Повторення 1 , або репризою,називається фігура мови, що полягає у повторенні звуків, слів, морфем, синонімів чи синтаксичних конструкцій за умов достатньої тісноти низки, тобто. досить близько одна від одної, щоб їх можна було помітити. Так само, як і інші постаті мови, що підсилюють виразність висловлювання, повтори можна розглядати в плані розходження між традиційно позначають і ситуативно позначають як цілеспрямоване відхилення від нейтральної синтаксичної норми, для якої досить одноразового вживання слова: Beat! beat! drums! - Blow! bugles! blow! (W. Whitman).

До предметно-логічної інформації повтор зазвичай нічого не додає, і тому його можна розцінювати як надмірність: Tyger, tyger, burning bright (W. Blake) немає звернення до двох тиграм - подвоєння тут тільки експресивно. Але користуватися терміном «надмірність» для повтору можна лише з застереженням, тому що повтори передають значну додаткову інформацію емоційності, експресивності та стилізації і, крім того, часто є важливим засобом зв'язку між пропозиціями, причому іноді предметно-логічну інформацію буває важко відокремити від додаткової, прагматичної.

Різноманітність властивих повтору функцій особливо виражено у поезії. Деякі автори навіть вважають повтори стилістичним ознакою поезії, що відрізняє її від прози, і поділяють повтори на метричні та евфонічні елементи.

До метричних елементів відносять стопу, вірш, строфу, анакрузу та епікрузу, а до евфонічних - рими, асонанси, дисонанси, рефрен.

Ми розглянемо ті види повтору, які є спільними для поезії та прози 3 . Розгляд повтору в синтаксичної стилістиці дещо умовно, оскільки повторюватися можуть елементи різних рівнів, і повтори класифікуються залежно від цього, які елементи повторюються.

Почнемо із поетичних прикладів. Переплетення кількох видів повтору робить незабутніми останні рядки XVIII сонета Шекспіра. Тут втілена одна з ключових тем Шекспіра – тема безжального часу та єдиноборства з ним поезії, завдяки якій краса стає безсмертною та непідвладною часу. Важливість теми викликає конвергенцію, тобто. накопичення стилістичних прийомів під час передачі одного загального змісту:

So long as men can breathe or eyes can see

So long lives this and this gives life to thee.

Інтенсивна конвергенція дозволяє розрізнити цих двох рядках кілька різних видів повтору.

1) Метр – періодичне повторення ямбічної стопи.

2) Звуковий повтор як алітерації, який ми докладніше розглянемо у розділі V, - long lives... life.

3) Повтор слів чи фраз - so Song... so long; в даному випадку повтор є анафоричним, так як елементи, що повторюються, розташовані на початку рядка.

4) Повтор морфем (який також називають частковим повтором); тут повторюється коренева морфема у словах live і life.

5) Повтор конструкцій - паралельні конструкції men can breathe і eyes can see синтаксично побудовані однаково.

6) Другий приклад паралелізму: ...lives this and this gives... зветься хіазму. Хіазмполягає в тому, що у двох сусідніх словосполученнях (або реченнях), побудованих на паралелізмі, друге будується у зворотній послідовності, так що виходить перехресне розташування однакових членів двох суміжних конструкцій.

7) У цьому прикладі, однак, хіазм ускладнений тим, що синтаксично однакові елементи this ... this виражені тотожними словами. Така фігура, що полягає у повторенні слова на стику двох конструкцій, називається підхватом,анадиплозисом, епаналепсисом або стиком. Підхват показує зв'язок між двома ідеями, збільшує як експресивність, а й ритмічність.

8) Семантичний повтор ... men can breathe = eyes can see, тобто. поки що існує життя.

Повторення лексичних значень, тобто. накопичення синонімів, у нашому прикладі представлено також ситуативними синонімами breathe та live. Ми розглядали його у зв'язку із синонімією на прикладі LXI сонета Шекспіра (див. с. 104).

Таким чином, два рядки Шекспіра дають цілу енциклопедію повтору. Додати залишається небагато. На додаток до представлених тут анафори і підхвату, залежно від розташування слів, що повторюються, розрізняють ще епіфору,тобто. повторення слова в кінці двох або більше фраз, та кільцевий повтор,або рамку(Див. tired with all these в LXVI сонеті, с. 50). Повторення спілок, яке вже розглядалося на прикладі LXVI сонета, називається полісиндетон.

Функції повтору і та додаткова інформація, яку він несе, можуть бути дуже різноманітними. Повтор може, наприклад, виділити головну ідею чи тему тексту. Такий анадиплозіснаприкінці знаменитої оди Кітса про грецьку урну:

Beauty is truth, truth beauty, - that is all

Ye know on earth, і all ye need to know.

Підхоплення підкреслює єдність і навіть тотожність краси та правди. Лінгвістично це виражається тим, що підлягає і предикатив, пов'язані дієсловом be, змінюються місцями, а це можливо тільки в тому випадку, якщо між поняттями, що позначаються, існує тотожність.

Повтор може виконувати кілька функцій одночасно. У «Пісні про Гайавате» Р. Лонгфелло повтор створює фольклорний колорит, пісенну ритмічність, закріплює і підкреслює взаємозв'язок окремих образів, зливаючи в єдину картину.

Should you ask me, whence these stories?

Whence these legends and traditions,

With the odours of the forest,

With the dew and damp of meadows,

With the curling smoke of wigwams,

With the rushing of great rivers,

З їх frequent repetitions,

And their wild reverberations,

Як thunder in the mountains?

«Від лісів і пралів,

З великої скелі з Northland,

Від land of the Ojibways,

З краю Dakotas,

Від mountains, moors and fenlands,

Where the heron, the Shuh-shuh-gah,

Feeds among the reeds and rushes.

I repeat them as I heard them

З lips of Nawadaha,

The musician the sweet singer.»

Should you ask where Nawadaha

З'являються ці пісні, so wild and wayward,

Відомі ці legends and traditions,

I should answer, I should tell you,

«У природі, бісером,

In the lodges of the beaver,

In the hoof prints of the bison,

In the eyrie of the eagle!»

У перших строфах «Пісні про Гайавату» читач знову зустрічається з конвергенцією стилістичних прийомів, і насамперед повторів, що вводить їх у жанр лірико-епічного твору, стилізованого на кшталт індіанської народно-поетичної творчості. Повтор надає оповіді ритмічний, пісенний характері і об'єднує одне ціле перерахування елементів природи краю. Цікаво, що використання повтору (frequent repetitions) спеціально згадано і пояснено автором як запозичене ним індійський співак Навадахи. А поява повторів у піснях Навадахи Г. Лонгфелло пояснює впливом навколишньої природи (reverberations/As of thunder in the mountains).

Різного роду повтори можуть бути важливим засобом зв'язку всередині тексту. Зв'язок за допомогою прийменників має конкретніший характер, ніж союзний зв'язок. У наведеному прикладі зв'язок здійснюється анафоричним повтором прийменників with, from і in з паралельними конструкціями та деякими іншими повторами. Зв'язок перелічених образів, які у одну загальну картину, було б помічено читачем і за простому дотриманні їх друг за одним, тобто. як функція тісноти низки, але повтор прийменників і конструкцій робить цей зв'язок матеріально вираженим.

Поряд з лексичним синонімічним повтором (stories – legends, moors – fenlands), тут широко представлений суто синтаксичний повтор у вигляді однорідних членів речення. Точніше, лексичний синонімічний повтор є хіба що розвитком повтору синтаксичного.

Поема Г. Лонгфелло називається піснею. Але слово song багатозначне, і значення, яке вкладає у нього поет, пояснюється трьома однорідними членами: stories, legends and traditions. Однорідні члени дозволяють уточнити та деталізувати зміст висловлювання. Характер легенд та традицій, розказаних у пісні, пояснюється серією прийменникових оборотів, що починаються з прийменника with. Замислитись над джерелами пісні змушує повторення непрямого питання зі словом whence. У відповіді це питання знову серія однакових по синтаксичної функції і однаково побудованих, тобто. паралельних, конструкцій з анафоричним приводом від. Усередині цієї синтаксичної конвергенції - конвергенція однослівних членів: the forests and the prairies... from the mountains, moors and fenlands.

Хоча різноманіття функцій повтору особливо представлено у поезії, оскільки віршування засноване на повторності конструктивних елементів, повтор грає чималу роль й у прозі. Звернемося, наприклад. Центральною проблемою творчості Е.М. Форстер є проблема взаєморозуміння та людських контактів. У романі «Поїздка до Індії» ця проблема реалізується у відносинах англійця Філдінга та індійця Азіза. Чи можлива дружба між англійцем та індійцем? Кінцевість роману містить емоційну, образну відповідь, виразність якої значною мірою спирається на лексичний повтор:

«Down with the English anyhow. Що ви впевнені, що ви, будьте ласкаві, двобійний, я можу мати будь-яку іншу, але будь ласка, маю. багато років ми хотіли бачити вас, ось, ми щасливі drive every blasted Englishman in the sea, and then - he rode against him furiously - 'and then,' .»

"Why can"t we be friends now?" said the other, holding him affectionately. It's what you want.»

Але кінчики скидаються - вони проникли вгору, чортів, що сягають, стріляють вгору через які шпигуни мають pass single file;

temples, tanks, jail, palace, birds, carrion, Guest House, що came into view as they issued from the gap and saw Man beneath: they didn"t want it, they said in their hundred voices , "No, not yet", and the sky said "No, not there."

(E.M. Forster. A Passage to India

«Поїздка до Індії» – роман антиколоніальний. Автор його показує, що порозуміння народів можливе лише після знищення колоніального гноблення. Доброти окремих людей, їхнього прагнення до дружби для цього недостатньо, яким би сильним це прагнення не було.

Серії лексичних повторів можуть чергуватись і тексті або переплітатися, подібно до мотивів у музичному творі, причому кожен ряд відповідає якомусь одному ідейному, сюжетному чи емоційному мотиву.

Схвильований монолог Азіза містить кілька окремих повторів: hate... hate, will... will, then... then та синонімічний повтор Down with the English... clear out... ... drive every blasted Englishman в море.

Питання Філдінга вводить новий повтор - дієслово want; він та Азіз хочуть бути друзями, але авторський коментар показує, що в умовах колоніальної Індії це неможливо, цьому протистоїть усе те, що їх оточує. Повторюючись з однієї пропозиції до іншої, слово want пов'язує їх у єдине ціле. Значність уривку знову вказується конвергенцією: паралельними конструкціями, нагнітанням однорідних членів і метафорою, оскільки дієслово want з'єднується з іменниками неживими. Експресивність першої частини уривка – переважно підсилювальна, другий – образна.

Повтор у промові Азіза передає його емоційність, характер такого повтору звичайний прямої промови. У тому ж романі він часто використовується таким чином: "Do you remember our mosque, Mrs Moore?" «I do. I do,» she said suddenly vital and young.

Експресивна надмірність тавтологічного характеру типова для просторіччя: «Why don't you shut your great big old gob, you poor bloody old fool!» (J. Osborne. Entertainer).

Таким чином, і в мовних характеристиках персонажів повтори рідко виконують лише одну якусь функцію. Вони майже завжди поєднують експресивність та функціонально-стилістичні риси, експресивність та емоційність, експресивність та функцію зв'язку між пропозиціями.

Тавтологічний повтор може мати сатиричну спрямованість. Викриваючи порожнечу й одноманітність творчості свого персонажа, Мунро пише: Його «Noontide Peace», вивчити два днища троянд під вовняним stromом, було повідомлене «A Midday Sanctuary», вивчити вісім вечорів з двома дном цукерок.

Татологіяприйнято називати повтор, який нічого змісту висловлювання не додає. Як видно з наведених прикладів, це стосується лише логічного змісту повідомлення, інформації першого типу. Другий тип інформації тавтологія передає досить ефективно. Вона може, наприклад, використовуватися для мовної характеристики персонажів.

Проблема повтору привертає увагу багатьох дослідників, кількість робіт, присвячених повтору, безупинно зростає. Великий інтерес представляє завдання розмежування повтору - виразного засобу та стилістичного прийому, з одного боку, та повтору типу висування, що забезпечує структурну пов'язаність цілого тексту та встановлює ієрархію його елементів, - з іншого.

Класифікація повторів

Такі вчені, як К. Кожевнікова, О.С. Селіванова, Г.Я. Солганік, Д. Таннен, констатують, що між повторами різних рівнів мови існує тісний взаємозв'язок та взаємодія. Усередині кожного рівня повтори класифікуються в залежності від їхньої специфіки. Так, за типом зв'язку повтори поділяються на лексико-семантичні та семантичні.

Говорячи про текстотворчі логіко-семантичні зв'язки всередині тексту, Л.Г. Бабенко, Ю.В. Казарин виділяють повний тотожний повтор; частковий лексико-семантичний повтор; тематичний повтор; синонімічний повтор; антонімічний повтор; дейктичний повтор, синтаксичний повтор.

Існує таке поняття як лексичний повтор, тобто. повторення слова чи словосполучення у складі одного речення, абзацу чи цілого тексту .

Лексична повторюваність - це «відтворення одного слова або групи слів, що мають тотожне лексичне значення, що виступають як одна частина мови, що виконують одну і ту ж синтаксичну функцію». «Лексична повторюваність є важливим чинником створення… тексту» . А.Є. Супрун зазначає, що функціонально повтори служать структуруванню тексту й забезпечують його цілісність і єдність. Завдяки повторам дискретні елементи, окремі слова складаються єдине ціле .

Явище лексичного повтору носить двоякий характер, оскільки, з одного боку, невмотивована повторюваність слів, котрий іноді цілих фраз, є недоліком, з другого боку, «може бути і гідністю, якщо мова стає цим шляхом зрозумілішою і усвідомлює сенс» . Є.А. Іванчикова пише про лексичний повтор як про експресивний прийом виділення, підкреслення, фіксації уваги.

За розташуванням лексичних одиниць виділяють контактні, дистантні та суміжні лексичні повтори. Контактний повтор? відтворення слів, розташованих поруч один з одним. Дистантна повторюваність? відтворення слів, відокремлених одне від одного словом, групою слів чи пропозицією. Суміжний повтор - відтворення слів, що знаходяться поруч, але входять у різні словосполучення чи речення. Можуть повторюватися слова різних частин мови: іменник, прикметник, дієслово дієприслівник, прислівник і т.д. Таким чином, виділяються субстантивні, ад'єктивні, дієслівні, прислівникові, займенникові повтори, і навіть повтори службових частин мови (союзи, прийменники, частки). Фразовий повтор - повтор більшої, ніж слово, частини речення, окремої речення, групи речень. «Фразовий повтор, – зазначає О.Ю. Коробейнікова, ? є засобом організації тексту, засобом його архітектоніки. Фразовий повтор є також прийомом смислового структурування тексту.

Величина відстані між одиницями, що повторюються, і число повторень можуть бути різними, але обов'язково такими, щоб читач міг помітити повтор. Якщо повтор не поєднується з використанням багатозначності, тоді його функція може бути підсилювальною, або емоційною або підсилювально-емоційною. Серед лексико-синтаксичних повторів виділяють анафору, епіфору, аналіплосис, симплоку, хіазм та рамкову конструкцію.

Згідно з Ю, М. Скребньовим, анафорою називається ідентичний початок одного або декількох елементів у суміжних сегментах тексту, мета якого - посилення повторюваних слів. Наприклад:

Each bait hung head down with shank of hook inside the bait fish.Each sardine був висохнутий через білих очей.Each line була витягнута onto a stick.

Епіфорою називають ідентичність кінцевих елементів двох або більше сегментних текстах. Вона регулює ритм тексту та наближає прозу до поезії. Наприклад:

How do you feel, hand ? How does it go,hand ? Be patient, hand .

Анадиплосисом називають повтор, при якому кінцева частина речення є початком наступної речення:

My choice was to go there to find himbeyond all people. Beyond all people у світі.

Терміном «симплока» позначають однаковий початок та кінець висловлювань. Наприклад:

He took the baitlike a male . He pulledlike a male .

Рамкові конструкції мають на увазі ідентичний початок і кінець тексту: Last for me , head,last for me . Як правило, рамковий повтор у художньому тексті є навмисним та закономірним:

«You damn crook. Damn crook. Coddamn crook» .

Хіазмом називається лексико-синтаксичний повтор, при якому два сегменти тексту є паралельними конструкціями, але члени цих сегментів змінюються місцями: Soldiersface powder , girlspowder faces .

Ритм прози, що спирається на елементи конкретної мови та їх використовує, специфічний тільки для цієї мови, у зв'язку з чим механічне копіювання ритму іншомовної прози, відтворення кількості та послідовності елементів, що складають її, не може призвести до повної художньо-функціональної відповідності тексту оригіналу і тексту.

Проблема передачі англійських лексико-синтаксичних повторів, які є важливою стилістично релевантною рисою англійського синтаксису, може бути викликана тим, що в мові перекладу повтори або не відіграють так само важливу роль у формуванні ритміко-стилістичних особливостей тексту, або відсутні як експресивний прийом . Розглядаючи особливості передачі лексико-синтаксичних повторів з англійської на російську мову, слід враховувати такі особливості мови перекладу, як порядок слів, довжину речень та традиційні експресивні засоби мови.

О.С. Селіванова пропонує класифікацію повтору в залежності від того, до якої частини мови він належить.

А.Ф. Папіна звертає увагу на: 1) повтори однокорінних слів із найменшими змінами семантики, але з можливостями позиційних змін; 2) повтори з різнорідністю лексико-семантичної та позиційної; 3) повтори граматичні в тексті з ланцюговим та паралельним зв'язком.

З.П. Куликової розроблено класифікацію видів повтору відповідно до їх віднесеності до рівнів мови: фонетичний, словотвірний, лексичний, семантичний, синтаксичний, лексико-синтаксичний повтори.

Структурно-семантична модель може охоплювати різні рівні плану вираження сімілятивних одиниць, включаючи синтаксичний та фонетичний. На цих рівнях сімілятивні одиниці найчастіше характеризуються тими чи іншими прийомами повтору. За допомогою повтору здійснюється додаткове (поряд із образним) мотивування значення виразу. Повтор сприяє зі- і протиставлення образів, а них - елементів значення. На синтаксичному рівні основним прийомом повтору служать паралельні конструкції, а на фонетичному - алітерація, асонанс, рима, акцентно-складовий повтор (збіг акцентно-складових структур семантично зіставлюваних лексем), а також ознакова алітерація, при якій приголосні збігаються не повністю, однієї-двох ознак (назальність, велярність і т.д.). Та чи інша схема повтору може бути компонентом структурно-семантичної моделі. Наприклад, протиставлення образів підкреслено алітерацією в наступній групі виразів, побудованих за єдиною моделлю:

as snug as a bug in a rug (дуже затишно),

like priest, like people, like master, like man (який піп, такий і прихід),

like teacher, like pupil (який вчитель, такий і учень),

like mother, like daughter (яблуко від яблуні далеко не падає),

like parens, like children (яблуко від яблуні далеко не падає) .

Прийом спів- та протиставлення смислів за допомогою формальних засобів повтору широко застосовується в англійській фразеології, що можна спостерігати, наприклад, у наступних моделях:

on the one hand…on the other hand (з одного боку…з іншого боку),

day in and out (щодня).

Дана модель, що складається з прийменників і іменників, використовується як вступні слова.

Комбінованість моделі day by day (поступово), from time to time (поступово), step by step (постійно), by fits and starts (уривками), bag and baggage (з усіма пожитками), by hook or by crook (всіми правдами та неправдами) , one dog-one bull (на рівних умовах), eggs is eggs (двічі два-чотири)задіяна на фонетичному, морфологічному, словотвірному та семантичному рівнях. Хоча щодо змісту ці поєднання виражені іменниками, проте у плані висловлювання вони несуть адвербіальний характер.

Великий інтерес для лінгвіста представляє проблема розмежування повтору як стилістичного прийому, з одного боку, і повтору як типу висування, що забезпечує структурну пов'язаність і цілісність тексту та встановлює ієрархію його елементів – з іншого. І.В. Арнольд підкреслює своєрідність повтору як постаті мови та її потенціал стати типом висування. Під висуванням розуміються способи формальної організації тексту, що фокусують увагу читача на певних елементах повідомлення та встановлюють семантично релевантні відносини між елементами одного, а частіше різних рівнів. Типи висування формують ієрархію значень усередині тексту, тобто. висувають на перший план особливо важливі частини повідомлення, крім того, встановлюють зв'язки між текстом і його окремими складовими. Ці завдання реалізуються, коли одні види повторів виступають у поєднанні з іншими видами повторів і переплітаються з іншими стилістичними прийомами, висуваючи їх на перший план.

Розповідь Е. Хемінгуея "Cat in the Rain" демонструє "зчеплення" повторів на лексичному рівні (ключові слова), граматичному рівні (кореневий повтор, повтор займенників, паралельні конструкції), а також семантичний повтор - семантично близькі слова, які формують одне семантичне поле незалежно від часткового значення. Семантичні повтори створюють високу смислову ускладненість, особливу концентрацію ідеї. Смислова концентрація таки сприяє виділенню головної теми. Образ дощу, що визначає життя головних героїв, посилюється повтором дієслів drip, glisten, wet, а також накладання кореневого повтору. Повторю слова catсупроводжує повтор таких одиниць, як kitty, to purr, завдяки чому " кішка / кошеняасоціюється з теплом, затишком, будинком, з усім тим, чого позбавлена ​​героїня.

З використанням семантичного повтору виникає надмірність інформації, що у певному сенсі викликає порушення норми й те водночас захищає повідомлення від перешкод при інтерпретації тексту. Надмірність призводить до того, що кожен наступний елемент тексту може бути певною мірою передбачений на основі попередніх завдяки взаємозв'язку з ними та створює умови для «висування» основної ідеї та актуалізації найбільш значущих стилістичних прийомів, що сприяють виявленню цієї ідеї. В даному випадку йдеться про метафору. Дощ-туга, героїня-кішка під дощем». Багаторазовий повтор, як зазначалося вище, перетворює дані метафори на символ самотності.

М. Хоуї дотримується типології, що виділяє шість видів повтору: простий лексичний повтор, анафору, епіфору, епанафору (стик) та частковий повтор.

Т.В. Харламова додатково виділяє семантичний та лексико-синтаксичний повтори, а І.В. Арнольд - займенник.

Для нашого дослідження прийнятна запропонована Д. Таннен концепція про те, що, залежно від розміщення своїх компонентів, повтор може бути контактним, який полягає у суміжному розміщенні членів повтору, коли вони йдуть один за одним або розміщені в безпосередній близькості один від одного. Він також може бути дистантним, коли його члени зосереджені та відокремлені значними сегментами тексту. І, нарешті, вказується про наскрізний повтор, у якому члени повтору фіксуються у тих твори, утворюючи наскрізну лінію тематичного зв'язку. Якщо контактний семантичний повтор забезпечує мінімум, необхідний зв'язності єдності тексту в малому текстовому блоці, то дистантний повтор здатний підкреслити лінію зв'язку для деякої локальної теми твору. Зі свого боку, наскрізний повтор вибудовує тематичний стрижень сенсу, тобто виділяє головну тему, особливо вдало можна простежити у малому художньому тексті.

І.В. Арнольд, звертаючись до цього питання, додає, що розвиток тієї чи іншої мікротеми в цілому тексті здійснюється за допомогою контактного повтору, що виконує смислову та структурну функції. Цей тип повтору виділяє суттєві фрагменти тексту, сприяє, з одного боку, створенню зв'язності тексту та розмежування мікротем – з іншого. Застосування дистантного повтору актуалізує увагу читача, що виділяє важливу деталь. Такий повтор створює складну тканину структури тексту, служить засобом зв'язку між різними частинами тексту, засобом поєднання макротексту.

Теоретично перекладу (С.Е. Максимов, Р. Хоуї) визначають такі типи повтору у тексті, як просте лексичне повторення, складне лексичне повторення, простий парафраз, складний парафраз, кореферентне повторення чи кореференція, субституція чи заміщення .

Розглянемо ці типи докладніше. Просте лексичне повторення має місце тоді, коли лексична одиниця (слово чи словосполучення), що вже використана в тексті, повторюється без значних змін з граматичної точки зору парадигми. Тобто. відбувається лише зміна числа, часу, особи, стану тощо. Зазначимо, що такий вид повтору розглядається лише між повнозначними словами. Просте лексичне повторення перестав бути засобом зв'язку між службовими словами - артиклями, прийменниками, спілками, допоміжними дієсловами чи частками.

Про складне лексичне повторення йдеться, коли дві лексичні одиниці мають загальну основу, але не є формально тотожними, або коли вони формально тотожні, але належать до різних частин мови (а, точніше, виконують різні граматичні функції у реченні). Деякі антоніми, що мають загальну основу слова, також належать до зразків лексичного складного повтору.

Простий парафраз використовується, коли необхідно одну лексичну одиницю замінити іншою з таким самим значенням. Сюди можна також віднести більшість контекстуальних синонімів.

Складний парафраз розуміють як наявність однієї лексичної одиниці, що передбачає існування іншої, хоча вони не мають загальної основи. Сюди, по-перше, відносяться деякі антоніми, які не мають загального підґрунтя. По-друге, про складний парафраз говорять, коли одне слово є складним лексичним повторенням щодо другого і простим парафразом щодо третього. У цьому випадку складний парафраз спостерігається між другим та третім словом. Кореферентне повторення або кореференція має місце, коли дві лексичні одиниці відносяться до одного і того ж об'єкта дійсності, який зазначений у контексті. Субституція означає заміщення лексичних одиниць службовими словами, найчастіше займенниками. Дослідження цієї проблеми передбачає запровадження поняття вузлів лексико-семантичного зв'язку, які Г. Хоуї називає «бондами».

Для позначення цього явища М.П. Котюрова застосовує термін «семантичні блоки», засновані на суміжності значення лексичних одиниць, які впливають формування наукового знання у його ущільнення . Тобто, вчений відносить ці семантичні блоки до способів ущільнення змісту тексту.

Для описи цього явища Г.Я. Солганик вводить термін «скріпи» - лексичні одиниці, які виступають сегментами-фіксаторами, що скріплюють значення всіх компонентів тексту в семантичні вузли. Основна функція фіксаторів полягає не так у повідомленні, як в управлінні думкою автора. Таке явище цілком закономірне, оскільки текст передбачає розвиток знання, отже, смислової повторюваності знання, різного типу надлишків і перешкод, які визначають розширення та розвитку наукового знання у тексті.

Саме трьох зв'язків, вважають С.Є. Максимов і М. Хоуї достатньо для твердження про наявність зв'язності між ними. Це можна пояснити тим, що через встановлення менше трьох повторень кожна пропозиція обов'язково так чи інакше буде зв'язуватися з іншою, а це вже нічого нового про різні аспекти зв'язності, крім того, що вона справді пронизує весь текст, не повідомить.

Отже, слова утворюють зв'язки, а речення, що мають три і більше зв'язків, утворюють вузли. Іншими словами, будь-які дві пропозиції вважаються пов'язаними, якщо вони мають принаймні три слова, що повторюються.

«Хочеш бути неповторним – не повторюйся!» - це, безумовно, хороше правило, але в кожного правила є свої винятки. У це важко повірити - скажете ви, і я з вами погоджуся частково, адже будь-яке повторення - це одноманітність, якась вузькість, скутість і бідність. Але все, що існує у світі зі знаком мінус, може бути перетворено на знак плюс. Знову не вірите? Чи чули ви про те, що в літературі існує таке поняття, як лексичний повтор? Не будемо мучитися і ходити навкруги, а познайомимося з цим явищем краще.

Лексичний повтор - це...

Не люблю вчити і повчати, тому що здебільшого це не приносить добрих результатів. Людина запам'ятовує на все життя тільки те, до чого прийшла сама на власному досвіді. Тому почнемо не з правила про те, що таке лексичний повтор, а з наочних ілюстрацій: «Я пам'ятаю, кохана… Сяйво твоє волосся… Я пам'ятаю осінні ночі… Я пам'ятаю, ти мені говорила…» (Сергій Єсенін). У центрі уваги слова, словосполучення і навіть речення, які автори неодноразово вживають у складі одного речення чи висловлювання. Як видно, це вживання не випадкове, а навмисне.

Інші приклади

Таким чином досягається максимальна передача почуттів та емоцій, підкреслюється основна думка. Але це єдине, навіщо використовується лексичний повтор. У вірші Ф. Тютчева «Полудень» неодноразово вживається слово «ліниво», що допомагає створити відчуття певної монотонності та розміреності навколишньої природи, і в той же час почуття єдності, краси та нескінченності: «Лініво тануть хмари... Ліниво котиться річка... Ліниво дихає опівдні...» (Ф. Тютчев). У творі Чарльза Діккенса «Записки Піквікського клубу» словосполучення «сторонній спостерігач» повторюється двічі в одному реченні для надання ясності, точності виразу, і це ще одна важлива функція лексичного повтору.

Лексичний повтор: приклади форм та видів

Залежно від цього, де пропозиції чи абзаці автор його використовував, розрізняють такі види цього стилістичного прийому: анафора, эпифора, анадиплосис, симплока. Їхні назви звучать загрозливо, але не бійтеся – нічого страшного, навпаки – просто та цікаво. «Ти, котрий мене любив фальшю… Ти мене більше не любиш…» (М. Цвєтаєва). Слова «ти», «мене» повторюються на початку кожного рядка, що є відмінною рисою анафори. У вірші Булата Окуджави «У поета суперників немає…» наприкінці кожного чотиривірші звучить та сама фраза: «…це він немає про вас…»; у вірші «Вчора ще» М. Цвєтаєвої три чотиривірші закінчуються питанням «Мій любий, що я зробила?!» - усе це приклади використання однієї й тієї ж слова чи цілого речення наприкінці суміжних рядків. Такий прийом називається епіфором. Анафора та епіфора іноді поєднуються, таким чином, лексичний повтор виявляється як на початку, так і наприкінці уривка. Ця стилістична фігура називається симплока: «Легковажність! - Милий гріх, Милий супутник і ворог мій милий! (М. Цвєтаєва). І останнє - анадиплосис, або повтор-підхоплення, тобто подвійний повтор - з останнього слова або словосполучення рядка починається новий рядок вірша: «І як бере його та за жовті кучері, За жовті кучері та за білі руки, І за білі руки та злати персні» (А. С. Пушкін). Цей прийом уражає фольклору. Однак він став улюбленим прийомом таких поетів, як А. В. Кольцов, Н. А. Некрасов, А. С. Пушкін. Найяскравішим прикладом анадиплосиса вважається вірш До. Бальмонта «Я мрією ловив...».

Гідний повторення

Що можна сказати на закінчення? Будь-яка річка має два береги: талант і сірість. Лексичні повтори теж бувають різними: одні - гідні повторення, інші - «одне й те й усе ні про що». Якого берега пристати? Вибір за вами...

Повтором називається ціла низка мовних фігур, засновані на неодноразовому використанні якихось (наприклад, слів, синтаксичних конструкцій, морфем чи звуків) не більше одного речення чи смислового відрізка тексту. Застосовуються вони з метою зробити висловлювання більш виразним.

Залежно від критеріїв, що у основі поділу, розрізняють кілька видів повторів. Наприклад, до уваги може братися тип одиниць, які зустрічаються кілька разів. Тоді виділяють звуковий, морфемний, синтаксичний та лексичний повтор.

Наступним критерієм є розташування тих одиниць, які зустрічаються кілька разів. Залежно від цього повтори бувають:

• дистантні (коли інші елементи тексту стоять між однаковими словами, морфемами тощо);
• контактні (коли одиниці, які повторюються, йдуть одна за одною).

Важливо й те, як точно відтворюється початкове слово, звук або конструкція. Залежно від цього повтори бувають часткові та повні.

На їхню класифікацію також впливає синтаксична позиція в конкретному відрізку мови (строфі, абзаці, реченні, рядку) однакових одиниць, які зустрічаються багато разів. Так у випадку з упорядкованими повторами вона для всіх та сама. При невпорядкованих синтаксична позиція не поєднує ці одиниці.

Найчастіше застосовується саме лексичний повтор. Це навмисне неодноразове використання одиниць мови для надання тексту експресивності або акцентування уваги читача, слухача на певному моменті. Чим ближче їхнє розташування один до одного, тим вірогідніше, що адресат їх помітить.

Сам термін «лексичний повтор» вже дає зрозуміти, що в цьому випадку однакові одиниці, які зустрічаються багато разів поспіль, – це слова. Використовують його тільки тоді, коли промовець бажає лише загалом відзначити застосування тих самих лексем. Коли ж стосуються побудови повтору, його організації, використовують терміни, дають більш точну характеристику. Це, наприклад, стик, епіфора, кільце, анафора та багато інших.

І на художньому тексті й у лексичний повтор грає величезну роль і виконує кілька функций.

1. Передача монотонності процесів, їх одноманітності.
2. Надання висловленню ясності, завдяки чому виклад перестає бути туманним, незрозумілим.
3. Лексичний повтор сприяє тому, що висловлювання набуває великої емоційної сили, вона наростає і оповідання стає більш напруженим.
4. Підкреслення, виділення у промові тієї групи слів, яка несе особливе смислове навантаження.
5. Тривалість та багаторазовість дії теж допомагає висловити лексичний повтор. Приклади його використання з цією метою легко знайти у фольклорі.
6. Пом'якшення переходу від однієї теми висловлювання на іншу.
7. Повторення однакових одиниць робить пропозицію більш ритмічною, наближаючи її тим самим до вірша.
8. Зв'язування синтаксичних конструкцій у тексті. Це відбувається завдяки особливому ритму, що утворюється під час повторення словосполучень чи слів.
9. Уповільнення розповіді. Цей прийом властивий усній народної поезії. Він не просто уповільнює мовлення, а й допомагає надати оповіді пісенний характер.

Лексичний повтор у творах класиків - це засіб, що допомагає зробити висловлювання виразним, зв'язати між собою фрази (ланцюжком), загострити сенс, спосіб звернути увагу читача на підтекст. А ось у творі школяра він найчастіше приймається вчителем за Але чи завжди таке рішення мотивовано? Використання лексичного повтору у мові не можна вважати виправданим лише у двох випадках:

• коли він служить зв'язку фраз у тексті;
• коли вона не виконує емфатичну функцію.

Тільки на цій підставі можна приймати використання лексичного повтору за помилку, яка свідчить про те, що словник учня дуже обмежений і він не в змозі підшукати слову відповідну заміну.

Під лексичним повтором розуміється повторення слова, словосполучення чи речення у складі одного висловлювання (пропозиції, складного синтаксичного цілого, абзацу) та у більших одиницях комунікації, що охоплюють ряд висловлювань.

«Повторення, - пише Вандрієс, - є також один із прийомів, що вийшли з мови ефективної. Цей прийом, будучи застосований до мови логічного, перетворився на просте граматичне знаряддя. Його вихідну точку бачимо у хвилюванні, що супроводжує вираз почуття, доведеного до його вищої напруги». 1

Дійсно, повтор як стилістичний прийом є типізованим узагальненням наявного в мові засобу вираження збудженого стану, яке, як відомо, виражається в мові різними засобами, що залежать від ступеня та характеру збудження. Мова може бути піднесеною, патетичною, нервовою, зворушеною і т. д. Збуджена мова відрізняється фрагментарністю, іноді алогічністю, повторенням окремих частин висловлювання. Понад те, повтори слів і цілих словосполучень (як і фрагментарність і алогічність побудов) в эмоционально-возбужденной промови є закономірністю. Тут вони не несуть будь-якої стилістичної функції. Наприклад:

"Stop!" - she cried, "Don"t tell me! I don"t want to hear; I don"t want to hear what you"ve come for. I don"t want to hear"

(J. Galsworthy.)

1 Вандрієс Ж. Мова. Соцекгіз, М., 1937, стор 147.

Повторення слів "I don"t want to hear" не є стилістичним прийомом. Емоційна експресивність повторення слів тут заснована на відповідному інтонаційному оформленні висловлювання і висловлює певний психічний стан того, хто говорить.

Зазвичай у тексті художніх творів, де описується такий збуджений стан героя, даються авторські ремарки (cried, sobbed, passionately тощо. п.).

Зовсім інше значення мають повтори окремих слів та виразів у народно-поетичній творчості. Відомо, що усна народна поезія широко користується повторенням слів з метою уповільнення розповіді, надання пісенного характеру оповіді, і часто викликається вимогами ритму.

У деяких художніх творах повтори використовують із метою стилізації народно-пісенної поезії. Приклади такої стилізації фольклорно-пісенних повторень ми бачимо, наприклад, у наступному вірші Р. Бернса:

My heart's в Highlands, my heart is not here, My heart's в Highlands a-chasing the deer. Роздивляючись живі глибокі глибокі повіти і поділяються на скелі, моє серце"в Highlands wherever I go.

Повтор може бути використаний не тільки з стилістичною метою, він може бути і засобом надання ясності висловлюванню, що допомагає уникнути туманності викладу. Так, у прикладі із «Записок Піквікського клубу»:

"Для конкретних помічників, придбання секретаріату до цих повідомлень буде indebted for following аккаунт, на постійний простий космічний дзвінок не тицькує ні в якому разі необов'язково в банці head of Mr. Pickwick ..."

Поєднання, що повторюється, a casual observer служить не цілям емфази, а використовується для надання ясності викладу. Такі повторення зазвичай з'являються у складнопідрядних реченнях, що містять ланцюг придаткових визначальних речень, або за наявності розгорнутої авторської ремарки.

Повтори, використані в стилістичних функціях емфази, зазвичай класифікуються за композиційним принципом, тобто місцем одиниці, що повторюється, у складі речення або абзацу.

Так виділяється повтор слів, словосполучень та цілих речень, які розташовані на початку відрізків мови (пропозицій, синтагм, мовних груп). Такі повтори звуться анафори (единоначатие). Наприклад:

For that was it! Ignorant of the long and stealthy march of passion, and of the state to which it had reduced Fleur; ignorant of how Soames had watched her, seen that beloved young part of his very self fair, reach the edge of things and stand there balancing; Незважаючи на Fleur's'' reckless desperation beneath , що falling picture, і її матір'' знає, що є - неприязнь все це все, що беруть участь.

(J. Galsworthy.)

Вірш Томаса Гуда " November " цілком побудовано на анафорі. Повторюване на початку кожної пропозиції заперечення завершується каламбуром. Слово November сприймається в ланцюзі анафор як інші поєднання з "по".

No sun – no moon! No morn - no noon -

No dawn - no dusk - no proper time of day-No sky - no earthly view-No distance looking blue - No road - no street - no "t"other side the way" До кінця року No indications where the Crescents go - No top to any steeple No recognition of familiar people! no birds, November!

Повтори наприкінці речення (абзаців тощо) звуться епіфори (кінцівка). У наступному уривку з роману Діккенса "Bleak House" епіфора є цілим словосполученням:

"Я маю велику людину, щоб бути зайнятою в положенні, в такому випадку, як це. Я можу залишити кінець, в такому випадку, як це. І може діяти з філософією, в такому випадку як це."

Повтор може бути оформлений і таким чином: одиниця, що повторюється (слово, словосполучення, речення) знаходиться і на початку і в кінці уривка, утворюючи своєрідну рамку. Такий повтор зветься кільцевого повтору (framing). Наприклад:

Poor doll's dressmaker! How often so dragged down by hands that should have raised her up;

З інших композиційних форм повтору слід згадати анадиплосис (підхват або стик). Слово, яким закінчується речення або короткий відрізок мови, повторюється на початку наступної речення або відрізка мови. Так, наприклад, у «Маніфесті Комуністичної партії» Маркса та Енгельса, слово fight виділено у висловлюванні підхватом:

"Freeman and slave. . . . . . carried on uninterrupted, now hidden, now open fight, a fight that each time ended, ether in revolutionary re-constitution of society at large, or in the common ruin of contending classes."

Іноді у складі одного висловлювання використовується ланцюг підхватів. Такі повтори звуться ланцюгових повторів. 1

"Смішка може бути в Mr. Pickwick"s face: Смішка розповсюджений в лапку: їсти в човні, і човник стає головним."

"For glances beget ogles, ogles sights, sights wishes, wishes words, and words a letter." (Вуrоn.)

Яке призначення повтору як стилістичного прийому? Які функції повторів у різних стилях мови?

Найбільш проста функція повтору - функція посилення. У цій функції повтор як стилістичний прийом найближче підходить до повторів як норми живої збудженої мови. Так наприклад:

Those evening bells! Those evening bells! (Th. Moor e.)

Повтори, що несуть функцію посилення, зазвичай у композиційному відношенні дуже прості: повторювані

слова стоять поряд одне з одним. Інші функції повтору

1 Див. Кухаренко В. А. Види повторів та їх стилістичне використання у творах Діккенса, канд. дис., М., 1955.

не так прямо пов'язані з тим емоційним значенням, яке ці повтори мають у живій розмовній мові. Функція інших повторів зазвичай виявляється у контексті висловлювання.

Так у наступному уривку з роману Діккенса "Our Mutual Friend" повтор має функцію послідовності. Вона проявляється навіть без кінцевого then, яке уточнює цю функцію.

"Sloppy . . . laughed loud and long. At this time the two innocents, with their brains at that apparent danger, laughed, and Mrs Hidgen laughed and the orphan laughed and then the visitors laughed."

Повторення слова laughed, посилене багатосоюзством, служить цілям образного відтворення сцени, що описується.

Іноді повтор набуває функції модальності. Наприклад:

"What has my life been? Fag and grind, fag and grind Turn the wheel, turn the wheel." (Ch. Dickens)

Повтор тут використаний передачі монотонності і одноманітності дій. Ця функція реалізується головним чином ритмом, який утворюється через повторення слів та словосполучень. Таку ж функцію модальності мають і різноманітні повтори в The Song of the Shirt Томаса Гуда. Наприклад:

Work - work - work!

Till the brain begins to swim! Work - work - work!

Till the eyes are heavy and dim! Seam, and gusset, and band,

Band and gusset, and seam, - Till over the buttons I fall asleep,

And sew them on in a dream!

Стомлююча одноманітність та монотонність дій виражена різними засобами. Найважливішим, звичайно, є саме значення обертів Till the brain begins to swim! і Till the eyes are heavy and dim! Але лексично передана втома, викликана роботою, ще свідчить про одноманітність, монотонність самої роботи. Це передається повторами слів work і seam, and gusset, and band.

Інша функція, яка часто реалізується повтором, - це функція наростання. Повторення слів сприяє більшій силі висловлювання, більшої напруженості оповідання. Ця функція споріднена з першою функцією, зазначеною вище. Різниця полягає в тому, що наростання виражає поступове збільшення сили емоцій. Наприклад:

I answer to all these questions - Quilp - Quilp, who deludes me into infernal den, and takes a delight in looking on and chuckling while I scorch, and burn, and bruise, and maim myslf - Quilp, who never once, no, невідомо, у всіх наших комунікаціях досі, я мушу казати, інші, якби ви - Піп, що я повинен бути з моїм цілим серцем, але ні з моїм lately. (Ch. Dickens.)

Повторення імені Quilp дає наростання напруженості висловлювання. Такий повтор вимагає інтонаційного посилення (підвищення тону).

Анафора часто використовується у сполучній, що об'єднує функції. Так, у наведеному нижче прикладі думку письменника пов'язати, об'єднати розрізнені об'єкти спостереження свого героя в одне ціле здійснюється за допомогою повтору слова now.

Там є стільки Dick, що йдуть на green gown, now на brown head-dress, now на face, і now на rapid pen в штаті stupid perplexity. (Ch. Dickens.)

У ряді випадків повтор служить висловлювання багаторазовості чи тривалості дії. У цьому функції повтор є типізацією фольклорних повторів. Наприклад: Fledgeby knocked and rang, and Fledgeby rang and knocked, but no one came.

У функції багаторазовості дії особливо часто повторюються прислівники, розділені союзом і. Наприклад: Не played the unhappy tune over and over again.

Часто багатократність дії чи тривалість дії підтримується і значенням слів пояснення та словосполучень. Наприклад: "Я працюю і працюю в повному стані, і я розмовляю і розмовляю повільний день і ніч." Тут тривалість виражена формою дієслова, повтором та словосполученням noon and night.

Іноді повтор набуває функції пом'якшення різкості переходу від одного плану висловлювання до іншого. Так, наприклад, у наступній строфі з поеми Байрона "Don

Juan" повторення слів and then служить цілям такого пом'якшення переходу:

For then their eloquence grows quite profuse:

And when at length they"re out of breath, they sigh,

And cast their languid eyes down, and let loose

A tear or two, and then we make it up:

And then - and then - and then - sit down and sup.

Бувають випадки, коли повтор виступає функції, яка суперечить самому призначенню повтору, як засобу виділення окремих частин висловлювання. Одиниці, що повторюються, слова і словосполучення служать лише тлом, на якому різко виділяються інші, неповторні одиниці висловлювання. Так у наступних прикладах повторювані слова не є тим елементом висловлювання, який має бути виділений,

"I am attached to you. Але I can"t consent and I won"t consent and I never" did consent and I never will consent to be lost in you."

At last I hope you got your wishes realised - by your Boffins. Ви можете насолоджуватися - з вашими Boffins. Ви можете мати, щоб хлюпати як ви - на ваші Boffins. I can tell you - you and your Boffins too! (Ch. Dickens.)

Перелічені тут функції повторів жодною мірою не обмежують потенційні можливості цього стилістичного прийому. Як і будь-який засіб, розрахований на емоційний ефект, це засіб поліфункціонально.

Особливо слід зазначити функцію, яка є другорядною, але яка супроводжує здебільшого інші, вищезгадані функції повтору. Це функція ритмічна. Повторення тих самих одиниць (слів, словосполучень і пропозицій) сприяє більш чіткої ритмічної організації пропозиції, часто наближає таку ритмічну організацію до віршованого розміру. Ось пропозиція, в якій повторення поєднання and upon his створює певний ритм:

"Світло, що висить над земним лугом" був білий head, і під його twinkling eye, і під його перемішування mouth, і під його фарбований face, і над його круглий м'яч." (Ch. Dickens.)

Внаслідок частого вживання деякі поєднання, повторюючись у незмінному вигляді, утворюють фразеологічні одиниці, наприклад, again and again або better and better, worse and worse. Ці поєднання настільки спаяні в семантико-структурному відношенні, що є фразеологічними одиницями англійської мови. Вони зазвичай використовуються з метою вираження протяжності процесу становлення нової ознаки. У цьому випадку повтор набуває суто смислової функції. Це стає особливо очевидним, якщо порівняти раніше наведені приклади з наступним прикладом, де слово, що повторюється, again виступає не в складі фразеологічної одиниці:

. (Ch. Dickens.)

Особливий тип повтору є так званий кореневий повтор. 1 Сутність цього прийому полягає в тому, що до іменника або дієслова, що розширив своє значення, приєднується як визначення слово тієї ж основи, яка ніби повертає своєму істинний зміст, що визначається. Наприклад:

"Що живе через in yoth of the young." (J. Galsworthy.) або: "He loves a dodge for its own sake; being . . . the dodgerest of all the dodges." (Ch. Dickens.)

Schemmer, Karl Schemmer, був a brute, a brutish brute.

Останній приклад є з'єднання різних видів повтору: початкового повтору Schemmer, імені героя - і слова, що характеризує його - brute, посиленого кореневим повтором. У кореневих повторах особливо різноманітні відтінки значень. Кореневі повтори в цьому відношенні наближаються за своїми стилістичними функціями прийому гри словами та іншим засобам, заснованим на використанні багатозначності слова.

1 Порівн. Виноградов В.В. Мова Гоголя та її значення історія російської. Зб. «Матеріали та дослідження з історії російської літературної мови». Акад. Наук СРСР, 1953, т. III, стор 34. В. В. Виноградов називає такий повтор «уявною тавтологією».