Teryokhina E.A., logopeda, Instytucja Budżetowa Chanty-Mansyjskiego Okręgu Autonomicznego - Ugra „Centrum rehabilitacji dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej „Harmonia”, Nyagan.

W przypadku dzieci ze znacznymi zaburzeniami mowy (alalia, dyzartria, dyslalia spowodowana skróceniem wędzidełka gnykowego itp.) same ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe nie wystarczą do poprawy wymowy dźwięków. Wymagany jest masaż logopedyczny. Opierając się na systemie masażu E.F. Arkhipowej. dla dzieci z porażeniem mózgowym oraz wiedzą zdobytą na regularnych kursach masażu leczniczego przygotowałam szczegółowy materiał zarówno dla specjalistów, nauczycieli, jak i rodziców dzieci z ciężkimi wadami mowy. To znacznie ułatwi korektę wymowy dźwięku i pozwoli osiągnąć określone rezultaty. Obecnie na swoich zajęciach wykorzystuję różne rodzaje logomasażu w celu korekcji wad wymowy. Wprowadzam rodziców w metody i techniki masażu logopedycznego do dalszego masażu w domu.

Rola masażu logopedycznego

Masaż logopedyczny jest aktywną metodą oddziaływania mechanicznego, zmieniającą stan mięśni, nerwów, naczyń krwionośnych i tkanek obwodowego aparatu mowy. Masaż logopedyczny to jedna z technik logopedycznych, która pomaga normalizować stronę wymową mowy i stan emocjonalny osób cierpiących na zaburzenia mowy.

Masaż stosuje się przy dyzartrii (zaburzeniu napięcia mięśniowego), w tym w jej postaciach zatartych, jąkaniu i zaburzeniach głosu.

Masaż ma korzystny, fizjologiczny wpływ na organizm. Masaż poprawia funkcję wydzielniczą skóry, aktywizuje jej krążenie limfy i krwi. A zatem poprawia jej odżywienie i wzmaga procesy metaboliczne. Pod wpływem masażu naczynia włosowate rozszerzają się, zwiększa się wymiana gazowa pomiędzy krwią a tkankami (tlenowa terapia tkanek). Rytmiczne ruchy masujące ułatwiają przepływ krwi w tętnicach i przyspieszają odpływ skóry żylnej. Masaż działa odruchowo na cały układ limfatyczny, poprawiając pracę naczyń limfatycznych. Stan układu mięśniowego ulega znaczącym zmianom pod wpływem masażu. Przede wszystkim zwiększa się elastyczność włókien mięśniowych, siła i objętość ich funkcji skurczowej, wzrasta wydajność mięśni, a ich aktywność zostaje przywrócona po wysiłku. Zróżnicowane zastosowanie różnych technik masażu pozwala na zmniejszenie napięcia w przypadku spastyczności mięśni i wręcz przeciwnie, zwiększenie go w przypadku wiotkiego niedowładu mięśni artykulacyjnych. Pomaga to w tworzeniu i wdrażaniu aktywnych, dobrowolnych, skoordynowanych ruchów narządów artykulacji. Istnieje złożony związek pomiędzy siłą masażu a reakcją organizmu. Przy lekkim, powolnym głaskaniu zmniejsza się pobudliwość masowanych tkanek.

Zatem masaż logopedyczny ma ogólnie pozytywny wpływ na organizm jako całość, powodując korzystne zmiany w układzie nerwowym i mięśniowym, które odgrywają główną rolę w procesie mowy i motoryki.

Główne cele masażu logopedycznego to:

Normalizacja napięcia mięśniowego aparatu artykulacyjnego (w cięższych przypadkach zmniejszenie stopnia manifestacji wad motorycznych mięśni artykulacyjnych: niedowład spastyczny, hiperkineza, ataksja, synkineza);

Aktywacja tych grup mięśni obwodowego aparatu mowy, w których nie było wystarczającej kurczliwości (lub włączenie w proces artykulacji nowych grup mięśni, które wcześniej były nieaktywne);

Stymulacja wrażeń proprioceptywnych;

Przygotowanie warunków do kształtowania dobrowolnych, skoordynowanych ruchów narządów artykulacji;

Zmniejszenie nadmiernego ślinienia się;

Wzmocnienie odruchu gardłowego;

Aferentacja w strefach mowy kory mózgowej (w celu stymulacji rozwoju mowy z opóźnionym tworzeniem mowy).

Przeciwwskazaniami do masażu są choroby zakaźne (m.in. ARVI, grypa), choroby skóry, opryszczka wargi, zapalenie jamy ustnej, zapalenie spojówek. Masaż należy stosować z dużą ostrożnością u dzieci z episyndromem (drgawkami), szczególnie jeśli dziecko płacze, krzyczy, wyrywa się z rąk, jego „trójkąt” nosowo-wargowy zmienia kolor na niebieski lub pojawia się drżenie brody.

Masaż logopedyczny wykonywany jest w ciepłym, dobrze wentylowanym pomieszczeniu. Zazwyczaj masaż zaleca się wykonywać w cyklach 10-15-20 sesji, najlepiej codziennie lub co drugi dzień. Po 1-2 miesiącach przerwy cykl można powtórzyć. W pewnych okolicznościach, gdy masażu nie można wykonywać często i regularnie, można go wykonywać dłużej, ale rzadziej.

Czas trwania jednej procedury może się różnić w zależności od wieku dziecka, nasilenia zaburzeń mowy i ruchu, cech indywidualnych itp. Początkowy czas trwania pierwszych sesji wynosi od 1-2 do 5-6 minut, a końcowy czas trwania wynosi od 15 do 20 minut. W młodym wieku masaż nie powinien przekraczać 10 minut, w młodszym wieku przedszkolnym – 15 minut, w starszym wieku przedszkolnym i szkolnym – 25 minut.

Pozycja ciała podczas masażu logopedycznego

Przed rozpoczęciem sesji masażu należy ustawić ciało dziecka we właściwej pozycji. Prawidłowa postawa pomaga normalizować napięcie mięśniowe (zwykle rozluźnienie) i sprawia, że ​​oddychanie jest bardziej swobodne.

W przypadku masażu logopedycznego najbardziej optymalne są następujące pozycje:

W pozycji leżącej pod szyję dziecka umieszcza się małą poduszkę, która pozwala mu lekko unieść ramiona i odchylić głowę do tyłu; ramiona wyciągnięte wzdłuż ciała; nóżki leżą swobodnie lub są lekko ugięte w kolanach (można też pod kolana dziecka podłożyć poduszkę);

Dziecko znajduje się w pozycji półsiedzącej na krześle z wysokim zagłówkiem;

Dziecko znajduje się w pozycji półsiedzącej w rozkładanym krzesełku lub wózku.

Główne rodzaje masażu logopedycznego:

Klasyczny masaż manualny.

Masaż leczniczy klasyczny stosowany jest bez uwzględnienia efektów odruchowych i wykonywany jest w pobliżu uszkodzonego obszaru ciała lub bezpośrednio na nim. Główne techniki ręcznego masażu klasycznego to: głaskanie, pocieranie, ugniatanie i wibracje.

Aby wykonać te techniki podczas masowania języka, logopedzi często używają szczoteczek do zębów o miękkim włosiu, szpatułek, smoczków itp.

Akupresura to rodzaj masażu leczniczego, podczas którego stosuje się miejscowo działanie relaksujące lub stymulujące na punkty (strefy) biologicznie aktywne, zgodnie ze wskazaniami choroby lub dysfunkcji.

Masaż sprzętowy odbywa się za pomocą urządzeń wibracyjnych, próżniowych i innych.

Masaż sondą (według metody Novikova E.V.).

Automasaż.

Definicja masażu wynika z jego nazwy. Dziecko samodzielnie wykonuje masaż. Może to być masaż twarzy dłońmi lub np. masaż języka zębami (ćwiczenie artykulacyjne „Czesanie języka”, gdy dziecko z dużą siłą wypycha język przez zaciśnięte zęby).

1. Relaksacyjny masaż mięśni artykulacyjnych.

Stosuje się go w przypadku wzmożonego napięcia (spastyczności) mięśni mowy (mięśni twarzy, warg, języka).

Wykonywanie masażu twarzy przyczynia się nie tylko do tworzenia środków komunikacji twarzy, ale także do rozwoju sfery jamy ustnej, która jest niezbędna do normalnego odżywiania dziecka i późniejszego rozwoju mowy.

Ważne: Ułóż dziecko w pozycjach, w których patologiczne odruchy toniczne będą objawiać się minimalnie lub wcale.

Rozluźnienie mięśni szyi (pasywne ruchy głowy).

Przed przystąpieniem do masażu relaksacyjnego mięśni artykulacyjnych, szczególnie w przypadku znacznego wzmożenia napięcia mięśniowego górnej części obręczy barkowej i szyi, konieczne jest rozluźnienie tych mięśni.

Pozycja dziecka na plecach lub półsiedząca, głowa lekko odchylona do tyłu:

a) jedną ręką podeprzyj szyję dziecka od tyłu, a drugą wykonuj okrężne ruchy głową, najpierw zgodnie z ruchem wskazówek zegara, a następnie przeciwnie do ruchu wskazówek zegara;

b) powolnymi, płynnymi ruchami obracać głowę dziecka w jedną i drugą stronę, kołysać ją do przodu (3-5 razy).

Rozluźnienie mięśni szyi powoduje pewne rozluźnienie nasady języka. Rozluźnienie mięśni jamy ustnej osiąga się poprzez lekkie głaskanie i poklepywanie mięśni twarzy, warg, szyi i języka. Ruchy wykonuje się obiema rękami w kierunku od obwodu do środka. Ruchy powinny być lekkie, przesuwane, lekko uciskające, ale nie rozciągające skóry. Każdy ruch powtarza się 5-8 razy.

Relaksacja mięśni twarzy:

• głaskanie od środka czoła do skroni;
• głaskanie od brwi do skóry głowy;
• głaskanie od linii czoła wokół oczu;
• głaskanie brwi od nasady nosa po boki do krawędzi włosów, kontynuując linię brwi;
• głaskanie od linii czoła w dół po całej twarzy, wzdłuż policzków, brody i szyi;
• głaskanie od dolnej krawędzi małżowiny usznej (od płatków uszu) wzdłuż policzków do skrzydeł nosa;
• lekkie ruchy szczypiące wzdłuż krawędzi żuchwy;
• Masaż uciskowy twarzy od nasady włosów w dół.

Rozluźnienie mięśni wargowych:

• głaskanie górnej wargi od kącików ust do środka;
• głaskanie dolnej wargi od kącików ust do środka;
• głaskanie górnej wargi (ruch od góry do dołu);
• głaskanie dolnej wargi (ruch od dołu do góry);
• głaskanie fałdów nosowo-wargowych od skrzydeł nosa do kącików ust;
• akupresura warg (lekkie ruchy obrotowe zgodnie z ruchem wskazówek zegara);
• delikatnie dotykając ust palcami.

W przypadku asymetrii mięśni twarzy wykonujemy masaż artykulacyjny z hiperkorekcją strony dotkniętej chorobą, czyli wykonujemy na niej większą ilość ruchów masujących.

2.Pobudzający masaż mięśni artykulacyjnych.

Przeprowadza się go w przypadku hipotonii mięśniowej w celu wzmocnienia napięcia mięśniowego.

Techniki: Energiczne i szybkie ruchy.

Ruchy masujące wykonywane są od środka do obwodu. Wzmacnianie mięśni twarzy odbywa się poprzez głaskanie, pocieranie, ugniatanie, szczypanie, wibracje. Po 4-5 lekkich ruchach ich siła wzrasta. Stają się uciskające, ale nie bolesne. Ruchy powtarza się 8-10 razy.

Wzmacnianie mięśni twarzy:

• głaskanie czoła od środka do skroni;
• głaskanie czoła od brwi do włosów;
• głaskanie brwi;
• głaskanie wzdłuż powiek od wewnętrznych do zewnętrznych kącików oczu i na boki;
• głaskanie policzków od nosa do uszu i od brody do uszu;
• ściskanie brody rytmicznymi ruchami;
• ugniatanie mięśni jarzmowych i policzkowych (ruchy spiralne wzdłuż mięśni jarzmowych i policzkowych);
• pocieranie mięśnia policzka (palec wskazujący w ustach, reszta na zewnątrz);
• szczypanie policzków.

Wzmocnienie mięśni wargowych:

• głaskanie od środka górnej wargi do kącików;
• głaskanie od środka dolnej wargi do kącików;
• głaskanie fałdów nosowo-wargowych od kącików ust do skrzydeł nosa;
• mrowienie warg;
• lekkie mrowienie ust.

3.Masaż mięśni językowych.

Masaż wykonuj na leżąco przed posiłkiem lub 1,5-2 godziny po posiłku przez 5 minut.

Masaż dziąseł rozpoczyna się od ruchów poziomych po jednej stronie dziąsła. Zwiększa to wydzielanie śliny, dlatego po 2-4 osłabiających ruchach należy dać dziecku możliwość przełknięcia śliny. Następnie podobny masaż wykonuje się po drugiej stronie dziąsła. Następnie masuje się dziąsła ruchami pionowymi.

Podniebienie masuje się palcem wzdłuż linii środkowej, zaczynając od przodu, delikatnie unosząc podniebienie miękkie. Ten ruch powtarza się 10-15 razy. Podczas masażu dziecko potrafi wymówić samogłoski A i E.

Język masuje się od przodu do tyłu, aż do wystąpienia odruchu wymiotnego. Obejmuje to głaskanie, lekkie poklepywanie i wibracje przez 15 sekund.

Masaż rozluźniający mięśnie języka:

Akupresura w okolicy dołu podżuchwowego, którą przeprowadza się przez 15 sekund, ruchami wibracyjnymi palcem wskazującym pod żuchwą;

Wibracje dwoma palcami wskazującymi obu rąk w kącikach szczęki (15 sekund).

Stosowane są ruchy proste, spiralne, okrężne, przytrzymując język palcami jednej ręki, a wykonując ruchy masujące palcami drugiej. Należy je przesłać:

*Od środka języka aż do jego czubka i z tyłu.

*Od środka języka w lewo i w prawo („jodełka”),

*Od lewej krawędzi języka do prawej i odwrotnie (w poprzek języka),

*Przesuwanie palcem po języku w różnych kierunkach,

* Szczypanie i rozciąganie krawędzi języka.

*Głaskanie języka od wędzidełka gnykowego do czubka języka i z powrotem.

Pracuj, aby przezwyciężyć ślinienie.

1. Naucz dzieci dobrze żuć - najpierw z głową odrzuconą do tyłu.

2.Naucz ssać i częściej połykać ślinę jednym naciśnięciem,

szczególnie przed ćwiczeniami.

3. Obróć język przed ustami, a następnie połknij ślinę.

Kurs mistrzowski dotyczący prowadzenia masażu logopedycznego w grupie wyrównawczej w przedszkolnej placówce oświatowej

Masaż logopedyczny łyżkami

Ostatnio coraz częściej słyszymy:

„Dziecko jest dobre, ale nie mówi.

I ten przynajmniej to powie, ale to jest złe, niewyraźne.

Ale po to jesteśmy dawani naszym dzieciom:

Zrozum, zrozum i pogódź się z tym!

Szanowni Państwo, dzisiaj chciałbym przedstawić Państwu naszą pracę nad masażem logopedycznym łyżkami – jedną z najskuteczniejszych metod korygowania zaburzeń mowy. Nie tylko skuteczny, ale i starożytny – masaż znany jest od ponad tysiąclecia. Od czasów starożytnych masaż był częścią sztuki lekarskiej. Jednak dopiero pod koniec XIX wieku nauka poważnie zainteresowała się masażem. Opracowano wiele metod masażu leczniczego, sportowego, kosmetycznego i zdrowotnego. W pracy logopedycznej masaż jest częścią złożonej pracy nad korekcją mowy. Według profesora B.R. Yaremenko - masaż przyspiesza odwrotny rozwój zaburzeń mowy 4-5 razy!

Możesz to robić zarówno na zajęciach logopedycznych, w wyjątkowych chwilach w grupie, jak i w domu z mamą. Masaż łyżką to jedna z nowych metod masażu logopedycznego.

ZALETY TEGO MASAŻU:

W każdym domu są łyżki,

Łyżkami poradzi sobie każdy – są proste i bezpieczne,

Łyżki nie wymagają sterylizacji – wystarczy je umyć,

Masaż stanowi dobre przygotowanie zarówno do gimnastyki artykulacyjnej, jak i masażu logopedycznego (klasycznego lub sondującego).

Podczas masażu dziecko z łatwością uczy się nazw części twarzy,

Można stosować różne temperatury łyżek, aby uzyskać efekt relaksujący lub stymulujący,

Stosowanie takiego masażu rozwija także motorykę małą u dziecka,

Wykonywanie samodzielnego masażu. dziecko wykonuje ruchy z przyjemnym wysiłkiem i nigdy nie zrobi sobie krzywdy.

CELE MASAŻU logopedycznego łyżkami

Poprawa jakości ruchów artykulacyjnych,

Pomoc w ukształtowaniu pożądanej struktury narządów artykulacyjnych,

Pomaga normalizować napięcie mięśni twarzy i mięśni artykulacyjnych.

PRZECIWWSKAZANIA DO MASAŻU logopedycznego:

Masażu nie należy wykonywać w przypadku ostrych chorób zakaźnych,

Na wysypki na twarzy (krosty, pęknięcia, opryszczka, siniaki, oparzenia słoneczne itp.).

Różne problemy w jamie ustnej.

CELE ĆWICZEŃ Z ŁYŻKAMI:

Zapamiętywanie części łyżki

Zabezpieczenie różnych pozycji łyżki w dłoni potrzebnych do masażu,

Opanowanie ruchów masażu.

Rozwój umiejętności motorycznych,

Rozwój umiejętności poruszania się w przestrzeni,

Ćwiczenia zsynchronizowanej pracy rąk,

Korekta zaburzeń budowy sylab.

Można wybrać dowolną łyżkę (do kawy, stołu, deseru). Materiał łyżki nie ma znaczenia. Ważne jest, aby dobrze się myć i leczyć. Do wykonania ćwiczeń potrzebne są dwie łyżki.

Pracę rozpoczynamy od zapoznania się z historią pojawienia się łyżki, sposobami jej wytwarzania, sposobem mocowania części łyżki oraz rodzajami łyżek. Istnieje wiele przysłów, powiedzeń i znaków dotyczących łyżek, które można wykorzystać zarówno do celów edukacyjnych, jak i do rozwoju mowy dzieci:

Robotnik z dwójnogiem, próżniak z łyżką.

Łyżka to nie kot, nie podrapie ust itp.

Zapomniana na stole łyżka trafia do gościa

Uderzenie łyżką w brzeg naczynia oznacza kłótnię itp.

Ćwiczenia wykonywane są podczas czytania poezji. Wiersze, jak rytmicznie zorganizowana mowa,

przyczyniają się do kształtowania poczucia rytmu u dzieci i są jednym ze sposobów korygowania naruszeń struktury sylaby.

Przed wykonaniem masażu każdorazowo należy umyć łyżki i umieścić je w kubku uchwytami skierowanymi do góry. Dzieci mają obowiązek umyć ręce przed zajęciami. Każde dziecko wyjmuje 2 łyżki z końcówek sadzonek i bierze po łyżce do każdej ręki. Dorosły recytuje wiersz i pokazuje ruchy, a dzieci wykonują tylko ruchy. Osoba dorosła pilnuje, aby nikt nie „biegł przed siebie” bez wykonania ruchu, a jedynie poprzez jego wskazanie. Jeśli jedno z dzieci jest opóźnione, dorosły zwalnia rytm wymawiania tekstu, czekając na spóźnione dziecko i w ten sposób osiąga wysoką jakość wykonania ruchów przez wszystkie dzieci. Wiersz porządkuje kolejność ruchów masujących oraz opisuje same ruchy, co jest bardzo ważne w przypadku dzieci z wadą mowy.

Przykłady takich wierszy można znaleźć w literaturze specjalistycznej. Podam tylko kilka – wybiórczo.

„Delikatnie pogłaskaliśmy czoło

I PIELĘGNIE RELAKSOWAŁ SIĘ”

(głaskanie stosami łyżek wokół guzków czołowych)

„JAK GŁADZIĆ POLICZKI,

BEZ PRZESUWANIA TAM SKÓRY?”

(okrągłe głaskanie stosami łyżek po policzkach)

„MUSISZ PĘDZIĆ SWOJE ŚWIĄTYNIE

NACISKAJĄC W OSTATNIM PUNKCIE”

(ruchy okrężne ze stosem łyżek na skroni z lekkim uciskiem na końcu ruchu)

„KRĄŻMY MIĘDZY Brwiami,

ABY BYŁO WIĘCEJ ZABAWY"

„ODWRÓĆMY BOK ŁYŻKI,

USUŃMY OKRUTY Z TWOICH POLICZKÓW"

(ruch od dołu do góry wzdłuż policzków boczną powierzchnią miarki)

„DRABIAJMY TEŻ PO GĄBKACH,

NIE DOBRZE O NICH ZAPOMNIĆ.”

(ruch skrobania wzdłuż górnej wargi czubkami łyżek)

„I NACIŚNIJMY KOŃCAMI ŁYŻEK,
JAK JEŻ MOŻE ICH NACIŚNIĆ”

(płytkie, ale częste ugniatanie czubkami łyżek na całej długości ust)

„Rozciągnijmy lepiej Twoje policzki,
RYSUNEK KOŁA JEST TAM GŁĘBOKO”

(okrągłe ugniatanie łyżek policzkowych ze zjeżdżalniami)

„POLICZKI MOŻNA RUSZAĆ

W GÓRĘ, W DÓŁ I ZNOWU W GÓRĘ”

(ugniatanie zygzakiem za pomocą zjeżdżalni łyżek od kącików ust do tragusa)

„RZUĆMY SIĘ NA BRWI”

KOŃ DZIECIĘCY"

(symetryczne rolowanie łyżek od czubka łyżki do rączki wzdłuż linii brwi)

„I ZWALCZMY SIĘ DO UST

fałd nosowo-wargowy”

(symetryczne rolowanie łyżek od czubka łyżki do rączki wzdłuż linii fałdów nosowo-wargowych)

„ZKŁADAJMY GĄBKĘ W FAŁDĘ,
PRZESUWAMY W GÓRĘ I W DÓŁ"

(końcówkami łyżek patrzymy na fałdy nosowo-wargowe, zbieramy górną wargę w kopczyk i pocieramy ją w górę i w dół)

„I ZBIERAMY KOLEJNY,

RUSZAMY TEŻ W GÓRĘ I W DÓŁ"

„Zaciśnijmy usta,
Pogłaskajmy je delikatnie”(dociskanie najpierw górnej, a następnie dolnej wargi do zębów i dziąseł zewnętrzną stroną końcówek łyżek)

„BĘDZIEMY klepać się po policzkach,

JAK KROPLE

DO BUMMÓW"

(uderzamy w policzki stosami łyżek)

Masaż mięśni twarzy dla rozwoju mowy (masaż logopedyczny)

Wszyscy rodzice bez wyjątku nie mogą się doczekać, aż ich ukochane dziecko zacznie mówić. Możesz pomóc dziecku zacząć mówić, masując mięśnie twarzy. Masaż ten można rozpocząć selektywnie już od 2-3 miesiąca życia, a w przypadku dzieci powyżej 2. roku życia, które słabo mówią, jest to po prostu konieczne. Mama może sama wykonać masaż.

Masaż logopedyczny rozpoczyna się od ogólnego masażu twarzy, następnie przechodzi do masażu ust, a następnie przeprowadza manipulacje w jamie ustnej dziecka. Należy pamiętać, że nie wszystkie dzieci reagują pozytywnie na manipulacje w jamie ustnej, ponieważ okolice ust są bardzo wrażliwe. Podczas masażu logopedycznego dziecko powinno odbierać wyłącznie przyjemne doznania. W przeciwnym razie zwiększa się napięcie i nadwrażliwość okolicy jamy ustnej. Nieudolne aktywne działania mogą prowadzić do ożywienia sfery odruchowej, w szczególności odruchu gryzienia lub wymiotowania.

Wykonywanie masażu twarzy przyczynia się nie tylko do tworzenia środków komunikacji twarzy, ale także do rozwoju sfery jamy ustnej, która jest niezbędna do normalnego odżywiania dziecka i późniejszego rozwoju mowy.

Zaleca się masaż twarzy codziennie przez trzy minuty. Uwzględnia to ogólne wymagania dotyczące masażu: otoczenie powinno być wygodne i higieniczne. Masaż jest przeciwwskazany w przypadku chorób skórnych lub somatycznych.

Podczas masażu należy aktywnie komunikować się z dzieckiem, bawić się z nim, śpiewać mu piosenki, opowiadać mu bajki i wiersze, masażowi można towarzyszyć spokojną muzyką.

Wśród technik masażu najbardziej akceptowalne są głaskanie i lekkie wibracje, które sprzyjają rozluźnieniu mięśni. Podczas głaskania masująca dłoń przesuwa się po skórze, nie przesuwając jej w fałdy. Najpierw stosuje się głaskanie powierzchowne, potem głębsze. Można to zrobić za pomocą dłoni, palców w kształcie szczypiec lub grzbietu palców zgiętych pod kątem prostym w stawach śródręczno-paliczkowych.

Ciągłą wibrację wykonują końcowe paliczki palców, które przykładając do skóry powodują wstrząs – ruch przypominający przesiewanie mąki przez sito.

Masaż należy wykonywać w temperaturze pokojowej czystymi, ciepłymi dłońmi, najpierw głaszcząc – cztery ruchy w każdą stronę, następnie – analogicznie – ciągłą wibracją i ponownie głaszcząc.

Wykonując masaż w okolicy jamy ustnej, możesz skorzystać z zaleceń M. Borkowskiej, G.Ya. Levina, E.F. Archipova. Aby więc zmniejszyć nadwrażliwość przed jedzeniem, należy delikatnie dotykać dziecka ramionami, szyją, czołem, policzkami, stopniowo zbliżając się do jamy ustnej.

Masaż twarzy wykonywany jest w następujących kierunkach:

· od środka czoła do skroni;

· od brwi po skórę głowy;

· od wewnętrznego kącika oka do zewnętrznego wzdłuż górnej powieki i w przeciwnym kierunku wzdłuż dolnej;

· od nasady nosa do okolicy skroniowej;

· od kącika ust do skrawka małżowiny usznej;

· od środka podbródka do płatka ucha;

· wzdłuż przedniej powierzchni szyi – od dołu do góry, wzdłuż boków – od góry do dołu.

G.Ya. Levina sugeruje wykonanie specjalnego masażu dolnej części twarzy w następującej kolejności:

· jednoczesny masaż głaszczący obu policzków od nosa do uszu lekko rozstawionymi palcami 2,3,4,5;

· delikatnie pocieraj fałdy nosowo-wargowe od skrzydeł nosa do kącików ust drugimi palcami obu dłoni;

· głaskanie brody od środka do płatków uszu drugim i trzecim palcem obu dłoni;

· masaż mięśnia okrężnego ust: od środka górnej wargi do kącików i dalej do środka dolnej wargi;

· oddzielne głaskanie wargi górnej od linii środkowej do kącików ust, od nosa do krawędzi dolnej wargi, od linii środkowej do kącików ust, od brody do krawędzi;

· głaskanie szyi od środka do płatków uszu.

Technikę pocierania stosuje się w tej samej kolejności. Przy ledwie zauważalnym wysiłku, małymi okrężnymi ruchami, palce poruszają się w tych samych kierunkach, a następnie delikatnie stukają opuszkami palców 1, 2, 3, 4 w dolnej części twarzy i szyi od linii środkowej do uszu. Na koniec wykonywana jest technika głaskania. Całkowity czas masażu wynosi 5 minut.

Aby rozluźnić mięśnie szyi, należy kołysać głową dziecka. Prawa dłoń logopedy umieszcza się pod głową dziecka i powolnymi, płynnymi ruchami obraca jego głowę w jedną i drugą stronę, kołysząc je do przodu. Rozluźnienie mięśni szyi powoduje pewne rozluźnienie nasady języka.

Następnie możesz przystąpić do masażu obszaru wokół ust, trzymając usta zamknięte:

· masaż rozluźniający mięśnie warg;

· głaskanie fałdów nosowo-wargowych od skrzydełek nosa do kącików ust;

· głaskanie górnej wargi od kącików ust do środka;

· głaskanie dolnej wargi od kącików ust do środka;

· klepanie ust;

· Wibracje warg.

Masaż dziąseł rozpoczyna się od ruchów poziomych po jednej stronie ciała. Zwiększa to wydzielanie śliny, dlatego po 2-4 osłabiających ruchach należy dać dziecku możliwość przełknięcia śliny. Następnie podobny masaż wykonuje się po drugiej stronie dziąsła. Następnie masuje się dziąsła ruchami pionowymi.

Podniebienie masuje się palcem lub urządzeniem wibracyjnym wzdłuż linii środkowej, zaczynając od przodu z lekkim uniesieniem podniebienia miękkiego. Ten ruch powtarza się 10-15 razy. Podczas masażu dziecko potrafi wymówić samogłoski A i E.

Język masuje się od przodu do tyłu, aż do wystąpienia odruchu wymiotnego. Obejmuje to głaskanie, lekkie poklepywanie i wibracje przez 15 sekund.

Można zastosować masaż wibracyjny akupresurowy. Najpierw masuje się punkty w celu usprawnienia żucia (1.2), następnie połykania (3.4)

M. Borkovskaya pisze, że na te punkty można wpływać również termicznie - ciepłem lub zimnem.

Masaż rozluźniający mięśnie języka:

· akupresurę w okolicy dołu podżuchwowego, którą przeprowadza się przez 15 sekund ruchami wibracyjnymi palcem wskazującym pod dolną szczęką;

· wibracja dwoma palcami wskazującymi obu rąk w kątach szczęki (15 sekund).

Masaż logopedyczny
Przedstawiam prostą wersję masażu twarzy i narządów artykulacyjnych. Jest dostosowany dla rodziców i łatwy do wykonania.
W jakich przypadkach można polecić te ćwiczenia?
1. W wieku sześciu do siedmiu miesięcy dziecko nie zaczęło gaworzyć.
2. Kiedy dziecko wymawia dźwięki, wydaje się, że robi to z trudem, ma „niezdarny” język i „nieposłuszne” usta.
3. Dziecko łatwo wymawia dźwięki, ale są one niewyraźne/„niewyraźne”
4. Dziecko szuka artykulacji, nie rozumie, jak ustawić język i usta, aby wymówić dźwięk/słowo/sylabę.
Należy również pamiętać, że masaż powinien lubić dziecko.
Trzeba zacząć stopniowo, od ćwiczeń przyjemnych dla dziecka i na nich zakończyć.
Stopniowo zwiększaj liczbę ćwiczeń, pomijaj te, których dziecko absolutnie nie lubi.
Poproś dziecko, aby samodzielnie wykonało niektóre ćwiczenia. Być może zacznie od ciebie lub od niedźwiedzia, a potem zrobi to na sobie.

Masaż twarzy i narządów artykulacji
1. Masaż mięśni twarzy
Do masażu mięśni twarzy stosuje się ruchy „ścinające” i przesuwające (imitujące golenie) krawędzią palca wskazującego, głaskanie, poklepywanie dłońmi i opuszkami palców. Konieczne jest wykonanie tej samej liczby ruchów zarówno zgodnie z ruchem wskazówek zegara, jak i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara.

Ćwiczenie nr 1. Aktywacja mięśni twarzy. Pocieraj rękawiczką frotową każdy policzek okrężnymi ruchami. Ruchy powinny być jednolite i energiczne, zaczynając od skrzydełek nosa, kierując się w górę w kierunku skroni i w dół od skroni.

Ćwiczenie nr 2. Stukanie palcami po twarzy dziecka „Palce biegały” Szybkimi, energicznymi ruchami chodź po policzkach i ustach dziecka.

Ćwiczenie nr 3. Klepanie dłonią policzków dziecka. Podstawy dłoni osoby dorosłej łączą się pod brodą dziecka, a jego policzki zakrywają dłonie. Klaskaj energicznie, ale nie za mocno.

Ćwiczenie nr 4. Stukanie ust dziecka palcem wskazującym i środkowym. Jednocześnie trzeba powiedzieć: „M-mm-mm…”

Ćwiczenie nr 5. Gra „Zadzwoń”.
Wymawiane w pieśni:
- „Ściana, ściana” (w tym przypadku należy poklepać się po policzkach, jak w ćwiczeniu nr 3),
- „Sufit” (dotknij czoła),
- „Dwa kroki” (poklepanie brody i górnej wargi palcem wskazującym i środkowym),
- „I - dzwoni dzwonek: „Ding!” (naciśnij palcem wskazującym czubek nosa dziecka).

Ćwiczenie nr 6. Ruchy ślizgowe (golące) bokiem palca wskazującego od skroni do ust dziecka.

Ćwiczenie nr 7. Ruchy siekające krawędzią palca wskazującego w kierunku od skroni do ust.
Ćwiczenie nr 8. Zamknij usta dziecka i przytrzymaj dolną szczękę. Drugą ręką przesuń od brody w dół szyi. To uczy cię połykania śliny.

2. Masuj mięśnie jamy ustnej i język dziecka
(Użyj szczoteczki do masażu lub palca osoby dorosłej owiniętego bandażem).
1. Okładaj opuszkami palców usta zgodnie z ruchem wskazówek zegara i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara.
2. Zrób to samo wolniej, zatrzymując się i niejako „wkręcając głębiej” z każdym dotknięciem.
3. Masuj górne mięśnie wargowe dziecka: poklepuj czubek lub opuszkę palca wskazującego od nosa do górnej wargi.
4. Masuj mięśnie dziecka w kierunku od nosa do górnej wargi. Ruchy wykonujemy krawędzią palca wskazującego.
5. Naciśnij kilka razy sprężystymi ruchami palca wskazującego i kciuka punkty w kącikach ust. Następnie złącz kąciki ust, naśladując ich położenie podczas wymawiania dźwięku „U”. Robiąc to, powiedz „Oooh”.
6. Umieść palec wskazujący pod dolną wargą i popchnij go do góry, aż zetknie się z górną wargą. Robiąc to, powiedz „Ba-ba-ba”.
7. „Pierogi”: zamknij usta dziecka ruchami kciuka i palca wskazującego. Ruchy te powinny przypominać te wykonywane przy robieniu pasztetów czy pierogów. Robiąc to, powiedz „Mmmm”.
8. Umieść w ustach dziecka specjalną szczoteczkę do masażu lub palec owinięty bandażem, umieszczając go po wewnętrznej stronie policzka. Wykonuj ruchy obrotowe, unosząc mięśnie do góry. Pamiętaj, aby wykonywać ruchy zarówno w prawo, jak i w lewo.
9. „Pocieraj” mięśnie obu policzków od wewnątrz. Palec wskazujący ze szczoteczką lub bandażem w ustach dziecka, kciuk na zewnątrz.
10. Palcem podnieś czubek języka dziecka do pęcherzyków płucnych (guzków za górnymi zębami), mówiąc „Tak-da-da”, „Ta-ta-ta”.

Masaż języka można wykonać za pomocą specjalnego masażu lub szczoteczki do zębów, klaskając i gładząc środek języka od czubka do nasady i z powrotem.
Koniec masażu. Zamknij usta dziecka i użyj palca wskazującego, aby utrzymać usta zamknięte i pomóc w połykaniu. Stopniowo zwiększaj liczbę ćwiczeń. Powodzenia. Napisz jak to wyszło.

Masaż logopedyczny w przypadku porażenia mózgowego

Porażenie mózgowe (CP) jest chorobą pourazową ośrodkowego układu nerwowego, powstałą w wyniku urazu porodowego lub choroby zakaźnej kobiety ciężarnej, w przebiegu której zaburzone są funkcje ruchowe dziecka (patologiczne odruchy toniczne) i mowa. Aby przywrócić upośledzone funkcje u dzieci cierpiących na porażenie mózgowe, stosuje się masaż logopedyczny, ćwiczenia terapeutyczne i inne środki.

Biorąc pod uwagę, że już od pierwszych dni życia, pod wpływem patologicznych odruchów tonicznych, u dziecka kształtuje się patologiczna pozycja rąk, nóg, ciała i głowy (kręcz szyi), należy dla każdego dziecka indywidualnie dobrać pozycję ciała w których patologiczne odruchy toniczne nie pojawiają się wcale lub wydają się minimalne. Te pozycje tułowia, kończyn i głowy nazywane są „odruchem pozycji zakazujących” i należy je podawać dziecku przed rozpoczęciem zajęć logopedycznych oraz w trakcie wykonywania gimnastyki i masażu logopedycznego.

Podczas wykonywania masażu dla porażenia mózgowego i gimnastyczek ogromne znaczenie ma wybór pozycji.

Pozycje masażu logopedycznego:
pozycja płodu;
leżąc na plecach, pod szyję dziecka umieszcza się poduszkę, a nogi są ugięte w stawach kolanowych;
leżąc na plecach, głowa jest przymocowana za pomocą podpórek;
na boku w pozycji embrionalnej;
w pozycji na brzuchu pod klatkę piersiową dziecka umieszcza się poduszkę.

Przy wyborze pozycji wykonywany jest masaż logopedyczny (masaż mięśni twarzy i żujących, masaż przy porażeniu mózgowym).

Technika masażu logopedycznego do masażu twarzy i szyi
głaskanie (prasowanie) opuszkami dwóch lub trzech palców od środka czoła do skroni;
głaskanie od brwi do początku skóry głowy;
głaskanie po obu stronach nosa (od góry do dołu);
głaskanie od środka podbródka do płatków uszu;
głaskanie od środka górnej wargi do płatków uszu.

Każdy ruch należy powtórzyć 3-5 razy. Wykonuj 3-5 razy w ciągu dnia.

Technika masażu porażenia mózgowego - rozluźnienie mięśni języka
uderzenie w punkt położony w dole podżuchwowym;
wpływ na symetryczne punkty fałdu nosowo-wargowego;
wpływ na symetryczne punkty mięśni jarzmowych;
wpływ na symetryczne punkty mięśni podżuchwowych.

Gimnastyka wykonywana jest w połączeniu z masażem logopedycznym. Ma na celu zwiększenie objętości i siły mięśni oddechowych, głębokości i rytmu oddychania. Dla dziecka powyżej piątego miesiąca życia można wykonywać następujące ćwiczenia gimnastyczne:

Rozłóż ręce na boki, a wracając, przyciśnij je do klatki piersiowej;
podnieś ręce do góry, a opuszczając, dociśnij je do klatki piersiowej;
następnie przesuń prawą rękę w bok i jednocześnie obróć głowę
powrócić do pierwotnej pozycji;
wyprostuj nogę(y), następnie zegnij je w stawach kolanowych i biodrowych i przyciągnij do brzucha;
pozycja wyjściowa - leżąc na brzuchu, unieś głowę i ramiona na wyciągniętych ramionach, a następnie opuść głowę i ramiona.

Powtórz wszystkie ćwiczenia 3-5 razy. Następnie zestaw ćwiczeń gimnastycznych dla porażenia mózgowego jest skomplikowany i uzupełniony szeregiem ćwiczeń.
Cele i zadania masażu logopedycznego i ćwiczeń terapeutycznych:

Normalizacja tonu i motoryki aparatu artykulacyjnego;
zwiększenie siły i czasu trwania wydechu;
rozwój manipulacji rękami;
rozwój rytmicznego oddychania i ruchów kończyn;
rozwój wzrokowo zróżnicowanych ruchów;
stymulacja ruchów kinestetycznych (odczuć) i rozwój dotyku palców;
rozwój reakcji emocjonalnych;
rozwój ruchów rąk z przedmiotami (zabawkami).

Drodzy rodzice! Chętnie zajmę się masażem logopedycznym dla Waszych dzieci.
Można je wykonać przed zajęciami logopedycznymi lub rano, gdy dziecko się przebudzi.
Aby je wykonać, wybierz moment, w którym dziecko jest w dobrym nastroju, tak aby było zrelaksowane i nie odczuwało negatywnych emocji w stosunku do nowego rodzaju ćwiczeń.
Masaż pozytywnie wpłynie na rozwój wrażliwości u Twoich dzieci oraz pomoże wzmocnić mięśnie warg i języka.

Masaż logopedyczny
MASAŻ UST
1. Umieść palce wskazujące na skrzydełkach nosa i wykonuj ruchy gładzące z naciskiem w kierunku kącików ust, wzdłuż fałdów nosowo-wargowych. 8-10 razy.
2. Umieść palce wskazujące na środku górnej wargi i pocieraj je w kierunku kącików ust. 8-10 razy.
3. Umieść palce wskazujące na środku dolnej wargi i pocieraj je z naciskiem w kierunku kącików ust. 8-10 razy.
4. Kciukiem i palcem wskazującym prawej ręki uszczypnij najpierw górną wargę od jednego kącika ust do drugiego, a następnie dolną. 8-10 razy na każdą wargę.
5. Palcem wskazującym prawej ręki dotknij powyżej górnej wargi i pod dolną wargą zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Opukiwanie powinno być aktywne, siła ruchów stopniowo wzrastać.
6. Umieść palce wskazujące w kącikach ust i zsuń górną wargę do środka, następnie ponownie rozciągnij usta i tą samą techniką zbierz dolną wargę. 8-10 razy.

MASAŻ JĘZYKA
Wykonując masaż aktywujący (wzmacniający) należy zwrócić uwagę na następujące punkty:
1. Ruchy podczas masażu wzmacniającego są aktywne, intensywne i skierowane głównie od nasady języka aż do jego czubka;
2. Stosuje się głównie techniki ugniatania i mielenia;
3. Z reguły przy zmniejszonym napięciu mięśniowym języka zmniejsza się również odruch wymiotny, więc ruchy masujące w tym przypadku mogą być dość aktywne nawet w obszarze nasady języka;
4. Przy obniżonym napięciu mięśniowym z reguły obserwuje się nadmierne ślinienie (zwiększone wydzielanie śliny), dlatego przed wykonaniem masażu i w jego trakcie osoba dorosła zachęca dziecko do przełknięcia śliny.

Masaż energetyzujący może obejmować następujące ruchy.
1. Szlifowanie w kierunku poziomym. Kciuk na górze, środkowy i wskazujący na dole. Pocieranie mięśni języka od nasady aż po czubek najpierw po jednej stronie języka, potem po drugiej.
2. Pozycja palców jest taka sama. Pocieranie mięśni języka w spiralny kształt
ruchów, siła nacisku stopniowo wzrasta. Ruch kierowany jest od nasady języka do czubka języka z jednej strony, potem z drugiej.
3. Pozycja palców jest taka sama. Zgrzytanie mięśni języka w poprzek
kierunku z jednej strony języka, a następnie z drugiej.
4. Palce kciukowe i wskazujące znajdują się na bocznych powierzchniach
język. Ściśnij język z boków. Trzymaj język mocno
pozycja 1 - 2 s, poruszaj lekko palcami i powtarzaj ruch.
5. Pozycja palców jest taka sama. Prawą ręką odciśnij język od bocznych powierzchni, a kciukiem i palcem wskazującym wykonuj ruchy pocierające, stopniowo przechodząc od nasady do czubka języka.
6. Kciukiem i palcem wskazującym wykonuj ruchy szczypiące wzdłuż krawędzi języka.
7. Poklepywanie mięśni języka szpatułką (lub rowkowaną powierzchnią).
długopisy, szczoteczka do zębów).
8. Wibrować język za pomocą drewnianej szpatułki, którą przykłada się do czubka języka przez 10-15 sekund. Możesz umieścić wałek z gazy na dolnych zębach dziecka, aby uniknąć uszkodzenia błony śluzowej dolnej powierzchni języka.

Masaż logopedyczny wzmacniający mięśnie twarzy.

Charakter ruchów masujących powinien mieć wyraźny charakter toniczny, skóra dziecka może stać się nieco czerwona, ale nie przesadzaj z uśmiechem
Jeśli skóra Twojego dziecka jest bardzo sucha, możesz zastosować niewielką ilość kremu dla dzieci.

Podczas wykonywania masażu należy przestrzegać kilku zasad:
1. Ruchy masujące wykonywane są od środka w kierunku peryferii.
2. Wzmacnianie mięśni twarzy odbywa się poprzez głaskanie, ugniatanie, pocieranie, wibracje.
3. Po 4-5 lekkich ruchach siła wzrasta, stają się uciskające, ale nie bolesne.
4. Ruchy powtarza się 8-10 razy.

Wzmacnianie mięśni twarzy:
1. głaskanie czoła od środka w stronę skroni;
2. głaskanie czoła od brwi do włosów;
3. głaskanie brwi;
4. głaskanie wzdłuż powiek od wewnętrznych do zewnętrznych kącików oczu i na boki;
5. głaskanie policzków od nosa do uszu i od brody do uszu;
6. ściskanie brody rytmicznymi ruchami;
7. ugniatanie mięśni jarzmowych i policzkowych (ruchy spiralne wzdłuż mięśni jarzmowych i policzkowych);
8. pocieranie mięśnia policzkowego (palec wskazujący w ustach, reszta na zewnątrz);
9. szczypanie policzków.
Podczas masażu możesz recytować wiersze w rytm ruchów, na przykład:
„Mama umyła czoła dzieciom,
Mama umyła czoło mydłem.
Mama umyła policzki dzieci,
Mama umyła policzki mydłem.
Mama umyła dzieciom nos,
Mama umyła nos mydłem.
Mama umyła dzieciom oczy,
Mama umyła oczy mydłem.
Mama umyła dzieciom usta,
Mama umyła usta mydłem.
Umyj brodę dzieci,
I nie zapomniałem o nim.
Zamiast słowa „dziecko” możesz powiedzieć imię córki, syna lub dziecka.

Jak wiadomo, wszystko w człowieku jest ze sobą powiązane: wszystkie narządy, wszystkie układy, tkanki stanowią jedną całość. Żaden problem, który pojawia się w naszym organizmie, nie da się rozwiązać lokalnie. Dotyczy to również mowy. Poważnych problemów aparatu mowy nie da się rozwiązać samą korekcją artykulacyjną i ćwiczeniami oddechowymi. Tutaj potrzebny jest masaż logopedyczny. Obecnie znana jest wystarczająca liczba różnych technik wykonywania logomasażu. Dzisiaj rozważymy technikę i metodologię, które w przyszłości można przeprowadzić w domu.

Główna rola logomasażu

Zabieg jest pewnym mechanizmem, który po uruchomieniu zmienia stan mięśni, zakończeń nerwowych, tkanek i naczyń aparatu mowy. Zabieg ten opiera się na jednej z technik normalizujących aspekty wymowy mowy, a także stan emocjonalny osoby, która niewątpliwie cierpi na zaburzenia narządu mowy.

Często masaż stosuje się w przypadku dyzartrii, a także w przypadku jej wymazanych form - jąkania i zaburzeń głosu.

Ogólnie rzecz biorąc, zabieg ma pozytywny wpływ na cały organizm. Przywrócona zostaje funkcja wydzielnicza skóry, poprawia się krążenie limfy i krwi. W trakcie tego procesu można zaobserwować znaczną poprawę procesów metabolicznych. Pod wpływem technik masażu następuje wymiana gazowa pomiędzy krwią a tkankami. Następuje swego rodzaju terapia tlenowa.

Efekt odruchu, dzięki zastosowanym technikom, oddziałuje na cały układ limfatyczny, znacząco poprawiając pracę naczyń. Układ mięśniowy ulega znaczącym zmianom: zwiększa się elastyczność włókien mięśniowych, wzrasta wydajność mięśni, wzrasta siła funkcji skurczowej. Warto pamiętać, że istnieje związek pomiędzy siłą oddziaływania a stosowanymi technikami. W zależności od tego, jaki efekt chcesz osiągnąć, relaksacji czy pobudliwości, wykonuje się różne techniki o różnym stopniu intensywności.

Zatem logoterapia ma pozytywny wpływ na cały organizm jako całość, wywierając w dużej mierze pozytywny wpływ na układ mięśniowy i nerwowy, które odgrywają jedną z głównych ról w procesie mowy i motoryki.

Możesz wyeliminować problemy z aparatem mowy

Główne cele

• Przywrócenie napięcia mięśni aparatu artykulacyjnego i zmniejszenie defektów mięśni artykulacyjnych.

• Likwidacja niedoborów kurczliwości poprzez oddziaływanie na grupy mięśni biorących udział w funkcjonowaniu obwodowego aparatu mowy.

• Wzmocnienie odruchu gardłowego.

• Przygotowanie narządów artykulacyjnych do tworzenia ruchów dobrowolnych.

Przeciwwskazania

Tej procedury nie można wykonać, jeśli wykryte zostaną następujące choroby:

• Choroba zakaźna
• Choroby skórne
• Zapalenie jamy ustnej
• Zapalenie spojówek
• Konwulsje

Masaż należy wykonywać w ciepłym, dobrze wentylowanym pomieszczeniu. Z reguły zabieg przeprowadza się w cyklach po 15-20 sesji, z przerwami co drugi dzień. Po miesiącu sesje można powtórzyć. W niektórych przypadkach, gdy masaż nie może być wykonywany tak często, zabieg wykonuje się rzadziej, ale w dłuższym okresie czasu.

W zależności od wieku dziecka, stopnia wykrytego naruszenia, a także biorąc pod uwagę indywidualne cechy, czas trwania procedury jest różny. Sesje początkowe trwają od 2 do 5 minut, sesje końcowe – do 20 minut.

Główne rodzaje

Klasyczny masaż manualny wykonywany jest kilkoma metodami: klasycznym leczniczym, akupresurą, sprzętem.

Wykonuje się go bezpośrednio na uszkodzonym obszarze lub w jego pobliżu, bez uwzględnienia efektu odruchu. Wykonuje się głaskanie, rozcieranie, ugniatanie i wibrację – główne techniki masażu.

Do wykonania tego typu należy używać pędzli z miękkim włosiem lub szpatułek.

Działa lokalnie na punkty biologicznie aktywne, działając relaksująco lub stymulująco.

Sprzęt wykonywany jest za pomocą wibracji, próżni i innych urządzeń.

Dziecko może samodzielnie wykonywać masaż. polega na ugniataniu twarzy dłońmi, ugniataniu języka zębami.

Możesz wykonać zabieg w domu

Wykonuje się go w celu zmniejszenia wzmożonego napięcia mięśni mowy. Za pomocą masażu twarzy powstają środki komunikacji twarzy, a także rozwój sfery ustnej, która bierze czynny udział w normalnym odżywianiu dziecka i rozwoju aparatu mowy. Dziecko musi przyjąć pozycję, w której odruchy toniczne pojawiają się w minimalnym stopniu.

Rozluźnianie mięśni szyi

1. Zanim zaczniesz masować mięśnie artykulacyjne, konieczne jest rozluźnienie mięśni szyi. Dziecko powinno leżeć na plecach lub w pozycji półsiedzącej, tak aby głowa zwisała do tyłu.
2. Jedną ręką musisz trzymać głowę dziecka od tyłu, a drugą zacząć wykonywać okrężne ruchy zgodnie z ruchem wskazówek zegara, a następnie przeciwnie do ruchu wskazówek zegara.
3. Następnie zaczynamy powoli i ostrożnie obracać głowę dziecka na boki oraz kołysać się w przód i w tył (5 razy).

Rozluźnienie tych mięśni pomaga rozluźnić korzeń języka. Aby uzyskać efekt rozluźnienia mięśni jamy ustnej, wykonuje się lekkie głaskanie i klepanie mięśni szyi, twarzy i ust. Ruchy powinny być lekkie, miękkie, od obwodu do środka. Każdy ruch należy powtórzyć 5-8 razy.

Rozluźnienie mięśni twarzy

1. Relaksację tej grupy mięśni wykonujemy poprzez masowanie okolicy czoła, przesuwając się od środka w stronę skroni.
2. Następnie następuje głaskanie od brwi do skóry głowy.
3. Głaskanie brwi od nasady nosa do boków.
4. Lekkie pociągnięcia od bocznej linii czoła, przesuwające się wzdłuż policzków do brody.
5. Lekkie, niewielkie mrowienie wzdłuż dolnej szczęki.

Rozluźnienie mięśni wargowych

1. Ta grupa mięśni jest rozluźniana poprzez głaskanie ust.
2. Głaskanie od kącików ust do środka zarówno górnej, jak i dolnej wargi.
3. Delikatnie gładź fałdy nosowo-wargowe od skrzydeł nosa do kącików ust.
4. Delikatnie muskaj usta opuszkami palców.
5. Jeśli występuje asymetria mięśni twarzy, wykonuje się większą liczbę ruchów masujących po uszkodzonej stronie.

Zalecenia dotyczące stosowania masażu stymulującego mięśnie artykulacyjne

Techniki te są wykonywane w celu wzmocnienia napięcia mięśniowego. Techniki wykonywane są w szybkim i energicznym tempie. Ruchy odbywają się od centrum do peryferii. Stosowane są techniki takie jak głaskanie, pocieranie, ugniatanie i szczypanie. Po pierwszych 5 słabszych technikach siła uderzenia wzrasta. Każdy ruch powtarza się 10 razy.

Wzmocnienie mięśni twarzy

1. Wzmocnienie następuje poprzez głaskanie czoła, od środka w stronę skroni.
2. Gładzenie brwi.
3. Rytmiczne głaskanie policzków od brody do uszu.
4. Ugniatanie mięśnia jarzmowego, które wykonuje się ruchami spiralnymi.
5. Uszczypnięcie policzka.

Wzmocnienie mięśni wargowych

Wzmacnianie mięśni warg odbywa się poprzez lekkie głaskanie i uszczypywanie okolicy warg.

Masaż mięśni językowych

Procedurę tę należy wykonać przed posiłkiem lub 1,5 godziny po posiłku. Pacjent powinien przyjąć pozycję leżącą.

Najpierw masuje się dziąsła poziomymi ruchami wzdłuż jednej strony dziąsła. Podczas ruchów wydzielanie śliny znacznie wzrasta, dlatego daj dziecku możliwość przełknięcia śliny. Następnie podobne ruchy wykonuje się po drugiej stronie dziąsła. Po nich następują ruchy pionowe.

Podniebienie należy masować palcem wzdłuż linii środkowej, lekko unosząc podniebienie miękkie. Ruch ten należy powtórzyć 10-15 razy.

Po podniebieniu następuje masowanie języka. Stosowane są techniki takie jak głaskanie, poklepywanie i wibracje. Musisz masować w kierunku od przodu do tyłu, aż do obszaru odruchu wymiotnego.

Podczas zabiegu należy zawsze monitorować zachowanie i stan dziecka. Jeśli jest w złym nastroju, używaj różnych rozrywek: piosenek, zabawek, rymowanek. Dziecko z pewnością wyczuje Twój nastrój i uspokoi się.

Komunikacja głosowa jest głównym środkiem komunikacji między ludzkością. Za pomocą mowy już od najmłodszych lat uczymy się rozumieć świat poprzez komunikację. Nie wszystkie dzieci są takie same i na różnych etapach życia nabywają właściwą formę języka. Wiele czynników może utrudniać ten rozwój.

Przyczynami zaburzeń mowy u dziecka są:

• genetyka dziedziczna;
• konsekwencje patologiczne podczas ciąży i porodu;
• opóźniony rozwój psychiczny dziecka;
• naruszenie samego aparatu mowy.

Jeśli wystąpią problemy w rozwoju dziecka, nie panikuj. Identyfikując pierwsze wskaźniki, należy natychmiast zwrócić się o pomoc do specjalisty - logopedy. Po ustaleniu specyfiki naruszenia dziecko otrzyma niezbędną pomoc w celu wyeliminowania istniejącego problemu.

Metody leczenia schorzeń aparatu mowy

Z reguły zajęcia z logopedą obejmują dzieci wykonujące ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne. Jeśli specjalista wykryje poważniejsze naruszenia, do zestawu procedur dodawany jest masaż logopedyczny. Należy do niekonwencjonalnej metody leczenia, ale jest bardzo skuteczna, ponieważ podnosi napięcie języka i normalizuje pracę aparatu mowy.

Masaż logopedyczny dla dzieci sprzyja:

• poprawa wymowy;
• korekcja głosu;
• zmniejsza objawy związane z zaburzeniami neurologicznymi;
• aktywuje i tonizuje układ mięśniowy aparatu mowy;
• pomaga skrócić czas rozwijania wymowy.

Masaż sprzyja także odnowie organizmu, ponieważ w procesie tym biorą udział wszystkie tkanki, komórki i cały system. Jego działanie powoduje istotne zmiany w stanie układu mięśniowego. Po aktywnym wysiłku włókna mięśniowe zwiększają swoją aktywność, ich wydajność zostaje przywrócona i zwiększona.

Masaż logopedyczny języka dla dzieci pomoże w przypadku zidentyfikowania takich zaburzeń mowy, jak dyzartria, dyslalia, alalia, rhinolalia. Również jego zastosowanie znacząco ogranicza jąkanie u dziecka.

Z reguły logopeda wykonuje masaż języka. Wiąże się to z przestrzeganiem skomplikowanych zasad podczas czyszczenia i przygotowywania języka i ust do zabiegu. W placówkach medycznych do czyszczenia używana jest specjalna sonda. Jeśli problem nie jest tak duży, możesz skonsultować się ze specjalistą, aby wykonać masaż logopedyczny w domu. W tym przypadku czyszczenie jamy ustnej odbywa się za pomocą szpatułki lub szczoteczkę do zębów.

Po zidentyfikowaniu charakteru odchylenia logopeda przepisuje kurs masażu, biorąc pod uwagę liczbę sesji i czas ich trwania. Na receptę określonego przebiegu masażu wpływa napięcie mięśni (jego stan), zdolność poruszania się i obecność patologii.

Obniżony ton

Dziecko powinno otrzymać masaż logopedyczny początkowo od okolicy szyjnej, dotykając ramion. Ciało głaskane jest miękkimi i lekkimi ruchami. Wywierając wpływ na ten obszar, aktywowane są mięśnie powiązane z mięśniami języka.
Podczas masażu konieczne jest dotknięcie dna jamy ustnej, ponieważ mięśnie te mają bezpośrednie połączenie z obszarem korzenia języka.

Konieczne jest również prowadzenie aktywnych działań na mięśniach artykulacyjnych. Należą do nich żucie, jarzmowy, policzek. Wszystkie działania zaczynają się od obszaru centralnego i prowadzą do punktu skrajnego.

Stosowane są techniki masażu klasycznego ze stopniowym zwiększaniem ciśnienia. W takim przypadku nie należy odczuwać bólu w dotkniętym obszarze.

Metody

1. pogłaskaj czoło wzdłuż i w poprzek;
2. pogłaszcz górną część oka;
3. ruch od skrzydeł nosa do ucha;
4. dotykamy brodą ucha, dotykając jego dolnej szczęki;
5. rozgrzewamy mięśnie jarzmowe ruchami spiralnymi;
6. Wykonujemy szczypanie i spiralne działania na policzkach;
7. ugniataj mięśnie policzków po obu stronach, masując jednym palcem od wewnątrz, resztę zaangażuj na zewnątrz;
8. Masuj każdą wargę osobno. Poruszamy się, głaszcząc i szczypiąc od środkowego punktu do rogów;
9. leczenie fałd w okolicy ust.

Zwiększony ton

Jak prawidłowo wykonać masaż logopedyczny przy podwyższonym tonie? Procedura rozpoczyna się od wyboru dogodnej dla dziecka pozycji, która zmniejszy stopień manifestacji odruchu tonicznego. Lekkie dotknięcie pociąga od skrajnych punktów do środka obszaru masażu. Jednocześnie wykonywane są czynności zwiększające nacisk, przesuwające i lekko dociskające, co daje efekt relaksujący w obszarze oddziaływania. Wszystkie cykle powtarza się osiem razy. Zatem, powolne ruchy zmniejszają pobudliwość tkanek.

Metody

Rozpocznij od relaksujących ruchów w okolicy szyi i ramion. Technikę tę dodatkowo wzmacnia masaż pasywny poprzez obracanie głowy. Trzymając głowę dziecka, należy wykonywać obroty okrężne na przemian w obu kierunkach. Zatem podczas rozluźniania mięśni odcinka szyjnego kręgosłupa, następuje spadek tonu u samej podstawy języka.

Rozluźnienie mięśni twarzy

• głaskanie czoła w górę i w dół;
• głaskanie oczu;
• głaskanie od grzbietu nosa przez obszar górnej powieki do skroni;
• pociągnij od czoła do policzków, następnie brodą przez obszar szyjny do obojczyków;
• ruchy od ucha (płatka) do skrzydełek nosa;
• mrowienie w okolicy dolnej szczęki;
• ruchy uciskające od linii włosów, oddziałujące na całą powierzchnię twarzy.

Rozluźnienie mięśni podczas masażu ust

• głaskanie ust od każdego kącika do centralnego punktu (po kolei każda warga);
• pogłaskaj górną wargę (zaczynając od jej górnego punktu
  ku dołowi);
• ruchy głaskania dolnej wargi (od dołu do góry);
• przetwarzamy fałdy nosowe (od skrzydeł nosa do kącików ust);
• naciśnij usta, wykonując lekkie i obrotowe akcenty;
• muskaj usta opuszkami palców.

Masaż języka

W pierwszej kolejności po oczyszczeniu jamy ustnej dziecka z resztek pokarmu wykonujemy relaksujący masaż języka. Zabieg wykonuje się po półtorej godzinie przerwy po jedzeniu lub dwie godziny przed karmieniem. Masaż odbywa się poprzez głaskanie językiem we wszystkich kierunkach. To zachęca więcej mięśni do pracy.

Stosowana jest następująca sekwencja:

• stymulacja mięśnia podłużnego od nasady języka aż do samego końca;
• stymulacja mięśnia poprzecznego od części środkowej do krawędzi;
• stosując ruchy w postaci koła i spirali, konieczne jest przetworzenie całej powierzchni;
• używaj ruchów klepania, aby obejść całą płaszczyznę języka;
• naciśnij mięśnie podłużne;
• Ruchami od góry do dołu masuj wędzidełko języka;
• Za pomocą ściereczki wykonujemy masaż symulujący pocieranie.

Korzystając z tej techniki, eksperci zalecają samodzielne masowanie języka dziecka w domu. Jest to zestaw prostych ćwiczeń, które w razie potrzeby pomogą uporać się z dewiacją mowy, jeśli nie ma możliwości regularnych wizyt u logopedy.

Masaż łyżkami

Masaż logopedyczny łyżkami możesz także zastosować w domu. To skuteczna metoda, która znacząco usprawni proces rozwoju mowy u dziecka. Aby to zastosować, będziesz potrzebować dwóch par łyżeczek do herbaty.

Metodologia:

• Używając wypukłej powierzchni łyżki, należy pogłaskać obszar skroniowy.
• Wypukłość łyżki służy do głaskania oczodołów. Konieczne jest przesunięcie wzdłuż brwi do zewnętrznego kącika oka. Ruchy odwrotne wykonywane są pod okiem.
• Wypukłą stroną łyżeczki gładź policzki dziecka okrężnymi ruchami.
• Pocieraj okolicę skroniową spiralnie czubatą łyżką. Zakończ, delikatnie naciskając dotknięty obszar.
• Pocieraj przestrzeń między brwiami po spiralnych trajektoriach czubatą łyżką.
• Masuj policzki od linii szczęki do oka krawędzią łyżki.
• Końcem łyżki pocieraj okolicę nosowo-wargową.
• Czubkiem łyżki delikatnie dociśnij oddzielnie dolną i górną wargę.
• Obszar kości policzkowych i podbródka należy ugniatać z okrągłością urządzenia, wykonując ruchy po okręgu.

Pozycja podczas masażu

Zanim zaczniesz masować język dziecka, musisz ułożyć je w wygodnej pozycji.

Za najlepszych uważa się:

• pozycja na plecach. Musisz pod szyję umieścić małą poduszkę lub miękką szmatkę w kształcie poduszki;
• wykonywanie na krześle z zagłówkiem;
• w przypadku małych dzieci wybierz w wózku pozycję półsiedzącą;
• siedzieć w ramionach rodziców, jeśli dziecko boi się poddać zabiegowi.

Spełnienie warunków przy przeprowadzaniu procedury

Masaż języka w terapii logopedycznej koryguje poważne zaburzenia mowy tylko wtedy, gdy przestrzegane są pewne zasady.

Czas trwania i częstotliwość

Czas trwania jednej sesji zależy od wieku dziecka oraz stopnia wady wymowy i nie powinien przekraczać 25 minut (5-25 minut) niezależnie od lokalizacji (środowisko domowe, placówka opiekuńcza).

Czas trwania pierwszej sesji wynosi do 5 minut konieczne jest przystosowanie dziecka do tej procedury. Z biegiem czasu, w zależności od wieku, czas stopniowo zwiększa się do maksimum.

Kurs masażu zawiera 10-20 kompleksów. Na efekt zabiegu wpływa jego regularność. Codzienne przejście lub co drugi dzień zapewni znaczny postęp w rozwiązywaniu problemów z mową.

Nie zaleca się wykonywania relaksacyjnego masażu logopedycznego języka u dzieci cierpiących na różnego rodzaju przeziębienia, obecność chorób skóry i procesów zapalnych w jamie ustnej. Otóż ​​brak przeciwwskazań do regularnego uczęszczania na zajęcia oraz aktywny udział rodziców i troskliwa postawa logopedy będą kluczem do pomyślnego rozwoju prawidłowej mowy u dziecka.