Specjalność „Nauka o zwierzętach” (licencjat). Nauka o Zwierzętach - studia licencjackie (36.03.02) Zalety studiów magisterskich

Opis

Poziom licencjata zapewnia specjalistyczne umiejętności i wiedzę w następujących obszarach:

trzymanie różnych zwierząt i innych organizmów;
kompletne żywienie zwierząt, ocena i kontrola wartości odżywczej i jakości pasz, dobór premiksów i dodatków paszowych;
zapewnienie higieny przetrzymywania i bezpiecznego transportu zwierząt;
poprawa struktury hodowlanej i produkcji stadnej;
prognozowanie skutków niebezpiecznych dla zwierząt zjawisk klimatycznych;
badanie weterynaryjne stada;
hodowlę zwierząt na różne sposoby w celu zwiększenia produktywności zwierząt;
opieka i chów młodych zwierząt;
przygotowanie upraw siana i paszy;
oznaczanie i kontrola jakości produktów pochodzenia zwierzęcego;
prowadzenie naukowych badań hodowlanych;
ocena zootechniczna zwierząt na podstawie ich cech biologicznych;
pierwotne przetwarzanie produktów pochodzenia zwierzęcego;
racjonalne użytkowanie pastwisk i pól siana.

Studenci zostaną nauczeni efektywnego wykorzystania nowoczesnych metod i osiągnięć zootechniki w utrzymaniu, żywieniu i hodowli zwierząt. Program studiów obejmuje opanowanie wymaganych dyscyplin:

historia nauk o zwierzętach;
prawo rolne;
działalność gospodarcza w rolnictwie;
chemia;
biologia;
zoologia.

Z kim pracować

Wykształcenie w tym kierunku pozwala na pracę zarówno w firmach komercyjnych, jak i państwowych zajmujących się hodowlą zwierząt. Część specjalistów wyjeżdża do regionów północnych, podejmując pracę jako specjalista od hodowli zwierząt futerkowych. W regionach centralnych przedsiębiorstwa potrzebują specjalistów od hodowli zwierząt w zakresie mięsa i produktów mlecznych. W zawodzie ratownika weterynaryjnego mogą pracować osoby, które pomyślnie radzą sobie z obowiązkami lekarza weterynarii. Przedsiębiorstwa zajmujące się hodowlą zwierząt regularnie wymagają pomocy genetyków w wykonywaniu prac hodowlanych.

Najczęstsze egzaminy wstępne:

Język rosyjski
Matematyka (poziom podstawowy)
Biologia – przedmiot specjalistyczny, do wyboru przez uczelnię
Chemia - według wyboru uczelni

Świat zwierząt jest dostawcą wielu produktów dla człowieka, bez których trudno sobie wyobrazić współczesne życie. Hodowla zwierząt pomaga zaspokoić podstawowe potrzeby żywieniowe. Branża ta wymaga umiejętnego podejścia do organizacji hodowli zwierząt przy minimalnych kosztach i maksymalnej wydajności bez szkody dla środowiska.

Specjalność 36.03.02 „Zootechnika” zajmuje się problematyką związaną z tym ważnym zadaniem. Obejmuje zapewnienie zwierzętom optymalnych warunków wzrostu i dobór dla nich wysokiej jakości pożywienia. Specjaliści zajmują się hodowlą młodych zwierząt, pracami selekcyjnymi i kontrolą jakości gotowych produktów.

Warunki przyjęcia

Odpowiedź na pytanie, jakie przedmioty trzeba będzie zdawać, starając się o przyjęcie na ten kierunek, staje się oczywista:

Przyszły zawód

Młody profesjonalista z tytułem licencjata może wykonywać wiele zadań ważnych dla utrzymania działalności przedsiębiorstw zajmujących się hodowlą zwierząt. Zdobędzie umiejętności potrzebne do prowadzenia przedsiębiorstw w różnych obszarach. Może to być wydajna hodowla zwierząt gospodarskich, która zaopatruje rynek w liczne niezbędne towary. Alternatywnie możesz zaangażować się w pracę dydaktyczną lub nadzorować projekty badawcze.

Specjaliści, którzy ukończyli ten kurs przygotowują pasze dla zwierząt, zajmują się pierwotnym przetwarzaniem surowców, monitorują zgodność z przepisami i normami oraz kontrolują procesy technologiczne.

Gdzie złożyć wniosek

Dziś ten kierunek jest dostępny na kilku uniwersytetach w Moskwie i licznych instytucjach edukacyjnych w całej Rosji:

Rosyjski Państwowy Uniwersytet Rolniczy;
Moskiewska Państwowa Akademia Medycyny Weterynaryjnej i Biotechnologii im. Skriabina;
Państwowy Uniwersytet Rolniczy Północnego ZaUralu;
Państwowy Uniwersytet Rolniczy w Orenburgu;
Woroneż Państwowy Uniwersytet Rolniczy nazwany imieniem. Cesarz Piotr Wielki.

Okres próbny

Absolwenci kończą studia licencjackie w ciągu czterech lat, pod warunkiem zapisów na studia stacjonarne. Studia trwają o rok dłużej w przypadku wyboru przez studenta studiów niestacjonarnych, mieszanych lub wieczorowych.

Dyscypliny objęte tokiem studiów

Absolwent po ukończeniu kursu będzie posiadał wiedzę z następujących przedmiotów:

Nabyte umiejętności

Specjaliści w tej dziedzinie wiedzą, jak wykonać następujące zadania:

organizować utrzymanie zwierząt i innej fauny;
dbać o higienę podczas utrzymania i transportu organizmów żywych;
zapewnić karmienie;
obliczyć wartość odżywczą żywności i ocenić jej jakość;
rasa, krzyżówki ras;
pracować nad poprawą struktury hodowlanej;
organizować opiekę nad młodymi zwierzętami;
oceniać zwierzęta z punktu widzenia nauk o zwierzętach;
przeprowadzić kontrolę weterynaryjną stada;
angażować się w prace profilaktyczne mające na celu zapobieganie chorobom;
zarządzać zwierzętami, biorąc pod uwagę rasy i ich cechy psychologiczne;
sporządzać prognozy zjawisk meteorologicznych mogących zagrozić produkcji zwierzęcej;
przygotować paszę;
planować racjonalne wykorzystanie pól siana i pastwisk;
przeprowadzać pierwotną obróbkę surowców zwierzęcych;
oceniać jakość produktów pochodzenia zwierzęcego;
organizować przechowywanie wyrobów gotowych i pasz zgodnie z normami i wymaganiami;
angażować się w działalność badawczą i selekcyjną.

Perspektywy pracy według zawodu

Tacy specjaliści są poszukiwani na rynku pracy. Możesz liczyć na dobrą samorealizację zawodową, uzbrojoną w specjalistyczną wiedzę i umiejętności. Absolwent kierunku będzie mógł znaleźć zatrudnienie zarówno w państwowych, jak i komercyjnych przedsiębiorstwach hodowlanych. Specyfika zadań zawodowych będzie determinowana miejscem pracy.

Na przykład w centralnych regionach kraju są wolne miejsca pracy w przedsiębiorstwach hodujących zwierzęta do późniejszego przetworzenia. Tutaj specjaliści działają jako specjaliści od zwierząt gospodarskich, asystenci weterynaryjni i genetycy. Na północy kraju można znaleźć pracę w firmach zajmujących się hodowlą zwierząt futerkowych. Kompleks zdobytej wiedzy pozwala realizować się nie tylko w branży hodowlanej, ale także w zakresie hodowli ptaków i pszczelarstwa. Ciekawym obszarem jest hodowla psów, wystawy zwierząt, kliniki weterynaryjne.

Co robią posiadacze tytułu licencjata:

felinolog;
ratownik weterynaryjny;
hodowca drobiu;
hodowca owiec;
przewodnik psa;
hodowca kóz;
hodowca koni;
pszczelarz;
hodowca świń

W tym obszarze poziom wynagrodzeń jest zróżnicowany. Średnio można liczyć na 25-30 tys. w walucie krajowej. Ale wszystko zależy od wybranego kierunku. Są rzadsze specjały, które są wysoko cenione na rynku. Na przykład zarobki lekarzy w prywatnych klinikach weterynaryjnych są dobre.

Zalety studiów magisterskich

Dla absolwenta uniwersytetu z tytułem licencjata perspektywy rosną, jeśli na tym się nie poprzestanie. Program magisterski otwiera ogromne możliwości. Wymaga zrozumienia światowego doświadczenia w naukach o zwierzętach. Pogłębianiu wiedzy towarzyszy aktywna działalność praktyczna, która ma szczególne znaczenie dla dalszego zatrudnienia.

Ponieważ tytuł magistra jest nierozerwalnie związany z działalnością naukową, student może wybrać dla siebie ścieżkę naukową. Jeśli odkryje w sobie skłonność do badań, z powodzeniem zostanie absolwentem. Alternatywnie możesz podjąć pracę w laboratorium hodowlanym. Inną drogą rozwoju zawodowego jest nauczanie.

Zatwierdzony

na zlecenie Ministra Edukacji

i nauki Federacji Rosyjskiej

1.1. Ten federalny stanowy standard edukacyjny szkolnictwa wyższego (zwany dalej Federalnym stanowym standardem edukacyjnym szkolnictwa wyższego) stanowi zbiór obowiązkowych wymagań dotyczących realizacji podstawowych programów kształcenia zawodowego w szkolnictwie wyższym - programów studiów licencjackich na kierunku studiów 36.03.02 zootechnika (zwane dalej studiami licencjackimi, kierunek studiów).

1.2. Kształcenie w ramach studiów licencjackich jest dozwolone wyłącznie w instytucji edukacyjnej szkolnictwa wyższego (zwanej dalej Organizacją).

1.3. Studia na poziomie licencjackim w Organizacji mogą odbywać się w trybie stacjonarnym, niestacjonarnym i niestacjonarnym.

1.4. Treść szkolnictwa wyższego na kierunku studiów określa program studiów licencjackich, opracowany i zatwierdzony przez Organizację niezależnie. Opracowując program studiów licencjackich, Organizacja formułuje wymagania dotyczące wyników jego rozwoju w postaci uniwersalnych, ogólnych kompetencji zawodowych i zawodowych absolwentów (zwanych dalej łącznie kompetencjami).

Organizacja opracowuje program studiów licencjackich zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla Szkolnictwa Wyższego, biorąc pod uwagę odpowiedni przykładowy podstawowy program edukacyjny zawarty w rejestrze przykładowych podstawowych programów edukacyjnych (zwany dalej POEP).

1,5. Organizacja realizując program studiów licencjackich ma prawo korzystać z technologii e-learningowych i kształcenia na odległość.

Technologie e-learningowe, kształcenie na odległość stosowane w nauczaniu osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych (zwanych dalej osobami niepełnosprawnymi i osobami niepełnosprawnymi) muszą zapewniać możliwość otrzymywania i przekazywania informacji w dostępnych dla nich formach.

1.6. Realizacja programu studiów licencjackich prowadzona jest przez Organizację zarówno samodzielnie, jak i poprzez formę sieciową.

1.7. Program studiów licencjackich jest realizowany w języku państwowym Federacji Rosyjskiej, chyba że lokalny akt prawny Organizacji stanowi inaczej.

1.8. Czas trwania kształcenia na studiach licencjackich (niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych):

studia stacjonarne, łącznie z urlopami zapewnionymi po zdaniu egzaminu państwowego, trwają 4 lata;

w formach kształcenia w trybie stacjonarnym lub niestacjonarnym ulega skróceniu o nie mniej niż 6 miesięcy i nie więcej niż 1 rok w porównaniu do okresu odbywania nauki w trybie stacjonarnym;

w przypadku nauki według indywidualnego programu nauczania dla osób niepełnosprawnych i osób ze specjalnymi potrzebami, na ich wniosek może on zostać przedłużony o nie więcej niż 1 rok w stosunku do okresu pobierania nauki ustalonego dla odpowiedniej formy kształcenia.

1.9. Wolumen studiów licencjackich wynosi 240 jednostek kredytowych (zwanych dalej jednostkami kredytowymi), niezależnie od formy studiów, stosowanych technologii edukacyjnych, realizacji studiów licencjackich z wykorzystaniem formularza internetowego lub realizacji studiów licencjackich studia według indywidualnego programu nauczania.

Objętość studiów licencjackich realizowanych w jednym roku akademickim nie przekracza 70 z.e. niezależnie od formy kształcenia, zastosowanych technologii edukacyjnych, realizacji studiów licencjackich z wykorzystaniem formularza on-line, realizacji studiów licencjackich według indywidualnego programu nauczania (z wyjątkiem kształcenia przyspieszonego), a w przypadku przyspieszonego wykształcenie - nie więcej niż 80 z.e.

1.10. Organizacja samodzielnie określa, w terminach i zakresie określonym w punktach 1.8 i 1.9 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego:

okres zdobywania wykształcenia w ramach studiów licencjackich na studiach stacjonarnych lub niestacjonarnych oraz według indywidualnego programu nauczania, w tym kształcenia przyspieszonego;

objętość studiów licencjackich realizowanych w jednym roku akademickim.

1.11. Obszary aktywności zawodowej oraz obszary aktywności zawodowej, w których absolwenci, którzy ukończyli studia licencjackie (zwani dalej absolwentami) mogą wykonywać działalność zawodową:

13 Rolnictwo (w zakresie organizacji procesu technologicznego utrzymania, żywienia i reprodukcji zwierząt gospodarskich wszystkich typów i ras w celu wytwarzania z nich produktów zwierzęcych, doskonalenia ras i wytwarzania produktów hodowli zwierząt).

Absolwenci mogą wykonywać działalność zawodową w innych obszarach działalności zawodowej i obszarach aktywności zawodowej, jeżeli ich poziom wykształcenia i nabyte kompetencje odpowiadają wymaganiom stawianym kwalifikacjom pracownika.

1.12. W ramach studiów licencjackich absolwenci mogą przygotować się do rozwiązywania następujących typów problemów zawodowych:

produkcyjno-technologiczny;

organizacyjne i kierownicze;

badania

1.13. Opracowując program studiów licencjackich, Organizacja ustala przedmiot (profil) programu studiów licencjackich, który odpowiada całemu kierunkowi studiów lub określa treść programu studiów licencjackich w ramach kierunku studiów, koncentrując się na:

obszar(y) aktywności zawodowej i obszar(y) aktywności zawodowej absolwentów;

rodzaj(-y) zadań i zadań aktywności zawodowej absolwentów;

w razie potrzeby – o przedmiotach działalności zawodowej absolwentów lub obszarze (dziedzinach) wiedzy.

1.14. Studia licencjackie zawierające informacje stanowiące tajemnicę państwową są opracowywane i realizowane zgodnie z wymogami określonymi przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej i inne regulacyjne akty prawne z zakresu ochrony tajemnicy państwowej.

2.1. Struktura programu studiów licencjackich obejmuje następujące bloki:

Blok 1 „Dyscypliny (moduły)”;

Blok 2 „Praktyka”;

Blok 3 „Państwowa certyfikacja końcowa”.

Struktura programu studiów licencjackich		Tom programu licencjackiego i jego bloków w ze.e.
	Dyscypliny (moduły)	nie mniej niż 180
	Ćwiczyć	co najmniej 30
	Państwowa certyfikacja końcowa	Co najmniej 3
Zakres studiów licencjackich

2.2. Program studiów licencjackich musi zapewniać realizację dyscyplin (modułów) z filozofii, historii (historia Rosji, historia świata), języka obcego, bezpieczeństwa życia w ramach Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)”.

2.3. Program studiów licencjackich musi zapewniać realizację dyscyplin (modułów) wychowania fizycznego i sportu:

w ilości co najmniej 2 z.e. w ramach Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)”;

w ilości co najmniej 328 godzin akademickich obowiązkowych do opanowania, nie są przeliczane na z.e. i nie są objęte programem studiów licencjackich, w ramach dyscyplin (modułów) fakultatywnych w kształceniu stacjonarnym.

Dyscypliny (moduły) kultury fizycznej i sportu realizowane są w sposób ustalony przez Organizację. Dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych Organizacja ustanawia specjalną procedurę doskonalenia dyscyplin (modułów) kultury fizycznej i sportu, biorąc pod uwagę ich stan zdrowia.

2.4. Blok 2 „Praktyka” obejmuje praktyki edukacyjne i zawodowe (zwane dalej praktykami).

Rodzaje praktyki edukacyjnej:

ogólna praktyka zawodowa;

praca naukowa (zdobycie podstawowych umiejętności badawczych).

Rodzaje staży:

praktyka technologiczna;

Praca badawcza.

2.6. Organizacja:

wybiera jeden lub więcej rodzajów praktyk edukacyjnych i jeden lub więcej rodzajów praktyk przemysłowych z listy określonej w ust. 2.4 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego;

ma prawo do ustalenia dodatkowego rodzaju (rodzajów) praktyk edukacyjnych i (lub) produkcyjnych;

ustala zakres praktyk każdego typu.

2.7. Blok 3 „Państwowa certyfikacja końcowa” obejmuje:

przygotowanie i zdanie egzaminu państwowego (jeżeli Organizacja uwzględniła egzamin państwowy w ramach końcowej certyfikacji państwowej);

wykonanie i obrona końcowej pracy kwalifikacyjnej.

2.8. Opracowując program studiów licencjackich, studenci mają możliwość opanowania dyscyplin fakultatywnych (moduły) i dyscyplin fakultatywnych (moduły).

Przedmioty do wyboru (moduły) nie są objęte zakresem programu studiów licencjackich.

2.9. W ramach studiów licencjackich istnieje część obowiązkowa i część tworzona przez uczestników relacji edukacyjnych.

Część obowiązkowa studiów licencjackich obejmuje dyscypliny (moduły) i praktyki zapewniające kształtowanie ogólnych kompetencji zawodowych, a także kompetencji zawodowych uznawanych przez POPOP za obowiązkowe (jeśli występują).

Część obowiązkowa studiów licencjackich obejmuje m.in.:

dyscypliny (moduły) określone w ust. 2.2 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego;

dyscypliny (moduły) kultury fizycznej i sportu, realizowane w ramach Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)”.

Dyscypliny (moduły) i praktyki zapewniające kształtowanie kompetencji uniwersalnych mogą być zawarte w obowiązkowej części programu studiów licencjackich oraz w części tworzonej przez uczestników relacji edukacyjnych.

Objętość części obowiązkowej, z wyłączeniem objętości państwowego zaświadczenia końcowego, musi wynosić co najmniej 70 procent całkowitej objętości programu studiów licencjackich.

2.10. Organizacja musi zapewnić osobom niepełnosprawnym i osobom niepełnosprawnym (na wniosek) możliwość studiowania w ramach studiów licencjackich, które uwzględniają cechy ich rozwoju psychofizycznego, indywidualne możliwości oraz, w razie potrzeby, zapewniają korektę zaburzeń rozwojowych i społecznych przystosowanie tych osób.

3.1. W wyniku opanowania programu studiów licencjackich absolwent musi rozwinąć kompetencje określone w programie studiów licencjackich.

3.2. Program studiów licencjackich musi ustanawiać następujące kompetencje uniwersalne:

	Kod i nazwa kompetencji uniwersalnej absolwenta
Systematyczne i krytyczne myślenie	Wielka Brytania-1. Potrafi wyszukiwać, krytycznie analizować i syntetyzować informacje, stosować systematyczne podejście do rozwiązywania postawionych problemów
Opracowywanie i wdrażanie projektów	Wielka Brytania-2. Potrafi określić zakres zadań w ramach postawionego celu i wybrać najlepsze sposoby ich rozwiązania, w oparciu o aktualne normy prawne, dostępne zasoby i ograniczenia
Praca zespołowa i przywództwo	Wielka Brytania-3. Potrafi prowadzić interakcje społeczne i realizować swoją rolę w zespole
Komunikacja	Wielka Brytania-4. Potrafi prowadzić komunikację biznesową w formie ustnej i pisemnej w języku państwowym Federacji Rosyjskiej i języku(ach) obcym
Interakcja międzykulturowa	Wielka Brytania-5. Potrafi dostrzegać międzykulturową różnorodność społeczeństwa w kontekście społeczno-historycznym, etycznym i filozoficznym
Samoorganizacja i samorozwój (w tym opieka zdrowotna)	Wielka Brytania-6. Potrafi zarządzać swoim czasem, budować i realizować trajektorię samorozwoju w oparciu o zasady edukacji przez całe życie
Samoorganizacja i samorozwój (w tym opieka zdrowotna)	Wielka Brytania-7. Potrafi utrzymać odpowiedni poziom sprawności fizycznej zapewniający pełną aktywność społeczną i zawodową
Bezpieczeństwo życia	Wielka Brytania-8. Potrafi stworzyć i utrzymać bezpieczne warunki życia, w tym w sytuacjach awaryjnych

3.3. Program studiów licencjackich musi określać następujące ogólne kompetencje zawodowe:

	Kod i nazwa ogólnej kompetencji zawodowej absolwenta
Ogólne umiejętności zawodowe	OPK-1. Potrafi określić stan biologiczny, normatywne ogólne wskaźniki kliniczne narządów i układów organizmu zwierząt, a także jakość surowców i produktów pochodzenia zwierzęcego i roślinnego
Uwzględnienie czynników środowiskowych	OPK-2. Potrafi prowadzić działalność zawodową z uwzględnieniem wpływu czynników naturalnych, społeczno-ekonomicznych, genetycznych i ekonomicznych na organizm zwierzęcia
Podstawy prawne działalności zawodowej	OPK-3. Potrafi wykonywać działalność zawodową zgodnie z obowiązującymi aktami prawnymi w zakresie kompleksów rolno-przemysłowych
Nowoczesne technologie, sprzęt i naukowe podstawy działalności zawodowej	OPK-4. Potrafi uzasadnić i wdrożyć nowoczesne technologie w działalności zawodowej za pomocą oprzyrządowania oraz posługiwać się podstawowymi pojęciami przyrodniczymi, biologicznymi i zawodowymi, a także metodami przy rozwiązywaniu ogólnych problemów zawodowych
Prezentacja wyników działalności zawodowej	OPK-5. Potrafi sporządzać dokumentację z wykorzystaniem specjalistycznych baz danych w działalności zawodowej
Analiza ryzyka dla zdrowia ludzi i zwierząt	OPK-6. Potrafi rozpoznać niebezpieczeństwo wystąpienia i rozprzestrzeniania się chorób o różnej etiologii

3.4. Kompetencje zawodowe określone w programie studiów licencjackich kształtowane są w oparciu o standardy zawodowe odpowiadające działalności zawodowej absolwentów (jeśli istnieją), a także, w razie potrzeby, w oparciu o analizę wymagań dotyczących kompetencji zawodowych nakładanych na absolwentów na rynku pracy rynku, uogólnianie doświadczeń krajowych i zagranicznych, prowadzenie konsultacji z czołowymi pracodawcami, stowarzyszeniami pracodawców z branży, w której jest zapotrzebowanie na absolwentów, oraz z innych źródeł (zwane dalej innymi wymaganiami dla absolwentów).

3.5. Określając kompetencje zawodowe określone w programie studiów licencjackich, Organizacja:

obejmuje wszystkie wymagane kompetencje zawodowe (jeśli są dostępne) w programie studiów licencjackich;

obejmuje jedną lub więcej kompetencji zawodowych ustalanych samodzielnie, w oparciu o tematykę (profil) studiów licencjackich, w oparciu o standardy zawodowe odpowiadające działalności zawodowej absolwentów (o ile takie istnieją), a także w razie potrzeby na podstawie analizy innych wymagań stawianych absolwentom (Organizacja ma prawo nie uwzględniać kompetencji zawodowych ustalanych samodzielnie w przypadku występowania obowiązkowych kompetencji zawodowych, a także w przypadku uwzględnienia w programie studiów licencjackich zalecanych kompetencji zawodowych).

Określając kompetencje zawodowe na podstawie standardów zawodowych, Organizacja wybiera standardy zawodowe odpowiadające działaniom zawodowym absolwentów spośród określonych w załączniku do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego i (lub) inne standardy zawodowe odpowiadające działaniom zawodowym absolwentów, z rejestru standardów zawodowych (lista rodzajów działalności zawodowej), zamieszczonego na specjalistycznej stronie internetowej Ministerstwa Pracy i Ochrony Socjalnej Federacji Rosyjskiej „Standardy zawodowe” (http://profstandart.rosmintrud.ru) (jeśli dostępne są odpowiednie standardy zawodowe).

Z każdego wybranego standardu zawodowego Organizacja identyfikuje jedną lub więcej uogólnionych funkcji pracy (dalej - GLF), odpowiadających działaniom zawodowym absolwentów, w oparciu o poziom kwalifikacji ustalony przez standard zawodowy dla GLF i wymagania sekcji „Wymagania dla Edukacja i trening". OTP można wyizolować w całości lub w części.

3.6. Zestaw kompetencji określony w programie studiów licencjackich musi zapewniać absolwentowi możliwość prowadzenia działalności zawodowej w co najmniej jednym obszarze działalności zawodowej oraz w dziedzinie działalności zawodowej ustalonej zgodnie z paragrafem 1.11 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwo wyższe oraz rozwiązywanie problemów związanych z działalnością zawodową co najmniej jednego rodzaju, ustalonych zgodnie z paragrafem 1.12 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego.

3.7. Organizacja ustanawia wskaźniki osiągania kompetencji w programie studiów licencjackich:

uniwersalne, ogólnozawodowe i, jeżeli są dostępne, obowiązkowe kompetencje zawodowe – zgodnie ze wskaźnikami osiągnięcia kompetencji ustalonymi przez PEP;

3.8. Organizacja samodzielnie planuje efekty uczenia się w dyscyplinach (modułach) i praktykach, które muszą być skorelowane ze wskaźnikami osiągnięcia kompetencji ustalonymi w programie studiów licencjackich.

Zestaw planowanych efektów uczenia się w dyscyplinach (modułach) i praktykach powinien zapewniać absolwentowi rozwinięcie wszystkich kompetencji określonych w programie studiów licencjackich.

4.1. Wymagania dotyczące warunków realizacji studiów licencjackich obejmują wymagania systemowe, wymagania dotyczące zaplecza materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodycznego, wymagania kadrowe i warunki finansowe realizacji studiów licencjackich, a także wymagania dotyczące stosowane mechanizmy oceny jakości zajęć edukacyjnych i kształcenia studentów studiów licencjackich.

4.2.1. Organizacja musi posiadać, na prawie własności lub na innej podstawie prawnej, zaplecze materialne i techniczne do prowadzenia działalności edukacyjnej (pomieszczenia i wyposażenie) w celu realizacji programu studiów licencjackich w Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” i Bloku 3 „Ostateczny stan certyfikat” zgodnie z programem nauczania.

4.2.2. Każdemu studentowi przez cały okres studiów należy zapewnić indywidualny, nieograniczony dostęp do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego Organizacji z każdego miejsca, w którym dostępny jest dostęp do sieci informacyjno-telekomunikacyjnej „Internet” (zwanej dalej „Internetem”) ), zarówno na terytorium Organizacji, jak i poza nią. Warunki funkcjonowania elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego można tworzyć wykorzystując zasoby innych organizacji.

Elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne Organizacji musi zapewniać:

dostęp do programów nauczania, programów zajęć dyscyplin (modułów), praktyk, elektronicznych publikacji edukacyjnych i elektronicznych zasobów edukacyjnych określonych w programach zajęć dyscyplin (modułów), praktyk;

tworzenie elektronicznego portfolio studenta, w tym zapisywanie jego pracy i ocen z tej pracy.

W przypadku realizacji studiów licencjackich z wykorzystaniem technologii e-learningowych i kształcenia na odległość, elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne Organizacji musi dodatkowo zapewniać:

rejestrowanie przebiegu procesu edukacyjnego, wyników certyfikacji pośredniej i wyników doskonalenia programu studiów licencjackich;

prowadzenie szkoleń, procedury oceny efektów uczenia się, których realizacja jest przewidziana przy wykorzystaniu technologii e-learningowych i kształcenia na odległość;

interakcja pomiędzy uczestnikami procesu edukacyjnego, w tym interakcja synchroniczna i (lub) asynchroniczna za pośrednictwem Internetu.

Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego zapewniają odpowiednie środki technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz kwalifikacje pracowników, którzy je wykorzystują i obsługują. Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego musi być zgodne z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

4.2.3. Realizując program studiów licencjackich w formie internetowej, wymogi realizacji programu studiów licencjackich musi zapewnić zespół zasobów wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego zapewnianych przez organizacje uczestniczące w realizacji programu studiów licencjackich w formie internetowej.

4.3.1. Pomieszczeniami powinny być sale do prowadzenia zajęć dydaktycznych przewidziane w programie studiów licencjackich, wyposażone w sprzęt i techniczne środki nauczania, których skład określony jest w programach zajęć dyscyplin (modułów).

Pomieszczenia do samodzielnej pracy studentów muszą być wyposażone w sprzęt komputerowy z możliwością podłączenia do Internetu oraz zapewniać dostęp do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego Organizacji.

Dozwolona jest wymiana sprzętu na jego wirtualne odpowiedniki.

4.3.2. Organizacja musi być wyposażona w niezbędny zestaw licencjonowanego i swobodnie rozpowszechnianego oprogramowania, w tym oprogramowania produkowanego w kraju (treść jest określona w programach pracy dyscyplin (modułów) i podlega aktualizacji w razie potrzeby).

4.3.3. W przypadku korzystania z publikacji drukowanych w procesie edukacyjnym fundusz biblioteczny musi być wyposażony w publikacje drukowane w ilości co najmniej 0,25 egz. każdej z publikacji określonych w programach pracy dyscyplin (modułów), praktyk, na jednego studenta spośród jednocześnie opanowując odpowiednią dyscyplinę (moduł), przechodząc odpowiednią praktykę.

4.3.4. Studenci powinni mieć zapewniony dostęp (zdalny dostęp), w tym w przypadku korzystania z e-learningu, technologii kształcenia na odległość, do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i systemów odniesienia informacji, których skład określony jest w programach zajęć dyscyplin (moduły) oraz podlega aktualizacji (w razie potrzeby).

4.3.5. Niepełnosprawnym studentom i osobom niepełnosprawnym należy zapewnić drukowane i (lub) elektroniczne zasoby edukacyjne w formie dostosowanej do ich ograniczeń zdrowotnych.

4.4.1. Realizację programu studiów licencjackich zapewnia kadra dydaktyczna Organizacji, a także osoby zaangażowane przez Organizację w realizację programu studiów licencjackich na innych zasadach.

4.4.2. Kwalifikacje kadry dydaktycznej Organizacji muszą spełniać wymagania kwalifikacyjne określone w podręcznikach kwalifikacji i (lub) standardach zawodowych (jeśli istnieją).

4.4.3. Co najmniej 60 procent liczby pracowników dydaktycznych Organizacji uczestniczących w realizacji programu studiów licencjackich oraz osób zaangażowanych przez Organizację w realizację programu studiów licencjackich na innych zasadach (w oparciu o liczbę stawek zastępczych, obniżonych do wartości całkowitych), musi prowadzić pracę naukową, dydaktyczną, metodologiczną i (lub) praktyczną odpowiadającą profilowi nauczanej dyscypliny (modułu).

4.4.4. Co najmniej 5 procent liczby pracowników dydaktycznych Organizacji uczestniczących w realizacji programu studiów licencjackich oraz osób zaangażowanych przez Organizację w realizację programu studiów licencjackich na innych warunkach (w oparciu o liczbę stawek zastępczych, obniżonych do wartości całkowitych), muszą być menedżerami i (lub) pracownikami innych organizacji, którzy pracują w dziedzinie zawodowej odpowiadającej działalności zawodowej, do której przygotowują się absolwenci (posiadają co najmniej 3-letni staż pracy w tej dziedzinie zawodowej).

4.4.5. Co najmniej 60 procent liczby pracowników dydaktycznych Organizacji i osób zaangażowanych w działalność edukacyjną Organizacji na innych zasadach (w oparciu o liczbę stawek zastępczych, zmniejszonych do wartości całkowitych) musi posiadać stopień naukowy (w tym stopień naukowy uzyskany za granicą i uznawany w Federacji Rosyjskiej) i (lub) tytuł naukowy (w tym tytuł naukowy uzyskany za granicą i uznawany w Federacji Rosyjskiej).

4.5.1. Wsparcie finansowe na realizację programu studiów licencjackich musi być realizowane w kwocie nie niższej niż wartości podstawowych standardów kosztów świadczenia usług publicznych na rzecz realizacji programów kształcenia w szkolnictwie wyższym – studia licencjackie oraz wartości współczynników korygujących do podstawowych standardów kosztów określonych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

4.6.1. Jakość zajęć edukacyjnych i kształcenia studentów studiów licencjackich ustalana jest w ramach systemu oceny wewnętrznej i systemu oceny zewnętrznej, w którym Organizacja uczestniczy dobrowolnie.

4.6.2. W celu udoskonalenia programu studiów licencjackich Organizacja, przeprowadzając regularną wewnętrzną ocenę jakości działań edukacyjnych i szkolenia studentów w ramach programu studiów licencjackich, przyciąga pracodawców i (lub) ich stowarzyszenia, inne osoby prawne i (lub) osoby fizyczne, w tym kadra nauczycielska Organizacji.

W ramach wewnętrznego systemu oceny jakości zajęć edukacyjnych na studiach licencjackich studenci mają możliwość oceny warunków, treści, organizacji i jakości procesu edukacyjnego jako całości oraz poszczególnych dyscyplin (modułów) i praktyk.

4.6.3. Zewnętrzna ocena jakości zajęć edukacyjnych na studiach licencjackich w ramach państwowej procedury akredytacyjnej przeprowadzana jest w celu potwierdzenia zgodności zajęć edukacyjnych na studiach licencjackich z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego, biorąc pod uwagę pod uwagę odpowiedni POP.

4.6.4. Zewnętrzna ocena jakości kształcenia i szkolenia studentów studiów licencjackich może być dokonywana w ramach akredytacji zawodowej i publicznej przeprowadzanej przez pracodawców, ich stowarzyszenia oraz upoważnione przez nich organizacje, w tym organizacje zagraniczne, lub uprawnionym krajowym organizacjom zawodowym i publicznym wchodzącym w struktury międzynarodowe, w celu uznania jakości i poziomu wykształcenia absolwentów spełniającego wymagania standardów zawodowych (jeśli takie istnieją), wymagań rynku pracy dla specjalistów o odpowiednim profilu.

Aplikacja

do państwa federalnego

standard edukacyjny szkolnictwa wyższego

wykształcenie – licencjat

w kierunku szkolenia 36.03.02

Zootechnika, zatwierdzona na zamówienie

Ministerstwo Edukacji i Nauki

Standard zawodowy „Hodowca do hodowli bydła”, zatwierdzony zarządzeniem Ministerstwa Pracy i Ochrony Socjalnej Federacji Rosyjskiej z dnia 21 grudnia 2015 r. N 1034n (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 20 stycznia 2016 r., rejestracja N 40666)

Zatwierdzony przez Federalny Państwowy Standard Edukacyjny Szkolnictwa Wyższego w zakresie kształcenia 36.03.02 Nauka o Zwierzętach (zwany dalej programem licencjackim, kierunek studiów).

Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 21 marca 2016 r. N 250
„Po zatwierdzeniu federalnego standardu kształcenia wyższego w zakresie szkolenia 36.03.02 Nauka o zwierzętach (poziom licencjata)”

Zgodnie z podpunktem 5.2.41 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, zatwierdzonego dekretem rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 3 czerwca 2013 r. N 466 (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2013, N 23, art. 2923, N 33, art. 4386, N 37, art. 4702, 2014, N 2, art. 126, N 6, art. 582, N 27, art. 3776, 2015, N 26, art. 3898, N 43, Art. 5976, 2016, N 2, Art. 325, N 8, Art. 1121) oraz paragraf 17 Regulaminu opracowywania, zatwierdzania federalnych standardów edukacyjnych i ich zmian, zatwierdzony dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 5 sierpnia 2013 r. N 661 (Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2013, nr 33, art. 4377; 2014, nr 38, art. 5069), zarządzam:

1. Zatwierdzić załączony federalny standard kształcenia wyższego w zakresie szkolenia 36.03.02 Nauk o zwierzętach (poziom licencjacki).

2. Aby uznać za nieważne:

Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 25 stycznia 2010 r. N 73 „W sprawie zatwierdzenia i wdrożenia federalnego standardu edukacyjnego wyższego kształcenia zawodowego w zakresie szkolenia 111100 Nauk o zwierzętach (kwalifikacja (stopień) „licencjat” )” (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 4 marca 2010 r., nr rejestracyjny 16555);

Klauzula 2 zmian wprowadzanych w federalnych stanowych standardach edukacyjnych wyższego wykształcenia zawodowego w obszarach szkolenia, potwierdzonych przypisaniem osobom kwalifikacji (stopnia) „licencjata”, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauka Federacji Rosyjskiej z dnia 18 maja 2011 r. N 1657 (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 1 czerwca 2011 r., rejestracja N 20902);

Klauzula 85 zmian wprowadzanych w federalnych stanowych standardach edukacyjnych wyższego wykształcenia zawodowego w obszarach szkolenia, potwierdzonych przypisaniem osobom kwalifikacji (stopnia) „licencjata”, zatwierdzonego zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 31 maja 2011 r. N 1975 (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 28 czerwca 2011 r., nr rejestracyjny 21200).

D.V. Liwanow

Rejestracja nr 41862

Aplikacja

Federalny stanowy standard edukacyjny
wyższa edukacja
(zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 21 marca 2016 r. N 250)

Poziom wykształcenia wyższego
Licencjat

Kierunek szkolenia
36.03.02 Nauka o zwierzętach

I. Zakres zastosowania

Ten federalny stanowy standard edukacyjny szkolnictwa wyższego stanowi zbiór wymagań obowiązkowych do realizacji podstawowych programów kształcenia zawodowego w szkolnictwie wyższym – studia licencjackie na kierunku 36.03.02 Animal Science (zwane dalej studiami licencjackimi, kierunek studiów ).

II. Stosowane skróty

W niniejszym federalnym standardzie edukacyjnym stosowane są następujące skróty:

OK – ogólne kompetencje kulturowe;

GPC – ogólne kompetencje zawodowe;

PC – kompetencje zawodowe;

FSES VO – federalny standard edukacyjny szkolnictwa wyższego;

Forma sieciowa to sieciowa forma realizacji programów edukacyjnych.

III. Charakterystyka kierunku szkolenia

3.1. Kształcenie w ramach studiów licencjackich jest dozwolone wyłącznie w uczelnianej organizacji edukacyjnej (zwanej dalej organizacją).

3.2. Studia licencjackie w organizacjach prowadzone są w formie studiów stacjonarnych, niestacjonarnych i niestacjonarnych.

Wolumen studiów licencjackich wynosi 240 jednostek kredytowych (zwanych dalej punktami), niezależnie od formy studiów, stosowanych technologii edukacyjnych, realizacji studiów licencjackich z wykorzystaniem formularza internetowego, realizacji studiów licencjackich według indywidualnego programu nauczania, obejmującego naukę przyspieszoną.

3.3. Czas trwania kształcenia na studiach licencjackich:

Kształcenie w pełnym wymiarze godzin, łącznie z urlopami zapewnionymi po zdaniu końcowego certyfikatu państwowego, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, trwa 4 lata. Wielkość studiów licencjackich stacjonarnych realizowanych w jednym roku akademickim wynosi 60 punktów;

W formach kształcenia stacjonarnych lub niestacjonarnych, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, wydłuża się on o nie mniej niż 6 miesięcy i nie więcej niż 1 rok w porównaniu do okresu odbywania nauki w trybie stacjonarnym. Objętość studiów licencjackich na jeden rok akademicki na studiach stacjonarnych lub niestacjonarnych nie może przekraczać 75 punktów;

W przypadku studiowania według indywidualnego programu studiów, niezależnie od formy studiów, jest on nie dłuższy niż okres zdobywania wykształcenia ustalony dla odpowiedniej formy studiów, a w przypadku studiowania według indywidualnego planu dla osób z niepełnosprawnością może zostać wydłużony na ich wniosek o nie więcej niż 1 rok w porównaniu z okresem zdobywania wykształcenia dla odpowiedniej formy szkolenia. Objętość studiów licencjackich na jeden rok akademicki w przypadku studiów według indywidualnego planu, bez względu na formę studiów, nie może być większa niż 75 z.e.

Konkretny okres kształcenia oraz wymiar studiów licencjackich realizowanych w jednym roku akademickim, na studiach stacjonarnych lub niestacjonarnych oraz według indywidualnego planu, organizacja ustala samodzielnie w terminie limity ustanowione w niniejszym ustępie.

3.4. Realizując program studiów licencjackich organizacja ma prawo korzystać z technologii e-learningu i nauczania na odległość.

W szkoleniu osób niepełnosprawnych technologie e-learningowe i kształcenie na odległość muszą zapewniać możliwość otrzymywania i przekazywania informacji w dostępnych dla nich formach.

3.5. Realizacja programu studiów licencjackich możliwa jest przy wykorzystaniu formularza sieciowego.

3.6. Działalność edukacyjna w ramach programu studiów licencjackich prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej, chyba że lokalny akt prawny organizacji stanowi inaczej.

IV. Charakterystyka aktywności zawodowej absolwentów, którzy ukończyli studia licencjackie

4.1. Obszar aktywności zawodowej absolwentów, którzy ukończyli studia licencjackie obejmuje:

Produktywna i nieproduktywna hodowla zwierząt;

Przetwórstwo produktów pochodzenia zwierzęcego.

4.2. Przedmiotem działalności zawodowej absolwentów, którzy ukończyli studia licencjackie są:

Wszelkiego rodzaju zwierzęta hodowlane, domowe i łowne, w tym ptaki, zwierzęta, pszczoły, ryby;

Procesy technologiczne wytwarzania i wstępnego przetwarzania produktów pochodzenia zwierzęcego; pasze i dodatki paszowe, procesy technologiczne ich wytwarzania.

4.3. Rodzaje zajęć zawodowych, do których przygotowani są absolwenci, którzy ukończyli studia licencjackie:

Produkcja i technologia;

Organizacyjno-zarządcze;

Badania.

Opracowując i realizując program studiów licencjackich, organizacja koncentruje się na konkretnym rodzaju działalności zawodowej, do której przygotowuje się licencjat, w oparciu o potrzeby rynku pracy, badania oraz zasoby materialne i techniczne organizacji.

Program studiów licencjackich jest tworzony przez organizację w zależności od rodzajów działań edukacyjnych i wymagań dotyczących wyników opanowania programu edukacyjnego:

Nastawiony na badania i (lub) pedagogiczny typ (rodzaje) działalności zawodowej jako główny (główny) (zwany dalej akademickim programem licencjackim);

Koncentruje się na zorientowanych na praktykę, stosowanych rodzajach działalności zawodowej jako głównych (zwanych dalej stosowanymi programami licencjackimi).

4.4. Absolwent, który ukończył studia licencjackie, zgodnie z rodzajem(-ami) działalności zawodowej, na którą ukierunkowane są studia licencjackie, musi być przygotowany do rozwiązywania następujących zadań zawodowych:

Planowanie i organizacja efektywnego wykorzystania zwierząt, materiałów, sprzętu;

Kontrola produkcji parametrów procesu technologicznego i jakości produktu;

Udział w opracowywaniu nowych metod, metod i technik hodowli, żywienia i utrzymywania zwierząt;

Monitorowanie i koordynowanie prac związanych z utrzymaniem, żywieniem i hodowlą zwierząt gospodarskich;

Przeprowadzanie oceny i selekcji hodowlanej zwierząt;

Opracowanie środków wykonywania prac sanitarnych i profilaktycznych w pomieszczeniach do trzymania zwierząt;

Ustalanie reżimu przetrzymywania zwierząt (temperatura, wilgotność, parametry wymiany gazowej) i monitorowanie jego przestrzegania;

Produkcja i wstępne przetwarzanie produktów pochodzenia zwierzęcego;

Magazynowanie, transport i sprzedaż produktów pochodzenia zwierzęcego;

Udział w przygotowaniu dokumentacji technicznej (harmonogramy prac, instrukcje, plany, kosztorysy, zapytania dotyczące materiałów, sprzętu);

Organizacja pracy zespołów wykonawczych;

Zarządzanie pracą przy produkcji produktów pochodzenia zwierzęcego;

Organizacja ewidencji produktywności zwierząt;

Organizacja pracy i opracowywanie planów operacyjnych zespołów produkcji podstawowej w zakresie hodowli zwierząt;

Sporządzanie planów, harmonogramów prac, zapytań o materiały, sprzęt;

Prowadzenie badań naukowych w poszczególnych sekcjach (etapach, zadaniach) tematu zgodnie z metodami;

Udział w realizacji badań naukowych, analiza ich wyników i formułowanie wniosków.

V. Wymagania dotyczące wyników opanowania studiów licencjackich

5.1. W wyniku opanowania programu studiów licencjackich absolwent musi rozwinąć kompetencje ogólnokulturowe, ogólnozawodowe i zawodowe.

5.2. Absolwent, który ukończył studia licencjackie, musi posiadać następujące ogólne kompetencje kulturowe:

Umiejętność wykorzystania podstaw wiedzy filozoficznej do kształtowania stanowiska światopoglądowego (OK-1);

Umiejętność analizy głównych etapów i wzorców historycznego rozwoju społeczeństwa w celu kształtowania stanowiska obywatelskiego (OK-2);

Umiejętność wykorzystania podstaw wiedzy ekonomicznej w różnych dziedzinach działalności (OK-3);

Umiejętność wykorzystania podstaw wiedzy prawniczej w różnych dziedzinach działalności (OK-4);

Umiejętność porozumiewania się w mowie i piśmie w języku rosyjskim i obcym w celu rozwiązywania problemów interakcji interpersonalnych i międzykulturowych (OK-5);

Umiejętność pracy w zespole, tolerancyjnego postrzegania różnic społecznych, etnicznych, religijnych i kulturowych (OK-6);

Umiejętność samoorganizacji i samokształcenia (OK-7);

Umiejętność korzystania z metod i środków kultury fizycznej dla zapewnienia pełnoprawnej działalności społecznej i zawodowej (OK-8);

Umiejętność stosowania technik pierwszej pomocy, metod ochrony w sytuacjach awaryjnych (OK-9).

5.3. Absolwent, który ukończył studia licencjackie, musi posiadać następujące ogólne kompetencje zawodowe:

Umiejętność stosowania nowoczesnych metod i technik utrzymania, żywienia, hodowli i efektywnego wykorzystania zwierząt (OPK-1);

Umiejętność gromadzenia, analizowania i interpretacji materiałów z zakresu hodowli zwierząt (OPK-2);

Umiejętność wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych (OPK-3);

Umiejętność wykorzystania osiągnięć nauki w ocenie jakości pasz i produktów, w standaryzacji i certyfikacji zwierząt hodowlanych (OPK-4);

Umiejętność uzasadnienia podjęcia konkretnych decyzji technologicznych z uwzględnieniem cech biologii zwierząt (OPK-5);

Umiejętność stosowania zasad bezpieczeństwa, higieny przemysłowej, bezpieczeństwa przeciwpożarowego i norm ochrony pracy (OPK-6);

Umiejętność wykorzystania nowoczesnych środków automatyzacji mechanizacji w hodowli zwierząt (OPK-7).

5.4. Absolwent, który ukończył studia licencjackie, musi posiadać kompetencje zawodowe odpowiadające rodzajowi(-om) działalności zawodowej, na której koncentrują się studia licencjackie:

Działalność produkcyjna i technologiczna:

Umiejętność wyboru i przestrzegania reżimów chowu zwierząt, przygotowywania racji pokarmowych, przewidywania konsekwencji zmian w żywieniu, hodowli i utrzymaniu zwierząt (PC-1);

Umiejętność przeprowadzania oceny zootechnicznej zwierząt w oparciu o wiedzę o ich cechach biologicznych (PC-2);

Umiejętność organizowania i wykonywania prac sanitarno-profilaktycznych w celu zapobiegania poważnym chorobom niezakaźnym, zakaźnym i inwazyjnym zwierząt gospodarskich (PC-3);

Umiejętność stosowania metod fizjologicznych i biochemicznych do monitorowania procesów metabolicznych w organizmie zwierząt (PC-4);

Umiejętność zapewnienia racjonalnego rozrodu zwierząt (PC-5);

Umiejętność efektywnego zarządzania zwierzętami użytkowymi, sportowymi i ozdobnymi zgodnie z ich przeznaczeniem w oparciu o współczesną wiedzę z zakresu behawioru i psychologii zwierząt (PC-6);

Umiejętność opracowywania i wdrażania środków zwiększających różne wskaźniki produkcyjne w hodowli zwierząt (PC-7);

Umiejętność opanowania podstawowych metod ochrony personelu produkcyjnego i ludności przed możliwymi konsekwencjami wypadków, katastrof i klęsk żywiołowych (PC-8);

Umiejętność wykorzystania nowoczesnych technologii w produkcji produktów zwierzęcych i odchowie młodych zwierząt (PC-9);

Umiejętność opanowania metod selekcji, żywienia i utrzymania różnych typów zwierząt oraz technologii reprodukcji stada (PK-10);

Umiejętność racjonalnego wykorzystania paszy, siana, pastwisk i innych żerowisk, opanowanie różnych metod zbierania i przechowywania pasz (PC-11);

Działalność organizacyjna i zarządcza:

Umiejętność analizowania i planowania procesów technologicznych jako obiektów kontrolnych (PC-12);

Umiejętność organizacji pracy zespołu wykonawców, podejmowania decyzji zarządczych w obliczu odmiennych opinii (PC-13);

Umiejętność znalezienia kompromisu pomiędzy różnymi wymaganiami (koszt, jakość, bezpieczeństwo i terminy) zarówno w planowaniu długo-, jak i krótkoterminowym oraz ustalaniu optymalnego rozwiązania (PC-14);

Umiejętność szacowania kosztów zapewnienia jakości produktu, prowadzenia marketingu i przygotowywania biznesplanów na produkcję i sprzedaż obiecujących i konkurencyjnych produktów (PC-15);

Chęć dostosowania nowoczesnych wersji systemów zarządzania jakością do specyficznych warunków produkcji w oparciu o międzynarodowe standardy, wdrożenie kontroli technicznej i zarządzania jakością produktów pochodzenia zwierzęcego (PC-16);

Umiejętność prowadzenia ewidencji produktywności poszczególnych typów zwierząt (PK-17);

Umiejętność prowadzenia zatwierdzonej dokumentacji księgowej i sprawozdawczej jednostki strukturalnej przedsiębiorstw przemysłowych (PK-18);

Umiejętność uczestniczenia w opracowywaniu środków optymalizacji procesów wytwarzania produktów i świadczenia usług w zakresie działalności zawodowej (PC-19);

Działalność badawcza:

Umiejętność stosowania nowoczesnych metod badawczych w zakresie hodowli zwierząt (PC-20);

Chęć studiowania informacji naukowo-technicznych, doświadczenie krajowe i zagraniczne w hodowli zwierząt (PC-21);

Chęć udziału w badaniach naukowych, przetwarzaniu i analizie wyników badań (PC-22).

5.5. Opracowując program studiów licencjackich, wszystkie ogólne kompetencje kulturowe i ogólne kompetencje zawodowe, a także kompetencje zawodowe związane z rodzajami działalności zawodowej, na których koncentruje się program studiów licencjackich, są uwzględniane w zestawie wyników wymaganych do opanowania programu studiów licencjackich.

5.6. Opracowując program studiów licencjackich, organizacja ma prawo uzupełnić zestaw kompetencji absolwentów, biorąc pod uwagę ukierunkowanie programu studiów licencjackich na określone obszary wiedzy i (lub) rodzaj(-y) działalności.

5.7. Opracowując program studiów licencjackich, organizacja samodzielnie ustala wymagania dotyczące efektów uczenia się w poszczególnych dyscyplinach (modułach) i praktykach, biorąc pod uwagę wymagania odpowiednich przykładowych podstawowych programów edukacyjnych.

VI. Wymagania dotyczące struktury programu studiów licencjackich

6.1. Struktura programu studiów licencjackich obejmuje część obowiązkową (podstawową) i część tworzoną przez uczestników relacji edukacyjnych (zmienna). Daje to możliwość realizacji programów studiów licencjackich o różnym kierunku (profilu) kształcenia w ramach tego samego obszaru kształcenia (zwanych dalej kierunkiem (profilem) programu).

6.2. Program studiów licencjackich składa się z następujących bloków:

Blok 1 „Dyscypliny (moduły)”, który obejmuje dyscypliny (moduły) związane z podstawową częścią programu oraz dyscypliny (moduły) związane z jego częścią zmienną.

Blok 2 „Praktyki”, który w pełni odnosi się do części zmiennej programu.

Blok 3 „Państwowa certyfikacja końcowa”, który w pełni odnosi się do podstawowej części programu i kończy się przypisaniem kwalifikacji określonych w wykazie specjalności i obszarów kształcenia w szkolnictwie wyższym zatwierdzonym przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej* .

Struktura programu studiów licencjackich

Struktura programu studiów licencjackich		Zakres studiów licencjackich w godz. mi.
Struktura programu studiów licencjackich		Akademicki program licencjacki	Stosowany program licencjacki
	Dyscypliny (moduły)
	Część podstawowa
	Część zmienna
	Praktyki
	Część zmienna
	Państwowa certyfikacja końcowa
	Część podstawowa
Zakres studiów licencjackich

6.3. Dyscypliny (moduły) związane z podstawową częścią studiów licencjackich są obowiązkowe dla studenta do opanowania, niezależnie od przedmiotu (profilu) studiów licencjackich, które studiuje. Zestaw dyscyplin (modułów) związanych z podstawową częścią programu studiów licencjackich jest ustalany przez organizację niezależnie w zakresie określonym w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Szkolnictwa Wyższego, biorąc pod uwagę odpowiednie przybliżone (przykładowe) główne programy edukacyjne ).

6.4. Dyscypliny (moduły) z zakresu filozofii, historii, języka obcego, bezpieczeństwa życia realizowane są w ramach części podstawowej Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” studiów licencjackich. Objętość, treść i kolejność realizacji tych dyscyplin (modułów) ustalana jest przez organizację samodzielnie.

6,5. Dyscypliny (moduły) kultury fizycznej i sportu realizowane są w ramach:

Część podstawowa Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” studiów licencjackich w wymiarze co najmniej 72 godzin akademickich (2 punkty) na studiach stacjonarnych;

Dyscypliny (moduły) do wyboru w wymiarze co najmniej 328 godzin akademickich. Podane godziny akademickie są obowiązkowe dla masteringu i nie są przeliczane na jednostki kredytowe.

Dyscypliny (moduły) kultury fizycznej i sportu realizowane są w sposób ustalony przez organizację. Dla osób niepełnosprawnych i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych organizacja ustanawia specjalną procedurę opanowywania dyscyplin (modułów) wychowania fizycznego i sportu, biorąc pod uwagę ich stan zdrowia.

6.6. Dyscypliny (moduły) związane ze zmienną częścią programu studiów licencjackich i praktyką określają przedmiot (profil) studiów licencjackich. Zestaw dyscyplin (modułów) związanych ze zmienną częścią programu studiów licencjackich i staży jest ustalany przez organizację niezależnie w zakresie określonym w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Szkolnictwa Wyższego. Po wybraniu przez studenta przedmiotu (profilu) programu, zestaw odpowiednich dyscyplin (modułów) i praktyk staje się obowiązkowy dla studenta do opanowania.

6.7. Blok 2 „Praktyki” obejmuje praktyki edukacyjne i produkcyjne, w tym praktykę przed ukończeniem studiów.

Rodzaj praktyki edukacyjnej:

Ćwicz, aby zdobyć podstawowe umiejętności zawodowe, w tym umiejętności podstawowe i umiejętności w zakresie działalności badawczej.

Metody prowadzenia praktyki edukacyjnej:

Stacjonarny;

Podróżny.

Rodzaje staży:

Praktyka w celu zdobycia umiejętności zawodowych i doświadczenia w działalności zawodowej;

Praktyka technologiczna;

Praca badawcza.

Metody prowadzenia zajęć praktycznych:

Stacjonarny;

Podróżny.

Praktyka przed ukończeniem studiów odbywa się w celu zaliczenia końcowej pracy kwalifikacyjnej i jest obowiązkowa.

Opracowując programy studiów licencjackich, organizacja wybiera rodzaje praktyk w zależności od rodzaju działalności, na której koncentruje się program studiów licencjackich. Organizacja ma prawo zapewnić inne rodzaje staży w ramach programu studiów licencjackich oprócz tych określonych w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Szkolnictwa Wyższego.

Szkolenia edukacyjne i (lub) praktyczne można przeprowadzać w działach strukturalnych organizacji.

Wyboru miejsc praktyk dla osób niepełnosprawnych dokonuje się z uwzględnieniem stanu zdrowia studentów i wymogów dostępności.

6.8. Blok 3 „Państwowa Certyfikacja Końcowa” obejmuje obronę końcowej pracy kwalifikacyjnej, obejmującą przygotowanie do postępowania obronnego i postępowania obronnego, a także przygotowanie i zdanie egzaminu państwowego (jeżeli organizacja uwzględniła egzamin państwowy w ramach egzaminu państwowego certyfikacja końcowa).

6.9. Opracowując program studiów licencjackich, studentom zapewnia się możliwość opanowania dyscyplin (modułów) fakultatywnych, obejmujących specjalne warunki dla osób niepełnosprawnych i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych, w wysokości co najmniej 30% części zmiennej Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)”.

6.10. Liczba godzin przeznaczonych na zajęcia wykładowe ogółem dla Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” nie powinna przekraczać 50 procent ogólnej liczby godzin zajęć przeznaczonych na realizację tego Bloku.

VII. Wymagania dotyczące warunków realizacji studiów licencjackich

7.1. Ogólnosystemowe wymagania dotyczące realizacji programu studiów licencjackich.

7.1.1. Organizacja musi posiadać bazę materialną i techniczną zgodną z obowiązującymi przepisami i przepisami bezpieczeństwa pożarowego oraz zapewniającą prowadzenie wszelkiego rodzaju szkoleń dyscyplinarnych i interdyscyplinarnych, prac praktycznych i badawczych studentów przewidzianych programem nauczania.

7.1.2. Każdemu studentowi przez cały okres studiów należy zapewnić indywidualny, nieograniczony dostęp do jednego lub większej liczby elektronicznych systemów bibliotecznych (bibliotek elektronicznych) oraz do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego organizacji. Elektroniczny system biblioteczny (biblioteka elektroniczna) oraz elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne muszą zapewniać studentom możliwość dostępu z każdego miejsca, w którym istnieje dostęp do sieci informacyjno-telekomunikacyjnej „Internet” (zwanej dalej „Internetem”), zarówno na terenie organizacji i poza nią.

Elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne organizacji musi zapewniać:

Dostęp do programów nauczania, programów zajęć (modułów), praktyk, publikacji elektronicznych systemów bibliotecznych i elektronicznych zasobów edukacyjnych określonych w programach pracy;

Rejestrowanie przebiegu procesu edukacyjnego, wyników certyfikacji pośredniej i wyników doskonalenia programu studiów licencjackich;

Prowadzenie wszystkich rodzajów zajęć, procedur oceny efektów uczenia się, których realizacja jest przewidziana przy wykorzystaniu technologii e-learningowych, nauczania na odległość;

Tworzenie elektronicznego portfolio studenta, w tym utrwalanie prac studenta, recenzje i oceny tych prac przez dowolnych uczestników procesu edukacyjnego;

Interakcja pomiędzy uczestnikami procesu edukacyjnego, w tym interakcja synchroniczna i (lub) asynchroniczna za pośrednictwem Internetu.

7.1.3. W przypadku realizacji programu studiów licencjackich w formie on-line wymogi realizacji programu studiów licencjackich musi spełniać zespół zasobów wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego zapewnianych przez organizacje uczestniczące w realizacji programu studiów licencjackich studia licencjackie w formie on-line.

7.1.4. W przypadku realizacji programu studiów licencjackich w wydziałach i (lub) innych działach strukturalnych organizacji utworzonych zgodnie z ustaloną procedurą, wymagania dotyczące realizacji programu studiów licencjackich muszą być zapewnione przez całość zasobów tych organizacji.

7.1.5. Kwalifikacje kadry kierowniczej oraz pracowników naukowych i pedagogicznych organizacji muszą odpowiadać cechom kwalifikacji określonym w Jednolitym katalogu kwalifikacji stanowisk menedżerów, specjalistów i pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk menedżerów i specjalistów wyższego wykształcenia zawodowego i dodatkowego kształcenia zawodowego ”, zatwierdzony zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 11 stycznia 2011 r. N 1n (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 23 marca 2011 r., rejestracja N 20237) i standardy zawodowe (jeśli każdy).

7.1.6. Udział pełnoetatowych pracowników naukowych i pedagogicznych (w stawkach zredukowanych do wartości całkowitych) musi wynosić co najmniej 50 procent ogólnej liczby pracowników naukowych i pedagogicznych organizacji.

7.2. Wymagania dotyczące warunków kadrowych realizacji studiów licencjackich.

7.2.1. Realizację programu studiów licencjackich zapewniają kierownictwo oraz pracownicy naukowo-pedagogiczni organizacji, a także osoby zaangażowane w realizację programu studiów licencjackich na podstawie umowy cywilnoprawnej.

7.2.2. Udział pracowników naukowo-pedagogicznych (w ujęciu stawek zredukowanych do wartości całkowitych) z wykształceniem odpowiadającym profilowi nauczanej dyscypliny (modułowi) w ogólnej liczbie pracowników naukowo-pedagogicznych realizujących program studiów licencjackich musi wynosić co najmniej 70 proc. .

7.2.3. Udział pracowników naukowych i pedagogicznych (w przeliczeniu na liczby całkowite) posiadających stopień naukowy (w tym stopień naukowy nadany za granicą i uznawany w Federacji Rosyjskiej) i (lub) tytuł naukowy (w tym tytuł naukowy uzyskany za granicą) i uznawane w Federacji Rosyjskiej), łączna liczba pracowników naukowych i pedagogicznych realizujących program studiów licencjackich musi wynosić co najmniej 50%.

7.2.4. Udział pracowników (w ujęciu stawek zredukowanych do wartości całkowitych) spośród menadżerów i pracowników organizacji, których działalność jest związana z kierunkiem (profilem) realizowanego kierunku studiów licencjackich (posiadających co najmniej 3-letni staż pracy w tym branża zawodowa) w ogólnej liczbie pracowników realizujących studia licencjackie, musi wynosić co najmniej 10 proc.

7.3. Wymagania dotyczące wsparcia merytorycznego, technicznego, edukacyjnego i metodycznego programu studiów licencjackich.

7.3.1. Pomieszczeniami specjalnymi powinny być sale dydaktyczne do prowadzenia zajęć o charakterze wykładowym, seminaryjnym, projektowania zajęć (zaliczania zajęć), konsultacji grupowych i indywidualnych, bieżącego monitoringu i certyfikacji pośredniej, a także pomieszczenia do samodzielnej pracy oraz pomieszczenia do przechowywania i konserwacji zapobiegawczej materiałów sprzęt edukacyjny. Pomieszczenia specjalne powinny być wyposażone w specjalistyczne meble i techniczne pomoce dydaktyczne, które służą prezentacji informacji edukacyjnych szerokiemu gronu odbiorców.

Do prowadzenia zajęć o charakterze wykładowym oferowane są zestawy sprzętu demonstracyjnego i edukacyjnych pomocy wizualnych, zawierających ilustracje tematyczne odpowiadające przykładowym programom dyscyplin (moduły), programowi pracy dyscyplin (moduły).

Na liście logistyki niezbędnej do realizacji studiów licencjackich znajdują się laboratoria wyposażone w sprzęt laboratoryjny, w zależności od stopnia jego skomplikowania. Szczegółowe wymagania dotyczące wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego określone są w przybliżonych podstawowych programach edukacyjnych.

W przypadku korzystania z technologii e-learningowych i kształcenia na odległość istnieje możliwość zastąpienia specjalnie wyposażonych pomieszczeń ich wirtualnymi odpowiednikami, pozwalającymi studentom na opanowanie umiejętności wymaganych w ich działalności zawodowej.

Jeżeli organizacja nie korzysta z elektronicznego systemu bibliotecznego (biblioteki elektronicznej), fundusz biblioteczny musi być wyposażony w publikacje drukowane w ilości co najmniej 50 egzemplarzy każdego wydania literatury podstawowej wymienionej w programach pracy dyscyplin (modułów), praktyk oraz co najmniej 25 egzemplarzy dodatkowej literatury na 100 studentów.

7.3.2. Organizacja musi być wyposażona w niezbędny zestaw licencjonowanego oprogramowania (treść jest określona w programach pracy dyscyplin (modułów) i podlega corocznej aktualizacji).

7.3.3. Elektroniczne systemy biblioteczne (biblioteka elektroniczna) oraz elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne muszą zapewniać jednoczesny dostęp co najmniej 25 proc. studentów studiów licencjackich.

7.3.4. Studentom należy zapewnić dostęp (dostęp zdalny), w tym w przypadku korzystania z e-learningu, technologii kształcenia na odległość, do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i systemów odniesienia informacji, których skład określony jest w programach zajęć dyscyplin (moduły ) i podlega corocznej aktualizacji.

7.3.5. Uczniom niepełnosprawnym należy zapewnić drukowane i (lub) elektroniczne zasoby edukacyjne w formie dostosowanej do ich ograniczeń zdrowotnych.

7.4. Wymagania dotyczące warunków finansowych realizacji studiów licencjackich.

7.4.1. Wsparcie finansowe na realizację programu studiów licencjackich musi być realizowane w wysokości nie niższej niż podstawowe standardowe koszty ustalone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej na świadczenie usług publicznych w zakresie edukacji dla danego poziom wykształcenia i kierunek studiów, z uwzględnieniem współczynników korygujących uwzględniających specyfikę programów kształcenia zgodnie z Metodologią ustalania standardowych kosztów świadczenia usług publicznych dla realizacji programów kształcenia szkolnictwa wyższego na specjalnościach (obszary szkolenia) i powiększonych grup specjalności (obszary szkolenia), zatwierdzone zarządzeniem Ministra Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 października 2015 r. N 1272 (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 30 listopada 2015 r. , rejestracja nr 39898).

_____________________________

*Wykaz kierunków kształcenia dla szkolnictwa wyższego – licencjat, zatwierdzony zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 12 września 2013 r. N 1061 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 14 października 2013 r. , rejestracja N 30163), zmieniona zarządzeniami Ministra Oświaty i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 29 stycznia 2014 r. N 63 (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 28 lutego 2014 r., rejestracja N 31448), z dnia 20 sierpnia 2014 r. N 1033 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 3 września 2014 r., rejestracja N 33947), z dnia 13 października 2014 r. N 1313 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 13 listopada 2014 r. , 2014, rejestracja N 34691), z dnia 25 marca 2015 r. N 270 (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 22 kwietnia 2015 r., rejestracja N 36994) i z dnia 1 października 2015 r. N 1080 (zarejestrowana przez Ministerstwo Sprawiedliwości Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej z dnia 19 października 2015 r., rejestracja N 39355).

** Ustawa federalna z dnia 27 lipca 2006 r. N 149-FZ „O informacjach, technologiach informacyjnych i ochronie informacji” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2006, N 31, art. 3448; 2010, N 31, art. 4196; 2011 , N 15, Art. 2038, N 30, Art. 4600, 2012, N 31, Art. 4328, 2013, N 14, Art. 1658, N 23, Art. 2870, N 27, Art. 3479, N 52, Art. 6961, Art. 6963, 2014, N 19, Art. 2302, N 30, Art. 4223, Art. 4243, N 48, Art. 6645, 2015, N 1, Art. 84, N 27, Art. 3979 ; N 29, art. 4389, art. 4390), ustawa federalna z dnia 27 lipca 2006 r. N 152-FZ „O danych osobowych” (Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2006, N 31, art. 3451; 2009, N 48, art. 5716, N 52, art. 6439, 2010, N 27, art. 3407, N 31, art. 4173, art. 4196, N 49, art. 6409, 2011, N 23, art. 3263, N 31, art. 4701, 2013, N 14, art. 1651, N 30, art. 4038, N 51, art. 6683, 2014, N 23, art. 2927, N 30, art. 4217, art. 4243).