Các loại mối đe dọa trực tuyến gây nguy hiểm đến tính mạng, sức khỏe thể chất, tinh thần, đạo đức và sự phát triển toàn diện của trẻ. Mối đe dọa phổ biến nhất đối với trẻ em trên Internet là có quá nhiều tài liệu khiêu dâm. Vì vậy, điều cực kỳ quan trọng là đứa trẻ phải tin tưởng vào cha mẹ, giáo viên của mình và được họ chuẩn bị để nhận thức và đánh giá đầy đủ những thông tin về quan hệ giới tính mà trẻ có thể nhận được từ Internet. Khi giao tiếp trên Internet, chắc chắn ai cũng có những người quen, bạn bè ảo. Sự thô lỗ và những trò đùa ảo thường dẫn đến việc rình rập và làm nhục trên mạng, gây ra rất nhiều đau khổ cho mục tiêu bắt nạt. Đối với một đứa trẻ, những trải nghiệm như vậy có thể rất quan trọng vì trẻ dễ bị tổn thương hơn người lớn. Thông tin nguy hiểm cho trẻ em và có thể gây tổn hại nghiêm trọng đến sức khỏe, sự phát triển và sự an toàn của chúng có thể được chứa trên các tài nguyên điện tử có chứa tài liệu có tính chất cực đoan và khủng bố. Các tài nguyên điện tử do các giáo phái tôn giáo tạo ra và hỗ trợ gây nguy hiểm đặc biệt cho tâm lý non nớt của trẻ vị thành niên. Sự cả tin và ngây thơ của trẻ em thường bị những kẻ lừa đảo, gửi thư rác và lừa đảo trên máy tính lợi dụng cho mục đích riêng của chúng. Trẻ vị thành niên thường nhấp vào các liên kết do kẻ tấn công gửi cho họ mà không nghi ngờ và tải xuống các tệp không xác định có thể trở thành vi-rút hoặc chứa thông tin bất hợp pháp. Một đứa trẻ không được thông tin đầy đủ về những mối nguy hiểm trên Internet có thể cho kẻ tấn công biết số thẻ tín dụng của cha mẹ, mật khẩu ví điện tử, địa chỉ thực của anh ta, v.v.

1 slide

2 cầu trượt

Thông tin là gì? Thông tin là thông tin về thế giới xung quanh chúng ta. Bạn biết những loại thông tin nào?

3 cầu trượt

! – Tôi đã hiểu thông tin. - Tôi chưa hiểu rõ thông tin. ? – Tôi không hiểu thông tin

4 cầu trượt

Đọc nó. Đảm bảo rằng nhà nước đảm bảo an ninh thông tin cho trẻ em, bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần cũng như nhân phẩm của trẻ trên tất cả các phương tiện truyền thông điện tử và dịch vụ truyền thông là một yêu cầu của luật pháp quốc tế và pháp luật của Liên bang Nga.

5 cầu trượt

Phương tiện truyền thông - phương tiện thông tin đại chúng. Đây là những phương tiện truyền tải thông tin (bằng lời nói, hình ảnh, âm thanh). Ví dụ: Internet, đài, tivi, điện thoại, báo, tạp chí, v.v. Phương tiện in:______________ Phương tiện điện tử:______________

6 cầu trượt

Phương tiện điện tử là truyền hình, Internet, radio. Dịch vụ truyền thông là scan, photocopy, cán màng, fax. in ảnh từ thẻ flash, máy ảnh kỹ thuật số, điện thoại di động và các phương tiện khác.

7 cầu trượt

8 trượt

Tội phạm Internet Phần mềm độc hại Lừa đảo trên Internet và đánh cắp dữ liệu thẻ tín dụng Cờ bạc Vi phạm bản quyền trực tuyến Nhật ký Internet Chủ nghĩa côn đồ trên Internet Thông tin sai lệch Tài liệu phản cảm

Trang trình bày 9

HÀNH ĐỘNG MÀ TỘI PHẠM THỰC HIỆN TRÊN INTERNET. Tội phạm chủ yếu thiết lập liên hệ với trẻ em thông qua phòng trò chuyện, tin nhắn tức thời, email hoặc diễn đàn. Để giải quyết vấn đề của mình, nhiều thanh thiếu niên tìm kiếm sự hỗ trợ. Những kẻ tấn công thường sống ở đó; họ cố gắng thu hút thiếu niên bằng sự quan tâm, quan tâm, lòng tốt và thậm chí cả quà tặng, thường dành thời gian, tiền bạc và sức lực đáng kể cho những nỗ lực này. Họ thường được thông báo đầy đủ về các bản nhạc mới phát hành và sở thích hiện đại của trẻ em. Họ lắng nghe những vấn đề của thanh thiếu niên và thông cảm với họ. Nhưng dần dần, những kẻ tấn công đưa một chút gợi ý về tình dục vào cuộc trò chuyện của họ hoặc hiển thị các tài liệu có nội dung khiêu dâm một cách công khai, cố gắng làm suy yếu những điều cấm đoán về mặt đạo đức đang kìm hãm giới trẻ. Một số kẻ phạm tội có thể hành động nhanh hơn những người khác và ngay lập tức bắt đầu các cuộc trò chuyện về tình dục. Người phạm tội cũng có thể đánh giá khả năng gặp gỡ trẻ em ngoài đời.

10 slide

Phần mềm độc hại bao gồm vi-rút, sâu và ngựa Trojan, là các chương trình máy tính có thể gây hại cho máy tính của bạn và dữ liệu được lưu trữ trên đó. Chúng cũng có thể làm chậm tốc độ trao đổi dữ liệu với Internet và thậm chí sử dụng máy tính của bạn để phân phối các bản sao của chúng tới máy tính của bạn bè, người thân, đồng nghiệp của bạn và trên toàn bộ phần còn lại của mạng toàn cầu.

11 slide

LỪA ĐẢO BAO GỒM NHỮNG GÌ? Trong số các trò lừa đảo trên Internet, một kỹ thuật phổ biến được tin tặc sử dụng là “lừa đảo”, bao gồm việc đưa một liên kết vào một email giả mạo trỏ đến một trang web phổ biến, nhưng trên thực tế, nó đưa người dùng đến một trang web lừa đảo trông giống hệt trang web chính thức. . Sau khi thuyết phục người dùng rằng anh ta đang ở trên một trang web chính thức, tin tặc cố gắng thuyết phục anh ta nhập mật khẩu, số thẻ tín dụng và các thông tin bí mật khác, những thông tin này sau đó có thể và sẽ được sử dụng để gây bất lợi cho người dùng.

12 trượt

Sự khác biệt giữa trang web trò chơi và trang web cờ bạc là các trang web trò chơi thường chứa các trò chơi board game, trò chơi chữ, trò chơi điện tử và câu đố có hệ thống tính điểm. Không có tiền được tiêu ở đây: không phải tiền thật cũng như tiền trong trò chơi. Không giống như các trang web chơi game, các trang web cờ bạc có thể cho phép mọi người thắng hoặc thua tiền khi chơi. Các trang web chơi game ăn tiền thường chứa các trò chơi liên quan đến việc thắng hoặc thua tiền thật.

Trang trình bày 13

Vi phạm bản quyền trực tuyến là việc sao chép và phân phối bất hợp pháp (cho cả mục đích kinh doanh và cá nhân) tài liệu có bản quyền - chẳng hạn như âm nhạc, phim, trò chơi hoặc phần mềm - mà không có sự cho phép của chủ sở hữu bản quyền.

Trang trình bày 14

Không bao giờ đăng bất kỳ thông tin cá nhân nào, bao gồm họ, thông tin liên hệ, địa chỉ nhà, số điện thoại, tên trường, địa chỉ email, họ của bạn bè hoặc người thân, tên nhắn tin tức thời, tuổi hoặc ngày sinh của bạn. Không bao giờ đưa những bức ảnh khiêu khích của bạn hoặc bất kỳ ai khác lên tạp chí và luôn kiểm tra để đảm bảo rằng những hình ảnh đó hoặc thậm chí cả nền của những bức ảnh đó không tiết lộ bất kỳ thông tin cá nhân nào.

Vị trí thứ năm được chia sẻ bởi gian lận và trộm cắp (60% học sinh trung học thường gặp phải), xúc phạm và sỉ nhục từ những người dùng khác (59%) và chủ nghĩa cực đoan (59%). Kết quả thấp nhất về tần suất xuất hiện thuộc về vi-rút, nội dung khiêu dâm và quảng cáo xâm nhập: trong mỗi trường hợp, hơn một phần ba học sinh cho biết họ chưa bao giờ gặp phải chúng. Về virus, phần lớn người được hỏi cho biết họ hiếm khi gặp phải chúng (41%) hoặc không bao giờ gặp (37%). Nói về nội dung khiêu dâm, gần một nửa số học sinh nói rằng các em chưa bao giờ gặp phải nó (47%). Mặt khác, điều này cho thấy rằng mọi học sinh thứ hai đều gặp phải nội dung khiêu dâm trên Internet, một số hiếm khi (31%), một số thường xuyên (22%). Về quảng cáo phi đạo đức và xâm phạm, các ý kiến ​​​​được chia gần như bằng nhau: 33% gặp phải thường xuyên, 28% hiếm khi, 39% không bao giờ. Nhìn chung, khoảng một nửa số học sinh hiếm khi gặp phải những thông tin khó chịu trên Internet (49%).

Khung pháp lý: 1. Nghị định của Tổng thống Liên bang Nga "Về Chiến lược hành động quốc gia vì lợi ích của trẻ em trong nhiều năm" 2. Luật liên bang từ Luật liên bang (đã sửa đổi) "Về bảo vệ trẻ em khỏi những thông tin có hại tới sức khỏe và sự phát triển của họ" 3. Luật Liên bang từ Luật Liên bang (đã sửa đổi) "Về thông tin, công nghệ thông tin và bảo vệ thông tin" 4. Nghị định của Chính phủ Liên bang Nga từ "Về phê duyệt Quy tắc đăng tải trên Internet và cập nhật thông tin về cơ sở giáo dục"

An toàn truyền thông của trẻ em và thanh thiếu niên Các vấn đề: Sức khỏe thể chất của trẻ em và thanh thiếu niên khi làm việc trước máy tính và sử dụng thông tin liên lạc di động Các vấn đề về nghiện chơi game trên máy tính ở trẻ em và thanh thiếu niên Bảo mật thông tin của trẻ em và thanh thiếu niên: bảo mật dữ liệu liên quan đến việc sử dụng email, mạng xã hội mạng, các ứng dụng khác nhau, v.v. Các quy tắc sử dụng Internet của gia đình. Năng lực kỹ thuật và công nghệ để đảm bảo an toàn cho trẻ em trên Internet

SỨC KHỎE THỂ CHẤT của trẻ em và thanh thiếu niên khi làm việc trước máy tính và sử dụng thông tin di động Hệ thống cơ xương căng thẳng ở các cơ đầu và cổ, cánh tay và vai, căng thẳng ở lưng, chèn ép các mạch máu ở chân trên, mông, quá tải các khớp bàn tay, tê đầu ngón tay; Căng thẳng thị giác: hội chứng thị giác máy tính, giảm thị lực; Căng thẳng thần kinh: tăng mệt mỏi, nhức đầu, khó chịu, rối loạn giấc ngủ, căng thẳng; Máy phân tích tác động tiếng ồn; Trường điện từ và tĩnh điện tác động đến bức xạ lên hệ thần kinh trung ương, nội tiết và các hệ thống khác. RỦI RO

Vấn đề nghiện máy tính Nhóm nguy cơ chính dẫn đến sự phát triển chứng nghiện máy tính là thanh thiếu niên từ 10 đến 18 tuổi. Điều này được tạo điều kiện thuận lợi nhờ việc sử dụng rộng rãi máy tính gia đình, kết nối Internet dễ dàng, tin học hóa chương trình giảng dạy ở trường và một số lượng lớn các câu lạc bộ máy tính chơi game. Con trai thường rơi vào nhóm nguy cơ cao nhất vì về bản chất, chúng có tính cạnh tranh, động cơ cạnh tranh và ham muốn vượt trội hơn con gái. Tại sao thế giới máy tính lại hấp dẫn trẻ em? sự hiện diện của thế giới riêng của anh ấy, mà không ai ngoại trừ anh ấy có thể tiếp cận; thiếu trách nhiệm. Tính ẩn danh và không thể xác minh thông tin được cung cấp về bản thân trên Internet, khả năng kết hợp các phẩm chất thực, mong muốn và hoàn toàn hư cấu trong một hình ảnh ảo. các quy trình thực tế và sự trừu tượng hóa hoàn toàn khỏi thế giới xung quanh; khả năng sửa bất kỳ lỗi nào thông qua các lần thử lặp lại; khả năng độc lập đưa ra bất kỳ quyết định nào trong trò chơi, bất kể hậu quả.

Triệu chứng nghiện máy tính Có những dấu hiệu giúp cha mẹ chẩn đoán chứng nghiện máy tính của trẻ: mất kiểm soát thời gian sử dụng máy tính, mất hứng thú với đời sống xã hội và ngoại hình, biện minh cho hành vi và chứng nghiện máy tính của bản thân; là cảm giác vui vẻ và tội lỗi lẫn lộn khi chơi game trên máy tính, cũng như hành vi cáu kỉnh, hung hăng hoặc thu mình, nếu vì lý do nào đó mà thời gian ở lại máy tính giảm đi, gặp ác mộng, sợ hãi, lo lắng, trạng thái ám ảnh. Hậu quả Tác động tiêu cực rõ rệt nhất của chứng nghiện máy tính là đến phẩm chất xã hội của thanh thiếu niên: thân thiện, cởi mở, mong muốn giao tiếp, lòng nhân ái. Với chứng nghiện máy tính nghiêm trọng, đứa trẻ không thích nghi được với xã hội. Trong bối cảnh xã hội không thích ứng và ngày càng đi sâu vào thế giới thực tế ảo, tính hung hăng và hành vi chống đối xã hội ngày càng gia tăng có thể xuất hiện. Trò chơi máy tính cho thanh thiếu niên thấy gì? Bạo lực, không trừng phạt, dễ dãi. Thanh thiếu niên mất đi cảm giác thực tế và bắt đầu chuyển cốt truyện và hành động của trò chơi sang đời thực. Chúng ta phải nhớ! Trong thời niên thiếu, các định hướng giá trị được hình thành: khái niệm thiện và ác, lòng thương xót và sự tàn ác, tình bạn và sự phản bội, tình yêu và hận thù. Dưới ảnh hưởng của trò chơi máy tính, hiện thực bị bóp méo như thể trong một tấm gương méo mó. Đứa trẻ phát triển sự lạnh lùng về cảm xúc, sự cô lập, không có khả năng đồng cảm, tâm lý ấu trĩ và khả năng chịu trách nhiệm và kiểm soát hành động của mình. Một nhân cách đầy đủ chỉ được hình thành khi giao tiếp trực tiếp với người khác.

An toàn truyền thông đối với trẻ em và thanh thiếu niên AN TOÀN TRUYỀN THÔNG có nghĩa là gì? KHÔNG CÓ RỦI RO liên quan đến thông tin gây tổn hại đến sức khỏe và (hoặc) sự phát triển về thể chất, tinh thần, tinh thần và đạo đức của trẻ em. BỘ BIỆN PHÁP nhằm đảm bảo an toàn thông tin cho trẻ em và thanh thiếu niên Cài đặt và định cấu hình bộ lọc nội dung (tại nhà)

Nghị định của Tổng thống Liên bang Nga “Về chiến lược hành động quốc gia vì lợi ích của trẻ em trong nhiều năm” ngày 2 tháng 6 năm 2012. Điều 7 “Các biện pháp nhằm đảm bảo an ninh thông tin cho trẻ em” Hệ tư tưởng lọc nội dung không nhằm mục đích cấm, nhưng để bảo vệ người dùng trẻ khỏi những thông tin hung hãn và thường là bất hợp pháp được phát tán trên Internet

Hai nhóm nội dung tiêu cực: 1. Nội dung bị cấm đối với mọi lứa tuổi (trang web có nội dung khiêu dâm trẻ em, trang web khủng bố, trang web kích động phân biệt chủng tộc, v.v.); 2. Không mong muốn đối với trẻ em và thanh thiếu niên. Các trang web không phù hợp với trẻ em (theo giới hạn độ tuổi): trò chơi bạo lực; sòng bạc trực tuyến; nội dung khiêu dâm; các trang web thúc đẩy bạo lực; địa điểm của thiểu số tình dục; trang web của các cửa hàng dịch vụ thân mật, v.v. Nội dung không mong muốn cũng có thể là nội dung khiến trẻ mất tập trung trong quá trình học tập.

Bộ lọc nội dung - một thiết bị hoặc phần mềm để lọc các trang web theo nội dung của chúng, ngăn chặn quyền truy cập vào các trang web hoặc dịch vụ nhất định trên Internet. Lọc nội dung là một quy trình thông minh để phân tích nội dung thông tin được trình bày trên Internet, mục đích của nó là hạn chế quyền truy cập. tới Internet. Hệ thống lọc nội dung - xác định quyền truy cập vào tài nguyên Internet dựa trên phân tích nội dung của nó để tuân thủ bộ quy tắc được chấp nhận để truy cập vào tài nguyên mạng. Trong hệ thống giáo dục, lọc nội dung đảm bảo hạn chế quyền truy cập vào các tài nguyên Internet không tương thích. nhiệm vụ giáo dục, bồi dưỡng học sinh

Từ 6 đến 10 triệu trẻ em sử dụng Internet. Con số khá ấn tượng. Người lớn làm gì khi con cái họ chinh phục Internet? Họ có giới hạn thời gian của con cái họ không? Thông tin trẻ em nhận được trực tuyến có được xác minh không? Theo khảo sát trên Internet, số trẻ em tìm kiếm sự giúp đỡ từ cha mẹ khi sử dụng Internet không quá 3%.

Thỏa thuận Internet Gia đình: Những trang web nào con bạn có thể truy cập và chúng có thể làm gì ở đó; trẻ em có thể dành bao nhiêu thời gian trên Internet; phải làm gì nếu có điều gì đó làm phiền con bạn khi truy cập Internet; cách bảo vệ dữ liệu cá nhân; cách giám sát an toàn; cách cư xử lịch sự; cách sử dụng phòng trò chuyện, nhóm tin tức và dịch vụ nhắn tin tức thời.

Để bảo vệ trẻ em khỏi tác động tiêu cực của Internet, chúng tôi khuyên bạn nên tuân thủ các khuyến nghị sau: cùng con bạn truy cập Internet; Giải thích cho con bạn rằng nếu có điều gì đó làm chúng khó chịu trên Internet, chúng không nên giấu nó mà hãy kể cho bạn nghe về mọi thứ; Giải thích cho con bạn rằng khi giao tiếp trong phòng chat, sử dụng các chương trình nhắn tin tức thời; Giải thích cho con rằng bạn không thể chia sẻ thông tin cá nhân của mình, giải thích cho con rằng không có sự khác biệt giữa hành động sai và đúng trong đời sống thực và trên Internet; dạy trẻ tôn trọng người đối thoại trên Internet; nói với họ rằng họ không nên gặp bạn bè trên Internet vì mọi người có thể không giống như những gì họ nói; Giải thích cho trẻ rằng không phải mọi thứ chúng đọc hoặc thấy trên Internet đều đúng; Đừng quên theo dõi các hoạt động trực tuyến của con bạn bằng phần mềm đặc biệt.

Lời khuyên an toàn cho trẻ em ở các độ tuổi khác nhau (5-6 tuổi) Trẻ em ở độ tuổi này có đặc điểm là có cái nhìn tích cực về thế giới. Những đứa trẻ như vậy đã thể hiện khả năng tuyệt vời trong trò chơi máy tính và khi làm việc với chuột. Làm thế nào chúng ta có thể giúp họ làm điều này một cách an toàn? Ở độ tuổi này, trẻ chỉ nên sử dụng Internet khi có mặt cha mẹ. Điều quan trọng nữa là dạy con bạn không bao giờ chia sẻ thông tin về bản thân hoặc gia đình trên Internet và dạy con nói cho bạn biết về bất kỳ vấn đề nào liên quan đến Internet.

Lời khuyên an toàn cho trẻ em ở các độ tuổi khác nhau từ 7-8 tuổi Trẻ sẽ cố gắng truy cập một số trang web nhất định và có thể cả các phòng trò chuyện mà trẻ sẽ không được cha mẹ cho phép truy cập; Trẻ ở độ tuổi này thích chơi trò chơi trực tuyến và lướt Internet; Trẻ em ở độ tuổi này không nên có tài khoản email riêng; Tạo danh sách các quy tắc truy cập Internet với sự tham gia của trẻ em và yêu cầu chúng tuân thủ các quy tắc này, yêu cầu tuân thủ khoảng thời gian sử dụng máy tính; Máy tính có kết nối Internet phải được đặt trong phòng sinh hoạt chung dưới sự giám sát của phụ huynh.

Lời khuyên về an toàn cho trẻ em ở các độ tuổi khác nhau từ 9-12 tuổi Ở độ tuổi này, theo quy luật, trẻ em đã có ý tưởng về những thông tin có sẵn trên Internet; Lời khuyên để giữ an toàn cho trẻ ở độ tuổi này cũng tương tự như đối với trẻ 7-8 tuổi; Để cho phép con bạn làm việc độc lập trên máy tính, hãy tạo một tài khoản giới hạn cho con; Ở độ tuổi này, có thể nói với trẻ về nội dung khiêu dâm trên Internet; Bạn cũng nên yêu cầu con bạn cho phép bạn truy cập vào email của chúng.

Lời khuyên an toàn cho trẻ em ở các độ tuổi khác nhau Thanh thiếu niên tích cực sử dụng công cụ tìm kiếm, sử dụng email, dịch vụ nhắn tin tức thời, tải nhạc và phim; Các bé trai ở độ tuổi này có xu hướng loại bỏ mọi hạn chế; chúng thèm những trò đùa thô tục, cờ bạc và những bức tranh “dành cho người lớn”; Các cô gái thích giao tiếp trong phòng chat và họ nhạy cảm hơn nhiều với hành vi quấy rối tình dục trên Internet; Một máy tính có kết nối World Wide Web phải được đặt trong phòng sinh hoạt chung; Hãy nhớ nói chuyện với con bạn về bạn bè trực tuyến của chúng và những gì chúng làm như thể chúng là bạn ngoài đời, đồng thời tiếp tục nhấn mạnh rằng trẻ không bao giờ gặp trực tiếp bạn bè trực tuyến.

Văn học: BD%D0%B5%D1%82%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=30&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598 -pd- 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Ft1.ftcdn.net%2Fjpg%2F00%2F04%2F36%2F46%2F110_F_ _5aVZahgGs6Jphx3uo0IhAEvObwBNF3bB.jpg BD%D0%B5%D1%82% 20%D0%B8% 20 %D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=30&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd- 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Ft1.ftcdn.net% 2Fjpg%2F00%2F04%2F36%2F46%2F110_F_ _5aVZahgGs6Jphx3uo0IhAEvObwBNF3bB.jpg BD%D0%B5%D1%82%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos =59&uinfo= sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd- 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fproc.com.ua%2Fuploads%2Fposts%2F _polgoda_ proc.com.ua.gif BD%D0%B5% D1%82%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=59&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd- 1&rpt=simage&img_url=http %3A%2F%2Fproc.com.ua%2Fuploads%2Fposts%2F _polgoda_ proc.com.ua.gif Video bổ sung:

1 trên 20

Trình bày - An toàn truyền thông của trẻ em và thanh thiếu niên

931
đang xem

Văn bản của bài trình bày này

Các khía cạnh tâm lý và sư phạm của an toàn truyền thông cho trẻ em và thanh thiếu niên

SỰ THẬT: Hiện nay khoảng 90% học sinh sử dụng Internet ở nhà, trong đó có gần 4 triệu trẻ em ở Nga từ 8 đến 14 tuổi, chiếm một nửa tổng số người dùng Internet. Một phần tư trẻ em Nga dành trên Internet từ 7 đến 14 giờ một tuần, cứ thứ sáu - từ 14 đến 21 giờ. Mỗi đứa trẻ thứ năm dành hơn 21 giờ một tuần trên Internet - tức là hơn 3 giờ mỗi ngày. 14,5% trẻ em hẹn gặp người lạ qua Internet, 10% đi họp một mình và 7% không nói với ai rằng mình đang gặp ai đó. 44% trẻ em thường xuyên sử dụng Internet từng bị quấy rối tình dục ít nhất một lần khi giao tiếp ảo, 11% bị quấy rối tình dục nhiều lần. Hơn 90% trẻ em và thanh thiếu niên từ 8-16 tuổi đã từng xem nội dung khiêu dâm trực tuyến.

Tuyên truyền lối sống lệch lạc trên không gian Internet
Quảng cáo rượu (đặc biệt là đồ uống cocktail ngọt), thuốc lá và ma túy trên Internet. Địa điểm tự sát, hành vi tự sát được hình thành theo “hiệu ứng Werther”. Các trang web kêu gọi chủ nghĩa cực đoan và phân biệt chủng tộc. Các trang web khiêu dâm, tuyên truyền lệch lạc tình dục. Phổ biến những giáo lý sai lạc, thông tin từ các giáo phái. Tuyên truyền lối sống lệch lạc trong trò chơi máy tính.

Các tiểu văn hóa Internet không có văn hóa
việc sử dụng một ngôn ngữ mới, từ quan điểm về chính tả và văn phong cổ điển, có rất nhiều lỗi. những cụm từ sáo rỗng: “Laftar, uống yada”, “Lafftar, học tiếng Albania!”

...và các tiểu văn hóa trên Internet
Emo trẻ em Goth Skinheads Tolkienists Glamour Gopniks Người anime Otaku Rapper Anarcho-punks Người hâm mộ bóng đá

Game thủ trực tuyến
Các trò chơi phổ biến: GTA, DOTA, WAR FACE, PANZAR, WORLD OF TANKS, COUNTER-STRIKE. Hoạt động chính trong trò chơi là tội phạm. Giết một người là hành động chính. Bạo lực là chìa khóa thành công trong cuộc sống. Thành công là tiền bạc và quyền lực. Đồng nhất với nhân vật máy tính, bản thân ảo = bản thân lý tưởng của người chơi. Nhận thức sai lầm về bản thân, lớn lên tiêu cực.

nghiện Internet
Chứng nghiện Internet biểu hiện ở việc bắt buộc phải lướt web, nghiện đấu giá trực tuyến, phòng trò chuyện, trò chơi nhóm trực tiếp hoặc mua sắm điện tử. Dấu hiệu thực thể: hội chứng ống cổ tay (tổn thương đường hầm ở các dây thần kinh của bàn tay liên quan đến căng cơ kéo dài), khô mắt và giảm thị lực (tổn thương màng bảo vệ và võng mạc), đau nửa đầu, đau lưng, rối loạn giấc ngủ, bỏ bê việc cá nhân. vệ sinh. Dấu hiệu tâm lý: đánh giá quá cao Internet, hạn chế các cách khác để đạt được niềm vui và đạt được sự thoải mái về mặt tâm lý, giảm bớt căng thẳng về cảm xúc, tránh các vấn đề khi sử dụng Internet, gia tăng sự điều chỉnh sai lầm trong xã hội.

Nếu bạn trả lời có cho ít nhất 3 câu hỏi về con bạn trong danh sách dưới đây thì chúng ta có thể nói về chứng nghiện:
Trẻ dần mất hứng thú với các hoạt động khác, thậm chí cả những hoạt động mà trẻ từng yêu thích. Vòng tròn xã hội của đứa trẻ đang bị thu hẹp lại. Giao tiếp với những người khác chỉ có thể được giảm bớt trong các trò chơi trên máy tính; một nhóm người chơi khá nhỏ được thành lập. Mất liên lạc tình cảm với trẻ. Đứa trẻ thu mình lại và ngày càng ít cố gắng giao tiếp. Người lớn phải đối mặt với thực tế là đứa trẻ bắt đầu lừa dối, không giữ lời hứa và cố gắng bằng mọi cách để đạt được điều mình muốn.

Trẻ có thể phản ứng mạnh mẽ với bất kỳ hạn chế nào liên quan đến việc xem phim hoặc chơi trên máy tính, tỏ ra rất khó chịu khi họ cố gắng “giật” trẻ ra khỏi máy tính. Những cơn cuồng loạn kèm theo nước mắt và tiếng la hét là điều có thể xảy ra. Hoàn toàn mất cảm giác kiểm soát thời gian và hành vi của mình. Cảm thấy tội lỗi trước mặt cha mẹ vì trò chơi, nhưng đồng thời anh cũng cảm thấy vui vẻ, phấn khích, thích thú - khi chơi. Trong cuộc sống thực, đứa trẻ trở nên thụ động và động lực học tập giảm sút. Những kế hoạch cho tương lai đều mờ mịt.

KHUYẾN NGHỊ CỦA NHÀ TÂM LÝ: Tạo danh sách các quy tắc gia đình khi truy cập Internet với sự tham gia của trẻ em và thanh thiếu niên, yêu cầu thực hiện chúng; Yêu cầu con bạn tuân thủ giới hạn thời gian sử dụng máy tính; Cho con bạn thấy rằng bạn đang theo dõi con không phải vì bạn muốn mà vì bạn lo lắng cho sự an toàn của con và luôn sẵn sàng giúp đỡ con; Sử dụng các công cụ để chặn nội dung không phù hợp như một tính năng bổ sung cho Kiểm soát của phụ huynh tiêu chuẩn; Đừng quên nói chuyện với con bạn về những người bạn trực tuyến của chúng; Nhấn mạnh rằng trẻ không bao giờ chấp nhận gặp mặt trực tiếp với bạn bè qua Internet.

Chỉ cho phép trẻ em truy cập các trang web từ danh sách “trắng” mà bạn cùng tạo với chúng; Dạy con bạn không bao giờ tiết lộ thông tin cá nhân qua email, trò chuyện, nhắn tin tức thời, mẫu đăng ký, hồ sơ cá nhân hoặc khi đăng ký các cuộc thi trực tuyến; Dạy con bạn không tải xuống phần mềm mà không có sự cho phép của bạn. Giải thích cho họ rằng họ có thể vô tình tải xuống vi-rút hoặc phần mềm không mong muốn khác; Tạo một tài khoản giới hạn cho con bạn sử dụng máy tính;

Khuyến khích con bạn báo cáo bất kỳ mối đe dọa hoặc mối lo ngại nào liên quan đến Internet cho bạn. Giữ bình tĩnh và nhắc nhở trẻ rằng chúng được an toàn nếu kể cho bạn nghe về những mối đe dọa hoặc mối lo ngại của chúng. Khen ngợi và khuyến khích họ quay lại trong những trường hợp tương tự; Dạy trẻ về nội dung khiêu dâm trên Internet; Yêu cầu con bạn cấp cho bạn quyền truy cập vào email của chúng để đảm bảo chúng không liên lạc với người lạ; Giải thích cho trẻ rằng không nên sử dụng Internet cho mục đích côn đồ, lan truyền tin đồn hoặc đe dọa.

Cha mẹ thân yêu! Bạn có hiểu trẻ đang “tìm kiếm” điều gì trên Internet không? Có lẽ đây là một tình huống thành công? Hay đó là nơi anh ấy cảm thấy tự tin và được bảo vệ? Có lẽ anh ấy cảm thấy mình là trung tâm của sự chú ý trên mạng? Anh ấy có cảm thấy quan trọng không? Làm thế nào những nhu cầu này có thể được thực hiện trong gia đình?

Công tác giáo dục với phụ huynh
Sức khỏe tinh thần và thể chất của trẻ khi làm việc trên máy tính. Phòng chống nghiện Internet. Kiểm soát việc sử dụng máy tính trong gia đình. Sự an toàn của trẻ em khi giao tiếp trên Internet. Đạo đức thông tin và các khía cạnh pháp lý của việc bảo vệ thông tin. Virus máy tính và các công cụ bảo vệ.

Các lĩnh vực hoạt động hiện tại của một nhà tâm lý học giáo viên
Chẩn đoán: Kiểm tra chứng nghiện Internet của K. Young (được chuyển thể bởi V. A. Burova), Kiểm tra chứng nghiện Internet của T. A. Nikitina và A. Yu. Công việc khắc phục và phát triển với trẻ em và thanh thiếu niên có nguy cơ nghiện Internet. Giáo dục những người tham gia quá trình giáo dục về các vấn đề bảo mật Internet. Tư vấn cho phụ huynh các vấn đề của trẻ do môi trường Internet gây ra.

Giáo dục truyền thông cho trẻ em và thanh thiếu niên tại trường học
Phân tích quan trọng của thông tin. Nhận biết các kỹ thuật và bẫy tâm lý (sử dụng động vật, kỹ thuật “những đứa trẻ ngầu”, kỹ thuật “gia đình hạnh phúc”). Xác định ý tưởng chính, thường bị ẩn giấu, giá trị của thông điệp Internet. Khả năng suy nghĩ về những hậu quả có thể xảy ra do hành động của một người trên Internet. Khả năng thực tế làm cho không gian Internet trở nên hữu ích cho bản thân bạn và những người khác.

Chương trình xã hội hóa và giáo dục học sinh nhằm:
kiến thức về các công nghệ bảo vệ sức khỏe khi làm việc trước máy tính (thể dục trực quan, giáo dục thể chất, khoảng cách với màn hình, tư thế cơ thể, v.v.); khả năng quản lý cảm xúc và hành vi của bạn; phát triển lòng tự trọng đầy đủ, kỹ năng điều chỉnh hành vi và trạng thái cảm xúc của một người; khả năng đánh giá tình hình và chống lại áp lực tiêu cực từ người khác, kể cả trên không gian Internet; phát triển khả năng kiểm soát thời gian sử dụng máy tính, dựa trên phân tích chế độ của bạn, hình thành khả năng sử dụng thời gian rảnh (thời gian nghỉ ngơi) một cách hợp lý.

Kuban là lãnh thổ hoạt động lành mạnh, sáng tạo của trẻ em và thanh thiếu niên
Thu hút học sinh tham gia vào các hình thức hoạt động giải trí khác nhau. Hệ thống hỗ trợ tài năng trẻ em. Chương trình việc làm mùa hè dành cho sinh viên. Đưa thanh thiếu niên vào các hoạt động có ý nghĩa xã hội. Điều chính là giúp học sinh nhận ra nhu cầu được người khác công nhận, thể hiện những phẩm chất và khả năng tốt nhất của mình

CÁM ƠN VÌ SỰ QUAN TÂM CỦA BẠN!

Mã để nhúng trình phát video trình bày trên trang web của bạn: