Nasi redaktorzy zestawili wybór przysłów i powiedzeń na temat edukacji. Jeśli znasz powiedzenia, powiedzenia, przysłowia, których nie ma na liście, koniecznie podziel się nimi w komentarzach.

Rosyjskie przysłowia ludowe i współczesne o edukacji

1. Kochanie, jak ciasto: gdy je ugniatasz, rośnie.
2. Żywe słowo jest cenniejsze niż martwa litera.
3. Nauczenie się dobrych rzeczy zajmuje trzy lata, ale jedna godzina wystarczy, aby nauczyć się złych rzeczy.
4. Wychowywanie dziecka to nie wypuszczanie kurczaka na wolność.
5. Głodny brzuch jest głuchy na naukę.
6. Nakarmiłem węża na mojej szyi.
7. Wady dziecka nie rodzą się, lecz są pielęgnowane.
8. Bicie dręczy, ale nie uczy.
9. Dziura w młodości - dziura w starości.
10. Trudno rozpalić ogień od jednej gałązki, trudno wychować jednego syna.
11. Człowiek bez wykształcenia to ciało bez duszy.
12. Nauka w dzieciństwie jest tak trwała jak grawerowanie na kamieniu.
13. Dziecko jest jak ciasto: gdy je ugniatasz, rośnie.
14. To, czego nauczysz dziecko, otrzymasz od niego.
15. To, co zostało podlane, co nakarmione, rosło.
16. Człowiek bez wykształcenia jest jak ciało bez duszy.
17. Rzeczy myje się wodą, człowiek kształci się poprzez nauczanie.
18. Nie wiem, czy kłamię, ale wiedza wszystko jest daleko.
19. To, co się dzieje, powraca.
20. Łatwiej karać niż wychowywać.
21. Kto nie panuje nad sobą, nie nauczy nikogo rozumu.
22. Nauczyć głupca nosić wodę przez sito.
23. Udało się urodzić, udało się wychować.
24. Powtarzanie jest matką uczenia się.
25. Zaangażowanie się w naukę oznacza cierpienie. Bez mąki nie ma nauki.
26. Dziękuję temu, który mnie postawił na nogi; Tak, dziękuję temu, kto podsunął mi ten pomysł.
27. Zegnij tak, żeby się wygięło, a nie żeby pękło.
28. Łatwiej karać, trudniej edukować.
29. Prowokowanie to nie edukacja.
30. Nie chodzi o to, żeby uczyć, ale o to, czego należy uczyć.
31. Nie potrzebujesz naukowca, potrzebujesz mądrego.
32. Pielęgnuj z uczuciem, a nie przeciągając.
33. Nie wszystko jest noszone, potrzebujesz czułości.
34. Człowiek nie zadowala się samym chlebem.
35. Inteligencja i edukacja to bracia bliźniacy.
36. Wypasać, aby się odżywiać; Nie pasaj się, żeby się wzbogacić.
37. Nauczanie kształtuje umysł, wychowanie - moralność.
38. Kto jest od kogo, jest w tym.
39. Szkoła cię nie nauczy, polowanie cię nauczy.
40. Prawdziwy wskaźnik to nie pięść, ale pieszczota.
41. Edukuj starszego, a młodszy nauczy się sam.
42. Dobre słowo jest warte więcej niż klub.
43. Człowiek nie urodził się dla siebie.
44. Edukacji i uprzejmości nie kupisz w sklepie.
45. Od młodych, jak z wosku: możesz uformować, co chcesz.
46. Kapryśny w dzieciństwie, brzydki na starość.
47. Kłopoty będą cię torturować, kłopoty także cię nauczą. Do czegokolwiek się zmusi, nauczy się.
48. Dobry syn nie rodzi się, ale wychowuje.
49. Zbyt wielu kucharzy popsuje rosół.
50. Ptak jest czerwony w swoich piórach, a człowiek uczy się.
51. Posłuszny syn swoich ojców nie jest obciążony rozkazami.
52. Napisane piórem - nie wytniesz tego siekierą.
53. Nieuczony człowiek jest jak nieostrzony topór.
54. Patrząc na ludzi, mimo że nie rośniesz, rozciągasz się.
55. Wychowywanie dzieci oznacza nie skubanie kurczaków.
56. Nie ta rodzicielka, która urodziła, ale ta, która karmiła.
57. Ma dyplom, ale nie rozumie biznesu.
58. Wilka nie wygrywa się wyścigiem, lecz sztuczką.
59. Naginaj drzewo, gdy się zgina, ucz dziecko, gdy jest posłuszne.
60. Nawet kamień można wypolerować, ale człowieka można wykształcić jeszcze bardziej.
61. Ucz innych, a sam się nauczysz.
62. Dobry ojciec ma dobre dzieci.
63. Nigdy nie jest za wcześnie i nigdy nie jest za późno na naukę.
64. Jeden dobry przykład jest lepszy niż sto słów.
65. Jeśli szkoła cię nie nauczy, nauczy cię polowanie.
66. To nie ojciec dał mu pić i karmić, ale ten, który go mądrze uczył.
67. To, czego nauczysz się w młodości, przyda się na starość.
68. Prawdziwy wskaźnik to nie pięść, ale pieszczota.
69. Walczą nie siłą, ale umiejętnościami.
70. Wychowywanie dzieci nie wystarczy, aby liczyć kurczaki.
71. Oceniany jest uczeń i nauczyciel.
72. Wypuść dzieci na wolność, ty sam będziesz w niewoli.
73. Ucz się dobrych rzeczy, aby złe rzeczy nie przychodziły Ci do głowy.
74. Każdy mistrz podejmuje szkolenie, ale nie każdy mistrz je kończy.
75. Obiad jest piękny z ciastami, rzeką z jej brzegami i spotkaniem z głowami.
76. Kto dużo wie, dużo pyta.
77. To nie dobra matka urodziła, ale ta, która ją wychowała.
78. Pełny brzuch jest głuchy na naukę.
79. A niewidomy koń ma szczęście, jeśli na wozie siedzi osoba widząca.
80. Kto nie wzmacnia swego serca, nie wychowa dziecka.
81. Kto chce dużo wiedzieć, potrzebuje mało snu.
82. Będziesz uczyć się od mądrych i oduczysz się od głupich.
83. Wychowuj swoje dzieci od dzieciństwa.
84. Nieuzasadniona opieka jest gorsza niż bezdomność.
85. Piśmienny jest nie ten, kto umie czytać, ale ten, kto słucha i rozumie.
86. Ci, którzy nie potrafili przyjmować z uczuciem, nie będą przyjmować z surowością.
87. Zegnij drzewo, gdy się zgina; Ucz dziecko, póki słucha.
88. Od najmłodszych lat uczą się zarówno lepiej, jak i gorzej.
89. Dopóki twój syn jest mały, bądź jego nauczycielem; kiedy dorośnie - brat.
90. Inteligencja nie ma ceny, a edukacja nie ma granic.
91. Jeśli wiedziałeś, jak urodzić dziecko, wiesz także, jak go uczyć.
92. Najpierw az i buki, a potem nauka.
93. Bez nauki nie możesz tkać łykowych butów.
94. Poprowadziłem ją za rękę i dostałem białą rękę.
95. Nie ojciec, który urodził, ale ten, który dał mu wodę, nakarmił go i wprowadził do ludu.
96. Niedaleko jabłoni spada jabłko.
97. Kto uczy się od najmłodszych lat, nie zna głodu na starość.
98. Ten, kto nie ma nadzoru od kołyski, jest bezrobotny przez całe życie.
99. To, czego nauczysz dziecko, otrzymasz od niego.
100. Czego Wania się nie nauczył, tego Iwan się nie nauczy.
101. Jak pójdziesz do łóżka, będziesz spać.
102. To, co się dzieje, powraca.
103. Naginaj drzewo, gdy się zgina, ucz dziecko, gdy jest posłuszne.
104. Naucz swojego syna, że ​​gdy położy się na ławce i przeciągnie, będzie to trudne.
105. Dlatego facet spadł z konia, bo ojciec go krzywo posadził.
106. Karaj dzieci wstydem, a nie batem.
107. Dobrym przykładem jest najlepsze kazanie.
108. Nie karm go bułką i nie uderzaj cegłą.
109. Cichy wyrzut jest cięższy niż to, co zostało powiedziane.
110. Siedem niań ma dziecko bez oka.
111. Nie da się wychować szczeniaka bez rygorystyczności.
112. Pozwól dzieciom robić swoje, ty sam będziesz w niewoli.
113. To, co myśli dorosły, jest na języku dziecka.
114. Dobry przykład jest wart stu słów.
115. Rodzice są pracowici, a dzieci nie są leniwe.
116. Tam, gdzie w rodzinie panuje harmonia, dzieci są dobrze wychowywane.
117. Jeśli oszczędzisz rózgę, zepsujesz dziecko.
118. Dobre klapsy jeszcze nikomu nie zaszkodziły.
119. Jaka jest odpowiedź.
120. Słowo mądrego człowieka jest warte więcej niż pałka.
121. Nie będziesz mądra, siedząc na sukience swojej matki.
122. Dobre covery, dobre.
123. Jest cierpliwość do pragnień.
124. Kto pobłaża dzieciom, później uroni łzę.
125. Cokolwiek dziecko sprawia mu przyjemność, pod warunkiem, że nie płacze.
126. Kiedy dzieci stoją na głowie, rodzice stają na uszach.
127. Najlepszym sposobem na uczynienie dzieci dobrymi jest uczynienie ich szczęśliwymi.
128. Miłość niekoniecznie oznacza dzieci, ale dzieci oznaczają miłość.
129. Pytania dzieci zwykle wymagają niedziecinnych odpowiedzi.
130. Nie jest łatwo postawić dziecko na nogi – zwłaszcza wcześnie rano.
131. Urodziłeś się - pomóż drugiemu.
132. Szczęśliwi rodzice to wypoczęci rodzice.
133. Syn! Posłuchaj mamy i zrób tak, jak powiedział tata!
134. Dobrze wychowane dzieci nie są skarbem, ale skarbnicą skarbów.

Przysłowia i powiedzenia narodów świata (dodatek)

1. Obserwując maniery innych ludzi, poprawiaj swoje. (przysłowie japońskie)
2. Są rzeczy, których nie możesz zrobić, dopóki się nie nauczysz, ale są też rzeczy, które musisz zrobić, aby się nauczyć. (przysłowie ormiańskie)
3. Żadne naczynie nie może pomieścić więcej niż wynosi jego objętość, z wyjątkiem naczynia wiedzy – ono stale się rozszerza. (przysłowie arabskie)
4. Silny pokona jednego, mądry – tysiąc. (przysłowie baszkirskie)
5. Umysł nie ma ceny, ale edukacja ma swoje granice. (Adyghe)
6. Pomyśl o biczu, gdy nadejdzie koń. (przysłowie bengalskie)
7. Dobre wychowanie to najlepsze dziedzictwo. (Tatar)
8. Nie ma nic gorszego niż owoc, który nigdy nie dojrzewa. (przysłowie włoskie)
9. Staraj się nie zdobywać świata, ale jego wiedzę. (przysłowie turkmeńskie)
10. Daj pieniądze - ulegną zmniejszeniu, daj wiedzę - wzrosną. (przysłowie tadżyckie)
11. Nie mów, czego się uczyłeś, ale powiedz, czego się nauczyłeś. (przysłowie tadżyckie)
12. Wiedza jest skarbem, który podąża za tymi, którzy ją posiadają, wszędzie. (Chińskie przysłowie)
13. Głuchy wie, co usłyszał, ślepy wie, co złapał. (przysłowie turkmeńskie)
14. Wiedza jest koroną na Twojej głowie. (przysłowie perskie)
15. Dzięki wiedzy zdobędziesz tysiące mieczy, ale mieczem wiedzy nie możesz zdobyć. (przysłowie perskie)
16. Naukowiec bez pracy jest jak chmura bez deszczu. (przysłowie arabskie)
17. To, co zyskasz w dzieciństwie, będzie tym, na czym będziesz polegać na starość. (Ormiański)
18. Panie, daj mi siłę, abym poradził sobie z tym, co mogę zrobić, daj mi odwagę, aby poradzić sobie z tym, czego nie mogę zrobić, i daj mi mądrość, abym potrafił dostrzec różnicę. (przysłowie wschodnie)
19. Nie powstrzymuj innych od tego, za czym sam podążasz. (przysłowie arabskie)
20. Nawet kamień można wypolerować, ale człowieka można wykształcić jeszcze bardziej. (lezgijski)
21. Najpiękniejsze jest nauczanie i wychowanie. (Tatar)
22. Docierają do ludzi poprzez ludzi. (przysłowie ujgurskie)
23. Mędrzec znany jest z wiedzy, a nie z urodzenia. (przysłowie asyryjskie)
24. To, co zasiane z czasem, wyrośnie jak perły. (Azerbejdżański)
25. Wychowani przez ojca będą robić strzały, wychowani przez matkę będą kroić szaty. (kazachski)
26. Nie ma nic bardziej niebezpiecznego niż niepełna wiedza. (przysłowie angielskie)
27. Królowie rządzą ludźmi, a naukowcy rządzą królami. (przysłowie arabskie)
28. Twój syn będzie taki, jak go wychowasz. (Adyghe)
29. Dopóki nie wejdziesz do wody, nie nauczysz się pływać. (przysłowie ormiańskie)
30. W nauce nie ma dróg na skróty. (przysłowie japońskie)
31. Jedna mowa się jeszcze nie uczy, jedna burza to jeszcze nie pora deszczowa. (przysłowie bengalskie)
32. Inteligencja i edukacja to bracia bliźniacy. (Uzbecki)
33. Zapytać to chwilowy wstyd, nie zapytać to wstyd na całe życie. (przysłowie japońskie)
34. Prawdziwa wiedza nie jest oczywista. (przysłowie japońskie)
35. Od osoby trzeba wymagać – wtedy będzie ona osobą. (przysłowie niemieckie)
36. Pojawią się gwiazdy - ozdobią niebo, pojawi się wiedza - ozdobią umysł. (przysłowie mongolskie)
37. Nie zbieraj niedojrzałych owoców: jeśli dojrzeją, same spadną. (przysłowie gruzińskie)
38. Wiedza, która nie jest codziennie uzupełniana, maleje z każdym dniem. (przysłowie francuskie)
39. Nawet w przyjaźni należy przestrzegać etykiety. (przysłowie japońskie)
40. Nie ten, który wiele przeżył, wie, ale ten, który wiele zrozumiał. (przysłowie kazachskie)
41. Możesz to wiedzieć tylko wtedy, gdy się uczysz; Można się tam dostać tylko pieszo. (przysłowie wietnamskie)
42. Zamiast uczyć, lepiej się pokazać. (Przysłowie indyjskie)

Jakie znasz rozmowy na temat edukacji?

Przysłowia, powiedzenia na lekcjach języka rosyjskiego.

1. ZHI - SHI, CHA - SCHA, CHU - SCHU. Czas na biznes to czas na zabawę. Nie spiesz się z odpowiedzią – pospiesz się, aby słuchać. Szukają grzybów - przeczesują las. Słońce zawita do naszych okien. Nie będziesz bogaty od kogoś innego. Trzymaj zimną głowę, głodny żołądek i ciepłe stopy. Żyj i ucz się. Życie nie jest polem, które należy przekroczyć. Naucz swoją babcię ssać jajka. Wiedza jest rzeczą, którą można zdobyć. Umrzyj sam, ale pomóż swojemu towarzyszowi. Morderstwo wyjdzie na jaw. Dusza kogoś innego jest ciemnością. Nie siedź na cudzych saniach.

Ćwiczenia pisowni słów z zhi - shi, cha - sha, chu - schu.

Księga liczenia. Nasze myszy mieszkały za kominem na dachu. To cudowne miejsce, bo niedaleko jest piec. Piec suszy krakersy, myszy szukają okruszków. Nawet dzieci wiedzą: koty szukają myszy.

Malinka. Często w zaroślach szukam malin. Milczę, milczę, milczę, wkładam wszystko do koszyka. Dno jest już zamknięte. To jest złoty środek. Patrzę, patrzę, patrzę, pokaż się, malinko!

2. Nieweryfikowalne samogłoski nieakcentowane.

Dwa niedźwiedzie nie żyją w tej samej jaskini. Zły lunch, gdy nie ma chleba. Młyn jest mocny wodą, a człowiek jest mocny żywnością. Pracuj, aż się spocisz, więc jedz, kiedy chcesz. Droga jest łyżką na obiad. Bez kapusty zupa kapuściana nie jest gęsta. Kto ma jaki smak: niektórzy lubią melon, a niektórzy lubią arbuz. Nie ma przyjaciela smaku i koloru. To słowo nie jest wróblem, jeśli wyleci, nie złapiesz go. Pies widzi mleko, ale jest ono głęboko w dzbanku. Wpuścili kozę do ogrodu. Lunch nie jest drogi, ale cześć jest drogi. Prawda nie płonie w ogniu i nie tonie w wodzie. To nie młot wykuwa żelazo, ale kowal uderza młotem.3. Nie z czasownikami.

Połów nie czeka na łapacza. Po sprawie nie zwracają się o poradę. Nie odkładaj spraw na długo. Nawet wilk nie przyjmuje chętnego stada. Siedmiu nie czekaj na jednego. Nie będziesz miły na siłę. Po walce nie machają pięściami. Nie przyjmują miast jako siedziby. Nie pluj do studni, bo możesz się upić. Kto nie pracuje, ten nie je. Jedz bułki - nie siedź na kuchence. Umysł nie czeka na brodę. Nie ma dymu bez ognia. Nie spiesz się ze słowami, bądź szybki ze swoimi czynami. Nie siedź bezczynnie – nie będziesz się nudzić.

4. Zakończenia przypadków rzeczowników.

W słońcu jest ciepło, dobrze w obecności mamy. Z drugiej strony jestem szczęśliwa z moim małym wróbelkiem. Ptak cieszy się wiosną, a dziecko cieszy się z matki. Nie strasz szczupaka morzem. To, czego nauczysz się w młodości, przyda się na starość. Kto marzy o zwycięstwie, nie myśli o śmierci. Wiadomo, że przyjaciel ma kłopoty.

5. Nieakcentowane końcówki czasowników osobowych.

Dobry uczynek sam się chwali. Prawda boli mnie w oczy. Praca karmi człowieka, ale lenistwo go psuje. Kto nie sieje, ten nie zbiera. Nie mogę unieść własnego ciężaru. Ślimak się porusza, kiedyś to nastąpi. Dobrze odżywiony nie zrozumie głodnego. Oko widzi daleko, ale umysł widzi jeszcze dalej. A siła ustępuje umysłowi. Dużo widzi, ale mało słyszy. Język bez kości bełkocze, co chce. Kładzie się miękko, ale śpi ciężko. Pióro pisze, ale rozum prowadzi. Śpi jednym uchem, słyszy drugim. Przyjaciel się kłóci, ale wróg się zgadza.

6. Czasowniki drugiej osoby liczby pojedynczej.

Im ciszej pójdziesz, tym dalej zajdziesz. Nie kłaniając się ziemi, nie wyhodujesz grzyba. To, co się dzieje, powraca. Goniąc dwie zające, żadnej nie złapiesz. Łokieć jest blisko, ale nie ugryziesz. Nawet ryby ze stawu nie da się bez trudu wyciągnąć. Łzy smutku nie pomogą. Nie da się zawiązać węzła jedną ręką. Nie poznasz przyjaciela bez kłopotów. Nie można zepsuć owsianki olejem. Słyszałem dzwonienie, ale nie wiesz, gdzie to jest. Jeśli będziesz gonił za cudzym, stracisz to, co twoje. Jeśli lubisz żarty na temat Thomasa, pokochaj je także na sobie. Jeśli przegapisz minutę, stracisz godzinę. Łzy smutku nie pomogą

7. Czasowniki na - tsya, - tsya. Tam, gdzie jest cienkie, tam się łamie. Jeśli boisz się wilka, nie idź do lasu. Ziemia jest pełna plotek. Nauka czytania i pisania zawsze się przydaje. Spalone dziecko boi się ognia. Cicha woda brzegi rwie. Jeśli lubisz jeździć konno, lubisz także dźwigać sanki. Konia poznaje się w chwilach smutku i przyjaciela w chwilach kłopotów. Nie da się zbudować domu bez narożników, nie można mówić bez przysłowia.

8. Testowalne samogłoski nieakcentowane.

Wielki mówca to zły pracownik. Wszystko jest białe jak sadza. Usiądźmy obok siebie i dobrze porozmawiajmy. Poranek jest mądrzejszy niż wieczór. Dla szczupłej głowy i nóg nie ma odpoczynku. Strach ma wielkie oczy. Nie warto czytać, jeśli chwytasz tylko za górną część. Brawo przeciwko owcom i przeciwko samej owcy. Drzewo ocenia się po owocach, a człowieka po czynach. Gniew matki jest jak wiosenny śnieg: pada dużo, ale wkrótce się stopi. Poznają cię po ubiorze, odstraszają swoją inteligencją.

9. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne w parach.

Jest miód - idź do ula. Zbieraj po jednej jagodzie, a otrzymasz pudełko. Aby zjeść rybę, trzeba wejść do wody. Ogon nie jest przewodnikiem głowy. Chleb jest głową wszystkiego. Chleb jest ojcem, woda jest matką. Mała szpulka, ale cenna. Według Senki i kapelusza. Jeden z dwójnogiem i siedem z łyżką. Na języku jest miód, a na sercu lód. Ludzie szanują tych, którzy kochają pracę. Lepszy stary przyjaciel niż dwóch nowych. Śnieg jest głęboki – rok jest dobry. Cierpliwości i trochę wysiłku. Było koszenie, ale przyszedł mróz. Ryba jest mała, a zupa rybna słodka.

10. Miękki znak oddzielający.

Tam, gdzie jest wola, są możliwości. Odłóż bezczynność, ale nie odkładaj działania na później. Cierpliwość i praca wszystko zmiażdżą. Każdy jest kowalem własnego szczęścia. Ptak ma skrzydła, ale człowiek ma umysł. Mały uczynek jest lepszy niż wielka bezczynność. Cała rodzina jest razem, a dusza jest na swoim miejscu. Nauka jest światłem, a niewiedza jest ciemnością. Powtarzanie jest matką uczenia się.

11. Pisownia przedrostków.

Mały ptaszek zaczął wcześnie śpiewać, jakby miał go zjeść kot. Jedna pszczoła zbierze trochę miodu. Umysł wykroczył poza rozsądek. Podał mi rękę i podniósł nogę. Łatwo jest rozgrzać się w upale cudzymi rękami. Znalazłem kosę na kamieniu.

12. Jednorodni członkowie zdania.

Dla sumienia, dla honoru, chociaż odetnij głowę. Ci, którzy wstali wcześnie, poszli dalej. Śpisz i śpisz i nie masz czasu na odpoczynek. To nie igła szyje, ale ręce. Siedem razy odciąć raz.

13. Pisownia końcówek przymiotników związanych z rodzajem.

Książka jest dla umysłu tym, czym ciepły deszcz dla wschodu słońca. Poranna rosa jest życzliwą łzą: obmywa nią las i żegna noc. Deszczowe lato jest gorsze niż jesień. Zima jest śnieżna, a lato deszczowe. Mały uczynek jest lepszy niż wielka bezczynność.

zgodnie z Systemem Oświatowym „Szkoła 2100”

Temat lekcji

„Wyprowadzenie ogólnej zasady pisowni

nieakcentowane zakończenia przypadków.”

Orekowo 2008

Cele Lekcji: wyprowadź regułę pisowni dla nieakcentowanych końcówek rzeczowników; stworzyć algorytm pisowni nieakcentowanych końcówek rzeczowników; naucz się korzystać z tego algorytmu; rozwinąć umiejętność dostrzegania wzorca pisowni - samogłoski nieakcentowanej w przypadku końcówek rzeczowników; wzbogacić słownictwo dzieci.

Podczas zajęć.

1. Moment organizacyjny.

Chłopaki, życzę powodzenia na lekcji. Uśmiechnijmy się do siebie i rozpocznijmy lekcję.

2. Kaligrafia.

i ja i ty

och, ona jem

Rozciągnijmy palce - minuta pisma. Pamiętaj, że trzeba pięknie pisać, prawidłowo łączyć litery i utrzymywać prawidłową postawę podczas pisania.

Co możesz powiedzieć na temat tego co napisałeś? Co to mogło być?

Zapisz kilka rzeczowników z tymi końcówkami.

3. Praca ze słownictwem.

Teraz ja podyktuję słowa, a ty je zmienisz i napiszesz w dopełniaczu.

Opieka, projektant, trzcina, kopyto, klatka piersiowa.

Podkreśl zakończenia.

Wybierz pisownię.

Które słowo nie jest słowem słownikowym?

Nazwij końcówki rzeczowników.

Dlaczego te rzeczowniki mają różne końcówki, jeśli przypadek jest taki sam? (różne deklinacje)

Czy zawsze łatwo jest ustalić, którą literę napisać na końcu?

4. Ustalenie celu edukacyjnego i tematu lekcji.

Zapisz przysłowie pod dyktando. Jeśli nie wiesz, który list napisać, pomiń go i zostaw miejsce na jego napisanie.

To, czego nauczysz się w młodości, przyda się na starość.

(Z drugiej strony jestem szczęśliwy z moją małą wronką. Każdy dzień życia dodaje odrobinę mądrości.)

Jak rozumiesz znaczenie tego przysłowia?

Jaka pojawiła się trudność? (list wyboru na końcu)

Co napisałeś?

Dlaczego wybór litery był trudny? ( ta litera samogłoski, która oznacza dźwięk, jest w pozycji nieakcentowanej)

Jak myślisz, co musisz wiedzieć, aby określić, jaką literę wpisać w pozycji nieakcentowanej na końcu rzeczowników?

(zasada sprawdzania samogłosek nieakcentowanych na końcówkach)

Jaki jest cel lekcji?

(wyprowadź regułę sprawdzania samogłosek nieakcentowanych na końcówkach rzeczowników)

Sformułuj temat lekcji.

(pisownia nieakcentowanych końcówek rzeczowników)

5. Odkrywanie nowej wiedzy.

Obserwacja.

- Przyjrzyjmy się końcówkom rzeczowników.

Zróbmy ćwiczenie 185 (zgodnie z zadaniem)

Wniosek: Możesz popełnić błąd, zapisując samogłoskę w nieakcentowanych końcówkach rzeczowników. Jeśli akcent pada na zakończenie, pisownia odpowiada wymowie.

Badanie.

Wykonajmy ćwiczenie. 186. Pracujmy w parach.

Przeanalizuj nieakcentowane końcówki rzeczowników. W jakich przypadkach łatwiej jest popełnić błąd? (1 część zadania)

Wniosek: 1 kl. – R.p., D.p., T.p., P.p.

2 kl. – T.p., P.p.

3 kl. – R.p., D.p., P.p.

Wykonajmy część 2 zadania. Odmień ustnie te rzeczowniki, zapisz w zeszycie same końcówki.

Połóż nacisk.

Gdzie spada?

Porównaj końcówki akcentowane i nieakcentowane.

Dlaczego właśnie te słowa mogą stać się dla Ciebie słowami pomocy?

Jakie znasz zasady, w których pisownia samogłosek nieakcentowanych jest sprawdzana przez akcent?

Spróbujmy samodzielnie sformułować regułę pisowni nieakcentowanych końcówek rzeczowników.

- Porównywać swoje sformułowanie od tego podanego w podręczniku na str. 17-18.

Jakie słowa pomocnicze pamiętasz?

Do czego są potrzebne?

Czy to jedyne słowa, których można użyć do sprawdzenia samogłoski końcowej?

Wybierz spośród poniższych słów te, które mogą służyć jako słowa pomocnicze: kurczak, lis, łoś, pole, dziura lodowa.

Jak pisownia jest wskazywana graficznie?

Opracowanie algorytmu

„Jak postępować, aby dowiedzieć się, jaką samogłoskę nieakcentowaną zapisać w końcówce rzeczownika”

Praca w grupach:

Uzupełnij algorytm brakującymi słowami

1. Wstawiam rzeczownik w ________________ i definiuję _____________

2. Wybieram _________ i umieszczam ______

3. Piszę to zakończenie, ____________________________________

4. Sprawdzam: wskazuję pisownię.

Ochrona Twoich algorytmów.

Sprawdźmy poprawność Twoich algorytmów na stronie 123 podręcznika.

Sprawdźmy korzystając z algorytmu: na podłodze_, w domu_.

Minuta wychowania fizycznego.

Usiądź prosto, zrelaksuj się. Pocieraj dłonie o siebie. Zamknij oczy. Połóż dłonie na oczach i poczuj ciepło. Otwórz oczy. Wstań. Spójrz w górę, w dół, w lewo, w prawo. Pocieraj płatki uszu, poczuj ciepło. Usiądź.

6. Konsolidacja pierwotna.

Wykonajmy ćwiczenie. 187 (na tablicy wzorowanej na podręczniku)

(1-2 linie – na planszy, 3 linie – parami)

Zadanie indywidualne na kartkach:

Korzystając z algorytmu podanego w podręczniku, wstaw brakujące litery. Wskaż pisownię.

Na drogach _ () , w szkołach _ () , na pustyniach _ () ,

z tkaniny_(), na obrusie_(), o muzyce_(),

w kwadracie_(), o obowiązku_(), w wściekłości_().

Kontrola próbki.

7. Podsumowanie lekcji.

Znajdź słowa kluczowe dla lekcji.

Jak sprawdzić samogłoski nieakcentowane na końcówkach rzeczowników?

Praca domowa.

Poznaj regułę, ćwiczenie 1 strona 24

Dziękuję. Wykonałeś dobrą robotę. ciepły. Usiądź, w lewo, w prawo. Ebnik.

Południowe końcówki rzeczowników Porównaj swoje sformułowania z podanymi w podręczniku na stronie 11 nieakcentowanych końcówek rzeczowników.

Wydaje mi się, że słowo witalny pochodzi od słowa nos. Ponieważ pilne oznacza bliskie i istotne. Co jest bliżej własnego nosa? A więc faktycznie listopad dobiega końca i co mamy na nosie? Jak zwykle zbliża się grudzień, a wraz z nim Święta Bożego Narodzenia. W Czechach przygotowania do tego święta tradycyjnie rozpoczynały się na początku listopada. I myślę, że w tym względzie możemy użyć właśnie tego wspaniałego wyrażenia, które przestudiowaliśmy ostatnim razem: Proč stahovat kalhoty, když brod ještě daleko?- „Po co zdejmować spodnie, skoro do przejścia jest jeszcze daleko.” Osobiście dzięki tak wczesnym przygotowaniom nastrój bożonarodzeniowy pojawia się, a potem znika wraz z samymi Świętami Bożego Narodzenia.

Skoro wspomnieliśmy o przeprawie, a co za tym idzie o wodzie, czas przypomnieć sobie kolejne mądre wyrażenie: Tichá voda břehy mele- „Cicha woda omiata brzegi”, czyli w tym przypadku stwierdzamy, że w wodach stojących żyją diabły. Dlatego radzę przyjrzeć się bliżej i posłuchać cichych ludzi, być może za zewnętrznym spokojem kryje się coś takiego.

Ogólnie rzecz biorąc, mądrość ludowa jest taka, że ​​​​trzeba jej słuchać i brać ją sobie do serca. Zwłaszcza jeśli jesteś w młodym wieku. Przyda się na starość. Tak mówią Czesi: Co se v mládí naučíš, ke stáru jako když najdeš. W dosłownym tłumaczeniu oznacza to: „Czego nauczysz się w młodości, wydaje się, że znajdziesz na starość”, ale w rzeczywistości oznacza to, że na starość będziesz potrzebować tego, czego nauczyłeś się w młodości. Dlatego kto wie, może język czeski, którego się dzisiaj uczymy, przyda Ci się na starość.

Ogólnie rzecz biorąc, mądrość ludowa we wszystkich językach mówi, że musisz wziąć odpowiedzialność za swoje czyny. Czesi również w tej sytuacji odwołują się do kuchni: Co sis uvařil, to si sněz.„Co sam ugotowałeś, to zjadasz” – mówią. Cóż, w tym przypadku jesteśmy przyzwyczajeni do myślenia, że ​​zbierzesz to, co sam zasiałeś. Tymczasem zawsze powinieneś odpowiadać tylko za te czyny, które sam popełniłeś i które wymagają odpowiedzialności. Na przykład w niektórych sytuacjach życiowych nie należy podsycać płomieni, czasami lepiej jest milczeć, zwłaszcza jeśli to nie nasza sprawa. Mądrzy Czesi w tym przypadku mówią: Co tě nepálí, nehas.- „Nie gaś tego, co cię nie pali”.

Wiadomo, co dzieje się inaczej – dobrymi chęciami piekło jest wybrukowane. Otóż ​​w Czechach natomiast panuje przekonanie, że jeśli coś zrobisz i nie wyjdzie, to znaczy, że nie zainwestowałeś wystarczająco dużo i to w dosłownym tego słowa znaczeniu: Co nejde silou, jde silou ještě větší.„Czego nie da się osiągnąć siłą, można osiągnąć, stosując większą siłę”.

Uważajcie więc, przyjaciele, nauczcie się dobrze czeskiego i nie zmuszajcie mnie, żebym używał wobec was jeszcze większej siły! To wszystko, co mam na dzisiaj.