Зал прикрашений до Дня космонавтики. На фіранках — зірки. На центральній стіні – великий портрет Ю.А. Гагаріна в ореолі невеликих портретів космонавтів. Ліворуч від портрета — малюнок ракети «Схід», спрямованої до зірок, і першого штучного супутника, що летить своєю орбітою навколо Землі. Праворуч — вертикальна низка великих фотографій, на яких зображено герб м. Корольова, пам'ятник С.П. Корольову на проспекті, що носить його ім'я, міжнародна космічна станція, знак "Наукоград Корольов".

Справа вздовж стіни - накритий блакитним полотном стрічковий стіл, на якому розставлені такі експонати: фрагмент місячної поверхні з астронавтом; макет космічного готелю, значки на тему «Космос», вимпели: «50 років польоту Гагаріна в космос», «РКК «Енергія»», ракета «Р-7 (легендарна «сімка»), статуетка людини, що тримає в руках планету. Біля столу стоїть макет «місяцехода». На лівій стіні розміщено виставку дитячих робіт на космічну тему.

Перша частина заняття

Під фонограму пісні «Чотирнадцять хвилин до старту» (муз. О. Фельцмана, сл. В. Войновича) діти входять у зал і розсідаються перед великим екраном.

Ведучий.Хлопці! Ми з вами зібралися в нашій залі, яка сьогодні так незвичайно та святково прикрашена. Чи знаєте ви, яке свято відзначає вся наша країна?

Діти. Сьогодні День космонавтики.

Ведучий залучає дітей до діалогу наступними питаннями.

♦ Що таке космонавтика?

♦ Що таке космос?

♦ Хто такі космонавти?

♦ Чому місто Корольов називають космічною столицею Росії, столицею пілотованої космонавтики?

♦ Де винайшли та зібрали першу ракету?

♦ Хто першими вирушили до космосу?

♦ Як звали першого космонавта Землі?

♦ Назвіть імена космонавтів, яких ви знаєте?

Ведучий(розповідає вірш)

Ми всі знаємо, що у нашій Галактиці

Зірок, планет та комет – мільйон!

Корольов же - оплот космонавтики -

До цих зірок душею спрямований!

На великому екрані під музику О. Волкова «Зоряне місто Корольов» демонструються старі та нові фотографії, на яких змальовані епохальні моменти історії міста та всієї країни, вулиці м. Корольова, місцеві визначні пам'ятки, городяни тощо.

Про нашу «столицю пілотованої космонавтики» королівські поети та композитори написали безліч віршів, пісень і навіть гімн. Ви його добре знаєте. Давайте його заспіваємо разом?

Звучить фонограма гімну. Дошкільнята, ведучий та гості свята співають «Гімн місту Корольову» (сл. І. Яковлєвої).

Дошкільнята розповідають про зірки, сузір'я, «чорні дірки», комети, метеорити, планети Сонячної системи, космічні кораблі, С.П. Корольова, про польоти перших космонавтів: Юрія Гагаріна, Олексія Леонова, Валентини Терешкової та про тих, хто підкорює космос сьогодні: Олега Скрипочку та Дмитра Кондратьєва.

А вірші про космос знаєте?

Любите ви дитячий садок,

Маму, тату, всіх хлопців?

Зірки, сонце в синім небі,

Нашу батьківщину Росію?

І про космос і про світ,

Про космічний ефір...

Всі вірші хлопці знають,

Їх негайно прочитають!

Хлопці, я знаю, вам дуже сподобалися роботи наших випускників, які виставили в музеї дитячого садка. А нещодавно усі вихованці та дорослі побували на виставці ваших робіт, які ви робили разом зі своїми батьками. Ця виставка справила на всіх велике враження. Як багато нових знань про космос ви відобразили у своїх роботах, якими виразними виявилися ваші малюнки! Як уміло ви підбираєте колір фарб та його відтінки, передаєте малюнку особливості космічних кораблів, планет, космонавтів, сузір'їв.

Зараз ви пройдете до групової кімнати, де приготовлено все необхідне для нових малюнків, якими поповниться виставка в нашому музеї. На прощання я вам прочитаю вірш «Мрійник».

Мрійник

За віконцем дощик, нам не можна гуляти.

У коло столи поставили – сіли малювати.

Ось палітра фарб, лист альбому чистий,

У баночці намокла нова пензель.

Ось сиджу. Все гадаю, що намалювати?

Може, передумати — книжку погортати?

Розглянути картинки зірок на небі синьому,

І планети, що вдалині сховалися за ними.

Я гортаю, дивлюся — цікавий хлопець...

Зі сторінки дивиться сам космонавт Гагарін.

Я пишаюся, що він злетів першим на планеті,

Жив у Росії та дорослішав, як інші діти.

І зумів стати космонавтом – льотчиком військовим.

Дорослим стану - полечу в космос неодмінно.

Теж прославлятиму Батьківщину рідну —

На інших планетах не знайти таку.

Буду я в польоті зірки вивчати,

І наукові звіти ЦУПу надсилати...

Я злітаю в космос і повернуся назад,

Буде мною пишатися весь наш дитячий садок!

На картинку дивлюся, очей не відриваючи:

На мене дивиться з портрета Терешкова Валя...

Називає так її прадідусь мій, Сашко,

Каже, що «космонавтка» ця гордість наша!

«Досить!» - я сказав собі. Малювати пішов...

Тому що для малюнку я знайшов тему!

Я подумав і вирішив — ні на мить не засумую.

Я ще один Схід на орбіту запущу.

Намалюю Землю, зірки через них «Схід» летить...

А Всесвіт безмовно таємницю вічну зберігає...

Ось про рідну Галактику Гагарін пісню заспівав,

Він сказав: "Поїхали!" — і Землю облетів...

А тут моя ракета летить до рідної планети,

Її зустрічають радісно і дорослі та діти.

Мій малюнок такий гарний! За себе я радий.

Що ж, поки моя орбіта – це дитячий садок.

Час швидко пролетить: школа, інститут...

І в загін космічний з гордістю піду.

Я у відкритий космос вийду через 20 років,

Дитячий садок мій коханий, шлю тобі привіт -

Помахаю рукою в скафандрі, і в корабель швидше...

Мій малюнок вихователь віднесе до музею.

Друга частина заняття

Ціль:вчити творчо застосовувати знання та навички малювання.

Завдання:

- закріплювати навички роботи з пензлем та гуашшю;

- Вчити планувати свою роботу в співтворчості з іншими дітьми (враховуючи розмір предмета, що зображується на малюнку, його колір та розташування на папері); передавати у малюнку характерні особливості зображуваного предмета чи об'єкта;

— закріплювати комунікативні навички: домовлятися, спільно вигадувати ідею та композицію малюнка, радитись одна з одною;

- привчати до акуратності та неквапливості в роботі.

Устаткування: папір, гуаш, пензлі, ножиці та все необхідне для творчості (відповідно до вимог програми), карта зоряного неба, магнітна дошка з розміщеними на ній картинками планет Сонячної системи, Сонця, міжнародної космічної станції, зльоту ракети, параду планет.

Перед початком роботи створюється творча обстановка: стіну ліворуч оформлено фотографіями з музею дитячого садка, на підвіконнях розставлено макети «Місячника», ракети, космічного готелю. Звучить тиха музика, підібрана посилення дитячого самовираження, наприклад, А. Рибнікова: «Світло зірок», «Блакитна планета», «Чумацький шлях», «Тема мрії» з найпопулярніших кінофільмів. Вихователь заздалегідь разом із дітьми для спільної роботи затонував лист у темно-синій колір (космічний простір).

Ведучий. Дорогі хлопці! Мені було дуже приємно, що ви продемонстрували стільки знань про космос, чудово заспівали пісню, прочитали вірші. Ваша виставка малюнків та виробів сподобалася всім. Зараз мені хотілося б, щоб усі ці знання, ваші думки, мрії та фантазії ви втілили у своїх малюнках, які доповнять спільну тему колективної роботи разом з іншими малюнками дітей. Це «Космічні простори», а отже, малювати можна все що завгодно: планети та ракети, зірки та комети з метеоритами, космічні станції та супутники.

1 етап. Діти зображують те, що їм подобається, що вразило їх найбільше. Дорослий за потребою допомагає дошкільникам, підказує їм, як найкраще втілити на папері задумане.

2 етап.Поки сохнуть роботи дітей, проводиться невелика фізкультхвилинка.

Ведучий(розповідає вірш)

На величезних швидкостях

Вдалину летять ракети.

Скоро будемо ми в гостях

На інших планетах.

Приготуватись до старту!

Діти.До старту готові! (Прикладають руку до голови.)

Ведучий. Пристебнути ремені!

Діти.Є пристебнути ремені! (Імітують пристібання ременів на поясі.)

Ведучий.Увімкнути запалення!

Діти. Є увімкнути запалення! (Імітують включення тумблера.)

Ведучий. Починаємо зворотній відлік!

Діти.П'ять, чотири, три, два, один – пуск! (Великим пальцем імітують натискання кнопки вперед. З положення сидячи в стрибку витягають руки вгору, зображуючи ніс ракети.)

Ведучий. Як відбувається політ?

Діти.Земля, політ проходить нормально!

Ведучий. Як самопочуття?

Діти.Самопочуття відмінне!

Ведучий

Повідомляю вам звістку:

Тримати вам потрібно рівновагу.

Адже у стані невагомості

Вся справа в цьому, а не в швидкості...

Діти, хаотично переміщаючись, виконують різні вправи, імітуючи рухи людини у стані невагомості.

3 етап.Вирізання. На зрушених столах розкладається великий лист ватману, заздалегідь затонований під космічний простір. Діти розсідають на місця і приступають до вирізування свого малюнка. Вихователь нагадує, що не потрібно поспішати, а вирізати акуратно, залишаючи рівні краї та не відрізаючи зайвого від намальованого предмета. Кожна дитина може підійти до аркуша ватману і прикласти свою роботу, приміряти її до спільного тла.

Дорослий опосередковано контролює процес творчості і за потребою спрямовує діяльність дошкільнят навідними питаннями (наприклад, Сонце знаходиться в центрі Сонячної системи чи ні, які навколо нього рухаються планети, яка з них розташована найближче до Сонця, яка відповідно далі, куди прямує ракета і т.п. .п.).

Коли всі малюнки вирізані та розкладені на великому аркуші ватману, дорослий пропонує дітям розпочати вирішальний етап роботи.

4 етап.Наклеювання вирізаного предмета. Спочатку дорослий запрошує підійти до столу дітей, у яких їх вирізані малюнки розкладено на правій стороні листа ватману. Дошкільнята підходять до столу, наносять на свої малюнки невелику кількість клею і, злегка притиснувши (для цього діти використовують сухе ганчір'я), приклеюють їх до листа, затонованого під космічний простір. Аналогічна робота проводиться дошкільнятами, чиї малюнки знаходяться на лівій стороні ватману. Під час роботи дорослий нагадує дітям про акуратність у своїх діях.

Поки підсихає клей, дорослий проводить із дошкільнятами невелику розмову.

Ведучий. Хлопці, зараз ви виконали дуже складну роботу: намалювали, розфарбували, вирізали та наклеїли свою «космічну фантазію». Розкажіть вдома про ваш сьогоднішній день і коли ваші батьки прийдуть за вами до дитячого садка, не забудьте показати їм на зоряному просторі ватманського листа свій малюнок.

Розгляд спільної готової роботи: це порівняльний аналіз роботи товариша та, насамперед, самоаналіз. Якщо дитина не дуже задоволена результатами своєї праці, потрібно коректно підтримати її і висловити надію, що наступного разу вона неодмінно впорається із завданням.

А тепер послухайте кілька віршів про космос. (Читає вірші.)

Планета Земля

Є одна планета-сад

У цьому холодному космосі.

Тільки тут ліси галасують,

Птахів скликаючи перелітних,

Лише на ній одній цвітуть

Конвалії в зеленій траві,

І бабки тільки тут

У річку дивуються здивовано...

Бережи свою планету

Адже іншого, схожого, немає!

Я. Яким

Хочу на Місяць

Якщо дуже постаратися,

Якщо дуже захотіти,

Можна на небо піднятися

І до Сонця долетіти.

І всерйоз, не навмисне

Познайомитися з Місяцем,

Погуляти нею трошки

І повернутись знову додому.

С. Баруздін

Космічний телескоп

Це було б зовсім не погано:

Спостерігати за орбітою Сатурна,

Милуватися сузір'ям Ліри,

Виявляти чорні дірки

І трактат написати неодмінно:

«Вивчайте глибини Всесвіту»

Ганна Шуніна
Конспект заняття у підготовчій групі «День космонавтики»

"День космонавтики"

Цілі:

розширити уявлення дітей про космічних польотах;

познайомити з російськими вченими, які стояли біля витоків розвитку російської космонавтики - До. Е. Ціолковським, С. П. Корольовим;

закріпити знання дітей про те, що першим космонавтом був росіянин - Ю. А. Гагарін;

підвести дітей до розуміння того, що космонавтомможе бути тільки здорова, освічена, наполеглива і безстрашна людина;

виховувати у дітях гордість за свою країну, любов до своєї Батьківщини.

Устаткування:

портрети К. Ціолковського, С. Корольова, Ю. Гагаріна, В. Терешкової;

проектор;

мультимедійні презентації.

Хід заняття.

Вихователь: Хлопці, всі ви знаєте, що 12 квітня вся наша країна відзначає свято. День космонавтики. Сьогодні ми, звичайно, дуже коротко, поговоримо про те, як люди почали освоювати космічнепростір і чому саме 12 квітня ми відзначаємо День космонавтики.

З давніх-давен загадковий світ планет і зірок привертав до себе увагу людей, вабив їх своєю таємничістю і красою.

Раніше, давним-давно, коли люди тільки починали пізнавати Землю, вони уявляли її перевернутою чашею, яка лежать на трьох гігантських слонах, які важливі стоять на панцирі величезної черепахи. Ця чудо-черепаха плаває в морі-океані, а весь світ накритий кришталевим куполом неба з безліччю блискучих зірок.

З того часу минуло кілька тисяч років. Люди навчилися будувати кораблі і, зробивши кругосвітні подорожі, дізналися, що Земля – куля. А астрономи довели, що Земля летить у космосі.

Хлопці, скажіть, а хто літає у космос?

Діти: в космос літають космонавти.

Вихователь: Хто такі космонавти?

Діти: Це ті люди, які літають у космічнепростір на ракетах.

Вихователь: Як ви думаєте, чому люди захотіли полетіти в космос?

Діти: Людям цікаво було дізнатися, що на інших планетах. космос та ін.

Вихователь: Правильно, хлопці людина дивилася на зоряне небо і йому хотілося дізнатися, що це за зірки, чому вони такі яскраві. Вчені придумали, спеціальні прилади – телескопи і, спостерігаючи за зоряним небом, дізналися, що, крім Землі, є й інші планети – одні менші, а інші більше.

Хлопці, а які планети ви знаєте?

Діти: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Вихователь: Молодці, хлопці.

Але людей цікавили не лише зірки, а ще їм було цікаво, чи є життя на інших планетах? А якщо є, то хто там живе? Чи схожі живі істоти на людей? Але щоб дізнатися про це, треба до цих планет долетіти. Літаки для цього не годилися. Тому що планети були дуже далекі. І тоді вчені вигадали ракети.

Першу у світі ракету винайшов російський учений КостянтинЕдуардович Ціолковський. Він жив у місті Калузі та працював учителем у школі, викладав математику та фізику. КостянтинЕдуардович дуже любив спостерігати телескоп за зірками, вивчав їх і мріяв до них долетіти.

задумав він сконструюватитакий літальний апарат, який міг би долетіти до планет. Вчений провів розрахунки, робив креслення і вигадав такий літальний апарат, який міг би полетіти за межі Землі. Але, на жаль, він такої можливості не мав. І, тільки через багато років, інший російський учений – С. П. Корольов зміг сконструюватиі виготовити перший космічний супутник. Ці дві людини започаткували освоєння космосу.

У 1955 році було прийнято рішення про будівництво стартового майданчика для космічних ракет. Це було в Казахстані, далеко від великих населених пунктів. Місце знаходження космодрому – Байконур.

3 листопада 1957 року був запущений другий супутник, у його кабіні був собака Лайка, з усім необхідним для життя.

Хлопці, а хто знає першого космонавта на землі?

Діти: Юрій Олексійович Гагарін.

Вихователь: Правильно, хлопці 12 квітня громадянин Росії Ю. А. Гагарін здійснив перший у світі політ космос. Він став першим у світі космонавтом, що полетіли в космос. Тому день 12 квітня став великим всенародним святом на честь льотчиків. космонавтів та всіх працівників, які працюють над створенням космічних ракет і кораблів.

Політ Гагаріна в космосітривав 1 годину 48 хвилин. За цей час він облетів нашу Землю, а потім повернувся назад.

Після польоту Ю. А. Гагаріна космосі побувало багато космонавтів, Серед них були і жінки. Перша у світі жінка- космонавт– Валентина Тпрешкова.

Багато космонавти літали до космосунеодноразово Зараз відбуваються спільні польоти космонавтів різних країн. Робота космонавтів дуже небезпечна.

Хлопці, а як ви думаєте, які якості має володіти космонавт?

Діти: наполегливість, цілеспрямованість, відповідальність, мужність, працьовитість.

Вихователь: Правильно, хлопці Ви назвали багато якостей, якими має володіти космонавт. Праця наших космонавтівгідно оцінила наша країна: Усе космонавтиудостоєні високих нагород.

А тепер, я хочу перевірити, наскільки уважні ви були на заняття. Перед вами зоряне небо. На кожній зірочці написано питання, на яке треба дати правильну відповідь. Я вам бажаю удачі.

(Діти по одному підходять до плакату "Зоряне небо"та відривають зірку. Читають питання та відповідають на нього.)

Запитання:

1. Хто перший полетів у космос?

2. Назвіть першу жінку, яка побувала в космосі.

3. Коли ми відзначаємо День космонавтики?

4. Місце, звідки запускаються космічні ракети?

5. Людина, яка здійснює польоти в космос?

6. Зорова труба для вивчення зірок та планет?

7. Як називається одяг космонавта?

8. Хто літав у космос до Ю. А. Гагаріна?

9. Небесне тіло, що обертається навколо Сонця?

10. Скільки планет у сонячній системі?

Вихователь: Молодці, хлопці, відповіли на всі запитання І останнє завдання: команда дівчаток і команда хлопчиків повинні побудувати ракету за допомогою гімнастичних палиць Давайте за допомогою лічилки виберемо командирів команд:

По порядку всі планети

Назве будь-хто з нас:

Раз - Меркурій,

Два - Венера,

Три - Земля,

Чотири – Марс.

П'ять - Юпітер,

Шість - Сатурн,

Сім - Уран,

За ним – Нептун.

Він восьмим іде за рахунком.

А за ним уже, потім,

І дев'ята планета

Під назвою Плутон.

Вихователь: які чудові ракети у вас вийшли Можливо, хтось із вас теж стане космонавтом, або конструкторомракет і прославить нашу Батьківщину.

Цілі: закріплювати знання дітей на тему «Космос», відпрацювати навичку підбору споріднених слів, закріплювати вміння звукового аналізу, продовжувати вчити узгоджувати іменники з числівниками, підбирати протилежні слова розширювати та збагачувати словниковий запас дітей; розвивати фонематичний слух, логічне мислення, пам'ять, мислення; виховання моральних почуттів.

Устаткування: портрети космонавтів, схеми для звукового аналізу, предметні картинки: космонавт у невагомості, скафандр, космічний корабель, місяць

Хід заняття.

I.Організаційний момент.

Назвіть один одного лагідно.

ІІ.Основна частина

1. Вступна бесіда

Хлопці, яке свято відзначає вся країна 12 квітня? ( відповідь дітей). Правильно день космонавтики.

Людей завжди манило невідоме. Освоєння людьми космічного простору розпочалося вже давно. Спочатку до космосу запускали супутники, а потім і людину відправили підкорювати космос.

– Хто був першим космонавтом? (Юрій Гагарин). Ми завжди пам'ятатимемо цю відважну людину. Скільки б нових подвигів не відбувалося, він завжди залишиться героєм.

Хлопці, а ви знаєте першу жінку – космонавта? ( Валентина Терешкова). Ще когось із космонавтів ви знаєте? ( На дошку по черзі виставляються портрети космонавтів). (Друга жінка – космонавт Світлана Савицька, перший космонавт, котрий вийшов у відкритий космос – Леонов).

Дуже багато людей допомагали готувати космічні польоти: вчені, конструктори, військові та багато будівельників та робітників, які будували космодром, збирали ракету, готували космонавтів.

Як ви думаєте, чи всі можуть бути космонавтами? Якою має бути людина, яка готується полетіти до космосу? ( Якості).

Як називається транспорт, на якому літають космонавти?

Як називається костюм, в якому літає космонавт?

Звідки починає свій шлях?

Як називається стан космонавта у космосі?

Хто скаже, на якій планеті ми з вами живемо?

Хлопці, може хтось із вас пам'ятає назву цих планет?

2. Повідомлення теми та мети заняття.

Давайте і спробуємо підготуватися до польоту. Можливо, у майбутньому комусь представиться така можливість.

3. Гра «Яке слово відрізняється від інших?»

Необхідно підняти прапорець, коли почуєте зайве слово.

1) Астроном, астроном, гастроном, астроном.

Яке слово зайве?

Хто такий астроном?

Що таке гастроном?

2) Супутник, супутник, супутник, супутник.

Яке слово зайве?

Хто такий мандрівник?

Що таке супутник?

Що спільного у цих слів?

4. Звуко - складовий аналіз словаМісяць.

Відгадайте загадку.

Вночі на небі одна блідолиця... (місяць).

Пропонують виконати звуко-складову схему слова Місяць.

Викладаємо схему слова Місяць. Зображення виставляється.

Фізмінутка.

На місяці жив звіздар - («Дивляться» в телескоп)

Він планетам вів облік: (Показувати в небо рукою)

Меркурій – раз, (Описати коло руками)

Венера-два-с, (Бавовна)

Три – земля, чотири – Марс, (Присісти)

П'ять - Юпітер, шість - Сатурн, (Нахил вправо-вліво)

Сім - Уран, вісім - Нептун, (Нахил вперед, прогнутися назад)

Хто не бачить – вийди геть! (Розвести руки в сторони)

5. Порахуй до 5

Хлопці, що космонавт бачить в ілюмінаторі? (сузір'я, планети, комети)

Давайте порахуємо, скільки ми побачили сузір'їв?

Одне сузір'я, два сузір'я, три сузір'я, чотири сузір'я, п'ять сузір'їв);

Одна далека планета, дві… .

Один штучний супутник,… .

6. Гра "Рідневі слова".

Ви на поверхні Місяця, дайте відповідь, що ви зробили? - прилунали.

Ви здійснили посадку на який ґрунт? - На місячний.

Як називають по-іншому мешканців Місяця? - лунатики.

Який транспорт ходить Місяцем? - Місяцехід.

Що спільного у вагу цих слів? Як ми їх назвемо?

7. Гра "Скажи навпаки".

Далеко - близько,

високо - низько,

полетіти - прилетіти,

злетіти - приземлитися,

яскраво - тьмяно,

тісно - просторо.

ІІІ.Підсумок заняття.

Графічний диктант "Ракета"

вчитель-логопед МБДОУ дитячий садок «Промінчик»

комбінованого вигляду

Орловська область м.Болхов, Росія

Ціль:викликати інтерес до космічного простору, розширювати уявлення дітей про професію льотчика – космонавта, виховувати повагу до професії, розвивати фантазію, фантазію, гордість за свою країну.

Завдання:

Закріпити та розширити знання дітей про космічний простір, планети, що входять до Сонячної системи, про космонавтів. Підвести дітей до розуміння того, що космонавтом може бути тільки здорова, смілива людина.

Активізувати словник дітей: Всесвіт, Сонячна система, космонавт, назва планет. Виховувати почуття гордості за свою Батьківщину.

Матеріал:

1. Картинки із зображенням ракети, місяцехода, зірок;

2. Портрети космонавтів;

3. Геометричні фігури для будівництва ракети;

5. Повітряна кулька;

6. Диски червоного, жовтого, зеленого та білого кольорів;

7. Зірки червоного та синього кольорів.

Попередня робота:бесіди про планету Земля, космонавтів; будівництво космічних кораблів із модулів та конструкторів; розгляд ілюстрацій про космос; розучування віршів, пісень.

Хід заняття:

Під пісню «Мрія про космос» (музика і слова Лілії Кнорозової), діти проходять по залі і вишиковуються в шаховому порядку. (Діти читають вірші.)
Мріють хлопчаки, мріють дівчата летіти на Місяць.
Завзято мріють вони про Місяць,
І навіть літають, але тільки уві сні. Виконується пісня «Юні космонавти» (слова та музика Олени Пономаренко), діти сідають на місця.
Вихователь: Вітаємо всіх на святі Космосу. Усі ви, хлопці, знаєте, що космос – це далека мрія всіх хлопчаків. Раніше ця мрія була недосяжною, а сьогодні космонавт - відома професія. Пройшло багато століть, перш ніж людство знайшло спосіб подолати земне тяжіння і піднятися в космічний простір. Хлопці, згадайте казки та легенди. На чому не літали казкові герої! (На кажанах і орлах, на килимах-літаках і бородах чарівників, на Коньку-Горбунці та чарівних стрілах...). Ще кілька століть тому нікому і на думку не могло спасти, що найзручніший «транспорт» для переміщення – це ракета. Першим, хто побачив у ракеті снаряд, здатний винести землян у міжпланетні простори, був великий російський учений К.Е. Ціолковський. Його називають батьком космонавтики. Завдяки його науковим роботам людство змогло вийти у космічний простір. Створити першу ракету варто багатьох праць. Її збудували російські вчені, робітники, інженери. Хлопці, а ви знаєте, хто був першим космонавтом? Дорослий вислуховує відповіді дітей, ставить уточнюючі питання. Вихователь. Сонячний ранок 12 квітня 1961 з космодрому «Байконур» стартував перший в історії космічний корабель з людиною на борту. А першим космонавтом Землі став наш співвітчизник Юрій Олексійович Гагарін. За подвиг Гагаріна нагородили званням Героя Радянського Союзу.

Сьогодні космічні польоти стали для нас, мешканців Землі, цілком звичною справою.

Відео на пісню "Знаєте, яким він хлопцем був"

Юрій Олексійович Гагарін уперше піднявся до космосу на кораблі «Схід-1». Його позивний «Кедр» впізнали усі жителі нашої планети. Гагарін і пробув у космосі 108 хвилин, зробивши при цьому лише один виток навколо Землі. З того часу минуло півстоліття, але за цей час у космосі побували космонавти багатьох країн, як чоловіки, так і жінки. І тепер щороку наша країна святкує цей день як День Космонавтики.

Вихователь: Як ви думаєте, які якості має космонавт? (міцне здоров'я, зростання, вага, витривалість, знання техніки…). Чи хочете ви самі стати космонавтами?

Вихователь: Готуйтеся, хлопці, готуйтеся до польотів. Скоро настане ваш час! Незабаром дороги відкриються до зірок, на Місяць, на Венеру, на Марс.

Що таке «космос»? Це таємничий і привабливий світ зірок, планет, безлічі «небесного каміння» - астероїдів і комет, що пронизують безповітряний простір. Які ви знаєте планети Сонячної системи?

По порядку всі планети

Назве будь-хто з нас:

Раз - Меркурій,

Два - Венера,

Три - Земля,

Чотири – Марс.

П'ять - Юпітер,

Шість - Сатурн,

Сім - Уран,

За ним – Нептун.

Він восьмим іде за рахунком.

А за ним уже, потім,

І дев'ята планета

Під назвою Плутон.

Вихователь: Молодці, хлопці! Ви знаєте всі планети. А знаходяться планети у відкритому космосі. У 1965 році до космосу вирушив «Схід-2». Космонавт Олексій Леонов перший вийшов у відкритий космос. Він покинув кабіну через шлюз і відплив від корабля на п'ять метрів, утримуваний тросом. Він увімкнув кінокамеру і кілька хвилин знімав корабель і землю, що пливла під ним. Загалом Леонов пробув у космосі понад 12 хвилин.

Ведучий: У космосі багато нерозгаданих таємниць. Пропоную вам здійснити подорож до космосу. Але для цього потрібно потренуватись. Чи готові?

Ми підемо на космодром, (Крокують.)

Дружно в ногу ми йдемо,

Чекає на нас швидка ракета (Руки над головою, продовжують крокувати.)

Для польоту планету.

Вирушаємо на Марс (Руки убік.)

Зірки неба, чекайте на нас.

Щоб сильним стати та спритним

Починаємо тренування: (зупинитися та виконувати рухи за текстом)

Руки вгору, руки вниз,

Вправо-вліво нахилися,

Головою покрути

І лопатки розведи.

Праворуч крок і вліво крок,

А тепер стрибком ось так.

Вихователь: Хлопці, щоб вирушити в політ нам чогось не вистачає. Відгадайте загадку.

На повітряному кораблі
Космічному, слухняному,
Ми, обганяючи вітер,
Несимося на ... (ракеті).

Ракета в перекладі з італійської означає "веретено", тому що за формою ракета схожа на веретено - довга, обтічна, з гострим носом. Ракети людина винайшла дуже давно. Їх вигадали в Китаї багато сотень років тому для того, щоб робити феєрверки. Незабаром у багатьох країнах навчилися робити феєрверки і стали святковим салютом відзначати урочисті дні. Довгий час ракети служили лише для свят. Але потім їх почали використовувати на війні як грізну зброю. А у мирний час для виведення космічного корабля та дослідження космосу.

Вихователь: Нехай кожен збудує свій космічний корабель-ракету і дасть за одним визначенням, який він, його корабель. (Діти будують із різних геометричних фігур ракети.)

Вихователь: Усі екіпажі впоралися з цим завданням. Вирушаємо в політ (звучить космічна музика).

5, 4, 3, 2, 1 - ось і в космос ми летимо - (на кожну цифру ривками руки вище і з'єднують кутом над головою)

Мчить ракета швидко до зірочок променистих - (біжать по колу)

Навколо зірки ми облетіли, вийти в космос захотіли – (імітую «невагомість», по залі розсипаються)

У невагомості летимо, в ілюмінатори дивимося (руки над бровами),

Тільки дружних зореліт може взяти з собою у політ! – (з'єднуються навколо, потім йдуть на місця).

Вихователь: Діти, під час подорожі всіх жителів планет, необхідно привітати. За допомогою яких жестів можна це зробити? (Діти показують.)

Гра «Земля, Місяць. Ракети»

Діти стоять у хороводі – Земля. 2 капітана - 2 ракети в центрі кола з прапорцями в руках. Місяць на відстані від хоровода-Землі. 2 дітей у хороводі з прапорцями – ворота землі, якими полетять ракети.

Діти: У небі зоряні поля, у небі паморочиться Земля. Навколо сонця земна куля ходить з біленьким Місяцем

Місяць: Я Місяць, я Місяць, у хованки я граю. То видно, то не видно, то знову сяю.

Діти: Ховає одну сторону, вірно там секрети. Для розвідки на Місяць полетять ракети

1ракета: Я, ракета, не жартую, просто в космос полечу.

2 ракета: Полечу навколо Місяця з фотоапаратом, фотографії Місяця принесемо хлопцям.

Місяць : І не буде у Місяця жодних секретів.

Діти: То летіть на Місяць швидкі ракети! (Ракети оббігають хоровод і Місяць, хто швидше віддасть прапорець Місяцю – той перемагає.)

Вихователь: Попереду Чумацький шлях, скільки яскравих галактик по Всесвіту.

Гра-змагання "Зоряний букет"

Вихователь: Для цієї гри потрібні 2 гравці. На підлозі розкладають п'ять синіх зірок та п'ять червоних зірок. Хлопцям зав'язують очі. На підлогу додають ще зірки іншого кольору. Потрібно зібрати якнайбільше зірок лише свого кольору. Помічники мають право кричати "Бери!", "Не бери!"

Гра "Квітнофон"

Вихователь: Планета Червоного Сонця. У мене в руках кольорові диски. Кожен колір диска має значення. Зелений колір – Земля. Жовтий колір - Місяць. Червоний колір – Марс. Це назви планет. Коли я показуватиму вам якийсь диск, ви повинні назвати мені планету. Якщо я покажу білий диск, ви повинні мовчати.

Вихователь: У космос вирушають люди дуже спритні, сміливі, витривалі. І зараз, ми проведемо випробування на спритність, спритність та витривалість.

«Гра з кеглями»

Гра починають 6 (4, 5, 7) осіб. Вони ходять під музику навколо 5 кеглів (3, 4, 6). Щойно музика зупиняється, треба схопити кеглю. Хто не встиг-сідає на місце.

Вихователь: Перед тим, як запустити в космос ракету, вчені розраховують траєкторію її польоту. А чи можна змусити рухатися повітряну кульку заздалегідь наміченою траєкторією? Як ви вважаєте, хлопці? Давайте перевіримо це практично. Для цієї естафети потрібні 2 команди по 5 осіб. Перед естафетою гравці кожної команди отримують повітряну кульку. Його потрібно провести від старту до фінішу, надаючи йому прискорення однією рукою і намагаючись, щоб він не торкнувся статі. Виграє та команда, гравці якої закінчили естафету першими і при цьому припустилися меншої кількості помилок.

Вихователь: Ось і закінчується наша космічна подорож планетами. Тепер ми з вами знаємо, які планети є у нашій сонячній системі. Знаємо, що людина, яка літає до космосу, називається космонавт. Він має бути сильним, здоровим, міцним, обов'язково займатися спортом та добре харчуватися. І хто знає, можливо, хтось із вас, коли виросте і стане космонавтом. А сьогодні, коли прийдете додому, розкажіть усім своїм близьким, що ви знаєте про космос. І, звичайно, привітайте свою сім'ю зі святом, з Днем космонавтики.

Вікторія Хазяйкіна
Конспект заняття «День космонавтики»

Цілі:

Ознайомити дітей із історією виникнення свята День космонавтики.

Дати початкові знання про космосі, планетах, перших космонавтах.

Збагатити словник: планети, космос, космічний корабель, метеорит, телескоп.

Завдання:

Узагальнити знання дітей про свято « День космонавтики» .

Мати уявлення про професію космонавта.

Закріпити знання про геометричні фігури.

Розвивати дрібну моторику рук.

Розвивати уяву, логічне мислення, інтерес до пізнання навколишнього світу.

Устаткування:

Картинки із зображенням портрета Ю. Гагаріна, В. Терешкової, собак Білки та Стрілки, метеорита, ракети, сонячної системи.

Гелева кулька.

Малюнки дітей на тему: «Екскурсія до планетарію».

Набір кольорового паперу, клей, ножиці, альбом.

Зразок ракети.

Хід заняття:

Ще в давнину спостерігаючи за птахами, люди мріяли літати. Дивлячись у зоряне небо думали як би злетіти вище і дізнатися, що ж там?

Існує давньогрецький міф про Дедала та Ікара.

Майстер Дедал зробив для себе і для сина Ікара крила, скріплені воском, щоб злетіти в небо. Ще до польоту Дедал попросив сина: «Не піднімайся надто високо, сонце розтопить віск. Не лети надто низько, морська вода потрапить на пір'я і вони намокнуть». Але вже під час польоту Ікар настільки захопився польотом, що забув настанови батька і піднявся дуже високо, наблизившись надто близько до Сонця. Промені Сонця розтопили віск, внаслідок чого Ікар впав і потонув у морі. Стародавні греки вважали, що Дедал винайшов перший махолет, так вони назвали його винахід.

Багато часу минуло поки люди нарешті навчилися будувати літальні машини. Потім почали їх випробовувати. Першими випробувачами стали тварини. Найвідомішими стали собаки Білка та Стрілка.

(Показ фотографії).

І лише після цього космоспочали освоювати люди. Найпершим 12 квітня 1961 року на ракеті «Схід»в космосполетів Юрій Гагарін. На своїй ракеті він пролетів навколо Землі, так називається планета, на якій ми з вами живемо.

(Показ фотографії)

Читання вірша (1 Дитина):

У космічній ракеті

Він першим на планеті

Піднятися до зірок зміг.

Співає про це пісні

Весняна крапель:

Навіки будуть разом

Гагарін та квітень.

Але в космослітають не лише чоловіки, а й жінки.

І першою жінкою космонавтомбула Валентина Терешкова.

(Показ фотографії).

Звичайно, тепер космонавтилітають не саморобних літальних апаратах, але в ракетах.

(Показ фотографії).

Як же злітає ракета? Давайте це розглянемо на прикладі гелевої кульки.

Вихователь дістає гелеву кулю ставить її на підлогу і відпускає, кулька піднімається вгору до стелі.

Уявімо, що кулька це наша ракета, а стеля-небо. Ми бачимо як наша ракета піднялася високо у небо. Лише справжня ракета заправляється не гелем, а паливом.

Але не тільки космонавтиможуть бачити далекий космос. Ще за довго до першого польоту вчені астрономи дивилися у свої телескопи, побачили, що в далекому космосіІснує багато зірок, планет, метеоритів. Метеорит - це величезний шматок, що відколовся від зірки, вони дуже великі.

(Перегляд картинки).

Вчені з'ясували, що планети обертаються довкола сонця, і наша планета теж. Але на решті планет ніхто не живе. Тільки на нашій планеті Земля є все, що потрібне для життя (повітря, вода).

(Перегляд картинки Парад планет навколо сонця).

Подивившись на нічне небо, ми можемо побачити багато зірок. Одні світять дуже яскраво і здаються дуже великими, інші світять слабо і здаються маленькими, це залежить від того, наскільки близько або далеко вони знаходяться від Землі. Але є одна зірка, яка здається найяскравіше, це дороговказна зірка. Нею колись моряки знаходили дорогу додому.

Читання вірша (2 дитини).

Є в небі зірочка одна,

Яка – не скажу,

Але щовечора з вікна

Я на неї дивлюся.

Вона мерехтить яскраво так!

А в морі десь

Зараз, мабуть, моряк

Прокладає шлях.

Земля – найкрасивіша планета, тільки на ній є моря, річки, озера, гори та рівнини. Тільки на ній можуть жити люди, тварини, рости дерева та квіти.

Люди можуть будувати будинки, школи, дитячі садки. І звичайно мріють полетіти в космос.

Читання вірша (4 дитина).

Малюємо в альбомі

Ми школу та сад.

Над школою, над садом

Летить космонавт.

На зоряне небо

Ми довго дивимося:

Піти в космос

Ми також хочемо.

Зараз ми дістанемо

Інший олівець,

І в небо підніметься

Наш екіпаж.

Над школою, над садом

Вирушимо в дорогу,

Щоб із неба на землю

Рідну подивитись.

Усі хочуть вирушити в космос?

(Відповідь хлопців).

Тоді давайте її збудуємо, кожен свою, і полетимо в далекий космос.

Але для початку нам треба добре потренуватися.

Пальчикова гімнастика « Космонавт» .

У темному небі зірки світять

Космонавт летить у ракеті. (Потираємо долоню об долоню)

День летить та ніч летить. (стискаємо та розтискаємо кулачки)

І на землю вниз дивиться. (Імітуємо бінокль)

Бачить зверху він поля (Розводимо руки в сторони долонями вниз)

Гори, річки та моря

(Руки піднімаємо вгору, показуємо висоту гір. Долоні з'єднуємо і виконуємо хвилеподібні рухи, імітуємо річку. Розводимо руки в сторони долонями вгору).

Бачить він всю кулю земну (З'єднуємо руки над головою).

Куля земна-наш будинок рідний. (Поперемінно тиснемо руки).

А тепер давайте приступимо до побудови наших ракет.

Вихователь показує зразок ракети, складену з геометричних фігур. І пропонує хлопцям взяти вирізані заздалегідь вихователем із кольорового паперу геометричні фігури (квадрат, овал, трикутник, прямокутник)та скласти макет ракети, потім за допомогою клею приклеїти на альбомний лист.

Ракети збудовані.

Поїхали! Так сказав Юрій Гагарін перед стартом.

Публікації на тему:

12 квітня – День Космонавтики. Діти підготовчої групи №8 та середньої групи №2 нашого саду дуже відповідально готувалися до цієї дати.

12 квітня наша країна відзначала День космонавтики. Це всенародне свято! 12 квітня 1961 р. уперше у світі на космічному кораблі «Схід».

Фізкультурне дозвілля «День космонавтики»Фізкультурне дозвілля «День космонавтики» Завдання: розвиток фізичних якостей, зміцнення здоров'я, прищеплення інтересу до фізкультури та спорту;

Конспект фізкультурно-оздоровчого заняття «День космонавтики» для дітей старшої групиЗавдання: 1. Формувати прагнення самостійності пошуку способів і засобів здійснення рухового задуму. 2. Розвивати швидкість.

Конспект інтегрованої безпосередньої освітньої діяльності «День космонавтики»Цілі та завдання: Формувати у дітей почуття патріотизму. Дати дітям елементарні уявлення про космос. Активізувати словник з даної.