Hlava 1. Všeobecné ustanovenia Článok 1. Predmet úpravy tohto spolkového zákona Tento spolkový zákon ustanovuje právne, organizačné a ekonomické základy vzdelávania v Ruskej federácii, základné princípy štátnej politiky Ruskej federácie v oblasti vzdelávania, všeobecné pravidlá pre fungovanie vzdelávacieho systému a realizáciu vzdelávacích aktivít, určuje právne postavenie účastníkov vzťahov v oblasti vzdelávania.

Článok 2. Základné pojmy používané v tomto spolkovom zákone, požiadavky spolkovej krajiny - povinné požiadavky na minimálny obsah, štruktúru doplnkových predprofesionálnych programov, podmienky ich realizácie a termíny štúdia pre tieto programy, schválené v súlade s týmto spolkovým zákonom do r. poverené federálne výkonné orgány;

Článok 2. Základné pojmy používané vo vzdelávacom programe tohto spolkového zákona - súbor základných charakteristík vzdelávania (objem, obsah, plánované výsledky), organizačné a pedagogické podmienky a v prípadoch ustanovených týmto spolkovým zákonom osvedčovacie formuláre, ktoré sa predkladajú vo forme učebných osnov, kalendárneho akademického rozvrhu, pracovných programov akademických predmetov, kurzov, odborov (modulov), ďalších komponentov, ako aj hodnotiacich a učebných materiálov;

Článok 2. Základné pojmy používané v tomto spolkovom zákone: približný základný vzdelávací program - vzdelávacia a metodická dokumentácia (približný učebný plán, približný kalendárny akademický rozvrh, približné pracovné programy akademických predmetov, kurzov, odborov (modulov), ostatné súčasti), vymedzujúce odporúčané objem a obsah vzdelávania určitého stupňa a (alebo) určitého zamerania, plánované výsledky zvládnutia vzdelávacieho programu, približné podmienky vzdelávacích aktivít vrátane orientačných prepočtov štandardných nákladov na poskytovanie verejných služieb na realizáciu vzdelávacieho programu program;

Článok 3. Základné zásady štátnej politiky a právnej úpravy vzťahov v oblasti uznávania vzdelania za prioritu vzdelávania; zabezpečenie práva každého človeka na vzdelanie, nediskriminácia v oblasti vzdelávania; humanistický charakter vzdelávania,

Článok 3. Základné princípy štátnej politiky a právna úprava vzťahov v oblasti vzdelávania: jednota vzdelávacieho priestoru na území Ruskej federácie; vytváranie priaznivých podmienok pre integráciu vzdelávacieho systému Ruskej federácie so vzdelávacími systémami iných štátov na rovnocennom a vzájomne výhodnom základe; sekulárny charakter vzdelávania; sloboda voľby získať vzdelanie; zabezpečenie práva na vzdelanie počas celého života;

Článok 3. Základné princípy štátnej politiky a právna úprava vzťahov v oblasti školstva, autonómia vzdelávacích organizácií; demokratický charakter riadenia vzdelávania; neprípustnosť obmedzovania alebo vylúčenia súťaže v oblasti vzdelávania; kombinácia štátnej a zmluvnej úpravy vzťahov v oblasti školstva.

Článok 5. Právo na vzdelanie. Štátne záruky realizácie práva na vzdelanie v Ruskej federácii V Ruskej federácii je zaručené právo každého človeka na vzdelanie. V Ruskej federácii je v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi zaručený všeobecný prístup a bezplatnosť predškolského, základného všeobecného, ​​základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania, stredného odborného vzdelávania, ako aj bezplatného vysokoškolského vzdelávania na konkurenčnom základe, ak občan získa vzdelanie. na tejto úrovni prvýkrát.

Článok 6. Právomoci federálnych vládnych orgánov v oblasti školstva rozvíjať a uskutočňovať jednotnú štátnu politiku v oblasti vzdelávania; schválenie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, stanovenie federálnych štátnych požiadaviek; udeľovanie licencií na vzdelávacie aktivity; štátna kontrola (dozor) v oblasti školstva

Článok 7. Právomoci Ruskej federácie v oblasti vzdelávania prenesené na štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie vykonávať štátnu kontrolu (dohľad) v oblasti vzdelávania; udeľovanie licencií na vzdelávacie aktivity organizácií; štátna akreditácia; potvrdenie dokladov o vzdelaní a (alebo) kvalifikácii.

Kapitola 2. Vzdelávací systém Článok 10. Štruktúra vzdelávacieho systému V Ruskej federácii sú ustanovené tieto stupne všeobecného vzdelávania: 1) predškolská výchova; 2) základné všeobecné vzdelanie; 3) základné všeobecné vzdelanie; 4) stredné všeobecné vzdelanie.

Článok 11. Federálne štátne vzdelávacie štandardy a federálne štátne požiadavky. Vzdelávacie štandardy jednota vzdelávacieho priestoru Ruskej federácie; kontinuita základných vzdelávacích programov; variabilita obsahu vzdelávacích programov na príslušnom stupni vzdelávania, možnosť tvorby vzdelávacích programov rôznej úrovne zložitosti a zamerania s prihliadnutím na vzdelávacie potreby a schopnosti žiakov; štátne garancie úrovne a kvality vzdelávania založené na jednote povinných požiadaviek na podmienky realizácie základných vzdelávacích programov a výsledkov ich rozvoja.

Článok 12. Vzdelávacie programy Medzi hlavné vzdelávacie programy patria: základné všeobecnovzdelávacie programy - vzdelávacie programy predškolského vzdelávania, vzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania, vzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania, vzdelávacie programy stredného všeobecného vzdelávania;

Článok 12. Vzdelávacie programy Medzi doplnkové vzdelávacie programy patria: - Vzdelávacie programy predškolskej výchovy vypracúva a schvaľuje organizácia vykonávajúca výchovno-vzdelávaciu činnosť v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom predškolskej výchovy a so zohľadnením zodpovedajúcich vzorových vzdelávacích programov predškolskej výchovy .

Článok 13. Všeobecné požiadavky na realizáciu vzdelávacích programov Vzdelávacie programy realizuje organizácia vykonávajúca výchovno-vzdelávaciu činnosť samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie. Federálne štátne orgány, vládne orgány ustanovujúcich subjektov Ruskej federácie vykonávajúce verejnú správu v oblasti školstva, orgány samosprávy vykonávajúce riadenie v oblasti školstva nemajú právo meniť učebné osnovy a kalendárny rozvrh školení organizácií vykonávajúcich vzdelávanie činnosti.

Článok 17 Formy získavania vzdelania a formy vzdelávania v organizáciách vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť; Vzdelávanie formou rodinnej výchovy a sebavýchovy sa uskutočňuje s právom následne absolvovať v súlade s 3. časťou článku 34 tohto spolkového zákona strednú a štátnu záverečnú certifikáciu v organizáciách zaoberajúcich sa vzdelávacími činnosťami. Je povolená kombinácia rôznych foriem vzdelávania a školení.

Článok 18. Tlačené a elektronické vzdelávacie a informačné zdroje Vzdelávacie publikácie používané pri realizácii vzdelávacích programov predškolskej výchovy určuje organizácia vykonávajúca výchovno-vzdelávaciu činnosť s prihliadnutím na požiadavky federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, ako aj vzorové vzdelávacie programy predškolská výchova a vzorové vzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania .

Článok 19. Vedecká, metodická a zdrojová podpora vzdelávacieho systému Za účelom participácie pedagogických, vedeckých pracovníkov, zástupcov zamestnávateľov na tvorbe federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, vzorových vzdelávacích programov, koordinácie akcií organizácií vykonávajúcich vzdelávacie aktivity pri zabezpečovaní kvality a rozvoja obsahu vzdelávania vo vzdelávacom systéme možno vytvárať vzdelávacie a metodické združenia. Výchovno-metodické združenia na báze dobrovoľnosti zahŕňajú pedagogických zamestnancov, výskumných pracovníkov a ostatných zamestnancov organizácií pôsobiacich vo vzdelávacej činnosti a iných organizácií pôsobiacich v systéme vzdelávania vrátane zástupcov zamestnávateľov.

Článok 20. Experimentálne a inovačné aktivity v oblasti vzdelávania Inovačné aktivity sú zamerané na zlepšenie vedeckého, pedagogického, vzdelávacieho, metodického, organizačného, ​​právneho, finančného, ​​ekonomického, personálneho, materiálno-technického zabezpečenia systému vzdelávania a realizujú sa v formou realizácie inovatívnych projektov a programov organizáciami vykonávajúcimi vzdelávaciu činnosť a inými organizáciami pôsobiacimi v oblasti vzdelávania, ako aj ich združeniami. Pri realizácii inovatívneho projektu alebo programu musia byť zabezpečené práva a oprávnené záujmy účastníkov vzdelávacích vzťahov, poskytovanie a prijímanie vzdelania, ktorého úroveň a kvalita nemôže byť nižšia ako požiadavky ustanovené federálnym štátnym vzdelávacím štandardom, federálnym štátne požiadavky a vzdelávacie štandardy.

Článok 23. Druhy výchovných organizácií Predškolská výchovná organizácia je výchovná organizácia, ktorá ako hlavný cieľ svojej činnosti vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa vzdelávacích programov predškolskej výchovy, dozoru a starostlivosti o deti.

Článok 25. Charta vzdelávacej organizácie. Článok 26. Riadenie vzdelávacej organizácie. Článok 27. Štruktúra vzdelávacej organizácie. Článok 28. Kompetencia, práva, povinnosti a zodpovednosť vzdelávacej organizácie. Článok 29. Informačná otvorenosť vzdelávacej organizácie Článok 30. Miestne predpisy obsahujúce normy upravujúce vzdelávacie vzťahy. Článok 31. Organizácie poskytujúce školenia. Článok 32. Jednotliví podnikatelia vykonávajúci vzdelávacie aktivity

Kapitola 4. Študenti a ich rodičia (zákonní zástupcovia) Článok 33. Študenti 1) žiaci - osoby ovládajúce vzdelávací program predškolského vzdelávania, osoby ovládajúce základný všeobecný vzdelávací program pri súčasnom pobyte alebo pobyte vo vzdelávacej organizácii;

Článok 34. Základné práva študentov a opatrenia ich sociálnej podpory a stimulácie. Článok 35. Používanie učebníc, učebných pomôcok, učebných a výchovných prostriedkov. Článok 36. Štipendiá a iné peňažné platby. Článok 37. Stravovanie študentov. Článok 38. Poskytovanie odevov (uniformy). Článok 39. Poskytovanie bytových priestorov v internátoch. Článok 40 Podpora dopravy

Článok 41 Ochrana zdravia študentov, poskytovanie primárnej zdravotnej starostlivosti spôsobom ustanoveným legislatívou v oblasti ochrany zdravia; organizovanie jedál pre študentov; stanovenie optimálnej akademickej a mimoškolskej záťaže, harmonogramu štúdia a dĺžky prázdnin; propaganda a školenie v oblasti zručností v oblasti zdravého životného štýlu a požiadaviek na bezpečnosť pri práci;

Článok 42. Psychopedagogická, zdravotná a sociálna pomoc žiakom s ťažkosťami pri osvojovaní si základných všeobecnovzdelávacích programov, rozvoj a sociálna adaptácia Psychopedagogická, zdravotná a sociálna pomoc sa poskytuje deťom s ťažkosťami pri zvládaní základných všeobecnovzdelávacích programov, rozvoj a sociálne adaptácia, vrátane zaraďovania maloletých študentov uznaných v prípadoch a spôsobom ustanoveným trestno-procesnou legislatívou, podozrivých, obvinených alebo obvinených v trestnej veci alebo ktorí sú obeťami alebo svedkami trestného činu, v centrách psychologickej, pedagogickej, lekárskej a sociálnej pomoci vytvorené verejnými orgánmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, ako aj psychológmi, pedagogickými psychológmi organizácií vykonávajúcich vzdelávacie aktivity, v ktorých takéto deti študujú. Samosprávy majú právo vytvárať centrá psychologickej, pedagogickej, lekárskej a sociálnej pomoci.

Článok 43. Povinnosti a povinnosti žiakov svedomito zvládať vzdelávací program, vykonávať individuálne učebné osnovy vrátane účasti na školeniach ustanovených učebným plánom alebo individuálnym učebným plánom, samostatne sa pripravovať na vyučovanie, plniť úlohy zadané pedagogickými zamestnancami v rámci vzdelávací program;

Článok 44. Práva, povinnosti a zodpovednosť v oblasti výchovy a vzdelávania rodičov (zákonných zástupcov) maloletých žiakov Rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých žiakov majú prednostné právo vychovávať a vychovávať deti pred všetkými ostatnými osobami. Sú povinní klásť základy pre telesný, morálny a intelektuálny rozvoj osobnosti dieťaťa. poskytnúť dieťaťu predškolské, základné všeobecné, základné všeobecné a stredné všeobecné vzdelanie v rodine. Dieťa, ktoré sa vzdeláva v rodine, má na základe rozhodnutia svojich rodičov (zákonných zástupcov) s prihliadnutím na jeho názor v ktoromkoľvek stupni vzdelávania právo pokračovať vo vzdelávaní vo vzdelávacej organizácii; dostávať informácie o všetkých typoch plánovaných skúšok (psychologických, psychologických a pedagogických) študentov, udeľovať súhlas na vykonanie takýchto skúšok alebo sa na nich zúčastniť, odmietnuť ich vykonanie alebo sa ich zúčastniť, dostávať informácie o výsledkoch skúšok študentov;

Článok 45. Ochrana práv žiakov, rodičov (zákonných zástupcov) neplnoletých žiakov, zasielať riadiacim orgánom organizácie vykonávajúcej výchovno-vzdelávaciu činnosť výzvy na uplatnenie disciplinárnych sankcií voči zamestnancom týchto organizácií, ktorí porušujú a (alebo) porušujú práva žiakov, rodičov (zákonných zástupcov) maloletých žiakov tresty. Takéto odvolania musia povinne posudzovať určené orgány so zapojením študentov, rodičov (zákonných zástupcov) maloletých študentov;

Kapitola 5. Pedagogickí, riadiaci a iní zamestnanci organizácií vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť Článok 46. Právo na pedagogickú činnosť Právo na pedagogickú činnosť majú osoby, ktoré majú stredné odborné alebo vysokoškolské vzdelanie a spĺňajú kvalifikačné predpoklady uvedené v kvalifikácii. referenčné knihy a (alebo) odborné normy. Nomenklatúru pozícií pre pedagogických zamestnancov organizácií vykonávajúcich vzdelávacie aktivity, pozície vedúcich vzdelávacích organizácií schvaľuje vláda Ruskej federácie.

Článok 47. Právne postavenie pedagogických zamestnancov. Práva a slobody pedagogických zamestnancov, záruky ich vykonávania: sloboda vyučovania, slobodné vyjadrenie názoru, sloboda od zasahovania do odborných činností; sloboda výberu a používania pedagogicky vhodných foriem, prostriedkov, metód vyučovania a výchovy; právo na tvorivú iniciatívu, rozvíjanie a uplatňovanie originálnych programov a metód vyučovania a výchovy v rámci realizovaného vzdelávacieho programu, samostatný akademický predmet, kurz, disciplína (modul); právo na výber učebníc, učebných pomôcok, materiálov a iných prostriedkov vyučovania a výchovy v súlade so vzdelávacím programom a spôsobom ustanoveným právnymi predpismi o výchove a vzdelávaní; právo podieľať sa na tvorbe vzdelávacích programov vrátane učebných osnov, vzdelávacích kalendárov, pracovných vzdelávacích predmetov, kurzov, odborov (modulov), učebných materiálov a iných súčastí vzdelávacích programov;

Článok 48. Povinnosti a zodpovednosť pedagogických zamestnancov 1. Pedagogickí zamestnanci sú povinní: vykonávať svoju činnosť na vysokej odbornej úrovni, zabezpečovať plnohodnotné vykonávanie vyučovaného výchovno-vzdelávacieho predmetu, kurzu, disciplíny (modulu) v súlade so schváleným pracovným programom. ; dodržiavať právne, morálne a etické normy, dodržiavať požiadavky profesionálnej etiky; rešpektovať česť a dôstojnosť študentov a ostatných účastníkov vzdelávacích vzťahov; rozvíjať u žiakov kognitívnu aktivitu, samostatnosť, iniciatívu, tvorivosť, formovať občianske postavenie, schopnosť pracovať a žiť v modernom svete, formovať u žiakov kultúru zdravého a bezpečného životného štýlu; uplatňovať pedagogicky správne formy, metódy vyučovania a výchovy, ktoré zabezpečujú vysokú kvalitu vzdelávania;

Článok 48. Povinnosti a zodpovednosti pedagogických zamestnancov zohľadňovať charakteristiky psychofyzického vývoja študentov a ich zdravotný stav, dodržiavať osobitné podmienky potrebné na získanie vzdelania osobami so zdravotným postihnutím a v prípade potreby spolupracovať s lekármi organizácie; systematicky zvyšovať svoju profesionálnu úroveň; podrobiť sa osvedčeniu o splnení funkcie zastávanej spôsobom ustanoveným právnymi predpismi o vzdelávaní; absolvovať pred nástupom do zamestnania a pravidelné lekárske prehliadky, ako aj mimoriadne lekárske prehliadky na príkaz zamestnávateľa v súlade s pracovnoprávnymi predpismi; absolvovať školenie a testovanie vedomostí a zručností v oblasti ochrany práce v súlade s postupom stanoveným právnymi predpismi Ruskej federácie; dodržiavať stanovy vzdelávacej organizácie, predpisy o špecializovanej štruktúrnej vzdelávacej jednotke organizácie poskytujúcej školenia a vnútorné pracovné predpisy.

Článok 48. Povinnosti a zodpovednosť pedagogických zamestnancov 2. Pedagogický zamestnanec organizácie, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity, vrátane samostatného podnikateľa, nemá právo poskytovať platené vzdelávacie služby študentom v tejto organizácii, ak to vedie ku konfliktu záujmov pedagogického zamestnanca. 3. Pedagogickí zamestnanci majú zakázané využívať vzdelávacie aktivity na politickú agitáciu, nútenie študentov prijať alebo vzdať sa politického, náboženského alebo iného presvedčenia, podnecovať sociálnu, rasovú, národnostnú alebo náboženskú nenávisť, na agitáciu podporujúcu výlučnosť, nadradenosť alebo menejcennosť občanov na základe o sociálnej, rasovej, národnostnej, náboženskej alebo jazykovej príslušnosti, ich postoj k náboženstvu, a to aj oznamovaním nepravdivých informácií študentom o historických, národných, náboženských a kultúrnych tradíciách národov, ako aj nabádaním študentov k činnostiam, ktoré sú v rozpore s ústavou. Ruskej federácie.

Článok 48. Povinnosti a zodpovednosť pedagogických zamestnancov 4. Pedagogickí zamestnanci sú zodpovední za neplnenie alebo nesprávne plnenie svojich povinností spôsobom a v prípadoch ustanovených federálnymi zákonmi. Neplnenie alebo nesprávne plnenie povinností pedagogických zamestnancov uvedených v časti 1 tohto článku sa berie do úvahy pri ich certifikácii.

Článok 49. Certifikácia pedagogických zamestnancov Certifikácia pedagogických zamestnancov na potvrdenie súladu pedagogických zamestnancov s funkciami, ktoré zastávajú, sa vykonáva raz za päť rokov na základe posúdenia ich odbornej činnosti certifikačnými komisiami, samostatne tvorenými organizáciami vykonávajúcimi vzdelávacie aktivity.

Kapitola 6. Dôvody vzniku, zmeny a zániku výchovných vzťahov Článok 53. Vznik výchovných vzťahov. Článok 54. Dohoda o vzdelávaní. Článok 55. Všeobecné požiadavky na prijatie do odbornej prípravy v organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity. Článok 56. Cielený príjem. Dohoda o cielenom prijatí a dohoda o cielenom školení. Článok 57. Zmeny vo výchovných vzťahoch. Článok 58. Dočasné osvedčenie študentov. Článok 59. Záverečné osvedčenie. Článok 60. Doklady o vzdelaní a (alebo) kvalifikáciách. Školiace dokumenty. Článok 61. Ukončenie výchovných vzťahov. Článok 62. Obnovenie v organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity

Článok 64. Predškolská výchova Predškolská výchova je zameraná na formovanie všeobecnej kultúry, rozvoj telesných, rozumových, morálnych, estetických a osobnostných vlastností, vytváranie predpokladov pre výchovno-vzdelávaciu činnosť, zachovanie a upevňovanie zdravia detí predškolského veku. Vzdelávacie programy predškolského vzdelávania sú zamerané na diverzifikovaný rozvoj detí predškolského veku s prihliadnutím na ich vek a individuálne osobitosti, vrátane dosiahnutia úrovne rozvoja detí predškolského veku, ktorá je potrebná a dostatočná na ich úspešné rozvíjanie vzdelávacích programov základného všeobecného vzdelávania, založený na individuálnom prístupe k deťom predškolského veku a činnostiam špecifickým pre deti predškolského veku. Vypracovanie vzdelávacích programov predškolského vzdelávania nesprevádzajú priebežné certifikácie a záverečné certifikácie žiakov. Rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých žiakov, ktorí zabezpečujú, aby sa ich deťom predškolská výchova formou rodinnej výchovy, majú právo na bezplatnú metodickú, psychologickú, pedagogickú, diagnostickú a poradenskú pomoc, a to aj v predškolských výchovných organizáciách a všeobecnovzdelávacích organizáciách ak boli vytvorené príslušné konzultačné strediská. Zabezpečenie poskytovania takýchto druhov pomoci vykonávajú štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.

Článok 65. Poplatky vyberané od rodičov (zákonných zástupcov) za dozor a starostlivosť o deti ovládajúce vzdelávacie programy predškolskej výchovy v organizáciách vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť Predškolské výchovné organizácie vykonávajú dozor a starostlivosť o deti. Iné organizácie vykonávajúce výchovno-vzdelávaciu činnosť na realizáciu vzdelávacích programov pre predškolskú výchovu majú právo zabezpečiť dohľad a starostlivosť o deti. Za dohľad a starostlivosť o dieťa má zriaďovateľ organizácie, ktorá vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť, právo určiť poplatok rodičom (zákonným zástupcom) (ďalej len rodičovský poplatok) a jeho výšku, ak tento neustanovuje inak. Federálny zákon. Zriaďovateľ má právo v prípadoch a spôsobom ním určeným znížiť výšku rodičovského príspevku alebo ho od určitých kategórií rodičov (zákonných zástupcov) nevyberať. Rodičovský poplatok sa nevyberá za dohľad a starostlivosť o zdravotne postihnuté deti, siroty a deti bez rodičovskej starostlivosti, ako aj o deti s intoxikáciou tuberkulózou študujúce v štátnych a obecných vzdelávacích organizáciách realizujúcich vzdelávací program pre predškolskú výchovu.

Článok 65. Poplatky vyberané od rodičov (zákonných zástupcov) za dozor a starostlivosť o deti ovládajúce vzdelávacie programy predškolskej výchovy v organizáciách vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť Nie je dovolené zahŕňať výdavky na realizáciu vzdelávacieho programu predškolskej výchovy, nakoľko aj výdavky na údržbu nehnuteľného majetku štátnych a obecných vzdelávacích organizácií realizujúcich vzdelávací program predškolskej výchovy, v poplatkoch rodičov za dohľad a starostlivosť o dieťa v týchto organizáciách. Na účely materiálnej podpory na výchovu a vzdelávanie detí navštevujúcich vzdelávacie organizácie realizujúce vzdelávací program pre predškolské vzdelávanie sa rodičom (zákonným zástupcom) vypláca náhrada vo výške ustanovenej regulačnými právnymi aktmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, najmenej však dvadsať percent z priemernej výšky rodičovských poplatkov za dohľad a starostlivosť o deti v štátnych a obecných vzdelávacích organizáciách so sídlom na území príslušného zakladajúceho subjektu Ruskej federácie, za prvé dieťa najmenej päťdesiat percent výšku týchto poplatkov za druhé dieťa najmenej sedemdesiat percent zo sumy týchto poplatkov za tretie dieťa a ďalšie deti. Priemernú výšku rodičovských poplatkov za dohľad a starostlivosť o deti v štátnych a obecných vzdelávacích organizáciách stanovujú štátne orgány zakladajúceho subjektu Ruskej federácie. Jeden z rodičov (zákonných zástupcov), ktorý zaplatil rodičovské poplatky za dohľad a starostlivosť o deti v príslušnej vzdelávacej organizácii, má právo na náhradu.

Článok 65. Poplatky vyberané od rodičov (zákonných zástupcov) za dozor a starostlivosť o deti študujúce vzdelávacie programy predškolskej výchovy v organizáciách vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť Postup pri podávaní žiadosti o kompenzáciu uvedený v časti 5 tohto článku a postup pri jej úhrade sú zriadené štátnymi orgánmi orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie. Finančná podpora na výdavky súvisiace s vyplatením náhrady uvedenej v časti 5 tohto článku je výdavkovou povinnosťou jednotlivých subjektov Ruskej federácie.

Hlava 8. Odborné vzdelávanie Článok 68 Stredné odborné vzdelávanie Článok 69. Vysokoškolské vzdelanie Článok 70 Všeobecné požiadavky na organizáciu prijímania na bakalárske a špecializačné programy Článok 71 Osobitné práva na prijímanie do bakalárskych a špecializačných programov Článok 72 Formy integrácie vzdelávacia a vedecká (výskumná) činnosť vo vysokoškolskom vzdelávaní Článok 73 Organizácia odborného vzdelávania Článok 74 Kvalifikačná skúška

Kapitola 11. Charakteristiky implementácie určitých typov vzdelávacích programov a vzdelávania pre určité kategórie študentov Článok 77. Organizácia vzdelávania pre osoby, ktoré preukázali vynikajúce schopnosti Článok 78. Organizácia vzdelávania pre cudzích občanov a osoby bez štátnej príslušnosti v ruských vzdelávacích organizáciách Článok 79. Organizácia vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím Článok 80. Organizácia poskytovania vzdelávania osobám odsúdeným na výkon trestu odňatia slobody, nútených prác, podozrivým a obvineným osobám vo väzbe Článok 81. Charakteristiky realizácie odborných vzdelávacích programov a výchovných aktivít organizácie federálnych vládnych orgánov, ktoré školia personál v záujme obrany a bezpečnosti štátu, zabezpečujú právo a poriadok Článok 82. Znaky implementácie odborných vzdelávacích programov lekárskeho vzdelávania a farmaceutického vzdelávania Článok 83. Vlastnosti implementácie vzdelávacích programov v oblasti umenia Článok 84. Znaky realizácie vzdelávacích programov v oblasti telesnej kultúry a športu Článok 85. Znaky implementácie vzdelávacích programov v oblasti prípravy špecialistov pre personál civilného letectva, členov lodných posádok v súlade s čl. medzinárodných požiadaviek, ako aj v oblasti prípravy pracovníkov železničnej dopravy priamo súvisiacich s pohybom vlakov a posunom Článok 86. Školenie v doplnkových všeobecných rozvojových vzdelávacích programoch zameraných na prípravu maloletých žiakov na vojenskú alebo inú verejnú službu, vo všeobecných vzdelávacích organizáciách, odborných vzdelávacie organizácie Článok 87. Vlastnosti štúdia základov duchovnej a morálnej kultúry národov Ruskej federácie. Charakteristiky prijímania teologického a náboženského vzdelávania Článok 88. Charakteristiky implementácie základných programov všeobecného vzdelávania v zahraničných inštitúciách Ministerstva zahraničných vecí Ruskej federácie

Kapitola 12. Riadenie vzdelávacieho systému. Štátny dozor nad výchovno-vzdelávacou činnosťou Článok 89 Riadenie školstva Článok 90 Štátny dozor nad výchovno-vzdelávacou činnosťou Článok 91 Povoľovanie výchovno-vzdelávacej činnosti Článok 92 Štátna akreditácia výchovno-vzdelávacej činnosti Článok 93 Štátna kontrola (dohľad) v oblasti vzdelávania Čl. 94. Pedagogická skúška Článok 95. Nezávislé hodnotenie kvality vzdelávania Článok 96. Verejná akreditácia organizácií vykonávajúcich vzdelávacie aktivity. Odborná a verejná akreditácia vzdelávacích programov Článok 97. Informačná otvorenosť vzdelávacieho systému. Monitorovanie vo vzdelávacom systéme Článok 98. Informačné systémy vo vzdelávacom systéme

Hlava 13. Hospodárska činnosť a finančná podpora v oblasti vzdelávania Článok 99. Charakteristiky finančnej podpory na poskytovanie štátnych a obecných služieb v oblasti vzdelávania Článok 100. Kontrolné údaje o zápisoch do vzdelávania na úkor rozpočtových prostriedkov federálny rozpočet, rozpočty zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, miestne rozpočty Článok 101. Vykonávanie vzdelávacích aktivít na náklady fyzických a právnických osôb Článok 102. Majetok vzdelávacích organizácií Článok 103. Vytváranie vzdelávacích organizácií vyššieho vzdelávania obchodných spoločností a hospodárske partnerstvá, ktorých činnosťou je praktická aplikácia (realizácia) výsledkov duševnej činnosti Článok 104. Pôžičky na vzdelávanie

Kapitola 14. Medzinárodná spolupráca v oblasti vzdelávania Článok 105. Formy a smery medzinárodnej spolupráce v oblasti vzdelávania Článok 106. Potvrdenie dokladov o vzdelaní a (alebo) kvalifikácii Článok 107. Uznávanie vzdelania a (alebo) kvalifikácií získaných v r. cudzí štát Článok 108. Záverečné ustanovenia Článok 109. Uznanie niektorých legislatívnych aktov ZSSR za neplatné na území Ruskej federácie Článok 110. Uznanie niektorých legislatívnych aktov (ustanovení legislatívnych aktov) RSFSR a Ruskej federácie ako neplatný

Kapitola 7. Všeobecné vzdelávanie

Kapitola 8. Profesijné vzdelávanie

Kapitola 11. Charakteristiky realizácie určitých typov vzdelávacích programov a vzdelávania pre určité kategórie žiakov

Kapitola 14. Medzinárodná spolupráca v oblasti vzdelávania

nový základný zákon o vzdelávaní v Rusku

Federálny zákon z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“

Zákon bol vyvinutý s cieľom zlepšiť legislatívu Ruskej federácie v oblasti vzdelávania a je základným regulačným právnym aktom v oblasti vzdelávania.

Zákon určuje stupne všeobecného vzdelania (predškolské vzdelanie, základné všeobecné vzdelanie, základné všeobecné vzdelanie, stredné všeobecné vzdelanie) a stupne odborného vzdelania (stredné odborné vzdelanie, vyššie vzdelanie - bakalársky stupeň; vysokoškolské vzdelanie - špecializačné, magisterské; vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa). - školenie vysokokvalifikovaného personálu). Zavádza sa ďalší stupeň vysokoškolského vzdelávania - príprava vysokokvalifikovaného personálu, ktorá zahŕňa vzdelávacie programy pre vedeckých a pedagogických pracovníkov, rezidenčné programy a programy asistentských stáží.

Popri hlavných vzdelávacích programoch v oblasti vzdelávania existujú aj doplnkové vzdelávacie programy rôzneho zamerania a stupňa náročnosti, tvorené s prihliadnutím na vekové charakteristiky, záujmy, schopnosti, úroveň vzdelania a odbornú kvalifikáciu žiakov.

Zákon rozširuje okruh subjektov, ktoré majú právo vykonávať vzdelávacie aktivity, vrátane zákonných možností prístupu „nevzdelávacích“ organizácií k vzdelávacím aktivitám. Okrem toho zákon obsahuje samostatný článok venovaný úprave právneho postavenia individuálnych podnikateľov vykonávajúcich vzdelávacie aktivity.

Zákon po novom upravuje aj poskytovanie štipendií žiakom v zariadeniach odborného vzdelávania.

Zákon obsahuje samostatné normy, ktoré sa venujú:

Kreditový modulový systém pre organizáciu vzdelávacieho procesu a systém kreditových jednotiek;

Sieťová interakcia pri realizácii vzdelávacích programov vrátane mechanizmu kreditovania výsledkov zvládnutia jednotlivých častí vzdelávacieho programu v organizáciách tretích strán;

Využitie technológií dištančného vzdelávania vo vzdelávacom procese;

Školenie v oblasti integrovaných vzdelávacích programov;

Edukačné a informačné zdroje vo výchovno-vzdelávacom procese a iné.

Upravujú sa podmienky na vykonávanie experimentálnych a inovačných aktivít v oblasti vzdelávania. Okrem toho boli aktualizované modely ekonomickej aktivity v sektore vzdelávania.

Odo dňa nadobudnutia účinnosti tohto zákona sa zákon Ruskej federácie „o vzdelávaní“ a federálny zákon „o vyššom a postgraduálnom odbornom vzdelávaní“ považujú za už neplatné.

Ruská federácia

FEDERÁLNY ZÁKON

O ŠKOLSTVE V RUSKEJ FEDERÁCII

Štátna duma

Rada federácie

Kapitola 1. VŠEOBECNÉ USTANOVENIA

Článok 1. Predmet úpravy tohto spolkového zákona

1. Predmetom úpravy tohto spolkového zákona sú spoločenské vzťahy vznikajúce v oblasti výchovy a vzdelávania v súvislosti s realizáciou práva na vzdelanie, zabezpečovaním štátnych záruk ľudských práv a slobôd v oblasti výchovy a vzdelávania a vytváraním podmienok na to, aby realizácie práva na vzdelanie (ďalej len vzťahy v oblasti vzdelávania).

2. Tento federálny zákon ustanovuje právne, organizačné a ekonomické základy vzdelávania v Ruskej federácii, základné princípy štátnej politiky Ruskej federácie v oblasti vzdelávania, všeobecné pravidlá pre fungovanie vzdelávacieho systému a vykonávanie vzdelávacej činnosti, a určuje právne postavenie účastníkov vzťahov v oblasti vzdelávania.

Federálny zákon Ruskej federácie z 29. decembra 2012 č. 273 - Federálny zákon "O vzdelávaní v Ruskej federácii"

Federálny zákon Ruskej federácie z 29. decembra 2012 N 273-Federálny zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“

Federálny zákon Ruskej federácie z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ Dátum podpisu: 29. decembra 2012. Dátum zverejnenia: 30.12.2012 00:00

Prijaté Štátnou dumou 21. decembra 2012. Schválené Radou federácie 26. decembra 2012

Kapitola 1. Všeobecné ustanovenia

Článok 1. Predmet úpravy tohto spolkového zákona

1. Predmetom úpravy tohto spolkového zákona sú spoločenské vzťahy vznikajúce v oblasti výchovy a vzdelávania v súvislosti s realizáciou práva na vzdelanie, zabezpečovaním štátnych záruk ľudských práv a slobôd v oblasti výchovy a vzdelávania a vytváraním podmienok na to, aby realizácie práva na vzdelanie (ďalej len vzťahy v oblasti vzdelávania).

2. Tento federálny zákon ustanovuje právne, organizačné a ekonomické základy vzdelávania v Ruskej federácii, základné princípy štátnej politiky Ruskej federácie v oblasti vzdelávania, všeobecné pravidlá pre fungovanie vzdelávacieho systému a vykonávanie vzdelávacej činnosti, a určuje právne postavenie účastníkov vzťahov v oblasti vzdelávania.

Článok 2. Základné pojmy používané v tomto federálnom zákone

Na účely tohto federálneho zákona platia tieto základné pojmy:

1) vzdelávanie je jednotný cieľavedomý proces výchovy a vzdelávania, ktorý je spoločensky významným prínosom a uskutočňuje sa v záujme jednotlivca, rodiny, spoločnosti a štátu, ako aj súhrnu získaných vedomostí, schopností, zručností, hodnôt. skúsenosti a kompetencie určitého objemu a zložitosti na účely intelektuálneho, duchovného a morálneho, tvorivého, fyzického a (alebo) profesionálneho rozvoja osoby, uspokojovania jej vzdelávacích potrieb a záujmov;

2) vzdelávanie - aktivity zamerané na osobný rozvoj, vytváranie podmienok pre sebaurčenie a socializáciu žiaka na základe sociokultúrnych, duchovných a morálnych hodnôt a pravidiel a noriem správania akceptovaných v spoločnosti v záujme jednotlivca, rodiny , spoločnosť a štát;

3) odborná príprava je cieľavedomý proces organizovania činnosti žiakov s cieľom osvojiť si vedomosti, schopnosti, zručnosti a kompetencie, získať prevádzkové skúsenosti, rozvíjať schopnosti, získať skúsenosti s uplatňovaním poznatkov v každodennom živote a formovať motiváciu žiakov k celoživotnému vzdelávaniu;

4) stupeň vzdelania - ukončený cyklus vzdelávania, charakterizovaný určitým jednotným súborom požiadaviek;

5) kvalifikácia - úroveň vedomostí, zručností, schopností a kompetencií, ktorá charakterizuje pripravenosť vykonávať určitý druh odbornej činnosti;

6) federálny štátny vzdelávací štandard - súbor povinných požiadaviek na vzdelanie na určitej úrovni a (alebo) na povolanie, špecializáciu a oblasť odbornej prípravy, schválený federálnym výkonným orgánom, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti vzdelávania;

7) vzdelávací štandard - súbor povinných požiadaviek na vysokoškolské vzdelávanie v špecializáciách a oblastiach odbornej prípravy, ktoré schvaľujú vzdelávacie organizácie vyššieho vzdelávania, definované týmto federálnym zákonom alebo dekrétom prezidenta Ruskej federácie;

8) federálne požiadavky - povinné požiadavky na minimálny obsah, štruktúru doplnkových predprofesionálnych programov, podmienky ich realizácie a podmienky štúdia týchto programov, schválené v súlade s týmto spolkovým zákonom oprávnenými federálnymi výkonnými orgánmi;

9) vzdelávací program - súbor základných charakteristík vzdelávania (objem, obsah, plánované výsledky), organizačných a pedagogických podmienok a v prípadoch ustanovených týmto spolkovým zákonom certifikačné formuláre, ktoré sa predkladajú vo forme učebných osnov, akademických kalendár, pracovné programy akademických predmetov, kurzy, disciplíny (moduly), ďalšie zložky, ako aj hodnotiace a učebné materiály;

10) približný základný vzdelávací program - vzdelávacia a metodická dokumentácia (približný učebný plán, približný harmonogram akademického kalendára, približné pracovné programy akademických predmetov, kurzov, odborov (moduly), ostatné súčasti), vymedzujúca odporúčaný objem a obsah vzdelávania na určitom stupni a (alebo) určité zameranie, plánované výsledky zvládnutia vzdelávacieho programu, približné podmienky vzdelávacích aktivít vrátane približných kalkulácií štandardných nákladov na poskytovanie verejných služieb na realizáciu vzdelávacieho programu;

11) všeobecné vzdelanie - druh vzdelávania, ktorý je zameraný na osobnostný rozvoj a osvojenie si vedomostí, schopností, zručností a utvárania kompetencií potrebných pre život človeka v spoločnosti v procese osvojovania si základných programov všeobecného vzdelávania. voľba povolania a získanie odborného vzdelania;

12) odborné vzdelávanie - druh vzdelávania, ktorý je zameraný na to, aby si študenti v procese osvojovania základných odborných vzdelávacích programov osvojili vedomosti, schopnosti, zručnosti a formovanie spôsobilosti určitej úrovne a objemu, čo im umožňuje vykonávať odbornú činnosť v určitom odbore a (alebo) vykonávať prácu v určitej profesii alebo špecializáciách

„O vzdelávaní v Ruskej federácii“

Dátum podpisu: 29.12.2012

Dátum zverejnenia: 31.12.2012 00:00

KAPITOLA 1. VŠEOBECNÉ USTANOVENIA

Článok 1. Predmet úpravy tohto spolkového zákona

1. Predmetom úpravy tohto spolkového zákona sú spoločenské vzťahy vznikajúce v oblasti výchovy a vzdelávania v súvislosti s realizáciou práva na vzdelanie, zabezpečovaním štátnych záruk ľudských práv a slobôd v oblasti výchovy a vzdelávania a vytváraním podmienok na to, aby realizácie práva na vzdelanie (ďalej len vzťahy v oblasti vzdelávania).

2. Tento federálny zákon ustanovuje právne, organizačné a ekonomické základy vzdelávania v Ruskej federácii, základné princípy štátnej politiky Ruskej federácie v oblasti vzdelávania, všeobecné pravidlá pre fungovanie vzdelávacieho systému a vykonávanie vzdelávacej činnosti, a určuje právne postavenie účastníkov vzťahov v oblasti vzdelávania.

Článok 2. Základné pojmy používané v tomto federálnom zákone

Na účely tohto federálneho zákona platia tieto základné pojmy:

1) vzdelávanie je jednotný cieľavedomý proces výchovy a vzdelávania, ktorý je spoločensky významným prínosom a uskutočňuje sa v záujme jednotlivca, rodiny, spoločnosti a štátu, ako aj súhrnu získaných vedomostí, schopností, zručností, hodnôt. skúsenosti a kompetencie určitého objemu a zložitosti na účely intelektuálneho, duchovného a morálneho, tvorivého, fyzického a (alebo) profesionálneho rozvoja osoby, uspokojovania jej vzdelávacích potrieb a záujmov;

2) vzdelávanie - aktivity zamerané na osobný rozvoj, vytváranie podmienok pre sebaurčenie a socializáciu žiaka na základe sociokultúrnych, duchovných a morálnych hodnôt a pravidiel a noriem správania akceptovaných v spoločnosti v záujme jednotlivca, rodiny , spoločnosť a štát;

3) odborná príprava je cieľavedomý proces organizovania činnosti žiakov s cieľom osvojiť si vedomosti, schopnosti, zručnosti a kompetencie, získať prevádzkové skúsenosti, rozvíjať schopnosti, získať skúsenosti s uplatňovaním poznatkov v každodennom živote a formovať motiváciu žiakov k celoživotnému vzdelávaniu;

4) stupeň vzdelania - ukončený cyklus vzdelávania, charakterizovaný určitým jednotným súborom požiadaviek;

5) kvalifikácia - úroveň vedomostí, zručností, schopností a kompetencií, ktorá charakterizuje pripravenosť vykonávať určitý druh odbornej činnosti;

6) federálny štátny vzdelávací štandard - súbor povinných požiadaviek na vzdelanie na určitej úrovni a (alebo) na povolanie, špecializáciu a oblasť odbornej prípravy, schválený federálnym výkonným orgánom, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti vzdelávania;

7) vzdelávací štandard - súbor povinných požiadaviek na vysokoškolské vzdelávanie v špecializáciách a oblastiach odbornej prípravy, ktoré schvaľujú vzdelávacie organizácie vyššieho vzdelávania, definované týmto federálnym zákonom alebo dekrétom prezidenta Ruskej federácie;

8) federálne požiadavky - povinné požiadavky na minimálny obsah, štruktúru doplnkových predprofesionálnych programov, podmienky ich realizácie a podmienky štúdia týchto programov, schválené v súlade s týmto spolkovým zákonom oprávnenými federálnymi výkonnými orgánmi;

9) vzdelávací program - súbor základných charakteristík vzdelávania (objem, obsah, plánované výsledky), organizačných a pedagogických podmienok a v prípadoch ustanovených týmto spolkovým zákonom certifikačné formuláre, ktoré sa predkladajú vo forme učebných osnov, akademických kalendár, pracovné programy akademických predmetov, kurzy, disciplíny (moduly), ďalšie zložky, ako aj hodnotiace a učebné materiály;

10) približný základný vzdelávací program - vzdelávacia a metodická dokumentácia (približný učebný plán, približný harmonogram akademického kalendára, približné pracovné programy akademických predmetov, kurzov, odborov (moduly), ostatné súčasti), vymedzujúca odporúčaný objem a obsah vzdelávania na určitom stupni a (alebo) určité zameranie, plánované výsledky zvládnutia vzdelávacieho programu, približné podmienky vzdelávacích aktivít vrátane približných kalkulácií štandardných nákladov na poskytovanie verejných služieb na realizáciu vzdelávacieho programu;

11) všeobecné vzdelanie - druh vzdelávania, ktorý je zameraný na osobnostný rozvoj a osvojenie si vedomostí, schopností, zručností a utvárania kompetencií potrebných pre život človeka v spoločnosti v procese osvojovania si základných programov všeobecného vzdelávania. voľba povolania a získanie odborného vzdelania;

12) odborné vzdelávanie - druh vzdelávania, ktorý je zameraný na to, aby si študenti v procese osvojovania základných odborných vzdelávacích programov osvojili vedomosti, schopnosti, zručnosti a formovanie spôsobilosti určitej úrovne a objemu, čo im umožňuje vykonávať odbornú činnosť v určitej oblasti a (alebo) vykonávať prácu v určitej profesii alebo špecializáciách;

13) odborná príprava - druh vzdelávania, ktorý je zameraný na to, aby študenti získavali vedomosti, zručnosti, schopnosti a formovali kompetencie potrebné na vykonávanie určitých pracovných a úradných funkcií (určité druhy práce, úradné činnosti, profesie);

14) ďalšie vzdelávanie - druh vzdelávania, ktorý je zameraný na komplexné uspokojovanie vzdelávacích potrieb osoby v oblasti intelektuálneho, duchovného, ​​​​morálneho, fyzického a (alebo) profesionálneho zdokonaľovania a nie je sprevádzaný zvýšením úrovne vzdelania;

15) študent - jednotlivec ovládajúci vzdelávací program;

16) študent so zdravotným postihnutím - jednotlivec, ktorý má nedostatky vo fyzickom a (alebo) psychickom vývoji, potvrdené psychologickou, lekárskou a pedagogickou komisiou a brániace mu získať vzdelanie bez vytvorenia osobitných podmienok;

17) vzdelávacie aktivity - aktivity na realizáciu vzdelávacích programov;

18) vzdelávacia organizácia - nezisková organizácia, ktorá na základe licencie vykonáva vzdelávaciu činnosť ako hlavný druh činnosti v súlade s cieľmi, pre ktoré bola takáto organizácia vytvorená;

19) organizácia poskytujúca školenia - právnická osoba, ktorá na základe licencie popri svojej hlavnej činnosti vykonáva vzdelávaciu činnosť ako doplnkový druh činnosti;

20) organizácie vykonávajúce vzdelávacie aktivity - vzdelávacie organizácie, ako aj organizácie poskytujúce školenia. Na účely tohto spolkového zákona sú jednotliví podnikatelia vykonávajúci vzdelávacie aktivity rovnocenní s organizáciami vykonávajúcimi vzdelávacie aktivity, pokiaľ tento spolkový zákon neustanovuje inak;

21) pedagogický pracovník - fyzická osoba, ktorá je v pracovnom alebo služobnom pomere k organizácii vykonávajúcej vzdelávacie aktivity a plní povinnosti pri vyučovaní, vzdelávaní študentov a (alebo) organizovaní vzdelávacích aktivít;

22) učebný plán - dokument, ktorý určuje zoznam, pracovnú náročnosť, postupnosť a rozdelenie podľa období štúdia akademických predmetov, kurzov, disciplín (modulov), praxe, iných typov vzdelávacích aktivít a, ak tento federálny zákon neustanovuje inak, formy stredná certifikácia študentov;

23) individuálny učebný plán - učebný plán, ktorý zabezpečuje vypracovanie vzdelávacieho programu na základe individualizácie jeho obsahu s prihliadnutím na vlastnosti a vzdelávacie potreby konkrétneho žiaka;

24) prax - druh vzdelávacej činnosti zameranej na formovanie, upevňovanie, rozvoj praktických zručností a kompetencií v procese vykonávania určitých druhov prác súvisiacich s budúcimi odbornými činnosťami;

25) zameranie (profil) vzdelávania - orientácia vzdelávacieho programu na konkrétne oblasti vedomostí a (alebo) druhov činnosti, určenie jeho predmetovo-tematického obsahu, prevládajúce druhy výchovno-vzdelávacej činnosti žiaka a požiadavky na výsledky. zvládnutie vzdelávacieho programu;

26) učebné a vzdelávacie prostriedky - prístroje, vybavenie vrátane športového náradia a vybavenia, nástroje (vrátane hudobných), vzdelávacie a názorné pomôcky, počítače, informačné a telekomunikačné siete, hardvér, softvér a audiovizuálne nástroje, tlačené a elektronické vzdelávacie a informačné zdroje a iné hmotné predmety potrebné na organizovanie vzdelávacích aktivít;

27) inkluzívne vzdelávanie – zabezpečenie rovnakého prístupu k vzdelávaniu pre všetkých študentov s prihliadnutím na rôznorodosť špeciálnych vzdelávacích potrieb a individuálnych schopností;

28) prispôsobený vzdelávací program - vzdelávací program prispôsobený na výcvik osôb so zdravotným postihnutím s prihliadnutím na charakteristiky ich psychofyzického vývoja, individuálnych schopností av prípade potreby na nápravu vývinových porúch a sociálnu adaptáciu týchto osôb;

29) kvalita vzdelávania - súhrnná charakteristika vzdelávacích aktivít a prípravy študenta, vyjadrujúca mieru ich súladu s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi, vzdelávacími štandardmi, federálnymi požiadavkami a (alebo) potrebami fyzickej alebo právnickej osoby, v ktorej realizuje sa záujmová vzdelávacia činnosť vrátane stupňa dosahovania plánovaných výsledkov vzdelávacieho programu;

30) vzťahy v oblasti výchovy a vzdelávania - súbor spoločenských vzťahov na realizáciu práva občanov na vzdelanie, ktorých účelom je, aby si žiaci osvojili obsah vzdelávacích programov (výchovné vzťahy), a sociálne vzťahy, ktoré sú spojené s výchovnými vzťahmi a ktorých účelom je vytvárať podmienky na realizáciu práv občanov na vzdelanie;

31) účastníci výchovno-vzdelávacích vzťahov - žiaci, rodičia (zákonní zástupcovia) maloletých žiakov, pedagogickí zamestnanci a ich zástupcovia, organizácie vykonávajúce výchovno-vzdelávaciu činnosť;

32) účastníci vzťahov v oblasti vzdelávania - účastníci vzdelávacích vzťahov a federálne vládne orgány, vládne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, orgány miestnej samosprávy, zamestnávatelia a ich združenia;

33) konflikt záujmov pedagogického pracovníka - situácia, keď pedagogický pracovník pri výkone svojej odbornej činnosti má osobný záujem na získaní majetkového prospechu alebo inej výhody a ktorá ovplyvňuje alebo môže ovplyvniť riadne plnenie pracovných povinností zo strany pedagogického pracovníka. pedagogický pracovník z dôvodu rozporu medzi jeho osobným záujmom a záujmami žiak, rodičia (zákonní zástupcovia) neplnoletých žiakov;

34) dohľad a starostlivosť o deti - súbor opatrení na organizovanie stravovania a domácich služieb pre deti, zabezpečenie ich dodržiavania osobnej hygieny a denného režimu.

Článok 3. Základné princípy štátnej politiky a právna úprava vzťahov v oblasti školstva

1. Štátna politika a právna úprava vzťahov v oblasti školstva sú založené na týchto zásadách:

1) uznanie priority vzdelávania;

2) zabezpečenie práva každého človeka na vzdelanie, nediskriminácia v oblasti vzdelávania;

3) humanistický charakter výchovy, priorita ľudského života a zdravia, práva a slobody jednotlivca, slobodný osobnostný rozvoj, výchova k vzájomnej úcte, pracovitosť, občianstvo, vlastenectvo, zodpovednosť, právna kultúra, úcta k prírode a životnému prostrediu, rozumný využívanie prírodných zdrojov;

4) jednota vzdelávacieho priestoru na území Ruskej federácie, ochrana a rozvoj etnokultúrnych charakteristík a tradícií národov Ruskej federácie v podmienkach mnohonárodného štátu;

5) vytváranie priaznivých podmienok pre integráciu vzdelávacieho systému Ruskej federácie so vzdelávacími systémami iných štátov na rovnocennom a vzájomne výhodnom základe;

6) sekulárny charakter vzdelávania v štátnych a obecných organizáciách vykonávajúcich vzdelávacie aktivity;

7) sloboda voľby získať vzdelanie podľa sklonov a potrieb človeka, vytváranie podmienok pre sebarealizáciu každého človeka, slobodný rozvoj jeho schopností, vrátane práva na výber foriem vzdelávania, foriem školenia, organizácie vykonávanie výchovno-vzdelávacej činnosti, usmerňovanie výchovy a vzdelávania v medziach daných vzdelávacím systémom, ako aj poskytovanie slobody pedagogickým zamestnancom pri výbere foriem vyučovania, metód vyučovania a výchovy;

8) zabezpečenie práva na celoživotné vzdelanie v súlade s potrebami jednotlivca, prispôsobivosť vzdelávacieho systému úrovni odbornej prípravy, vývinové charakteristiky, schopnosti a záujmy človeka;

9) autonómia vzdelávacích organizácií, akademické práva a slobody pedagogických zamestnancov a študentov ustanovené týmto federálnym zákonom, informačná otvorenosť a verejné informovanie vzdelávacích organizácií;

10) demokratický charakter riadenia školstva, zabezpečenie práv pedagogických zamestnancov, žiakov, rodičov (zákonných zástupcov) neplnoletých žiakov podieľať sa na riadení vzdelávacích organizácií;

11) neprípustnosť obmedzovania alebo vylúčenia súťaže v oblasti vzdelávania;

12) kombinácia štátnej a zmluvnej úpravy vzťahov v oblasti školstva.

2. Vláda Ruskej federácie každoročne v rámci zabezpečovania vykonávania jednotnej štátnej politiky v oblasti vzdelávania predkladá Federálnemu zhromaždeniu Ruskej federácie správu o plnení štátnej politiky v oblasti vzdelávania a výchovy a vzdelávania. zverejňuje ho na oficiálnej webovej stránke vlády Ruskej federácie o informačnej a telekomunikačnej sieti „Internet“ (ďalej len sieť „Internet“).

Článok 4. Právna úprava vzťahov v oblasti školstva

1. Vzťahy v oblasti vzdelávania upravuje Ústava Ruskej federácie, tento federálny zákon, ako aj ďalšie federálne zákony, iné regulačné právne akty Ruskej federácie, zákony a iné regulačné právne akty zakladajúcich subjektov Ruskej federácie. Ruskej federácie, ktorá obsahuje pravidlá upravujúce vzťahy v oblasti vzdelávania (ďalej len legislatíva o vzdelávaní).

2. Cieľmi právnej úpravy vzťahov v oblasti vzdelávania je zriadenie štátnych záruk, mechanizmov realizácie ľudských práv a slobôd v oblasti vzdelávania, vytváranie podmienok pre rozvoj vzdelávacieho systému, ochrana výchovno-vzdelávacej činnosti. práva a záujmy účastníkov vzťahov v oblasti vzdelávania.

3. Hlavnými cieľmi právnej úpravy vzťahov v oblasti školstva sú:

1) zabezpečenie a ochrana ústavného práva občanov Ruskej federácie na vzdelanie;

2) vytváranie právnych, ekonomických a finančných podmienok pre slobodné fungovanie a rozvoj vzdelávacieho systému Ruskej federácie;

3) vytvorenie právnych záruk na koordináciu záujmov účastníkov vzťahov v oblasti vzdelávania;

4) určenie právneho postavenia účastníkov vzťahov v oblasti vzdelávania;

5) vytvorenie podmienok pre zahraničných občanov a osoby bez štátnej príslušnosti na získanie vzdelania v Ruskej federácii;

6) rozdelenie právomocí v oblasti vzdelávania medzi federálne vládne orgány, vládne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a orgány miestnej samosprávy.

4. Pravidlá upravujúce vzťahy v oblasti vzdelávania a obsiahnuté v iných federálnych zákonoch a iných regulačných právnych aktoch Ruskej federácie, zákonoch a iných regulačných právnych aktoch zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, právnych aktoch orgánov miestnej samosprávy musia byť v súlade. s týmto spolkovým zákonom a nemôže obmedziť práva ani znížiť úroveň poskytovaných záruk v porovnaní so zárukami ustanovenými týmto spolkovým zákonom.

5. V prípade nesúladu medzi normami upravujúcimi vzťahy v oblasti vzdelávania a obsiahnutými v iných federálnych zákonoch a iných normatívnych právnych aktoch Ruskej federácie, zákonoch a iných normatívnych právnych aktoch zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, v právnych aktoch z. orgány miestnej samosprávy, normy tohto spolkového zákona, normy tohto spolkového zákona platia právo, pokiaľ tento spolkový zákon neustanovuje inak.

6. Ak medzinárodná zmluva Ruskej federácie ustanoví iné pravidlá ako tie, ktoré ustanovuje tento federálny zákon, platia pravidlá medzinárodnej zmluvy.

7. Legislatíva o vzdelávaní sa vzťahuje na všetky organizácie vykonávajúce vzdelávacie aktivity na území Ruskej federácie.

8. Legislatíva vzdelávania vo vzťahu k Moskovskej štátnej univerzite M.V.Lomonosova, Petrohradskej štátnej univerzite, ako aj organizáciám, ktoré sa nachádzajú na území inovačného centra Skolkovo a vykonávajú vzdelávacie aktivity, sa uplatňuje s prihliadnutím na špecifiká ustanovené osobitnými predpismi. federálne zákony.

9. Pre občanov pôsobiacich vo federálnej verejnej službe na pozíciách pedagogických a vedecko-pedagogických pracovníkov, ako aj pre občanov pôsobiacich vo federálnej verejnej službe, ktorí sú študentmi, sa legislatíva v oblasti školstva rozširuje o prvky ustanovené federálnymi zákonmi. a ďalšie regulačné právne akty Ruskej federácie o verejnej službe.

Článok 5. Právo na vzdelanie. Štátne záruky realizácie práva na vzdelanie v Ruskej federácii

1. V Ruskej federácii je zaručené právo každého človeka na vzdelanie.

2. Právo na vzdelanie sa v Ruskej federácii zaručuje bez ohľadu na pohlavie, rasu, národnosť, jazyk, pôvod, majetok, sociálne a úradné postavenie, miesto bydliska, postoj k náboženstvu, presvedčenie, členstvo vo verejných združeniach, ako aj iné okolnosti.

3. V Ruskej federácii je zaručený všeobecný prístup a sloboda v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi predškolského, základného všeobecného, ​​základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania, stredného odborného vzdelania, ako aj bezplatného vysokoškolského vzdelávania na konkurenčnom základe, ak občan dostáva vzdelanie na tejto úrovni po prvýkrát.

4. V Ruskej federácii je realizácia práva každého človeka na vzdelanie zabezpečená tým, že orgány federálnej vlády, vládne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a orgány miestnej samosprávy vytvárajú primerané sociálno-ekonomické podmienky na jeho získanie. , rozširujúce možnosti uspokojovania ľudských potrieb pri získavaní vzdelania rôzneho stupňa a zamerania počas celého života.

5. Aby sa realizovalo právo každého človeka na vzdelanie, federálne vládne orgány, vládne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a orgány miestnej samosprávy:

1) sú vytvorené potrebné podmienky na to, aby sa osobám so zdravotným postihnutím bez diskriminácie dostalo kvalitného vzdelania, na nápravu vývinových porúch a sociálnej adaptácie, na poskytovanie včasnej nápravnovýchovnej pomoci na základe špeciálnopedagogických prístupov a najvhodnejších jazykov, metód a komunikačné prostriedky a podmienky pre tieto osoby, aby v maximálnej miere prispeli k získaniu vzdelania určitého stupňa a určitého smeru, ako aj k sociálnemu rozvoju týchto osôb, a to aj prostredníctvom organizácie inkluzívneho vzdelávania osôb so zdravotným postihnutím;

2) pomoc sa poskytuje osobám, ktoré preukázali vynikajúce schopnosti a medzi ktoré v súlade s týmto federálnym zákonom patria študenti, ktorí preukázali vysokú úroveň intelektuálneho rozvoja a tvorivých schopností v určitej oblasti vzdelávacej a výskumnej činnosti, vo vedeckej činnosti. , technická a umelecká tvorivosť, v telesnej kultúre a športe;

3) poskytuje sa úplná alebo čiastočná finančná podpora na výživu osôb, ktoré potrebujú sociálnu podporu v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie počas obdobia ich vzdelávania.

Článok 6. Právomoci federálnych vládnych orgánov v oblasti vzdelávania

1. Medzi právomoci federálnych vládnych orgánov v oblasti vzdelávania patrí:

1) rozvoj a realizácia jednotnej štátnej politiky v oblasti vzdelávania;

2) organizácia poskytovania vysokoškolského vzdelávania vrátane poskytovania štátnych záruk za uplatňovanie práva na bezplatné vysokoškolské vzdelávanie na konkurenčnom základe;

3) organizácia poskytovania ďalšieho odborného vzdelávania vo federálnych štátnych vzdelávacích organizáciách;

4) vývoj, schvaľovanie a implementácia štátnych programov Ruskej federácie, federálnych cieľových programov, implementácia medzinárodných programov v oblasti vzdelávania;

5) vytváranie, reorganizácia, likvidácia federálnych štátnych vzdelávacích organizácií, vykonávanie funkcií a právomocí zakladateľa federálnych štátnych vzdelávacích organizácií;

6) schválenie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, stanovenie federálnych štátnych požiadaviek;

7) licencovanie vzdelávacích aktivít:

a) organizácie vykonávajúce vzdelávaciu činnosť podľa vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania;

b) federálne štátne odborné vzdelávacie organizácie realizujúce vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania v odboroch obrana, výroba výrobkov pre obranné objednávky, vnútorné veci, bezpečnosť, jadrová energetika, doprava a spoje, high-tech výroba v odboroch, ktorých zoznam je schválený vládou Ruskej federácie;

c) Ruské vzdelávacie organizácie so sídlom mimo územia Ruskej federácie, vzdelávacie organizácie vytvorené v súlade s medzinárodnými zmluvami Ruskej federácie, ako aj diplomatické misie a konzulárne úrady Ruskej federácie a zastúpenia Ruskej federácie na medzinárodných ( medzištátne, medzivládne) organizácie vykonávajúce vzdelávacie aktivity;

d) zahraničné vzdelávacie organizácie vykonávajúce vzdelávacie aktivity v mieste pobočky na území Ruskej federácie;

8) štátna akreditácia vzdelávacích aktivít organizácií vykonávajúcich vzdelávacie aktivity a uvedených v odseku 7 tejto časti, ako aj zahraničných vzdelávacích organizácií vykonávajúcich vzdelávacie aktivity mimo územia Ruskej federácie;

9) štátna kontrola (dohľad) v oblasti vzdelávania nad činnosťou organizácií uvedených v odseku 7 tejto časti, ako aj výkonných orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, ktoré vykonávajú verejnú správu v oblasti vzdelávania;

10) vytváranie a údržba federálnych informačných systémov, federálnych databáz v oblasti vzdelávania vrátane zabezpečenia dôvernosti osobných údajov v nich obsiahnutých v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie;

11) zriaďovanie a udeľovanie štátnych vyznamenaní, čestných titulov, rezortných vyznamenaní a titulov zamestnancom školstva;

12) vypracovanie prognóz pre vzdelávanie personálu, požiadavky na vzdelávanie personálu na základe prognózy potrieb trhu práce;

13) zabezpečenie monitorovania vo vzdelávacom systéme na federálnej úrovni;

14) výkon ďalších právomocí v oblasti vzdelávania ustanovených v súlade s týmto federálnym zákonom.

2. Federálne štátne orgány majú právo zabezpečiť poskytovanie verejne prístupného a bezplatného všeobecného a stredného odborného vzdelávania vo federálnych štátnych vzdelávacích organizáciách.

Článok 7. Právomoci Ruskej federácie v oblasti vzdelávania prenesené na implementáciu na štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie

1. Pôsobnosť Ruskej federácie v oblasti vzdelávania prenesená na realizáciu na štátne orgány ustanovujúcich subjektov Ruskej federácie (ďalej aj ako prenesené právomoci) zahŕňa tieto právomoci:

1) štátna kontrola (dohľad) v oblasti vzdelávania nad činnosťou organizácií, ktoré vykonávajú vzdelávacie aktivity na území ustanovujúceho subjektu Ruskej federácie (s výnimkou organizácií uvedených v odseku 7 časti 1 článku 6 tohto zákona). federálny zákon), ako aj orgány samosprávy vykonávajúce riadenie v oblasti vzdelávania v teréne na príslušnom území;

2) udeľovanie licencií na vzdelávacie aktivity organizáciám, ktoré vykonávajú vzdelávacie aktivity na území zakladajúceho subjektu Ruskej federácie (s výnimkou organizácií uvedených v odseku 7 časti 1 článku 6 tohto federálneho zákona);

3) štátna akreditácia vzdelávacích aktivít organizácií, ktoré vykonávajú vzdelávacie aktivity na území zakladajúceho subjektu Ruskej federácie (s výnimkou organizácií uvedených v odseku 7 časti 1 článku 6 tohto federálneho zákona);

4) potvrdenie dokladov o vzdelaní a (alebo) kvalifikácii.

2. Finančná podpora na vykonávanie prenesených právomocí, s výnimkou právomocí uvedených v časti 10 tohto článku, sa uskutočňuje na úkor dotácií z federálneho rozpočtu, ako aj v medziach rozpočtových prostriedkov ustanovených v rozpočtu ustanovujúcej osoby Ruskej federácie na tieto účely najmenej vo výške plánovaných príjmov do rozpočtu ustanovujúcej osoby Ruskej federácie z úhrady štátnej povinnosti spojenej s výkonom prenesenej pôsobnosti a pripísaného rozpočet zakladajúceho subjektu Ruskej federácie v súlade s rozpočtovým zákonníkom Ruskej federácie.

3. Celková výška dotácií z federálneho rozpočtu do rozpočtov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie na výkon prenesenej pôsobnosti sa určuje na základe metodiky schválenej vládou Ruskej federácie na základe:

1) počet mestských častí a mestských častí na území zakladajúceho subjektu Ruskej federácie, vnútromestských obcí federálnych miest Moskva a Petrohrad;

2) počet organizácií vykonávajúcich vzdelávaciu činnosť a ich odborov, nad ktorými prešla pôsobnosť štátnej kontroly (dozoru) v oblasti vzdelávania, udeľovania licencií na vzdelávaciu činnosť a štátnej akreditácie vzdelávacej činnosti na vládne orgány zriaďovateľa; subjekty Ruskej federácie.

4. Finančné prostriedky na výkon prenesenej pôsobnosti sú účelovo viazané a nemožno ich použiť na iné účely.

5. V prípade, že sa prostriedky poskytnuté na výkon prenesenej pôsobnosti použijú na iné ako určené účely, federálny výkonný orgán vykonávajúci kontrolnú a dohľadovú funkciu vo finančnej a rozpočtovej oblasti zhromažďuje tieto prostriedky spôsobom ustanoveným rozpočtovým orgánom štátnej správy. legislatívy Ruskej federácie.

6. Federálny výkonný orgán vykonávajúci funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti vzdelávania:

1) prijíma regulačné právne akty o vykonávaní prenesených právomocí vrátane správnych predpisov na poskytovanie verejných služieb a výkon funkcií vlády v oblasti prenesených právomocí a má tiež právo stanoviť cieľové ukazovatele prognózy výkonu prenesených právomocí. právomoci;

2) koordinuje vymenovanie vedúcich výkonných orgánov zakladajúceho subjektu Ruskej federácie, ktorí vykonávajú delegované právomoci;

3) na návrh federálneho výkonného orgánu vykonávajúceho funkcie kontroly a dozoru v oblasti vzdelávania predkladá vláde Ruskej federácie návrhy na odňatie právomocí Ruskej federácie v oblasti vzdelávania, prenesené na realizáciu na štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, od štátnych orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

4) na základe výsledkov výročnej správy o vykonávaní prenesených právomocí vládnymi orgánmi jednotlivých subjektov Ruskej federácie pripravuje návrhy na zlepšenie legislatívy v oblasti vzdelávania.

7. Federálny výkonný orgán vykonávajúci kontrolné a dozorné funkcie v oblasti vzdelávania:

1) vykonáva kontrolu právnej úpravy vykonávanej vládnymi orgánmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie v otázkach prenesených právomocí s právom posielať záväzné príkazy na zrušenie normatívnych právnych aktov alebo na ich zmeny;

2) vykonáva kontrolu a dohľad nad úplnosťou a kvalitou vykonávania delegovaných právomocí subjektmi Ruskej federácie verejnými orgánmi s právom vykonávať inšpekcie príslušných orgánov verejnej moci subjektov Ruskej federácie, ako aj ako organizácie vykonávajúce vzdelávacie aktivity uvedené v odseku 1 časti 1 tohto článku a má právo vydávať záväzné príkazy na odstránenie zistených porušení a posielať návrhy na odvolanie z funkcie predstaviteľov výkonných orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie výkon delegovaných právomocí za nevykonávanie alebo nesprávny výkon týchto právomocí;

3) koordinuje štruktúru výkonných orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, ktoré vykonávajú delegované právomoci;

5) ustanovuje požiadavky na obsah a formy podávania správ, ako aj postup podávania správ o výkone delegovanej pôsobnosti;

6) analyzuje príčiny zistených porušení pri výkone prenesenej pôsobnosti, prijíma opatrenia na odstránenie zistených porušení;

7) predkladá federálnemu výkonnému orgánu, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti vzdelávania, výročnú správu o vykonávaní prenesených právomocí vládnymi orgánmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.

8. Najvyšší predstaviteľ ustanovujúcej jednotky Ruskej federácie (predseda najvyššieho výkonného orgánu štátnej moci ustanovujúcej jednotky Ruskej federácie):

1) vymenúva do funkcie vedúcich výkonných orgánov ustanovujúceho subjektu Ruskej federácie, ktorí vykonávajú prenesené právomoci, po dohode s federálnym výkonným orgánom, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti vzdelávania;

2) po dohode s federálnym výkonným orgánom, ktorý vykonáva funkcie kontroly a dohľadu v oblasti vzdelávania, schvaľuje štruktúru výkonných orgánov zakladajúceho subjektu Ruskej federácie, ktorý vykonáva delegované právomoci;

3) organizuje činnosti na výkon prenesenej pôsobnosti v súlade s legislatívou v oblasti školstva;

4) zabezpečuje poskytovanie federálnemu výkonnému orgánu, ktorý vykonáva funkcie kontroly a dohľadu v oblasti vzdelávania:

a) štvrťročnú správu o čerpaní poskytnutých dotácií ao dosahovaní cieľových ukazovateľov prognózy;

b) požadovaný počet kópií normatívnych právnych aktov prijatých vládnymi orgánmi zakladajúceho subjektu Ruskej federácie o otázkach delegovaných právomocí;

c) informácie (vrátane databáz) potrebné na vytváranie a udržiavanie federálnych databáz o otázkach kontroly a dohľadu v oblasti vzdelávania;

5) má právo pred prijatím regulačných právnych aktov uvedených v odseku 1 časti 6 tohto článku schvaľovať správne predpisy na poskytovanie verejných služieb a výkon verejných funkcií v oblasti prenesenej pôsobnosti, ak tieto predpisy nie sú v rozpore s regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie (vrátane dodatočných požiadaviek a obmedzení, ktoré takéto akty neustanovujú, pokiaľ ide o uplatňovanie práv a slobôd občanov, práva a oprávnené záujmy organizácií) a sú vypracované s prihliadnutím na požiadavky na predpisy pre poskytovanie verejných služieb federálnymi výkonnými orgánmi a výkon vládnych funkcií.

9. Kontrolu vynakladania prostriedkov na výkon prenesenej pôsobnosti vykonáva v ustanovenej pôsobnosti federálny výkonný orgán vykonávajúci funkcie kontroly a dohľadu vo finančnej a rozpočtovej sfére, federálny výkonný orgán vykonávajúci funkcie kontroly a dohľadu v r. v oblasti vzdelávania, Účtovná komora Ruskej federácie.

10. Finančná podpora na vykonávanie delegovaných právomocí na potvrdzovanie dokladov o vzdelaní a (alebo) kvalifikáciách sa vykonáva v rámci rozpočtových prostriedkov stanovených v rozpočte zakladajúceho subjektu Ruskej federácie na tieto účely, nie menej ako vo výške plánovaných príjmov do rozpočtu ustanovujúcej osoby Ruskej federácie z úhrady štátnej povinnosti, súvisiacej s výkonom prenesenej pôsobnosti a pripísaných do rozpočtu ustanovujúcej jednotky Ruskej federácie v súlade s rozpočtovým zákonníkom Ruskej federácie federácie.

Článok 8. Právomoci štátnych orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie v oblasti vzdelávania

1. Medzi právomoci štátnych orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie v oblasti vzdelávania patrí:

1) rozvoj a implementácia regionálnych programov rozvoja vzdelávania, berúc do úvahy regionálne sociálno-ekonomické, environmentálne, demografické, etnokultúrne a iné charakteristiky zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

2) vytváranie, reorganizácia, likvidácia vzdelávacích organizácií zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, vykonávanie funkcií a právomocí zakladateľov vzdelávacích organizácií zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

3) poskytovanie štátnych záruk na realizáciu práv na verejné a bezplatné predškolské vzdelávanie v mestských predškolských vzdelávacích organizáciách, verejné a bezplatné predškolské, základné všeobecné, základné všeobecné, stredné všeobecné vzdelanie v obecných všeobecných vzdelávacích organizáciách, poskytovanie doplnkového vzdelávania pre deti v obecných školských organizáciách prostredníctvom poskytovania dotácií miestnych rozpočtov vrátane nákladov na mzdy, nákup učebníc a učebných pomôcok, učebných pomôcok, hier, hračiek (okrem nákladov na údržbu budov a úhradu energií), v súlade s normami určenými vládnymi orgánmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

4) organizácia poskytovania všeobecného vzdelávania v štátnych vzdelávacích organizáciách zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

5) vytváranie podmienok pre dohľad a starostlivosť o deti, starostlivosť o deti v štátnych vzdelávacích organizáciách zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

6) finančná podpora na získanie predškolského vzdelávania v súkromných predškolských vzdelávacích organizáciách, predškolské, základné všeobecné, základné všeobecné, stredné všeobecné vzdelanie v súkromných vzdelávacích organizáciách vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa programov základného všeobecného vzdelávania, ktoré majú štátnu akreditáciu, poskytovaním dotácií na tieto vzdelávacie organizácie; organizáciám uhrádzať náklady vrátane výdavkov na mzdy, nákup učebníc a učebných pomôcok, učebných pomôcok, hier, hračiek (okrem výdavkov na údržbu budov a úhradu energií), podľa noriem uvedených v odseku 3 tejto časti;

7) organizácia poskytovania stredného odborného vzdelávania vrátane poskytovania štátnych záruk na realizáciu práva na verejné a bezplatné stredné odborné vzdelanie;

8) organizácia poskytovania doplnkového vzdelávania pre deti v štátnych vzdelávacích organizáciách zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

9) organizácia poskytovania ďalšieho odborného vzdelávania v štátnych vzdelávacích organizáciách zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

10) organizácia poskytovania učebníc mestským vzdelávacím organizáciám a vzdelávacím organizáciám zakladajúcich subjektov Ruskej federácie v súlade s federálnym zoznamom učebníc odporúčaných na použitie pri realizácii štátnych akreditovaných vzdelávacích programov základných všeobecných, základných všeobecných, stredných všeobecných vzdelávanie organizáciami zaoberajúcimi sa výchovno-vzdelávacou činnosťou a učebné pomôcky schválené na použitie pri realizácii týchto vzdelávacích programov;

11) zabezpečenie monitorovania vo vzdelávacom systéme na úrovni zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

12) organizovanie poskytovania psychologickej, pedagogickej, lekárskej a sociálnej pomoci študentom, ktorí majú ťažkosti so zvládnutím základných programov všeobecného vzdelávania, s ich rozvojom a sociálnou adaptáciou;

13) výkon ďalších právomocí ustanovených týmto spolkovým zákonom v oblasti vzdelávania.

2. Štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie majú právo na dodatočnú finančnú podporu na stravovanie študentov v mestských vzdelávacích organizáciách a študentov v súkromných vzdelávacích organizáciách v základných všeobecných vzdelávacích programoch, ktoré majú štátnu akreditáciu, ako aj poskytovanie štátnej podpory na doplnkové vzdelávanie detí v mestských vzdelávacích organizáciách.

3. Štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie majú právo zabezpečiť organizáciu poskytovania vysokoškolského vzdelávania na konkurenčnom základe vo vzdelávacích organizáciách vysokoškolského vzdelávania zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.

Článok 9. Pôsobnosť orgánov samosprávy mestských častí a mestských častí v oblasti školstva

1. Do pôsobnosti orgánov samosprávy mestských častí a mestských častí pri riešení otázok miestneho významu v oblasti školstva patrí:

1) organizovanie poskytovania verejného a bezplatného predškolského, základného všeobecného, ​​základného všeobecného, ​​stredného všeobecného vzdelávania v základných všeobecných vzdelávacích programoch v obecných vzdelávacích organizáciách (s výnimkou právomocí finančne podporovať realizáciu základných všeobecných vzdelávacích programov v súlade s čl. federálne štátne vzdelávacie štandardy);

2) organizácia poskytovania doplnkového vzdelávania pre deti v mestských vzdelávacích organizáciách (s výnimkou doplnkového vzdelávania pre deti, ktorého finančnú podporu poskytujú štátne orgány zakladajúceho subjektu Ruskej federácie);

3) vytváranie podmienok pre dohľad a starostlivosť o deti, starostlivosť o deti v mestských vzdelávacích organizáciách;

4) zriaďovanie, reorganizácia, likvidácia mestských vzdelávacích organizácií (s výnimkou vytvárania mestských vzdelávacích organizácií na vysokých školách samosprávami mestských častí), vykonávanie funkcií a právomocí zriaďovateľov mestských vzdelávacích organizácií;

5) zabezpečenie údržby budov a štruktúr mestských vzdelávacích organizácií, usporiadanie území susediacich s nimi;

6) registrácia detí vzdelávajúcich sa vo vzdelávacích programoch predškolského, základného všeobecného, ​​základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania, pridelenie mestských vzdelávacích organizácií na konkrétne územia mestskej časti, mestskej časti;

7) výkon ďalších právomocí ustanovených týmto spolkovým zákonom v oblasti vzdelávania.

2. V ustanovujúcich celkoch Ruskej federácie - federálnych mestách Moskva a Petrohrad, právomoci orgánov samosprávy vnútromestských samospráv v oblasti školstva, vrátane prideľovania vzdelávacích organizácií ustanovujúcich subjektov hl. Ruskej federácie na konkrétne územia, sú ustanovené zákonmi jednotlivých subjektov Ruskej federácie – federálnych miest Moskva a Petrohrad.

3. Orgány samosprávy mestských častí majú k 31. decembru 2008 právo vykonávať funkcie zriaďovateľov mestských vzdelávacích organizácií vysokých škôl, ktoré sú v ich pôsobnosti.

4. Orgány samosprávy mestských častí majú právo zabezpečiť organizáciu poskytovania vysokoškolského vzdelávania na súťažnej báze v mestských vzdelávacích organizáciách vysokého školstva.

1. Študentom sa udeľujú akademické práva:

1) výber organizácie, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity, formy vzdelávania a formy odbornej prípravy po získaní základného všeobecného vzdelania alebo po dosiahnutí osemnásteho roku veku;

2) poskytovanie podmienok na učenie, berúc do úvahy charakteristiky ich psychofyzického vývoja a zdravotného stavu, vrátane poskytovania sociálno-pedagogickej a psychologickej pomoci, bezplatnej psychologickej, lekárskej a pedagogickej korekcie;

3) výcvik podľa individuálneho učebného plánu vrátane zrýchleného výcviku v medziach zvládnutého vzdelávacieho programu spôsobom stanoveným miestnymi predpismi;

4) účasť na tvorbe obsahu svojho odborného vzdelávania za predpokladu dodržiavania federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného odborného a vysokoškolského vzdelávania, vzdelávacích štandardov spôsobom ustanoveným miestnymi predpismi (toto právo môže byť obmedzené podmienkami zmluvy o cielenom výcviku);

5) výber voliteľných (voliteľných pre daný stupeň vzdelania, profesie, špecializácie alebo oblasti prípravy) a voliteľných (povinných) akademických predmetov, kurzov, disciplín (modulov) zo zoznamu ponúkaného organizáciou, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity ( po získaní základného všeobecného vzdelania);

6) zvládnutie spolu s akademickými predmetmi, kurzami, disciplínami (modulmi) v preberanom vzdelávacom programe aj akýchkoľvek iných akademických predmetov, kurzov, disciplín (modulov) vyučovaných v organizácii, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť, spôsobom ňou ustanoveným, ako aj vyučovaný v iných organizáciách, vykonávanie vzdelávacích aktivít, akademických predmetov, kurzov, disciplín (modulov), súčasné zvládnutie niekoľkých základných odborných vzdelávacích programov;

7) uznanie výsledkov študenta o zvládnutí akademických predmetov, kurzov, disciplín (modulov), praxe, doplnkových vzdelávacích programov v iných organizáciách vykonávajúcich vzdelávacie aktivity organizáciou, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť, spôsobom ňou ustanoveným;

8) odklad odvodu do vojenskej služby v súlade s federálnym zákonom z 28. marca 1998 N 53-FZ „O vojenskej službe a vojenskej službe“;

9) rešpektovanie ľudskej dôstojnosti, ochrana pred všetkými formami fyzického a duševného násilia, osobné urážky, ochrana života a zdravia;

10) sloboda svedomia, informácií, slobodné vyjadrenie vlastných názorov a presvedčení;

11) prázdniny - plánované prestávky počas vzdelávania na rekreačné a iné spoločenské účely v súlade so školskou legislatívou a akademickým kalendárom;

12) akademická dovolenka spôsobom a z dôvodov ustanovených federálnym výkonným orgánom vykonávajúcim funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti školstva, ako aj materská dovolenka, rodičovská dovolenka do dovŕšenia troch rokov veku dieťaťa spôsobom stanoveným federálnymi zákonmi;

13) prechod na získanie vzdelania v inom povolaní, špecializácii a (alebo) oblasti prípravy, v inej forme vzdelávania spôsobom ustanoveným právnymi predpismi o vzdelávaní;

14) prechod od plateného vzdelávania k bezplatnému vzdelávaniu v prípadoch a spôsobom, ktorý poskytuje federálny výkonný orgán vykonávajúci funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti vzdelávania;

15) prechod na inú vzdelávaciu organizáciu, ktorá vykonáva vzdelávací program príslušnej úrovne, spôsobom stanoveným federálnym výkonným orgánom, ktorý vykonáva funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti vzdelávania;

16) obnovenie získať vzdelanie vo vzdelávacej organizácii, ktorá realizuje základné odborné vzdelávacie programy, spôsobom ustanoveným školskou legislatívou;

17) účasť na riadení vzdelávacej organizácie spôsobom stanoveným v jej stanovách;

18) oboznámenie sa s osvedčením o štátnej registrácii, chartou, povolením na vykonávanie vzdelávacích činností, osvedčením o štátnej akreditácii, dokumentáciou o vzdelávaní a inými dokumentmi upravujúcimi organizáciu a vykonávanie vzdelávacích aktivít vo vzdelávacej organizácii;

19) odvolacie akty vzdelávacej organizácie spôsobom stanoveným právnymi predpismi Ruskej federácie;

20) bezplatné využívanie knižničných a informačných zdrojov, vzdelávacej, produkčnej, vedeckej základne vzdelávacej organizácie;

21) využívanie zdravotníckej a zdravotníckej infraštruktúry, kultúrnych objektov a športových zariadení vzdelávacej organizácie spôsobom stanoveným miestnymi predpismi;

22) rozvoj tvorivých schopností a záujmov, vrátane účasti na súťažiach, olympiádach, výstavách, prehliadkach, telovýchovných podujatiach, športových podujatiach vrátane oficiálnych športových súťaží a iných verejných podujatiach;

23) účasť v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie na výskumných, vedeckých a technických, experimentálnych a inovačných činnostiach vykonávaných vzdelávacou organizáciou pod vedením vedeckých a pedagogických pracovníkov vzdelávacích organizácií vysokoškolského vzdelávania a (alebo) vedeckí pracovníci vedeckých organizácií;

24) odporúčanie na školenie a vedecký výskum na vybrané témy, stáže, a to aj v rámci akademickej výmeny, v iných vzdelávacích organizáciách a vedeckých organizáciách, vrátane vzdelávacích organizácií vyššieho vzdelávania a vedeckých organizácií cudzích krajín;

26) podpora úspechu vo vzdelávacích, telovýchovných, športových, spoločenských, vedeckých, vedeckých a technických, tvorivých, experimentálnych a inovačných aktivitách;

27) spájanie vzdelávania s prácou bez ohrozenia tvorby vzdelávacieho programu alebo realizácie individuálneho učebného plánu;

28) získavanie informácií od vzdelávacej organizácie o situácii zamestnanosti obyvateľstva Ruskej federácie v profesiách, špecializáciách a oblastiach odbornej prípravy, ktoré ovládajú;

29) ďalšie akademické práva ustanovené týmto federálnym zákonom, inými regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie, miestnymi predpismi.

2. Študentom sa poskytujú tieto opatrenia sociálnej podpory a stimuly:

1) úplné štátne zabezpečenie vrátane zabezpečenia oblečenia, obuvi, tvrdého a mäkkého vybavenia v prípadoch a spôsobom ustanoveným federálnymi zákonmi a zákonmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

2) poskytovanie potravín v prípadoch a spôsobom ustanoveným federálnymi zákonmi a zákonmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie;

3) poskytovanie miest v internátnych školách, ako aj poskytovanie obytných priestorov v internátoch v súlade s týmto federálnym zákonom a právnymi predpismi o bývaní;

4) podpora dopravy v súlade s článkom 40 tohto spolkového zákona;

5) poberanie štipendií, finančnej pomoci a iných peňažných platieb ustanovených právnymi predpismi o vzdelávaní;

6) poskytnutie pôžičky na vzdelávanie v súlade s postupom stanoveným v súlade s týmto federálnym zákonom a právnymi predpismi Ruskej federácie;

7) iné opatrenia sociálnej podpory ustanovené regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie a regulačnými právnymi aktmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, právnymi aktmi orgánov miestnej samosprávy, miestnymi regulačnými aktmi.

3. Osoby, ktoré ovládajú základný vzdelávací program formou samovzdelávania alebo rodinnej výchovy, alebo študovali vo vzdelávacom programe, ktorý nemá štátnu akreditáciu, majú právo na externú strednú a štátnu záverečnú atestáciu v organizácii ktorý vykonáva vzdelávaciu činnosť v príslušnom vzdelávacom programe, ktorý má štátnu akreditáciu. Tieto osoby, ktoré nemajú základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, majú právo bezplatne absolvovať externú strednú a štátnu záverečnú atestáciu v organizácii, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa príslušného programu základného všeobecného vzdelávania, ktorá má štátnu akreditáciu. Externí študenti pri absolvovaní certifikácie využívajú akademické práva študentov v príslušnom vzdelávacom programe.

4. Študenti majú právo zúčastňovať sa na podujatiach podľa vlastného výberu, ktoré sa konajú v organizácii vykonávajúcej výchovno-vzdelávaciu činnosť a nie sú upravené v učebných osnovách, spôsobom stanoveným miestnymi predpismi. Zapájanie žiakov bez ich súhlasu a maloletých žiakov bez súhlasu ich rodičov (zákonných zástupcov) do prác, ktoré nie sú upravené vo vzdelávacom programe, je zakázané.

5. Študenti majú právo zúčastňovať sa verejných združení, vrátane odborových organizácií vytvorených v súlade s legislatívou Ruskej federácie, ako aj vytvárať verejné združenia študentov spôsobom stanoveným federálnym zákonom.

6. Nútenie študentov a žiakov do verejných združení vrátane politických strán, ako aj ich nútené zapájanie sa do aktivít týchto združení a účasť na kampaniach a politických akciách nie je dovolené.

7. Študenti ovládajúci základné vzdelávacie programy stredného všeobecného, ​​stredného odborného a vysokoškolského vzdelávania majú právo vytvárať študentské skupiny, ktoré sú verejnými združeniami študentov, ktorých účelom je organizovať dočasné zamestnanie pre študentov, ktorí prejavili záujem pracovať v rôznych odvetviach vo voľnom čase od štúdia.ekon.

8. Organizácie vykonávajúce vzdelávacie aktivity, ktorých finančná podpora sa uskutočňuje na úkor rozpočtových prostriedkov federálneho rozpočtu, rozpočtov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a (alebo) miestnych rozpočtov, v medziach svojej pôsobnosti a v v súlade s legislatívou Ruskej federácie poskytovať študentom rozpočtové prostriedky z federálneho rozpočtu, rozpočtov jednotlivých subjektov Ruskej federácie a miestnych rozpočtov štipendiá, ubytovne v internátoch, internátoch a realizovať aj ďalšie opatrenia ich sociálneho zabezpečenia. podpora poskytovaná týmto federálnym zákonom a inými regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie.

9. V prípade ukončenia činnosti organizácie, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť, zrušenia príslušnej licencie, odňatia jej štátnej akreditácie na príslušný vzdelávací program alebo zániku štátnej akreditácie pre príslušný vzdelávací program, zriaďovateľ a ( alebo) ním poverený riadiaci orgán uvedenej organizácie zabezpečí presun plnoletých žiakov od ich súhlasu a maloletých žiakov so súhlasom ich rodičov (zákonných zástupcov) do iných organizácií vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa vzdelávacích programov príslušného stupňa a zameranie. V prípade pozastavenia licencie, pozastavenia štátnej akreditácie v plnom rozsahu alebo vo vzťahu k niektorým stupňom vzdelania, rozšíreným skupinám povolaní, odbornosti a oblasti prípravy, zriaďovateľ a (alebo) ním poverený riadiaci orgán uvedenej organizácie zabezpečiť prestup na žiadosť plnoletých žiakov, neplnoletých žiakov na žiadosť ich rodičov (zákonných zástupcov) do iných organizácií vykonávajúcich vzdelávaciu činnosť na štátom akreditovaných základných vzdelávacích programoch zodpovedajúceho stupňa a zamerania. Postup a podmienky na uskutočnenie takéhoto prevodu ustanoví federálny výkonný orgán vykonávajúci funkcie tvorby štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti školstva.

10. Osoby, ktoré ukončili vypracovanie vzdelávacích programov stredného všeobecného vzdelávania, úspešne absolvovali štátnu záverečnú atestáciu a majú záverečný stupeň „výborný“ vo všetkých akademických predmetoch študovaných v súlade s učebným plánom, vzdelávacia organizácia, súčasne vydanie príslušného dokladu o vzdelávaní, udeľuje medailu „Za mimoriadne úspechy vo vzdelávaní“, vzor, ​​popis a postup vydávania ustanoví federálny výkonný orgán, ktorý vykonáva funkcie tvorby štátnej politiky a právnej úpravy v oblasti vzdelávania.