mula sa lat. negatio - pagtanggi) - hindi pagpayag na maimpluwensyahan ng ibang tao, dahil hindi sa lohika ng pagpapatupad ng sariling mga gawain, ngunit sa isang negatibong saloobin sa kanila. Ang negatibismo ay dahil sa pagkilos ng sikolohikal na pagtatanggol bilang tugon sa mga impluwensyang sumasalungat sa panloob na kahulugan ng paksa. Karamihan sa mga madalas na ipinahayag sa mga bata na may kaugnayan sa mga kinakailangan ng mga matatanda, na hindi isinasaalang-alang ang kanilang mga panloob na pangangailangan, lalo na nauugnay sa pagbuo ng kamalayan sa sarili. Ang negatibismo ay maaaring ipahayag kapwa sa pagtanggi na tuparin ang mga hinihingi na ginawa, at sa pagsasagawa ng mga aksyon na taliwas sa mga kinakailangan.

NEGATIVISMO

mula sa lat. negatio - pagtanggi) - isang hindi motibadong pagnanais na humadlang, pati na rin ang pag-uugali na sadyang kabaligtaran sa mga kinakailangan at inaasahan ng ibang mga indibidwal o mga grupo ng lipunan. N. bilang isang reaksyon sa sitwasyon o bilang isang katangian ng personalidad (maliban sa mga klinikal na kaso ng walang kabuluhang pagtutol) ay dahil sa pangangailangan ng paksa para sa paninindigan sa sarili, upang protektahan ang kanyang "I", at ito rin ay bunga ng nabuong egoismo ng ang paksa at ang kanyang pagkalayo sa mga pangangailangan at interes ng ibang tao. Ang sikolohikal na batayan ng N. ay ang pagtatakda ng paksa upang hindi sumang-ayon, tanggihan ang ilang mga kinakailangan, apela, at inaasahan ng mga miyembro ng isang partikular na pangkat ng lipunan, upang magprotesta laban sa grupong ito at tanggihan ito o ang taong iyon bilang ganoon. Ang mga reaksyon ni N. sa mga bata sa mga panahon ng mga krisis sa edad ay higit na ipinahayag. Naipapakita sa demonstrative na pag-uugali, katigasan ng ulo, salungatan. Ginagawang posible ng mga psychocorrective na pamamaraan ng pakikipagtulungan sa gayong mga bata na alisin ang N. bilang isang anyo ng pag-uugali.

NEGATIVISMO

negatibismo) unsuggestibility; katigasan ng ulo; pagtanggi sa mga alok ng tulong. Ang saloobin na naobserbahan sa mga pasyente na hindi mapaglabanan na naaakit na salungatin ang kanilang KALOOBAN sa kagustuhan ng iba, kahit na ito ay sa kanilang sariling kapinsalaan; ang mga pasyenteng ito ay tumutugon sa inaasahang pagbabago ng therapeutic na parang isang pagkatalo para sa kanila. Ang negatibismo ay hindi kasingkahulugan ng NEGATIVE THERAPEUTIC RESPONSE.

NEGATIVISMO (ICB 295.2)

sumasalungat o sumasalungat na pag-uugali o saloobin. Aktibo o utos na negatibismo, na ipinahayag sa paggawa ng mga aksyon na kabaligtaran sa mga kinakailangan o inaasahan; Ang passive negativism ay tumutukoy sa isang pathological na kawalan ng kakayahang tumugon ng positibo sa mga kahilingan o stimuli, kabilang ang aktibong paglaban sa kalamnan; Ang panloob na negatibismo, ayon kay Bleuler (1857-1939), ay pag-uugali kung saan ang mga pangangailangang pisyolohikal, tulad ng pagkain at pagpapaalis, ay hindi sinusunod. Ang negatibismo ay maaaring mangyari sa mga estadong catatonic, sa mga organikong sakit ng utak, at sa ilang mga anyo ng mental retardation.

NEGATIVISMO

hindi motibasyon na pag-uugali na ipinakikita sa mga aksyon na sadyang sumasalungat sa mga kinakailangan at inaasahan ng ibang mga indibidwal o panlipunang grupo. Ang hindi pagnanais na maimpluwensyahan ng ibang tao, hindi sanhi ng lohika ng pagsasagawa ng sariling mga gawain, ngunit sa pamamagitan ng isang negatibong saloobin sa kanila. Ito ay dahil sa pagkilos ng sikolohikal na proteksyon bilang tugon sa mga impluwensyang sumasalungat sa mga kahulugan ng panloob na paksa.

Karamihan sa mga madalas na ipinahayag sa mga bata tungkol sa mga kinakailangan ng mga matatanda, na hindi isinasaalang-alang ang kanilang mga panloob na pangangailangan, lalo na nauugnay sa pagbuo ng kamalayan sa sarili. Maaari itong ipahayag kapwa sa pagtanggi na tuparin ang mga kinakailangan, at sa pagsasagawa ng mga aksyon na kabaligtaran sa mga kinakailangan.

Ang pagbubukod sa mga klinikal na kaso ng walang kabuluhang pagtutol, ang negatibismo bilang isang reaksyon sa sitwasyon o katangian ng personalidad ay dahil sa pangangailangan ng paksa para sa pagpapatibay sa sarili, upang protektahan ang Sarili ng isang tao, at ito rin ay bunga ng nabuong pagkamakasarili ng paksa at ang kanyang pagkalayo sa mga pangangailangan at interes ng ibang tao.

Ang sikolohikal na batayan ng negatibismo ay ang pagtatakda ng paksa upang hindi sumang-ayon, tanggihan ang ilang mga kinakailangan, anyo ng komunikasyon, mga inaasahan ng mga miyembro ng isang partikular na pangkat ng lipunan, upang magprotesta laban sa grupong ito at tanggihan ang isang partikular na tao bilang ganoon. Ang mga reaksyon ng negatibismo ay pinaka-binibigkas sa mga bata sa mga panahon ng mga krisis na nauugnay sa edad. Ang mga ito ay ipinahayag sa demonstrative na pag-uugali, katigasan ng ulo at salungatan. Ginagawang posible ng psychocorrectional na gawain sa gayong mga bata na alisin ang negatibismo bilang isang anyo ng pag-uugali.

NEGATIVISMO

lat. negativus - negatibo). Negatibong saloobin sa mga impluwensya ng panlabas na kapaligiran, pag-iwas sa mga panlabas na impresyon at pagkontra sa mga paghihimok na nagmumula sa labas. Mayroong N.: passive, nailalarawan sa pamamagitan ng paglaban sa pagtatangka ng doktor na baguhin ang posisyon ng katawan ng pasyente, upang pakainin siya (kasabay nito, mayroong isang makabuluhang pagtaas sa tono ng kalamnan); aktibo - mga tagubilin ng interlocutor, ang anumang mga kahilingan ay nagdudulot ng pagsalungat mula sa pasyente (kapag tinutugunan siya, hinihigpitan niya ang kanyang mga labi, tinatakpan ang kanyang ulo ng isang kumot); kabalintunaan - ang mga aksyon ng pasyente ay kabaligtaran sa mga tagubilin (bilang tugon sa isang kahilingan na lumapit, umalis siya sa opisina ng doktor). N. din manifests sarili sa mutism (speech N.), pagpapanatili ng ihi at feces kapag ang pasyente ay dadalhin sa banyo. Passive N. medyo madalas nakakatugon sa isang hilera ng mga sintomas na may passive pagsunod. Ito ay madalas na sinusunod sa catatonic schizophrenia, kung minsan ay may progresibong paralisis, senile dementia.

Ipinaliwanag ni E. Kretschmer si N. mula sa pananaw ng teorya ng hypobulic na mekanismo, nakita ito ni E. Bleuler bilang isang manipestasyon ng autism.

NEGATIVISMO

Ingles negatibismo; mula sa lat. negatio - pagtanggi) - walang makatwirang batayan, ang paglaban ng paksa sa mga impluwensyang ibinibigay sa kanya. Ang konsepto ng N. ay orihinal na ginamit lamang na may kaugnayan sa mga pathological phenomena na nangyayari sa ilang mga anyo ng sakit sa isip. Sa mga pasyente na may sakit sa pag-iisip, ang N. ay maaaring magpakita mismo hindi lamang sa mga impluwensya ng ibang mga tao, kundi pati na rin na may kaugnayan sa pagkilos ng mga panloob na impulses (mga pagkaantala sa pagsasalita, paggalaw, at ilang mga physiological function).

Sa kasalukuyan, ang konseptong ito ay nakakuha ng mas malawak na kahulugan: ginagamit ito sa pedagogy at sikolohiya upang sumangguni sa anumang tila walang motibong pagtutol sa impluwensya ng ibang tao. N. lumitaw bilang isang nagtatanggol na reaksyon sa mga impluwensyang sumasalungat sa mga pangangailangan ng paksa. Sa mga kasong ito, ang pagtanggi na matupad ang kinakailangan ay isang paraan ng pag-alis sa salungatan at paglaya mula sa traumatikong impluwensya nito. Kadalasan, ang N. ay nangyayari sa mga bata na may kaugnayan sa mga kinakailangan ng mga matatanda, na ipinakita nang hindi isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng mga bata. N. amplifies sa estado ng pagkapagod o overexcitation ng n. Sa. (tingnan ang Negatibismo para sa mga bata).

Ang anyo ng N. ay katigasan ng ulo, sa likod nito ay ang motibo ng pagpapatibay sa sarili. N. at katigasan ng ulo ay nagkakaisa sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga ito ay bumangon sa batayan ng mga subjective na estado ng isang tao, habang binabalewala ang mga layunin na umiiral na layunin (cf. Pagtitiyaga).

Mayroong 2 anyo ng N.: passive, na ipinahayag sa isang pagtanggi na tuparin ang mga kinakailangan, at aktibo, kung saan ang mga aksyon ay isinagawa na kabaligtaran sa mga kinakailangan. N. m. b. episodiko, sitwasyon, ngunit sa ilalim ng ilang partikular na kundisyon maaari itong magkaroon ng saligan at maging isang matatag na katangian ng karakter.

Addendum ed.: Mayroon ding ganap na makatwiran at motibasyon na N. pilosopiko - mga turo na batay sa mga negatibong prinsipyo (hal., agnosticism, skepticism, atheism).

NEGATIVISMO

walang katuturang pagsalungat, na ipinahayag sa paglaban ng pasyente sa lahat ng mga mungkahi at gawain. Mayroong aktibong negatibismo, kung saan ang pasyente ay nagsasagawa ng mga aksyon na kabaligtaran sa mga kinakailangan (ibinababa ang kanyang kamay kapag sinusubukang batiin siya, itinutulak ang plato ng pagkain kapag inihain ito sa kanya, at sumusuntok dito kapag kinuha ang pagkain, atbp. .), at passive negativism - passive na pagsalungat sa lahat ng mga panukala at gawain (isang pagtatangka na upuan ang pasyente, ilipat siya sa ibang silid, baguhin ang kanyang posisyon). Kadalasan, ang negativism ay nangyayari bilang isang sintomas sa catatonic stupor at arousal sa mga pasyente na may schizophrenia (tingnan ang Catatonic syndrome), maaari rin itong maobserbahan sa mga pasyente na may oligophrenia, sa ilang mga anyo ng psychopathy.

NEGATIVISMO

negatibismo) - pag-uugali ng tao, na ipinakita sa isang ugali na harapin at salungatin ang ibang tao. Sa aktibong negatibismo, ang tao ay gumagawa ng eksaktong kabaligtaran ng kung ano ang hinihiling sa kanya (halimbawa, pagpikit ng kanyang mga mata kapag siya ay hiniling na buksan ang mga ito). Ang pag-uugali na ito ay medyo bihira sa mga matatanda at kadalasang sinasamahan ng iba pang mga pagpapakita ng catatonia. Sa passive negativism (passive negativism), ang isang tao ay makabuluhang nabawasan ang sociability (halimbawa, huminto siya sa pagkain). Ang kundisyong ito ay kadalasang nangyayari sa schizophrenia at depression.

Negatibismo

Pagbuo ng salita. Galing sa lat. negatio - negasyon.

Pagtitiyak. Ang hindi pagnanais na maimpluwensyahan ng ibang tao, na nauugnay sa isang negatibong saloobin sa kanila, at hindi sa lohika ng pagpapatupad ng sariling mga gawain. Ang negatibismo ay dahil sa pagkilos ng sikolohikal na pagtatanggol bilang tugon sa mga impluwensyang sumasalungat sa panloob na kahulugan ng paksa. Karamihan sa mga madalas na ipinahayag sa mga bata na may kaugnayan sa mga kinakailangan ng mga matatanda, na hindi isinasaalang-alang ang kanilang mga panloob na pangangailangan, lalo na nauugnay sa pagbuo ng kamalayan sa sarili. Ang negatibismo ay maaaring ipahayag kapwa sa pagtanggi na tuparin ang mga hinihingi na ginawa, at sa pagsasagawa ng mga aksyon na taliwas sa mga kinakailangan.

NEGATIVISMO

1. Isang pangkalahatang saloobin na nailalarawan sa pamamagitan ng pagtutol sa mga mungkahi ng iba (passive negativism) at isang tendensyang kumilos sa mga paraan na salungat sa mga direksyon o utos (active negativism). Ang tanda ng pag-uugali na ito, lalo na kapag ito ay nangyayari sa maliliit na bata, ay ang kawalan ng anumang posibleng layunin na dahilan para sa gayong negatibong saloobin. 2. Isang pangkalahatang termino na ginagamit upang tumukoy sa anumang pilosopiya batay sa mga prinsipyo ng negasyon, hal. pag-aalinlangan, agnostisismo.

negatibismo

(mula sa Latin na negatio - negation) - isang kalidad ng pagkatao, na ipinakita sa sinasadyang pagsalungat ng sarili sa anumang panlabas na mga kinakailangan at inaasahan. Bilang isang tuntunin, ang pagbuo ng nauugnay sa mga katangian ng edukasyon sa pagkabata at pagbibinata. N. ay maaaring kumilos bilang isang direktang sanhi ng mga salungatan sa mga nakatataas, sa iba, mga paglabag sa disiplina.

Ang konsepto ng "negatibismo" ay tumutukoy sa isang tiyak na anyo ng pag-uugali ng tao kapag, sa walang maliwanag na dahilan, siya ay nagpapakita ng pagtutol bilang tugon sa anumang panlabas na salik ng impluwensya. Sa sikolohiya, ang ganitong termino ay ginagamit bilang isang pagtatalaga ng hindi pagkakapare-pareho ng paksa, kumikilos nang salungat sa mga inaasahan ng iba, kahit na salungat sa personal na pakinabang.

Sa malawak na kahulugan ng salita, ang negatibismo ay tumutukoy sa negatibong pang-unawa ng isang tao sa kanyang kapaligiran sa kabuuan. Ano ito, at sa anong mga kaso ginamit ang pagtatalagang ito, ilalarawan namin nang mas detalyado sa ibaba.

Ang tiyak na pag-uugali at ang mga pangunahing dahilan para sa pagpapakita nito

Ang negatibismo bilang isang anyo ng pag-uugali ng tao ay maaaring isang katangian ng karakter o isang kalidad ng sitwasyon. Maaari itong magpakita mismo sa anyo ng mapanghamong ipinahayag na kawalang-kasiyahan, sa isang pagkahilig sa negatibong pag-iisip at mga pahayag, sa nakikita lamang ang kanilang mga pagkukulang sa iba, sa isang hindi magiliw na kalooban.

Kung ipagpalagay natin na ang isang tao ay isang programmable na nilalang, magiging malinaw kung ano ang salik na pumukaw ng negatibismo. Mula sa sandali ng kapanganakan at sa buong pagkabata, ang indibidwal ay tumatanggap ng maraming iba't ibang mga pag-install mula sa labas. Kaya, ang kanyang kamalayan ay nabuo at ang ilang mga reaksyon ay nabuo.

Kapansin-pansin na sa lahat ng gayong "set ng mga saloobin" ay palaging may mga negatibong kinakailangan na nabuo sa isang bata kapag sinabihan siya ng isang bagay na hindi niya sinasang-ayunan. Ang hindi pagkakasundo na ito ay inilalagay sa isang malayong "kahon" ng hindi malay at maaaring magpakita mismo sa paglipas ng panahon sa anyo ng mga kumplikadong o mga tiyak na katangian ng karakter tulad ng:

• Pagkamahiyain.
• Kawalan ng pagpapahalaga sa sarili.
• Mga pakiramdam ng pagkakasala o kalungkutan.
• Kawalan ng kakayahang maging malaya.
• Masyadong maraming hinala.
• Stealth at marami pang iba.

Ang mga halimbawa ng mga parirala na nag-uudyok sa pagbuo ng negatibismo na maririnig ng isang bata sa pagkabata ay maaaring: "huwag lumingon", "huwag umakyat", "huwag sumigaw", "huwag gawin ito", "huwag magtiwala sa sinuman", atbp. Tila ang hindi nakakapinsalang mga salita na ginagamit ng mga magulang upang maprotektahan at maprotektahan ang kanilang anak mula sa mga pagkakamali ay na-asimilasyon niya sa isang antas ng walang malay at sa hinaharap ay nagsisimula lamang na lason ang kanyang buhay.

Ang pinaka-mapanganib na bagay ay ang pagkakaroon ng isang beses, ang isang negatibong saloobin ay hindi nawawala. Nagsisimula itong magpakita mismo sa halos lahat sa pamamagitan ng mga emosyon, damdamin o pag-uugali.

Mga anyo ng aktibidad sa pag-uugali

Ang terminong "negatibismo" ay kadalasang ginagamit sa pedagogy. Ginagamit ito na may kaugnayan sa mga bata na nailalarawan sa pamamagitan ng isang oposisyon na paraan ng aktibidad sa pakikipag-ugnayan sa mga matatandang tao at sa mga dapat na awtoridad para sa kanila (mga magulang, lolo't lola, tagapagturo, guro, guro).

AT Sa sikolohiya, na may kaugnayan sa konsepto ng negatibismo, ang dalawang pangunahing anyo ng aktibidad ng pag-uugali ng paksa ay isinasaalang-alang:

1. Aktibong negatibismo - isang anyo ng pag-uugali ng isang indibidwal, kung saan siya ay matalas at masigasig na nagpapahayag ng kanyang pagtutol bilang tugon sa anumang mga pagtatangka ng panlabas na impluwensya sa kanya. Ang mga subtype ng ganitong anyo ng negatibismo ay pisyolohikal (ang protesta ng isang tao ay ipinahayag sa pagtanggi na kumain, ayaw na gawin o sabihin ang anuman) at kabalintunaan (sinasadyang pagnanais na gawin ang isang bagay sa kabaligtaran) na mga pagpapakita.

2. Passive negativism - isang anyo ng pag-uugali, na ipinahayag sa ganap na pagwawalang-bahala sa mga kahilingan o hinihingi ng indibidwal. Sa isang bata sa pang-araw-araw na buhay, ang form na ito ay nagpapakita ng sarili sa anyo ng isang pagtanggi na gawin ang hiniling, kahit na ang pagtanggi ay salungat sa kanyang sariling mga pagnanasa. Halimbawa, kapag ang isang bata ay inalok na kumain, ngunit siya ay matigas ang ulo na tumanggi.

Ang negatibismo na naobserbahan sa mga bata ay nararapat na espesyal na atensyon. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang bata ay madalas na gumagamit ng ganitong paraan ng paglaban, na sumasalungat sa isang haka-haka o talagang umiiral na negatibong saloobin sa kanya sa bahagi ng mga matatanda. Sa ganitong mga sitwasyon, ang mga negatibong saloobin ay nakakakuha ng isang permanenteng katangian at nagpapakita ng kanilang sarili sa anyo ng mga kapritso, pagsalakay, paghihiwalay, kabastusan, atbp.

Ang mga dahilan para sa negatibismo na ipinakita sa mga bata ay kasama, una sa lahat, ang hindi kasiyahan ng ilang mga pangangailangan at pagnanasa. Sa pagpapahayag ng kanyang pangangailangan para sa pag-apruba o komunikasyon at hindi tumatanggap ng tugon, ang bata ay nahuhulog sa kanyang mga karanasan. Bilang isang resulta, ang sikolohikal na pangangati ay nagsisimulang bumuo, laban sa background kung saan ang negatibismo ay nagpapakita mismo.

Habang lumalaki ang bata, malalaman niya ang likas na katangian ng kanyang mga karanasan, at ito naman, ay magbibigay-daan sa mga negatibong emosyon na magpakita ng mas madalas. Ang matagal na pagharang at pagbabalewala sa mga pangangailangan ng bata ng mga matatanda at magulang ay maaaring humantong sa katotohanan na ang pagtanggi ay nagiging isang permanenteng katangian ng kanyang pagkatao.

Sanhi at bunga

Ang mga ganitong sitwasyon sa sikolohiya ay itinuturing na mahirap, ngunit hindi kritikal. Ang napapanahong mga propesyonal na diskarte ay makakatulong upang makilala, maalis at maiwasan ang mga negatibong uso sa pag-uugali ng paksa.

Kasabay nito, hindi dapat isipin na ang negatibismo ay isang katangiang katangian lamang ng mga bata. Ang negatibismo ay madalas na nagpapakita ng sarili sa mga kabataan, matatanda at maging sa mga matatanda. Ang mga dahilan para sa pagpapakita ng mga negatibong saloobin bilang tugon sa panlabas na stimuli ay maaaring mga pagbabago sa buhay panlipunan ng indibidwal, sikolohikal na trauma, nakababahalang sitwasyon at mga panahon ng krisis. Gayunpaman, sa alinman sa mga kaso, ang pangunahing dahilan para sa ipinahayag na negatibismo ay ang mga depekto ng pagpapalaki at ang saloobin sa buhay na nabuo sa ilalim ng ilang mga kundisyon.

Upang matukoy ang nabuong mga negatibong saloobin at maiwasan ang kanilang pag-unlad sa hinaharap, kinakailangan na magsagawa ng sikolohikal na pagsusuri ng isang potensyal na pasyente. Ang karagdagang gawain ay dapat gawin upang maalis o mabawasan ang mga negatibong pagpapakita sa paksa. Una, ang paunang problema na nag-udyok sa pag-unlad ng isang negatibong saloobin ay tinanggal.

Bilang karagdagan, ang presyon sa indibidwal ay hindi kasama upang siya ay "i-unblock" at masuri ang totoong sitwasyon. Ang mga matatanda ay matutulungan ng kaalaman sa sarili, kapag, sa kurso ng pakikipagtulungan sa isang psychologist, ang isang tao ay bumagsak sa kanyang sariling mga alaala at maaaring mahanap ang sanhi ng kanyang kawalang-kasiyahan upang maalis ang mga kahihinatnan.

Bagama't ang negatibismo ay isang pangkaraniwang pangyayari para sa isang modernong tao, madali itong maitama. Sa isang napapanahong apela sa isang espesyalista para sa tulong, magagawa ng isang tao na maalis ang pagtanggi at hindi na makakita lamang ng negatibo sa kapaligiran. May-akda: Elena Suvorova

Ang isang dating medyo masunurin na sanggol ay biglang nagsimulang mag-ayos ng "eksena", stomp kanyang mga paa sa isang pagtatangka upang makamit ang kanyang nais. Minsan ang intensity ng panahon ng krisis ay napakataas na ang mga magulang ay umabot ng valerian upang pakalmahin ang kanilang mga basag na nerbiyos.

Samantala, ang mga psychologist ay kumbinsido na ang krisis ng tatlong taon ay isang obligadong yugto sa buhay ng bawat bata, kapag siya ay nahiwalay sa isang may sapat na gulang at napagtanto ang kanyang sarili bilang isang independiyenteng yunit. Samakatuwid, hindi karapat-dapat na matakot at, bukod dito, maiwasan ang paglaki, ngunit kinakailangan na tulungan ang sanggol na makaligtas sa panahong ito na may pinakamataas na benepisyo.

Ano ang tatlong taong gulang na krisis?

Ang matalinong kalikasan ay hindi pinahihintulutan ang static at hindi nagbabagong mga phenomena, kaya naman literal na lahat ng bagay na nakapaligid sa atin ay nasa patuloy na pag-unlad at paggalaw.

Ang panuntunang ito ay maaari ding maiugnay sa pag-iisip ng bata, na nagbabago at nagiging mas kumplikado sa paglipas ng panahon.

Pana-panahon, sa proseso ng pag-unlad ng kaisipan, nangyayari ang mga yugto ng krisis, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mabilis na akumulasyon ng kaalaman, kasanayan at paglipat sa isang mas mataas na antas.

Ngunit higit sa lahat, ang krisis ng tatlong taon ay isang pagkasira at muling pagsasaayos ng mga ugnayang panlipunan. Ang tanong kung bakit ito nangyayari at kung ano ang kailangan nito ay medyo natural. Subukan nating sumagot ng medyo alegorya.

Ang isang sanggol sa isang pamilya ng mapagmahal na mga magulang ay lumalaki tulad ng isang sanggol na ibon sa isang shell. Ang nakapaligid na mundo ay malinaw, sa "shell" ito ay napaka komportable at kalmado. Gayunpaman, ang gayong proteksyon ay hindi walang hanggan, at darating ang isang tiyak na panahon kapag ito ay pumutok.

Nasira ang shell, at napagtanto ng bata ang isang kakaibang pag-iisip: maaari niyang gawin ang ilang mga aksyon sa kanyang sarili at magagawa kahit na walang tulong ng kanyang minamahal na ina. Iyon ay, ang sanggol ay nagsisimulang makita ang kanyang sarili bilang isang autonomous na tao na may mga pagnanasa at ilang mga pagkakataon.

Ang Amerikanong siyentipiko na si Eric Erickson ay nagtalo na ang krisis ng tatlong taon ay nag-aambag sa pagbuo ng mga malakas na katangian at kalayaan sa bata.

Ngunit, sa kabila ng pagnanais na maging mas malaya, ang mga bata ay hindi pa sapat na may kakayahan, kaya sa maraming mga sitwasyon ay hindi mo magagawa nang walang tulong ng mga matatanda. Kaya, mayroong isang kontradiksyon sa pagitan ng "Gusto ko" ("Ako mismo") at "Kaya ko".

Ito ay kagiliw-giliw na ang pangunahing negatibo ay nakadirekta sa pinakamalapit na tao at, una sa lahat, sa ina. Sa iba pang mga matatanda at mga kapantay, ang sanggol ay maaaring kumilos nang maayos. Dahil dito, ang mga kamag-anak ang may pananagutan para sa pinakamainam na paraan sa labas ng sanggol mula sa krisis.

Ang yugtong ito ng pagbuo ng personalidad ay karaniwang tinutukoy lamang bilang "krisis ng tatlong taon". Ang mga unang sintomas ng pagsuway ay napapansin minsan kasing aga ng 18 hanggang 20 buwan, ngunit naabot nila ang kanilang pinakamalaking intensity sa panahon mula 2.5 hanggang 3.5 taon.

Ang tagal ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay may kondisyon din at kadalasan ay ilang buwan lamang. Gayunpaman, sa kaganapan ng isang hindi kanais-nais na pag-unlad ng mga kaganapan, ang krisis ay maaaring mag-drag sa loob ng ilang taon.

Ang kalubhaan ng mga reaksyon ng psycho-emosyonal, gayunpaman, pati na rin ang tagal ng panahon, ay nakasalalay sa mga katangian tulad ng:

• pag-uugali ng mga bata (sa mga taong choleric, ang mga palatandaan ay lumilitaw na mas maliwanag);
• estilo ng pagiging magulang (ang mga awtoritaryan na magulang ay nagpapalala ng mga pagpapakita ng negatibismo ng mga bata);
• mga tampok ng relasyon sa pagitan ng ina at anak (mas malapit ang relasyon, mas madaling malampasan ang mga negatibong aspeto).

Ang mga hindi direktang kondisyon ay maaari ding makaapekto sa tindi ng mga emosyonal na reaksyon. Halimbawa, magiging mas mahirap para sa isang bata na makaligtas sa isang krisis kung ang rurok ng kababalaghan ay nahuhulog sa pagbagay sa kindergarten o ang hitsura ng isang nakababatang kapatid na lalaki o babae sa pamilya.

7 pangunahing palatandaan ng hindi pangkaraniwang bagay

Ang sikolohiya ay nagpapakilala sa krisis ng 3 taon bilang isang pitong bituin na sintomas. Ang mga natatanging katangiang ito ay nakakatulong upang tumpak na matukoy na ang bata ay pumasok sa panahon ng kalayaan mula sa mga matatanda, at ang kanyang emosyonalidad ay hindi resulta ng pagiging spoiled o simpleng nakakapinsala.

Ang pagpapakita na ito ay dapat na makilala mula sa elementarya na pagsuway ng bata, na nangyayari sa anumang edad. Ang pag-uugali ng isang makulit na bata ay dahil sa kanyang mga pagnanasa, na hindi nag-tutugma sa mga kinakailangan ng magulang.

Minsan ang panahon ng krisis ay nagpapatuloy nang maayos, nang walang malinaw na mga sintomas at nailalarawan lamang sa pamamagitan ng paglitaw ng ilang mga neoplasma ng personalidad, kabilang ang:

• kamalayan ng bata sa kanyang "I";
• pakikipag-usap tungkol sa iyong sarili sa unang tao;
• ang paglitaw ng pagpapahalaga sa sarili;
• ang paglitaw ng malakas na kalooban na mga katangian at tiyaga.

Tulad ng nabanggit na, ang krisis ay magpapatuloy nang mas banayad kung isinasaalang-alang ng mga magulang ang edad at indibidwal na mga katangian ng sanggol kapag pumipili ng pinakamahusay na mga hakbang sa edukasyon.

Sa pangkalahatan, ang mga tatlong taong gulang ay may ilang karaniwang mga ugali na dapat banggitin nang mas detalyado upang isaalang-alang ang mga ito kapag nakikipag-usap sa isang sanggol:

1. Sinisikap ng mga bata na makamit ang huling resulta ng kanilang mga aksyon. Para sa isang tatlong taong gulang na bata, mahalagang kumpletuhin ang gawain, ito man ay pagpipinta o paghuhugas ng mga pinggan, kaya ang pagkabigo ay madalas na hindi humihinto sa kanya, ngunit pinasisigla lamang siya.
2. Gustung-gusto ng sanggol na ipakita ang resulta sa mga matatanda. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga magulang ay kailangang magbigay ng mga positibong pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad ng mga bata, dahil ang isang negatibo o walang malasakit na saloobin ay maaaring humantong sa isang negatibong pang-unawa sa sarili sa mga bata.
3. Ang umuusbong na pagpapahalaga sa sarili ay nagpaparamdam sa bata, depende sa mga opinyon ng iba, at maging mapagmataas. Samakatuwid, ang kawalan ng pansin ng mga magulang sa mga karanasan ng mga anak ay maaaring maging mapagkukunan ng negatibong pagpapasya sa sarili.

Kaya, ang hitsura ng sariling "I", ang kakayahang makamit ang sarili at pag-asa sa mga pagtatasa ng mga mahal sa buhay ay nagiging pangunahing resulta ng krisis sa edad na tatlo at markahan ang paglipat ng bata sa susunod na yugto ng pagkabata. - preschool.

Ang krisis ng 3 taong gulang ay hindi isang dahilan para mataranta at isaalang-alang ang iyong anak na masama at hindi mapigilan. Ang lahat ng mga bata ay dumaan sa panahong ito, ngunit nasa iyong kapangyarihan na gawin ang kurso nito bilang hindi masakit at mabunga hangga't maaari para sa sanggol. Upang gawin ito, kailangan mo lamang na igalang siya bilang isang tao.

Ang negatibismo ay nauunawaan bilang isang negatibong saloobin sa mundo sa paligid, na ipinakita sa isang negatibong pagtatasa ng mga tao at kanilang mga aksyon. Ang sintomas na ito ay sinusunod sa mga krisis na nauugnay sa edad, depresyon, mga sakit sa pag-iisip, pagkagumon sa droga at alkohol.

Ang batayan para sa paglitaw ng isang negatibong saloobin sa iba ay maaaring hindi wastong pagpapalaki ng pamilya, mga accentuations ng karakter, mga karanasan sa psycho-emosyonal at mga katangian ng edad. Ang negatibismo ay madalas na nabubuo sa mga maiinggit, mabilis ang ulo, maramot sa damdamin na mga indibidwal.

Ang konsepto ng negatibismo at ang kaugnayan nito sa edad

Ang negatibong saloobin sa nakapaligid na katotohanan ay ipinakita sa tatlong pangunahing tampok:

• katigasan ng ulo;
• isolation;
• kagaspangan.

Mayroon ding tatlong uri ng negatibong pagpapakita:

• pasibo;
• aktibo.

Ang passive view ay nailalarawan sa pamamagitan ng hindi papansin, hindi pakikilahok, kawalan ng aktibidad, sa madaling salita, ang isang tao ay hindi tumutugon sa mga kahilingan at komento ng ibang tao.

Ang aktibong negatibismo ay ipinakikita sa pandiwang at pisikal na pagsalakay, mga mapanghamong aksyon, demonstrative na pag-uugali, mga antisosyal na aksyon at deviant na pag-uugali. Ang ganitong uri ng negatibong reaksyon ay madalas na sinusunod sa pagbibinata.

Ang negatibismo ng mga bata ay isang uri ng paghihimagsik, isang protesta laban sa mga magulang, mga kasamahan, mga guro. Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay madalas na sinusunod sa panahon ng mga krisis na may kaugnayan sa edad, at, tulad ng alam mo, ang pagkabata ay mayaman sa kanila tulad ng walang ibang yugto. Sa pangkalahatan, mula sa kapanganakan hanggang sa pagdadalaga, mayroong 5 edad kung saan ang krisis ay nagpapakita mismo:

• panahon ng bagong panganak;
• isang taong gulang;
• 3 taong gulang - ang krisis na "Ako mismo";
• 7 taong gulang;
• pagbibinata (mula 11-15 taon).

Sa ilalim ng krisis sa edad ay nauunawaan ang paglipat mula sa isang edad patungo sa isa pa, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pagbabago sa cognitive sphere, isang matalim na pagbabago sa mood, pagiging agresibo, isang ugali sa salungatan, isang pagbawas sa kapasidad sa pagtatrabaho at isang pagbaba sa intelektwal na aktibidad. Ang negatibismo ay hindi naroroon sa lahat ng mga yugto ng edad ng pag-unlad ng bata, mas madalas na ito ay sinusunod sa edad na tatlong taon at sa mga kabataan. Kaya, ang 2 yugto ng negatibismo ng mga bata ay maaaring makilala:

• 1 yugto - isang panahon ng 3 taon;
• Phase 2 - pagbibinata.

Sa matagal na kawalang-kasiyahan sa mahahalagang pangangailangan, nabubuo ang pagkabigo, na nagiging sanhi ng sikolohikal na kakulangan sa ginhawa ng indibidwal. Upang mabayaran ang kondisyong ito, ang isang tao ay gumagamit ng negatibong emosyonal na pagpapakita, pisikal at pandiwang pagsalakay, lalo na sa pagbibinata.

Ang pinakaunang yugto ng edad kung saan lumitaw ang negatibong saloobin sa iba ay ang edad na 3 taon, ang mas bata sa edad ng preschool. Ang krisis sa edad na ito ay may isa pang pangalan - "Ako mismo", na nagpapahiwatig ng pagnanais ng bata na kumilos nang nakapag-iisa at piliin kung ano ang gusto niya. Sa edad na tatlo, isang bagong proseso ng pag-iisip ang nagsisimulang mabuo - ang kalooban. Nais ng bata na magsagawa ng mga independiyenteng aksyon, nang walang pakikilahok ng mga matatanda, ngunit kadalasan ang mga pagnanasa ay hindi nag-tutugma sa mga tunay na posibilidad, na humahantong sa paglitaw ng negatibismo sa mga bata. Ang bata ay lumalaban, nagrebelde, tumanggi na tuparin ang mga kahilingan, at higit pa sa mga utos ng mga matatanda. Sa edad na ito, mahigpit na ipinagbabawal na salungatin ang awtonomiya, ang mga may sapat na gulang ay dapat bigyan ng pagkakataon na mag-isa sa kanilang mga iniisip at subukang kumilos nang nakapag-iisa, na isinasaalang-alang ang sentido komun. Kung ang mga magulang ay madalas na sumasalungat sa mga independiyenteng hakbang ng kanilang anak, ito ay nagbabanta na ang sanggol ay hindi na magsisikap na gumawa ng anuman sa kanyang sarili. Ang pagpapakita ng isang negatibong saloobin sa mga matatanda ay hindi nangangahulugang isang ipinag-uutos na kababalaghan sa maagang pagkabata, at sa karamihan ng mga kaso ay nakasalalay sa mga katangian ng pagpapalaki ng pamilya at sa kakayahan ng mga magulang sa bagay na ito.

Sa edad na 7 taon, ang gayong kababalaghan bilang negatibismo ay maaari ring magpakita mismo, gayunpaman, ang posibilidad ng paglitaw nito ay mas mababa kaysa sa 3 taong gulang at pagbibinata.

Ang pagbibinata mismo ay isang napakasensitibong panahon sa buhay ng bawat bata; Ang negatibismo sa mga kabataan ay higit na nakasalalay sa kapaligiran kung saan nakatira ang bata, sa estilo ng edukasyon sa pamilya at sa pag-uugali ng mga magulang, na ginagaya ng mga bata. Kung ang isang bata ay pinalaki sa isang pamilya na may patuloy na mga salungatan, masamang gawi, pagsalakay at kawalang-galang, kung gayon ang isang negatibong saloobin sa nakapaligid na katotohanan ay magpapakita mismo sa maaga o huli.

Ang krisis ng pagbibinata ay ipinahayag sa isang pagbawas sa intelektwal na aktibidad, mahinang konsentrasyon ng atensyon, nabawasan ang kakayahang magtrabaho, isang matalim na pagbabago sa mood, nadagdagan ang pagkabalisa at pagiging agresibo. Ang yugto ng negatibismo sa mga batang babae ay maaaring umunlad nang mas maaga kaysa sa mga lalaki, gayunpaman, ito ay mas maikli sa tagal. Ayon sa mga pag-aaral ng sikat na psychologist na si L. S. Vygotsky, ang negatibismo sa mga kabataang babae ay mas madalas na ipinakita sa premenstrual period, at mas madalas na pasibo sa kalikasan na may posibleng mga pagpapakita ng pandiwang pagsalakay. Ang mga lalaki, sa kabilang banda, ay likas na mas agresibo, at ang likas na katangian ng pag-uugali na ito ay kadalasang pisikal sa kalikasan, na ipinapakita sa mga away. Ang binatilyo ay nababago sa lahat ng bagay: kapwa sa pag-uugali at sa emosyonal na pagpapakita, ilang oras na ang nakalipas ay kumilos siya nang mapanghamon at nasa mataas na espiritu, at pagkatapos ng limang minuto ang kanyang kalooban ay bumaba at ang pagnanais na makipag-usap sa sinuman ay nawala. Ang ganitong mga bata ay hindi mahusay sa paaralan, bastos sa mga guro at magulang, hindi pinapansin ang mga komento at kahilingan. Ang negatibismo sa mga kabataan ay tumatagal mula sa ilang buwan hanggang isang taon o hindi nagpapakita ng sarili, ang tagal ay nakasalalay sa mga indibidwal na katangian ng personalidad.

Dapat pansinin na ang pagbibinata ay nagbabago sa bata hindi lamang sa sikolohikal, kundi pati na rin sa physiologically. Ang mga panloob na proseso ay aktibong nagbabago, ang balangkas at kalamnan ay lumalaki, ang mga maselang bahagi ng katawan ay binago. Ang mga pagbabagong pisyolohikal sa katawan ng isang tinedyer ay nangyayari nang hindi pantay, dahil sa kung saan ang madalas na pagkahilo, pagtaas ng presyon at pagkapagod ay posible. Ang sistema ng nerbiyos ay walang oras upang iproseso ang lahat ng mga pagbabago na nangyayari sa isang lumalagong organismo, na higit na nagbibigay-katwiran sa nerbiyos, nadagdagan ang pagpukaw at pagkamayamutin. Ang yugto ng edad na ito ay napakahirap sa buhay ng isang tao, kaya't hindi nakakagulat na ang isang binatilyo ay nagiging agresibo, mabilis ang ulo at nagpapakita ng negatibismo, kaya ipinagtatanggol niya ang kanyang sarili.

Sikolohikal na pagwawasto ng negatibismo ng mga bata

Ang pinaka-epektibo sa psychotherapy ng negatibismo ng mga bata ay ang laro, dahil ang ganitong uri ng aktibidad ay ang pangunahing isa sa edad na ito. Sa pagbibinata, maaaring gamitin ang cognitive-behavioral therapy, dahil mayaman ito sa iba't ibang mga pagsasanay at, bilang karagdagan sa pag-aalis ng negatibismo mismo, bilang isang kababalaghan, ay nagpapaliwanag ng mga dahilan para sa paglitaw nito.

Para sa mga maliliit na bata at preschooler, ang mga sumusunod na uri ng psychotherapy ay medyo epektibo: fairy tale therapy, art therapy, sand therapy, game therapy.

Natukoy ng mga psychologist ang ilang mga pamamaraan na maaaring isagawa ng mga magulang. Isaalang-alang ang mga pangunahing patakaran para sa pagwawasto ng negatibismo sa mga bata:

• huwag hatulan ang bata mismo, ngunit ang kanyang masamang pag-uugali, ipaliwanag kung bakit hindi ito dapat gawin;
• ialok ang bata na tumayo sa lugar ng ibang tao;
• sabihin kung paano kailangang kumilos ang bata sa isang salungatan o hindi kasiya-siyang sitwasyon, kung ano ang sasabihin at kung paano kumilos;
• turuan ang iyong anak na humingi ng tawad sa harap ng mga taong nasaktan niya.

Video - "Psychology of transitional age"