Tyulenev च्या चमत्कार पत्र तंत्र. ट्युलेनेव्हच्या मते प्रारंभिक विकास: अलौकिक बुद्धिमत्तेच्या मार्गावर एक कठोर प्रणाली

जवळजवळ प्रत्येक आधुनिक पालकांना त्यांच्या मुलाने मोठे व्हावे अशी इच्छा असते, म्हणून अनेक माता आणि वडील, बाळाच्या जन्मापूर्वीच, मुलांसाठी विविध पद्धतींचा काळजीपूर्वक अभ्यास करतात.

सर्वात प्रसिद्ध विकास प्रणालींपैकी एक म्हणजे टाय्युलेनेव्हची पद्धत, ज्याची आज महिला साइट “सुंदर आणि यशस्वी” आपल्या वाचकांना परिचय करून देईल.

असे म्हटले पाहिजे की पावेल विक्टोरोविच ट्युलेनेव्ह स्वतः एक अतिशय रंगीबेरंगी व्यक्ती आहे. त्यांनी स्थापन केलेल्या शैक्षणिक, सामाजिक आणि आर्थिक विकास अकादमीचे अध्यक्ष म्हणून त्यांनी स्वतःची ओळख करून दिली.

त्याच्या प्रारंभिक विकासाच्या पद्धती पी.व्ही. टाय्युलेनेव्ह हे केवळ एक नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञान म्हणून नाही तर मुलांची एक विशेष पिढी वाढवण्याचा आधार म्हणून सादर करतात जे त्यांच्या उच्च बुद्धिमत्तेमुळे रशियाला फक्त एक महासत्ता बनवतील.

निःसंशयपणे, देशाचे भविष्य त्याच्या नागरिकांच्या शिक्षणाच्या पातळीवर अवलंबून असते ही कल्पना अगदी वाजवी आहे, म्हणून टाय्युलेनेव्हचा सिद्धांत जवळून विचारात घेण्यास पात्र आहे.

ट्युलेनेव्हच्या सिद्धांतानुसार, मुलांच्या प्रारंभिक विकासाचा कालावधी तीन टप्प्यात विभागला जातो:

जन्मापासून 1.5 वर्षे हा लवकर विकासाचा कालावधी आहे.
1.5 ते 2 वर्षे - सरासरी लवकर विकास.
2 ते 3 वर्षे - उशीरा लवकर विकास.

नाविन्यपूर्ण शिक्षकाचा असा विश्वास आहे की जे मूल 3 व्या वर्षी वाचू शकत नाही ते आधीच शैक्षणिकदृष्ट्या दुर्लक्षित आहे. तसे, पावेल विक्टोरोविचला 3 वर्षांपेक्षा जास्त वयाच्या मुलांमध्ये स्वारस्य नाही जे त्याचे विद्यार्थी नाहीत. त्याचे संपूर्ण तंत्र केवळ नुकत्याच जन्मलेल्या मुलांसाठी आहे.

टाय्युलेनेव्ह यांना विश्वास आहे की सर्व मुले, अपवाद न करता, त्यांच्या पालकांनी त्यांना वेळेत शिकवणे सुरू केले तर ते अलौकिक बुद्धिमत्ता बनू शकतात. या वर्गांचे यश पद्धतीच्या मुख्य नियमांचे पालन करण्यावर अवलंबून आहे:

मुलाने त्याच्या पालकांसाठी एक आदर्श बनले पाहिजे.
बाळाच्या जागृत होणाऱ्या प्रत्येक मिनिटाचा उपयोग त्याच्या बौद्धिक विकासासाठी केला पाहिजे.
पालकांनी त्यांच्या मुलाचे पहिले शिक्षक बनले पाहिजे किंवा त्यांच्याकडूनच शिकायला सुरुवात केली पाहिजे.
कोणत्याही यश आणि यशासाठी मुलाचे कौतुक आणि पुरस्कृत केले पाहिजे.
मुलांसाठी मॅन्युअल आणि खेळणी काटेकोरपणे निवडा, मुलासाठी एक विशेष विकासात्मक वातावरण तयार करा, या उद्देशासाठी समर्थन प्रतिमा (अक्षरे, संख्या, नोट्स, चित्रलिपी, प्राण्यांच्या प्रतिमा इ.) असलेली कार्डे वापरा, जे प्रत्येक प्रशिक्षण किटमध्ये समाविष्ट आहेत. पीव्ही टायलेनेव्ह "MIRR". ही कार्डे सतत बाळाला दाखवली पाहिजेत, पाळणाघराच्या भिंतीवर, नर्सरीच्या भिंतीवर, दारावर ठेवली पाहिजेत - सर्वसाधारणपणे, बाळाला त्यांच्याकडे पाहणे सोयीचे असेल तेथे.
मूल जे काही पाहते ते सर्व पालकांना सांगितले पाहिजे.
मुलाशी संवाद केवळ विकासात्मक असावा. टाय्युलेनेव्हची प्रारंभिक विकास पद्धत सामान्य खेळ स्वीकारत नाही ज्यामध्ये कोणतेही शैक्षणिक धान्य नसते.

ज्या पालकांना अलौकिक बुद्धिमत्ता वाढवायची आहे, त्यांच्यासाठी अभिनव शिक्षक मुलांच्या सुरक्षिततेबाबत अनेक महत्त्वाच्या शिफारशी देतात. व्ही.पी. टाय्युलेनेव्ह यांनी मुलांना विविध वस्तू त्यांच्या तोंडात घालण्यास मनाई करण्याचे आवाहन केले आहे आणि ज्या बाळांना आधीच रेंगाळता येत आहे त्यांना गरम लोखंडी किंवा इतर गरम पृष्ठभागाला स्पर्श करण्याची परवानगी देऊ नये. पावेल ट्युलेनेव्हच्या पद्धतीमध्ये इतर निषिद्ध आहेत:

इतर विकासात्मक तंत्रज्ञानामध्ये गुंतू नका.
तुमच्या बाळाला खूप लवकर चालायला देऊ नका आणि स्वतंत्रपणे हलवण्याच्या त्याच्या प्रयत्नांना प्रोत्साहन देऊ नका.
तुमच्या मुलाला इतर लोकांची कटलरी वापरण्यास मनाई करा.
टेबलांच्या खालच्या ड्रॉवर, ड्रॉर्सच्या चेस्ट, कॅबिनेट आणि इतर कॅबिनेट फर्निचरमध्ये तुमच्या बाळाचा प्रवेश विश्वासार्हपणे ब्लॉक करा.
बाळासाठी धारदार कोपरे, दरवाजाचे हँडल इत्यादी सुरक्षित करा.
बाळ राहत असलेल्या अपार्टमेंटमध्ये पाळीव प्राणी ठेवू नका.
आंघोळ केल्यानंतर, बाळाच्या कानात पाणी शिल्लक नाही याची खात्री करा.
बाहेरील कपडे, शूज, पैसे, म्हणजेच बहुतेकदा अपार्टमेंटच्या बाहेरील वातावरणाच्या संपर्कात येणाऱ्या वस्तू, बाळापासून वेगळे करा.
तुमच्या बाळाला जड खुर्ची किंवा स्टूल वर टिपू देऊ नका.
कोणत्याही परिस्थितीत दुपारच्या जेवणापूर्वी तुम्ही संगीत चालू करू नये.
तुमच्या मुलासाठी किमान 16:00 पर्यंत जाहिराती किंवा भावनिक कार्यक्रम चालू करू नका.

साइटवर आढळल्याप्रमाणे, एमआयआरआर सिस्टम प्रोग्राम बाळासोबत त्याच्या आयुष्यातील एक किंवा दुसर्या वेळी कामाच्या प्रकारांबद्दल शिफारसी देखील देतो.

पावेल टाय्युलेनेव्ह "प्रारंभिक विकास पद्धती": कार्यक्रम

या नाविन्यपूर्ण तंत्राचे लेखक गर्भधारणेच्या 4 व्या महिन्यापासून प्रसूतिपूर्व काळात मुलाबरोबर काम करण्यास प्रारंभ करतात. तो शिफारस करतो की गर्भवती आई स्वतंत्रपणे एक प्रोग्राम विकसित करेल ज्यानुसार ती एमआयआरआर सिस्टममधील सामग्री वापरून बाळासह अभ्यास करेल.

उदाहरणार्थ, आपण दररोज 2 ते 10 शब्द बोलू शकता जे बाळाला जन्मानंतर पहिल्या महिन्यांत परिचित होतील.

परंतु बाळाच्या जन्मानंतर, टायलेनेव्हची पद्धत दिलेल्या वयात त्याच्याबरोबर काम करण्यासाठी स्पष्ट शिफारसी देते.

जन्मापासून, मुलाला विशेष वर्णमाला "यूरामीर" वापरून अक्षरे शिकवली पाहिजेत. घरकुलाच्या भिंतीवर अक्षरे, चित्रे आणि अंक असलेली कार्डे लावावीत. बाळ त्यांच्याकडे बघेल आणि त्यांना आठवेल. पालकांनी दोन महिन्यांच्या बाळांना अक्षरे गायली पाहिजेत. 5 महिन्यांनंतर, टाय्युलेनेव्हची विकासात्मक कार्यपद्धती बाळांना अधिक सक्रिय खेळाच्या स्वरूपात शिकवण्याची सूचना देते, ज्यामुळे त्यांना स्वतंत्रपणे पोस्टकार्ड तसेच चुंबकीय वर्णमाला तपासण्याची आणि क्रमवारी लावता येते.
जेव्हा बाळ स्वतंत्रपणे फिरायला शिकते (सुमारे 8-9 महिन्यांत), तेव्हा तुम्ही त्याच्यासोबत “एक पत्र आणा” हा खेळ खेळू शकता आणि त्याच्या पालकांना विशिष्ट पत्र असलेले कार्ड आणण्याची ऑफर देऊ शकता. याच कालावधीत, टाय्युलेनेव्ह बाळाला अक्षरांशी परिचय करून देण्यास सुचवतात. अक्षरांचा अभ्यास करण्यासाठी, शिक्षक विशेष तक्ते, कार्डे आणि चौकोनी तुकडे वापरण्याची शिफारस करतात.
टाय्युलेनेव्हच्या सुरुवातीच्या विकासाच्या पद्धतीनुसार, वयाच्या 9-10 महिन्यांत, आपल्या बाळासह "पत्रकार" खेळणे उपयुक्त आहे, त्याला अक्षरे दाखवण्यासाठी किंवा विशिष्ट शब्दासह कार्ड आणण्यासाठी आमंत्रित करणे उपयुक्त आहे.
दोन वर्षांच्या वयात, मुलांना आधीच संगणकावर, प्रथम अक्षरे, नंतर शब्द आणि अगदी संपूर्ण वाक्ये टाइप करण्यास सक्षम असावे.

स्वत: पी.व्ही. टाय्युलेनेव्ह यांनी दावा केल्याप्रमाणे, त्याच्या सुरुवातीच्या विकासाच्या पद्धतीमुळे 3 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलाला केवळ मोजणेच नाही तर त्याला नैसर्गिक विज्ञानाच्या मूलभूत गोष्टी शिकवणे देखील शक्य होते. याबद्दल धन्यवाद, 4-5 वर्षांच्या वयात, एक मूल स्वतंत्रपणे प्राथमिक शालेय अभ्यासक्रमात प्रभुत्व मिळवू शकेल आणि 12 वर्षांच्या वयात, हायस्कूल पूर्ण करेल आणि विद्यापीठात प्रवेश करेल.

अशा मोठ्या आश्वासनांमुळे समजदार पालकांमध्ये अविश्वास निर्माण होतो. आणि तरीही, ज्यांनी या तंत्रज्ञानाचा प्रयत्न केला आहे ते पुष्टी करतात की त्याचे काही फायदे आहेत.

पावेल टाय्युलेनेव्हच्या तंत्राचे फायदे

MIRR चा मुख्य फायदा असा आहे की ते बाळांना जन्मापासून आणि अगदी प्रसवपूर्व काळातही शिक्षित करते. आज, कोणीही असा युक्तिवाद करणार नाही की बाळ गर्भात असतानाच जग शोधू लागतात. तंत्राचे इतर फायदे आहेत:

अनुवांशिक पूर्वस्थितीचा सिद्धांत नाकारणे. पीव्ही टाय्युलेनेव्ह सर्व मुलांना अलौकिक बुद्धिमत्ता मानतात आणि असा दावा करतात की त्यांच्या संगोपनाचा परिणाम केवळ त्यांच्या पालकांच्या वर्तनावर अवलंबून असतो.
मुलाच्या वेळेबद्दल आदरयुक्त वृत्ती.
पालकांकडून विशेष ज्ञान किंवा कौशल्ये आवश्यक नाहीत.

सिद्धांताचेही भरपूर तोटे आहेत.

पावेल टाय्युलेनेव्हच्या तंत्राचे तोटे

रहस्यमय सिद्धांताचा कार्यक्रम स्पष्ट म्हणता येणार नाही; त्याच्या शिफारसी सामान्य स्वरूपाच्या आहेत. MIRR च्या तोट्यांमध्ये हे देखील समाविष्ट आहे:

बौद्धिक विकास पद्धतीमध्ये प्राबल्य आहे; त्यात भावनांना व्यावहारिकदृष्ट्या स्थान नाही. Tyulenev व्यावहारिकपणे शारीरिक शिक्षण नाकारतो.
MIRR आवश्यकता खूप कठोर आहेत. विशेषतः, लेखकाने इतर विकसनशील तंत्रज्ञानाचा वापर करण्यास मनाई केली आहे.
MIRR कार्यक्रम समजून घेणे खूप कठीण आहे. टाय्युलेनेव्ह यासाठी अतिशय गोंधळात टाकणारे आणि अमूर्त स्पष्टीकरण देतात.

टायलेनेव्हची पद्धत ऑर्डर करायची की नाही हा प्रश्न अनेक प्रगतीशील पालकांना चिंतित करतो. पण खरं तर, त्याहूनही महत्त्वाची समस्या ही आहे की तुम्ही तुमच्या मुलाला हुशार बनवण्याचा प्रयत्न करावा का. शेवटी, अलौकिक बुद्धिमत्ता मुलाच्या आनंदाची हमी देत नाही.

याउलट, उच्च बुद्धिमत्तेमुळे मूल अनेकदा एकाकी पडू शकते आणि समाजापासून अलिप्त होऊ शकते.

अर्थात, मुलाला विकसित आणि प्रशिक्षित करणे आवश्यक आहे - परंतु कारणास्तव, एखाद्याच्या मुलाच्या खर्चावर स्वतःच्या महत्त्वाकांक्षा लक्षात घेण्याचा प्रयत्न न करता. आणि ज्या पालकांना हे समजले आहे त्यांच्यासाठी, टायलेनेव्हच्या तंत्रातील काही कल्पना उपयुक्त ठरतील.

परंतु आई आणि वडिलांसाठी जे आधीच आपल्या बाळाला प्रतिभावान बनवण्याच्या कल्पनेबद्दल उत्साहित आहेत, आमची साइट त्यांना काळजीपूर्वक विचार करण्याची शिफारस करते ...

मी ट्युलेनेव्हच्या तंत्राचा अभ्यास सुरू ठेवतो.

हे आश्चर्यकारक "बाल जग" प्रणालीच्या उदयाच्या गूढतेवर प्रकाश टाकते.

तर, मी पावेल व्हिक्टोरोविच ट्युलेनेव्हला मजला देतो:

“माझ्या वडिलांना चित्रकला शिकवण्याच्या पद्धतीबद्दल या कथेत, व्ही.एम. ट्युलेनेव्हमध्ये बरेच मनोरंजक तपशील आहेत:

मग कलाकार टाय्युलेनेव्हचे कुटुंब एका खोलीत राहत होते, ज्याने कार्यशाळा म्हणून देखील काम केले होते, जिथे पेंटचा वास होता आणि खिडकीजवळ एक चित्रफलक होता - माझे वडील सतत घरी काम करत होते: त्यांनी पोर्ट्रेट रंगवले आणि अगदी चिन्ह - ओनेझस्काया रस्त्यावर आमच्या घराचे बांधकाम पूर्ण करणे आवश्यक होते.

त्रास वाढत होता.

लहान भाऊ - जेमतेम 3-4 वर्षांचे - मोठे होत होते. ते आक्रमक होते. परिस्थिती झपाट्याने तापत चालली होती... लहान किबलचीस त्यांच्या मोठ्या भावाला खेळण्यासारखे समजले आणि त्यांनी भांडणे सुरू केले. त्यांना थांबवणे अशक्य होते...

दोन मार्ग होते:

किंवा माझ्या मोठ्या भावाला दडपून टाका - मला, माझ्या धाकट्या भावांची नैसर्गिक क्रिया सहन करण्यास आणि माझा नाश करण्यास भाग पाडा, कारण शाळेच्या कामासाठी देखील निवृत्त होणे अशक्य होते. पण हे अशक्य होते - मी फक्त स्वतःहून घर सोडेन, पळून जाईन, बेघर मूल होईल - हे माझे पात्र होते ...

किंवा कुटुंबासाठी आणि सर्व मुलांसाठी अनिवार्यपणे आपत्तीजनक, निर्माण झालेल्या परिस्थितीतून एक असाधारण मार्ग शोधा.

आणि एकानंतर, पहिली अयोग्य शिक्षा - माझ्या लहान भावांच्या कृत्यांमुळे - माझ्या वडिलांनी, माझ्या आईला गंभीर परिस्थितीतून बाहेर पडण्याचा मार्ग सापडला. तिने त्याच्याशी गंभीर चर्चा केली आणि मुळात माझ्या वडिलांना दिवसातून काही तास कामावरून काढून मला चित्र काढायला शिकवायला भाग पाडले!

या कठोर प्रशिक्षणानंतर, एका आठवड्यानंतर मी आधीच स्केचवर गेलो - "निसर्ग काढण्यासाठी" कित्येक तासांसाठी, आणि सर्वकाही शांत झाले ...

म्हणून, मी पद्धतशीरपणे भेट म्हणून स्केचबुक घेऊन स्केचेसवर गेलो, “माझ्या कौशल्यांचा सन्मान केला” तर भाऊ एकमेकांना “म्युट्युज” करत होते...

सहा महिन्यांनंतर आम्ही नवीन बांधलेल्या आणि पूर्ण झालेल्या घराच्या पहिल्या मजल्यावर तीन खोल्यांमध्ये राहिलो. आणि मला एका मोठ्या हॉलमध्ये - लिव्हिंग रूममध्ये बंद करण्याची आणि शांत वातावरणात माझा गृहपाठ करण्याची संधी मिळाली...

तोपर्यंत, शाळेत माझ्या रेखाचित्रांना आधीपासूनच खूप मागणी होती: ते माझ्याद्वारे काढले गेले होते, आणि काही व्यावसायिकांनी नाही यावर कोणाचाही विश्वास नव्हता... तिसर्‍या इयत्तेत, मला हे तथ्य लपवायला भाग पाडले गेले की मी चित्र काढण्यात चांगला आहे. . अशीही एक घटना घडली जेव्हा शाळेच्या मुख्याध्यापकांना हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांकडून माझी रेखाचित्रे शोधण्यासाठी आणि काढून घेण्यासाठी हस्तक्षेप करावा लागला...

४-५ वर्षांनंतर, ७वी-८व्या वर्गात, मला वर्गात “7 नोव्हेंबर 1965 चा दिवस कसा साजरा केला?” या विषयावर चित्र काढण्यात रस निर्माण झाला. यावेळी, आमच्या शाळेतील रेखाचित्र आणि रेखाचित्र शिक्षक, वर्गात फिरत असताना, त्यांच्या स्वत: च्या डोळ्यांनी पाहिले की एक व्यावसायिक रेखाचित्र कसे जन्माला आले. तो मोठ्याने म्हणाला की तो "मला आणखी काही शिकवू शकत नाही, परंतु फक्त मला उध्वस्त करू शकतो..." तो प्रामाणिक आणि तत्त्वनिष्ठ होता - अगदी पहिल्या धड्यातही तो म्हणाला की जर कोणी त्याच्यापेक्षा चांगले चित्र काढले तर तो त्याला धड्यांमधून सूट देईल. ... तेव्हा या शब्दांना मी किंवा इतर कोणीही अर्थ जोडला नाही. परंतु हा शिक्षक शाळेच्या संचालकांकडे गेला आणि स्वतःच्या पुढाकाराने, "ट्युलेनेव्हची रेखाचित्रे आणि चित्र काढण्यापासून मुक्तता" साध्य केली.

खरे आहे, संचालक आणि मुख्याध्यापक यांच्यासमवेत, मला शाळेच्या भिंतीवरील वर्तमानपत्रासाठी तिमाहीत एकदा शीर्षलेख तयार करण्यास सांगितले होते. पहिल्या स्क्रीनसेव्हरनंतर, मी हे प्रकरण माझ्या वडिलांना दिले: त्यांनी पटकन आणि आनंदाने काढले. त्याला मधाची गरज नव्हती, त्याला काहीतरी सर्जनशील चित्र काढू द्या 🙂 ... त्या वेळी, मला आठवतं, मी कार्ल मार्क्ससह, मनापासून वाचत होतो. त्या वेळी, कोमसोमोल्स्काया प्रवदा यांनी या "विचारांच्या राक्षस" चे शालेय निबंध प्रकाशित केले ...

सर्वसाधारणपणे, आवश्यकतेनुसार आणि माझ्या आईच्या आग्रहास्तव, माझ्या वडिलांनी त्यांचे व्यावसायिक रेखाचित्र कौशल्य माझ्याकडे दिले आणि मला शिकवण्यात व्यवस्थापित केल्याबद्दल धन्यवाद: "चांगले काढणे म्हणजे योग्य विचार करणे" - आणि रेपिनच्या म्हणण्यानुसार त्यालाच त्याने रेखाचित्र म्हटले- नंतर मी स्वतःला आणखी 2 विषयांपासून मुक्त केले: साहित्य आणि रशियन भाषा.

हा खरा आनंद होता, कारण माझ्या आईवर दूरच्या क्रिमियामध्ये बरेच महिने उपचार केले गेले, माझे वडील सतत काम करत होते आणि संपूर्ण घर: एक मोठे घर आणि माझ्या भावांचे शिक्षण - सर्व काही माझ्यावर होते. आणि मग मला आधीच मानसशास्त्र, घटना आणि अप्रभावी अध्यापनशास्त्राच्या समस्या, तत्त्वज्ञान, विज्ञान कथा आणि परदेशी साहित्य इत्यादींमध्ये रस होता.

म्हणून आता, स्वातंत्र्य मिळाल्यानंतर, स्वतःला शिक्षित करण्याची वेळ आली आहे, आणि मी आधीच अभ्यासात अंदाज लावला आहे, किंवा माझ्या स्वत: च्या अनुभवावरून देखील मला माहित आहे की मुलाच्या क्षमतेच्या 5% पेक्षा जास्त वापर केला जात नाही.

अशा प्रकारे, जेव्हा 1964 मध्ये नॉर्बर्ट विनरचे सायबरनेटिक्सवरील पुस्तक आणि इतर पुस्तके बाहेर पडली आणि त्यांची ओळख झाली आणि त्यांनी त्याबद्दल सर्वत्र चर्चा सुरू केली, तेव्हा मला, इतर कोणीही नाही, हे वाक्य समजले की मानवी मेंदूचा फक्त पाच टक्के वापर केला जातो.. .

याबाबतीत शिक्षक काहीच करत नाहीत, काही करत नाहीत याचे मला अनंत आश्चर्य वाटले.आणि ठरवले की ही माझ्या आयुष्यातील मुख्य गोष्ट असेल, जरी इतर अनेक कार्ये देखील सेट केली गेली होती ...

तथापि, मला असे वाटते की माझे शिक्षक आणि फ्रुंझ शहरातील शाळा क्रमांक 47 चे मुख्य शिक्षक, जेव्हा मला सोडण्यात आले, तेव्हा ते देखील सायबरनेटिस्ट्सच्या “पाच टक्के” बद्दलच्या शब्दांनी प्रभावित झाले होते. मग प्रत्येकाने भविष्यातील शैक्षणिक शोधांची आशा केली. अनेक वृत्तपत्रे आणि मासिकांनी याबद्दल लिहिले.

त्यामुळे प्रादेशिक आणि वैज्ञानिक ग्रंथालयांमध्ये मानसशास्त्र आणि तत्त्वज्ञानावरील पुस्तके वाचणे हा माझ्यासाठी सुमारे पंधरा वर्षे सततचा उपक्रम बनला.

पण मी कितीही वाजवी आणि वैज्ञानिक दृष्टीकोन शोधला तरी मला तो सापडला नाही. याउलट अकादमी ऑफ पेडॅगॉजिकल सायन्सेसने शिक्षणाचा कालावधी कमी करण्याऐवजी त्या वेळी १२ वर्षांचा अभ्यासक्रम सुरू करण्याचा प्रयत्न केला. तेव्हा बीपींनी म्हटल्याप्रमाणे निकितिन - "स्थिरता, लोकसंख्याशास्त्रीय संकट आणि नष्ट करण्यासाठी, देश संपवा!"

मला सर्व काही पुन्हा करावे लागले - अध्यापनशास्त्र आणि मानसशास्त्र दोन्ही - विज्ञानावर आधारित - सायबरनेटिक्स, गणित, संगणक विज्ञान...

(पावेल विक्टोरोविच ट्युलेनेव्हने अभ्यास करण्यास सुरवात केली त्यांच्या घडामोडीनुसार मुलगी ओल्या सह - माझी टीप - ओएस).

शेवटी, 1995 - 1996 मध्ये, मी एक पुस्तक प्रकाशित केले आणि ते हाऊस ऑफ पेडॅगॉजिकल बुक्स, हाऊस ऑफ मेडिकल बुक्स आणि मॉस्को बुकस्टोअरमध्ये ठेवण्यात आले...

पुस्तक विभागाच्या प्रमुखांना तिच्यासाठी योग्य विभाग सापडला नाही आणि शिक्षकांनीही आक्षेप घेतला - 1997 मध्ये, “चालण्यापूर्वी वाचा” या विषयावरील माझ्या टेलिव्हिजन भाषणापूर्वी मॉस्को बुकस्टोर्समध्ये एकही “प्रारंभिक बाल विकास” विभाग नव्हता. किंवा तत्सम काहीतरी.

मानसशास्त्र आणि अध्यापनशास्त्रावरील असंख्य कामांची माझी छाप अचूकपणे व्यक्त केली गेली तत्त्वज्ञान विभागाचे सहयोगी प्राध्यापक व्लादिमीर मिखाइलोविच झारिनोव्ह, जे तुखाचेव्स्की स्ट्रीट, बिल्डिंग 32 येथे "मुलांच्या विकास आणि शिक्षणास प्रोत्साहन देणे" केंद्रात आमच्याकडे आले:

येथे त्याचे अधिक अचूक मत आहे:

“पुस्तक वाचल्यावर मला अचानक जाणवलं “चालण्यापूर्वी वाचा” मानसशास्त्र, अध्यापनशास्त्र आणि तत्त्वज्ञानावर तिच्या आधी लिहिलेले सर्व काही - संपूर्ण "लेनिन ग्रंथालय" डांबराखाली गुंडाळले गेले पाहिजे! तिथे खूप अनावश्यक आणि कालबाह्य गोष्टी आहेत. ती पुस्तके फक्त मार्गात येतात, दिशाभूल करतात,... विचलित करतात आणि परिणाम देत नाहीत...”

ही माझी चूक नाही - तोच आला आणि म्हणाला... इतर शास्त्रज्ञ आणि शिक्षक देशाच्या विविध भागातून आले होते..."

तुम्हाला आणि तुमच्या घराला आनंद!

या तंत्राशी कोण सहमत आहे? त्याउलट, मुलासाठी प्रथम खेळणी असावीत, आणि नंतर विश्रांतीची वेळ येईल. शेवटी, बालपण एकदाच येते.
समाजशास्त्रज्ञ, शिक्षक आणि अभिनव शिक्षकांच्या संघटनेचे अध्यक्ष पावेल टाय्युलेनेव्ह यांनी लवकर विकासाची एक अनोखी पद्धत विकसित केली आहे. लेखकाचा असा विश्वास आहे की मुलाला विविध कौशल्ये शिकवण्यासाठी, त्याने चालणे सुरू करण्यापूर्वीच प्रारंभ करणे चांगले आहे; यासाठी, आपण मुलासाठी विशिष्ट वातावरण तयार करणे आवश्यक आहे. ट्युलेनेव्हने बाळाला चालण्याआधी मोजणी, वाचन, शीट संगीत, चित्र काढणे आणि नेतृत्व आणि उद्योजकता शिकवण्याचा प्रस्ताव दिला.

शिक्षणया तरुण विकास पद्धतीचा वापर करून तुम्हाला जन्मापासून सुरुवात करावी लागेल- आयुष्याच्या पहिल्या दिवसापासून, आणि बाळाच्या प्रत्येक जागृत मिनिटाला त्याच्या मानसिक आणि शारीरिक विकासाचे लक्ष्य केले पाहिजे. पालक आणि शिक्षकांनी मुलाला त्याच्या सभोवतालच्या जगाशी ओळख करून दिली पाहिजे, क्रियाकलाप आणि हालचालींना उत्तेजन दिले पाहिजे आणि अर्थातच प्रौढ म्हणून त्याच्याशी सतत बोलले पाहिजे. हे तंत्र मुलांसोबत "लिस्पिंग" ला प्रोत्साहन देत नाही.

1. घरकुल पासून सर्व सजावट आणि खेळणी काढणे आवश्यक आहे. बाळाने चमकदार वॉलपेपर, चित्रे आणि डायपर पाहण्यात वेळ वाया घालवू नये.

2. पालकांचे फोटो, त्रिकोण, चौरस, मंडळे दोन महिन्यांच्या वयापर्यंत घरकुलाच्या जवळ भिंतींवर टांगली पाहिजेत, म्हणून बोलण्यासाठी, डोळ्यांसाठी मार्ग तयार करा.

3. जन्मापासून, तुमची चाइल्ड कार्डे अक्षरे, नोट्स आणि अंकांसह दाखवण्यास सुरुवात करा.

4. तीन महिन्यांच्या वयापासून, लहान अलौकिक बुद्धिमत्तेसाठी सर्वात महत्वाची जागा वॉलपेपर आणि घरकुलाच्या भिंती असतील आणि म्हणून विकास प्रक्रिया आयोजित करणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ, वॉलपेपरऐवजी, विविध नयनरम्य चित्रे, गणितीय सूत्रे, वर्णमाला अक्षरे, प्राणी आणि वनस्पतींची चित्रे इत्यादी लटकवा.

5. 4-5 महिन्यांपासून, मुलाला साधने, लँडस्केप आणि विविध वास्तू संरचनांच्या प्रतिमांची सवय आणि अभ्यास करणे आवश्यक आहे. घरकुल जवळ विविध वॉल कॅलेंडर लटकवणे आणि दररोज त्यांच्याद्वारे फ्लिप करणे हा सर्वोत्तम पर्याय असेल, म्हणजे. दररोज मुलाला काहीतरी नवीन परिचित होईल.

6. 6-7 महिन्यांत, मुलाला विविध चित्रे आणि पोस्टकार्ड्स पाहण्यात रस असेल. यासाठी सर्वोत्तम वेळ म्हणजे उठल्यानंतर आणि खाल्ल्यानंतर.

7. चुंबकीय वर्णमाला विकत घेण्याची सर्वोत्तम वेळ म्हणजे जेव्हा मूल पाच महिन्यांचे असते. दररोज आपल्याला आपल्या मुलास अक्षरे आणि संख्यांसह खेळू देणे आवश्यक आहे, मुलाच्या अशा दोन आठवड्यांच्या स्वतंत्र परिचयानंतर, आपण मुलाला एक पत्र दिले पाहिजे आणि अक्षराचा आवाज अनेक वेळा उच्चारला पाहिजे, दररोज अक्षर बदलले पाहिजे.

8. दररोज तुम्हाला गंभीर प्रौढ गाणी ऐकण्याची गरज आहे; रोमान्स अतिशय योग्य आहेत.

10. तुम्ही तुमच्या मुलाला परदेशी भाषा देखील शिकवणे आवश्यक आहे. टाय्युलेनेव्हचा असा विश्वास आहे की तुम्ही जितक्या जास्त भाषा शिकाल तितक्या चांगल्या असतील.

11. पाच महिन्यांपासून तुम्हाला तुमच्या मुलाचे कान संगीतासाठी विकसित करणे आवश्यक आहे. हे करण्यासाठी, तुम्हाला घरकुलजवळ एक वाद्य ठेवावे लागेल आणि बाळाला कळा दाबू द्याव्या लागतील.

12. 4-5 महिन्यांपासून तुम्ही “न्यूटन” हा खेळ खेळून भौतिकशास्त्राचा अभ्यास सुरू करू शकता. या वयात, सर्व मुलांना घरकुलाबाहेर खेळणी फेकणे आवडते, ही निरुपयोगी क्रियाकलाप सहजपणे भौतिकशास्त्राच्या वर्गात बदलली जाऊ शकते, यासाठी आपल्याला घरकुल जवळ एक बादली किंवा बॉक्स ठेवण्याची आवश्यकता आहे, मुलाला तेथे खेळणी टाकू द्या, ज्यामुळे तो होईल. दृश्यमानपणे अंतर मोजा.

13. लहान अलौकिक बुद्धिमत्तेच्या शारीरिक विकासाकडे सक्रिय लक्ष द्या. हे करण्यासाठी, आपण आपल्या मुलास लहान वयातच क्रॉल करण्यास शिकवणे आवश्यक आहे.

14. तुमच्या बाळाने दोरीचे व्यायाम करणे शिकले पाहिजे, जसे की लटकणे आणि स्विंग करणे.

ज्या पालकांना आणि शिक्षकांना या तंत्रात रस आहे त्यांनी पूर्ण समर्पणासाठी तयार असले पाहिजे, कारण थोडासा हुशार वाढवण्यात एक मिनिटही वाया जाऊ शकत नाही आणि वेळ वाया घालवता येणार नाही.

भाष्य:
पुस्तक तार्किक विचारांसाठी एखाद्या व्यक्तीची क्षमता विकसित करण्याचे रहस्य प्रकट करते आणि साहित्यिक आणि इतर प्रकारच्या सर्जनशीलतेसाठी क्षमता विकसित करण्यासाठी शिफारसी प्रदान करते, ज्यामुळे मुलाला अनेक क्षेत्रांमध्ये अभूतपूर्व प्रतिभावान बनवणे शक्य होते. 90 च्या दशकाच्या सुरुवातीस मिळालेले परिणाम असे निघाले की काही तज्ञांनी असा युक्तिवाद केला की "आता सर्व अध्यापनशास्त्रीय साहित्य ... "डांबराखाली गुंडाळले जाऊ शकते" ... तर्क असा आहे की "मानसशास्त्र" वरचे साहित्य आतापर्यंत जमा झाले आहे, " अध्यापनशास्त्र" आणि शिक्षण हे अनुमानात्मक आहे आणि पद्धतींच्या प्रणालीद्वारे प्रदान केलेल्या संधींच्या अगदी जवळ आणत नाही "वाचा, मोजा, नोट्स जाणून घ्या, करा ... - चालण्याआधी." हे दर्शविले आहे की एक लहान मूल वाढवणे. त्याऐवजी सर्वसामान्य प्रमाण असले पाहिजे 0 ते 10 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी कुटुंबात विकासात्मक वातावरण कसे तयार करावे, त्यांच्याशी योग्य संवाद कसा साधावा, शारीरिकदृष्ट्या मजबूत आणि विकसित कसे करावे हे पालकांना माहित असल्यास अपवाद काय आहे. कोणत्याही जटिल विशेष वर्गांशिवाय, मुले विकसित होत आहेत घरी नवीन पद्धती वापरून 1 - 2 व्या वर्षी "चालणे" आणि "बोलणे" या एकाच वेळी वाचणे सुरू होऊ शकते. तुम्ही तुमच्या मुलाला कशी मदत करावी हे शिकाल: एक वर्षापूर्वी क्षमता विकसित करा, संगीत प्रतिभा कशी बनवायची , बहुभाषिक, अध्यक्ष, व्यापारी, कलाकार, भविष्यातील चॅम्पियन आणि बालपणीच्या अनेक आजारांपासून दूर राहा... हे पुस्तक देशाला सर्वात खोल संकटातून बाहेर काढण्याचे साधन म्हणून लिहिले गेले, ज्या काळात, UN च्या मते, 1.5 ते 2. 4-5 वर्षांसाठी दररोज अब्ज डॉलर्स देशाबाहेर नेले गेले, आणि शिक्षण मंत्रालयाच्या जबाबदाऱ्यांमधून सर्व शैक्षणिक कार्ये मागे घेण्यात आली, शिक्षकांचे पगार उशीर झाले आणि शाळांमध्ये लैंगिक शिक्षण, विकृती, गूढवाद यांचा परिचय होऊ लागला. पुस्तकात सादर केलेल्या विकास आणि शिक्षणाच्या नवीन तंत्रज्ञानामुळे मुलाच्या भविष्यातील अनेक समस्यांना प्रतिबंध करण्यात मदत होईल: शाळेत अभ्यास करणे, सामाजिक अनुकूलन मूल, व्यवसाय, व्यवस्थापन, अनेक धर्मांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक संस्कृतीवर प्रभुत्व मिळवणे. त्यानंतरच्या अनुभवाने दर्शविले आहे की, पालकांची इच्छा असल्यास, त्यांची मुले, सादर केलेल्या पद्धतींचा वापर करून, शाळेशिवाय अजिबात करू शकतात, जे मुले 8 - 10 व्या वर्षी पदवीधर होऊ शकतात आणि नंतर अनेक विद्यापीठांच्या कार्यक्रमांमध्ये प्रभुत्व मिळवू शकतात आणि 4 प्राप्त करू शकतात. - 18 वर्षापूर्वी उच्च शिक्षणाचे 5 डिप्लोमा. वय! तुम्हाला विशेष ज्ञानाची गरज नाही. हे पुस्तक एमआयआर प्रणालीची लोकप्रिय ओळख म्हणून काम करते, ज्याच्या शिफारशींचा वापर केल्याने वेळ आणि पैशाची बचत होते, मुलांच्या मानसिक क्षमता आणि प्रतिभांचा अभूतपूर्व विकास होतो आणि मुलाचा सुसंवादी विकास होतो. संदर्भ विभाग पालकांना बाल विकास समस्यांच्या विस्तृत श्रेणीवर आवश्यक सल्ला प्राप्त करण्यास अनुमती देईल.

शिक्षणया तरुण विकास पद्धतीचा वापर करून तुम्हाला जन्मापासून सुरुवात करावी लागेल- नवजात मुलाच्या आयुष्याच्या पहिल्या दिवसापासून, आणि बाळाच्या जागृततेच्या प्रत्येक मिनिटाचा उद्देश त्याच्या मानसिक आणि शारीरिक विकासावर असावा. पालक आणि शिक्षकांनी मुलाला त्याच्या सभोवतालच्या जगाशी ओळख करून दिली पाहिजे, क्रियाकलाप आणि हालचालींना उत्तेजन दिले पाहिजे आणि अर्थातच प्रौढ म्हणून त्याच्याशी सतत बोलले पाहिजे. हे तंत्र मुलांसोबत "लिस्पिंग" ला प्रोत्साहन देत नाही.