Велика зміна – це чудово!

Двадцять хвилин у довжину.

Двадцять хвилин - завширшки.

Двадцять хвилин у висоту.

За двадцять хвилин можна встигнути багато...

Настрибатися, наговоритися, вирішити нагальні справи.

Двадцять хвилин – це двадцять тисяч сюжетів.

Сюжет перший.

СЮЖЕТ ПЕРШИЙ

(Артисти походжають з підручниками в руках. Між нитками метушиться 1-й).

Братці, диктант зараз, а я ні в зуб ногою. Що там пишуть про іменники? А про займенники? А про дієслова? Ну, двійка забезпечена ... (Звертаючись до 2-го). Слухай, ти фізику вивчив? Підкажеш, бо я в законі Архімеда плаваю.

Подивимося.

1-й(Звертаючись до 3-го):

Катя, мене сьогодні з хімії мають спитати. Підкажеш, бо я в цих формулах заплутався.

Там буде видно.

1-й(Звертаючись до 4-го):

Олеже! Олеже! Ти математику зробив? Підкажеш, бо в мене від цих формул алергія.

Слухай, а тобі вчитися не набридло?

Набридло... А як ти вгадав? Скоріше б на роботу...

А працювати ким будеш?

Ну, робітником, наприклад, чи майстром.

А начальником не хочеш?

А що? Можна й начальником!

7-й(підставляючи йому стілець): Крісло?

1-й(Всідає):

А як на роботі без крісла?

Солідний портфель?

А як же? Портфель, телефон, комп'ютер... Сила! Сидиш, підписуєш... командуєш...

ВСІ(Іронізуючи, звертаються до нового начальника): Здрастуйте, Олексію Сергійовичу!

1-й(В образі начальника):

Привіт привіт!

— Здрастуйте, Олексію Сергійовичу, до вас можна?

А, Валерко, проходь. Що в тебе?

— Затвердити рішення щодо заміни водопровідних труб. Як ви вважаєте, труба витримає навантаження?

Труба? Навантаження? Це до мого заму по воді

Олексію Сергійовичу, до вас можна?

А Катя! Пам'ятаю, пам'ятаю, найкращий хімік класу. Твої шпаргалки мене не раз рятували. Чим можу?

- Підпишіть вбрання на каустичну соду.

Сода? Сода - це добре, від печії здорово допомагає.

— Так це зовсім інша сода.

Інша? Тоді — до мого заму з хімії.

З хімії?

1-й(Звертаючись до наступного):

А, Колько! Заходь, Колько!

— Олексію Сергійовичу...

1-й(перебиваючи):

Та кинь ти цей офіційний тон. Клич мене, як у школі, Льошка. Я пам'ятаю, як ти мені завдання з математики нашіптував.

— Льошка, то Льошка. Ну і балбес ти, Олечко! Знову в тебе двійка! Вчитися тобі набридло. А працювати підеш, то й на роботі балбесом Сергійовичем залишишся. Ось тобі моя підказка.

І наша також!

Хлопці, та ви що? (Звучить музичне відбиття.)

Сюжет другий.

СЮЖЕТ ДРУГИЙ

(Учасники розташувалися групами. Кожен зайнятий своєю справою: читають, стрибають, розмовляють.)

1-й(Звертаючись до 2-го):

Слухай, завтра збори, тобі доповідь доручили підготувати. Дивись, не підведи!

3-й(Дає 2-му лист ватману):

Тобі доручено плакат намалювати. Дивись, не підведи!

4-й(Дає 2-му сумку з пакунками):

Андрій Ведерніков захворів, знаєш? Тобі доручено його відвідати. Дивись, не підведи!

6-й(до 2-го):

Слухай, Андрію!

Розумію...

Тобі доручено гірлянду змайструвати. (Вішає на нього гірлянду)

Дивись, не підведи!

6-й(до 2-го):

Слухай, Андрію!

Ти, кажуть, у техніці здорово кумекаєш?

Розумію…

Тобі доручено гірлянду змайструвати.

(Вішає на нього гірлянду)

Дивись, не підведи!

Так. І куплети надвечір якісь сочини!

Дивись, не підведи!

Що готове?

Куплети готові.

(Він, навантажений масою предметів, співає куплети на мелодію пісні «День народження» («Блакитний вагон) музика В. Шаїнського. Інші учасники підхоплюють пісню і останніми словами беруть у нього предмети з рук).

Дуже часто буває,

Що один виконує

Доручень солідний потік.

Він, бідолаха, зітхає,

Зробити не встигає

Усі справи у встановлений термін.

Він на частини рветься, бідний,

Він не любить підводити,

Тож давайте рівномірно

Усі справи ділити.

Тож давайте рівномірно

Усі справи ділити.

(Звучить музична заставка і за нею дзвенить шкільний дзвінок.)

Сюжет третій

СЮЖЕТ ТРЕТІЙ

(Артисти перебудовуються, наче сідають за парти.)

Хвилину розсідаємо.

Хвилину чекаємо на тишу.

Хвилину шукаємо крейду.

І, здавалося, можна вже починати, але...

5-й(запихавшись):

Вибачте за запізнення, чи можна увійти?

(Клас оживився. Запізнілий проходить на своє місце, по дорозі когось смикнув за косу, комусь клацання дав.)

Хвилину на пожвавлення.

Хвилину на заспокоєння.

П'ять хвилин на урок – пів години на день.

Сто втрачених годин на рік!

(Входять 7-й, 8-й, 9-й учасники образах Онєгіна, Ньютона, Архімеда.)

7-8-9-й:

Сто годин!

7-й(В образі Онєгіна):

Ми всі вчилися потроху

Чомусь і якось...

Але це колись було? Та й тоді за сто втрачених годин я викликав би вас на дуель.

8-й(в образі Ньютона):

Мій основний закон стосовно вас, молоді люди, звучав би так: «Скільки часу ви забрали у даного предмета, стільки знань з цього предмета недодала вам наука». Ваша думка, Архімеде?

9-й(В образі Архімеда):

Сто годин... За цей час ви змогли б вивчити не лише мій закон, а й відкрити власний!

Дуель, лише дуель!

Але ми не можемо стріляти у знаменитостей.

А вбивати нас кволими знаннями та забирати час можете?

Хіба це не гірше отруєних стріл?

Дуель, лише дуель! Захищайтесь!

(7-8-9-і виконавці розігрують мізансцену дуелі, виконують куплети на мелодію пісні «Ласкаво просимо до Москви, Олімпіадо!».)

Дзвінять дзвінків уривчасті трелі,

І час цінний свій бурхливий старт бере,

Воно не питає, чи всі ви встигли,

А безперервно та стрімко тече!

Хвилина, як сніжинка, моментально тане.

Ціна хвилини нашої з кожним днем ​​зростає,

І першокласник нині теж твердо знає,

Що з хвилин складається і день, і рік.

На сорок п'ять хвилин прийшов до нас лірик у класи,

На стільки ж Ньютон та Архімед.

Ні фізик, ні механік та ні класик

Хвилин безцінних даремно втрачати не вправі, ні!

ПРИСПІВ: (Програш. На тлі мелодії.)

Давайте трохи помовчимо. Хоча б хвилину оцінити хвилини.

Сорок п'ять шкільних хвилин — і ти став трохи розумнішим.

Сорок п'ять тисяч шкільних хвилин і закінчено школу.

І якщо ці хвилини не були витрачені даремно, то ти багато чого навчився!

Сценка «Хто у Єгорки час украв?»

Інсценування за віршем І. Дем'янова

(Беруть участь: Єгорка, чотири дівчинки. У центрі просценіуму стоїть засмучений Єгорка, його оточують дівчатка по дві з кожного боку. У центрі сцени — диван).

ДІВЧАТКИ:

1-ша(іронізуючи):

Плаче наш Єгорка гірко...

2-я(так само):

Незадоволений наш Єгорка.

ЄГІРКА(з досадою):

Щоб уроки зробити, дня

Бракує у мене!

3-тя(З глузуванням):

Був би день хоча б тиждень.

ЄГІРКА(Не зрозумівши глузування):

Ось тоді інша річ!

(Дівчата сміються)

Не сміялися б друзі.

Сам тоді все робив би я.

Справ наробив купу я.

Підлога сміла?

Помив посуд?

ЄГІРКА:

Сам би я ліжко стелив...

2-я(сміючись, перебиває):

Якби день із тиждень був.

ЄГІРКА:

Сам би до школи збирався.

Каву пив — не обпалювався.

Через поспіх, наприклад,

Не вирішував сто разів приклад.

ЄГІРКА(Мрійливо):

Покатався б я на гірці!

1-ша(наслідуючи Єгорку):

Добре б жилось Єгорці!

(Загальний сміх дівчаток.)

ЄГІРКА(Все більше захоплюючись):

Ну хоч... хоч би на годину

Був довший день у нас.

Сам портфель би збирав...

ЄГІРКА:

Сам черевики шнурував,

Мені не важко, я можу,

Лише час березі.

Ну хоч би на хвилинку

Найдовше була доба.

(Дівчата сміються.)

Я б став не гіршим за вас,

Не запізнювався б у клас.

(Єгорка відходить, дівчатка підійшли ближче один до одного, закриваючи собою диван, на якому вже лежить Єгорка без черевиків в одному носку.)

4-та(глядачам):

З тим ми згодні без суперечки:

Бракує дня Єгорові.

Чи не закінчив стільки справ!

Але куди він час справ?

Ось дивись!

(Дівчатка розійшлися в обидва боки, диванчика.)

Єгор прокинувся.

Але не встав Єгор, тягнувся...

(Єгор підвівся, стрибаючи на одній нозі, щось шукає.)

3-тя(сміючись):

Півгодини знайти не міг

Шкарпетка, що загубилася.

ЄГІРКА(Сердито):

Ніколи їх нема на місці!

(Знайшов носок, одягає.)

Не кладе шкарпетки він разом.

Нарешті знайшов носок...

ЄГІРКА:

Де ж ремінь?

Він збився з ніг.

Наш Єгор шукав зошити...

Пограв портфель з ним у хованки.

А яка тут гра?

Якщо в клас бігти час?

(Єгорка біжить по сцені, біжить залом.)

Ось, схопивши під пахву книжку,

Наш Єгор біжить підстрибом.

(Єгор повертається.)

4-та(здивовано):

Раптом назад...

ЄГІРКА(гучно плачу):

Пенал не взя-а-а-ал...

Знову до школи запізнився...

(Іде за сцену)

Нехай реве Єгорка гірко...

Нам не шкода його анітрохи.

Не ходив до Єгора злодій.

РАЗОМ:

Час сам украв Єгор!

Сценка «Про жаднину»

Сценка по розповіді В. Осєєвої «Синє листя»

(Подруги Олена та Катя сидять один навпроти одного за столом і малюють.)

ЛЕНА(перебирає олівці):

Синій... червоний... жовтий... знову синій...

І жодного зеленого. Не можна ж листочки синім розмалювати?.. А, Катя?

КАТЯ(байдуже):

Звісно не можна.

ЛІНА:

Катю, у тебе два зелені олівці. Дай мені один, листочки розмалювати.

КАТЯ(знизуючи плечима):

Піду спитаю у мами.

ЛІНА:

Добре, спитай.

(Катя тікає і відразу повертається.)

Ну що, дозволила, Катю?

КАТЯ(невдоволено):

Мама-то дозволила, але я піду ще брата спитаю, адже він мені олівці подарував.

ЛІНА:

Що ж, спитай брата.

(Катя знову йде. Олена встає і бере в руки Катин зелений олівець і, зітхнувши, кладе його на місце. Входить Катя.)

Ну що, Катю, дозволив?

КАТЯ(сумно):

Брат-то дозволив, та боюся, зламаєш ти олівець.

ЛІНА:

Ні, я обережно, Катю.

КАТЯ(Простягаючи зелений олівець):

Ну, дивись, не чини, не натискай міцно, в рот не бери і не малюй багато...

ЛЕНА(радіючи):

Ні, мені б тільки траву розмалювати (показує малюнок) і листочки зелененькі.

КАТЯ(Притискаючи до себе олівець): Ой, це багато!

(Ліна зібрала свої олівці, зошит, засунула в портфель і попрямувала до дверей.)

КАТЯ(зніяковіло):

Що ти? Бери!

ЛЕНА(Сердито):

КАТЯ(зніяковіло):

Адже я їй давала, а вона не взяла...

Сценка «Чия кишеня довша?»

(На сцені — двір. Малята зібралися за столом доміношників, вони чекають на Вітю-п'ятикласника.)

Цікаво, чим цього разу Вітька нас дивуватиме? Вчора він стійку на голові робив...

Ось він нас все дивує та дивує, а чим би нам його здивувати?

Хіба його здивуєш? Хоча... Ідея!

(Діти збираються в гурток, шепочуться, а потім починають діставати з кишень різні речі і віддають їх одному хлопчику, він насилу все запихає в кишеню. З'являється Вітя.)

ВИТЯ:

Привіт малюки-олівці! Ну що у вас новенького? Дивовижного?

Тебе немає, і дивовижного немає.

ВИТЯ:

Гаразд, без підлабузництва! Що б сьогодні таке вигадати? А? Може, думки які є?

Є, Вітю, а давай позмагаємось!

ВИТЯ:

Ну, наприклад, чия кишеня більша!

ВИТЯ:

Жартуєте, чи що?

ДІТИ:

ВИТЯ:

Гаразд, готовий. З ким? (Діти показують на одного.) ВИТЯ:

(Викладає на один кінець столу пружину, малюк — гайковий ключ, Вітя — велосипедний дзвінок, малюк — ялинкову хлопушку. І так по черзі. Гірки на столі ростуть. Нарешті малюк дістає останній предмет.)

ДІТИ:

МАЛЮК:

ВИТЯ:

Ех, ви! Знайшли чим здивувати. А це бачили? (Він дістає з кишені живу черепаху). Ну чого роти роззявили? Ех, ви, малюки-олівці. Вчіться, поки я живий!

Дуже поширеною розвагою у студентському будзагоні, пришкільному, трудовому чи літньому бувають колективні творчі справи - імпровізовані концерти або ігри, змагання, для участі в яких потрібно розіграти веселі сценки. У таборі вони ще потрібні на різні свята. Не обійтися без них і під час проведення всіма улюблених КВК.

Сценки в таборі - короткі мініатюри

Звичайно, враховуючи той факт, що основним заняттям у таборах та будзагонах є зовсім не гра на сцені, не варто готувати довгі виступи. Короткі, але іронічні та ємні сценки в таборі зазвичай мають більший успіх, ніж навіть добре поставлені, але довгі серйозні спектаклі. Як сюжети прекрасним матеріалом для них можуть бути анекдоти. Наприклад, сценки в таборі для захоплених комп'ютером людей завжди сприймаються «на ура». Не секрет, що багато хлопців сьогодні є тією чи іншою мірою інтернет-залежними.

для таборупро «комп'ютерних ботанів»

1. Хлопчик сумно дивиться на йогурт. Сусідка по столу звертається до нього: «Вовочко, чому ти не їж свій йогурт?» - "Розумієш, Світлано, він ще не завантажився до кінця ..." - "Це як так?" - «Бачиш напис: «15%». Ось я і чекаю, коли стане 100%, і можна буде його вжити! - «Так це ж жирність, Вовочко!» – «А жирність – це що таке?».
2. Вовочка ходить кругами навколо туалету, стрибає від нетерпіння. Підходить Вася. «Вовочко, а чому ти не заходиш усередину?» - «Та на дверях напис: «404!» Значить, він недоступний!

Сценки для літнього табору

Але найцікавішими є мініатюри, в яких з іронією описується життя хлопців, які тут відпочивають.

1. Наприклад, можна показати хлопчаків, які не хочуть вилазити з води під час купання на морі чи річці. По свистку фізрука вони не біжать на берег, а набирають у легке повітря та пірнають. Перший раз цей номер нібито проходить непоміченим - фізрук запускає нову групу, і хлопчаки знову весело хлюпають «другий період». Але тут розумному фізруку спадає на думку перерахувати плавців. Виявляються «надлишки». "Що ж робити? - страждає фізрук. - Куди подіти зайвих хлопців? Ай, гаразд!» І він із стражданням на обличчі «топить» зайвих дітей у воді. Звичайно, цю сценку розігрують не у воді, і «пускати бульбашки» артистам доведеться на сцені, включаючи свій талант, використовуючи пантоміму.
2. Іронія з приводу нічних прогулянок хлопців під гаслом: «Мені потрібно в туалет!» також може бути весело прийнята підлітками. Тут є варіант відправки відповідальним вожатим дитині, яка страждає на пронос, до лікарні або спроба вилікувати її зміцнюючим засобом, після якого у підлітка дійсно почнуться проблеми, щоправда, протилежного напрямку.

Інсценована пісня

Зазвичай хлопці захоплюються переробкою відомих пісень на свій табірний лад. Інсценувати таку пісню досить легко, гумор у ній досить зрозумілий для підлітків. Можна взяти, наприклад, пісню: "Наш паровоз, вперед лети!"

А наш загін уперед летить,

У їдальні зупинка!

Вожатий, тікай ​​зі шляху,

Адже попереду всіх Вовка!

Змете з дороги Вовка всіх,

Змете обід за хвилину,

Має він завжди успіх

Цим маршрутом!

Але ось на трудовий десант

Виходять у загоні,

Володя наш, як диверсант,

У кущах сидить у засідці.

Образ Вовочки - збірний, тому куплети можна «підганяти» під конкретні приклади, взяті із життя колективу.

Розвивати у малюків артистизм треба з дитинства. Допоможуть у цьому короткі сценки. Смішні для дітей, історії повинні бути повчальними та зрозумілими, але водночас що виховують важливі риси характеру.

Байка - основа для сценарію сценки

Відомо, що найбільш повчальним літературним твором є байка. Тільки в цьому жанрі обов'язковим пунктом є наявність моралі - важливого основного висновку зі сказаного. Тому деякі сценки, смішні для дітей, найчастіше ґрунтуються на сюжетах відомих байок.

Доступні розуміння дошкільнят твори Крилова Івана Андрійовича. Це «Мавпа та окуляри», «Білка», «Ворона та лисиця», «Синиця», «Стрекоза та мураха», «Квартет», «Лебідь, рак та щука».

Сьогодні існує безліч переробок знаменитих байок на новий лад. Наприклад, наприкінці історії про лисицю і ворону сир не падає в пащу хитрою підлеску. Мудра ворона перекладає його в лапу і відповідає лисиці, що "співати вона вміє, це вірно, але поки що не час і не місце для концерту".

Способи представлення байок на сцені

Не варто думати, що гра на сцені доступна лише дорослим дітям. Якщо підійти до справи творчо, можна впоратися силами навіть зовсім маленьких.

Існує чотири варіанти представлення сценки. Смішні для дітей епізоди, наприклад, можна грати без слів автора. Тоді діти вимовляють лише слова дійових осіб. Другим варіантом може бути читання слів автора дорослим. Варіант третій підходить для більш дорослих дітей, коли вся байка є рольовим читанням з демонстрацією дій сюжету. А ось зовсім маленькі можуть стати артистами, навіть ще не вміючи до пуття говорити. Тоді весь текст читає дорослий, а малеча пантомімою зображує сюжет перед глядачами.

Казка та іронія – сестрички-близнюки

Навряд чи хтось не любив у дитинстві слухати казки. Багато коротких творів цього жанру можна легко перетворити на іронічні сценки. Смішні для дітей сценарії виходять із казок «Дурний Ганс» Андерсена, «Їжачки сміються» та «Хоробри кравці» Корнея Чуковського, а також інші. Короткі історії, розказані чудовим поетом Чуковським, можуть легко перетворитися на веселі та смішні сценки для дитячого садка.

Казка - брехня, та в ній натяк!

Іноді буває важко вибрати історію для інсценування. А якщо розіграти казку «Як заєць став володарем джунглів» про те, як косою обдурив величезного лева, запропонувавши йому битися з більш могутнім суперником?

Сенс історії в тому, що цар звірів був сильний, та дурний. Заєць мав прийти до нього на вечерю за законом, який встановив у джунглях жорстокий повелитель-лев. Але косою виявився кмітливим. Він порушив у жорстокому ненажері злість на того, хто сильніший за нього. Взявши своє відображення в річці за суперника, він кинувся у воду і втопився.

Знання – сила, а сміх – зброя проти зла

Можна змінити закінчення історії. Нехай наш лев не втопиться в річці, а стане загальним посміховиськом. Усі звірі, що зібралися на березі річки, піднімуть на сміх дурного звіра. А той, з кого всі сміються, не може вже бути головним, кого треба боятися і слухатися. Знання і кмітливість іноді важливіші за силу і жорстокість - ось мораль цієї повчальної історії.

Брати участь у такому поданні може будь-яка кількість акторів. Можна урізноманітнити дію маленьким концертом, яким звірі вирішують порадувати свого друга-зайчика. Тоді вистава міститиме кілька виступів. Це будуть дитячі сценки, смішні, короткі, в яких актори представлять звірят та їхні взаємини.

Казки на новий лад

Діти люблять розігрувати кумедні міні-сценки. Можна запропонувати для цього відомі казки, переінакшені на новий лад. І особливо смішно, коли в одній історії трапляються герої різних творів.

Наприклад, легко переробити знамениту історію про Колобка, доповнивши її казкою Курочка Ряба. Такі плутанини дуже подобаються малюкам, вони регочуть, бачачи, що звичні герої чинять не так, як завжди, і потрапляють у безглузді ситуації.

«Жили в одному селі дід з бабкою, була в них курочка на прізвисько Ряба. Ось знесла курка яєчко, та не просте, а… із тіста! І є у яєчка очі, носик, рот. "Ти хто? Як тебе звати?" - Запитала бабця. «Я Колобок – рум'яний бік, здобний як тістечко, солодкий, як морозиво! А ви тепер мої бабуся та дідусь, повинні мене любити і балувати!» Зраділи дід із бабкою, кинулися Колобка балувати. Пропонують йому всякі смачні речі: йогурти та чупа-чупси, соки та фрукти. А Колобок від усього відмовляється, хоче в ліс піти погуляти. «Не можна тобі, онуче, лісом кататися, там хитра лисиця тебе зловить і з'їсть!» – попереджає його дід. "Я сам з вусами!" - відповів Колобок і покотився.

Котиться він, котиться, а назустріч йому лисичка. "Ти хто?" - Запитує вона у Колобка. А той і скажи їй: Я від курки народився, синку її, значить! Здивувалася лисиця, жодного разу вона такого курчати не бачила. І подумала, що це якесь ненормальне курча, неїстівне. А той зловчився, застрибнув лисиці на спину і ну її поганяти, до будинку старого зі старою спрямовувати!

Сидять дід із бабкою, журяться: «Пропав наш онучок, з'їсть його лисиця!» А курочка Ряба їх втішає: "Не плачте, мої дорогі, я вам знесу інше яйце, не з тіста, а нормальне!" Тільки не хочуть дід із бабкою нормальне, хочуть свого Колобка побачити – полюбили вони його вже. І гірко вони за нього плакати стали.

А тут раптом чують – хтось у дворі скаче. Виглянули вони і засміялися: Колобок верхи на лисиці! Ось померла!

Спіймали вони руду за хвіст і на ланцюг у дворі посадили: «За собаку будеш будинок охороняти. Досить тобі беззахисних звірят у лісі ображати!»

Короткі сценки для табору

Ваня Палкін сидить перед акваріумом у живому куточку. Опустив він у нього вудку і благає золоту рибку: «Рибочка-рибочка, зроби мене найсильнішим у таборі, щоб я одним ударом Петьку Самохіна міг звалити! А ще зроби мене найкрасивішим, щоб Люська Морозова закохалась у мене без пам'яті! А ще хочу стати найрозумнішим, щоби на олімпіаді «Що, де, коли» перемогти всіх!» Повз проходить начальник табору. Побачив він таке неподобство і каже: «Ване, відійди від рибки! Вона не чарівна, а звичайна! І тут рибка голос подає: «Ось-ось, я йому вже 2 години про це тверджу, а він нічого не розуміє! Начитаются, млинець, Пушкіна, ніякого спокою від них нема ... »

Щоб розіграти смішні міні-сценки, можна використати сюжети кіножурналу «Єралаш». Веселі інтермедії принесуть задоволення як глядачам, так і самим виконавцям.

Незабутній подарунок – сценка для іменинника

Як приємно, коли окрім традиційного підношення гості розігрують смішні сценки на день народження! Можна зробити імпровізацію. Для такого подання не потрібно підготовки.

Щоб імпровізовані мали успіх, достатньо заздалегідь підготувати слова для кожної дійової особи, надрукувати їх на папері. Також непогано підібрати аксесуари для вбрання: шарфи, окуляри, капелюхи, парасольки, калоші, маски, накладні бороди, вуса, перуки.

Просто на ура проходить інсценування казки «Ріпка». Тут головну роль грають слова героїв. Учасникам імпровізації необхідно буде за умовою вимовляти свою фразу відразу після слів автора, якщо він назве героя.

Можна вигадати прикольні слова кожному акторові. Наприклад, дід говоритиме: «Ех, якби не Інтернет, був би спринтером ваш дід!» Бабці можна дати слова: "Ботокс, фітнес і помада - що ще для бабці треба?" Внучка постійно твердитиме: «Товстіша ріпа - більше грошей заробити можна нам!» і так далі. Певні смішні жести повинні супроводжувати слова: дід нехай тримається за поперек і накульгує, тримаючи у вухах навушники від плеєра і злегка посмикуючись у такт музиці, бабка будує очі і кокетливо поправляє косинку, а онука показує руками «товсту ріпу» в перенесення величезні щіки.

Яке ж свято у школі без інтермедії?

Зазвичай усі святкові заходи у навчальних закладах супроводжуються самодіяльним концертом. І смішні шкільні сценки посідають у ньому чи не головне місце.

Сюжети для цих інтермедій можна взяти із творів Віктора Драгунського. Наприклад, з історій про хлопчиків Дениску та Мишка виходять чудові дитячі сценки. Смішні короткі розповіді про річку Місіпісі або про вигадані подвиги друзів, які рятують дітей від пожежі та з-під льоду, актуальні й донині, тому глядачам вони завжди подобаються.

Добре, якщо серед школярів є талановиті підлітки, які можуть написати сценарій сценки самостійно, відобразивши в сюжеті якийсь випадок, що відбувся в реальності. Звичайно, імена дійових осіб варто приховати, а саму подію можна відобразити. Це буде дуже актуально та цікаво. До речі, інтермедії на шкільну тематику можуть бути використані як смішні сценки для табору, адже навіть під час канікул хлопці та дівчата пам'ятають про навчання.

У цій статті ми зібрали для вас найцікавіші та найвеселіші сценки для табору. До чого тут табір? Аякже? Адже підкралися непомітно чергові канікули. Незабаром перші партії веселих дітлахів, шумно завантажившись в автобуси або навіть у вагони поїздів, під сміх і веселі пісні, поїдуть до оздоровчих таборів. Попереду на них чекають кілька чудових тижнів активного та здорового відпочинку, приправленого різноманітними розважальними заходами. Хлопці у передчутті. На них чекає купання в річці, походи в ліс з вечірніми посиденьками біля вогнища, а також участь у концертних програмах, вікторинах та спортивних змаганнях.

А в цей час, працівники цих таборів, ламають голову над складанням цікавої та насиченої програми для дітей. Адже справа дуже серйозна. Потрібно, щоб програма була ненудною, різноманітною, цікавою, пізнавальною та до всього іншого, не вимагала багато зусиль та витрат для здійснення. Адже від того, чи сподобається дітям проведений час у таборі, залежить, чи приїдуть вони сюди і наступного року. Погодьтеся, перед організаторами стоїть нелегке завдання.

Саме для цієї мети і написано цю статтю. Для допомоги талановитим діточкам, які організовують веселі вистави, та й для полегшення праці нашим самовідданим вожатим та вихователям, наважусь запропонувати кілька невеликих сценаріїв для літнього табору.

Сценка перша

Костюмоване шоу «Літня казка»

Діючі лиця:

1. Королева Літо.
2. Лісова фея.
3. Баба Яга.
4. Лісовик.
5. Лісові жителі: Білочка, Зайчик, Їжачок, Сова.

Сцена. Грає мелодія пісеньки "Маленька країна". Музика поступово затихає, і на сцену виходять:

Лісова фея (Звертаючись до глядачів):

— Ой, як багато тут дітлахів зібралося! Здрастуйте, хлопці! Ви до нас на свято прийшли? Як це чудово! Сьогодні ми святкуємо початок літа! Сувора холодна пора закінчилася! Літо настало! Не треба ходити на заняття, робити домашнє завдання, корпіти над підручниками. Настав час розслабитися, зміцнити здоров'я та набратися сил для наступного навчального року.

Ви зі мною згодні?

А щоб наші канікули почалися, давайте разом покличемо Королеву Літо!

Фея разом із залом кличе літо. На їхній заклик ніхто не відгукується.

Лісова фея:

— А давайте попросимо лісових мешканців заспівати пісеньку, може, тоді королева нас почує.

На сцену виходять Білочка та Зайчик і співають «Пісенька про літо». Пісенька закінчується і на сцені з'являється лісовик і Баба-Яга.

Баба Яга:

— Ну, і навіщо вам знадобилося літо? Ми й без нього непогано живемо. Щоправда, Лісовик?

Лісовик:

— Справа кажеш, бабусю! Хлопці, ви Фею не слухайте! Це ж прекрасно! Нема літа – немає і першого вересня! До школи не треба буде йти! Супер! Я, наприклад, взагалі у школі ніколи не був. А який розумний!

Баба Яга:

— А ось я – вічно молода! Для мене немає різниці – зима, осінь, літо… Гартуюся будь-якої пори року. Тому і здоров'я у мене чудове! (чхає)

Фея (сміється):

— А чому ж ти чхаєш?

Баба Яга(відмахуючись):

— Так, це я перегартувалася холодною водою. А так, я у чудовій формі!

Хлопці, а ви не хочете зі мною загартовуватись? (Дістає водяний пістолет і бризкає до зали)

На сцену виходить Королева Літо:

— Здається, я трохи спізнилася. (Звертається до Лісовика та Баби-Яги)

— Ви, пустуни, і тут уже встигли погосподарювати?

Лісова фея:

- Так, Корольова! Вони хлопців дурять! Кажуть, що можна зовсім не вчитися та відпочивати весь рік. І від цього тільки здоровішим будеш. Вони, мовляв, найрозумніші, хоч і до школи не ходять.

Королева Літо:

- Невже? (Звертаючись до зали)

А може, перевіримо їх, друзі? (Каже Льошому та Бабі-Язі)

— Зараз я загадуватиму вам загадки, а ви на них відповідайте. Побачимо, які ви розумні. Правильно, діти?

Лісовик:

- Так будь ласка! Теж мені, налякали!

Королева Літо:

— Тоді слухайте уважно! (Загадує загадки)

Знає кожна людина, навіть знає маленьку,

Щоб улітку не хворіти, носять люди… (босоніжки)

Баба Яга:

- Знаю знаю! Валянки! (Знову чхає)

Королева Літо:

— Щось ти, Баба-Яга плутаєш. Ну, хто влітку валянки носить? (Звертаючись до зали)

— Діти, допоможемо цим знавцям із правильною відповіддю? (Відповіді зали)

Королева Літо:

- Ще одна загадка!

Ой, як хрипить і чхає Рада! Об'їлася, чи що… (морозива)

Лісовик:

- Зрозуміло! Шоколад!

Королева Літо:

- Ти впевнений? Діти, підкажіть правильну відповідь! (Відповіді зали)

- А ось ще загадка.

У якого лісового звірятка пухнастий хвіст і гострі вушка?

Лісовик:

- Так, простіше простого! Це лисиця!

Королева Літо:

- А ось і неправильно! Ще одна підказка!

Хвіст пухнастий, як у іграшки, а вушка, відразу на маківці.

Лускає горішки дрібно. Здогадалися? Це… (білка)

На сцені з'являється Білочка

Лісова фея:

— Здрастуйте, Білочко! Я знаю, що ти до нас не порожніми руками прийшла.

Білочка:

- Так! У мене для хлопців подарунок!

Білочка (Звертаючись до глядачів):

— Зараз я заспіваю для вас пісеньку.

Співає «Пісенька про доброту» з м/ф про порося Фунтика.

Лісова фея:

— Корольова, мені здається, хлопці нудьгували. Саме час їх розвеселити!

Білочка(звертаючись до Королеви):

- А можна, я це зроблю? Адже я не одна прийшла! Зі мною прийшли лісові мешканці. І зараз ми разом станцюємо веселий танець. Танцюйте з нами, хлопці!

На сцену виходять Зайчик, Їжачок та Сова. Звучить музика, виконується танець.

Зайчик:

— Королева Літо, а можна й ми загадаємо хлопцям загадки?

Літо дає згоду.

Зайчик

— Я думаю, що всі ви закінчили навчальний рік із добрими оцінками. І вам не складе великої праці, відгадати наші загадки.

Народила нам свиня поросят,

Двічі по п'ять, це рівно… (десяток)

Їжачок:

Одиниця з шістьма нулями.

От би нам стільки карбованцями! (Мільйон)

Сова:

— А ось таку загадку подужайте?

По дорозі йшли двоє синів і два батьки. А разом лише троє людей. Як таке може бути? (Діду, сину, і онук)

Лісовик:

- Переконали (Зітхає). Без літа нам не можна. Щоправда, бабуся?

А чи можна і нам повеселитися з хлопцями?

Королева літо:

- Звичайно можна! Адже ми всі тут друзі! Чи не так, діти?

Лісовик і Баба-Яга виконують танець.

Баба Яга(звертаючись до зали):

- Хто хоче пограти?

Охочі піднімаються на сцену.

v Гра "Смішний танець".Хлопців поділяють на пари. Кожна пара затискає між тілами повітряну кульку. Під музику розпочинається танець. Якщо кулька випадає, пара виходить із гри. Виграє пара, що залишилася.

v Конкурс «Намалюй клоуна». Кожному учаснику видається фломастер та повітряна куля. Завдання: намалювати клоун на кулі. Оцінюється швидкість та креативність.

Наприкінці програми під музику учасники концерту спускаються до зали та роздають глядачам повітряні кульки. Потім усі піднімаються на сцену і разом співають пісеньку "Маленька країна". Під кінець виступу всі кулі запускають у небо.

Сценка для табору №2

"Олімпійські ігри"

Грає грецька мелодія. З'являється Зевс.

Зевс:

- Олімпійські ігри з розмахом проведемо ми сьогодні!

Найсильніших і сміливіших покликали помірятися силами у спорті!

Що чекає на вас тепер, народи великої планети?

У турнірах успіхи, чи, може, великі перемоги?

На «арену» виходить жриця, несучи олімпійський смолоскип. За нею по черзі виходять команди. Учасники команд одягнені в грецький одяг (туніки тощо). Голови пов'язані стрічками різного кольору (кожна команда має свій колір).

Зевс:
— І в чесному змаганні Боги Греції будуть суддями для вас!

Зевс по черзі представляє журі (також у відповідних костюмах): Ніка(богиня перемоги), Артеміда(богиня місяця та полювання), Аполлон(бог сонця, покровитель наук, мистецтв та лікування) і сам Зевс(Бог неба та грому).

— Не будемо гаяти часу! До старту друзі!

Після призову команди будуються біля стартової смуги. Змагання організовані на кшталт олімпійського п'ятиборства.

1. Марафон.З кожної команди один учасник пробігає дистанцію туди й назад із естафетною паличкою. Повернувшись на стартову лінію, передає естафету наступному члену команди. І так далі.
2. Боротьба(За прикладом гри «Півнячий бій»).
3. Змагання «колісниць»(один гравець із команди сидить на схрещених руках двох інших учасників).

1. Кидання диску(іграшка «літаюча тарілка»). Кожному учаснику дається по дві спроби.
2. Стрибки в довжину.Також дві спроби.

На протязі всіх етапів змагань журі веде підрахунок очок. Наприкінці підбиваються підсумки.

Зевс:

- Так швидко закінчилася наша гра!

І ось результати дізнатися нам час!

Оголошуються результати та команда переможців. Боги – члени журі, нагороджують тих, хто виграв грамотами та «лавровими вінками».

Під завісу команди танцюють грецький танець «Сіртакі».

Сценка для табору №3

Інтелектуальна вікторина «Шлях до зірок»

Звучить перший куплет та приспів пісні "Трава біля будинку". Під музику входять 2 ведучі.

Ведучий 1:

Космодром "Байконур".

Цей весняний день залишився у пам'яті всіх землян! Вперше в історії в космос полетів корабель-супутник «Схід», з людиною на борту! Нарешті житель планети земля кинувся до зоряних просторів!

Юрій Гагарин! Він зробив лише один виток навколо нашої планети, але ця подія відкрила нову еру в освоєнні космічного простору!

Здійснилося! Вікова мрія всього людства здійснилася!

Грає другий куплет та приспів пісні "Трава біля будинку".

Ведучий 1:

- Космонавт. Такого слова не було

Серед багатьох різних слів.

Принесли його на землю з неба нам

Льотчики Гагарін та Титов.

Ведучий 2:

- Далекі зірки яскраво горять,

Призовно звуть вони у гості хлопців.

В дорогу зібратись недовго для нас.

І вже готові до польоту. Зараз!

Грає фонограма «Космічна музика».

Ведучий 1:

- Приготуватися до старту ракети!

Ведучий 2:

- Пристебнути ремені!

Ведучий 1:

- Двигуни готові! Пуск!

Запис гуркоту ракетного двигуна, і звук космічного корабля, що злітає.

Ведучий 2:

— Космічна подорож почалася!

Ведучий 1:

— Виголошуються умови проведення інтелектуальної вікторини!

У грі 4 раунди. Три основні та останній – фінал. У кожному раунді 25 питань – 5 тем по 5 питань у кожній. Ціна питань: 1-й раунд – від 50 до 250 очок, у 2-му – від 300 до 500, у 3-му раунді – від 350 до 550. Складність питання зростає пропорційно до ціни.

Ведучий 2:

— команду, що стартує, визначає жереб. Після оголошення питання звучить сигнал. Капітан команди, яка знає правильну відповідь, піднімає сигнальний прапорець.

Ведучий 1:

— Правильна відповідь приносить команді очки та право вибору наступного питання. При неправильній відповіді очки відраховуються з рахунку команди. Право відповіді переходить до команд, що залишилися.

Ведучий 2:

— Раунд закінчується, коли всі питання розіграно.

Ведучий 1:

— На початку фінального раунду команди з нульовою та негативною сумою залишають гру.

Зачитуються фінальні питання. На їхнє обмірковування дається фіксований час. Як і попередніх раундах, кожне питання має ціну.

Команди, що залишилися, записують відповіді на аркушах і, після закінчення часу, передають журі.

Окуляри за правильні відповіді зараховуються на загальну суму. За невірні, аналогічно відраховуються.

Ведучий 2:

— Переможцем оголошується команда, яка за підсумками фінального раунду набрала найбільшу кількість балів. Якщо кілька команд наберуть однакову кількість очок, між ними проводиться додатковий раунд – 5 питань, від 50 до 250 очок. Набрані бали підраховуються і визначається остаточний переможець.

Питання для вікторини вибираються організаторами самостійно, у руслі заданої теми.

Ось такі чудові сценки для табору ми знайшли. Наведені вище сценарії ви можете перетворити на свій смак. Прибрати, на вашу думку, зайві елементи або додати відсутні. Дерзайте, фантазуйте! Але не забувайте про головне! Мета будь-якого табірного заходу не лише розвеселити, а й принести користь! Адже, як і будь-які цікаві, наші сценарії допомагають дітям рости та розвиватися.

Ну а якщо подивитися трохи ширше, то, звичайно, дні, проведені нашими дітьми в літньому таборі – це час, наповнений новими відкриттями, пригодами, яскравими враженнями та, звичайно, новими друзями. Правильно організоване проведення часу, може дати поштовх розвитку особистості вашої дитини. Наприклад, також чудово допоможуть згуртувати хлопців. Дуже часто саме дитячі табори дозволяють дітям проявити свої якості. Замкнуті – стають товариськими, плакси та скиглики – веселими та активними.

Звичайно, це не буває само собою, тільки тому, що ми відвезли своїх дітей на природу. Це складний процес. А літній оздоровчий табір, його важлива та невід'ємна частина.

Найголовніше, що цей процес має одну незаперечну гідність! На всіх етапах, саме ми, батьки, є його співучасниками та організаторами. Тільки ми можемо вирішити, як, де та з ким проведуть літо наші діти. Ми разом із ними готуємося. І разом виконуємо задумане.

Ну, а ви самі що більше любите? Сценки чи ігри? Чи таки конкурси? Що, на вашу думку, цікавіше у таборі?

Напишіть у коментарях.

Для дітей ми підготували сценки для табору. Короткі, смішні, пізнавальні сценки дозволять вам весело провести час та ближче познайомити дітей один з одним. Кожна сценка це щось нове та захоплююче, це подорож до казкової країни, де можуть опинитися лише діти.

Як важливо мати друга.

Варіант 1.

Учасники:хлопчик, дівчинка, боровичок, ведучий (оповідач).

Оповідач:
Якось вирішив відважний Вася свою хоробрість показати. Вирішив піти він у темний ліс глухий. Стежкою довгою та однією.

Вася (вигукує стежкою):
Ніхто не зрівняється зі мною,
Іду один у ліс я густий,
Весь ліс один я обійду,
І свою сміливість доведу.

Оповідач:
Але Світлана наздогнала його, не пускаючи одного.

Світлана:
Давай з тобою я піду, і якщо буде важко – допоможу.

Вася:
Не потрібні мені помічники, ні друзі. Один впораюсь я.

Оповідач:
І пішов Василь далі один. І сказав, щоб Світлана не ходила за ним.
Але стежка розділилася і неодноразово, а потім пропала в раз. Вирішив назад Вася повернутися, але тільки зміг заблукати.
Сів Вася на пеньок, і заплакав хлопець.
Раптом почув голос дивний він.

Лісовичок:
Вітаю тебе, хлопче. Що тут один ти сидиш?

Вася:
Заблукав я в лісі,
Знайти дорогу назад не можу.

Лісовичок:
Що ж, допомогти тобі можу,
Але тільки виконай послугу одну.
Дістань мені з гілки яблуко геть те,
Але є умова одна:
На дерево не залазь,
А кмітливість виявляй.

Вася:
Як же яблуко тобі зірву?
Якщо я до гілки навіть не дістаю!

Лісовичок:
Подумай, погадай,
Але на довго не відкладай.

Оповідач:
І став Вася думати, як яблуко з гілки дістати. Став гілками, камінням у нього кидати.

Лісовичок:
Ні, так справа не піде,
Не буду яблуко, я їстиму, коли на землю воно впаде.

Вася:
Та й завдання поставив непросту,
Точно додому не влучу я!

Оповідач:
Знову сів на пеньок і заплакав хлопець. Але раптово вийшла до нього одна дівчинка. Вона за Васею весь цей час йшла. Але так само разом із ним і заблукала. Але Світлана не злякалася.

Світлана:
- Давай я тобі допоможу яблуко дістати.
Тобі лише треба трохи підняти.

Оповідач:
Подивився на Світлану Вася, і про план її здогадався. Адже виконує всі умови тоді, він лісовичка-боровичка. Підняв трохи Вася Світлану, і зірвала вона червоне яблучко з гілки.

Лісовичок:
Молодці хлопці.
А тепер можете йти назад.
Яблучко ви по доріжці покотите,
І за ним слідом ідіть.
Виведе він до дому вас.
Тільки пам'ятаєте мій наказ:
завжди і скрізь,
якщо раптом ти в біді,
якщо неприємності трапилися раптом,
завжди прийде на допомогу друг!
Ніколи друзів ви не кидайте,
адже дружба важлива – це знайте!

Варіант 2. Для справжньої дружби одну людину мало.

На майданчику грають діти. Один хлопчик сидить у пісочниці і грає з лопаткою та цеберком. До нього підбігає інший.

Хлопчик 1: (Бере іншу лопатку та ще одне відерце)
- Давай разом робитимемо паски?

Хлопчик 2:
- Я й один упораюся.
(відбирає і лопатку та цебро).

Хлопчик 1 знизує плечима і йде. А хлопчику 2 набридає грати у пісочниці. Він бере машинку та грає в неї.
До нього знову підбігає хлопчик.

Хлопчик 1:
- Давай разом пограємось у машинки? Постоїмо гараж.

Хлопчик 2:
- Я й один упораюся. (Забирає машинку)

Хлопчик 1 тікає, а хлопчик 2 йде на гірку.

Хлопчик 2 катається з гірки. До нього підбігає хлопчик.

Хлопчик 1:
- Давай паровозиком скотимося з гірки?

Хлопчик 2:
- Я і один скачусь.

Хлопчик 1:
- А чому ти плачеш?

Хлопчик 2:
- Тому що я хочу кататися, а ця гойдалка не катається.

Хлопчик 1:
- Звичайно, вона не кататиметься. Тут потрібно дві людини.

Хлопчик 2 ще більше плаче.

Хлопчик 1:
А хочеш, покатаємось разом?

Хлопчик 2:
– Дуже.

Хлопчик 1 сідає на інший бік гойдалки і вони катаються.

Ведучий:
І з того часу хлопчики стали дружити. Адже для справжньої дружби одну людину мало.