Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna

szkoła średnia nr 323 dzielnicy Newskiego w Petersburgu

( Gimnazjum nr 323 GBOU dzielnica Newski w Petersburgu)

Centrum Kształcenia Ustawicznego

PROJEKT EDUKACYJNY

„GRY W DOMU ROSYJSKIM”

SANKT PETERSBURG

2015

„Gra jest dla dzieci sposobem na poznanie świata, w którym żyją i do zrozumienia którego są powołane”

AM Gorki

Wizytówka projektu

Ermolina Irina Borysowna, metodyk, nauczyciel edukacji dodatkowej.

Nazwa: „Gry rosyjskiego domu”, projekt gry edukacyjnej.

Tematyka: Projekt został zrealizowany w ramach dodatkowego programu edukacyjnego „Gra. Kreacja. Wakacje".

Liczba i wiek uczestników : 15 uczniów w wieku 7-12 lat pod opieką nauczyciela.

Cel projektu: kształtowanie zainteresowania dzieci tradycjami folklorystycznymi narodu rosyjskiego poprzez zabawy, wzbogacenie bagażu zabaw, rozwój umiejętności tolerancyjnego zachowania w trakcie gier.

Efekty kształcenia (umiejętności kompetencyjne ukształtowane w procesie realizacji projektu):

• Znajomość rosyjskiej kultury gier, zasad gry.

  Identyfikacja zdolności organizacyjnych dzieci - uczestników projektu, uczenie elementarnych metod kierowania publicznością gry (organizowanie gry z młodszymi towarzyszami).

  Kształtowanie umiejętności tolerancyjnej komunikacji z rówieśnikami i młodszymi towarzyszami w trakcie gier (wzajemne zrozumienie, wzajemna pomoc, sympatia, życzliwość itp.)

  Kreowanie pozytywnej motywacji do działań społecznie użytecznych (przygotowanie i realizacja programu gry dla uczniów klas I, przedszkolaków).

Czas trwania projektu: wrzesień-styczeń (80 godz. akademickich)

Progres projektu

w trakcie projektuproblem:

„Współczesne dzieci w większości znają tylko jeden rodzaj gier – gry komputerowe. Wyrządzają więcej szkody niż pożytku: odciągają od rzeczywistości, naruszają postawę i wzrok, rozwijają nerwice. Bliskość, brak umiejętności komunikowania się, zaburzenia psychiczne często rozwijają się u dzieci w agresywność wobec rówieśników. Jest to szczególnie zauważalne, gdy obserwuje się zachowanie uczniów szkół podstawowych podczas przerw.

Pojawiające się pytania:

„Co przeciwstawić grom komputerowym i „telefonicznym”? Czy można nauczyć uczniów prawidłowej samoorganizacji czasu wolnego? Jak obejść się bez moralizowania, kultywowania kultury zachowania w grupie rówieśniczej, kształtowania umiejętności komunikacyjnych?

Hipoteza:

„Gra jest dobrowolną i najbardziej atrakcyjną aktywnością dla młodszych uczniów. Gra ludowa jest mądrym wychowawcą. Nauczywszy dziecko ścisłego przestrzegania zasad komunikacji zabawowej, można z nim porozmawiać o najważniejszych zasadach tolerancyjnego zachowania w życiu codziennym.”

Zestaw zadań:

1. Przeprowadź ankietę wśród dzieci na temat znajomości zabaw ludowych.

2. Badanie tradycji hazardowych narodu rosyjskiego na przykładzie opisu gier, dzieł sztuki (malarstwa rosyjskich artystów).

3. Opanuj zasady kilku gier ludowych (5-6) najbardziej odpowiednich do zabawy w pomieszczeniu.

4. Podnieś lub wykonaj razem z dziećmi rekwizyty do zabaw z naturalnego materiału, tkaniny.

5. Stworzyć scenariusz programu teatralnego gry na podstawie badanych gier.

6. Zorganizować „szkołę liderów” programu gry.

7. Opracuj szkice, a następnie uszyj rosyjskie kostiumy dla gospodarzy programu gry, elementy dekoracji.

8. Przygotuj i poprowadź program gry dla młodszych towarzyszy - pierwszoklasistów, przedszkolaków.

Metody badawcze:

1. Metoda analizy źródeł literackich, zasobów internetowych.

2. Metoda rozmowy i wywiadu (dzieci, nauczyciele).

3. Metoda gry (mastering gier).

4. Metoda pracy praktycznej (wykonywanie rekwizytów, kostiumów, scenografii).

Praktyczne znaczenie opracowania polega na tym, że wyniki pracy, w postaci zaleceń i pomocy wizualnych, mogą być wykorzystywane przez nauczycieli szkół podstawowych, nauczycieli kształcenia dodatkowego.

Produkt projektu :

Prezentacja multimedialna „Tak się grało w dawnych czasach”.

Scenariusz programu gier teatralnych „Z wizytą u cioci Ariny” z wykorzystaniem rosyjskich gier ludowych.

Rekwizyty i dekoracje do gier z materiałów naturalnych, tekstyliów.

Rosyjskie stroje ludowe dla prowadzących program gier teatralnych.

Organizacja „szkoły wiodącej” dla najaktywniejszych dzieci – uczestników projektu.

Prowadzenie programu zabaw „Z wizytą u cioci Ariny” dla pierwszoklasistów, w którym dzieci uczestniczące w projekcie pełnią rolę liderów.

Kontrola i ocena:

Wyniki obserwacji psychologiczno-pedagogicznej dzieci – uczestników projektu.

Prowadzenie programu gier teatralnych „Z wizytą u ciotki Ariny” dla uczniów grupy przygotowawczej przedszkolnej placówki oświatowej nr 15, przeglądy wychowawców.

Przesłuchanie uczestników projektu „Czego się nauczyłem”

Fotorelacja z programu gry

Raport wideo

Prezentacja doświadczeń z powiatowego konkursu „Dzieciom oddaję serce” (pokaz programu zabaw „Z wizytą u cioci Ariny” z udziałem dzieci – prezenterów)

Zasoby

technika

usługi internetowe

Używana literatura dla uczniów i nauczyciela

1. Metelyagin A.S. Edukacja moralna uczniów w zakresie tradycji kultury rosyjskiej. - PIPKRO, Psków, 1995.

2. Pokrowski E.A. Gry dla dzieci: głównie rosyjskie. - Moskwa, Terra, 1997.

Aneks 1

„Z wizytą u cioci Ariny”

(scenariusz programu gry teatralnej)

Publiczność: dzieci w wieku 9-11 lat (nie więcej niż 25 osób).

Postacie: Lyubushka, Annushka - dziewczynki w wieku 10-12 lat.

Ubrani w rosyjskie stroje ludowe. Gospodarz „reinkarnuje się” jako ciocia Arina podczas programu (zarzuca jej na ramiona jasną chustę).

Lokalizacja: obszerna sala, stylizowana na rosyjską chatę (ławy, okna z firankami, elementy wnętrza). Podłoga i podeszwy butów zawodników nie mogą być śliskie.

Rekwizyty: skrzynia, łykowy but, kółko, drewniany wałek do ciasta lub patyk gładko strugany o długości 50 cm, tyczki z równo przyciętą piłą o wysokości 30 cm (5 szt.), gliniany garnek, lizaki, pamiątki - skrzynie z opisem gier według liczby graczy.

Akompaniament muzyczny : fonogramy melodii rosyjskich tańców ludowych lub akompaniament muzyczny „na żywo”.

scenariusz literacki

Plac zabaw udekorowany elementami wnętrza rosyjskiej chaty (dekoracje można zamontować na parawanie). Pod ścianą ławka pokryta samodziałowym dywanikiem, na niej skrzynia. Pozostałe elementy do gier są ułożone w losowej kolejności. Środek boiska jest wolny, widzowie rozstawieni są wzdłuż obwodu.

Wybiegają dwie dziewczyny w rosyjskich strojach i nie zwracając uwagi na publiczność „ćwiczą” swój tekst:

Luba: Cześć dziewczyny!

Anya: Hej chłopaki!

Luba: Wszystko za nami!

Anya: Wszyscy skaczcie!

Luba: Grajmy do upadłego

Anya: Trzydzieści minut prosto.

Luba: A nasze gry są nowomodne -

Razem: obywatel Rosji!

Anya: (zauważa dzieci) Och, Lyubushka, spójrz, chłopaki naprawdę przyszli.(Wskazując na widownię)

Luba : (zaskoczony) Kochani, my tylko ćwiczymy...

Anya: Lepiej przyjdź jutro. Albo pojutrze!

(dziewczyny mają już wychodzić, ale nagle wpadają na prezentera, który wychodzi im na spotkanie)

Prezenter: Goście na podwórku - a my z podwórka?! Co się stało, piękne dziewczyny?

Dziewczyny: Próbujemy… zgromadzenia… w nowy sposób, a chłopaki przyszli.

Prezenter: Spotkania? Ciekawy. A jak masz na imię dzisiaj?Anya: Annuszka.

Luba: Lubuszka.

Prezenter: Wtedy będę(zarzuca jej szalik na ramiona) Ciocia Arina. (Zwraca się do widzów) Witam, drodzy goście, zaproszeni, witajcie! Czy pokażesz swoje umiejętności w grach i zabawach?

Dzieci: Tak!

Arina: Wspaniale!(do dziewczyn) Jak będziemy się dzisiaj bawić?

Lubuszka: Więc bawili się za dawnych czasów, kiedy człowiek nie leciał na księżyc,

I wszyscy jeździli konno i przybyli na wakacje w łykowych butach.

Annuszka: Śpiewali piosenki, tańczyli okrągłe tańce. Zobacz, jak żyli nasi prapradziadkowie.(Sekwencja wideo „Więc żyli w dawnych czasach”)

Lubuszka: I przekazali nam testament, abyśmy nie zapomnieli o rosyjskich igrzyskach.

Starannie włożono je do skrzyni i przetrwały do ​​dziś.

Arina: Otwórzmy skrzynię, zobaczmy, co w niej jest.(Otwiera skrzynię, ale nic w niej nie ma) Otóż ​​to! Rozpoczęli gry, ale nie zebrali skrzyni?

Dziewczyny: Nie mieliśmy czasu....

Arina: Nie smuć się! A teraz pomyślmy o czymś razem. Poszukajmy w naszym pokoju czegoś do zabawy.

Lubuszka: Tu nie ma nic odpowiedniego.

Arina: To nieprawda! Pierwszy mecz patrzy na ciebie spod ławki.

Annuszka: Buty łykowe? Jest sam(bierze do ręki łykowy but)

Arina: Wystarczy nam jeden do zabawy. Dobrzy ludzie, czerwone dziewczyny, czy umiecie skakać?

Dzieci: Tak!

Arina: Bez wątpienia! Tak, tylko nie każdy będzie skakał ponad łykowe buty. nie wierzysz? Sprawdźmy.

Opis gry : dzieci stoją w kole. W centrum jest lider. Kręci łykowym butem na sznurku, obracając się tak, że łykowy but ślizga się po podłodze pod stopami graczy. Dzieci podskakują w miejscu w momencie, gdy łykowy but znajduje się obok nich. Ten, którego dotknął łykowy but, opuszcza grę. Grają tak długo, aż najzręczniejszy pozostanie w kręgu. Przekręci łykowe buty.

Arina: Aj - dobrze zrobione. Tak, tylko jedna gra nie jest zabawna. Usiądź, odpocznij. I włożymy but do klatki piersiowej.

Lubuszka: Co jest z tobą, Annuszka, wyglądasz tak tajemniczo?

Annuszka: Wymyśliłem w co jeszcze grać.

Lubuszka: Z czym?

Annuszka: Zgadywać! Płynie rzeka, płynie rzeka, zdjąłem ją z palca… ..

Lubuszka: Pierścień?!

Annuszka: Tak, zagrajmy w ring. Chłopaki, włóżcie ręce do łodzi.

W czyjeś ręce po cichu włożę pierścionek,

Cóż, zachowaj tajemnicę, dopóki ci nie powiem:

Dzwoń - dzwoń, wyjdź na ganek!

Ten z pierścieniem powinien biec do mnie.

A ci, którzy siedzą obok niego, starają się go zatrzymać.

Nie wstrzymuj się - bądź dla niego „wodą”.

Opis gry „RING” : dzieci siedzą w półkolu, dłonie prawej i lewej ręki są złożone w „łódkę”. Prowadzący trzyma pierścień w zamkniętych dłoniach. Jego zadaniem jest ciche przekazanie pierścienia jednemu z dzieci, aby inne nie zgadły. Aby to zrobić, kierowca mija graczy i naśladuje przekazanie pierścienia wszystkim. Następnie odsuwa się od graczy w odległości 4-6 kroków i mówi słowa: „Dzwoń, dzwoń, wyjdź na ganek!” Ten, w którego rękach okazał się pierścień, powinien podbiec do kierowcy i dotknąć go dłonią. Wtedy staje się „wodą”. A ci, którzy siedzą obok niego, powinni starać się go zatrzymać. Jeśli się trzymają, kierowca pozostaje ten sam. Podczas gdy kierowca obchodzi graczy, wszyscy śpiewają:

Iwanuszka bawił się w pobliżu białego kamyka.

Mam biały kamień, mam,

Mów do mnie, mów do mnie.

Kto się z tego śmieje, z tego,

Mów o nim, mów o nim.

Lubuszka: A ja chcę grać inaczej!

Każdemu spodoba się moja gra. Będę…. wąż(„ożywia” szmatę.) Kto odważny, ten się ze mną pobawi!

Opis gry „WĄŻ”: kierowca na przemian podchodzi do jednego lub drugiego siedzącego i pyta: „Chcesz być moim ogonem?”, Jeśli odpowiedź brzmi: „Tak, oczywiście, że chcę!”, Następnie kierowca proponuje, że stanie za nim i trzyma się ciasno do pasa (talii). W ten sposób rekrutowany jest „wąż” składający się z 6–8 osób. Pierwsza to głowa, ostatnia to ogon. Na komendę „złap!” głowa łapie ogon. Jeśli złapie, zostaje głową. Gra trwa tak długo, aż wąż się „złamie” (ktoś nie może się oprzeć i odczepia ręce).

Arina: Łapiąc ogon węża, zapomnieliśmy o skrzyni. Włóżmy do niej pierścionek i wężowy pasek.

(Dziewczyny wkładają atrybuty do skrzyni)

Arina: (podnosi wałek leżący na ławce) A kto wziął mój wałek i nie odłożył go z powrotem?

Annuszka: A po co to usuwać, wymyślmy grę z wałkiem do ciasta!

Arina: Cóż, spróbuj.

Lubuszka: Możesz rzucić tym, kto jest dalej, możesz strącić kręgle.

Annuszka: I możesz kogoś pokonać.

Arina: Oczywiście, że możesz.

A co jeśli położysz to na dłoni(przedstawia). I spróbuj trzymać - kto jest dłuższy?

Annuszka: Mogę spróbować?(beret).

Arina: I wszyscy razem powiemy te słowa:

Malechina - kalechina,

Ile godzin do wieczora?

Opis gry „MALECHINA-KALECHINA”: gładko strugany patyk umieszcza się na otwartej dłoni. Po słowach „Kalechina-malechin, ile godzin do wieczora?” gracz stara się trzymać go tak długo, jak to możliwe, nie upuszczając go.

Lubuszka: I zatrzymam się na sto! (Próbuje wytrzymać, ale upuszcza)

Annuszka: Och, zjadłeś małą owsiankę!(Lubuszka obraził się

Odwraca sie.) Lyuba, dlaczego wydąłeś usta?

Lubuszka: Chcę owsiankę!

Annuszka: Weź i gotuj!

Lubuszka: Rozbij garnek.

Annuszka: Idź na rynek i kup!

Lubuszka: Nie ma pieniędzy.

Annuszka: A dziś doniczek się nie sprzedaje, tylko rozdaje!

Lubuszka: Tak?!

Annuszka: Za szydło, za mydło, za biały ręcznik!

Lubuszka: A więc to nasza ulubiona gra „Garnki”!

Arina: I dzieci też to pokochają.(Arina podnosi gliniany garnek). Śmietana, masło, owsianka były wcześniej przechowywane w glinianych garnkach. I sprzedawali garnki na rynku. Handlowali nimi ojcowie chrzestni i plotkarze. Tak się teraz z Wami zabawimy: ktoś będzie garnkiem, a ktoś sprzedawcą, ojcem chrzestnym lub plotkarzem.

Opis gry „POTS” : Gracze dobierają się w pary. W parze jeden jest ojcem chrzestnym (kuma), drugi garnkiem. Garnki kucają w kole. Ojcowie chrzestni (są sprzedawcami) stoją za swoim garnkiem twarzą do koła. Kierowca-kupujący. Chodzi po okręgu, wybierając garnek. Po wybraniu rozpoczyna dialog ze sprzedawcą:

- Kum, sprzedaj garnek!

- Co dasz?

- Shiltse, mydło, biały ręcznik. Umowa?

- Umowa.

Kupujący i sprzedający biegną w przeciwnych kierunkach po zewnętrznej stronie koła. Biegnąc po okręgu, próbują dotknąć puli. Kto się spóźni, staje się kupcem i idzie wybrać pulę. Jeśli biegali w tym samym czasie, konkurencja biegowa jest powtarzana.

Arina: Dobrze zrobiony! Bazar się zamyka, bo zaczyna się nowa gra.(Podnosi kije)

Annuszka: Czy nasza nowa gra nazywa się Firewood?

Arina: Nie drewno opałowe, ale słupy. Ułóż je bez pośpiechu.

Zapraszamy do gry silnych i wytrzymałych facetów.

(wybierz 10-12 osób).

Opis gry „POLESHKI”:Gracze stoją w kręgu, trzymając się mocno za ręce. Na środku koła, na podłodze, umieszcza się 5-7 kłód. Rozpoczynając grę, dzieci rozpraszają się w kółko, a następnie zaczynają, nie otwierając rąk, popychać się w kierunku kłód. Ten, kto upuści dziennik, odpada z gry. Jeśli ktoś odczepi ręce, dwie osoby wypadają z gry. Rywalizacja trwa, dopóki jeden lub dwóch najbardziej zręcznych nie pozostanie w kręgu.

Arina: Dobra robota chłopcy. A każdy młody człowiek miałby ogórka z ogródka. Dopiero gdy na nas patrzyłeś, zające zjadały ogórki w ogródku.

Annuszka: (wkładanie kijków w klatkę piersiową) Spójrz: w skrzyni nie ma już wolnego miejsca!

Arina: Czas więc, abyśmy zakończyli zebrania

Lubuszka: A teraz niech gry żyją w skrzyni.

Arina: Pozwól im żyć, a graj w nie częściej.

Lubuszka: Graliśmy dzisiaj, nauczyliśmy się nowych gier.

Annuszka: Wszyscy faceci są wspaniali - uchylacze i śmiałkowie. Wszystkich, którzy byli dzisiaj z nami, częstujemy cukierkami!

Annuszka: Powiedzmy „dziękuję” do klatki piersiowej. Moglibyśmy jeszcze pograć, ale mamy zasadę:Razem: Obowiązki przed przyjemnością.

Lubuszka: Więc pożegnajmy się razem: „Do widzenia!”

Arina: I dziękuję wszystkim widzom za uwagę.

Załącznik 2

Rekwizyty i kostiumy do gry

Dodatek 3

Prezentacja „Tak grali w dawnych czasach”

Gry dla dzieci z grupy seniorów przedszkolnych placówek oświatowych

Rosyjska gra ludowa „Pszczoły”
Zasady: dwóch graczy stoi nieruchomo, przedstawiając ul. Inni, trzymając się za ręce, gromadzą się wokół nich i mówią recytatywnie:
Mały kubek w ulu,
W nim smaczna owsianka,
chcę jeść
Tak, nie chcę się wspinać
Pszczoły są wściekłe, gryzą,
Strasznie latają
dobrze brzęczeć,
Prowadzą daleko.

Jedno z dzieci jest „łonem”, podchodzi do ula i pyta:
Pszczoły są szare, niebieskoskrzydłe,
Leć przez otwarte pole
Padnij na wilgotną ziemię
Leć, leć po słodycze.
Pszczoły odpowiadają:
Lataliśmy przez pole
Szemrali po turecku, zbierali miód,
A w ulu wyhaftowano wzór:
Bez igieł, bez węzłów, bez pętelek, bez jedwabiu -
Na potrzeby ludzi!

„Macica” zbliża się do ula i powala dzieci na ziemię, ucieka, chowa się.
Dzieci-"pszczoły":
pszczoły latają,
Nosy to igły.
Usiadł na wzgórzu
Usiadł pod drzewem.
Nie pięć czy sześć
Jest ich tysiąc.
Karmią ludzi
Chaty są oświetlone
Nie szczekają, nie biją,
I gryzą boleśnie.
Potem „pszczoły” „latają”, szukają „łona”, brzęczą w uszach.

Zadania: rozwijanie zręczności dzieci, pielęgnowanie zainteresowania ich rodzimą naturą.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Bieganie wzdłuż pnia”
Zasady: gracze gromadzą się przy zwalonym pniu drzewa (ławce gimnastycznej), wspinają się na niego, poruszają się tam iz powrotem z jednej krawędzi na drugą.
Stopniowo zwiększaj prędkość i przechodź od kroku do biegu, mówiąc recytatywnie:

Biała brzoza,
Czarna róża,
pachnąca konwalia,
puszysty mniszek lekarski,
niebieski dzwonek,
Obróć się!
Nie przestawaj!

Kto straci równowagę i ześlizgnie się z pnia, wypada z gry. Kto wytrzyma najdłużej, jest zwycięzcą.
Zadania: rozwijanie zręczności, równowagi, pasji do rywalizacji.

Tatarska ludowa gra plenerowa „Ziemia, woda, ogień, powietrze”
Zasady: gracze zbierają się w kole, w środku -
prowadzący. Rzuca komuś piłkę, wypowiadając jedno z czterech słów (ziemia, woda, ogień, powietrze).

Jeśli prowadzący mówi „wyląduj”, ten, kto złapał piłkę, musi szybko nazwać zwierzę;
jeśli „woda” - nazwij rybę; „powietrze” - ptak; „ogień” - machaj rękami. Wszyscy się odwracają. Kto się pomyli, odpada z gry.

Zadania: rozwijanie umiejętności rozumienia przyrody, doświadczanie pozytywnych emocji związanych z komunikacją z naturą.

Tatarska ludowa gra plenerowa „Jaskółka”
Zasady: narysuj okrąg o średnicy 1 metra. W drodze losowania wybierana jest „jaskółka” i „stróż”. „Jaskółka” siedzi na środku koła, krzyżując i podwijając nogi pod siebie, „stróż” chodzi dookoła – strażnicy. Reszta próbuje dotknąć jaskółki ręką. „Strażnik” łapie. Jeśli mu się to uda, złapany staje się „stróżem”. „Jaskółka” zmienia się po zmianie 2-3 „stróżów”.

Zadania: dalszy rozwój zręczności, zainteresowanie rodzimą przyrodą.

Tatarska ludowa gra plenerowa „Zaplątane konie”
Zasady: gracze dzielą się na 3-4 drużyny, ustawiają się za linią w kolumnach. Naprzeciwko umieścić stojaki na flagi.
Na sygnał pierwsi zawodnicy skaczą wokół flag, wracają, potem drudzy skaczą itd. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza ukończyła sztafetę.

Tatarska zabawa taneczna „Płot tatarski”
Zasady: wybierają lidera zgodnie z wyliczanką, reszta, trzymając się za ręce, przechodzi pod splecionymi dłońmi, stopniowo „splatając” pleciony płot. Podczas śpiewania:
Wey, ty wey
Moja kapusta!
Wey, ty wey
Mój widelec!
Jak ja, kapusta,
nie zwijaj się
Jak ja, gatunek,
nie zwijaj się.
Wieczór na kapuście
Wieczór na rozwidleniu
Częste ulewne deszcze.

Powtarzane kilka razy, najważniejsze jest, aby nie rozłączać rąk. Zadania: pielęgnowanie szacunku dla rodzimej przyrody, zainteresowanie zabawami tatarskimi.

Baszkirska gra ludowa na świeżym powietrzu „Jaskółki i jastrzębie”
Zasady: gracze dzielą się na dwie drużyny, stoją w dwóch rzędach plecami do siebie. W rzędzie wody - „jastrzębie”, w drugim - „jaskółki”. Wybierz lidera. Chodzi i mówi początek słów (LA- lub Ya-), nie wymawia końcówki. Następnie grupa, której nazwa (początek) jest wymawiana, rozprasza się w różnych kierunkach, dogania ich inna grupa. Ci złapani są uważani za jeńców tych, którzy złapią.

Drużyna z największą liczbą graczy na koniec gry wygrywa.

Zadania: dalsze rozwijanie zainteresowania rodzimą przyrodą, grami baszkirskimi.

Rosyjska gra tańca ludowego „Wianek”
Zasady: chodź w kółko, mówiąc:
Świt odrywa się od gwiazdy,
O świcie zaświeci słońce.
Pójdziemy na spacer po zielonym ogrodzie,
Zbierzemy kwiaty, zawiążemy wianki.
Idziemy do brzozy, idziemy.
Ukłońmy się i odejdźmy.

Parami idą pod brzozę, zakładając wianki na głowy. Chodzą wokół brzozy, wieszają na niej wianki i śpiewają:

Jesteś już zielony, mój wianku,
Na polu jest różowy kwiat.
Położę cię, wieniec,
Do brzozy.

Zadania: kultywowanie pozytywnych emocji, melodyjność, umiejętność koordynowania ruchów z tekstem.

Grupy juniorów

Rosyjska gra ludowa, plenerowa „Małe nóżki - duże nóżki”

Duże stopy.
Szliśmy wzdłuż drogi:
Góra-góra-góra.
małe stopy
Biegnij po ścieżce:
Góra-góra-góra.

Rosyjska gra ludowa-zabawa(werbalny)

Ten palec chce spać
Ten palec poszedł do łóżka
Ten palec się zwinął
Ten palec już śpi.
Palce są w górze. Brawo!
Pora im chodzić.

Zadania: nauka kontroli nad ciałem, wspomaganie rozwoju mowy.

grupy seniorów

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Święty Mikołaj”
Zasady: „Święty Mikołaj” jest wybierany zgodnie z wyliczanką, stoi on w środku koła narysowanego na śniegu (na podłodze). Dzieci idą w kółko i mówią:

Święty Mikołaj, Święty Mikołaj
Zarośnięty przez dąb
Przyniósł prezenty.
Trzaskające mrozy,
luźny śnieg,
Wiatr wieje.
Zamiecie krążą.
Zimno przyniosło przeziębienie
Zbudował most na rzece.

Dzieci rozbiegają się, „Mróz” łapie (kogo dotknie, ten „na lody”, siedzi nieruchomo w kole). Gdy trzy z nich zamarzną, przygotowują „zapłatę” – lepią bałwana. Wszyscy chodzą wokół kobiety i mówią:
Święty Mikołaj, Święty Mikołaj przyniósł śnieżną Babę. Baba, biała kobieto, zdobądź śnieżkę.
Następnie wszyscy rzucają śnieżkami w kobietę, niszcząc ją.

Zadania: dalszy rozwój zręczności, zainteresowanie rosyjskimi grami, kreatywność w komplikowaniu zasad gry.
Rosyjska gra tańca ludowego „Churilki” (od słowa „chur”)
Zasady: zgodnie z wyliczanką wybiera się dwóch, jeden ma zasłonięte oczy, drugi dostaje dzwonki. Wszyscy wokół nich chodzą, śpiewając:
Tryntsy-bryntsy, dzwony,
Złocone końcówki.
Kto gra na dzwonkach
Buff tego ślepca nie złapie.
Lub:
Dzwony, dzwonki
Dzwonili, głupcy.
Zgadnij, skąd dzwoni?

Następnie gracz z dzwoneczkami zaczyna dzwonić, a dziecko z zasłoniętymi oczami zaczyna go łapać. Gdy tylko złapie, wyznacza się dwóch innych. Gra trwa.

Baszkirska gra tańca ludowego „Biała kość”
Zasady: lider jest wybierany zgodnie z wyliczanką. Uczestnicy ustawiają się w rzędzie. Lider śpiewa:
Biała kość - znak szczęścia to klucz,
Lecieć na Księżyc
Do białych ośnieżonych szczytów.
Zaradny i szczęśliwy
Kto znajdzie cię na czas.
Rzuca kością za linię.

Nikt nie ogląda się za siebie. Kiedy kość spada, gospodarz mówi:

Szukaj kości - wkrótce znajdziesz szczęście,
A ten, kto jest szybszy i bardziej zręczny, znajdzie go.

Musisz znaleźć i po cichu zanieść kość przywódcy. Jeśli ktoś to zauważy, dotyka ramienia, bierze kość, biegnie do prowadzącego. Komu uda się przekazać kość, wypowiada życzenie – uczestnicy je spełniają.

Zadania: rozwijanie zręczności, cierpliwości, zaradności, aktywnego zainteresowania grami ludowymi.

Grupy juniorów

Rosyjska gra ludowa „Laduszki-palmy”
Zasady: dzieci wykonują ruchy, naśladując nauczyciela:

Palmy, palmy,
głośne krakersy,
Gdzie byłeś?
Co wyjąłeś?

Kopaliśmy w piasku
Kładą ciasta,
Tak tak tak tak tak
Położyli placki.

Łapy są zmęczone
Łapy zasnęły
Tak tak tak tak tak
Łapy zasnęły.

Chłopaki wstali
Paszteciki się bawiły
Tak tak tak tak tak
Paszteciki się bawiły.
Zadania: wywoływać pozytywne emocje, bawić, bawić.

grupy seniorów

Rosyjska ludowa gra słowna „Bzdura”
Zasady: kierowca jest wybierany zgodnie z wyliczanką.
Każdy myśli o jakimś przedmiocie.

Prowadzący zadaje pytania (o czynnościach): „Czym myłeś dzisiaj twarz?”, „Co dzisiaj jadłeś?”

Ten, którego odpowiedź jest bardziej odpowiednia, zostaje liderem.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Burza śnieżnej twierdzy”
Zasady: budowana jest śnieżna forteca o wysokości 1,5 metra. Po wewnętrznej stronie szybu - znajdują się na nim obrońcy.
W rogach - tarcze, przed twierdzą - trzy linie obrony (oznaczone flagami, liniami):

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Golden Gate”
Zasady: wybierz dwóch kierowców zgodnie z wyliczanką. Uzgadniają, które z nich jest Słońcem, a które Księżycem. Łapią się za ręce (twarzą do siebie), reszta w sznurku, trzymając się za ręce, przechodzą przez bramę. Kierowcy mówią:

złota Brama
Nie zawsze tęsknią.
Pożegnanie po raz pierwszy
Drugi raz jest zabroniony
I po raz trzeci nie będziemy za tobą tęsknić.

Łapią tego, który nie zdążył przejść, cicho pytają, po czyjej stronie chciałby stanąć. Stoi za „Słońcem” lub „Księżycem”. Kiedy wszyscy dokonają wyboru, drużyny organizują przeciąganie liny z liną lub trzymając się za ręce.

Zadania: kultywowanie życzliwego stosunku do innych, promowanie socjalizacji.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Owca”
Zasady: wybierają woźniców zgodnie z wyliczanką: jeden to „pasterz”, drugi „diabeł”, reszta to „owce”. „Owce” siedzą na ziemi w rzędzie. „Pasterz” idzie i mówi:

Mijam, mijam owce,
Mijam dzień i wieczór
A kiedy nadchodzi noc
Diabeł przyjdzie i ukradnie owce.

„Cholera” mówi: „Pasterzu, idź do domu, twoja mama kupiła ci nowy”.
„Pasterz” idzie do domu, pyta „matkę”, co mu kupiła. „Matka” beszta: „Co mógłbym ci kupić?” W tym czasie „diabeł” bierze 1-2 owce. „Pasterz” liczy baranki, brakuje, boi się powiedzieć „matka”. Dalej pasie, znowu przychodzi „diabeł”, znowu odsyła „pasterza” do domu, znowu kradnie „owce”, aż wszystkich zaciągnie. Następnie „pasterz” spowiada się „matce”, oboje idą szukać owiec: „Puk, puk, czy są jakieś nowe owce?” Przychodzą do piekła. „Cholera” mówi nie, ale „owce” beczą. – Więc nas okłamujesz? A „piekło” odpowiada: „Nie wiem, jak się tu dostały”. Wtedy matka z synem otwierają bramę, „owce” przechodzą, „diabeł” ucieka.

Zadania: utrwalenie wiedzy dzieci o starożytnych zawodach (pasterz), rozwijanie zręczności.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Kapusta”
Zasady: czapki, szaliki, szaliki, paski są złożone na środku (to jest „kapusta”). „Właściciel” jest wybrany, przedstawia to, o czym mówi:

Siedzę na skale
Bawię się małymi kołkami,
Bawię się małymi kołkami,
Zajmuję się ogrodem.
Aby kapusta nie została skradziona,
Nie wbiegł do ogrodu
wilk i ptaki,
Bóbr i kuna
królicze uszy,
Niedźwiedź jest gruby.

Dzieci próbują wbiec do ogrodu, złapać „kapustę” i uciec. Kogo „właściciel” dotknie ręką, nie bierze udziału w grze. Gracz, który zabrał więcej „kapusty”, zostaje zwycięzcą.

Rosyjska gra ludowa na świeżym powietrzu „Dziadek Mazai”
Zasady: wybierają „dziadka Mazai”, reszta zgadza się, jakie ruchy pokażą:

Witaj, dziadku Mazai!
Wyjdź z pudełka.
Gdzie byliśmy, nie powiemy
A my pokażemy, co zrobiliśmy.

Dzieci przedstawiają czynności (łowienie ryb, koszenie, zbieranie jagód, mycie). Jeśli zgadnie poprawnie, dzieci rozpraszają się, „Mazay” je łapie. Kogo złapał - ten "Mazay".

Zadania: rozwijanie plastyczności ciała, poczucie humoru.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Młyn”
Zasady: jedno dziecko (oś) staje na środku, dzieci w rzędach (po cztery osoby) trzymają się za ręce lub pas. Dzieci kręcą się wokół słowami:

Nad rzeką na górze.
Gdzie wiatr wieje i ryczy
Skrzydła młyna obracają się na nim
Góra - dół, góra - dół.
Rosyjska gra ludowa na świeżym powietrzu
„Do młyna”

Zasady: grając w kółko, idź i śpiewaj:

Młyn na pagórku
Rozluźniła wąsy.
Stoi na siedmiu nogach
Patrzy na wiatr
Pukanie i grzechotanie.
Jak sto koni biegnących
Dookoła jest pył.
machając skrzydłami,
Jakby się bała
I nie może wstać.
Tylko ziarno gryzie
I ściera i kruszy,
Mały nie połyka
Następuje kolejna sytość.

Wewnątrz kręgu dwie pary stoją tyłem do siebie, mocno trzymając się za ręce, zgięte w łokciach. Jeden pochyla się, drugi leży na plecach z nogami w górze (dopóki jedna z par nie zatrzyma się, nie zmęczy).

Tatarska ludowa gra plenerowa „Sprzedajemy garnki”
Zasady: dzieci dzielą się na dwie grupy („garnki” i „właściciele”). „Garnki” są na kolanach, „właściciele” są za „garnkami”, ręce są za plecami. Prowadzący za kołem dotyka „właściciela” – „garnka”. „Mistrz” i kierowca biegną w kółko ku sobie. Kto szybko zajmie miejsce za „pulą”, wygrywa. Reszta zostaje liderem.

Zadania: uzupełnianie wiedzy dzieci o zawodach z przeszłości, kultywowanie szacunku wobec osoby pracującej.

grupy seniorów

Rosyjska ludowa gra plenerowa „U dziadka Tryfona”
Zasady: dzieci stoją w kręgu i mówią:
Dziadek Tryfon miał siedmioro dzieci,
Siedmiu, siedmiu, siedmiu synów. .
Pili, jedli
Wszyscy spojrzeli na siebie.
Siedmiu, siedmiu, siedmiu synów
Wspólnie zrobili to:
(prowadzący pokazuje figurę, wszyscy powtarzają)

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Czepena”
Zasady: Chepen jest wybierany zgodnie z wyliczanką. Stoi w kręgu i mówi:

Lewa stopa, chepena (skacze lewą nogą w lewo). Goy-goy, Chepena (gracze powtarzają).
Prawa stopa, Chepena,
Chodźmy dalej, Chepena,
Wszyscy tańczymy, Chepena.

Ci, którzy błądzą, muszą dać fant, zaczynają tańczyć.

Zadania: rozwiń poczucie humoru.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Na ringu”
Zasady: dzieci siedzą, dłonie złożone. Lider kładzie dłonie na dłoniach wszystkich. Jeden niepostrzeżenie kładzie „pierścień” (kamyk), mówi:
Idę wzdłuż ławki
Dlaczego zakopuję pierścionek?
W teremoku matki,
Pod zamkiem ojca.
Nie możesz zgadywać, nie możesz zgadywać.
Nie mogę ci powiedzieć, nie mogę ci powiedzieć.
Siedzący odpowiadają:
Długo się zastanawialiśmy
Długo szukaliśmy pierścionka.
Wszystko za mocnymi zamkami,
Za dębowymi drzwiami.

Jeden z graczy zgaduje, kto ma ukryty pierścień. Jeśli zgadnie, ci dwaj biegną w różnych kierunkach. Liderem jest ten, kto pierwszy usiądzie na pustym miejscu.

Tatarska ludowa gra plenerowa „Temerbay”
Zasady: dzieci w kole, w środku - „Temerbay”, mówi:

Pięcioro dzieci w Temerbay
Przyjazna, zabawna gra.
Szybko pływaliśmy w rzece,
Spryskany. Spryskany.
I pięknie ubrana
I ani jeść, ani pić,
Wieczorem pobiegli do lasu,
spojrzeli na siebie,
Zrobili to tak:
(kierowca wykonuje ruchy, wszyscy powtarzają).
Wtedy kierowca wybiera kogoś zamiast siebie. Zadania: kultywowanie postawy szacunku wobec osób starszych, utrwalenie wiedzy, że kiedyś istniały wielodzietne rodziny.

Tatarska zabawa taneczna „Jurta”
Zasady: dzieci dzielą się na cztery podgrupy, każda tworzy koło w rogach placu zabaw. Pośrodku każdego koła znajduje się krzesło, na którym znajduje się szalik z narodowym wzorem. Wszystkie cztery kręgi idą i śpiewają:

Wszyscy jesteśmy facetami
Zbierzmy się wszyscy w kręgu.
Bawmy się i tańczmy
I pędź na łąkę.

Do muzyki narodowej idą w jednym wspólnym kręgu. Na koniec podbiegają do swoich krzeseł, biorą szalik, zakładają go i dostajesz jurty. Wygrywa zespół, który jako pierwszy „zbudował” jurtę.

Zadania: utrwalenie wiedzy, że jurta była miejscem zamieszkania wielu ludów koczowniczych, kultywowanie zainteresowania historią ludową.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Malechin-Kalechina”
Zasady: wybierz kierowcę. Każdy podnosi mały patyk i mówi:

Malechina-Kalechina,
Ile bramek zostało do wieczora?
Aż do zimowego (letniego) wieczoru?

Następnie umieść sztyft na dłoni lub palcu. Kierowca uważa, że ​​ten, kto wytrzyma dłużej, nie spadnie. Możesz chodzić, siedzieć.

Rosyjska gra tańca ludowego „Gałązka”
Zasady: idą na środek koła, śpiewając:

Na drzewie jest gałąź
Zerżnę ją.
Komu należy go wręczyć?
Nikt, nikt -
Tylko do drogiego przyjaciela.

Wybraniec z gałązką tańczy zaimprowizowany taniec. Zadania: rozwinąć ekspresję mowy, nauczyć się kontrolować ciało.

Rosyjska gra ludowa na świeżym powietrzu „Kostromushka-Kostroma”
Zasady: wybierają „Kostromę” zgodnie z wyliczanką, ona siada w środku kręgu, drzemie. Dzieci chodzą w kółko:
Kostromushka-Kostroma
Spała na kanapie.
Przyleciała do niej sowa.

Zatrzymują się i rozmawiają z Kostromą:

Kostromushka, żyjesz?
Żywy.
na czym?
Na sznurku.

(I znowu drzemie.)

Znowu tańczą, a potem odpowiedź brzmi: „Na sznurku”. Następnym razem jest cicho. Dzieci się rozpraszają, „Kostroma” łapie dzieci. Ktokolwiek złapie - ten „Kostroma”.

Zadania: utrwalenie wiedzy, że w dawnych czasach uwielbiali tańczyć, wywołać pozytywne emocje, wyjaśnić znaczenie słów „zavalinka”, „Kostroma”.

Rosyjska gra taneczna „I czekaliśmy na Maslenitsę”
Zasady: dzieci chodzą w kółko, śpiewają;

Och, jak czekaliśmy na Maslenicę,
Czekali, czekali, czekali.
Groszek układano z serem.
Podlewane, lyuli, podlewane.
Och, spójrz, tak, nasza Maslenitsa
Wyszedł na podwórko.
I witamy ją razem.
Nasza Maslenitsa przychodzi tylko na siedem dni,
Nasza Maslenitsa droga
Nie trzeba było długo czekać na nas.
Myśleliśmy - przez siedem tygodni.
Okazało się - przez siedem dni.

Zadania: przedstawienie rosyjskiego wiosennego święta ludowego Maslenitsa, jego historii.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Standart”
Zasady: Wymaga piłki używanej w tenisie.
Kierowca jest wybierany przez liczenie. Podrzuca piłkę i krzyczy: „Standard”. Wszyscy biegają po terenie w różnych kierunkach. Prowadzący łapie piłkę i plami ucieczkę piłką. Kogo splamił, ten jest przywódcą. Jeśli nie można było zmatowić, rolę lidera odgrywa to samo dziecko.

Zadania: rozwijanie optymistycznego nastawienia u dzieci.

Rosyjska ludowa gra plenerowa „Kondals”
Zasady: gracze stoją w dwóch rzędach w odległości 10 metrów, mocno trzymając się za ręce. Odbywa się apel szeregów.

Pierwsza linia:
„Kondals-raskondals, uwolnij nas”,

Druga linijka odpowiada: „Który z nas?” (Nazywają dzieci.)

Pierwsze dziecko z pierwszej linii biegnie, stara się „złamać”, otworzyć ręce drugiej linii. Jeśli mu się to uda, prowadzi wybrane dzieci do swojej linii, jeśli nie, sam pozostaje w tej linii.

Zadania: wprowadzenie znaczenia słowa „kondale”, promowanie rozwoju siły, pomysłowości, pomoc w nasyceniu poczuciem ogólnego wyniku.

Rosyjska gra ludowa na świeżym powietrzu „Pięć kawałków szkła”
Zasady: Potrzebujesz 5 płyt z pleksiglasu. Kwadrat o boku 1 metra jest rysowany zgodnie ze schematem

Linia jest narysowana w odległości 2 metrów, 5 talerzy jest ułożonych jeden na drugim na środku kwadratu, dwie drużyny grają w kole. Za pomocą losowania wybierają, kto stanie na linii, zespół jest budowany w kolumnie. Druga drużyna - obrońcy placu - stoi obok niego. Pojedynczo rzucający rzucają gumową piłką, próbując rozbić szklaną wieżę. Nie możesz przekroczyć linii (w tym celu stawiają kolumny na koniach). Obrońcy zbierają kawałki szkła i układają je w segmenty. Ci, którzy rzucali, rozpraszają. Obrońcy zbierają się w kółko, chowają piłkę w ubraniach, rzucający próbują włożyć kawałki szkła z powrotem do wieży, ale obrońcy temu zapobiegają. Ten, kto ma piłkę, plami nią rzucających (spada z gry), piłka może być podawana między obrońcami. Kiedy rzucającym udaje się zebrać wieżę, wygrywają, zdobywają I punkt. Drużyny zamieniają się miejscami i gra toczy się dalej. Która drużyna ma najwięcej punktów wygrywa.

Zadania: uczyć przestrzegania zasad, wyczuwać stan rówieśników, rozwijać zręczność, dokładność, inteligencję.

Baszkirska gra ludowa „Khakystash” („Bishtat”) (gra z kamykami dla dziewcząt)
Zasady: kolejność ustala wyliczanka, jeśli kamyk do złapania w locie spadnie, gracz odpada z gry, przekazuje kamyki następnemu. Gra składa się z dwóch części.
Pierwsza część - początkujący rzuca 5 kamyków w górę, rozrzucając je po ziemi. Piąty z poległych jest ponownie podnoszony, a pierwszy z rozrzuconych na ziemi jest podnoszony, wyrzucany, zanim spadnie, wszystkie pozostałe kamyki są łapane. Potem znowu wszystkie kamyki kruszą się i musisz je złapać na dwie części.
Druga część - wszystkie kamyki są rzucane, musisz złapać je wierzchem dłoni i ponownie rzucić w górę, łapiąc po jednym na raz. Kto ukończy pierwszą i drugą część, wygrywa.

Zadania: promowanie rozwoju szybkości ruchów rąk, rozwijanie uważności, chęć osiągnięcia śpiewu.

Baszkirska gra ludowa na świeżym powietrzu „Zawody jeździeckie”
Zasady: gracze stoją w parach na linii startu, tak aby nie przeszkadzać sobie nawzajem. Gracz „koń” - ręce do tyłu, w dół, łączy ręce z jeźdźcem. Kto przybiegnie pierwszy (jeździec), musi podskoczyć, zdobyć wzorzystą chustę wiszącą na stojaku.

Cele: dalsze wprowadzanie tradycji narodowych poprzez zabawy (hodowla bydła jest tradycyjną rozrywką

Streszczenie zabawy sportowej w grupie seniorów z rodzicami z wykorzystaniem zabaw ludowych

Zadania:

1. Upowszechnianie aktywnych form rekreacji sportowej dla kształtowania zdrowego stylu życia dzieci i ich rodziców;
2. Wzmocnienie emocjonalnie pozytywnych relacji interpersonalnych między rodzicami a dziećmi;
3. Aby rozwinąć u dzieci siłę, zręczność, szybkość, uwagę, umiejętność poruszania się po sali;
4. Pomoc w poszerzaniu horyzontów dzieci poprzez ludowe zabawy i tradycje.

Materiał:

materiał do dekoracji sali w rosyjskim stylu ludowym, stroje dla gospodarzy, „słońce”, „kocie” maski, model ogniska, sznurek, opaska do zabawy w chowanego, karuzela, naczynia i smakołyki do herbaty picie.

Postęp lekcji:

Prowadzący: Och, wy, czerwone dziewczyny i dobrzy ludzie, zapraszamy was na wesołe miasteczko. Zbierają się tam mile widziani goście: tancerze i gracze, bufony i hootery. A na jarmarku zaczyna się zabawne przedstawienie. Chodźmy w drogę. A żeby nie było kłopotów po drodze, sprawdzimy, czy nasz pociąg zdąży szybko dojechać.

Masaż pociągiem parowym

(Dzieci dobierają się parami z dorosłymi, najpierw masują dorosłych, potem dzieci)

Jeździ, jeździ lokomotywą (poklep po plecach)

Dwie rury i sto kół (stukanie palcami)

Dwie rury i sto kół (klaszcząc w pięści)

Mechanik to czerwony pies. (głaskanie dłoni)

Prowadzący: Jesteśmy w drodze na targi. Przed nami długa droga przez bagna, trzeba przejść, przeskoczyć przez wyboje, nie zamoczyć nóg

(Dorośli siedzą w rzędzie na podłodze, rozstawiając nogi, dzieci na zmianę przeskakują przez nogi)

Prowadzący: Minęliśmy bagno i już widać przed sobą most, trzeba szybko przejść pod mostem

(Dorośli pochylają się, dzieci czołgają się między rękami i nogami)

(Dorośli leżą na podłodze w niewielkiej odległości)

Prowadzący: Konie złotogrzywe czekają na nas, zaprzęgnij konie i jedźmy szybciej.

(Dorośli stoją jeden za drugim w parach i galopem poruszają się po sali)

Prowadzący: noc zastaje nas w drodze, trzeba by się rozgrzać, narąbać trochę drewna na opał.

Ćwiczenie oddechowe „Rążmy drewno”

(Dorosły i dziecko stoją naprzeciw siebie trzymając się za ręce, ręce do przodu - wydech, ręce do tyłu - wdech.)

Prowadzący: Chodź do ogniska, ogrzejmy się, przeskoczymy ogień

(Skacząc przez ogień)

Prowadzący: Tutaj obudziło się słońce. Wszyscy ładnie się uśmiechnęliście.

(Pojawia się dziecko w kostiumie przeciwsłonecznym)

Gra „Słońce”

Wiadro słoneczne (ręcznie narysuj słońce)

Wyjrzyj przez okno

Gdzie są Twoje dzieci? (wyciągnij ręce do przodu)

Siedzą na peronie (usiądź na piętach)

Ciasta są zwijane ("robić ciasta")

Czekają na Ciebie. (rozpraszają, słońce je łapie)

Wchodzi Yerema, ma przewleczoną linę w rękawach.

Prowadzący: Ale Yerema przybył na czas. Co Cię zaskoczy, co Cię uszczęśliwi?

Jerema: Ale czy chciałbyś zmierzyć się z siłą, wielu bohaterów próbowało sobie poradzić, nikt nie był w stanie mnie pokonać.

Gra w przeciąganie liny

(Dzieci stoją po jednej stronie liny, dzieci po drugiej)

Prowadzący: Och, Yerema, a ty jesteś przebiegły! Tak, i nie rodzimy się z draniem - przebiegłym na swój sposób! Zostań na jarmarku, a wtedy przekonasz się, że zabawa z chłopakami to nie łykowe buty i siorbanie kapuśniaku! Każdy z nas dobrze zrobił na własnej próbce!

Jerema: Dalej, dzieci, biegnijcie, wybierzcie kota Vaskę!

Gra „Kot i myszy”

(kot jest wybierany z grupy dzieci. Kot śpi, myszy tańczą w okrągłym tańcu, próbując ją obudzić)

myszy:

Myszy chodziły po polu.

Myszy machające ogonami:

Gdzie jesteś. Kot. Przestań spać!

Wyjdź szybko na spacer!

Kot (budzi się):

Kot (biały, szary, czarny) obudził się.

Słodko rozciągnięty.

Kto zakłócił mój spokój?

Wyjdź do walki!

myszy:

Nie karć nas, kocie,

I złap za kucyki.

Myszy uciekają, kot je łapie.

Jerema: W łańcuchu szybko wstawaj w Ali Baba i baw się z nami!

Dzieci i dorośli dzielą się na dwie drużyny i wstają, trzymając się za ręce twarzą do drugiej drużyny w odległości 5-7 metrów. Pierwsza drużyna rozpoczyna grę: „Ali Baba”, druga odpowiada: „O czym jest plotka?” Pierwszy: „Piąty, dziesiąty Sasha nas tutaj”. Wywołane dziecko próbuje zerwać łańcuch biegiem.

Yerema: Ludzie bawią się na Jarmarku, nawołując wszystkich do zabawy w buffa ślepca!

Gra „Żmurki”

(Dzieci chowają się przed buffem ślepca razem z dorosłym)

Prowadzący:

Raz-dwa-nieskręcone

Trzy-cztery-złapany

Pięć sześć siedem osiem

Prosimy wszystkich o zajęcie miejsca na karuzeli.

Gra mobilna „Karuzela”

Jerema: Och, znikąd pojawiły się indyki, wychodzą na słońce, zapraszają wiosnę!

Gra mobilna „Zamrożenie”

Przybiegły indyki (trzepotanie skrzydłami)

I kazali wszystkim „zamrozić”

Kto umrze pierwszy (grozi palcem)

Dostanie guza w czole (przedstaw kliknięcia)

Dostanie guza w czole (przedstaw kliknięcia)

Nie śmiej się, nie rozmawiaj (stać bez ruchu)

I stać jak żołnierz.

Yerema chwali dzieci

Prowadzący: Co za jarmark bez konia o złotej grzywie. Wybierz swojego konia, Emelya.

Ćwiczenie rytmiczne „Na koniu”

Koń idzie wzdłuż brzegu

Kruk na zielono

Potrząsa głową

Potrząsa swoją czarną grzywą.

Złota uzda brzęczy

Wszystkie pierścienie to przerwa-przerwa-przerwa

Są złote, dzwonią, dzwonią, dzwonią.

Emilia:

O tak, czarne konie,

Mają złote grzywy

Gdybym miała pieniądze

Kupiłbym sobie konia.

Prezenter:

Ty, Emelya, poczekaj

Idziesz na targi.

Doniczki na sprzedaż tutaj

Podziwiać co!

Gra mobilna „Garnki”

Wybrano 2 kierowców: „sprzedający” i „kupujący”. Dzieci siedzą w kole na kolanach. To są „garnki”. „Kupujący” i „sprzedający” okrążają koło i zbliżają się do siebie.

Dialog spotkania:

Dlaczego garnki?

Pieniądze!

Ale nie perforowane?

Spróbuj sam!

„Kupujący” okrąża koło, wybierając „garnek”. „Sprzedawca” idzie z tyłu, przekonując go: „Świetne doniczki! Nowe, błyszczące! Wybierz, kup, nie pożałujesz!” i tak dalej.

Kiedy „klient” w końcu wybrał „garnek”, zatrzymuje się i mówi: „Wezmę ten!”. Uderzają w ręce i biegają w różnych kierunkach. Kto pierwszy dotrze do „garnka”, zostaje „sprzedawcą”, a „garnek” staje się „kupującym”. Przegrany siedzi w kole, jest „garnkiem”.

Prezenter:

Targi Rosyjskie

To nie zdarza się codziennie

Kto nie był

Nadal będzie odwiedzał.

Jerema:

Czego tu nie słychać?

Czego nie widzisz

Wszyscy będą szczęśliwi

Nikt się nie obrazi.

Gra: „Uszy”

Dorośli i dzieci stoją parami naprzeciw siebie i klaszczą w dłonie, wypowiadając słowa:

Mama bije, bije, bije

I wszystko opowiedziałam tacie.

Tata bije, bije, bije

I o wszystkim poinformowałem babcię.

Baba bije, bije, bije

I opowiedziałem o wszystkim dziadkowi.

Dziadek bił, bił, bił

I o wszystkim doniosłam siostrom.

Siostry biją, biją, biją

I wszyscy bracia się zgłosili.

Bracia biją, biją, biją

I zwinięty w wannie.

A w wannie są dwie żaby

Zatkaj uszy.

(Kto pierwszy zamknie uszy, wygrywa)

Prezenter przynosi naleśniki:

Jestem Yerema dla ciebie

Gotowane, pieczone:

Dwie galaretki,

pięćdziesiąt ciastek

Nie znalazłem żadnych zjadaczy.

Yerema: Spójrz

Oto gotowi zjadacze

Oto twoje bajgle

Zapłać za nie rubli.

Gospodarz zaprasza wszystkich do stołu. Dzieci i dorośli piją razem herbatę.

Liczba graczy: dowolna
Opcjonalnie: czerwone szaliki lub opaski na głowę
Wszyscy gracze są równo podzieleni na dwie drużyny. Gracze z tej samej drużyny są określani jako „Ludzie”: są oznaczani albo jaskrawoczerwonymi szalikami-bandażami na szyjach, albo jaskrawoczerwoną szeroką taśmą owiniętą wokół bicepsów obu dłoni. Gracze z drugiej drużyny są określani jako „Wampiry” i nie mają żadnych znaczników opasek. Celem „Wampirów” jest schwytanie jak największej liczby „Ludzi”, którzy po schwytaniu również stają się „Wampirami”. Głównym urokiem gry jest to, że „Wampiry” nie mają żadnych znaczników opasek, a „Ludzie” są w ciągłym napięciu i gotowi do ucieczki przed wypełniającymi pole gry „Wampirami”.

Śnieżki - zimowa gra dla dzieci

Liczba graczy: dowolna
Opcjonalnie: śnieg
Zimą możesz pamiętać o tej starej rosyjskiej zabawie.
Gra jest zwykle rozgrywana przez dwie drużyny rzucające w siebie śnieżkami.

Tag małpa - gra dla dzieci

Liczba graczy: dowolna
Dodatki: nie
Kierowca musi naśladować uciekiniera jak małpa. Na przykład, jeśli ścigany nieoczekiwanie (uciekający będzie robił takie rzeczy celowo) skoczy na jednej nodze, to kierowca również musi skoczyć za nim na jednej nodze. Jeśli kierowca nie miał czasu na powtórzenie ruchów unikającego w czasie, wówczas „oznakowanie” nie jest brane pod uwagę, a unikający ma 5 sekund na ponowną ucieczkę.

Bramy – gra plenerowa dla dzieci

Liczba graczy: dziecko i dorosły
Dodatki: nie
Jeśli masz bardzo małe, ale zbyt ruchliwe dziecko, możesz spróbować zniewolić je w ten sposób.
Gramy na dworze! Dziecko podbiega do ciebie, rozkładasz nogi… i niejako „przechodzisz” przez nie. Wraca, dociera do ciebie, znowu pozwalasz mu przejść pod sobą, jakby przez „bramę”. Najważniejsze jest energia w pokojowy sposób. Grę można ulepszać i wyposażać w żarty, łączyć dodatkowe elementy i zadania typu „weź piłkę, przenieś ją przez bramkę, włóż do wózka…”.

Łapacze – gra terenowa dla dzieci

Liczba graczy: dowolna
Opcjonalnie: 2 szpulki nici lub bardzo długa nić w dwóch kolorach (najlepiej niebieski i czerwony)
Wybieramy lidera. Nitka jest przywiązana do ręki każdego w widocznym miejscu, ale węzeł nie jest mocno zaciśnięty. Chłopcy i dziewczęta mają różne kolory.
Zadanie polega na dogonieniu dowolnej osoby i zerwaniu z nią nici. Trudność polega na tym, że ten, kto zostanie złapany, może również wyrwać nić z ręki wyrywacza. Kto ma zerwaną nić, idzie do prowadzącego.

Dungeon Escape - gra dla dzieci

Liczba graczy: dowolna
Dodatki: nie
Gra przypomina starą grę „Kot i mysz”. Uczestnicy gry, trzymając się za ręce, tworzą krąg. Wewnątrz jest więzień lub jeniec, na zewnątrz jest jego przyjaciel. Więzień musi się wyrwać, jego pomocnik - oszukać strażników. Ten, który tęskni za więźniem, zajmuje jego miejsce.

Dzwoneczki – gra plenerowa dla dzieci

Liczba graczy: dowolna
Opcjonalnie: dzwonek
Dzieci stoją w kręgu. Na środek idą dwie osoby - jedna z dzwonkiem lub dzwonkiem, druga - z zasłoniętymi oczami. Wszyscy śpiewają:
Tryntsy-bryntsy, dzwony,
Śmiałkowie dzwonili:
Digi digi digi dong
Zgadnij, skąd pochodzi połączenie!
Po tych słowach „ślepiec niewidomego” łapie unikającego gracza.

Beczka bez dna - gra dla dzieci

Liczba graczy: dowolna
Dodatkowo: beczka bez dna, kula
Zwykła beczka bez dna zawieszona jest na placu zabaw, na wysokości trzech metrów. Zawodnik w biegu musi wrzucić piłkę do beczki celnym uderzeniem od dołu do góry. Wygrywa ten, kto zrobi to trzy razy.

Śladem historii igrzysk ludów regionu Penza

Lokalizacja: siłownia

Cele: zapoznanie uczniów z zabawami ludowymi, rozwój przyjaznych relacji w klasie, umiejętność pracy w zespole, podniesienie nastroju uczniów

10 minut na mecz

Wiek: 1 - 4 stopnie

Dzień dobry kochani! Jacy wszyscy jesteście eleganccy, mądrzy i dociekliwi! Kochani, czy wiecie jakie święto obchodzi w tym roku nasze miasto? Czy lubisz uczyć się czegoś nowego? Tacy aktywni i sympatyczni chłopcy i dziewczęta jak wy zapewne nie tylko odpowiadacie na pytania, ale też lubicie się bawić?

Chłopaki, tak, wszystko w porządku, nasze miasto ma 350 lat. Przez te wszystkie lata spokojnie żyli tu przedstawiciele różnych narodów. Czy wiesz, jakie ludy żyją w naszym regionie? Wszyscy mieli różne i ciekawe gry, w które dzieci tak bardzo lubią grać!

A teraz zapraszamy do grania z nami w te wspaniałe gry!

Wiesz, że największą populacją żyjącą w naszym kraju i regionie są Rosjanie. Odważni, silni i lojalni zawsze byli przedstawicielami tego ludu! Czy chcesz taki być? Gdzie w takim razie należy zacząć? Oczywiście z rosyjskich gier ludowych!

Chłopaki, podobała wam się gra? To świetnie, bo to była tylko mała rozgrzewka przed kolejnym meczem.

Zacznijmy od bardzo ciekawej gry o nazwie gęsi. Widzisz, że mamy 2 linie. To są 2 domy. W jednym są gęsi, w drugim ich właściciel. Wybieramy „wilka” – kierowcę, który mieszka między „domami”, „pod górą”. „Mistrz” i „gęsi” prowadzą dialog: - Gęsi, gęsi!
- Hahaha!
- Chcesz jeść?
- Tak tak tak!
- Więc leć!
Następnie „gęsi” próbują biec do „właściciela”, a „wilk” je łapie.

gęsi

Wyposażenie: liny do linek

Na miejscu narysowane są dwie linie w odległości 10-15 metrów - dwa „domy”.
W jednym są gęsi, w drugim ich właściciel.
Pomiędzy „domami”, „pod górą”, mieszka „wilk” – kierowca.
„Mistrz” i „gęsi” prowadzą między sobą dialog, znany wszystkim od wczesnego dzieciństwa:
- Gęsi, gęsi!
- Hahaha!
- Chcesz jeść?
- Tak tak tak!
- Więc leć!
- Nie wolno nam. Szary wilk pod górą nie pozwala nam wrócić do domu!
Po tych słowach „gęsi” próbują podbiec do „właściciela”, a „wilk” je łapie.
Złapany gracz staje się „wilkiem”

Chłopaki, wokół jest tyle jasnych kolorów! Jakie kolory lubisz najbardziej? Świetnie, to o nich i zostanie omówione w naszej następnej grze, zatytułowanej „Kolorowe”. W tej grze musisz wybrać kierowcę - "mnicha" i lidera - "sprzedawcy". Wszyscy pozostali gracze myślą w tajemnicy przed „mnichem” o kolorze farb. Kolory nie mogą się powtarzać. Gra zaczyna się od tego, że kierowca przychodzi do „sklepu” i mówi: „Ja, mnich w niebieskich spodniach, przyszedłem do ciebie po farbę”.
Sprzedawca: „Po co?”
Jeśli nie ma takiej farby, sprzedawca mówi: „Idź niebieską ścieżką, znajdziesz niebieskie buty, załóż je i przynieś z powrotem!” i rozpoczyna grę od nowa. Jeśli jest taka farba, gracz, który odgadł ten kolor, próbuje uciec przed „mnichem” i dogania go. Jeśli mnich dogonił, to „farba” staje się wiodącą, jeśli nie, kolory są odgadywane ponownie i gra się powtarza.

kolorowy

Lider jest wybierany - "mnich" i lider - "sprzedawca".
Wszyscy pozostali gracze myślą w tajemnicy przed „mnichem” o kolorze farb. Kolory nie mogą się powtarzać.
Gra zaczyna się od tego, że kierowca przychodzi do „sklepu” i mówi: „Ja, mnich w niebieskich spodniach, przyszedłem do ciebie po farbę”.
Sprzedawca: „Po co?”
Mnich nazywa dowolny kolor, na przykład: „Dla niebieskiego”.
Jeśli nie ma takiej farby, sprzedawca mówi: „Idź niebieską ścieżką, znajdziesz niebieskie buty, załóż je i przynieś z powrotem!”
„Mnich” rozpoczyna grę od początku.
Jeśli jest taka farba, gracz, który odgadł ten kolor, próbuje uciec przed „mnichem” i dogania go.
Jeśli dogoniłeś, to „farba” staje się wiodącą, jeśli nie, kolory są odgadywane ponownie i gra się powtarza.

A teraz zagrajmy w jedną z najbardziej znanych i lubianych gier. Jego elementy są również wykorzystywane w wielu tańcach ludowych. Ta gra to strużka. Kierowcą będzie jedna osoba. Reszta musi podzielić się na pary i, trzymając się za ręce, stoją w dwóch kolumnach w pewnej odległości od siebie i unoszą splecione ręce wysoko nad głowy, tworząc tunel. Kierowca wjeżdża do tunelu, gdzie chwytając za rękę wybiera dla siebie parę, rozbijając jedną ze starych par, nowa para staje po przeciwnej stronie „strumienia”, a uwolniony staje się liderem.

Potok

Uczestnicy zostają podzieleni na pary, trzymając się za ręce, stoją w dwóch kolumnach w pewnej odległości od siebie, unoszą splecione ręce wysoko nad głowy, tworząc tunel. Kierowca wchodzi na korytarz, gdzie chwytając za rękę wybiera dla siebie parę, rozbijając jedną ze starych par, nowa para staje po przeciwnej stronie „strumienia”, a osoba uwolniona staje się liderem itp.

Chłopaki, wszyscy jesteście wspaniali! Czy podobało ci się granie? Chcesz więcej?

I tak kolejne gry, w które z Wami zagramy, zostały wymyślone przez Tatarów, Mordowian i Czuwasów, naszych najbliższych sąsiadów i prawdziwych przyjaciół! I zaczynamy naszą znajomość gier ludów regionu od gry tatarskiej „Sprzedajemy garnki”. W tej grze musisz najpierw wybrać gospodarza. Reszta dzieli się na 2 grupy. Pierwsza grupa - garnki, siadają na podłodze i tworzą krąg. Za każdą pulą stoi gracz - właściciel, z drugiej grupy, ręce ma za plecami. Kierowca jest za kółkiem. Kierowca podchodzi do jednego z właścicieli garnka i rozpoczyna rozmowę: - Hej, przyjacielu, sprzedaj garnek!

- Kupić.

- Ile rubli ci dać?

- Daj mi trzy.

Kierowca trzy razy (lub tyle, ile właściciel zgodził się sprzedać garnek, ale nie więcej niż trzy ruble) dotyka dłonią właściciela garnka i zaczynają biec w kółko ku sobie (biegną wokół zakreśl trzy razy). Kto szybciej dobiegnie do wolnego miejsca w kole, zajmuje to miejsce, a ten za nim zostaje kierowcą. Dozwolony jest bieg tylko po okręgu, nie przekraczając go. Biegaczom nie wolno uderzać innych graczy. Kierowca zaczyna biec w dowolnym kierunku. Jeśli zaczął biec w lewo, splamiony musi biec w prawo.

Sprzedajemy garnki (Chulmak ueny) (tatarska gra ludowa)

Gracze dzielą się na dwie grupy. Dzieci z nocnika, klęczące lub siedzące na trawie, tworzą krąg. Za każdą pulą stoi gracz - właściciel puli, ręce za plecami. Kierowca jest za kółkiem. Kierowca podchodzi do jednego z właścicieli garnka i rozpoczyna rozmowę: - Hej, przyjacielu, sprzedaj garnek!

Kupić.

Ile rubli ci dać?

Daj mi trzy.

Kierowca trzy razy (lub tyle, ile właściciel zgodził się sprzedać garnek, ale nie więcej niż trzy ruble) dotyka dłonią właściciela garnka i zaczynają biec w kółko ku sobie (biegną wokół zakreśl trzy razy). Kto szybciej dobiegnie do wolnego miejsca w kole, zajmuje to miejsce, a ten za nim zostaje kierowcą.

Dozwolony jest bieg tylko po okręgu, nie przekraczając go. Biegaczom nie wolno uderzać innych graczy. Kierowca zaczyna biec w dowolnym kierunku. Jeśli zaczął biec w lewo, splamiony musi biec w prawo.

Sprzedaliśmy garnki, kupiliśmy farby, a teraz zagrajmy w mordowiańską grę. Nazywa się Raj Raj. Teraz będziesz musiał wybrać dwie osoby, które będą bramami, reszta będzie się bawić - matka z dziećmi. bramy podnoszą w górę splecione ręce i mówią: Raj-raj, przechodzę, ale opuszczam ostatni. Sama matka przyjdzie i zobaczy dzieci. W tym czasie uczestnicy gry, stając się pociągiem, muszą przejść przez bramę za matką. Bramka opuszczając ręce rozdziela ostatnie dziecko i szeptem prosi o dwa słowa – hasło (np. jedno dziecko to tarcza, drugie to strzała). Respondent wybiera jedno z tych słów i wstaje w poleceniu dziecku, którego hasło wymienił. Kiedy matka zostaje sama, brama głośno ją pyta: tarcza czy strzała. Matka odpowiada i staje w jednej z drużyn. Bramy stoją naprzeciw siebie, trzymają się za ręce. Pozostali członkowie każdej drużyny przyczepiają się sznurkiem do swojej połowy bramki. Powstałe dwie drużyny przyciągają się nawzajem. Zwycięska drużyna jest uważana za zwycięzcę. Nie wolno podsłuchiwać ani podawać hasła.

©2015-2019 strona
Wszelkie prawa należą do ich autorów. Ta strona nie rości sobie praw autorskich, ale zapewnia bezpłatne użytkowanie.
Data utworzenia strony: 2016-04-26