Ang pamamaraan ng liham ng himala ni Tyulenev. Maagang pag-unlad ayon kay Tyulenev: isang mahigpit na sistema sa landas sa henyo

Halos lahat ng modernong magulang ay nagnanais na lumaki ang kanilang anak, kaya maraming mga ina at ama, bago pa man ipanganak ang sanggol, ay maingat na nag-aaral ng iba't ibang pamamaraan para sa mga bata.

Ang isa sa mga pinakatanyag na sistema ng pag-unlad ay ang pamamaraan ni Tyulenev, na ngayon ay ipakikilala ng site ng kababaihan na "Maganda at Matagumpay" ang mga mambabasa nito.

Dapat sabihin na si Pavel Viktorovich Tyulenov mismo ay isang napakakulay na tao. Ipinakilala niya ang kanyang sarili bilang pangulo ng Academy of Education, Social and Economic Development, na kanyang itinatag.

Ang kanyang mga pamamaraan ng maagang pag-unlad P.V. Itinatanghal ito ni Tyulenev hindi lamang bilang isang bagong teknolohiyang pang-edukasyon, ngunit bilang batayan para sa pagpapalaki ng isang espesyal na henerasyon ng mga bata na, salamat sa kanilang mataas na katalinuhan, ay gagawing isang superpower lamang ang Russia.

Walang alinlangan, ang ideya na ang kinabukasan ng isang bansa ay nakasalalay sa antas ng edukasyon ng mga mamamayan nito ay lubos na makatwiran, kaya ang teorya ni Tyulenev ay nararapat na maingat na pagsasaalang-alang.

Ayon sa teorya ni Tyulenev, ang panahon ng maagang pag-unlad ng mga bata ay nahahati sa tatlong yugto:

Mula sa kapanganakan hanggang 1.5 taon ay ang panahon ng maagang pag-unlad.
Mula 1.5 hanggang 2 taon - average na maagang pag-unlad.
Mula 2 hanggang 3 taon - huli na maagang pag-unlad.

Naniniwala ang makabagong guro na ang isang bata na hindi marunong magbasa sa edad na 3 ay napapabayaan na sa pedagogical. Sa pamamagitan ng paraan, si Pavel Viktorovich ay hindi interesado sa mga batang higit sa 3 taong gulang na hindi niya mga mag-aaral. Ang kanyang buong pamamaraan ay nakatuon lamang sa mga sanggol na kamakailan lamang ay ipinanganak.

Tiwala si Tyulenev na ang lahat ng mga bata, nang walang pagbubukod, ay maaaring maging mga henyo kung ang kanilang mga magulang ay magsisimulang magturo sa kanila sa oras. Ang tagumpay ng mga klase na ito ay nakasalalay sa pagsunod sa mga pangunahing tuntunin ng pamamaraan:

Ang isang bata ay dapat maging isang idolo para sa kanyang mga magulang.
Bawat minutong gising ang sanggol ay dapat gamitin para sa kanyang intelektwal na pag-unlad.
Ang mga magulang ay dapat maging unang guro ng kanilang anak o magsimulang matuto mula sa kanila mismo.
Ang bata ay dapat na purihin at gantimpalaan para sa anumang mga tagumpay at tagumpay.
Mahigpit na pumili ng mga manwal at laruan para sa mga bata, lumikha ng isang espesyal na kapaligiran sa pag-unlad para sa bata, gamit para sa layuning ito ng mga card na may mga sumusuportang larawan (mga titik, numero, tala, hieroglyph, larawan ng mga hayop, atbp.), Na kasama sa bawat training kit ng P.V. Tyulenov "MIRR". Ang mga kard na ito ay dapat na palaging ipinapakita sa sanggol, na inilagay sa mga dingding ng kuna, sa dingding ng nursery, sa mga pintuan - sa pangkalahatan, saanman ito ay maginhawa para sa sanggol na tumingin sa kanila.
Lahat ng nakikita ng bata ay dapat ipahayag sa mga magulang.
Ang komunikasyon sa isang bata ay dapat lamang sa pag-unlad. Ang pamamaraan ng maagang pag-unlad ni Tyulenev ay hindi tumatanggap ng mga ordinaryong laro na hindi naglalaman ng anumang butil na pang-edukasyon.

Para sa mga magulang na gustong magpalaki ng isang henyo, ang makabagong guro ay nagbibigay ng ilang napakahalagang rekomendasyon tungkol sa kaligtasan ng mga bata. Nanawagan si V.P. Tyulenev sa mga bata na ipagbawal ang paglalagay ng iba't ibang bagay sa kanilang mga bibig, at para sa mga sanggol na maaari nang gumapang na huwag pahintulutang hawakan ang isang mainit na bakal o iba pang mainit na ibabaw. Mayroong iba pang mga bawal sa pamamaraan ni Pavel Tyulenev:

Huwag makisali sa iba pang mga teknolohiya sa pag-unlad.
Huwag hayaan ang iyong sanggol na maglakad nang masyadong maaga at huwag hikayatin ang kanyang mga pagtatangka na gumalaw nang nakapag-iisa.
Ipagbawal ang iyong anak sa paggamit ng mga kubyertos ng ibang tao.
Mapagkakatiwalaang harangin ang pag-access ng iyong sanggol sa ibabang mga drawer ng mga mesa, chest of drawer, cabinet at iba pang cabinet furniture.
Gawing ligtas para sa sanggol ang matutulis na sulok, hawakan ng pinto, atbp.
Huwag itago ang mga alagang hayop sa apartment kung saan nakatira ang sanggol.
Pagkatapos maligo, siguraduhing walang tubig na natitira sa tainga ng sanggol.
Ihiwalay ang panlabas na kasuotan, sapatos, pera, iyon ay, mga bagay na madalas na nakikipag-ugnayan sa panlabas na kapaligiran sa labas ng apartment, mula sa sanggol.
Huwag hayaang tumabi ang iyong sanggol sa isang mabigat na upuan o dumi.
Sa anumang pagkakataon dapat mong i-on ang musika bago ang tanghalian.
Huwag i-on ang advertising o emosyonal na mga programa para sa iyong anak hanggang sa hindi bababa sa 16:00.

Tulad ng nalaman ng site, ang programa ng MIRR system ay nagbibigay din ng mga rekomendasyon sa mga uri ng trabaho kasama ang sanggol sa isang pagkakataon o iba pa sa panahon ng kanyang buhay.

Pavel Tyulenev "Maagang paraan ng pag-unlad": programa

Iminumungkahi ng may-akda ng makabagong pamamaraan na ito na magsimulang magtrabaho kasama ang bata sa panahon ng perinatal, simula sa ika-4 na buwan ng pagbubuntis. Inirerekomenda niya na ang umaasam na ina ay nakapag-iisa na bumuo ng isang programa ayon sa kung saan siya ay mag-aaral kasama ang sanggol, gamit ang mga materyales mula sa MIRR system para dito.

Maaari mong, halimbawa, mag-voice out araw-araw mula 2 hanggang 10 salita na magiging pamilyar ang sanggol sa mga unang buwan pagkatapos ng kapanganakan.

Ngunit pagkatapos ng kapanganakan ng sanggol, ang pamamaraan ni Tyulenev ay nagbibigay ng mas malinaw na mga rekomendasyon para sa pakikipagtulungan sa kanya sa isang naibigay na edad.

Mula sa kapanganakan, ang isang bata ay dapat turuan ng mga titik gamit ang espesyal na alpabeto na "URAMIR". Ang mga card na may mga titik, larawan at numero ay dapat ilagay sa dingding ng kuna. Titingnan sila ng sanggol at maaalala sila. Ang mga magulang ay dapat kumanta ng mga pantig sa dalawang buwang gulang na mga sanggol. Pagkatapos ng 5 buwan, ang pamamaraan ng pag-unlad ni Tyulenev ay nagmumungkahi ng pagtuturo sa mga sanggol sa isang mas aktibong anyo ng paglalaro, na nagpapahintulot sa kanya na independiyenteng suriin at pag-uri-uriin ang mga postkard, pati na rin ang magnetic alphabet.
Kapag natutunan ng sanggol na gumalaw nang nakapag-iisa (sa mga 8-9 na buwan), maaari mong laruin ang larong "Magdala ng sulat" kasama niya, na nag-aalok na magdala ng isang card na may isang tiyak na sulat sa kanyang mga magulang. Sa parehong panahon na ito, iminungkahi ni Tyulenev na simulan ang pagpapakilala sa sanggol sa mga pantig. Upang pag-aralan ang mga pantig, inirerekomenda ng guro ang paggamit ng mga espesyal na talahanayan, card at cube.
Ayon sa pamamaraan ng maagang pag-unlad ni Tyulenev, sa edad na 9-10 buwan kapaki-pakinabang na maglaro ng "Journalist" kasama ang iyong sanggol, na nag-aanyaya sa kanya na magpakita ng isang pantig o magdala ng isang card na may isang tiyak na salita.
Sa dalawang taong gulang, ang mga bata ay dapat na marunong nang mag-type sa isang computer, unang pantig, pagkatapos ay mga salita at kahit buong pangungusap.

Tulad ng inaangkin mismo ni P.V. Tyulenov, ang kanyang maagang paraan ng pag-unlad ay ginagawang posible na turuan ang isang bata sa ilalim ng 3 taong gulang hindi lamang upang mabilang, kundi pati na rin upang turuan siya ng mga pangunahing kaalaman ng mga natural na agham. Salamat dito, sa edad na 4-5 taon, ang isang bata ay makakapag-independiyenteng makabisado ang kurikulum ng primaryang paaralan, at sa 12 taong gulang, makatapos ng high school at pumasok sa isang unibersidad.

Ang gayong malalakas na pangako ay nagdudulot ng tiyak na kawalan ng tiwala sa mga matinong magulang. Gayunpaman, ang mga sumubok ng teknolohiyang ito ay nagpapatunay na ito ay may ilang mga pakinabang.

Mga kalamangan ng pamamaraan ni Pavel Tyulenev

Ang pangunahing bentahe ng MIRR ay nag-aalok ito upang turuan ang mga sanggol mula sa kapanganakan at kahit na sa panahon ng perinatal. Ngayon, walang sinuman ang magtatalo na ang mga sanggol ay nagsisimulang galugarin ang mundo habang nasa sinapupunan pa. Ang pamamaraan ay may iba pang mga pakinabang:

Pagtanggi sa teorya ng genetic predisposition. Itinuturing ni P.V. Tyulenev na ang lahat ng mga bata ay mga henyo at inaangkin na ang resulta ng kanilang pagpapalaki ay nakasalalay lamang sa pag-uugali ng kanilang mga magulang.
Isang magalang na saloobin sa oras ng bata.
Hindi na kailangan ng espesyal na kaalaman o kasanayan mula sa mga magulang.

Ang teorya ay mayroon ding maraming disadvantages.

Mga disadvantages ng pamamaraan ni Pavel Tyulenev

Ang programa ng misteryosong teorya ay hindi matatawag na malinaw; ang mga rekomendasyon nito ay sa halip ng isang pangkalahatang kalikasan. Kasama rin sa mga disadvantages ng MIRR ang:

Nangibabaw ang intelektwal na pag-unlad sa pamamaraan; halos walang lugar para sa mga emosyon dito. Praktikal na tinatanggihan ni Tyulenev ang pisikal na edukasyon.
Ang mga kinakailangan ng MIRR ay medyo mahigpit. Sa partikular, ipinagbabawal ng may-akda ang paggamit ng iba pang mga umuunlad na teknolohiya.
Ang pag-unawa sa programa ng MIRR ay medyo mahirap. Nagbibigay si Tyulenev ng napaka-nakalilito at abstract na mga paliwanag para dito.

Ang tanong kung mag-order ng pamamaraan ni Tyulenev ay nag-aalala sa maraming mga progresibong magulang. Ngunit sa katunayan, ang isang mas mahalagang problema ay kung dapat mong sikaping gawing henyo ang iyong anak. Pagkatapos ng lahat, hindi ginagarantiyahan ng henyo ang kaligayahan ng isang bata.

Sa kabaligtaran, ang mataas na katalinuhan ay kadalasang maaaring maging sanhi ng isang bata na maging malungkot at mahiwalay sa lipunan.

Siyempre, ang bata ay kailangang paunlarin at sanayin - ngunit sa loob ng katwiran, nang hindi sinusubukan na mapagtanto ang sariling mga ambisyon sa kapinsalaan ng kanyang anak. At para sa mga magulang na nauunawaan ito, ang ilan sa mga ideya ng pamamaraan ni Tyulenov ay magiging kapaki-pakinabang.

Ngunit para sa mga nanay at tatay na nasasabik na sa ideya na gawing henyo ang kanilang sanggol, inirerekomenda ng aming site na mag-isip silang mabuti...

Patuloy kong pinag-aaralan ang pamamaraan ni Tyulenov.

Binibigyang-liwanag nito ang misteryo ng paglitaw ng kamangha-manghang sistema ng "MUNDO NG BATA".

Kaya, ibinibigay ko ang sahig kay Pavel Viktorovich Tyulenev:

“Sa kwentong ito tungkol sa paraan ng pagtuturo ng pagguhit sa aking ama na si V.M. Ang Tyulenov ay may maraming mga kagiliw-giliw na detalye:

Pagkatapos ang pamilya ng artist na si Tyulenev ay nanirahan sa isang silid, na nagsilbing workshop din, kung saan may amoy ng pintura, at mayroong isang easel sa tabi ng bintana - ang aking ama ay patuloy na nagtatrabaho sa bahay: nagpinta siya ng mga larawan, at kahit na. mga icon - kinakailangan upang makumpleto ang pagtatayo ng aming bahay sa Onezhskaya Street.

Nagkaroon ng gulo.

Ang mga nakababatang kapatid na lalaki - mga 3-4 taong gulang - ay lumalaki. Naging agresibo sila. Ang sitwasyon ay mabilis na umiinit... Ang mga maliliit na kibalchi ay napagtanto ang kanilang nakatatandang kapatid bilang isang laruan at nagsimulang makipag-away. Imposibleng pigilan sila...

Mayroong dalawang paraan:

O sugpuin at sirain ang aking kuya - ako, pilitin akong tiisin ang likas na aktibidad ng aking mga nakababatang kapatid at sirain ako, dahil imposibleng magretiro kahit para sa mga gawain sa paaralan. Ngunit ito ay imposible - aalis na lang ako sa bahay nang mag-isa, tumakas, maging isang batang walang tirahan - iyon ang aking pagkatao...

O humanap ng isang pambihirang paraan sa labas ng sitwasyon na lumikha, mahalagang sakuna para sa pamilya at lahat ng mga bata.

At pagkatapos ng isa, ang unang hindi patas na parusa - dahil sa mga kalokohan ng aking mga nakababatang kapatid na lalaki - ng aking ama, ang aking ina ay nakahanap ng paraan mula sa kritikal na sitwasyon. Siya ay nagkaroon ng seryosong pakikipag-usap sa kanya at karaniwang pinilit ang aking ama na tumagal ng ilang oras sa isang araw mula sa trabaho at turuan ako kung paano gumuhit!

Matapos ang mahigpit na pagsasanay na ito, makalipas ang isang linggo ay nagpunta na ako sa mga sketch - "upang gumuhit ng kalikasan" sa loob ng maraming oras, at huminahon ang lahat...

Kaya, sistematikong nagpunta ako sa mga sketch na may isang sketchbook bilang isang regalo, "hinasa ang aking mga kasanayan" habang ang mga kapatid ay "nag-mutuzed" sa isa't isa...

Pagkalipas ng anim na buwan, lumipat kami sa tatlong silid, sa unang palapag ng isang bagong gawa at tapos na bahay. At nagkaroon ako ng pagkakataon na isara ang aking sarili sa isang malaking bulwagan - ang sala, at gawin ang aking araling-bahay sa isang kalmadong kapaligiran...

Sa oras na iyon, ang aking mga guhit sa paaralan ay lubhang hinihiling: walang naniniwala na ako ang gumuhit, at hindi ng ilang propesyonal... Sa ikatlong baitang, napilitan akong itago ang katotohanan na ako ay mahusay sa pagguhit. . Nagkaroon pa nga ng kaso na kailangang makialam ang punong-guro ng paaralan para hanapin at kunin ang mga guhit ko sa mga estudyante sa high school...

Pagkaraan ng 4-5 taon, sa ika-7-8 na baitang, naging interesado akong gumuhit sa klase sa paksang "Paano mo ipinagdiwang ang araw ng Nobyembre 7, 1965?" Sa oras na ito, ang aming guro sa pagguhit at pagguhit sa paaralan, na naglalakad sa paligid ng klase, ay nakita ng kanyang sariling mga mata kung paano ipinanganak ang isang propesyonal na pagguhit. Malakas niyang sinabi na "wala na siyang maituturo sa akin, ngunit masisira lang ako..." Siya ay tapat at may prinsipyo - kahit sa unang aralin ay sinabi niya na kung ang isang tao ay gumuhit ng mas mahusay kaysa sa kanya, siya ay ililibre niya sa mga aralin. ... Ako o sinuman ay hindi nag-attach ng anumang kahulugan sa mga salitang ito noon. Ngunit ang gurong ito ay pumunta sa direktor ng paaralan at, sa kanyang sariling inisyatiba, nakamit ang "paglaya ni Tyulenev mula sa pagguhit at pagguhit."

Totoo, kasama ang direktor at punong guro, hiniling sa akin na gumawa ng mga header para sa pahayagan sa dingding ng paaralan minsan sa isang quarter. Pagkatapos ng unang screensaver, ibinigay ko ang bagay na ito sa aking ama: mabilis siyang gumuhit at may kasiyahan. Hindi niya kailangan ng honey, hayaan siyang gumuhit ng isang bagay na malikhain 🙂 ... Sa oras na iyon, naalala ko, masipag akong nagbabasa, kasama ang ... Karl Marx. Sa oras na iyon, inilathala ng Komsomolskaya Pravda ang mga sanaysay ng paaralan ng "higante ng pag-iisip" na ito...

Sa pangkalahatan, salamat sa katotohanan na dahil sa pangangailangan at sa pagpilit ng aking ina, ipinasa sa akin ng aking ama ang kanyang mga propesyonal na kasanayan sa pagguhit at pinamamahalaang turuan ako: "Ang pagguhit ng mabuti ay nangangahulugan ng pag-iisip ng tama" - at iyon ang tinawag niyang pagguhit, ayon kay Repin- Nagawa kong palayain ang aking sarili mula sa 2 higit pang mga paksa: panitikan at wikang Ruso.

Ito ay tunay na kaligayahan, dahil ang aking ina ay ginagamot sa mahabang buwan sa malayong Crimea, ang aking ama ay patuloy na nagtatrabaho, at ang buong bahay: isang malaking sambahayan at ang edukasyon ng aking mga kapatid - lahat ay nasa akin. At pagkatapos ay interesado na ako sa sikolohiya, mga insidente at problema ng hindi epektibong pedagogy, pilosopiya, science fiction at dayuhang panitikan, at iba pa.

Kaya ngayon, pagkatapos makakuha ng kalayaan, oras na upang turuan ang aking sarili, at nahulaan ko na sa pagsasanay, o kahit na alam mula sa aking sariling karanasan, na hindi hihigit sa 5% ng potensyal ng isang bata ang ginagamit.

Kaya, noong 1964 ang libro ni Norbert Wiener at iba pang mga libro sa cybernetics ay lumabas at naging kilala, at nagsimula silang pag-usapan ito sa lahat ng dako, ako, tulad ng walang iba, ay naunawaan ang parirala na limang porsyento lamang ng utak ng tao ang ginagamit. .

Ako ay walang katapusang nagulat na ang mga guro ay walang ginagawa, walang ginagawa sa bagay na ito,at nagpasya na ito ang magiging pangunahing bagay sa aking buhay, kahit na maraming iba pang mga gawain ang itinakda din...

Gayunpaman, sa palagay ko ang aking mga guro at ang punong guro ng paaralan No. 47 sa lungsod ng Frunze, nang ako ay pinalaya, ay naimpluwensyahan din ng mga salita ng mga cyberneticist tungkol sa "limang porsyento." Pagkatapos ay umaasa ang lahat para sa hinaharap na pagtuklas ng pedagogical. Maraming pahayagan at magasin ang sumulat tungkol dito.

Samakatuwid, ang pagbabasa ng mga libro sa sikolohiya at pilosopiya sa rehiyonal at siyentipikong mga aklatan ay naging isang patuloy na aktibidad para sa akin sa loob ng mga labinlimang taon.

Ngunit gaano man ako naghanap ng makatwiran at siyentipikong diskarte, hindi ko ito nakita. Sa kabaligtaran, sinubukan ng Academy of Pedagogical Sciences, sa halip na paikliin ang tagal ng edukasyon, na ipakilala ang isang 12-taong kurikulum sa oras na iyon. Gaya nga ng sinabi ni B.P Nikitin - "upang magdulot ng pagwawalang-kilos, isang demograpikong krisis at sirain, tapusin ang bansa!"

Kinailangan kong gawin muli ang lahat - parehong pedagogy at sikolohiya - batay sa agham - cybernetics, mathematics, computer science...

(Si Pavel Viktorovich Tyulenov ay nagsimulang mag-aral ayon sa kanilang mga pag-unlad kasama ang anak na babae na si Olya - ang aking tala - O.S.).

Sa wakas, noong 1995 - 1996, naglathala ako ng isang libro, at mahirap itong inilagay sa House of Pedagogical Books, House of Medical Books at Moscow bookstore...

Ang mga pinuno ng mga departamento ng libro ay hindi makahanap ng isang angkop na seksyon para sa kanya, at ang mga guro ay tumutol pa - noong 1997, bago ang aking talumpati sa telebisyon sa paksang "Magbasa bago maglakad," walang isang solong seksyong "Early Child Development" sa mga tindahan ng libro sa Moscow. o isang bagay na katulad.

Ang aking impresyon sa maraming mga gawa sa sikolohiya at pedagogy ay tumpak na ipinahayag ni Associate Professor ng Department of Philosophy Vladimir Mikhailovich Zharinov, na dumating sa amin sa Center "Pag-promote ng Pag-unlad at Edukasyon ng mga Bata" sa Tukhachevsky Street, gusali 32:

Narito ang kanyang mas tumpak na opinyon:

“Bigla kong na-realize iyon pagkatapos kong basahin ang libro "Magbasa ka bago ka maglakad" lahat ng nakasulat sa harap niya tungkol sa sikolohiya, pedagogy at pilosopiya - ang buong "Lenin Library" ay dapat... igulong sa ilalim ng aspalto! Napakaraming hindi kailangan at hindi napapanahong mga bagay doon. Nakakasagabal lang ang mga librong iyon, naliligaw,... nakaka-distract at hindi nagbubunga ng resulta...”

Hindi ko kasalanan - siya ang dumating at nagsabing... Ang ibang mga siyentipiko at guro ay nagmula sa iba't ibang bahagi ng bansa...”

Kaligayahan sa iyo at sa iyong tahanan!

Sino ang sumasang-ayon sa pamamaraang ito? Sa kabaligtaran, ako ay para sa bata na magkaroon ng mga laruan muna, at pagkatapos ay darating ang oras para sa iba. Kung tutuusin, minsan lang mangyari ang pagkabata.
Si Pavel Tyulenev, isang sociologist, guro at presidente ng Association of Innovative Teachers, ay nakabuo ng isang natatanging paraan ng maagang pag-unlad. Naniniwala ang may-akda na upang turuan ang isang bata ng iba't ibang mga kasanayan, mas mahusay na magsimula kahit na bago siya magsimulang maglakad, para dito, kailangan mong lumikha ng isang tiyak na kapaligiran para sa bata. Iminungkahi ni Tyulenev na turuan ang sanggol na magbilang, magbasa, sheet music, pagguhit, at maging ang pamumuno at entrepreneurship bago siya makalakad.

Edukasyon gamit ang batang pamamaraan ng pag-unlad na ito kailangan mong magsimula sa kapanganakan- mula sa mga unang araw ng buhay, at bawat minutong paggising ng sanggol ay dapat na naglalayong sa kanyang pag-unlad ng kaisipan at pisikal. Dapat ipakilala ng mga magulang at guro ang bata sa mundo sa paligid niya, pasiglahin ang aktibidad at paggalaw, at siyempre patuloy na makipag-usap sa kanya bilang isang may sapat na gulang. Ang pamamaraan na ito ay hindi hinihikayat ang "lisping" sa mga bata.

1. Kinakailangang tanggalin ang lahat ng mga palamuti at laruan mula sa kuna. Ang sanggol ay hindi dapat mag-aksaya ng oras sa pagtingin sa maliwanag na wallpaper, mga larawan at mga diaper.

2. Ang mga larawan ng mga magulang, mga tatsulok, mga parisukat, mga bilog ay dapat na nakabitin sa mga dingding malapit sa kuna hanggang sa edad na dalawang buwan, wika nga, na lumilikha ng mga ruta para sa mga mata.

3. Mula sa kapanganakan, simulang ipakita sa iyong anak ang mga card na may mga titik, tala, at numero.

4. Mula sa edad na tatlong buwan, ang pinakamahalagang espasyo para sa maliit na henyo ay ang wallpaper at ang mga dingding ng kuna, at samakatuwid ang proseso ng pag-unlad ay kailangang maayos. Halimbawa, sa halip na wallpaper, mag-hang ng iba't ibang magagandang painting, mathematical formula, letra ng alpabeto, larawan ng mga hayop at halaman, atbp.

5. Mula 4-5 na buwan, dapat masanay ang bata at mag-aral ng mga larawan ng mga tool, landscape at iba't ibang istruktura ng arkitektura. Ang pinakamagandang opsyon ay ang pagsasabit ng iba't ibang mga kalendaryo sa dingding malapit sa kuna at i-flip ang mga ito araw-araw, i.e. Araw-araw ay makikilala ng bata ang isang bagong bagay.

6. Sa 6-7 na buwan, ang bata ay magiging interesado sa pagtingin sa iba't ibang mga larawan at mga postkard. Ang pinakamainam na oras para dito ay pagkatapos magising at pagkatapos kumain.

7. Ang pinakamahusay na oras upang bumili ng magnetic alphabet ay kapag ang isang bata ay limang buwang gulang. Araw-araw kailangan mong hayaan ang iyong anak na maglaro ng mga titik at numero, pagkatapos ng dalawang linggong independiyenteng pamilyar sa bata, dapat mong bigyan ang bata ng isang liham at bigkasin ang tunog ng liham nang maraming beses, binabago ang titik araw-araw.

8. Araw-araw kailangan mong makinig sa mga seryosong kanta ng pang-adulto, ang mga romansa ay napaka-angkop.

10. Kailangan mo ring turuan ang iyong anak ng wikang banyaga. Naniniwala si Tyulenev na mas maraming wika ang natututuhan mo, mas magiging mabuti ito.

11. Mula sa limang buwan kailangan mong simulan ang pagbuo ng tainga ng iyong anak para sa musika. Upang gawin ito, kailangan mong maglagay ng instrumentong pangmusika malapit sa kuna at hayaang pindutin ng sanggol ang mga susi.

12. Mula sa 4-5 na buwan maaari kang magsimulang mag-aral ng pisika sa pamamagitan ng paglalaro ng larong "Newton". Sa edad na ito, ang lahat ng mga bata ay mahilig magtapon ng mga laruan mula sa kuna, ang walang silbi na aktibidad na ito ay madaling maging mga klase sa pisika, para dito kailangan mong maglagay ng balde o kahon malapit sa kuna, hayaan ang bata na magtapon ng mga laruan doon, sa gayon ay gagawin niya biswal na sukatin ang distansya.

13. Bigyang-pansin ang pisikal na pag-unlad ng maliit na henyo. Upang gawin ito, kailangan mong turuan ang iyong anak na gumapang sa murang edad.

14. Dapat matuto ang iyong sanggol na gumawa ng mga pagsasanay sa lubid, tulad ng pagbibigti at pag-indayog.

Yaong mga magulang at guro na interesado sa pamamaraang ito ay dapat na maging handa para sa ganap na dedikasyon, dahil hindi isang minuto ang maaaring masayang sa pagpapalaki ng isang maliit na henyo, at walang oras ang maaaring sayangin.

Anotasyon:
Ang libro ay nagpapakita ng mga lihim ng pagbuo ng mga kakayahan ng isang tao para sa lohikal na pag-iisip, at nagbibigay ng mga rekomendasyon para sa pagbuo ng mga kakayahan para sa pampanitikan at iba pang mga uri ng pagkamalikhain, na ginagawang posible na gawin ang isang bata na phenomenally na likas na matalino sa ilang mga lugar. Ang mga resulta na nakuha noong unang bahagi ng 90s ay naging tulad na ang ilang mga eksperto ay nagtalo na "ngayon ang lahat ng panitikan ng pedagogical ay maaaring ... "igulong sa ilalim ng aspalto" ... Ang argumento ay ang panitikan sa "sikolohiya" na naipon hanggang ngayon, " pedagogy" at edukasyon ay haka-haka sa likas na katangian at hindi nagdadala ng isang maliit na bahagi ng mas malapit sa mga pagkakataon na ibinibigay ng sistema ng mga pamamaraan "Magbasa, magbilang, alamin ang mga tala, gawin... - bago maglakad." Ipinapakita na ang pagpapalaki ng isang bata na kababalaghan dapat maging pamantayan Ano ang pagbubukod kung alam ng mga magulang kung paano lumikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad sa pamilya para sa mga bata mula 0 hanggang 10 taong gulang, kung paano makipag-usap sa kanila nang tama, palakasin at umunlad sa pisikal. ang paggamit ng mga bagong pamamaraan sa bahay ay maaaring magsimulang magbasa kasabay ng "paglalakad" at "pakikipag-usap" sa edad na 1 - 2. Matututunan mo kung paano tulungan ang iyong anak: bumuo ng mga kakayahan bago ang isang taon, kung paano maging isang henyo sa musika , polyglot, presidente, negosyante, artista, kampeon sa hinaharap at maiwasan ang maraming sakit sa pagkabata... Ang aklat ay isinulat bilang isang paraan ng pag-ahon sa bansa mula sa pinakamalalim na krisis, sa panahon kung saan, ayon sa UN, mula 1.5 hanggang 2 bilyong dolyar sa isang araw ay dinadala sa labas ng bansa sa loob ng 4-5 taon, at mula sa mga responsibilidad ng Ministri ng Edukasyon ang lahat ng mga gawaing pang-edukasyon ay binawi, ang mga suweldo ng mga guro ay naantala, at ang mga paaralan ay nagsimulang magpakilala ng edukasyon sa sex, perversions, mistisismo. Ang mga bagong teknolohiya ng pag-unlad at edukasyon na ipinakita sa aklat ay makakatulong na maiwasan ang maraming hinaharap na mga problema ng bata na may kaugnayan sa: pag-aaral sa paaralan, social adaptation bata, negosyo, pamamahala, mastering ang espirituwal at moral na kultura ng maraming pananampalataya. Tulad ng ipinakita ng kasunod na karanasan, kung gusto ng mga magulang, kung gayon ang kanilang mga anak, gamit ang ipinakita na mga pamamaraan, ay maaaring gawin nang walang paaralan, kung saan ang mga bata na pumapasok ay maaaring makapagtapos sa edad na 8 - 10 at pagkatapos ay makabisado ang mga programa ng ilang mga unibersidad at makatanggap ng 4 - 5 diploma ng mas mataas na edukasyon bago ang edad na 18. edad! Hindi mo kailangan ng anumang espesyal na kaalaman. Ang libro ay nagsisilbing isang tanyag na pagpapakilala sa sistema ng MIR, ang paggamit ng mga rekomendasyon na nakakatipid ng oras at pera, ay humahantong sa kahanga-hangang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip at mga talento ng mga bata, at sa maayos na pag-unlad ng bata. Ang seksyon ng sanggunian ay magbibigay-daan sa mga magulang na makatanggap ng kinakailangang payo sa isang malawak na hanay ng mga isyu sa pagpapaunlad ng bata.

Edukasyon gamit ang batang pamamaraan ng pag-unlad na ito kailangan mong magsimula sa kapanganakan- mula sa mga unang araw ng buhay ng isang bagong panganak, at bawat minuto ng pagpupuyat ng sanggol ay dapat na naglalayong sa kanyang mental at pisikal na pag-unlad. Dapat ipakilala ng mga magulang at guro ang bata sa mundo sa paligid niya, pasiglahin ang aktibidad at paggalaw, at siyempre patuloy na makipag-usap sa kanya bilang isang may sapat na gulang. Ang pamamaraan na ito ay hindi hinihikayat ang "lisping" sa mga bata.