Pomocou detských kresieb môžete lepšie porozumieť dieťaťu, ponoriť sa do jeho vnútorného sveta a spoznať jeho vnímanie okolitého sveta. Z kresieb dieťaťa môžete určiť jeho postoj k rodine, ku každému z jeho blízkych, k materskej škole, dozvedieť sa o starostiach a strachoch, o prítomnosti agresivity, o tom, o čom dieťa sníva.

Dnes existuje množstvo serióznych diagnostických techník a testov založených na štúdiu kresieb. Samozrejme, iba odborník môže vykonať hĺbkovú analýzu detskej kresby a určiť úplný obraz o psychickom stave a vývoji dieťaťa. ale základy techniky kreslenia sú pomerne jednoduché, a samotní rodičia, vychovávatelia a učitelia môžu samostatne analyzovať kresby detí. podľa mňa vedieť rozlúštiť detské kresby je dôležité pre každého rodiča. Ak sa v dôsledku takejto „predbežnej diagnózy“ objavia podozrenia na nejaké skryté problémy alebo úzkosti, určite by ste sa mali obrátiť na detského psychológa. Je veľmi dobré, ak máte možnosť poradiť sa s psychológom, ktorý diagnostikuje kresby. Bohužiaľ, v tejto oblasti nie je veľa kvalifikovaných odborníkov, pretože podľa samotných detských psychológov sa detská kreativita naučí čítať až po analýze niekoľkých stoviek alebo dokonca tisíc alebo viac kresieb.
Úplne zdieľam názor odborníkov, ktorí považujú kresby za najspoľahlivejší zdroj informácií o vnútornom svete dieťaťa.

Najpopulárnejší test „Rodinná kresba“ (pre malé dieťa je svet okolo nás predovšetkým rodina), ako väčšina iných metód, sa dá vykonať s dieťaťom starším ako 3-4 roky, ktoré už kreslí „vedome“ . Keď dieťa kreslí osobu už nie vo forme „hlavonožca“ (guľa s rukami a nohami), ale oddelene zobrazuje trup a hlavu.

Dôležité pre test:
1. Na kreslenie je najlepšie ponúknuť dieťaťu ceruzky, ktoré vám pri analýze kresby umožňujú brať do úvahy čiary, tlak a tieňovanie. Pre analýzu grafu a analýzu farieb môžete kresliť farbami.

2. Pozvite svoje dieťa, aby kreslilo v bežný deň, keď má dieťa „rovnomernú“ náladu. To znamená, že dieťa by ste nemali testovať, ak je napríklad po dovolenke alebo po návšteve ambulancie emocionálne prehnané, alebo ak v rodine nastala konfliktná situácia. Takáto kresba môže odrážať situačný emocionálny stav.

3. Nemali by ste robiť závery na základe jedného obrázka a samostatného prvku, ktorý nesúvisí s ostatnými prvkami na obrázku. Bez ohľadu na to, aký informatívny môže byť výkres, Testovanie je vhodné zopakovať dva až trikrát s rozdielom 1-2 týždňov. Určité závery možno vyvodiť, ak prvky kresby, ktoré vás alarmujú, sú štýlom kresby dieťaťa.
Napríklad otec išiel na služobnú cestu a dieťa ho nenakreslilo na rodinný obrázok. V tomto prípade je prirodzené, že dieťaťu chýba otec. A nemali by ste robiť závery o akýchkoľvek problémoch vo vzťahu, ak je otec zvyčajne vždy prítomný na kresbách.

4. Pri kreslení musí byť prítomná dospelá osoba, ktorá však nesmie zasahovať do procesu kreslenia: neponúkajte, že niečo alebo niekoho nakreslíte, nepýtajte sa ani nekomentujte kresbu dieťaťa. Dospelý je potrebný, aby pozoroval proces vytvárania obrázka, aby videl, kto a čo dieťa nakreslilo ako prvé, v akom poradí, aby dával pozor, či niektoré prvky nesedia, prečo. Napríklad najmenšie deti, ak sú požiadané, aby nakreslili voľnú kresbu, začnú kresliť svoju matku, ale potom môžu začať kresliť celú rodinu a seba. V tomto prípade sa matka ukáže ako veľká a všetci ostatní členovia rodiny sú oveľa menší. Samozrejme, pre 3-ročné dieťa je matka často najdôležitejšou osobou, ale v tejto situácii má veľký význam neschopnosť udržať si proporcie a iné vlastnosti súvisiace s vekom.

5. Keď dieťa dokreslí, požiadajte ho, aby povedalo, čo je na obrázku nakreslené a kto je kto. Dieťa môže dať logické vysvetlenie mnohých nepochopiteľných alebo alarmujúcich detailov kresby.

Čo nerobiť:
1. Nemali by ste analyzovať „šablónové“ kresby: kresby vytvorené v detských triedach a na hodinách kreslenia, obrázky skopírované z kníh a iné vzorky.
2. Nemali by ste sa snažiť interpretovať prvky, ktoré sú pre dospelých nezrozumiteľné, aby ste sa vyhli falošným záverom.
3. Nemali by ste „dešifrovať“ kresby a diskutovať o nich pred dieťaťom, komentovať ho pri analýze záverov a klásť dieťaťu otázky „prečo ste tak kreslili?“

Prvé vekové štádiá vo vývoji kresby.
Výskumníci detských kresieb identifikovali vekové štádiá, ktoré sa postupne nahrádzajú. Dodržiavanie určitého štádia v určitom veku vám umožňuje zhodnotiť vývoj dieťaťa.
Súhlasím s názorom tých odborníkov, ktorí sa domnievajú, že rozdiel vo veku nemusí vždy znamenať oneskorenie vo vývoji dieťaťa. Dieťa sa musí „ukázať“, aby prešlo z jednej fázy do druhej. Ak teda dieťa kreslí čmáranice, nemali by ste ho držať za ruku a učiť ho kresliť „správne“ kresby; čím viac sa dieťa kreslí, tým rýchlejšie prejde do ďalšej fázy kreslenia.

(názvy štádií sú podmienené, v literatúre sa používajú rôzne názvy)
1. Štádium čmáranice, do veku približne 2 rokov. Dieťa sa učí držať v ruke ceruzku, štetec, fixku, kriedu. Bábätko kreslí prvé ťahy, čiary, bodky, špirály, niekedy sa získajú náhodné tvary. Dieťa sa niekedy ani nepozerá na hárok papiera, na ktorý kreslí, farba, ktorou kreslí, preňho nie je dôležitá. Pre dieťa je najdôležitejší samotný proces tvorby, že pohyb jeho ruky zanechá stopu na hárku papiera.

2. Asociatívne štádium (imaginatívne myslenie), približne do 3 rokov. Dieťa si začína spájať to, čo zobrazuje, s okolitým svetom. Najprv dieťa kreslí rovnaké čmáranice, ale vysvetľuje: toto som ja, toto je otec, toto je auto. Postavy a predmety postupne začínajú získavať odlišné obrazy. Ľudské postavy sú zobrazené ako hlavonožce - guľa s rukami a nohami, očami, ústami, nosom, niekedy vlasmi a ušami.

3. Štádium kresieb s primitívnou expresivitou, do cca 5 rokov. Dieťa kreslí vedome, snaží sa zobraziť postavy a predmety také, aké sú. Kreslenie siluety, dieťa zobrazuje trup a hlavu. Charakteristickým znakom tejto fázy od nasledujúcich je, že dieťa zobrazuje všetko, čo vidí, vrátane. kreslí pohyb, napríklad ako fúka vietor a ako človek behá - v podobe špirál v kresbe. V tomto veku deti najčastejšie kreslia „spamäti“.

Deti staršie ako 5 rokov už vedia schematicky znázorniť svoje kresby a čerpať zo života.

Predtým, ako budem hovoriť o možnostiach testov kreslenia, rád by som vás upozornil na skutočnosť, že existujú rôzne odporúčania na vykonávanie takéhoto testovania a interpretácie výkresov, niekedy si dokonca mierne odporujú. Tento článok popisuje hlavné body, ktoré pomôžu rodičom pochopiť detské kresby.

Farebná schéma výkresu.
Prvé domáce testy farebnej schémy kresieb je možné vykonať bližšie k 3 rokom, keď si dieťa začne starostlivo vyberať farby pre svoje kresby. Pomocou farby môžete charakterizovať emocionálny stav dieťaťa. Pozvite svoje dieťa, aby nakreslilo akýkoľvek krásny obrázok a dajte mu čo najviac ceruziek alebo farieb, aby si malo z čoho vyberať.
Teplé farby: žltá, oranžová, ružová a pokojné studené farby: zelená, modrá a svetlomodrá, sú považované za kvety pozitívnej emocionálnej nálady a často dominujú v detských kresbách. Ak dieťa často kreslí červenou farbou a maľuje ňou veľké plochy na obrázku, môže to naznačovať emocionálny stres a dokonca to môže byť považované za symbol agresie. Ale nemali by ste sa riadiť týmto jediným znakom. Každé dieťa má svoje obľúbené farby. Aktívne a emotívne deti milujú svetlé farby, ako je napríklad jasná karmínová.
Často sa vyskytuje na výkresoch sýto fialová farba vo veľkom množstve naznačuje určité napätie, ktoré autor prežíva, a mal by upozorniť rodičov.
Tmavé a bledé farby, ako aj sivú a čiernu, si často vyberajú skromné, tiché „seriózne“ deti, takže výberom farby takéhoto dieťaťa sa hneď neľakajte. Avšak ak v kresbách výrazne prevláda čierna farba, dieťa kreslí hrubými čiarami kombinovanými so silným tlakom, kresby obsahujú prvky, ktoré sú často vytieňované čiernou farbou, vtedy treba kontaktovať detského psychológa. Tieto príznaky naznačujú depresiu a úzkosť, ktorú dieťa prežíva.
Vo veku 3-4 rokov deti používajú svetlé farby na všetko „krásne“ - zdobia nimi svojich blízkych. Tmavé sa naopak používajú na kreslenie toho, čo si najmenej zaslúži pozornosť dieťaťa.

Analyzujeme detaily: umiestnenie objektov a siluety na hárku, ich veľkosť a ďalšie prvky.
List papiera sa prirovnáva k svetu dieťaťa. Väčšina detí sa snaží svojimi kresbami zabrať čo najviac miesta na hárku.- to je dobré a normálne, pretože dieťa sa cíti ako „stred“ svojho sveta. Ak dieťa nakreslí malé kresby, pričom značná časť listu zostane prázdna- to naznačuje nízke sebavedomie. Takéto dieťa sa môže cítiť veľmi slabé, napríklad preto, že jeden z dospelých je naňho veľmi prísny.
Slnko, kvety, vtáky- ľahké pozitívne prvky obrazu, naznačujúce pokoj mysle a pozitívnu emocionálnu náladu.

Veľké množstvo malých dielov na obrázku môže naznačovať, že dieťa skrýva svoje emócie a veľa si necháva pre seba a že je dôležité, aby dieťa dodržiavalo zavedené pravidlá a poriadok.
Zamknuté skrinky, zamknuté zámky a iné zamknuté predmety kresby považujú psychológovia za tajomstvá a zákazy, do ktorých dieťa nesmie.

Postavy a predmety, ktoré sú nakreslené väčšie ako ostatné- toto sú najvýznamnejšie osoby a predmety v chápaní dieťaťa, ale nie nevyhnutne obľúbené. Takže na kresbách rodiny môžu byť mama, otec alebo babička výrazne väčší ako ostatní členovia rodiny a na kresbe môže byť aj veľké auto alebo televízor.
Existuje aj vzor vo vnímaní dôležitosti osoby a predmetu a ich umiestnenia na obrázku vo vertikálnej rovine. Ak sa teda dieťa kreslí nižšie ako všetci členovia rodiny, znamená to, že verí, že jeho názor nie je pre nikoho dôležitý. Napríklad matka a televízor nakreslený nad ostatnými prvkami obrazu hovoria o ich autorite.
Tí najbližší a ľudia vám drahí dieťa kreslí vedľa seba, je dobré, ak sú ruky ľudí natiahnuté k sebe a dotýkajú sa- to znamená jednotu a priateľstvo.
Dieťa kreslí ľudí tak, ako ich vníma, ak považuje ľudí za blízkych, umiestni ich na kresbu vedľa seba. Napríklad chlapec mohol nakresliť svoje sestry vedľa seba a seba na druhú stranu listu. Vzdialenosť postáv naznačuje nejednotnosť a nedostatok psychologického kontaktu.
Obľúbení ľudia dieťa často kreslí v rovnakej farbe ako ono, ich oblečenie sa dá rozlíšiť prítomnosťou malých detailov - dekorácií, to znamená, že môžu byť krajšie ako ostatné.
Ak obrázok ukazuje fiktívnych postáv, treba sa na ne spýtať dieťaťa podrobnejšie – dieťa sa cíti nejakým spôsobom ukrátené. S ich pomocou môžete zistiť, čo dieťaťu v reálnom živote chýba.

Pri analýze detskej kresby musíte starostlivo zvážiť časti tela nakreslených postáv.
Oči- veľmi dôležitý prvok figúr. Oči vyjadrujú smútok, ľudia plačú očami. Preto, ak dieťa neustále kreslí ľudí s veľkými očami, s najväčšou pravdepodobnosťou to naznačuje vnútorné obavy a strach. Dospelí by si mali všimnúť tieto veľké oči a chrániť dieťa. Keď dieťa nakreslí iba určitú osobu s veľkými očami, znamená to, že podľa názoru dieťaťa potrebuje pomoc.

pery vyjadriť náladu postáv: úsmev, smútok. Ak postavy na kresbách: samotné dieťa, rodičia, priatelia, úsmev, je to ukazovateľ harmónie a pozitívneho postoja dieťaťa. Ak má nakreslená postava veľmi výrazné ústa alebo okolo úst sú nakreslené viaceré čiary - znak toho, že dieťa vníma túto osobu ako verbálneho agresora, takáto osoba nemusí veľa rozprávať, môže mať napríklad štipľavé poznámky.
A ak dospelý často nadáva dieťaťu, môže sa na obrázku objaviť úplne bez úst. Absencia akejkoľvek časti tela, ak ju majú iné postavy, by mala byť alarmujúca.

Hlava pre deti je to symbol inteligencie, najinteligentnejšie postavy na kresbách sú zobrazené s veľkou hlavou.

Uši Nie vždy ho kreslia predškoláci, takže nedostatok uší na všetkých postavách by sa v žiadnom prípade nemal brať do úvahy. Ľudia používajú svoje uši na počúvanie názorov iných ľudí o sebe. Preto, ak všetky postavy majú uši, ale jedna postava nie, nemusí počúvať kritiku na seba. Postavy s veľmi veľkými ušami by mali viac počúvať názory ostatných.

Ruky- je to symbol komunikácie, ľudia sa ich držia a komunikujú s ostatnými. Dobrým znamením je, keď sa nakreslené postavičky k sebe načiahnu a dotknú sa. To znamená, že dieťa vníma vzťah ako priateľský. Iné obrázky naznačujú nedostatok súdržnosti a interakcie.
Malé, krátke, skryté ruky sú symbolom slabosti - "Nemôžem nič urobiť, nemôžem nič zmeniť na tomto svete." Uzavreté, nekomunikatívne deti si takéto ruky dokážu nakresliť samy.
Veľké ruky a veľa prstov symbolizujú silu zobrazenej postavy.
Mnohí psychológovia považujú zdvihnuté ruky za zlé znamenie. Aj takto sa dá zobraziť hádka. Dieťa, ktoré sa zobrazuje v takejto póze, sa chce báť.

Nohyľudia potrebujú chodiť; to, ako dobre sa človek pohybuje, závisí od podpory. Ak nakreslené postavy ležia úplne na tvrdom povrchu (podlaha, cesta, zem, koberec) - je to dobré znamenie; dieťa, ktoré sa zobrazuje pevne, je presvedčené o svojich schopnostiach.

Dobre nakreslený ostré prvky môžu byť symbolom agresie. To sú zuby-nechty, tŕne a ostré rohy na plote. Agresivitu naznačujú desivé pózy postáv, nepriateľské výrazy v tvárach, päste a zbrane v rukách. Aby však bolo možné vyvodiť záver, treba sa dieťaťa podrobne opýtať, prečo to nakreslilo, možno sa pred niečím chráni, napríklad pred svojimi obavami.

Škaredé, strašidelné postavy symbolizujú, že dieťa sa vo svete cíti nepríjemne a potrebuje podporu dospelých.

Povaha tlaku, ťahov, obrysov.
Jasné obrysy, relatívne správne proporcie (vo veku 4 až 6 rokov je vnímanie proporcií u dieťaťa minimálne), pri farbení ťahy trochu presahujú obrys - takéto kresby nevyvolávajú u psychológov otázky.
Slabé fuzzy prerušované čiary, ťahy pri maľovaní nedosahujú obrys - znak nerozhodnosti, nízkej sebaúcty a zvýšenej úzkosti u dieťaťa.
Ľudia, ktorých dieťa kreslí silným tlakom na ceruzku, alebo viacnásobným obkresľovaním po obryse, či silným tieňovaním, mu v reálnom svete spôsobujú úzkosť. Časté korekcie pri kreslení, nedbalé obrysy a tieňovanie naznačujú určitý druh úzkosti dieťaťa.
Mali by ste venovať pozornosť predmetom a postavám, ktoré dieťa kreslí veľmi slabými, tenkými čiarami, akoby sa ich bálo zobraziť.

Od 3,5-4 rokov navyše s voľným kreslením , ktorá pomáha vidieť preferovanú farebnú schému, dodržanie určitého vekového štádia a celkový rozvoj motoriky dieťaťa Môžete navrhnúť kresbu:
- osoba alebo on sám (ak to chce samotné dieťa);
- tvoja rodina;
- sami v škôlke (alebo inej inštitúcii, kde dieťa trávi veľa času)
Predškoláci vo veku 5-6 rokov môžu byť požiadaní, aby nakreslili rodinu zvierat (z rôznych zvierat) a neexistujúce zviera. Kreslením zvieraťa dieťa zobrazuje svoj obraz.
Smer kresby rodinky zvieratiek nie je dieťaťu zrejmý, takže kresba môže byť informatívnejšia. Ak dieťa z nejakého dôvodu nechce kresliť svoju rodinu, môžete ho pozvať, aby kreslil zvieratá. Takýto test je možné vykonať vo veku 4 rokov, ale s ľudskými postavami je to pre rodičov často jednoduchšie. Zvieratá môžu mať ďalšie prvky, ktorým bude ťažké porozumieť (perie, škrupina...) a vo veku 4 rokov nie sú kresby dieťaťa stále veľmi jasné.

Keď dieťa kreslí seba (alebo len osobu) Mali by ste venovať pozornosť najmä tomu, ako dobre sú rysy tváre vykreslené: oči, nos, ústa. Tvár je považovaná za symbol sociálnej sféry, za indikátor sebaúcty a adaptácie v spoločnosti. Nie raz som si všimol, že keď veľmi malým deťom (1-2 ročné) dáte do ruky ceruzku a nakreslíte pred ne človiečika, hneď sa mu snažia maľovať po tvári. Možno hlavným dôvodom takýchto činov je nedostatok uvedomenia si vlastného „ja“, seba ako samostatnej osoby.

Skúšobný výkres „Moja rodina“
Pri takýchto kresbách je dôležitá postupnosť - v akom poradí dieťa kreslí členov rodiny. Deti spravidla kreslia najskôr samy seba - to je dobré znamenie, pretože... Dieťa kreslí v prvom rade seba vo svojom vlastnom svete. Niekedy dieťa nakreslí najskôr najsmerodajnejšiu osobu v rodine, potom seba a nakoniec najmenej dôležitého člena rodiny. Je zlé, ak sa dieťa kreslí ako posledné, pretože... je to prejav nízkeho sebavedomia.
Verí sa, že egoista, keď kreslí svoju rodinu, nakreslí iba seba, ale neviem, či takéto detské kresby existujú, je ťažké si to predstaviť.
Ak sa dieťa nekreslí medzi členov rodiny- je to dôsledok ťažkostí vo vzťahoch s blízkymi, dieťa sa cíti všetkými odmietané.
Pri rodinných kresbách treba venovať osobitnú pozornosť aj usporiadaniu postáv vo vertikálnej rovine. Všetky deti sa považujú za takmer veľké, takže je celkom normálne, že všetci členovia rodiny sú nakreslení takmer na rovnakej čiare. Ak sa dieťa kreslí výrazne nižšie ako ostatní, s najväčšou pravdepodobnosťou nedokáže prejaviť svoju individualitu a cíti sa príliš závislé na dospelých.
Vykonajte všeobecnú analýzu.

Skúšobný výkres „V škôlke“
V takýchto kresbách musíte predovšetkým zistiť, čo dieťa nakreslilo.
Ak je na takomto obrázku samotný autor, ďalšie deti, učiteľ, ihrisko a hračky, sú to dobré znamenia. S najväčšou pravdepodobnosťou sa dieťa v škôlke dobre baví, je s deťmi kamarát, vzťah s učiteľkou je preňho dôležitý a to, čo sa tam deje, je preň zaujímavé a zmysluplné.
Ale samozrejme je potrebné vykonať všeobecnú analýzu, zvážiť: farebnú schému, analyzovať výrazy tváre a rúk postáv, ich umiestnenie atď.
Ak dieťa nakreslí iba budovu materskej školy bez ľudí- to znamená, že pociťuje nepohodlie z prítomnosti. V tomto prípade je škôlka dieťaťom vnímaná ako nepríjemná a bez tváre, nezaujíma sa o to, čo sa tam deje a nestotožňuje sa s týmto miestom.

Predstavivosť, intuícia a túžba porozumieť svojmu dieťaťu vám určite pomôžu!

Ako viete, pomocou kresby môžete určiť úroveň vývoja dieťaťa a vlastnosti jeho psychiky. Kresba dieťaťa dáva predstavu o duševnom vývoji. Osobné vlastnosti sa interpretujú prostredníctvom kresby, a to už od staršieho predškolského veku. Na tento účel sa často používa kresba osoby - to, čo je pre deti najzaujímavejšie na vyobrazenie a s ktorým je pre nich najjednoduchšie spojiť sa.

Tento test môžu vykonať aj rodičia. Hoci osoba bez špeciálnych znalostí o tejto téme nebude schopná stanoviť diagnózu a vyvodiť hlboké závery, hlavné črty nie je ťažké určiť. Ak viete, kde hľadať.

Na vykonanie testu dajte svojmu dieťaťu čistý hárok papiera, najlepšie veľkosti A4, a položte ho vertikálne. Musíte kresliť stredne mäkkými ceruzkami. Je dobré, ak má dieťa po ruke aj gumu. Potom si však dávajte dobrý pozor na to, čo maže a čo na oplátku kreslí. Úlohou dieťaťa je nakresliť osobu. A musí to robiť opatrne a krásne, ako najlepšie vie.

Keď je kresba hotová, pochváľte dieťa, objasnite detaily, ktorým nerozumiete, a začnite interpretovať. Tu je dôležitý každý malý detail.

Hlava

Toto je oblasť intelektu, predstavivosti a ovládania túžob a impulzov.

Ak dieťa venuje malú pozornosť svojej hlave, môže to naznačovať problémy so sociálnou adaptáciou, problémy s komunikáciou, slabé intelektuálne schopnosti alebo dokonca prítomnosť neurózy.

Ak je hlava zobrazená ako posledná, vzniká podozrenie na prítomnosť nejakého druhu medziľudských konfliktov.

• neprimerane veľká hlava - dôvera, že myslenie znamená v živote človeka veľa; pre opačné pohlavie - uznanie nadradenosti opačného pohlavia; môže naznačovať bolesti hlavy;
• malá hlava - dieťa sa považuje za intelektuálne zaostalé od svojho prostredia;
• nejasne vyrysovaná hlava – plachosť, bojazlivosť.

• jasne vykreslená – agresivita, ktorá môže mať obranný charakter.

Mnohí psychológovia ho považujú za sexuálny symbol. No v prípade detských kresieb je táto interpretácia viac než kontroverzná.

• široký, vynikajúci - pohŕdanie;
• absencia nosa – určitý stupeň intelektuálnej nedostatočnosti, nezrelosť.

„Letidor“ sa rozprával s Natalyou Popovou, psychologičkou, umelkyňou a autorkou knihy o arteterapii „O čom kreslí vaše dieťa“ a zostavil jasné pokyny na dešifrovanie detských kresieb. Aby vám bolo jasné, ako nakresliť psychologický portrét, Natalya analyzovala 5 detských diel. Pozrite si príklady analýzy na konci pokynov.

Natália Popová, psychológ, výtvarník, autor knihy „O čom kreslí vaše dieťa“

Tlak ceruzky

Venujte pozornosť štýlu kreslenia: sile, s akou dieťa stláča umelcov „nástroj“:

Slabý, ľahký tlak, nejasné čiary. Tento štýl hovorí o plachosti a nerozhodnosti dieťaťa. No vyznačuje sa aj flexibilným a agilným myslením. Takéto deti potrebujú najmä vašu podporu a pozitívne udalosti.

Silný tlak. Malý umelec myslí jasne a je emocionálne vyrovnaný.

Príliš veľký tlak, hrubé, rozsiahle čiary, preliačený papier. Je zrejmé, že vaše dieťa je napäté a má sklon obviňovať sa.

Tlak, pod ktorým sa papier trhá. Tento štýl kresby hovorí o agresivite a hyperaktivite.

Premenlivý tlak a prerušované čiary, niekoľkonásobné trasovanie pozdĺž obrysu, silné tieňovanie. Vyrastá vám impulzívne dieťa. Možno trpí úzkosťou: skontrolujte, či váš syn alebo dcéra spí dosť.

Farby

Farby sú zodpovedné za emócie, pocity a náladu. Môžu dokonca signalizovať somatické procesy v tele, napríklad choroby.

Pozrite sa, aké farby prevládajú v detskej kresbe.

Neexistujú žiadne svetlé farby. Ak kresbám dominuje jedna alebo dve farby alebo dokonca používajú jednoduchú ceruzku, dávajte pozor na emocionálny stav dieťaťa. Má dostatok pozitívnych emócií?

Červená. Signalizuje tak vôľu, odhodlanie a aktivitu, ako aj podráždenie, hnev, napätie a úzkosť. Takéto dieťa je zvyknuté brániť svoje záujmy a hranice. Dôležité: kombinácia červenej s tmavými alebo hnedými tónmi naznačuje úzkosť a depresiu.

Oranžová. Pomocou tejto farby dieťa vyjadruje radosť, jasné emócie a túžbu po zábave. Ale príliš veľa oranžovej môže naznačovať nadmerné vzrušenie a túžbu presadiť sa. A dokonca, napodiv, o neistej situácii v živote.

Žltá. Symbolizuje radosť, silné vôle, intelektuálne schopnosti, spoločenskosť, spontánnosť, hravosť a zvedavú myseľ.

Zelená. Túto farbu si vyberajú vyrovnané, spoločenské, vytrvalé deti. Množstvo zelene na kresbách hovorí o hľadaní bezpečia a nezávislosti. Často sa takéto deti vyznačujú tvrdohlavosťou a sebectvom.

Tmavozelený. Milovníci tejto farby sú stáli. Viac ich zaujíma materiálna stránka ako duchovné hodnoty: skôr si všimnú, aké topánky má spolužiačka obuté, než ako číta báseň.

Modrá. Túto farbu preferujú mierumilovné a citlivé deti. Majte však na pamäti, že príliš veľa modrej môže naznačovať odstup a neposlušnosť.

Modrá. Deti, ktoré často kreslia modrou farbou, majú dobrú intuíciu a umelecké schopnosti. Sú jemnejšie a dôverčivejšie. Hojnosť tejto farby znamená, že pre dieťa je postava matky veľmi významná: nevyriešené problémy s matkou môžu mať obzvlášť negatívny vplyv na jeho psychiku.

Fialový. Takéto deti sú skutočnými snílkami. Sú citliví a vnímaví, radi sa hádajú, no často pochybujú. Niekedy množstvo fialovej naznačuje neschopnosť ovládať svoje emócie.

Hnedá. Vytrvalosť a tvrdá práca sú hlavnými výhodami hnedých milovníkov. Ale často sú takéto deti pomalšie. V niektorých prípadoch „poddávkovanie“ hnedej naznačuje, že dieťa má bolesti.

Biely. Ak má dieťa obzvlášť rád bielu farbu, potom je s najväčšou pravdepodobnosťou vyvážený a miluje všetko neobvyklé. Pamätajte však, že niekedy si detské podvedomie vyberie bielu farbu, aby „zvýraznilo“ niečo nepríjemné v jeho živote.

Čierna. Táto farba je pre bábätká atraktívna svojím jasom, takže sa neponáhľajte so zvonením na poplach. Dokáže hovoriť o agresívnej vytrvalosti a odhodlaní. Zlým znamením môže byť jeho použitie netradičným spôsobom: napríklad čierne snehové vločky alebo zuby.

Ľudské postavy a tváre

Venujte pozornosť tomu, ako sú postavy umiestnené na obrázku, aké sú veľkosti, ako je zvýraznená táto alebo tá časť tela.

Asexuálny tvor. Môže hovoriť o vnútorných nezhodách.

Veľká postava v čelnom pohľade v strede listu. Sebavedomý človek.

Postava v spodnej časti listu s prázdnou navrchu. Nízke sebavedomie.

Postava alebo tvár z profilu.Úzkosť, nespoločenskosť.

Veľká hlava. Inteligentnosť.

Jasné črty tváre. Vaše dieťa je otvorené a spoločenské.

Dôraz na ušiach. Umelec najlepšie vníma informácie sluchom.

Fuzzy rysy tváre. Oddelenie.

Široko rozmiestnené dlhé nohy. Sebavedomie, túžba po nezávislosti.

Veľmi veľké oči so zreničkami. S najväčšou pravdepodobnosťou dieťa zažíva vážne obavy a potrebuje vašu pomoc.

Pokrývka hlavy. Dieťa potrebuje vašu ochranu a ochranu.

Otvorené so zubami. Agresivita.

Pery v úsmeve. Kladný postoj.

Silne definované ústa. V rodine si s najväčšou pravdepodobnosťou dovolia verbálne útoky.

Ruky:

Veľké, dlhé ruky. Hovoria o šikovnosti.

Široké rozpätie ramien. Symbolizuje aktivitu.

Veľa prstov. Sila zobrazenej postavy. Ak má napríklad zobrazená babička „veľa prstov“, potom má veľký vplyv na vašu rodinu.

Malé ruky. Slabosť vyobrazeného. Ak sa dieťa kreslí drobnými rukami, cíti sa bezmocné.

Skryté ruky za chrbtom alebo vo vreckách. Neistota.

Zdvihnuté ruky, päste, zbrane v rukách. Agresivita alebo túžba ukázať silu s cieľom brániť sa útokom.

Príklady dekódovania detských kresieb

Dievča, 5,5 roka

Farby použité na tomto výkrese sú jasné - ružová, karmínová, zelená. To naznačuje, že dieťa je otvorené a emocionálne.

Do popredia sa dostávajú postavy ľudí a detí. Sú zobrazené pomerne veľké v porovnaní s ostatnými postavami. To môže naznačovať, že dieťa sa dostáva do popredia.

Na tomto obrázku vidíme domy: sú zobrazené malé, akoby ďaleko od hlavných postáv. Malý dom umiestnený ďaleko od iných objektov môže naznačovať určitú neistotu dieťaťa z hľadiska rodinných vzťahov.

Všimol som si, že deti na obrázku majú ruky široko roztiahnuté do strán. Môžeme povedať, že dieťa je aktívne a tvorivé, no zároveň nie je veľmi vytrvalé. Keď začal s jednou vecou, ​​môže ju opustiť a prejsť na inú činnosť. Na obrázku vidíme aj psa: pre toto dieťa je spojenie so svetom zvierat veľmi dôležité. Je veľmi pripútaný k svojmu miláčikovi alebo sníva o tom, že ho bude mať.

Dievča, 4, 5 rokov

Na tomto obrázku vidíme veľa červenej. Oblečenie hlavnej postavy - dievčaťa alebo ženy - je natreté červenou farbou. Dieťa nakreslilo snehovú vločku červenou ceruzkou. Jasná červená farba naznačuje emočnú nestabilitu, hyperaktivitu až agresivitu dieťaťa.

Na obrázku je len jedna ľudská postava a je to žena. Buď dieťa vyrastá v neúplnej rodine, alebo je autorita matky v jeho rodine nespochybniteľná.

Vianočný stromček. Napriek tomu, že je vyobrazená v zelenej farbe, čo zvyčajne naznačuje vnútorný pokoj, hračky na nej sú rovnakej farby. A len jeden je natretý inou farbou. To môže naznačovať, že dieťaťu v zásade chýbajú emócie.

Na obrázku vidíme aj figúrky zvierat. Celkom domáca mačka a zajačik, ktorý je od ostatných postáv oplotený vianočným stromčekom. Možno dieťaťu chýba komunikácia buď s jedným z členov rodiny, alebo chýba komunikácia vo všeobecnosti. Je akoby uzavretý v jednom priestore.

Chlapec, 5 rokov

Kresba bola urobená profesionálne. S najväčšou pravdepodobnosťou jej autor študuje vo výtvarnom ateliéri. Je zrejmé, že obrázok bol nakreslený pod vedením skúseného pedagóga. Využíva charakteristické farby zimnej novoročnej krajiny. Všetky proporcie predmetov a postáv sú dodržané.

Všetky deti bez výnimky milujú kresliť a už v ranom detstve s radosťou berú ceruzky. Dieťa „vkladá svoju dušu“ do každej svojej kresby. Na obyčajnom hárku papiera malý umelec odhalí svoju náladu, úzkosť, smútok, strach. Nálada kresby závisí od stavu mysle dieťaťa - či bude láskavá alebo ponurá.

Farebná paleta obrazu

Prvýkrát dieťa vedome berie do rúk ceruzky vo veku jeden a pol až dva roky. Prvé kresby dieťaťa sú nezmyselné bodky, čiary a vlnovky. Chaos prvých detských kresieb svedčí o nemožnosti rozdeliť svet na dve časti: vonkajšiu a vnútornú, pričom pre neho je to jeden celok. Malé dieťa ešte nerozumie tvarom, ale cíti farbu. Sú to farby na detskej kresbe, ktoré povedia rodičom o pocitoch dieťaťa.

Obľúbené farby detí, ktoré sa najčastejšie používajú pri kreslení, súžltá a fialová, ak ich dieťa radšej používa vo svojich kresbách, znamená to, že dieťa má v duši pozitívne emócie, pokoj a veselú fantáziu.

červená farbana výkresoch hovorí o zvýšenej aktivite, agresivite, excitabilite.

Modrá- že dieťaťu niekto alebo niečo chýba, o jeho zameraní na vnútorné problémy a sebaanalýze.

Zelená farbakomunikuje vytrvalosť, nezávislosť, tvrdohlavosť a túžbu dieťaťa po pokoji.

Hnedá farbana kresbách hovorí o fyzickom nepohodlie dieťaťa, často o negatívnych emóciách.

Čierna farbahovorí o depresii dieťaťa, jeho proteste, jeho požiadavke na zmenu, jeho túžbe po pozitívnych emóciách. Uprednostňovanie čiernej farby na kresbách malého umelca by malo zvlášť znepokojovať rodičov.

Šedá farbanaznačuje ľahostajnosť. Táto farba však prakticky nie je typická pre detské kresby, ale ak ju dieťa často používa vo svojich kresbách, naznačuje to nedostatok pozitívnych emócií pre dieťa.

Vo svojich kresbách predškoláci zvyčajne nepoužívajú viac ako 5-6 základných farieb, čo ukazuje normálny emocionálny stav dieťaťa. Ak je v palete dieťaťa viac farieb, naznačuje to jeho emocionalitu a citlivosť a výber 1-2 farieb na kresbe slúži ako signál depresie a úzkosti u dieťaťa.

Bodka, bodka, čiarka – robilo to smiešnu tvár. Ruky, nohy, uhorka - objavil sa malý muž!

Vo veku troch rokov tvoria čmáranice dieťaťa tvar, objavujú sa prvé nerovné kruhy, ku ktorým sú pripevnené ruky a nohy, a tak sa objavuje prvý malý človiečik! Pre dieťa je tento nemotorný človiečik v prvom rade sám sebou. Od tohto momentu začína dieťa vo svojich kresbách odkrývať svoj vnútorný svet, prenášať na papier svoje myšlienky, ktoré ešte nevie vyjadriť slovami.

Zdá sa, že najťažšou vecou je nakresliť človeku oči, nos, ústa, uši; to sú tie, ktoré dieťa usilovne vykresľuje. Tieto črty tváre na kresbe mladého umelca vám veľa napovedia.

V prvom rade vám veľa povedia oči človeka. Veľké, otvorené oči vyjadrujú vnútornú úzkosť dieťaťa a žiadajú o pomoc. Bodkované oči sa boja prejaviť svoj strach - v ich duši si dieťa zakázalo akékoľvek žiadosti a slzy. Ak sú na tvári človeka iba oči, naznačuje to jeho opatrnosť a podozrenie. Neprítomnosť nosa, úst a uší na portréte dieťaťa naznačuje jeho neochotu komunikovať.

V detskej kresbe krk vyjadruje spojenie mysle a tela. V kresbe dieťaťa sa objavuje, keď začína ovládať svoje emócie a čím ťažšie je ich ovládať, tým dlhší má muž krk.

Ruky majú pre dieťa veľký význam, pretože prostredníctvom hmatu poznáva svet. Preto sa dieťa prostredníctvom dlhých rúk a veľkého počtu prstov (viac ako päť) snaží vyjadriť silu a schopnosti svojej postavy. Ak má človek viac prstov na ľavej ruke, znamená to, že dieťa sa cíti byť viac vplyvné doma, po pravej – mimo domova, t.j. v škôlke, medzi kamarátmi, na ulici. Ruky postavy roztiahnuté do strany naznačujú túžbu konať, zatiaľ čo dlhé a slabé naznačujú žiadosť o ochranu.

Nohy sú to, čo pomáha človeku zostať na zemi. Preto čím väčšiu podporu má malý človiečik na obrázku, tým sebavedomejšie sa dieťa v tomto svete cíti. Veľmi dlhé nohy postavy sú túžbou po nezávislosti, zatiaľ čo krátke sú znakom bezmocnosti.

Moja rodina

Prvé „hlavonožce“ na detských kresbách majú rovnaké črty; dieťa najprv nakreslí a potom vymyslí názov pre to, čo zobrazilo. Vo veku štyroch rokov sa však kresba mladého umelca stáva zmysluplnejšou a dieťa oddeľuje seba a svet okolo seba, seba a svojich rodičov na papieri. Najdôležitejším motívom jeho kresieb je rodina, rodina je pre dieťa najbližší priestor – fyzicky, emocionálne, duchovne.

A ak dieťa pri kreslení svojej rodiny niekoho nezobrazilo, nie je to náhodné: znamená to, že dieťa má s týmto členom rodiny skrytý konflikt. Stáva sa, že dieťa sa naopak nechce kresliť obklopené svojou rodinou, pretože v nej nenašlo svoje miesto, dieťa si je isté, že nie je milované. Namiesto členov rodiny môže vedľa seba dieťa zobraziť zviera, obľúbeného rozprávkového hrdinu alebo fiktívnu postavu. To poukazuje na ťažkosti vo vzťahoch a naznačuje, že uprednostňuje život medzi fantáziami.

Najväčšia postava v rodinnej kresbe je pre dieťa v rodine najvýznamnejšia a tá, ktorá sa nachádza nad všetkými ostatnými, je najvplyvnejšia. Vzdialenosť medzi dieťaťom a členmi rodiny hovorí o jeho vzťahu k nim: čím bližšie je dieťa na obrázku k mame alebo otcovi, tým bližšie je k nemu v živote. Úzke psychologické prepojenie v realite naznačuje aj kontakt medzi postavami v kresbe, a preto dieťa v jeho kresbách takmer vždy drží otca a matku za ruku.

Venujte pozornosť postave, ktorá je nakreslená silným tlakom, obrysová alebo tieňovaná - táto osoba vzbudzuje v dieťati úzkosť.

Ak na kresbe dieťaťa svieti slnko nad rodinou, znamená to, že je v rodine útulný a pohodlný, a to je najdôležitejšia vec v živote každého dieťaťa!

Maľovaný strach

S vekom sa priestor detského kognitívneho sveta rozširuje a priestor detskej kresby sa rozširuje, objavujú sa kompozície a nové vizuálne obrazy. Vo veku šiestich rokov môže dieťa pomocou všetkých druhov detailov vyjadriť svoje emócie, pocity, myšlienky a predstavivosť.

Podporte túžbu dieťaťa kresliť, pretože kreslenie plní veľa dôležitých funkcií pre jeho rozvoj. Kreslenie v ranom štádiu rozvíja koordináciu a jemnú motoriku rúk, pomáha poznať tvar a rozvíja vytrvalosť dieťaťa. Kresba postupom času rozvíja tvorivé myslenie, správne vnímanie sveta a podporuje interakciu priestorových, zrakových a motorických funkcií. Kresba umožňuje nahliadnuť do vnútorného sveta dieťaťa, zistiť, čo ho znepokojuje a znepokojuje. Navyše, prostredníctvom kreslenia sa môžete pokúsiť vyriešiť tieto detské problémy. Koniec koncov, ak dieťa zobrazilo svoj strach na papieri, potom sa ho môže zbaviť pomocou papiera. Ak napríklad dieťa zobrazuje strašiak, potom ho môžete umiestniť za vysoké múry hradu, na kresbách darovať plačúcemu chlapcovi auto alebo cukrík, dokonca môžete zladiť dieťa s rozhádaným rodičom v kreslenie. Problémy zmiznú a vaše dieťa sa bude usmievať!

Psychologický stav dieťaťa nie je vždy možné ľahko posúdiť, pretože v tomto veku sa vnímanie často vyskytuje na podvedomej úrovni. Napríklad, dieťa sa môže báť svojho otca alebo ho dokonca hlboko vo vnútri nenávidieť, ale jeho vek mu neumožňuje pochopiť jeho pocity, a preto aj keď sa dieťa opýtate na priamu otázku, bude ťažké očakávať od neho zrozumiteľnú odpoveď. ho. Pod vonkajšou neopatrnosťou sa môže skrývať aj celá búrka emócií. Ako môžeme pochopiť, čo sa s dieťaťom skutočne deje? Ukazuje sa, že na to môžete použiť psychológiu detskej kresby, ktorá (ak viete, ako ju čítať) vám povie o všetkom, čo sa deje v duši dieťaťa.

Dekódovanie významu skrytého v detskej kresbe

Analýza detských kresieb je veľmi podobná riešeniu hádaniek. Poradí si s tým len skúsený detský psychológ, aj keď rodičia by mali poznať aj najjednoduchšie princípy dekódovania.

Farba

Toto je najdôležitejšie kritérium. Keďže deti radšej nemiešajú farby, na analýzu stačia základné farby. Ak v kompozícii prevláda nejaká farba, znamená to, že dieťa je zaujaté nejakým javom alebo udalosťou. Ak používa rôzne farby, potom môžeme hovoriť o všestrannosti jeho záujmov a absencii problémov, ktoré ho zaťažujú.

• Ak s celkom kompletnou paletou dieťa používa hlavne sivé, čierne alebo tmavo červené odtiene, potom ho pravdepodobne trápia obavy a depresia.
• Naopak, množstvo oranžovej a žltej farby svedčí o dobrej nálade maliara.
• Červená farba signalizuje agresivitu a rýchlu vzrušivosť, ale takéto vážne závery možno vyvodiť až po analýze iných aspektov správania.
• Samostatní jedinci preferujú rôzne odtiene modrej.
• Zelená hovorí o nude. Ak má vaše dieťa samé zelené trávniky a háje, mali by ste premýšľať o tom, či ho vezmete na ihrisko alebo ho zapojíte do niečoho iného.
• Vizionári a snívatelia milujú fialovú farbu.
• Úzkostné deti, ktoré majú problémy so sebaúctou, často používajú hnedú farbu.

Ale psychológia detskej maľby nie je taká jednoduchá. Niektoré matky, ktoré si prečítali príslušné knihy a všimli si množstvo čiernej v detských čmáraníkoch, ťahajú svoje dieťa s hrôzou k psychológovi. Čierna farba však nehovorí len o úzkosti, dokáže najľahšie zvýrazniť dôležitý objekt v kresbe. Grafiku nemožno považovať za znak problému, je to skôr túžba po disciplíne, najmä ak neexistujú žiadne iné dôvody na obavy.

Zloženie

Vzťah predmetov v detskej kresbe odráža autorove myšlienky.

• Členovia rodiny lipnúci na sebe hovoria o vzájomnom porozumení, zopnuté ruky postáv hovoria aj o blízkosti a dôvere.
• Ak dieťa umiestnilo jedného z rodičov do samého rohu listu, potom by mal tento rodič premýšľať o tom, ako s dieťaťom viac komunikovať.
• Dieťa určite umiestni najvýznamnejšiu osobu do stredu a urobí z nej najväčšiu.
• Ak na kresbe nie je žiadny blízky príbuzný, potom môže dôjsť ku konfliktu s ním, preto sa dieťa podvedome snaží túto osobu vyhodiť z hlavy a z kresby.
• S vnútornou prázdnotou a nízkou sebaúctou dieťa opustí stred kresby prázdny. Ak sú v strede neživé predmety, existuje obava o finančnú situáciu.
• Postavy snívateľov sa zvyčajne vznášajú bez toho, aby sa dotýkali tvrdých povrchov. Odvážne nakreslená zemská čiara hovorí o pochybnostiach.

Podtext detskej kresby sa často stáva intuitívnym jasným. Ak sú predmety nakreslené veľmi veľké, znamená to vnútorné pohodlie. Sebecká povaha sa snaží zabrať autoportrétom čo najviac priestoru. Ak sa dieťa cíti osamelé, potom sa predstaví ako malé a umiestni ho niekde do rohu kresby. Tenké ruky a nohy figúrky pripomínajúce zápalky naznačujú, že dieťa má obavy z vlastnej slabosti. Neúmerne veľká hlava znamená samoabsorbovanie. Bábätko tým, že si na kresbe príliš oblieka postavu, hovorí, že je pre neho dôležité, ako ostatní hodnotia jeho vzhľad.

Leto u nás nie je veľmi dlhé a rodičia chcú, aby ich deti trávili čo najviac času na slnku a celý rok nasávali vitamín D. Zároveň však potrebujú...

Rozlúštenie detskej kresby domu

Ďalším vizuálnym psychologickým testom je kreslenie domu.

• Ak dieťa zobrazuje veľký dom, možno ho nazvať spoločenským, pohostinným, otvoreným.
• Ak existuje schodisko vedúce k prázdnej stene, potom to hovorí o skrytom rodinnom konflikte.
• Dom, akoby ďaleko, ukazuje osamelosť a odmietnutie bábätka.
• Ak je dom obklopený mnohými budovami, potom je dieťa v úzkostnom stave.
• Ak sa dieťa pokúša nakresliť zadnú stenu domu, potom sa snaží ovládať svoje emócie.
• Ak domček visí nad zemou, potom má bábätko slabé spojenie s realitou, vznáša sa v oblakoch.
• Ak sú naopak spodné obrysy stien jasne nakreslené, potom má dieťa ťažkosti a úzkosť.
• Priehľadné steny naznačujú túžbu po vedení, zatiaľ čo tenké bočné línie kričia nervózne vyčerpanie. Znakom spoločenskosti sú veľké otvorené dvere, ale ak sú príliš veľké, je celkom možná závislosť od iných ľudí. Naopak, malé dvierka v sebe skrývajú pochybnosti.
• Veľa dverí nakreslených na rôznych stranách naznačuje túžbu po osamelosti a ich absencia naznačuje ťažkosti s komunikáciou.
• Množstvo okien naznačuje smäd po komunikácii a závesy na nich naznačujú uzavretosť. Ak sú okná iba na najvyššom poschodí, potom je dieťa ďaleko od reality.
• Strecha vo forme hrubej čiary tiež naznačuje predstavivosť dieťaťa, a ak sa odtrhne od prednej steny, dieťa nenájde miesto pre seba v živote. Rímsa presahujúca strechu hovorí o túžbe dieťaťa chrániť sa pred svojimi strachmi. Ak potrubie vychádza zo zadnej časti strechy, potom sa dieťa nechce emocionálne priblížiť k svojej rodine.
• Hustý dym pripomína vnútorné napätie a tenký prúd - nedostatok komunikácie s blízkymi.

Dekódovanie detskej kresby rodiny

Môžete dešifrovať kresbu rodiny dieťaťa a pochopiť z toho, ako sa vzťahuje na ktoréhokoľvek člena rodiny. Dieťa musí dostať kus papiera, ceruzky alebo farby a požiadať ho, aby nakreslilo svojich príbuzných. Keďže deti zvyčajne radi kreslia, bábätko túto úlohu splní s radosťou. Ďalej budete musieť pri dešifrovaní hotového výkresu uplatniť svoje znalosti z detskej psychológie.
Je užitočné ticho pozorovať proces kreslenia. Dieťa zvyčajne začína kresliť rodinnú kresbu s pre neho najvýznamnejšou a najsmerodajnejšou osobou. Ak majú všetci nakreslení členovia rodiny drobné postavy, naznačuje to veľmi nízke sebavedomie autora. Ak sú čísla zoskupené v hornej časti listu, naznačuje to nespokojnosť dieťaťa s jeho vlastným postavením v rodine a podvedome by chcelo situáciu napraviť. Ak sú umiestnené v spodnej časti plachty, potom je úroveň ašpirácií dieťaťa príliš nízka. Najobľúbenejší člen rodiny je nielen vyžrebovaný ako prvý, ale aj lepšie ako ostatní.
Vzdialenosť medzi postavami naznačuje blízkosť rodinných vzťahov. Postavy umiestnené tesne naznačujú dôverný vzťah a absencia iných predmetov medzi nimi hovorí o tom istom. Ak sú postavy izolované alebo oddelené predmetmi, zaneprázdnené rôznymi vecami, znamená to nejednotnosť v rodine a nie príliš teplé vzťahy v nej.
Je tiež zaujímavé zhodnotiť autoportrét dieťaťa. Ak sa kreslí rovnako vysoký alebo dokonca vyšší ako dospelí, potom sa považuje za dôležitého a výnimočného. Naopak, príliš stlačená postava hovorí o pocite poníženia. Nakreslený klobúk signalizuje potrebu ochrany. Zle vykreslené črty tváre naznačujú uzavretosť, vnútorná agresivita prepuká v úškľabku úst a z veľkých očí sa pozerá strach. Široko rozmiestnené nožičky sa podpisujú na sebavedomí dieťaťa a neistotu možno posúdiť podľa ručičiek schovaných vo vreckách alebo zopnutých za chrbtom. Deti zvyčajne nekreslia uši, ale ak je tento detail prítomný, znamená to, že slová rodičov sú pre dieťa dôležité a ono ich počúva.
V detských kresbách je často prítomné slnko, ktoré symbolizuje pohodu a teplo. Ak existuje postava blokujúca slnko pre dieťa, potom môže takáto osoba v skutočnosti pripraviť dieťa o teplo a pohodlie. Ak je na obrázku veľa vecí pre domácnosť, potom sa rodičia s najväčšou pravdepodobnosťou zameriavajú viac na materiálne blaho ako na duchovné. Je zlé, keď na obrázku chýba niektorý z členov rodiny, čo naznačuje nepriateľstvo alebo ľahostajnosť dieťaťa k nemu, a ešte horšie, ak tam samotné dieťa nie je, to znamená, že sa necíti byť v rodine potrebné. Ak sú na rodinnom obrázku cudzinci, znamená to, že dieťa sa snaží niečo v rodine zmeniť. Dieťa nakreslí najnemilovanejšieho člena rodiny s prerušovanými ostrými čiarami a všetci jeho milovaní príbuzní budú nakreslení opatrnejšie pomocou hladkých čiar.