Za pomocą rysunków dzieci możesz lepiej zrozumieć dziecko, zanurzyć się w jego wewnętrznym świecie i poznać jego postrzeganie otaczającego go świata. Z rysunków dziecka możesz określić jego stosunek do rodziny, do każdego z bliskich, do przedszkola, dowiedzieć się o zmartwieniach i lękach, obecności agresywności, o czym marzy dziecko.

Obecnie istnieje wiele poważnych technik diagnostycznych i testów opartych na badaniu rysunków. Oczywiście tylko specjalista może przeprowadzić głęboką analizę rysunku dziecka i określić pełny obraz stanu psychicznego i rozwoju dziecka. Ale podstawy technik rysunkowych są dość proste, a rodzice, wychowawcy i sami nauczyciele mogą samodzielnie analizować rysunki dzieci. Moim zdaniem, Umiejętność rozszyfrowania rysunków dzieci jest ważna dla każdego rodzica. Jeśli w wyniku takiej „wstępnej diagnozy” pojawią się podejrzenia o jakieś ukryte problemy lub lęki, zdecydowanie należy zgłosić się do psychologa dziecięcego. Bardzo dobrze, jeśli masz możliwość skonsultowania się z psychologiem, który diagnozuje rysunki. Niestety wykwalifikowanych specjalistów w tej dziedzinie nie ma zbyt wielu, gdyż zdaniem samych psychologów dziecięcych nauka czytania twórczości dzieci następuje dopiero po przeanalizowaniu kilkuset, a nawet tysiąca i więcej rysunków.
Całkowicie podzielam opinię ekspertów, którzy uważają rysunki za najbardziej wiarygodne źródło informacji o wewnętrznym świecie dziecka.

Najpopularniejszy test „Rysowanie Rodzinne” (dla małego dziecka otaczający nas świat to przede wszystkim rodzina), podobnie jak większość innych metod, można przeprowadzić z dzieckiem powyżej 3-4 roku życia, które rysuje już „świadomie” . Kiedy dziecko rysuje osobę, nie jest już ona w formie „głowonoga” (kuli z rękami i nogami), ale oddzielnie przedstawia tułów i głowę.

Ważne dla testu:
1. Do rysowania najlepiej zaproponować dziecku ołówki, które pozwolą uwzględnić linie, nacisk i cieniowanie podczas analizy rysunku. Do analizy fabuły i analizy kolorów można rysować farbami.

2. Zaproś dziecko do rysowania w normalny dzień, kiedy jest w „równym” nastroju. Oznacza to, że nie należy testować dziecka, jeśli jest ono nadmiernie podekscytowane emocjonalnie, na przykład po wakacjach lub po wizycie w klinice, lub jeśli w rodzinie wystąpiła sytuacja konfliktowa. Taki rysunek może odzwierciedlać sytuacyjny stan emocjonalny.

3. Nie należy wyciągać wniosków na podstawie jednego zdjęcia i osobnego elementu, który nie jest powiązany z innymi elementami obrazu. Bez względu na to, jak pouczający może wydawać się rysunek, Wskazane jest powtórzenie badania 2-3 razy z różnicą 1-2 tygodni. Pewne wnioski można wyciągnąć, jeśli elementami rysunku, które Cię niepokoją, jest styl rysowania dziecka.
Na przykład tata wyjechał w podróż służbową, a dziecko nie narysowało go na zdjęciu rodzinnym. W tym przypadku naturalne jest, że dziecko tęskni za tatą. I nie należy wyciągać wniosków na temat jakichkolwiek problemów w związku, jeśli tata jest zwykle zawsze obecny na rysunkach.

4. Podczas rysowania musi być obecna osoba dorosła, która nie może jednak przeszkadzać w procesie rysowania: nie proponuj narysowania czegoś lub kogoś, nie zadawaj pytań i nie komentuj rysunku dziecka. Dorosły musi obserwować proces powstawania obrazka, zobaczyć, kto i co dziecko narysowało jako pierwsze, w jakiej kolejności, zwrócić uwagę, czy jakieś elementy nie pasują, dlaczego. Na przykład najmłodsze dzieci, poproszone o narysowanie dowolnego rysunku, zaczynają rysować matkę, ale potem mogą zacząć rysować całą rodzinę i siebie. W tym przypadku matka okazuje się duża, a wszyscy pozostali członkowie rodziny są znacznie mniejsi. Oczywiście dla 3-letniego dziecka mama jest często najważniejszą osobą, ale w tej sytuacji ogromne znaczenie ma nieumiejętność zachowania proporcji i innych cech związanych z wiekiem.

5. Gdy dziecko skończy rysować, poproś je, aby opowiedziało, co jest narysowane na obrazku i kto jest kim. Dziecko może logicznie wyjaśnić wiele niezrozumiałych lub niepokojących szczegółów rysunku.

Czego nie robić:
1. Nie należy analizować rysunków „szablonowych”: wykonanych na zajęciach z dziećmi i lekcjach rysunku, obrazków skopiowanych z książek i innych próbek.
2. Nie należy próbować interpretować elementów niezrozumiałych dla dorosłych, aby uniknąć fałszywych wniosków.
3. Nie należy „rozszyfrowywać” i omawiać rysunków w obecności dziecka, komentować go podczas analizy wniosków i zadawać dziecku pytania „dlaczego tak rysowałeś?”

Pierwsze etapy wiekowe w rozwoju rysunku.
Badacze rysunków dziecięcych zidentyfikowali etapy wieku, które sukcesywnie się zastępują. Przestrzeganie określonego etapu w określonym wieku pozwala ocenić rozwój dziecka.
Zgadzam się z opinią tych ekspertów, którzy uważają, że różnica w wieku nie zawsze oznacza opóźnienie w rozwoju dziecka. Dziecko musi „pojawić się”, aby przejść z jednego etapu do drugiego. Jeśli więc dziecko rysuje bazgroły, nie należy trzymać dziecka za rękę i uczyć go rysowania „poprawnych” rysunków; im więcej dziecko rysuje, tym szybciej przejdzie do następnego etapu rysowania.

(nazwy etapów są warunkowe; w literaturze stosowane są różne nazwy)
1. Etap Doodle, do około 2 roku życia. Dziecko uczy się trzymać w dłoni ołówek, pędzel, flamaster i kredę. Dziecko rysuje pierwsze kreski, linie, kropki, spirale, czasami uzyskuje przypadkowe kształty. Dziecko czasami nawet nie patrzy na kartkę papieru, na której rysuje, kolor, którym rysuje, nie jest dla niego ważny. Dla dziecka najważniejszy jest sam proces tworzenia, aby ruch jego ręki pozostawił ślad na kartce papieru.

2. Etap skojarzeniowy (myślenie wyobraźniowe), trwający do około 3 lat. Dziecko zaczyna łączyć to, co przedstawia, z otaczającym go światem. Najpierw dziecko rysuje te same bazgroły, ale z wyjaśnieniami: to ja, to tata, to samochód. Stopniowo postacie i przedmioty zaczynają nabierać odrębnych obrazów. Postacie ludzkie przedstawiane są jako głowonogi – kula z rękami i nogami, oczami, ustami, nosem, czasem włosami i uszami.

3. Etap rysunków o pierwotnej wyrazistości, do około 5 lat. Dziecko rysuje świadomie, starając się przedstawić postacie i przedmioty takimi, jakie są. Rysując sylwetki, dziecko przedstawia tułów i głowę. Cechą wyróżniającą ten etap od kolejnych jest to, że dziecko przedstawia wszystko, co widzi, m.in. rysuje ruch, na przykład, jak wieje wiatr i jak biegnie człowiek - w formie spirali na rysunku. W tym wieku dzieci najczęściej czerpią „z pamięci”.

Dzieci powyżej 5 roku życia mogą już schematycznie przedstawiać swoje rysunki i czerpać z życia.

Zanim opowiem o możliwościach rysowania testów, chciałbym zwrócić uwagę na fakt, że istnieją różne zalecenia dotyczące przeprowadzania takich testów i interpretacji rysunków, a czasem nawet są one nieco ze sobą sprzeczne. W tym artykule opisano główne punkty, które pomogą rodzicom zrozumieć rysunki dzieci.

Kolorystyka rysunku.
Pierwsze domowe testy dotyczące kolorystyki rysunków można przeprowadzić bliżej 3 lat, kiedy dziecko zaczyna starannie dobierać kolory do swoich rysunków. Za pomocą koloru można scharakteryzować stan emocjonalny dziecka. Poproś dziecko, aby narysowało dowolny piękny obrazek i podaruj mu jak najwięcej ołówków lub farb, aby miało w czym wybierać.
Ciepłe kolory: żółty, pomarańczowy, różowy i spokojne chłodne kolory: zielony, niebieski i jasnoniebieski, uważane są za kwiaty pozytywnego nastroju emocjonalnego i często dominują na rysunkach dzieci. Jeśli dziecko często rysuje na czerwono i maluje nim duże obszary obrazu, może to świadczyć o stresie emocjonalnym, a nawet zostać uznane za symbol agresji. Ale nie powinieneś kierować się tym jednym znakiem. Każde dziecko ma swoje ulubione kolory. Aktywne i emocjonalne dzieci uwielbiają jasne kolory, takie jak jasny karmazyn.
Często obecny na rysunkach kolor ciemnofioletowy w dużych ilościach wskazuje na jakieś napięcie, którego doświadcza autor i powinno zaalarmować rodziców.
Ciemne i blade kolory, a także szarości i czerń są często wybierane przez skromne, ciche „poważne” dzieci, więc nie zrażaj się od razu wyborem kolorów przez takie dziecko. Jednakże jeśli na rysunkach znacząco dominuje kolor czarny, dziecko rysuje grubymi liniami w połączeniu z mocnym naciskiem, rysunki zawierają elementy często zacienione na czarno, wówczas należy zgłosić się do psychologa dziecięcego. Objawy te wskazują na depresję i stany lękowe, których doświadcza dziecko.
W wieku 3-4 lat dzieci używają jasnych kolorów do wszystkiego, co „piękne” - ozdabiają nimi swoich bliskich. Ciemne natomiast służą do przyciągnięcia tego, co najmniej zasługuje na uwagę dziecka.

Analizujemy szczegóły: lokalizację obiektów i sylwetek na arkuszu, ich wielkość i inne elementy.
Kartkę papieru porównuje się do świata dziecka. Większość dzieci stara się zająć jak najwięcej miejsca na kartce swoimi rysunkami.- jest to dobre i normalne, ponieważ dziecko czuje się jak „centrum” swojego świata. Jeśli dziecko rysuje małe rysunki, pozostawiając znaczną część arkusza pustą- świadczy to o niskiej samoocenie. Takie dziecko może czuć się bardzo słabo, np. dlatego, że któryś z dorosłych jest wobec niego bardzo surowy.
Słońce, kwiaty, ptaki- lekkie pozytywne elementy obrazu, wskazujące na spokój ducha i pozytywny nastrój emocjonalny.

Duża ilość małych części na obrazku może wskazywać, że dziecko ukrywa swoje emocje i zachowuje wiele dla siebie oraz jak ważne jest dla niego przestrzeganie ustalonych zasad i porządku.
Zamknięte szafki, zamknięte zamki i inne zamknięte przedmioty rysunki są uważane przez psychologów za tajemnice i zakazy, do których dziecku nie wolno.

Rysowane postacie i obiekty większe niż inne- są to osoby i przedmioty najważniejsze w rozumieniu dziecka, choć niekoniecznie ulubione. Tak więc na rysunkach rodziny mama, tata lub babcia mogą być znacznie więksi niż pozostali członkowie rodziny, a na rysunku może również znajdować się duży samochód lub telewizor.
Istnieje również pewien schemat w postrzeganiu znaczenia osoby i przedmiotu oraz ich umiejscowienia na obrazie w płaszczyźnie pionowej. Jeśli więc dziecko rysuje się niżej niż wszyscy członkowie rodziny, oznacza to, że wierzy, że jego opinia nie jest dla nikogo ważna. Na przykład matka i telewizor narysowane nad innymi elementami obrazu mówią o ich autorytecie.
Najbliżsi i drogie Ci osoby dziecko rysuje obok siebie, dobrze, jeśli ręce ludzi są do siebie wyciągnięte i dotykają się- to oznacza jedność i przyjaźń.
Dziecko rysuje ludzi tak, jak ich postrzega, jeśli bierze pod uwagę osoby bliskie sobie, umieszcza ich na rysunku obok siebie. Na przykład chłopiec może narysować swoje siostry obok siebie i siebie po drugiej stronie prześcieradła. Odległość postaci wskazuje na brak jedności i brak kontaktu psychologicznego.
Ulubieni ludzie dziecko często rysuje w tym samym kolorze co on sam, ich ubrania można wyróżnić obecnością drobnych detali - dekoracji, to znaczy mogą być piękniejsze od innych.
Jeśli zdjęcie pokazuje bohaterowie fikcyjni, trzeba zapytać o nie dziecko bardziej szczegółowo – dziecko czuje się w jakiś sposób pozbawione. Z ich pomocą możesz dowiedzieć się, czego dziecku brakuje w prawdziwym życiu.

Analizując rysunek dziecka, należy dokładnie rozważyć części ciała narysowanych postaci.
Oczy- bardzo ważny element figurek. Oczy wyrażają smutek, ludzie płaczą oczami. Dlatego jeśli dziecko stale przyciąga ludzi o dużych oczach, najprawdopodobniej oznacza to wewnętrzne niepokoje i lęki. Dorośli powinni zauważyć te duże oczy i chronić dziecko. Kiedy dziecko rysuje tylko pewną osobę o dużych oczach, oznacza to, że jego zdaniem potrzebuje pomocy.

Usta wyrazić nastrój bohaterów: uśmiech, smutek. Jeśli postacie na rysunkach: samo dziecko, rodzice, przyjaciele uśmiechają się, jest to wskaźnik harmonii i pozytywnego nastawienia dziecka. Jeśli narysowana postać ma bardzo wydatne usta lub wokół ust rysuje się wiele linii - znak, że dziecko postrzega tę osobę jako agresora werbalnego; taka osoba niekoniecznie dużo mówi, może na przykład rzucać zjadliwe uwagi.
A jeśli dorosły często beszta dziecko, może pojawić się na zdjęciu bez ust. Brak jakiejkolwiek części ciała, jeśli posiadają ją inne postacie, powinien budzić niepokój.

Głowa dla dzieci jest to symbol inteligencji, najmądrzejsze postacie na rysunkach są przedstawiane z dużą głową.

Uszy Nie zawsze jest rysowany przez przedszkolaki, więc brak uszu u wszystkich postaci nie powinien być w żaden sposób brany pod uwagę. Ludzie używają uszu do słuchania opinii innych ludzi na swój temat. Dlatego jeśli wszystkie postacie mają uszy, a jedna postać nie, może nie słuchać krytyki na swój temat. Postacie z bardzo dużymi uszami powinny bardziej słuchać opinii innych.

Ręce- to symbol komunikacji, ludzie się ich trzymają i wchodzą w interakcje z innymi. Dobrym znakiem jest to, że narysowane postacie zbliżają się do siebie i dotykają. Oznacza to, że dziecko postrzega tę relację jako przyjacielską. Inne obrazy wskazują na brak spójności i interakcji.
Małe, krótkie, ukryte dłonie są symbolem słabości – „Nie mogę nic zrobić, nie mogę nic zmienić na tym świecie”. Zamknięte, niekomunikatywne dzieci mogą same narysować takie ręce.
Duże dłonie i liczne palce symbolizują siłę przedstawionej postaci.
Wielu psychologów uważa podniesione ręce za zły znak. Tak można przedstawić kłótnię. Dziecko przedstawiające się w takiej pozie chce się go bać.

Nogi ludzie potrzebują chodzenia; to, jak dobrze dana osoba się porusza, zależy od wsparcia. Jeśli narysowane postacie całkowicie spoczywają na twardej powierzchni (podłoga, droga, ziemia, dywan) - to dobry znak, dziecko, które przedstawia siebie stojącego mocno, jest pewne swoich umiejętności.

Dobrze narysowane ostre elementy mogą być symbolami agresji. Są to zęby i paznokcie, ciernie i ostre rogi płotu. Na agresję wskazują przerażające pozy postaci, wrogi wyraz twarzy, pięści i broń w rękach. Aby jednak wyciągnąć wnioski, należy szczegółowo zapytać dziecko, dlaczego to narysowało, może chroni się przed czymś, na przykład przed swoimi lękami.

Brzydkie, przerażające postacie symbolizują, że dziecko czuje się nieswojo w świecie i potrzebuje wsparcia dorosłych.

Charakter nacisku, uderzeń, konturów.
Wyraźne kontury, stosunkowo prawidłowe proporcje (w wieku 4-6 lat postrzeganie proporcji przez dziecko jest minimalne), podczas kolorowania pociągnięcia wychodzą nieco poza kontur - takie rysunki nie budzą wątpliwości wśród psychologów.
Słabe, rozmyte, przerywane linie, pociągnięcia podczas malowania nie sięgają konturu - oznaka niezdecydowania, niskiej samooceny i zwiększonego niepokoju u dziecka.
Osoby, które dziecko rysuje mocnym naciskiem ołówka, kilkukrotnie kreśląc po konturze lub mocno cieniując, budzą u niego niepokój w realnym świecie. Częste poprawki podczas rysowania, niechlujne kontury i cieniowanie wskazują na pewien niepokój u dziecka.
Należy zwracać uwagę na przedmioty i postacie, które dziecko rysuje bardzo słabymi, cienkimi liniami, jakby bojąc się je przedstawić.

Od 3,5-4 lat oprócz darmowego rysowania , co pomaga zobaczyć preferowaną kolorystykę, zgodność z określonym etapem wiekowym i ogólny rozwój umiejętności motorycznych dziecka Możesz zaproponować rysunek:
- osoba lub on sam (jeśli samo dziecko tego chce);
- Twoja rodzina;
- jesteś w przedszkolu (lub innej placówce, w której dziecko spędza dużo czasu)
Przedszkolaki w wieku 5-6 lat można poprosić o narysowanie rodziny zwierząt (z różnych zwierząt) oraz zwierzęcia nieistniejącego. Rysując zwierzę, dziecko eksponuje jego wizerunek.
Kierunek rysowania rodziny zwierząt nie jest oczywisty dla dziecka, więc rysunek może być bardziej pouczający. Jeśli dziecko z jakiegoś powodu nie chce rysować swojej rodziny, możesz zaprosić go do rysowania zwierząt. Takie badanie można przeprowadzić już w wieku 4 lat, jednak przy postaciach ludzkich często jest to łatwiejsze dla rodziców. Zwierzęta mogą posiadać dodatkowe elementy, które będą trudne do zrozumienia (pióra, muszla...), a w wieku 4 lat rysunki dziecka nadal nie są zbyt wyraźne.

Kiedy dziecko rysuje siebie (lub po prostu osobę) Szczególnie należy zwrócić uwagę na to, jak dobrze narysowane są rysy twarzy: oczy, nos, usta. Twarz uważana jest za symbol sfery społecznej, wskaźnik poczucia własnej wartości i adaptacji w społeczeństwie. Nie raz zaobserwowałam, że kiedy bardzo małym dzieciom (1-2 lata) dajesz do ręki ołówek i rysujesz przed nimi małego człowieczka, to one od razu próbują zamalować mu twarz. Być może głównym powodem takich działań jest brak świadomości własnego „ja”, siebie jako odrębnej osoby.

Rysunek testowy „Moja rodzina”
Na takich rysunkach ważna jest kolejność - w jakiej kolejności dziecko rysuje członków rodziny. Z reguły dzieci najpierw rysują siebie – to dobry znak, bo... Dziecko wciąga przede wszystkim siebie w swój własny świat. Czasami dziecko rysuje najpierw najbardziej autorytatywną osobę w rodzinie, potem siebie, a na końcu najmniej ważnego członka rodziny. Źle, jeśli dziecko rysuje siebie jako ostatnie, ponieważ... jest to oznaka niskiej samooceny.
Uważa się, że egoista rysując swoją rodzinę, będzie rysował tylko siebie, ale nie wiem, czy istnieją takie rysunki dzieci, trudno to sobie wyobrazić.
Jeśli dziecko nie przyciąga się do członków rodziny- jest to konsekwencja trudności w relacjach z bliskimi, dziecko czuje się odrzucone przez wszystkich.
W rysunkach rodzinnych szczególną uwagę należy zwrócić także na rozmieszczenie figur w płaszczyźnie pionowej. Wszystkie dzieci uważają się za prawie duże, więc całkiem normalne jest, że wszyscy członkowie rodziny są rysowani niemal na tej samej linii. Jeśli dziecko rysuje się znacznie niżej od innych, najprawdopodobniej nie jest w stanie wyrazić swojej indywidualności i czuje się nadmiernie zależny od dorosłych.
Przeprowadź ogólną analizę.

Rysunek próbny „W przedszkolu”
Na takich rysunkach przede wszystkim musisz zobaczyć, co narysowało dziecko.
Jeśli na takim zdjęciu obecny jest sam autor, inne dzieci, nauczyciel, plac zabaw i zabawki, są to dobre znaki. Najprawdopodobniej dziecko dobrze się bawi w przedszkolu, przyjaźni się z dziećmi, ważna jest dla niego relacja z nauczycielem, a to, co się tam dzieje, jest dla niego ciekawe i znaczące.
Ale oczywiście musimy przeprowadzić ogólną analizę, wziąć pod uwagę: kolorystykę, przeanalizować mimikę i ręce postaci, ich położenie itp.
Jeśli dziecko narysuje tylko budynek przedszkola bez ludzi- oznacza to, że odczuwa dyskomfort z powodu przebywania w tym miejscu. W tym przypadku przedszkole odbierane jest przez dziecko jako niewygodne i pozbawione twarzy, nie interesuje go to, co się w nim dzieje i nie utożsamia się z tym miejscem.

Wyobraźnia, intuicja i chęć zrozumienia swojego dziecka na pewno Ci w tym pomogą!

Jak wiadomo, za pomocą rysunku można określić poziom rozwoju dziecka i cechy jego psychiki. Rysunek dziecka daje wyobrażenie o rozwoju umysłowym. Cechy osobiste interpretuje się poprzez rysunek, począwszy od starszego wieku przedszkolnego. Często wykorzystuje się w tym celu rysunek osoby – tego, co dla dzieci jest najciekawsze do przedstawienia i z czym najłatwiej im się skojarzyć.

Rodzice mogą również przeprowadzić ten test. Choć osoba bez specjalnej wiedzy na ten temat nie będzie w stanie postawić diagnozy i wyciągnąć głębokich wniosków, to główne cechy nie są trudne do ustalenia. Jeśli wiesz gdzie szukać.

Aby przeprowadzić badanie, daj dziecku czystą kartkę papieru, najlepiej formatu A4 i połóż ją pionowo. Musisz rysować średnio miękkimi ołówkami. Dobrze, jeśli dziecko również ma pod ręką gumkę. Ale zwróć szczególną uwagę na to, co wymazuje i co w zamian rysuje. Zadaniem dziecka jest narysowanie postaci. I musi to robić ostrożnie i pięknie, najlepiej jak potrafi.

Kiedy rysunek będzie gotowy, pochwal dziecko, wyjaśnij szczegóły, których nie rozumiesz i zacznij interpretować. Każdy najmniejszy szczegół jest tutaj ważny.

Głowa

To sfera intelektu, wyobraźni i kontroli pragnień i impulsów.

Jeśli dziecko nie zwraca uwagi na głowę, może to wskazywać na problemy z adaptacją społeczną, trudności w komunikacji, słabe zdolności intelektualne, a nawet obecność nerwicy.

Jeśli głowa jest przedstawiona jako ostatnia, pojawia się podejrzenie obecności jakiegoś rodzaju konfliktów międzyludzkich.

• nieproporcjonalnie duża głowa - pewność, że myślenie wiele znaczy w życiu człowieka; dla płci przeciwnej – uznanie wyższości płci przeciwnej; może wskazywać na bóle głowy;
• mała głowa - dziecko uważa się za upośledzonego intelektualnie w swoim otoczeniu;
• niewyraźnie narysowana głowa – nieśmiałość, nieśmiałość.

• wyraźnie zarysowany – agresywność, która może mieć charakter defensywny.

Wielu psychologów uważa go za symbol seksu. Ale w przypadku rysunków dziecięcych ta interpretacja jest więcej niż kontrowersyjna.

• szeroki, wybitny - pogarda;
• brak nosa – pewien stopień ułomności intelektualnej, niedojrzałość.

„Letidor” rozmawiał z Natalią Popową, psychologiem, artystką i autorką książki o arteterapii „Co rysuje Twoje dziecko” i opracował jasne instrukcje dotyczące rozszyfrowania rysunków dzieci. Aby wyjaśnić ci, jak narysować portret psychologiczny, Natalia przeanalizowała prace 5 dzieci. Poszukaj przykładów analiz na końcu instrukcji.

Natalia Popowa, psycholog, artysta, autor książki „O czym rysuje Twoje dziecko”

Nacisk ołówka

Zwróć uwagę na styl rysowania: siłę, z jaką dziecko naciska „narzędzie” artysty:

Słaby, lekki nacisk, niewyraźne linie. Ten styl mówi o nieśmiałości i niezdecydowaniu dziecka. Ale cechuje go także elastyczność i zwinność myślenia. Takie dzieci szczególnie potrzebują Twojego wsparcia i pozytywnych wydarzeń.

Silny nacisk. Mały artysta myśli jasno i jest zrównoważony emocjonalnie.

Za duży nacisk, grube, zamaszyste linie, wgnieciony papier. Jest oczywiste, że Twoje dziecko jest spięte i skłonne do obwiniania się.

Nacisk, pod jakim papier się rozdziera. Ten styl rysowania mówi o agresji i nadpobudliwości.

Zmienny nacisk i linie przerywane, kreślące kilkakrotnie wzdłuż konturu, mocne cieniowanie. Masz impulsywne dziecko, które dorasta. Być może cierpi na stany lękowe: sprawdź, czy Twój syn lub córka wysypia się.

Zabarwienie

Kolory odpowiadają za emocje, uczucia i nastrój. Mogą nawet sygnalizować procesy somatyczne w organizmie, takie jak choroby.

Zobacz, jakie kolory dominują na rysunkach dzieci.

Nie ma jasnych kolorów. Jeśli w rysunkach dominuje jeden lub dwa kolory lub nawet używa się prostego ołówka, zwróć uwagę na stan emocjonalny dziecka. Czy ma dość pozytywnych emocji?

Czerwony. Sygnalizuje zarówno siłę woli, determinację i aktywność, jak i irytację, złość, napięcie i niepokój. Takie dziecko jest przyzwyczajone do obrony swoich interesów i granic. Ważny: połączenie czerwieni z ciemnymi lub brązowymi odcieniami wskazuje na niepokój i depresję.

Pomarańczowy. Za pomocą tego koloru dziecko wyraża radość, jasne emocje i chęć zabawy. Ale zbyt dużo pomarańczy może wskazywać na nadmierne podekscytowanie i chęć wykazania się. A nawet, co dziwne, o niepewnej sytuacji życiowej.

Żółty. Symbolizuje radość, silną wolę, zdolności intelektualne, towarzyskość, spontaniczność, zabawę i dociekliwy umysł.

Zielony. Kolor ten wybierają zrównoważone, towarzyskie, wytrwałe dzieci. Obfitość zieleni na rysunkach mówi o poszukiwaniu bezpieczeństwa i niezależności. Często takie dzieci charakteryzują się uporem i egoizmem.

Ciemnozielony. Miłośnikom tego koloru cechuje stałość. Bardziej interesują ich strona materialna niż wartości duchowe: chętniej zauważają, jakie buty nosi koleżanka z klasy, niż to, jak czyta wiersz.

Niebieski. Kochające pokój i wrażliwe dzieci wolą ten kolor. Pamiętaj jednak, że zbyt dużo niebieskiego może wskazywać na powściągliwość i nieposłuszeństwo.

Niebieski. Dzieci, które często rysują kolorem niebieskim, mają dobrą intuicję i zdolności artystyczne. Są bardziej delikatne i ufne. Bogactwo tego koloru sprawia, że ​​dla dziecka postać matki jest bardzo znacząca: nierozwiązane problemy z mamą mogą szczególnie negatywnie wpłynąć na jego psychikę.

Fioletowy. Takie dzieci to prawdziwi marzyciele. Są wrażliwi i otwarci, uwielbiają się kłócić, ale często wątpią. Czasami obfitość fioletu wskazuje na niemożność kontrolowania emocji.

Brązowy. Wytrwałość i ciężka praca to główne zalety miłośników brązu. Ale często takie dzieci są wolniejsze. W niektórych przypadkach „niedostateczne” użycie brązu wskazuje, że dziecko odczuwa ból.

Biały. Jeśli dziecko szczególnie lubi kolor biały, najprawdopodobniej jest zrównoważone i uwielbia wszystko, co niezwykłe. Pamiętaj jednak, że czasami podświadomość dziecka wybiera kolor biały, aby „podkreślić” coś nieprzyjemnego w jego życiu.

Czarny. Ten kolor jest atrakcyjny dla dzieci ze względu na swoją jasność, więc nie spiesz się, aby włączyć alarm. Potrafi mówić zarówno o agresywnej wytrwałości, jak i determinacji. Złym znakiem może być użycie go w niekonwencjonalny sposób: na przykład czarne płatki śniegu lub zęby.

Postacie i twarze ludzkie

Zwróć uwagę na to, jak rozmieszczone są postacie na zdjęciu, jakie mają rozmiary, jak podświetlona jest ta lub inna część ciała.

Bezpłciowe stworzenie. Może mówić o wewnętrznej niezgodzie.

Duża postać w widoku z przodu na środku arkusza. Osoba pewna siebie.

Figura na dole arkusza z pustką u góry. Niska samo ocena.

Postać lub twarz z profilu. Niepokój, nietowarzystwo.

Duża głowa. Spryt.

Wyraźne rysy twarzy. Twoje dziecko jest otwarte i towarzyskie.

Nacisk na uszy. Artysta najlepiej odbiera informacje słuchem.

Rozmyte rysy twarzy. Oderwanie.

Szeroko rozstawione, długie nogi. Pewność siebie, chęć niezależności.

Bardzo duże oczy ze źrenicami. Najprawdopodobniej dziecko doświadcza poważnych lęków i potrzebuje Twojej pomocy.

Stroik. Dziecko potrzebuje twojej ochrony i ochrony.

Otwórz zębami. Agresja.

Usta w uśmiechu. Pozytywne nastawienie.

Mocno zaznaczone usta. W rodzinie najprawdopodobniej pozwalają sobie na ataki werbalne.

Ręce:

Duże, długie ramiona. Mówią o zręczności.

Szeroki rozstaw ramion. Symbolizuje aktywność.

Dużo palców. Moc przedstawionej postaci. Jeśli na przykład przedstawiona babcia ma „wiele palców”, ma ogromny wpływ na twoją rodzinę.

Małe ręce. Słabość przedstawionego. Jeśli dziecko rysuje się małymi rączkami, czuje się bezradne.

Ręce ukryte za plecami lub w kieszeniach. Niepewność.

Podniesione ręce, pięści, broń w rękach. Agresja lub chęć okazania siły w celu obrony przed atakami.

Przykłady dekodowania rysunków dzieci

Dziewczynka, 5,5 roku

Kolory użyte na tym rysunku są jasne - różowy, karmazynowy, zielony. Oznacza to, że dziecko jest otwarte i emocjonalne.

Na pierwszy plan wysuwają się postacie ludzi i dzieci. Są one przedstawione dość duże w stosunku do innych postaci. Może to wskazywać, że dziecko wysuwa się na pierwszy plan.

Na tym zdjęciu widzimy domy: są przedstawione jako małe, jakby z dala od głównych bohaterów. Mały dom położony z dala od innych obiektów może świadczyć o pewnej niepewności dziecka w zakresie relacji rodzinnych.

Zauważyłem, że dzieci na zdjęciu mają ręce szeroko rozstawione na boki. Można powiedzieć, że dziecko jest aktywne i twórcze, ale jednocześnie mało pracowite. Rozpocząwszy jedną rzecz, może ją zakończyć i przejść do innej aktywności. Na zdjęciu widzimy także psa: dla tego dziecka bardzo ważny jest kontakt ze światem zwierząt. Jest bardzo przywiązany do swojego zwierzaka lub marzy o jego posiadaniu.

Dziewczynka, 4, 5 lat

Na tym zdjęciu widzimy dużo czerwieni. Ubrania głównego bohatera - dziewczynki lub kobiety - są pomalowane na czerwono. Dziecko narysowało płatek śniegu czerwonym ołówkiem. Jasnoczerwony kolor wskazuje na niestabilność emocjonalną, nadpobudliwość, a nawet agresywność dziecka.

Na zdjęciu jest tylko jedna postać ludzka i jest to kobieta. Albo dziecko wychowuje się w niepełnej rodzinie, albo autorytet matki w jego rodzinie jest niekwestionowany.

Drzewko świąteczne. Pomimo tego, że jest przedstawiona w kolorze zielonym, co zwykle wskazuje na wewnętrzny spokój, zabawki na niej są tego samego koloru. I tylko jeden jest pomalowany na inny kolor. Może to wskazywać, że dziecku w zasadzie brakuje emocji.

Na zdjęciu widzimy także postacie zwierząt. Całkiem domowy kot i króliczek, którego od innych postaci oddziela choinka. Być może dziecku brakuje komunikacji albo z jednym z członków rodziny, albo w ogóle. To tak, jakby był zamknięty w jednej przestrzeni.

Chłopiec, 5 lat

Rysunek został wykonany profesjonalnie. Najprawdopodobniej jego autor studiuje w pracowni artystycznej. Oczywiste jest, że obraz powstał pod okiem doświadczonego nauczyciela. Wykorzystuje charakterystyczne kolory zimowego, noworocznego krajobrazu. Zachowane są wszelkie proporcje obiektów i postaci.

Wszystkie dzieci bez wyjątku uwielbiają rysować i już we wczesnym dzieciństwie chętnie sięgają po ołówki. Dziecko „wkłada swoją duszę” w każdy swój rysunek. Na zwykłej kartce papieru mały artysta odsłania swój nastrój, niepokój, smutek, strach. Nastrój rysunku zależy od stanu umysłu dziecka - czy będzie miły, czy ponury.

Paleta kolorów obrazu

Po raz pierwszy dziecko świadomie bierze do ręki ołówki w wieku od półtora do dwóch lat. Pierwsze rysunki dziecka to nic nie znaczące kropki, linie i zawijasy. Chaos pierwszych dziecięcych rysunków świadczy o niemożności podzielenia świata na dwie części: zewnętrzną i wewnętrzną, podczas gdy dla niego stanowi on jedną całość. Małe dziecko nie rozumie jeszcze kształtu, ale czuje kolor. To kolory na rysunku dziecka powiedzą rodzicom o uczuciach dziecka.

Ulubione kolory dzieci, które są najczęściej używane w rysunku, tożółty i fioletowy, jeśli dziecko woli wykorzystywać je w swoich rysunkach, oznacza to, że ma w duszy pozytywne emocje, spokój i pogodną wyobraźnię.

kolor czerwonyna rysunkach mówi o zwiększonej aktywności, agresji, pobudliwości.

Niebieski- że dziecku za kimś lub za czymś tęskni, o jego skupieniu na problemach wewnętrznych i autoanalizie.

Zielony kolorkomunikuje wytrwałość, niezależność, upór i pragnienie dziecka pokoju.

brązowy kolorna rysunkach mówi o fizycznym dyskomforcie dziecka, często o negatywnych emocjach.

Czarny kolormówi o depresji dziecka, jego proteście, żądaniu zmiany, pragnieniu pozytywnych emocji. Szczególne zaniepokojenie rodziców powinno wzbudzić upodobanie do czerni na rysunkach małego artysty.

Szary kolorwskazuje na obojętność. Jednak ten kolor jest praktycznie nietypowy dla rysunków dzieci, ale jeśli dziecko często używa go w swoich rysunkach, oznacza to brak pozytywnych emocji u dziecka.

Na swoich rysunkach przedszkolaki zwykle używają nie więcej niż 5-6 kolorów podstawowych, co pokazuje normalny stan emocjonalny dziecka. Jeśli w palecie dziecka jest więcej kolorów, oznacza to jego emocjonalność i wrażliwość, a wybór 1-2 kolorów na rysunku służy jako sygnał depresji i niepokoju u dziecka.

Kropka, kropka, przecinek – zrobił śmieszną minę. Ręce, nogi, ogórek - pojawił się mały człowiek!

W wieku trzech lat bazgroły dziecka tworzą kształt, pojawiają się pierwsze nierówne koła, do których przymocowane są ręce i nogi, i tak pojawia się pierwszy mały człowiek! Dla dziecka ten niezdarny człowieczek jest przede wszystkim sobą. Od tego momentu w swoich rysunkach dziecko zaczyna odsłaniać swój wewnętrzny świat, przelewać na papier swoje myśli, których nie potrafi jeszcze wyrazić słowami.

Wydawałoby się, że najtrudniej jest narysować czyjeś oczy, nos, usta, uszy; to one dziecko pilnie rysuje. Te rysy twarzy na rysunku młodego artysty wiele Ci powiedzą.

Po pierwsze, oczy danej osoby wiele ci powiedzą. Duże, otwarte oczy wyrażają wewnętrzny niepokój dziecka i proszą o pomoc. Kropkowe oczy boją się wyrazić swój strach - w swojej duszy dziecko zabroniło sobie wszelkich próśb i łez. Jeśli na twarzy danej osoby znajdują się tylko oczy, oznacza to jej ostrożność i podejrzliwość. Brak nosa, ust i uszu na portrecie dziecka wskazuje na jego niechęć do komunikacji.

Na rysunku dziecka szyja wyraża połączenie umysłu i ciała. Pojawia się na rysunku dziecka, gdy zaczyna ono panować nad swoimi emocjami, a im trudniej jest dziecku je opanować, tym dłuższa jest szyja mężczyzny.

Dłonie mają dla dziecka ogromne znaczenie, ponieważ poprzez zmysł dotyku poznaje świat. Dlatego poprzez długie ramiona i dużą liczbę palców (ponad pięć) dziecko stara się wyrazić siłę i zdolności swojego charakteru. Jeśli dana osoba ma więcej palców u lewej ręki, oznacza to, że dziecko czuje się bardziej wpływowe w domu, po prawej – poza domem, czyli tzw. w przedszkolu, wśród znajomych, na ulicy. Ramiona bohatera rozłożone na boki wskazują na chęć działania, natomiast długie i słabe wskazują na prośbę o ochronę.

Nogi pomagają człowiekowi utrzymać się na ziemi. Dlatego im większe wsparcie ma mały człowiek na zdjęciu, tym pewniejsze dziecko czuje się w tym świecie. Bardzo długie nogi bohatera są oznaką pragnienia niezależności, krótkie zaś są oznaką bezradności.

Moja rodzina

Pierwsze „głowonogi” na rysunkach dziecka mają te same cechy: dziecko najpierw rysuje, a potem wymyśla nazwę tego, co przedstawiło. Ale w wieku czterech lat rysunek młodego artysty nabiera większego znaczenia, a dziecko oddziela na papierze siebie i otaczający go świat, siebie i swoich rodziców. Najważniejszym motywem jego rysunków jest rodzina, rodzina jest dla dziecka najbliższą przestrzenią – fizyczną, emocjonalną, duchową.

A jeśli rysując rodzinę, dziecko nie przedstawiło kogoś, nie jest to przypadkowe: oznacza to, że dziecko ma ukryty konflikt z tym członkiem rodziny. Zdarza się, że dziecko wręcz przeciwnie, nie chce się rysować w otoczeniu rodziny, dzieje się tak dlatego, że nie odnalazło się w niej swoje miejsce, jest pewne, że nie jest kochane. Zamiast członków rodziny, obok niego dziecko może przedstawić zwierzę, ulubionego bohatera z bajki lub postać fikcyjną. Podkreśla to trudności w związkach i sugeruje, że woli żyć wśród fantazji.

Największa postać na rysunku rodzinnym jest najbardziej znacząca dla dziecka w rodzinie, a ta, która znajduje się ponad wszystkimi innymi, ma największy wpływ. Odległość między dzieckiem a członkami rodziny mówi o jego relacji z nimi: im bliżej mamy lub taty jest dziecko na zdjęciu, tym bliżej niego jest w życiu. Na ścisły związek psychologiczny z rzeczywistością wskazuje także kontakt bohaterów rysunku, dlatego na jego rysunkach dziecko niemal zawsze trzyma ojca i matkę za rękę.

Zwróć uwagę na postać narysowaną mocnym naciskiem, zarysowaną lub zacieniowaną – osoba ta budzi w dziecku niepokój.

Jeśli na rysunku dziecka słońce świeci nad rodziną, oznacza to, że jest mu przytulnie i wygodnie w rodzinie, a to jest najważniejsza rzecz w życiu każdego dziecka!

Malowany strach

Wraz z wiekiem poszerza się przestrzeń świata poznawczego dziecka, poszerza się przestrzeń rysunku dziecka, pojawiają się kompozycje i nowe obrazy wizualne. Do szóstego roku życia dziecko może za pomocą najróżniejszych szczegółów wyrazić swoje emocje, uczucia, myśli i wyobraźnię.

Wzbudzaj w dziecku chęć rysowania, gdyż rysunek spełnia wiele ważnych funkcji dla jego rozwoju. Rysowanie od najmłodszych lat rozwija koordynację i małą motorykę rąk, pomaga w poznawaniu kształtu i rozwija wytrwałość dziecka. Z biegiem czasu rysunek rozwija twórcze myślenie, prawidłowe postrzeganie świata, a także sprzyja współdziałaniu funkcji przestrzennych, wzrokowych i motorycznych. Rysunek pozwala zajrzeć do wewnętrznego świata dziecka, dowiedzieć się, co go niepokoi i niepokoi. Ponadto poprzez rysowanie możesz spróbować rozwiązać problemy tych dzieci. W końcu, jeśli dziecko przedstawiło swój strach na papierze, może się go pozbyć za pomocą papieru. Na przykład, jeśli dziecko jest przedstawiane przez stracha na wróble, możesz umieścić go za wysokimi murami zamku, dać płaczącemu chłopcu na rysunkach samochód lub cukierek, możesz nawet pogodzić dziecko ze skłóconym rodzicem w trudnej sytuacji rysunek. Problemy znikną, a Twoje dziecko będzie się uśmiechać!

Nie zawsze można łatwo ocenić stan psychiczny dziecka, ponieważ w tym wieku percepcja często zachodzi na poziomie podświadomości. Przykładowo dziecko może bać się ojca lub nawet w głębi duszy go nienawidzić, ale jego wiek nie pozwala mu zrozumieć jego uczuć, dlatego nawet zadając dziecku bezpośrednie pytanie, trudno będzie oczekiwać od niego zrozumiałej odpowiedzi. jego. Pod zewnętrzną nieostrożnością można ukryć całą burzę emocji. Jak możemy zrozumieć, co naprawdę dzieje się z dzieckiem? Okazuje się, że można do tego wykorzystać psychologię rysunku dziecka, który (jeśli potrafisz go czytać) opowie Ci o wszystkim, co dzieje się w duszy dziecka.

Odszyfrowanie znaczenia ukrytego w dziecięcym rysunku

Analizowanie rysunków dzieci jest bardzo podobne do rozwiązywania zagadek. Poradzić sobie z tym może tylko doświadczony psycholog dziecięcy, chociaż rodzice powinni znać także najprostsze zasady dekodowania.

Kolor

To najważniejsze kryterium. Ponieważ dzieci wolą nie mieszać farb, do analizy wystarczą kolory podstawowe. Jeśli w kompozycji dominuje jakikolwiek kolor, oznacza to, że dziecko jest zajęte jakimś zjawiskiem lub wydarzeniem. Jeśli posługuje się różnorodną kolorystyką, wówczas możemy mówić o wszechstronności jego zainteresowań i braku ciążącego na nim problemu.

• Jeśli przy dość kompletnej palecie dziecko używa głównie odcieni szarości, czerni lub ciemnoczerwonego, prawdopodobnie dręczą go lęki i depresja.
• Wręcz przeciwnie, obfitość kolorów pomarańczowego i żółtego świadczy o dobrym nastroju malarza.
• Kolor czerwony sygnalizuje agresję i szybką pobudliwość, ale tak poważne wnioski można wyciągnąć dopiero po przeanalizowaniu innych aspektów zachowania.
• Osoby zaabsorbowane sobą preferują różne odcienie niebieskiego.
• Zielony mówi o nudzie. Jeśli Twoje dziecko ma same zielone trawniki i gaje, powinieneś pomyśleć o zabraniu go na plac zabaw lub zajęciu go czymś innym.
• Wizjonerzy i marzyciele kochają kolor fioletowy.
• Niespokojne dzieci, które mają problemy z poczuciem własnej wartości, często używają koloru brązowego.

Ale psychologia malarstwa dziecięcego nie jest taka prosta. Niektóre matki, po przeczytaniu odpowiednich książek i zauważeniu obfitości czerni w bazgrołach dzieci, z przerażeniem ciągną swoje dziecko do psychologa. Ale czarny kolor nie tylko mówi o niepokoju, ale może najłatwiej podkreślić ważny obiekt na rysunku. Grafika nie może być uważana za oznakę problemu, raczej jest to pragnienie dyscypliny, zwłaszcza jeśli nie ma innych powodów do niepokoju.

Kompozycja

Relacja obiektów na rysunku dziecka odzwierciedla myśli autora.

• Przylgnięci do siebie członkowie rodziny mówią o wzajemnym zrozumieniu, a złożone dłonie postaci mówią także o bliskości i zaufaniu.
• Jeśli dziecko umieściło jednego z rodziców w samym rogu prześcieradła, rodzic ten powinien zastanowić się, jak lepiej komunikować się z dzieckiem.
• Dziecko z pewnością umieści najważniejszą osobę w centrum i uczyni ją największą.
• Jeśli na rysunku nie ma bliskiego krewnego, może nastąpić z nim konflikt, więc dziecko podświadomie próbuje wyrzucić tę osobę z głowy i rysunku.
• Z wewnętrzną pustką i niską samooceną dziecko pozostawi środek rysunku pusty. Jeśli w centrum znajdują się obiekty nieożywione, istnieje obawa o sytuację finansową.
• Postacie śniącego zwykle unoszą się w powietrzu, nie dotykając twardych powierzchni. Odważnie narysowana linia ziemi mówi o zwątpieniu.

Podtekst dziecięcego rysunku często staje się intuicyjnie jasny. Jeśli obiekty są narysowane bardzo duże, oznacza to wewnętrzny komfort. Samolubna natura stara się zająć jak najwięcej miejsca autoportretem. Jeśli dziecko czuje się samotne, przedstawi siebie jako małego i umieści go gdzieś w rogu rysunku. Smukłe, przypominające zapałki ramiona i nogi figurki wskazują na troskę dziecka o własne słabości. Nieproporcjonalnie duża głowa oznacza samoabsorpcję. Ubierając za bardzo swoją sylwetkę na rysunku, dziecko mówi, że ważne jest dla niego to, jak inni oceniają jego wygląd.

Lato u nas nie jest zbyt długie, a rodzicom zależy na tym, aby ich dzieci spędzały jak najwięcej czasu na słońcu, chłonąc witaminę D przez cały rok.Ale jednocześnie potrzebują...

Odszyfrowanie rysunku domu przedstawiającego dziecko

Kolejnym wizualnym testem psychologicznym jest rysowanie domu.

• Jeśli dziecko przedstawia duży dom, można go nazwać towarzyskim, gościnnym, otwartym.
• Jeśli do pustej ściany prowadzą schody, oznacza to ukryty konflikt rodzinny.
• Dom, jakby odległy, ukazuje samotność i odrzucenie dziecka.
• Jeśli dom jest otoczony licznymi budynkami, dziecko jest w stanie niepokoju.
• Jeśli dziecko próbuje narysować tylną ścianę domu, próbuje kontrolować swoje emocje.
• Jeśli dom wisi nad ziemią, dziecko ma słaby związek z rzeczywistością, unosi się w chmurach.
• Przeciwnie, jeśli dolne kontury ścian są wyraźnie narysowane, dziecko ma trudności i niepokój.
• Przezroczyste ściany wskazują na chęć przywództwa, a cienkie linie boczne wyrażają nerwowe wyczerpanie. Znakiem towarzyskości są duże otwarte drzwi, ale jeśli są zbyt duże, zależność od innych ludzi jest całkiem możliwa. Wręcz przeciwnie, za małymi drzwiami kryje się zwątpienie.
• Wiele drzwi narysowanych z różnych stron wskazuje na pragnienie samotności, a ich brak wskazuje na trudności w komunikacji.
• Obfitość okien wskazuje na pragnienie komunikacji, a zasłony na nich wskazują na zamknięcie. Jeśli okna są tylko na najwyższym piętrze, dziecko jest dalekie od rzeczywistości.
• Dach w formie grubej linii także podpowiada na wyobraźnię dziecka, a jeśli zostanie oderwany od frontowej ściany, wówczas dziecko nie znajdzie dla siebie miejsca w życiu. Gzyms wystający poza dach mówi o pragnieniu dziecka, aby uchronić się przed swoimi lękami. Jeśli rura wyjdzie z tyłu dachu, dziecko nie chce emocjonalnie zbliżyć się do swojej rodziny.
• Gęsty dym przypomina wewnętrzne napięcie, a cienki strumień - brak komunikacji z bliskimi.

Dekodowanie rysunku rodziny przedstawiającego dziecko

Możesz rozszyfrować rysunek rodziny dziecka i zrozumieć z tego, w jaki sposób odnosi się on do dowolnego członka rodziny. Dziecko musi otrzymać kartkę papieru, ołówki lub farby i poprosić o narysowanie swoich bliskich. Ponieważ dzieci zazwyczaj uwielbiają rysować, dziecko wykona to zadanie z przyjemnością. Następnie będziesz musiał zastosować swoją wiedzę z zakresu psychologii dziecięcej podczas odszyfrowywania gotowego rysunku.
Warto po cichu obserwować proces rysowania. Dziecko zwykle zaczyna rysować rysunek rodzinny z najbardziej znaczącą i autorytatywną dla niego osobą. Jeśli wszyscy wylosowani członkowie rodziny mają drobne figury, oznacza to bardzo niską samoocenę autora. Jeśli liczby są zgrupowane u góry arkusza, oznacza to niezadowolenie dziecka z własnego statusu w rodzinie i podświadomie chciałoby poprawić sytuację. Jeśli umieścimy je na dole prześcieradła, poziom aspiracji dziecka jest zbyt niski. Najbardziej ukochany członek rodziny jest nie tylko rysowany jako pierwszy, ale także rysowany lepiej niż reszta.
Odległość między cyframi wskazuje na bliskość relacji rodzinnych. Postacie umieszczone blisko siebie wskazują na relację pełną zaufania, a brak innych obiektów między nimi świadczy o tym samym. Jeśli postacie są odizolowane lub oddzielone przedmiotami, zajęte różnymi sprawami, oznacza to brak jedności w rodzinie i niezbyt ciepłe relacje w niej.
Interesująca jest także ocena autoportretu dziecka. Jeśli rysuje się tak wysoki lub nawet wyższy od dorosłych, uważa się za ważnego i wyjątkowego. Wręcz przeciwnie, zbyt skompresowana postać mówi o poczuciu upokorzenia. Wyciągnięty kapelusz sygnalizuje potrzebę ochrony. Źle narysowane rysy twarzy sugerują zamknięcie, w uśmiechu ust wybucha wewnętrzna agresja, a z dużych oczu bije strach. Szeroko rozstawione nóżki świadczą o pewności dziecka, a niepewność można ocenić po rękach schowanych w kieszeniach lub spiętych za plecami. Zwykle dzieci nie rysują uszu, ale jeśli ten szczegół jest obecny, oznacza to, że słowa rodziców są dla dziecka ważne i on ich słucha.
Słońce jest często obecne na rysunkach dzieci, symbolizując dobre samopoczucie i ciepło. Jeśli postać blokuje dziecku słońce, wówczas taka osoba w rzeczywistości może pozbawić dziecko ciepła i komfortu. Jeśli na zdjęciu jest wiele artykułów gospodarstwa domowego, najprawdopodobniej rodzice bardziej skupiają się na dobrobycie materialnym niż na dobrobycie duchowym. Źle jest, gdy na zdjęciu brakuje któregoś z członków rodziny, co świadczy o wrogości lub obojętności dziecka wobec niego, a jeszcze gorzej, gdy samego dziecka nie ma, czyli nie czuje się potrzebne w rodzinie. Jeśli na zdjęciu rodzinnym są nieznajomi, oznacza to, że dziecko próbuje coś zmienić w rodzinie. Dziecko będzie rysować najbardziej niekochanego członka rodziny przerywanymi ostrymi liniami, a wszyscy jego ukochani krewni będą rysowani ostrożniej, gładkimi liniami.