W literaturze termin „trop” nazywany jest w inny sposób. Trop to figura retoryczna, wyrażenie lub słowo, które jest używane w znaczeniu przenośnym w celu wzmocnienia artystycznej ekspresji i figuratywności języka. Różne rodzaje tych figur są szeroko stosowane w utworach literackich, są również używane w mowie potocznej i krasomówstwie. Główne rodzaje tropów to hiperbola, epitet, metonimia, porównanie, metafora, synekdocha, ironia, litota, parafraza, personifikacja, alegoria. Dzisiaj porozmawiamy o następujących trzech typach: porównanie, hiperbola i metafora. Każdy z powyższych środków wyrazu w literaturze zostanie przez nas szczegółowo rozpatrzony.

Metafora: Definicja

Słowo „metafora” w tłumaczeniu oznacza „znaczenie symboliczne”, „przeniesienie”. Jest to wyrażenie lub słowo, które jest używane w sensie pośrednim, podstawą tego tropu jest porównanie przedmiotu (nienazwanego) z innym według podobieństwa jakiejś cechy. Oznacza to, że metafora to zwrot mowy, który polega na użyciu wyrażeń i słów w sensie przenośnym na podstawie porównania, podobieństwa, analogii.

W tym tropie można wyróżnić 4 elementy: kontekst lub kategorię; obiekt należący do tej kategorii; proces, w ramach którego dany przedmiot pełni określoną funkcję; zastosowanie procesu do określonych sytuacji lub skrzyżowań z nimi.

Metafora w leksykologii to związek semantyczny, który istnieje między znaczeniami określonego słowa polisemantycznego, który opiera się na obecności podobieństwa (funkcjonalnego, zewnętrznego, strukturalnego). Często ten trop staje się niejako celem estetycznym samym w sobie, wypierając tym samym pierwotne, pierwotne znaczenie danego pojęcia.

Rodzaje metafor

We współczesnej teorii opisującej metaforę zwyczajowo wyróżnia się dwa rodzaje: diafora (czyli metafora kontrastowa, ostra) oraz epiphora (wymazana, znajoma).

Odbywa się to sekwencyjnie w całej wiadomości jako całości lub dużym jej fragmencie. Można podać następujący przykład: „Głód książek nie ustępuje: coraz częściej produkty z księgarskiego rynku okazują się nieświeże – trzeba je natychmiast wyrzucić, nie próbując”.

Istnieje również tzw. metafora zrealizowana, polegająca na operowaniu wypowiedzią bez uwzględnienia jej figuratywnego charakteru. Innymi słowy, tak jakby metafora miała bezpośrednie znaczenie. Wynik takiej implementacji jest często komiczny. Przykład: „Stracił panowanie nad sobą i wsiadł do tramwaju”.

Metafory w mowie artystycznej

W kształtowaniu różnych metafor artystycznych, jak już wspomnieliśmy, charakteryzujących ten trop, ważną rolę odgrywają powiązania asocjacyjne istniejące między różnymi przedmiotami. Metafory jako środek wyrazu w literaturze aktywizują naszą percepcję, naruszają „zrozumiałość” i automatyzm narracji.

W mowie i języku artystycznym wyróżnia się dwa modele, według których kształtuje się ten trop. Pierwsza z nich opiera się na personifikacji lub animacji. Drugi polega na reifikacji. Metafory (słowa i wyrażenia) tworzone według pierwszego modelu nazywane są personifikacją. Przykłady: „mróz skuł jezioro”, „śnieg leży”, „minął rok”, „strumień płynie”, „uczucia przemijają”, „czas się zatrzymał”, „nuda utknęła). will”, „korzeń zła”, „języki ognia”, „palec losu”).

Odmiany językowe i indywidualne tego tropu jako środka wyrazu w literaturze są zawsze obecne w mowie artystycznej. Nadają charakter tekstowi. Studiując różne utwory, zwłaszcza poetyckie, należy dokładnie przeanalizować, czym jest metafora artystyczna. Ich różne typy znajdują szerokie zastosowanie, jeśli autorzy dążą do wyrażenia subiektywnego, osobistego stosunku do życia, do twórczego przekształcania otaczającego ich świata. Na przykład w utworach romantycznych wyraża się w metaforyzacji stosunek pisarzy do człowieka i świata. W lirykach filozoficznych i psychologicznych, w tym także realistycznych, trop ten jest nieodzowny jako środek indywidualizujący różne doświadczenia, a także wyrażający filozoficzne idee niektórych poetów.

Przykłady metafor tworzonych przez poetów klasycznych

JAK. Puszkin, na przykład, znajduje następujące metafory: „księżyc skrada się”, „smutne polany”, „hałaśliwe sny”, młodzież „chytrze radzi”.

Według M. Yu Lermontowa: pustynia „słucha” Boga, gwiazda rozmawia z gwiazdą, „dyktuje sumienie”, „gniewny umysł” prowadzi piórem.

FI Tyutcheva: zima jest „wściekła”, wiosna „puka” do okna, „senny” zmierzch.

Metafory i obrazy symboliczne

Z kolei metafory mogą stać się podstawą różnych obrazów-symboli. Na przykład u Lermontowa stanowią one takie symboliczne obrazy, jak „palma” i „sosna” („Na dzikiej północy…”), „żagiel” (wiersz o tym samym tytule). Ich znaczenie tkwi w metaforycznym przyrównaniu sosny, żagla do osoby samotnej, szukającej własnej drogi życiowej, cierpiącej lub zbuntowanej, dźwigającej swoją samotność jak brzemię. Metafory są również podstawą poetyckich symboli tworzonych w poezji Bloku i wielu innych symbolistów.

Porównanie: definicja

Porównanie jest tropem, którego podstawą jest porównanie pewnego zjawiska lub przedmiotu do innego na podstawie pewnej wspólnej cechy. Celem tego środka wyrazu jest ujawnienie w danym przedmiocie różnych właściwości, które są ważne i nowe dla podmiotu wypowiedzi.

Przydziel w porównaniu: porównywany obiekt (nazywany przedmiotem porównania), przedmiot (środki porównania), z którym występuje to porównanie, a także wspólną cechę (porównawczy, innymi słowy - „podstawa porównania”). Jedną z wyróżniających cech tego tropu jest wzmianka o obu porównywanych przedmiotach, natomiast cecha wspólna niekoniecznie jest w ogóle wskazana. Należy odróżnić porównanie od metafory.

Ten trop jest typowy dla ustnej sztuki ludowej.

Typy porównania

Dostępne są różne rodzaje porównań. Jest to zbudowane w formie, która jest tworzona za pomocą związków „dokładnie”, „jakby”, „jak gdyby”, „jak”. Przykład: „Jest głupi jak owca, ale przebiegły jak diabli”. Istnieją również porównania niezwiązkowe, które są zdaniami, które mają złożony predykat nominalny. Słynny przykład: „Mój dom to moja twierdza”. Utworzony za pomocą rzeczownika używanego w przypadku instrumentalnym, na przykład „chodzi jak gogol”. Są tacy, którzy zaprzeczają: „Próba nie jest torturą”.

Porównanie w literaturze

Porównanie jako technika jest szeroko stosowane w mowie artystycznej. Za jego pomocą ujawniane są paralele, korespondencje, podobieństwa między ludźmi, ich życiem i zjawiskami naturalnymi. W ten sposób porównanie niejako wzmacnia różne skojarzenia, które pojawiają się u pisarza.

Często tym tropem jest cała tablica asocjacyjna, która jest potrzebna, aby pojawił się obraz. Tak więc w wierszu „Do morza” Aleksandra Siergiejewicza Puszkina autor przywołuje szereg skojarzeń z morzem, z „geniuszami” (Byronem i Napoleonem) i ogólnie z człowiekiem. Są ustalane w różnych porównaniach. Szum morza, którym poeta żegna się, porównywany jest do „żałobnego” pomruku przyjaciela, „wołającego” go w godzinie pożegnania. Poeta w osobowości Byrona widzi te same cechy, które są obecne w „swobodnych żywiołach”: głębię, siłę, niezłomność, mrok. Wydaje się, że zarówno Byron, jak i morze to dwa stworzenia o tej samej naturze: kochające wolność, dumne, niepowstrzymane, spontaniczne, o silnej woli.

Porównanie w poezji ludowej

W poezji ludowej szeroko stosowane są porównania wernakularne, które są porównaniami opartymi na tradycji, stosowanymi w określonych sytuacjach. Nie są indywidualne, ale zaczerpnięte z zasobów ludowego śpiewaka lub gawędziarza. Jest to model figuratywny, który można łatwo odtworzyć w niezbędnej sytuacji. Oczywiście poeci, którzy opierają się na folklorze, również stosują w swojej twórczości takie stabilne porównania. M.Yu. Na przykład Lermontow w swoim dziele „Pieśń kupca Kałasznikowa” pisze, że car z wysokości nieba wyglądał „jak jastrząb” na siwoskrzydłą „młodą gołębicę”.

Hiperbola: definicja

Słowo „hiperbola” w języku rosyjskim to termin oznaczający „przesadę”, „nadmiar”, „nadmiar”, „przejście” w tłumaczeniu. Jest to świadoma i oczywista przesada, mająca na celu zwiększenie wyrazistości i podkreślenie konkretnej idei. Na przykład: „jedzenia wystarczy nam na sześć miesięcy”, „Mówiłem to tysiąc razy”.

Hiperbola jest często łączona z innymi różnymi, którym nadaje odpowiedni kolor. Są to metafory („fale wznosiły się jak góry”) i porównania hiperboliczne. Przedstawiona sytuacja lub postać może być również hiperboliczna. Ten trop jest również charakterystyczny dla stylu oratorskiego, retorycznego, używany jest tu jako zabieg patetyczny, a także romantyczny, gdzie patos styka się z ironią.

Przykładami użycia hiperboli w języku rosyjskim są skrzydlate wyrażenia i jednostki frazeologiczne („szybki jak błyskawica”, „szybki jak błyskawica”, „morze łez” itp.). Listę można kontynuować przez długi czas.

Hiperbola w literaturze

Hiperbola w poezji i prozie jest jedną z najstarszych technik ekspresji artystycznej. Funkcje artystyczne tego szlaku są liczne i różnorodne. Literacka hiperbola jest konieczna głównie po to, by wskazać na jakieś wyjątkowe cechy lub właściwości osób, wydarzeń, rzeczy. Na przykład wyjątkowy charakter romantycznego bohatera Mtsyry podkreśla ten trop: słaby młodzieniec staje w pojedynku z lampartem, równorzędnym przeciwnikiem, równie silnym jak ta dzika bestia.

Właściwości hiperboli

Hiperbola, personifikacja, epitet i inne tropy zwykle przyciągają uwagę czytelników. Specyfika hiperboli polega na tym, że zmusza nas do świeżego spojrzenia na to, co przedstawiane, czyli poczucia jego znaczenia i szczególnej roli. Przekraczając granice ustalone przez prawdopodobieństwo, nadając ludziom, zwierzętom, przedmiotom, zjawiskom przyrodniczym „cudowności”, posiadający nadprzyrodzone właściwości, trop ten, stosowany przez różnych autorów, podkreśla umowność kreowanego przez pisarzy artystycznego świata. Wyjaśniono hiperbolę i stosunek twórcy dzieła do przedstawionego - idealizację, „podniesienie” lub odwrotnie, kpinę, zaprzeczenie.

Ten trop odgrywa szczególną rolę w utworach satyrycznych. W satyrach, bajkach, epigramatach poetów XIX-XX wieku, a także w satyrycznej „kronice” Saltykowa-Szczedrina („Historia miasta”) i jego baśniach, w opowiadaniu satyrycznym „Serce Pies" Bułhakowa. W komediach Majakowskiego Łaźnia i Pluskwa artystyczna hiperbola ujawnia komedię bohaterów i wydarzeń, podkreślając ich absurdalność i wady, działając jako środek karykatury lub karykatury.

W części dotyczącej pytania Co to jest jednostka frazeologiczna, epitet, metafora, porównanie, personifikacja, hiperbola? podane przez autora jeździć najlepszą odpowiedzią jest frazeologia, czyli jednostka frazeologiczna, także idiom (z gr. ἴδιος – własny, osobliwy) – stabilna fraza pełniąca funkcję osobnego wyrazu, używana jako całość, nie podlegająca dalszemu rozkładowi i zwykle nie nie dopuszczać do przestawiania jego części. Znaczenie jednostki frazeologicznej nie daje się wywnioskować ze znaczeń jej składników składowych (na przykład „oddać” - odpowiedzieć ciosem na cios, „kolej” - specjalny rodzaj komunikacji z szynami kolejowymi, podkładami itp. ., a nie tylko droga wybrukowana żelazem). Epitet (z innego greckiego ἐπίθετον - „dołączony”) to definicja słowa, która wpływa na jego ekspresyjność. Wyraża się to głównie przymiotnikiem, ale także przysłówkiem („kochać namiętnie”), rzeczownikiem („zabawny hałas”), liczebnikiem (drugie życie). METAPHORA (gr. metafora – „przeniesienie”) – rodzaj drogi artystycznej (gr. życie) w całość (zob. kompozycja; integralność). Porównanie jest ekspresją figuratywną zbudowaną na porównaniu dwóch obiektów, pojęć lub stanów, które mają wspólną cechę, dzięki czemu zwiększa się artystyczne znaczenie pierwszego obiektu. Personifikacja (personifikacja, prosopopeja) to trop, przypisywanie właściwości i znaków przedmiotom ożywionym przedmiotom nieożywionym. Hiperbola (grecka hiperbola - nadmiar, przesada; od hiper - przez, nad i bole - rzut, rzucanie) - stylistyczna figura wyraźnej i celowej przesady, w celu wzmocnienia wyrazistości i podkreślenia myśli, na przykład powiedział: „Powiedziałem to tysiąc razy” lub „jedzenia wystarczy na sześć miesięcy”.

Odpowiedź od Sanya_is_Chapa[Nowicjusz]
Tak

Odpowiedź od szewron[Nowicjusz]
Metafora jest wtedy, gdy czasownik jest używany w sensie przenośnym. Na przykład: płoną gałęzie jarzębiny. Opis: Gałęzie wioski nie mogą się palić, są czerwone.
Personifikacja jest wtedy, gdy coś, co nie jest żywe, staje się żywe. Na przykład: Z pieca wyjrzało światło. Wyjaśnienie: Ogień nie widzi.
Epitet jest pięknym wyrażeniem. Na przykład: czerwona dziewczyna. Wyjaśnienie: Dziewczyna jest piękna, nie czerwona.
Porównanie jest wtedy, gdy porównujesz coś z czymś. Na przykład: Pole jest złote jak słońce. Opis: Pole jest po prostu żółte, ale to nie słońce.
Hiperbola to przesada. Na przykład: Bardzo przerażająca lekcja. Wyjaśnienie: zawsze myślimy przed szkołą, że tam jest strasznie. Ale po prostu przesadziliśmy.
Frazeologizm jest wyrażeniem figuratywnym. Na przykład: zważ makaron na uszach. Kłamać. itp.

slajd 1

Personifikacja, epitet, metafora.
Rodzaje przenośnego znaczenia słowa.

slajd 2

uosobienie

slajd 3

Czym jest personifikacja?
Personifikacja - tropy, przenoszenie właściwości przedmiotów ożywionych na nieożywione. Bardzo często personifikacja jest wykorzystywana do przedstawiania natury, która jest obdarzona pewnymi cechami ludzkimi. PERSONIFIKACJA – rodzaj metafory, przeniesienie ludzkich uczuć, myśli i mowy na przedmioty i zjawiska nieożywione, a także przy opisywaniu zwierząt. Jako powszechny środek stylistyczny personifikacja występuje w folklorze i we wszystkich literaturach narodowych. Oto przykłady z ustnej sztuki ludowej:

slajd 4

Słownik wyjaśniający Uszakowa
personifikacja, personifikacje, zob. (książka). 1. tylko jednostki Akcja pod rozdz. personifikować — personifikować. Uosobienie sił natury wśród ludów prymitywnych. 2. co. Ucieleśnienie jakiejś siły żywiołu, zjawisko naturalne w postaci żywej istoty. Bóg Perun w mitologii słowiańskiej był uosobieniem piorunów i błyskawic. || Co. Ucieleśnienie idei lub koncepcji w osobie ludzkiej, na obraz żywej istoty. Był żywym uosobieniem chciwości. „Dla Markelowa Jeremiej był niejako uosobieniem narodu rosyjskiego”. A. Turgieniew. 3. Trop poetycki, polegający na tym, że przedmiotom nieożywionym przypisuje się właściwości i znaki przedmiotów ożywionych (np. dar mowy itp.; dosł.). Personifikacja jest powszechnym środkiem w bajkach.

slajd 5

Przykłady
Lis i rak stoją razem i rozmawiają między sobą. Lis mówi do raka: - Pościgajmy się z tobą. Rak: - Cóż, lisie, chodź! Zaczęli się ścigać. Gdy tylko lis uciekł, rak przylgnął do lisa za ogon. Lis pobiegł na miejsce, ale rak nie odczepia się. Lis odwrócił się, żeby popatrzeć, wrócił z ogonem, rakiem odczepionym i powiedział: - A ja tu długo na ciebie czekam. („Lis i rak”) Lub: Och, wy, moje wiatry, bryzy, Wasze cienkie głosy! Nie wiejecie, wiatry, po lasach. Nie kołyszcie się, wiatry, sosny w lesie! Czy to obrzydliwe stać w sosnowym lesie, To niemożliwe, żeby sosna stała chorowita...

slajd 6

Slajd 7

Personifikacja występuje także w prozie:
Lód jest mocny pod oknem, ale słońce grzeje, z dachów zwisają sople - zaczęły padać krople. "I! I! ja! ”- każda kropla dzwoni, umierając; jej życie to ułamek sekundy. "I!" - ból impotencji. (MM Prishvin)

Slajd 8

Slajd 9

Przykłady personifikacji w tekstach poetyckich:
Jaki gęsty las. Zamyślony, Smutek ciemny zachmurzony? Tego Bova, siłacza Zaczarowanego Z odkrytą głową w bitwie. Stoisz - zwieszony, I nie walczysz Z ulotną burzą? (AV Kolcow)

Slajd 10

slajd 11

Ostrożnie wiatr wyszedł z bramy, Pukał w okno, Biegał po dachu: Gałązkami czeremchy trochę się bawił, Znajomych wróbli łajał za coś. I wesoło rozkładając Młode skrzydła, Poleciał gdzieś Ścigając się z pyłem. (MV Isakovsky)

slajd 12

(Derzhavin) Przecież jesień już patrzy na podwórko Przez wrzeciono. Idzie za nią zima W ciepłym futrze Ścieżka jest pudrowana Śniegiem chrzęści pod saniami...

slajd 13

Slajd 14

Uosobienie zimy: Jest siwowłosa czarodziejka, Kudłaty macha rękawem; I pada śnieg, szumowiny i szron, I zamienia wodę w lód. Od jej zimnego oddechu Natury jej wzrok był odrętwiały ... (Koltsov)

slajd 15

Epitet

slajd 16

Co to jest epitet?
Epitet (z innego greckiego ἐπίθετον - „przywiązany”) to definicja dołączona do słowa, która wpływa na jego ekspresję. Wyraża się to głównie przymiotnikiem, ale także przysłówkiem („kochać namiętnie”), rzeczownikiem („zabawny hałas”), liczebnikiem („drugie życie”), czasownikiem („pragnienie zapomnienia”). Epitet to słowo lub całe wyrażenie, które ze względu na swoją strukturę i szczególną funkcję w tekście nabiera nowego znaczenia lub konotacji semantycznej, pomaga słowu (wyrażeniu) nabrać koloru, bogactwa. Jest używany zarówno w poezji (częściej), jak iw prozie.

Slajd 17

Epitet to słowo lub wyrażenie (całość składniowa) w tekście artystycznym, zwykle poetyckim, lirycznym, które niesie ze sobą szczególnie ekspresyjne właściwości, podkreślając w obiekcie obrazu coś, co jest właściwe tylko jemu samemu. Za pomocą epitetów uzyskuje się szczególną subtelność, wyrazistość i głębię. Konstrukcja epitetu jest zwykle prosta. To przymiotnik + rzeczownik. Epitet w tekście pojawia się zwykle w postpozycji, po zdefiniowaniu słowa. Jeśli epitety są umieszczone pionowo w tekście, to znaczy oddzielone od siebie, to tylko wzmacnia ich specyficzny dźwięk i nadaje tekstowi szczególną głębię.

Slajd 18

Przykłady:
Tutaj, na przykład, w wierszu A. Bloka epitety kończą wers: Wszystko jest tak, jak było. Panowała tylko dziwna cisza. A w twoim oknie - mgliście Tylko ulica jest straszna. Epitet „dziwny” wywołuje efekt przerwania ciszy, a po słowie „mglisty” czytelnik ma wrażenie tajemniczości, dudniącego echa.

Slajd 19

Jakie są epitety?
Istnieją proste epitety składające się z jednego przymiotnika, na przykład: „gołębie chmury” (S. A. Yesenin). Lub połączone, składające się z dwóch lub trzech korzeni, ale postrzegane przez ucho jako jedna całość, na przykład: „przekonująco fałszywa historia”. (A. K. Tołstoj) Istnieją epitety autora, które są dość rzadkie, niosąc dodatkowy ładunek ekspresyjny, przekazując specjalne znaczenie nie tylko słowa, ale często całej grupy słów: „W spodkach - szklanki kół ratunkowych” (V. Majakowski).

Slajd 20

Czytając i myśląc o takim epitecie, możemy stopniowo zrozumieć złożoność i rozległość spojrzenia autora na znajome rzeczy. W epitecie W. Majakowskiego jest także podtekst leksykalny, szczególna głębia semantyczna wypełniona ironią, goryczą, sarkazmem, oszołomieniem ... A wszystko to osiąga się za pomocą tylko jednego artystycznego i ekspresyjnego środka języka - epitetu .

slajd 21

Epitet to nie tylko oznaczenie przedmiotu (DREWNIANEGO patyka), ale figuratywna charakterystyka osoby, zjawiska, przedmiotu, zwykle poprzez wyrazisty przymiotnik metaforyczny.
Np. "cichy głos" - tu nie ma epitetu, a "JASNY głos" - tu jest epitet. Ciepłe ręce - nie ma epitetu, ZŁOTE dłonie - jest. Oto kilka innych przykładów epitetów: Rumiany świt. Światło anioła. Szybkie myśli. Żuraw człowiek. Łatwe czytanie. Złoty człowiek. Człowiek komputera. Świetny wieczór. Śpiewający ogień.

slajd 22

Metafora

slajd 23

Co to jest metafora?
Metafora (z innego greckiego μεταφορά - „przeniesienie”, „znaczenie figuratywne”) to trop, słowo lub wyrażenie użyte w znaczeniu przenośnym, które polega na nienazwanym porównaniu przedmiotu z innym na podstawie ich wspólnej cechy . Przekaz pośredni w formie opowieści lub wyrażenia figuratywnego z wykorzystaniem porównania.

Przenośnia- Jest to zwrot mowy, w którym słowo lub wyrażenie jest używane w sensie przenośnym. Trop opiera się na porównaniu dwóch koncepcji, które wydają się nam bliskie pod pewnymi względami. Najczęstsze typy tropów to epitet, porównanie, metafora, metonimia, synekdocha, hiperbola, litota, ironia, alegoria, personifikacja, parafraza (a).

Epitet- jest to słowo, które w przenośni określa przedmiot, zjawisko lub czynność i podkreśla w nich jakąś charakterystyczną właściwość, jakość. Na przykład w zdaniu Szybko przemijają złote dni beztroskiego, radosnego dzieciństwa.(D. Grigorowicz) przymiotniki służą jako środek reprezentacji artystycznej i działają jako epitety. Przysłówek pełni tę samą rolę dumnie : Pomiędzy chmurami a morzem Petrel leci dumnie(M. Gorky) lub rzeczownik czarodziejka w zdaniu: I oto nadchodzi zima czarodziejki(A. Puszkin). Najczęściej przymiotniki i przysłówki są używane w funkcji epitetów ze względu na ich nieodłączną dwuznaczność.

Ale nie spiesz się z wnioskiem, że im więcej epitetów w opisach i narracjach, tym lepiej. Warto przypomnieć radę A.P. Czechow: „Wykreśl, jeśli to możliwe, definicje rzeczowników i czasowników… Jest jasne, kiedy piszę: „Mężczyzna usiadł na trawie”; jest to zrozumiałe, ponieważ jest jasne i nie przykuwa uwagi. Wręcz przeciwnie, jest to niezrozumiałe i ciężkie dla mózgu, jeśli napiszę: „Wysoki, wąski tors, średniego wzrostu mężczyzna z rudą brodą usiadł na zielonej trawie, już zmiażdżony przez pieszych, siedział cicho, nieśmiało rozglądając się i nieśmiało”.

Porównanie- jest to porównanie dwóch obiektów, zjawisk w celu wyjaśnienia jednego z nich przy pomocy innych. L.N. Tołstoj uważał, że „porównanie jest jednym z najbardziej naturalnych i realnych sposobów opisu”. Stylistyczną funkcją porównania jest tworzenie obrazów artystycznych. Na przykład w zdaniu Potężny dąb stoi jak wojownik obok pięknej lipy(I. Turgieniew) drzewo porównuje się z żywą istotą i powstaje obraz artystyczny, co w szczególności ułatwia porównanie słów męskich i żeńskich ( dąb - lipa). I we wniosku Jak step spalony przez pożary, życie Gregory'ego stało się czarne(M. Szołochow) figuratywne postrzeganie ponurego, spalonego stepu zostaje przeniesione do wewnętrznego stanu bohatera powieści.

Porównania są wyrażane na różne sposoby:

1) obroty ze związkami ( jakby, dokładnie itd.): Powietrze jest czyste i świeże jak pocałunek dziecka(M. Lermontow); Biegał szybciej niż koń(A. Puszkin);

2) forma stopnia porównawczego przymiotnika lub przysłówka: I pojawia się w drzwiach lub w oknie wczesna gwiazda, jaśniejsze, świeższe poranne róże(A. Puszkin);

3) rzeczownik w formie narzędnika: Radość śpiewała jak ptak w jej piersi(M. Gorkiego);

4) leksykalnie (za pomocą słów podobny, podobny itd.): Jej miłość do syna była jak szaleństwo(M. Gorkiego); Twoje oczy wyglądają jak oczy ostrożnego kota(A. Achmatowa).

Obok porównań prostych, w których dwa zjawiska zbliżają się do siebie ze względu na jakąś wspólną cechę, stosuje się porównania szczegółowe, w których porównuje się wiele podobnych cech:

Cziczikow nadal stał nieruchomo w tym samym miejscu, jak człowiek, który wesoło wyszedł na ulicę na spacer, z oczyma skłonnymi patrzeć na wszystko i nagle zatrzymał się bez ruchu, przypominając sobie, że o czymś zapomniał i już wtedy nic nie może być głupszego niż taka osoba: beztroski wyraz leci z jego twarzy; z trudem przypomina sobie, że zapomniał, czy to nie chusteczka, ale chusteczka w kieszeni, czy też pieniądze, ale pieniądze są też w kieszeni; wszystko wydaje się być z nim, a tymczasem jakiś nieznany duch szepcze mu do ucha, że ​​o czymś zapomniał.

(N. Gogol)

Metafora- jest to słowo lub wyrażenie, które jest używane w znaczeniu przenośnym w odniesieniu do przedmiotu lub zjawiska na podstawie jego podobieństwa pod pewnym względem do innego przedmiotu lub zjawiska. Na przykład w zdaniu Gdzie, gdzie się podziałyście, moje złote wiosenne dni? (A. Puszkin) słowo wiosna metaforycznie używane w znaczeniu „młodość”. Metafora jest jednym z najczęstszych tropów, ponieważ podobieństwo między przedmiotami lub zjawiskami może opierać się na różnych cechach (porównaj utarte wyrażenia w mowie potocznej: wschodzi słońce, pada deszcz, nadchodzi zima itp., nie postrzegane już jako metafora).

Podobnie jak porównanie, metafora może być nie tylko prosta, ale także rozbudowana, tj. można budować na różnych skojarzeniach podobieństwa: Tutaj wiatr obejmuje stado fal silnym uściskiem i rzuca je na wielką skalę w dzikim gniewie na klify, rozbijając szmaragdowe masy na pył i pył.(M. Gorkiego).

Ale tworząc obrazową wizualizację i emocjonalność opisu, nie należy zapominać, że metafory użyte niewłaściwie lub w nadmiarze mogą sprawić, że mowa stanie się niepotrzebnie „kwiecista” i trudna do zrozumienia. JAK. Puszkin w swoim artykule „O prozie” wyśmiewał niektórych pisarzy, „którzy uznając za podłe wyjaśnianie najzwyklejszych rzeczy, myślą o ożywianiu dziecięcej prozy dodatkami i ospałymi metaforami.<...>Powinien był powiedzieć: wcześnie rano i piszą: Gdy tylko pierwsze promienie wschodzącego słońca rozświetliły wschodnie krańce lazurowego nieba- och, jakie to wszystko nowe i świeże, czy lepsze tylko dlatego, że dłuższe.

Metonimia- jest to słowo lub wyrażenie, które jest używane w sensie przenośnym na podstawie różnego rodzaju powiązań między dwoma przedmiotami lub zjawiskami. Tak, w poezji Poprowadziłeś miecze na obfitą ucztę; wszystko upadło z trzaskiem przed tobą(A. Puszkin) słowo miecze używany zamiast słowa wojownicy, tj. zamiast nazwisk właścicieli tych mieczy.

Wspomniany związek może być:

1) pomiędzy treścią a zawierającą: Zjadłem trzy miski(I. Kryłow) (tj. „trzy talerze zupy rybnej”);

3) między działaniem (lub jego skutkiem) a instrumentem tego działania: Ich wioski i pola do gwałtownego najazdu skazał mieczami i ogniem(A. Puszkin) (tj. „ruina, zniszczenie”); Pióro jego zemsty oddycha(AK Tołstoj) (tj. „list napisany tym piórem”);

4) między przedmiotem a materiałem, z którego przedmiot jest wykonany: Bursztyn w jego ustach dymił(A. Puszkin) (czyli „bursztynowa fajka do palenia”);

5) pomiędzy miejscem akcji a osobami znajdującymi się w tym miejscu: Loże lśnią; stragany i krzesła - wszystko działa pełną parą(A. Puszkin) (tj. „widzowie siedzący na trybunach i w fotelach”).

Synekdocha- jest to swego rodzaju metonimia polegająca na przenoszeniu znaczeń z jednego zjawiska na drugie na podstawie relacji ilościowej między nimi. Zwykle synekdocha polega na użyciu:

1) liczba pojedyncza zamiast liczby mnogiej: I słyszano przed świtem, jak się radował Francuz(M. Lermontow) (tj. „francuski”);

2) liczba mnoga zamiast liczby pojedynczej: Wszyscy patrzymy na Napoleona(A. Puszkin) (czyli „chcemy być jak Napoleon”);

3) nazwę części zamiast nazwy całości: Czy masz jakieś potrzeby? - Na dachu dla mojej rodziny(A. Herzen) (tj. „w domu pod dachem”);

4) nazwa rodzajowa zamiast nazwy szczegółowej: Cóż, usiądź, luminarzu(V. Mayakovsky) (tj. „słońce”);

5) nazwa gatunku zamiast nazwy rodzajowej: Najlepszy ze wszystkich, zaoszczędź grosz(N. Gogol) (tj. „pieniądze”).

Różnorodność znaczeń tkwiących w metonimii i synekdosze pozwala na szerokie zastosowanie tych tropów w utworach różnych stylów, głównie w beletrystyce i publicystyce, gdzie wraz z metaforą tworzą malowniczość i wyrazistość wypowiedzi. Na przykład: Dzieciństwo biegło boso(V. Soloukhin); Dojrzałość żartowała, młodzież śpiewała(A. Twardowski) - tutaj metonimia dzieciństwo w znaczeniu „dzieci, dzieci”, dojrzałość w znaczeniu „dorosłych” i młodzież w znaczeniu „młodych mężczyzn” jest oczywiście bardziej wyraziste niż słowa, które zastępują w bezpośrednim znaczeniu.

Hiperbola- jest to wyrażenie figuratywne zawierające przesadne wyolbrzymienie wielkości, siły, wartości itp. jakikolwiek obiekt lub zjawisko Rzadki ptak poleci na środek Dniepru(N. Gogol); Za sto czterdzieści słońc płonął zachód słońca(W. Majakowski).

Litotes- jest to wyrażenie zawierające nadmierne niedoszacowanie wielkości, siły, wartości przedmiotu lub zjawiska: Twój szpic, śliczny szpic, nie więcej niż naparstek(A. Gribojedow).

Możliwe jest jednoczesne użycie hiperboli i litoty: Nasz świat jest cudownie ułożony... Ma wyśmienitą kucharkę, ale niestety tak małą gębę, że nie może przegapić więcej niż dwóch kawałków; drugi ma usta wielkości łuku kwatery głównej, ale niestety musi zadowolić się jakimś niemieckim obiadem ziemniaczanym(N. Gogol).

Ironia- jest to trop, polegający na użyciu słowa lub wyrażenia w znaczeniu przeciwnym do dosłownego, bezpośredniego, co tworzy subtelną kpinę: Gdzie, mądralo, błąkasz się, główko?(I. Kryłow) (w przemówieniu do osła).

Najwyższy stopień ironii sarkazm, tj. złowrogi śmiech:

Za wszystko, za wszystko dziękuję Ci:

Za tajemną mękę namiętności,

Za gorycz łez, truciznę pocałunku,

Za zemstę wrogów i oszczerstwo przyjaciół,

Za żar duszy, zmarnowany na pustyni,

Za wszystko, co mnie w życiu oszukało...

(M. Lermontow)

Umiejętne posługiwanie się takimi środkami wyrazu jak hiperbola i ironia ożywiają mowę, zwłaszcza potoczną. Ale nie zapominaj, że nie można ich brać dosłownie i że ironia jest subtelną kpiną, a nie rażącą kpiną.

Alegoria(alegoria) to trop, który polega na alegorycznym przedstawieniu abstrakcyjnego pojęcia za pomocą określonego obrazu życia. Alegoria jest często używana w bajkach i baśniach, w których zwierzęta, przedmioty, zjawiska naturalne działają jako nośniki ludzkich właściwości. Na przykład: przebiegłość jest pokazana w postaci lisa, chciwość - w postaci wilka, oszustwo - w postaci węża.

Porównaj przyjęte alegorie plastyczne i graficzne: sprawiedliwość - kobieta z zasłoniętymi oczami, nadzieja - kotwica, wolność - zerwane łańcuchy, pokój - biały gołąb, lekarstwo - wąż i miska.

uosobienie- jest to trop, polegający na przenoszeniu ludzkich właściwości na przedmioty nieożywione lub pojęcia abstrakcyjne: Cichy smutek zostanie ukojony, a radość odzwierciedli rozbrykanie(A. Puszkin); Jej pielęgniarka położyła się do niej w sypialni - cisza(A. Blok). Podobnie jak alegoria, personifikacja jest szeroko stosowana w baśniach, fikcji, zwłaszcza w bajkach.

Parafraza (e)- jest to obrót polegający na zastąpieniu nazwy osoby, przedmiotu lub zjawiska opisem ich istotnych cech lub wskazaniem ich cech charakterystycznych: Znasz krainę, gdzie wszystko oddycha w obfitości, gdzie rzeki płyną czystsze niż srebro...(AK Tołstoj) (zamiast Włochy); autor " Bohater naszych czasów„(zamiast M.Yu. Lermontowa); Król besti(zamiast Lew); królowa kwiatów(zamiast Róża); kraina wschodzącego słońca(zamiast Japonia). Porównaj z A.S. Puszkin: twórca Makbeta(te. Szekspir), piosenkarka Giaura i Juan(te. Byrona), litewska piosenkarka(te. Mickiewicza).

Bogata lista tropów świadczy o szerokich możliwościach wykorzystania środków wyrazu języka rosyjskiego. Ale mowa nie jest ozdobiona obfitością tropów, nie przesadną „kwiecistością”, ale prostotą i naturalnością. Tak A.S. rozumiał dobrą mowę. Puszkin: „Dokładność i zwięzłość to pierwsze zalety prozy. Wymaga myśli i myśli - bez nich błyskotliwe wyrażenia są bezużyteczne.

Przemówienie. Analiza środków wyrazu.

Konieczne jest rozróżnienie tropów (figuratywnych i ekspresywnych środków literackich) opartych na przenośnym znaczeniu słów i figur retorycznych opartych na budowie składniowej zdania.

Środki leksykalne.

Zwykle w powtórce zadania B8 w nawiasie podany jest przykład środka leksykalnego, albo w jednym słowie, albo w zdaniu, w którym jedno ze słów jest pisane kursywą.

synonimy(kontekstowe, językowe) - słowa o bliskim znaczeniu	wkrótce - wkrótce - któregoś z tych dni - nie dziś ani jutro, w najbliższej przyszłości
antonimy(kontekstowe, językowe) - słowa o przeciwnym znaczeniu	nigdy nie mówili do siebie ty, ale zawsze ty.
jednostki frazeologiczne- stabilne kombinacje słów, które są bliskie w znaczeniu leksykalnym jednemu słowu	na krańcu świata (= „daleko”), brakujące zęby (= „zamrożone”)
archaizmy- przestarzałe słowa	drużyna, prowincja, oczy
dialektyzm- Słownictwo powszechne w danej dziedzinie	kurczak, głupek
książka, słownictwo potoczne	odważny, współpracownik; korozja, zarządzanie; trwonić pieniądze, odludzie

Szlaki.

W przeglądzie przykłady tropów podano w nawiasach jako frazę.

Rodzaje szlaków i ich przykłady w tabeli:

metafora- przenoszenie znaczenia słowa przez podobieństwo	martwa cisza
uosobienie- przyrównanie przedmiotu lub zjawiska do żywej istoty	zniechęconyzłoty gaj
porównanie- porównanie jednego obiektu lub zjawiska z innym (wyrażone przez związki jakby, jakby, jakby stopień porównawczy przymiotnika)	jasny jak słońce
metonimia- zamiana nazwy bezpośredniej na inną przez sąsiedztwo (tj. na podstawie rzeczywistych powiązań)	Syk spienionych kieliszków (zamiast: spienionego wina w kieliszkach)
synekdocha- użycie nazwy części zamiast całości i odwrotnie	samotny żagiel robi się biały (zamiast: łódź, statek)
parafraza– zastąpienie słowa lub grupy słów, aby uniknąć powtórzeń	autor „Biada dowcipowi” (zamiast A.S. Gribojedowa)
epitet- stosowanie definicji, które nadają wyrazowi obrazowość i emocjonalność	Dokąd idziesz, dumny koniu?
alegoria- wyrażanie abstrakcyjnych pojęć w konkretnych obrazach artystycznych	waga - sprawiedliwość, krzyż - wiara, serce - miłość
hiperbola- wyolbrzymianie wielkości, siły, piękna opisywanego	za sto czterdzieści słońc płonął zachód słońca
litotes- niedocenianie wielkości, siły, piękna opisywanego	twój szpic, piękny szpic, nie więcej niż naparstek
ironia- użycie słowa lub wyrażenia w znaczeniu odwrotnym do dosłownego w celu ośmieszenia	Gdzie, mądralo, błąkasz się, główko?

Figury retoryczne, budowa zdania.

W zadaniu B8 figura retoryczna jest oznaczona numerem zdania podanym w nawiasie.

epifora- powtórzenia wyrazów na końcu zdań lub wersów następujących po sobie	Chciałbym wiedzieć. Dlaczego jestem radny tytularny? Dlaczego dokładnie radny tytularny?
stopniowanie- budowanie jednorodnych członków zdania poprzez zwiększanie znaczenia lub odwrotnie	przybył, zobaczył, zwyciężył
anafora- powtórzenia wyrazów na początku zdań lub wersów następujących po sobie	Żelazoprawda żyje zazdrością, Żelazotłuczek i żelazny jajnik.
gra słów- graj słowami	Padał deszcz i dwóch studentów.
retoryczny okrzyk (pytanie, odwołanie) - zdania wykrzyknikowe, pytające lub z apelacją, które nie wymagają odpowiedzi ze strony adresata	Dlaczego stoisz, kołysząc się, cienki jarzębina? Niech żyje słońce, niech żyje ciemność!
syntaktyczny równoległość- ta sama konstrukcja zdań	młodzi wszędzie mamy drogę, starzy ludzie wszędzie, gdzie szanujemy
wielozwiązek- powtórzenie nadmiaru związku	I procę, i strzałę, i przebiegły sztylet Lata oszczędzają zwycięzcę...
asyndeton- budowa zdań złożonych lub serii członów jednorodnych bez związków	Migotanie obok budki, kobiety, Chłopcy, ławeczki, latarnie...
elipsa- pominięcie dorozumianego słowa	Jestem za świecą - świecą w piecu
inwersja- pośrednia kolejność słów	Nasi wspaniali ludzie.
antyteza- sprzeciw (często wyrażany przez związki A, ALE, JEDNAK lub antonimy	Tam, gdzie na stole było jedzenie, jest trumna
oksymoron- połączenie dwóch przeciwstawnych koncepcji	żywy trup, lodowy ogień
cytat- przekazywanie w tekście cudzych myśli, wypowiedzi wskazujących autora tych słów.	Jak mówi wiersz N. Niekrasowa: „Trzeba schylić głowę pod cienką bylinoczką…”
wątpliwy-odwrotność formularz sprawozdania- tekst przedstawiony jest w formie pytań retorycznych i odpowiedzi na nie	I znowu metafora: „Mieszkajcie pod domkami miniaturowymi…”. Co mieli na myśli? Nic nie trwa wiecznie, wszystko podlega rozkładowi i zniszczeniu
szeregi jednorodni członkowie wniosku- wyliczanie pojęć jednorodnych	Czekała go długa, poważna choroba, porzucenie sportu.
bandaż- zdanie podzielone na intonacyjno-semantyczne jednostki mowy.	Widziałem słońce. Nad głową.

Pamiętać!

Wykonując zadanie B8 pamiętaj, że uzupełniasz luki w recenzji, tj. przywrócić tekst, a wraz z nim połączenie semantyczne i gramatyczne. Dlatego sama analiza recenzji może często służyć jako dodatkowa wskazówka: różne przymiotniki tego czy innego rodzaju, predykaty, które zgadzają się z pominięciami itp.

Ułatwi to zadanie i podział listy terminów na dwie grupy: pierwsza zawiera terminy bazujące na zmianach w znaczeniu wyrazu, druga - konstrukcji zdania.

Analizowanie zadania.

(1) Ziemia jest ciałem kosmicznym, a my jesteśmy astronautami wykonującymi bardzo długi lot wokół Słońca wraz ze Słońcem przez nieskończony Wszechświat. (2) System podtrzymywania życia na naszym pięknym statku jest tak pomysłowy, że nieustannie się odnawia, dzięki czemu miliardy pasażerów podróżują przez miliony lat.

(3) Trudno sobie wyobrazić astronautów lecących statkiem w przestrzeni kosmicznej, celowo niszczących złożony i delikatny system podtrzymywania życia przeznaczony do długiego lotu. (4) Ale stopniowo, konsekwentnie, z zadziwiającą nieodpowiedzialnością wyłączamy ten system podtrzymywania życia, zatruwając rzeki, wycinając lasy, psując oceany. (5) Jeśli na małym statku kosmicznym astronauci zaczną gorączkowo przecinać druty, odkręcać śruby, wiercić dziury w skórze, wówczas będzie to kwalifikowane jako samobójstwo. (6) Ale nie ma zasadniczej różnicy między małym statkiem a dużym. (7) To tylko kwestia rozmiaru i czasu.

(8) Moim zdaniem ludzkość jest rodzajem choroby planety. (9) Nakręcane, rozmnażane, rojące się mikroskopijnie, na planetarnej, a tym bardziej na uniwersalnej skali bytu. (10) Gromadzą się w jednym miejscu i natychmiast na ciele ziemi pojawiają się głębokie wrzody i różne narośla. (11) Wystarczy wprowadzić w zieloną szatę Puszczy kroplę szkodliwej (z punktu widzenia ziemi i przyrody) kultury (zespół drwali, jeden koszar, dwa traktory) - a teraz charakterystyka, z tego miejsca rozprzestrzenia się objawowa bolesna plama. (12) Pędzą, rozmnażają się, wykonują swoją pracę, zjadając wnętrzności, wyczerpując żyzność gleby, zatruwając rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi administracjami.

(13) Niestety, równie bezbronne jak biosfera, tak samo bezbronne wobec presji tzw. . (14) Z jednej strony osoba, szarpana nieludzkim rytmem współczesnego życia, zatłoczeniem, ogromnym napływem sztucznych informacji, jest oderwana od duchowej komunikacji ze światem zewnętrznym, z drugiej strony sam ten świat zewnętrzny został do takiego stanu, że czasem już nie zaprasza człowieka do duchowej społeczności z nim.

(15) Nie wiadomo, jak ta pierwotna choroba zwana ludzkością zakończy się dla planety. (16) Czy Ziemia będzie miała czas na opracowanie jakiegoś antidotum?

(Według V. Soloukhina)

„Pierwsze dwa zdania używają tropu takiego jak ______. Ten obraz „ciała kosmicznego” i „kosmonautów” jest kluczem do zrozumienia stanowiska autora. Omawiając, jak ludzkość zachowuje się w stosunku do swojego domu, V. Soloukhin dochodzi do wniosku, że „ludzkość jest chorobą planety”. ______ („poruszają się, rozmnażają, wykonują swoją pracę, zjadają wnętrzności, wyczerpują żyzność gleby, zatruwają rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi administracjami”) przekazują negatywne czyny człowieka. Użycie w tekście __________ (zdania 8, 13, 14) podkreśla, że ​​wszystko, co mówi autor, nie jest obojętne. Użyty w 15 zdaniu ________ „oryginalny” nadaje argumentowi smutne zakończenie, które kończy się pytaniem.

Lista terminów:

1. epitet
2. litotes
3. słowa wprowadzające i konstrukcje śródmiąższowe
4. ironia
5. rozbudowana metafora
6. bandaż
7. forma prezentacji pytanie-odpowiedź
8. dialektyzm
9. jednorodni członkowie zdania

Listę terminów dzielimy na dwie grupy: pierwsza - epitet, litote, ironia, rozszerzona metafora, dialektyzm; druga - wyrazy wprowadzające i konstrukcje typu plug-in, parcelling, forma prezentacji pytanie-odpowiedź, człony jednorodne zdania.

Lepiej rozpocząć zadanie od podań, które nie sprawiają trudności. Na przykład pominięcie nr 2. Ponieważ całe zdanie jest podane jako przykład, najprawdopodobniej sugeruje się pewne środki składniowe. W zdaniu „pędzą, rozmnażają się, wykonują swoją pracę, zjadają wnętrzności, wyczerpują żyzność gleby, zatruwają rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi odejściami” używane są rzędy jednorodnych członków zdania : Czasowniki biegać, rozmnażać się, robić interesy, gerundium wyjadanie, wyczerpanie, zatrucie i rzeczowniki rzeki, oceany, atmosfera. Jednocześnie czasownik „przeniesienie” w recenzji wskazuje, że miejsce luki powinno być wyrazem w liczbie mnogiej. W wykazie w liczbie mnogiej występują wyrazy wprowadzające i konstrukcje typu plug-in oraz jednorodne zdania składowe. Uważna lektura zdania pokazuje, że słowa wprowadzające, tj. brak jest konstrukcji niezwiązanych tematycznie z tekstem i dających się usunąć z tekstu bez utraty znaczenia. Zatem w miejscu przepustki nr 2 należy wpisać opcję 9) jednorodni członkowie zdania.

W fragmencie nr 3 podano numery zdań, co oznacza, że ​​termin ponownie odnosi się do struktury zdań. Parceling można od razu „odrzucić”, ponieważ autorzy muszą wskazać dwa lub trzy kolejne zdania. Formularz pytanie-odpowiedź jest również błędną opcją, ponieważ zdania 8, 13, 14 nie zawierają pytania. Istnieją słowa wprowadzające i konstrukcje wtyczek. Znajdujemy je w zdaniach: moim zdaniem niestety z jednej strony z drugiej.

W miejsce ostatniej luki konieczne jest zastąpienie określenia rodzaju męskiego, ponieważ przymiotnik „używany” musi się z nim zgadzać w recenzji i musi pochodzić z pierwszej grupy, ponieważ jako przykład podano tylko jedno słowo „ oryginalny". Terminy rodzaju męskiego - epitet i dialektyzm. To ostatnie wyraźnie nie jest odpowiednie, ponieważ to słowo jest całkiem zrozumiałe. Przechodząc do tekstu, dowiadujemy się, z czym słowo jest połączone: „pierwotna choroba”. Tutaj przymiotnik jest wyraźnie użyty w sensie przenośnym, więc mamy przed sobą epitet.

Pozostaje wypełnić tylko pierwszą lukę, która jest najtrudniejsza. Recenzja mówi, że jest to trop i jest użyty w dwóch zdaniach, w których przemyślany zostaje obraz ziemi i nas, ludzi, jako obraz ciała kosmicznego i astronautów. Nie jest to oczywiście ironia, bo w tekście nie ma ani krzty szyderstwa, ani litotes, a wręcz przeciwnie, autor celowo wyolbrzymia skalę katastrofy. Pozostaje zatem jedyna możliwa opcja – metafora, przeniesienie właściwości z jednego przedmiotu lub zjawiska na inny w oparciu o nasze skojarzenia. Rozszerzony - ponieważ nie da się wydzielić z tekstu osobnej frazy.

Odpowiedź: 5, 9, 3, 1.

Ćwiczyć.

(1) Jako dziecko nienawidziłem poranków, ponieważ mój ojciec przychodził do naszego przedszkola. (2) Siedział na krześle w pobliżu choinki, długo ćwierkał na akordeonie, próbując znaleźć odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel surowo mu powiedział: „Walery Pietrowicz, wyżej!” (Z) Wszyscy faceci spojrzeli na mojego ojca i zakrztusili się śmiechem. (4) Był mały, pulchny, wcześnie zaczął łysieć i chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu jego nos zawsze miał kolor buraka, jak u klauna. (5) Dzieci, kiedy chciały powiedzieć o kimś, że jest zabawny i brzydki, powiedziały: „Wygląda jak tata Ksyushki!”

(6) I najpierw w przedszkolu, a potem w szkole dźwigałem ciężki krzyż absurdu mojego ojca. (7) Wszystko byłoby dobrze (nigdy nie wiadomo, kto ma ojców!), ale nie było dla mnie jasne, dlaczego on, zwykły ślusarz, chodził na nasze poranki ze swoją głupią harmonijką. (8) Bawiłbym się w domu i nie hańbił siebie ani mojej córki! (9) Często błądząc, westchnął cienko, jak kobieta, a na jego okrągłej twarzy pojawił się uśmiech poczucia winy. (10) Byłem gotów zapaść się pod ziemię ze wstydu i zachowywałem się dobitnie chłodno, pokazując swoim wyglądem, że ta śmieszna osoba z czerwonym nosem nie ma ze mną nic wspólnego.

(11) Byłem w trzeciej klasie, kiedy mocno się przeziębiłem. (12) Mam zapalenie ucha środkowego. (13) Z bólu krzyczałem i uderzałem dłońmi w głowę. (14) Mama wezwała pogotowie iw nocy pojechaliśmy do szpitala powiatowego. (15) Po drodze wpadliśmy w straszną śnieżycę, samochód utknął, a kierowca piskliwie, jak kobieta, zaczął krzyczeć, że teraz wszyscy zamarzniemy. (16) Krzyczał przenikliwie, prawie płakał, i pomyślałem, że jego uszy też bolą. (17) Ojciec zapytał, ile zostało do ośrodka regionalnego. (18) Ale kierowca, zakrywając twarz rękami, powtórzył: „Co za głupiec!” (19) Ojciec pomyślał i cicho powiedział do swojej matki: „Będziemy potrzebować całej odwagi!” (20) Zapamiętałem te słowa do końca życia, chociaż dziki ból okrążył mnie jak zamieć śnieżna. (21) Otworzył drzwi samochodu i wyszedł w ryczącą noc. (22) Drzwi zatrzasnęły się za nim i wydawało mi się, że ogromny potwór z brzęczącą szczęką połknął mojego ojca. (23) Samochodem kołysały podmuchy wiatru, śnieg z szelestem padał na oszronione szyby. (24) Płakałem, matka całowała mnie zimnymi ustami, młoda pielęgniarka wyglądała na skazaną na nieprzeniknioną ciemność, a kierowca wyczerpany potrząsał głową.

(25) Nie wiem, ile czasu minęło, ale nagle noc została rozświetlona jasnymi reflektorami, a długi cień jakiegoś olbrzyma padł na moją twarz. (26) Zamknąłem oczy i przez rzęsy zobaczyłem mojego ojca. (27) Wziął mnie w ramiona i przytulił do siebie. (28) Szeptem powiedział matce, że dotarł do centrum regionalnego, podniósł wszystkich na nogi i wrócił samochodem terenowym.

(29) Zasnąłem w jego ramionach i przez sen słyszałem, jak kaszle. (30) Wtedy nikt nie przywiązywał do tego żadnej wagi. (31) I przez długi czas później był chory na obustronne zapalenie płuc.

(32) ... Moje dzieci są zakłopotane, dlaczego przy ubieraniu choinki zawsze płaczę. (ZZ) Z mroków przeszłości przychodzi do mnie ojciec, siada pod drzewem i kładzie głowę na akordeonie guzikowym, jakby ukradkiem chciał zobaczyć córkę wśród wystrojonego tłumu dzieci i uśmiechnąć się do niej wesoło . (34) Patrzę na jego twarz promieniejącą szczęściem i też chcę się do niego uśmiechnąć, ale zamiast tego zaczynam płakać.

(Według N. Aksyonovej)

Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który przeanalizowałeś podczas wykonywania zadań A29 - A31, B1 - B7.

Ten fragment analizuje cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. Uzupełnij luki liczbami odpowiadającymi numerowi terminu z listy. Jeżeli nie wiesz, która cyfra z listy powinna znaleźć się w miejscu luki, wpisz cyfrę 0.

Kolejność cyfr w kolejności, w jakiej zostały przez Ciebie wpisane w tekście recenzji w miejscu luk, zapisz w karcie odpowiedzi nr 1 na prawo od zadania nr B8, zaczynając od pierwszej komórki .

„Użycie przez narratora do opisania zamieci takiego leksykalnego środka wyrazu jak _____ ("straszny zamieć", "niedostępny ciemność”), nadaje przedstawionemu obrazowi siłę wyrazu, a takie tropy jak _____ („ból mnie okrążył” w zdaniu 20) i _____ („kierowca zaczął krzyczeć przeraźliwie, jak kobieta” w zdaniu 15), oddają dramat sytuacji opisanej w tekście. Technika taka jak _____ (w zdaniu 34) wzmacnia emocjonalny wpływ na czytelnika.