नकारात्मकता - नाकारण्याची स्थिती, नकार, जगाबद्दल, जीवनाबद्दल, एखाद्या विशिष्ट व्यक्तीबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन, हे विनाशकारी स्थितीचे वैशिष्ट्यपूर्ण लक्षण आहे. हे स्वतःला वर्ण वैशिष्ट्य किंवा परिस्थितीजन्य प्रतिक्रिया म्हणून प्रकट करू शकते. हा शब्द मानसोपचार आणि मानसशास्त्रात वापरला जातो. मानसोपचार मध्ये, कॅटाटोनिक स्टुपर आणि कॅटाटोनिक उत्तेजनाच्या विकासाच्या संदर्भात वर्णन केले आहे. याव्यतिरिक्त, इतर अभिव्यक्तींच्या संयोजनात, हे कॅटाटोनिकसह स्किझोफ्रेनियाचे लक्षण आहे.

मानसशास्त्रात, ही संकल्पना वयाच्या संकटांच्या प्रकटीकरणाचे वैशिष्ट्य म्हणून वापरली जाते. बहुतेकदा हे तीन वर्षांच्या मुलांमध्ये आणि किशोरवयीन मुलांमध्ये दिसून येते. या स्थितीच्या विरुद्ध आहेत: सहकार्य, समर्थन, समज. सुप्रसिद्ध मनोचिकित्सक झेड फ्रॉईड यांनी ही घटना आदिम मानसशास्त्रीय संरक्षणाचा एक प्रकार म्हणून स्पष्ट केली.

गैर-अनुरूपता (असहमती) या संकल्पनेत नकारात्मकतेच्या संकल्पनेशी काही साम्य आहे, ज्याचा अर्थ सामान्यतः स्वीकारल्या जाणार्‍या मानदंड, स्थापित ऑर्डर, मूल्ये, परंपरा, कायदे यांचा सक्रिय नकार आहे. उलट स्थिती म्हणजे अनुरूपता, ज्यामध्ये एखाद्या व्यक्तीला "इतर सर्वांसारखे असणे" या सेटिंगद्वारे मार्गदर्शन केले जाते. दैनंदिन जीवनात, सहसा, गैर-अनुरूपतावादी, "मूक बहुसंख्य" चे प्रतिनिधित्व करणाऱ्या अनुरूपतावाद्यांकडून दबाव आणि आक्रमक वर्तन अनुभवतात.

विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, अनुरूपता आणि गैर-अनुरूपता दोन्ही बालिश, अपरिपक्व वर्तनाचे घटक आहेत. प्रौढ वर्तन स्वातंत्र्य द्वारे दर्शविले जाते. वर्तनातील अधिक प्रौढ अभिव्यक्ती म्हणजे प्रेम आणि काळजी, जेव्हा एखादी व्यक्ती त्याच्या स्वातंत्र्याला असे मानते की आपण काहीतरी करू शकत नाही, परंतु, त्याउलट, आपण काहीतरी योग्य करू शकता.

जेव्हा एखादी व्यक्ती जीवनात सतत नकारात्मक पाहते तेव्हा नकारात्मकता जीवनाच्या आकलनामध्ये प्रकट होऊ शकते. अशा मूडला नकारात्मक विश्वदृष्टी म्हणतात - जेव्हा एखादी व्यक्ती गडद आणि उदास रंगात जग पाहते तेव्हा त्याला प्रत्येक गोष्टीत फक्त वाईटच लक्षात येते.

नकारात्मकता, एक चारित्र्य वैशिष्ट्य म्हणून, विविध घटकांच्या प्रभावाखाली तयार होऊ शकते. हार्मोनल पार्श्वभूमी आणि अनुवांशिक पूर्वस्थितीचा प्रभाव सर्वात सामान्य आहे. त्याच वेळी, तज्ञ खालील अनेक मानसशास्त्रीय घटक विचारात घेणे आवश्यक मानतात:

• असहायता;
• जीवनातील अडचणींवर मात करण्यासाठी सामर्थ्य आणि कौशल्यांचा अभाव;
• स्वत: ची पुष्टी;
• सूड आणि शत्रुत्वाची अभिव्यक्ती;
• लक्ष नसणे.

चिन्हे

खालील लक्षणांच्या उपस्थितीने एखादी व्यक्ती स्वतःमध्ये या स्थितीची उपस्थिती निश्चित करू शकते:

• जगाच्या अपूर्णतेबद्दल विचार;
• अनुभवाची प्रवृत्ती;
• सकारात्मक जागतिक दृष्टिकोन असलेल्या लोकांबद्दल प्रतिकूल वृत्ती;
• कृतघ्नता
• समस्येचे निराकरण करण्याचा मार्ग शोधण्याऐवजी जगण्याची सवय;
• नकारात्मक माहितीद्वारे प्रेरणा;
• नकारात्मक वर लक्ष केंद्रित करणे.

मानसशास्त्रीय संशोधनाने अनेक घटक ओळखले आहेत ज्यावर नकारात्मक प्रेरणा आधारित आहे, त्यापैकी:

• अडचणीत येण्याची भीती;
• अपराधीपणा
• जे उपलब्ध आहे ते गमावण्याची भीती;
• त्यांच्या परिणामांबद्दल असमाधान;
• वैयक्तिक जीवनाचा अभाव;
• इतरांना काहीतरी सिद्ध करण्याची इच्छा.

या स्थितीची चिन्हे असलेल्या व्यक्तीशी संवाद साधताना, एखाद्याने या पॅथॉलॉजीची उपस्थिती उघडपणे सूचित न करण्याची काळजी घेतली पाहिजे, कारण त्यांच्यात संरक्षणात्मक प्रतिक्रिया असू शकते, ज्यामुळे त्यांची नकारात्मक धारणा आणखी मजबूत होईल.

त्याच वेळी, प्रत्येक व्यक्ती स्वतंत्रपणे त्याच्या स्थितीचे विश्लेषण करण्यास सक्षम आहे आणि स्वत: ला "नकारात्मकतेत पडण्यापासून" प्रतिबंधित करते.

नकारात्मकतेचे प्रकार

नकारात्मक धारणा सक्रिय स्वरूपात आणि निष्क्रिय दोन्हीमध्ये प्रकट होऊ शकते. सक्रिय नकारात्मकता हे विनंत्या उघडपणे नाकारण्याद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे, असे लोक उलट करतात, त्यांना काहीही विचारले तरीही. हे तीन वर्षांच्या मुलांसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहे. यावेळी भाषण नकारात्मकता सामान्य आहे.

थोडे हट्टी लोक प्रौढांच्या कोणत्याही विनंतीचे पालन करण्यास नकार देतात आणि उलट करतात. प्रौढांमध्ये, या प्रकारचे पॅथॉलॉजी स्किझोफ्रेनियामध्ये प्रकट होते, म्हणून रुग्णांना त्यांचे चेहरे वळवण्यास सांगितले जाते, ते उलट दिशेने वळतात.

त्याच वेळी, हट्टीपणापासून नकारात्मकता वेगळे करणे आवश्यक आहे, कारण हट्टीपणाची काही कारणे आहेत आणि नकारात्मकता म्हणजे अप्रवृत्त प्रतिकार.

निष्क्रीय नकारात्मकता हे मागण्या आणि विनंत्यांकडे पूर्ण दुर्लक्ष करून दर्शविले जाते. हे सहसा कॅटाटोनिक स्किझोफ्रेनियामध्ये असते. रुग्णाच्या शरीराची स्थिती बदलण्याचा प्रयत्न करताना, त्याला तीव्र प्रतिकार होतो, जो वाढलेल्या स्नायूंच्या टोनमुळे होतो.

याव्यतिरिक्त, वर्तणूक, संप्रेषणात्मक आणि खोल नकारात्मकता ओळखली जाते. वर्तन हे विनंत्यांचे पालन करण्यास नकार देऊन किंवा अवज्ञा करून वागण्याद्वारे दर्शविले जाते. संप्रेषणात्मक किंवा वरवरच्या व्यक्तीचे स्थान नाकारण्याच्या बाह्य प्रकटीकरणात प्रकट होते, तथापि, विशिष्ट प्रकरणाच्या बाबतीत, असे लोक बरेच रचनात्मक, मिलनसार आणि सकारात्मक असतात.

खोल नकारात्मकता म्हणजे बाह्य प्रकटीकरणांशिवाय आवश्यकतेचा अंतर्गत नकार, ज्याचे वैशिष्ट्य आहे की एखादी व्यक्ती बाहेरून कशीही वागली तरीही, त्याच्या आत नकारात्मक पूर्वग्रह असतो.

नकारात्मकता आणि वय

मुलांची नकारात्मकता प्रथम तीन वर्षांच्या मुलांमध्ये प्रकट होते. याच काळात वयाचे एक संकट कोसळले, ज्याला "मी स्वतः" असे म्हणतात. तीन वर्षांची मुले प्रथमच त्यांच्या स्वातंत्र्यासाठी लढू लागतात, ते त्यांची परिपक्वता सिद्ध करण्याचा प्रयत्न करतात. तीन वर्षांच्या वयात लहरीपणा, पालकांच्या मदतीचा सक्रिय नकार यासारख्या चिन्हे द्वारे दर्शविले जाते. मुले अनेकदा कोणत्याही प्रस्तावावर आक्षेप घेतात. तीन वर्षांच्या मुलांमध्ये, नकारात्मकतेचे प्रकटीकरण म्हणजे बदला घेण्याची इच्छा. हळूहळू, प्रौढांच्या योग्य प्रतिक्रियेसह, प्रीस्कूलरमधील मुलांची नकारात्मकता अदृश्य होते.

प्रीस्कूलरमध्ये अशा स्थितीचे वारंवार प्रकटीकरण म्हणजे म्युटिझम - भाषण नकारात्मकता, जी मौखिक संप्रेषण नाकारण्याद्वारे दर्शविली जाते. या प्रकरणात, मानसिक आणि शारीरिक दोन्ही गंभीर आरोग्य समस्यांची उपस्थिती वगळण्यासाठी मुलाच्या विकासाकडे लक्ष दिले पाहिजे. भाषण नकारात्मकता हे तीन वर्षांच्या संकटाचे वारंवार प्रकटीकरण आहे. क्वचितच, परंतु वयाच्या 7 व्या वर्षी अशा स्थितीचे प्रकटीकरण शक्य आहे.

मुलांची नकारात्मकता मानसिक पॅथॉलॉजी किंवा व्यक्तिमत्व समस्यांची उपस्थिती दर्शवू शकते. प्रीस्कूलरमध्ये प्रदीर्घ नकारात्मकतेसाठी प्रौढांकडून सुधारणा आणि विशेष लक्ष आवश्यक आहे. निषेधाच्या वर्तनाची प्रतिक्रिया ही पौगंडावस्थेची वैशिष्ट्ये आहेत. अशा वेळी मुलांमधील नकारात्मकता शाळेत आणि घरात वारंवार भांडण होण्याचे कारण बनते. किशोरवयीन नकारात्मकतेचा रंग उजळ असतो आणि तो 15-16 वर्षांच्या वयात प्रकट होतो. हळूहळू, जसजसे ते मोठे होतात तसतसे हे प्रकटीकरण पालकांच्या सक्षम दृष्टिकोनाने अदृश्य होतात. काही प्रकरणांमध्ये, वर्तन सुधारणे आवश्यक आहे. यासाठी, बंडखोर मुलाचे पालक मानसशास्त्रज्ञांची मदत घेऊ शकतात.

सध्या, तज्ञ तरुण पिढ्यांमधील वय-संबंधित संकटांच्या सीमांमध्ये बदल लक्षात घेतात. या संदर्भात, नकारात्मकतेची घटना 20-22 वयोगटातील तरुणांसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण बनते, जी निःसंशयपणे त्यांच्या समाजीकरणावर छाप सोडते. नकारात्मकता अधिक प्रौढ वयात आणि वृद्ध लोकांमध्ये वैयक्तिक अपयशाच्या तीव्रतेच्या वेळी देखील प्रकट होऊ शकते.याव्यतिरिक्त, हे स्मृतिभ्रंश आणि प्रगतीशील अर्धांगवायूमध्ये आढळते.

तुम्हाला देखील स्वारस्य असू शकते

नकारात्मकतेचे स्तर

वुडी ऍलनने एकदा लिहिले होते की दोन वृद्ध स्त्रिया कॅटस्किलमधील एका रिसॉर्टमध्ये सुट्टी घालवत होत्या आणि एक म्हणाली: "येथील अन्न खूप चवदार आहे." आणि दुसरा जोडला: “आणि बोलू नका! तसेच भाग लहान आहेत.” अॅलनने लिहिले की त्याला आयुष्याबद्दलही असेच वाटते. नकारात्मकता, नकारात्मक वृत्तीचे प्रकटीकरण म्हणून, स्वतःला पूर्णपणे आणि निवडकपणे प्रकट करते - वेगवेगळ्या स्तरांवर - संप्रेषणात्मक, वर्तनात्मक किंवा खोल (बाह्य अभिव्यक्तीशिवाय).

नकारात्मकता संवादात्मक आहे (वरवरची): शब्दांच्या पातळीवर, लोक शपथ घेतात, वस्तू घेतात आणि दोष देतात. त्याच वेळी, नातेसंबंध आणि घडामोडींच्या संदर्भात, ती एक "नकारात्मक" व्यक्ती आणि सकारात्मक, आणि प्रेमळ आणि रचनात्मक असू शकते.

वर्तनात्मक नकारात्मकता: एखादी व्यक्ती आवश्यकता आणि विनंत्यांच्या विरूद्ध, नकार देते किंवा उलट करते.

निष्क्रीय नकारात्मकता: एखादी व्यक्ती विनंत्या आणि मागण्यांकडे दुर्लक्ष करते.

सक्रिय नकारात्मकता (निषेध) - एखादी व्यक्ती सर्वकाही अगदी उलट करते, त्याला काहीही विचारले तरीही.

नकारात्मकता समाजाच्या किंवा समूहाच्या संबंधात देखील प्रकट होऊ शकते: एखाद्या व्यक्तीला असे वाटते की हे लोक त्याचे व्यक्तिमत्त्व दाबतात आणि तो सर्वकाही “इतरांपेक्षा वेगळ्या” करण्याचा प्रयत्न करतो.

जर तुम्हाला नकारात्मकतेची लक्षणे माहित असतील तर कदाचित तुम्ही ती तुमच्यात विकसित होऊ देणार नाही.

तर, नकारात्मकतेच्या लक्षणांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

• काळजी करण्याची आणि ओरडण्याची प्रवृत्ती.
• सकारात्मक जागतिक दृष्टिकोन असलेल्या व्यक्तीसाठी नापसंत.
• जग किती अपूर्ण आहे याबद्दल तात्विक विचार.

नकारात्मकता - नाकारण्याची स्थिती, नकार, जगाबद्दल, जीवनाबद्दल, एखाद्या विशिष्ट व्यक्तीबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन, हे विनाशकारी स्थितीचे वैशिष्ट्यपूर्ण लक्षण आहे. हे स्वतःला वर्ण वैशिष्ट्य किंवा परिस्थितीजन्य प्रतिक्रिया म्हणून प्रकट करू शकते. हा शब्द मानसोपचार आणि मानसशास्त्रात वापरला जातो. मानसोपचार मध्ये, कॅटाटोनिक स्टुपर आणि कॅटाटोनिक उत्तेजनाच्या विकासाच्या संदर्भात वर्णन केले आहे. याव्यतिरिक्त, इतर अभिव्यक्तींच्या संयोजनात, हे कॅटाटोनिकसह स्किझोफ्रेनियाचे लक्षण आहे.

मानसशास्त्रात, ही संकल्पना वयाच्या संकटांच्या प्रकटीकरणाचे वैशिष्ट्य म्हणून वापरली जाते. बहुतेकदा हे तीन वर्षांच्या मुलांमध्ये आणि किशोरवयीन मुलांमध्ये दिसून येते. या स्थितीच्या विरुद्ध आहेत: सहकार्य, समर्थन, समज. सुप्रसिद्ध मनोचिकित्सक झेड फ्रॉईड यांनी ही घटना आदिम मानसशास्त्रीय संरक्षणाचा एक प्रकार म्हणून स्पष्ट केली.

गैर-अनुरूपता (असहमती) या संकल्पनेत नकारात्मकतेच्या संकल्पनेशी काही साम्य आहे, ज्याचा अर्थ सामान्यतः स्वीकारल्या जाणार्‍या मानदंड, स्थापित ऑर्डर, मूल्ये, परंपरा, कायदे यांचा सक्रिय नकार आहे. उलट स्थिती म्हणजे अनुरूपता, ज्यामध्ये एखाद्या व्यक्तीला "इतर सर्वांसारखे असणे" या सेटिंगद्वारे मार्गदर्शन केले जाते. दैनंदिन जीवनात, सहसा, गैर-अनुरूपतावादी, "मूक बहुसंख्य" चे प्रतिनिधित्व करणाऱ्या अनुरूपतावाद्यांकडून दबाव आणि आक्रमक वर्तन अनुभवतात.

विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, अनुरूपता आणि गैर-अनुरूपता दोन्ही बालिश, अपरिपक्व वर्तनाचे घटक आहेत. प्रौढ वर्तन स्वातंत्र्य द्वारे दर्शविले जाते. वर्तनातील अधिक प्रौढ अभिव्यक्ती म्हणजे प्रेम आणि काळजी, जेव्हा एखादी व्यक्ती त्याच्या स्वातंत्र्याला असे मानते की आपण काहीतरी करू शकत नाही, परंतु, त्याउलट, आपण काहीतरी योग्य करू शकता.

जेव्हा एखादी व्यक्ती जीवनात सतत नकारात्मक पाहते तेव्हा नकारात्मकता जीवनाच्या आकलनामध्ये प्रकट होऊ शकते. अशा मूडला नकारात्मक विश्वदृष्टी म्हणतात - जेव्हा एखादी व्यक्ती गडद आणि उदास रंगात जग पाहते तेव्हा त्याला प्रत्येक गोष्टीत फक्त वाईटच लक्षात येते.

नकारात्मकता, एक चारित्र्य वैशिष्ट्य म्हणून, विविध घटकांच्या प्रभावाखाली तयार होऊ शकते. हार्मोनल पार्श्वभूमी आणि अनुवांशिक पूर्वस्थितीचा प्रभाव सर्वात सामान्य आहे. त्याच वेळी, तज्ञ खालील अनेक मानसशास्त्रीय घटक विचारात घेणे आवश्यक मानतात:

खालील लक्षणांच्या उपस्थितीने एखादी व्यक्ती स्वतःमध्ये या स्थितीची उपस्थिती निश्चित करू शकते:

• जगाच्या अपूर्णतेबद्दल विचार;
• अनुभवाची प्रवृत्ती;
• सकारात्मक जागतिक दृष्टिकोन असलेल्या लोकांबद्दल प्रतिकूल वृत्ती;
• कृतघ्नता
• समस्येचे निराकरण करण्याचा मार्ग शोधण्याऐवजी जगण्याची सवय;
• नकारात्मक माहितीद्वारे प्रेरणा;
• नकारात्मक वर लक्ष केंद्रित करणे.

मानसशास्त्रीय संशोधनाने अनेक घटक ओळखले आहेत ज्यावर नकारात्मक प्रेरणा आधारित आहे, त्यापैकी:

• अडचणीत येण्याची भीती;
• अपराधीपणा
• जे उपलब्ध आहे ते गमावण्याची भीती;
• त्यांच्या परिणामांबद्दल असमाधान;
• वैयक्तिक जीवनाचा अभाव;
• इतरांना काहीतरी सिद्ध करण्याची इच्छा.

या स्थितीची चिन्हे असलेल्या व्यक्तीशी संवाद साधताना, एखाद्याने या पॅथॉलॉजीची उपस्थिती उघडपणे सूचित न करण्याची काळजी घेतली पाहिजे, कारण त्यांच्यात संरक्षणात्मक प्रतिक्रिया असू शकते, ज्यामुळे त्यांची नकारात्मक धारणा आणखी मजबूत होईल.

त्याच वेळी, प्रत्येक व्यक्ती स्वतंत्रपणे त्याच्या स्थितीचे विश्लेषण करण्यास सक्षम आहे आणि स्वत: ला "नकारात्मकतेत पडण्यापासून" प्रतिबंधित करते.

नकारात्मक धारणा सक्रिय स्वरूपात आणि निष्क्रिय दोन्हीमध्ये प्रकट होऊ शकते. सक्रिय नकारात्मकता हे विनंत्या उघडपणे नाकारण्याद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे, असे लोक उलट करतात, त्यांना काहीही विचारले तरीही. हे तीन वर्षांच्या मुलांसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहे. यावेळी भाषण नकारात्मकता सामान्य आहे.

थोडे हट्टी लोक प्रौढांच्या कोणत्याही विनंतीचे पालन करण्यास नकार देतात आणि उलट करतात. प्रौढांमध्ये, या प्रकारचे पॅथॉलॉजी स्किझोफ्रेनियामध्ये प्रकट होते, म्हणून रुग्णांना त्यांचे चेहरे वळवण्यास सांगितले जाते, ते उलट दिशेने वळतात.

त्याच वेळी, हट्टीपणापासून नकारात्मकता वेगळे करणे आवश्यक आहे, कारण हट्टीपणाची काही कारणे आहेत आणि नकारात्मकता म्हणजे अप्रवृत्त प्रतिकार.

निष्क्रीय नकारात्मकता हे मागण्या आणि विनंत्यांकडे पूर्ण दुर्लक्ष करून दर्शविले जाते. हे सहसा कॅटाटोनिक स्किझोफ्रेनियामध्ये असते. रुग्णाच्या शरीराची स्थिती बदलण्याचा प्रयत्न करताना, त्याला तीव्र प्रतिकार होतो, जो वाढलेल्या स्नायूंच्या टोनमुळे होतो.

याव्यतिरिक्त, वर्तणूक, संप्रेषणात्मक आणि खोल नकारात्मकता ओळखली जाते. वर्तन हे विनंत्यांचे पालन करण्यास नकार देऊन किंवा अवज्ञा करून वागण्याद्वारे दर्शविले जाते. संप्रेषणात्मक किंवा वरवरच्या व्यक्तीचे स्थान नाकारण्याच्या बाह्य प्रकटीकरणात प्रकट होते, तथापि, विशिष्ट प्रकरणाच्या बाबतीत, असे लोक बरेच रचनात्मक, मिलनसार आणि सकारात्मक असतात.

खोल नकारात्मकता म्हणजे बाह्य प्रकटीकरणांशिवाय आवश्यकतेचा अंतर्गत नकार, ज्याचे वैशिष्ट्य आहे की एखादी व्यक्ती बाहेरून कशीही वागली तरीही, त्याच्या आत नकारात्मक पूर्वग्रह असतो.

नकारात्मकता आणि वय

मुलांची नकारात्मकता प्रथम तीन वर्षांच्या मुलांमध्ये प्रकट होते. याच काळात वयाचे एक संकट कोसळले, ज्याला "मी स्वतः" असे म्हणतात. तीन वर्षांची मुले प्रथमच त्यांच्या स्वातंत्र्यासाठी लढू लागतात, ते त्यांची परिपक्वता सिद्ध करण्याचा प्रयत्न करतात. तीन वर्षांच्या वयात लहरीपणा, पालकांच्या मदतीचा सक्रिय नकार यासारख्या चिन्हे द्वारे दर्शविले जाते. मुले अनेकदा कोणत्याही प्रस्तावावर आक्षेप घेतात. तीन वर्षांच्या मुलांमध्ये, नकारात्मकतेचे प्रकटीकरण म्हणजे बदला घेण्याची इच्छा. हळूहळू, प्रौढांच्या योग्य प्रतिक्रियेसह, प्रीस्कूलरमधील मुलांची नकारात्मकता अदृश्य होते.

प्रीस्कूलरमध्ये अशा स्थितीचे वारंवार प्रकटीकरण म्हणजे म्युटिझम - भाषण नकारात्मकता, जी मौखिक संप्रेषण नाकारण्याद्वारे दर्शविली जाते. या प्रकरणात, मानसिक आणि शारीरिक दोन्ही गंभीर आरोग्य समस्यांची उपस्थिती वगळण्यासाठी मुलाच्या विकासाकडे लक्ष दिले पाहिजे. भाषण नकारात्मकता हे तीन वर्षांच्या संकटाचे वारंवार प्रकटीकरण आहे. क्वचितच, परंतु वयाच्या 7 व्या वर्षी अशा स्थितीचे प्रकटीकरण शक्य आहे.

मुलांची नकारात्मकता मानसिक पॅथॉलॉजी किंवा व्यक्तिमत्व समस्यांची उपस्थिती दर्शवू शकते. प्रीस्कूलरमध्ये प्रदीर्घ नकारात्मकतेसाठी प्रौढांकडून सुधारणा आणि विशेष लक्ष आवश्यक आहे. निषेधाच्या वर्तनाची प्रतिक्रिया ही पौगंडावस्थेची वैशिष्ट्ये आहेत. अशा वेळी मुलांमधील नकारात्मकता शाळेत आणि घरात वारंवार भांडण होण्याचे कारण बनते. किशोरवयीन नकारात्मकतेचा रंग उजळ असतो आणि तो 15-16 वर्षांच्या वयात प्रकट होतो. हळूहळू, जसजसे ते मोठे होतात तसतसे हे प्रकटीकरण पालकांच्या सक्षम दृष्टिकोनाने अदृश्य होतात. काही प्रकरणांमध्ये, वर्तन सुधारणे आवश्यक आहे. यासाठी, बंडखोर मुलाचे पालक मानसशास्त्रज्ञांची मदत घेऊ शकतात.

सध्या, तज्ञ तरुण पिढ्यांमधील वय-संबंधित संकटांच्या सीमांमध्ये बदल लक्षात घेतात. या संदर्भात, नकारात्मकतेची घटना 20-22 वयोगटातील तरुणांसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण बनते, जी निःसंशयपणे त्यांच्या समाजीकरणावर छाप सोडते. नकारात्मकता अधिक प्रौढ वयात आणि वृद्ध लोकांमध्ये वैयक्तिक अपयशाच्या तीव्रतेच्या वेळी देखील प्रकट होऊ शकते.याव्यतिरिक्त, हे स्मृतिभ्रंश आणि प्रगतीशील अर्धांगवायूमध्ये आढळते.

प्रौढ व्यक्तीमध्ये तापमान 40, काय करावे आणि ते योग्यरित्या कसे खाली आणावे

उच्च तापमान व्हायरस, रोगजनक जीवाणू, तसेच चालू असलेल्या दाहक प्रक्रियांवर आक्रमण करण्यासाठी शरीराची प्रतिक्रिया आहे. बहुतेक प्रकरणांमध्ये, ते कमी करण्यासाठी विशेष औषध उपचार आवश्यक नाहीत.

परंतु तापमान 40 डिग्री सेल्सियसपर्यंत वाढल्यास काय करावे? हे खूप गंभीर रोगांची उपस्थिती दर्शवू शकते, ज्याच्या उपचारात विलंब होऊ नये.

तापमान धोक्यात 40 डिग्री से

हायपरथर्मियाची कारणे खूप भिन्न असू शकतात, साध्या ओव्हरवर्कपासून ते खूप गंभीर कारणे ज्यामुळे गंभीर आणि अपरिवर्तनीय परिणाम होऊ शकतात.

40 अंश तपमानामुळे रुग्णाच्या हृदयावर खूप मोठा भार पडतो, ज्या लोकांना हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणाली किंवा चयापचय समस्या आहेत त्यांच्यासाठी एक मोठा धोका आहे, कारण रक्त परिसंचरण विस्कळीत आहे.

याव्यतिरिक्त, पायरेटिक थर्मामीटर मूल्यांसह ताप मेंदू आणि मध्यवर्ती मज्जासंस्थेमध्ये व्यत्यय आणतो, ज्यामुळे रक्तदाब कमी होतो. अकाली मदत केल्याने जीवन आणि आरोग्यासाठी गंभीर परिणाम होऊ शकतात.

म्हणूनच, जर एखाद्या प्रौढ व्यक्तीमध्ये तापमान 40 डिग्री सेल्सिअसपर्यंत वाढले असेल तर, सर्वप्रथम, कोणतेही प्रभावी अँटीपायरेटिक एजंट घेणे आवश्यक आहे, यापूर्वी स्वतःला त्याच्या विरोधाभासांसह परिचित केले आहे.

त्यानंतर, या स्थितीची कारणे शोधण्यासाठी आपल्याला डॉक्टरांना भेटण्याची आवश्यकता आहे.

काय करा, तर येथे प्रौढ तापमानवधारला 40 °C?

गंभीर परिणाम टाळण्यासाठी, प्रौढांमध्ये 38.5 अंशांपेक्षा जास्त तापमान कमी करणे आवश्यक आहे, उच्च 39-40 डिग्री सेल्सियसचा उल्लेख करू नका.

प्रौढ व्यक्तीमध्ये 40 डिग्री सेल्सियस तापमान कसे खाली आणायचे? या प्रश्नाचे उत्तर देण्यापूर्वी, हे लक्षात ठेवण्यासारखे आहे की डॉक्टरांना भेट देणे आवश्यक आहे आणि इतके उच्च तापमान कमी करणे हे केवळ रुग्णवाहिका येईपर्यंत रुग्णाची स्थिती कमी करण्याच्या उद्देशाने तात्पुरते उपाय आहे. तापाच्या मूळ कारणाकडे दुर्लक्ष करून स्वतःला अँटीपायरेटिक्स घेण्यापुरते मर्यादित ठेवणे अस्वीकार्य आहे.

घरी उपायांचा एक संच करून द्रुत प्रभाव प्राप्त केला जाऊ शकतो:

अँटीपायरेटिक घ्या. यापैकी, सुरक्षिततेच्या दृष्टीने आणि कमीत कमी साइड इफेक्ट्ससह प्रथम स्थान आहे पॅरासिटामॉलआणि त्यावर आधारित इतर औषधे:

40 डिग्री सेल्सिअस तापमानात मजबूत अँटीपायरेटिक आहे ऍस्पिरिन. त्यातील मुख्य सक्रिय घटक एसिटिलसॅलिसिलिक ऍसिड आहे. पॅरासिटामॉलपेक्षा ऍस्पिरिनच्या दुष्परिणामांची विस्तृत यादी आहे. विशेषतः, आपण ते फ्लू, तसेच कोणत्याही रक्त रोगांसह घेऊ शकत नाही. याव्यतिरिक्त, ते मुलांमध्ये contraindicated आहे.

तापमान खाली आणण्यासाठी चांगले ibuprofenआणि व्होल्टारेन. ते वेदना कमी करण्यास देखील मदत करतात. यापैकी बर्याच औषधांमध्ये अनेक contraindication आहेत, म्हणून ते घेण्यापूर्वी सूचना वाचणे आवश्यक आहे.

अँटीपायरेटिक्स दर 4-6 तासांनी प्यावे, परंतु दिवसातून 3 वेळा जास्त नाही. पावडर अधिक कार्यक्षम आणि जलद कार्य करतात. खालील रोगांनी ग्रस्त असलेल्या लोकांसाठी शक्य तितक्या लवकर हायपरथर्मियाचा सामना करणे विशेषतः महत्वाचे आहे:

हे लक्षात ठेवणे महत्त्वाचे आहे की रुग्णाला अंतर्गत अवयवांमध्ये वेदना, मळमळ आणि उलट्या, अतिसार यासारखी लक्षणे असल्यास अशी औषधे घेणे प्रतिबंधित आहे. त्यापैकी कोणत्याहीसह, आपल्याला शक्य तितक्या लवकर रुग्णवाहिका कॉल करण्याची आवश्यकता आहे.

अँटीपायरेटिक्स घेण्याव्यतिरिक्त, रुग्णाने खालील परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे:

• आराम;
• रुग्ण ज्या खोलीत आहे ती खोली नियमितपणे हवेशीर असावी. आदर्श हवा तापमान 20 अंश आहे;
• रुग्णाचे कपडे हलके, नैसर्गिक फॅब्रिकचे असावेत;
• बेड लिनन नियमितपणे बदला.

पिण्याच्या पथ्ये पाळणे फार महत्वाचे आहे. शरीरातून हानिकारक पदार्थ काढून टाकण्यासाठी, आपल्याला भरपूर द्रव पिणे आवश्यक आहे. एक उत्कृष्ट पर्याय म्हणजे लिंबू, मध, आले, क्रॅनबेरीचा रस, लिन्डेनचा एक डेकोक्शन, पुदीना सह उबदार चहा.

कपाळावर कूल कॉम्प्रेस आणि चोळणे चांगले मदत करते.

• रुग्णाला लपेटणे, विशेषतः तीव्र थंडीसह;
• मोहरीच्या मलमांपासून उबदार कॉम्प्रेस बनवा आणि हीटिंग पॅड लावा;
• खूप गरम पेये पिणे, विशेषत: रास्पबेरी चहा, ज्यामुळे गंभीर निर्जलीकरण होऊ शकते
• थंड पाण्याने आंघोळ आणि शॉवर घ्या;
• दारू पिणे.

हायपरथर्मियाची कारणे ओळखून आणि निदान केल्यानंतर रुग्णाचे पुढील उपचार निर्धारित केले जातात.

बहुतेक प्रकरणांमध्ये, प्रतिजैविक घेतल्याने गंभीर रोगांपासून मुक्त होण्यास मदत होते. केवळ ते प्रभावीपणे आणि त्वरीत बॅक्टेरियाच्या संसर्गास सामोरे जाण्यास सक्षम आहेत, जे बहुतेकदा 40 डिग्री सेल्सियस उच्च तापमानाचे मुख्य कारण असतात.

विशेषतः, ते मेंदुच्या वेष्टनाचा दाह, क्षयरोग, टॉन्सिलिटिस, न्यूमोनिया, डिप्थीरिया, स्कार्लेट ताप, पुवाळलेला संसर्ग, ब्राँकायटिस, संधिवाताच्या रोगांच्या जळजळीत अशा धोकादायक रोगांच्या उपचारांसाठी निर्धारित केले जातात.

40 अंश आणि त्याहून अधिक तापमानात, तज्ञांच्या देखरेखीखाली रुग्णालयात पुढील उपचारांसह त्वरित हॉस्पिटलायझेशन सूचित केले जाते.

तापमान 40 अंशांपर्यंत वाढण्याची अनेक कारणे आहेत. 80% प्रकरणांमध्ये, ते सर्दी आणि इन्फ्लूएंझा व्हायरस आहेत. तरीसुद्धा, हायपरथर्मिया अधिक गंभीर रोगांच्या विकासाचे लक्षण असू शकते.

संसर्गजन्य रोग

अशा प्रकारे, मुख्य संसर्गजन्य कारणे असू शकतात:

विशेषतः धोकादायक संक्रमण आणि त्यांचे रोगजनक: कॉलरा, प्लेग, पिवळा ताप, ऍन्थ्रॅक्स.

श्वसनमार्गाचे संक्रमण: नासिकाशोथ, सायनुसायटिस, घशाचा दाह, क्षयरोग, न्यूमोनिया.

मूत्रमार्गात संक्रमण:

• गोनोरिया, कॅंडिडिआसिस, क्लॅमिडीया, नागीण;
• स्मॉलपॉक्स कांजिण्या;
• धनुर्वात.

खालीलपैकी एक किंवा अधिक लक्षणे आढळल्यास त्वरित वैद्यकीय लक्ष देणे आवश्यक आहे:

1. उच्च तंद्री;
2. पुरळ
3. डोकेदुखी;
4. गंभीर घसा खवखवणे जे गिळण्यात व्यत्यय आणते;
5. वाढलेली लाळ;
6. छाती दुखणे;
7. कठोर श्वास घेणे;
8. वारंवार उलट्या होणे;
9. स्टूल मध्ये रक्त;
10. पोटदुखी;
11. गोंधळ आणि चेतना नष्ट होणे;
12. शरीराच्या कोणत्याही भागाची जळजळ किंवा सूज.

यापैकी काही धोकादायक रोग, उच्च तापाव्यतिरिक्त, लक्षणे नसलेले असू शकतात.

लक्षणांशिवाय उच्च तापाची कारणे

जर प्रौढ व्यक्तीमध्ये इतर लक्षणांशिवाय 40 अंश तापमान बरेच दिवस टिकत असेल तर हे खालील गंभीर रोगांचे कारण असू शकते:

13. जर दिवसा तापमानात घट झाली, नंतर पुन्हा वाढ झाली, तर हे क्षयरोगाचे किंवा पू जमा होण्याचे लक्षण असू शकते;
14. विषमज्वर. हा रोग इतर दृश्यमान लक्षणांशिवाय उच्च शरीराच्या तापमानात वाढ द्वारे देखील दर्शविला जातो;
15. विविध जखम आणि ऊतींचे नुकसान देखील 40 चे तापमान होऊ शकते;
16. सौम्य आणि घातक निओप्लाझम;
17. अंतःस्रावी रोग (गोइटर, हायपरथायरॉईडीझम, पोर्फेरिया);
18. ह्दयस्नायूमध्ये रक्ताची गुठळी होऊन बसणे;
19. रक्त रोग (ल्यूकेमिया, लिम्फोमा);
20. संसर्गजन्य एंडोकार्डिटिस. ARVI नंतर येऊ शकते, टॉन्सिलिटिस, पाय वर फ्लू हस्तांतरित;
21. मेनिन्गोकोकल संसर्ग. एक अतिशय धोकादायक आणि कपटी रोग ज्याचे वेळेत निदान करणे कठीण आहे. वेळेवर उपचार सुरू न केल्याने अनेकदा मृत्यू होतो;
22. क्रॉनिक पायलोनेफ्रायटिस;
23. संधिवात आणि सांध्यातील इतर दाहक रोग;
24. कॅटररल एनजाइनाचा विकास;
25. ऍलर्जीक प्रतिक्रिया;
26. ल्युपस एरिथेमॅटोसस.

अतिरिक्त लक्षणांशिवाय 40 डिग्री सेल्सियस तापमानात काय करावे?

तापमान कमी करण्यासाठी, आपण अँटीपायरेटिक घ्यावे, परंतु या स्थितीचे खरे कारण ओळखण्यासाठी, आपल्याला संपूर्ण वैद्यकीय तपासणी करणे आवश्यक आहे.

योग्यरित्या स्थापित केलेल्या निदानानंतरच, डॉक्टर मूळ कारणासाठी एकमेव योग्य उपचार लिहून देईल.

40 डिग्री सेल्सिअस तापमान आणि लक्षणे नसलेले देखील खालील परिस्थितींचे परिणाम असू शकतात जे जीवन आणि आरोग्यासाठी सुरक्षित आहेत आणि विशेष उपचारांची आवश्यकता नाही:

1. जास्त काम, तणाव आणि गंभीर चिंताग्रस्त ताण;
2. सूर्यप्रकाशात दीर्घकाळ राहिल्यानंतर. हस्तांतरित उष्माघात आणि ओव्हरहाटिंगमुळे उच्च तापमान उद्भवू शकते;
3. सक्रिय वाढ आणि यौवन कालावधी दरम्यान. किशोरवयीन मुलांमध्ये हे विशेषतः सामान्य आहे.

अशा प्रकारे, तापमान 40 अंशांपर्यंत वाढण्याची खरी कारणे ओळखण्यासाठी, आपल्याला डॉक्टरांकडून तपासणी करणे आणि वैद्यकीय चाचण्यांची मालिका पास करणे आवश्यक आहे:

4. सामान्य आणि जैवरासायनिक रक्त चाचणी;
5. मूत्र चाचण्या;
6. अल्ट्रासाऊंड, क्ष-किरण;
7. थुंकीचे विश्लेषण आणि इतर.

योग्य आणि वेळेवर निदान, बर्याच प्रकरणांमध्ये, रुग्णाचे जीवन वाचविण्यात मदत करेल.

प्रौढ व्यक्तीमध्ये नाडी: सर्वसामान्य प्रमाण, कसे मोजायचे

नाडी ही सर्वात महत्वाची महत्वाची चिन्हे आहे. प्राचीन काळी, उपचार करणाऱ्यांनी केवळ त्याच्या वैशिष्ट्यांवर आधारित योग्य निदान केले. आता अनेक सहाय्यक निदान पद्धती आणि उपकरणे दिसू लागली आहेत, परंतु कोणत्याही तीव्र आरोग्य विकारांसह, लोक सर्व प्रथम पल्स रेट निर्धारित करण्याचा प्रयत्न करतात. वय आणि लिंगानुसार प्रौढांच्या टेबलमध्ये सामान्य नाडी निर्धारित करण्यात मदत करते. सामान्यतः, अशा तक्त्या मानवी रक्तदाबाचे प्रमाण दर्शवतात.

मानवी दाब (वयानुसार सामान्य) आणि नाडी - प्रौढांमधील सारणी

रक्तदाब आणि नाडीचा दर ही महत्त्वाची चिन्हे आहेत. सर्वसामान्य प्रमाणापासून त्यांचे विचलन शरीरातील गंभीर पॅथॉलॉजी दर्शवू शकते. म्हणून, हे पॅरामीटर्स स्वतः घरी निर्धारित करण्यात सक्षम असणे आणि सामान्य मूल्यांच्या मर्यादा जाणून घेणे खूप महत्वाचे आहे. यासाठी, डॉक्टरांनी रक्तदाब आणि नाडीच्या मानकांचे विशेष तक्ते विकसित केले आहेत, जे व्यक्तीचे वय आणि लिंग विचारात घेतात.

प्रति मिनिट बीट्सची संख्या

परंतु या लेखात, आम्ही प्रामुख्याने नाडीवर लक्ष केंद्रित करू: त्याचे निर्देशक काय आहेत आणि ते स्वतः कसे मोजायचे.

नाडी - ते काय आहे

मानवी हृदयाचे कार्य सर्व अवयवांना आणि ऊतींना ऑक्सिजन आणि पोषक तत्वे प्रदान करणे आहे. हे करण्यासाठी, ते आयुष्यभर लयबद्धपणे आकुंचन पावते आणि रक्ताची लाट परिधीय धमन्यांमध्ये ढकलते, जे या आणि त्यानंतरच्या लाटा पुढे जात असताना, लयबद्धपणे विस्तारतात. धमन्यांच्या भिंतींमध्ये अशा चढउतारांना नाडी म्हणतात. त्वचेच्या पृष्ठभागाजवळ मोठ्या धमन्या आहेत अशा बोटांनी ते जाणवले जाऊ शकते.

वयानुसार प्रौढांच्या टेबलमध्ये नाडी

नाडीचे एक महत्त्वाचे आणि सर्वात समजण्यासारखे वैशिष्ट्य म्हणजे त्याची वारंवारता (HR). हे बर्याच कारणांवर अवलंबून असते आणि निरोगी व्यक्तीमध्ये ते व्यायामादरम्यान वाढते, विश्रांती आणि झोपेच्या वेळी कमी होते. शास्त्रज्ञांनी प्रत्येक वयोगटासाठी सामान्य हृदय गती मूल्यांच्या सीमा देखील निर्धारित केल्या. प्रौढ निरोगी व्यक्तीमध्ये आकुंचन वारंवारता 60 पेक्षा कमी असते अशा स्थितीस ब्रॅडीकार्डिया म्हणतात आणि 80 पेक्षा जास्त टॅकीकार्डिया म्हणतात.

हे ज्ञात आहे की बाल्यावस्थेमध्ये, 140 ची हृदय गती स्वीकार्य आहे आणि प्रौढांसाठी, हे सूचक हृदयाचे उल्लंघन दर्शवते.

50 वर्षांनंतर, हृदयाच्या गतीमध्ये किंचित वाढ होते, जी रक्तवहिन्यासंबंधी प्रणालीतील वय-संबंधित बदलांशी संबंधित आहे आणि बाह्य घटकांच्या प्रभावाची भरपाई करण्याची शरीराची क्षमता कमी होते.

चित्र समजून घेण्याचा सर्वात सोपा मार्ग म्हणजे वयानुसार प्रौढांमधील नाडी दरांचे सारणी वापरणे.

विश्रांतीच्या वेळी पल्स (बीट्स प्रति मिनिट)

50 वर्षे आणि त्याहून अधिक

प्रौढ व्यक्तीची नाडी काय असावी

वारंवारता व्यतिरिक्त, नाडीची इतर महत्त्वाची वैशिष्ट्ये आहेत:

8. ताल. नाडी लहरी वेळेच्या समान अंतराने जाव्यात.
9. हृदयाच्या ठोक्यांच्या वारंवारतेशी पत्रव्यवहार.
10. भरणे. या निर्देशकासाठी, आकुंचन दरम्यान हृदय रक्तवाहिन्यांमध्ये ढकलले जाणारे रक्ताचे प्रमाण महत्त्वाचे आहे.
11. विद्युतदाब. सिस्टोलिक रक्तदाबावर अवलंबून असते. जर ते जास्त असेल तर हातावरील धमनी दाबणे अधिक कठीण आहे.

म्हणून, तरुण आणि मध्यम वयाच्या निरोगी व्यक्तीमध्ये, नाडी लयबद्ध, चांगली भरणारी आणि आरामशीर असावी, 60-90 प्रति मिनिट वारंवारता.

हे उघड झाले की सामान्यतः, लहान घरगुती शारीरिक हालचालींसह, प्रौढ व्यक्तीच्या हृदयाचे ठोके प्रति मिनिट 100 बीट्सपेक्षा जास्त नसावेत.

पुरुषांमध्ये कोणती नाडी सामान्य मानली जाते

प्रौढ निरोगी पुरुषांमध्ये जे व्यावसायिक खेळांमध्ये किंवा सतत जड शारीरिक श्रमात गुंतलेले नाहीत, सामान्य हृदय गती प्रति 1 मिनिट सरासरी 70 असते. क्रीडा प्रशिक्षण हृदय गती कमी करण्यास योगदान देते आणि प्रशिक्षित लोकांमध्ये ते 1 मिनिटात 40-60 असू शकते.

महिलांमध्ये कोणती नाडी सामान्य मानली जाते

आयुष्यादरम्यान मादी शरीर महत्त्वपूर्ण हार्मोनल चढउतारांच्या अधीन आहे जे संवहनी प्रणालीवर परिणाम करते. सामान्यतः, स्त्रियांमध्ये, नाडी पुरुषांपेक्षा अधिक वारंवार असते आणि सरासरी 80 प्रति 1 मिनिट असते. मासिक पाळी दरम्यान, गर्भधारणेदरम्यान, रजोनिवृत्तीच्या प्रारंभासह, हृदयाच्या गतीमध्ये वाढ होते, ज्याला शारीरिक टाकीकार्डिया म्हणतात.

विश्रांत अवस्थेत

व्यायाम केल्यानंतर

घरी हृदय गती कशी मोजायची

निरोगी व्यक्तीसाठी सर्वात सोपा मार्ग म्हणजे हातावर नाडी शोधणे. मनगटाच्या आतील बाजूस अंगठ्याच्या पायथ्याशी, रेडियल धमनी त्वचेच्या जवळ धावते आणि जवळजवळ हाडांच्या पृष्ठभागावर असते. दोन्ही हातांवर मोजण्याची शिफारस केली जाते. काही सरावाने, हे घरी करणे अजिबात अवघड नाही.

कॅरोटीड, टेम्पोरल, ब्रॅचियल, फेमोरल, सबक्लेव्हियन धमन्यांची वैशिष्ट्ये देखील तपासली जाऊ शकतात.

जर तालबद्ध नाडी पाहिली गेली तर त्याची वारंवारता अर्ध्या मिनिटासाठी मोजली जाते, परिणाम दोनने गुणाकार केला जातो. व्यत्यय असल्यास, सर्व 60 सेकंद मोजले जातात. दुर्मिळ नाडीसह, त्याची हृदय गतीशी तुलना करणे योग्य आहे. हृदयाला रक्तपुरवठा कमी झाल्यामुळे, परिधीय धमन्यांमध्ये नाडीचे ठोके "फॉलआउट" होऊ शकतात.

आपल्या हातावरील नाडी स्वतः कशी मोजावी

एखाद्या व्यक्तीच्या हातावर नाडी मोजणे ही एक साधी वैद्यकीय हाताळणी आहे जी एखाद्या विशेषज्ञ नसलेल्या व्यक्तीसाठी स्वतः करणे सोपे आहे.

12. तर्जनी, मधली आणि अंगठ्याची बोटे हाताच्या अंगठ्याच्या तळाखाली ठेवा.
13. त्रिज्येच्या पृष्ठभागावर रेखांशाचा खोबणी जाणवा.
14. धमनीवर तिन्ही बोटांनी दाबून, पिळून घ्या, प्रतिकार जाणवेल. मग दाब सोडा आणि आपल्या बोटांखाली नाडीच्या लहरी जाणवा.
15. सेकंदांसह घड्याळ वापरून त्यांची संख्या प्रति मिनिट मोजा.

मानेवरील नाडी कशी मोजायची

अशा परिस्थितीत जेव्हा हातावरील नाडी मोजणे कठीण असते (कमी दाब, जखम, गंभीर एथेरोस्क्लेरोसिससह), आपण कॅरोटीड धमन्या तपासू शकता, म्हणजेच मानेवर.

1. पाठीवर झोपा किंवा व्यक्तीला खुर्चीवर बसवा.
2. खालच्या जबडयाच्या कोनातून उरोस्थीच्या मध्यापर्यंत चालणाऱ्या स्नायूच्या आतील बाजूने डावीकडे किंवा उजवीकडे मधली आणि तर्जनी बोटे ठेवा. अंदाजे अॅडमच्या सफरचंद किंवा थायरॉईड कूर्चाच्या पातळीवर.
3. हळुवारपणे आतील बाजूस दाबा, नाडीच्या लहरी अनुभवा आणि स्टॉपवॉच वापरून त्यांची गणना करा.

कॅरोटीड धमन्यांवर जोरात दाब न करणे आणि दोन्ही एकाच वेळी पिळून न घेणे महत्वाचे आहे. यामुळे मूर्च्छा येऊ शकते आणि रक्तदाब कमी होऊ शकतो.

प्रौढ व्यक्तीमध्ये नकारात्मकता

नकारात्मकता- विशिष्ट वर्तन जेव्हा एखादी व्यक्ती अपेक्षेप्रमाणे बोलते किंवा विरुद्ध वागते. नकारात्मकता परिस्थितीजन्य किंवा व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्य असू शकते. नकारात्मकतेच्या नमुन्याच्या प्रकटीकरणाचा मानसिक आधार म्हणजे काही अपेक्षा, आवश्यकता, व्यक्ती, सामाजिक गटांचे जागतिक दृश्ये यांच्याशी नकार आणि असहमतीची व्यक्तिनिष्ठ वृत्ती. नकारात्मकता दर्शविली जाऊ शकते किंवा प्रकटीकरणाचे छुपे प्रकार असू शकतात. मुले हट्टीपणा, संघर्ष, अधिकार्‍यांचा प्रतिकार, विचलित वागणूक यामध्ये समान वर्तन दर्शवतात.

सुरुवातीला, नकारात्मकता ही मानसिक संज्ञा आहे. क्रियाशील नकारात्मकता हेतुपुरस्सर विरोधाभासी विनंत्यांमध्ये व्यक्त केली जाते, ज्यामध्ये अजिबात प्रतिक्रिया नसलेली असते. स्किझोफ्रेनियाच्या लक्षणांचा संदर्भ घ्या, शक्यतो ऑटिझमचे प्रकटीकरण म्हणून.

मानसशास्त्रातील नकारात्मकता हे वर्तनाचे वैशिष्ट्य आहे.

नकारात्मकता म्हणजे काय?

मानसशास्त्रातील नकारात्मकता म्हणजे प्रभावाचा प्रतिकार. lat पासून. "नेगेटिव्हस" - नकार - मूळतः पॅथॉलॉजिकल मानसोपचार परिस्थितीचा संदर्भ देण्यासाठी वापरला जात होता, हळूहळू हा शब्द सामान्य मानसोपचार स्थितीतील वर्तणुकीच्या वैशिष्ट्यांच्या संदर्भात हलविला गेला आणि अध्यापनशास्त्रीय संदर्भात देखील वापरला जातो.

नकारात्मकता हे संकटाचे लक्षण आहे. या घटनेचे वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्य म्हणजे अवास्तवता आणि निराधारपणा, स्पष्ट कारणांची अनुपस्थिती. दैनंदिन नकारात्मकता स्वतःला प्रकट करते जेव्हा एखाद्या प्रभावाचा सामना केला जातो (मौखिक, गैर-मौखिक, भौतिक, संदर्भित) जो विषयाशी विरोधाभास करतो. काही परिस्थितींमध्ये, थेट संघर्ष टाळण्यासाठी हे बचावात्मक वर्तन आहे.

मूळ वापराशी साधर्म्य साधून, नकारात्मकता दोन स्वरूपात सादर केली जाते - सक्रिय आणि निष्क्रिय.

नकारात्मकतेचे सक्रिय स्वरूप अपेक्षेपेक्षा विरूद्ध कृतींमध्ये व्यक्त केले जाते, निष्क्रिय स्वरूप म्हणजे कृती करण्यास अजिबात नकार देणे. सहसा, नकारात्मकता ही घटनात्मक स्वरूपाची परिस्थितीजन्य अभिव्यक्ती मानली जाते, परंतु जेव्हा वर्तनाचे हे स्वरूप मजबूत केले जाते तेव्हा ते स्थिर होऊ शकते आणि व्यक्तिमत्त्वाचे वैशिष्ट्य बनू शकते. मग ते जगाबद्दल नकारात्मक वृत्ती, लोकांचे नकारात्मक मूल्यांकन, घटना, सतत संघर्ष, अगदी वैयक्तिक हितसंबंधांचे नुकसान याबद्दल बोलतात.

नकारात्मकता हे वय-संबंधित संकट, नैराश्य, मानसिक आजाराची सुरुवात, वय-संबंधित बदल आणि व्यसनाधीनता यांचे लक्षण असू शकते.

नकारात्मक वृत्तीचे प्रकटीकरण म्हणून, ते शाब्दिक, वर्तनात्मक किंवा अंतर्वैयक्तिक पातळीवर प्रसारित केले जाऊ शकते. संप्रेषणात्मक - आक्रमकता आणि असहमतीची शाब्दिक अभिव्यक्ती, वर्तनात्मक स्वरूपाच्या बाबतीत, आवश्यक किंवा प्रात्यक्षिक विरुद्ध कार्य करण्यास नकार. सखोल आवृत्तीमध्ये, असा प्रतिकार आहे जो बाहेर अनुवादित केला जात नाही, जेव्हा, वस्तुनिष्ठ किंवा व्यक्तिनिष्ठ कारणास्तव, निषेध अंतर्गत अनुभवांपुरता मर्यादित असतो, उदाहरणार्थ, जर एखादी व्यक्ती एखाद्या वस्तूवर अवलंबून असेल ज्याचा प्रभाव आहे. हा फॉर्म कधीकधी निदर्शक शांततेत व्यक्त केला जाऊ शकतो. अभिव्यक्ती सर्वसाधारणपणे समाज, एक स्वतंत्र गट किंवा व्यक्तींचा संदर्भ घेऊ शकतात. एखाद्या व्यक्तीला असे दिसते की ते व्यक्तिमत्व दडपतात आणि उलट करण्याची इच्छा असते.

जीवनाच्या आकलनाच्या संबंधात नकारात्मकता देखील शक्य आहे. व्यक्तिमत्त्वाला स्वतःचे जीवन, त्याची संस्था असे समजते, जसे की एखाद्या व्यक्तीला त्याच्या कायद्यांचे पालन करण्यास भाग पाडणे, "नमुनेदार प्रतिनिधी" बनणे. अस्तित्व स्वतःच एक समस्या, संघर्ष, दोष म्हणून दर्शविले जाते. हे जागतिक ते दैनंदिन परिस्थितीपर्यंत वेगवेगळ्या स्तरांवर जागतिक व्यवस्थेची सतत टीका म्हणून प्रकट होते. अत्यंत अटींमध्ये, दडपशाहीचा प्रतिकार करण्याचा एक मार्ग म्हणून सामाजिक अनुभूतीचा संपूर्ण नकार शक्य आहे.

नकारात्मकतेच्या देखाव्याचा आधार म्हणजे संगोपनातील दोष असू शकतात, ज्यात जीवनाकडे पाहण्याच्या कौटुंबिक परिस्थिती, वर्णांचे उच्चारण, संकटाचा काळ आणि मानसिक-आघातजन्य परिस्थिती यांचा समावेश होतो. इंट्रापर्सनल इन्फँटिलिझम हे सर्व घटकांसाठी सामान्य आहे, जेव्हा एखादी व्यक्ती समस्या सोडवण्यासाठी संसाधनांसह त्याची गरज नाकारण्याचा भ्रम निर्माण करते, संघर्षातून बाहेर पडण्याची क्षमता, एखाद्याच्या भूमिकेवर तर्क करणे किंवा स्वतःच्या सीमांमध्ये हस्तक्षेप करण्याच्या प्रयत्नाकडे दुर्लक्ष करणे. . जर या धारणेच्या स्वरूपामध्ये एक एपिसोडिक वर्ण असेल, तर हे नवीन, अज्ञात आणि भयावह ओळखण्याची आणि त्यावर मात करण्याचा एक टप्पा असू शकतो. परंतु जर वर्तनाच्या अशा पद्धतीचा सतत प्रवाह प्राप्त होतो, तर आपण एखाद्या वर्णाच्या निर्मितीबद्दल, वर्तणुकीच्या परिस्थितीबद्दल बोलू शकतो. हा पॅथॉलॉजिकल अहंकार संरक्षणाचा एक प्रकार आहे, लक्ष वेधून घेणार्या घटकाचा नकार. कारणांना आंतरिक अनिश्चितता, असहायता, समस्या परिस्थितीवर मात करण्यासाठी आवश्यक ज्ञान आणि कौशल्यांचा अभाव असे म्हटले जाऊ शकते.

संकटाच्या काळात, नकारात्मकता ही एक वारंवार चिन्हे म्हणून सामाजिक परिस्थितीतील बदलाची प्रतिक्रिया असते, परिणामी एखादी व्यक्ती मागील अनुभवावर अवलंबून राहू शकत नाही आणि नवीन ज्ञानाची आवश्यकता असते. ते अद्याप तेथे नसल्यामुळे, सामना करण्यास सक्षम नसण्याच्या भीतीमुळे प्रतिकाराची प्रतिक्रिया निर्माण होते. सामान्यतः, आवश्यक ज्ञान आणि अनुभव प्राप्त झाल्यानंतर, एखादी व्यक्ती आत्म-विकासाच्या नवीन स्तरावर जाते. विकासामध्ये विशिष्ट प्रमाणात काम, मास्टरिंग आणि मात करण्याचा कालावधी समाविष्ट असतो. जर एखाद्या व्यक्तीने ही प्रक्रिया टाळली तर तो प्रतिकाराच्या टप्प्यावर म्हातारा होईल, विकसित होण्यास नकार देईल आणि ज्या उच्चारणावर तो मात करू शकत नाही त्याला अवांछित म्हणून घोषित केले जाईल. सुरुवातीच्या बालपणातील संकटांच्या काळात, अतिसंरक्षणात्मक संगोपन परिस्थिती हे कारण असू शकते आणि पालक मुलाला स्वतःहून मात करण्याच्या टप्प्यातून जाण्याची परवानगी देत ​​​​नाहीत, अज्ञात पासून त्याची निराशा (खरं तर त्यांची स्वतःची) कमी करण्याचा प्रयत्न करतात.

नकारात्मकतेची चिन्हे

नकारात्मकतेच्या लक्षणांमध्ये हट्टीपणा, असभ्यपणा, अलगाव, संप्रेषणात्मक संपर्काकडे दुर्लक्ष करणे किंवा वैयक्तिक विनंत्या यांचा समावेश होतो. शाब्दिकपणे, हे सतत अत्याचारित, पीडित, दयाळू संभाषण, विविध गोष्टींशी संबंधित आक्रमक विधानांमध्ये व्यक्त केले जाते जे विशेषतः समाजासाठी किंवा विशेषतः संभाषणकर्त्यासाठी मौल्यवान आहेत. नकारात्मकतेच्या जोरावर सकारात्मक किंवा तटस्थपणे बोलणाऱ्या लोकांची टीका. जगाच्या नकारात्मक संरचनेचे प्रतिबिंब, या कल्पनेची पुष्टी करणार्‍या कार्यांचे संदर्भ, अनेकदा अर्थ विकृत करतात किंवा समान अधिकाराच्या विरुद्ध मताकडे दुर्लक्ष करतात.

बर्याचदा, एखाद्या व्यक्तीच्या नकारात्मकतेच्या गृहीतकामुळे हिंसक नकार येतो आणि आजूबाजूच्या वास्तविकतेबद्दल एक वास्तववादी, आंधळा, निःपक्षपाती दृष्टिकोन घोषित केला जातो. ही स्थिती जाणीवपूर्वक निराशावादी स्थितीपेक्षा वेगळी आहे की नकारात्मकता ओळखली जात नाही. नकारात्मक धारणेचे उद्दिष्ट सामान्यतः एक इष्ट परंतु व्यक्तिनिष्ठपणे अगम्य क्षेत्र किंवा एखाद्या व्यक्तीला आवश्यक असलेला पैलू असतो, परंतु चुकीची निंदा प्राप्त करण्यासाठी त्याला चुकीची इच्छा नसते किंवा त्याला भीती वाटते. त्यामुळे त्याची अपूर्णता मान्य करण्याऐवजी तो बाह्य वस्तूला दोष देतो.

चिन्ह म्हणजे प्रतिकाराची अवास्तव आक्रमक प्रतिक्रिया, भावनिक चार्ज आणि त्याऐवजी तीक्ष्ण, अनपेक्षितपणे त्वरीत विकास मिळवणे. एखादी व्यक्ती विनंती, विषय, परिस्थिती शांतपणे समजू शकत नाही, दुर्लक्ष करू शकत नाही किंवा वाजवी चर्चा करू शकत नाही. काहीवेळा प्रतिक्रिया दया जागृत करण्यासाठी असू शकते, पुढील दबाव टाळण्यासाठी, नंतर चिकाटीला अश्रू, उदासीनतेसह एकत्र केले जाऊ शकते. बालपणात, ही लहरीपणा आणि विनंत्या पूर्ण करण्यास नकार आहे, मोठ्या वयात, जे घडत आहे त्या अवास्तव किंवा चुकीच्या पद्धतीने एखाद्याच्या नकाराचे समर्थन करण्याचा प्रयत्न जोडला जातो.

प्रथमच, नकारात्मकतेचे संकट तीन वर्षांच्या वयाचे श्रेय दिले जाते, दुसरे म्हणजे किशोरवयीन नकारात्मकता 11-15 वर्षे वयाचे मानले जाते. तीन वर्षांचे संकट मुलाची स्वातंत्र्य दर्शविण्याची स्पष्ट इच्छा दर्शवते. या वयात, आत्म-जागरूकता तयार होते, स्वत: ची समज निर्माण होते आणि शाब्दिक अभिव्यक्तीमध्ये हे स्वतःला "मी स्वतः / एक" बांधकामाच्या रूपात प्रकट होते.

या वयात नकारात्मकता जागतिक दृष्टिकोनातील बदलाशी संबंधित आहे. पूर्वी, मुलाला स्वतःला लक्षणीय प्रौढांपेक्षा अधिक अविभाज्य समजले जाते. आता, स्वत:ची स्वायत्तता आणि शारीरिक वेगळेपणाची जाणीव पर्यावरणाविषयी नवीन स्वरूपात, स्वतःहून शिकण्याची आवड निर्माण करते. सध्याच्या संवेदना आणि पूर्वीच्या इंप्रेशनमधील फरकापासून जागरूकता आणि व्यक्तिपरक धक्काची ही बातमी, तसेच प्रत्येक नवीन अनुभूतीसह काही चिंता, प्रौढ व्यक्तीच्या आकलनामध्ये काहीशी तीक्ष्ण प्रतिक्रिया निर्माण करते. बहुतेकदा, हा कालावधी पालकांसाठी अधिक क्लेशकारक असतो, त्यांना धक्का बसतो, त्यांच्या समजुतीनुसार, मुलाच्या तीव्र नकाराने आणि, त्याच्याशी संपर्क गमावण्याच्या भीतीने, ते परस्परसंवादाचे पूर्वीचे, परस्परावलंबी स्वरूप परत करण्याचा प्रयत्न करतात. पहिल्या टप्प्यावर, हे प्रतिकार वाढविण्यास प्रवृत्त करते, नंतर मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वामुळे त्याच्या क्रियाकलाप दडपल्यामुळे ते कमी होते आणि भविष्यात, निष्क्रियता, कमकुवत इच्छाशक्ती, स्वातंत्र्याचा अभाव आणि आश्रित वर्तन होऊ शकते.

पौगंडावस्था देखील व्यक्तिमत्व निर्मितीचा एक संवेदनशील काळ आहे. याव्यतिरिक्त, संप्रेरक बदलांमुळे नकारात्मकतेचे संकट वाढले आहे, जे मुलाच्या सामान्य समज आणि वर्तनात दिसून येते. मुलींमध्ये, हे मेनार्चेशी जुळते आणि लिंग ओळख निर्माण करण्याशी, सामाजिक भूमिकेशी त्याचा संबंध अधिक संबंधित आहे. मुलांसाठी, हा कालावधी सामाजिक पदानुक्रमातील त्यांच्या पदनामाशी अधिक संबंधित आहे, संघात गट बनवण्याची आणि संबंध निर्माण करण्याची इच्छा आहे.

जर 3 वर्षांचे संकट पालकांच्या आकृत्यांपासून स्वत: ला वेगळे करण्याशी संबंधित असेल, तर किशोरवयीन नकारात्मकता स्वत: च्या आणि समाजाच्या भिन्नतेशी संबंधित आहे आणि त्याच वेळी, समाजात पुरेशा समावेशाची गरज समजून घेणे, अ. पुढील विकासासाठी त्यात निरोगी विलीनीकरण. जर हा कालावधी एखाद्या व्यक्तीसाठी पॅथॉलॉजिकल रीतीने जातो, तर सामाजिक नियमांचा प्रतिकार जीवन परिस्थिती बनू शकतो.

“काही स्पीच थेरपिस्ट असे का म्हणतात: तुम्ही न बोलणार्‍या मुलाला प्रौढांनंतर शब्दांची पुनरावृत्ती करण्यास, त्याला घ्यायच्या असलेल्या गोष्टीचे नाव सांगण्यासाठी, मागणी करण्यासाठी: “सांगा ...”, “पुनरावृत्ती करा ... ” आणि इतर - हे केवळ शांततेची परिस्थिती वाढवते, प्रौढांच्या अशा चिकाटीनंतर मूल बोलण्यास अजिबात नकार देईल? कसे असावे?"

आई योग्य गोष्ट करत आहे का, जी, हेवा करण्याजोगे चिकाटीने, न बोलणाऱ्या बाळाला “चिकटते”: “सांग: बाहुली!”, “म्हणा: मला बॉल द्या!”.

आणि, मुलाकडून उत्तर न मिळाल्याने, तो मागे फिरतो आणि म्हणतो: "वाईट मुलगा!".

असे घडते की बाळ एकदा एक शब्द बोलतो आणि पुन्हा पुन्हा सांगत नाही. पालक उत्साहाने मुलाला “उभे” घेतात, या शब्दाची पुनरावृत्ती करण्याची मागणी करतात, मॉडेलनुसार उच्चार करतात, या वस्तूचे नाव देतात इत्यादी. प्रथम, आई आणि बाबा प्रेमाने विचारतात, नंतर मागणी करतात आणि शेवटी, रागाने बाळाला एका कोपऱ्यात ठेवतात. .

यानंतर बाळ बोलेल का?

कदाचित नाही. शिवाय, ते अनेकदा कारणीभूत ठरते भाषण नकारात्मकता- जेव्हा एखादे मूल मौखिक संप्रेषणात प्रवेश करण्यास फारच नाखूष असते तेव्हा घटना.

बहुतेकदा, भाषणाच्या विकासात मागे पडलेल्या मुलांमध्ये भाषण नकारात्मकता उद्भवते, जेव्हा प्रौढ जास्त सक्रियपणे मुलाला बोलण्यास किंवा उच्चारणाच्या कमतरतेवर लक्ष केंद्रित करण्यास भाग पाडतात. तोतरे मुलांमध्येही बोलण्यात नकारात्मकता असते, कारण ते बोलण्याच्या भीतीमुळे.

शाब्दिक नकारात्मकता म्हणजे काय?

बोलण्यास नकार देऊन, मूल प्रौढांच्या अवाजवी मागण्यांचा निषेध करते.

त्याला कोणत्याही आवाहनासाठी किंवा प्रश्नासाठी, मूल मागे वळते आणि गप्प बसते, कधीकधी तो फक्त कुरकुर करतो आणि बोटाने निर्देश करतो.

अनेकदा भाषण नकारात्मकता असलेले बाळ प्रौढांकडे न वळता स्वतःच्या सर्व गरजा पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करते. तो स्वत: शेल्फमधून खेळणी काढतो, तो लहान खोलीतून आवश्यक गोष्टी घेतो, तो स्वतः टीव्ही किंवा संगणक चालू करतो.

अशा प्रकारचे "स्वातंत्र्य" पालकांना देखील आनंदित करते, परंतु त्यांना हे समजत नाही की यामागे भाषण संप्रेषण कौशल्ये आणि सतत बोलण्याची नकारात्मकता नसणे आहे.

भाषणातील नकारात्मकतेवर मात कशी करावी आणि मुलाला बोलण्याची इच्छा कशी निर्माण करावी?

सामान्यतः, मुलाचे भाषण विकासाच्या अनेक टप्प्यांतून जाते:

- भाषणाच्या प्रेरणेचा विकास, इतरांशी बोलण्याच्या इच्छेचा उदय;

- प्रौढ व्यक्तीच्या भाषणाचे अनुकरण करण्याच्या मुलाच्या क्षमतेचा विकास.

- शब्दसंग्रह समृद्धी (शब्दांचे संचय);

- भाषणाच्या व्याकरणाच्या बाजूचा विकास, म्हणजेच शब्दांचा योग्य वापर, वाक्यांमध्ये त्यांचे करार.

- एकपात्री आणि संवादात्मक भाषणाचा विकास.

मुलाच्या भाषणाच्या विकासावरील आमचे कार्य या तीन टप्प्यांनुसार तयार केले पाहिजे. हे लक्षात घ्यावे की टप्प्यात स्पष्ट सीमा नसतात आणि काहीवेळा आच्छादित क्षेत्रे असतात.

जर बाळ अजिबात बोलत नसेल, तर कोणत्याही वयात तुम्हाला पहिल्या टप्प्यापासून सुरुवात करणे आवश्यक आहे. म्हणजेच, आपण प्रथम केले पाहिजे मुलामध्ये संवाद साधण्याची इच्छा जागृत करा, मौखिक संप्रेषणासाठी प्रेरणा निर्माण करा.

सर्वात सोप्या खेळासह प्रारंभ करा. तुमच्या मुलाच्या शेजारी बसा, तुम्हाला मुलगी असेल तर बाहुली घ्या किंवा मुलगा असेल तर कार घ्या आणि खेळण्यांसह क्रियाकलाप सुरू करा. “ही आमची बाहुली येते: टॉप टॉप. आमची बाहुली कशी चालली आहे? आणि स्वत: ला उत्तर द्या: "टॉप-टॉप."

"आमच्या बाहुलीचे नाव काय?" आणि पुन्हा, मुलाकडून काहीही न मागता, स्वतःच उत्तर द्या: “लाल्या. आमच्या बाहुलीचे नाव ल्याल्या.

ताबडतोब बाळाकडून पहिल्या शब्दांची अपेक्षा करू नका, कशाचीही मागणी करू नका, फक्त खेळा आणि साधे शब्द पुन्हा पुन्हा म्हणा: “लाल्या”, “टॉप-टॉप”, “बी-बी” ...

आणि जेव्हा तुम्ही एखाद्या लहान मुलाकडून भेकड "अमुक" किंवा "मधमाशी" ऐकता तेव्हा त्याची स्तुती करा, आनंद करा! शेवटी, हा एक छोटासा विजय आहे, तुझा आणि बाळाचा! संपर्क स्थापित झाला आहे, संवाद साधण्याची आणि बोलण्याची इच्छा प्रकट झाली आहे. आणि आता आपण पुढील चरणावर जाऊ शकता - मुलास प्रौढ भाषणाचे अनुकरण करण्यास प्रोत्साहित करा.

हे करण्यासाठी, 5-10 शब्द निवडा जे सिलेबिक रचनेत सोपे आहेत - आसपासच्या वस्तूंची नावे, खेळणी, मुलाला सर्वात जास्त काय आवडते.

उदाहरणार्थ, क्यूब्ससह खेळताना आपण म्हणतो: “चला एक मोठा क्यूब घेऊ. आम्ही काय घेतले? आणि थोड्या विरामानंतर, जर मुलाने स्वतः उत्तर दिले नाही तर आम्ही त्याच्यासाठी म्हणतो: “क्यूब”. “हे दुसर्‍या क्यूबवर ठेवू. घर मिळाले. आम्ही काय बांधले आहे? "घर", इ.

हळूहळू, प्रश्न वाढल्यानंतर विराम द्या - अशा प्रकारे आम्ही मुलाला संवादात प्रवेश करण्यास प्रोत्साहित करतो. तुमचे बाळ तुमच्या बोलण्याचे पालन करत असल्याची खात्री करा.

जर मुल शांत असेल आणि प्रतिसाद देत नसेल तर त्याला शिव्या देऊ नका. कोणतीही कृती शब्दबद्ध करण्यासाठी उत्साहाने सुरू ठेवा.

त्याच प्रकारे आपण शासनाच्या क्षणांमध्ये बाळाशी बोलतो. मुख्य गोष्ट अशी आहे की मुलाने असा अंदाज लावू नये की आपण त्याच्याबरोबर भाषणाच्या विकासात विशेष गुंतलेले आहात, संप्रेषण बाळासाठी नैसर्गिकरित्या, नैसर्गिकरित्या, आरामात घडले पाहिजे. एक महत्त्वाची अट - हे शब्द वापरू नका: “पुनरावृत्ती...!”, “सांगा...!”.

काही काळानंतर (सामान्यत: काही दिवसांनी), मूल तुमच्या नंतर अक्षरे आणि शब्दांची पुनरावृत्ती करण्यास सुरवात करेल, प्रश्नांची उत्तरे द्या. त्याची मनापासून स्तुती करा!

सुरुवातीला, प्रत्येक शब्दाच्या अचूक, पूर्ण उच्चाराची मागणी करू नका. तथापि, बाळ हे करण्यास सक्षम नाही. त्याउलट, मुलाच्या कोणत्याही शाब्दिक प्रतिक्रियेला प्रोत्साहन द्या.

हळूहळू अशी परिस्थिती निर्माण करा जी मुलाच्या इतरांशी संवाद साधण्याची गरज उत्तेजित करते.

असे प्रश्न विचारा: “तुम्ही काय आणले आहे?”, “तुमच्या हातात काय आहे?”, “तुम्ही आता काय केले?” म्हणून आपण पूर्वी शिकलेले शब्द सक्रिय करतो.

बाळाला निवडलेल्या परिस्थितीत ठेवा: "तुम्हाला काय हवे आहे: कुकीज किंवा कँडी?", "तुम्ही कोणते खेळणी देता: एक बॉल किंवा कार?" या प्रकारचे प्रश्न केवळ शाब्दिक प्रतिसाद देत नाहीत तर अनुकरणासाठी इशारा शब्द देखील असतात. मुख्य अट म्हणजे केवळ तेच शब्द वापरणे ज्यावर प्राथमिक कार्य केले गेले.

मुलाच्या कोणत्याही भाषण क्रियाकलापांना बळकट करा, प्रशंसा आणि दयाळू शब्दांवर दुर्लक्ष करू नका. मूल्यांकन, दुरुस्त्या, कोणत्याही मागण्या स्पष्टपणे टाळा: "चुकीचे!", "ते पुन्हा सांगा!", "असे म्हणा ...", "स्वतःकडे पहा!" लक्षात ठेवा, आमचे कार्य म्हणजे भाषणातील नकारात्मकतेपासून मुक्त होणे, हे सुनिश्चित करणे की बाळ स्वतः भाषण क्रियाकलाप दर्शवू लागते आणि ते आनंदाने करते.

इतरांबद्दल नकारात्मक वृत्ती दिसण्याचा आधार अयोग्य कौटुंबिक संगोपन, वर्ण उच्चारण, मानसिक-भावनिक अनुभव आणि वय वैशिष्ट्ये असू शकतात. नकारात्मकता सहसा मत्सरी, जलद स्वभावाच्या, भावनिक कंजूष व्यक्तींमध्ये विकसित होते.

नकारात्मकतेची संकल्पना आणि त्याचा वयाशी संबंध

सभोवतालच्या वास्तविकतेबद्दल नकारात्मक वृत्ती तीन मुख्य वैशिष्ट्यांमध्ये प्रकट होते:

तीन प्रकारचे नकारात्मक अभिव्यक्ती देखील आहेत:

निष्क्रीय दृश्य दुर्लक्ष, गैर-सहभागी, निष्क्रियता द्वारे दर्शविले जाते, दुसऱ्या शब्दांत, एखादी व्यक्ती इतर लोकांच्या विनंत्या आणि टिप्पण्यांना प्रतिसाद देत नाही.

सक्रिय नकारात्मकता शाब्दिक आणि शारीरिक आक्रमकता, विरोधक कृती, निदर्शक वर्तन, असामाजिक कृती आणि विचलित वर्तनात प्रकट होते. पौगंडावस्थेमध्ये या प्रकारची नकारात्मक प्रतिक्रिया अनेकदा दिसून येते.

मुलांची नकारात्मकता ही एक प्रकारची बंडखोरी आहे, पालक, समवयस्क, शिक्षक यांचा निषेध आहे. ही घटना अनेकदा वय-संबंधित संकटांमध्ये दिसून येते आणि, जसे तुम्हाला माहिती आहे, बालपण इतर कोणत्याही टप्प्यासारखे समृद्ध आहे. सर्वसाधारणपणे, जन्मापासून पौगंडावस्थेपर्यंत, असे 5 वयोगट असतात ज्यामध्ये संकट स्वतः प्रकट होते:

• नवजात कालावधी;
• एक वर्षाचा;
• 3 वर्षे वय - संकट "मी स्वतः";
• वय 7 वर्षे;
• किशोरावस्था (निर्गमन).

वयाच्या संकटात एका वयापासून दुस-या वयात संक्रमण समजले जाते, जे संज्ञानात्मक क्षेत्रात बदल, मूडमध्ये तीव्र बदल, आक्रमकता, संघर्षाची प्रवृत्ती, कार्य क्षमता कमी होणे आणि बौद्धिक क्रियाकलाप कमी होणे द्वारे दर्शविले जाते. मुलांच्या विकासाच्या सर्व वयोगटात नकारात्मकता दिसून येत नाही, बहुतेकदा ती तीन वर्षांच्या वयात आणि पौगंडावस्थेतील मुलांमध्ये दिसून येते. अशा प्रकारे, मुलांच्या नकारात्मकतेचे 2 टप्पे वेगळे केले जाऊ शकतात:

• 1 टप्पा - 3 वर्षांचा कालावधी;
• टप्पा 2 - किशोरावस्था.

अत्यावश्यक गरजांबद्दल दीर्घकाळ असंतोष सह, निराशा विकसित होते, ज्यामुळे व्यक्तीला मानसिक अस्वस्थता येते. या स्थितीची भरपाई करण्यासाठी, एखादी व्यक्ती नकारात्मक भावनिक अभिव्यक्ती, शारीरिक आणि शाब्दिक आक्रमकतेचा अवलंब करते, विशेषत: पौगंडावस्थेत.

पहिल्या वयाचा कालावधी ज्यामध्ये इतरांबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण होतो तो म्हणजे 3 वर्षे वय, लहान प्रीस्कूल वय. या वयाच्या संकटाचे दुसरे नाव आहे - "मी स्वतः", जे मुलाची स्वतंत्रपणे वागण्याची आणि त्याला पाहिजे ते निवडण्याची इच्छा सूचित करते. तीन वर्षांच्या वयात, एक नवीन संज्ञानात्मक प्रक्रिया तयार होऊ लागते - इच्छा. प्रौढांच्या सहभागाशिवाय मुलाला स्वतंत्र क्रिया करायच्या आहेत, परंतु बहुतेकदा इच्छा वास्तविक शक्यतांशी जुळत नाहीत, ज्यामुळे मुलांमध्ये नकारात्मकता दिसून येते. मुल प्रतिकार करतो, बंड करतो, विनंत्या पूर्ण करण्यास स्पष्टपणे नकार देतो आणि त्याहीपेक्षा प्रौढांच्या आदेशांना. या वयात, स्वायत्ततेचा विरोध करण्यास सक्त मनाई आहे, प्रौढांना त्यांच्या विचारांसह एकटे राहण्याची आणि सामान्य ज्ञान लक्षात घेऊन स्वतंत्रपणे कार्य करण्याचा प्रयत्न करण्याची संधी दिली पाहिजे. जर पालक अनेकदा त्यांच्या मुलाच्या स्वतंत्र पावलांना विरोध करतात, तर हे धमकी देते की बाळ यापुढे स्वतःहून काहीही करण्याचा प्रयत्न करणार नाही. प्रौढांबद्दल नकारात्मक वृत्तीचे प्रकटीकरण कोणत्याही प्रकारे बालपणात अनिवार्य घटना नाही आणि बहुतेक प्रकरणांमध्ये कौटुंबिक संगोपनाच्या वैशिष्ट्यांवर आणि या बाबतीत पालकांच्या सक्षमतेवर अवलंबून असते.

वयाच्या 7 व्या वर्षी, नकारात्मकता सारखी घटना देखील स्वतः प्रकट होऊ शकते, तथापि, 3 वर्षांच्या आणि पौगंडावस्थेपेक्षा त्याच्या घटनेची शक्यता खूपच कमी आहे.

पौगंडावस्था हा प्रत्येक मुलाच्या आयुष्यातील एक अतिशय संवेदनशील काळ असतो; काहींसाठी, वयाचे संकट जास्त प्रमाणात प्रकट होते, तर काहींना नकारात्मक पैलू फारसे लक्षात येत नाहीत. पौगंडावस्थेतील नकारात्मकता मुख्यत्वे मूल ज्या वातावरणात राहते, कौटुंबिक शिक्षणाच्या शैलीवर आणि पालकांच्या वर्तनावर अवलंबून असते, ज्याचे मुले अनुकरण करतात. जर एखाद्या मुलास सतत संघर्ष, वाईट सवयी, आक्रमकता आणि अनादर असलेल्या कुटुंबात वाढवले ​​गेले असेल तर आजूबाजूच्या वास्तविकतेबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन लवकरच किंवा नंतर दिसून येईल.

पौगंडावस्थेतील संकट बौद्धिक क्रियाकलाप कमी होणे, लक्ष कमी एकाग्रता, काम करण्याची क्षमता कमी करणे, मूडमध्ये तीव्र बदल, चिंता आणि आक्रमकता वाढणे याद्वारे प्रकट होते. मुलींमध्ये नकारात्मकतेचा टप्पा मुलांपेक्षा लवकर विकसित होऊ शकतो, तथापि, तो कालावधी कमी असतो. प्रसिद्ध मानसशास्त्रज्ञ एल.एस. वायगोत्स्की यांच्या अभ्यासानुसार, पौगंडावस्थेतील मुलींमध्ये नकारात्मकता अधिक वेळा मासिक पाळीपूर्वी प्रकट होते आणि शाब्दिक आक्रमकतेच्या संभाव्य अभिव्यक्तींसह अधिक वेळा निष्क्रिय असते. दुसरीकडे, मुले मूळतः अधिक आक्रमक असतात आणि या वर्तनाचे स्वरूप अनेकदा शारीरिक स्वरूपाचे असते, मारामारीत प्रकट होते. किशोरवयीन प्रत्येक गोष्टीत बदलण्यायोग्य आहे: वागणूक आणि भावनिक प्रकटीकरण दोन्हीमध्ये, काही काळापूर्वी तो उद्धटपणे वागला आणि उच्च आत्म्यात होता आणि पाच मिनिटांनंतर त्याचा मूड कमी झाला आणि कोणाशीही संवाद साधण्याची इच्छा नाहीशी झाली. अशी मुले शाळेत चांगले काम करत नाहीत, शिक्षक आणि पालकांशी उद्धट असतात, टिप्पण्या आणि विनंत्यांकडे दुर्लक्ष करतात. पौगंडावस्थेतील नकारात्मकता अनेक महिन्यांपासून एक वर्षापर्यंत टिकते किंवा अजिबात प्रकट होत नाही, कालावधी वैयक्तिक व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ट्यांवर अवलंबून असतो.

हे लक्षात घेतले पाहिजे की पौगंडावस्थेमुळे मुलामध्ये केवळ मानसिकच नव्हे तर शारीरिक बदल होतात. अंतर्गत प्रक्रिया सक्रियपणे बदलल्या जातात, कंकाल आणि स्नायू वाढतात, गुप्तांग सुधारित केले जातात. किशोरवयीन मुलाच्या शरीरात शारीरिक परिवर्तने असमानपणे होतात, ज्यामुळे वारंवार चक्कर येणे, दबाव वाढणे आणि थकवा येणे शक्य आहे. वाढत्या जीवात होणार्‍या सर्व बदलांवर प्रक्रिया करण्यासाठी मज्जासंस्थेकडे वेळ नसतो, ज्यामुळे चिंताग्रस्तता, वाढलेली उत्तेजना आणि चिडचिडपणा मोठ्या प्रमाणात न्याय्य ठरतो. हा वयाचा काळ एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनात खूप कठीण असतो, म्हणूनच किशोरवयीन आक्रमक, चपळ स्वभाव आणि नकारात्मकता दर्शवितात यात आश्चर्य नाही, अशा प्रकारे तो स्वतःचा बचाव करतो.

मुलांच्या नकारात्मकतेची मानसिक सुधारणा

मुलांच्या नकारात्मकतेच्या मनोचिकित्सामध्ये सर्वात प्रभावी हा खेळ आहे, कारण या वयात या प्रकारची क्रियाकलाप मुख्य आहे. पौगंडावस्थेमध्ये, संज्ञानात्मक-वर्तणुकीशी थेरपी वापरली जाऊ शकते, कारण ती विविध प्रकारच्या प्रशिक्षणांमध्ये समृद्ध आहे आणि नकारात्मकता दूर करण्याव्यतिरिक्त, एक घटना म्हणून, त्याच्या घटनेची कारणे स्पष्ट करते.

लहान मुलांसाठी आणि प्रीस्कूलरसाठी, खालील प्रकारचे मानसोपचार बरेच प्रभावी आहेत: परीकथा थेरपी, आर्ट थेरपी, सँड थेरपी, गेम थेरपी.

मानसशास्त्रज्ञांनी अनेक तंत्रे ओळखली आहेत जी पालक करू शकतात. मुलांमध्ये नकारात्मकता सुधारण्यासाठी मूलभूत नियमांचा विचार करा:

• मुलाची स्वत: ची निंदा करू नका, परंतु त्याच्या वाईट वागणुकीचा निषेध करा, हे का करू नये हे स्पष्ट करा;
• मुलाला दुसर्‍या व्यक्तीच्या जागी उभे राहण्याची ऑफर द्या;
• मुलाला संघर्ष किंवा अप्रिय परिस्थितीत कसे वागावे लागेल, काय बोलावे आणि कसे वागावे ते सांगा;
• ज्यांना त्याने नाराज केले त्यांच्यासमोर क्षमा मागण्यास आपल्या मुलाला शिकवा.

नकारात्मकता हे वयाच्या संकटाचे लक्षण आणि मानसशास्त्रीय निदान म्हणून

मानसशास्त्रात, नकारात्मकता म्हणजे एखाद्या व्यक्तीचा कोणत्याही बाह्य प्रभावाचा प्रतिकार, तर्कसंगत पूर्वस्थिती नसलेला, अगदी त्याच्या स्वतःच्या कल्याणाच्या विरुद्ध.

अधिक सामान्य अर्थाने, ही संकल्पना जगाची सामान्यतः नकारात्मक धारणा, विनंत्या आणि अपेक्षांचा अवमान करून सर्वकाही करण्याची इच्छा दर्शवते.

अध्यापनशास्त्रामध्ये, "नकारात्मकता" हा शब्द अशा मुलांसाठी लागू केला जातो ज्यांना त्यांच्यासाठी (शिक्षक, पालक) अधिकार असायला हवे अशा लोकांशी विरोधी वागणूक दर्शविली जाते.

प्रतिकाराचे सक्रिय आणि निष्क्रिय स्वरूप

नकारात्मकतेचे दोन मुख्य प्रकार वेगळे करणे प्रथा आहे: सक्रिय आणि निष्क्रिय. निष्क्रीय नकारात्मकता मागण्या आणि विनंत्यांकडे पूर्णपणे दुर्लक्ष करून व्यक्त केली जाते.

सक्रिय फॉर्मसह, एखादी व्यक्ती आक्रमकता दर्शवते आणि त्याच्यावर प्रभाव टाकण्याच्या कोणत्याही प्रयत्नांना तीव्रपणे प्रतिकार करते. सक्रिय नकारात्मकतेच्या उपप्रजातींपैकी एक म्हणून, जेव्हा एखादी व्यक्ती त्याच्या वास्तविक इच्छांपासून दूर जात असली तरीही, जेव्हा एखादी व्यक्ती जाणूनबुजून सर्व काही करते तेव्हा विरोधाभासी एक वेगळे करू शकते.

स्वतंत्रपणे, या अवस्थेचे पूर्णपणे शारीरिक अभिव्यक्ती आहेत, जेव्हा एखादी व्यक्ती खाण्यास नकार देते, व्यावहारिकपणे हालचाल करत नाही, बोलत नाही.

संबंधित संकल्पना

मुलाच्या निषेधाच्या वर्तणूक संकुलाच्या प्रकटीकरणाच्या त्रिकूटात नकारात्मकता समाविष्ट आहे.

दुसरा घटक म्हणजे हट्टीपणा, ज्याला नकारात्मकतेचा एक प्रकार मानला जाऊ शकतो, फक्त एक दुरुस्ती आहे की कोणत्याही समस्येतील हट्टीपणाची स्वतःची विशिष्ट कारणे असतात, तर नकारात्मकता हा एक अप्रवृत्त प्रतिकार असतो. या घटनांना एकत्रित करणारी गोष्ट अशी आहे की एक आणि दुसरा दोन्ही व्यक्तीच्या पूर्णपणे व्यक्तिनिष्ठ संवेदनांच्या आधारे उद्भवतात.

नकारात्मकतेच्या सर्वात जवळची (मानसिक संज्ञा म्हणून) घटना म्हणजे म्युटिझम. ही अशी स्थिती आहे ज्यामध्ये एखादी व्यक्ती सर्व संप्रेषण टाळते, दोन्ही भाषणाद्वारे आणि जेश्चरद्वारे. परंतु, नकारात्मकतेच्या विपरीत, म्युटिझम हा मुख्यतः जोरदार धक्क्याचा परिणाम आहे.

तिसरा घटक हट्टीपणा आहे, जो हट्टीपणापेक्षा वेगळा आहे कारण तो एखाद्या विशिष्ट व्यक्तीकडे निर्देशित केला जात नाही, परंतु सर्वसाधारणपणे शिक्षण प्रणालीवर, घटनांचा विकास इ.

कारणे आणि घटकांची जटिलता

मानसिक निदान म्हणून, नकारात्मकता बहुतेक वेळा कॅटाटोनिक सिंड्रोम (स्किझोफ्रेनिया, आंदोलन आणि स्तब्धता), ऑटिझम, स्मृतिभ्रंश (सेनाईलसह) आणि काही प्रकारचे नैराश्याच्या विकासामध्ये दिसून येते.

जेव्हा नकारात्मकतेचा अर्थ व्यापक संदर्भात असतो, तेव्हा त्याच्या घटनेच्या कारणांपैकी, प्रथम जीवनातील परिस्थितींबद्दल आणि एखाद्या व्यक्तीच्या सभोवतालच्या परिस्थितीबद्दल दीर्घ आणि अत्यंत तीव्र असंतोषामुळे उद्भवलेल्या निराशेचे नाव देण्याची प्रथा आहे. याउलट, ही निराशा तीव्र मानसिक अस्वस्थता निर्माण करते, ज्याची भरपाई करण्यासाठी एखादी व्यक्ती नकारात्मक वर्तनाचा अवलंब करते.

प्रतिकाराचे आणखी एक संभाव्य कारण म्हणजे एखाद्या व्यक्तीमधील संप्रेषणातील अडचणी. या प्रकरणात, अशी स्थिती एखाद्याच्या स्वत: च्या संप्रेषण समस्यांवरील हायपरकम्पेन्सेटरी प्रतिक्रिया म्हणून उद्भवते.

हिंसक हट्टीपणाच्या रूपात, एखाद्या व्यक्तीच्या वैयक्तिक गरजा आणि इच्छांशी विसंगत असलेल्या बाह्य प्रभावांच्या प्रयत्नांना प्रतिसाद म्हणून नकारात्मकता उद्भवते. अशी प्रतिक्रिया एखाद्या व्यक्तीला स्वतःचे मत, स्वत: ची अभिव्यक्ती, स्वतःच्या जीवनावर नियंत्रण ठेवण्याची गरज असते.

वयाशी नाते

वय संकटे जे एका आयुष्यापासून दुसर्‍या जीवनकाळात संक्रमणाचे वैशिष्ट्य दर्शवितात, त्यात बर्‍याचदा चारित्र्य आणि विचारसरणीतील बदल, वारंवार मूड बदलते.

यावेळी, एखादी व्यक्ती विवादित आणि काही प्रमाणात आक्रमक बनते, त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल निराशावादी दृष्टीकोन प्रचलित होतो. नकारात्मकता हे जवळजवळ नेहमीच अशा संकटाचे लक्षण असते, जे तणावपूर्ण परिस्थितीत स्वतःला प्रकट करते, जेव्हा एखादी व्यक्ती शक्य तितकी असुरक्षित आणि असुरक्षित असते.

गंभीर वय

आयुष्यभर, एखाद्या व्यक्तीला अनेक वय-संबंधित संकटे येतात, त्यापैकी बहुतेक 20 वर्षांच्या वयाच्या आधी होतात:

• नवजात मुलांचे संकट;
• आयुष्याच्या पहिल्या वर्षाचे संकट;
• संकट 3 वर्षे;
• 6-7 वर्षांचे संकट ("शालेय संकट");
• पौगंडावस्थेतील संकट (सुमारे 12 ते 17 वर्षे).

एखाद्या व्यक्तीच्या प्रौढ जीवनात, एका वयापासून दुस-या वयात संक्रमणाशी संबंधित फक्त दोन गंभीर कालावधी असतात:

• मध्यम वयाचे संकट;
• निवृत्तीशी संबंधित ताण.

3 वर्षांच्या मुलांमध्ये पॅथॉलॉजिकल प्रतिकार

स्वाभाविकच, नकारात्मकता पहिल्या दोन कालावधीचे वैशिष्ट्य नाही, परंतु आधीच तीन वर्षांच्या वयात, जेव्हा मुले स्वातंत्र्याची इच्छा दर्शवू लागतात, तेव्हा पालकांना मुलांच्या हट्टीपणा आणि स्पष्टपणाच्या पहिल्या प्रकटीकरणांचा सामना करावा लागतो.

म्हणूनच या कालावधीला "मी स्वतः" म्हटले जाते, कारण हे नाव तीन वर्षांच्या मुलाच्या स्थितीचे सर्वोत्तम वर्णन करते. मुलाला बहुतेक क्रिया स्वतःच करायच्या आहेत, परंतु त्याच वेळी, इच्छा शक्यतांशी जुळत नाहीत, ज्यामुळे निराशा होते, जे आधीच वर नमूद केल्याप्रमाणे, या स्थितीचे एक मुख्य कारण आहे.

त्याच वेळी, एखाद्याने नकारात्मकता आणि मुलाच्या साध्या अवज्ञाचा गोंधळ करू नये. जेव्हा बाळ त्याला नको ते करण्यास नकार देते तेव्हा हे सामान्य आहे. दुसरीकडे, नकारात्मकता अशा परिस्थितीत प्रकट होते जेव्हा मुल काही कृती करण्यास नकार देतो जेव्हा प्रौढांनी त्याला हे सुचवले असेल.

बाहेरून पहा

जर आपण मानसोपचार शब्दाबद्दल बोललो, तर या प्रकरणात, नकारात्मकता स्वतःच विशिष्ट रोगांचे लक्षण म्हणून कार्य करते. त्याच वेळी, फॉर्म (सक्रिय किंवा निष्क्रीय) वर अवलंबून, ते स्वत: ला अवज्ञाकारी अवज्ञा आणि कोणत्याही डॉक्टरांच्या विनंत्यांना निष्क्रिय प्रतिकार मध्ये प्रकट करू शकते, जे या प्रकरणात त्याचे सर्वात महत्वाचे वैशिष्ट्य आहे.

अध्यापनशास्त्रीय किंवा सामान्य मानसिक दृष्टिकोनातून नकारात्मकतेसाठी, या प्रकरणात मुख्य बाह्य अभिव्यक्ती भाषण आणि वर्तनात्मक चिन्हे असतील:

• संप्रेषणात अडचणी, इतरांशी संवाद, अगदी जवळचे लोक;
• संघर्ष
• तडजोड करण्यास नकार;
• संशय आणि अविश्वास पॅरानोईयाच्या सीमारेषा.

आतून कसं वाटतं

स्वतः व्यक्तीच्या भावनांचे वर्णन करणे खूप कठीण आहे, मुख्यत्वे कारण अशा लोकांना त्यांची स्थिती असामान्य म्हणून क्वचितच जाणवते.

अंतर्गत स्थिती एखाद्याच्या स्वतःच्या इच्छा आणि गरजा, स्वतःशी संघर्ष आणि कधीकधी स्वयं-आक्रमकतेमध्ये अत्यंत प्रमाणात गोंधळ द्वारे दर्शविले जाईल.

या प्रकरणात निष्क्रीय स्वरूप चेतनाची सुस्ती, आजूबाजूच्या सर्व गोष्टी आणि लोकांच्या संबंधात अत्यंत उदासीनता म्हणून जाणवू शकते.

याचा परिणाम तुमच्या कुटुंबावर झाला तर तुम्ही काय करावे?

जर तुम्हाला असे वाटत असेल की तुमच्या एखाद्या प्रिय व्यक्तीच्या वागणुकीत नकारात्मकतेची चिन्हे आहेत, तर सर्वप्रथम, या स्थितीमुळे उद्भवलेल्या अंतर्गत समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी तुम्ही मानसशास्त्रज्ञ किंवा मानसोपचारतज्ज्ञांशी संपर्क साधावा, कारण अशा पॅथॉलॉजिकल हट्टीपणा स्वतःच एक आहे. परिणाम म्हणून, त्यावर मात करण्यासाठी, मूळ कारणांसह कार्य करणे आवश्यक आहे.

प्रीस्कूलर आणि लहान शालेय मुलांसाठी मानसोपचाराच्या पद्धतींपैकी, गेम थेरपी, आर्ट थेरपी, परीकथा थेरपी इत्यादी सर्वात योग्य आहेत.

नकारात्मक पौगंडावस्थेतील आणि प्रौढांसाठी, संज्ञानात्मक-वर्तणूक थेरपी सर्वोत्तम असल्याचे सिद्ध झाले आहे. आपल्या प्रियजनांबद्दलच्या आपल्या स्वतःच्या वृत्तीबद्दल विसरू नये हे देखील महत्त्वाचे आहे. या समस्येवर टीम म्हणून काम केले तरच मानसोपचार सर्वात यशस्वी होईल.

नकारात्मक वर्तन सुधारण्यासाठी आणि शक्य असल्यास, कोणतेही संघर्ष टाळण्यासाठी, कल्पकता दाखवणे आवश्यक आहे. हे विशेषतः मुलांसाठी खरे आहे.

मुलावर कोणताही मानसिक दबाव वगळणे आवश्यक आहे, कोणत्याही परिस्थितीत धमक्या किंवा शारीरिक शिक्षा होऊ नये - यामुळे परिस्थिती आणखी वाढेल. तुम्हाला तथाकथित "सॉफ्ट पॉवर" वापरावी लागेल - वाटाघाटी करण्यासाठी, समायोजित करण्यासाठी, तडजोड करण्यासाठी.

सामान्यतः ज्या परिस्थितीत संघर्ष उद्भवू शकतो त्या टाळण्याचा सल्ला दिला जातो.

तुमचे मुख्य कार्य हे सुनिश्चित करणे आहे की मुल इतरांशी संवाद आणि परस्परसंवादाच्या सकारात्मक नमुन्यांचे पालन करण्यास सुरवात करतो. प्रत्येक वेळी जेव्हा तो काहीतरी चांगले करतो, सवलत देतो, आपल्याला मदत करतो, इतर लोकांशी शांतपणे संवाद साधतो तेव्हा त्याची प्रशंसा करण्यास विसरू नका. नकारात्मकतेवर मात करण्यासाठी, सकारात्मक मजबुतीकरणाची यंत्रणा महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते.

परवानगी न देणे हा सर्वोत्तम, परंतु कधीकधी कठीण मार्ग आहे

मुलांमध्ये आणि वृद्धांमध्ये अशा स्थितीचा विकास रोखण्यासाठी, प्रथम त्यांना काळजी आणि लक्ष देऊन घेरणे आवश्यक आहे.

समाजात मुलांचे सामाजिकीकरण आणि एकत्रीकरण शक्य तितक्या यशस्वीपणे आणि सहजतेने घडते आणि वृद्धांमधील संवाद कौशल्य गमावले जाणार नाही याची खात्री करणे महत्वाचे आहे.

तुम्ही लोकांवर (कोणत्याही वयोगटातील) दबाव आणू शकत नाही आणि एखाद्या गोष्टीवर तुमचा दृष्टिकोन लादू शकत नाही, त्यांना नको ते करायला भाग पाडू शकता.

हे सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे की निराशाची भावना नाही, विशेषतः काळजीपूर्वक एखाद्याने स्वतःच्या स्थितीचे निरीक्षण केले पाहिजे. निराशा ही नकारात्मकतेची पहिली पायरी आहे.

वरील सर्व गोष्टींबद्दल लक्षात ठेवण्याची सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे नकारात्मकता हे एक कारण नसून एक परिणाम आहे. त्यामुळे निर्माण झालेल्या समस्येपासून मुक्ती मिळवूनच तुम्ही त्यातून मुक्त होऊ शकता.

हा शब्द लक्षात ठेवणे आणि गोंधळात टाकू नये हे देखील महत्त्वाचे आहे, जे मानसशास्त्र आणि अध्यापनशास्त्रात सर्व मुलांच्या साध्या हट्टीपणा आणि अवज्ञाकारी वैशिष्ट्यांसह कोणत्याही प्रभावास असमंजसपणाचा प्रतिकार दर्शवते.

नकारात्मकता असलेल्या व्यक्तीचे वर्तन यशस्वीरित्या सुधारले जाऊ शकते. या प्रकरणात, व्यावसायिक डॉक्टरांचा सल्ला घेणे चांगले आहे.

हा विभाग त्यांच्या स्वत: च्या जीवनातील नेहमीच्या लयमध्ये अडथळा न आणता ज्यांना पात्र तज्ञाची आवश्यकता आहे त्यांची काळजी घेण्यासाठी तयार केले गेले आहे.

नकारात्मकता म्हणजे काय

"नकारात्मकता" ही संकल्पना मानवी वर्तनाच्या विशिष्ट स्वरूपाचा संदर्भ देते जेव्हा, कोणत्याही स्पष्ट कारणाशिवाय, प्रभावाच्या कोणत्याही बाह्य घटकांना प्रतिसाद म्हणून तो प्रतिकार दर्शवतो. मानसशास्त्रात, अशा शब्दाचा वापर विषयाच्या विसंगतीचे पदनाम म्हणून केला जातो, इतरांच्या अपेक्षांच्या विरुद्ध वागतो, अगदी वैयक्तिक लाभाच्या विरुद्ध.

शब्दाच्या व्यापक अर्थाने, नकारात्मकता म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या संपूर्ण वातावरणाबद्दलची नकारात्मक धारणा होय. ते काय आहे आणि कोणत्या प्रकरणांमध्ये हे पद वापरले जाते, आम्ही खाली अधिक तपशीलवार वर्णन करू.

विशिष्ट वर्तन आणि त्याच्या प्रकटीकरणाची मुख्य कारणे

मानवी वर्तनाचा एक प्रकार म्हणून नकारात्मकता ही एक चारित्र्य वैशिष्ट्य किंवा परिस्थितीजन्य गुणवत्ता असू शकते. ते स्वतःला उद्धटपणे व्यक्त केलेल्या असंतोषाच्या रूपात, नकारात्मक विचार आणि विधानांच्या प्रवृत्तीमध्ये, इतरांमध्ये फक्त त्यांच्या कमतरता पाहण्यामध्ये, एक मैत्रीपूर्ण मूडमध्ये प्रकट होऊ शकते.

जर आपण असे गृहीत धरले की एखादी व्यक्ती प्रोग्राम करण्यायोग्य प्राणी आहे, तर हे स्पष्ट होते की नकारात्मकतेला उत्तेजन देणारा घटक कोणता आहे. जन्माच्या क्षणापासून आणि संपूर्ण बालपणापासून, व्यक्तीला बाहेरून अनेक भिन्न स्थापना प्राप्त होतात. अशा प्रकारे, त्याची चेतना तयार होते आणि काही प्रतिक्रिया विकसित होतात.

हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की अशा सर्व "वृत्तीच्या संचा" मध्ये नेहमीच नकारात्मक पूर्वस्थिती असते जी मुलामध्ये विकसित केली जाते जेव्हा त्याला काहीतरी सांगितले जाते ज्याशी तो सहमत नाही. हे मतभेद आहे जे सुप्त मनाच्या दूरच्या "बॉक्स" मध्ये ठेवलेले आहे आणि कालांतराने अशा कॉम्प्लेक्स किंवा विशिष्ट वर्ण वैशिष्ट्यांच्या रूपात प्रकट होऊ शकते:

• डरपोकपणा.
• स्वाभिमानाचा अभाव.
• अपराधीपणाची किंवा एकाकीपणाची भावना.
• स्वतंत्र असण्यास असमर्थता.
• खूप संशय.
• चोरी आणि इतर अनेक.

लहानपणी ऐकू येणार्‍या नकारात्मकतेच्या विकासास प्रवृत्त करणाऱ्या वाक्यांची उदाहरणे अशी असू शकतात: “मागे फिरू नका”, “चढू नका”, “ओरडू नका”, “हे करू नका”, "कोणावरही विश्वास ठेवू नका", इ. असे दिसते की पालक आपल्या मुलाचे रक्षण आणि चुकांपासून संरक्षण करण्यासाठी जे निरुपद्रवी शब्द वापरतात ते त्याच्याद्वारे बेशुद्ध पातळीवर आत्मसात केले जातात आणि भविष्यात त्याच्या जीवनात विषबाधा होऊ लागतात.

सर्वात धोकादायक गोष्ट अशी आहे की एकदा उद्भवल्यानंतर, नकारात्मक वृत्ती अदृश्य होत नाही. भावना, संवेदना किंवा वर्तनातून ते जवळजवळ प्रत्येक गोष्टीत प्रकट होऊ लागते.

वर्तनात्मक क्रियाकलापांचे प्रकार

"नकारात्मकता" हा शब्द अनेकदा अध्यापनशास्त्रात वापरला जातो. हे अशा मुलांसाठी वापरले जाते जे वृद्ध लोकांशी संबंधांमध्ये विरोधी क्रियाकलापाने वैशिष्ट्यीकृत आहेत आणि जे त्यांच्यासाठी अधिकार असले पाहिजेत (पालक, आजी आजोबा, शिक्षक, शिक्षक, शिक्षक).

मानसशास्त्रात, नकारात्मकतेच्या संकल्पनेच्या संबंधात, विषयाच्या वर्तनात्मक क्रियाकलापांचे दोन मुख्य प्रकार मानले जातात:

1. सक्रिय नकारात्मकता - एखाद्या व्यक्तीच्या वर्तनाचा एक प्रकार, ज्यामध्ये तो त्याच्यावरील बाह्य प्रभावाच्या कोणत्याही प्रयत्नांना प्रतिसाद म्हणून तीव्रतेने आणि आवेशाने त्याचा प्रतिकार व्यक्त करतो. नकारात्मकतेच्या या स्वरूपाचे उपप्रकार शारीरिक (एखाद्या व्यक्तीचा निषेध खाण्यास नकार, काहीही करण्याची किंवा बोलण्याची इच्छा नसणे) आणि विरोधाभासी (काहीतरी वेगळे करण्याची हेतुपुरस्सर इच्छा) प्रकटीकरणे आहेत.

2. निष्क्रीय नकारात्मकता - वर्तनाचा एक प्रकार, व्यक्तीच्या विनंत्या किंवा मागण्यांकडे पूर्णपणे दुर्लक्ष करून व्यक्त केले जाते. दैनंदिन जीवनातील मुलामध्ये, नकार त्याच्या स्वत: च्या इच्छेच्या विरुद्ध असला तरीही, जे विचारले गेले होते ते करण्यास नकार देण्याच्या स्वरूपात हा फॉर्म प्रकट होतो. उदाहरणार्थ, जेव्हा मुलाला खाण्याची ऑफर दिली जाते, परंतु तो जिद्दीने नकार देतो.

मुलांमध्ये दिसून येणारी नकारात्मकता विशेष लक्ष देण्यास पात्र आहे. हे या वस्तुस्थितीमुळे आहे की मूल बहुतेकदा या प्रकारच्या प्रतिकारशक्तीचा वापर करते, प्रौढांच्या बाजूने त्याच्याबद्दलच्या काल्पनिक किंवा खरोखर विद्यमान नकारात्मक वृत्तीला विरोध करते. अशा परिस्थितीत, नकारात्मक दृष्टीकोन कायमस्वरूपी वर्ण प्राप्त करतात आणि स्वत: ला लहरीपणा, आक्रमकता, अलगाव, असभ्यता इत्यादी स्वरूपात प्रकट करतात.

मुलांमध्ये प्रकट झालेल्या नकारात्मकतेच्या कारणांमध्ये, सर्व प्रथम, त्यांच्या काही गरजा आणि इच्छांच्या असंतोषाचा समावेश होतो. मान्यता किंवा संप्रेषणाची गरज व्यक्त करणे आणि प्रतिसाद न मिळाल्याने, मूल त्याच्या अनुभवांमध्ये मग्न आहे. परिणामी, मानसिक चिडचिड होऊ लागते, ज्याच्या पार्श्वभूमीवर नकारात्मकता प्रकट होते.

जसजसे मुल मोठे होईल, तसतसे त्याला त्याच्या अनुभवांच्या स्वरूपाची जाणीव होईल आणि यामुळे नकारात्मक भावना अधिक वेळा प्रकट होतील. प्रौढ आणि पालकांद्वारे मुलाच्या गरजा दीर्घकाळ अवरोधित करणे आणि दुर्लक्ष करणे यामुळे नकार हे त्याच्या चारित्र्याचे कायमचे वैशिष्ट्य बनू शकते.

कारण आणि परिणाम

मानसशास्त्रात अशा परिस्थिती कठीण मानल्या जातात, परंतु गंभीर नाहीत. वेळेवर व्यावसायिक तंत्रे विषयाच्या वर्तनातील नकारात्मक ट्रेंड ओळखण्यास, दूर करण्यास आणि प्रतिबंधित करण्यात मदत करतील.

त्याच वेळी, एखाद्याने असा विचार करू नये की नकारात्मकता हे केवळ मुलांचे वैशिष्ट्य आहे. नकारात्मकता अनेकदा पौगंडावस्थेतील, प्रौढ आणि अगदी वृद्धांमध्ये देखील प्रकट होते. बाह्य उत्तेजनांना प्रतिसाद म्हणून नकारात्मक वृत्तीच्या प्रकटीकरणाची कारणे व्यक्तीच्या सामाजिक जीवनात बदल, मानसिक आघात, तणावपूर्ण परिस्थिती आणि संकटाचा काळ असू शकतात. तथापि, कोणत्याही परिस्थितीत, व्यक्त नकारात्मकतेचे मुख्य कारण म्हणजे संगोपनातील दोष आणि विशिष्ट परिस्थितींमध्ये तयार केलेली जीवनाची वृत्ती.

तयार केलेली नकारात्मक वृत्ती निश्चित करण्यासाठी आणि भविष्यात त्यांचा विकास रोखण्यासाठी, संभाव्य रुग्णाचे मनोवैज्ञानिक निदान करणे आवश्यक आहे. विषयातील नकारात्मक अभिव्यक्ती दूर करण्यासाठी किंवा कमी करण्यासाठी पुढील कार्य करणे आवश्यक आहे. प्रथम, नकारात्मक वृत्तीच्या विकासास उत्तेजन देणारी प्रारंभिक समस्या नष्ट केली जाते.

याव्यतिरिक्त, व्यक्तीवरील दबाव वगळण्यात आला आहे जेणेकरून तो "अनब्लॉक" करू शकेल आणि वास्तविक परिस्थितीचे मूल्यांकन करू शकेल. प्रौढांना आत्म-ज्ञानाने मदत केली जाईल, जेव्हा, मानसशास्त्रज्ञांसोबत काम करताना, एखादी व्यक्ती स्वतःच्या आठवणींमध्ये बुडते आणि परिणाम दूर करण्यासाठी त्याच्या असंतोषाचे कारण शोधू शकते.

जरी नकारात्मकता ही आधुनिक व्यक्तीसाठी एक सामान्य घटना आहे, परंतु ती सहजपणे दुरुस्त केली जाऊ शकते. मदतीसाठी एखाद्या विशेषज्ञला वेळेवर आवाहन केल्याने, एखादी व्यक्ती नकारापासून मुक्त होण्यास सक्षम असेल आणि वातावरणात केवळ नकारात्मक पाहणे थांबवेल.

आणि सर्वात महत्वाचा सल्ला

नकारात्मकता ही प्रत्येक व्यक्तीची सामान्य स्थिती आहे. या प्रकरणात, रुग्ण नाकारतो, जग स्वीकारत नाही, जीवनाबद्दल सतत नकारात्मक दृष्टीकोन ठेवतो. नकारात्मकता एक वर्ण वैशिष्ट्य किंवा परिस्थितीजन्य प्रतिक्रिया असू शकते. मानसोपचारतज्ञ अनेकदा नकारात्मकतेला स्किझोफ्रेनियाशी जोडतात. काहींचा असा विश्वास आहे की जेव्हा एखादी व्यक्ती वयाच्या संकटाचा अनुभव घेते तेव्हा त्याचा जीवनाकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन बदलतो. हे पौगंडावस्थेमध्ये तसेच 3 वर्षांच्या मुलांमध्ये दिसून येते. नकारात्मकता तुमचे आयुष्य कसे उध्वस्त करते? ते कशामुळे होते? ही स्थिती किती धोकादायक आहे?

वर्णन

सिग्मंड फ्रायडचा असा विश्वास होता की नकारात्मकता ही एक प्रकारची मानसिक संरक्षण आहे. काही लोक नकारात्मकता आणि गैर-अनुरूपता या संकल्पना जोडतात, जेव्हा एखादी व्यक्ती जगाचा पूर्णपणे विरोध करते, ते जसे आहे तसे स्वीकारत नाही, स्थापित ऑर्डर, परंपरा, मूल्ये, कायदे ओळखण्यास नकार देतात. जेव्हा एखादी व्यक्ती इतर सर्वांशी जुळवून घेते तेव्हा विरुद्ध आणि फार आनंददायी नसलेली स्थिती अनुरूपता असते.

मानसशास्त्रज्ञ दोन प्रकारचे वर्तन बालपणाशी जोडतात. परंतु एक प्रौढ व्यक्ती आधीच स्वतंत्र होत आहे. जेव्हा एखादी व्यक्ती आपल्या स्वातंत्र्याचा उपयोग अतिशय उपयुक्त हेतूंसाठी करण्यास सुरवात करते तेव्हा त्याला प्रौढ मानले जाते - तो एखाद्यावर प्रेम करतो आणि त्याची काळजी घेतो, योग्य कृत्ये करतो.

नकारात्मकता ही जीवनाची एक विलक्षण धारणा आहे, ती राखाडी, भितीदायक दिसते, सर्व घटना दुःखद, उदास आहेत. ही स्थिती वेळेवर हाताळली जाणे आवश्यक आहे, अन्यथा ते जीवनाच्या मार्गावर नकारात्मक परिणाम करेल.

नकारात्मकतेची कारणे

प्रत्येक व्यक्तीसाठी, हे चारित्र्य वैशिष्ट्य विविध बाह्य आणि अंतर्गत घटकांमुळे तयार होते. बर्याचदा - हे हार्मोनल पार्श्वभूमी, आनुवंशिकता मध्ये अपयश आहेत. खालील गोष्टी देखील प्रभावित करू शकतात:

• शारीरिक असहायता.
• कोणतीही कौशल्ये नाहीत, अडचणींवर मात करण्याची ताकद नाही.
• स्वत:चे प्रतिपादन.
• सूड आणि शत्रुत्व.

लक्षणे

एखाद्या व्यक्तीच्या गंभीर स्थितीबद्दल शोधणे कठीण नाही, ते त्वरित दृश्यमान आहे:

• जग अपूर्ण आहे असे विचारांचे स्वरूप.
• सतत चिंताग्रस्त.
• सकारात्मक विचार असलेल्या लोकांना आवडत नाही.
• समस्या सोडवण्याऐवजी रुग्ण जगतो.
• केवळ नकारात्मक माहिती रुग्णाला प्रेरित करते.
• एखादी व्यक्ती फक्त नकारात्मक गोष्टींवर लक्ष केंद्रित करते.

मानसशास्त्रज्ञांनी असे घटक स्थापित करण्यात व्यवस्थापित केले ज्यामुळे नकारात्मक विचार दिसून आला:

• अपराधीपणाचे स्वरूप.
• , त्रास.
• आपले सर्वस्व गमावण्याची भीती.
• वैयक्तिक आयुष्य नाही.

जेव्हा आपण नकारात्मक विचार असलेल्या व्यक्तीशी संवाद साधता तेव्हा आपल्याला अत्यंत सावधगिरी बाळगण्याची आवश्यकता असते, कोणत्याही परिस्थितीत त्याच्या पॅथॉलॉजीबद्दल थेट बोलू नका. सर्व काही एक अप्रत्याशित प्रतिक्रिया सह समाप्त होऊ शकते. प्रत्येक व्यक्तीने स्वतःला समजून घेतले पाहिजे की तो कोणत्या स्थितीत आहे.

नकारात्मक धारणाचे प्रकार

सक्रिय फॉर्म

लोक हेतुपुरस्सर गोष्टी करतात. बहुतेक, नकारात्मकता 3 वर्षांच्या मुलांची चिंता करते. बर्याचदा, भाषण नकारात्मकता दिसून येते. लहान मुले कोणत्याही विनंतीचे पालन करण्यास नकार देतात. प्रौढ व्यक्तीमध्ये, पॅथॉलॉजी दरम्यान उद्भवते. रुग्णाला मागे फिरायला सांगितल्यावर तो मुद्दाम दुसरीकडे वळतो. जीवनाबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन आणि हट्टीपणा यातील फरक ओळखणे महत्त्वाचे आहे.

निष्क्रिय फॉर्म

रुग्ण विनंत्या आणि मागण्यांकडे पूर्णपणे दुर्लक्ष करतो. हा फॉर्म कॅटाटोनिक स्किझोफ्रेनियासह असतो. या प्रकरणात, जेव्हा एखाद्या व्यक्तीला वळायचे असते तेव्हा त्याला प्रतिकार असतो, स्नायूंचा टोन वाढतो.

याव्यतिरिक्त, खोल, संप्रेषणात्मक, वर्तनात्मक नकारात्मकता ओळखली जाते. वर्तनात्मक नकारात्मकतेच्या बाबतीत, एखादी व्यक्ती अवहेलना करून सर्वकाही करते. वरवरचे, संप्रेषण आसपासच्या जगाच्या गैर-स्वीकृतीच्या स्वरूपात तसेच विशिष्ट प्रकरणात व्यक्त केले जाते. खोल नकारात्मकतेसह, एखादी व्यक्ती बाह्यतः सकारात्मक असते, हसते, जीवनाचा आनंद घेते, परंतु त्याच्या आत "नकारात्मक भावनांचे वादळ" असते, जे लवकरच किंवा नंतर फुटू शकते.

मुलांच्या नकारात्मकतेची वैशिष्ट्ये

वयाच्या 3 व्या वर्षी पहिल्यांदाच एखाद्या मुलास नकारात्मक विचारांचा सामना करावा लागतो. या काळात, त्याला हे जाणवते की त्याच्या आईपासून स्वतंत्र, तो स्वतः सर्वकाही करू शकतो. या वयात मुले खूप लहरी असतात, पालकांची मदत स्वीकारत नाहीत. वेळेवर उपाययोजना न केल्यास, प्रीस्कूलर्समध्येही नकारात्मकता दिसून येईल.

काही शाळकरी मुलांसाठी, नकारात्मकता सोबत असते, ज्यामध्ये मुले संवाद साधण्यास नकार देतात. काय करायचं? मुलाचा विकास कसा होतो याकडे लक्ष द्या, शारीरिक, मानसिक विकासासह गंभीर समस्या वगळा. तीन वर्षांच्या संकटात, भाषण नकारात्मकता हे वारंवार प्रकट होते. कधीकधी ही स्थिती 7 वर्षांच्या मुलांसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण असते.

लक्ष द्या!मुलांचे नकारात्मक विचार हे मानसिक पॅथॉलॉजीचे पहिले लक्षण, वैयक्तिक आघात असू शकते. पूर्वस्कूलीच्या वयात नकारात्मकता उशीर झाल्यास, एखाद्या विशेषज्ञशी संपर्क साधणे तातडीचे आहे. यावेळी घरात, शाळेत विविध संघर्षाची परिस्थिती उद्भवू शकते.

नकारात्मकतेचे किशोरवयीन स्वरूप वयाच्या 16 व्या वर्षी अधिक स्पष्टपणे पुढे जाते. जसजसे मूल प्रौढ होते, लक्षणे अदृश्य होतात. जर किशोरवयीन खूप बंडखोर असेल तर आपल्याला मानसशास्त्रज्ञांचा सल्ला घ्यावा लागेल.

आधुनिक मनोचिकित्सक पौगंडावस्थेतील वयाच्या बदलाबद्दल बोलतात. अशी प्रकरणे आहेत जेव्हा वयाच्या 22 व्या वर्षी तरुण लोक जीवनाबद्दल निराशावादी होऊ लागतात. कधीकधी वृद्धापकाळात किंवा सतत अपयशाच्या बाबतीत नकारात्मकता प्रथमच जाणवते. काहींना अर्धांगवायूने ​​नकारात्मक विचार प्राप्त होतो.

समस्येपासून मुक्त कसे व्हावे?

सकारात्मक विचार करायला शिकण्यासाठी, तुम्हाला आतून काय त्रास होतो याचे कारण काढून टाकणे आवश्यक आहे. जर ते स्वतःच कार्य करत नसेल तर आपल्याला मानसोपचार तज्ञाचा सल्ला घ्यावा लागेल. तो तुमचे विचार स्वच्छ करेल, परिस्थिती पूर्णपणे वेगळ्या पद्धतीने समजून घेण्यास तुम्हाला मदत करेल.

लक्षात ठेवा, नकारात्मकता आयुष्य बिघडवते, ती माणसातील सर्व चांगल्या गोष्टींचा नाश करते. स्वतःला कोपऱ्यात नेऊ नका, तुमची समस्या सोडवा. स्वतःचे व्यवस्थापन करू शकत नाही? मदतीसाठी विचारण्यास मोकळ्या मनाने. आशावादी व्हा, मग जीवन सुधारेल, ते तुमच्यासाठी खूप सोपे होईल. शेवटी, तुम्हाला तेजस्वी रंग दिसू लागतील, आणि राखाडी नाही रोजच्या जीवनात. आनंदी राहायला शिका!