Choroby układu oddechowego 

Zaburzenia psychiczne u dzieci. Zaburzenia neuropsychiatryczne u dzieci


Czas czytania: 3 min

Zaburzenia psychiczne u dzieci powstają w wyniku specjalnych czynników, które powodują naruszenia w rozwoju psychiki dziecka. Zdrowie psychiczne dzieci jest na tyle wrażliwe, że objawy kliniczne i ich odwracalność zależą od wieku dziecka i czasu trwania narażenia na szczególne czynniki.

Decyzja o konsultacji dziecka z psychoterapeutą z reguły nie jest łatwa dla rodziców. W rozumieniu rodziców oznacza to rozpoznanie podejrzeń, że u dziecka występują zaburzenia neuropsychiatryczne. Wiele dorosłych obawia się rejestracji dziecka i związanych z tym ograniczonych form edukacji, a w przyszłości ograniczonego wyboru zawodu. Z tego powodu rodzice często starają się nie zauważać osobliwości zachowania, rozwoju, osobliwości, które zwykle są przejawami zaburzeń psychicznych u dzieci.

Jeśli rodzice są skłonni wierzyć, że dziecko powinno być leczone, początkowo z reguły podejmuje się próby leczenia zaburzeń neuropsychiatrycznych za pomocą domowych środków lub porad znanych uzdrowicieli. Po nieudanych samodzielnych próbach poprawy kondycji potomstwa rodzice decydują się na skorzystanie z wykwalifikowanej pomocy. Zwracając się po raz pierwszy do psychiatry lub psychoterapeuty, rodzice często starają się to zrobić anonimowo, nieoficjalnie.

Odpowiedzialni dorośli nie powinni ukrywać się przed problemami, a rozpoznając u dzieci wczesne objawy zaburzeń neuropsychiatrycznych, należy w odpowiednim czasie zasięgnąć porady lekarza i zastosować się do jego zaleceń. Każdy rodzic powinien posiadać niezbędną wiedzę z zakresu zaburzeń nerwicowych, aby zapobiegać odchyleniom w rozwoju swojego dziecka i w razie potrzeby szukać pomocy już przy pierwszych oznakach zaburzeń, gdyż kwestie związane ze zdrowiem psychicznym dziecka są zbyt poważne. Niedopuszczalne jest samodzielne eksperymentowanie z leczeniem, dlatego należy w porę skontaktować się ze specjalistami w celu uzyskania porady.

Często rodzice przypisują wiekowi zaburzenia psychiczne u dzieci, sugerując, że dziecko jest jeszcze małe i nie rozumie, co się z nim dzieje. Często ten stan jest postrzegany jako powszechny przejaw kaprysów, jednak współcześni eksperci twierdzą, że zaburzenia psychiczne są bardzo widoczne gołym okiem. Często te odchylenia odbijają się negatywnie na możliwościach społecznych dziecka i jego rozwoju. Jeśli zwrócisz się o pomoc w odpowiednim czasie, niektóre zaburzenia można całkowicie wyleczyć. Jeśli u dziecka zostaną wykryte podejrzane objawy we wczesnym stadium, można zapobiec poważnym konsekwencjom.

Zaburzenia psychiczne u dzieci dzieli się na 4 klasy:

  • Opóźnienia rozwojowe;
  • wczesne dzieciństwo;
  • zaburzenia koncentracji.

Przyczyny zaburzeń psychicznych u dzieci

Pojawienie się zaburzeń psychicznych może być spowodowane różnymi przyczynami. Lekarze twierdzą, że na ich rozwój mogą wpływać różne czynniki: psychologiczne, biologiczne, społeczno-psychologiczne.

Czynnikami prowokującymi są: genetyczna predyspozycja do chorób psychicznych, niezgodność typu temperamentu rodzica i dziecka, ograniczona inteligencja, uszkodzenie mózgu, problemy rodzinne, konflikty, traumatyczne wydarzenia. Ostatnią kwestią jest edukacja rodzinna.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku szkolnym często wynikają z rozwodu rodziców. Często ryzyko wystąpienia zaburzeń psychicznych jest zwiększone u dzieci z rodzin niepełnych lub jeśli jedno z rodziców miało w przeszłości jakąkolwiek chorobę psychiczną. Aby określić, jakiego rodzaju pomocy potrzebujesz udzielić swojemu dziecku, należy dokładnie określić przyczynę problemu.

Objawy zaburzeń psychicznych u dzieci

Te zaburzenia u dziecka diagnozuje się na podstawie następujących objawów:

  • tiki, zespół obsesji;
  • ignorowanie ustalonych zasad, ;
  • bez wyraźnego powodu często zmieniający nastrój;
  • zmniejszone zainteresowanie aktywnymi grami;
  • powolne i nietypowe ruchy ciała;
  • odchylenia związane z zaburzeniami myślenia;

Okresy największej podatności na zaburzenia psychiczne i nerwowe występują w czasie kryzysów związanych z wiekiem, które obejmują następujące przedziały wiekowe: 3-4 lata, 5-7 lat, 12-18 lat. Wynika z tego jasno, że okres dojrzewania i dzieciństwa to właściwy czas na rozwój psychogenii.

Zaburzenia psychiczne u dzieci do pierwszego roku życia wynikają z istnienia ograniczonego zakresu negatywnych i pozytywnych potrzeb (sygnałów), które dziecko musi zaspokoić: bólu, głodu, snu, konieczności radzenia sobie z potrzebami naturalnymi.

Wszystkie te potrzeby są niezwykle ważne i nie można ich zaspokoić, dlatego im bardziej pedantycznie rodzice przestrzegają schematu, tym szybciej kształtuje się pozytywny stereotyp. Niezaspokojenie jednej z potrzeb może mieć przyczynę psychogenną, a im więcej naruszeń zostanie odnotowanych, tym poważniejsza będzie deprywacja. Innymi słowy, reakcja dziecka do roku życia wynika z motywów zaspokojenia instynktów i, oczywiście, na pierwszym miejscu - jest to instynkt samozachowawczy.

Zaburzenia psychiczne u dzieci do 2 roku życia stwierdza się, jeśli matka utrzymuje nadmierną więź z dzieckiem, przyczyniając się tym samym do infantylizacji i zahamowania jego rozwoju. Takie próby rodzica, stwarzające przeszkody w samoafirmacji dziecka, mogą prowadzić do frustracji, a także elementarnych reakcji psychogennych. Przy zachowaniu poczucia nadmiernej zależności od matki rozwija się u dziecka bierność. Takie zachowanie przy dodatkowym stresie może nabrać charakteru patologicznego, co często zdarza się u dzieci niepewnych i nieśmiałych.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 3 lat objawiają się kapryśnością, nieposłuszeństwem, wrażliwością, zwiększonym zmęczeniem, drażliwością. Konieczne jest ostrożne tłumienie rosnącej aktywności dziecka w wieku 3 lat, ponieważ w ten sposób można przyczynić się do braku komunikacji i deficytu kontaktu emocjonalnego. Brak kontaktu emocjonalnego może prowadzić do (izolacji), zaburzeń mowy (opóźniony rozwój mowy, odmowa komunikacji lub kontaktu głosowego).

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 4 lat objawiają się uporem, protestem przeciwko autorytetowi dorosłych, załamaniami psychogennymi. Do tego dochodzą wewnętrzne napięcia, dyskomfort, wrażliwość na deprywację (ograniczenie), która jest tego przyczyną.

Pierwsze objawy neurotyczne u 4-letnich dzieci można znaleźć w reakcjach behawioralnych, takich jak odmowa i protest. Wystarczą drobne negatywne skutki, aby zaburzyć równowagę psychiczną dziecka. Dziecko jest w stanie zareagować na sytuacje patologiczne, negatywne zdarzenia.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 5 lat ujawniają się wcześniej niż rozwój umysłowy ich rówieśników, zwłaszcza jeśli interesy dziecka stają się jednostronne. Powodem szukania pomocy u psychiatry powinna być utrata przez dziecko nabytych wcześniej umiejętności, np.: bezcelowe toczenie samochodów, ubożenie słownictwa, bałagan, przestanie odgrywać role, niewiele komunikuje.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 7 lat wiążą się z przygotowaniem i przyjęciem do szkoły. U dzieci w wieku 7 lat może występować niestabilność równowagi psychicznej, kruchość układu nerwowego, skłonność do zaburzeń psychogennych. Podstawą tych objawów jest tendencja do astenizacji psychosomatycznej (zaburzenia apetytu, snu, zmęczenia, zawrotów głowy, zmniejszona wydajność, tendencja do lęku) i przepracowania.

Zajęcia w szkole stają się wówczas przyczyną nerwicy, gdy wymagania stawiane dziecku nie odpowiadają jego możliwościom i ma ono zaległości w przedmiotach szkolnych.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 12-18 lat objawiają się następującymi cechami:

Tendencja do ostrych wahań nastroju, niepokoju, melancholii, lęku, negatywizmu, impulsywności, konfliktów, agresywności, niespójności uczuć;

Wrażliwość na ocenę innych osób dotyczącą ich sił, wyglądu, umiejętności, zdolności, nadmierna pewność siebie, nadmierna krytyczność, lekceważenie ocen dorosłych;

Połączenie wrażliwości z bezdusznością, drażliwości z bolesną nieśmiałością, chęci uznania z niezależnością;

Odrzucenie ogólnie przyjętych zasad i deifikacja przypadkowych idoli, a także zmysłowa fantazja o suchym wyrafinowaniu;

Schizoida i cykloida;

Pragnienie filozoficznych uogólnień, skłonność do skrajnych stanowisk, wewnętrzna niespójność psychiki, egocentryzm młodzieńczego myślenia, niepewność poziomu roszczeń, skłonność do teoretyzowania, maksymalizm w ocenach, różnorodność doświadczeń związanych z przebudzeniem seksualności pragnienie;

Nietolerancja wobec opieki, niemotywowane wahania nastroju.

Często protest nastolatków przeradza się w śmieszny sprzeciw i bezsensowny upór wobec wszelkich rozsądnych rad. Rozwija się pewność siebie i arogancja.

Objawy zaburzeń psychicznych u dzieci

Prawdopodobieństwo wystąpienia zaburzeń psychicznych u dzieci w różnym wieku jest różne. Biorąc pod uwagę, że rozwój umysłowy dzieci jest nierówny, w pewnych okresach staje się on dysharmonijny: niektóre funkcje powstają szybciej niż inne.

Objawy zaburzeń psychicznych u dzieci mogą objawiać się następującymi objawami:

Poczucie izolacji i głębokiego smutku trwające dłużej niż 2-3 tygodnie;

Próby zabicia się lub wyrządzenia sobie krzywdy;

Wszechogarniający strach bez powodu, któremu towarzyszy szybki oddech i mocne bicie serca;

Udział w licznych bójkach, użycie broni w celu wyrządzenia komuś krzywdy;

Niekontrolowane, agresywne zachowanie, które szkodzi zarówno sobie, jak i innym;

Odmowa jedzenia, stosowanie środków przeczyszczających lub wyrzucanie jedzenia w celu utraty wagi;

Silny niepokój, który zakłóca normalne czynności;

Trudności z koncentracją, a także niemożność usiedzenia w miejscu, co stanowi zagrożenie fizyczne;

Używanie alkoholu lub narkotyków;

Poważne wahania nastroju prowadzące do problemów w związku

Zmiany w zachowaniu.

Na podstawie samych tych objawów trudno jest ustalić dokładną diagnozę, dlatego rodzice powinni po stwierdzeniu powyższych objawów skontaktować się z psychoterapeutą. Objawy te nie muszą koniecznie występować u dzieci z upośledzeniem umysłowym.

Leczenie problemów psychicznych u dzieci

Aby uzyskać pomoc w wyborze metody leczenia, należy zwrócić się do psychiatry dziecięcego lub psychoterapeuty. Większość schorzeń wymaga długotrwałego leczenia. W leczeniu małych pacjentów stosuje się te same leki, co u dorosłych, ale w mniejszych dawkach.

Jak leczyć zaburzenia psychiczne u dzieci? Skuteczny w leczeniu leków przeciwpsychotycznych, przeciwlękowych, przeciwdepresyjnych, różnych używek i stabilizatorów nastroju. Ogromne znaczenie ma: uwaga i miłość rodziców. Rodzice nie powinni ignorować pierwszych oznak rozwijających się u dziecka zaburzeń.

Wraz z przejawami niezrozumiałych objawów w zachowaniu dziecka, możesz uzyskać porady na ekscytujące kwestie od psychologów dziecięcych.

Lekarz Centrum Medyczno-Psychologicznego „PsychoMed”

Informacje zawarte w tym artykule służą wyłącznie celom informacyjnym i nie mogą zastąpić profesjonalnej porady ani wykwalifikowanej pomocy medycznej. Przy najmniejszym podejrzeniu zaburzeń psychicznych u dziecka należy skonsultować się z lekarzem!

Zdrowie psychiczne to bardzo delikatny temat. Objawy kliniczne zależą od wieku dziecka i wpływu pewnych czynników. Często rodzice z obawy przed nadchodzącymi zmianami we własnym stylu życia nie chcą zauważyć pewnych problemów z psychiką swojego dziecka.

Wielu boi się złapać ukośne spojrzenia sąsiadów, współczuć przyjaciołom, zmienić zwykły porządek życia. Ale dziecko ma prawo do wykwalifikowanej pomocy lekarza w odpowiednim czasie, która pomoże złagodzić jego stan, a we wczesnych stadiach niektórych chorób wyleczyć to czy inne spektrum.

Jedną ze złożonych chorób psychicznych są choroby dziecięce. Przez tę chorobę rozumie się ostry stan dziecka lub już nastolatka, który objawia się nieprawidłowym postrzeganiem rzeczywistości, nieumiejętnością odróżnienia rzeczywistości od fikcji, niezdolnością prawdziwego zrozumienia tego, co się dzieje.

Cechy psychozy dziecięcej

A u dzieci nie są one diagnozowane tak często, jak u dorosłych i. Zaburzenia psychiczne występują w różnych typach i postaciach, ale niezależnie od tego, jak zaburzenie się objawia, niezależnie od objawów choroby, psychoza znacząco komplikuje życie dziecka i jego rodziców, utrudnia prawidłowe myślenie, kontrolowanie działań, i budować odpowiednie podobieństwa w odniesieniu do ustalonych norm społecznych.

Zaburzenia psychotyczne u dzieci charakteryzują się:

Psychoza dziecięca ma różne formy i objawy, dlatego jest trudna do zdiagnozowania i leczenia.

Dlaczego dzieci są podatne na zaburzenia psychiczne

Na rozwój zaburzeń psychicznych u dzieci wpływa wiele przyczyn. Psychiatrzy wyróżniają całe grupy czynników:

  • genetyczny;
  • biologiczny;
  • socjopsychologiczne;
  • psychologiczny.

Najważniejszym czynnikiem prowokującym jest predyspozycja genetyczna. Inne powody to:

  • problemy z intelektem (i (i podobnymi) z nim);
  • niezgodność temperamentu dziecka i rodzica;
  • niezgoda rodzinna;
  • konflikty między rodzicami;
  • wydarzenia, które pozostawiły traumę psychiczną;
  • leki, które mogą powodować stan psychotyczny;
  • wysoka temperatura, która może powodować lub;

Do chwili obecnej nie zbadano w pełni wszystkich możliwych przyczyn, ale badania potwierdziły, że u dzieci chorych na schizofrenię prawie zawsze występują oznaki organicznych zaburzeń mózgu, a u pacjentów z autyzmem często diagnozuje się tę obecność, co tłumaczy się przyczynami dziedzicznymi lub urazem podczas porodu .

Psychoza u małych dzieci może wystąpić z powodu rozwodu rodziców.

Grupy ryzyka

W związku z tym dzieci są zagrożone:

  • jedno z rodziców miało lub ma zaburzenie psychiczne;
  • którzy wychowują się w rodzinie, w której stale pojawiają się konflikty między rodzicami;
  • przeniesiony;
  • którzy przeżyli traumę psychiczną;
  • których krewni cierpią na choroby psychiczne, a im bliższy stopień pokrewieństwa, tym większe ryzyko choroby.

Odmiany zaburzeń psychotycznych u dzieci

Choroby psychiki dziecka dzieli się według pewnych kryteriów. W zależności od wieku wyróżnia się:

  • wczesna psychoza;
  • późna psychoza.

Do pierwszego typu zalicza się pacjentów w wieku niemowlęcym (do roku), przedszkolnym (od 2 do 6 lat) i wczesnoszkolnym (od 6-8 lat). Do drugiego typu zaliczają się pacjenci w wieku przedpokwitaniowym (8-11) i młodzieńczym (12-15).

W zależności od przyczyny rozwoju choroby psychoza może być:

  • egzogenny- zaburzenia wywołane czynnikami zewnętrznymi;
  • - naruszenia spowodowane wewnętrznymi cechami ciała.

W zależności od rodzaju przebiegu psychozy może być:

  • powstałe w wyniku długotrwałej psychotraumy;
  • - pojawiające się natychmiast i nieoczekiwanie.

Jest to rodzaj odchylenia psychotycznego. W zależności od charakteru przebiegu i objawów, zaburzeniami afektywnymi są:

Objawy w zależności od formy awarii

Różne objawy choroby psychicznej są uzasadnione różnymi postaciami choroby. Typowymi objawami choroby są:

  • - dziecko widzi, słyszy, czuje to, czego tak naprawdę nie ma;
  • - osoba widzi istniejącą sytuację w swojej błędnej interpretacji;
  • bierność, a nie inicjatywa;
  • agresywność, niegrzeczność;
  • syndrom obsesji.
  • odchylenia związane z myśleniem.

Wstrząs psychogenny często występuje u dzieci i młodzieży. Psychoza reaktywna powstaje w wyniku urazu psychicznego.

Ta forma psychozy ma oznaki i objawy odróżniające ją od innych zaburzeń ze spektrum psychicznego u dzieci:

  • powodem jest głęboki szok emocjonalny;
  • odwracalność – objawy słabną wraz z upływem czasu;
  • Objawy zależą od charakteru urazu.

Młodym wieku

Już w młodym wieku ujawniają się zaburzenia psychiczne. Dzieciak się nie uśmiecha, w żaden sposób nie widać na jego twarzy radości. Do roku zaburzenie wykrywa się przy braku gruchania, bełkotu, klaskania. Dziecko nie reaguje na przedmioty, ludzi, rodziców.

Kryzysy wieku, podczas których dzieci są najbardziej podatne na zaburzenia psychiczne od 3 do 4 lat, od 5 do 7 lat, od 12 do 18 lat.

Zaburzenia psychiczne we wczesnym okresie objawiają się:

  • frustracje;
  • kapryśność, nieposłuszeństwo;
  • zwiększone zmęczenie;
  • drażliwość;
  • brak komunikacji;
  • brak kontaktu emocjonalnego.

Później w życiu, aż do okresu dojrzewania

Problemy psychiczne u 5-letniego dziecka powinny niepokoić rodziców, jeśli dziecko traci już nabyte umiejętności, mało się komunikuje, nie chce bawić się w odgrywanie ról i nie dba o swój wygląd.

W wieku 7 lat dziecko staje się niestabilne w psychice, ma naruszenie apetytu, pojawiają się niepotrzebne lęki, zmniejsza się zdolność do pracy i pojawia się szybkie przepracowanie.

W wieku 12-18 lat rodzice muszą zwrócić uwagę na nastolatka, jeśli ma on:

  • nagłe zmiany nastroju;
  • melancholia,;
  • agresywność, konflikt;
  • , niespójność;
  • połączenie niestosowności: drażliwości z ostrą nieśmiałością, wrażliwości z bezdusznością, pragnienia całkowitej niezależności z chęcią bycia zawsze blisko mamy;
  • schizoidalny;
  • odrzucenie przyjętych zasad;
  • zamiłowanie do filozofii i skrajnych stanowisk;
  • nietolerancja pielęgnacyjna.

Bardziej bolesne objawy psychozy u starszych dzieci objawiają się:

Kryteria i metody diagnostyczne

Pomimo zaproponowanej listy objawów psychozy, żaden rodzic nie będzie w stanie samodzielnie jej trafnie zdiagnozować. Przede wszystkim rodzice powinni pokazać swoje dziecko psychoterapeucie. Jednak nawet po pierwszej wizycie u specjalisty jest za wcześnie, aby mówić o zaburzeniach osobowości psychicznej. Małego pacjenta powinni zbadać następujący lekarze:

  • neuropatolog;
  • logopeda;
  • psychiatra;
  • lekarz specjalizujący się w chorobach rozwojowych.

Czasami pacjent jest kierowany do szpitala na badania i przeprowadzenie niezbędnych procedur i badań.

Udzielanie profesjonalnej pomocy

Krótkotrwałe napady psychozy u dziecka znikają natychmiast po zniknięciu ich przyczyny. Poważniejsze choroby wymagają długotrwałej terapii, często w warunkach szpitalnych. Specjaliści w leczeniu psychozy dziecięcej stosują te same leki, co u dorosłych, tylko w odpowiednich dawkach.

Leczenie psychoz i zaburzeń ze spektrum psychotycznego u dzieci obejmuje:

Jeśli rodzicom udało się w porę wykryć upośledzenie psychiki dziecka, to zazwyczaj wystarczy kilka konsultacji z psychiatrą lub psychologiem, aby jego stan uległ poprawie. Są jednak przypadki, które wymagają długotrwałego leczenia i pozostawania pod nadzorem lekarzy.

Zaburzenie psychiczne dziecka, związane z jego stanem fizycznym, zostaje wyleczone natychmiast po ustąpieniu choroby podstawowej. Jeśli choroba została wywołana doświadczoną stresującą sytuacją, to nawet po poprawie stanu dziecko wymaga specjalnego leczenia i konsultacji z psychoterapeutą.

W skrajnych przypadkach, z przejawami silnej agresji, dziecku można przepisać. Ale w leczeniu dzieci stosowanie ciężkich leków psychotropowych stosuje się tylko w skrajnych przypadkach.

W większości przypadków psychozy doświadczane w dzieciństwie nie powracają w dorosłym życiu, jeśli nie wystąpią sytuacje prowokacyjne. Rodzice wracających do zdrowia dzieci powinni w pełni przestrzegać codziennego schematu, nie zapominać o codziennych spacerach, zbilansowanej diecie i, jeśli to konieczne, dbać o terminowe przyjmowanie leków.

Nie należy pozostawiać dziecka bez opieki. Przy najmniejszym naruszeniu jego stanu psychicznego należy zwrócić się o pomoc do specjalisty, który pomoże poradzić sobie z powstałym problemem.

Aby leczyć i uniknąć konsekwencji dla psychiki dziecka w przyszłości, należy przestrzegać wszystkich zaleceń specjalistów.

Każdy rodzic zaniepokojony stanem psychicznym swojego dziecka powinien pamiętać:

Miłość i troska są tym, czego potrzebuje każdy człowiek, zwłaszcza ten mały i bezbronny.

Objawy chorób neuropsychiatrycznych mogą pozostać niezauważone przez wiele lat. Prawie trzy czwarte dzieci z poważnymi zaburzeniami psychicznymi (ADHD, zaburzenia odżywiania i choroba afektywna dwubiegunowa) zostaje pozostawione same ze swoimi problemami bez pomocy specjalistów.

Jeśli zaburzenie neuropsychiatryczne zostanie wykryte w młodym wieku, gdy choroba jest we wczesnym stadium, leczenie będzie skuteczniejsze i skuteczniejsze. Ponadto będzie można uniknąć wielu komplikacji, na przykład całkowitego załamania się osobowości, zdolności myślenia, postrzegania rzeczywistości.

Od momentu pojawienia się pierwszych, ledwo zauważalnych objawów do dnia, w którym zaburzenie neuropsychiatryczne ujawni się z pełną mocą, mija zwykle około dziesięciu lat. Ale wtedy leczenie będzie mniej skuteczne, jeśli w ogóle uda się wyleczyć ten etap choroby.

Aby rodzice mogli samodzielnie rozpoznać objawy zaburzeń psychicznych i w porę pomóc dziecku, psychiatrzy opublikowali prosty test składający się z 11 pytań. Test pomoże Ci łatwo rozpoznać sygnały ostrzegawcze, które są wspólne dla wielu zaburzeń psychicznych. Można zatem jakościowo zmniejszyć liczbę cierpiących dzieci, dodając je do liczby dzieci już objętych leczeniem.

Przetestuj „11 znaków”

  1. Czy zauważyłaś u dziecka stan głębokiej melancholii, izolacji, który trwa dłużej niż 2-3 tygodnie?
  2. Czy dziecko wykazywało niekontrolowane, agresywne zachowanie, które jest niebezpieczne dla innych?
  3. Czy istniała chęć wyrządzenia ludziom krzywdy, udziału w bójkach, a może nawet z użyciem broni?
  4. Czy dziecko lub nastolatek próbowało wyrządzić krzywdę swojemu ciału, popełniło samobójstwo lub wyraziło taki zamiar?
  5. Być może zdarzały się ataki nagłego, bezprzyczynowego, ogarniającego wszystko strachu, paniki, podczas gdy tętno i oddech przyśpieszały?
  6. Czy dziecko odmówiło jedzenia? Może znalazłeś w jego rzeczach środki przeczyszczające?
  7. Czy u dziecka występują przewlekłe stany lęku i lęku utrudniające normalną aktywność?
  8. Dziecko nie potrafi się skoncentrować, jest niespokojne, charakteryzuje się niepowodzeniami szkolnymi?
  9. Czy zauważyłeś, że dziecko wielokrotnie sięgało po alkohol i narkotyki?
  10. Czy nastrój dziecka często się zmienia, czy trudno mu budować i utrzymywać normalne relacje z innymi?
  11. Czy osobowość i zachowanie dziecka często się zmieniały, czy były to zmiany nagłe i nieuzasadnione?


Technika ta została stworzona, aby pomóc rodzicom określić, jakie zachowanie dziecka można uznać za normalne, a jakie wymaga szczególnej uwagi i obserwacji. Jeśli większość objawów regularnie pojawia się w osobowości dziecka, rodzicom zaleca się zwrócenie się o dokładniejszą diagnozę do specjalistów z zakresu psychologii i psychiatrii.

Upośledzenie umysłowe

Upośledzenie umysłowe rozpoznawane jest już od najmłodszych lat, objawiające się niedorozwojem ogólnych funkcji psychicznych, w którym dominują wady myślenia. Dzieci upośledzone umysłowo wyróżniają się niskim poziomem inteligencji – poniżej 70. roku życia nie są przystosowane społecznie.

Objawy

Objawy upośledzenia umysłowego (oligofrenii) charakteryzują się zaburzeniami funkcji emocjonalnych, a także znaczną niewydolnością intelektualną:

  • upośledzona lub nieobecna potrzeba poznawcza;
  • spowalnia, zawęża percepcję;
  • mając trudności z aktywną uwagą;
  • dziecko zapamiętuje informacje powoli, niestabilnie;
  • słabe słownictwo: słowa są używane niedokładnie, frazy są nierozwinięte, mowa charakteryzuje się dużą ilością klisz, zauważalne są agramatyzmy, wady wymowy;
  • emocje moralne, estetyczne są słabo rozwinięte;
  • nie ma stabilnych motywacji;
  • dziecko jest zależne od wpływów zewnętrznych, nie potrafi kontrolować najprostszych potrzeb instynktownych;
  • trudności w przewidywaniu konsekwencji własnych działań.

Powoduje

Upośledzenie umysłowe występuje na skutek uszkodzenia mózgu podczas rozwoju płodu, porodu lub w pierwszym roku życia. Główne przyczyny wynikają z:

  • patologia genetyczna - „kruchy chromosom X”.
  • zażywanie alkoholu, narkotyków w czasie ciąży (płodowy zespół alkoholowy);
  • infekcje (różyczka, HIV i inne);
  • fizyczne uszkodzenie tkanki mózgowej podczas porodu;
  • Choroby OUN, infekcje mózgu (zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, zapalenie mózgu, zatrucie rtęcią);
  • Fakty zaniedbań społeczno-pedagogicznych nie są bezpośrednią przyczyną upośledzenia umysłowego, ale znacząco zaostrzają inne prawdopodobne przyczyny.

Czy można to wyleczyć?

- stan patologiczny, którego objawy można wykryć wiele lat po ekspozycji na prawdopodobne czynniki szkodliwe. Dlatego trudno wyleczyć upośledzenie umysłowe, łatwiej jest zapobiegać patologii.

Jednakże stan dziecka można znacznie złagodzić dzięki specjalnemu szkoleniu i edukacji, rozwijanie u dziecka z upośledzeniem umysłowym najprostszych umiejętności higieny i samoopieki, umiejętności komunikacji i mowy.

Leczenie farmakologiczne stosuje się jedynie w przypadku powikłań, takich jak zaburzenia zachowania.

Upośledzona funkcja umysłowa

Wraz z opóźnieniem rozwoju umysłowego (ZPR) dziecko ma patologicznie niedojrzałą osobowość, psychika rozwija się powoli, sfera poznawcza jest zaburzona i manifestują się tendencje do odwrotnego rozwoju. W odróżnieniu od oligofrenii, gdzie dominują naruszenia sfery intelektualnej, ZPR oddziałuje głównie na sferę emocjonalną i wolicjonalną.

Mentalny infantylizm

Często dzieci przejawiają infantylizm umysłowy, jako jedną z form upośledzenia umysłowego. Niedojrzałość neuropsychiczna niemowlęcia wyraża się zaburzeniami sfery emocjonalnej i wolicjonalnej. Dzieci wolą doświadczenia emocjonalne, gry, a zainteresowanie poznawcze jest zmniejszone. Dziecko infantylne nie jest w stanie podjąć zdecydowanego wysiłku w celu zorganizowania aktywności intelektualnej w szkole i nie przystosowuje się dobrze do dyscypliny szkolnej. Wyróżnia się także inne formy ZPR: litery, odczyty i liczenie.

Jakie są prognozy?

Przewidując skuteczność leczenia upośledzenia umysłowego, należy wziąć pod uwagę przyczyny naruszeń. Na przykład oznaki infantylizmu psychicznego można całkowicie wygładzić, organizując działania edukacyjne i szkoleniowe. Jeżeli opóźnienie rozwoju wynika z poważnej organicznej niewydolności ośrodkowego układu nerwowego, skuteczność rehabilitacji będzie zależała od stopnia uszkodzenia mózgu przez główną wadę.

Jak pomóc dziecku?

Kompleksową rehabilitację dzieci z upośledzeniem umysłowym prowadzi jednocześnie kilku specjalistów: psychiatra, pediatra i logopeda. Jeżeli konieczne jest skierowanie do specjalnej placówki rehabilitacyjnej, dziecko badają lekarze z komisji lekarsko-pedagogicznej.

Skuteczne leczenie dziecka z upośledzeniem umysłowym rozpoczyna się od codziennej pracy domowej z rodzicami. Wzmacniają ją wizyty w specjalistycznych poradniach logopedycznych oraz w grupach dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w placówkach przedszkolnych, gdzie dziecku pomagają i wspierają wykwalifikowani logopedzi i nauczyciele.

  • Ciekawe do przeczytania:

Jeżeli do wieku szkolnego dziecko nie zostało całkowicie uwolnione od objawów opóźnienia rozwoju neuropsychicznego, można kontynuować naukę w klasach specjalnych, których program nauczania jest dostosowany do potrzeb dzieci z patologiami. Dziecko otrzyma stałe wsparcie, zapewniające prawidłowe kształtowanie osobowości i poczucia własnej wartości.

zaburzenia koncentracji

Zespół deficytu uwagi (ADD) dotyka wiele dzieci w wieku przedszkolnym, szkolnym i młodzieży. Dzieci nie potrafią długo skupić uwagi, są nadmiernie impulsywne, nadpobudliwe, nieuważne.

oznaki

U dziecka diagnozuje się, jeśli:

  • nadmierna pobudliwość;
  • niepokój;
  • dziecko łatwo się rozprasza;
  • nie potrafiący powstrzymać siebie i swoich emocji;
  • niezdolność do wykonywania instrukcji;
  • rozproszona uwaga;
  • łatwo przeskakuje z jednej rzeczy na drugą;
  • nie lubi spokojnych gier, woli niebezpieczne, mobilne romanse;
  • nadmiernie rozmowny, w rozmowie przerywa rozmówcy;
  • nie umie słuchać;
  • nie umie utrzymać porządku, gubi rzeczy.

Dlaczego rozwija się ADD?

Przyczyny zespołu deficytu uwagi są powiązane z wieloma czynnikami:

  • dziecko jest genetycznie predysponowane do ADD.
  • podczas porodu doszło do uszkodzenia mózgu;
  • Centralny układ nerwowy zostaje uszkodzony przez toksyny lub infekcję bakteryjną i wirusową.

Konsekwencje

Zespół deficytu uwagi jest patologią nieuleczalną, jednak stosując nowoczesne metody edukacyjne, z biegiem czasu można znacznie zmniejszyć przejawy nadpobudliwości.

Jeśli stan ADD nie będzie leczony, dziecko może mieć w przyszłości trudności w nauce, poczuciu własnej wartości, przystosowaniu się w przestrzeni społecznej, a w przyszłości mogą wystąpić problemy rodzinne. Dorosłe dzieci z ADD są bardziej narażone na uzależnienie od narkotyków i alkoholu, konflikty z prawem, zachowania aspołeczne i rozwody.

Rodzaje leczenia

Podejście do leczenia zespołu deficytu uwagi powinno być kompleksowe i wszechstronne, obejmować następujące techniki:

  • terapia witaminowa i leki przeciwdepresyjne;
  • uczenie dzieci samokontroli różnymi metodami;
  • wspierające środowisko w szkole i w domu;
  • specjalna dieta wzmacniająca.

Autyzm

Dzieci autystyczne znajdują się w stanie ciągłej „skrajnej” samotności, nie potrafią nawiązywać kontaktu emocjonalnego z innymi, nie są rozwinięte społecznie i komunikacyjnie.

Dzieci autystyczne nie patrzą w oczy, ich wzrok wędruje, jak w nierealnym świecie. Nie ma wyrazistej mimiki, mowa nie ma intonacji, praktycznie nie używają gestów. Dziecku trudno jest wyrazić swój stan emocjonalny, a zwłaszcza zrozumieć emocje drugiej osoby.

Jak się to objawia?

Dzieci autystyczne wykazują stereotypowe zachowania, trudno jest im zmienić środowisko, warunki życia, do których są przyzwyczajone. Najmniejsze zmiany powodują panikę, strach i opór. Osoby autystyczne mają tendencję do wykonywania monotonnej mowy i czynności motorycznych: potrząsania rękami, skakania, powtarzania słów i dźwięków. W każdej aktywności dziecko z autyzmem woli monotonię: przywiązuje się i wykonuje monotonne manipulacje określonymi przedmiotami, wybiera tę samą zabawę, temat rozmowy, rysunek.

Zauważalne są naruszenia komunikacyjnej funkcji mowy. Osobom autystycznym trudno jest porozumieć się z innymi, poproś rodziców o pomoc chętnie jednak recytują swój ulubiony wiersz, wybierając ciągle ten sam utwór.

  • Możesz być zainteresowany:

U dzieci z autyzmem zauważony Ciągle powtarzają usłyszane słowa i wyrażenia. Błędne użycie zaimków mogą odnosić się do siebie jako „on” lub „my”. autystyczny nigdy nie zadawaj pytań i prawie nie reaguj, gdy inni się do nich zwracają, czyli całkowicie unikają komunikacji.

Powody rozwoju

Naukowcy wysunęli wiele hipotez na temat przyczyn autyzmu, zidentyfikowali około 30 czynników, które mogą wywołać rozwój choroby, ale żaden z nich nie jest niezależną przyczyną autyzmu u dzieci.

Wiadomo, że rozwój autyzmu wiąże się z powstawaniem specjalnej wrodzonej patologii, która opiera się na niewydolności OUN. Taka patologia powstaje z powodu predyspozycji genetycznych, nieprawidłowości chromosomalnych, organicznych zaburzeń układu nerwowego podczas patologicznej ciąży lub porodu, na tle wczesnej schizofrenii.

  • To jest interesujące:

Leczenie

Wyleczenie autyzmu jest bardzo trudne, wymagać będzie przede wszystkim ogromnego wysiłku rodziców, a także pracy zespołowej wielu specjalistów: psychologa, logopedy, pediatry, psychiatry i logopedy.

Specjaliści stają przed wieloma problemami, które należy rozwiązywać stopniowo i kompleksowo:

  • popraw mowę i naucz dziecko komunikowania się z innymi;
  • rozwijać umiejętności motoryczne za pomocą specjalnych ćwiczeń;
  • wykorzystanie nowoczesnych metod nauczania w celu przezwyciężenia niedorozwoju intelektualnego;
  • rozwiązywać problemy w rodzinie, aby usunąć wszelkie przeszkody w pełnym rozwoju dziecka;
  • stosowanie specjalnych leków w celu skorygowania zaburzeń zachowania, osobowości i innych objawów psychopatologicznych.

Schizofrenia

W przypadku schizofrenii dochodzi do zmian osobowości, które wyrażają się zubożeniem emocjonalnym, spadkiem potencjału energetycznego, utratą jedności funkcji psychicznych i postępem introwersji.

Objawy kliniczne

U przedszkolaków i dzieci w wieku szkolnym obserwuje się następujące objawy schizofrenii:

  • Niemowlęta nie reagują na mokre pieluchy i głód, rzadko płaczą, śpią niespokojnie, często się budzą.
  • w świadomym wieku główną manifestacją jest nieuzasadniony strach, który zastępuje absolutna nieustraszoność, nastrój często się zmienia.
  • Pojawiają się stany depresji motorycznej i pobudzenia: dziecko na długi czas zastyga w absurdalnej pozycji, praktycznie unieruchomione, a czasem zaczyna nagle biegać tam i z powrotem, skakać i krzyczeć.
  • występują elementy „patologicznej gry”, którą cechuje monotonia, monotonia i stereotypowe zachowanie.

Uczniowie chorzy na schizofrenię zachowują się w następujący sposób:

  • cierpią na zaburzenia mowy, używają neologizmów i stereotypowych zwrotów, czasem objawia się agramatyzm oraz;
  • nawet głos dziecka zmienia się, staje się „śpiewa”, „śpiewa”, „szepcze”;
  • myślenie jest niekonsekwentne, nielogiczne, dziecko ma skłonność do filozofowania, filozofowania na wzniosłe tematy o wszechświecie, sensie życia, końcu świata;
  • cierpi na halucynacje wzrokowe, dotykowe, czasami słuchowe o charakterze epizodycznym;
  • Pojawiają się somatyczne zaburzenia żołądka: brak apetytu, biegunka, wymioty, nietrzymanie kału i moczu.


U nastolatków występują następujące objawy:

  • na poziomie fizycznym pojawiają się bóle głowy, zmęczenie, roztargnienie;
  • depersonalizacja i derealizacja - dziecko czuje, że się zmienia, boi się siebie, chodzi jak cień, spada wydajność w szkole;
  • pojawiają się szalone pomysły, częsta fantazja o „obcych rodzicach”, gdy pacjent wierzy, że jego rodzice nie są jego krewnymi, dziecku wydaje się, że inni wokół niego są wrogo nastawieni, agresywni, lekceważący;
  • pojawiają się oznaki halucynacji węchowych i słuchowych, obsesyjne lęki i wątpliwości, które sprawiają, że dziecko podejmuje nielogiczne działania;
  • pojawiają się zaburzenia afektywne - strach przed śmiercią, szaleństwo, bezsenność, halucynacje i bolesne odczucia w różnych narządach ciała;
  • halucynacje wzrokowe są szczególnie dokuczliwe, dziecko widzi okropne nierealistyczne obrazy, które budzą strach u pacjenta, patologicznie postrzega rzeczywistość, cierpi na stany maniakalne.

Leczenie lekami

Do leczenia schizofrenii stosowane neuroleptyki: haloperidol, chlorazyna, stelazyna i inne. W przypadku młodszych dzieci zaleca się słabsze leki przeciwpsychotyczne. W przypadku powolnej schizofrenii do głównej terapii dodaje się leczenie środkami uspokajającymi: indopanem, niamidem itp.

W okresie remisji należy znormalizować środowisko domowe, zastosować terapię edukacyjno-wychowawczą, psychoterapię i terapię porodową. Prowadzone jest także leczenie wspomagające przepisanymi lekami neuroleptycznymi.

  • Zalecamy przeczytanie:

Inwalidztwo

Pacjenci chorzy na schizofrenię mogą całkowicie stracić zdolność do pracy, podczas gdy inni zachowują możliwość pracy, a nawet twórczego rozwoju.

  • Niepełnosprawność jest podana z postępującą schizofrenią jeśli pacjent ma złośliwą i paranoidalną postać choroby. Zwykle pacjentów zalicza się do II grupy niepełnosprawności, a jeżeli pacjent utracił zdolność do samodzielnej obsługi, to do I grupy.
  • Na nawracającą schizofrenię, zwłaszcza podczas ostrych ataków, pacjenci są całkowicie niezdolni do pracy, dlatego przypisuje się im II grupę niepełnosprawności. W okresie remisji możliwe jest przeniesienie do grupy III.

Padaczka

Przyczyny padaczki związane są głównie z predyspozycjami genetycznymi oraz czynnikami egzogennymi: uszkodzeniem OUN, infekcjami bakteryjnymi i wirusowymi, powikłaniami po szczepieniu.

Objawy napadowe

Przed atakiem dziecko doświadcza szczególnego stanu – aury, która trwa 1-3 minuty, ale jest przytomne. Schorzenie charakteryzuje się zmianą niepokoju motorycznego i zanikiem, nadmierną potliwością, przekrwieniem mięśni twarzy. Małe dzieci pocierają oczy dłońmi, starsze dzieci opowiadają o halucynacjach smakowych, słuchowych, wzrokowych czy węchowych.

Po fazie aury następuje utrata przytomności i atak konwulsyjnych skurczów mięśni. Podczas ataku dominuje faza toniczna, cera staje się blada, następnie fioletowo-cyjanotyczna. Dziecko świszczy, na ustach pojawia się piana, prawdopodobnie z krwią. Reakcja źrenic na światło jest negatywna. Zdarzają się przypadki mimowolnego oddawania moczu i defekacji. Napad padaczkowy kończy się fazą snu. Budząc się, dziecko czuje się załamane, przygnębione, boli go głowa.

Intensywna opieka

Są bardzo niebezpieczne dla dzieci, istnieje zagrożenie dla życia i zdrowia psychicznego, dlatego w przypadku napadów padaczkowych pilnie potrzebna jest pomoc doraźna.

W nagłych przypadkach stosuje się wczesną terapię, znieczulenie i wprowadzenie środków zwiotczających mięśnie. Najpierw należy zdjąć z dziecka wszystkie ściskające go rzeczy: pasek, odpiąć obrożę tak, aby nie było przeszkód w przepływie świeżego powietrza. Włóż miękką barierę między zęby, aby dziecko nie przygryzło języka podczas napadu.

Przygotowania

Wymagany z roztworem hydratu chloralu 2%, a także domięśniowym wstrzyknięciem siarczanu magnezu 25% lub diazepam 0,5%. Jeśli atak nie ustanie po 5-6 minutach, należy wprowadzić połowę dawki leku przeciwdrgawkowego.


W przypadku długotrwałego napadu padaczkowego jest przepisywany odwodnienie roztworem eufiliny 2,4%, furomozydu, stężone osocze. Ostatnia deska ratunku stosując znieczulenie wziewne(azot z tlenem 2 do 1) i środki ratunkowe w celu przywrócenia oddychania: intubacja, tracheostomia. Następnie następuje hospitalizacja w trybie nagłym na oddziale intensywnej terapii lub w szpitalu neurologicznym.

nerwice

Manifestuje się w postaci braku koordynacji psychicznej, braku równowagi emocjonalnej, zaburzeń snu, objawów chorób neurologicznych.

Jak się masz?

Przyczyny powstawania nerwic u dzieci mają charakter psychogenny. Być może dziecko przeżyło traumę psychiczną lub przez długi czas dręczyły go niepowodzenia, które wywołały stan silnego stresu psychicznego.

Na rozwój nerwicy wpływają zarówno czynniki psychiczne, jak i fizjologiczne:

  • Długotrwały stres psychiczny może wyrazić się w naruszeniu funkcji narządów wewnętrznych i wywołać wrzód trawienny, co z kolei tylko pogorszy stan psychiczny dziecka.
  • Występują również zaburzenia układu autonomicznego: zaburzone jest ciśnienie krwi, pojawiają się bóle serca, kołatanie serca, zaburzenia snu, ból głowy, drżenie palców, zmęczenie i dyskomfort w organizmie. Stan ten szybko ustępuje i dziecku trudno jest pozbyć się uczucia niepokoju.
  • Poziom odporności dziecka na stres znacząco wpływa na powstawanie nerwic. Dzieci niezrównoważone emocjonalnie przez długi czas doświadczają drobnych kłótni z przyjaciółmi i rodziną, dlatego u takich dzieci częściej powstają nerwice.
  • Wiadomo, że nerwica u dzieci częściej pojawia się w okresach, które można nazwać „ekstremalnymi” dla psychiki dziecka. Tak więc większość nerwic występuje w wieku 3-5 lat, kiedy kształtuje się „ja” dziecka, a także w okresie dojrzewania - 12-15 lat.

Do najczęstszych zaburzeń nerwicowych u dzieci zalicza się: neurastenia, histeryczna choroba zwyrodnieniowa stawów, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne.

Zaburzenia odżywiania

Zaburzenia odżywiania dotykają głównie nastolatków, których samoocena jest mocno zaniżona ze względu na negatywne myśli na temat własnej wagi i wyglądu. W rezultacie rozwija się patologiczne podejście do odżywiania, powstają nawyki, które są sprzeczne z normalnym funkcjonowaniem organizmu.

Uważano, że anoreksja i bulimia są bardziej charakterystyczne dla dziewcząt, jednak w praktyce okazuje się, że chłopcy z równą częstotliwością cierpią na zaburzenia odżywiania.

Ten typ zaburzeń neuropsychiatrycznych rozprzestrzenia się bardzo dynamicznie, stopniowo stając się groźny. Co więcej, wielu nastolatkom skutecznie ukrywa swój problem przed rodzicami przez wiele miesięcy, a nawet lat.

Anoreksja

Dzieci chore na anoreksję dręczą ciągłe poczucie wstydu i strachu, złudzenia dotyczące nadwagi oraz wypaczona opinia na temat własnego ciała, wielkości i kształtu. Chęć utraty wagi czasami osiąga punkt absurdu, dziecko doprowadza się do stanu.

Część nastolatków stosuje najsurowsze diety, wielodniowe posty, ograniczając ilość spożywanych kalorii do zabójczo niskiego poziomu. Inni, chcąc pozbyć się „nadprogramowych” kilogramów, poddają się nadmiernemu wysiłkowi fizycznemu, doprowadzając swój organizm do niebezpiecznego poziomu przepracowania.

bulimia

Nastolatki z charakteryzuje się okresowymi nagłymi zmianami masy ciała, ponieważ łączą okresy obżarstwa z okresami postu i oczyszczenia. Dzieci z bulimią, odczuwając ciągłą potrzebę jedzenia wszystkiego, co wpadnie im w ręce, a jednocześnie czując się nieswojo i wstydząc się, że są zauważalnie zaokrąglone, często używają środków przeczyszczających i wymiotnych, aby się oczyścić i uzupełnić spożywane kalorie.
Tak naprawdę anoreksja i bulimia objawiają się niemal w ten sam sposób, przy anoreksji dziecko może także skorzystać z metod sztucznego oczyszczania właśnie zjedzonego pokarmu, poprzez sztuczne wymioty i stosowanie środków przeczyszczających. Jednakże niezwykle szczupłe, a bulimiczki często mają całkowicie normalną lub lekką nadwagę.

Zaburzenia odżywiania są bardzo niebezpieczne dla życia i zdrowia dziecka. Takie choroby neuropsychiatryczne są trudne do kontrolowania i bardzo trudne do samodzielnego przezwyciężenia. Dlatego w każdym przypadku będziesz potrzebować profesjonalnej pomocy psychologa lub psychiatry.

Zapobieganie

Aby zapobiec występowaniu dzieci z grupy ryzyka, konieczna jest regularna kontrola przez psychiatrę dziecięcego. Rodzice nie powinni bać się słowa „psychiatria”. Nie przymykaj oczu na odchylenia w rozwoju osobowości dzieci, cechy behawioralne, wmawiaj sobie, że te cechy „po prostu ci się wydają”. Jeśli coś Cię niepokoi w zachowaniu dziecka, zauważasz objawy zaburzeń neuropsychiatrycznych, nie wahaj się zapytać o to specjalisty.


Konsultacja z psychiatrą dziecięcym nie zobowiązuje rodziców do natychmiastowego skierowania dziecka na leczenie do odpowiednich placówek. Jednak często zdarza się, że zaplanowane badanie przez psychologa lub psychiatrę pomaga zapobiegać poważnym patologiom neuropsychiatrycznym w starszym wieku, zapewniając dzieciom możliwość zachowania pełni i zdrowego i szczęśliwego życia.

Zaburzenia psychiczne wczesnego dzieciństwa (pierwsze 3 lata życia) są badane stosunkowo niedawno i niewystarczająco zbadane, co w dużej mierze wynika ze szczególnej złożoności oceny psychiki wczesnego dzieciństwa, jej niedojrzałości, nieudanych przejawów oraz trudności w odróżnieniu normy od patologii . Znaczący wkład w rozwój tej dziedziny psychiatrii dziecięcej wniosły prace G.K. Ushakova, O.P. Parte (Yurieva), G.V. Kozlovskaya, A.V. Goryunova. Wykazano, że u małych dzieci, począwszy od niemowlęctwa, na poziomie granicznym i psychotycznym wykrywa się szeroką gamę zaburzeń psychicznych (emocjonalnych, behawioralnych, rozwoju umysłowego, mowy, motorycznych, psychowegetatywnych, napadowych itp.) reakcje, fazy i zaburzenia proceduralne. Częstotliwość ich występowania nieznacznie różni się od częstości występowania u dorosłych. Według G.V. Kozłowskiej częstość występowania patologii psychicznej (zachorowalności) u dzieci w wieku poniżej 3 lat wynosiła 9,6%, zachorowalność psychiczna - 2,1%. Zgromadzona wiedza na temat patologii psychicznych u małych dzieci daje podstawy do uznania mikropsychiatrii (w terminologii znanego psychiatry dziecięcego T.P. Simeona) za samodzielny obszar psychiatrii dziecięcej.

Psychopatologia wczesnego dzieciństwa ma wiele charakterystycznych cech: polimorfizm i podstawowe objawy; połączenie objawów psychopatologicznych z pewnymi formami upośledzenia rozwoju funkcji psychicznych; ścisła spójność zaburzeń psychicznych z neurologicznymi; współistnienie początkowych i końcowych objawów choroby.

Zaburzenia emocjonalne

Spadek ogólnej emocjonalności w młodym wieku może objawiać się brakiem kompleksu odrodzenia, uśmiechem na widok osób opiekujących się nim; pocieszenie w ramionach bliskich; reakcje niezadowolenia z powodu przedwczesnego karmienia, niezastosowania się do właściwej opieki. Obniżeniu nastroju często towarzyszy naruszenie apetytu, snu, ogólne złe samopoczucie, dyskomfort i często skargi na ból brzucha. Pierwsze lata życia charakteryzują się depresją anaklityczną, która pojawia się po oddzieleniu od matki: dziecko często płacze, nie grucha, nie ssie piersi wystarczająco aktywnie, opóźnia przyrost masy ciała, ma skłonność do częstej niedomykalności i innych objawów niestrawność, ma skłonność do infekcji dróg oddechowych, odwraca się od ściany, ospale reaguje na zabawki, gdy pojawiają się znajome twarze, nie okazuje pozytywnych emocji.

Przedszkolaki często skarżą się na nudę, lenistwo, obniżony nastrój, któremu towarzyszy bierność, powolność, zachowania psychopatyczne. Wzrost emocji w postaci hipomanii lub euforii objawia się zwykle nadpobudliwością ruchową i często skróceniem czasu snu, wczesnym wstawaniem i wzmożonym apetytem. Występują także zaburzenia emocjonalne, takie jak monotonia emocjonalna, otępienie, a nawet kastracja jako przejaw wady emocjonalnej. Mieszane emocje też są.

Ciężka utrata apetytu u niemowląt i małych dzieci objawia się nagłą zmianą codziennych warunków życia z okresową odmową jedzenia i wymiotami. Wiadomo, że u starszych dzieci utrzymujące się przez dłuższy czas monotonne nawyki żywieniowe (jedzenie przez kilka lat 3 razy dziennie wyłącznie lodów lub puree ziemniaczanego), uporczywe unikanie produktów mięsnych lub jedzenie rzeczy niejadalnych (np. gumy piankowej) kulki).

Opóźniony rozwój psychomotoryczny lub jego nieregularność (opóźniony lub asynchroniczny rozwój umysłowy) może być niespecyficzna (łagodna), objawiająca się opóźnieniem w kształtowaniu funkcji motorycznych, umysłowych i mowy w każdym wieku bez pojawienia się zespołów patologicznych. Ten rodzaj opóźnienia nie jest związany z uszkodzeniem mózgu i można go łatwo skorygować. Z wiekiem jest to kompensowane w sprzyjających warunkach środowiskowych bez leczenia.

Przy specyficznym opóźnieniu w rozwoju psychomotorycznym zaburzenia w kształtowaniu funkcji motorycznych, umysłowych i mowy związane z uszkodzeniem struktur mózgowych objawiają się zespołami patologicznymi i nie są samoistnie kompensowane. Specyficzne opóźnienie rozwoju psychomotorycznego może wystąpić w wyniku narażenia na czynniki niedotlenieniowo-niedokrwienne, urazowe, zakaźne i toksyczne, zaburzenia metaboliczne, choroby dziedziczne oraz wczesny początek procesu schizofrenicznego. Początkowo specyficzne opóźnienie rozwoju psychomotorycznego może być częściowe, później jednak zwykle rozwija się całkowite (uogólnione) opóźnienie rozwoju psychomotorycznego z jednolitym upośledzeniem funkcji motorycznych, umysłowych i mowy.

Charakteryzuje się zwiększoną ogólną nerwowością z nadmierną pobudliwością, tendencją do zaskoczenia, drażliwością, nietolerancją ostrych dźwięków i jasnego światła, wzmożonym zmęczeniem, łatwo występującymi wahaniami nastroju z przewagą reakcji hipotymicznych, płaczliwością i niepokojem. Przy każdym obciążeniu łatwo pojawia się letarg, bierność lub niepokój i nerwowość.

Strach ciemność często pojawia się u małych dzieci, zwłaszcza tych nerwowych i wrażliwych. Zwykle pojawia się podczas nocnego snu i towarzyszą mu koszmary. Jeśli epizody strachu powtarzają się w regularnych odstępach czasu, pojawiają się nagle, podczas nich dziecko rozpaczliwie krzyczy, nie rozpoznaje bliskich, potem nagle zasypia i budzi się, nic nie pamięta, to w tym przypadku należy wykluczyć padaczka.

dzienne lęki bardzo zróżnicowane. Jest to strach przed zwierzętami, postaciami z bajek i kreskówek, samotnością i tłumem, metrem i samochodami, piorunami i wodą, zmianami w znajomym otoczeniu i nowymi ludźmi, wizytami w placówkach przedszkolnych, karami cielesnymi itp. Im bardziej pretensjonalne, absurdalne, fantastyczne i autystyczne są lęki, tym bardziej są podejrzane pod względem endogennego pochodzenia.

Patologiczne nawyki czasami podyktowane patologicznymi popędami. Jest to uparta chęć obgryzania paznokci (onychofagia), ssania palca, sutka lub czubka koca, poduszki, kołysania się na krześle lub w łóżku przed pójściem spać (jaktacja), podrażniania genitaliów. Patologię popędów można wyrazić także uporczywym zjadaniem rzeczy niejadalnych, zabawek, ssaniem brudnego palca zabrudzonego odchodami. W bardziej wyraźnych przypadkach naruszenie popędów objawia się w postaci auto- lub heteroagresywności już od niemowlęctwa, na przykład upartą chęcią uderzania głową o krawędź łóżeczka lub ciągłym gryzieniem matki pierś. U tych dzieci często rozwija się potrzeba dręczenia owadów lub zwierząt, agresja i zabawy seksualne zabawkami, pragnienie wszystkiego, co brudne, obrzydliwe, śmierdzące, martwe itp.

Wczesny wzrost seksualności może polegać na pragnieniu podglądania, pragnieniu dotykania miejsc intymnych u osób płci przeciwnej. Aby ocenić stan psychiczny małych dzieci, cechy aktywności zabawowej wskazują na przykład na skłonność do odgrywania stereotypowych, dziwnych lub autystycznych zabaw lub zabaw przedmiotami codziennego użytku. Dzieci mogą spędzać godziny na sortowaniu lub przenoszeniu żarówek lub guzików z jednego pojemnika do drugiego, rwaniu kartek papieru na małe kawałki i składaniu ich w stosy, szelescie papierów, bawieniu się strumieniem wody lub przelewaniu wody z jednej szklanki do drugiej, budowaniu pociągu wielokrotnie wyciągać buty, robić wieżyczkę z doniczek, splatać i wiązać węzły na sznurkach, toczyć ten sam samochód w tę i z powrotem, sadzać wokół siebie tylko miękkie króliczki różnych rozmiarów i kolorów. Szczególną grupę stanowią gry z wyimaginowanymi postaciami, które wówczas są ściśle powiązane z patologicznymi fantazjami. W takim przypadku dzieci zostawiają w kuchni jedzenie lub mleko „dla dinozaurów” lub kładą cukierki i miękką ściereczkę „dla krasnala” na stoliku nocnym w pobliżu łóżka.

Nadmierna fantazja jest możliwy od jednego roku i towarzyszą mu jasne, ale fragmentaryczne przedstawienia figuratywne. Wyróżnia się szczególnym chwytem, ​​trudnym powrotem do rzeczywistości, wytrwałością, fiksacją na tych samych postaciach lub tematach, autystycznym obciążeniem pracą, brakiem chęci opowiadania o nich rodzicom w czasie wolnym, reinkarnacją nie tylko w żywe, ale także w przedmioty nieożywione (brama, dom, latarka), połączonej z absurdalnym zbieraniem (np. ptasie odchody, brudne plastikowe torby).

Naruszenia i ich przyczyny w kolejności alfabetycznej:

zaburzenia psychiczne u dzieci

Problem znacznie częstszy niż upośledzenie umysłowe czy inne problemy psychiczne.

W przypadku zaburzeń psychicznych dzieci nie doświadczają trwałego i nieodwracalnego procesu normalnego rozwoju, ale wykazują opóźnienia i opóźnienia rozwojowe.

Większość przypadków zaburzeń psychicznych u dzieci wykrywa się w wieku 7-8 lat - wchodząc do szkoły objawia się brak wiedzy wspólnej dla rówieśników, szybkie wyczerpanie aktywności intelektualnej i preferencja dziecka do zainteresowań grami.

Dzieci z zaburzeniami psychicznymi wyróżniają się dobrą inteligencją w ramach posiadanej już wiedzy, skutecznie korzystają z pomocy dorosłych – tym różni się od dzieci chorych na oligofrenię.

Jakie choroby powodują zaburzenia psychiczne u dzieci:

W zachowaniu i rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym często występują zaburzenia zachowania (agresywność, drażliwość, pasywność, nadpobudliwość), opóźnienia rozwojowe i różne formy nerwowości dziecięcej (neuropatia, nerwice, lęki).

Powikłania w rozwoju psychicznym i osobistym dziecka wynikają z reguły z dwóch czynników:

1) błędy wychowawcze;
2) pewna niedojrzałość, minimalne uszkodzenie układu nerwowego.

Często oba te czynniki działają jednocześnie, ponieważ dorośli często nie doceniają lub ignorują (a czasem w ogóle nie wiedzą) te cechy układu nerwowego dziecka, które leżą u podstaw trudności behawioralnych, i próbują „korygować” dziecko różnymi niewystarczającymi wpływami edukacyjnymi.

Dlatego bardzo ważna jest umiejętność zidentyfikowania prawdziwych przyczyn zachowań dziecka, które niepokoją rodziców i opiekunów oraz nakreślenie odpowiednich sposobów pracy korekcyjnej z nim. Aby to zrobić, należy jasno wyobrazić sobie objawy powyższych zaburzeń w rozwoju umysłowym dzieci, których znajomość pozwoli nauczycielowi wraz z psychologiem nie tylko prawidłowo zbudować pracę z dzieckiem, ale także określić czy określone powikłania przeradzają się w bolesne formy wymagające wykwalifikowanej opieki medycznej.

Pracę korekcyjną z dzieckiem należy rozpocząć jak najwcześniej.

Terminowość pomocy psychologicznej jest głównym warunkiem jej powodzenia i skuteczności.

Z którymi lekarzami się skontaktować, jeśli u dzieci występują zaburzenia psychiczne:

Czy zauważyłeś zaburzenia psychiczne u dzieci? Chcesz poznać bardziej szczegółowe informacje lub potrzebujesz oględzin? Możesz umów się na wizytę u lekarza– klinika Eurolaboratorium zawsze do usług! Najlepsi lekarze zbadają Cię, zbadają objawy zewnętrzne i pomogą zidentyfikować chorobę na podstawie objawów, doradzą i udzielą niezbędnej pomocy. ty też możesz wezwij lekarza do domu. Klinika Eurolaboratorium otwarte dla Ciebie przez całą dobę.

Jak skontaktować się z kliniką:
Telefon naszej kliniki w Kijowie: (+38 044) 206-20-00 (wielokanałowy). Sekretarka kliniki wybierze dla Państwa dogodny dzień i godzinę wizyty u lekarza. Wskazane są nasze współrzędne i kierunki. Przyjrzyj się bardziej szczegółowo wszystkim usługom kliniki na jej temat.

(+38 044) 206-20-00


Jeśli już wcześniej przeprowadziłeś jakieś badania, koniecznie zabierz ich wyniki na konsultację z lekarzem. Jeśli badania nie zostaną ukończone, zrobimy wszystko, co konieczne w naszej klinice lub z kolegami z innych klinik.

Czy u Twojego dziecka występują zaburzenia psychiczne? Musisz bardzo uważać na swój ogólny stan zdrowia. Ludzie nie zwracają wystarczającej uwagi objawy choroby i nie zdają sobie sprawy, że choroby te mogą zagrażać życiu. Jest wiele chorób, które na początku nie objawiają się w naszym organizmie, ale ostatecznie okazuje się, że niestety jest już za późno na ich leczenie. Każda choroba ma swoje specyficzne objawy, charakterystyczne objawy zewnętrzne - tzw objawy choroby. Identyfikacja objawów jest pierwszym krokiem w diagnozowaniu chorób w ogóle. Aby to zrobić, wystarczy kilka razy w roku zostać zbadany przez lekarza nie tylko po to, aby zapobiec strasznej chorobie, ale także po to, aby zachować zdrowego ducha w ciele i ciele jako całości.

Jeżeli chcesz zadać lekarzowi pytanie skorzystaj z działu konsultacji online, być może znajdziesz tam odpowiedzi na swoje pytania i poczytaj wskazówki dotyczące samoopieki. Jeżeli interesują Cię opinie o klinikach i lekarzach, postaraj się znaleźć potrzebne informacje na ich temat. Zarejestruj się także na portalu medycznym Eurolaboratorium aby być na bieżąco z najnowszymi aktualnościami i aktualizacjami informacji na stronie, które będą automatycznie przesyłane do Ciebie pocztą.

Mapa objawów służy wyłącznie celom edukacyjnym. Nie samoleczenia; W przypadku wszelkich pytań dotyczących definicji choroby i sposobu jej leczenia należy skontaktować się z lekarzem. EUROLAB nie ponosi odpowiedzialności za skutki spowodowane wykorzystaniem informacji zamieszczonych na portalu.

Jeśli interesują Cię inne objawy chorób i rodzajów zaburzeń lub masz inne pytania i sugestie - napisz do nas, na pewno postaramy się Ci pomóc.