

Миша річ, печ, брошка, біля калюж, гіркота, грак, ганчір'я, молодь, багато хмар, дочка.

2 група

Визначте написання слів із шиплячою на кінці

Очерет, курінь, лікар, гараж, тремтіння, плащ, сургуч, м'яч, ключ, сторож, товариш.

3 група

Визначте написання слів із шиплячою на кінці

Дрімуч__, гарний__, тягуч__, опівніч__, скрипуч__, незграбний__, шипуч__, свіжий, колючий, пахучий, гарячий.

Завдання: Виділіть закінчення, визначте відмінювання. Утворіть форму 2-ї особи, од. Запишіть цю форму на дошці.

Од.ч. Мн.ч.

1 л. сиджу 1 л. сидимо

2 л.____________ 2 л. сидіть

3 л. сидить 3 л. сидять

Од.ч. Мн.ч.

1 л. дивлюсь 1 л. дивимося

2 л.____________ 2 л. дивіться

3 л. дивиться 3 л. дивляться

Од.ч. Мн.ч.

1 л. йду 1 л. йдемо

2 л.____________ 2 л. йдете

3 л. йде 3 л. йдуть

Од.ч. Мн.ч.

1 л. сиджу 1 л. сидимо

2 л.____________ 2 л. сидіть

3 л. сидить 3 л. сидять

Од.ч. Мн.ч.

1 л. дивлюсь 1 л. дивимося

2 л.____________ 2 л. дивіться

3 л. дивиться 3 л. дивляться

Од.ч. Мн.ч.

1 л. йду 1 л. йдемо

2 л.____________ 2 л. йдете

3 л. йде 3 л. йдуть

Од.ч. Мн.ч.

1 л. сиджу 1 л. сидимо

2 л.____________ 2 л. сидіть

3 л. сидить 3 л. сидять

Од.ч. Мн.ч.

1 л. дивлюсь 1 л. дивимося

2 л.____________ 2 л. дивіться

3 л. дивиться 3 л. дивляться

Од.ч. Мн.ч.

1 л. йду 1 л. йдемо

2 л.____________ 2 л. йдете

3 л. йде 3 л. йдуть

Частина мови	Правило		Приклади
Іменник	Ь пишеться - Ж.Р. 3 скл.од.ч.		Молодь, розкіш
	Ь не пишеться	м.р. 2 скл. од.ч	Сторож, ключ, плющ
			Завдань, груш, училищ
Прикметник	У коротких прикметниках з основою на шиплячу Ь не пишеться		Свіжий, гарячий, гарний
Дієслово	Невизначена форма		Берегти, обпектися
	2 особа од.		Можеш, малюєш
	Наказовий спосіб		Намасти, не плачте
Прислівник	Завжди (викл. вже, заміж, невтерпеж)		Схопися, навстіж, суцільно
Частинки			Лише, бач, бач, бач

Приклади для орфографічної розминки:

Ре год ь , молодь ж ь , ми ш ь , ді год ь , але год ь повно год ь , до год ь , пе год ь , рету ш ь , су ш ь , ті год ь ти ш ь. Ками ш , товари щ , але ж , платі ж , фар ш , калу год , бір щ , гара ж , монту ж , гро ш , тяга год , обру год , ле щ ово щ , пла щ , пла год, Так год , ро щ , зріли щ , пожежі щ , кри ш , зустріч год , тися год Све ж , приго ж , пого ж , вхо ж , похо ж , непогано ж , схо ж ри ж , бессти ж дю ж , незграбний ж , широкопле год , охо год , неохо год , співу год , живу год , стрибу год , тягу год везу год , невезу год. Вчи ш ь , вчи ш ь ся , носи ш ь , носи ш ь ся , несе ш ь , несе ш ь ся, втрачає ш ь , втрачає ш ь ся , спи ш ь , виспів ш ь ся, пізнання м ь ті , познако м ь ся ; бро з ь , бро з ь ся , бро з ь ті , бро з ь тесь ; відре ж ь. Суцільно ш ь , сько год ь , про год ь , на Про год ь , то год ь -у-то год ь , навзні год ь , насті ж ь , наотма ш ь , невмо год ь.

Вправа № 1. Поясніть правопис Ь, позначте орфограму, вказуйте частину мови.

ово щ	Сущ, 2 скл, м.р.	Не плачте
зведу щ	Короткий прикметник
		захопитися








милуєшся
		минущий
		взаємодопомога
розважишся		розплачешся
сховищ		обпалишся
		підстерегти
на розмах		виявіть

Вправа № 2. Ці іменники поставте в Р.П. мн. год, складіть словосполучення з підрядним зв'язком управління.

Вправа №3. Підберіть до цих слів однокорінні іменники з основою на шиплячий, запишіть, позначте орфограму .

сторожовий
		плюшевий
молодіжний
допомагати
променистий		марширувати
		бородатий

чистий

Вправа № 4. Запишіть іменники в Р.П. мн. числа

Вправа № 5. Замініть повні форми прикметників короткими. Підкресліть прикметники як члени речення. Яким членом речення є короткі прикметники?

хороший друг
гарний юнак
тягучий мед
дрімучий бір
безсоромна людина
гаряча кава
широкоплечий юнак
чорношкірий поліцейський
схожий на батька син
тріскучий мороз
руде маля

худий гусак
слушний випадок

Вправа № 6. Змініть дієслова за зразками.

образяться	образ бач ся	піднімуться
повертають
згинають		доглянуть
		виростуть

виспяться

Поясніть правопис закінчення дієслів у формі 3-ї особи мн. числа.

з'їсти	З'їж ь , з'їж ь ті		нарізати
намазати			не плакати
сховатися			втішитися
призначити			помножити
збережеш	Зберегти, зберегти
випечеш		відвернеш
розсічеш		бережеш

Вправа №7. Знайти відповідність словосполучень синонімічних прислівників на шиплячий, позначте орфограму.

Вправа № 8. Заповніть графи таблиці (вказуйте лише номери слів)

1) смаж_ 2) заміж_ 3) молодь_4) навзнич_ 5) тягач_ 6) скарбів_ 7) суш _ 8) переслідуєш_ 9) могутня 10) вже_ 11) вхож_ 12) сховайтеся 13) реч 16) свіж 14) свіж 18) щасливі 19) тиші 20) калачі 21) незграбні 22) гарні 23) котедж 24) дрібниці 25) запря 26) прилік 27) брошки 28) хронометраж 23) гаряч 23) 33) розсіч_ 34 ) реч_ 35) патронтаж_ 36) всезнающ_ 37) електропеч_ 38) висушиш_ 39) розрахуєшся 40) фальш_ 41) престиж_ 42) реванш_ 43) клеіш_ 44) занемоч_ 44) силач 44) силач 44) силач 44) силач 44) силач 44) силач 44) 49) іш_ 50) пахуч_

М'який знак наприкінці слів після шиплячих

у дієсловах після шиплячих завжди пишеться м'який знак,
ще у іменників жіночого роду 3 відміни
Іменник: І. п. жіночого роду: І. п. чоловічого роду:
тиша, жито, ніч.. . гріш, чоловік, лікар.
Р. п. мн. числа: хмар, гаю.. .
Прикметник: (ні) Коротка форма: пекучий, киплячий.. .

Дієслово: Неопр. форма: берегти. (ні)
Друга особа од. число: можеш.. .
Наказує. спосіб: намаж.. .

Прислів'я: Скрізь, крім винятків, Викл: вже, заміж, невтерпеж.
якщо слово в ред ч то пишеться Ь знак, в інших пологах після шиплячих не пишеться
У російській мові м'який знак використовується:
після більшості приголосних для позначення їхньої м'якості (граб грабіж, кров кров, лад човна, в'яз в'язь, мовляв моль, лом брухт, кінь, цеп ланцюг, жар жар, вага весь, бит бити, граф граф);
перед голосними, крім того, постає як розділовий знак; при цьому е, ю, я (факультативно та) читаються йотовано; іноді йотуються й інші голосні (каньйон канон);
після шиплячих м'якість не позначає (вона або є, або ні в залежності від самої літери), але, навіть якщо не має роздільного значення, за традицією використовується у відомих категоріях слів:
ім. та вин. пад. од. ч. іменників жіночого роду: жито, туш, круч, річ і т. п.
наказовий спосіб деяких дієслів: ріж, руйнуй, ховай, морщ (також у множ. ч.: ріжте та ін.; у зворотній формі: ріжся, ріжтеся та ін.);
у деяких прислівниках: навстіж, навідмаш, геть;
2-а особа дієслів має закінчення -ш: даси, скажеш, береш, злиш та ін, в тому числі і в зворотній формі (даси і т. п.);
невизначена форма частини дієслів закінчується на-ч: пекти, берегти, стригти і т. п. (також у поверн. формі: берегтися та ін);
після гортанних г, до, х зустрічається тільки в запозиченнях (Аліг'єрі, к'янті, Донах'ю), у власне ж російських словах неможливий (тому наказовий спосіб дієслова лягти ляг є словом-винятком, що не закінчується за загальним правилом на -ь);
після цього м'якість не позначає і також буває лише в запозиченнях (Замість), іноді відповідає випав у розмовній вимові та в іноземних словах (революційний);
Після й і голосних, а також на початку слова вживання м'якого знака неможливе в принципі.
Сущ. жіночого роду - ставиться (жито, тиша), чоловічого - ні (грак, очерет)
Чоловічий рід пишеться без "ь" а жіночий з "ь" Наприклад: Лікар м. р. м'який знак не пишіть, А ось дочка з м'яким знаком. Ну треба просто підручників побільше читати, і будеш все знати! Успіхів у навчанні.
1. Якщо маємо іменник, то м'який знак після шиплячих ставиться лише тоді, коли слово належить III відміну (НІЧ) . Іменники I і II відміни з шиплячою на кінці пишуться без м'якого знака (Багато ТУЧ, ЦЕГЛА). Не забудьте, що по батькові та прізвища, що закінчуються на ІЛ, є іменниками II відміни і пишуться без м'якого знака. Наприклад: СЕРГІЙОВИЧ, РЮРИКОВИЧ, ВОЙНОВИЧ.
2. Якщо слово відповідає питанням ЯКІВ? і є коротким прикметником, то після м'який знак, що шипить на кінці, не потрібен (ГОРЯЧ, МОГУЧ) .
3. Дієслова з шиплячим на кінці завжди пишуться з м'яким знаком. Наприклад: ДИВІТЬСЯ або ПОДИВИТИСЯ (у формі другої особи од. числа теперішнього або майбутнього часу), РІЖЬ (у наказовому способі), ЖЕЧ (у невизначеній формі). Зверніть увагу, що в дієсловах м'який знак може виявитися після шиплячої і не на самому кінці слова, а перед постфіксами СЯ або -ТЕ, наприклад: КУПАЄШСЯ, Сховайте.
4. Наприкінці прислівників після шиплячих м'який знак пишеться завжди (НАСТЕЖ, ВСКАЧ, ІНШЕ), крім винятків: ВЖЕ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПІЖ.
5. Займенники з шиплячими на кінці пишуться без м'якого знака, наприклад: НАШ, ВАШ.
6. Завжди з м'яким знаком пишуться частки БАЧ, ЛИШЕ, БИШ.
наприклад піч жіночий рід пишеться після шиплячих з м'яким знаком. Чоловічий рід пишеться без м'якого знака, наприклад меч промінь ключ.
75. Після шиплячих (ж, год, ш, щ) буква ь пишеться тільки в таких випадках:
1. Наприкінці іменників жіночого роду в ім. та вин. пад. од. ч., наприклад: жито, ніч, миша.

2. На закінчення 2-ї особи од. ч. теперішнього і майбутнього часу дієслова після кінцевого ш, наприклад: несеш мчить, носиш носишся, приймеш приймешся.

3. На кінці дієслова у од. ч. наказового способу, причому буква зберігається і перед-ся, наприклад: маж мажся; сховати сховись; їж.

4. У множ. ч. наказового способу перед-те,-те, наприклад: мажте мажте; сховайте сховайте; їжте.

5. На кінці дієслова в невизначеній формі, причому буква ь пишеться і перед-ся, наприклад: стригти, стригтися.

6. У всіх прислівниках після кінцевих ш і ч, наприклад: суцільно, стрибати, геть, а також у говірці навстіж.

7. На кінці частинок: бач, пак, лише, бач.
У іменниках жіночого роду 3-го відмінювання пишеться (жито, дочка, воша, річ), у сущ-х чоловічого роду 2-го відмінювання не пишеться (плащ, ніж, меч, патронташ)
ь після шиплячих на кінці слова пишеться:
1) у іменників жіночого роду в ім. п. од. год.
2) у дієслів у всіх формах; при цьому ь зберігається і перед ся, ті
3) у прислівників на ш, ч і в одному шарі після ж навстіж.
чоловік. рід - без "Ь", жен. з "Ь"
чоловік. рід - без "Ь", жен. з "Ь"
слова жіночого роду-миша, ніч-ставимо а чоловічого роду не ставимо-очерет, цегла
Зайди на www.gramota.ru
Там повно всяких правил! І зараз, і в майбутньому знадобиться!
Які іменники пишуться з м'яким знаком
Так все вірно, Чоловічий рід пишеться без,ь.. а жіночий рід з,ь.. Наприклад житній- підбираємо питання воно середній рід, вона жіночий рід, він чоловічий рід, житнім вона моє жито і правила,Щоб визначити іменнику стоїть у множинному млм в однині, але не в початковій формі, треба поставити це іменник в ЕАЧАЛЬНУ ФОРМУ" означає однокореневе жито пишіть жито з,ь"
Пекти, степ, мова, тиша, дочка