Тема: Спостереження за подорожником

Ціль: Знайомство з трав'янистими рослинами, які ростуть біля дитячого садка і її межами.

Завдання :

освітні: познайомити дітей із подорожником, його будовою, розповісти про користь цієї рослини;

розвиваючі: розвивати спостережливість, уміння робити висновки, підтримувати бесіду, відповідаючи та ставлячи питання;

виховні: виховувати дбайливе ставлення до лікарських рослин, бажання більше дізнатися про ці рослини; виховувати вміння милуватися природою, любити та шкодувати її.

Хід спостереження.

Вихователь: - Хлопці, зараз ми з вами погуляємо територією дитячого садка і поспостерігаємо, які трав'янисті рослини ростуть у нас на галявинах.

Вихователь та діти підходять до території, вільної від ігрових зон.

Ведемо спостереження

Вихователь: - Хлопці, подивіться, яка зелена галявина, як тут гарно! Скільки тут росте різних рослин! А який вартий аромат у повітрі від них! А ось і бабка на рослину села, і метелик полетів! Тихіше, тихіше, не налякайте їх! Давайте поспостерігаємо за ними.

Спостерігаємо за бабкою

Уявіть на мить, що всі рослини зникли, добре б усім жилося? Ні звичайно. Тому треба берегти природу та піклуватися про неї.

Назвіть які рослини вам знайомі.

Діти: - Ромашки, волошки, полин, кульбаби, шпуриш ...

Вихователь: - Правильно, хлопці, тут у нас різнотрав'я, але тієї рослини, про яку я хочу вам розповісти, тут немає. Воно росте біля узбіччя доріг і просто на вулиці. Давайте вийдемо за хвіртку і спробуємо знайти цю рослину.

Діти та вихователь виходять за територію дитячого садка. Біля узбіччя дороги бачать подорожник. Вихователь звертає увагу дітей на цю рослину.

Вихователь: - Ліг пластом біля дороги,

Розкидав руки-ноги.

Його б'ють чоботом,

Його б'ють колесом,

Йому все дарма.

Хлопці, хто знає, як називається ця трав'яниста рослина?

Діти відповідають.

Вихователь: – Це подорожник. Як ви вважаєте, чому його назвали подорожником?

Діти: - Воно росте дорогами.

Вихователь: - Чому воно може рости там, де ходять, їздять велосипедом? Земля втоптана, а вона росте. Розгляньте уважно рослину. Що можна про нього сказати? Може, здогадаєтеся?

Спостереження за подорожником – подорожник серед іншої трави

Діти: - У нього листя на землі лежить, майже немає стебла. Якби було стебло, воно зламалося б, коли люди пройшли ним.

Вихователь: - Розгляньте його листя. Може, вони розкриють вам свою таємницю? Зірвіть лист. Чи легко зірвати лист подорожника?(Важко). Розгляньте, як розташовані жилки листа подорожника. Порівняйте з листом іншої рослини(Вони виступають назовні, їх можна помацати, а в інших трав немає) . Вірно помітили. У подорожника жилки опуклі. Якщо на нього встати, вони притиснуться до землі, не дадуть аркуш порватись. Піде людина, лист розпрямиться. У народі за ці міцні жилки на листі прозвали подорожник семижильником. Про людину сильну, витривалу теж говорять «семижильний». Тепер ви зрозуміли, чому подорожник може зростати біля доріг?

Давайте розглянемо султанчики. Хто переносить насіння? Адже в них немає крилець, немає парашутиків, як у насіння кульбаби, немає шипів, як у реп'яха. Як же подорожник розмножується?(Насіння переносять на ногах). Спробуйте пальцем, чи прилипне насіння до нього?(Ні). Змочимо насіння у воді. Тепер доторкніться до них. Насіння прилипло! Змішайте насіння із сирою землею. Коли дощ пройде, насіння змішується з брудом, і його переносять на лапах кішки та собаки, людина на черевиках. І де загубилося насіння, там воно й проросло.

Спостереження за подорожником – подорожник може зростати будь-де

Де застосовують цю рослину? Це лікарська рослина. Його накладають на рани, щоб кров не текла, бруд не потрапляла, рана швидше загоювалася. У народі цю рослину називаютьпопутник, порізник, ранник, семижильник. Послухайте вірш Л.Герасимової

Подорожник

Ось листок росте який –

Весь у прожилках, невеликий,

Ніби нитками прошитий,

Подорожник – Айболіт!

Хоч і топчуть його ноги

Не йде він з дороги!

По ньому біжать, крокують

І зовсім не помічають!

А даремно! Аркуш корисний –

Лікує багато хвороб!

Вихователь: - Давайте, хлопці, зріжемо листочок і спробуємо полікувати ранку Микити. Але спочатку ми повинні добре вимити лист, потім його пом'яти і прикласти до рани, потім забинтувати, щоб лист тримався.

Лікуємо ранку Микиті

Вихователь показує, як застосовувати лист при лікуванні ран.

Вихователь: - Подорожник – лист корисний,

Лікує багато хвороб!

Запам'ятайте це, хлопці, та розкажіть усім своїм близьким та знайомим.

Дидактична гра "Що де росте?"

Ціль: закріпити знання дітей про рослини саду та луки.

Рухлива гра «Раз, два, три – біжи». Ціль: навчити бігати врозтіч, по сигналу змінювати напрямок.

Рухлива гра «Змійка».

Ціль: навчити бігати, тримаючи один одного за руки, точно повторювати рухи ведучого, робити повороти, переступати через перешкоди.

Трудова діяльність Збір палиць, зламаних гілок.
Ціль: спонукати до бажання працювати, роботу виконувати чисто та акуратно.

Індивідуальна робота : Стрибки вгору з місця

Ціль: розвивати стрибучість, поєднуючи силу зі швидкістю.

Самостійні ігри дітей з іграшками та піском.

Конспект спостереження у природі у старшій групі

Тема: «Подорожник»

Цілі:

Ознайомити дітей із рослиною, її особливостями.

Закріпити знання про існування у рослин наукової та народної назви.

Закріпити знання про поняття «лікарська рослина».

Розвивати мислення, вникаючи у зміст слів.

Виховувати допитливість, інтерес до рідної природи.

Хід спостереження:

Погляньте на цю рослину. Багатьом із вас воно знайоме. Як воно називається? (Відповіді дітей). Подорожник. Подорожник досить проста рослина, росте на вологих місцях, вздовж доріг, в садах. Давайте розглянемо подорожник уважніше.

Тонкий стебло біля доріжки.

На кінці його – сережки.

На землі лежать листки.

Маленькі лопухи.

Нам він - як добрий друг,

Лікує ранки ніг та рук.

Ви вже знаєте, що рослини є науковими і народними назвами. Нагадайте мені, як використовуються наукова та народна назва? (Відповіді дітей). Наукову назву використовують вчені та пишуть у книгах. Назва, якою рослину називають у народі, прості люди, у розмові – це народна назва.

Наукова назва подорожника – «плантаго» - походить від латинського слова «підошва», оскільки притиснуте до землі листя нагадує слід ноги. Давно помічено, що подорожник слідує за людиною, розростаючись уздовж доріг та стежок.

Подорожник у народі називають по-різному: семижильник, порізник, попутник, ранник, чир'єва трава, придорожник. Спробуйте поміркувати про походження цих народних назв. (Відповіді дітей).

Російські назви «подорожник», «попутник» пов'язані з місцем проживання його біля доріг. Інші назви – «порізник», «ранник», «черява трава» – дано рослині за здатність загоювати рани.

З давніх-давен люди не тільки вживали рослини в їжу, але і робили з них одяг, знаряддя праці та захисту. А ще рослини допомагали людині позбутися хвороб. Раніше знання про лікувальні властивості рослин зберігали жінки та старійшини. У наш час вчені вивчають рослини для того, щоби зробити з них ліки від багатьох хвороб.

Ви знаєте як називаються рослини, за допомогою яких можна лікуватись? (Відповіді дітей). Лікарські рослини.

Є в травах та квітах цілюща сила

Для всіх, хто вміє їх таємниці розгадати.

(Р. Різдвяний)

Подорожник – лікарська рослина. Ще в давні часи подорожник називали "Матерсю всіх трав" за його вміння лікувати рани та хвороби. За допомогою подорожника можна зупинити кровотечу, він вміє загоювати рани, лікувати різні захворювання. Якщо ви натерли мозоль - прикладіть чистий лист подорожника, і вам буде легше йти. А все тому, що у листі є вітамін К. Подорожник – друг мандрівників.

Старовинне переказ свідчить, що лікарські властивості подорожника були відкриті... зміями.

Якось дві змії грілися на сонці посеред дороги. Несподівано з'явився віз, що мчав. Одна змія позіхала, і колесо переїхало через неї. Вирушила друга змія на пошуки цілющої трави. Люди, що їхали у візку, побачили, що вона повернулася з листом подорожника. Це й навело людей на думку використати рослину в лікарських цілях.

Зубчасте листя Подорожника оленерогого використовують як овочеву рослину і, вирощуючи її на городах, готують з неї вітамінні салати.

Подорожник є кормовою рослиною для багатьох метеликів. Насіння подорожника люблять дрібні птахи.

Незважаючи на те, що подорожники - невибагливі рослини і найчастіше є бур'янами, деякі види внесені до Червоних книг: подорожник приморський, подорожник солончаковий, подорожник найбільший, подорожник Корнута.

В Україні в Криму ростуть різні види подорожника: подорожник великий, подорожник середній, подорожник приморський, подорожник індійський та інші. Про що говорять назви цих кримських рослин? (Відповіді дітей).

Питання на закріплення:

1. Від якого слова походить наукова назва подорожника «плантаго»?
2. Які народні назви подорожника ви запам'ятали?
3. За що їхня рослина отримала?
4. За які властивості подорожник називають матір'ю всіх трав?
5. Хто і як, згідно з старовинним переказом, допоміг людям дізнатися про лікувальні властивості подорожника?
6. Чи вживають у їжу подорожник люди? Тваринний світ?

Додатковий матеріал:

Загадки про подорожника:

Ліг пластом біля дороги, розкидав руки-ноги.

Тонкий стебло біля доріжки,

На кінці його – сережки,

На землі лежать листки.

Маленькі лопухи.

Нам він – як добрий друг

Лікує рани ніг та рук.

Його б'ють чоботами, його мнуть колесом,

Йому все байдуже.

Біля дороги виріс лікар,

Уздовж стежки лучної;

Він для нас із тобою аптекар.

Здогадайся, хто такий?

Вірш:

Є безліч кольорів

Красиві, обережні.

Але мені приємніше за всіх

Звичайний подорожник.

Йому, можливо,

І важче рости,

І все ж таки він з людьми

Знаходиться в дорозі!

(С. Баруздін)

Казка « Чому цибуля стала гіркою»

За старих часів солодкий Лук і гіркий Кавун жили по-сусідству. Тоді цибуля була таких розмірів, як Кавун зараз. Кавун такої величини, як Лук в наші дні.

Оскільки Лук зростав великим та солодким, його поливали. Йому не доводилося дбати про себе. Безтурботний Лук повнів і важчав. Одне погано: нудно було йому.

Якось за огорожею Лук почув шерех. Він знав, що йому нічого не загрожує, але знічев'я почав прислухатися. Шурхіт переріс у часте дихання. Хотів було

Лук подивитися, хто там з'явився, та було йому ліньки. Зрештою не витримав, обернувся важким тілом. За огорожею, з купи, обливаючись потім, на світ пробивався кволий Подорожник. Лук був добре напоєний водою, тому скільки не намагався, не наважувався промовчати.

Послухай, голопуз, - звернувся він до Арбуза, - ти чуєш, Подорожник знову пихкає.

Нелегко бідолаха, - обізвався худий Кавун.

Який бідолаха? Просто нахаба, - обурився Лук, - не встигли його викинути з грядки, як він учепився за купи.

Нелегко йому, - зітхнув Арбуз.

Залагодив: нелегко, нелегко, - розсердився Лук.

Він пошкодував, що заговорив із Арбузом. Відвернувся, замовк. Але ситого завжди дошкуляє нудьга, і Лук навіть зійшов до розмови:

Як ти зумів пробитися з твердих купин, Подорожник?

Я задовольняюся малим і багато працюю, - ледве чутно прошепотів Подорожник, бо до плечей ще був у землі.

Тебе вирізають тут, а ти проростаєш там. Вирвуть із коренем, а ти пробиваєшся поруч. Звідки в тебе стільки сили духу, що не гинеш у нескінченних гоніннях?

Сила духу міцнішає від боротьби, - відповів Подорожник трохи голосніше, звільняючи груди від глиб.

Від боротьби, кажеш? А чим ти сильний?

Ворогами сильний! – відповів Подорожник дзвінко.

Цибуля не переносила високих тонів – ситість більше потребує споглядального спокою. Тому він скривився і з усмішкою запитав:

Скажи, Подорожнику, що найважче на світі: помирати від спраги на сонці, бути розчавленим Копитом, вирваним з коренем, чи бути порубаним невблаганним Залізом?

Найважче – не образити іншого.

Цибуля з подивом підвілася і ахнула: Подорожник уже вирощував дітей. Злякався Лук: «Виростуть його діти – вип'ють усю вологу, якою люди поливають мене. Тоді самому доведеться діставати воду з твердої, жадібної, похмурої глибини. Ні, ні – тільки не це! - жахнувся Лук і закричав:

Же-ле-зо! Сюди!

Даремно намагався Арбуз зупинити його. Цибуля кричала все сильніше.

З'явилося Залізо і почало шматувати бунтаря. Грати за те, що живе… та ще й на своїй землі.

О Лук! - Закричав гине. - Святість і лінощі породили в тобі заздрість і довели тебе до зради! Якщо є на світі справедливість, нехай зробить тебе таким гірким, як моя доля! Кавун же за доброту – сповнений, як мої надії! І солодким, як сон.

Гострим було люте Залізо. Гострим, але сліпим. Відчувало воно, що знищило Подорожник, але не бачило, що сіє його дітей, обмитих замість вологи сльозами та соком самого Подорожника.

Поруч із могилою Подорожника невдовзі на світ почали пробиватися його діти. У розпушеній і вологій землі їм було легше, і вони росли швидше. Побачив їх Лук - гіркота обпекла його і почала сушити. Від безсилої люті сам він гриз, зменшуючись на очах.

Побачив і Кавун дітей Подорожника – насолода радості розлилася в його душі. А коли онуки пробилися на світ, то побачили Лук уже таким, яким він зараз. І Арбуз побачили іншим – який він у наші дні…

«Подорожник і кульбаба»

Ранньою весною на лісовій сонячній галявині, окільцьованій березовим хороводом, підростав жовтий Кульбаба. Він був гарний і веселий, але жахливий задавак і хвалько. З ранку до вечора милувався собою, перебирав пелюстки, грав ними в променях сонця і гордо озирнувся довкола.

Подивіться, які у мене пелюстки, який чудовий яскравий колір! - говорив він зеленим, ще зовсім маленьким травинкам, які слухали його, відкривши рота. - Мене звідусіль видно. Я майже маленьке сонечко. А погляньте на себе, що ви таке: маленькі, зелені та всі однакові. І говорити з вами нецікаво.

Він відвертався від них і починав муркотіти собі під ніс пісеньки.

Але особливо діставалося від нього Подорожнику. Кульбаба дуже не подобалося, що квітка Подорожника така ж висока, як і вона сама.

Наш Подорожник наче аршин проковтнув... Який вимахав, — казав він усім. - А квітка у нього не зрозумій який, палиця і є палиця. Не те, що в мене. Від мене світло йде, як від сонечка. Я всіма коханий.

І він починав похитувати своєю гарною квіточкою.

«Що це до мене Кульбаба пристає? - дивувався Подорожник. - Який Господь дав квіточку, такою і є. І слава Богу". Він був невинний і добрий. Все прощав Кульбабі, не сперечався з ним, не сварився і навіть зовсім не ображався. Рос собі і ріс тихенько.

Тим часом минав час, весна повновладною господаркою вступила у свої права, і ліс поступово змінювався. Відбулися зміни і з нашими знайомими.

Подорожник ще більше виріс, його листя дуже гарно застилало землю по краях стежки. І Кульбаба став невпізнанним. Він відчував, що стає легше і повітряніше, а з жовтого перетворюється на білий. "Що це? – думав він. - Мабуть, дива. Я, здається, обраний Богом. Що ж буде далі? Кульбаба пішов усередину себе, у свої нові відчуття і переживання, зовсім перестав бачити когось і спілкуватися з навколишнім світом. Якось на їхню галявину прийшли дівчатка. Він ходив у ліс подивитися, чи не з'явилася суниця, співали пісеньки та милувалися природою. Раптом одна дівчинка порізала палець і злякалася, бо в лісі немає йоду та бинту і нема чим закрити рану.

Та ось подорожник! - Вигукнула її подружка. - Він такий корисний: і кров зупинить, і перев'язує рану. Давай його зірвемо. Вони відірвали листочок, Дівчинка швидко приклала його до порізаного пальця, і подружки пішли додому.

Зелені мешканці галявини почали жваво обговорювати цю подію. Подорожнику було й боляче, бо відірвали дорогий серцю листочок, і водночас радісно — він допоміг у біді маленькій дівчинці.

Тільки Кульбаба нічого не бачив: він весь пішов у себе. Його жовтий віночок на той час став зовсім білим, пухнастим і дуже легким. «Я скоро зроблюсь невагомим. Відірвусь від землі і полечу вгору, до Бога. Світитиму всім... Що мені ця непоказна земля, ці дурні зелені травинки?.. Ні, я створений для Неба», - мріяв він. Звісно, ​​він нікуди не відлетів. Навпаки, прокинувшись одного ранку, Кульбаба з соромом і жахом побачив, що його прекрасні, пухнасті пелюстки відлетіли самі по собі, а він залишився на землі зовсім лисий і йому нічим прикрити свою наготу. «Загинув! Яка ганьба! Тепер мене засміють, адже сам я раніше потішався з інших», - подумав Кульбаба з відчаєм і швидко сховався в траву, щоб його ніхто не побачив.

На галявині ніхто не помітив зникнення Кульбаби. Розпускалися блакитні незабудки. Ніжні фіалки готувалися своєю появою порадувати галявину. Пряна медунка старанно чепурилася перед появою. Ліс перетворювався, розцвітав, дзвенів на всі пташині голоси. Життя йшло своєю чергою.

С.Рибакова

"Дякую подорожнику"

Ти пішов у ліс і – ось неприємність! - порізався чи натер ногу. Не біда. Зірви лист подорожника, промийте його водою, щоб змити пил, і приклади до рани. І незабаром кров зупиниться, біль вщухне… Ти скажеш: «Дякую, подорожнику!» - І пошкодуєш, що нічим не можеш йому віддячити…

Адже ти цій траві вже багато разів допомагав і допомагатимеш. Тільки сам цього не помічаєш і не помітиш!

Справа в тому, що крихітне насіння подорожника від дощу або роси стає клейким. Ти пройшов дорогою, до твого взуття приклеїлося безліч насіння… Ти йдеш, а насіння поступово опадає з твоїх ніг. І там, де впаде насіння, згодом з'явиться молодий подорожник.

А.А. Плешаков

"Трава-мандрівниця"

Подорожник називають травою-мандрівницею. Ця невибаглива рослина змогла об'їхати все біле світло. «Слід білої людини» - так індіанці назвали подорожник, насіння якого разом із переселенцями з Європи перетнуло океан і потрапило до Америки. Усюди, де з'являлися прибульці, зростала ця трава. Оселився подорожник і в Африці, і Австралії.

В.М. Андрєєва

Липень

Спостереження за тінню

Ціль:розібрати поняття «тінь», взаємозв'язок хмар та сонця для появи тіні.

Хід спостереження.У сонячну погоду подекуди по небу пливуть великі хмари. Звернути увагу дітей: коли хмара закриває сонце, ми всі на землі опиняємось у тіні.

ВіршЕ.Шен, У.Шао-Шань «Тінь»:

Добре у спекотний день

Зустріти тітоньку Тінь!

Під зеленим листям

Зустрічалися з тобою.

Ми танцювали в тіні,

Ми сміялися в тіні.

Добре у спекотний день

Зустріти тітоньку Тінь!

Дидактична гра"Скажи ласкаво".

Ціль -навчити утворювати іменники зі зменшувально-пестливими суфіксами.

Трудова діяльність

Колекція великого сміття на ділянці.

Ціль:спонукати до бажання працювати, роботу виконувати чисто та акуратно.

Рухливі ігри:

«Совушка»

Ціль:вчити виконувати дії за сигналом, плавно працювати руками, бігати у певному напрямку; «Потрап у коло».

Ціль -розвинути окомір, вміння порівнювати свої сили при киданні.

Індивідуальна робота:Розвиток рухів.

Ціль:покращувати техніку бігу (природність, легкість, енергійні відштовхування).

Конспект прогулянки підготовча група

Липень

Спостереження за подорожником

Ціль:познайомити з подорожником. Розібрати його будову, поговорити про користь. Хід спостереження. Як ви вважаєте, чому його назвали подорожником? (воно росте дорогами). Чому воно може рости там, де ходять, їздять велосипедом? Земля втоптана, а вона росте. Розгляньте уважно рослину. Може, здогадаєтеся? (у нього листя на землі лежить, майже немає стебла. Якби було стебло, воно зламалося б, коли люди пройшли ним). Розгляньте його листя. Може, вони розкриють вам свою таємницю? Зірвіть лист. Чи легко зірвати лист подорожника? (Важко). Розгляньте, як розташовані жилки листа подорожника. Порівняйте з листом іншої рослини (вони виступають назовні, їх можна помацати, а в інших трав немає). Вірно помітили. У подорожника жилки опуклі. Якщо на нього встати, вони притиснуться до землі, не дадуть аркуш порватись. Піде людина, лист розпрямиться. У народі за ці міцні жилки на листі прозвали подорожник семижильником. Про людину сильну, витривалу теж говорять «семижильний». Тепер ви зрозуміли, чому подорожник може зростати біля доріг? Де застосовують цю рослину? Це лікарська рослина. Його накладають на рани, щоб кров не текла, бруд не потрапляла, рана швидше загоювалася. У народі цю рослину називають попутником, порізником, ранником, семижильником.

Вірш Л.Герасимової «Подорожник»:

Ось листок росте який

- Весь у прожилках, невеликий,

Ніби нитками прошитий,

Подорожник – Айболіт!

Хоч і топчуть його ноги

- Не йде він з дороги!

По ньому біжать, крокують

І зовсім не помічають!

А даремно!

Аркуш корисний

– Лікує багато хвороб!

Дидактична гра."Що де росте?" Мета закріпити знання дітей про рослини лісу та луки.

Рухливі ігри.«Раз, два, три – біжи».

Ціль:навчити бігати врозтіч, по сигналу змінювати напрямок. "Змійка". Мета: навчити бігати, тримаючи один одного за руки, точно повторювати рухи ведучого, робити повороти, переступати через перешкоди.

Трудова діяльністьЗбір природного матеріалу

Ціль:формувати трудові вміння.

Індивідуальна роботаСтрибки вгору з місця.

Ціль:розвивати стрибучість, поєднуючи силу зі швидкістю.

Конспект прогулянки підготовчої групи.

Липень

Спостереження за тривалістю дня.

Ціль:дати уявлення про тривалість дня, про те, які зміни відбулися із сонцем влітку.

Хід спостереження.Чому влітку так пізно темніє? Ми вже лягаємо спати, а за вікном не так уже й темно? Чому взимку, коли ми ще тільки йдемо з садка, вже темрява на вулиці та горять усі ліхтарі? Пояснити, що і спекотна погода, і довгий день влітку пов'язані з тим, що зараз наша планета отримує більше сонячного світла та тепла.

Дидактична гра"Хто більше?" Літній день який? (спекотний, прохолодний, холодний, теплий, дощовий, сонячний, радісний, спекотний, довгий і т.д.)

Трудова діяльність

Збирання скошеної трави.

Цілі:привчати доводити розпочату справу остаточно; виховувати акуратність, відповідальність.

Рухливі ігри

"Пільники", "Вовк у рові".

Цілі:

Вчити дотримуватись правил гри, діяти за сигналом вихователя;

Розвивати спритність.

Індивідуальна робота:Розвиток рухів.

Ціль:розвивати та вдосконалювати рухові вміння та навички.

- Виховувати любов до рослин, трудові навички.

Рухливі ігри

"Кіт і миші".

Цілі:

– продовжувати вчити дотримуватись правил гри;

- Активізувати рухову активність.

"Куточки".

Ціль:закріплювати спритність, швидкість бігу.

Індивідуальна робота

Розвиток рухів.

Ціль:розвивати навички кидання м'яча в ціль.

Прогулянка 2

Спостереження за подорожником

Цілі:

– знайомити з лікарською рослиною – подорожником;

– розвивати пізнавальну активність у процесі формування уявлень про лікарські рослини, правила їх збирання, зберігання та застосування.

Хід спостереження

● Чому траву назвали подорожником?

● Де краще його збирати?

Подорожник - багаторічна трав'яниста рослина, зустрічається майже по всій території нашої країни, росте біля доріг, на полях, лісових галявинах. Збирати подорожник краще далеко від доріг, тому що машини, що проїжджають, викидають вихлопні гази, що містять шкідливі для здоров'я речовини. Рослини вбирають їх. Якщо з вами трапиться біда: вкусить оса, овод чи змія - сумніваєте листок подорожника, прикладіть його до укусу. Подорожник відсмоктує отруту, знеболить, попередить появу пухлини. Збирати їх можна в період цвітіння і до в'янення.

Його можна сушити. Але тільки сушити рослину треба у захищеному від променів сонця місці. Сировиною є листя. Настій листя подорожника використовують як відхаркувальний засіб.

Трудова діяльність

Збирання ділянки від сухих гілок.

Ціль:привчати працювати спільно, домагатися виконання завдання спільними зусиллями.

Рухливі ігри

"Знайди, де заховано".

Ціль:вчити орієнтуватися у просторі.

«Стригай вище».

Ціль:вивчати діяти за сигналом.

«Вовк у рові».

Ціль:вивчати стрибкам.

Індивідуальна робота

Розвиток рухів (у стрибках, ходьбі по колоди прямо і боком): «З купини на купину», «Перейди річку».

Ціль:виробляти координацію рухів.

Прогулянка 3

Спостереження за легковим автомобілем

Цілі:

– навчити розуміти значення та функції автомобіля;

– закріплювати вміння визначати матеріал, з якого виготовлено машину (метал, скло).

Хід спостереження

Вихователь загадує дітям загадку, пропонує відповісти на запитання.

Не літає, не дзижчить,

Жук вулицею біжить.

І горять в очах жука

Два блискучі вогники. (Авто.)

● Для чого потрібна машина?

● Які машини їдуть нашою вулицею?

● Що зручніше перевозити на таких машинах: людей чи вантажі? (Людей.)

● Як ця машина називається? (Легкова.)

● А хто веде її?

У машини металевий корпус, стекла оберігають водія від вітру та дощу.

Трудова діяльність

Очищення ділянки від гілок та каміння; підготовка землі для посадки розсади

Ціль:виховувати працьовитість та вміння працювати колективно.

Рухливі ігри

«Ми – шофери», «Слухняне листя».

Цілі:

- Вчити уважно слухати команди вихователя;

- Розвивати увагу.

Індивідуальна робота

Ходьба по буму та зістрибування на обидві ноги.

Ціль:розвивати почуття рівноваги та вміння стрибати з височини.

Прогулянка 4

Спостереження за подосиновиком

Ціль:розвивати пізнавальну активність у процесі формування уявлень про гриби, правила поведінки на природі.

Хід спостереження

Вихователь загадує дітям загадку, проводить розмову.

У лісі осіннім у вересні

У нудний день дощовий

Виріс гриб у всій красі

Важливий, гордовитий.

Під осиною його будинок,

Червоний капелюх на ньому.

Багатьом цей гриб знайомий.

Як ми його назвемо? (Подосиновик.)

● Чому гриб названий подосиновиком? (Бо він росте під осиною.)

● Який ще гриб отримав своє ім'я від дерева, біля якого росте? (Підберезовик.)

Правила поведінки у природі

Чи не збивай гриби, навіть неїстівні. Пам'ятай, що гриби дуже потрібні у природі.

Трудова діяльність

Окопування дерев та чагарників.

Ціль:виховувати бажання працювати.

Рухлива гра

"Знайдемо грибок".

Цілі:

- Вчити уважно слухати команду вихователя;

- Розвивати увагу, стежити за правильністю виконання завдання.

Індивідуальна робота

Розвиток рухів.

Ціль:розвивати та вдосконалювати рухові вміння та навички.

Прогулянка 5

Спостереження за вантажним автомобілем

Ціль:вчити відрізняти вантажний автомобіль від легкового.

Хід спостереження

Потужний транспорт – вантажівка

Тяжкості возити звик.

Навіщо машині кузов?

Щоб у ньому возили вантажі!

Вихователь ставить дітям питання.

● Для чого потрібні вантажні автомобілі?

● Що вони перевозять?

● Назвіть деякі види вантажних автомобілів та поясніть, для чого вони потрібні?

● Яким автомобілем складніше керувати – вантажним чи легковим?

Трудова діяльність

Прибирання опалого листя.

Цілі:

– привчати доводити розпочату справу остаточно;

- Виховувати акуратність, відповідальність.

Рухливі ігри

"Пільники", "Вовк у рові".

Цілі:

– вчити дотримуватись правил гри, діяти за сигналом вихователя;

- Розвивати спритність.

Індивідуальна робота

Ходьба по колоди.

Ціль:домагатися покращення техніки ходьби, тримаючи рівновагу.

Прогулянка 6

Спостереження за горобиною

Ціль:продовжувати знайомити дітей із горобиною.

Хід спостереження

Полетіли птахи різні,

Змовк їх дзвінкий переспів,

А горобина осінь святкує,

Намисто червоний одяг.

О. Висотська

Вихователь ставить дітям питання.

● Як виглядає горобина?

● Де вона росте?

● Які звірі люблять ягоди горобини?

● Які птахи клюють ягоди горобини і коли?

● Що дає горобина людям?

Немов дівчина-красуня, накинула вона на плечі шаль, розшиту різним золотисто-червоним листям, одягла намисто з червоних ягід. Росте вона у лісах, парках та садах. Якщо ведмідь знайде в лісі горобину, унизану гронами ягід, то спритно нахилить гнучке дерево, із задоволенням поласує її плодами. Лісові велетні-лосі, дотягуючись до самої верхівки деревця, з апетитом поїдають плоди та гілки. Ягоди, що впали на землю, підбирають миші-полівки, їжачки, бурундуки і білочки. У передзимові листопадові дні прилітають зграйки снігурів та сопілок. Вони обліплюють горобину і скльовують її соковиті солодкі ягоди. З ягід горобини варять варення та джем, а горобиновий мед – запашний та корисний. У горобини гарна деревина – важка, пружна та міцна. Роблять з неї посуд, рукоятки до сокир та молотків, а з гнучких гілок плетуть гарні кошики.

Трудова діяльність

Збір листя тополі, горобини, верби для осінніх виробів.

Наталія Числова
Конспект відкритої прогулянки «Спостереження за подорожником»

Департамент соціального захисту населення м. Москви

ДКУ Дитячий будинок-інтернат №8

Конспект відкритої прогулянки

«Спостереження за подорожником»

Організувала та провела:

Вихователь групи №10

Числова Н. В.

Завдання:

Освітні:

Ознайомити із подорожником, його особливостями;

Розібрати його будову;

Поговорити про користь.

Корекційні:

Розвивати зорову увагу, слухову пам'ять;

Розвивати мислення, вникаючи у зміст слів;

Розвивати емоційний відгук;

Формувати потребу працювати;

Розвивати загальну координацію рухів, витримку, вміння діяти за сигналом, швидко орієнтуватися за умов.

Виховні:

Виховувати допитливість, інтерес до рідної природи;

Виховувати чуйність, доброту;

Виховувати вміння грати у колективі.

Словникова робота: попутник, порізник, семижильник.

План проведення прогулянки:

1. Організаційний момент

2. Спостереження за подорожником

3. Організація трудової діяльності

4. Організація ігрової діяльності

5. Самостійна ігрова діяльність

6. Організоване повернення з прогулянки

1.Організаційний момент

Вихователь читає вірш Л. Герасимової «Подорожник»

Ось листок росте який

Весь у прожилках, невеликий

Ніби нитками прошитий,

Подорожник – Айболіт!

Хоч і топчуть його ноги

Не йде він з дороги!

По ньому біжать, крокують

І зовсім не помічають!

А даремно! Лист корисний-

Лікує багато хвороб!

2.Спостереження за подорожником

Хід спостереження: погляньте на цю рослину. Як воно називається? Чому його може рости там, де ходять, їздять на велосипеді? Земля втоптана, а вона росте. Розгляньте уважно рослину, може бути здогадаєтеся (у неї листя на землі лежать, майже немає стебла. Якби було стебло, воно зламалося б, коли люди пройшли по ньому). Розгляньте його листя. Можливо, вони розкриють вам свою таємницю? Зірвіть лист. Чи легко зірвати лист подорожника? (Важко). Розгляньте, як розташовані жилки аркуша. Порівняйте з листом іншої рослини (вони виступають назовні, їх можна помацати, а в інших трав немає). Вірно помітили, у подорожника жилки опуклі. Якщо на нього встати, вони притиснуться до землі, не дадуть аркуш порватись. Піде людина лист розпрямиться. У народі за ці міцні жилки на листі прозвали подорожник семижильником. Про людину сильну, витривалу теж говорять «семижильний». Тепер ви зрозуміли, чому подорожник може рости біля доріг? Де застосовують цю рослину? Це лікарська рослина. Його накладають на рани, щоб кров не текла, бруд не потрапляла, рана швидше загоювалася. У народі цю рослину називають попутником, порізником, ранником, семижильником.

Сьогодні ми з вами дізналися про подорожника багато цікавого та пізнавального. Згадаймо, як ще в народі називають подорожник? Що роблять з подорожником, якщо людина поранилася?

Подорожник-лист корисний,

Лікує багато хвороб!

Нам він - як добрий друг,

Лікує ранки ніг та рук.

3.Організація трудової діяльності

Ми з вами любимо грати з піском. Сьогодні спекотно, пісок сухий, треба його полити та навести лад у пісочниці (полити пісок водою, помити формочки для піску).

4.Організація ігрової діяльності

Добре попрацювали, тепер можна відпочити. Пропоную вам погратись.

Проводиться рухлива гра «Пастки з кола»

«Ми, веселі хлопці.

Любимо бігати та стрибати.

Ну, спробуй нас наздогнати.

Раз, два, три-лови!

5.Самостійна ігрова діяльність

6.Організоване повернення з прогулянки