Zdá sa mi, že slovo vitálny pochádza od slova nos. Pretože naliehavé znamená blízke a relevantné. Čo je bližšie k vlastnému nosu človeka? Takže v skutočnosti sa november blíži ku koncu a čo máme na nose? Ako to už býva, december je za dverami a s ním aj vianočné sviatky. V Českej republike sa prípravy na tento sviatok začali už tradične začiatkom novembra. A myslím si, že v tomto smere môžeme použiť práve ten úžasný výraz, ktorý sme študovali minule: Prečo sťahovať kalhoty, keď brod je ešte daleko?- "Načo si vyzliekať nohavice, keď je prechod ešte ďaleko." Osobne sa vďaka takýmto skorým prípravám stihne dostaviť vianočná nálada a rozplynúť sa až do samotných Vianoc.

Keďže sme spomenuli kríženie, a teda aj vodu, je čas si spomenúť na ďalší múdry výraz: Tichá voda břehy mele- „Tichá voda brehy zmieta,“ alebo v tomto prípade uvádzame, že v stojatých vodách sú čerti. Odporúčam teda, aby ste sa bližšie pozreli a vypočuli tichých ľudí, možno sa za vonkajším pokojom niečo také skrýva.

Vo všeobecnosti je ľudová múdrosť taká vec, treba ju počúvať a vziať si ju k srdcu. Najmä ak ste v útlom veku. V starobe sa to bude hodiť. Toto hovoria Česi: Čo sa v mládí naučíš, ke stáru ako keď nájdeš. V doslovnom preklade to znamená: „Čo sa v mladosti naučíš, v starobe zrejme nájdeš,“ no v skutočnosti to znamená, že v starobe budeš potrebovať to, čo si sa naučil v mladosti. Preto, ktovie, možno sa vám v starobe bude hodiť čeština, ktorú dnes študujeme.

Vo všeobecnosti ľudová múdrosť vo všetkých jazykoch hovorí, že musíte prevziať zodpovednosť za svoje činy. Aj v tejto situácii Česi apelujú na kuchyňu: Čo sis uvařil, to si snez.„Čo si si sám uvaril, to zješ,“ hovorí sa. No v tomto prípade sme zvyknutí myslieť si, že budete žať to, čo ste sami zasiali. Medzitým by ste mali byť vždy zodpovední len za tie činy, ktoré ste sami spáchali a ktoré si vyžadujú zodpovednosť. Napríklad v niektorých životných situáciách by ste nemali rozdúchavať oheň; niekedy je lepšie mlčať, najmä ak sa nás to netýka. Múdri Česi v tomto prípade hovoria: Čo tě nepálí, nehas.- "Nehas, čo ťa nepáli."

Viete, čo sa stane inak - cesta do pekla je dláždená dobrými úmyslami. No v Česku zas veria, že keď niečo urobíte a nevyjde to, znamená to, že ste neinvestovali dosť, a to v prenesenom zmysle: Čo nejde silou, ide silou ešte väčší."To, čo sa nedá dosiahnuť silou, sa dá dosiahnuť použitím väčšej sily."

Tak pozor, priatelia, učte sa dobre po česky a nenúťte ma, aby som na vás použil ešte väčšiu silu! To je všetko, čo mám na dnes.

podľa vzdelávacieho systému "School 2100"

Téma lekcie

„Odvodenie všeobecného pravidla pravopisu

neprízvučné zakončenia prípadu.“

Orekhovo 2008

Ciele lekcie: odvodiť pravopisné pravidlo pre neprízvučné pádové koncovky podstatných mien; vytvoriť algoritmus na hláskovanie neprízvučných koncoviek podstatných mien; naučiť sa používať tento algoritmus; rozvíjať schopnosť vidieť pravopisný vzor – neprízvučnú samohlásku v pádových koncovkách podstatných mien; obohatiť slovnú zásobu detí.

Počas vyučovania.

1. Organizačný moment.

Chlapci, prajem vám veľa šťastia v lekcii. Usmejme sa na seba a začneme lekciu.

2. Kaligrafia.

a ja s a y e

oh ona om jem

Natiahneme si prsty – minúta písania. Pamätajte, že musíte písať krásne, správne spájať písmená a udržiavať správne držanie tela pri písaní.

Čo môžeš povedať o tom, čo si napísal? čo by to mohlo byť?

Napíšte niekoľko podstatných mien s týmito koncovkami.

3. Práca so slovnou zásobou.

Teraz budem diktovať slová a vy ich zmeníte a napíšete v genitíve.

Starostlivosť, návrhár, trstina, kopyto, hruď.

Zvýraznite konce.

Vyberte pravopis.

Ktoré slovo nie je slovo zo slovníka?

Pomenujte koncovky podstatných mien.

Prečo majú tieto podstatné mená rôzne koncovky, ak je prípad rovnaký? (rôzne deklinácie)

Je vždy ľahké určiť, ktoré písmeno napísať na koniec?

4. Stanovenie výchovno-vzdelávacieho cieľa a témy vyučovacej hodiny.

Zapíšte si príslovie z diktátu. Ak si neviete rady, ktoré písmeno napísať, preskočte ho a nechajte si miesto na jeho napísanie.

To, čo sa naučíš v mladosti, sa ti bude hodiť v starobe.

(Na strane niekoho iného som spokojný so svojou malou vranou. Každý deň života pridáva kus múdrosti.)

Ako chápete význam tohto príslovia?

Aká ťažkosť vznikla? (výberové písmeno na konci)

Čo si napísal?

Prečo bolo ťažké vybrať písmeno? ( táto samohláska, ktorá označuje zvuk, je v neprízvučnej polohe)

Čo si myslíte, že potrebujete vedieť, aby ste určili, ktoré písmeno napísať v neprízvučnej pozícii na konci podstatných mien?

(pravidlo na kontrolu neprízvučných samohlások v koncovkách)

Aký je účel lekcie?

(odvodiť pravidlo na kontrolu neprízvučných samohlások na koncovkách podstatných mien)

Formulujte tému lekcie.

(pravopis neprízvučných pádových koncov podstatných mien)

5. Objavovanie nových poznatkov.

Pozorovanie.

- Pozrime sa na koncovky podstatných mien.

Urobme cvičenie 185 (podľa zadania)

Záver: Pri písaní samohlásky v neprízvučných koncovkách podstatných mien sa môžete pomýliť. Ak prízvuk padne na koniec, potom pravopis zodpovedá výslovnosti.

Štúdium.

Urobme cvičenie. 186. Pracujme vo dvojiciach.

Analyzujte neprízvučné koncovky podstatných mien. V ktorých prípadoch je ľahšie urobiť chybu? (1 časť úlohy)

Záver: 1 cl. – R.p., D.p., T.p., P.p.

2 cl. – T.p., P.p.

3 cl. – R.p., D.p., P.p.

Dokončime 2. časť úlohy. Tieto podstatné mená ústne skloňujte, do zošita si píšte len koncovky.

Umiestnite dôraz.

kam to padá?

Porovnajte prízvučné a neprízvučné koncovky.

Prečo práve tieto slová môžu byť pre vás slovami pomoci?

Aké pravidlá poznáte, kde sa stresom kontroluje pravopis neprízvučných samohlások?

Pokúsme sa samostatne sformulovať pravidlo pre pravopis neprízvučných pádových koncov podstatných mien.

- Porovnaj vaša formulácia z tej, ktorá je uvedená v učebnici na s. 17-18.

Aké pomocné slová si pamätáte?

Na čo sú potrebné?

Sú to jediné slová, ktoré možno použiť na kontrolu koncovej samohlásky?

Vyberte z nasledujúcich slov tie, ktoré by mohli slúžiť ako pomocné slová: kura, líška, los, pole, ľadová diera.

Ako je pravopis znázornený graficky?

Vývoj algoritmu

„Ako postupovať, aby som zistil, ktorú neprízvučnú samohlásku napísať v pádovej koncovke podstatného mena“

Pracovať v skupinách:

Doplňte algoritmus chýbajúcimi slovami

1. Vložím podstatné meno do ________________ a definujem ______________

2. Vyberiem _________ a vložím ______

3. Píšem tento koniec, ____________________________________

4. Kontrolujem: Označujem pravopis.

Ochrana vašich algoritmov.

Skontrolujeme správnosť vašich algoritmov na strane 123 učebnice.

Skontrolujeme pomocou algoritmu: na poschodí_, v dome_.

Minúta telesnej výchovy.

Posaďte sa rovno, relaxujte. Pretrite si dlane o seba. Zatvor oči. Položte si dlane na oči a vnímajte teplo. Otvor oči. Postaviť sa. Pozrite sa hore, dole, doľava, doprava. Pretierajte si ušné lalôčiky, vnímajte teplo. Posaď sa.

6. Primárna konsolidácia.

Urobme cvičenie. 187 (na tabuli podľa vzoru učebnice)

(1-2 riadky – na doske, 3 riadky – v pároch)

Individuálna úloha na kartách:

Pomocou algoritmu uvedeného v učebnici vložte chýbajúce písmená. Uveďte pravopis.

Na cestách _ () , v školách _ () , v púšti _ () ,

z látky_(), na obruse_(), o hudbe_(),

v square_(), o povinnosti_(), v rage_().

Kontrola vzorky.

7. Zhrnutie lekcie.

Identifikujte kľúčové slová lekcie.

Ako skontrolovať neprízvučné samohlásky v koncovkách podstatných mien?

Domáca úloha.

Naučte sa pravidlo, cvičenie 1 strana 24

Ďakujem. Vykonal si dobrú prácu. teplý. Sadnite si, vľavo, vpravo. Ebnik.

Južné koncovky podstatných mien Porovnajte svoje znenie s tým, ktoré je uvedené v učebnici na strane 11 neprízvučných pádových koncoviek podstatných mien.

Naša redakcia zostavila výber prísloví a porekadiel na tému výchova. Ak poznáte výroky, výroky, príslovia, ktoré nie sú zahrnuté v zozname, určite sa o ne podeľte v komentároch.

Ruské ľudové a moderné príslovia o vzdelávaní

1. Baby, ako cesto: ako ho miesite, tak rastie.
2. Živé slovo je cennejšie ako mŕtvy list.
3. Naučiť sa dobré veci trvá tri roky, ale na učenie zlých vecí stačí jedna hodina.
4. Vychovávať dieťa neznamená pustiť kura von.
5. Hladné brucho je hluché na učenie.
6. Nakŕmil som hada na krku.
7. Defekty dieťaťa sa nerodia, ale sú vyživované.
8. Bitky mučia, ale nepoučia.
9. Diera v mladosti – diera v starobe.
10. Je ťažké zapáliť oheň z jednej vetvičky, je ťažké vychovať jedného syna.
11. Človek bez vzdelania je telom bez duše.
12. Učenie v detstve je také trvalé ako rytie do kameňa.
13. Dieťa je ako cesto: ako ho miesite, rastie.
14. To, čo naučíte dieťa robiť, od neho dostanete.
15. Čo sa polievalo, čím sa kŕmilo, to rástlo.
16. Človek bez vzdelania je ako telo bez duše.
17. Veci sa umývajú vodou, človek sa vychováva učením.
18. Neviem klamať, ale všetko vie ďaleko.
19. Čo odíde, vráti sa.
20. Ľahšie je trestať ako vychovávať.
21. Kto sa neovláda, nebude viesť iných k rozumu.
22. Naučiť blázna nosiť vodu sitom.
23. Podarilo sa porodiť, vychovať.
24. Opakovanie je matkou učenia.
25. Ísť do vedy znamená utrpenie. Bez múky nie je žiadna veda.
26. Vďaka tomu, kto ma postavil na nohy; Áno, vďaka tomu, kto mi dal nápad.
27. Ohnite tak, aby sa to ohlo, a nie tak, aby to prasklo.
28. Ľahšie je trestať, ťažšie vychovávať.
29. Podpichovanie nie je vzdelanie.
30. Nie je to vec dať lekciu, ale vec naučiť.
31. Nepotrebujete vedca, potrebujete inteligentného.
32. Vychovávajte s láskou, nie ťahaním.
33. Nie všetko sa nosí, potrebujete náklonnosť.
34. Človek sa neuspokojí len s chlebom.
35. Inteligencia a vzdelanie sú dvojičky.
36. Pásť na výživu; Nepaste sa, aby ste zbohatli.
37. Učenie formuje myseľ, výchovu – morálku.
38. Kto je z koho, je v tom.
39. Škola ťa nenaučí, lov ťa naučí.
40. Skutočný ukazovateľ nie je päsť, ale pohladenie.
41. Vychovávajte staršieho a mladší sa naučí sám.
42. Milé slovo má väčšiu cenu ako klub.
43. Človek sa nenarodil pre seba.
44. Vzdelanie a slušnosť si v obchode nekúpiš.
45. Z mladých ako z vosku: môžete formovať, čo chcete.
46. V detstve rozmarná, v starobe škaredá.
47. Problémy ťa budú mučiť, problémy ťa aj naučia. Čokoľvek sa prinúti robiť, to sa naučí.
48. Dobrý syn sa nenarodí, ale vyrastie.
49. Príliš veľa kuchárov kazí vývar.
50. Vták je červený v perách a človek sa učí.
51. Poslušný syn svojich otcov nie je zaťažený príkazmi.
52. Napísané perom - nemôžete ho vystrihnúť sekerou.
53. Neučený človek je ako nenabrúsená sekera.
54. Pri pohľade na ľudí, hoci nerastiete, naťahujete sa.
55. Vychovávať deti znamená nešklbať sliepky.
56. Nie rodič, ktorý rodil, ale ten, čo kŕmil.
57. Má diplom, ale nerozumie biznisu.
58. Vlka sa neporazí rasou, ale trikom.
59. Ohýbajte strom, kým sa ohýba, učte dieťa, kým poslúcha.
60. Aj kameň sa dá vyleštiť, no človeka možno ešte viac vzdelávať.
61. Učte ostatných a naučíte sa sami.
62. Dobrý otec má dobré deti.
63. Na učenie nie je nikdy príliš skoro a nikdy nie je neskoro.
64. Jeden dobrý príklad je lepší ako sto slov.
65. Ak ťa nenaučí škola, naučí ťa poľovníctvo.
66. Nie otec mu dal napiť a nakŕmiť ho, ale ten, kto ho múdro poučil.
67. To, čo sa naučíš v mladosti, sa ti bude hodiť v starobe.
68. Skutočný ukazovateľ nie je päsť, ale pohladenie.
69. Nebojujú silou, ale zručnosťou.
70. Výchova detí nestačí na počítanie kurčiat.
71. Hodnotí sa žiak a učiteľ.
72. Nechajte deti ísť na slobodu, vy sami budete v zajatí.
73. Naučte sa dobré veci, aby vám zlé veci neprišli na myseľ.
74. Každý majster sa vzdeláva, ale nie každý majster ho dokončí.
75. Obed je krásny s koláčmi, rieka s jej brehmi a stretnutie s hlavami.
76. Kto veľa vie, veľa sa pýta.
77. Nie dobrá matka porodila, ale tá, ktorá ju vychovala.
78. Plné brucho je hluché na učenie.
79. A slepý kôň má šťastie, ak si na vozík sadne vidiaci človek.
80. Kto si neposilní srdce, nevychová dieťa.
81. Kto chce veľa vedieť, potrebuje málo spánku.
82. Od múdrych sa naučíš a od hlúpych sa odučíš.
83. Vychovávajte svoje deti od detstva.
84. Nerozumné opatrovníctvo je horšie ako bezdomovectvo.
85. Gramotný nie je ten, kto vie čítať, ale ten, kto počúva a rozumie.
86. Tí, ktorí nemohli brať s láskou, nebudú brať vážne.
87. Ohnite strom, kým sa ohne; Učte dieťa, kým počúva.
88. Od malička sa učia v dobrom aj v zlom.
89. Kým je tvoj syn malý, buď jeho učiteľom; keď vyrastie - brat.
90. Inteligencia nemá cenu a vzdelanie nemá hranice.
91. Ak ste vedeli dieťa porodiť, viete ho aj naučiť.
92. Najprv az a buky a potom veda.
93. Bez štúdia nemôžete tkať lykové topánky.
94. Viedol som ju za ruku a dostal bielu ruku.
95. Nie otec, ktorý rodil, ale ten, ktorý mu dal vodu, nakŕmil ho a priviedol medzi ľudí.
96. Neďaleko od stromu padá jablko.
97. Kto sa od mladosti učí, v starobe nepozná hlad.
98. Kto je bez dozoru od kolísky, je celý život bez práce.
99. To, čo naučíte dieťa robiť, od neho dostanete.
100. Čo sa nenaučil Váňa, to sa Ivan nenaučí.
101. Keď pôjdete spať, budete spať.
102. Čo odíde, vráti sa.
103. Ohýbajte strom, kým sa ohýba, učte dieťa, kým poslúcha.
104. Naučte svojho syna, že keď si ľahne cez lavicu a natiahne sa pozdĺžne, bude to ťažké.
105. Preto chlapík spadol z koňa, lebo ho otec krivo posadil.
106. Deti trestajte hanbou, nie bičom.
107. Dobrým príkladom je najlepšia kázeň.
108. Nedávajte mu rohlík chleba a neudierajte ho tehlou.
109. Tichá výčitka je ťažšia ako to, čo sa hovorí.
110. Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.
111. Bez prísnosti šteniatko nevychováte.
112. Nechajte deti ísť po svojom, vy sami budete v zajatí.
113. To, čo má dospelý na mysli, má dieťa na jazyku.
114. Dobrý príklad vydá za sto slov.
115. Rodičia sú pracovití – a deti nie sú lenivé.
116. Kde je v rodine harmónia, tam sa deti dobre vychovávajú.
117. Ak ušetríte tyč, rozmaznáte dieťa.
118. Dobrý výprask nikdy nikomu neublížil.
119. Čo je ahoj, to je odpoveď.
120. Slovo pre múdreho človeka má väčšiu cenu ako palica.
121. Nebudete chytrí sedieť na matkiných letných šatách.
122. Dobré kryty dobré.
123. Na chcenie je trpezlivosť.
124. Kto deťom dopraje, slzu vyroní neskôr.
125. Čokoľvek sa dieťaťu páči, pokiaľ neplače.
126. Keď sa deti postavia na hlavu, rodičia sa postavia na uši.
127. Najlepší spôsob, ako urobiť deti dobrými, je urobiť im radosť.
128. Láska nemusí nutne znamenať deti, ale deti znamenajú lásku.
129. Detské otázky si zvyčajne vyžadujú nedetské odpovede.
130. Nie je ľahké postaviť deti na nohy – najmä skoro ráno.
131. Narodiť sa sám - pomôcť druhému.
132. Šťastní rodičia sú dobre oddýchnutí rodičia.
133. Synu! Počúvaj mamu a rob, ako povedal otec!
134. Dobre vychované deti nie sú pokladom, ale pokladnicou pokladov.

Príslovia a výroky národov sveta (dodatok)

1. Pri pozorovaní správania iných ľudí opravte svoje. (japonské príslovie)
2. Sú veci, ktoré nemôžete robiť, kým sa nenaučíte, ale sú aj veci, ktoré musíte urobiť, aby ste sa to naučili. (arménske príslovie)
3. Žiadna nádoba nemôže obsahovať viac, ako je jej objem, okrem nádoby poznania – tá sa neustále rozširuje. (arabské príslovie)
4. Silní porazia jedného, ​​znalí - tisíc. (baškirské príslovie)
5. Myseľ nemá cenu, ale vzdelanie má svoje hranice. (Adyghe)
6. Myslite na bič, keď príde kôň. (bengálske príslovie)
7. Dobrá výchova je najlepším dedičstvom. (tatársky)
8. Nie je nič horšie ako ovocie, ktoré nikdy nedozreje. (talianske príslovie)
9. Nesnažte sa dobyť svet, ale jeho poznanie. (turkménske príslovie)
10. Dávajte peniaze - ubúdajú, dávajte vedomosti - pribúdajú. (Tadžické príslovie)
11. Nehovorte, čo ste študovali, ale povedzte, čo ste sa naučili. (Tadžické príslovie)
12. Vedomosti sú pokladom, ktorý všade sprevádza tých, ktorí ho vlastnia. (čínske príslovie)
13. Hluchý vie, čo počul, slepý vie, čo chytil. (turkménske príslovie)
14. Vedomosti sú korunou na hlave. (perzské príslovie)
15. So znalosťami získate tisíce mečov, ale s mečom vedomostí ich nemôžete získať. (perzské príslovie)
16. Vedec bez práce je ako oblak bez dažďa. (arabské príslovie)
17. To, čo získate v detstve, je to, na čo sa budete spoliehať v starobe. (arménčina)
18. Pane, daj mi silu zvládnuť veci, ktoré dokážem, daj mi odvahu vyrovnať sa s vecami, ktoré nedokážem, a daj mi múdrosť, aby som poznal rozdiel. (východné príslovie)
19. Nebrzdite ostatných od toho, čím sa sami riadite. (arabské príslovie)
20. Aj kameň sa dá vyleštiť, no človeka možno ešte viac vzdelávať. (lezgčina)
21. Najkrajšia vec je vyučovanie a výchova. (tatársky)
22. Dostávajú sa k ľuďom cez ľudí. (Ujgurské príslovie)
23. Mudrc je známy poznaním, nie narodením. (asýrske príslovie)
24. Čo je zasiate v čase, vyrastie ako perly. (azerbajdžančina)
25. Tí, ktorých vychovával otec, budú vyrábať šípy, tí, ktorí ich vychovávala matka, budú strihať rúcha. (kazaščina)
26. Nie je nič nebezpečnejšie ako neúplné vedomosti. (anglické príslovie)
27. Králi vládnu ľuďom a vedci vládnu kráľom. (arabské príslovie)
28. Váš syn bude taký, ako ho vychováte. (Adyghe)
29. Kým nevlezieš do vody, nenaučíš sa plávať. (arménske príslovie)
30. K vede neexistujú žiadne skratky. (japonské príslovie)
31. Jedna reč sa ešte neučí, jedna búrka ešte nie je obdobie dažďov. (bengálske príslovie)
32. Inteligencia a vzdelanie sú dvojičky. (uzbecký)
33. Spýtať sa je chvíľková hanba, nespýtať sa je hanba na celý život. (japonské príslovie)
34. Skutočné poznanie nie je zjavné. (japonské príslovie)
35. Človek musí od človeka vyžadovať – potom bude človekom. (nemecké príslovie)
36. Objavia sa hviezdy - ozdobia oblohu, objavia sa vedomosti - ozdobia myseľ. (mongolské príslovie)
37. Nezbierajte nezrelé plody: ak dozrejú, samy spadnú. (gruzínske príslovie)
38. Vedomosti, ktoré sa nedoplňujú denne, každým dňom ubúdajú. (francúzske príslovie)
39. Aj v priateľstve treba dodržiavať etiketu. (japonské príslovie)
40. Nie ten, kto veľa prežil, vie, ale ten, kto veľa pochopil. (kazašské príslovie)
41. Môžete to vedieť, len keď študujete; Dostanete sa tam, len ak pôjdete pešo. (vietnamské príslovie)
42. Skôr ako učiť, je lepšie ukázať sa. (indické príslovie)

Aké reči o vzdelávaní vieš?