– trình bày ngắn gọn văn bản, được nghe hai lần trong bản ghi âm. Bạn không chỉ phải “bật” trí nhớ mà còn phải thể hiện khả năng xử lý thông tin nhận được, nêu bật những điều quan trọng và cần thiết nhất trong đó.

Tóm tắt là gì?

Trình bày ngắn gọn - văn bản được viết tắt, không có chi tiết nhỏ và thông tin phụ. Đây giống như một tờ ghi chú được viết hay (nhân tiện, rất tốt nếu bạn được dạy cách viết ghi chú chính xác trong các bài học văn học, lịch sử hoặc địa lý).

Văn bản rút ngắn 1/3 được coi là nén. Tuy nhiên, các yêu cầu đối với OGE có phần khác nhau. Trong phiên bản demo của OGE 2015, văn bản nghe chứa 152 từ và khối lượng trình bày yêu cầu là 70 từ (nhiều hơn một phần ba văn bản gốc một chút).

Số từ tối ưu trong bài thuyết trình của OGE là 70-90 (các từ chức năng và thán từ cũng được tính vào). Nhiều giáo viên chuyên môn tin rằng một bài thuyết trình lớn hơn không còn ngắn gọn nữa và sẽ bị giảm điểm không thương tiếc vì bài tập có quá nhiều từ. Vì vậy, đừng mạo hiểm - hãy viết từ 70 đến 90 từ, không hơn không kém.

Làm thế nào để viết một bài thuyết trình ngắn gọn ở định dạng OGE?

Bài thuyết trình phải được viết theo các tiêu chí đã được phê duyệt, vì chính những tiêu chí này mà các chuyên gia đánh giá tác phẩm. Bạn có thể tìm thấy tiêu chí để đánh giá một bài thuyết trình ngắn gọn trong phiên bản demo trên trang web FIPI và đọc về cách thức và ai kiểm tra bài thi.

Chúng ta hãy xem xét từng tiêu chí riêng biệt.

Tiêu chí 1. Nội dung.

Bạn phải nêu nội dung chính của đoạn văn vừa nghe. Cố gắng đừng bỏ lỡ bất cứ điều gì; bạn cũng không nên thêm bất cứ điều gì “của riêng mình”. Chuyên gia sẽ xem xét liệu bạn có thể phản ánh được các chủ đề vi mô chính của văn bản hay không và cho điểm thích hợp.

Chủ đề vi mô là gì?

Các câu trong văn bản được thống nhất bởi một chủ đề chung (hãy nhớ rằng chủ đề là những gì được nói trong văn bản). Theo quy luật, một chủ đề lớn được bộc lộ thông qua một số chủ đề phụ nhỏ - chủ đề vi mô. Không phải ngẫu nhiên mà văn bản thường được chia thành nhiều phần - đoạn văn. Có thể nói rằng microtheme là ý chính của đoạn văn . (Đừng nhầm lẫn giữa các thuật ngữ “đoạn văn” và “chủ đề vi mô” - đây là những khái niệm khác nhau và một tiêu chí khác để đánh giá cách trình bày được dành cho việc phân chia đoạn văn).

Logic của chuyên gia như sau: nếu bạn đã phản ánh tất cả các chủ đề vi mô quan trọng của văn bản trong tác phẩm của mình, thì nội dung văn bản được truyền tải chính xác, nghĩa là bạn có thể cho điểm cao nhất theo tiêu chí đầu tiên.

Cần một ví dụ cụ thể? Có một ví dụ như vậy trong một trong các bài viết trên trang web của chúng tôi - bằng cách nhấp vào liên kết, bạn có thể.

Để làm nổi bật thông tin chính trong văn bản, bạn cần hiểu chính xác nó. Cố gắng hiểu nội dung văn bản nói gì khi bạn nghe lần đầu tiên.

Tiêu chí 2. Nén văn bản.

Khi kiểm tra bài thuyết trình, các chuyên gia đếm số từ (như chúng tôi đã nói, không ít hơn 70 từ). Tuy nhiên, điều chính cần chú ý khi đánh giá công việc theo tiêu chí thứ hai là việc sử dụng kỹ thuật nén.

Kỹ thuật nén văn bản là gì?

Khi nén văn bản, thông tin chứa trong đó sẽ cần được xử lý. Thông tin này được "lọc" - bạn để lại phần chính và cắt bỏ phần không quan trọng.

Văn bản được viết tắt theo quy định. Một trong số đó là việc sử dụng một số hành động nhất định gọi là kỹ thuật nén (còn gọi là kỹ thuật ngôn ngữ để nén văn bản). Nếu biết những kỹ thuật này, bạn sẽ không khó để trình bày nội dung văn bản một cách ngắn gọn và dễ hiểu.

Nhưng hãy nhớ: cho dù bạn có “nén” văn bản nghe bằng cách nào, hãy cố gắng đừng “làm mất” thông tin chính mà nó chứa đựng.

Kỹ thuật nén văn bản cơ bản:

1. Ngoại lệ.

Kỹ thuật này gắn liền với việc loại trừ, “gạch bỏ” thông tin thứ cấp và một số học sinh cho rằng đây là cách dễ nhất. Quả thực, việc gạch bỏ một số từ, thậm chí cả câu trong văn bản có thực sự khó khăn không?

Tuy nhiên, không phải tất cả đều đơn giản như vậy. Trong mọi trường hợp, bạn không nên loại trừ thông tin chính - bạn có nguy cơ bị mất điểm. Chỉ những thông tin không cần thiết mới bị cắt bỏ!

Những gì có thể được loại trừ khỏi văn bản khi trình bày nó một cách chính xác?

Chúng tôi loại trừ sự lặp lại. Ví dụ: Cần giáo dục trẻ em có lương tâm, cần phải được giáo dục Trẻ em có khả năng từ bi. – Cần phải trau dồi ở trẻ sự tận tâm và khả năng nhân ái.

Từ đồng nghĩa có thể được loại trừ (một hoặc nhiều) . Ví dụ: Đôi mắt của cậu bé tỏa sáng, lấp lánh, lấp lánh. – Mắt cậu bé sáng lên.

Chúng tôi loại trừ việc làm rõ và giải thích: Chị tôi sống gần đây trên con phố gần đó. - Chị tôi sống gần đây.

Có lẽ loại bỏ các phần của câu hoặc thậm chí một số đề xuất, chứa thông tin không liên quan. Điều quan trọng ở đây là không nhầm lẫn thông tin thứ cấp với thông tin chính cần thiết cho việc tiết lộ chủ đề.

2. Khái quát hóa.

Thay thế các thuật ngữ đồng nhất bằng một từ khái quát hoặc một cụm từ. Ví dụ: Chúng tôi đã chọn hoa cúc, chuông, hoa ngô. - Chúng tôi đã chọn màu sắc(màu sắc khác nhau).

Chúng tôi tóm tắt thông tin bằng cách thay thế một đoạn văn bản biểu thức đồng nghĩa (gần nghĩa). Ví dụ: Một người học cách cư xử đúng đắn ngay từ khi bước những bước đi đầu tiên, những thói quen đầu tiên được hình thành, những lời nói đầu tiên được nói ra. – Một người học cách cư xử đúng đắn ngay từ khi còn nhỏ.

3. Đơn giản hóa.

Kỹ thuật nén này liên quan đến việc đơn giản hóa cấu trúc của một đoạn văn bản. Để làm điều này bạn có thể kết hợp nhiều ưu đãi trong một. Ví dụ: Năm tháng trôi qua. Nhà văn ngày càng đi sâu vào lịch sử; chỉ có tác phẩm của ông là không già đi. – Năm tháng trôi qua nhưng sách của nhà văn không hề cũ đi (trong ví dụ này, cùng với sự đơn giản hóa, tính loại trừ cũng được sử dụng).

Khả thi thay thế một câu phức tạp bằng một câu đơn giản : Mô hình máy bay, có động cơ điện, tham gia các cuộc thi thể thao. – Mô hình máy bay, được trang bị động cơ điện, tham gia các cuộc thi thể thao.

Câu nói trực tiếp tốt hơn một cách ngắn gọn thay thế bằng gián tiếp . Đây là một loại đơn giản hóa khác. Ví dụ: Người lái xe nói: « Tôi sẽ đưa bạn đến nhà ga trong mười lăm phút nữa" - Người tài xế nói nó sẽ đưa chúng ta đến ga trong mười lăm phút nữa.

Vì chúng tôi đã công bố tiêu chí trình bày và bài luận trong các phần thích hợp nên vẫn chỉ công bố tiêu chí đánh giá khả năng đọc viết và ghi chú từ phiên bản demo của OGE 2016.

Tiêu chí đánh giá trình độ đọc viết

№	Tiêu chí đánh giá khả năng đọc viết và độ chính xác trong lời nói thực tế của thí sinh	Điểm
GK1	Tuân thủ các tiêu chuẩn chính tả
	Không có lỗi chính tả, hoặc không có nhiều hơn một sai lầm đã được thực hiện.	2
	Hai hoặc ba sai lầm đã được thực hiện.	1
	Bốn lỗi trở lên đã được thực hiện.	0
GK2	Tuân thủ các tiêu chuẩn về dấu câu
	Không có lỗi chấm câu hoặc mắc không quá hai lỗi.	2
	Ba hoặc bốn sai lầm đã được thực hiện.	1
	Năm lỗi trở lên đã được thực hiện.	0
GK3	Tuân thủ các chuẩn mực ngữ pháp
	Không có lỗi ngữ pháp hoặc một sai lầm đã được thực hiện.	2
	Hai sai lầm đã được thực hiện.	1
	Ba lỗi trở lên đã được thực hiện.	0
GK4	Tuân thủ các chuẩn mực lời nói
	Không có lỗi phát âm hoặc mắc không quá hai lỗi.	2
	Ba hoặc bốn sai lầm đã được thực hiện.	1
	Đã phạm phải năm lỗi trở lên	0
FC1	Độ chính xác thực tế của ngôn ngữ viết
	Không có sai sót thực tế nào trong việc trình bày tài liệu cũng như trong việc hiểu và sử dụng các thuật ngữ.	2
	Có một lỗi trong việc trình bày tài liệu hoặc sử dụng thuật ngữ.	1
	Có từ hai lỗi trở lên trong việc trình bày tài liệu hoặc sử dụng thuật ngữ.	0
	Số điểm tối đa cho phần viết luận và thuyết trình theo tiêu chí FC1, GK1–GK4	10

Ghi chú

Khi đánh giá khả năng đọc viết (GC1–GC4), cần tính đến khối lượng trình bày và bố cục.
Các tiêu chuẩn nêu trong bảng dùng để kiểm tra, đánh giá phần trình bày và các bài luận có tổng khối lượng từ 140 từ trở lên.
Nếu tổng khối lượng của bài luận và bài thuyết trình là 70–139 từ thì đối với mỗi tiêu chí GK1–GK4 không quá 1 điểm:
GK1 – 1 điểm nếu không mắc lỗi chính tả hoặc mắc một lỗi nhỏ;
GK2 – 1 điểm nếu không mắc lỗi chấm câu hoặc mắc một lỗi nhỏ;
GK3 – 1 điểm nếu không mắc lỗi ngữ pháp;
GK4 – 1 điểm nếu không có lỗi phát âm.
Nếu toàn bộ bài thuyết trình và bài luận có ít hơn 70 từ thì bài viết đó theo tiêu chí GK1–GK4 sẽ không được điểm. Nếu học sinh chỉ hoàn thành một loại tác phẩm sáng tạo (hoặc
thuyết trình, hoặc viết luận) thì việc đánh giá theo tiêu chí GK1–GK4 cũng được thực hiện phù hợp với khối lượng công việc:
– nếu tác phẩm có ít nhất 140 từ thì khả năng đọc viết được đánh giá theo bảng trên;
– nếu tác phẩm có 70–139 từ thì đối với mỗi tiêu chí GK1–GK4 không quá 1 điểm (xem ở trên);
– nếu tác phẩm có độ dài dưới 70 từ thì tác phẩm đó theo tiêu chí GK1–GK4 bị đánh giá 0 điểm.
Điểm tối đa, mà thí sinh có thể nhận được khi hoàn thành toàn bộ bài thi, – 39 .

Theo Quy trình tiến hành cấp chứng nhận cuối cấp nhà nước cho các chương trình giáo dục giáo dục phổ thông cơ bản (lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga ngày 25 tháng 12 năm 2013 số 1394, được Bộ Tư pháp Nga đăng ký ngày 3 tháng 2 năm 2014 Số 31206) “48. Bài thi được kiểm tra bởi hai chuyên gia. Căn cứ vào kết quả kiểm tra, các chuyên gia độc lập chấm điểm cho từng câu trả lời của nhiệm vụ của công tác kiểm tra... Trong trường hợp có sự chênh lệch đáng kể về số điểm do hai chuyên gia đưa ra thì sẽ chỉ định lần kiểm tra thứ ba. Sự khác biệt đáng kể về điểm số
được xác định trong các tiêu chí đánh giá cho môn học liên quan. Chuyên gia thứ ba do Chủ tịch ủy ban chuyên đề chỉ định trong số các chuyên gia chưa từng kiểm tra công tác kiểm tra trước đó. Chuyên gia thứ ba được cung cấp thông tin về điểm số do chuyên gia đã kiểm tra bài thi của học sinh trước đó ấn định. Điểm số do chuyên gia thứ ba chấm là điểm cuối cùng.”
Sự khác biệt từ 10 điểm trở lên do hai chuyên gia cho khi hoàn thành nhiệm vụ 1 và 15 được coi là đáng kể (điểm cho tất cả các vị trí (tiêu chí) để đánh giá nhiệm vụ được tổng hợp lại)
từng chuyên gia: IC1–IC3, S1K1–S1K4, S2K1–S2K4, S3K1–S3K4, GK1–GK4, FC1). Trong trường hợp này, chuyên gia thứ ba kiểm tra lại nhiệm vụ 1 và 15 cho tất cả các vị trí đánh giá. Để hoàn thành bài kiểm tra, điểm được cho theo thang điểm năm.
Điểm “2” được cho nếu học sinh đạt không quá 14 điểm (từ 0 đến 14) khi hoàn thành tất cả các phần của bài thi.
Điểm “3” được cho nếu học sinh đạt điểm không dưới 15 và không quá 24 điểm (từ 15 đến 24) khi hoàn thành tất cả các phần của bài thi.
Điểm “4” được cho nếu học sinh đạt điểm không dưới 25 và không quá 33 điểm (từ 25 đến 33) khi hoàn thành tất cả các phần của bài thi. Trong trường hợp này, học sinh phải đạt ít nhất 4 điểm về đọc viết (tiêu chí GK1–GK4). Nếu theo tiêu chí của GK1–GK4, học sinh đạt dưới 4 điểm thì sẽ được điểm “3”.
Điểm “5” được cho nếu học sinh đạt điểm không dưới 34 và không quá 39 điểm (từ 34 đến 39) khi hoàn thành tất cả các phần của bài thi. Trong trường hợp này, học sinh phải đạt ít nhất 6 điểm về đọc viết (tiêu chí GK1–GK4). Nếu theo tiêu chí của GK1–GK4, học sinh đạt điểm dưới 6 điểm thì sẽ được điểm “4”.

Nỗi lo lắng lớn nhất của học sinh lớp 9 là những kỳ thi đầu tiên trong đời. Kỳ thi chính cấp tiểu bang là bài kiểm tra kiến ​​​​thức của học sinh về khóa học cơ bản ở trường, sau đó câu hỏi được quyết định: nên tiếp tục học lớp 10 và 11 hay vào một trường trung cấp nghề. Một trong những môn học bắt buộc chính ở lớp 9 (cùng với toán) là tiếng Nga. Tất cả sinh viên tốt nghiệp của năm học 2018-2019 hiện tại sẽ phải thi OGE bằng tiếng Nga của năm học 2019. Để vượt qua kỳ thi này thành công, bạn cần ngồi xuống sách giáo khoa ngay bây giờ và bắt đầu chuẩn bị.

Tin tức về OGE bằng tiếng Nga

Các nhà phát triển tài liệu kiểm tra và đo lường cho kỳ thi tiếng Nga không thực hiện bất kỳ thay đổi nào về cấu trúc và nội dung trong vài năm qua.

Phần miệng

Sự đổi mới duy nhất nảy sinh trong năm học 2017-2018 là. Năm ngoái, loại hình thi này là xét duyệt và không ảnh hưởng đến việc tuyển sinh lớp 9 tham gia các kỳ thi khác.

Sinh viên tốt nghiệp có 15 phút để trả lời miệng, trong thời gian đó anh ta phải hoàn thành 4 nhiệm vụ:

1. Thật là biểu cảm khi đọc văn bản đề xuất về bất kỳ nhân vật xuất sắc nào của Liên bang Nga.
2. Kể lại văn bản này và bao gồm một trích dẫn thích hợp.
3. Chọn một trong các nhiệm vụ và tạo một văn bản được xây dựng dưới dạng một trong các loại bài phát biểu (mô tả một bức ảnh, câu chuyện về một sự việc có thật trong đời sống, một cuộc thảo luận về chủ đề được đưa ra trên phiếu).
4. Tham gia đối thoại với giáo viên chấm thi và trả lời các câu hỏi do giáo viên đặt ra.

Trong năm 2019 hiện tại, các chàng trai phải cố gắng và đương đầu thành công với một loại chứng chỉ mới dành cho mình. Ngoài ra còn có các giai đoạn thi lại:

1. Vào thứ Tư làm việc thứ hai trong tháng Ba.
2. Lần đầu tiên làm việc vào thứ Hai của tháng Năm.

Tổng số điểm để hoàn thành tất cả các công việc là 19.

Thí sinh sẽ nhận được tín chỉ nếu đạt được 10 điểm trở lên khi hoàn thành bài làm. Tiêu chí đánh giá được bao gồm trong phiên bản demo.

Cấu trúc của OGE trong tiếng Nga

Cấu trúc của phiếu bao gồm các nhiệm vụ kiểm tra tất cả các loại kỹ năng ngôn ngữ:

• đầu tiên, học sinh sẽ cần viết một câu phát biểu dựa trên văn bản nghe;
• sau đó giải tiếp 13 bài, đưa ra đáp án ngắn gọn;
• trong phần cuối cùng, cũng như trong phần đầu tiên, chỉ có một nhiệm vụ - một bài luận, mà bạn cần chọn một chủ đề trong số ba chủ đề được đề xuất trong vé.

Tuy nhiên, học sinh lớp chín có cơ hội viết câu trả lời của mình một cách chính xác nhất có thể - các em sẽ được cung cấp từ điển đánh vần.

Trình bày ngắn gọn

Trẻ sẽ được yêu cầu nghe văn bản âm thanh hai lần, nghỉ năm phút để viết một bản tóm tắt ngắn gọn.

Lời khuyên dành cho học sinh lớp 9.

1. Khi viết văn bản ở dạng bản nháp, hãy tạo khoảng thụt lề lớn giữa các dòng để sau này có chỗ bổ sung những ý còn lại của văn bản.
2. Khi nghe văn bản lần đầu tiên, hãy cố gắng viết ra ý chính của từng đoạn. Rút ngắn các từ đến mức dễ hiểu.
3. Trong thời gian nghỉ giữa các lần nghe, hãy khôi phục đầy đủ hơn những suy nghĩ mà bạn đã viết ra.
4. Trong lần nghe thứ hai, hãy viết ra bất kỳ suy nghĩ còn thiếu nào trong bản nháp của bạn để giúp bạn tạo ra một văn bản mạch lạc.
5. Đọc những gì bạn có và viết lại văn bản trên một tờ giấy khác.
6. Kiểm tra xem cả ba đoạn văn có được kết nối hợp lý không.
7. Đọc lại văn bản để tìm lỗi diễn đạt.
8. Kiểm tra bản trình bày của bạn để tìm lỗi chính tả.
9. Kiểm tra dấu câu và ngữ pháp của bạn.
10. Đọc lại kết quả một lần nữa và chỉ sau đó tiến hành sao chép nó thành một bản sao sạch - thành một biểu mẫu.

Đừng quên rằng bạn được phép sử dụng từ điển chính tả trong kỳ thi.!

Phần kiểm tra

Có 13 bài kiểm tra bằng tiếng Nga. Nó bao gồm các nhiệm vụ trong các phần sau của tiếng Nga:

Số công việc	Chủ thể
2	Khả năng trích xuất thông tin từ văn bản đã đọc
3	Phương tiện biểu đạt của ngôn ngữ
4	Chính tả của tiền tố
5	Hậu tố chính tả
6	Thay thế một từ thông tục bằng một từ đồng nghĩa trung tính về mặt văn phong
7	Thay thế một cụm từ của một loại kết nối bằng một loại kết nối khác
8 và 11	Làm việc với cơ sở ngữ pháp của một câu
9	Tách biệt các thành viên trong câu
10	Địa chỉ và lời giới thiệu
12	Phối hợp và kết nối phụ trong một câu phức tạp
13	Các kiểu mệnh đề phụ của mệnh đề phụ trong câu phức
14	Các loại câu phức có nhiều kiểu kết nối khác nhau

Tiểu luận về OGE

Công việc sáng tạo liên quan đến việc viết một bài luận ngắn. Khối lượng - ít nhất 70 từ.

Học sinh sẽ được yêu cầu chọn một loại nhiệm vụ:

• 1 – tiểu luận ngôn ngữ.
• 2 – một bài văn yêu cầu bộc lộ ý nghĩa của câu trích dẫn.
• 3 – công việc cần phải trả lời một câu hỏi về đạo đức.

Đánh giá hiệu suất

Điểm tối đa cho toàn bộ tác phẩm là 39.

Điều này bao gồm điểm kiểm tra (1 điểm cho mỗi câu trả lời đúng).

Điểm cho phần trình bày và bài luận được tóm tắt. Điều này bao gồm đánh giá về nội dung của tác phẩm và khả năng đọc viết của nó.

• “3” có thể đạt được khi ghi được 15 – 24 điểm;
• “4” – 25 – 33 điểm (với điều kiện sinh viên tốt nghiệp đạt ít nhất 4 điểm cho tiêu chí GK1–GK4, tức là về khả năng đọc viết);
• “5” – 34 – 39 điểm (với điều kiện sinh viên tốt nghiệp đạt ít nhất 6 điểm cho tiêu chí GK1–GK4, tức là về khả năng đọc viết).

Làm thế nào để chuẩn bị cho OGE bằng tiếng Nga?

Thành công sẽ đến với những người làm việc! Hơn nữa, có hệ thống và có hệ thống. Vì vậy, học sinh phải:

1. Làm quen với phiên bản demo của kỳ thi.
2. Trên trang web FIPI trong phần “OBZ” có một ngân hàng nhiệm vụ mở - nghe bản ghi âm và thực hành viết một bản tóm tắt ngắn gọn.
3. Ở đó bạn cũng có thể tìm thấy các ví dụ về các nhiệm vụ kiểm tra tạo nên nhiệm vụ cho kỳ thi thật.
4. Viết bài luận về một chủ đề đã chọn.
5. Bạn có thể chuẩn bị độc lập hoặc với gia sư nếu bạn cần trợ giúp thực sự về môn học.

Bộ sưu tập I.P. có thể đóng vai trò bổ sung cho việc chuẩn bị. Tsybulko - người đứng đầu ủy ban chủ đề liên bang về tiếng Nga.

Bạn có thể xem video về bài luận 15.3 trong OGE bằng tiếng Nga tại đây:

1. Đầu tiên, hãy nghiên cứu tiêu chí đánh giá cách trình bày ngắn gọn.

№	Tiêu chí đánh giá cách trình bày ngắn gọn	Điểm
IR1
	Thí sinh đã truyền tải chính xác nội dung chính của văn bản mình nghe, phản ánh tất cả các chủ đề vi mô quan trọng đối với nhận thức của mình.	2
	Nhưng bỏ sót hoặc thêm 1 chủ đề vi mô	1
	Thí sinh truyền đạt nội dung chính của văn bản mình nghe, Nhưng bỏ lỡ hoặc thêm nhiều hơn 1 microtheme	0
IR2	Nén văn bản nguồn
	Thí sinh đã sử dụng 1 hoặc nhiều kỹ thuật nén văn bản, sử dụng chúng xuyên suốt văn bản	3
	Thí sinh áp dụng 1 hoặc nhiều kỹ thuật nén văn bản, sử dụng chúng để nén 2 chủ đề vi mô văn bản	2
	Thí sinh áp dụng 1 hoặc nhiều kỹ thuật nén văn bản để nén 1 chủ đề vi mô của văn bản	1
	Thí sinh không sử dụng kỹ thuật nén văn bản	0
IR3	Tính toàn vẹn về mặt ngữ nghĩa, tính mạch lạc của lời nói và tính nhất quán của cách trình bày
	Công việc của người dự thi được đặc trưng bởi tính toàn vẹn về ngữ nghĩa, tính mạch lạc bằng lời nói và tính nhất quán trong cách trình bày: - không có lỗi logic, trình tự trình bày không bị đứt quãng; - không vi phạm việc chia đoạn văn bản trong tác phẩm	2
	Công việc của người dự thi được đặc trưng bởi tính toàn vẹn về ngữ nghĩa, tính mạch lạc và nhất quán trong cách trình bày, Nhưng Đã xảy ra 1 lỗi logic, và/hoặc có 1 lỗi vi phạm việc chia đoạn văn bản trong tác phẩm	1
	Công việc của thí sinh bộc lộ mục đích giao tiếp, Nhưng nhiều hơn 1 lỗi logic đã được thực hiện, và/hoặc có 2 trường hợp vi phạm việc chia đoạn văn bản	0
	ĐIỂM TỐI ĐA CHO TRÌNH BÀY CỤ THỂ	7

2. Thứ hai, hãy nhớ rằng khối lượng bài thuyết trình không được ít hơn 70 từ và số lượng chủ đề vi mô phải tương ứng với số đoạn văn (luôn có ba).
3. Thứ ba, học cách nén văn bản.
-Loại trừ: bạn có thể loại trừ các chi tiết, sự kiện phụ, các đoạn có mô tả, sự lặp lại, từ đồng nghĩa, làm rõ cấu trúc, v.v.
- Khái quát hóa: khi khái quát hóa, nên thay các thành phần đồng nhất trong câu bằng một từ khái quát hóa, v.v.
- Đơn giản hóa: khi đơn giản hóa, bạn nên thay câu phức bằng câu đơn, ghép nhiều câu, chia câu phức thành câu đơn, thay lời nói trực tiếp bằng lời nói gián tiếp.
Mỗi đoạn văn nên sử dụng một hoặc nhiều phương pháp nén văn bản.
4. Thứ tư, đọc 35 văn bản từ trang web FIPI. Bạn sẽ bắt gặp một trong những văn bản này tại OGE thực sự vào năm 2018.

35 văn bản để viết một bản tóm tắt ngắn gọn.

Số 1 Về tình bạn

Nghe đoạn văn

Tình bạn luôn phải đối mặt với những thử thách. Vấn đề chính ngày nay là lối sống đã được thay đổi, một sự thay đổi trong cách thức và thói quen sinh hoạt. Với sự tăng tốc của nhịp sống, với mong muốn nhanh chóng nhận ra bản thân, sự hiểu biết về tầm quan trọng của thời gian đã xuất hiện. Trước đây, chẳng hạn, không thể tưởng tượng được rằng chủ nhà lại bị khách đè nặng. Bây giờ thời gian là cái giá phải trả cho việc đạt được mục tiêu của bạn, sự thư giãn và lòng hiếu khách đã không còn quan trọng nữa. Những cuộc gặp gỡ thường xuyên, những cuộc trò chuyện nhàn nhã không còn là người bạn đồng hành không thể thiếu của tình bạn. Do chúng ta sống với nhịp điệu khác nhau nên việc gặp gỡ bạn bè trở nên hiếm hoi.

Nhưng có một nghịch lý: trước đây vòng tròn giao tiếp bị hạn chế, ngày nay con người bị áp bức bởi sự dư thừa của giao tiếp bắt buộc. Điều này đặc biệt đáng chú ý ở các thành phố có mật độ dân số cao. Chúng tôi cố gắng cô lập bản thân, chọn một nơi vắng vẻ trong tàu điện ngầm, trong quán cà phê, trong phòng đọc của thư viện.

Số 2 Về tình bạn

Nghe đoạn văn

Hữu Nghị là gì? Làm thế nào để bạn trở thành bạn bè? Bạn sẽ thường xuyên gặp gỡ bạn bè giữa những người có chung số phận, cùng nghề nghiệp và cùng suy nghĩ. Tuy nhiên, không thể tự tin nói rằng một cộng đồng như vậy quyết định tình bạn, bởi vì những người thuộc các ngành nghề khác nhau đều có thể trở thành bạn bè.

Hai nhân vật đối lập có thể là bạn bè không? Chắc chắn! Tình bạn là sự bình đẳng và tương đồng. Nhưng đồng thời, tình bạn là sự bất bình đẳng và khác biệt. Bạn bè luôn cần nhau, nhưng không phải lúc nào bạn bè cũng nhận được số tiền bằng nhau từ tình bạn. Một người là bạn bè và chia sẻ kinh nghiệm của mình, người kia được làm giàu bằng kinh nghiệm trong tình bạn. Một, giúp đỡ một người bạn trẻ, yếu đuối, thiếu kinh nghiệm, học được sức mạnh và sự trưởng thành của mình. Một người khác, yếu đuối, nhận ra ở một người bạn lý tưởng, sức mạnh, kinh nghiệm, sự trưởng thành của mình. Vì vậy, một người cho đi tình bạn, người kia vui mừng với những món quà. Tình bạn dựa trên sự tương đồng, nhưng lại thể hiện ở sự khác biệt, mâu thuẫn và khác biệt.

Bạn bè là người khẳng định rằng bạn đúng, tài năng của bạn, thành tích của bạn. Một người bạn là người yêu thương chỉ ra những điểm yếu, khuyết điểm và tật xấu của bạn.

Số 3 Về tình bạn

Nghe đoạn văn

Tình bạn không phải là thứ gì đó ở bên ngoài. Tình bạn nằm sâu trong trái tim. Bạn không thể ép mình trở thành bạn của ai đó hoặc ép ai đó trở thành bạn của bạn.

Tình bạn đòi hỏi rất nhiều, trước hết là sự tôn trọng lẫn nhau. Tôn trọng bạn bè có nghĩa là gì? Điều này có nghĩa là phải tính đến ý kiến ​​​​của anh ấy và nhận ra những đặc điểm tích cực của anh ấy. Sự tôn trọng được thể hiện bằng lời nói và việc làm. Một người bạn được tôn trọng cảm thấy rằng mình được coi trọng như một con người, phẩm giá của anh ta được tôn trọng và anh ta được giúp đỡ không chỉ vì tinh thần trách nhiệm. Trong tình bạn, lòng tin rất quan trọng, tức là tin vào sự chân thành của một người bạn, rằng người đó sẽ không phản bội hay lừa dối. Tất nhiên, một người bạn có thể mắc sai lầm. Nhưng tất cả chúng ta đều không hoàn hảo. Đây là hai điều kiện chính và chủ yếu của tình bạn. Ngoài ra, các giá trị đạo đức chung rất quan trọng đối với tình bạn chẳng hạn. Những người có quan điểm khác nhau về điều tốt và điều gì xấu sẽ khó có thể trở thành bạn bè. Lý do rất đơn giản: liệu chúng ta có thể thể hiện sự tôn trọng sâu sắc và có lẽ, tin tưởng vào một người bạn nếu chúng ta thấy rằng anh ta có những hành động không thể chấp nhận được, theo quan điểm của chúng tôi và coi đây là chuẩn mực. Tăng cường tình bạn và những sở thích hoặc sở thích chung. Tuy nhiên, đối với một tình bạn đã tồn tại từ lâu và đã được thời gian thử thách thì điều này không quan trọng.

Tình cảm thân thiện không phụ thuộc vào tuổi tác. Họ có thể rất mạnh mẽ và mang lại cho một người nhiều trải nghiệm. Nhưng cuộc sống là không thể tưởng tượng được nếu không có tình bạn.

Số 4 Về tình bạn

Nghe đoạn văn

Khi còn đi học, đối với tôi, dường như cuộc sống trưởng thành của tôi sẽ diễn ra ở một môi trường khác, như thể ở một thế giới khác, và xung quanh tôi là những người khác. Nhưng trên thực tế mọi thứ lại diễn ra khác. Các đồng nghiệp của tôi đã ở lại với tôi. Những người bạn thời trẻ hóa ra lại là những người chung thủy nhất. Vòng tròn quen biết đã phát triển một cách bất thường. Nhưng những người bạn thật sự, những người bạn cũ, thật sự, được tạo ra khi còn trẻ. Tuổi trẻ là thời gian gắn kết.

Vì vậy, hãy chăm sóc tuổi trẻ của bạn cho đến tuổi già. Hãy trân trọng tất cả những điều tốt đẹp mà bạn có được trong những năm tháng tuổi trẻ, đừng đánh mất bạn bè. Không có gì thu được ở tuổi trẻ trôi qua mà không để lại dấu vết. Kỹ năng trẻ tốt để làm cho cuộc sống dễ dàng hơn. Những cái xấu sẽ làm phức tạp và gây khó khăn. Bạn còn nhớ câu tục ngữ Nga: “Hãy chăm sóc danh dự của mình ngay từ khi còn trẻ”? Tất cả những hành động đã cam kết khi còn trẻ vẫn còn trong ký ức. Những điều tốt đẹp sẽ làm bạn hạnh phúc. Những kẻ xấu sẽ không cho bạn ngủ.

Số 5 Về tình bạn

Nghe đoạn văn

Điều gì thực sự nằm trong khái niệm tình bạn tưởng chừng như quen thuộc này? Nói một cách khoa học, tình bạn là mối quan hệ vị tha giữa con người với nhau dựa trên những sở thích, sở thích và sở thích chung. Một người bạn thực sự luôn ở đó, cho dù chúng ta cảm thấy tồi tệ hay tốt đẹp. Anh ấy sẽ không bao giờ cố gắng lợi dụng điểm yếu của bạn cho mục đích riêng của mình và sẽ luôn đến giải cứu khi bạn cần anh ấy rất nhiều. Anh ấy không chỉ giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn mà còn chân thành vui mừng trong những giây phút hạnh phúc bên bạn.

Nhưng tiếc thay, những mối quan hệ như vậy đang dần phai nhạt. Tình bạn vị tha đang dần trở thành tàn tích của quá khứ. Bạn bè bây giờ đối với chúng ta là những người có thể giúp đỡ trong vấn đề này hay vấn đề kia, hoặc những người mà chúng ta có thể có khoảng thời gian vui vẻ. Trên thực tế, nếu một trong những người bạn được cho là thân thiết gặp khủng hoảng, những người bạn đó sẽ biến mất ở đâu đó cho đến khi khủng hoảng này qua đi. Tình huống này quen thuộc với hầu hết mọi người. Nói một cách dễ hiểu, tình bạn có lợi đang nhanh chóng thay thế tình bạn vị tha.

Chúng ta phải nhớ rằng nhiều vấn đề có vẻ hoành tráng và đáng sợ có thể được giải quyết mà không gặp nhiều khó khăn nếu bạn có những người bạn đáng tin cậy ở bên cạnh. Tình bạn mang lại niềm tin vào tương lai. Nó làm cho một người táo bạo hơn, tự do hơn và lạc quan hơn, cuộc sống của anh ta ấm áp hơn, thú vị hơn và đa diện hơn. Tình bạn đích thực gắn kết con người về mặt tinh thần, góp phần phát triển trong họ khát vọng sáng tạo hơn là phá hủy.

Số 6 Về tình bạn

Nghe đoạn văn

Có những giá trị thay đổi, mất đi, biến mất, trở thành bụi bặm của thời gian. Nhưng dù xã hội có thay đổi như thế nào thì những giá trị vĩnh cửu vẫn tồn tại hàng nghìn năm, có tầm quan trọng to lớn đối với con người ở mọi thế hệ và mọi nền văn hóa. Một trong những giá trị vĩnh cửu đó tất nhiên là tình bạn.

Mọi người rất thường sử dụng từ này trong ngôn ngữ của họ, họ gọi một số người là bạn của họ, nhưng ít người có thể hình thành được tình bạn là gì, một người bạn thực sự là ai, anh ta nên như thế nào. Tất cả các định nghĩa về tình bạn đều giống nhau ở một điểm: tình bạn là mối quan hệ dựa trên sự cởi mở lẫn nhau của con người, sự tin tưởng hoàn toàn và luôn sẵn sàng giúp đỡ lẫn nhau bất cứ lúc nào.

Cái chính là bạn bè có những giá trị sống giống nhau, những hướng dẫn tinh thần giống nhau. Khi đó họ sẽ có thể trở thành bạn bè, ngay cả khi thái độ của họ đối với một số hiện tượng cuộc sống nhất định có khác nhau. Và khi đó tình bạn chân chính không bị ảnh hưởng bởi thời gian và khoảng cách. Người ta chỉ thỉnh thoảng mới nói chuyện với nhau, xa cách nhiều năm nhưng vẫn là bạn bè rất thân thiết. Sự kiên định như vậy là dấu hiệu của tình bạn thực sự.

Số 7 Về đồ chơi

Nghe đoạn văn

Mỗi người trong chúng ta đều từng có những món đồ chơi yêu thích. Có lẽ mỗi người đều có những kỷ niệm trong sáng, dịu dàng gắn liền với mình mà người ấy cẩn thận lưu giữ trong lòng. Món đồ chơi yêu thích chính là ký ức sống động nhất trong tuổi thơ của mỗi người.

Trong thời đại công nghệ máy tính, đồ chơi thật không còn thu hút nhiều sự chú ý như đồ chơi ảo, nhưng, bất chấp tất cả các sản phẩm mới đang nổi lên như điện thoại và thiết bị máy tính, đồ chơi này vẫn là loại đồ chơi độc đáo và không thể thay thế. Suy cho cùng, không có gì dạy và phát triển một đứa trẻ tốt hơn một món đồ chơi mà trẻ có thể giao tiếp, vui chơi và thậm chí tích lũy kinh nghiệm sống.

Đồ chơi là chìa khóa mở ra nhận thức của một người nhỏ bé. Để phát triển và củng cố những phẩm chất tích cực ở trẻ, giúp trẻ khỏe mạnh về tinh thần, khơi dậy tình yêu thương người khác, hình thành nhận thức đúng đắn về thiện và ác, bạn cần cẩn thận lựa chọn một món đồ chơi, nhớ rằng nó sẽ mang vào thế giới của trẻ không chỉ hình ảnh của nó. , mà còn cả hành vi, thuộc tính, cũng như hệ thống giá trị và thế giới quan. Không thể nuôi dạy một người trưởng thành bằng những đồ chơi tiêu cực.

Số 8 Về sách

Nghe đoạn văn

Khi tôi mười tuổi, bàn tay ân cần của ai đó đã tặng tôi một tập “Động vật anh hùng”. Tôi coi đó là “đồng hồ báo thức” của mình. Tôi biết từ những người khác rằng đối với họ “lời cảnh tỉnh” về cảm giác của thiên nhiên là một tháng ở làng vào mùa hè, đi dạo trong rừng với một người đã “mở rộng tầm mắt nhìn thấy mọi thứ”, lần đầu tiên chuyến đi với một chiếc ba lô. Không cần thiết phải liệt kê tất cả những gì có thể khơi dậy trong tuổi thơ con người mối quan tâm và thái độ tôn kính đối với bí ẩn lớn lao của cuộc sống.

Khi lớn lên, một người phải hiểu bằng trí óc của mình rằng mọi thứ trong thế giới sống đều đan xen và liên kết với nhau phức tạp như thế nào, thế giới này mạnh mẽ nhưng đồng thời dễ bị tổn thương như thế nào, mọi thứ trong cuộc sống của chúng ta phụ thuộc vào sự giàu có của trái đất, vào sức khỏe như thế nào. của thiên nhiên sống động. Ngôi trường này là phải có.

Chưa hết, khởi đầu của mọi thứ là Tình yêu. Khi được đánh thức kịp thời, nó làm cho việc tìm hiểu về thế giới trở nên thú vị và hấp dẫn. Với nó, con người cũng tìm thấy một điểm tựa nhất định, một điểm tham chiếu quan trọng cho mọi giá trị của cuộc sống. Tình yêu dành cho mọi thứ chuyển sang màu xanh lục, thở, tạo ra âm thanh, lấp lánh màu sắc - đây là tình yêu đưa một người đến gần hơn với hạnh phúc.

Số 9 Về sách quý

Nghe đoạn văn

Cuộc sống ở trường và ở nhà của một đứa trẻ dù thú vị đến đâu nhưng nếu không đọc những cuốn sách quý giá, trẻ sẽ bị thiếu thốn. Những mất mát như vậy là không thể khắc phục được. Người lớn có thể đọc một cuốn sách hôm nay hoặc sau một năm nữa - sự khác biệt là rất nhỏ. Ở tuổi thơ, thời gian được tính khác nhau; ở đây mỗi ngày đều có những khám phá. Và sự nhạy bén trong nhận thức thời thơ ấu đến mức những ấn tượng ban đầu sau này có thể ảnh hưởng đến phần còn lại của cuộc đời một người.

Ấn tượng tuổi thơ là ấn tượng sống động và lâu dài nhất. Đây là nền tảng của đời sống tinh thần tương lai, một quỹ vàng. Thời thơ ấu, hạt giống được gieo. Không phải ai cũng nảy mầm, không phải ai cũng nở hoa. Nhưng tiểu sử tâm hồn con người là sự nảy mầm dần dần của những hạt giống được gieo trong tuổi thơ.

Cuộc sống sau này rất phức tạp và đa dạng. Nó bao gồm hàng triệu hành động, được xác định bởi nhiều đặc điểm tính cách và từ đó hình thành nên tính cách này. Nhưng nếu truy tìm và tìm ra mối liên hệ giữa các hiện tượng, sẽ thấy rõ ràng rằng mọi nét tính cách của một người trưởng thành, mọi phẩm chất trong tâm hồn và có lẽ ngay cả mọi hành động của người đó đều được gieo mầm từ thời thơ ấu và từ đó đã có mầm mống riêng. hạt giống của chính họ.

Số 10 Về sách

Nghe đoạn văn

Một cuốn sách tốt là gì? Thứ nhất, cuốn sách phải thú vị và hấp dẫn. Sau khi đọc những trang đầu tiên, bạn sẽ không còn muốn đặt nó lên kệ nữa. Chúng ta đang nói về những cuốn sách khiến chúng ta phải suy nghĩ và bày tỏ cảm xúc. Thứ hai, cuốn sách nên được viết bằng ngôn ngữ phong phú. Thứ ba, nó phải mang ý nghĩa sâu sắc. Những ý tưởng độc đáo và khác thường cũng làm cho cuốn sách trở nên hữu ích.

Bạn không nên bị cuốn theo bất kỳ thể loại hay thể loại văn học nào. Như vậy, chỉ riêng niềm đam mê thể loại giả tưởng cũng có thể biến độc giả trẻ thành những yêu tinh, yêu tinh biết đường đến Avalon hơn nhiều so với đường về nhà.

Nếu bạn chưa đọc sách trong chương trình giảng dạy ở trường hoặc đọc dưới dạng viết tắt, bạn nên bắt đầu với chúng. Văn học cổ điển là nền tảng cần có của mỗi người. Những tác phẩm vĩ đại chứa đựng sự thất vọng và niềm vui, tình yêu và nỗi đau, bi kịch và hài kịch. Họ sẽ dạy bạn cách nhạy cảm, giàu cảm xúc, giúp bạn nhìn thấy vẻ đẹp của thế giới, hiểu bản thân và mọi người. Đương nhiên, hãy đọc tài liệu khoa học phổ thông. Nó sẽ mở rộng tầm nhìn của bạn, hình thành kiến ​​​​thức về thế giới, giúp bạn xác định con đường sống của mình và tạo cơ hội phát triển bản thân. Chúng tôi hy vọng rằng những lý do đọc sách này sẽ khiến cuốn sách trở thành người bạn tốt nhất của bạn.

Số 11 Về văn học

Nghe đoạn văn

Đối với chúng ta, dường như khi điều gì đó xảy ra với chúng ta, đó là một hiện tượng độc đáo, có một không hai. Trên thực tế, không có một vấn đề nào chưa được phản ánh trong văn học thế giới. Tình yêu, lòng trung thành, ghen tuông, phản bội, hèn nhát, tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống - tất cả những điều này đã được ai đó trải qua, thay đổi suy nghĩ, lý do, câu trả lời đã được tìm thấy và ghi lại trên các trang tiểu thuyết. Chỉ là vấn đề nhỏ thôi: hãy cầm nó lên và đọc và bạn sẽ tìm thấy mọi thứ trong cuốn sách.

Văn học, bộc lộ thế giới với sự trợ giúp của ngôn từ, tạo nên một điều kỳ diệu, nhân đôi, nhân ba trải nghiệm nội tâm của chúng ta, mở rộng vô hạn cái nhìn của chúng ta về cuộc sống, về con người và làm cho nhận thức của chúng ta trở nên tinh tế hơn. Thời thơ ấu, chúng ta đọc truyện cổ tích và những cuộc phiêu lưu để trải nghiệm cảm giác phấn khích khi tìm kiếm và tò mò. Nhưng đã đến lúc chúng ta cảm thấy cần phải mở một cuốn sách để tìm hiểu sâu hơn về bản thân với sự trợ giúp của nó. Đây là giờ trưởng thành. Chúng tôi đang tìm kiếm một người đối thoại trong cuốn sách, người khai sáng, nâng cao và dạy dỗ.

Thế là chúng tôi nhặt cuốn sách lên. Điều gì đang xảy ra trong tâm hồn chúng ta? Với mỗi cuốn sách chúng ta đọc, mở ra kho tàng suy nghĩ và cảm xúc trước mắt, chúng ta trở nên khác biệt. Với sự giúp đỡ của văn học, một người trở thành một con người. Không phải ngẫu nhiên mà cuốn sách được gọi là người thầy, cuốn sách giáo khoa của cuộc sống.

Số 12 Về việc đọc

Nghe đoạn văn

Lợi ích của việc đọc sách là gì? Có đúng là đọc sách có ích không? Tại sao nhiều người vẫn tiếp tục đọc? Rốt cuộc, không chỉ để thư giãn hay chiếm thời gian rảnh rỗi.

Lợi ích của việc đọc sách là hiển nhiên. Sách mở rộng tầm nhìn của con người, làm phong phú thế giới nội tâm của con người và khiến con người thông minh hơn. Việc đọc sách cũng rất quan trọng vì nó làm tăng vốn từ vựng của một người và phát triển tư duy sáng suốt và rõ ràng. Mọi người đều có thể xác minh điều này bằng ví dụ của chính họ. Người ta chỉ cần đọc kỹ một số tác phẩm cổ điển, và bạn sẽ nhận thấy việc bày tỏ suy nghĩ của mình thông qua lời nói và lựa chọn từ ngữ phù hợp đã trở nên dễ dàng hơn như thế nào. Một người đọc nói thành thạo hơn. Đọc những tác phẩm nghiêm túc khiến chúng ta không ngừng suy nghĩ, nó phát triển tư duy logic. Không tin tôi? Và bạn đọc một cái gì đó từ tác phẩm kinh điển của thể loại trinh thám, chẳng hạn như “Những cuộc phiêu lưu của Sherlock Holmes” của Conan Doyle. Sau khi đọc, bạn sẽ suy nghĩ nhanh hơn, đầu óc trở nên nhạy bén hơn và bạn sẽ hiểu rằng việc đọc rất hữu ích và có lợi.

Việc đọc sách cũng rất hữu ích vì chúng có ảnh hưởng đáng kể đến các nguyên tắc đạo đức và sự phát triển tâm linh của chúng ta. Sau khi đọc tác phẩm kinh điển này hay tác phẩm kinh điển khác, con người đôi khi bắt đầu thay đổi theo chiều hướng tốt hơn.

Số 13 Về giáo dục

Nghe đoạn văn

Chúng ta thường nói về những khó khăn liên quan đến việc nuôi dạy một người mới bước vào đời. Và vấn đề lớn nhất là mối quan hệ gia đình ngày càng suy yếu, tầm quan trọng của gia đình trong việc nuôi dạy con cái ngày càng giảm sút. Và nếu trong những năm đầu không có điều gì vững chắc về mặt đạo đức được gia đình anh ta thấm nhuần vào một người, thì sau này xã hội sẽ gặp rất nhiều rắc rối với công dân này.

Thái cực còn lại là sự chăm sóc quá mức của cha mẹ đối với đứa trẻ. Đây cũng là hệ quả của sự suy yếu của nguyên tắc gia đình. Cha mẹ đã không cho con mình đủ ấm áp và cảm thấy tội lỗi này, trong tương lai họ cố gắng trả món nợ tinh thần nội tâm bằng sự quan tâm nhỏ nhặt và lợi ích vật chất muộn màng.

Thế giới đang thay đổi, trở nên khác biệt. Nhưng nếu cha mẹ không thể thiết lập mối liên hệ nội bộ với đứa trẻ, chuyển mối quan tâm chính sang ông bà hoặc các tổ chức công cộng, thì không có gì ngạc nhiên khi một đứa trẻ khác sớm có tính hoài nghi và không tin vào lòng vị tha đến nỗi cuộc sống của nó trở nên nghèo khó, trở nên phẳng lặng và khô khan. .

Số 14 Về gia đình

Nghe đoạn văn

Có một gia đình và những đứa con là điều cần thiết và tự nhiên cũng như cần thiết và tự nhiên để làm việc. Gia đình từ lâu đã được gắn kết với nhau bởi thẩm quyền đạo đức của người cha, người theo truyền thống được coi là người đứng đầu. Con cái kính trọng và vâng lời cha. Ông đã tham gia vào công việc nông nghiệp, xây dựng, khai thác gỗ và củi. Toàn bộ gánh nặng lao động nông dân được các con trai trưởng thành của ông chia sẻ với ông.

Việc quản lý gia đình nằm trong tay người vợ và người mẹ. Bà quản lý mọi việc trong nhà: chăm sóc gia súc, lo cơm ăn áo mặc. Cô ấy không làm tất cả công việc này một mình: ​​ngay cả trẻ em, khi mới tập đi, từng chút một, cùng với việc vui chơi, cũng bắt đầu làm điều gì đó hữu ích.

Lòng tốt, sự bao dung, sự tha thứ cho nhau trước những lời lăng mạ đã phát triển thành tình yêu thương lẫn nhau trong một gia đình tốt đẹp. Tính gắt gỏng, hay gây gổ được coi là sự trừng phạt của số phận và gây ra sự thương hại cho những người mang chúng. Người ta phải có khả năng nhượng bộ, quên đi sự xúc phạm, đáp lại một cách tử tế hoặc giữ im lặng. Tình yêu và sự hòa hợp giữa những người thân đã làm nảy sinh tình yêu bên ngoài gia đình. Thật khó để mong đợi sự tôn trọng của người khác từ một người không yêu thương và tôn trọng gia đình mình.

Số 15 Về việc tìm lại chính mình

Nghe đoạn văn

Mỗi người đang tìm kiếm một vị trí trong cuộc sống, cố gắng khẳng định bản thân. Đó là điều đương nhiên. Nhưng làm thế nào để anh ta tìm thấy vị trí của mình? Những con đường nào để đạt được điều đó? Những giá trị đạo đức nào quan trọng trong mắt anh ấy? Câu hỏi này cực kỳ quan trọng.

Nhiều người trong chúng ta không thể thừa nhận với bản thân rằng vì hiểu lầm, thổi phồng giá trị bản thân, vì không muốn tỏ ra tồi tệ hơn, nên đôi khi chúng ta có những bước đi hấp tấp, hành động không đúng lắm: chúng ta không hỏi lại, chúng ta không ' không nói “Tôi không biết.” , “Tôi không thể” - không có từ nào. Những người ích kỷ gợi lên cảm giác lên án. Tuy nhiên, những người đánh đổi phẩm giá của mình như những đồng xu nhỏ cũng không khá hơn. Trong cuộc đời mỗi người, chắc hẳn có những lúc buộc phải thể hiện sự kiêu hãnh, khẳng định bản thân. Và tất nhiên, điều này không phải lúc nào cũng dễ dàng thực hiện được.

Giá trị đích thực của một con người sớm hay muộn đều được bộc lộ. Và mức giá này càng cao thì một người càng không yêu mình nhiều như những người khác. Leo Tolstoy nhấn mạnh rằng mỗi chúng ta, những người được gọi là người bình thường nhỏ bé, thực chất là một nhân vật lịch sử chịu trách nhiệm về số phận của cả thế giới.

Số 16 Về sự chân thành

Nghe đoạn văn

Nhiều người cho rằng chân thành có nghĩa là cởi mở, thẳng thắn nói ra những gì mình nghĩ và làm những gì mình nói. Nhưng đây mới là vấn đề: một người ngay lập tức nói ra điều đầu tiên nảy ra trong đầu mình có nguy cơ bị coi là không chỉ tự nhiên mà còn là kẻ thô lỗ và thậm chí là ngu ngốc. Đúng hơn, người chân thành và tự nhiên là người biết cách là chính mình: cởi bỏ mặt nạ, bước ra khỏi những vai diễn thường ngày và thể hiện bộ mặt thật của mình.

Vấn đề chính là chúng ta không hiểu rõ về bản thân, chúng ta đang theo đuổi những mục tiêu viển vông, tiền bạc, thời trang. Rất ít người coi việc hướng sự chú ý đến thế giới nội tâm của họ là quan trọng và cần thiết. Bạn cần nhìn vào trái tim mình, dừng lại và phân tích những suy nghĩ, mong muốn và dự định của mình để hiểu đâu là thực sự của tôi và đâu là sự áp đặt, sai khiến của bạn bè, cha mẹ, xã hội. Nếu không, bạn có nguy cơ dành cả cuộc đời mình cho những mục tiêu mà bạn thực sự không cần chút nào.

Nếu bạn nhìn vào bên trong chính mình, bạn sẽ thấy cả một thế giới, vô tận và đa diện. Bạn sẽ khám phá ra những đặc điểm và tài năng của mình. Bạn chỉ cần học. Và tất nhiên, nó sẽ không trở nên dễ dàng hay đơn giản hơn đối với bạn nhưng sẽ trở nên thú vị hơn. Bạn sẽ tìm thấy con đường của mình trong cuộc sống. Cách duy nhất để trở nên chân thành là biết chính mình.

Số 17 Về sự trưởng thành

Nghe đoạn văn

Một số người tin rằng một người trưởng thành ở một độ tuổi nhất định, chẳng hạn như ở tuổi 18, khi anh ta trở thành người lớn. Nhưng có những người vẫn còn là trẻ con ngay cả khi đã lớn hơn. Trưởng thành có nghĩa là gì?

Tuổi trưởng thành có nghĩa là sự độc lập, nghĩa là khả năng làm việc mà không cần sự giúp đỡ hay chăm sóc của bất kỳ ai. Người có phẩm chất này tự mình làm mọi việc và không mong đợi sự hỗ trợ từ người khác. Anh hiểu rằng mình phải tự mình vượt qua khó khăn. Tất nhiên, có những tình huống mà một người không thể đương đầu một mình. Khi đó bạn phải nhờ đến sự giúp đỡ từ bạn bè, người thân, người quen. Nhưng nhìn chung, việc một người trưởng thành, độc lập lại dựa dẫm vào người khác là điều không bình thường.

Có một biểu hiện: bàn tay chỉ nên mong đợi sự giúp đỡ từ vai. Người độc lập biết chịu trách nhiệm về bản thân, công việc và hành động của mình. Anh ấy lên kế hoạch cho cuộc sống của riêng mình và tự đánh giá bản thân mà không dựa vào ý kiến ​​​​của người khác. Anh ấy hiểu rằng cuộc sống phụ thuộc rất nhiều vào bản thân anh ấy. Là người lớn có nghĩa là phải có trách nhiệm với người khác. Nhưng để làm được điều này, bạn cũng cần phải trở nên độc lập, có khả năng đưa ra quyết định. Tuổi trưởng thành không phụ thuộc vào tuổi tác mà phụ thuộc vào kinh nghiệm sống, vào khát vọng sống cuộc sống không có bảo mẫu.

Số 18 Về tuổi thơ và sự trưởng thành

Nghe đoạn văn

Thời thơ ấu, một người mặc định hạnh phúc, như người ta nói bây giờ. Về bản chất, trẻ em là một sinh vật có khuynh hướng hạnh phúc theo bản năng. Dù cuộc đời có khó khăn, thậm chí bi thảm đến đâu, anh vẫn vui mừng và không ngừng tìm ra những lý do ngày càng mới cho việc này. Có lẽ vì cuộc sống chưa có gì có thể so sánh được. Anh vẫn chưa nghi ngờ rằng nó có thể khác đi bằng cách nào đó, nhưng rất có thể, đó vẫn là do tâm hồn chưa có thời gian để được bao phủ bởi một lớp vỏ và cởi mở với lòng tốt và hy vọng hơn tâm hồn của một người trưởng thành.

Và với tuổi tác, mọi thứ dường như đảo lộn từ trong ra ngoài. Dù cuộc sống có bình lặng và thịnh vượng đến đâu, chúng ta cũng sẽ không bình tĩnh cho đến khi tìm thấy trong đó một cái gai nào đó, một sự vụng về, một vấn đề nào đó, chúng ta bám víu vào nó và cảm thấy vô cùng bất hạnh. Và chúng ta tin vào vở kịch mà mình đã bịa ra, chúng ta chân thành phàn nàn về nó với bạn bè, chúng ta lãng phí thời gian, sức khỏe và tinh thần vào những lo lắng.

Chỉ khi một bi kịch thực sự có thật xảy ra, chúng ta mới hiểu nỗi đau khổ tưởng tượng đó phi lý đến mức nào và lý do của nó tầm thường đến mức nào. Sau đó, chúng ta ôm đầu và tự nhủ: “Lạy Chúa, con thật ngu ngốc khi phải chịu đau khổ vì một số điều vô nghĩa. Không, hãy sống vì niềm vui của riêng mình và tận hưởng từng phút giây.”

Số 19 Về sự lựa chọn

Nghe đoạn văn

Đơn giản là không có một công thức chung nào về cách chọn con đường đúng đắn, đúng đắn và định mệnh duy nhất trong cuộc đời. Và sự lựa chọn cuối cùng luôn thuộc về người đó. Chúng ta đã đưa ra lựa chọn này từ thời thơ ấu, khi chúng ta chọn bạn bè, học cách xây dựng mối quan hệ với bạn bè và vui chơi.

Nhưng chúng ta vẫn đưa ra hầu hết những quyết định quan trọng nhất quyết định đường đời của mình khi còn trẻ. Theo các nhà khoa học, nửa sau thập kỷ thứ hai của cuộc đời là giai đoạn quan trọng nhất. Vào thời điểm này, theo quy luật, một người sẽ lựa chọn điều quan trọng nhất cho quãng đời còn lại của mình: người bạn thân nhất, mối quan tâm chính, nghề nghiệp của mình.

Rõ ràng sự lựa chọn như vậy là một vấn đề có trách nhiệm. Nó không thể bị gạt sang một bên, nó không thể bị trì hoãn cho đến sau này. Bạn không nên hy vọng rằng lỗi lầm sau này có thể sửa chữa được: bạn sẽ có thời gian, cả cuộc đời bạn còn ở phía trước! Tất nhiên, có một số điều có thể được sửa chữa và thay đổi, nhưng không phải là tất cả. Và những quyết định sai lầm sẽ không tồn tại mà không có hậu quả. Suy cho cùng, thành công sẽ đến với những người biết mình muốn gì, đưa ra những lựa chọn quyết đoán, tin tưởng vào bản thân và kiên trì đạt được mục tiêu.

Số 20 Về người có văn hóa

Nghe đoạn văn

Là một người có văn hóa nghĩa là gì? Một người có học thức, có lễ độ, có trách nhiệm mới được coi là có văn hóa. Anh ấy tôn trọng bản thân và những người khác. Một người có văn hóa còn nổi bật ở khả năng sáng tạo, phấn đấu đạt tới những điều cao cả, khả năng biết ơn, yêu thiên nhiên, quê hương, lòng nhân ái và sự đồng cảm với người lân cận, thiện chí.

Người có văn hóa sẽ không bao giờ nói dối. Anh ấy sẽ duy trì sự bình tĩnh và phẩm giá trong mọi tình huống cuộc sống. Anh ấy có một mục tiêu được xác định rõ ràng và đạt được nó. Mục tiêu chính của một người như vậy là tăng cường lòng tốt trên thế giới, cố gắng đảm bảo rằng tất cả mọi người đều hạnh phúc. Lý tưởng của người có văn hóa là con người chân chính.

Ngày nay mọi người dành quá ít thời gian cho văn hóa. Và nhiều người thậm chí không nghĩ đến điều đó trong suốt cuộc đời của họ. Thật tốt nếu quá trình làm quen với văn hóa của một người diễn ra từ thời thơ ấu. Đứa trẻ làm quen với những truyền thống được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, tiếp thu những trải nghiệm tích cực của gia đình, quê hương, học hỏi những giá trị văn hóa. Khi trưởng thành, anh ấy có thể có ích cho xã hội.

Số 21 Về văn hóa

Nghe đoạn văn

Từ “văn hóa” có nhiều nghĩa. Trước hết, văn hóa đích thực chứa đựng điều gì? Nó mang khái niệm về tâm linh, ánh sáng, kiến ​​thức và vẻ đẹp thực sự. Và nếu người dân hiểu được điều này thì đất nước chúng ta sẽ thịnh vượng. Và vì vậy sẽ rất tốt nếu mỗi thành phố, thị trấn đều có một trung tâm văn hóa riêng, một trung tâm sáng tạo không chỉ dành cho trẻ em mà còn cho mọi người ở mọi lứa tuổi.

Văn hóa đích thực luôn hướng tới việc giáo dục và giáo dục. Và những trung tâm như vậy cần được lãnh đạo bởi những người hiểu rõ văn hóa thực sự là gì, nó bao gồm những gì và ý nghĩa của nó là gì.

Điểm mấu chốt của văn hóa có thể là những khái niệm như hòa bình, sự thật, cái đẹp. Sẽ thật tốt nếu những người trung thực và vị tha, cống hiến hết mình cho công việc và tôn trọng lẫn nhau, tham gia vào văn hóa. Văn hóa là một đại dương sáng tạo rộng lớn, có đủ không gian cho tất cả mọi người, có thứ gì đó cho tất cả mọi người. Và nếu tất cả chúng ta bắt đầu cùng nhau tham gia vào việc tạo ra và củng cố nó, thì toàn bộ hành tinh của chúng ta sẽ trở nên tươi đẹp hơn.

Số 22 Về đạo đức

Nghe đoạn văn

Một người đàn ông được cho biết rằng một người quen đã nói về anh ta bằng những lời lẽ không mấy tốt đẹp. "Bạn đang giỡn hả! - người đàn ông kêu lên. “Tôi chẳng làm được điều gì tốt cho anh ấy cả…” Đây rồi, thuật toán của sự vô ơn của người da đen, khi cái thiện đáp lại cái ác. Trong cuộc sống, người ta phải cho rằng, người đàn ông này đã hơn một lần gặp những người nhầm lẫn những hướng dẫn về la bàn đạo đức.

Đạo đức là kim chỉ nam cho cuộc sống. Và nếu đi chệch khỏi con đường, bạn có thể đi lạc vào nơi có gió thổi, bụi gai hoặc thậm chí bị chết đuối. Nghĩa là, nếu bạn cư xử vô ơn với người khác thì mọi người cũng có quyền cư xử như vậy với bạn.

Chúng ta nên tiếp cận hiện tượng này như thế nào? Hãy triết lý. Hãy làm điều tốt và biết rằng nó chắc chắn sẽ được đền đáp. Tôi đảm bảo với bạn rằng chính bạn sẽ nhận được niềm vui khi làm điều tốt. Tức là bạn sẽ hạnh phúc. Và đây là mục tiêu của cuộc sống - sống hạnh phúc. Và hãy nhớ: bản chất siêu phàm làm điều tốt.

Số 23 Về tình yêu tuổi trẻ

Nghe đoạn văn

Thời thế đang thay đổi, thế hệ mới đang đến, đối với ai, dường như mọi thứ đều khác so với thế hệ trước: thị hiếu, sở thích, mục tiêu cuộc sống. Nhưng trong khi đó, những vấn đề cá nhân khó giải quyết vì lý do nào đó vẫn không thay đổi. Thanh thiếu niên ngày nay, giống như cha mẹ của họ ở thời đại họ, đều quan tâm đến cùng một điều: làm thế nào để thu hút sự chú ý của người mình thích? Làm thế nào để phân biệt sự mê đắm với tình yêu đích thực?

Giấc mơ tình yêu của tuổi trẻ, dù người ta có nói gì, trước hết là giấc mơ về sự hiểu biết lẫn nhau. Suy cho cùng, một thiếu niên chắc chắn cần nhận thức được bản thân mình trong giao tiếp với bạn bè đồng trang lứa: thể hiện khả năng đồng cảm và đồng cảm của mình. Và chỉ để thể hiện những phẩm chất và khả năng của anh ấy với những người thân thiện với anh ấy, những người sẵn sàng hiểu anh ấy.

Tình yêu là sự tin tưởng vô điều kiện và vô bờ bến của hai người dành cho nhau. Sự tin tưởng, điều đó bộc lộ ở mọi người những điều tốt nhất mà một người có thể làm được. Tình yêu đích thực chắc chắn bao gồm tình bạn, nhưng không chỉ giới hạn ở tình bạn. Nó luôn cao hơn tình bạn, vì chỉ trong tình yêu, chúng ta mới nhận ra người khác có toàn quyền đối với mọi thứ tạo nên thế giới của chúng ta.

Số 24 Về sự nghi ngờ bản thân

Nghe đoạn văn

Sự nghi ngờ bản thân là một vấn đề có từ xa xưa, nhưng nó đã thu hút sự chú ý của các bác sĩ, giáo viên và nhà tâm lý học tương đối gần đây - vào giữa thế kỷ 20. Khi đó, mọi chuyện trở nên rõ ràng: sự nghi ngờ bản thân ngày càng gia tăng có thể gây ra rất nhiều rắc rối - thậm chí là những căn bệnh hiểm nghèo, chưa kể những vấn đề hàng ngày.

Còn vấn đề tâm lý thì sao? Suy cho cùng, sự nghi ngờ bản thân có thể là cơ sở cho việc thường xuyên phụ thuộc vào ý kiến ​​​​của người khác. Hãy tưởng tượng xem cảm giác bị phụ thuộc khó chịu đến mức nào: đối với anh ta, những đánh giá của người khác dường như quan trọng và có ý nghĩa hơn đánh giá của chính mình. Anh ấy nhìn nhận mọi hành động của mình chủ yếu qua con mắt của những người xung quanh. Và quan trọng nhất, anh ấy muốn được sự chấp thuận của mọi người: từ những người thân yêu đến những hành khách trên xe điện. Một người như vậy trở nên thiếu quyết đoán và không thể đánh giá chính xác tình hình cuộc sống.

Làm thế nào để vượt qua sự nghi ngờ bản thân? Một số nhà khoa học đang tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi này dựa trên các quá trình sinh lý, những người khác dựa vào tâm lý học. Một điều rõ ràng: sự nghi ngờ bản thân chỉ có thể được khắc phục nếu một người có thể đặt mục tiêu một cách chính xác, liên hệ chúng với hoàn cảnh bên ngoài và đánh giá tích cực kết quả của chúng.

Số 25 Về quyền lực

Nghe đoạn văn

Bản chất của khái niệm “quyền lực” nằm ở khả năng một người buộc người khác làm điều gì đó mà anh ta không tự nguyện làm. Một cái cây nếu không bị quấy rầy sẽ mọc thẳng lên. Nhưng ngay cả khi nó không thể phát triển đồng đều, thì khi uốn cong dưới các chướng ngại vật, nó sẽ cố gắng thoát ra khỏi chúng và vươn lên trở lại. Con người cũng vậy. Sớm hay muộn anh ta sẽ muốn không vâng lời. Những người phục tùng thường đau khổ, nhưng nếu một khi đã trút bỏ được “gánh nặng” của mình, họ thường tự biến mình thành bạo chúa.

Nếu bạn chỉ huy mọi nơi và mọi người, thì nỗi cô đơn đang chờ đợi một người như dấu chấm hết của cuộc đời. Người như vậy sẽ luôn cô đơn. Rốt cuộc, anh ta không biết cách giao tiếp bình đẳng. Bên trong anh là một nỗi lo lắng âm ỉ, đôi khi vô thức. Và anh ta chỉ cảm thấy bình tĩnh khi mọi người thực hiện mệnh lệnh của anh ta một cách không nghi ngờ gì. Bản thân những người chỉ huy là những người bất hạnh, và họ gieo rắc bất hạnh, ngay cả khi họ đạt được kết quả tốt.

Chỉ huy và quản lý con người là hai việc khác nhau. Người quản lý biết chịu trách nhiệm về hành động của mình. Cách tiếp cận này bảo vệ sức khỏe tinh thần của cả bản thân người đó và những người xung quanh.

Số 26 Về nghệ thuật

Nghe đoạn văn

Có thể định nghĩa nghệ thuật là gì trong một công thức toàn diện không? Dĩ nhiên là không. Nghệ thuật là sự quyến rũ và phù thủy, nó là sự xác định cái vui và cái bi, nó là đạo đức và vô đạo đức, nó là sự hiểu biết về thế giới và con người. Trong nghệ thuật, một người tạo ra hình ảnh của mình như một cái gì đó riêng biệt, có khả năng tồn tại bên ngoài bản thân và tồn tại sau anh ta như dấu vết của anh ta trong lịch sử.

Khoảnh khắc một người bắt đầu sáng tạo có lẽ là khám phá vĩ đại nhất, chưa từng có trong lịch sử. Suy cho cùng, thông qua nghệ thuật, mỗi cá nhân và toàn thể con người hiểu được đặc điểm, cuộc sống, vị trí của mình trên thế giới. Nghệ thuật cho phép chúng ta tiếp xúc với những cá tính, những dân tộc và những nền văn minh cách xa chúng ta về thời gian và không gian. Và không chỉ chạm vào, mà còn nhận ra và hiểu chúng, bởi vì ngôn ngữ nghệ thuật là phổ quát, và chính điều này khiến nhân loại có thể cảm nhận mình như một tổng thể duy nhất.

Đó là lý do tại sao, từ xa xưa, thái độ đối với nghệ thuật đã được hình thành không phải với tư cách là trò giải trí hay tiêu khiển mà như một sức mạnh hùng mạnh không chỉ có khả năng ghi lại hình ảnh của thời gian và con người mà còn có thể truyền lại cho con cháu.

Số 27 Về nghệ thuật

Nghe đoạn văn

Không có người nào trong thế giới hiện đại không tiếp xúc với nghệ thuật. Ý nghĩa của nó trong cuộc sống của chúng ta là rất lớn. Sách, điện ảnh, truyền hình, sân khấu, âm nhạc, hội họa đã đi vào cuộc sống của chúng ta một cách vững chắc và có ảnh hưởng rất lớn đến nó. Nhưng tiểu thuyết có tác động đặc biệt mạnh mẽ đến một người.

Tiếp xúc với thế giới nghệ thuật mang lại cho chúng ta niềm vui và niềm vui vị tha. Nhưng sẽ là sai lầm nếu coi tác phẩm của nhà văn, nhà soạn nhạc và nghệ sĩ chỉ là phương tiện để đạt được niềm vui. Tất nhiên, chúng ta thường đến rạp chiếu phim, ngồi xem TV và đọc một cuốn sách để thư giãn và giải trí. Và chính các nghệ sĩ, nhà văn, nhà soạn nhạc sẽ cấu trúc tác phẩm của mình sao cho duy trì và phát triển sự quan tâm, tò mò của người xem, người đọc, người nghe. Nhưng tầm quan trọng của nghệ thuật trong cuộc sống của chúng ta còn nghiêm trọng hơn nhiều. Nó giúp một người nhìn và hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh và bản thân mình.

Nghệ thuật có khả năng lưu giữ những nét đặc trưng của một thời đại, giúp con người có cơ hội giao tiếp với nhau qua nhiều thập kỷ, thế kỷ, trở thành kho lưu trữ ký ức cho các thế hệ sau. Nó hình thành nên quan điểm và cảm xúc, tính cách, thị hiếu của một người và đánh thức tình yêu cái đẹp. Chính vì vậy, trong những lúc khó khăn của cuộc sống, người ta thường hướng tới những tác phẩm nghệ thuật, nó trở thành nguồn sức mạnh tinh thần và lòng dũng cảm.

Vị trí của mẹ trong cuộc đời chúng ta thật đặc biệt, đặc biệt. Chúng tôi luôn đem niềm vui nỗi đau của mình đến cho cô ấy và tìm thấy sự thấu hiểu. Tình yêu của mẹ truyền cảm hứng, tiếp thêm sức mạnh, truyền cảm hứng cho việc làm. Trong hoàn cảnh cuộc sống khó khăn, chúng ta luôn nhớ đến mẹ, và lúc này chúng ta chỉ cần mẹ. Một người đàn ông gọi cho mẹ mình và tin rằng dù bà ở đâu thì bà cũng nghe thấy anh, có lòng trắc ẩn và sẵn sàng giúp đỡ. Từ “mẹ” trở nên tương đương với từ cuộc sống.

Biết bao nghệ sĩ, nhà soạn nhạc, nhà thơ đã sáng tác những tác phẩm tuyệt vời về người mẹ. "Hãy chăm sóc các bà mẹ!" - nhà thơ nổi tiếng Rasul Gamzatov đã tuyên bố trong bài thơ của mình. Tiếc thay, chúng ta nhận ra đã quá muộn rằng mình đã quên nói rất nhiều lời tốt đẹp, tử tế với mẹ. Để ngăn chặn điều này xảy ra, bạn cần mang đến cho chúng niềm vui hàng ngày, hàng giờ, bởi những đứa trẻ biết ơn chính là món quà tuyệt vời nhất dành cho chúng.

Số 31 Về tương trợ và giúp đỡ lẫn nhau

Nghe đoạn văn

Trong một xã hội mà ý tưởng về chủ nghĩa cá nhân được nuôi dưỡng, nhiều người đã quên mất những thứ như sự giúp đỡ lẫn nhau và sự giúp đỡ lẫn nhau. Và xã hội loài người được hình thành và tiếp tục tồn tại là nhờ một mục đích chung và giúp đỡ kẻ yếu thế, nhờ mỗi người chúng ta bổ sung cho nhau. Và làm thế nào bây giờ chúng ta có thể ủng hộ quan điểm hoàn toàn ngược lại, cho rằng không có lợi ích nào khác ngoài lợi ích của chúng ta?

Và vấn đề ở đây không phải là nó nghe có vẻ ích kỷ. Thực tế là trong vấn đề này lợi ích cá nhân và lợi ích công cộng đan xen vào nhau. Bạn có hiểu điều này sâu sắc hơn vẻ ngoài của nó đến mức nào không? Suy cho cùng, chủ nghĩa cá nhân hủy hoại xã hội, và do đó, làm chúng ta yếu đi. Và chỉ có sự hỗ trợ lẫn nhau mới có thể bảo tồn và củng cố xã hội.

Và kinh nghiệm khẳng định rằng những tình cảm tốt đẹp phải có nguồn gốc từ thời thơ ấu, nếu chúng không được nuôi dưỡng từ thời thơ ấu, bạn sẽ không bao giờ nuôi dạy chúng, bởi vì chúng được tiếp thu đồng thời với kiến ​​​​thức về những sự thật đầu tiên và quan trọng nhất, điều cốt yếu là sự thật. giá trị cuộc sống, của người khác, của chính bạn, cuộc sống của động vật và thực vật. Lòng nhân ái, lòng nhân ái, thiện chí sinh ra trong vui, buồn, vui.

Những tình cảm tốt đẹp, văn hóa tình cảm là trọng tâm của nhân loại Ngày nay, khi trên thế giới đã có đủ cái ác, chúng ta nên bao dung, quan tâm và tử tế hơn với nhau, với thế giới sống xung quanh mình và làm những hành động dũng cảm nhất nhân danh nó. tốt. Đi theo con đường thiện là con đường duy nhất và được chấp nhận nhất đối với một con người. Nó đã được thử nghiệm, đó là sự thật, nó hữu ích cho cả cá nhân và xã hội nói chung.

Không chỉ trẻ em mà cả người lớn cũng cần có ước mơ. Nó gây ra sự phấn khích, một nguồn cảm xúc cao độ. Cô ấy không để chúng ta bình tĩnh và luôn chỉ cho chúng ta những khoảng cách lấp lánh mới, một cuộc sống khác. Nó quấy rầy và khiến bạn khao khát cuộc sống này một cách say mê. Đây là giá trị của nó.

Chỉ có kẻ đạo đức giả mới có thể nói rằng chúng ta cần bình tĩnh và dừng lại. Để đấu tranh cho tương lai, bạn cần có khả năng mơ ước một cách say mê, sâu sắc và hiệu quả. Bạn cần nuôi dưỡng trong mình sự khao khát liên tục về những gì có ý nghĩa và đẹp đẽ.

OGE bằng tiếng Nga 2017-2018, trình bày OGE bằng tiếng Nga 2017-2018, trình bày cô đọng về OGE 2017-2018, văn bản trình bày cô đọng về OGE 2017-2018, văn bản trình bày cô đọng với FIPI, bản ghi âm trình bày cô đọng của OGE bằng tiếng Nga, cách viết bài thuyết trình ngắn gọn bằng tiếng Nga, các phương pháp nén văn bản OGE, các phương pháp nén văn bản OGE, loại trừ OGE, khái quát hóa OGE, đơn giản hóa OGE, thay thế OGE, sáp nhập OGE, viết bài thuyết trình cô đọng của OGE, kiểm tra bản trình bày nén của OGE, các câu lệnh OGE nén làm sẵn bằng tiếng Nga, tiêu chí đánh giá bản trình bày nén của OGE 2017-2018, các bài kiểm tra OGE 2017-2018 bằng tiếng Nga, một ngân hàng mở của OGE Nhiệm vụ FIPI, so sánh OGE, cụm từ OGE, ẩn dụ OGE, nhân cách hóa OGE, văn bia OGE, tiền tố OGE, tiền tố PRE/PRI OGE trong tiếng Nga, đơn giản trong Z/S OGE trong tiếng Nga , hậu tố OGE, N/NN OGE, từ đồng nghĩa trung lập của OGE trong tiếng Nga, cụm từ OGE trong tiếng Nga, kiểm soát OGE, bổ ngữ OGE, thỏa thuận OGE, cơ sở ngữ pháp của OGE, chủ đề OGE, vị ngữ OGE, bị cô lập hoàn cảnh OGE, định nghĩa riêng về OGE, ứng dụng OGE, cụm phân từ OGE, cụm phân từ OGE, từ giới thiệu OGE, địa chỉ OGE, kết nối phối hợp OGE, kết nối phụ OGE, câu phức OGE, câu phức OGE, câu không liên kết OGE, tuần tự OGE cấp dưới, OGE cấp dưới đồng nhất, cấp dưới song song của OGE, giải các bài kiểm tra OGE bằng tiếng Nga, mẫu OGE bằng tiếng Nga 2017-2018, tiểu luận OGE bằng tiếng Nga 2017-2018, thành phần tiểu luận OGE bằng tiếng Nga 2017 -2018, bài luận OGE 15.1, bài luận OGE 15.2, bài luận OGE 15.3, viết một bài luận OGE, kiểm tra một bài luận OGE, các câu sáo rỗng để viết một bài luận OGE 2017-2018, cách viết một bài luận OGE bằng tiếng Nga, các câu sáo rỗng để viết một bài luận Bài luận OGE bằng tiếng Nga, câu sáo rỗng khi viết lập luận bằng tiếng Nga, câu sáo rỗng khi viết kết luận OGE bằng tiếng Nga, tiêu chí đánh giá bài luận 15.1, tiêu chí đánh giá bài luận 15.2, tiêu chí đánh giá bài luận 15.3, trích dẫn OGE trong Tiếng Nga, ví dụ về viết bài luận OGE, bài luận OGE làm sẵn, từ điển các khái niệm 15.3, chủ đề tiểu luận 15.3, chủ đề tiểu luận 15.3 từ Obz, chủ đề tiểu luận từ Obz, tiêu chí của Ủy ban chung của OGE bằng tiếng Nga ngôn ngữ, thế giới nội tâm của một con người là gì, thế nào là sự lựa chọn, thế nào là lòng tốt, thế nào là sách quý, thế nào là giá trị cuộc sống, thế nào là tình yêu, thế nào là tình mẫu tử, thế nào là nghệ thuật đích thực, thế nào là sự nghi ngờ bản thân, thế nào là là sự lựa chọn đạo đức, thế nào là nghị lực, thế nào là người mạnh mẽ, thế nào là tương trợ, thế nào là hạnh phúc.

Mùa xuân là thời điểm bận rộn của các học sinh tốt nghiệp lớp 9, 11 vì sẽ phải thi cử. Học sinh lớp chín tham dự OGE, Kỳ thi Chính của Bang, để lên cấp trung học. Học sinh lớp 11 tham gia Kỳ thi Thống nhất Bang (USE) để vào đại học và học cao hơn.

Việc vượt qua OGE của học sinh lớp 9 cũng mang lại cơ hội vào các trường kỹ thuật và cao đẳng, vì đây cũng là kỳ thi tuyển sinh vào các cơ sở giáo dục trung cấp nghề.

Kỳ thi chính cấp bang được tổ chức để kiểm tra kiến ​​thức mà học sinh tiếp thu được trong 9 năm học. Cuối lớp 9, học sinh thi OGE gồm 4 môn, trong đó có 2 môn bắt buộc và 2 môn tùy chọn. OGE bắt buộc được thiết lập trong các môn học tiếng Nga và toán học.

Các môn học sau đây có sẵn để lựa chọn: nghiên cứu xã hội, vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, văn học, khoa học máy tính, địa lý, tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Đức, tiếng Tây Ban Nha.

OGE diễn ra trong 3 tiết. Thời kỳ đầu là một trong những thời kỳ đầu tiên. Một loại sinh viên nhất định được phép tham gia, đây là những vận động viên sẽ sớm tham gia các cuộc thi, sinh viên đã tham gia Olympic và các cuộc thi khác, sinh viên đang đi điều trị, cũng như những người đi du học nước ngoài, hoặc những người đã học ở nước ngoài.

Giai đoạn chính là việc đậu OGE của các học sinh lớp 9 không có tên trong danh sách tiêu chuẩn đậu trong giai đoạn đầu.

Một khoảng thời gian bổ sung được tổ chức cho những người vì lý do chính đáng không thể tham dự OGE trong kỳ thi chính, cũng như đối với những người đã đi du học và những sinh viên không vượt qua OGE trong các kỳ thi trước.

OGE bao nhiêu điểm cho một bài luận: tiêu chí đánh giá bài thi tiếng Nga

Đối với mỗi môn thi OGE, điểm tối đa riêng của môn đó đã được thiết lập. Đối với tiếng Nga tối đa là 39 điểm. Một thang đo đặc biệt được sử dụng để chuyển đổi điểm thành đánh giá bằng hệ thống 5 điểm.

Vì vậy, nếu thí sinh đạt điểm từ 0 đến 14 điểm môn tiếng Nga thì đây là 2, 15-24 điểm - 3, 25-33 điểm với định nghĩa về tiêu chí đọc viết và độ chính xác trong lời nói thực tế là 4 điểm sẽ mang lại 4. Để đạt điểm 5 trong OGE bằng tiếng Nga, bạn cần đạt từ 34 đến 39 điểm, với tiêu chí đọc viết là 6 điểm.

Bài luận trong bài thi là một phần quan trọng; nếu không có bài luận thì bài thi sẽ bị coi là trượt. Viết một bài luận thuộc phần thứ 3 của OGE và được thực hiện dưới nhiều phiên bản. Đây có thể là viết một bài luận-luận cứ về một chủ đề ngôn ngữ, hoặc bày tỏ ý kiến ​​​​của bạn hoặc trả lời một trong những câu hỏi được đề xuất.

Bài luận được đánh giá theo tiêu chí về khả năng đọc viết và độ chính xác thực tế của lời nói. Đối với nó, bạn có thể nhận được tối đa 9 điểm, cộng thêm 10 điểm cho phần 1 và 3, có tính đến khả năng đọc viết và độ chính xác của lời nói.

Việc đánh giá bao gồm:

Có sẵn câu trả lời hợp lý;

Có sẵn các ví dụ về lập luận;

Tính toàn vẹn về mặt ngữ nghĩa, tính mạch lạc trong lời nói và tính nhất quán của bài luận;

Sự hài hòa về mặt bố cục của tác phẩm.

Các tiêu chí này bao gồm phản ánh lý thuyết, được viết không có lỗi hoặc nhiều nhất là 1, đưa ra các ví dụ hợp lý cho thấy vai trò của chúng, sự mạch lạc bằng lời nói của văn bản và trình tự trình bày của nó với các đoạn văn đã được thiết lập, tính trật tự và kết luận hợp lý của bài trình bày.