Якщо людина робить поганий вчинок, то у нього на душі стає тяжко. Коли людина спробує зняти камінь із душі, йому стає легше. Добро допомагає тобі та іншим, воно приносить щастя.

Я думаю, що совість змушує робити добру справу. Добро живе у кожному, його просто треба розбудити у собі.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

« Людина славиться добрими справами»

коли ти допомагаєш комусь. Якщо людина робить поганий вчинок, то у нього на душі стає тяжко. Коли людина спробує зняти камінь із душі, йому стає легше. Добро допомагає тобі та іншим, воно приносить щастя. Я думаю, що совість змушує робити добру справу. Добро живе у кожному, його просто треба розбудити у собі. Добро – це:

Добрими можуть бути Почуття: Любов Співчуття Милосердя Співчуття Подяка Симпатія

Правила доброти: 1. Будь привітний, ввічливий. 2. Будь уважним до людей. 3. Роби добрі справи. 4. Не відповідай злом на зло. 5. Прощай іншим їхні помилки. 6 . Жаль інших, а не себе. 7. Відносись до людей так, як хотів би, щоб вони ставилися до тебе.

Слова з коренем «добро» Доброта Добродушний Добропорядний Добросовісний Доброрівний Добросердечний Доброзичливий Доброчесний Доброго здоров'я Доброго дня

Прислів'я: Добре слово та кішці приємно. При сонечку тепло, при матері добро. Слово не горобець, вилетить, не зловиш. Добре слово лікує, а зле калічить.

"Доброта". Добре бути зовсім, зовсім не просто. Не залежить доброта від зростання, Не залежить доброта від кольору, Доброта – не пряник, не цукерка. Тільки треба, треба бути добрим І в біді один одного не забути І закрутиться земля швидше, Якщо будемо ми з тобою добрішими.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

"Людина славна добрими справами" урок суспільствознавства 6 клас

Розробка уроку суспільствознавства у 6 класі за підручником Л.М.Боголюбова "Людина славна добрими справами" з презентацією та додатками...

Людина славиться добрими справами

План - конспект уроку з суспільствознавства в 6 класе.

Людина славиться добрими справами. Суспільствознавство. 6 клас

Базовий підручник: Боголоюбова Л.М. Суспільствознавство. 6 клас (Освіта, 2008 р.)Мета уроку (короткий опис): підвести учнів до розуміння того, що означає бути добрим.

Цілі уроку:

На доступному віці рівнем підвести учнів до розуміння того, що означає бути добрим.

Освітня:

Сформувати в учнів уявлення про добрі справи, добрі вчинки, «золоте правило моралі».

Розвиваюча:

Розвивати комунікативні здібності школярів, логічне мислення, вміння працювати з різними джерелами інформації, аналізувати, робити висновки, відстоювати свою думку.

Виховна:

Виховувати почуття доброти, вміння співчувати іншим, показати на конкретних прикладах доброту взаємин між людьми.

Обладнання:

М/ф «Кіт Леопольд», В.І.Даль «Тлумачний словник російської мови», С.І.Ожегов «Тлумачний словник російської мови», Словник синонімів,

1. Оргмомент.

Перегляд уривка з м/ф.

Хлопці, до вашої уваги був запропонований уривок із відомого м/ф «Кіт Леопольд». Ви його уважно подивилися і скажіть про що у нас сьогодні на уроці піде мова.

- (Про добро, доброту)

А що означають ці слова? Значення цих слів шукав у словниках Ваня Морозов. Давайте послухаємо його відповідь.

Тлумачення слів учнем

В.І.Даль

Добро-в духовному значенні- благо, що чесно і корисно, все чого вимагає від нас обов'язок людини, громадянина, сім'янина.

С.І.Ожегов

Доброта - чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим.

(Слайд №1)

Підберіть синоніми та однокорінні слова до цих понять.

-(, добродушність, добросердя, благо, людяність- )

(Слайд №2)

В які словосполучення входять ці слова?

(добра людина, добрі справи, добрі вчинки, добре обличчя, добра душа, добрі думки, добре серце)

(Слайд №3)

А яке з названих ви вважаєте найважливішим?

Як ми можемо дізнатися, що ця людина добра, що в неї добре серце? (у справах, вчинках)

Відповісти на питання, які справи та почуття називають добрими, ми постараємося на нашому уроці, тема якого «Людина славна добрими справами»

(Слайд №4)

Запишіть тему у зошит

(назва теми кріпиться до дошки)

Накопичуючи життєвий досвід, російський народ склав багато прислів'їв про добро. Група хлопців зробила вдома добірку прислів'їв та приказок на цю тему. Послухаймо їх.

Від добра худа не буває.

Лихо пам'ятається, а добро не забудеться.

Худо тому, хто добра не робить нікому.

За добро злом не платять.

Вчись доброму-дурне на розум не піде .

(Слайд №5)

Спробуйте пояснити зміст цих прислів'їв.

Ви знову підтвердили, що доброта людини вимірюється її добрими справами та вчинками.

А тепер, на конкретному прикладі, ми спробуємо з'ясувати, що таке добрий вчинок, як виявляється добро в житті.

Для цього давайте прочитаємо уривок із казки О.Уайльда «Щасливий принц» і відповімо на запитання – У чому головна ідея цієї казки?

Отже, яка ж головна ідея-визнання ластівки та відповідь Принца-«Це тому, що ти зробила добру справу».

Висновок:Добро це(учні продовжують фразу) коли робиш щось корисне, допомагаєш іншим.

Значить,добро це – допомога, жалість тощо.

Як бачимо з прикладу казки доброті супроводжують такі почуття як любов, турбота, співчуття, співчуття, подяка, (безкорисливість), допомогу, жалість, (прощення) (Слайд №6, «Добро=любов, турбота, співчуття, співчуття, подяка, безкорисливість, допомога, жалість, прощення »але на екран не виводити).

А чи важко бути добрим? Чи можуть бути добрими?

Що для цього треба зробити? На це питання нам дасть відповідь _Іванова Оля.

(Читання стих-я «Стати добрим чарівником ...»)

Як ми бачимо, добрим бути, виявляється, досить просто. Просто треба допомогти тому, хто потребує добра співчуття. Добро зробити легко, але в той же час важко. На уроках літератури ви нещодавно прочитали твір, у якому йдеться про доброту однієї людини до іншої. Що це за твір? Про чиїй добрий вчинок у ньому йдеться? Чому він добрий?

Ми познайомилися з прикладами добрих справ із творів х/л, м/ф, х/ф, казок. А в житті також є люди, які роблять такі добрі справи заради благополуччя інших людей. Вдома ви підберете приклади вияву добрих справ із різних джерел. Варіанти завдань знаходяться у вас у роздруківці.

Д/з 1. «Галерея добрих справ» - підібрати картинки із зображенням добрих вчинків.

1. Знайти приклади добрих справ, вчинків у газетах, журналах, художній літературі.
2. Написати міні-твір «Доброта навколо мене».

Отже, добрим називають людину, яка………(уч-ся доповнюють пропозиції)

Зараз ми покажемо вам сценку про доброго Незнайка і, можливо, ви внесете якісь доповнення у свою відповідь.

(сценка)

(відповіді з доповненнями Справжні добрі справи – це безкорисливі справи, які люди роблять із добрих спонукань.А якщо є справжня доброта, то є і хибна доброта.

На прикладах з нашоїжиття давайте поговоримо про істинну і хибну доброту. Вам запропоновано приклади з різними вчинками – визначте, які, на вашу думку, ставляться до істинної доброти, які до помилкової. Запишіть їх по групах у зошит і поясніть своє рішення і підберіть власний приклад доброти (можна з х/л)

Однокласник дав списати домашню роботу

Бабуся заступилася за онука, який зламав іграшку

Урок суспільствознавства в 6 А кл на тему «Людина славна добрими справами»

Шестикласник під час зміни заступився за першокласницю, яку образив його друг

(Обговорюючи, прикріпити магнітами на дошку)

Ми з вами навели приклади добрих вчинків, але в житті іноді людина робить і необдумані погані вчинки, засмучуючи цим своїх рідних і близьких. А вони продовжують любити їх та спілкуватися з ними, як і раніше.

На стор. 196 дано репродукцію картини Рембрандта Ван Рейна «Повернення блудного сина». Подивіться на неї уважно та скажіть, чи можемо ми з першого погляду відповісти як відбитотема доброти на цій картині? А чому, на вашу думку, батько пробачив свого сина? Так, він любить його, він старший і мудріший за нього. І ваші батьки теж завжди прощають вам усі ваші витівки та образи. Значить, доброта це.

(відповіді уч-ся Доброта завжди пов'язана з умінням прощати)

Як ви, напевно, здогадалися, людина, що стоїть навколішки перед старим, це і є блудний син. Слово «блудний» означає «заблуканий, що збився зі шляху»

Подивіться уважно на картину і скажіть, які почуття, окрім радості зустрічі, відчувають батько і син?

Безперечно, його син відчуває радість зустрічі. Але, разом з тим, його мучать докори совісті, сором. Він кається, він шкодує про те, що зробив, просить його пробачити, готовий виправитися, загладити свою провину.

Батько шкодує сина, його серце сповнене страждання, він готовий забути його вчинок і пробачити його.

Не просто про добрі вчинки ми говорили сьогодні, а про те, що тема добра хвилює всіх людей, а поети, письменники та художники у своїх творах розповідають про добро, щоб люди не забували про нього пам'ятали, думали. Адже добро це ( слайд №6)

Висновок: Ось це і є добрі почуття і вони відкривають шлях до добрих справ.

Сьогодні на уроці ми з вами переконалися, що люди намагаються зробити добро для інших і це добро обов'язково повернеться до них. Адже якщо людина робить добрі вчинки, то оточуючі теж до неї ставляться добре. А це і є золоте правило. Чому це правило називають золотим? Та тому, що воно дороге, адже золото дорогоцінний метал, від добрих справ стає світлішим, добро розливається, як сонячне світло, добрі справи довго зберігаються в пам'яті. І хочеться, щоб у нашому житті таких сонячних, золотих днів було якнайбільше.

У житті по-різному можна жити.

Можна в біді, а можна і в радості,

Вчасно їсти, вчасно пити,

Вчасно робити гидоти.

А можна так:

На світанку встати-

І, думаючи про диво,

Рукою обпаленою сонце дістати

І подарувати його людям.

(Уч-ся роздають зображення сонечок гостям під музику з м/ф)

Нехай любов і доброта зігрівають усіх нас, як ці сонечки.

І все вам моє побажання:

Не ховайте доброти своєї,

Відкрийте серце всім назовні.

Тим, що маєте, щедрий

Діліться, відчиніть душу .

Даруйте лише теплоту:

Дитині, жінці та другу,

І відсуньте порожнечу.

Життя все поверне сповна по колу.

До вас повернуться світло, кохання,

Мрія та щастя до вас повернеться.

І ніжною ласкою знову і знову

У вас чия то радість відгукнеться.

Наш урок закінчено,

Додаток № 1 (уривок із казки)

Додаток № 2 (сценка 'Незнайка та його друзі')

«На високій колоні, над містом стояла статуя Щасливого Принца. Був він дуже гарний, весь покритий листочками золота, а замість очей сяяли дорогоцінні камені. Такий самий камінь був і на ручці шпаги.

Якось над містом пролітала Ластівка. Летіти їй треба було далеко в теплі краї, і вона вирішила переночувати біля ніг статуї.

Несподівано на неї впала крапля, потім друга, третя. Ластівка занепокоїлася і вже зібралася відлітати, коли зрозуміла, що це сльози Принца.

Чому ти плачеш? Адже ти такий гарний! - Запитала вона.

- Коли я був живий, - відповів Принц, - я не знав, що таке сльози. Я жив у палаці, куди людському горю заборонено вхід. .Навколо палацу була зведена стіна, і я не разу не здогадався запитати, що відбувається за нею. Я танцював та розважався з друзями. «Щасливий Принц» - так звали мене наближені. І справді, я був щасливий, якщо тільки в насолоді щастя. Так я жив і помер. І ось тепер, коли я вже неживий, мене поставили тут, так високо, що мені стали видно всі скорботи та злидні моєї столиці. І хоча серце в мене тепер олов'яне, я не можу стримати сліз.

І раптом попросив:

Ластівка, будь ласка, виклюй дорогоцінний камінь з моєї шпаги і віднеси жінці з хворою дитиною.

Мені треба швидше відлітати, йде зима, - відповіла Ластівка.

Залишися хоч на одну ніч, допоможи мені, - знову попросив Принц.

Не змогла відмовити йому Ластівка, виклеювала коштовність і віднесла хворій дитині. А коли вернулась, зізналася Принцу, що їй зовсім не холодно.

Це тому, що ти зробила добро, - пояснив Принц.

(Оскар Уайльд "Щасливий Принц")

1. Чому плакав Принц, адже його називали щасливим?
2. Чому Принц вирішив допомагати людям?
3. Чим жертвувала Ластівка, наважившись допомагати Принцу?
4. Чому Ластівці стало тепло, адже наближалася зима?

Додаток №2 («Пригоди Незнайки та його друзів»)

Незнайко: Ти, Пілюлькін, все працюєш, все іншим допомагаєш, а тобі ніхто допомогти не хоче. Давай я стелі тобі ліки.

Пілюлькін: Будь ласка. Це дуже добре, що ти хочеш допомогти мені, ми всі повинні допомагати один одному.

(Підходять Сиропчик і Пончик)

Пончик: Дивись, Незнайко теж вирішив стати лікарем. От буде потіха, коли він почне лікувати всіх.

Сиропчик: Ні, він, мабуть, вирішив підлизатися до Пілюлькіна, щоб той не давав йому рицини.

Незнайка (замахується і починає битися) Мовчи, бо як дам ступкою.

Пилюлькін: Стій! Стій!

Незнайко: Ах, ти, Сиропе, неприємний! Я ще тобі покажу! Яка добра справа пропала даремно!

Кнопочка: А може, ти не безкорисливо робив ці вчинки, а заради зиску?

Незнайка: Як це не безкорисливо? Моя це шапка чи що. Пілюлькіну конвалії збирав. Яка мені вигода від конвалії?

Кнопочка: А навіщо ж ти їх збирав?

Незнайка: Ніби не розумієш. Сама ж сказала: якщо зроблю три добрі справи, то отримаю чарівну паличку.

Кнопочка: Ось бачиш-а кажеш безкорисливо.

Незнайко: А для чого ж я, по-твоєму, маю робити добрі вчинки?

Кнопочка: Ти повинен робити їх так, з добрих спонукань.

С. В. Алімова, МБОУ "Судогодська ЗОШ", м. Судогда, Володимирська область

Стратегія№1 «Асоціація»

Ціль: Активізувати мисленнєву діяльність (СРН 2 )

Критерій:визначають синоніми та антоніми, однозначні та багатозначні слова.

Завдання: Підберіть 5 синонімів та 5 антонімів до слова «доброта»? (Гуманність, чуйність, людинолюбство, сердечність, ласкавість, благодушність та ін жорстокість, злість, ненависть, підступність, бездушність, несправедливість). Визначте, слово «доброта» однозначне чи багатозначне? ( Доброта– чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення зробити добро іншим: Її любили за доброту . ) Назвіть якості характеру, використовуючи слова у прямому та переносному значенні та складіть словосполучення.

Дескриптори:

1. Називають асоціації;

2. Підбирають синоніми, антоніми;

3. Називають якості характеру, використовуючи слова у прямому та переносному значенні, складаючи словосполучення.

ФО.Оцінювання методом Великого пальця.

Переходимо до наступного завдання, використовуючи Стратегію «Ідеал» П2. (СРН 2 )

Ціль: Ця стратегія, або метод, спрямовані на розвиток не тільки предметних, а й метапредметних, особистісних універсальних навчальних дій учнів,

Критерій:Розуміє та викладає основний зміст тексту. Використовує слова з прямим та переносним значенням, синоніми, антоніми, омоніми та багатозначні слова, запозичені слова, емоційно забарвлені слова; гіперболи, епітети, порівняння. СРН2

Завдання:

Уважно прочитайте текст. Дайте відповідь усно на запитання.

Знайдіть у тексті вираз у переносному значенні.

Заповніть таблицю.

Напишіть продовження цієї історії з використанням гіпербол, епітетів та порівнянь

Сім'я проводила вихідний день на пляжі. Діти купалися в морі та будували замки на піску. Раптом вдалині з'явилася маленька бабуся. Її сиве волосся розвівалося на вітрі, одяг був брудним і обірваним. Вона щось бурмотіла про себе, підбираючи з піску якісь предмети та перекладаючи їх у сумку. Батьки покликали дітей і наказали їм триматися подалі від бабусі. Коли вона проходила повз, то нахиляючись, щоб щось підняти, вона посміхнулася сім'ї, але ніхто не відповів їй на вітання. Через багато тижнів вони дізналися, що маленька бабуся все життя присвятила тому, щоб підбирати з пляжу уламки скла, якими діти могли порізати собі ноги.

Яке у вас відчуття, що ви відчуваєте після прочитання оповідання?

Як ви вважаєте, чому старенька присвятила все своє життя цьому занять?

Якби люди дізналися, чим насправді займалася старенька, що вони зробили б?

Чи були у вашому житті випадки, коли вам спочатку не подобалася якась людина, тому що вона була не схожа на інших, а пізніше ви дізнавалися про щось про неї добре?

Що сталося б зі світом, якби в ньому не стало доброти?

Чия доброта допомагає вам рости? (Доброта батьків, бабусь, вчителів, друзів тощо)

додаток. Таблиця зі стратегії «Ідеал»

Яку головну проблему мають вирішити герої?
Якою важливою інформацією забезпечив вас автор?
Що ви ще знаєте, що допомогло б вирішити проблему?
Які три основні способи вирішення проблеми?
Який із вибраних вами способів найкращий? Чому?

ФО. Взаємооцінювання із основою на дескриптори. З коментарями кожної групи.

Аркуш оцінки

Дескриптори	Виконав	Не виконав
Відповідають на запитання
Знаходять у тексті вираз у переносному значенні
Заповнюють таблицю
Пишуть продовження історії

Будинок. завдання

Напишіть есе про якийсь важливий життєвий принцип.

Худо тому, хто добра не робить нікому

• Хто живе у добрі, той ходить у сріблі
• У кому добра немає, у тому й правди мало
• Життя дане на добрі справи

• Людина
• славний добрими справами

Про що ти дізнаєшся:Що таке людяність; Як виявити турботу про близьких

• На які запитання відповісти
• Що таке золоте правило моралі?
• Як навчитися робити добро?
• Чи легко робити добро?

Що таке добро?

• Добро – це коли робиш щось корисне, допомагаєш іншим.
• Добро – це конкретна справа. Добро робити приємно, це зігріває душу.

• Поетичне слово

• Текст с. 192

• Чому Принца вважали щасливим?
• Чому Принц, якого всі вважали гарним, був нещасним?
• Чому ластівка не відмовила Принцу у його проханні?
• Чому ластівці стало тепло, адже наближалася зима?

• добро і зло

• Добрі почуття

• Недобрі почуття

• Чому стверджують, що від добрих почуттів слід переходити до добрих справ?

Красиві слова та гарні справи

• «Серед поля стоїть маленька хатка. Її побудували для того, щоб у негоду люди могли сховатися та пересидіти у теплі. Якось серед літнього дня небо обклали хмари, пішов дощ. У лісі тим часом були троє хлопчиків. Вони вчасно сховалися від дощу і дивилися, як з неба ллють потоки води.
• Раптом вони побачили: до хатки біжить хлопчик років із десять. Вони не знали його, хлопчик був із сусіднього села. Він промок до нитки і тремтів від холоду.
• І ось найстарший із тих, хто втік від дощу і сидів у сухому одязі, сказав:
• - Як це погано, що ти, хлопчику, потрапив під дощ. Мені шкода тебе…
• Другий хлопчик теж вимовив гарні та жалісливі слова.
• - Мабуть, страшно опинитись у таку погоду серед поля. Я співчуваю тобі,
• хлопчик…
• А третій не сказав жодного слова. Він мовчки зняв свою сорочку і віддав хлопцеві, що тремтів від холоду.

Чи легко бути доброю людиною?

• Добро і зло творити
• У владі всіх людей
• Але зло твориться без труднощів
• Добро творити важче
• Вчись добру – худе на розум піде

Картинна галерея

• Рембрандт. Повернення блудного сина

• Які почуття, крім
• радості зустрічі, відчуває
• батько?
• Які почуття, окрім радості
• зустрічі, чи відчуває його син?
• У біблійній притчі розказано, що, зустрівши сина, батько вигукнув:
• «...Син мій був мертвий і ожив, пропадав і знайшовся...»
• «Пропадав і знайшовся» -
• це зрозуміло. Але що означає
• «Був мертвий і ожив»?

• Мораль

• правила доброї поведінки

• Моральні норми засновані на уявленні людей про добро і зло, добре і погане, про справедливість, честь, совісті

• Золоте правило доброї людини

• Роби по відношенню до інших так, як ти хотів би, щоб чинили по відношенню до тебе

Вчимося робити добро

• Доброта починається із турботи про близьких.
• Зроби добру справу.
• Накопичуй досвід добрих справ.
• Скажи добре слово і посміхнись.

• Сьогодні….
• Завтра….
• Через тиждень….

• Склади список тих справ, які ти здатний зробити на благо інших.