Ekspresyjność mowy. „Wszystkie środki językowe są wyraziste, wystarczy umiejętnie ich używać” – powiedział językoznawca V.V.

Ćwiczenia

Napisz esej-rozumowanie, odsłaniając znaczenie wypowiedzi słynnego lingwisty V.V. Vinogradova: „Wszystkie środki językowe są wyraziste, wystarczy umiejętnie ich używać”. Uzasadniając swoją odpowiedź, podaj 2 (dwa) przykłady z przeczytanego tekstu.

opcja 1

Język rosyjski ma cały arsenał środków ekspresyjnych, a umiejętność pisarza polega właśnie na ich umiejętnym wykorzystaniu.

Argumenty na rzecz tego twierdzenia odnajdziemy w tekście O. Pavlovej.

W ten sposób doświadczenia i doznania Annuszki odtwarzane są za pomocą różnych środków wyrazu.

Na przykład powtórzenie czasowników czasu przyszłego „pójdę szukać”, „będę wiedział” w zdaniach 18, 20, 24 pomaga zrozumieć: Annuszka chce udowodnić Griszce, że jeśli pewnego dnia go nie zobaczy pokoju zabaw, nie będzie bierna, a chłopiec z pewnością znajdzie się w szpitalu. A rozbudowana metafora w zdaniu 29 pozwala odczuć, jak bardzo dziewczyna wzięła sobie do serca przeżycia chłopca.

Językoznawca V.V. miał rację. Winogradow, który argumentował, że „wszystkie środki językowe są wyraziste, wystarczy umiejętnie ich używać”.

Opcja 2

„Wszystkie środki języka są wyraziste, wystarczy umiejętnie ich używać” – językoznawca V.V. Winogradow.

Rozumiem to stwierdzenie w następujący sposób: bogactwo języka rosyjskiego polega na tym, że środki językowe mogą znacznie poszerzyć narrację i wiele powiedzieć o charakterze bohaterów, a to zależy tylko od umiejętności pisarza.

Spróbuję udowodnić tę tezę, odwołując się do tekstu O. Pavlovej.

Ciekawie jest zobaczyć, jak zmienia się nastrój Annuszki w dialogu z chłopcem: jej pewność siebie i optymizm znikają, gdy zadaje jej pytania. Ilustrują to znaki interpunkcyjne na końcu jej odpowiedzi: wykrzyknik (zdanie 18) zamienia się w kropkę (zdanie 20), a następnie w wielokropek (zdanie 24), sygnalizując zmieszanie dziewczyny.

Na końcu opowieści ponownie widzimy wykrzykniki, które uzupełniają każde zdanie (33-36) i odzwierciedlają niezachwianą pewność Annuszki, że chłopiec na pewno wyzdrowieje, a powtórzenie leksykalne „nikt nigdy nie znika na dobre” wzmacnia tę myśl (stwierdzenia 35, 36) i podkreśla podniecenie dziewczyny.

Podane przykłady świadczą o słuszności twierdzenia naukowca V.V. Winogradow.

Opcja 3

Słynny językoznawca Winogradow V.V. wierzył, że „wszystkie środki językowe są wyraziste, wystarczy umiejętnie się nimi posługiwać”.

Rzeczywiście, dowody bogactwa środków wyrazu języka rosyjskiego można znaleźć w każdym tekście literackim.

Przejdźmy do historii O. Pavlovej. W nim kruchość chłopca jest przekazywana za pomocą środków morfemicznych: drobne, pieszczotliwe przyrostki rysują obraz głównego bohatera: „słabe ciało”, „szczupłe ramiona-Ki”. Jednak personifikacja „pełzającej… strasznej ciemności” (propozycja 31) wzmacnia obraz niewidzialnego zagrożenia, któremu bezbronne dziecko nie jest w stanie się przeciwstawić.

Umiejętne użycie tych środków językowych pomogło zatem autorowi przekazać życzliwy stosunek do głównego bohatera.

Tekst do pracy

(1) Annuszka pracowała jako klaun w szpitalu; raz w tygodniu ona i inni wolontariusze przychodzili do szpitala i przyjmowali ciężko chore dzieci, które mieszkały tam miesiącami. (2) Bawiła się z nimi, uczyła się zabawnych wierszy, a dzieci całym sercem przywiązane do niej nie mogły się doczekać swojej Nyushy, gdy im się przedstawiała.

(3) Rodzice i lekarze nie pozwalali wszystkim dzieciom bawić się z klaunami: wielu dzieciom zabroniono martwić się, doświadczać silnych, a nawet radosnych emocji, ponieważ choroby mogą powodować powikłania.

(4) Na szczęście w listopadzie było bardzo niewielu pacjentów. (5) Zatem tym razem do pokoju gier przyszło tylko pięciu graczy.

(6) Wśród nich, jak zawsze, był Grishka - chudy i blady chłopiec w wieku dziesięciu lat. (7) 0n nie mógł bawić się na świeżym powietrzu, ponieważ zawsze był zmuszony nosić żelazny stojak z zakraplaczem, z którego kropla po kropli życie płynęło do jego słabego ciała. (8) Griszka nazwał wieszak „żyrafą” i zawiązał na nim swój żółty szalik w kratkę, prawdopodobnie po to, aby „żyrafa” nie przeziębiła się. (9) Chłopiec zawsze trzymał się z daleka i nigdy się nie śmiał. (Yu) Przełożona pielęgniarka, wzdychając ze smutkiem, powiedziała kiedyś do Nyushy: „Jest mało prawdopodobne, żeby się z tobą bawił i nie próbuj go pocieszać: (11) Chłopiec ma siedem rzędów czoła i byłoby świetnie, gdyby też był szczęśliwy, ale Griszenka jest jakoś sam. (12) Łatwo będzie to zaobserwować z zewnątrz.

(13) Dlatego Nyusha była zaskoczona, gdy w przerwie między grami chłopak podszedł do niej i poprosił ją, aby wyszła z nim na chwilę na korytarz – „aby nauczyła się czegoś ważnego”.

(14) Wyszli z pokoju zabaw, zamykając za sobą drzwi, i stanęli przy oknie.

(15) - Nyusha, nie boisz się?

(16) - Dlaczego mam się bać?

(17) - Że pewnego dnia przyjedziesz, a mnie nie będzie z dziećmi.

(18) - Więc pójdę do twojego pokoju i będę cię szukać!

(19) - I mnie też nie będzie na oddziale.

(20) - Potem pójdę cię szukać do dużego okna niedaleko jadalni, gdzie lubisz stać.

(21) - A okno nie będzie. (22) I nie będzie tego w drugim pokoju zabaw. (23) Czy nie boisz się, że pewnego dnia przyjdziesz, a mnie już nie będzie?

(24) - Będę więc wiedział, że zostałeś zwolniony ... ”

(25) - Z żyrafą - Grishka skinął głową w stronę stojaka z zakraplaczem - nie będą już zwalniani.

(26) Grishka spojrzała na Nyushę bez mrugnięcia okiem, a ona, nie mogąc wytrzymać wzroku tych, którzy czekali tylko na szczerą odpowiedź

Oko, cofnęła się do okna, usiadła na parapecie i delikatnie przyciągając chłopca do siebie, delikatnie go przytuliła.

(27) - Grisza...

(28) Byli sami w pustym, chłodnym korytarzu, a światło stygnącego, słabnącego listopadowego słońca przenikało korytarz zaledwie kilka metrów. (29) Nyusha wyobraziła sobie: gdyby budynek szpitala został nagle przecięty na dwie części, to w samym środku powstałego cięcia wszyscy ludzie by ich zobaczyli - Nyusha, Grishka i żyrafa uciekających z długiego korytarza ciemności w zwężającym się promieniu słońca. (30) I Nyusha nagle dunyal: i słońce już niedługo zejdzie, a ona zaraz odejdzie, a wszyscy ludzie odejdą, ale Grishka pozostanie. (31) Jeden na jednego ze straszliwą ciemnością wkradającą się na jego chude ramiona.

(32) I wtedy Nyusha zaczęła mówić stanowczo i głośno, aby jej głos można było usłyszeć nawet w najdalszym i najciemniejszym kącie korytarza:

(33) - Taki dzień, kiedy przyjdę, a ty nie będziesz na dobre, nigdy nie nadejdzie! (34) Ponieważ zawsze będziesz! (Zb) Nikt nigdy, słuchaj! (Zb) Nikt nigdy nie znika na dobre, dopóki… dopóki… dopóki nie śmieje się w czyimś sercu!

(37) Zdradziecka gula w gardle sprawiła, że Nyusha nieoczekiwanie głośno zaszlochała, co sprawiło, że Griszka zadrżała i przestraszyła się od niej. (38) Dziewczyna odwróciła się, pospiesznie, dziecinnie - dłońmi - otarła łzy i spojrzała na niego.

(39) - Och, och, och! (40) Co ty... - chłopak zdawał się nie być w stanie znaleźć słów. (41) - Kim jesteś! (42) Jak... szop!

(43) A potem Grishka się roześmiał. (44) 3 nie został uderzony przez nikogo wcześniej w szpitalu z pierwszym nie słyszalnym dźwięcznym śmiechem. (45) Ręka, którą trzymał żyrafę, trzęsła się, a żyrafa trzęsła się razem z nią, dzwoniąc subtelnie, jakby powtarzając żarliwy śmiech chłopca.

(46) Nic nie rozumiejąc, Nyusha spojrzała na swoje odbicie w szybie. (47) Wycierając łzy, rozsmarowała cieknący tusz identycznymi paskami od oczu do uszu i naprawdę wyglądała jak zdesperowany szop pracz, który właśnie wygrał walkę z najbardziej drapieżną bestią.

(48) Drzwi pokoju zabaw otworzyły się i w otworze pojawiła się przełożona pielęgniarek. (49) Pewnie chciała o coś zapytać, ale nie miała czasu. (50) 0na zobaczyła śmiesznego szopa Nyushę, zobaczyła Grishkę i żyrafę trzęsących się ze śmiechu obok niej i - „Grishka się śmieje!” - wybuchnął radosnym śmiechem. (51) Wszyscy, którzy byli w pokoju, wylali się na korytarz. (52) A śmiech przetoczył się jak jasna trąba powietrzna we wszystkich kątach, podnosząc oszołomioną Nyushę.

(53) A Griszka śmiał się serdecznie i nie mógł o niczym myśleć.

(54) Chciał tylko śmiać się dalej, równie łatwo, równie zaraźliwie i głośno, i był zadowolony, że inne dzieci śmieją się razem z nim. (55) A teraz wcale się nie bał. (56) Ponieważ śmiał się w sercu każdego, a oni śmiali się w jego sercu. (57) A to oznaczało, że żaden z nich odtąd już nigdy nie zniknie na dobre...

(Według O. Pavlova)

Ekspresyjność mowy

Ekspresyjność mowy- jest to cecha, która potrafi utrzymać uwagę i zainteresowanie słuchacza lub czytelnika, oddziaływać nie tylko na umysł, ale także uczucia, wyobraźnię. Mowa ekspresyjna zwiększa skuteczność oddziaływania wypowiedzi na adresata.

Istnieją różne podejścia do opisu tej jakości. Naukowcy uważają, że ekspresyjność można tworzyć za pomocą języka na wszystkich jego poziomach. Przede wszystkim fonetyczna strona mowy przyczynia się do tworzenia wyrazistości: dykcja (wyraźna wymowa dźwięków), głos (siła, tempo, barwa), intonacja (wysokość, pauzy).

Tradycyjną językową podstawą ekspresywności jest obecność w języku środków figuratywnych i ekspresywnych poziomu leksykalnego (tropy) i składniowego (figury stylistyczne).

szlaki- są to słowa i zwroty mowy używane w znaczeniu przenośnym, nazywające jeden przedmiot (zjawisko, proces, właściwość) w celu oznaczenia innego.

Główne typy szlaków: epitet, porównanie, metafora, metonimia, synekdocha, hiperbola, litotes, uosobienie, alegoria, parafraza.

Epitet(z grecki epiteton - zastosowanie). Definicja artystyczna, figuratywna, rodzaj szlaku. Wesoły wiatr, martwa cisza, siwowłosa starożytność, czarna melancholia. Przy szerokiej interpretacji epitet nazywany jest nie tylko przymiotnikiem definiującym rzeczownik, ale także aplikacją rzeczownika, a także przysłówkiem, który metaforycznie definiuje czasownik. Mróz-wojewoda, włóczęga-wiatr, stary człowiek-ocean; dumnie leci Petrel(Gorzki); Piotrogród żył w te noce styczniowe w napięciu, wzburzeniu, wściekłości, wściekłości.(AN Tołstoj). Stały epitet. Epitet często spotykany w poezji ludowej, przechodzący z jednego utworu do drugiego. Morze jest niebieskie, pole jest czyste, słońce jest czerwone, chmury są czarne, dobry człowiek, trawa jest zielona, dziewczyna jest czerwona.

Porównanie. Trop, polegający na porównaniu jednego przedmiotu do drugiego na podstawie posiadanej przez nie cechy wspólnej. Porównanie wyraża się: a) przypadek instrumentalny. W powietrzu unosi się pył śnieżny(Gorbatow);

b) forma stopnia porównawczego przymiotnika lub przysłówka. Jesteś słodsza niż wszyscy, droższa niż wszyscy, rosyjska, gliniasta, twarda ziemia(Surkow); c) zwroty ze związkami porównawczymi. Poniżej, jak w stalowym lustrze, błękitnieją jeziora strumieni(Tiuczew). Bielsze, są ośnieżone góry, chmury idą na zachód(Lermontow). Księżyc wzeszedł bardzo szkarłatny i ponury, jakby chory(Czechow); d) leksykalnie (używając słów podobny, podobny itp.). Jej miłość do syna była jak szaleństwo(Gorzki). Topole piramidalne wyglądają jak żałobne cyprysy(Serafimowicz).

Metafora(gr. metafora – przeniesienie). Użycie słowa w znaczeniu przenośnym, oparte na podobieństwie pod pewnym względem dwóch przedmiotów lub zjawisk. „Szlachetne gniazdo”(bezpośrednie znaczenie tego słowa gniazdo- „mieszkanie ptaków”, w przenośni - „społeczność ludzka”), skrzydło samolotu(por.: skrzydło ptaka), złota jesień(por.: złoty łańcuch). W przeciwieństwie do porównania dwuterminowego, w którym podane jest zarówno to, co jest porównywane, jak i to, co jest porównywane, metafora zawiera tylko to drugie, co tworzy zwartość i figuratywność użycia słów. Metafora jest jednym z najczęstszych tropów, ponieważ podobieństwo między przedmiotami lub zjawiskami może opierać się na różnych cechach. Dziób statku, noga stołu, świt życia, tok mowy, stalowe pióro, wskazówka zegara, klamka, kartka papieru.

Metonimia(gr. metonimia – zmiana nazwy). Użycie nazwy jednego obiektu zamiast nazwy innego obiektu na podstawie zewnętrznego lub wewnętrznego powiązania między nimi; rodzaj śladu. Połączenie może nastąpić: a) pomiędzy przedmiotem a materiałem, z którego przedmiot jest wykonany. Nie na srebrze- jadł na złocie(Gribojedow); b) pomiędzy treścią i zawieraniem. Cóż, zjedz kolejny talerz, moja droga(Kryłow); c) pomiędzy działaniem a narzędziem tego działania. Pióro jego zemsty oddycha(AK Tołstoj); d) pomiędzy autorem a jego dziełem. Czytałem Apulejusza chętnie, ale Cycerona nie czytałem(Puszkin); e) pomiędzy miejscem a ludźmi w tym miejscu. Ale na naszym otwartym biwaku było cicho(Lermontow).

Synekdocha(gr. synekdocha - konotacja). Jeden z tropów, rodzaj metonimii (sprawdź to określenie w kolejności alfabetycznej), polegającej na przekazywaniu znaczenia z jednego podmiotu na drugi na podstawie ilościowej relacji między nimi. Synekdocha jest wyrazistym środkiem typizacji. Najczęściej stosowane są następujące rodzaje synekdochy:

a) część zjawiska nazywa się w znaczeniu całości:

I przy drzwiach

kurtki,

płaszcze,

Owce...

(Majakowski);

b) całość w rozumieniu części:

- Oh, jak się masz! Walczyć w kasku? Czy to nie jest podłe ludzie! (Twardowskiego);

c) liczba pojedyncza w znaczeniu ogólnym, a nawet uniwersalnym:

Tam człowiek wzdycha z powodu niewoli i łańcuchów...

(Lermontow);

d) zamiana liczby na zbiór:

Miliony z nas. Nas - ciemność, I ciemność i ciemność. (Blok);

e) zastąpienie pojęcia szczegółowego pojęciem rodzajowym:

„No cóż, usiądź, luminarze!”(Majakowski).

Hiperbola. Wyrażenie przenośne zawierające nadmierne wyolbrzymienie rozmiaru, siły, wartości itp. dowolnego obiektu, zjawiska. Autor poprzez hiperbolę wzmacnia pożądane wrażenie lub podkreśla to, co gloryfikuje, a co ośmiesza. W mowie artystycznej hiperbola często przeplata się z innymi środkami - metaforami, personifikacjami, porównaniami itp. Za sto czterdzieści słońc zapalił się zachód słońca(Majakowski).

Litotes(gr. litotes – prostota, małość, umiar). Trop naprzeciwko hiperbola(cm.). Litota to wyraz figuratywny, obrót, który zawiera artystyczne niedopowiedzenie wielkości, siły, znaczenia ukazanego przedmiotu lub zjawiska. Litota jest w opowieściach ludowych: chłopiec z palcem, mały człowieczek z paznokciem. Poniżej cienkiej bynochki musisz pochylić głowę(Niekrasow).

uosobienie (gr. prosopopoieia, od prosopon - twarz + poieo - robię). Trop, który polega na tym, że przedmiotowi nieożywionemu, abstrakcyjnemu pojęciu, żywej istocie nieobdarzonej świadomością przypisuje się cechy lub działania właściwe człowiekowi - dar mowy, zdolność myślenia i odczuwania. Personifikacja to jeden z najstarszych tropów, wywodzący się ze zwierzęcego światopoglądu i wszelkiego rodzaju wierzeń religijnych; zajmuje duże miejsce w mitologii, w folklorze: zjawiska natury, życie codzienne są personifikowane; postacie fantastyczne i zoologiczne z eposów, baśni, legend. W czasach nowożytnych najczęściej spotyka się go w języku fikcji: bardziej – w poezji, w mniejszym stopniu – w prozie. Czy wyjesz nad nim, nocny wietrze, tak szaleńczo lamentujesz nad nim? ( Tyutczew ). Pielęgniarka położyła się obok niej w sypialni- cisza(Blok). Kiedy w burzliwej ciemności morze igrało z brzegami...(Puszkin).

Alegoria(grecki alegoria - alegoria). Trop, który polega na alegorycznym przedstawieniu abstrakcyjnej koncepcji za pomocą konkretnego obrazu życia. Na przykład w baśniach i baśniach przebiegłość jest pokazana w postaci lisa, chciwość w postaci wilka, oszustwo w postaci węża itp.

Parafraza i parafraza. To samo co parafraza i parafraza (od zielony parafraza – fraza opisowa, opis). 1. Wyrażenie będące opisowym przeniesieniem znaczenia innego wyrażenia lub słowa. Kto pisze te linijki(zamiast „ja” w mowie autora). 2. Tropa, polegająca na zastąpieniu nazwy osoby, przedmiotu lub zjawiska opisem ich istotnych cech lub wskazaniem ich charakterystycznych cech. Król besti(zamiast „lew”). Mglisty Albion(zamiast „Anglia”). Poślubić od Puszkina: piosenkarka Giaura i Juan(Byrona) Piosenkarka litewska(Mickiewicza), twórca Makbeta(Szekspir).

Ścieżki spełniają następujące funkcje: czynią mowę atrakcyjną, emocjonalną, wizualną, pozwalają lepiej zrozumieć stan wewnętrzny człowieka i przyczyniają się do oryginalnego odzwierciedlenia rzeczywistości.

Figury retoryczne- specjalne formy konstrukcji składniowych, które wzmacniają wpływ mowy na adresata.

Istnieją następujące typy figur stylistycznych: anafora, epifora, inwersja, równoległość, antyteza, oksymoron, stopniowanie, bandaż. W praktyce oratorskiej opracowano również specjalne figury, które służą do dialogowania mowy monologowej, przyciągając uwagę słuchacza: pytanie retoryczne, apel retoryczny, ruch pytanie-odpowiedź.

Anafora(grecki anafora – wychowanie). Figura stylistyczna polegająca na powtórzeniu tych samych elementów na początku każdego równoległego rzędu (wiersz, zwrotka, fragment prozy): Powtórzenie tych samych kombinacji dźwięków: Burza zburzyła mosty, Trumny z rozmytego cmentarza.

(Puszkin). Powtórzenie tych samych morfemów lub części słów złożonych: ... Czarnooka dziewczyna, czarnogrzywy koń!(Lermontow). Powtórzenie tych samych słów: Nie na próżno wiał wiatr, burza nie poszła na marne.(Jesienin). Powtórzenie tych samych konstrukcji syntaktycznych: Czy wędruję po hałaśliwych ulicach, czy wchodzę do zatłoczonej świątyni, siedzę między głupimi młodzieńcami; Poddaję się moim marzeniom.

(Puszkin). Anafora jest szeroko stosowana przy konstruowaniu okresu, którego członkowie (zdania zawarte w zwiększeniu lub zmniejszeniu) zaczynają się od tych samych słów funkcjonalnych. Na przykład: Kilka Iśćże jestem skazany na tak straszny los; trochęże przed swym końcem musi zobaczyć, jak jej ojciec i matka będą umierać w niewysłowionych mękach, za które zbawienie gotowa byłaby oddać życie dwadzieścia razy,- mało wszystkiego to: konieczne jest, abym przed śmiercią miał szansę zobaczyć i usłyszeć słowa i miłość, których nie widziałem(Gogola).

Epifora(gr. epiphora z epi - po + phoros - łożysko). Figura stylistyczna przeciwstawna anaforze, polegająca na powtórzeniu tych samych elementów na końcu każdego równoległego rzędu (wiersz, zwrotka, zdanie itp.). Chciałbym wiedzieć, dlaczego ja doradca tytularny? Dlaczego dokładnie radny tytularny ? (Gogola).

Drogi przyjacielu, iw tym cichy dom

Dopada mnie gorączka.

Nie mogę znaleźć dla mnie miejsca cichy dom

Blisko spokojnego ognia!(Blok)

Inwersja(łac. inversio - permutacja, odwrócenie). Ułożenie członków zdania w specjalnej kolejności, która narusza zwykły (bezpośredni) porządek, w celu zwiększenia wyrazistości mowy. Inwersja jest jedną z figur stylistycznych. Polowanie na niedźwiedzie jest niebezpieczne, zraniona bestia jest straszna, ale dusza myśliwego, przyzwyczajonego do niebezpieczeństw od dzieciństwa, zmiotła(Koptyaeva) (odwrócenie głównych członków zdania). Księżyc wyszedł ciemną nocą, wyglądając samotnie z czarnej chmury na opustoszałe pola, na odległe wioski, na pobliskie wioski.(Neverov) (odwrócenie uzgodnionych definicji). Na początku byłem bardzo zdenerwowany(Puszkin) (odwrócenie okoliczności miary i stopnia). Inwersja wiąże się nie tylko ze zmianą położenia członów korelacyjnych zdania między nimi, ale także z miejscem słowa w zdaniu. Najkorzystniejszą pozycją jest ten członek zdania, który zostaje doprowadzony na początek (chyba że to miejsce jest dla niego zwykłe) lub wręcz przeciwnie, przesunięty na koniec zdania, zwłaszcza jeśli na absolutnym końcu podano coś nowego zdania. Pomógł im czysty przypadek(temat odwrócony). nie mam nadziei Zależy mi na jego schludności(predykat odwrócony). Za Ojczyzna walczyli partyzanci(dopełnienie odwrócone). Historia, którą napisał wspaniały (definicja odwrócona). Z radością otrzymał tę wiadomość(okoliczność sposobu działania jest odwrócona).

Inwersja jest szeroko stosowana w języku fikcji jako wyrazisty środek stylistyczny. Porównaj inwersję podmiotu, orzeczenia, dopełnienia, definicji i okoliczności w poniższych zdaniach. Koniki morskie są znacznie ciekawsze.(Katajew). Uderzyła mnie jego ostrość i subtelność instynktu.(Puszkin). To było denerwujące, czekali na bitwę(Lermontow). Z pieca wydobywał się oślepiająco jasny płomień(Gładkow). Wszyscy zgodzili się zachowywać wobec niej uprzejmie w obecności Stepana Michajłowicza.(Aksakow). Tak, byliśmy bardzo przyjaźni.(L. Tołstoj). Tutaj mój przyjaciel spłonął ze wstydu(Turgieniew).

Równoległość(z grecki równoległość – obok chodzenia). Ta sama konstrukcja syntaktyczna (ten sam układ podobnych członków zdania) sąsiednich zdań lub segmentów mowy. Twój umysł jest głęboki jak morze. Twój duch jest tak wysoki jak góry(Bryusow). Kiedy spacerujesz po zaśnieżonych graniach, Kiedy wejdziesz w chmury po pierś, - Naucz się patrzeć na ziemię z wysokości! Nie waż się patrzeć na ziemię! (Wyspa)

Równoległość jest negatywna. Równoległość oparta na porównaniu negatywnym. Nie przeleciało żadne stado kruków Na stosach tlących się kości, Za Wołgą, nocą, wokół świateł Odległy gang jechał.(Puszkin)

Antyteza (gr. antyteza - opozycja). Figura stylistyczna, która służy wzmocnieniu wyrazistości mowy poprzez ostro kontrastujące koncepcje, myśli, obrazy. Tam gdzie na stole było jedzenie, tam jest trumna(Derżawin). Antyteza często opiera się na antonimach. Bogaty i święta w dni powszednie, a ubodzy smucą się w święto(przysłowie).

stopniowanie(łac. gradatio - stopniowy wzrost). Figura stylistyczna polegająca na takim układzie części wypowiedzi (słów, fragmentów zdania), w którym każda kolejna zawiera rosnące (rzadziej malejące) znaczenie semantyczne lub wyraziste emocjonalnie, dzięki czemu wzrost (rzadziej osłabienie) ) wrażenia, jakie wywołują. Pokonałem go, pokonałem go, zniszczyłem go.

Oksymoron(gr. oksymoron - dowcipny-głupi). Figura stylistyczna polegająca na połączeniu dwóch sprzecznych ze sobą koncepcji, logicznie się wykluczających, w wyniku czego powstaje nowa jakość semantyczna. Oksymoron zawsze zawiera element zaskoczenia. Gorzka radość, dźwięczna cisza, wymowne milczenie, słodki smutek, smutna radość. Tytuł dzieła często opiera się na oksymoronie: L. Tołstoj "Żywe trupy", Y. Bondariew „Gorący śnieg”.

Bandaż(powrócić do Francuski cząstka z łac. particuia – cząstka). Taki podział zdania, w którym treść wypowiedzi realizowana jest nie w jednej, lecz w dwóch lub większej liczbie jednostek mowy intonacyjno-semantycznej, następujących po sobie po pauzie oddzielającej. Wkrótce pokłócił się z dziewczyną. I własnie dlatego(Rozdz. Uspienski). Elena ma kłopoty. Duży(Panferow). Flerow - może wszystko. I wujek Grisha Dunajew. I lekarz też(Gorzki). Mitrofanow zachichotał i zamieszał kawę. zmrużył oczy(N. Ilyina). Parceling jest szeroko stosowany we współczesnej fikcji jako środek reprezentacji, specjalny środek stylistyczny, który wzmacnia semantyczne i ekspresyjne odcienie znaczeń. Parceling różni się od zajęcia tym, że części podzielone zawsze znajdują się poza zdaniem głównym, natomiast konstrukcje łączące mogą znajdować się zarówno w zdaniu głównym, jak i poza nim (w tym drugim przypadku parcelacja i zajęcie faktycznie pokrywają się).

Pytanie retoryczne. To samo, co zdanie pytająco-retoryczne (używane jako figura stylistyczna). Zdanie zawierające stwierdzenie lub zaprzeczenie w formie pytania, na które nie oczekuje się odpowiedzi. Kogo nie dotyczy nowość?(Czechow).

Apel retoryczny. Figura stylistyczna polegająca na tym, że wypowiedź skierowana jest do przedmiotu nieożywionego, pojęcia abstrakcyjnego, nieobecnej osoby, wzmacniając w ten sposób wyrazistość mowy. Marzenia Marzenia! Gdzie jest twoja słodycz? (Puszkin).

Należy pamiętać, że wspomniane tropy i figury stylistyczne, które pomagają uczynić mowę ekspresyjną, figuratywną, emocjonalną, są dobre tylko wtedy, gdy są odpowiednie w konkretnej sytuacji, umiejętnie użyte, pozwalają na osiągnięcie celów komunikacyjnych i zwiększają skuteczność komunikacji.

Poliunion (polisyndeton)- figura stylistyczna, polegająca na celowym zwiększeniu liczby związków w zdaniu, zwykle w celu połączenia jednorodnych członków, dzięki czemu podkreślana jest rola każdego z nich, tworzona jest jedność wyliczenia i wyrazistość mowy jest wzmocniony. Na przykład: Ocean poruszał się przed moimi oczami, kołysał się, grzmiał, błyszczał, blakł, błyszczał i szedł gdzieś w nieskończoność.

Elipsa(z greckiego elleipsis - pominięcie, brak) - figura stylistyczna, polegająca na pominięciu (w mowie lub tekście) dowolnego domniemanego członka zdania (jednostki językowej) i nadaniu mowie dynamiki, żywotności. Na przykład: Jemu dano rozkaz na zachód, ona w innym kierunku.; Tanya - 5 i Valya - 3; Moja matka jest lekarzem.

Czystość, bogactwo i wyrazistość mowy

Ekspresyjność mowy

kultura mowa komunikatywny rosyjski

Ekspresywność mowy zwiększa efektywność wypowiedzi: żywa mowa wzbudza zainteresowanie słuchaczy, utrzymuje uwagę na temacie rozmowy, oddziałuje nie tylko na umysł, ale także na uczucia i wyobraźnię słuchaczy. Należy zauważyć, że w nauce nie ma jednej definicji pojęcia „ekspresyjności mowy”. Naukowcy uważają, że ekspresyjność można tworzyć za pomocą języka na wszystkich jego poziomach. Dlatego w literaturze wyróżnia się ekspresyjność wymową, akcentologiczną, leksykalną, derywacyjną, morfologiczną, składniową, intonacyjną, stylistyczną.

Wielu badaczy podkreśla, że ekspresyjność mowy ustnej w dużej mierze zależy od sytuacji komunikacyjnej. B.N. Golovin wymienia szereg warunków, od których zależy ekspresja mowy jednostki. Odwołuje się do nich:

Niezależność myślenia, aktywność świadomości autora wypowiedzi;

Dobra znajomość języka, jego możliwości wyrazu;

Dobra znajomość właściwości i cech stylów językowych;

Systematyczny i świadomy trening sprawności mowy;

Umiejętność kontrolowania swojej mowy, dostrzegania tego, co w niej wyraziste, a co stereotypowe i szare;

Zanim zaczniemy mówić o wizualnych środkach języka, które pomagają uczynić mowę figuratywną, emocjonalną, należy wyjaśnić, jakie właściwości ma słowo, jakie możliwości zawiera. Słowa służą jako nazwy przedmiotów, zjawisk, działań itp. Jednak słowo pełni także funkcję estetyczną, jest w stanie nie tylko nazwać przedmiot, działanie jakościowe, ale także stworzyć ich przenośne przedstawienie. Słowo umożliwia użycie go w jego bezpośrednim znaczeniu, bezpośrednio łącząc się z pewnymi przedmiotami, których nazwami jest. I w sensie przenośnym, oznaczając fakty rzeczywistości nie bezpośrednio, ale poprzez odniesienie do odpowiednich bezpośrednich pojęć. Koncepcja przenośnego użycia słowa wiąże się z takimi artystycznymi środkami ekspresji mowy, jak metafora, metonimia, synekdocha, które są szeroko stosowane w komunikacji oratorskiej i ustnej. Metafora opiera się na przekazywaniu nazw poprzez podobieństwo. Metafora powstaje zgodnie z zasadą personifikacji, urzeczowienia, abstrakcji itp. Różne części mowy mogą pełnić rolę metafor: czasownik, rzeczownik, przymiotnik. Aby nadać mowie wyrazistość, metafory muszą być oryginalne, niezwykłe i budzić skojarzenia emocjonalne. Metonimia, w przeciwieństwie do metafory, opiera się na sąsiedztwie. Jeśli w metaforze dwa identycznie nazwane przedmioty lub zjawiska powinny być do siebie nieco podobne, to stosując metonimię, słowa, które otrzymały tę samą nazwę, należy rozumieć nie tylko jako sąsiadujące, ale nieco szerzej blisko ze sobą powiązane. Przykładem metonimii jest użycie słów publiczność, klasa, roślina, kołchoz w odniesieniu do ludzi. Synekdochatropa, której istota polega na tym, że zamiast całości nazywa się część, zamiast liczby mnogiej używa się liczby pojedynczej lub odwrotnie, całość zamiast części, liczba mnoga zamiast liczby pojedynczej.

Środki figuratywności i wyrazistości języka powinny również obejmować porównanie - wyrażenie figuratywne zbudowane na porównaniu dwóch obiektów lub stanów, które mają wspólną cechę, epitety - definicje artystyczne, inwersja - zmiana zwykłej kolejności słów w zdaniu z cel semantyczny i stylistyczny.

Wyrazistość mowy zwiększa taka figura stylistyczna, jak powtórzenia, zastosowanie technik pytanie-odpowiedź, użycie mowy bezpośredniej i pośredniej, pytania retoryczne, zwroty frazeologiczne, a także przysłowia i powiedzenia.

Wszystkie powyższe tropy, figury i techniki dalekie są od wyczerpania całej gamy środków wyrazu rosyjskiej mowy, ale uciekając się do nich, nie należy zapominać, że wszystkie te „ciekawostki języka” są dobre tylko wtedy, gdy wydają się nieoczekiwane dla słuchacza, docierają do miejsca i do czasu. Nie ma sensu zapamiętywać ich, ale trzeba je w sobie wchłonąć, rozwijając i doskonaląc kulturę mowy, smak i polot.

Metafora pojęciowa w nagłówku gazety (na podstawie języka angielskiego i rosyjskiego)

Nagłówek znajduje się nad tekstem, oddzielony od niego określoną przestrzenią, co pozwala mu funkcjonować jako samowystarczalna jednostka mowy (nagłówki autosemantyczne). Te tytuły mówią same za siebie...

Podstawowe pojęcia kultury mowy

Ekspresyjność mowy zwiększa skuteczność wypowiedzi: barwna mowa wzbudza zainteresowanie słuchaczy, podtrzymuje uwagę na temat rozmowy, oddziałuje na psychikę, uczucia i wyobraźnię słuchaczy. Spraw, by mowa była symboliczna...

Cechy mowy ustnej i pisanej

W zależności od tego, jak mówiący używa języka, istnieją jego dwie formy: ustna i pisemna. Rozważmy je w porównaniu. Forma ustna 1. Pierwotna w stosunku do pisemnej ...

Komunikacja głosowa

Kultura mowy ustnej w szerokim tego słowa znaczeniu to nie tylko poprawność wypowiedzi pod względem zgodności z normami leksykalnymi, gramatycznymi, fonetycznymi (pierwszy etap pracy nad językiem), ale także jej ekspresyjność…

Znaczki mowy a problem wyrazistości w stylach artystycznych i publicystycznych

Ekspresyjność języka jest właściwością tego, co zostało powiedziane lub napisane w formie werbalnej, aby przyciągnąć szczególną uwagę czytelnika lub słuchacza, pobudzić go, wpłynąć nie tylko na umysł, ale także na wyobraźnię i uczucia ...

Mowa i jej właściwości komunikacyjne

Mowa ekspresyjna to mowa, która potrafi utrzymać uwagę, wzbudzić zainteresowanie słuchacza (lub czytelnika) tym, co zostało powiedziane (napisane). Głównym warunkiem ekspresji jest to, że autor przemówienia ma własne uczucia, myśli, własne stanowisko, własny styl…

Etapy tworzenia wystąpienia publicznego: Określenie tematu – powinien zainteresować Ciebie i Twoich słuchaczy. Sformułowanie. Tytuł wystąpienia powinien być jasny, zwięzły i zwięzły. Cel prezentacji. Mówca przygotowuje się do wystąpienia...

Stylistyka języka rosyjskiego

Komunikatywny aspekt mowy zależy od dokładności mowy. Czystość mowy, będąca składnikiem aspektu komunikacyjnego, zależy od stopnia zrozumiałości mowy. Wyrazistość mowy wiąże się z taką koncepcją, jak bogactwo mowy ...

Czystość, bogactwo i wyrazistość mowy

kultura mowa komunikatywny rosyjski Ekspresyjność mowy zwiększa efektywność wypowiedzi: barwna mowa wzbudza zainteresowanie słuchaczy, podtrzymuje uwagę na temat rozmowy, oddziałuje nie tylko na umysł, ale i na uczucia...

Walory estetyczne mowy

Przed ujawnieniem walorów estetycznych mowy należy zauważyć, że mowa spełnia dwie ważne funkcje: po pierwsze, służy jako środek komunikacji między ludźmi; drugi - mowa jest środkiem myślenia, rozwija wewnętrzną mowę osoby, a tym samym ...

Ekspresyjność wypowiedzi zwiększa skuteczność wypowiedzi: barwna mowa wzbudza zainteresowanie słuchaczy, utrzymuje uwagę na temacie rozmowy, oddziałuje nie tylko na psychikę, ale także na uczucia i wyobraźnię słuchaczy. Należy zauważyć, że w nauce nie ma jednej określonej koncepcji „ekspresywności mowy”. Naukowcy uważają, że ekspresyjność można tworzyć za pomocą języka na wszystkich jego poziomach. Dlatego w literaturze wyróżnia się wymowę, akcentologiczną, leksykalną, słowotwórczą, morfologiczną, składniową, intonacyjną i stylistyczną ekspresję.

Wielu badaczy podkreśla, że ekspresyjność mowy ustnej w dużej mierze zależy od sytuacji komunikacyjnej. B. N. Golovin wymienia szereg warunków, od których zależy ekspresja mowy jednostki. Odwołuje się do nich:

samodzielność myślenia, aktywność kreowania autora wypowiedzi;

dobra znajomość języka, jego możliwości ekspresyjnych;

dobra znajomość właściwości i cech stylów językowych;

systematyczny i świadomy trening sprawności mowy;

umiejętność kontrolowania swojej mowy, dostrzegania tego, co w niej wyraziste, a co stereotypowe i szare;

Zanim zaczniemy mówić o wizualnych środkach języka, które pomagają uczynić mowę symboliczną, emocjonalną, konieczne jest wyjaśnienie, jakie właściwości ma słowo, jakie zawiera możliwości. Słowa służą jako nazwy przedmiotów, zjawisk, działań itp. Jednak słowo pełni również funkcję estetyczną, jest w stanie nie tylko nazwać przedmiot, działanie jakości, ale także stworzyć ich figuratywne przedstawienie. Słowo umożliwia użycie go w jego bezpośrednim znaczeniu, bezpośrednio łącząc się z pewnymi przedmiotami, których nazwy ma. I w sensie przenośnym, oznaczając fakty rzeczywistości nie bezpośrednio, ale poprzez związek z odpowiednimi bezpośrednimi pojęciami. Pojęcie figuratywnego użycia słowa wiąże się z takimi artystycznymi środkami wyrazu mowy, jak metafora, metonimia, synekdocha, które są szeroko stosowane w oratorstwie i komunikacji ustnej. Metafora opiera się na przenoszeniu nazw przez podobieństwo. Metafora tworzona jest zgodnie z zasadą personifikacji, reifikacji, abstrakcji itp. Różne części mowy mogą pełnić rolę metafor: czasownik, rzeczownik, przymiotnik. Aby nadać wypowiedzi wyrazistości, metafory muszą być oryginalne, niezwykłe i wywoływać emocjonalne skojarzenia. Metonimia, w przeciwieństwie do metafory, opiera się na przyległości. Jeśli w metaforze dwa identycznie nazwane przedmioty lub zjawiska powinny być do siebie nieco podobne, to przy stosowaniu metonimii słowa, które otrzymały tę samą nazwę, należy rozumieć nie tylko jako sąsiednie, ale nieco szerzej - blisko ze sobą powiązane. Przykładem metonimii jest użycie słów publiczność, klasa, roślina, kołchoz w odniesieniu do ludzi. Synekdocha jest tropem, którego istota polega na tym, że zamiast całości nazywa się część, zamiast liczby mnogiej używa się liczby pojedynczej lub odwrotnie, całość zamiast części, liczba mnoga zamiast liczby pojedynczej.

Środki figuratywności i wyrazistości języka powinny również obejmować porównanie - wyrażenie figuratywne zbudowane na porównaniu dwóch obiektów lub stanów, które mają wspólną cechę, epitety - definicje artystyczne, inwersja - zmiana zwykłego szyku wyrazów w zdaniu z cel semantyczny i stylistyczny.

Wszystkie wymienione ścieżki, figury, techniki są dalekie od wyczerpania całej gamy wyrazistych środków rosyjskiej mowy, ale odwołując się do nich, nie należy zapominać, że wszystkie te „najważniejsze cechy języka” są dobre tylko wtedy, gdy wydają się nieoczekiwane dla Słuchaczu, przychodzą we właściwym czasie i miejscu. . Nie ma sensu ich zapamiętywać, ale trzeba je wchłonąć, rozwijając i doskonaląc kulturę mowy, smak i talent.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej

NOU VPO „Uralski Instytut Finansowo-Prawny”

Wydział Prawa

Test

według dyscypliny:

„Język rosyjski i kultura mowy”

Na temat: Czystość, bogactwo i wyrazistość mowy

Jekaterynburg

Wstęp

Czystość mowy

Bogactwo mowy

Ekspresyjność mowy

Wniosek

Bibliografia

Wstęp

Współczesny język rosyjski jest językiem narodowym wielkiego narodu rosyjskiego, formą rosyjskiej kultury narodowej. Język narodowy jest historycznie ustaloną wspólnotą językową i łączy cały zestaw środków językowych narodu rosyjskiego, w tym wszystkie rosyjskie dialekty i dialekty, a także żargon społeczny.

Najwyższą formą narodowego języka rosyjskiego jest rosyjski język literacki.

Pojęcie kultury mowy jest ściśle związane z językiem literackim. Umiejętność jasnego i jasnego wyrażania swoich myśli, kompetentnego mówienia, umiejętność nie tylko przyciągania uwagi swoją mową, ale także wpływania na słuchaczy, posiadanie kultury wypowiedzi to rodzaj przydatności zawodowej charakterystycznej dla osób wykonujących różne zawody: prawnicy, politycy, dziennikarze, nauczyciele szkół i uczelni, pracownicy radia i telewizji, menedżerowie, dziennikarze.

Przez kulturę mowy rozumie się posiadanie norm języka literackiego w jego formie ustnej i pisanej, w których dokonuje się wyboru i organizacji środków językowych, które pozwalają w określonej sytuacji komunikacyjnej i przy zachowaniu zasad etyki komunikacji, aby zapewnić niezbędny efekt osiągnięcia celów komunikacji.

Kultura mowy składa się z trzech elementów:

1.normatywny (norma językowa (norma literacka) - zasady używania środków mowy w pewnym okresie rozwoju języka literackiego);

2.komunikatywny (umiejętność doboru i posługiwania się środkami językowymi w procesie komunikacji słownej);

.etniczne (znajomość i stosowanie zasad zachowania językowego w określonych sytuacjach).

Celowość komunikacyjna jest uważana za jedną z głównych kategorii teorii kultury mowy, dlatego ważne jest, aby znać podstawowe, komunikacyjne cechy mowy:

poprawność mowy polega na używaniu słów i wyrażeń w pełnej zgodności z ich znaczeniem językowym;

zrozumiałość mowy – wynika głównie z całości wiedzy słuchacza z zakresu, do którego w treści należy mowa rozmówcy;

czystość mowy – brak w niej elementów obcych językowi literackiemu ze względów moralnych i etycznych, społeczne aspekty zagadnienia czystości mowy;

bogactwo i różnorodność mowy to szerokie i swobodne użycie jednostek językowych w mowie, pozwalające na optymalne wyrażanie informacji;

ekspresyjność mowy to jakość, która powstaje w wyniku realizacji możliwości ekspresyjnych tkwiących w języku.

Wszystkie wymienione komunikacyjne cechy mowy muszą być brane pod uwagę w procesie interakcji mowy. W mojej pracy zdecydowałem się badać takie komunikacyjne cechy mowy, jak czystość, bogactwo i ekspresyjność.

W pracach B.N. Golovin, w tym w swoim podręczniku dla uniwersytetów „Podstawy kultury mowy”, argumentuje, że dla kultury mowy w ogóle istotny jest tylko jeden aspekt komunikacyjny, w kontekście którego należy również wziąć pod uwagę normatywność. Kulturę mowy definiuje się jako zespół cech komunikacyjnych dobrej mowy. Cechy te ujawniają się na podstawie korelacji mowy z odrębnymi, jak to ujmuje B. N. Golovin, strukturami niemową. Struktury inne niż mowa obejmują: język jako pewną podstawę wytwarzającą mowę; myślący; świadomość; rzeczywistość; osoba jest adresatem przemówienia; warunki komunikacji. Ten zespół struktur pozamównych wymaga od mowy następujących dobrych cech, czyli odpowiadających tym strukturom: poprawności mowy (innymi słowy normatywności), jej czystości (brak dialektyzmów, żargonu itp., co dotyczy również wprowadzenia aspektu normatywnego), dokładność, logika, wyrazistość, figuratywność, przystępność, skuteczność i trafność. Nie ulega wątpliwości, że wszystkie te cechy są niezwykle istotne przy ocenie wielu konkretnych tekstów w aspekcie komunikacyjnym. A zadanie określenia tekstu w skali „zły – dobry” w aspekcie komunikacyjnym można by uznać za rozwiązane, gdyby do tego wystarczyło przypisanie tych dziewięciu cech do dowolnego tekstu.

Język spełnia różne zadania komunikacyjne, służy różnym obszarom komunikacji. Język nauki to jedno, a zwykła mowa potoczna to zupełnie co innego. Każda sfera komunikacji, zgodnie z postawionymi w niej zadaniami komunikacyjnymi, stawia językowi własne wymagania. Dlatego nie da się w planie komunikacyjnym mówić w ogóle o kulturze biegłości językowej. Należy mówić o kultura biegłości w różnych odmianach funkcjonalnych języka.To, co jest dobre w jednej odmianie funkcjonalnej języka, okazuje się całkowicie nie do przyjęcia w innym.

Czystość mowy

Czystość mowy zakłada konsekwentne przestrzeganie norm stylistycznych i etycznych. Czystość to cecha mowy, która, jeśli nie jest przestrzegana, jest najbardziej zauważalna dla słuchaczy. Co ciekawe, „zanieczyszczoną” mowę innych zauważają nawet ci, którzy sami tego wymogu nie przestrzegają. Konieczność szczególnej dbałości o czystość mowy w języku mediów tłumaczy się ogromnym wpływem, jaki słowo drukowane, a tym bardziej wypowiadane z ekranu telewizora, wywiera na masową publiczność. Mowa publicystyczna kształtuje kulturę mowy całego społeczeństwa. Dlaczego w naszej mowie pojawiają się słowa „chwasty”? Jest to podekscytowanie podczas mówienia i niemożność publicznego myślenia, doboru właściwych słów, które będą pasować do jego myśli, i oczywiście ubóstwo indywidualnego słownictwa mówiącego. Dbanie o czystość mowy poprawia jakość czynności mowy.

Bogactwo mowy

Bogactwo to szerokie i swobodne używanie jednostek językowych w mowie, pozwalające na optymalne wyrażanie informacji. Bogactwo i różnorodność, oryginalność mowy mówcy lub pisarza w dużej mierze zależy od tego, jak bardzo zdaje sobie on sprawę z oryginalności języka ojczystego, jego bogactwa.

Język rosyjski jest jednym z najbardziej rozwiniętych i przetworzonych języków świata, z najbogatszą tradycją książkową i pisaną. Jakie jest bogactwo języka rosyjskiego, jakie właściwości składu leksykalnego, struktury gramatycznej, strony dźwiękowej języka tworzą jego pozytywne cechy?

O bogactwie każdego języka decyduje przede wszystkim bogactwo słownika. Bogactwo leksykalne języka rosyjskiego znajduje odzwierciedlenie w różnych słownikach językowych. I tak „Słownik języka cerkiewno-słowiańskiego i rosyjskiego”, wydany w 1847 r., zawiera około 115 tysięcy słów. V. I. Dal umieścił ponad 200 tysięcy słów w „Słowniku żywego wielkiego języka rosyjskiego”, D. N. Uszakow w „Słowniku wyjaśniającym języka rosyjskiego” - około 90 tysięcy słów.

„Słownik współczesnego rosyjskiego języka literackiego” w 17 tomach zawiera ponad 120 tysięcy słów. Mówca musi dysponować wystarczającym słownictwem, aby jasno i wyraźnie wyrazić swoje myśli. Warto stale dbać o poszerzanie tego zasobu, starać się korzystać z bogactwa języka ojczystego. O bogactwie języka decyduje także bogactwo semantyczne słowa, tj. niejasność. Czy ma znaczenie, czy słowo zostało wybrane do wyrażenia myśli? Czy słuchacz rozumie, co się mówi, co ma na myśli mówiący? Najczęściej w mowie używane jest jedno ze znaczeń słowa wieloznacznego. Jednak polisemia może być również stosowana jako metoda wzbogacania treści mowy. Pozwala to na uczynienie treści bardziej pojemnymi i wyrazistymi.

Nasz język jest bardzo bogaty w synonimy, czyli bliskie znaczenie. Synonimy czynią naszą mowę bardziej kolorową, bardziej różnorodną, pomagają uniknąć powtarzania tych samych słów i pozwalają w przenośni wyrazić myśl. Często synonimy, różniące się odcieniem znaczeń, wyróżniają jedną szczególną cechę jakości przedmiotu, zjawiska lub pewnego rodzaju znaku działania i przyczyniają się do głębszego, kompleksowego opisu zjawisk rzeczywistości.

W języku rosyjskim jest wiele słów, które wyrażają pozytywne lub negatywne nastawienie mówiącego do tematu myśli. Obecność słów o zabarwieniu emocjonalnym tłumaczy się faktem, że nasz język jest bogaty w różne przyrostki, które przekazują ludzkie uczucia: uczucie, ironia, zaniedbanie, pogarda. M.V. Łomonosow tak pisał o tej cesze języka rosyjskiego: „... obraźliwe imiona, jak podwórko, są płatne, dziewczyno, nie w każdym języku równe zadowolenie. Rosyjski i włoski są w nich bardzo bogate, niemiecki jest biedny, francuski jest jeszcze biedniejszy.

Język rosyjski jest niezwykle bogaty we frazeologię figuratywną. Ile w nich subtelnego ludowego humoru, ironii, najbogatszej historii narodu rosyjskiego. Frazeologię rosyjską przedstawiono w „Słowniku frazeologicznym języka rosyjskiego” pod redakcją A.N. Mołotkow. Zawiera cztery tysiące haseł słownikowych. Nie sposób nie zwrócić uwagi na niesamowite przysłowia i powiedzenia, które zawiera język rosyjski. Tak więc w zbiorze przysłów narodu rosyjskiego V.I. Pięćset powiedzeń Dala poświęconych jest wyłącznie tematowi „Ojczyzna”.

Język rosyjski wypada korzystnie w porównaniu z innymi językami pod względem różnorodności i ilości oraz tworzenia nowych słów. Nowe słowa tworzone są za pomocą przedrostków, przyrostków, naprzemienności dźwięków w rdzeniu, dodawania dwóch lub więcej słów, poprzez ponowne przemyślenie, dzielenie słów na homonimy. Najbardziej produktywna jest morfologiczna metoda formowania, za pomocą której z tego samego rdzenia tworzone są dziesiątki nowych słów. W rezultacie słownik języka rosyjskiego jest stale wzbogacany o nowe słowa.

Zła, słaba językowo mowa jest postrzegana jako negatywna cecha osoby, świadczy o jej powierzchownej wiedzy, niskiej kulturze mowy i niewystarczającym słownictwie. Ale najważniejsze: bieda, nuda, monotonia języka wiąże się z biedą, nudą, a nie oryginalnością myśli.

Ekspresyjność mowy

kultura mowa komunikatywny rosyjski

niezależność myślenia, aktywność świadomości autora wypowiedzi;

dobra znajomość języka, jego możliwości ekspresyjnych;

dobra znajomość właściwości i cech stylów językowych;

systematyczny i świadomy trening sprawności mowy;

umiejętność kontrolowania swojej mowy, dostrzegania tego, co w niej wyraziste, a co stereotypowe i szare;

Zanim zaczniemy mówić o wizualnych środkach języka, które pomagają uczynić mowę figuratywną, emocjonalną, należy wyjaśnić, jakie właściwości ma słowo, jakie możliwości zawiera. Słowa służą jako nazwy przedmiotów, zjawisk, działań itp. Jednak słowo pełni także funkcję estetyczną, jest w stanie nie tylko nazwać przedmiot, działanie jakościowe, ale także stworzyć ich przenośne przedstawienie. Słowo umożliwia użycie go w jego bezpośrednim znaczeniu, bezpośrednio łącząc się z pewnymi przedmiotami, których nazwy ma. I w sensie przenośnym, oznaczając fakty rzeczywistości nie bezpośrednio, ale poprzez związek z odpowiednimi bezpośrednimi pojęciami. Koncepcja przenośnego użycia słowa wiąże się z takimi artystycznymi środkami ekspresji mowy, jak metafora, metonimia, synekdocha, które są szeroko stosowane w komunikacji oratorskiej i ustnej. Metafora opiera się na przenoszeniu nazw przez podobieństwo. Metafora tworzona jest zgodnie z zasadą personifikacji, reifikacji, abstrakcji itp. Różne części mowy mogą pełnić rolę metafor: czasownik, rzeczownik, przymiotnik. Aby nadać mowie wyrazistość, metafory muszą być oryginalne, niezwykłe i budzić skojarzenia emocjonalne. Metonimia, w przeciwieństwie do metafory, opiera się na sąsiedztwie. Jeśli w metaforze dwa identycznie nazwane przedmioty lub zjawiska powinny być do siebie nieco podobne, to stosując metonimię, słowa, które otrzymały tę samą nazwę, należy rozumieć nie tylko jako sąsiadujące, ale nieco szerzej blisko ze sobą powiązane. Przykładem metonimii jest użycie słów publiczność, klasa, roślina, kołchozodnosić się do ludzi. Synekdochatropa, której istota polega na tym, że zamiast całości nazywa się część, zamiast liczby mnogiej używa się liczby pojedynczej lub odwrotnie, całość zamiast części, liczba mnoga zamiast liczby pojedynczej.

Wniosek

We współczesnym świecie, w dzisiejszych realiach naszego kraju, kwestia zachowania wyjątkowości języka rosyjskiego jest szczególnie dotkliwa. Pozorna skuteczność redukcji i uproszczenia języka wymiany informacji to filozofia „Cannibal Ellochka” z nieśmiertelnej pracy I. Ilfa, E. Pietrowa.

Musimy docenić całą różnorodność naszego języka ojczystego. Poprawność naszej wypowiedzi, poprawność języka, klarowność sformułowań, umiejętne użycie terminów, wyrazów obcych, skuteczne użycie figuratywnych i ekspresywnych środków języka, przysłów i powiedzeń, haseł, zwrotów frazeologicznych, bogactwo słownika indywidualnego, jest kluczem do skuteczności komunikacji, która określa zapotrzebowanie na osobę w społeczeństwie, jej konkurencyjność, perspektywy i możliwości.

Bibliografia

1.B.N. Golovin „Podstawy kultury mowy”, wyd. 2. - M., 1988.

wskazując temat już teraz, aby dowiedzieć się o możliwości uzyskania konsultacji.