§ 1 Analiza składniowa zdania złożonego

Celem tej lekcji jest utrwalenie pojęcia zdania złożonego, nauka przeprowadzania analizy składniowej i interpunkcyjnej zdań złożonych.

Jak wiesz, składnia jest gałęzią nauki o języku, która bada frazę i zdanie.

Zdanie jest gramatycznie zorganizowaną kombinacją słów, która zawiera wiadomość, pytanie lub motywację. Zdanie pełni rolę odrębnej wypowiedzi, charakteryzuje się kompletnością intonacyjną i semantyczną oraz posiada podstawę gramatyczną składającą się z głównych członów – podmiotu i orzeczenia lub jednego z nich.

Na przykład:

Oprócz głównych członków, wniosek może zawierać również drugorzędne (dodatek, definicja, okoliczność).

Poprzez obecność lub nieobecność niepełnoletnich członków propozycje są wspólne:

i nietuzinkowe:

Nowoczesna składnia wykorzystuje następującą klasyfikację zdań:

Zgodnie z celem oświadczenia, propozycje dzielą się na:

1. Narracja (relacja z wydarzenia), na przykład:

Zeszłoroczne liście szeleściły smutno pod stopami;

2. Zachęty (nakłaniające do działania, zawierające prośbę lub nakaz), takie jak:

Komplementujmy się!

3. Pytania zawierające pytanie. Na przykład:

Gdzie zaczyna się Ojczyzna?

Zgodnie z kolorystyką emocjonalną każde ze zdań tych grup może stać się wykrzyknikiem, wyrażającym specjalną intonację wykrzyknikową.

Zgodnie z charakterem podstawy gramatycznej zdania wyróżnia się:

1. Jednoczęściowy, gdy z członów głównych jest albo tylko złożenie podmiotu, albo tylko złożenie orzeczenia, np.:

2. Dwuczęściowy, gdy występuje złożenie zarówno podmiotu, jak i orzeczenia:

W zależności od obecności lub nieobecności wszystkich członków niezbędnych do zrozumienia, propozycje mogą być:

1. Uzupełnij np.:

2. Niekompletne:

Ponadto we współczesnej składni wyróżnia się dwa główne typy strukturalne zdań - proste i złożone.

Zdanie złożone można przedstawić jako połączenie kilku zdań prostych (dwóch lub więcej), w których każda z części nie ma wszystkich właściwości zdania prostego. W szczególności nie mają kompletności semantycznej i intonacyjnej, a intonacja końca zdania jest nieodłączną częścią zdania złożonego jako całości. Wszystkie części składowe zdania złożonego tworzą razem całość semantyczną, gramatyczną i intonacyjną, którą w piśmie tworzą znaki zakończenia na końcu zdania (kropka, znak zapytania, wykrzyknik, wielokropek).

Zdania złożone mają dwa lub więcej rdzeni gramatycznych.

Relacje semantyczne między częściami zdania złożonego są zróżnicowane.

Na przykład:

[Wiatr wieje]1 i [po minucie lub dwóch wszystko jest ukryte w ciemności]2.

W tym przykładzie druga część zdania złożonego dodaje znaczenie konsekwencji do treści pierwszej części.

Części zdania złożonego są połączone ze sobą za pomocą intonacji lub spójników i są oddzielone na piśmie znakami interpunkcyjnymi: przecinkiem, średnikiem, dwukropkiem lub myślnikiem, zwanymi znakami separacji lub podkreślenia.

W zależności od sposobu komunikowania zdań prostych w ramach zdania złożonego dzielą się one na sprzymierzone i niezwiązane, a sprzymierzone z kolei na złożone i złożone.

Wiemy, że zdanie złożone to takie zdanie złożone, w którym części zdania są równe pod względem praw i są połączone spójnikami koordynującymi i intonacją.

Na przykład:

[Wiosna zaczyna się powoli] i [jesień zakrada się niepostrzeżenie].

Schemat i .

Semantyczny związek między częściami zdania złożonego jest określony przez związki, z którymi są one połączone.

Grupy tych związków są nam znane:

Łączenie (i, tak (w znaczeniu i), ani ... ani też, także, nie tylko ... ale także, zarówno ... i;

Dzielenie (to… to, nie to… nie to, lub, lub);

Przeciwnie (a, ale, tak (w znaczeniu ale), jednak, ale).

Na przykład:

[Bełkotały młode liście], tak [ptaki śpiewały].

To zdanie złożone wyraża równoczesność działań, przekazywanych za pomocą koordynującego związku łączącego tak (w znaczeniu i).

Potem [mgła wszystko pokryła], potem [zaczął padać deszcz].

W tym zdaniu złożonym koordynujący związek rozłączny wtedy… następnie wprowadza znaczenie przemienności wydarzeń.

[Nie było księżyca], ale [gwiazdy jasno świeciły na czarnym niebie].

W tym zdaniu złożonym koordynujący związek przeciwstawny wprowadza jednak znaczenie przeciwstawiania jednego działania drugiemu.

Ostatnim etapem nauki zdań złożonych jest analiza składniowa, która pozwala zebrać całą wiedzę o zdaniu, zarówno prostym, jak i złożonym.

Możemy sobie wyobrazić następujący plan analizy składniowej zdania złożonego:

1. Określ rodzaj zdania według celu wypowiedzi (narracyjne, motywacyjne, pytające) i emocjonalnego zabarwienia (wykrzyknikowe lub bezwykrzyknikowe).

2. Ustaw proste zdania jako część złożonego, wskaż ich liczbę i podkreśl ich podstawę gramatyczną.

3. Wskaż rodzaj związku między zdaniami prostymi w ramach zdania złożonego (sprzymierzony lub niezjednoczony).

4. Jeśli istnieje związek pokrewny między częściami, zanotuj, które zdanie jest złożone lub złożone.

5. W zdaniu złożonym wskaż spójniki współrzędne (łączące, dzielące, przeciwstawne), które łączą zdania proste.

6. Nazwij związki semantyczne między częściami zdania (jednoczesność czynności, następstwo, alternacja, przeciwieństwo).

7. Następnie pracuj z każdym zdaniem prostym jako częścią zdania złożonego, wskazując typ zdania na podstawie obecności elementów drugorzędnych, dwuczęściowych lub jednoczęściowych, pełnych lub niepełnych, skomplikowanych lub nieskomplikowanych).

8. Wykonaj schemat graficzny zdania złożonego.

Rozważ następujący przykład.

Zdanie to jest narracyjne ze względu na cel wypowiedzi, pod względem zabarwienia emocjonalnego nie jest wykrzyknikowe, złożone, składa się z dwóch części.

Pierwsza podstawa gramatyczna - łódź się kołysała, druga - grała.

Związek między zdaniami jest sprzymierzony, koordynujący, co oznacza, że ​​zdanie jako całość jest złożone.

Środkiem komunikacji jest związek przeciwstawny a, wyrażający sprzeciw.

Pierwsze proste zdanie Łódź kołysała się na falach morza - zwykła, dwuczęściowa, kompletna, nieskomplikowana.

Drugie proste zdanie grało w blasku słońca - rozległe, dwuczęściowe, kompletne, nieskomplikowane.

Schemat:

§ 2 Analiza interpunkcyjna zdania złożonego

Składnia jest ściśle powiązana z inną nauką lingwistyczną - interpunkcją, która bada znaki interpunkcyjne, ich przeznaczenie i prawidłowe umiejscowienie w zdaniu.

We współczesnym językoznawstwie istnieje również parsowanie interpunkcyjne, które polega na „analizowaniu znaków interpunkcyjnych występujących w zdaniu, wyjaśnianiu każdym przypadku umieszczenia lub braku znaku odpowiednimi regułami”.

Możesz sobie wyobrazić następujący plan analizy interpunkcyjnej zdania złożonego:

1. Ślady ukończenia.

2. Znaki separacji zdań prostych - części zdania złożonego.

3. Znaki interpunkcyjne na poziomie zdania prostego zawartego w zdaniu złożonym.

Rozważ następujący przykład.

Na końcu zdania umieszcza się znak zakończenia - kropkę, ponieważ zdanie ma charakter oznajmujący, nie wykrzyknikowy.

Pomiędzy pierwszym zdaniem prostym „Powietrze oddycha zapachem wiosny” a drugim „cała przyroda budzi się do życia” przed zjednoczeniem stawia się przecinek – znak rozdzielenia zdań prostych w złożeniu.

Ostatecznie możemy stwierdzić, że żadne zdanie złożone nie jest mechaniczną sumą dwóch lub więcej zdań prostych, ponieważ powstają dodatkowe informacje, które są znacznie bogatsze niż przekazywane za pomocą zdań prostych. Dzięki stosowaniu złożonych zdań nasza mowa staje się bardziej urozmaicona, pełniejsza i bardziej wyrazista.

Spis wykorzystanej literatury:

1. Rosenthal D.E. Praktyczna stylistyka języka rosyjskiego: podręcznik dla szkół wyższych. - M.: Szkoła Wyższa, 1977r.- 316s.
2. Jegorowa N.V. Rozwój lekcji w języku rosyjskim: uniwersalny przewodnik. Stopień 9 - M.: VAKO, 2007. - 224 s.
3. Bogdanowa G.A. Lekcje języka rosyjskiego w klasie 9: książka dla nauczycieli. - M.: Oświecenie, 2007. - 171s.
4. Baranow M.T. Język rosyjski: Literatura: poradnik dla studentów. - M .: Edukacja, 2007. - 285 s.

Każdego dnia program szkolny stopniowo opuszcza nasze umysły, a wiele prostych rzeczy może wprowadzać w błąd. Takie trudności najczęściej powodują reguły języka rosyjskiego. I nawet coś takiego jak zdanie złożone może doprowadzić dorosłego do ślepego zaułka. Ten artykuł pomoże ci przestudiować lub zaktualizować swoje zdanie na ten temat.

Zdanie złożone

Zdanie złożone (CSP) to takie, w którym części są połączone połączenie do pisania, co wyraża się spójnikami koordynującymi. Wszystkie elementy są równe i niezależne.

Dzielenie według znaczenia spójników zdania złożonego

1. Spójnik: i, tak (=i: chleb i sól), tak i, i..i.., nie tylko..ale także, jak..tak;
2. Dzielenie: albo, albo… albo, albo, to… to, albo… czy, nie to… nie tamto;
3. Przeciwnie: ach, ale, tak (= ale: przystojny, tak głupi), ale jednak.

Kiedy dzieci są wprowadzane tylko do typów zdań w szkole, wyróżniają się tylko trzy opisane powyżej grupy spójników koordynujących. Jednak w liceum Studenci dzielą się na trzy grupy:

1. Stopniowo: nie tylko, nie tyle… ile, nie to… ale nie to… ale także;
2. Wyjaśniające: mianowicie;
3. Łączenie: ponadto, ponadto, a także, również.

W zdaniu złożonym wyróżnia się zatem związki łączące, dzielące i przeciwstawne, a także dodatkowo związki gradacyjne, wyjaśniające i łączące.

Zdania złożone: przykłady i schematy

Po weekendzie poczuł się lepiej i całkowicie wyzdrowiał.

Schemat: () i (). Zdanie złożone ze spójnikiem I pokazuje kolejność działań.

Codziennie musiał odrabiać lekcje lub pomagać matce w pracach domowych.

Schemat: () lub (). Działowy Iczy zdarzeń wzajemnie wykluczających.

Teraz ty coś strzel, a ja rozpalę ogień.

Schemat: () i (). Unia A- przeciwstawny, co oznacza, że ​​w zdaniu występuje opozycja.

Nie tylko krewni podziwiali jej umysł, ale także zupełnie obcy.

Schemat: nie tylko (), ale także (). Ten konstrukcja zdania złożonego rozdziela wydarzenia według znaczenia i ważności.

Jego noga była złamana, co oznaczało, że nie mógł już samodzielnie kontynuować.

Schemat: (), czyli (). Istnieje związek wyjaśniający to jest.

Musimy to zrobić, a mamy bardzo mało czasu.

Schemat: (), ponadto (). Unia Opróczpodaje dodatkowe fakty i informacje.

Interpunkcja w zdaniach złożonych

W SSP elementy oddziela się przecinkami, średnikami lub myślnikami.

Najczęstszym znakiem interpunkcyjnym jest przecinek. Jest umieszczany zarówno przed pojedynczymi, jak i powtarzającymi się spójnikami koordynującymi:

Niech będzie tak, jak Bóg chce, ale prawo musi być przestrzegane.

Schemat: () i ().

Albo przyjdę jutro, albo ty.

Schemat: albo (), albo ().

Średnik używany, gdy elementy SSP są bardzo powszechne, a przecinki są już w użyciu:

Chłopiec cieszył się z nowego latawca, biegał za nim i był najszczęśliwszym człowiekiem; a żywioły już szykują się do deszczu, rozpraszać wiatr i łamać gałęzie drzew.

Schemat: (); A ().

Średnika można również użyć, gdy zdanie składa się z wielu części:

Mam zdanie, a ty – Inny; i każdy z nas ma rację na swój sposób.

Schemat: (), i (); I ().

Kropla umieszcza się w przypadku, gdy części zdania złożonego mają ostry sprzeciw lub gwałtowną zmianę wydarzeń:

Hall zamarł na chwilę – a potem rozległy się dzikie brawa.

Schemat: () - i ().

Kiedy nie ma znaków interpunkcyjnych

Częściami MTP są:

1. Badawczy: Kiedy znów będziesz w mieście i czy odważę się poprosić o spotkanie?
2. Zachęty: Rób wszystko dobrze i pozwól sobie ze wszystkim poradzić.
3. wykrzykniki: Jesteś taki dobry i tak bardzo to kocham!
4. Nominały: Zimno i wiatr. Tępota i upał.
5. Bezosobowe oferty: Zimno i wietrznie. Nudny i duszny.

Zdanie złożone - jest to zdanie złożone, w którym proste zdania są połączone koordynującymi związkami i z reguły są równe pod względem gramatycznym i znaczeniowym.

Spójniki koordynujące łączące zdania proste występują między zdaniami prostymi i nie są zawarte w żadnym z nich.

Przez sojusze i przez znaczenie zdania złożone dzielą się na sześć grup.

1. Zdania złożone Z złączony związki: i tak(= w obu- żaden. Mówią o a) jednoczesności zdarzeń i zjawisk, lub b) ich następstwie po sobie, lub c) warunkowości jednego zdarzenia po drugim. Na przykład: Żaden [ kalina nie rośnie między nimi], ani [ trawa Nie zmienia kolor na zielony] (I. Turgieniew)- Nie? Nie ; I [ wiatr pędził dookoła szybko na chwasty] i [snopy leciały iskry przez mgły]... (A. Blok)- I i ; [Tylko wierzba żołnierz amerykański krzyczeć], Tak[kukułka rywalizując ze sobą odliczać nieprzeżyte lata dla kogoś] (M. Szołochow)- , Tak ;

B) [Padło dwóch, trzech duży krople deszcz] i [nagle piorun błysnął]. (I. Gonczarow) - [], I ; [Drzwi po drugiej stronie ulicy w jasno oświetlonym sklepie zatrzasnął] i [z tego pokazał Xia obywatel]. (M. Bułhakow)- , I .

V) [życie jest dane raz] i [ chcę żyć ją radośnie, wymownie, pięknie] (A. Czechow)(drugie zdanie wyraża wynik, konsekwencję, wniosek z treści pierwszego) - i; [Powiedzieć ty dwa słowa do niej] i [ ona jest uratowana] (A. Czechow)(w pierwszym zdaniu wskazany jest warunek działania (stanu) w drugim) - , oraz ; [Robiło się gorąco], i ja pospiesznie dom] (M. Lermontow)(w pierwszym zdaniu przyczyna działania jest wskazana w drugim) -, oraz; [Wolne miejsca nie miał], a ja jestem musiał stać] (W. Rasputin)- , I .

2. Zdania złożone z separacją związki: lub (il), albo, czy- lub wtedy- to, nie tamto- nie to, albo- albo. Wskazują alternacja zjawiska, na możliwość (wybór) jeden zjawiska z dwóch Lub kilka. Na przykład: [szczekający pies ciastko] lub [ wiatr będzie szeleścił w zaciemniających prześcieradłach przelecieć] (N. Jazykow [], il, il; To [ Słońce ciemny błyszczy], To [ Chmura czarny wiszące(N. Niekrasow)

To to; Nie to [ robiło się jasno], nie to [ robiło się ciemno] (j. niemiecki)- Nie to, nie to (w zdaniach ze spójnikami albo- tak czy owak- nie to wzajemne wykluczenie komplikuje wartość domysłu lub wskazanie trudności w doborze dokładnego określenia sytuacji).

3. Zdania złożone Z wrogi związki: ach, ale tak(= ale), jednak, ale, ale, tylko. W nich jedno zjawisko przeciwstawia się drugiemu lub czemuś od niego różnemu. Na przykład: [szeregi ludzie są podane], A [ludzi można oszukać] (A. Gribojedow)- , A ; [Wierzenia są wpajane teoria], [ zachowanie To samo uformowany przykład] (A. Herzen)(unia To samołączy w sobie dwa znaczenia: przeciwny związek i intensyfikującą się cząsteczkę; dlatego nie stoi między zdaniami prostymi, ale po pierwszym słowie drugiego zdania, podkreślając to słowo) -, [to samo]; [Oni, Z pewnością, nie wiem ja], tak \ coś im Ja wiem] (F. Dostojewski)- , Tak ; [Fiedia nigdy nie płakał], Ale [ znaleziony na nim czasami dziki upór] (I. Turgieniew)- , Ale ; [Nie poruszyła się], Tylko trochę brwi poruszyły się] (W. Rasputin)- , tylko ; [Był już wiosenny miesiąc Marsz] jednak [w nocy drzewa pękły z zimna, jak w grudniu] (A. Czechow)- , Jednakże . (Odwrotny spójnik „jednak” zawsze stoi na początku zdania prostego, można go zastąpić sumą „ale”, po nim nie stawia się przecinka. Słowo wprowadzające „jednak”, które jest homonimiczne dla sumy, nie znajduje się na początku (tj. w środku lub na końcu) zdania i jest oddzielone przecinkami w literze. Porównaj: Wszyscy na niego czekaliśmy, ale (ale) nie przyszedł.- Wszyscy na niego czekaliśmy, ale nie przyszedł).

4. Zdania złożone Z związki gradacyjno-porównawcze: nie tylko… ale także nie to… ale (ale), jeśli nie… to nie to… ale (a), nie tyle… ile. W takich zdaniach zjawiska są porównywane lub przeciwstawiane w zależności od stopnia
znaczenie: to, co zostało powiedziane w zdaniu drugim, jest przedstawione jako w taki czy inny sposób bardziej znaczące, skuteczne lub przekonujące niż to, co zostało powiedziane w zdaniu pierwszym (to, co zostało powiedziane w zdaniu drugim, ma większe znaczenie dla mówiącego). Na przykład: [ cmnie to okrutny, ale [on też de tak świerkowy charakter] (L. Tołstoj)- nie to, ale; Nie tylko [ Sonia bez farby nie mógł stać ten wygląd], ale także [stary hrabina i Natasza zarumieniły się zauważając to spojrzenie] (L. Tołstoj)- Nie tylko ale .

5. Zdania złożone Z złączony związki: tak, a także, ponadto, ponadto. Drugie zdanie ma w nich charakter dodatkowej lub incydentalnej uwagi, często nieoczekiwanej, jakby dopiero co przyszło jej do głowy. [On czuł przed nią dziecko], I [ pomyślała go dla dziecka] (F. Dostojewski)- , tak i ; [Biedna Nadia nie ma dokąd pójść słyszeć te słowa] i [nikt wymawiać ich] (A, Czechow)- , tak i ; [Twarz jej był blady], [lekko otwarte usta To samo zbladł] (I. Turgieniew)- ., [też] (spójniki To samo I Również blisko wartości do związku I, ale nie stoją między prostymi zdaniami, ale w drugim).

6. Zdania złożone z objaśnieniem związki: czyli mianowicie, Wskazują na tożsamość, równoważność sytuacji, podczas gdy drugie zdanie wyjaśnia, konkretyzuje myśl wyrażoną w pierwszym. Na przykład: [Także tutaj żył w rodzimych Lozishchi i do niejakiego Osipa Lozinsky'ego], tj. [ żył prawdę mówiąc, nieważne] (V. Korolenko)- , to jest ; [Pokój mężczyzn sprowadzono służących mamy do minimum], a mianowicie: [za cały dom miało wystarczyć nie więcej niż dwóch lokajów] (M. Saltykow-Szczedrin)- , mianowicie .

Analiza składniowa zdania złożonego

Schemat parsowania zdania złożonego

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, przesłuchanie, zachęta).

2 Scharakteryzuj zdanie według emocjonalnego zabarwienia (wykrzyknikowe lub bezwykrzyknikowe).

3. Określ liczbę zdań prostych w zespole i znajdź ich granice, podkreśl podstawy gramatyczne każdego zdania prostego wchodzącego w skład zespołu.

4. Wskaż, który związek koordynacyjny łączy zdania proste w złożone i określ relacje semantyczne między nimi.

5 Wykonaj schemat graficzny zdania złożonego.

6. Wyjaśnij rozmieszczenie znaków interpunkcyjnych.

Przykład parsowania zdania złożonego

[Jesteś spóźniony o wiele lat], ale [wciąż ja zadowolony) (A. Achmatowa).

Zdanie jest narracyjne, niewykrzyknikowe, złożone, składa się z dwóch zdań prostych połączonych tworzącym się związkiem przeciwstawnym „ale”, stosunkiem opozycji (z nutką ustępstwa); proste zdania w składzie złożonego pisma oddzielone są przecinkiem.

To \ ściąć jak gdyby mgła], wtedy niespodziewanie dozwolony skośny, duży deszcz] (L. Tołstoj).

To to .

Zdanie jest oznajmujące, niewykrzyknikowe, złożone, składa się z dwóch prostych zdań połączonych powtarzającym się koordynującym związkiem dzielącym „to - tamto”, związkiem naprzemiennym; proste zdania w składzie złożonego pisma oddzielone są przecinkiem.

[Kobiety migoczą w namiotach] i [ ujadające kundle sha-lye] i [samowary róże szkarłat palą się w tawernach i domach] (O. Mandelstam).

I i .

Zdanie jest narracyjne, niewykrzyknikowe, złożone, składa się z trzech zdań prostych połączonych powtarzającym się spójnikiem współrzędnym „i”, wymienione są zjawiska równoczesne; proste zdania w zdaniu złożonym są oddzielone przecinkami w piśmie.

w analiza składniowa zdania złożonego (CSP)

Plan analizy:

2. Znajdź granice zdań prostych jako części zdania złożonego, sporządź diagram BSC.

• według rodzaju zdania złożonego - złożonego (CSP);
• wskaż, który związek koordynujący łączy zdania proste jako część zdania złożonego;

1 [Spóźniłeś się o wiele lat], ale 2 [wciąż cieszę się, że cię widzę] (A. Achmatowa)

Schemat oferty:

Zdanie jest oznajmujące, niewykrzyknikowe, złożone, złożone, składa się z dwóch zdań prostych połączonych spójnikiem NIE o znaczeniu przeciwstawienia; przecinek stawia się przed związkiem ale.

w analiza składniowa zdania złożonego (CSP)

Plan analizy:

1. Podkreśl głównych członków zdania (podmiot i orzeczenie) oraz wskaż sposób ich wyrażania (jaka część mowy).

2. Znajdź granice zdań prostych jako części zdania złożonego, sporządź diagram NGN.

3. Opisz propozycję:

• zgodnie z celem wypowiedzi - narracyjna, motywacyjna, pytająca;
• według intonacji - wykrzyknikowy, nie wykrzyknikowy;
• według liczby zasad - złożony;
• według rodzaju zdań złożonych - złożone podporządkowanie (CSP);
• wskaż liczbę zdań prostych w złożeniu;
• wskazać, który związek lub słowo pokrewne łączy proste zdania jako część złożonego;
• rodzaj zdania podrzędnego - wyjaśniające, atrybutywne, przysłówkowe (z podgatunkami);
• Wyjaśnij interpunkcję.

Przykład parsowania prostego zdania:

1 [Chłopcy pilnowali ciężarówki], 2 (aż zjechał ze skrzyżowania).

Schemat oferty:

Zdanie jest narracyjne, niewykrzyknikowe, złożone, złożone, składa się z dwóch prostych zdań, pierwsze proste jest głównym; zdania proste jako część zdania złożonego łączy pokrewny wyraz BYKA, jest to NGN z przysłówkową miarą i stopniem przysłówkowym. Między pierwszym a drugim zdaniem prostym jest przecinek.

w analiza składniowa złożonego zdania niezwiązanego (BSP)

Plan analizy:

1. Podkreśl głównych członków zdania (podmiot i orzeczenie) oraz wskaż sposób ich wyrażania (jaka część mowy).

2. Znajdź granice zdań prostych jako części zdania złożonego, sporządź diagram BSP.

3. Opisz propozycję:

• zgodnie z celem wypowiedzi - narracyjna, motywacyjna, pytająca;
• według intonacji - wykrzyknikowy, nie wykrzyknikowy;
• według liczby zasad - złożony;
• według rodzaju zdań złożonych - bez związków (BSP);
• wskaż liczbę zdań prostych w złożeniu;
• wskazać sposób komunikowania zdań prostych w ramach złożonego - połączenie semantyczne lub intonacyjne;
• Wyjaśnij interpunkcję.

Przykład parsowania prostego zdania:

Nasza rozmowa rozpoczęła się od oszczerstwa: zacząłem porządkować naszych znajomych obecnych i nieobecnych.

Schemat oferty:

Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone, niezwiązane, składa się z dwóch zdań prostych, powiązanych ze sobą znaczeniowo; w zdaniu stawia się dwukropek, ponieważ druga część BSP wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w części pierwszej.