Види он-лайн загроз, що становлять небезпеку для життя, фізичного, психічного та морального здоров'я та повноцінного розвитку дитини. Найпоширеніша загроза для дітей в Інтернеті, це велика кількість відвертих матеріалів сексуального характеру. Тому вкрай важливо, щоб дитина довіряла батьками та педагогами та була підготовлена ​​ними до сприйняття та адекватної оцінки тієї інформації про взаємини статей, яку вона може отримати з Мережі. Під час спілкування в Мережі у кожного обов'язково з'являються віртуальні знайомі та друзі. Віртуальне хамство та розіграші часто закінчуються кіберпереслідуванням та кіберзниженням, доставляючи об'єкту цькування безліч страждань. Для дитини такі переживання можуть виявитися критичними, оскільки вона більш вразлива, ніж дорослі люди. Небезпечна для дітей інформація, здатна завдати серйозної шкоди їхньому здоров'ю, розвитку та безпеці, може міститися на електронних ресурсах, що містять матеріали екстремістського та терористичного характеру. Особливу небезпеку становлять для незрілої психіки неповнолітніх електронні ресурси, створені та підтримувані релігійними сектами. Довірливість та наївність дітей нерідко використовують у своїх цілях комп'ютерні шахраї, спамери, фішери. Неповнолітні нерідко переходять за надісланими їм зловмисниками посиланнями без підозр, завантажують невідомі файли, які можуть стати вірусами або містити незаконну інформацію. Недостатньо поінформована про небезпеки в мережі дитина може повідомити зловмисника номер кредитної картки батьків, пароль від електронного гаманця, свою справжню адресу та багато іншого.

1 слайд

2 слайд

Що таке Інформація? Інформація – це відомості про навколишній світ. Які види інформації ви знаєте?

3 слайд

! – я зрозумів інформацію. - я не зовсім зрозумів інформацію. ? – я не зрозумів(ла) інформацію

4 слайд

Прочитайте. Забезпечення державою інформаційної безпеки дітей, захист їхнього фізичного, психічного здоров'я, людської гідності в усіх електронних ЗМІ та медіа-послугах - вимога міжнародного права та законодавства Російської Федерації.

5 слайд

ЗМІ-засоби масової інформації. Це засоби донесення інформації (словесної, візуальної, звукової). Наприклад: Інтернет, радіо, телебачення, телефон, газети, журнали тощо. Друковані видання: ______________ Електронні ЗМІ:______________

6 слайд

Електронне ЗМІ – це телебачення, Інтернет, радіо Медіа-послуги – це сканування, ксерокопіювання, ламінування, надсилання факсимільних повідомлень. роздрук фотографій з flash-карт, цифрових фотоапаратів, мобільних телефонів, з ін. носіїв.

7 слайд

8 слайд

Злочинці в інтернеті Шкідливі програми Інтернет-шахрайство та розкрадання даних з кредитної картки Азартні ігри Онлайнове піратство Інтернет - щоденники Інтернет-хуліганство Недостовірна інформація Матеріали небажаного змісту

9 слайд

ДІЇ, ЯКІ ПІДПРИЄМЛЯЮТЬ ЗЛОЧИНИ В ІНТЕРНЕТІ. Злочинці переважно встановлюють контакти з дітьми в чатах, під час обміну миттєвими повідомленнями, електронною поштою або на форумах. Для вирішення своїх проблем багато підлітків звертаються за підтримкою. Зловмисники часто самі там мешкають; вони намагаються привернути підлітка своєю увагою, турботливістю, добротою і навіть подарунками, нерідко витрачаючи на ці зусилля значний час, гроші та енергію. Зазвичай вони добре обізнані про музичні новинки та сучасні захоплення дітей. Вони вислуховують проблеми підлітків та співчувають їм. Але поступово зловмисники вносять у свої бесіди відтінок сексуальності або демонструють матеріали відверто еротичного змісту, намагаючись послабити моральні заборони молодих людей. Деякі злочинці можуть діяти швидше за інших і відразу ж заводити сексуальні бесіди. Злочинці також можуть оцінювати можливість зустрічі з дітьми в реальному житті.

10 слайд

До шкідливих програм відносяться віруси, черв'яки і «троянські коні» - це комп'ютерні програми, які можуть завдати шкоди вашому комп'ютеру і даних, що зберігаються на ньому. Вони також можуть знижувати швидкість обміну даними з Інтернетом і навіть використовувати ваш комп'ютер для розповсюдження своїх копій на комп'ютери ваших друзів, родичів, колег та по всій іншій глобальній мережі.

11 слайд

У чому полягає шахрайство? Серед Інтернет-шахрайств широкого поширення набула застосована хакерами техніка «phishing», що полягає в тому, що в фальшивий електронний лист включається посилання, що веде на популярний вузол, але насправді вона наводить користувача на шахрайський вузол, який виглядає так само, як офіційний. Переконавши користувача в тому, що він знаходиться на офіційному вузлі, хакери намагаються схилити його до введення паролів, номерів кредитних карток та іншої секретної інформації, яка потім може бути використана зі шкодою для користувача.

12 слайд

Різниця між ігровими сайтами та сайтами з азартними іграми полягає в тому, що на ігрових сайтах зазвичай містяться настільні та словесні ігри, аркади та головоломки із системою нарахування очок. Тут не витрачаються гроші: ані справжні, ані ігрові. На відміну від ігрових сайтів, сайти з азартними іграми можуть припускати, що люди виграють чи програють ігрові гроші. Сайти з іграми на гроші зазвичай містять ігри, пов'язані з виграшем чи програшем справжніх грошей.

13 слайд

Онлайнове піратство – це незаконне копіювання та розповсюдження (як для ділових, так і для особистих цілей) матеріалів, захищених авторським правом – наприклад, музики, фільмів, ігор чи програм – без дозволу правовласника.

14 слайд

Ніколи не публікуйте в них будь-яку особисту інформацію, у тому числі прізвище, контактну інформацію, домашню адресу, номери телефонів, назву школи, адресу електронної пошти, прізвища друзів або родичів, свої імена в програмах миттєвого обміну повідомленнями, вік або дату народження. Ніколи не розміщуйте в журналі провокаційні фотографії, свої чи чиїсь ще, і завжди перевіряйте, чи не розкривають зображення або навіть задній план фотографій будь-яку особисту інформацію.

П'яте місце ділять шахрайство та крадіжки (60% старшокласників часто з ними зустрічаються), образу та приниження з боку інших користувачів (59%) та екстремізм (59%). Найменші результати за частотою народження були отримані щодо вірусів, порнографії та нав'язливої ​​реклами: у кожному випадку більше третини школярів стверджували, що ніколи з ними не зустрічаються. Щодо вірусів більшість респондентів вказали, що стикаються з ними рідко (41%) або ніколи (37%). Говорячи про порнографію, майже половина школярів сказали, що ніколи з нею не стикаються (47%). З іншого боку, це говорить про те, що кожен другий школяр стикається з порнографією в Інтернеті, хтось рідко (31%), хтось часто (22%). Щодо неетичної та нав'язливої ​​реклами думки розділилися приблизно порівну: 33% стикається з нею часто, 28% – рідко, 39% – ніколи. Загалом близько половини школярів рідко стикаються з неприємною інформацією в Інтернеті (49%).

Нормативно-правова база: 1. Указ Президента РФ від "Про Національну стратегію дій на користь дітей на роки" 2. Федеральний закон від ФЗ (ред. від) «Про захист дітей від інформації, що завдає шкоди їх здоров'ю та розвитку» 3. Федеральний закон від ФЗ (ред. від) "Про інформацію, інформаційні технології та захист інформації" 4. Постанова Уряду РФ від "Про затвердження Правил розміщення в мережі Інтернет та оновлення інформації про освітню установу"

Медіабезпека дітей та підлітків Питання: Фізичне здоров'я дітей та підлітків під час роботи за комп'ютером та користування мобільними засобами зв'язку Проблеми ігрової комп'ютерної залежності дітей та підлітків Інформаційна безпека дітей та підлітків: безпека даних, пов'язаних з використанням електронної пошти, соціальних мереж, різних додатків та ін. Внутрішньосімейні правила користування Інтернетом. Технічні та технологічні можливості забезпечення безпеки дітей в Інтернеті

Опорно-руховий апарат напруга м'язів голови і шиї, рук і плечей, навантаження на спину, затискання кровоносних судин верхньої частини ніг, сідниць, перевантаження суглобів кистей рук, вінем; ; Навантаження на зір комп'ютерний зоровий синдром, зниження гостроти зору; Нервово-психічні навантаження: підвищена втома, головний біль, роздратованість, розлад сну, стрес; Слуховий аналізатор вплив шуму; Електромагнітні та електростатичні поля вплив випромінювання на ЦНС, ендокринну та інші системи. РИЗИКИ

Проблема комп'ютерної залежності Основною групою ризику у розвиток комп'ютерної залежності є підлітки віком від 10 до 18 років. Цьому сприяють поширення домашніх комп'ютерів, легкість підключення до інтернету, комп'ютеризація шкільних програм навчання, велика кількість ігрових комп'ютерних клубів. У групу ризику найчастіше потрапляють хлопчики, адже в них від природи більше, ніж у дівчаток, розвинені конкурентність, мотиви змагання, прагнення до першості. Чим привабливий для дитини комп'ютерний світ? наявність власного світу, у якому немає доступу нікому, крім нього; відсутність відповідальності. Анонімність та неможливість перевірки наданої про себе інформації в інтернеті, можливість з'єднання у віртуальному образі реальних, бажаних та цілком вигаданих якостей. реалістичність процесів та повне абстрагування від навколишнього світу; можливість виправити будь-яку помилку шляхом багаторазових спроб; можливість самостійно приймати будь-які рішення у рамках гри, незалежно від наслідків.

Симптоми комп'ютерної залежності Існують ознаки, які допоможуть батькам діагностувати комп'ютерну залежність дитини: втрата контролю над часом, проведеним за комп'ютером, втрата інтересу до соціального життя та зовнішнього вигляду, виправдання власної поведінки та пристрасті, важливим симптомом комп'ютерної залежності є змішане почуття радості та вини під час ігри за комп'ютером, а також роздратована, агресивна або замкнута поведінка, якщо з якихось причин тривалість перебування за комп'ютером зменшується, нічні кошмари, напади страху, тривоги, нав'язливі стани. Найбільш виражено негативний вплив комп'ютерної залежності на соціальні якості підлітка: дружелюбність, відкритість, бажання спілкування, почуття співчуття. За вираженої комп'ютерної залежності дитина соціально дезадаптована. На тлі соціальної дезадаптації та поглиблення у світ віртуальної реальності можуть з'явитися підвищена агресивність та асоціальна поведінка. Що показують комп'ютерні ігри для підлітків? Насильство, безкарність, вседозволеність. Підлітки втрачають почуття реальності та починають транслювати сюжети та дії ігор на реальне життя. Потрібно пам'ятати! У підлітковому віці формуються ціннісні орієнтації: поняття добра і зла, милосердя та жорстокості, дружби та зради, любові та ненависті. Під впливом комп'ютерних ігор реальність спотворюється як у кривому дзеркалі. У дитини виникає емоційна холодність, замкнутість, не здатність до співпереживання, психологічний інфантилізм не вміння брати він відповідальність, контролювати свої вчинки. Адекватна особистість формується лише у живому спілкуванні коїться з іншими людьми.

Медіабезпека дітей та підлітків Що означає МЕДІАБЕЗПЕКА? ВІДСУТНІСТЬ РИЗИКУ, пов'язаного із заподіянням інформацією шкоди здоров'ю та (або) фізичному, психічному, духовному, моральному розвитку дітей. КОМПЛЕКС МЕР спрямованих на забезпечення інформаційної безпеки дітей та підлітків Встановити та налаштувати контент-фільтр (будинки)

Указ Президента РФ «Про національну стратегію дій на користь дітей на роки» від 2 червня 2012 р. Стаття 7 «Заходи, спрямовані на забезпечення інформаційної безпеки дитинства» Ідеологія контентної фільтрації – не забороняти, а захищати юного користувача від агресивної, а часто й незаконної інформації, яка розповсюджується в мережі Інтернет

Дві групи негативного контенту: 1. Заборонений контент для будь-якого віку (сайти з дитячою порнографією, сайти терористів, сайти, які розпалюють расову дискримінацію тощо); 2. Небажаний для дітей та підлітків. Небажані для дітей сайти (за віковими обмеженнями): жорстокі ігри; онлайн-казино; порнографія; сайти, які пропагують насильство; сайти сексуальних меншин; сайти магазинів інтим-послуг тощо. Небажаним контентом може також той, який відволікає дітей від навчального процесу.

Контент-фільтр - пристрій або програмне забезпечення для фільтрації сайтів за вмістом, що не дозволяє отримати доступ до певних сайтів або послуг мережі Інтернет Контентна фільтрація - це інтелектуальний процес аналізу змісту представленої в Інтернеті інформації, метою якої є обмеження доступу в Інтернет. Система контентної фільтрації - визначення прав доступу до Інтернет-ресурсу на підставі аналізу його вмісту на предмет відповідності прийнятому набору правил щодо доступу до ресурсів мережі.

Інтернет користуються від 6 до 10 млн. дітей. Цифра досить велика. А чим займаються дорослі в той час, поки їхні діти підкорюють простори Інтернету? Чи обмежують вони своїх дітей у часі? Чи перевіряють інформацію, яку діти отримують в Інтернеті? Згідно з Інтернет опитування кількість дітей, які вдаються до допомоги батьків при користуванні Інтернетом, становить не більше 3%.

Сімейна угода про роботу в Інтернеті, які сайти можуть відвідувати ваші діти і що вони можуть там робити; скільки часу діти можуть проводити в Інтернеті; що робити, якщо ваші діти щось турбує при відвідуванні Інтернету; як захистити особисті дані; як стежити за безпекою; як поводитися ввічливо; як користуватися чатами, групами новин та службами миттєвих повідомлень.

Для того щоб захистити дітей від негативного впливу Інтернету, радимо вам дотримуватись наступних рекомендацій: відвідуйте Інтернет разом із дітьми; поясніть дітям, що якщо в Мережі їх щось турбує, то їм слід не приховувати це, а розповісти вам про все; поясніть дитині, що з спілкуванні в чатах, використання програм миттєвого обміну повідомленнями; поясніть дитині, що не можна повідомляти свої особисті дані, поясніть дитині, що немає різниці між неправильними та правильними вчинками у реальному житті та в Інтернеті; навчіть дітей поважати співрозмовників в Інтернеті; скажіть їм, що не можна зустрічатися з друзями з Інтернету, адже люди можуть виявитися зовсім не тими, за кого себе видають; поясніть дітям, що далеко не все, що вони можуть прочитати чи побачити в Інтернеті, правда; не забувайте контролювати діяльність дітей в Інтернеті за допомогою спеціального програмного забезпечення.

Поради щодо безпеки для дітей різного віку 5-6 років Для дітей цього віку характерний позитивний погляд на світ. Такі діти вже виявляють великі здібності у комп'ютерних іграх і під час роботи з мишею. Як допомогти їм робити це безпечно? У такому віці бажано, щоб дитина користувалася Інтернетом лише у присутності батьків. Важливо також навчити дитину ніколи не повідомляти в Інтернеті інформацію про себе та свою сім'ю і привчити її розповідати вам про будь-які проблеми, пов'язані з Інтернетом.

Поради щодо безпеки для дітей різного віку 7-8 років Дитина намагатиметься відвідати ті чи інші сайти, а можливо і чати, дозвіл на відвідування яких вона не отримала б від батьків; Діти цього віку люблять грати в мережеві ігри та подорожувати Інтернетом; Дітям такого віку не рекомендується мати власну електронну поштову скриньку; Створіть список правил відвідування Інтернету за участю дітей та запитуйте з них виконання цих правил, вимагайте дотримання терміну знаходження за комп'ютером; Комп'ютер із підключеним Інтернетом повинен знаходитись у спільній кімнаті під наглядом батьків.

Поради щодо безпеки для дітей різного віку 9-12 років У цьому віці діти, як правило, вже мають уявлення про те, яка інформація є в Інтернеті; Поради щодо забезпечення безпеки дітей цього віку приблизно такі самі, як для 7-8-річних; Для самостійної роботи дитини на комп'ютері створіть обмежений обліковий запис; У цьому віці можна розповісти дітям про порнографію в Інтернеті; Слід також наполягати на тому, щоб діти надали вам доступ до своєї електронної пошти.

Поради щодо безпеки для дітей різного віку років Підлітки активно застосовують пошукові машини, користуються електронною поштою, службами миттєвого обміну повідомленнями, завантажують музику та фільми; Хлопчикам у віці властиво усувати всі обмеження, вони прагнуть грубого гумору, азартних ігор, картинок для дорослих; Дівчатка вважають за краще спілкуватися в чатах, при цьому вони набагато чутливіші до сексуальних домагань в Інтернеті; Комп'ютер із підключенням до Всесвітнього павутиння повинен перебувати у спільній кімнаті; Не забувайте розмовляти з дітьми про їхніх друзів в Інтернеті, про те, чим вони займаються, так, ніби йдеться про їхніх друзів у реальному житті, і, як і раніше, наполягайте на тому, щоб діти ніколи не зустрічалися особисто з друзями з Інтернету.

Література: BD%D0%B5%D1%82%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=30&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598 -pd- 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Ft1.ftcdn.net%2Fjpg%2F00%2F04%2F36%2F46%2F110_F_ _5aVZahgGs6Jphx3uo0IhAEvOb0% D0%B8%20 %D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=30&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd- 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Ft1.ftcdn.net% 2Fjpg%2F00%2F04%2F36%2F46%2F110_F_ _5aVZahgGs6Jphx3uo0IhAEvObwBNF3bB.jpg BD%D0%B5%D1%82%20%D0%B8%20%D0 uinfo= sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd- 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fproc.com.ua%2Fuploads%2Fposts%2F _polgoda_ proc.com.ua.gif BD%D0%B5% D1%82%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&pos=59&uinfo=sw sh-873-fw-1438-fh-598-pd- 1&rpt=simage&img_url=http %3A%2F%2Fproc.com.ua%2Fuploads%2Fposts%2F _polgoda_ proc.com.ua.gif Додатково відео:

1 із 20

Презентація - Медіабезпека дітей та підлітків

931
перегляд

Текст цієї презентації

Психолого-педагогічні аспекти медіабезпеки дітей та підлітків

ФАКТИ: Домашнім інтернетом зараз користуються близько 90% школярів, з них у Росії майже 4 мільйони дітей віком від 8 до 14, що становить половину загальної кількості користувачів Інтернету. Чверть російських дітей проводять в інтернеті від 7 до 14 години на тиждень, кожен шостий – від 14 до 21 години. Кожна п'ята дитина пропадає в інтернеті більше 21 години на тиждень – тобто понад 3 години на день. 14.5% дітей призначали зустрічі з незнайомцями через Інтернет.10% з них ходили на зустрічі поодинці, а 7% нікому не повідомили, що з кимось зустрічаються. 44% дітей, які регулярно використовують Інтернет, хоч один раз піддавалися сексуальним домаганням при віртуальному спілкуванні, 11% зазнали цього кілька разів. Понад 90% дітей та підлітків 8-16 років стикалися з порнографією у мережі.

Пропаганда девіантного способу життя в Інтернет-просторі
Реклама алкоголю (особливо солодких коктейльних напоїв), тютюну, наркотиків у мережі Інтернет. Сайти самогубців, суїцидальна поведінка формується згідно з «ефектом Вертера». Сайти, що закликають до екстремізму, расизму. Порнографічні сайти, пропагування сексуальних відхилень. Поширення хибних навчань, інформації від релігійних сект. Пропагування девіантного способу життя у комп'ютерних іграх.

Інтернет-субкультури без культури
використання нової мови, з точки зору класичної орфографії та стилістики, рясніє помилками. фрази-кліше: "лафтар, випий йаду", "лаффтар, вчи албанська!"

…і субкультури в Інтернеті
Емо-кіди Готи Скінхеди Толкієністи Гламур Гопники Анімешники Отаку Репери Анархо-панки Футбольні фанати

Мережеві геймери
Популярні ігри: GTA, DOTA, WAR FACE, PANZAR, WORLD OF TANKS, COUNTER-STRIKE. Основна діяльність у грі – кримінальна. Вбивство людини – основна дія. Насильство – ключ до успіху у житті. Успіх – гроші та влада. Ідентифікація з комп'ютерним персонажем, віртуальний Я = ідеальний Я гравець. Хибна самореалізація, негативне зростання.

Інтернет залежність
Інтернет-залежність проявляється у компульсивній навігації по мережі, прихильності до он-лайнових аукціонів, чатів для спілкування, групових ігор в режимі реального часу або електронних покупок. Фізичні ознаки: синдром карпального каналу (тунельне ураження нервових стовбурів руки, пов'язане з тривалим перенапругою м'язів), сухість в очах і зниження зору (ураження захисної оболонки та сітківки ока), головний біль за типом мігрені, біль у спині, розлади сну, зневага особистої гігієною. Психологічні ознаки: надцінність Інтернет-мережі, обмеження інших способів отримання задоволення та досягнення психологічного комфорту, зняття емоційної напруги, уникнення проблем за допомогою Інтернету, наростаюча соціальна дезадаптація.

Якщо з нижченаведеного списку ви відповідаєте ствердно хоча б на 3 питання про вашу дитину, то можна говорити про залежність:
Дитина поступово втрачає інтерес до інших занять, навіть колись коханим. У дитини скорочується коло спілкування. Спілкування з іншими може зводитись лише до комп'ютерних ігор, формується досить маленька компанія гравців. Емоційний контакт із дитиною втрачається. Дитина замикається у собі, дедалі менше прагнути спілкування. Дорослі стикаються з тим, що дитина починає обманювати, не виконувати обіцянки, прагне будь-якими способами отримати бажане.

На будь-які обмеження щодо перегляду кінофільмів, ігор у комп'ютері дитина може реагувати агресивно, показувати сильне роздратування, коли його намагаються "відірвати" від комп'ютера. Можливі істерики зі сльозами та криками. Цілком втрачає відчуття контролю над часом, і над своєю поведінкою. Відчуває провину перед батьками через ігри, але водночас відчуває радість, азарт, задоволення – колись грає. У реальному житті дитина стає пасивною, знижується навчальна мотивація. Плани щодо майбутнього розмиті.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ПСИХОЛОГА: Створіть список домашніх правил відвідування Інтернету за участю дітей та підлітків, вимагайте його виконання; Вимагайте від вашої дитини дотримання тимчасових норм знаходження за комп'ютером; Покажіть дитині, що ви спостерігаєте за нею не тому, що вам це хочеться, а тому, що ви турбуєтеся про її безпеку і завжди готові їй допомогти; Використовуйте засоби блокування небажаного контенту як додаток до стандартного батьківського контролю; Не забувайте розмовляти з дітьми про їхніх друзів в Інтернеті; Наполягайте, щоб діти ніколи не погоджувалися на особисті зустрічі з друзями з Інтернету.

Дозволяйте дітям заходити лише на сайти із «білого» списку, який створіть разом із ними; Привчіть дітей ніколи не видавати особисту інформацію засобами електронної пошти, чатів, систем миттєвого обміну повідомленнями, реєстраційних форм, особистих профілів та під час реєстрації на конкурси в Інтернет; Привчіть дітей не завантажувати програми без дозволу. Поясніть, що вони можуть випадково завантажити віруси або інше небажане програмне забезпечення; Створіть вашій дитині обмежений обліковий запис для роботи на комп'ютері;

Привчіть вашу дитину повідомляти про будь-які загрози або тривоги, пов'язані з Інтернет. Залишайтеся спокійними і нагадайте дітям, що вони в безпеці, якщо самі розповіли вам про свої погрози або тривоги. Похваліть їх і порадьте підійти ще раз у подібних випадках; Розкажіть дітям про порнографію в Інтернеті; Наполягайте на тому, щоб діти надавали вам доступ до своєї електронної пошти, щоб переконалися, що вони не спілкуються з незнайомцями; Поясніть дітям, що не можна використовувати мережу для хуліганства, поширення пліток чи загроз

Шановні батьки! Чи розумієте Ви, що шукає дитина в мережі? Чи можливо це ситуації успіху? Чи саме там він почувається впевненим та захищеним? Можливо, в мережі він почувається в центрі уваги? Чи відчуває свою значущість? Як ці потреби можуть бути втілені в сім'ї?

Просвітницька робота з батьками
Психічне та фізичне здоров'я дітей під час роботи за комп'ютерами. Профілактика Інтернет-залежності. Контроль за використанням комп'ютера в сім'ї. Безпека дітей під час спілкування в Інтернеті. Інформаційна етика та правові аспекти захисту інформації. Комп'ютерні віруси та засоби захисту.

Актуальні напрямки діяльності педагога-психолога
Діагностика: тест Інтернет-адикції К. Янг (адаптація В. А. Бурової), тест на Інтернет – адикцію Т. А. Нікітіної та А. Ю. Єгорова. Корекційно-розвиваюча робота з дітьми та підлітками групи ризику Інтернет-залежності. Просвітництво учасників освітнього процесу з питань безпеки в Інтернеті. Консультування батьків із проблем дитини, зумовлених Інтернет-середовищем.

Медіоосвіта дітей та підлітків у школі
Критичний аналіз інформації. Розпізнавання прийомів та психологічних пасток (використання тварин, прийоми «круті діти», «щаслива сім'я»). Визначення основної, часто прихованої ідеї, цінності інтернет-послання. Вміння розмірковувати про можливі наслідки своїх дій у мережі Інтернет. Вміння на практиці зробити Інтернет-простір корисним для себе та оточуючих.

Програма соціалізації та виховання учнів спрямована на:
знання здоров'язберігаючих технологій при роботі за комп'ютером (зорова гімнастика, фізкультхвилинки, відстань від екрану, положення тіла тощо); вміння керувати своїми емоціями та поведінкою; розвиток адекватної самооцінки, навичок регулювання своєї поведінки, емоційного стану; вміння оцінювати ситуацію та протистояти негативному тиску з боку оточуючих, у тому числі в Інтернет-просторі; розвинути здатність контролювати час, проведений за комп'ютером, з урахуванням аналізу свого режиму сформувати вміння раціонально проводити вільний час (час відпочинку).

Кубань – територія здорової, творчої активності дітей та підлітків
Залучення учнів до різноманітних форм проведення дозвілля. Система підтримки дитячих талантів Програми літньої зайнятості учнів. Включення підлітків у соціально значиму діяльність. Головне допомогти учням реалізувати потребу у визнанні оточуючих, виявити свої найкращі якості та здібності

ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!

Код для вставки відеоплеєра презентації на свій сайт: